第一篇：宮集鎮中心學校新優質學校實施方案分析

太和縣宮集鎮中心學校

創建“新優質學校”三年發展規劃和項目

實施方案

（2017年——2019年）

太和縣宮集鎮中心學校 2017年3月28日

太和縣宮集鎮中心學校

創建“新優質學校”三年發展規劃和項目實施方案

（2017年——2019年）

第一部分 學校創建基礎

一、規模與環境

宮集中心校始建于1957年，位于宮集鎮育才路，占地面積 51840平方米，建筑面積12980平方米，運動場面積12000平方米，教職工74人，其中專任教師74人，中教高級教師20人，中教一級教師27人，其中研究生學歷1人，本科學歷64人，專科學歷10人，教師學歷合格率達100%；在校學生1383人，有圖書室與閱覽室兩個，學校藏有圖書 3.65萬冊，學校有理、化、生實驗室各兩個，按國家標準高質量配置實驗器材，能滿足學生做實驗的要求；多媒體教室29個，配備電腦190臺，接入互聯網寬帶150兆，滿足師生上網需求。

二、優勢與經驗

傳承“仁雅厚德”的校訓和“注重細節 養成習慣 規范有效”的校風，學校邁出了穩健的發展步伐，近幾年來，學校領導班子銳意進取，嚴謹務實，堅持“為學生全面發展奠基 為教師幸福生活服務”的辦學理念，內強素質，外塑形象，不斷加強師德師風建設和業務能力的培養，學校取得了長足的發展。2015年9月，中心學校領導班子確立了“打造仁雅辦學特色 塑造仁恕品牌學校”的辦學目標，整合資源、發揚優勢、提升形象、創建特色的發展策略，立志在素質教育實踐中創新發展。

學校始終堅持德育為首、智育為主，素質為本的理念。各類活動豐富多彩，爭先創優，碩果累累，先后被評為全國后勤管理先進學校、安徽省第四批家教名校、安徽省未成年人思想道德建設示范學校、安徽省德育教育百校行實踐基地特等獎，阜陽市農村特色示范初中、阜陽市綠色學校、阜陽市花園式學校示范校、阜陽市文明單位、阜陽市依法治校示范校、阜陽市教育系統體衛工作先進學校、阜陽市標準化建設示范學校。

三、問題與挑戰

1、高素質教師隊伍仍需傾力打造。

提高教師隊伍的素質是學校內涵發展的重心。目前我校的高層次人才還是嚴重不足，縣級以上學科帶頭人數量不多。加上學校地處太和縣邊遠鄉鎮，距縣城36千米，給部分教師帶來了交通、生活的不便，造成教師隊伍不夠穩定，人才引不進，留不住，扎不了根。近幾年先后有多位教師調出學校。我們要實現創建品牌學校的辦學目標，還需要培養一批在縣、市級較為知名的學科領袖和大批德才兼備的骨干教師。形成一支以中青年教師為主體的師德高尚、業務精良、科研能力強、教學效果好、管理水平高的教師隊伍是學校的當務之急。

2、辦學內涵提升任重而道遠。

提升學校文化品位是學校內涵發展的關鍵，也是目前全校師生面臨的重大課題。因為學生來源不理想。留守兒童、困難家庭子女較多，家庭教育盲區多，帶來了德育教育、行為規范教育上的一系列問題。目前學校校園文化內涵還不夠豐富，如何深化學校的文化內涵，更好地發展新的辦學特色，打造學校辦學品牌，還需長時間的探索和實踐。

3、提高教學質量，還需勵精圖治。

在太和縣教育局提升質量、減負增效的背景下，嚴格規范教學行為，提高教學有效性，推進課程改革向縱深發展，就顯得尤為重要。教學質量是學校可持續發展的生命，高效課堂更是提高教學質量的主陣地。全體師生要通過不遺余力的共同奮斗，研究對策，切實提高教學效率，保證教學質量在同類學校中連續保持領先。

4、加強課程建設和教科研工作任務艱巨。

學校教科研的整體狀況還不容樂觀，相對名校而言，目前我校的課題數量少、層次低，尤其是一線教師的縣市級以上獨立課題匱乏。今后，如何進一步轉變教師觀念，開拓教研新思路，探索教研新形式，使校本教研制度不僅在校園內生根、發芽，而且能獲得經久不衰、持續不斷的生命力，從而進一步推動課程改革向縱深發展，是學校進一步發展的關鍵。

5、信息化校園建設有待加強。

學校信息化建設投入不夠平衡。硬件投入多，軟件投入相對較少。特別是資源開發還有待于提高，部分信息技術設備的應用水平還需進一步提高。部分教師對信息化建設的認識不足，學校缺乏科學的符合實際的長期信息化發展規劃。學科信息化建設還比較薄弱，特色學科資源和信息教學平臺缺乏，電子政務、協同辦公水平有待加強。

第二部分 學校發展理念

一、辦學思路和辦學理念

1、辦學思路：發揮資源優勢，挖掘教師潛能，凸顯辦學特色，提升辦學品位。

“發揮資源優勢”：一切從實際出發，充分利用社會各界重視教育、大力支持教育的良好風氣，鄉鎮間交通便捷的地理優勢，農村民風質樸的環境優勢，中青年教師比例相對較大的人力資源優勢辦好教育。

“挖掘教師潛能”：給中老年教師以壓力，給年青教師以動力，促進教師專業成長。

“凸顯辦學特色”：著力打造平安校園、仁雅校園、綠色校園,把學校建設成為人文濃郁的學園，活動健體的樂園，自然和諧的花園，親切溫馨的家園。

“提升辦學品位”：堅持以德育工作為先導，以學科教學為中心，做好對外聯絡，創設良好的育人環境，創建一流鄉村中學。

2、辦學理念

我校的辦學理念是把學校建設成為“人為學生全面發展奠基 為教師幸福生活服務。”

二、“校訓”和“三風”

1、校訓：仁雅厚德

仁雅教育充分體現了現代教育理論與我國古代教育家孔子教育思想的高度融合，把孔子思想的核心“仁”切合當前教育的大愛予以放大，構成學校教育的“愛”的系列教育，以“愛”育人，傳承“愛”，傳遞“愛”，“愛”滿天下，形成“愛”的社會氛圍。“雅”，指“雅而有致”，是學校文化要達到的目標，是學校的文化價值追求，一方面指“行為儒雅、語言文雅、情趣高雅”的師生形象的樹立，另一方面指優雅靜美的校園文化氛圍的營造，以及二者之間的和諧統一，由

此所構建的校園必將是一個班子清正廉潔，教師仁愛、博雅、豁達、寬厚而勤學奮進；學生儒雅、大氣、誠實、自信、執著而敢于擔當的平安、幸福、和諧的教育。

2、校風：注重細節 養成習慣 規范有效

3、教風：仁雅精教 規范創新（1）仁雅課堂打造品牌：

全面實施素質教育，傾力建設仁雅品牌。構筑自我發展平臺，創建和諧精神家園。（2）仁雅課堂三大策略：

繼承、借鑒、創新三位一體的仁雅文化策略；知識、能力、精神融合滲透的仁雅課堂體系；信念、情感、行為有機結合的仁雅教育實踐。

（3）仁雅課堂三個轉化：

知識向能力轉化，智力向智慧轉化，精神向境界轉化。（4）仁雅課堂七大綱領：

以人為本是仁雅的靈魂，積極心理是仁雅的支點，優良品德是仁雅的先導，快樂有成是仁雅的真諦，熱愛勞動是仁雅的源泉，滿足特需是仁雅的天平，生命健康是仁雅的本錢。

（5）仁雅課堂八項目標：

立足校情，規劃學校發展方向；整合資源，增強學校發展潛能；講求實效，打造學校優質品牌；特色創建，打造學校亮麗“名片”；繼承傳統，藝術教育再譜新篇；與時俱進，不斷培植創新特色；因地制宜，提升學校的辦學水平；示范輻射，發揮窗口引領效能。

（6）仁雅教師素質要求：

仁雅教師五心——把愛心留給學生，把熱心送給家長，把關心奉獻同事，把誠心付給事業，把信心留給自己。

仁雅老師宣言——仁雅大課堂的教師為師有道，積蓄正能量，要做愛的使者；仁雅大課堂的教師為教有法，傳遞正能量，要做學的導航；仁雅大課堂的教師為人有品，提升正能量，要做雅的示范。

4、學風：仁雅立行 自理自強

孔子格言曰“學而不思則罔,思而不學則殆。”學生以學為本，只有鍥而不舍、學而不厭、堅韌不拔、發憤努力才能獲得真才實學和通往成功的可靠階梯。它要求每一個學生認認真真、踏踏實實地學習和做人。要鼓勵學生多問，還要善問，提出更多有價值的問題。學生只有知識不斷積累，能力不斷提高，在學習過程中體味成功的喜悅，才能樂學、好學。

第三部分 學校創建目標

一、總體目標：

未來三年，學校將堅持“發揮資源優勢，挖掘教師潛能，凸顯辦學特色，提升辦學品位。”的辦學思路，圍繞把學校建設成為“為學生全面發展奠基 為教師幸福生活服務。”的辦學理念。依法治校，以德立校，立足基礎，優化管理，發展特色。從學校的實際出發，最大限度地發揮我校的優勢，規范辦學行為，提升辦學質量，完善硬件建設，增強校園文化底蘊，把學校辦成設施合理，管理高效，師資優良，文明和諧，特色鮮明，家長、學生滿意的高品位現代化學校。

二、近期目標

通過三年的努力，在不斷完善和提升辦學理念、學校精神、辦學特色、師生素養、科學管理、人文環境的過程中，促進學校的主動發展、高效發展、科學發展。在三年內力爭成為一所管理規范、質量上乘、特色鮮明、內涵豐富、社會信賴的現代化學校。“促內涵發展，創品牌學校”是新一輪學校主動發展三年規劃的主旋律。

三、具體目標

1、學生培養目標

思想覺悟較高、積極進取、心胸開闊，勤奮踏實、自信自立，人格健全，具有良好的心理素質和人文修養，德智體美諸方面素質和諧發展，具備較高的綜合素質和可持續發展的能力。成為“會做人、會求知、會做事、會交往、會健體、會審美、會創造”的一代新人。

2、隊伍建設目標

形成一支結構合理、素質優良、業務精湛、充滿活力的仁雅教師隊伍。重點要實現教師隊伍的整體優化，著力于青年教師和名師群體的培養。三年中，在原有的基礎上，培養一定數量的縣市學科帶頭人及其他高層次人才，縣市骨干教師數量有較大幅度的增加，并有一批市內知名、社會贊譽的青年優秀教師。

3、教學質量目標

加強教學管理，轉變課堂模式，打造高效課堂，使學生樂學、會學、善學，教學質量穩中有升，各項教學質量考評指標在公辦中學中進位爭先，學生在各級各類競賽中屢獲佳績。

4、德育建設目標

構建更加科學合理的德育體系，不斷完善德育工作方法，注重挖掘身邊的德育資源，拓展德育途徑，形成全員、全方位、全過程參與的學校德育模式，逐步實現學校德育工作的規范化、系列化、科學化。

5、科研發展目標

實現學校科研工作管理系列化、規范化、制度化，全方位提高我校教育教學發展水平。

6、辦學特色目標

將目前的校園特色等項目做大做強。在以提升師生素質為目標，以服務全體師生為宗旨的前提下，豐富校園文化內容，加強校園文化建設，拓寬校園文化活動的領域，形成品牌校園文化。

7、開放教育目標

進一步開放辦學模式，加強校際之間的交流與合作，促進我校教學內容、育人模式、教學手段和評價制度的完善。提高學生文化溝通能力，更好地與未來接軌，為學生多元化發展創造更多機會。

8、信息化校園目標

加快信息化校園的建設與應用研究，推進信息技術與學科的深度融合，鼓勵教師共建共享優秀教育資源，推行電子政務，建成協同辦公系統，基本實現教育管理信息化。

第四部分 創建階段規劃

第一階段：（2017年3月――2017年5月）（申報階段）（1）制定優質教育學校創建方案，申報優質教育學校創建。

（2）重點抓好基礎型課程校本化，開發與開設一定數量的拓展型 探究型課程；制訂學校特色課程建設三年行動計劃，加強學生社團建設，提高學生責任和團隊意識。

（3）制定《宮集鎮中心學校校本研修實施指南》，以“課程有效建設”為核心，圍繞有效作業統籌、教學內容統籌、教學策略統籌、教學資源統籌等內容，開展校本教研活動研修。

（4）借助教學分析管理系統，重點開展學情分析，落實差別化教育，提高學生學習的自信心和積極性。

（5）改進教學視導，引導教師研究符合學生實際的學習方法，培養學生學習興趣。

（6）落實《太和縣教育局年度重點工作安排》，培育學校特色項目，組織開展形式多樣的陽光體育運動和學校活動，豐富校園文化，提高學生體質。

第二階段：（2017年9月――2018年12月）（創建階段）（1）進一步完善學校課程體系，建設一部分具有時代特征和學校特色的校本課程，學校活動進一步規范化、常規化，適應學生多樣化的發展需求。

（2）進一步開展教研組“課程有效建設實驗”，全面落實教研活動，提升教研 研修質量。

（3）強化教學分析管理系統的應用，構建教學評價機制，積極探索課堂教學方式與手段的人本性、作業內容和形式的科學性、學業考核和評價的過程性，為進一步提升課堂教學水平夯實基礎。

（4）進一步完善教學巡視、導學制度，并形成教學管理常態化機制。

（5）進一步推進體育健康促進工程在學校中的落實，提高學生的體質健康。

第三階段：（2019年1月――2019年10月）（驗收階段）（1）在全面開設三類課程的基礎上，積極整合和開發校內外課程資源，注重設計與開展各類綜合實踐活動，形成具有學校特色的校本課程。

（2）加強教研組教師團隊建設，提升校本研修質量，集結校本研修成果，推進“以研促教”，保障教學質量。

（3）進一步強化教學分析管理系統的應用并完善教學評價機制，總結并推廣部分優勢學科教學經驗，開展教學展示和校本研修現場研討活動，推進學校整體教學水平的提高。

（4）開展課堂交流展示，推進學科德育。形成3——5個有影響力的學生社團，展現師生才能。申請優質教育學校驗收。

第五部分 學校具體措施

一、實施優質管理策略，實現品牌學校管理

1、強化制度管理。根據學校發展實際，對已有管理制度進行梳理，不斷完善，不斷規范。做到每件事情都有目標、有落實、有監督。加強制度的執行力，各職能部門實行管理目標量化，狠抓管理目標的落實和考核。

2、繼續推行精細化管理模式，加強過程管理。將對目前的級部管理進行完善，繼續強化級部管理職能，完善考核機制。通過中心校

領導蹲點、中層分管領導主抓、各部門協管的辦法開展日常工作的布置、督促、檢查。建立行政聽課、巡課等課堂監控機制，形成多角度、全方位的工作態勢，確保各項工作及時落實到位，提高工作效率。

3、創設民主和諧的氛圍，體現人性化管理。進一步推進民主管理制度，民主推選評議領導干部，設置校長信箱，鼓勵師生寫信留言，溝通信息，營造尊重理解、健康和諧的人際關系。充分發揮工會、教代會、學生會、家長委員會等機構的作用，進一步激發教師工作的積極性和創造性。

4、打造學校團隊精神。努力營造和諧氛圍，明確共同核心價值觀，逐漸強化團隊精神。各方面在雙方相互理解的基礎之上，促進良性競爭機制。通過信息和思想上的交流達到認識一致，行動統一，求同存異，實現“雙贏”發展。

5、強化學生自主管理能力。研究學生管理模式，形成學校管理體系，確定不同年級的管理重點，培養一支優秀學生干部隊伍。

6、完善評價機制。注重崗位晉級和績效考核的導向作用，正確引導教師的努力方向。不斷完善《崗位設置實施方案》中各級崗位晉升的條件和操作程序，制定相應的考核措施，確保方案客觀、公正、公平。

二、實施優化隊伍策略，打造品牌教師隊伍

1、以高尚師德引領教師發展。繼續加強師德師風建設，深入開展“師德建設月”、“青年教師師德演講比賽”、“學生最喜愛的老師”評選等系列活動，大力弘揚教師中“師德標兵”和“愛生模范”的先進事跡，打造有思想、有追求、有品位的優秀教師群體。

2、制訂規劃促進教師發展。要求老師制訂個人三年發展規劃。學校成立規劃制定指導委員會，指導教師制訂規劃，每年對規劃的達成度進行檢查。

3、推行班主任任期制。每個任期原則是一年，讓全體教師都能階段性地有擔任班主任的體驗，也鼓勵部分優秀班主任連任。完善對剛進校的新大學生的適應性帶教。

4、大力培養青年教師、優秀教師。通過扎實的校本培訓，讓青年教師在活動中提高能力。繼續開展青年教師優質課競賽，激勵青年教師脫穎而出。對學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀、教學能手等有相應的激勵措施，讓他們更好地發揮作用。

5、優化教師評價機制，繼續完善教師考核獎勵細則。定期對教師師德、專業水平、教學實績進行考核。在實績考核、學生評價、家長評價的基礎上形成評價與獎懲、評價與任用相結合的機制，讓評優評先更具有科學性、激勵性。

三、實施推進課改策略，確保品牌教育教學質量(一)積極構建現代學校德育體系，提升德育品牌。

1、進一步在全體教職員工中推行“全員育人”理念。全體教師要樹立“德育無小事，育人我有責”的觀念，牢固樹立德育工作是學校一項系統工程的思想，積極探索德育工作的新途徑和新方式。加強自身師德建設，注重“以德治教”，營造有利于學生成長的環境，為學生健康人格的形成提供全方位的服務。

2、加大德育科研力度。將德育教研納入教科研整體工作之中，根據各年級學生的特點，精心開發不同年級、不同層次、不同階段的校本德育體系和課程，形成我校德育工作體系。經常召開德育工作會議、經驗交流會，使學校德育工作更有針對性和實效性。

3、加強班級文化建設，利用班會等活動豐富勵志教育的內涵，利用各種傳統節日加強中華傳統文化教育，進一步探討德美結合、以美育人的新途徑、新方法，引導學生積極參加校內外各種德育活動。

4、建立和調整學校德育基地，努力把德育工作與學生的學習、生活、師生關系、同學交往、班級活動、公益活動等細小方面結合起來，將學生德育活動和社會實踐活動整合起來，建立新的德育基地網。

5、進一步加強學生心理健康教育，完善具有時代特點的心理咨詢室的建設，使心理教育成為學校德育工作的一大特色。

(二)轉變課堂教學模式，推進教學改革創新

1、領會課改精神，提高課改效率

深入研究新課程標準，根據我校的辦學目標和學生的實際情況，制訂更加成熟的國家課程校本化的實施標準，有計劃、分步驟地補充具有校本特色的學科課程的實施細則。在以“學生發展為本”的理念要求下，努力探索轉變學生學習方式和教師教學行為的課堂教學新模式。

2、完善課程體系，提高學校課程建設的針對性

優化基礎型課程內容的組合，在充分研究課程標準的前提下，倡導教師對教材的內容進行再加工。注重拓展型課程的建設，堅持拓展型課程實施形式多樣化，同時堅持拓展型品牌課程建設的深入研究和推廣。積極開發各種教學資源，開設適合學生特點的選修課，進一步積極實施選修課的走班化，并形成我校的特色。

3、改變課堂教學模式，打造智慧靈動課堂

確立學生是課堂主人的教育觀念，改變課堂教學模式。倡導“以學為本，以學定教，先學后教，以教導學，自主學習，小組合作，注重差異，分層要求，共同提高”為基本原則，提高學生的自主學習能力。課堂上開展有意義的問題探究，教師適時指導方法，大力建設具有生命力，富有智慧和靈性的課堂文化。三年內逐步形成我校特色，符合各學科、各學段、各課型的高效課堂教學模式，切實提高教學質量，提升學校辦學品位。

(三)以教科研為引領，促進教師專業化發展，從而全面提升教學質量。

1、加強科研教育培訓，提升教師教學科研能力。根據“以教育科研促進教師專業發展”的思路，本著“研教、研訓、研修”相結合的原則，采取“走出去、請進來”的方式，重視常規教研工作的指導和管理，加強教育教學理論與方法的研究，針對研究水平差異提出不同要求，激發教師積極主動投入教科研隊伍，提高我校教育科研隊伍的整體素質。

2、開展各級各類課題，促進教師主動和諧發展。認真完成已申報實施的各級課題，使課題研究在原有基礎上數量與層次都有明顯提升。鼓勵教師積極撰寫論文，展示教師科研成果。積極引導教師借鑒各類優秀成果，通過科研來幫助解決教學中的實際問題，倡導在教學實踐中開展教科研，通過行動研究取得實效。爭取做到課題研究校本化，進一步推動課程改革向縱深方向發展。

3、構建科研激勵機制，營造濃厚科研學術氛圍。學校將進一步完善科研管理制度，修訂教師培訓、課題組研修、校本教研和教師沙龍等制度。同時積極發揮優秀教師培育室的作用，既將優秀教師寶貴的教學資源得以留存，又使年輕教師在教育教學上少走彎路，更快成長、成熟。

四、實施特色教育策略，形成品牌校園文化

1、實施文化戰略目標，形成品牌校園文化。品牌學校需要良好的校園文化。今后我們將通過專家引領，以“三風”、“校訓”為重點，提升我校的精神文化。通過加強校園文化活動建設，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有我校特色的校園文化體系，使我校校園文化既與學校優良傳統血脈相連，又能符合時代潮流。

2、圍繞辦學理念，發展學校特色。進一步梳理校本校園文化活動序列，努力建設有內涵、有特色的校園文化：結合“仁雅校園”的創建、“仁雅班級”和“仁雅學生”的評比，打造樂學、愉悅的班級文化；結合陽光健身活動、校運會、藝術節、特色項目創建等塑造健康、活潑的藝體文化；結合讀書活動積淀禮賢、高雅的書香文化，打造書香校園；結合校園美化和人文環境的塑造，營造生動、和諧的環境文化。

3、以學生活動為載體，積淀我校文化底蘊。繼續辦好文化藝術節、體育節、讀書節等，拓展活動空間。大力加強學校社團文化建設，為學生興趣、特長的發展創造條件，建設高品位的學生文化。

4、進一步加強和改進硬件建設，優化校園文化氛圍。通過學校物質景觀設計，精心布置樓道、餐廳、辦公室以及校園每個角落，形成有特色的、富有校園理念的文化環境。讓每一面墻壁都說話，每個角落都育人，讓每一個景觀都具有豐富的教育內涵，營造濃厚的文化氛圍。

5、積極開展教職工活動，提高教師的幸福指數。堅持以教師發展為本，關心教師的健康成長，建立教師健身制度，開展各項有利于教師身心健康的活動，形成符合我校教師特色的文化氛圍。

五、實施教育開放策略，進一步擴大教育視野

1、進一步挖掘教育資源，拓寬育人渠道。充分利用社區、家長資源，豐富育人形式及內容；引導學生懂得感恩，學會思考；繼續辦好家長學校，提高家委會職能，并利用校網絡、校刊等平臺，共商育生方法，交流育生經驗。讓學生在開放、和諧的氛圍中快樂求知、勇敢攀登。

2、以更加開放的態度，加強對外交流與合作。積極開展校際交流工作，進行項目合作，開展針對性的學習和研究，借助他校優秀教師智力支持和文化影響提升我校的辦學水平。通過開展各類主題教育，使學生在合作交流的基礎上，更好地理解外部世界的多元性，拓寬學生的視野，增強學生的合作意識，提高學生的溝通能力，學會尊重和共處，促進全面發展。

第六部分

學校發展保障機制

一、組織保障：成立學校改革發展與規劃創建領導小組。組 長：張琦

組 員：荊玉堂 許靈愛 桑俊峰 張廷振

二、教育科研保障：加大教科研經費投入，發展教科研力量，健全教科研網絡，發揮教科研功能，完善教科研檔案。

三、管理保障：明確項目、時間和責任人，并以項目管理方式，推進各項工作。

四、制度保障：組織教職工定期學習、疏理學校各類制度，不斷完善制度建設，使學校制度更加符合現代學校的管理要求，真正形成按制度辦事；靠制度管人、管權，令行禁止的良好態勢，為創建規劃的全面實現提供制度保障。

五、后勤保障：

1、提供安全、整潔的校園環境；

2、提供必要的物力和財力支持。

圍繞太和縣教育局提出的創建優質教育學校這一發展目標，我們還有很多瓶頸問題亟待解決。因此，我們希望把握創建“新優質學校”這一契機，提升辦學質量和社會聲譽，通過自我加壓，進一步挖掘自身發展潛能，通過創建活動，得到領導和專家更多的專業支持和幫助。

太和縣宮集鎮中心學校 二O一七年三月二十八日

第二篇：宮集鎮中心學校2013匯報材料

宮集鎮中心學校2012--2013學督導評估

自 評 報 告

過去的一學年，我們認真貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，緊緊圍繞“三保四抓一促進”的工作思路，努力創建“平安教育、幸福教育、和諧教育”，使每所學校都展現出精彩，打造著特色；使每位教師都默默地奉獻，奉獻并快樂著；使每個學生都快樂地學習，幸福地成長。整個宮集教育充滿詩情畫意，煥發著生機活力，綻放著萬紫千紅。根據教育局要求，對照評估細則認真進行了自評，現將自評結果匯報如下。

一、主要做法

（一）、規范管理更上層樓

（1）加強制度建設。過去的一學年，中心校緊扣學校管理這根弦，健全了科學管理制度，各項管理工作有章可循，有據可依，形成規范，保證了學校工作的正常運行，活動措施方案科學周密，民主管理得到全方位提升。各校均根據自己的實際情況制訂了切實可行的量化管理和績效工資分配方案，為構建和諧校園和良好的師生關系、調動教師工作積極性發揮了很好的作用，促進了學校工作的有效開展和教師良好行為的養成。

（2）強化民主管理。完善了教代會工作機制，建立了民主監督理財小組，真正發揮教師管理學校的民主積職能，對評優選先、晉職晉級、經費支出等熱點難點問題，能夠聽取大家意見和呼聲，用好各項管理制度，做到公平、公正、公開，使廣大教師的切身利益得到保護，全鎮形成了以校長為引領、班子成員密切配合、全體教師積極參與的校園管理網絡，學校管理展現民主和諧的氛圍，彰顯發展創新的活力。校本部的年級管理和分工協作，班子忠于職守，高度負責，團結協作，比學趕幫，帶出了一幫愛崗敬業、業務能力強的教師隊伍，取得了豐碩成果；中心小學和育才小學的教研管理，園春的文化治校，劉營的后勤管理等制度，促進了學校的和諧發展！

（二）、隊伍建設得到加強

（1）重視領導班子建設。上學年，中心校十分注重各校領導班子工作能力的培養，多次召開培訓會議，安排領導班子外出學習，加強班子的作風建設，提高他們的管理能力，真正發揮模范帶頭作用，用心謀劃學校發展，實施科學高效的教育管理，使各校教育教學管理水平再上新臺階。

（2）強化班主任隊伍建設。

班主任是班集體的組織者、領導者、教育者，是聯系班級各任課教師的紐帶，是溝通學校教育、家庭教育、社會教育的橋梁，是學校管理和德育工作的骨干力量，是學生德智體美勞全面發展的引路人。中心校充分認識到了班主任隊伍建設的重要性，給予了高度重視。一年來，中心校先后選派班主任到阜陽、太和參加班主任高峰論壇和班主任培訓班，通過抓培訓，促使班主任練就專業能力。中心校在4月份舉辦班主任經驗交流會，收到交流材料100多篇，部分教師的發言很有見地。油坊小學的宮峰老師，擷取工作中的點點滴滴給參會的班主任以方法的啟迪、馬廟小學的靳培海老師學生心理輔導過程的忐忑不安，無不讓大家對學生心理健康教育的關注與思考，宮集小學的劉海燕老師講述起自己當班主任的艱辛時，眼淚不時落下，讓與會人員產生共鳴。

（3）加強教師隊伍建設。短短的一年時間，中心校安排8批教師，分別到合肥、阜陽、太和、淮北、杜郎口、即墨、昌樂和屯溪等地學習，對于全面提高我鎮教師的專業素養，推進教育教學改革，無疑具有十分重要的意義。

（三）、辦學條件明顯改善

改善辦學條件方面，中心校要求各校利用有限資金，進行活動場地的建設，校園綠化美化，校園監控設施，課桌凳購置，添置了必須的電腦、打印機、數碼相機，教師辦公條件也逐步改善。

（四）、安全工作成效顯著

生命不保，談何教育。學校要和諧，要發展，必須把安全工作放在首要位置。為切實抓好安全工作，我們以四化為抓手（管理機構網絡化、宣傳形式多樣化、教育活動常規化、日常管理科學化），落實了責任追究制度，簽定了“橫到邊、豎到底、無漏區、全覆蓋”的安全責任狀，對安全工作實行全員、全方位、全過程的管理。明確了安全教育途徑，并且要求各校每學期第一節課必須是安全教育課，老師每學期的第一個教案必須是安全教育專題，做到安全工作天天講，全鎮實行安全尾課提醒制度；每學期須定期舉行安全疏散演練，學期舉行法制報告會，定期走訪租房學生，定期進行安全排查；定期對校園周邊環境進行治理；每個暑期，均要開展覆蓋式大巡訪活動；防溺水警示工作做的到位，多次發放致學生家長一封信，使防溺水工作家喻戶曉，人人皆知，這個暑期，各校又開展了覆蓋式大巡訪活動。此外，中心校先后為各校安裝了監控設備，配備了滅火器材，改造了危墻??通過開展工作，全體班子成員和全體教職工抓安全的主動性不斷提高，學生安全意識和自我防護能力明顯增強。一年來，中心校實行了課間和晚間教師值班查寢制度，加大了巡邏力度，為確保師生安全費盡心力。宮集中心學校申報市平安校園順利驗收成功，宮集小學也申報了市平安校園等待驗收。

（五）、做好留守兒童的關愛工作

我們將關愛“留守兒童”工作作為師德建設的一個重要組成，在校園內、在家訪中，在班級內、各項活動中對“留守兒童”充分關注，對他們的學習、生活給予關心。各校通過建立留守兒童檔案和聯系卡，實施教職工結對幫扶留守兒童等相關措施，使留守兒童管理工作在制度上得到了保證；通過營造關愛氛圍，真正讓他們感受到學校、班級集體這個大家庭的溫暖；定期開放留守兒童之家活動室。孩子們可以在留守兒童活動室自主閱讀自己喜歡的圖書、展示自己的書畫作品、組織小組討論、開展合作學習，與教師、同學合作交流，共同進步，留守兒童之家活動室真正成了兒童學習活動的樂園。由于工作突出，受到上級肯定，被市關工委評為基層組織建設先進單位，是全縣四個先進單位之一，省家教名校通過了省市專家組的驗收。

(六)、加強師德師風建設，提高師德水平。

立德樹人必先立師德。教師的一言一行都對學生思想的形成起到潛移默化的作用，教師的職業道德本身就是一種巨大的教育力量。師德師風必須系統抓，抓長遠。為了切實加強師德師風建設，做到“外強素質，內塑形象”，中心校成立了師德師風建設領導小組，制定了《師德師風建設實施辦法》，充分利用每周一的政治學習時間，學習貫徹全教會精神、學習陶行知、魏書生等教育名家的思想，學習師德標兵的事跡，開展了一系列師德師風專題活動，涌現出了一批令人感動和敬佩的教師典型。中心校于2012年10月、2013年5月組織開展了“夸夸咱教師”演講、“假如我是局長”“假如我是校長”征文等比賽活動，全體教師人人參與，一件件感人的事例震撼著每一位教師，讓他們對自己的職業有了更深刻的認識；一條條先進的教育管理理念引領著每一位教育工作者，使學校管理更加與時俱進。

（七）、提高教學質量是著力點。

1、定期開展教研活動，努力提高教學水平。一年來，中心校定期組織教師學習新教學理念和新教法，崗位練兵、觀摩課、示范課、公開課、業務視導等形式，狠抓教研課改，把功夫用在課外，用在備課上，用活課堂，努力提高課堂教學效益。宮集中心校是縣八個課改校之一，通過課改實踐，目前該校的“三步六環”“和諧互動”高效課堂特色鮮明，并逐漸成熟；該校“一主多副全參與評課”模式運用已經常態化，為教師專業成長搭建了平臺。宮集中心校還積極組織教師外出學習，一年來，該校共派出了8批教師，分別到合肥、阜陽、太和、淮北、杜郎口、即墨、昌樂和屯溪等地學習，讓老師親身體驗先進地區課改氛圍，學習教學經驗，接受教研培訓，教育教學能力有了很大提高。在第四輪繼續教育工作中，中心校“一正多副”的評課體系受到專家的好評。宮集中心小學近兩年來也是齊頭并進，他們把“環境育人、科研興校”作為自己辦學的特色，不斷加大投入，“走出去、請進來”，并積極參加各種類型的教學大賽，既長了見識，又錘煉了自己，目前該校已涌現出一批市縣級優秀青年教師。

我校教研工作結出豐碩成果。李玉、魏詩田、馬謙、牛廣輝和魏玉明五位教師順利通過阜陽市第二屆骨干教師考核工作；蘇艷、魏玉明老師獲得縣級優質課大賽語文、數學一等獎第一名，宮艷老師獲數學優質課大賽二等獎，蘇艷和魏玉明老師又不負眾望分別獲市級優質課大賽二等獎和一等獎；宮露老師在五中協作區舉行的小學語文教師基本功素養大賽中獲一等獎，并代表五中協作區參加縣大賽獲一等獎；隨祥恩、王盛軍、張麗、王秀芹、孟秀麗五位老師榮獲縣多媒體大賽一等獎；隨祥恩老師被推薦到市參加多媒體大賽獲一等獎；魏詩田、隨祥恩、馬謙在高效課堂教學比賽中獲得一、二等獎；王秀芹老師輔導的學生楊紫慧、宮成汗和游承志和王家棟老師輔導的學生王雨情、靳澤瑞同時榮獲太和縣經典誦讀比賽一等獎；宮集中學魏詩田輔導的學生張傳軍榮獲省關工委組織的留守兒童征文比賽一等獎，并榮幸參加省組織的全國夏令營活動；游廣輝、張林、宮保中等老師在“國培計劃”培訓中認真完成培訓內容，榮獲優秀學員稱號；另有一百多人次的論文、教學設計在市、縣級獲獎。其中，王偉民老師的多篇教育教學研究論文在不同刊物上發表。

2、立足常規教學，進一步提升教學質量。

我們認為，素質教育的主陣地永遠是課堂。任何形式主義的做法，都違背了素質教育的初衷。我們開齊課程，開足課時。“備好課、上好課、評好課、布置好作業，批改好作業，檢測好教學，反思好教學”已成為老師的自覺行為。

由于管理趨于規范化、科學化，各校教學質量不斷提升。在全縣小學學科檢測中，宮集小學所抽五年級語文、四年級數學、劉營小學所抽五年級數學均雙達標，在小學畢業檢測考試中宮集小學王秀芹老師、宮集小學魏玉明老師均取得了所任學科的第一名。小學保基礎、中學保升學的奮斗目標邁出了堅實一步。事實證明：學生的成績是我們用汗水“教”出來的，是我們老師用心血“育”出來的。

二、存在問題

在看到成績的同時，我們清醒地認識到，工作中還存在許多不足和困難主要體現在以下幾個方面：

1、師資力量薄弱。由于師資缺乏，一些小學無法開設六年級。小學幾乎沒有英語教師，幾乎沒有音、體、美專職教師，以上這些，都不能適應課改的需求，對學生全面發展和學校創建特色有所制約，影響基礎教育的發展。

2、教師“老齡化”問題日益突出。我鎮即將退休的老教師占有相當大的比重，50歲以上的60多人，到2015年，我鎮將有30多位教師光榮退休。

3、全鎮教育發展還不夠均衡。一方面是客觀條件制約的，主要是師資方面。另一方面是主觀努力不夠造成學校之間的不均衡。通過督導評估和學科檢測我們發現學校之間的差距是較大的。

5、辦學條件不夠完善，有待改善和提高。由于經濟條件制約，現代化教學儀器嚴重短缺，小學無音、體、美活動室和電教室，沒有廣播室，體育器材教少得可憐，操場跑道年久失修，非常簡陋，有的甚至沒有像樣的操場，使得素質教育無法正常推進。

6、少數教師工作態度不夠端正，缺少敬業精神。選擇軍人就選擇了犧牲，選擇教師就選擇了奉獻。要發財就別選擇這個職業，選擇了就安心干好，有人說教師是良心事業，良心事業必須有良心人才能做好！實際工作中，部分教師缺乏認真的態度和敬業精神。計劃、總結抄襲或下載，教案抄襲，甚至課后反思也抄襲；作業批改不認真，幾個題目或一面內容打一個大“√”，作文批改公式化、大眾化，學生訂正的錯別字沒有進行再批改，甚至連錯別字都發現不了。還有個別教師讓學生代替自己批改作業。

7、教師的綜合素質還有待進一步提高。一是個別教師集體觀念淡薄，不能顧全大局，對學校安排的工作推三阻四。見困難就讓，見榮譽就上，個人意識凌駕于組織之上。二是個別教師教育觀念落后，缺乏教育前沿理論的支撐，教育觀念保守，創新意識不強，為學生服務意識不高。三是個別教師師德水平、業務素質有待提高。四是個別教師對國家教育政策、制度和學校實際情況了解不全面，偏聽偏信，大談缺失和不公

對上述困難和問題，中心學校將采取有力措施，切實加以解決。

三、今后工作努力的方向

1、各校要開齊開足課程。要認真貫徹落實黨的教育方針，充分利用現有的教師資源，開齊開足課程，尤其要上好音、體、美，上好小學的科學、社會，上好中學的政、史、地、生等課程，精心組織好課外活動；保證學生每天1小時體育活動時間，參加好上級舉辦的各種體育競賽活動；中心校將舉辦運動會和音樂、美術比賽活動，促進素質教育的深入開展。

2、規范經費管理。在財務制度方面，各校要規范經費收支，嚴肅財經紀律，務求廉潔務實。實行校務公開，民主理財，收費公示，接受社會各界的監督；堅決制止亂攤派、亂收費；嚴格審批制度，合理使用經費，使有限的經費發揮最大的效益；充分發揮教代會決策和監督職能，集思廣益，科學民主。

3、促進教師成長，提升師資水平

第一，深化職業道德教育，提高教師思想素質。要深入落實教師職業道德培訓制度，使廣大教職工在不斷的學習實踐中，解放思想，更新觀念，樹立為祖國的教育事業而獻身的崇高理想。

第二，致力校本教研活動，提高教師業務水平。建立健全校本教研網絡機構，充分開展集體備課、公開課教學活動，開展遠程教育、繼續教育活動，開展“走出去”、“請進來”活動，開展各級各類的教育教學課題研究??立足校本培訓，落實校本培訓內容，充分發揮我鎮骨干教師、優秀教師的專業引領作用，努力推動全鎮教師的專業成長。

第三，深化師德師風建設，提高教師思想素質。尋求使師德師風教育不斷前進的有效途徑，在堅持常規的師德師風教育的同時，繼續細化、量化師德師風考核，使師德師風貫穿于各位教師教育教學活動的全部過程之中，促進教師自我提升、相互學習，繼續提高教師的思想道德水平。

4、深入課程改革，提高教學質量

不斷推進課堂教學改革，及時總結經驗教訓，結合我鎮教育實際，調整、改革、整頓、提高，并不斷向各學科輻射，向全鎮各小學輻射。

重視對學生思想品德的教育，確保學生不走歪路邪路，為社會輸送合格的人才；要繼續開展第二課堂，重視對學生學習興趣和實踐能力的培養，讓學生想學樂學，把學習和生活充分結合起來；要高效利用留守兒童之家，切實關愛留守兒童。

明確目標要求，細化教學評比和激勵措施，充分調動九年級教師的工作積極性，要確保2014年中考創佳績，保證明年中考再創輝煌！

5、改善辦學條件，優化育人環境

加強校園文化建設。要繼續利用學校相對封閉的教學環境，挖掘文化底蘊，優化育人環境，提高文化品位，建設各具特色的校園文化，提高校園文化品位，強化教育效果，努力培養學生積極向上的健康情操，引領學生走進崇高的精神境界。重視安全教育工作。各校要牢固樹立安全意識，時時刻刻把安全工作作為學校工作的重點，不斷完善安全管理制度，落實安全管理措施，確保學生安全。同時，還要經常對學生進行安全教育，定期組織安全演練，提高學生的安全意識，開展愛國衛生運動，確保師生健康和安全。

第三篇：宮集鎮中心學校2014年黨風廉政建設工作總結

年黨風廉政建設工作總結

宮集中心學校黨支部

2014年12月

0 2014

2014年黨風廉政建設工作總結

在過去的一年中，我校認真貫徹黨的十八大和十八屆四中全會精神，深入開展黨的群眾路線教育實踐活動，全面落實黨風廉政建設責任制和懲防體系建設相關措施,深化工作作風建設，努力做好各方面工作,辦人民滿意的教育。現總結如下：

一、抓好政治學習，提高黨員政策水平；加強警示教育，鞏固思想防線。

1.認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，落實上級黨委的重大決策和工作部署。組織黨員、教師認真學習《憲法》、《黨章》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《八項規定》、《六項禁令》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》《阜陽市教師十不準》、《阜陽市教師違規違紀處理辦法》、《宮集中心學校量化管理考評辦法》、《宮集鎮中心學校績效工資分配辦法》等，利用黨員學習時間觀看警示教育影視片，讓每一名黨員熟知黨紀要求，思想上警鐘長鳴。使黨員、教師樹立正確的權利觀、地位觀，大力弘揚清政廉潔、勤政為民的作風，形成我校廉潔從教的良好環境。深入開展理想信念教育、宗旨教育和法律法規教育，由張校長帶領辦公室、中學、中心小學、村小主要班子到太和看守所參觀、開展廉政主題教育，增強教育的針對性和實效性。學校黨支部要求大家嚴以律己，一身正氣，以人格魅力影響人，提高防腐拒變能力。

2.把貫徹落實中央“八項規定”、省、市、縣相關規定作為黨風廉政建設的重要任務。學校領導班子對黨風廉政建設都有清醒的認識，既分工合作，又緊密團結，都能自覺帶頭嚴格遵守廉政準則的各項規定，堅決貫徹執行中央“八項規定”和省市縣相關規定，始終以黨員的先進性要求大家，做到清正廉潔、率先垂范、辦事透明、育人為本、嚴于律己、寬于待人。自我約束，自覺接受監督，按規定參加支部組織生活會，勇于批評和自我批評，干凈干事，謹慎交友，潔身自好。我校黨員同志一心想的都 是學校教育教學質量的提升，黨員領導同志不謀取特權，不圖特殊化。學校從來沒有發生涉及本單位黨員、教師的廉潔自律方面的信訪舉報及案件，學校師生員工團結一致，贏得了良好的社會聲譽。

二、加強組織領導，廉政建設職責清晰、措施到位。

1.我校黨支部堅持把黨風廉政工作作為大事抓實抓好。今年多次召開支部會，專題研究黨風廉政建設工作，積極探索我校廉政方面的教育、制度、監督并重的工作體系，結合縣教育局開展的“三項工程”和我校本工作重點，學校與各教職員工簽訂了黨風廉政建設責任書，要求中心學校班子不僅要對本處室、本部門的各項工作負責，也要對黨風廉政建設全面負責；堅持集體領導與個人分工相結合，將黨風廉政建設的責任逐級分解——誰主管，誰負責，一級抓一級，層層抓落實，確保了黨風廉政建設的責任落實，職責明確，措施到位。為優化辦學環境，提供了有力保證，學校黨風廉政建設進一步制度化、規范化、科學化。

2.是建立監督機制。我校以教代會為載體，深化校務公開工作。學校定期召開教代會，今年召開的是一屆四次會議，征集了所有代表的提案。將財務狀況、基建工程、評優晉級名單等進行公開。同時，我們還認真聽取教職工的意見和建議，做好述職述廉工作，認真實施校務公開，在校內設置公示欄，及時公開學校的重要事項、教職工考核獎勵、學生管理等方面內容，自覺接受群眾的監督，增加學校管理的透明度，真正做到民主治校。

加強班子內部監督。我校定期召開黨員民主生活會，要求班子成員要充分開展批評與自我批評。加強對學校中層干部組織監督。每學期都征求廣大教職工對中層干部落實黨風廉政各項制度的情況的意見。對出現的問題認真分析，制定措施限期整改。學校還定期和不定期的對學校涉及廣大教職工最為關心的錢物方面問題進行檢查公示，如：公示報賬情況、公示團費使用情況、公示績效工資計算和發放情況、公示總務購物和發放使用情況、公示工程承包情況、公示學校欠賬情況、公示各部門使用資金情況等，不斷規范其行為。

3.制度管人、管錢、管物，關牢不廉潔的籠子。如：我校所有評優選 先全部依據《宮集中心學校量化管理考評辦法》、《宮集鎮中心學校績效工資分配辦法》、《宮集中心學校班級管理考評辦法》、《宮集中心學校《星級學生“評選辦法》等。而都是制度在先，實施在后。學校制定、全體教職工至上而下、自下而上討論，最后教代會通過。沒有一點人為因素，保證了公平，就絕不會腐敗。再如：學校買東西必須有兩人以上參加，努力找到：賬賬相符、帳物相符、賬款相符、入出相符。根本就不可能滋生腐敗。

三、推進學校廉政文化建設。我校把廉政教育與社會公德教育、家庭美德教育、職業道德教育有機結合起來，大力推進廉政文化進學校、進課堂、入人心。不斷提高教師的師德素養和廉潔從教意識，做到敬業愛崗，誠信服務，為人師表。結合青少年思想道德建設工程，把廉政教育滲透到課堂教學、校園文化，把德育與遵紀守法、誠信教育結合起來，教育學生迎難而上、百折不撓，培養勤儉節約、艱苦創業的勞動本色，養成量力而行，精打細算習慣，培養青少年的正確價值觀和崇高的道德情操。

四、深化校務公開，暢通反映問題渠道。對教職工關注的熱點、焦點問題均公開，努力做到公開公平公正辦事，達到陽光透明操作。在校務公開領導小組主持下，學校進一步完善了有關校務公開工作制度、辦法、方案，使學校工作能做到始終處于教職員工的監督之下，防止了管理上的漏洞，做到了預防腐敗，關口前移。如學校最容易滋生腐敗的職評工作、評先評優工作、基建工作、維修工作、干部民主評議考核工作等等，均置于群眾監督之下。學校狠抓了校務公開的項目、內容、范圍。為了把此項工作做圓滿，學校設立黨的群眾路線教育和預防腐敗意見箱，所有師生都可第一時間反應學校領導、教師中的違規違紀事件或做法。努力使校務公開落到了實處。

五、不足之處。

1.加強黨風廉政建設方面學習，需要時間。有時對正常的教學有一點點影響。今后一定要處理好，盡量用雙休日時間來完成黨員和教師的學習。

2.通過反思發現還有做的不夠完美的地方，如：購物價格下來了，要保證質量不能下來；工程價格下來了，要保證驗工環節無漏洞；教師工作日做的很好，要關注雙休日無漏洞等等。3.還有進一步加強對與經濟、權利有關的關鍵事物、關鍵人、關鍵崗位、關鍵部門的教育、監督、管理工作。警鐘長鳴，防患未然。

宮集鎮中心學校黨支部

2014.12

第四篇：銀集鎮中心學校工作總結

銀集鎮中心學校

二○○五年（下）工作總結

一學期以來，我們以江澤民同志“三個代表”和《中國教育改革發展綱要》的精神為指針，認真貫徹黨的教育方針，緊緊把握教育改革新動向，落實科學發展觀，以全面推進課程改革，提高教育教學質量，樹立良好的教師形象為總目標，以“六有工程”和“校校通”工程為契機，切實落轉變觀念，扎實工作，奮勇開創，爭創一流，現總結如下： 一目標完成情況

（一）教育行政管理

１．能夠認真組織教職工參加政治學習，結合縣教育管理工作臺會議精神，在全鎮教職工中開展了“四會兩評一督”系列活動，使局長的報告深入到每位教師的日常教育教學活動之中，學校教師面貌煥然一新，教師中沒有出現違法違紀行為，師德良好，無體罰和變相體罰學生行為現象發生。

２．能夠積極做好綜治工作。銀集中學銀集中心小學／銀集中心園再次被評為“平安校園”。３．強化學校常規管理，所有學校校園沒有臟亂差現象，無論是教室還是道路，操場都能保持潔凈。

4．穩定工作，能夠及時排除不穩定工作隱患，化解矛盾，無集體上訪和越級上訪行為，無舉報電話，無人民來信。

5．嚴格執行計劃生育規定，教師晚婚晚育達100%，無計劃外生育。

6．通過“保先”教育，加強了領導班子建設，充分調動了黨員干部的積極性，激發了他們工作臺的示范性，做到廉潔自律，政令暢道，為教師做好榜樣。

7．能按時參加縣局各項活動，積極完成縣局下達的各項任務，及時上交有關材料。8．銀集中學成功創建市示范初中，銀集中學心小學成功創建縣常規管理先進校。9．爭取多方面支持，從市縣多方面引資10多萬元，為實踐“六有”工程提供保障。10．引進年產值500多萬元的民呈制衣公司，完成了鎮政府下達的招商引資任務。11．中心學校被縣年終綜合考評一等獎。

（二）幼教

1、學前三年入園率100%，超額完成目標。2、2周歲入園率達25%，創辦幼兒教育小小班。

3、在幼兒繪畫比賽中，有5人獲縣一等獎，幼兒團體操比賽榮獲縣一等獎。

（三）初教

1、小學生入學率100%，鞏固率100%，升學率100%，特教入學率達100%，圓滿完成目標。

2、小學健康、音、體、美、法制、綜合活動課開課率100%。

3、淮建中心小學指導學生學生學習的市級課題已通過通訊方式如期順利結題，銀集中心小學創省寫字特色學校。

（四）中教

1、初中入學率100%，在校生鞏固率99.75%，升學率86%，圓滿完成目標。

2、中學健康、育、體、美、法制開課率100%。

3、銀集中學參與國家級十五重點課題“整體構建德育體系深化研究與推廣”實驗，2名教師實驗論文分獲國家級二、三等獎。

4、銀集中學成功創建市示范初中。

5、銀集中學創縣體育特色學校，在今年縣田徑運動會上，繼上兩屆之后，第三次榮獲中學組團體總分全縣第三，鄉鎮組全縣第一的好成績。

（五）成教

1、“陽光工程”居縣一流。

2、中心創收5.7萬元，超額完成目標。

3、轉崗培訓200人，培訓輸出勞動力500人，培養致富骨干200人，圓滿完成目標。

（六）財務工作

1、布局調整：復連小學降格為教學點，全面完成了鎮學校布局調整任務。

2、中小學減免特困生學雜費2.54萬元，全鎮沒有一個學生因家庭交不起學雜費而輟學。

3、全鎮中小學“校校通”工程都順利通過了省驗收。

4、六有工程：投資12萬元建中小學合用24蹲位水沖式廁所一個；投入近3萬元發行了銀小、淮小廁所；投入近10萬元改造了銀中學生宿舍；投入20余萬元建成中小學綠化廣場，使銀中、銀小、淮小達到了省“六有”工程標準。

5、投資10萬元改擴建銀集中學食堂，配備了標準學生餐桌；投資1萬余元裝修了小學教工食堂，使師生吃上了放心飯，可心菜。

（七）教師培訓

1、中學教師學歷達標率92%；小學教師達標率100%。中學本科學歷的教師有12人，占教師的25%；小學教師本科學歷3人，大專學歷36人，占全體教師的68%，超額完成目標。

2、擁有市骨干老師2人，縣骨干教師13人，達到在任教師的15%。

3、教師持證上崗率100%，校長、園長持證上崗率100%。

（八）教學質量

1、初一語、數、外考試縣統測，英語位居縣第七，數學居縣

、語文居縣

2、小學四年級語、數、外參加縣抽測，均居縣中上游。

3、學生參加省市學科競賽有50余人獲獎。

（九）教育宣傳

國家級發稿2篇，省級以上發稿9篇，市級發稿2篇，縣級以上發稿60余篇，超額完成目標。

（十）課改

1、校領導作理論輔導報告4次，到課改年級聽課60余節，超額完成目標。

2、各學科集體備課兩周一次，對外課改公開課活動4次，課改研究課題5個，與育才小學聯誼，邀請省著名特級教師、專家為全縣、全鎮教師舉辦講座。

3、兩所中小學都已開設校本課課程，綜合活動課的主題活動 6個，尤其是兩所中小學安排師生去參觀總理紀念館、總理故居，使師生很受教育，很受啟發。

4、教師培訓合格率100%，教師課改理論與實踐測試合格率98%，提供課改案例11個，理論報道數30篇，超額完成目標。

二、特色工作及主要經驗做法

（一）以師德建設工作為基礎，防微杜漸，管學并舉，樹立良好的教育形象。

近年來，通過“創三杯”活動，我鎮師德工作取得了較滿意的效果，但也暴露出了一些不盡人意的地方，因此，本學期我鎮師德工作的重點是扼制不良傾向，嚴抓行風建設，樹立良好的教育形象，主要做了以下幾點工作：

1、堅決抵制了有償家教，無償輔導，樂于奉獻已成風尚

近幾年來，由于周邊大氣候的影響，我鎮中、小、幼均出現部分教師搞有償家教的現象，教師進行有償家教，違背了教師職業道德，損害了教師形象，違反了素質教育的有關規定，減少了學生自由支配的時間，降低了課堂教學作為教師完成教學任務主渠道的作用，影響了正常課堂教學效果的評價，挫傷了公平性，會滋長“課內不講，課外講”、“上課不講，輔導講”的歪風，還會出現對不參加有償家教活動的學生另眼看待，岐社等不良現象，分散了教師的精力，影響了正常的教學工作，從而導致上學期中考、小升初質量滑坡。因此，新學期一開始，我們便根據市、縣教育局文件精神，嚴禁我鎮教師從事有償家教。一學期來，未發現一名教師從事有償家教，相反，有不少中小學教師利用中午、晚上休息時間義務為后進生輔導，學生學風明顯好轉，正因為如此，在期末的小學四年級語、數、外、初中七年級語、數、外縣抽測中，我鎮均取得了中上游的好成績。

2、中學教師主動退出為學生提供寄宿服務

為認真貫徹國家、省、市、縣各級政府安全管理的有關規定，在過去的一年里，我們想方設法加大投資，改建銀集中學的食堂，改造了中學學生宿舍，為中學生提供了良好的食宿條件，一學期來，沒有一名中學教師為學生提供住宿，中學生住校率較以往有較大提高，學校的全封閉管理使住校生的家長特別放心。

3、能認真執行淮安市中小學教師行為規范

我鎮中小幼教師在自已的日常教學中，均做到了“九不”①沒有在教室內吸煙，沒有酒后進課堂；②課堂內沒有接打手機；③沒有紋身，留怪發型，穿奇裝異服；④沒有侮辱、體罰或變相體罰學生；⑤沒有諷刺、岐視殘疾、弱智和學習困難的學生；⑥沒有從事有償家教；⑦沒有私自向學生收費或攤派讀物、學生用品；⑧沒有訓斥、責難學生家長，沒有托學生家長辦私事；⑨沒有接受學生或家長的禮品、禮金。

4、能認真招行縣紀委的“六條規定”，做到防微杜漸。今年四月份，縣紀委提出了“六條規定”，其中涉及到我們教師的有①禁止工作日中午飲酒；②禁止參加賭博活動；③禁止上班時間上網聊天、玩游戲。以上問題以前在我鎮少數教師身上存在過，自規定出臺以來，各中小幼教育未出現一例違規。

5、外學榜樣、內樹典型，當好銀集教育人

近年來，我鎮各級各類學校涌現出了許多踏實工作，樂于奉獻、實績一流的教干和教師。下半年來，我們外學榜樣、內樹典型，各校能認真組織教師學習殷雪梅等優秀教師的事跡，學習淮安市師德模范的事跡。教師節受表彰的“銀集十佳教師”成為我們教師在平時的工作中埋頭奮戰、不叫苦、不叫累，不居功自敖，不居才自敖，不陽奉陰違。大家人人識大體、顧大局，不計較個人得失，哪里需要就到哪里工作，哪個崗位辛苦，就到哪個崗位工作。正因為大家的齊心合力，奮力拼搏，才會有在期末的縣中、小學質量抽測中成績大幅度上升，有全鎮教育縣局綜合考評一等的喜人成績。

6、充分發揮了共產賞的先鋒模范作用

目前我鎮中小幼教師中共有50名共產黨員，約占全鎮教師總數的三分之一，通過參加近一年的保持共產黨員先進性教育活動，黨員教師的認識有了一個升華，他們是全鎮教師的一面旗幟，是熱愛學生的模范，是認真工作的模范，是樂于奉獻的模范，是創造一流工作業績的模范。每位黨員的心中都牢記著黨的宗旨，全心全意為人民服務，如銀中校長顧益強，為了順利通過市級示范初中和省“六有”工程驗收費盡了心機，吃盡了辛苦，銀小校長馮桂同志是一位老校長，但工作 起來能像年輕同志一樣有朝氣，處處身先士卒，為全校教師做表率，成教校長張來順為了創建省“陽光工程”想盡了辦法，吃盡了苦頭，為成教創收6萬元，改變了成校面貌。

師德建設是一個長期復雜的過程，只有我們全鎮教師共同努力，嚴守工作紀律，管好自己，才能使我們這個集體建成一個特別能吃苦，特別會工作，成績創一流的集體。

（二）推進人事制度改革，激活用人機制 定崗用人、設崗招人

下半年，我們以教師工作 為中心，實行了定崗招人，設崗招人。在用人政策上，實行校長負責制，各校先訂好自己的崗位，經中心學校審批后，可以在全鎮范圍內實行自主招聘，遵循縣教育局有關精神，所有未近退休年齡的教師都要積極到中心學校報到，隨時候聘，不能從事一線教學工作 的教師積極應聘后勤崗位或推薦家屬代聘。

（三）以課程改革為重點，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量近幾年來，在我鎮全體教師的共同努力下，我鎮的教育教學取得了一些成績，但由于一些客觀原因，去年小升初初中中考成績有了明顯的滑坡，因此，我們把2005-2006年定為“質量翻身年”，為實現這一目標，我們重點做了以下工作 ：

1、加強校園管理，創設了“凈化、綠化、美化”的文明校園。

2、校園是一個學校的臉面，是全體師生工作 學習的環境，管理好校園，就管理了師生的精神面貌、行為習慣，各校均能做到①建立了衛生包干區和檢查評比制度，學校、班級都配備了必要的衛生設施，還有專人負責，責任明確；②校內做到了地上無雜草、墻壁無污跡、門窗無灰塵、室內無蛛網，地面無紙屑，無散養家禽、果皮殼、垃圾入箱，廁所每天打掃，定期沖洗，環境衛生，各室門窗玻璃要明亮；③各類用房能定期檢查，及時維修、粉刷、油漆，明確三新一亮；④各室齊全圖書資料，實驗器材、運動器材、音美設備配備均已達標，物擺有序，管好物，使用率高；⑤校園文化有濃厚的地方色彩，環境布置扎實美觀，體現教育性、思想性、藝術性，黑板報、宣傳櫥窗布置整齊，內容生動豐富縣能定期更換。

2、加強學生管理，能成了良好的德育氛圍

①各校各班都能切實加強學生的思想道德建設，有針對性地進行愛國主義、集體主義，時事政治和勞動教育，切實有效地貫徹中小學生《守則》和日常行為規范，并能嚴格要求嚴格訓練，逐步達到了《守則》和規范的要求，形成了良好的校風。銀小、淮小還借助社會實踐活動，組織部分學生參觀周總理紀念館和周總理故居，使師生們受到了一次深刻的愛國主義教育。

②各校均能有計劃的組織學生參加班、團、隊活動，認真上好晨會、班隊會，學生課余活動健康豐富，能切實開展好書評、教評，各種興趣小組和節日慶祝活動。

③建立與社會聯系制度，聘請了法制副校長，校外輔導員，形成了多種形式的教育活動，并通過定期家訪，召開家長會，辦好家長學校等指導了家庭教育。

④能認真落實“兩課”、“兩操”、“兩活動”確保學生平均有一小時讀書活動。廣播操隊伍整齊，精神飽滿，動作規范。銀中、銀小在縣中小學生廣播操比賽中均取得了好的成績。

⑤突出抓好安全教育，增強學生的自我防范意識。半年來，我鎮各中小學生幼兒園未發生一例交通、溺水、火、電、食物中毒等意外事故。

⑥能認真開展法制教育洗，增強法制觀念。對中小學生進行了法制宣傳教育是一項長期艱巨的工作，各校均做到了充分利用班會、晨會、廣播、板報、櫥窗以及現代電教設備等，開展豐富多彩的法制專題活動，使學生的犯罪率一直保持為0%。

3．加強教學管理，提高教學質量

教學質量是衡量一個學校綜合實力的重要砝碼，是一所學校賴以生存和發展的必備條件，質量嚴格上說就是一所學校的生命，就是一所學校的希望，而提高教學質量，關鍵之處就在于強化教學管理，具體來說我們做到了以下八點：

⑴能嚴格執行教育部、教育廳制定的課程方案

沒有隨意變更課程，增減課時，沒有隨意修改各校均能開齊開足門學科，不擠占，能嚴格控制學生每日在校時間，小學不超過6小時，中學不超過7小時，能嚴格控制作業量，小學一年級做到不留書面家庭作業，二、三年級做30分鐘，四年級45分鐘，五、六年級1小時，1.5小時，沒有超過規定時間，保證我鎮的中小學生在充足的睡眠時間。

⑵能認真執行縣局教學管理的“三個六” ①領導干部能做到“六到位”

下半年我們以提高學校領導的業務素質和管理水平為重點，組織校長學習《國家基礎教育課程改革發展綱要》。各校領導能走進課堂，做到能上課、會聽課、善評課，及時指出教師課堂教學中的閃光點和不足之處。各校領導每月都能對本校教學六認真進行檢查，就教學工作一、二方面進行或舉行專題講座，三大中心都建立了“聽課日”制度，每天安排一至兩名領導班子成員不打招呼，推門進課堂聽隨堂課，切實指導課堂教學。

②專利號能做到教學工作“六認真”

教學六認真工作是每一位教師的日常工作，具體表現在十個字，即備課“深”、上課“實”、動物學家“活”、手段“新”、作業“精”、活動“勤”、考核“嚴”輔導“細”、負擔“輕”、質量“高”。從我鎮教學工作實際情況來看，我們重點做到了“四抓”。一抓認真備課，備課突出了三備：一備教學目標，每節課都能從情感態度與價值觀、過程和方法，知識與能力諸方面提出恰當的目標，二備教學內容的拓展，能充分挖掘教學資源，收集、整理在關教學資料，挖掘自己的知識面，豐富自己的知識量，深入全面地掌握教學內容，以利于激發 學習興趣，提高學生的學習水平和能力。三備學習方法，備課中能體現老師如何引導、組織學生進行自我探究，不斷感覺和體驗獲取知識的快樂，教學步驟的安排均有充足的操作初中和自主學習的空間。在備課方面表現出色的有鄒修香、張超山、柏廣珍、夏正玉、耿秀娟、湯芝湘、陳香等。二抓認真上課，課堂教學中能積極引導學生運用自主、合作、探究的學習方式，實現了學習方式的轉變，提高學生自主學習、探究學習。合作學習，重視操作、實踐，增減了學生的動手能力，以往的一言堂和滿堂灌如今已不見了蹤影。在上課方面表現突出的有鄒平、李繼良、楊業、張良英、張曉燕、耿秀娟、王金成等。三抓認真輔導，很多老師能抓住課堂機會 多給潛能生回答問題的機會，并及時進行輔導，課外再根據作業批改記錄及時對學生進行輔導，確保每一名學生都能跟上教學進度。四抓認真考查，每一單元結束，都能嚴格考查，及時批改，及時分析，及時上好試卷講評課，及時彌補學生學習中的不足。各校教導處均能建立全校性的單元考查分析臺帳，宏觀控制全校各科的教學質量，同時每月底，各校教導主任都能對本校教師的教學六認真工作做好統計，匯報給中心學校。

③學生學習做到“六用心“。五抓良好的學習習慣的養成訓練，二抓課堂常規訓練，如坐姿、站姿、讀書寫字姿勢，課前準備舉手發言的要求等。

⑶積極參與課改培訓，更新教學觀念

隨著課程改革的深入，教材與昔日大不相同，教學理念也需更新，教學理念也在更新，在新教材面前大家都是新老師，因此，我鎮每位教師都能積極參與課改培訓。

⑷積極參與省、市、縣組織的各種教研培訓活動

①各校能在資金困難的前提下，為都是創造機會，確保每位教師都有機會參加各類培訓，參加的老師都珍惜難得的機會，做到準時參加，認真學習，做好筆記，回到學校后還能把學到的經驗及時傳遞給同學科的老師，并努力在課堂教學中加以運用。

②邀請專家來我鎮指導

我們請了教研室儲、有關專家、學科帶頭人、縣直學校的優秀教師來我鎮作講座、上示范課，進行業務指導，轉變了大家的教學觀念，改進了教學方法，提高了教學實效。

③鎮內定期進行教材輔導

下半年，我們繼續發揮了我鎮現有學科帶頭人、骨干教師的作用，每兩周舉辦一次教材研討活動，由骨干教師舉行講座、上研究課，每一位教師都能認真聽、認真記，并寫出自己的評課意見，在集體評課⑸⑹⑺⑻

第五篇：銀集鎮中心學校工作總結

銀集鎮中心學校

二○○五年（下）工作總結

一學期以來，我們以江澤民同志“三個代表”和《中國教育改革發展綱要》的精神為指針，認真貫徹黨的教育方針，緊緊把握教育改革新動向，落實科學發展觀，以全面推進課程改革，提高教育教學質量，樹立良好的教師形象為總目標，以“六有工程”和“校校通”工程為契機，切實落轉變觀念，扎實工作，奮勇開創，爭創一流，現總結如下：

一目標完成情況

（一）教育行政管理

１．能夠認真組織教職工參加政治學習，結合縣教育管理工作臺會議精神，在全鎮教職工中開展了“四會兩評一督”系列活動，使局長的報告深入到每位教師的日常教育教學活動之中，學校教師面貌煥然一新，教師中沒有出現違法違紀行為，師德良好，無體罰和變相體罰學生行為現象發生。

２．能夠積極做好綜治工作。銀集中學銀集中心小學／銀集中心園再次被評為“平安校園”。３．強化學校常規管理，所有學校校園沒有臟亂差現象，無論是教室還是道路，操場都能保持潔凈。

4．穩定工作，能夠及時排除不穩定工作隱患，化解矛盾，無集體上訪和越級上訪行為，無舉報電話，無人民來信。

5．嚴格執行計劃生育規定，教師晚婚晚育達100%，無計劃外生育。

6．通過“保先”教育，加強了領導班子建設，充分調動了黨員干部的積極性，激發了他們工作臺的示范性，做到廉潔自律，政令暢道，為教師做好榜樣。

7．能按時參加縣局各項活動，積極完成縣局下達的各項任務，及時上交有關材料。

8．銀集中學成功創建市示范初中，銀集中學心小學成功創建縣常規管理先進校。

9．爭取多方面支持，從市縣多方面引資10多萬元，為實踐“六有”工程提供保障。

10．引進年產值500多萬元的民呈制衣公司，完成了鎮政府下達的招商引資任務。

11．中心學校被縣年終綜合考評一等獎。

（二）幼教

1、學前三年入園率100%，超額完成目標。

2、2周歲入園率達25%，創辦幼兒教育小小班。

3、在幼兒繪畫比賽中，有5人獲縣一等獎，幼兒團體操比賽榮獲縣一等獎。

（三）初教

1、小學生入學率100%，鞏固率100%，升學率100%，特教入學率達100%，圓滿完成目標。

2、小學健康、音、體、美、法制、綜合活動課開課率100%。

3、淮建中心小學指導學生學生學習的市級課題已通過通訊方式如期順利結題，銀集中心小學創省寫字特色學校。

（四）中教

1、初中入學率100%，在校生鞏固率99.75%，升學率86%，圓滿完成目標。

2、中學健康、育、體、美、法制開課率100%。

3、銀集中學參與國家級十五重點課題“整體構建德育體系深化研究與推廣”實驗，2名教師實驗論文分獲國家級二、三等獎。

4、銀集中學成功創建市示范初中。

5、銀集中學創縣體育特色學校，在今年縣田徑運動會上，繼上兩屆之后，第三次榮獲中學組團體總分全縣第三，鄉鎮組全縣第一的好成績。

（五）成教

1、“陽光工程”居縣一流。

2、中心創收5.7萬元，超額完成目標。

3、轉崗培訓200人，培訓輸出勞動力500人，培養致富骨干200人，圓滿完成目標。

（六）財務工作

1、布局調整：復連小學降格為教學點，全面完成了鎮學校布局調整任務。

2、中小學減免特困生學雜費2.54萬元，全鎮沒有一個學生因家庭交不起學雜費而輟學。

3、全鎮中小學“校校通”工程都順利通過了省驗收。

4、六有工程：投資12萬元建中小學合用24蹲位水沖式廁所一個；投入近3萬元發行了銀

小、淮小廁所；投入近10萬元改造了銀中學生宿舍；投入20余萬元建成中小學綠化廣場，使銀中、銀小、淮小達到了省“六有”工程標準。

5、投資10萬元改擴建銀集中學食堂，配備了標準學生餐桌；投資1萬余元裝修了小學教工

食堂，使師生吃上了放心飯，可心菜。

（七）教師培訓

1、中學教師學歷達標率92%；小學教師達標率100%。中學本科學歷的教師有12人，占教

師的25%；小學教師本科學歷3人，大專學歷36人，占全體教師的68%，超額完成目標。

2、擁有市骨干老師2人，縣骨干教師13人，達到在任教師的15%。

3、教師持證上崗率100%，校長、園長持證上崗率100%。

（八）教學質量

1、初一語、數、外考試縣統測，英語位居縣第七，數學居縣、語文居縣

2、小學四年級語、數、外參加縣抽測，均居縣中上游。

3、學生參加省市學科競賽有50余人獲獎。

（九）教育宣傳

國家級發稿2篇，省級以上發稿9篇，市級發稿2篇，縣級以上發稿60余篇，超額完成目

標。

（十）課改

1、校領導作理論輔導報告4次，到課改年級聽課60余節，超額完成目標。

2、各學科集體備課兩周一次，對外課改公開課活動4次，課改研究課題5個，與育才小學

聯誼，邀請省著名特級教師、專家為全縣、全鎮教師舉辦講座。

3、兩所中小學都已開設校本課課程，綜合活動課的主題活動 6個，尤其是兩所中小學安排

師生去參觀總理紀念館、總理故居，使師生很受教育，很受啟發。

4、教師培訓合格率100%，教師課改理論與實踐測試合格率98%，提供課改案例11個，理

論報道數30篇，超額完成目標。

二、特色工作及主要經驗做法

（一）以師德建設工作為基礎，防微杜漸，管學并舉，樹立良好的教育形象。

近年來，通過“創三杯”活動，我鎮師德工作取得了較滿意的效果，但也暴露出了一些

不盡人意的地方，因此，本學期我鎮師德工作的重點是扼制不良傾向，嚴抓行風建設，樹立

良好的教育形象，主要做了以下幾點工作：

1、堅決抵制了有償家教，無償輔導，樂于奉獻已成風尚

近幾年來，由于周邊大氣候的影響，我鎮中、小、幼均出現部分教師搞有償家教的現

象，教師進行有償家教，違背了教師職業道德，損害了教師形象，違反了素質教育的有關規

定，減少了學生自由支配的時間，降低了課堂教學作為教師完成教學任務主渠道的作用，影

響了正常課堂教學效果的評價，挫傷了公平性，會滋長“課內不講，課外講”、“上課不講，輔導講”的歪風，還會出現對不參加有償家教活動的學生另眼看待，岐社等不良現象，分散

了教師的精力，影響了正常的教學工作，從而導致上學期中考、小升初質量滑坡。因此，新

學期一開始，我們便根據市、縣教育局文件精神，嚴禁我鎮教師從事有償家教。一學期來，未發現一名教師從事有償家教，相反，有不少中小學教師利用中午、晚上休息時間義務為后

進生輔導，學生學風明顯好轉，正因為如此，在期末的小學四年級語、數、外、初中七年級

語、數、外縣抽測中，我鎮均取得了中上游的好成績。

2、中學教師主動退出為學生提供寄宿服務

為認真貫徹國家、省、市、縣各級政府安全管理的有關規定，在過去的一年里，我們

想方設法加大投資，改建銀集中學的食堂，改造了中學學生宿舍，為中學生提供了良好的食

宿條件，一學期來，沒有一名中學教師為學生提供住宿，中學生住校率較以往有較大提高，學校的全封閉管理使住校生的家長特別放心。

3、能認真執行淮安市中小學教師行為規范

我鎮中小幼教師在自已的日常教學中，均做到了“九不”①沒有在教室內吸煙，沒有

酒后進課堂；②課堂內沒有接打手機；③沒有紋身，留怪發型，穿奇裝異服；④沒有侮辱、體罰或變相體罰學生；⑤沒有諷刺、岐視殘疾、弱智和學習困難的學生；⑥沒有從事有償家

教；⑦沒有私自向學生收費或攤派讀物、學生用品；⑧沒有訓斥、責難學生家長，沒有托學

生家長辦私事；⑨沒有接受學生或家長的禮品、禮金。

4、能認真招行縣紀委的“六條規定”，做到防微杜漸。

今年四月份，縣紀委提出了“六條規定”，其中涉及到我們教師的有①禁止工作日中午

飲酒；②禁止參加賭博活動；③禁止上班時間上網聊天、玩游戲。以上問題以前在我鎮少數

教師身上存在過，自規定出臺以來，各中小幼教育未出現一例違規。

5、外學榜樣、內樹典型，當好銀集教育人

近年來，我鎮各級各類學校涌現出了許多踏實工作，樂于奉獻、實績一流的教干和教

師。下半年來，我們外學榜樣、內樹典型，各校能認真組織教師學習殷雪梅等優秀教師的事

跡，學習淮安市師德模范的事跡。教師節受表彰的“銀集十佳教師”成為我們教師在平時的工作中埋頭奮戰、不叫苦、不叫累，不居功自敖，不居才自敖，不陽奉陰違。大家人人識大

體、顧大局，不計較個人得失，哪里需要就到哪里工作，哪個崗位辛苦，就到哪個崗位工作。

正因為大家的齊心合力，奮力拼搏，才會有在期末的縣中、小學質量抽測中成績大幅度上升，有全鎮教育縣局綜合考評一等的喜人成績。

6、充分發揮了共產賞的先鋒模范作用

目前我鎮中小幼教師中共有50名共產黨員，約占全鎮教師總數的三分之一，通過參加

近一年的保持共產黨員先進性教育活動，黨員教師的認識有了一個升華，他們是全鎮教師的一面旗幟，是熱愛學生的模范，是認真工作的模范，是樂于奉獻的模范，是創造一流工作業

績的模范。每位黨員的心中都牢記著黨的宗旨，全心全意為人民服務，如銀中校長顧益強，為了順利通過市級示范初中和省“六有”工程驗收費盡了心機，吃盡了辛苦，銀小校長馮桂

同志是一位老校長，但工作 起來能像年輕同志一樣有朝氣，處處身先士卒，為全校教師做

表率，成教校長張來順為了創建省“陽光工程”想盡了辦法，吃盡了苦頭，為成教創收6

萬元，改變了成校面貌。

師德建設是一個長期復雜的過程，只有我們全鎮教師共同努力，嚴守工作紀律，管好

自己，才能使我們這個集體建成一個特別能吃苦，特別會工作，成績創一流的集體。

（二）推進人事制度改革，激活用人機制

定崗用人、設崗招人

下半年，我們以教師工作 為中心，實行了定崗招人，設崗招人。在用人政策上，實行

校長負責制，各校先訂好自己的崗位，經中心學校審批后，可以在全鎮范圍內實行自主招聘，遵循縣教育局有關精神，所有未近退休年齡的教師都要積極到中心學校報到，隨時候聘，不

能從事一線教學工作 的教師積極應聘后勤崗位或推薦家屬代聘。

（三）以課程改革為重點，積極推進素質教育，全面提高教育教學質量

近幾年來，在我鎮全體教師的共同努力下，我鎮的教育教學取得了一些成績，但由于

一些客觀原因，去年小升初初中中考成績有了明顯的滑坡，因此，我們把2005-2006年定為

“質量翻身年”，為實現這一目標，我們重點做了以下工作 ：

1、加強校園管理，創設了“凈化、綠化、美化”的文明校園。

2、校園是一個學校的臉面，是全體師生工作 學習的環境，管理好校園，就管理了師

生的精神面貌、行為習慣，各校均能做到①建立了衛生包干區和檢查評比制度，學校、班級

都配備了必要的衛生設施，還有專人負責，責任明確；②校內做到了地上無雜草、墻壁無污

跡、門窗無灰塵、室內無蛛網，地面無紙屑，無散養家禽、果皮殼、垃圾入箱，廁所每天打

掃，定期沖洗，環境衛生，各室門窗玻璃要明亮；③各類用房能定期檢查，及時維修、粉刷、油漆，明確三新一亮；④各室齊全圖書資料，實驗器材、運動器材、音美設備配備均已達標，物擺有序，管好物，使用率高；⑤校園文化有濃厚的地方色彩，環境布置扎實美觀，體現教

育性、思想性、藝術性，黑板報、宣傳櫥窗布置整齊，內容生動豐富縣能定期更換。

2、加強學生管理，能成了良好的德育氛圍

①各校各班都能切實加強學生的思想道德建設，有針對性地進行愛國主義、集體主義，時事政治和勞動教育，切實有效地貫徹中小學生《守則》和日常行為規范，并能嚴格要求嚴

格訓練，逐步達到了《守則》和規范的要求，形成了良好的校風。銀小、淮小還借助社會實

踐活動，組織部分學生參觀周總理紀念館和周總理故居，使師生們受到了一次深刻的愛國主

義教育。

②各校均能有計劃的組織學生參加班、團、隊活動，認真上好晨會、班隊會，學生課

余活動健康豐富，能切實開展好書評、教評，各種興趣小組和節日慶祝活動。

③建立與社會聯系制度，聘請了法制副校長，校外輔導員，形成了多種形式的教育活

動，并通過定期家訪，召開家長會，辦好家長學校等指導了家庭教育。

④能認真落實“兩課”、“兩操”、“兩活動”確保學生平均有一小時讀書活動。廣播操

隊伍整齊，精神飽滿，動作規范。銀中、銀小在縣中小學生廣播操比賽中均取得了好的成績。

⑤突出抓好安全教育，增強學生的自我防范意識。半年來，我鎮各中小學生幼兒園未

發生一例交通、溺水、火、電、食物中毒等意外事故。

⑥能認真開展法制教育洗，增強法制觀念。對中小學生進行了法制宣傳教育是一項長

期艱巨的工作，各校均做到了充分利用班會、晨會、廣播、板報、櫥窗以及現代電教設備等，開展豐富多彩的法制專題活動，使學生的犯罪率一直保持為0%。

3．加強教學管理，提高教學質量

教學質量是衡量一個學校綜合實力的重要砝碼，是一所學校賴以生存和發展的必備條

件，質量嚴格上說就是一所學校的生命，就是一所學校的希望，而提高教學質量，關鍵之處

就在于強化教學管理，具體來說我們做到了以下八點：

⑴能嚴格執行教育部、教育廳制定的課程方案

沒有隨意變更課程，增減課時，沒有隨意修改各校均能開齊開足門學科，不擠占，能

嚴格控制學生每日在校時間，小學不超過6小時，中學不超過7小時，能嚴格控制作業量，小學一年級做到不留書面家庭作業，二、三年級做30分鐘，四年級45分鐘，五、六年級

1小時，1.5小時，沒有超過規定時間，保證我鎮的中小學生在充足的睡眠時間。

⑵能認真執行縣局教學管理的“三個六”

①領導干部能做到“六到位”

下半年我們以提高學校領導的業務素質和管理水平為重點，組織校長學習《國家基礎

教育課程改革發展綱要》。各校領導能走進課堂，做到能上課、會聽課、善評課，及時指出

教師課堂教學中的閃光點和不足之處。各校領導每月都能對本校教學六認真進行檢查，就教

學工作一、二方面進行或舉行專題講座，三大中心都建立了“聽課日”制度，每天安排一至

兩名領導班子成員不打招呼，推門進課堂聽隨堂課，切實指導課堂教學。

②專利號能做到教學工作“六認真”

教學六認真工作是每一位教師的日常工作，具體表現在十個字，即備課“深”、上課“實”、動物學家“活”、手段“新”、作業“精”、活動“勤”、考核“嚴”輔導“細”、負擔“輕”、質量“高”。從我鎮教學工作實際情況來看，我們重點做到了“四抓”。一抓認真備課，備課突出了三備：一備教學目標，每節課都能從情感態度與價值觀、過程和方法，知識與能力諸方面提出恰當的目標，二備教學內容的拓展，能充分挖掘教學資源，收集、整理在關教學資料，挖掘自己的知識面，豐富自己的知識量，深入全面地掌握教學內容，以利于激發 學習興趣，提高學生的學習水平和能力。三備學習方法，備課中能體現老師如何引導、組織學生進行自我探究，不斷感覺和體驗獲取知識的快樂，教學步驟的安排均有充足的操作初中和自主學習的空間。在備課方面表現出色的有鄒修香、張超山、柏廣珍、夏正玉、耿秀娟、湯芝湘、陳香等。二抓認真上課，課堂教學中能積極引導學生運用自主、合作、探究的學習方式，實現了學習方式的轉變，提高學生自主學習、探究學習。合作學習，重視操作、實踐，增減了學生的動手能力，以往的一言堂和滿堂灌如今已不見了蹤影。在上課方面表現突出的有鄒平、李繼良、楊業、張良英、張曉燕、耿秀娟、王金成等。三抓認真輔導，很多老師能抓住課堂機會 多給潛能生回答問題的機會，并及時進行輔導，課外再根據作業批改記錄及時對學生進行輔導，確保每一名學生都能跟上教學進度。四抓認真考查，每一單元結束，都能嚴格考查，及時批改，及時分析，及時上好試卷講評課，及時彌補學生學習中的不足。各校教導處均能建立全校性的單元考查分析臺帳，宏觀控制全校各科的教學質量，同時每月底，各校教導主任都能對本校教師的教學六認真工作做好統計，匯報給中心學校。

③學生學習做到“六用心“。五抓良好的學習習慣的養成訓練，二抓課堂常規訓練，如坐姿、站姿、讀書寫字姿勢，課前準備舉手發言的要求等。

⑶積極參與課改培訓，更新教學觀念

隨著課程改革的深入，教材與昔日大不相同，教學理念也需更新，教學理念也在更新，在新教材面前大家都是新老師，因此，我鎮每位教師都能積極參與課改培訓。

⑷積極參與省、市、縣組織的各種教研培訓活動

①各校能在資金困難的前提下，為都是創造機會，確保每位教師都有機會參加各類培訓，參加的老師都珍惜難得的機會，做到準時參加，認真學習，做好筆記，回到學校后還能把學到的經驗及時傳遞給同學科的老師，并努力在課堂教學中加以運用。

②邀請專家來我鎮指導

我們請了教研室儲、有關專家、學科帶頭人、縣直學校的優秀教師來我鎮作講座、上示范課，進行業務指導，轉變了大家的教學觀念，改進了教學方法，提高了教學實效。

③鎮內定期進行教材輔導

下半年，我們繼續發揮了我鎮現有學科帶頭人、骨干教師的作用，每兩周舉辦一次教材研討活動，由骨干教師舉行講座、上研究課，每一位教師都能認真聽、認真記，并寫出自己的評課意見，在集體評課⑸⑹⑺⑻