第一篇：2013年九年級(jí)第二次練兵考試語(yǔ)文試題

2013年九年級(jí)第二次練兵考試

語(yǔ)文試題

一、積累與運(yùn)用（30分）

1、下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、饋．贈(zèng)（kuì）熾．痛（zhì）積攢．（zǎn）鮮．為人知（xiǎn）B、裸．露（luǒ）瘡．疤（cāng）狩．獵（shǒu）味同嚼．蠟（jué）C、干涸．（kū）嗚咽．（yàn）窺．測(cè)（kuī）?。M職守（gè）D、殷．紅（yān）挑．釁（tiǎo）憎．惡（zēng）玲瓏剔．透（tī）

2、下列各組詞語(yǔ)中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）

A、俯瞰綿延大庭廣眾迥乎不同 B、軒榭遨翔頭暈?zāi)垦e出心才 C、慫恿追朔拐彎抹角相形見絀 D、嫻熟取締憂心沖沖不計(jì)其數(shù)

3、下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、李白的“白發(fā)三千丈”運(yùn)用夸張和想像的手法，把郁積在詩(shī)人胸中的“愁”描摹得淋漓．．盡致．．

。B、在這場(chǎng)抗震救災(zāi)的戰(zhàn)役中，廣大解放軍官兵始終戰(zhàn)斗在最前線，他們中的感人事跡不勝枚舉．．．．

。C、每逢質(zhì)量大檢查，總有一些不法商人隨機(jī)應(yīng)變．．．．，弄虛作假，妄圖躲過應(yīng)有的懲罰。D、看到電視畫面上數(shù)百頭藏羚羊被盜獵分子槍殺而橫尸荒野的慘狀，我們無不感到義．憤填膺．．．

4、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A、由人民網(wǎng)和中國(guó)會(huì)展雜志社聯(lián)合主辦的《改革開放30周年30個(gè)最受關(guān)注節(jié)慶》評(píng)選活動(dòng)頒獎(jiǎng)典禮于北京舉行，“煙臺(tái)國(guó)際葡萄酒節(jié)”榜上有名。

B、“哪個(gè)記者不在質(zhì)疑呢？不會(huì)質(zhì)疑的記者還叫什么記者呢？”這是王志在央視做記者時(shí)常說的一句話，工作中他也的確是這樣做的。

C、由于煤灰沒有嚴(yán)格意義的熔點(diǎn)，衡量其熔融過程的溫度變化，通常用三個(gè)特征溫度：即變形溫度(DT)、軟化溫度(ST)和流動(dòng)溫度(FT)。

D、“我在你的天空布滿繁星，你在我的心田種著沉靜”。是2007年度十佳世博歌曲之一《閃耀之城》中的兩句歌詞。

5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A、《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，分“風(fēng)”“雅”“頌”三大類?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史。

B、魯迅的《從百草園到三味書屋》《社戲》、朱自清的《背影》和胡適的《我的母親》都是膾炙人口的回憶性散文。

C、《我的叔叔于勒》中的克拉麗絲，《范進(jìn)中舉》中的胡屠戶，都和契訶夫筆下的奧楚蔑洛夫一樣具有“變色龍”的特點(diǎn)。

D、《格列佛游記》是一部杰出的諷刺小說，作者用虛構(gòu)的情節(jié)和幻想的手法，揭露批判了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階級(jí)的腐敗與罪惡。

6、下面語(yǔ)段有多處語(yǔ)病，請(qǐng)任選兩句修改（在答題卡上寫明句號(hào)及改法即可）。（2分）

①生命沒有高低貴賤之分。②盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。③對(duì)父母，我們是他們安享晚年的保障；對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸。④任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說“我很重要”，這樣，你的人生才會(huì)走進(jìn)新的一頁(yè)。⑤讓我們昂起頭，對(duì)著我們這顆無數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要!

7、不同名著中的人物會(huì)有哪些相似點(diǎn)呢？請(qǐng)寫出對(duì)下面兩個(gè)人物的概括．．分析，不少于3點(diǎn)。（2分）

《三國(guó)演義》中的張飛——《水滸傳》中的李逵

相似點(diǎn)：①②③

8、填空。（5 分）

（1），；烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（2）海內(nèi)存知己。（王勃《送杜少府之任蜀川》）（3）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中“，”充分體現(xiàn)了杜甫飽覽民生疾苦、體察人間冷暖的濟(jì)世情懷。

（4）實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，我們可以用李白《行路難》中“，”來表達(dá)中華兒女的共同期盼。（5）“大漠，烽煙，馬蘭。”這是2012年感動(dòng)中國(guó)人物林俊德頒獎(jiǎng)詞中的一句話。由此，你能想到哪些與其工作環(huán)境有關(guān)的邊塞之景的詩(shī)句？請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。

9、綜合性學(xué)習(xí)（6分）

①“清風(fēng)書吧”入口處有“讀者須知”，沒有文字，只有標(biāo)識(shí)。請(qǐng)你將標(biāo)識(shí)轉(zhuǎn)化為溫馨．．的提示語(yǔ)。（任選一種）（2分）

第個(gè)標(biāo)識(shí)提示語(yǔ)：②用力扔出紙飛機(jī)之前，很多人習(xí)慣把紙飛機(jī)放到嘴邊哈一口氣。對(duì)此，有不同的解釋，請(qǐng)用文學(xué)的語(yǔ)言續(xù)寫一種。（2分）

物理學(xué)：哈口氣，能使飛機(jī)頭部變重，可以保持穩(wěn)定性和減小阻力，使飛機(jī)飛得更高遠(yuǎn)。心理學(xué)：哈氣是在給飛機(jī)力量。

文學(xué)：

③南宋靖康之后，徽、欽二帝被金兵擄去，宋高宗偏安江南。于是楊太尉送給他兩個(gè)精美的玉環(huán)佩帶在帽子上，取名“二圣環(huán)”。宋高宗很喜歡這兩個(gè)玉環(huán)，整日帶在頭上。一天，指著帽環(huán)對(duì)一個(gè)優(yōu)伶（舊時(shí)稱戲曲演員）炫耀說這是楊太尉送的，名“二圣環(huán)”。優(yōu)伶聽后說：“可惜了二圣環(huán)，只放在了腦后?！?/p>

請(qǐng)說說畫線句子的言外之意：（2分）

二、閱讀理解（40分）

閱讀下面文字，回答10—24題

暮熱游荷池上

楊萬里

細(xì)草搖頭忽報(bào)儂①，披襟②

攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

［注釋］①細(xì)草搖頭—指微風(fēng)吹來，儂——第一人稱代詞，我。②披襟—敞開衣襟。

10、全詩(shī)寫作者傍晚游玩的情景，在詩(shī)中描寫了哪些景物？（2分）

11、請(qǐng)從修辭的角度欣賞三四兩句的妙處。（2分）

12、全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？（2分）

【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。——《小石潭記》

【乙】庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！?記承天寺夜游》

13、解釋下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2 分）

①俶爾遠(yuǎn)逝．（）②庭下如積水空明．．（）

14、翻譯下面句子。（3 分）

①日光下徹，影布石上。②蓋竹柏影也。

15、甲、乙兩個(gè)選段的寫作目的分別是描寫運(yùn)用了的寫作手法。（3 分）

晉太和中，廣陵人楊生畜一狗，甚愛憐之，行止與俱。后生飲醉，行大澤草中，眠，不能動(dòng)。時(shí)方冬月燎原，風(fēng)勢(shì)極盛。犬乃周章①

號(hào)喚，生醉不覺。前有一水坑，狗便走往水中，還，以②．身灑生左右草上。如此數(shù)次，周旋跬步，草皆沾濕，火至．免焚。生醒，方見之．。爾后生因暗行，墮于．空井中。狗呻吟徹曉。有人經(jīng)過，怪此狗向井號(hào)，往視，見生。生曰：“君可出我，當(dāng)有厚報(bào)?！比嗽唬骸耙源斯放c我，便當(dāng)相出?！鄙唬骸按斯吩钗遥坏孟嗯c，余即無惜?！比嗽唬骸叭魻?，便不相出。”狗乃引頸視井，生知其意，乃許焉。乃語(yǔ)路人云：“以狗相與?！奔炊鲋抵?/p>

去。卻后五日，狗夜走還?！端焉窈笥洝?【注】①周章：急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。②跬步：半步。

16、下列加點(diǎn)字的意思和用法相同的一組是（）（2分）

A、以．身灑生左右草上計(jì)日以．還B、生醒，方見之．物外之．

趣C、系之而．去結(jié)友而．別D、墮于．空井中所欲有甚于．生者

17、翻譯下面句子。（3分）

①甚愛憐之，行止與俱。

②此狗曾活我，不得相與，余即無惜。

18、根據(jù)選文概括回答，從哪些事情可以看出這是一只神奇的狗？請(qǐng)回答。（3分）

草地上的月亮

夏天正熱烈的時(shí)候，我意外撞見一塊美麗的草地。有月的夜晚，我邀人一起，盤腿坐在草地上，聽風(fēng)吹，聽蟲叫，聽花開，聽草與草的喁喁私語(yǔ)。夜的聲音，豐富得令人驚奇。

月亮掉在河里。河水清幽幽的，河里的月亮，便顯得格外俏皮。像喜歡探險(xiǎn)的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一驚叫。這是月亮的樂。月亮為什么不樂呢？

一艘駁殼船停泊在不遠(yuǎn)處的水上。月色把它的堅(jiān)硬，泡成柔軟。它看上去，很像一蓬青綠的小島，浮在水面上。我認(rèn)識(shí)那船，外地人的，男人女人，還帶著兩個(gè)五六歲的孩子。是兩個(gè)男孩，看上去像雙胞胎，一樣黝黑的皮膚，一樣圓溜溜的眼睛，壯壯實(shí)實(shí)的。他們?cè)诎渡献津乞?，追蜻蜓，玩得不亦樂乎。有大船運(yùn)來貨物的時(shí)候，男人女人就忙開了，他們的駁殼船，承載著卸載貨物的重任。那是晴白的天。

一些時(shí)候，河岸靜著，男人女人閑著。船上的桅桿上，扯出一根繩索來，女人在晾衣裳。家常的衣裳，一件一件，大大小小，紅紅藍(lán)藍(lán)，有歲月靜好的意思。男人呢？男人竟在船頭釣起了魚，天熱，他打著赤膊，相當(dāng)?shù)赜崎e自得。有天黃昏，我走過那里，竟意外發(fā)現(xiàn)他在船頭拉二胡。女人進(jìn)進(jìn)出出，并不專心聽。兩個(gè)孩子在打鬧著玩，也不專心聽。男人不在意，他拉了自己聽，拉得專注極了，嗚嗚啞啞，嗚嗚啞啞。那是他的樂。

我想起另一些場(chǎng)景。那個(gè)時(shí)候還小，鄰家有老伯，相貌奇怪，嘴角歪著，臉上遍布疤痕，手腳亦是不靈便的，走路抑或遞物，都抖抖索索著。聽大人們說，他年輕時(shí)，遇一場(chǎng)大火，家人悉數(shù)遇難，唯他死里逃生。村人同情他，給他重新搭了兩間茅屋住，分配了兩頭牛，讓他養(yǎng)著。日日見他，都是與牛同進(jìn)同出的。

他卻喜歡歌唱。有人無人時(shí)，他高興起來，都會(huì)扯開嗓子吼幾句。唱的什么歌無人說得清，反正就那樣唱著，頭微微仰向天空，嘴巴大張著，一聲接一聲，樂著他自己的樂。每逢他唱歌，村里人都會(huì)笑著說，聽，謝老大又在學(xué)牛哞哞叫了。謝老大是村人對(duì)他的稱呼?？赡芩侵x家最大的孩子——這是我的猜測(cè)了。我一直不知道他的名字。

他并不介意村人的取笑，照舊唱他的，頭微微仰向天空，嘴巴半張著。他身旁的牛，溫順地低著頭，吃著草。

也見他在夕陽(yáng)下喝酒。作下酒菜的，有時(shí)是一碟蘿卜，有時(shí)是一碟咸菜。他瞇著眼睛，輕呷一口，并不急著把酒咽下去，而是含在嘴里，久久咂摸著，臉上浮現(xiàn)出滿足的笑容。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著看，以為那酒定是世上最好的美味。某天趁他不注意，偷喝，麻辣出兩眶淚。經(jīng)年之后，我始才明白，他品嘗的，原是心境。

月亮升得越來越高，升到草地的上空。夜露悄悄落，落在草葉上。這個(gè)時(shí)候的月亮，變

得更調(diào)皮了，它鉆進(jìn)草葉上的每滴露珠里。于是，每滴露珠里，都晃著一個(gè)快樂的月亮。我坐在這些大大小小的月亮中間，跟蟲子比賽吟唱，心境澄清，我也像一枚快樂的月亮了。

19、文中所有的景色和人物都呈現(xiàn)出什么樣的共同特征？請(qǐng)用一個(gè)詞語(yǔ)概括。（2分）20、“草地上的月亮”在文中具體指什么？（3分）

21、請(qǐng)對(duì)下面句子作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

月亮掉在河里。河水清幽幽的，河里的月亮，便顯得格外俏皮。像喜歡探險(xiǎn)的孩子，偏要往了那幽深的地方去，一步一探，一步一驚叫。

22、下面這句話用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）

他并不介意村人的取笑，照舊唱他的，頭微微仰向天空，嘴巴半張著。

23、有人評(píng)價(jià)丁立梅的散文“有一幅優(yōu)美的背景，有一兩則輕靈的故事，最后得出一條富于理趣的生活哲理”，據(jù)此，請(qǐng)你根據(jù)本文內(nèi)容代寫“一條富于理趣的生活哲理”的話作為本文的結(jié)尾。（40字左右）。（3分）

24、文中寫“偷喝”鄰家老伯的酒，“經(jīng)年之后，我始才明白，他品嘗的，原是心境”，結(jié)合你對(duì)生活的體驗(yàn)和了解，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解并簡(jiǎn)述“心境”對(duì)于人生的意義。（4分）

三、寫作（50分）

25、請(qǐng)從下面兩個(gè)作文題中任選一題寫作。

作文一：人生旅途常常伴隨離別。你一定有過與親朋好友的離別，你也許有過與父母短暫離別的經(jīng)歷；一次旅行，再愉快充實(shí)，也要告別那里的山山水水，一本名著，讀到結(jié)局，也如同一次作別；你一定還記得小升初時(shí)的戀戀不舍，眼前，你即將與初中生活揮手告別……離別常伴隨感傷，離別常伴隨回憶?？呻x別也意味著新的開始，離別伴隨著你的成長(zhǎng)，會(huì)讓你更懂得珍惜。

請(qǐng)以“又是別離時(shí)”為題，寫一篇作文。

要求：①文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。②文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)校名和人名。

作文二：請(qǐng)以“讓在心底永駐”為題，寫一篇作文。

要求：①補(bǔ)全題目。②文體自選（詩(shī)歌除外），不少于600字。③文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)校名和人名。

2013年九年級(jí)第二次練兵考試

語(yǔ)文試題答案

1.D2.A3.C4.B5.B6、略

7.答案示例：（1）民間素有“猛張飛，黑李逵”之說，因?yàn)閮烧叨际囚斆в⑿鄣牡湫?。?）兩人外形都很威猛，體格魁梧過人。（3）善用兵器，武藝高強(qiáng)。（4）都是俠肝義膽，忠義之徒。（5）性格都是嫉惡如仇，膽氣出眾。（答對(duì)一點(diǎn)得2分，答對(duì)兩點(diǎn)得3分）8．⑴老驥伏櫪，志在千里⑵天涯若比鄰

⑶安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。⑷長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

（5）示例：大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。/走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。（每小題1分，錯(cuò)字、別字、漏字不給分。共5分）

9.①示例：第1個(gè)標(biāo)識(shí)的溫馨提示語(yǔ)：靜靜地聽書的聲音。②答案示例：

我以為是要先給飛機(jī)一個(gè)吻，這樣飛機(jī)才會(huì)飛到親人和好朋友的手里。哈氣是一種把自己的愿望放進(jìn)去的儀式。

共2分。達(dá)到和接近答案示例水平的給滿分。其余酌情扣分。③諷刺宋高宗忘了國(guó)仇家恨，不思復(fù)國(guó)之策。（意思對(duì)即可）10.細(xì)草、西風(fēng)、荷花、荷葉。

11.詩(shī)的三、四句用了擬人的修辭手法，荷花似乎也害怕熱氣，到了傍晚還深深躲在荷葉底下不愿露面，鮮活生動(dòng)，富有情趣。

12.整首詩(shī)充滿生活氣息，新鮮、輕松，寫的是熱，透露出的是“清爽”之情。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)夏季傍晚美景的喜愛以及對(duì)大自然的喜愛之情。13．①離開②清澈透明

14．①陽(yáng)光直照到水底，魚的影子映在石上。②原來是竹柏的影子。15．潭水、月光側(cè)面描寫 16.C

17.（1）（楊生）非常喜愛它，（常）和狗一起出行。（1分）（2）這條狗曾救過我的命，我不能給你，其他的在所不惜。（2分）

18.（1）巧救楊生免于火災(zāi)為救楊生跟隨路人回家從路人家逃離回到楊生身邊

譯文：

晉朝太和年中，廣陵人楊生養(yǎng)了一只狗，非常喜愛它，（常）和狗一起出行。有一次，楊生喝酒喝醉了，走到了一大片水草之地，睡著了不能移動(dòng)。當(dāng)時(shí)正是冬天，野火燃了起來，風(fēng)勢(shì)很猛。楊生的狗急得在他周圍一直呼喚他醒來，（但是）楊生喝醉了不知道。楊生的前面有一洼水，狗就走進(jìn)水中，轉(zhuǎn)身回來，將沾在身上的水灑在他左右。像這樣反復(fù)幾次，草沾了水，倒在地上了?；鹁屠@了過去。楊生醒了才看到。后來一晚上，楊生因?yàn)橥砩馅s路，不小心掉在了空井中，狗在旁邊一直叫到天亮。過了一會(huì)兒，有人經(jīng)過，對(duì)這狗向著井中嚎叫感到奇怪，過去看到了楊生。楊生說：“如果您能夠救我出來，我肯定給您以豐厚的報(bào)酬。”那個(gè)人說：“把這狗給我，便會(huì)讓你出來。（“見”和“相”，均作代詞用）”楊生說：“這只狗曾把我從死地救活，不能給你，除了這個(gè)條件，我都答應(yīng)你?！蹦莻€(gè)人說：“如果這樣的話，就不救你出來了。”狗于是埋下頭向井里面的楊生使眼色。楊生明白了它的意思，于是對(duì)路人說：“把狗給你。”路人立即救了楊生出來，將狗拴住就離開了。但五天之后，狗在晚上逃走了回到了楊生身邊。

19.快樂、悠閑、愜意、舒適。（共2分。意對(duì)即可）

20.明指水中活潑美麗的倒影，天空中調(diào)皮可愛的月亮。（1分）暗指恬靜生活中人們快樂的心境。（2分）（共3分。意對(duì)即可）

21.運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)的寫出了水中月亮的活潑、美麗。（2分）（共3分。意對(duì)即可）

22.神態(tài)描寫（1分），寫出老伯唱歌時(shí)的投入和內(nèi)心的滿足（2分）。（共3分。意對(duì)即可）23.示例：快樂，原是上帝賦予每個(gè)生命的。公平，無一遺漏，如陽(yáng)光普照，如月光傾灑。無論貴賤，無論貧富。（共3分。按扣文、觀點(diǎn)、表達(dá)等依3、2、1、0給分）

24.（1）鄰家老伯丑陋、殘疾、單身而且貧窮，但有一個(gè)“樂著他自己的樂”的好心境，“麻辣”的酒也被他“咂摸”成了美味。這樣寫，深化了文章主旨。

（2）聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)或別人的生活經(jīng)歷談好的“心境”對(duì)于獲得、享受人生快樂與幸福的決定意義。（共4分。兩個(gè)方面各2分。意對(duì)即可）

第二篇：第二次練兵考試作文題目

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

在一次討論會(huì)上，一位著名的演說家沒講一句開場(chǎng)白，手里卻高舉著一張20美元的鈔票。

面對(duì)會(huì)議室里的200多人，他問：“誰(shuí)要這20美元？”一只只手舉了起來，他接著說：“我打算把這20美元送給你們中的一位，但在這之前，誰(shuí)準(zhǔn)許我做一件事?！彼f著將鈔票揉成一團(tuán)，然后問：“誰(shuí)還要？”仍有人舉起手來，他又說：“那么，假如我這樣做又會(huì)怎么樣呢？”他把鈔票扔到地上，又踏上一只腳，并且用腳碾它。爾后他拾起鈔票，鈔票已變得又臟又皺?！艾F(xiàn)在誰(shuí)還要？”還是有人舉起手來。“朋友們，你們已經(jīng)上了一堂很有意義的課。無論我如何對(duì)待那張鈔票，你們還是想要它，因?yàn)樗]貶值，它依舊值20美元?！?/p>

要求：根據(jù)以上材料，聯(lián)系自己的體驗(yàn)和感受，選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文；立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外），標(biāo)題自擬；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍，不要套作，不得抄襲。

一．立意準(zhǔn)確，貼近材料含意和范圍。

“鈔票”在材料中具有隱喻作用，無論揉搓，還是腳踏、碾搓，鈔票始終保持著它的價(jià)值“20美元”，這是仍然有人要這張鈔票的原因。人生路上，我們會(huì)無數(shù)次被自己的決定或碰到的逆境擊倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨。我們覺得自己似乎一文不值。但無論發(fā)生什么，或?qū)⒁l(fā)生什么，在上帝的眼中，你們永遠(yuǎn)不會(huì)喪失價(jià)值。在他看來，骯臟或潔凈，衣著齊整或不齊整，你們依然是無價(jià)之寶。”

觀點(diǎn)

1、相信自己的價(jià)值，在遭遇困難挫折的時(shí)候，不要?dú)怵H，我們依然能發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們本身！我們是獨(dú)特的，永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！“價(jià)值”是“鈔票”始終得到人們“賞識(shí)”的關(guān)鍵。生命的價(jià)值是永不變色的、堅(jiān)守人生的價(jià)值、秉持矢志不渝之心、永葆本真等。

觀點(diǎn)

2、生命的價(jià)值不依賴我們外表的光鮮，生活的體面，地位榮譽(yù)的顯耀，而是取決于我們自身，取決于內(nèi)在的品質(zhì)、能力。

二、審題誤區(qū)

1、堅(jiān)定信念（沒有具體化為一種人生價(jià)值，沒有體現(xiàn)一種歷經(jīng)磨難的過程，沒有明確信念是指價(jià)值體現(xiàn)。）

2、真情不貶值，真愛永不變。

3、愛心、母愛、忠貞、常識(shí)等

4、展現(xiàn)自我，承認(rèn)自己的價(jià)值，人生的價(jià)值

5、衡量生命的價(jià)值。

6、談錢的作用。，7、學(xué)會(huì)自尊

8、價(jià)值是勇氣、取舍、寬容。

9、價(jià)值與誘惑的關(guān)系

10、歷經(jīng)磨難、坎坷才能體現(xiàn)自身的價(jià)值，只有磨難才有價(jià)值。

例文二則：

堅(jiān)守人生的價(jià)值

一張二十美元的鈔票，不論你怎樣折疊扭曲它，它永遠(yuǎn)值二十美元。一個(gè)擁有內(nèi)在價(jià)值的人，不論經(jīng)歷怎樣的痛苦磨難，他的價(jià)值永遠(yuǎn)不會(huì)被削減。堅(jiān)守你的人生價(jià)值，不論你處在什么樣的境地，受到什么樣的遭遇。

人生是上帝給我們開的一張支票，幾經(jīng)波折幾經(jīng)努力，每個(gè)人都擁有了一個(gè)屬于自己的數(shù)字。這便是我們的人生價(jià)值。人生路上，或經(jīng)風(fēng)吹受雨淋，這張支票已不再完美如初，但是，它的價(jià)值卻絲毫不會(huì)縮減。有的人，在風(fēng)雨凄迷中自我放棄，將支票丟入封閉垃圾箱，成了人生的敗者。有的人，緊握人生的繩索不放棄，破舊的鈔票卻彌足珍貴，成就了真實(shí)的奮斗之路。

“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好。大多數(shù)人死在明天晚上。”馬云如是說。這番詼諧的話語(yǔ)中揭示著人生的哲理：黎明前黑暗最漫長(zhǎng)，在你的人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)之前的堅(jiān)守最痛苦。但我們卻絕不能失掉人生前進(jìn)的信念，決不能拋棄自我的人生價(jià)值，做一張價(jià)值不菲而又堅(jiān)強(qiáng)勇敢的支票，等待后天的美好。

一曲《青花瓷》哀婉動(dòng)人，一支《千里之外》撥人心弦，紅遍大江南北的周杰倫的身后，站著一位作詞人方文山。一首首古典詩(shī)意而又清新淡雅的歌詞化作涓涓細(xì)流淌過多少人的心間?？烧l(shuí)又知道方文山曾經(jīng)僅是建筑工地一名遞磚送瓦的工人呢？就是這么一個(gè)建筑工人，每天帶著小紙片，一有靈感便寫下幾句歌詞，不利的環(huán)境，同行的嘲笑，揉搓著這張支票，卻遮不住它的光芒，終于方文山被人賞識(shí)，在不斷的創(chuàng)作中使自我價(jià)值不斷得以體現(xiàn)——逆境之中，方文山不曾放棄，堅(jiān)守著自我價(jià)值，堅(jiān)持目標(biāo)方向，終于登上成功的彼岸。

堅(jiān)守，意味著堅(jiān)持不懈，堅(jiān)信自我，堅(jiān)定方向，百折不撓，它是一種內(nèi)在的人生態(tài)度，外在的實(shí)際表現(xiàn)。只有對(duì)自我滿懷信心，能經(jīng)歷苦難承受挫敗的人，才能在痛苦的境遇中堅(jiān)貞不渝。地壇的樹下，史鐵生在思考中堅(jiān)守自己人生價(jià)值；少林寺的烈日下，王寶強(qiáng)在苦練中堅(jiān)守人生的價(jià)值；冬奧會(huì)的冰面上，簡(jiǎn)森在在摔倒中堅(jiān)守自己的人生價(jià)值。他們最終都走向了夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)，而千千萬萬個(gè)心懷夢(mèng)想的人，皆在日日不懈的奮斗中堅(jiān)守著人生價(jià)值！

磨難的風(fēng)，吹不動(dòng)心中堅(jiān)定的理想，挫折的雨，銷蝕不掉內(nèi)在閃光的價(jià)值金石。堅(jiān)守人生價(jià)值，當(dāng)你的人生之金，在最絢爛的陽(yáng)光下熠熠生輝！

生命不會(huì)貶值

世界上有太多的東西會(huì)隨著時(shí)間的流逝而貶值，磨損的高檔家具貶值了，用舊的杯子也一樣。原因何在？因?yàn)樗鼈儼l(fā)生了質(zhì)變?？缮粫?huì)發(fā)生質(zhì)變，生命永不貶值。

生命是意識(shí)的載體，其本質(zhì)實(shí)在是超出意識(shí)之外的存在。無論肉體正在遭受何種折磨，經(jīng)歷怎樣的考驗(yàn)，它都原原本本地守在那里，守著它獨(dú)有的價(jià)值。正如一張鈔票，無論你怎樣揉搓、踩踏，它的面值都不會(huì)改變。

正因如此，只要你一直平和地對(duì)待生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)它始終經(jīng)得起命運(yùn)的碾壓。東漢末的劉備一生坎坷，辛苦奔波了大半生，卻只換來短短數(shù)年的輝煌?？伤廊粸闅v史所銘記，人們稱他為“英雄”。平民出身的他，沒有自己的根據(jù)地，勢(shì)力微小，甚至常年寄人籬下，吃敗仗簡(jiǎn)直像吃飯一樣平常。這樣的人怎能是英雄？但他屢敗屢戰(zhàn)，從未心灰意冷，只因他堅(jiān)信自己一定會(huì)有所作為，“天生我材必有用”！。我想，他的英雄不只體現(xiàn)在他最終分鼎孤穹，更體現(xiàn)在他閃光的靈魂。所有的艱辛碾過之后，他的生命未曾貶值。

生命如一眼泉水，世間幾度滄桑，它依舊清洌、靈動(dòng)。著名的小提琴家帕格尼尼嘗盡苦難。他幼時(shí)得了一場(chǎng)重病，幾乎到了死亡的邊緣。七歲因?yàn)榉窝锥罅糠叛委?。五十歲后，關(guān)節(jié)炎、腸道炎接踵而至，聲帶損壞讓他無法說話。可他不屈服，他要加倍實(shí)現(xiàn)他生命的價(jià)值。他近乎瘋狂地練習(xí)小提琴，把其它一切都拋在腦后。

他的演奏讓帕爾馬首席提琴家羅拉驚異，讓巴黎人忘記正在流行的霍亂而爭(zhēng)先恐后地去聽他的演奏會(huì)。他被稱為“魔鬼”“操琴弓的魔術(shù)師”。他不滅的信念讓他的生命不但沒有貶值，還得以升華，讓世界都為之一振。

命運(yùn)總愛對(duì)生命百般摧殘，可它卻永遠(yuǎn)征服不了生命，因?yàn)樯鞘篱g最堅(jiān)強(qiáng)的精神聚集而成。風(fēng)雨的打磨，焰火的淬煉，非但使其消失殆盡，反而能使其更具一種不凡。命運(yùn)只能在其表面留下劃痕，卻傷不到其內(nèi)核，那正是生命的價(jià)值所在。

于是，風(fēng)雨過后，生命依然佇立在那里，仿佛一切都沒有發(fā)生過，只是一場(chǎng)夢(mèng)。而它的價(jià)值還在熠熠發(fā)光。

這，不是夢(mèng)。

第三篇：山東省德州市臨邑縣2014屆中考語(yǔ)文第二次練兵考試試題

山東省德州市臨邑縣2014屆九年級(jí)第二次中考練兵考試語(yǔ)文試題

（無答案）

（滿分120分，考試時(shí)間120分鐘）

一、積累與運(yùn)用（共25分）

1．選出下列詞語(yǔ)中注音全正確的一項(xiàng)。（2分）（）

A.攢zuǎn動(dòng)稱chang職愧作zu?隨聲附和ha

B.驪lí歌熾zhì痛咀嚼ju?強(qiáng)聒guō不舍

C.氣氛fēn峰巒luán驀然m?銷聲匿nì跡

D.曬shěn笑榮膺yīng干涸gù踉踉蹌qiàng蹌

2.下列詞語(yǔ)中字形不全正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.詰據(jù) 嚙齒類囊螢映雪 禍國(guó)泱民B.誆騙 深黛色龍吟鳳噦豁然開朗

C.蔭庇 一抔土即物起興 鶴立雞群D.沉湎 惻隱心長(zhǎng)吁短嘆磨刀霍霍

3.下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（）

A.旅居海外的游子回到了闊別已久的故居，駐足端詳，觸景生情，不禁潸然淚下。．．．．

B.“正確答案只有一個(gè)”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深蒂固。．．．．

C.在作文大賽中，我縣多名中學(xué)生以別具匠心的構(gòu)思和豐富鮮活的內(nèi)容奪得一等獎(jiǎng)。．．．．

D.近幾年，毒黃瓜、瘦肉精、塑化劑??種種食品安全問題如雨后春筍般地出現(xiàn)在公眾面前，．．．．

令人惴惴不安。

4.選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)。（2分）（）

十幾年來，延安機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。

A.這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“情景”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，賓語(yǔ)是“在眼前”。

B.句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“延安機(jī)場(chǎng)”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語(yǔ)是“在眼前”。

C.這個(gè)句子的主語(yǔ)中心語(yǔ)是“情景”，謂語(yǔ)中心語(yǔ)是“出現(xiàn)”，補(bǔ)語(yǔ)是“在眼前”。

D.這個(gè)句子的主語(yǔ)是“十幾年來”，謂語(yǔ)是“延安機(jī)場(chǎng)送行的情景常常出現(xiàn)在眼前”。

5．下列說法不正確的一項(xiàng)是（2分）（）

A.《中國(guó)人失掉自信力了嗎》是一篇駁論文，用駁論證的方法直接批駁，又用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒對(duì)方的謬論。

B.《陳涉世家》節(jié)選自編年體通史《史記》，作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷，全書共一百三十篇。

C.《童年》是高爾基的自傳體小說，描寫了童年阿廖沙性格的形成過程，再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄羅斯下層人民悲苦的生活狀況。

D.小說以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和典型環(huán)境的描寫來反映社會(huì)生活。

6.下面語(yǔ)句有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渲杏靡?guī)范的修改符號(hào)加以改正。（2分）

①各級(jí)政府積極采取措施，加強(qiáng)校園安保工作，防止校園安全事故不再發(fā)生。

②學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，主要取決于學(xué)生自身是否努力。

7.名著閱讀，根據(jù)下面提供的信息，寫出相關(guān)的作品和人物，并再寫一例與人物有關(guān)的故事（3分）空城計(jì) 七擒孟獲揮淚斬馬謖作品：《》人物：故事：

8.填空。（5分）

①求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉?！对?shī)經(jīng)?關(guān)雎》 ②好讀書，；，便欣然忘食?！段辶壬鷤鳌发邸兜秋w來峰》中與“欲窮千里目，更上一層樓”有異曲同工之妙的詩(shī)句是。④范公在《岳陽(yáng)樓記》中寫到。心系蒼生的仁德令人欽仰。⑤請(qǐng)你寫出兩句描寫鄉(xiāng)村生活（或鄉(xiāng)村景色）的古詩(shī)詞句：。

9.綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

【活動(dòng)一】設(shè)計(jì)文明板報(bào)

社區(qū)請(qǐng)你協(xié)辦一期以“文明伴我行”為主題的板報(bào)，請(qǐng)你根據(jù)這一主題設(shè)置兩個(gè)欄目，欄目名稱不超過5個(gè)字。_______________,_________________(2分)

【活動(dòng)二】協(xié)助文明勸導(dǎo)

從今年5月1日起，衛(wèi)生部頒布的“禁煙令”已經(jīng)正式施行。為了禁止在公共場(chǎng)所吸煙這種不文明行為，社區(qū)專門配備了“禁煙勸導(dǎo)員”。假如你是“禁煙勸導(dǎo)員”，你會(huì)用怎樣得體的語(yǔ)言勸導(dǎo)在公共場(chǎng)所吸煙的人？請(qǐng)寫一段不超過50個(gè)字的禁煙文明勸導(dǎo)語(yǔ)。(3分)我的勸導(dǎo)語(yǔ)：_____________

二、閱讀（共45分）閱讀下面的文字，完成10-26題。

（一）（7分）漁家傲范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

10.下面對(duì)這首詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）(2分)

A.“塞下秋來風(fēng)景異”中的“異”字，寫出了邊塞秋天的景物與江南一帶不同。

B.“千嶂里”中的“千嶂”是指很多像壁障一樣并列的山峰。

C.“濁酒一杯家萬里”形象地寫出了戍守邊關(guān)的將士們的思鄉(xiāng)之情。

D.“羌管悠悠霜滿地”寫出了邊關(guān)雖寒冷，但有羌管鳴奏，生活并不艱苦。

11.“千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉”，寫出了塞外怎樣的景致？試分析其作用。(3分)

12.“人不寐，將軍白發(fā)征夫淚”抒發(fā)了將士們?cè)鯓拥那閼眩?2分)

（二）（7分）生于憂患，死于安樂

舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改，困于心衡于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。

13.解釋下列句中的加點(diǎn)詞（2分）

①故天將降大任于是人也任：②困于心衡于慮而后作衡： ．．．．

14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子（2分）入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

15.在今天，你是否認(rèn)同孟子的觀點(diǎn)？請(qǐng)?jiān)倥e一例加以闡述。（3分）

（三）（7分）宋太祖怕史官

太祖①嘗彈雀②于后，有臣稱有急事請(qǐng)見，太祖亟見之，其所奏乃常事耳，上怒，詰③其故。對(duì)曰：“臣以為尚④急于彈雀。”上愈怒，以柱斧柄撞其口，墮兩齒。其人徐俯拾齒置于懷，上罵曰：“汝懷齒，欲訟⑤我耶？”對(duì)曰：“臣不能訟陛下，自當(dāng)有史官書之?！鄙霞葢钟终f，賜金帛慰勞之。

【注釋】①太祖：指宋太祖。②彈雀：拿彈弓打小鳥。③詰：責(zé)問。④尚：還是⑤訟：告狀

16.解釋下列句中的加點(diǎn)詞（3分）

①太祖嘗彈雀于后嘗：②自當(dāng)有史官書之書：③上既懼又說說： ．．．．．．

17.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子（2分）臣以為尚急于彈雀。

18.說說文中的宋太祖是一個(gè)怎樣的人？(2分)

（四）（10分）深空探測(cè)

①人類所生存的地球，只是浩瀚宇宙中的滄海一粟。人造地球衛(wèi)星、找人航天技術(shù)的發(fā)展，使人類認(rèn)識(shí)宇宙的目光越來越遠(yuǎn);而探索更深更廣的太空，則成為現(xiàn)代人類航天活動(dòng)的主要目標(biāo)。

②深空探測(cè)主要包括對(duì)月球的探測(cè)、行星及其衛(wèi)星的探測(cè)以及小行星和彗星的探測(cè)三大方面。具體說來就是對(duì)太陽(yáng)系內(nèi)除地球外的行星及其衛(wèi)星、小行星、彗星等的探測(cè)，以及太陽(yáng)系以外的銀河系乃至整個(gè)宇宙的探測(cè)。它是繼衛(wèi)星應(yīng)用、找人航天之后的又一航天技術(shù)發(fā)展領(lǐng)域。深空探測(cè)對(duì)人類了解太陽(yáng)系的起源、演變歷史和現(xiàn)狀，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)地球環(huán)境的形成與演變、探索生命的起源和演變以及積極開發(fā)和利用空間資源具有重要意義。深空探測(cè)的總體科學(xué)目標(biāo)大致可歸納為;

探索太陽(yáng)系和宇宙(包括生命)的起源和演化;開發(fā)和利用空間資源(空間環(huán)境、能源和資源等);發(fā)展空間技術(shù)，推進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步;擴(kuò)展人類的生存空間;為人類社會(huì)長(zhǎng)期的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

③20世紀(jì)90年代以來人們又把目光轉(zhuǎn)向月球，一方面現(xiàn)代航天技術(shù)的發(fā)展為人類提供了進(jìn)一步探測(cè)月球的可能性，另一方面月球獨(dú)特的自然環(huán)境和資源一直吸引著人類。月球上沒有大氣干擾，是進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)和天文觀測(cè)的圣地。如果在月面上建立天文臺(tái)，就會(huì)探測(cè)到宇宙中的許多奇異現(xiàn)象。月球的引力只有地球的1/6：發(fā)射火箭所需的燃料將會(huì)比地面少得多，因此月球也是個(gè)難得的航天發(fā)射基地。月球兩極大量冰水的發(fā)現(xiàn)更使人類對(duì)月球刮日相看，因?yàn)橛辛怂?，人類在月球上生存的基本條件便已具備。人們可以利用水得到氫氣和氧氣，氧氣和水供人呼吸飲用，使植物生長(zhǎng)，氯和氧還可作為火蔚燃料，供飛船返回地球或前往火星或更運(yùn)的星際探險(xiǎn)。這樣，人類在月球上建立永久性實(shí)驗(yàn)室甚至定居點(diǎn)并非天方夜譚，月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站。

④深空探測(cè)中的另外一個(gè)引人矚目的天體便是離人類最近的行星——火星?；鹦鞘堑厍蜍壍乐庾羁拷厥獾男行?，離地球的距離僅次于金星，也是太陽(yáng)系中離太陽(yáng)最遠(yuǎn)的石質(zhì)行星，與地球最為相似?；鹦侵睆郊s為地球的1/2，質(zhì)量是地球的1/10，自轉(zhuǎn)周期與地球相當(dāng).公轉(zhuǎn)周期約為地球的1.88倍?；鹦侵車邢”〉拇髿?，上千條干涸的河床。由于火星的特殊位置，以及大小和環(huán)境與地球最相近，從而作為人類最佳的大空移民場(chǎng)所而備受關(guān)注，因此時(shí)火星的直接探測(cè)有很大的吸引力。許多年來，人類共發(fā)起30多次火星探測(cè)計(jì)劃，拍攝了大量的圖片，獲得了豐富的火星表面數(shù)據(jù)，為以后的火星軟著陸和人類登陸火星打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

⑤深空探測(cè)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力和科技水平的綜合體現(xiàn)，是我國(guó)航天活動(dòng)發(fā)展的必然選擇。從2002年開始，我國(guó)再次進(jìn)行月球探測(cè)工程——“嫦娥”工程的綜合論證工作，到目前“探月工程”一期已經(jīng)立項(xiàng)，二、三期工程正在論證過程中。月球探測(cè)工程共分為三個(gè)階段：一期工程簡(jiǎn)稱“繞”，預(yù)計(jì)3年內(nèi)發(fā)射探月衛(wèi)星，環(huán)繞月球飛行并拍回三維圖像：二期工程是”落”，將月球卓或探月機(jī)器人送到月球表面降落，進(jìn)行科學(xué)探測(cè);三期工程叫作“回”，采集月球樣品等任務(wù)完成后，返回地球。

19.選文第③段“月球很可能成為人類遠(yuǎn)征其他星體的中轉(zhuǎn)站?！币痪渲小昂芸赡堋蹦芊袢サ?為什么?(3分)

20.選文第④段畫橫線句子運(yùn)用了哪些說明方法?并說明在文中有何作用?(4分)

21.把人類運(yùn)送到火星，實(shí)現(xiàn)人類太空移民的夢(mèng)想有可能實(shí)現(xiàn)嗎?為什么?根據(jù)選文內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ā?3分)

（五）（14分）悠長(zhǎng)的鈴聲畢淑敏

雨天，是城市的忌日。

花花綠綠的傘，填滿每條街道，到處堵車。我大清早出門，趕到讀書的學(xué)院，還差一分鐘就要上課了。

“今天你晚了?！笨创箝T兼打鈴的老師傅說。他瘦而黑，像一根鐵釘。別的同學(xué)都住校，唯我走讀。開學(xué)才幾天，他這是第一次同我講話。

“不晚?！蔽胰鐾染团?。從大門口到教室的路很長(zhǎng)，就是有本·約翰速度再加了興奮劑，也來不及。課堂紀(jì)律嚴(yán)格，我只是想將損失減少到最小。

上課的鈴聲在我背后響起來了，像一條鞭子，抽我的雙腿。有一瞬，幾乎想席地坐下，喉嚨．

里發(fā)咸，仿佛要吐出紅色來。遲到就遲到吧！紀(jì)律雖嚴(yán)，健康還是最重要的!

我的腳步遲緩下來；仿佛微風(fēng)將息的風(fēng)車。然而鈴聲還在寧?kù)o而悠遠(yuǎn)地響著，全然沒有即將沉寂的細(xì)弱。

只要鈴聲響著，我就不該停止奔跑，我對(duì)自己說。終于，到了。

老師和同學(xué)們都在耐心地傾聽著，等待鈴聲的完結(jié)。

放學(xué)時(shí)，我走過大門，很想向老人表示感謝?？墒牵f什么好呢？說謝謝您把鈴繩拽得時(shí)間那么長(zhǎng)嗎?我想在學(xué)府里，最好的謝意莫過于知識(shí)者對(duì)普通人的尊敬，便很鄭重地問：“老師傅，您貴姓?”

“免貴”，然后，他告訴我姓氏。

我的腦幕上管記憶一般人姓氏的區(qū)域，似乎被蟲蛀過，總是容易搞錯(cuò)。不過這難不住我，我創(chuàng)造了聯(lián)想方式。比如，聽了看門師傅的姓氏，我腦海中就幻化出花果山水簾洞的景象。這法子秘不傳人，卻是百試百靈的。

上學(xué)三年，我認(rèn)真稱呼他的機(jī)會(huì)并不多。唯有恰恰趕在上課鈴響之時(shí)，我經(jīng)過校門，才會(huì)恭恭敬敬地稱他一聲：“侯師傅好!”若是他一個(gè)人，會(huì)沖著我寬厚地笑笑。有時(shí)圍著做飯、植花的其他師傅，我便格外響亮地招呼他，表示我對(duì)他的尊重。周圍的人看著他嬉笑，他就不好意思地低下頭。其后，便會(huì)有悠長(zhǎng)的鈴聲響起，像盤旋的鴿群，陪伴我走進(jìn)教室。

當(dāng)我伸直雙腿安穩(wěn)地坐在課桌前，鈴聲才像薄霧一般散去。“看門的老頭拽著鈴繩睡著了?！蓖勒f。

只有我知道這秘密，但我永遠(yuǎn)不會(huì)說。說出來，便破壞了這一份溫情。這一番默契。

終于，我以優(yōu)異的成績(jī)良好的品行，從學(xué)院畢業(yè)。我拎著沉重的書包走出校門，最后一次對(duì)鐵釘樣的老人說：“師傅好!”他瞅瞅四周無人，靠近我：“你就要走了。我想同你說一件事?！?/p>

“你不要放在心上??”他又躊躇了，“我只是想告訴你?? 唉，不說了??不說了??”他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。

“到底是什么事呢?”我的好奇心發(fā)作了。

“他們說你是成心的，我說不是??”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘著一粒砂糖，慈善地看著我。

“您快說嘛!侯師傅!”聽這口氣，與我有關(guān)，忙不迭地追問。

“你千萬別介意??我不是姓侯，我姓孫??”

22.聯(lián)系全文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)本文標(biāo)題“悠長(zhǎng)的鈴聲”的理解。（4分）

23.本文語(yǔ)言形象、傳神，下面的句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)你結(jié)合上下文，對(duì)它作簡(jiǎn)要賞析。（3分）

他蒼老的頭顱在秋風(fēng)中像蘆花一般擺動(dòng)著，臉色因?yàn)榫狡龋裆思t銹。

24這篇小說講究運(yùn)用伏筆的手法。文章最后交代“我”喊錯(cuò)老師傅姓氏的情節(jié)，其實(shí)在前文就埋下了伏筆，請(qǐng)從文中找出依據(jù)。（3分）

25.文中“我”與打鈴的老師傅之間有一種默契，這種默契給人很多的感想。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)“默 契”一詞的理解，結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銖闹蝎@得的感悟。（4分）

三、作文：根據(jù)下面的要求，任選其中一題作文。（50分）

（1）讀下面材料，然后寫作文。

記者問：你最想和哪個(gè)后衛(wèi)合作？姚明說：這個(gè)名單很長(zhǎng)很長(zhǎng)。有時(shí)候你不能挑你希望的東西，你得去適應(yīng)你自己可以擁有的東西。根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬

（2）請(qǐng)以“成長(zhǎng)，需要你的微笑”為題目，寫一篇文章。

總要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②有真情實(shí)感，自定立意，力求有創(chuàng)意，不得套寫抄襲。③不能出現(xiàn)真實(shí)的姓名、學(xué)校等敏感信息。④字跡工整，書面整潔，書面分4分；⑤不少于600字。

第四篇：九年級(jí)第二次考試總結(jié)

11月3日第二次月考考試總結(jié)

一、獲獎(jiǎng)班級(jí)：

總分前三名：九3九1九9

單科前三名：語(yǔ)文：九9九10九7數(shù)學(xué)：九12九11九8

英語(yǔ)：九1九5九3物理：九10九

3、九5

化學(xué)：九9九1九2

共18項(xiàng)獎(jiǎng)，平均每班1.5次獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。九月22那次考試有5個(gè)班級(jí)沒有掙到獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)，這次有2個(gè)班級(jí)沒有掙到獲獎(jiǎng)機(jī)會(huì)。

從樓層看這次二樓暫時(shí)領(lǐng)先。

二、優(yōu)秀人數(shù)入圍率

前60名各班分別為：九1班5人、九2班5人、九3班6人、九4班4人、九5班5人、九6班5人、九7班6人、九8班7人、九9班4人、九10班5人、九11班5人、九12班3人。

61---120名各班分別為：7人、5人、6人、8人、2人、6人、4人、4人、8人、4人、4人、4人。

也就是說前120名各班分別為：九1班12人、九2班10人、九3班12人、九4班12人、九5班7人、九6班10人、九7班10人、九8班11人、九9班12人、九10班9人、九11班9人、九12班7人。

前180名各班總數(shù)為：九1班17人、九2班14人、九3班15人、九4班17人、九5班14人、九6班14人、九7班14人、九8班15人、九9班17人、九10班15人、九11班13人、九12班15人。

三、單科成績(jī)分析（參考成績(jī)各科各班對(duì)比表）

單科前三名教師：語(yǔ)文，陳曉寧、張麗敏、龐義成。數(shù)學(xué)：孫桂梅、辛根紅、張寶紅。英語(yǔ)：劉靈、楊麗兵、靳海閣。物理：馮慧君、謝二兵?；瘜W(xué)：盧慧霞、孫金平。

這次考試有個(gè)欣喜的變化，班級(jí)總積分最高與最低僅相差12.55分，也說明我們各班前30名學(xué)生的整體水平相差不大，每個(gè)名次間最多不到2分，有些甚至0點(diǎn)幾分。

班級(jí)多數(shù)學(xué)科最高分與最低分的分差在縮小，語(yǔ)文最高分與最低分的分差3.03分，數(shù)學(xué)7.14分，物理4.45分，也有最高分與最低分的分差在增大：化學(xué)4分，英語(yǔ)8.45分。

教師個(gè)人最低分與平均分的差距在縮小：語(yǔ)文1.5分，數(shù)學(xué)2.78，物理0.28，化學(xué)1.44分，英語(yǔ)4.29分。

四、值得肯定發(fā)揚(yáng)的方面

考試是一個(gè)階段性的總結(jié)，學(xué)校花費(fèi)大量人力、物力，希望借此機(jī)會(huì)我們的老師認(rèn)真運(yùn)用本次考試的結(jié)果。考試對(duì)班級(jí)管理很有必要；考試對(duì)我們每一位教師今后的工作指出了一個(gè)目標(biāo)、方向，指導(dǎo)今后如何去改進(jìn)、去做。

兩個(gè)月了，我們九年級(jí)班級(jí)穩(wěn)定，教學(xué)秩序良好，有目共睹，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。兩次考試班級(jí)名次變化大，但班級(jí)差距、學(xué)科差距在縮小，說明了我們的班主任和任課教師你追我趕，明爭(zhēng)暗賽，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

九年級(jí)各班班主任早早到班，即使在班主任沒有到班，值日班長(zhǎng)已經(jīng)坐在講臺(tái)上，并能大膽行使權(quán)力，語(yǔ)文、英語(yǔ)課代表能積極主動(dòng)把當(dāng)天特別是把明天早上要讀背的內(nèi)容提前寫在黑板上，第二天學(xué)生到班后知道該干啥，不至于等老師

布置任務(wù)。個(gè)別班級(jí)學(xué)習(xí)任務(wù)還分層次。

一部分任課教師早上、中午早早進(jìn)班輔導(dǎo)，學(xué)生能進(jìn)班就學(xué)，良好的班風(fēng)在形成，這些都是值得肯定的，表?yè)P(yáng)的。相信付出一定有回報(bào)。

五、存在問題

1、開學(xué)兩個(gè)月了，兩次考試著重點(diǎn)不同，第一次是九年級(jí)全體學(xué)生參加，這次是各班前30名學(xué)生參加，我們從兩次考試比較上可以看出班級(jí)的薄弱學(xué)科和學(xué)生的薄弱學(xué)科，為我們的今后工作特別是培優(yōu)工作敲響了警鐘。這里面存在班主任與科任教師的協(xié)調(diào)問題，班主任、各學(xué)科的教師應(yīng)該看到，只有均衡發(fā)展，才有利于總分提高，力避7減1等于0現(xiàn)象發(fā)生。

2、目標(biāo)不明確，落實(shí)不到位。具體表現(xiàn)在有的班級(jí)黑板上寫著“復(fù)習(xí)1-7課”、“做幾到幾頁(yè)”，任務(wù)不具體，學(xué)生摸不著邊，只管布置不管檢查，中午，甚至早上來，部分學(xué)生就在抄作業(yè)，應(yīng)付了事。

3、課堂“瘋”講，不講方法，不顧學(xué)生，美其名曰“趕進(jìn)度”。

還有其它，時(shí)間關(guān)系不在一一例舉。

六、建議

九年級(jí)要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備，要能把心靜下來，把身子沉下來，全心全意抓質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，向細(xì)節(jié)要質(zhì)量，做好教育質(zhì)量的落實(shí)。

1、做好考試總結(jié)和成績(jī)分析，明確努力方向。

九年級(jí)就要培養(yǎng)學(xué)生接受考試，習(xí)慣考試，喜歡考試，善于考試。一些學(xué)校的成功，恰恰在于他們的每一節(jié)課都像考試。檢驗(yàn)課堂改革的最終標(biāo)準(zhǔn)還是要看學(xué)習(xí)成效，考試成績(jī)。

在每次考后，教研組，班級(jí)、教師、學(xué)生必須認(rèn)真總結(jié)，找出存在問題，有針對(duì)地改善措施，切實(shí)做好落實(shí)工作，為下次考試的提高做好準(zhǔn)備。尤其是總結(jié)活動(dòng)要及時(shí)、簡(jiǎn)明，讓優(yōu)秀學(xué)生找到奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生互相合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而增強(qiáng)整體的戰(zhàn)斗力，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)取。

各班也要從以下方面進(jìn)行分析：

①班主任：要利用好考后質(zhì)量分析。不僅要對(duì)各個(gè)名次段的學(xué)生加以分析研究，掌握本班學(xué)生在各個(gè)名次段的排名及人數(shù)，同時(shí)要把每次考后各種數(shù)據(jù)的變化情況進(jìn)行比較，更重要的是能分析原因、進(jìn)行總結(jié)、制定措施、謀求提高。

②任課教師：要利用好考后質(zhì)量統(tǒng)計(jì)認(rèn)真分析，要清楚所教班級(jí)學(xué)生的平均分，優(yōu)秀情況，學(xué)科薄弱者進(jìn)展情況，對(duì)比各班各科各分?jǐn)?shù)段人數(shù)變化情況，及時(shí)分析原因，總結(jié)再提高。考后有的放矢的進(jìn)行總結(jié)，教師分工負(fù)責(zé)培優(yōu)輔差，力爭(zhēng)學(xué)生各學(xué)科平衡發(fā)展，避免“瘸腿”現(xiàn)象重演。通過歷次成績(jī)的跟蹤匯總，使教師和學(xué)生縱向看到進(jìn)步，橫向看到差距，讓學(xué)生天天總結(jié)，日日進(jìn)步。

從學(xué)校質(zhì)量與聲譽(yù)來說，尖子生的比例或升入高中比例，更能說明問題。一所學(xué)校之所以驕傲，就是因?yàn)榕囵B(yǎng)了較多的優(yōu)秀學(xué)生，所以培優(yōu)工作非常關(guān)鍵。

2、強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理。九年級(jí)不是特殊年級(jí)，班主任應(yīng)抓實(shí)常規(guī)，包括出勤、自習(xí)的紀(jì)律，以及教室的衛(wèi)生狀況。班主任要堅(jiān)持一手抓常規(guī)管理，一手抓復(fù)習(xí)備考，兩手都要抓，兩手都要硬，充分發(fā)揮班團(tuán)干部的模范作用，營(yíng)造和諧、有序的學(xué)習(xí)氛圍。使各班成為班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，環(huán)境優(yōu)的先進(jìn)班集體。

3、繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理，落實(shí)好常規(guī)是取得優(yōu)異成績(jī)的根本。優(yōu)異成績(jī)是從備好、講好每一節(jié)課，布置好、批改好每一次作業(yè)，閱好每一次考試開始的。每一位教師都要樹立“上好課比什么都重要”的理念。做好備課、批改、輔導(dǎo)、講評(píng)等常規(guī)工作，注意提高效率。敬業(yè)的老師累自己，備課時(shí)不但要備怎么教，還

得備怎么學(xué)，備知識(shí)點(diǎn)，備考點(diǎn)，還要自己去做題選題和編題，所以他很累。不敬業(yè)的老師累學(xué)生，老師不研究，把所有的問題不分青紅皂白都推給學(xué)生，學(xué)生凈出了些無用功。所以，我們要主張教師走進(jìn)題海，引導(dǎo)學(xué)生走出題海，減輕負(fù)擔(dān)，要正確處理好做題的數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系，切實(shí)通過提高課堂教學(xué)效率來提高教學(xué)成績(jī)。一定要本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持高效課堂的基本理念不動(dòng)搖，突出學(xué)生的主體地位，堅(jiān)持“自主學(xué)習(xí)、合作探究、當(dāng)堂檢測(cè)”的課堂主體教學(xué)模式。教師在備課中要精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)的同時(shí)，還要重視教師活動(dòng)的設(shè)計(jì)，使教師的主導(dǎo)適時(shí)有效，以求課堂的高效。

4、落實(shí)集體備課。各教研組要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，搞好集體備課和教研，充分利用集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，共同發(fā)展，共同獲取更大的進(jìn)步。要充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)在集體備課中的核心作用。教研組長(zhǎng)在教學(xué)中要切實(shí)建立起自己的實(shí)力，樹立起自己的威望，富有責(zé)任心，帶動(dòng)教研組的成員超越自我，超越他人，取得大的發(fā)展和進(jìn)步。“有效學(xué)習(xí)”的指導(dǎo)應(yīng)納入教研組的備課日程。集體備課我們追求的是水漲船高，而不是水落石出。

5、重視協(xié)調(diào)三種關(guān)系。班主任、各科任教師要處理好以下三種關(guān)系：第一，班主任、任課教師要克服本位主義傾向，顧全大局，協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提高；第二，師生之間的關(guān)系。班主任注重聽取教師、學(xué)生的意見，收集信息，以便及時(shí)了解情況，及時(shí)補(bǔ)救。第三，班主任要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，使家長(zhǎng)了解學(xué)生校內(nèi)、外情況，配合學(xué)校及時(shí)、準(zhǔn)確共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，特別是要重視學(xué)困生的管理。為九年級(jí)的和諧發(fā)展打下基礎(chǔ)。

11月15、16為中段考試時(shí)間，請(qǐng)及早準(zhǔn)備。

第五篇：新教材2018-2019學(xué)年九年級(jí)語(yǔ)文第二次模擬試題

九年級(jí)語(yǔ)文第二次模擬考試試題 2018.10月

溫馨提示：本套試卷所有的試題均是湖北省內(nèi)的中考試題，請(qǐng)大家認(rèn)真對(duì)待,考出真實(shí)水平。D.襄陽(yáng)因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和海內(nèi)外投資商紛．至沓來。．．．

一、積累與運(yùn)用（26分）

1.下列各項(xiàng)加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.贊譽(yù)．（yì）漣漪．（yī）逾．越（yú）挑剔．（tì）B.匿．名（nì）客棧．（zhàn）凋敝．（bì）雋．永（juàn）C.綺．麗（yí）睿．智（ruì）木訥．（nè）花卉．（huì）D.惺．忪（xīn）甘蔗．（zhá）婆娑．（suō）一綹．（liǔ）2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.花蕾 國(guó)微 糟蹋 鬼鬼祟祟 B.同僚 峻逸 曙光 明眸善睞 C.攀緣 取締 銷售 急不瑕擇 D.眺望 掂量 膩煩 肅然起敬

3.依次填入下面文段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）（3分）

將一門技術(shù)掌握到 絕非易事，但工匠精神的 遠(yuǎn)不限于此。倘若沒有發(fā)自肺腑的熱愛，怎有廢寢忘食的付出？沒有超今冠古的追求，怎有 的卓越？沒有物我兩忘的，怎有腳踏實(shí)地的淡定？工匠精神所深藏的，有格物致知的生命哲學(xué)，也有超然達(dá)觀的人生信念。

A.盡善盡美 內(nèi)容 脫穎而出 境界 B.融會(huì)貫通 內(nèi)涵 更勝一籌 情境 C.爐火純青 內(nèi)涵 出類拔萃 境界

D.出神入化 內(nèi)容 遙遙領(lǐng)先 情境

4.下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)或成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.世界警察美國(guó)深陷中東亂局，無法脫身，對(duì)于如何破局卻是一籌莫展．．．．

。B.十堰市交警隊(duì)招聘了許多交通協(xié)管員，在他們的協(xié)助下，交通擁堵的現(xiàn)象戛然而止．．．．。C.學(xué)前教育小學(xué)化無異于揠苗助長(zhǎng)．．．．，這種急于求“才”的做法違背了教育的規(guī)律。5.下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）（3分）

A.在教育部向社會(huì)公示的《通用規(guī)范漢字表》中，對(duì)44個(gè)漢字的字形進(jìn)行了微調(diào)。這一改動(dòng)在社會(huì)上引起了廣泛的爭(zhēng)議。

B.為加大傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的力度，學(xué)校采取了豐富多彩的讀書活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中陶冶了情操，領(lǐng)會(huì)了做人、修身、行事的道理。

C.5月19日是中國(guó)旅游日。大眾網(wǎng)記者從十堰市旅游局獲悉，十堰市多家景區(qū)將通過打折、免費(fèi)等優(yōu)惠措施，迎接旅游日的到來。

D.4月29日，威海在全社會(huì)拉開了以“排除上下車”、“禮讓斑馬線”、“不能亂扔雜物”為主要內(nèi)容的文明市民培育工程。

6.下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《我的叔叔于勒》采用第一人稱，以“我”的一雙清純的眼睛，真實(shí)地?cái)z入了19世紀(jì)法國(guó)社會(huì)的世態(tài)人情，讀來讓人感到真切生動(dòng)而又凄婉悲哀，小說的主人公是于勒。B.《陳涉世家》選自《史記》，課文節(jié)選部分記敘了中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和浩大聲勢(shì)。

C.“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟?！标帤v八月十五是中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)，我們有吃月餅賞月的習(xí)俗；“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”九月九日是重陽(yáng)節(jié)，在中國(guó)有些地方這一天有登高的習(xí)俗。

D.《格列佛游記》用豐富的諷刺手法和虛構(gòu)幻想的離奇情節(jié)，深刻地剖析當(dāng)時(shí)的英國(guó)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，用虛實(shí)的反差來完善諷刺的藝術(shù)效果，具有強(qiáng)烈的感染力。7.將下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）（3分）①這樣長(zhǎng)而富有變化的墨線是中國(guó)畫的特點(diǎn)。

②宋代梁楷《李白行吟圖》中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。

③線條的起落及抑、揚(yáng)、頓、挫都清楚可辨。

④造型以線條為主，是中國(guó)畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國(guó)書法用筆方法的發(fā)展和延伸。

⑤中國(guó)畫以“畫中有詩(shī)，詩(shī)中有畫”的獨(dú)特風(fēng)格，聞名世界。A．④⑤③②① B．⑤④②③① C．⑤④③②① D．④⑤①②③ 8.填空。（5分）

（1）溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。。（2）散入珠簾濕羅幕。

（3）參差荇菜，左右芼之。。

（4）雖然年邁，仍保持積極的人生態(tài)度，自強(qiáng)不息的奮斗，用曹操的詩(shī)句來說就是“。，”。

（5）《白雪歌送武判官歸京》以新穎傳神的比喻詠雪的詩(shī)句是“?！?/p>

二、現(xiàn)代文閱讀（28分）

（一）閱讀《孤獨(dú)的老鄉(xiāng)》，完成后面的問題（16分）

孤獨(dú)的老鄉(xiāng)

①我不知道他叫什么，暫且叫他小吳吧。

②第一次盤問小吳，真不能確定他在我眼皮底下多久了。偌大的天安門廣場(chǎng)，游客絡(luò)繹不絕，人流涌動(dòng)如潮。大家背對(duì)巍峨的城樓，無不在忙著攝影留念。小吳不是這樣。他到處轉(zhuǎn)悠，瞅瞅這個(gè)，看看那個(gè)，總是攆在人家身后，時(shí)不時(shí)還支棱起耳朵，偷聽人家在講些什么，形跡可疑。

③我作為廣場(chǎng)的巡邏人員，截住小吳，問：“你干嗎？”他捏著衣角，囁嚅道：“我在豐臺(tái)那邊打工?！?/p>

④“我是問你來天安門廣場(chǎng)想干嗎？” ⑤“沒干嗎呀?！?/p>

⑥“老實(shí)點(diǎn)，我注意你不是一回兩回了，你老盯著人家游客干嗎？” ⑦“我……我在找人?！?⑧“找誰(shuí)？”

⑨“找老鄉(xiāng)。我來北京三年，還沒遇到過一個(gè)老鄉(xiāng)?！?/p>

⑩我鼻子一酸，拍了拍小吳的肩，叮囑道：“注意點(diǎn)形象，別太露骨，更不準(zhǔn)妨礙人家。”他眼里汪著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭。

?天安門廣場(chǎng)，草原一樣廣袤，來自祖國(guó)四面八方的人群，河流一般朝這里涌來。黃昏時(shí)候，夕陽(yáng)之下，人流涌得愈加湍急。小吳迎著無數(shù)面孔走去，仔細(xì)辨別暮色下的每一張臉、每一句方言。

?夜深了，廣場(chǎng)上游客稀疏，燈火慵懶，小吳拖著疲憊的身軀，追上了20路公交車。公交車從我跟前一閃而過時(shí)，我看見小吳抓著吊環(huán)，擠在一群人中間，眼里滿是戀戀不舍。

?小吳來的時(shí)間很固定。每個(gè)星期天早上，換乘三趟公交車來，晚上又換乘三趟車回去。我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問：“找到了嗎？”他總是一臉黯然。

?有一次，我發(fā)現(xiàn)他神情大異，跟著一個(gè)旅行團(tuán)很久，最后還是悄悄地離開了。我問他：“不是嗎？”他失望地答道：“不是，是相鄰那個(gè)縣的。”

?“相鄰那個(gè)縣也是老鄉(xiāng)啊?！?/p>

?他搖了搖頭，固執(zhí)地說：“連一個(gè)縣的都不是，能算是老鄉(xiāng)嗎？”我安慰他說：“實(shí)在想家了，就回去看看吧?！彼Φ溃骸盎丶?？我爹在山上打石頭被炸死了，那個(gè)女人改嫁去了外省，哪有什么家？”說完，撇開兩條瘦腿，消失在人海中。

?小吳找到按照他的標(biāo)準(zhǔn)定義的老鄉(xiāng)，是在一個(gè)下午。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，看見他和一個(gè)夾著公文包的中年男人在國(guó)旗下拉扯。我立即趕了過去。小吳看見我，激動(dòng)地說：“他是我老鄉(xiāng)，絕對(duì)的老鄉(xiāng)！”那中年男人甩開小吳的手，整了整領(lǐng)帶，呵斥道：“老鄉(xiāng)？誰(shuí)和你是老鄉(xiāng)，老子是北京人！”小吳說：“你耍賴，你剛才打電話說家鄉(xiāng)話，我聽出來了，你是我們縣的?！敝心昴腥藚拹旱?fù)]了揮手，罵道：“神經(jīng)病。”聽了這話，小吳的身體晃了一下。

?這件事后，很長(zhǎng)時(shí)間沒有看見小吳在我眼皮底下轉(zhuǎn)悠了。我心中不禁想：是死心了還是離開北京了？這孩子，挺好的，時(shí)間長(zhǎng)了沒見，還真讓人心里有點(diǎn)掛念。

?小吳再一次出現(xiàn)，是帶一對(duì)老人來看升國(guó)旗。這對(duì)老人臉色凄苦，衣衫襤褸。我問他：“你找到老鄉(xiāng)了？”小吳說：“沒呢。他們是一對(duì)聾啞夫婦，東北的，也沒有老鄉(xiāng)，我就對(duì)他們說，我們做老鄉(xiāng)吧?！?/p>

?我欣慰地笑了，說；“那加我一個(gè)吧?！毙呛傻貑枺骸澳?？”我看著遠(yuǎn)方，沉默了一會(huì)兒，說：“我在這里巡邏快三年了，也沒遇見一個(gè)老鄉(xiāng)?！?9.根據(jù)文意，梳理小說情節(jié)。（2分）

開端：小吳找老鄉(xiāng)被盤問。發(fā)展：

高潮： 結(jié)局：小吳與一對(duì)東北聾啞夫婦做老鄉(xiāng)，“我”也主動(dòng)加入。

10.文中的“我”對(duì)小吳的態(tài)度有一個(gè)逐步變化的過程，根據(jù)文章內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。各種復(fù)雜地形也會(huì)給大氣運(yùn)動(dòng)帶來影響．如青藏高原地勢(shì)較高，受到太陽(yáng)輻射后溫度上升，尤其是夏天，它便成為高空大氣環(huán)流的一個(gè)熱力源；當(dāng)氣流經(jīng)過時(shí)，要么從上面越過去，并被加熱，要么從旁邊繞流過去，從而形成天氣系統(tǒng)比如西南渦等，這些，使得整（2分）

懷疑→（）→（）→ 認(rèn)同 11.結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

我巡邏時(shí)經(jīng)常遇到他，有時(shí)會(huì)問他：“找到了嗎？”他總是一臉黯然．．。12.第?段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（3分）小吳的身體晃了一下。

13.聯(lián)系全文，說說小說結(jié)尾有哪些妙處。（3分）14.下面對(duì)文章理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.他眼里汪．著淚，點(diǎn)點(diǎn)頭?！巴簟睒O言小吳眼中蓄滿了淚水，生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出小吳因“我”的理解而深受感動(dòng)的情態(tài)。

B.小說以“我”的所見所聞所感為線索，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。

C.“我”把這個(gè)“孤獨(dú)的老鄉(xiāng)”稱呼為“小吳”，顯得對(duì)普通勞動(dòng)者不夠尊重，而他完全可以問出這個(gè)人的名字。

D.文章題目“孤獨(dú)的老鄉(xiāng)”意蘊(yùn)深厚，表現(xiàn)了作者對(duì)進(jìn)城務(wù)工人員生存狀態(tài)的關(guān)注和憂慮。

（二）閱讀《精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難》一文，回答后面的問題。（12分）

精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣有多難

人們渴望預(yù)知天氣變化，真正做到“未雨綢繆”，但“天有不測(cè)風(fēng)云”，精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣確實(shí)不是一件容易的事。

影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的基本原因是大氣運(yùn)動(dòng)自身具有隨機(jī)性。大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程，充滿了各種各樣的可能性。對(duì)此，美國(guó)氣象學(xué)家愛德華?羅倫茲有個(gè)生動(dòng)的比喻：“巴西叢林的蝴蝶扇動(dòng)一下翅膀，可以引起美國(guó)德克薩斯州的颶風(fēng)?！边@就是大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”。在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的。人們對(duì)天氣形成初始狀態(tài)的觀測(cè)，總是會(huì)有某些誤差，而哪怕是很小的誤差，也會(huì)使預(yù)測(cè)結(jié)果大相徑庭。

個(gè)大氣環(huán)流形勢(shì)變得十分復(fù)雜。可見錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛添亂的“搗蛋鬼”．

何況，不同的天氣類型，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率差異很大。像高溫、寒潮、梅雨這些空間范圍較大、時(shí)間尺度較長(zhǎng)的天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就比較高。全國(guó)24小時(shí)晴雨預(yù)報(bào)和最高、最低，溫度預(yù)報(bào)，能夠做到“八九不離十”。但有些天氣發(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，例如強(qiáng)對(duì)流天氣，也就是短時(shí)間內(nèi)發(fā)生的冰雹、強(qiáng)降雨、強(qiáng)雷電、龍卷風(fēng)等，預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率就非常低。

在多種因素的影響下，預(yù)報(bào)的難度當(dāng)然就增大了。這如同玩拼圖：如果只有8個(gè)板塊，兒童也能拼出來；如果是800塊，成人可以拼出來；但如果是8000萬塊，甚至更多，那“神”也都無法拼出來了。

不過，隨著計(jì)算機(jī)的普及和數(shù)值預(yù)報(bào)手段的改選，天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率正在不斷上升。英國(guó)氣象局正在開發(fā)一種新的計(jì)算機(jī)模型，氣象人員可以利用它發(fā)布面積僅為1平方公里地區(qū)的天氣預(yù)報(bào)。不久的將來，人們可以即時(shí)獲取更小區(qū)域內(nèi)精確的天氣信息。屆時(shí)，氣象學(xué)家發(fā)布溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)時(shí)，將不會(huì)像現(xiàn)在這樣，只能預(yù)報(bào)溫布爾登所在的倫敦東南部的天氣，而可以把精確度定在比賽場(chǎng)地500米的范圍內(nèi)。15.為什么說精準(zhǔn)預(yù)測(cè)天氣不是一件容易的事？（3分）

16.“可見錯(cuò)綜復(fù)雜的地形地貌，也是個(gè)愛添亂的‘搗蛋鬼’。”這句話用了什么說明方法？“搗蛋鬼”在文中有什么表達(dá)效果？（3分）

17.文中畫線句寫了有關(guān)溫布爾登網(wǎng)球賽天氣預(yù)報(bào)的內(nèi)容，有什么作用？（3分）18.下面對(duì)文章分析理解不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A.“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。” 描寫的是暴雨天氣，因?yàn)楸┯臧l(fā)生得突然，具有很強(qiáng)的局部地域性特征，所以預(yù)測(cè)困難?！包S梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。”描寫的是梅雨天氣，因?yàn)槊酚晏鞖饪臻g范圍較大，時(shí)間尺度較長(zhǎng)，所以預(yù)測(cè)容易。

B.在隨機(jī)性的多重影響下，任何一種預(yù)測(cè)結(jié)果，都是要擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的?！帮L(fēng)險(xiǎn)”具體指預(yù)測(cè)結(jié)果與實(shí)際情況相差很大，意味著預(yù)測(cè)失敗。C.大家熟知的“蝴蝶效應(yīng)”說明大氣變化是一個(gè)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過程，充滿了各種各樣的可能性。

D.文章按章由內(nèi)到外的順序說明影響天氣預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率的原因。

三、古詩(shī)文閱讀（16分）

（一）閱讀《桃花源記》，完成后面的問題。(12分）

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂韱栍?。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?/p>

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。19．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋全都正確的一項(xiàng)是（）

A．見漁人，乃．大驚 乃：就 乃．不知有漢 乃：竟然 B．無論．．魏晉 無論：更不用說 便要．還家 要：要求 C．問今是．何世 是：表判斷 吾嘗疑乎是． 是：這句話 D．未果，尋．病終 尋：很久 入．則無法家拂士 入：在國(guó)內(nèi) 20．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。21．下面對(duì)選文理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者通過描繪桃源美景和民風(fēng)民俗表現(xiàn)了他的入世思想，再借漁人“詣太守”尋找桃源未果，表現(xiàn)了他的出世思想。

B．村人叮囑就要離去的漁人“不足為外人道也”，暗示了桃花源中人不愿與世俗交往的心情。

C．全文以漁人行蹤為線索，把各個(gè)事件貫穿起來，最后以南陽(yáng)高士劉子驥的經(jīng)歷再次烘托桃花源的不可得。

D．文中也反映了作者受老子“小國(guó)寡民”思想的影響，但他所設(shè)想的境界，脫離實(shí)際，無法實(shí)現(xiàn)。

22． 漁人離開桃源后“便扶向路”又“處處志之”，而后尋找桃源人“尋向所志”，卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫的目的是什么？

（二）閱讀《龜雖壽》，回答后面的問題（4分）23．下列賞析不正確的一項(xiàng)是(2分)

A、這是一首抒發(fā)人生感慨的詠志詩(shī)。作者以神龜、騰蛇、老驥為喻，表明宇宙萬物有生必有死，是自然的規(guī)律，人應(yīng)該利用有限之年，建功立業(yè)，始終保持昂揚(yáng)樂觀的積極進(jìn)取的精神。

B、“神龜雖壽，猶有竟時(shí);騰蛇乘霧，終為土灰。”是全詩(shī)的核心。要求自己利用這短暫的生命建功立業(yè)，不要虛度一生。

C、“志在千里”中的“志”就是要統(tǒng)一全國(guó)。作者認(rèn)為統(tǒng)一全國(guó)是符合歷史的需要，決心為此奮斗終生。“老驥伏櫪”“烈士暮年”，“壯心不已”都是后人常用以勵(lì)志之語(yǔ)。D、“盈縮之期，不但在天;養(yǎng)怡之福，可得永年?！边@四句呼應(yīng)詩(shī)的開頭，在承認(rèn)壽命有限這一客觀事實(shí)的前提下，強(qiáng)調(diào)發(fā)揮人的主觀作用，反映了詩(shī)人的積極進(jìn)取的人生態(tài)度。24．賞析“老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”。(2分)

四、作文（50分）

25.下面兩題任選一題作文。

（1）請(qǐng)以“從來沒有這樣 ”為題，將題目補(bǔ)充完整后寫一篇文章。（2）請(qǐng)以“懂”為話題，自擬題目，寫一篇文章。