第一篇：如何促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的看法

你對如何促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的看法？

目前我國正處在建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)的初級階段,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平還較低,加上我國巨大的人口壓力,使得整個(gè)社會的就業(yè)形勢嚴(yán)峻。更何況近幾年來各大學(xué)一直在擴(kuò)大招生,我國的高等教育正在向“大眾化”過渡,因此,當(dāng)代大學(xué)生面臨著空前的就業(yè)壓力，其實(shí)這不僅僅是大學(xué)生自身問題，也是社會大環(huán)境就業(yè)難造成的。盡管近年來，中國大學(xué)生的就業(yè)問題得到社會普遍的重視，但是大學(xué)生的就業(yè)壓力還是逐年增大。

我個(gè)人認(rèn)為有以下幾點(diǎn)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)辦法：

一、大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。首先,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時(shí)期的就業(yè)觀。逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實(shí)出發(fā)選擇自己的求職道路。其次,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動(dòng)權(quán)。不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),在就業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)地位,謀取自己理想的職位。再次,可以發(fā)展自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實(shí)力解決就業(yè)問題。在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時(shí),也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

二、高校的改革。首先,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)置,面向社會、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量。其次,建立高校畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟，通過整合信息和畢業(yè)生資源信息的方式，讓他們在最短的時(shí)間內(nèi)，最快地知道有關(guān)就業(yè)的信息。

三、政府部門在就業(yè)工作中的職責(zé)。首先,制定政策法規(guī),完善就業(yè)市場體系。逐步把畢業(yè)生的工作納入法制化、規(guī)范化的軌道。繼續(xù)完善畢業(yè)生就業(yè)政策,消除就業(yè)歧視,深化人事、戶籍等相關(guān)就業(yè)制度的配套改革。其次，鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)。通過“選調(diào)”、“選聘”或是“三支一扶”政策。這樣做既可以一方面解決一部分大學(xué)生就業(yè)問題；另一方面畢業(yè)生下基層，在一定程度上有助于提高基層的素質(zhì)，使管理手段更趨于合理科學(xué)，從而帶動(dòng)其他方面的發(fā)展。

通過以上幾點(diǎn)辦法，我相信通過大學(xué)生自身以及全社會的共同努力,大學(xué)生就業(yè)難的問題一定能夠妥善解決,使高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)。成為中國巨大人口和龐大勞動(dòng)力隊(duì)伍中一支活躍的生產(chǎn)力,在各自的工作崗位上,為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

第二篇：關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè)和措施和途徑的看法

關(guān)于促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè)的措施和途徑的看法

在大學(xué)擴(kuò)招和金融危機(jī)的雙重背景下，大學(xué)生就業(yè)成為嚴(yán)峻的社會問題。加上在我國，學(xué)校教育長期以來片面重視專業(yè)知識的教育，對自我的認(rèn)知、社會交際等方面的教育相當(dāng)缺乏，造成許多大學(xué)畢業(yè)生在即將走向社會之際感到迷茫，走上工作崗位后顯得無所適從。因此要在既定的大環(huán)境下促進(jìn)就業(yè)，有賴于高校和大學(xué)生自身對就業(yè)問題的清楚認(rèn)識和有效準(zhǔn)備。為此建議高校調(diào)整就業(yè)指導(dǎo)思想，大學(xué)生及早對自己將來的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，有目的地進(jìn)行求職，提高求職應(yīng)聘的成功率，促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè)，讓大學(xué)生盡快適應(yīng)作為職業(yè)人的社會角色。接下來我將從各個(gè)方面談一下我對公平就業(yè)的看法和促進(jìn)公平就業(yè)的措施和途徑.大學(xué)生就業(yè)問題不但和大學(xué)生自身有關(guān),而且與高校,政府,社會息息相關(guān)!所以要促進(jìn)大學(xué)生公平就業(yè)不但要讓大學(xué)生提高自身素質(zhì)以增加就業(yè)機(jī)會，各大高校與政府更是要做好相關(guān)方面的工作以達(dá)到讓大學(xué)生公平就業(yè)的環(huán)境。

一．提高大學(xué)生自身素質(zhì)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

作為一名大學(xué)生我們首先要提高自身素質(zhì)以增加就業(yè)的機(jī)會，目前許多大學(xué)生因?yàn)槁殬I(yè)生涯目標(biāo)模糊和準(zhǔn)備不足，導(dǎo)致了其在找工作之際才“臨時(shí)抱佛腳”，進(jìn)而出現(xiàn)就業(yè)恐慌。為了避免這個(gè)恐慌，我們所需要的就是一個(gè)真實(shí)具體和科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃能夠幫助大學(xué)生在一年級了解自我，二年級鎖定職業(yè)興趣，三年級有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換。這樣才能更好地把所學(xué)知識、專業(yè)與自身潛力以及將來職業(yè)發(fā)展有機(jī)結(jié)合，為求職就業(yè)打好基礎(chǔ)鋪好路。

有了職業(yè)生涯規(guī)劃之后我們所要做的就是朝著我們擬定的目標(biāo)努力學(xué)好專業(yè)知識，完善自己，提升自己，讓自己成為一個(gè)專才，一個(gè)不可替代的人。只有這樣我們才能被社會所需要，才能企業(yè)所聘用，才能成功的就業(yè)。

二．高校采取措施以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)

大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，為了提高大學(xué)生的就業(yè)率高校應(yīng)結(jié)合人才供需情況，有劃有步驟地采取針對性措施，確保畢業(yè)生順利就業(yè)。

1.因需培養(yǎng)。高校要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，根據(jù)行業(yè)動(dòng)向和畢業(yè)生主要就業(yè)目的地急需的人才類型適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃和課程結(jié)構(gòu)，建立通識教育培養(yǎng)模式。努力造就“就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有本領(lǐng)，升學(xué)有希望，繼續(xù)學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)”的能說會寫、勤思善做的應(yīng)用型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才。加強(qiáng)校企合作，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)真實(shí)有效，結(jié)合專業(yè)課的特點(diǎn)和要求在當(dāng)?shù)貢?、?jié)慶活動(dòng)和旅游旺季期間進(jìn)行短期集中實(shí)習(xí)。

2.學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教導(dǎo)一年級新生要打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不鼓勵(lì)做兼職。鼓勵(lì)二

(三)年級學(xué)生考證，首先爭取通過英語四、六級和計(jì)算機(jī)二級，其次要結(jié)合自身實(shí)際考取各種資格證、駕照、向考本科或報(bào)讀雙學(xué)位，增強(qiáng)就業(yè)競爭力。引導(dǎo)學(xué)生在三(四)年級上學(xué)期尋找與專業(yè)相關(guān)的兼職工作并為之推薦。利用就業(yè)指導(dǎo)課程，詳盡地給畢業(yè)生分析當(dāng)前形勢及政策，擇業(yè)心理調(diào)適、求職準(zhǔn)備、求職技巧等。通過作業(yè)形式，要求學(xué)生利用掌握到的知識分析推論出自己適合從事的行業(yè)及崗位；搜集擬定面試中常見的問題要學(xué)生作答；要求必須學(xué)會寫求職信，做個(gè)人簡歷，然后根據(jù)每名畢業(yè)生的作業(yè)所反映出來的問題做進(jìn)一步的針對性工作。

請往屆畢業(yè)生回校交流經(jīng)驗(yàn)，幫助應(yīng)屆生樹立信心。最后一學(xué)期，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)、兼職尋找就業(yè)意向單位。

3.點(diǎn)面結(jié)合強(qiáng)化指導(dǎo)最后一學(xué)年，組織校園招聘會，監(jiān)督學(xué)生準(zhǔn)備自薦材料，結(jié)合每場供需見面會實(shí)際情況以點(diǎn)面結(jié)合形式對畢業(yè)生進(jìn)行提醒和輔導(dǎo)。所謂“點(diǎn)”，就是畢業(yè)論文指導(dǎo)老師和輔導(dǎo)員老師分別一對一地與畢業(yè)生交換意見作分析給建議；“面”，就是書記和輔導(dǎo)員召集全體畢業(yè)生做形勢分析、動(dòng)員，還有分班與專業(yè)課教師座談。老師對畢業(yè)生進(jìn)行擇業(yè)決策的教育，幫助他們作出最優(yōu)選擇，畢業(yè)生離校前兩個(gè)月，各系將仍沒有意向單位的畢業(yè)生推薦表分類，與就業(yè)辦合作送出“推銷”。要求未落實(shí)單位的畢業(yè)生必須回校參加學(xué)院組織的供需見面會。

鼓勵(lì)畢業(yè)生多渠道多形式就業(yè)動(dòng)員畢業(yè)生參加國家西部計(jì)劃和廣東省支援貧困山區(qū)計(jì)劃，并積極為學(xué)牛搭橋引路，一來是引導(dǎo)學(xué)生要有高尚情操和追求，二來，這也是一條很好的出路。對于那些家庭經(jīng)濟(jì)狀況較好并有一定的社會關(guān)系的學(xué)生，可建議考慮自主創(chuàng)業(yè)，并且鼓勵(lì)學(xué)有余力的專科學(xué)生考取本科、本科生考研。

4.保持信息傳達(dá)暢通。對內(nèi)保持暢通的信息渠道設(shè)公告欄，將所有招聘信息及時(shí)張貼公布，同時(shí)將復(fù)印件分發(fā)各班。每班最少設(shè)有男女各1名信息聯(lián)絡(luò)員，及時(shí)上傳下達(dá)。貫徹“公平、公開、擇優(yōu)”原則，有針對性地鼓勵(lì)并作模擬面試。對外積極宣傳協(xié)助就業(yè)指導(dǎo)中心向有關(guān)單位寄發(fā)宣傳材料，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)工作單位并推薦適合人選，要求各系做到如本系學(xué)生不合適則將信息傳達(dá)給相關(guān)系，做到信息共享，也要求畢業(yè)生之間做到這一點(diǎn)。

盡管求職與應(yīng)聘是一個(gè)雙向選擇的過程，而客觀上往往是組織強(qiáng)個(gè)人弱，尤其是大學(xué)畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，在雙向選擇過程中處于被動(dòng)位置，因此根據(jù)組織的情況有計(jì)劃地部署就業(yè)策略，對于提高成功率和節(jié)省費(fèi)用很有必要。反思高校在人才培養(yǎng)模式方面的不足。比如重理論、輕實(shí)踐，人才培養(yǎng)和社會需求脫節(jié)，大學(xué)畢業(yè)生的專業(yè)技能薄弱，等等，高校還是要在人才培養(yǎng)模式上進(jìn)行改革。另外，要大力發(fā)展職業(yè)教育。目前職業(yè)教育比起高等教育的發(fā)展相對滯后。對于學(xué)生來講，先謀生再自立然后尋求發(fā)展，也未嘗不可，暫時(shí)沒有找到高端的崗位，就從低一點(diǎn)的工作做起。放低身段，考慮長遠(yuǎn)，肩負(fù)責(zé)任，應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代大學(xué)生較為合理的就業(yè)取向，不要僅僅看到眼前的利益。

三．政府采取各項(xiàng)政策以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)公平

有人可能認(rèn)為，就業(yè)是市場的事情，政府不能干預(yù)。其實(shí)不然，第一，對公職崗位來說，完全由政府直接管理，如何公平，公正，公開地招聘畢業(yè)生，是政府的分內(nèi)之事，事實(shí)上，目前最大的就業(yè)不公就發(fā)生在這一塊，因?yàn)樵S多政府機(jī)關(guān)，事業(yè)單位的負(fù)責(zé)人不但既沒有權(quán)利上的約束，業(yè)沒有經(jīng)濟(jì)上的約束，還可以利用進(jìn)人問題培養(yǎng)自己的勢力，因此為就業(yè)腐敗提供了溫床。倒是許多企業(yè)單位，負(fù)責(zé)人必須要考慮到單位的效益，所以到還能更多地堅(jiān)持量才錄用，做到就業(yè)公平。第二，即是市場范圍的就業(yè)，如果發(fā)生就業(yè)不公平行為，政府也有職責(zé)進(jìn)行干預(yù)。目前，就業(yè)方面的各種有形或無形的歧視條款確實(shí)是存在的，但勞動(dòng)部門基本上對此無所作為。遭遇就業(yè)歧視的應(yīng)屆畢業(yè)生對此根本不知道找何人投訴，只能吃啞巴虧。與用人單位相比，應(yīng)聘者處于弱勢地位，政府勞動(dòng)部門應(yīng)該制定更有利于他們的政策規(guī)定與實(shí)際處理辦法，盡量減少就業(yè)歧視。

四．社會要形成良好的就業(yè)環(huán)境以促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)公平

整個(gè)社會也要形成一種氛圍，即用能力本位取代以往有失偏頗的學(xué)歷本位

這是走向公平就業(yè)并促使大學(xué)生努力提高自身素質(zhì)的原動(dòng)力。

總的來說，不管就業(yè)不公發(fā)生在哪里，它都損害到求職者對社會的信心，損害到這個(gè)社會通過促進(jìn)就業(yè)維護(hù)穩(wěn)定的努力。溫總理在視察湖南大學(xué)的時(shí)候說：“社會主義國家的發(fā)展，社會的價(jià)值，應(yīng)該更加重視公平與正義?！蔽蚁?，現(xiàn)在也是應(yīng)該在就業(yè)問題上“更加重視公平與正義”的時(shí)候了！

10通信B班 謝曉麗2011年5月20日

第三篇：關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難得看法

關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難得看法

大學(xué)生就業(yè)成為了社會一大矛盾，仔細(xì)想想，為什么會出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題呢？首先是社會對高校畢業(yè)生的吸納能力有所減弱。政府機(jī)構(gòu)改革、人員分流，國有企業(yè)深化體制改革、精兵簡政，私有企業(yè)雖不斷增加，但就業(yè)崗位少，不能從更本上解決問題。其次是招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大。高校年年在擴(kuò)招，畢業(yè)生的數(shù)量一年比一年多，造成社會對畢業(yè)生的整體社會需求量與實(shí)際畢業(yè)人數(shù)之間的矛盾突出，畢業(yè)生求職擇業(yè)的競爭加劇。再過兩、三年，我們的畢業(yè)生人數(shù)將成倍地增加，加上往年未就業(yè)的待業(yè)畢業(yè)生，這個(gè)將會是一個(gè)盤大的數(shù)據(jù)，給就業(yè)帶來嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

再次是扎堆現(xiàn)象嚴(yán)重。專業(yè)扎堆：高校紛紛開設(shè)所謂的熱門專業(yè)，同學(xué)們也紛紛報(bào)考，導(dǎo)致大家一起來哄搶就業(yè)機(jī)會，而有些就業(yè)機(jī)會卻受到冷落。

面對如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢以及自身存在的問題，我們應(yīng)該怎么做？我覺得，大學(xué)生在實(shí)際生活中要遵循“開闊眼界、面對現(xiàn)實(shí)、正確定位”的原則。

首先，充分相信自己的實(shí)力，敢于通過競爭去達(dá)到理想的目標(biāo)。在心理上必須從社會進(jìn)步和深化改革的角度來加深對競爭機(jī)制的認(rèn)識，強(qiáng)化自身的競爭意識，自覺地正視社會現(xiàn)實(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，做好參加競爭的準(zhǔn)備。

其次，要學(xué)會正確對待挫折在求職中遇到挫折是正常的，切不可因此而自卑，失去信心。一個(gè)心理健康的人對人生總保持著自信心，如喪失了自信心，就失去了開拓新生活的勇氣。生活中的挫折是造就強(qiáng)者的必由之路，挫折是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會。遇到挫折后應(yīng)冷靜思考，仔細(xì)尋找失利的原因，爭取在下次中取得勝利，迎接新的挑戰(zhàn)。相信一句話：平平淡淡的一生干不出什么豐功偉績，只有不斷在挫折與困難中磨練，你才會成長，才會使我們的人生達(dá)到生命的制高點(diǎn)。

第四篇：大學(xué)生就業(yè)難看法

對大學(xué)生就業(yè)難的看法

近些年來，大學(xué)生就業(yè)難問題已成熱點(diǎn)，對于剛進(jìn)入大學(xué)的我對此也開始關(guān)注。從表象上看，當(dāng)前大學(xué)生似乎出現(xiàn)了“供過于求”的局面，擴(kuò)招后大學(xué)生已經(jīng)太多了。但從實(shí)際的橫向?qū)φ罩幸约拔覈?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際需求來看，我國的人力資源總量，尤其是大學(xué)生的數(shù)量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國家的。那么，在高素質(zhì)人力資源這么稀缺的背景下，為什么還會出現(xiàn)大量的大學(xué)生就業(yè)難的問題呢？那么在我深入了解之后總結(jié)了以下幾點(diǎn)大學(xué)生就業(yè)難的原因：

一是大學(xué)生拋不下“精英情結(jié)”。大學(xué)生就業(yè)難，在很大程度上是因?yàn)樗麄兤谕灯撸陨矶ㄎ徊粶?zhǔn)，理想與現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。據(jù)一份在高校畢業(yè)生中，45%的學(xué)生鐘情于外企，而只有28%的學(xué)生愿意去民營企業(yè)。傳統(tǒng)的儒家思想所編織出來的“精英情結(jié)”深深地束縛住了大學(xué)生的觀念。中國家庭中根深蒂固的“望子成龍，望女成鳳”、“光耀門楣”的觀念，更是加重了大學(xué)生們“精英情結(jié)”的“泛化”。

二是學(xué)生就業(yè)渠道不暢通。目前來看，學(xué)生就業(yè)的渠道主要有如下幾種：學(xué)校推薦，熟人介紹，校園招聘會，社會招聘會，校園就業(yè)網(wǎng)，人才網(wǎng)站，報(bào)考公務(wù)員，志愿服務(wù)西部等。而學(xué)校推薦，熟人介紹，報(bào)考公務(wù)員，志愿服務(wù)西部這些就業(yè)渠道均只適用于特定人群，并不具有普遍性。

三是大學(xué)生就業(yè)壁壘重重。目前的人事管理制度仍然有較強(qiáng)的計(jì)劃體制色彩，使不少缺位以待的用人單位受到限制。當(dāng)前，基層和西部地區(qū)需要大學(xué)生擔(dān)任公務(wù)員和教師，但如果大學(xué)生去工作，他的戶口和檔案將一同被派遣到工作地，再想流動(dòng)就會碰到制度性障礙，不少大學(xué)生還擔(dān)心，后代在落后地區(qū)得不到良好的教育，因此放棄了去基層的念頭。

四是高校專業(yè)設(shè)置的結(jié)構(gòu)性問題突出。當(dāng)前，大學(xué)生就業(yè)既有總量矛盾也有結(jié)構(gòu)矛盾。當(dāng)前大學(xué)生的就業(yè)已經(jīng)市場化，但大學(xué)的專業(yè)設(shè)置調(diào)整滯后，致使畢業(yè)生專業(yè)結(jié)構(gòu)與市場供求出現(xiàn)了錯(cuò)位。一些大學(xué)的專業(yè)及課程設(shè)置沒有能夠以市場需求為導(dǎo)向進(jìn)行規(guī)劃，有較大盲目性，專業(yè)趨同現(xiàn)象十分嚴(yán)重，造成供給嚴(yán)重大于需求。

對于自己我們需要有完備的知識結(jié)構(gòu)、良好的人際交往能力、扎實(shí)的外語功底和計(jì)算機(jī)操作能力、穩(wěn)定的心理素質(zhì)和充沛的精力、出色的組織協(xié)調(diào)能力，要有對新事物較強(qiáng)的敏銳性和較迅速的接受度，對信息較強(qiáng)的分析、整合和處理能力，也要有旺盛的創(chuàng)新熱情和精神，培養(yǎng)這些素質(zhì)是當(dāng)代大學(xué)生所具備。大學(xué)生才能體現(xiàn)出應(yīng)有的價(jià)值、展示出應(yīng)有的風(fēng)采，從而可以避免當(dāng)前大學(xué)生在就業(yè)中，眼睛只停留在政府和外資企業(yè)局面的出現(xiàn)。

而政府需要營造良好環(huán)境，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。政府各部門要積極優(yōu)化大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，鼓勵(lì)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，自己創(chuàng)辦中小企業(yè)。要通過提供稅費(fèi)優(yōu)惠和小額貸款，組織開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、開業(yè)指導(dǎo)、政策咨詢、項(xiàng)目論證和跟蹤輔導(dǎo)，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐見習(xí)基地等，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供形式多樣的服務(wù)，為大學(xué)生邁開創(chuàng)業(yè)第一步提供有效的幫助。

我相信在未來的幾年，在國家政策的支持下，大學(xué)生就業(yè)問題可以得到有效的改善。

第五篇：大學(xué)生對就業(yè)的看法

大學(xué)生對就業(yè)的看法

時(shí)間間真的很快，斗轉(zhuǎn)星移間，我們已經(jīng)大三了，很快我們就要面對就業(yè)的問題。也許覺得現(xiàn)在還早，但是早早地關(guān)心就業(yè)問題的話，我們在大學(xué)的美好時(shí)光里就能很好的把握好自己，把握好自己的前進(jìn)方向，提前規(guī)劃自己的就業(yè)問題將來就可以輕松地面對就業(yè)。

最近幾年來，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)成了一個(gè)普遍存在，不容小覷的社會熱點(diǎn)問題，如何提高學(xué)生就業(yè)率成為了社會關(guān)注的焦點(diǎn)，在這各種領(lǐng)域的人才涌現(xiàn)的社會，大學(xué)生就業(yè) 面臨極大的挑戰(zhàn)。常有人說： “大學(xué)畢了業(yè)就失業(yè)”先不討論這種觀點(diǎn)是否全面，但它反映了現(xiàn)在就業(yè)形勢的嚴(yán)峻。在社會競爭越來越激烈的今天，就業(yè)對絕大部分大學(xué)畢業(yè)生來說是很棘手的問題之一。

社會上都在討論：為什么接受了高等教育仍不能勝任工作？當(dāng)然政策和發(fā)展程度也有著至關(guān)重要的影響，但畢竟 我們的控制力有限，只能找自身的原因了。所以對于絕大多數(shù)學(xué)生來說，大學(xué)階段過的是一種單純而有保障的生活，學(xué)習(xí)、生活、交際、娛樂都較有規(guī)律，在這樣的環(huán)境里，容易萌發(fā)浪漫的情調(diào)和美好的理想，但是這樣的生活與現(xiàn)實(shí)社會自然存在很大一段距離。結(jié)合長遠(yuǎn)來看，由于經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，各產(chǎn)業(yè)的自動(dòng)化加強(qiáng)也必定會淘汰一部分人，那么欲解決就業(yè)問題我想我們還要能發(fā)揮主觀能動(dòng)性與創(chuàng)造力，調(diào)整一個(gè)好心態(tài)去融入社會中。所以踏上社會之前，最重要的就是就業(yè)心理準(zhǔn)備，就是要轉(zhuǎn)變角色。所謂轉(zhuǎn)變角色，是指由一個(gè)“天之驕子”的大學(xué)生，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)現(xiàn)實(shí)的社會求職者，拋開浪漫，拋開幻想，認(rèn)識自己所處的真實(shí)地位和“嚴(yán)酷”的社會現(xiàn)實(shí)，實(shí)事求是地面對就業(yè)這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)。要想正確地選擇職業(yè)，就必須轉(zhuǎn)變角色，不能把學(xué)校、家庭、親友及同學(xué)所給予的關(guān)心、呵護(hù)、尊重當(dāng)成是社會的最終認(rèn)可。而要擺正自己的位置，客觀、冷靜地進(jìn)入求職狀態(tài)，認(rèn)識社會，了解社會，以自身的實(shí)力，積極主動(dòng)地去適應(yīng)社會需要，在選擇社會職業(yè)的同時(shí)，也接受社會的選擇，正確地邁出人生這關(guān)鍵的一步。

其次有一個(gè)說法影響很大，那就是大學(xué)生的第一份工作到底重不重要，我認(rèn)為大學(xué)畢業(yè)第一份工作不重要的說法，這絕對是極其錯(cuò)誤的。它給了廣大懵懂的大學(xué)畢業(yè)生一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)識，對相當(dāng)一部分人造成了無可挽回的損失！大學(xué)生就業(yè)選擇，是對一個(gè)人十年內(nèi)的生活產(chǎn)生重大影響的關(guān)鍵決策，是極其重要的。那么找怎么樣的工作比較好？什么樣的行業(yè)算好？大公司好還是小公司 如何正確的理解當(dāng)前工資和未來發(fā)展？一系列的問題擺在我們的面前。所以這就需要我們

廣大大學(xué)生按上邊所說的先讓自己成為一個(gè)有才的人，其次擺好心態(tài)，不急不躁。相信做到這幾樣，找一個(gè)滿意的工作也就不再是什么難事了。

盡管矛盾很多，困難不少，社會上“大學(xué)生就業(yè)的冬天”也已經(jīng)叫喊了好幾年，可是年年“冬天”年年“過”，我們不也迎來和煦的春天了嗎？實(shí)事求是地說，大學(xué)生找個(gè)工作并不難，難的是找一個(gè)理想的工作。作為朝氣蓬勃、風(fēng)華正茂的年輕人，沒有必要“一葉障目不見森林”，也沒有必要患得患失、畏縮不前或自暴自棄，要看到高校畢業(yè)生就業(yè)面臨的有利條件和難得的歷史機(jī)遇，迎難而上，做出無愧于時(shí)代的光榮抉擇。