第一篇：我們在全球可持續(xù)發(fā)展的五個戰(zhàn)略：

人才培養(yǎng)： 1.內(nèi)部培訓(xùn)

在寶潔人才培養(yǎng)體系中，培訓(xùn)機制是非常重要的組成部分，也是寶潔口碑最好的制度之一。在培訓(xùn)方式上，寶潔采用混合式培訓(xùn)，包括在職培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、網(wǎng)上培訓(xùn)、遠程培訓(xùn)等。在職培訓(xùn)是其中最核心的部分，包括直接經(jīng)理制、導(dǎo)師制等。

2.內(nèi)部提升制

寶潔公司是當今為數(shù)不多的采用內(nèi)部提升制的企業(yè)之一。內(nèi)部提升制已經(jīng)成為寶潔企業(yè)文化的顯著表現(xiàn)形式之一，是寶潔用人制度的核心，也是寶潔取得競爭優(yōu)勢的一個重要源泉。隨著寶潔公司的成長而一道成長的員工的自豪感和主人翁意識保持了公司的凝聚力。

與內(nèi)部提升制密切相關(guān)的另一項制度是寶潔的輪崗制度，即員工能夠在足夠的工作年限之后改變工作崗位，到不同的部門或者不同的區(qū)域繼續(xù)工作，即跨國輪崗或跨部門輪崗。在輪崗問題上公司會尊重員工的想法，并努力提供更多的機會來實現(xiàn)其個人選擇。

3.人才支持制度

作為激勵機制的重要組成部分，寶潔具有非常有競爭力的薪酬體系和員工福利待遇。在某種程度上，寶潔員工手上握住了許多其他公司沒有辦法提供的“工作方式選擇權(quán)”，即可以選擇是否執(zhí)行彈性制度，包括自由選擇上班時間、自由決定是否參與員工持股計劃、自由選擇在家工作一天等等。

? ? ? ? 讓員工更自由

讓員工更主動

讓員工更快樂

讓員工更溫暖

工作制度上的彈性和人性化是寶潔在人才培養(yǎng)上能取得成功的重要原因之一。目前寶潔采取上下班時間彈性化得管理方式，只要能夠保證從上午十點到下午四點的核心工作階段，具體上下班時間并無限制。另外，2007年起寶潔實施了“在家工作”政策，工作超過兩年的員工，在工作性質(zhì)允許的情況下每周可以選擇一天在家上班。“個人離開”假期也是寶潔的一大福利。凡在公司工作一年以上的職員，可以因個人的任何理由，每三年要求一個月，或者每七年要求三個月“個人離開”。這些方針，在契合寶潔整體文化的同時，也在整個

人力資源市場上領(lǐng)導(dǎo)性地創(chuàng)造了一種更具彈性、更自由、更容易讓員工發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力的氛圍。

公司宗旨

為現(xiàn)在和未來的世世代代，提供優(yōu)質(zhì)超值的品牌產(chǎn)品和服務(wù)，在全世界更多的地方，更全面的，親近和美化更多消費者的生活。

作為回報，我們將會獲得領(lǐng)先的市場銷售地位、不斷增長的利潤和價值，從而令我們的員工、股東以及我們生活和工作所處的社會共同繁榮。

公司價值觀

寶潔品牌和寶潔人是公司成功的基石。在致力于美化世界各地消費者生活的同時，寶潔人實現(xiàn)著自身的價值。

寶潔公司，就是寶潔人以及他們遵從的價值觀。我們吸引和招聘世界上最優(yōu)秀的人才。我們實行從內(nèi)部發(fā)展的組織制度, 選拔、提升和獎勵表現(xiàn)突出的員工而不受任何與工作表現(xiàn)無關(guān)的因素影響。我們堅信，寶潔的所有員工始終是公司最為寶貴的財富。

領(lǐng)導(dǎo)才能

我們都是各自職責范圍內(nèi)的領(lǐng)導(dǎo)者，兢兢業(yè)業(yè)地在各自崗位上作出顯著的成績。

我們對我們的工作前景有清楚的認識。

我們集中各種資源去實施領(lǐng)導(dǎo)策略，實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標。

我們不斷發(fā)展自身的工作能力，克服組織上的障礙, 實現(xiàn)公司的戰(zhàn)略。主人翁精神

我們擔負起各自的工作責任，從而實現(xiàn)滿足公司業(yè)務(wù)需要，完善公司體制和幫助其他員工提高工作成效的目標。

我們以主人翁精神對待公司的財產(chǎn)，一切行為著眼于公司的長遠利益。

誠實正直

我們始終努力去做正確的事情。我們誠實正直，坦率待人。

我們的業(yè)務(wù)運作恪守法律的文字規(guī)定和內(nèi)涵精神。

我們在采取每一行為、作出每一決定時，始終堅持公司的價值觀和原則。我們在提出建議時，堅持以事實為依據(jù)，并正確估計和認識風險。積極求勝

我們決心將最重要的事做得最好。

我們不會滿足于現(xiàn)狀，不斷去尋求突破。

我們有強烈的愿望去不斷完善自我，不斷贏取市場。

信任

我們尊重公司的同事、客戶和消費者，以我們希望被對待的方式來對待他們。

我們相互信任各自的能力和意向。

我們篤信，彼此信任才能使員工有最佳的工作表現(xiàn)。

公司原則

由公司的宗旨和價值觀產(chǎn)生下列原則和行為依據(jù)。我們尊重每一位員工

我們相信每一位員工都能夠，并且愿意發(fā)揮其最大潛力。我們珍視每個員工的不同之處。

我們激發(fā)和幫助員工去實現(xiàn)更高的期望、標準和具有挑戰(zhàn)性的目標。我們?nèi)鐚嵎从硞€人的工作表現(xiàn)。

公司與個人的利益休戚相關(guān)

我們相信誠實正直地為公司業(yè)務(wù)發(fā)展做正確的事, 將為公司和個人帶來共同的成功。我們對共同成功的追求將我們緊密結(jié)合在一起。我們鼓勵員工股份制，提倡主人翁精神。

有策略地著眼于我們的工作

我們的業(yè)務(wù)運作基于明確并已取得共識的目標和策略。我們只做，也只爭取做促進業(yè)務(wù)的工作。

我們在任何可能的情況下簡化和標準化現(xiàn)有的工作，提高工作效率。創(chuàng)新是我們成功的基石

我們極為重視重大的、全新的消費品創(chuàng)新意念。

我們挑戰(zhàn)陳規(guī)，開拓新的工作方法，從而在市場上贏得更大的成功。

我們重視公司外部環(huán)境的變化和發(fā)展

我們力求最好地了解消費者及其需要。

我們創(chuàng)造和提供一流的產(chǎn)品和包裝，倡導(dǎo)全新的消費觀念，樹立成功的品牌形象。

我們發(fā)展與客戶、供應(yīng)商之間緊密互惠的關(guān)系。我們的公司是有良好素質(zhì)的法人。

我們將可持續(xù)性融入我們的產(chǎn)品、包裝和運營。

我們珍視個人的專長

我們相信不斷完善自我并且發(fā)展他人是每一個員工的責任。我們鼓勵并且期望員工有出色的專業(yè)知識和精湛的工作技能。我們力求做到最好

我們力求在公司所有的策略重點上都做到最好。

我們對照公司內(nèi)外的最高標準來認真衡量我們的工作表現(xiàn)。我們善于從過去的成功和失敗中吸取經(jīng)驗教訓(xùn)。

互相依靠、互相支持的生活方式

我們的各個業(yè)務(wù)組織、部門、品類和區(qū)域之間相互信任，緊密合作。我們對采用他人的建議及方法取得的成績感到自豪。

我們與所有為實現(xiàn)公司宗旨作出貢獻的各方，包括我們的客戶、供應(yīng)商、學校和政府，建立真誠友好的關(guān)系。

公司的遠景目標與承諾

公司的遠景目標

成為并被公認為提供世界一流消費品和服務(wù)的公司。

公司的承諾

每天，在世界各地，寶潔公司的產(chǎn)品與消費者有四十億次的親密接觸。為現(xiàn)在和未來的世世代代，寶潔人盡心盡力，確保我們的品牌實現(xiàn)我們對消費者的承諾：一點一滴, 美化生活。

第二篇：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

怎樣正確認識我國人口，資源，環(huán)境等方面的國情狀況？

①我國是世界上人口最多的國家。人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，使我國人口現(xiàn)狀的基本特點。②我國自然資源總量大，種類多，但人均占有量少，開發(fā)難度大，這是我國的資源狀況。③從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀。這是我國環(huán)境形勢的總特點。

什么是可持續(xù)發(fā)展？

可持續(xù)發(fā)展是指既滿足當代人的需要，又不危及后代人滿足其需要的發(fā)展。它要求人與自然和諧相處，并自覺地擔負起對自然，對社會和子孫后代應(yīng)負的責任。

在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中為什么必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

面對中國人口，資源，環(huán)境等方面的國情，我國在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，必須深入貫徹落實科學發(fā)展觀，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

①實現(xiàn)計劃生育法的基本國策。實現(xiàn)計劃生育，提倡晚婚晚育，優(yōu)生優(yōu)育，控制人口增長，提高人口素質(zhì)仍然是我國在目前條件下解決人口問題的唯一正確途徑。②實行節(jié)約資源的基本國策。合理開發(fā)和利用資源，堅持開發(fā)和節(jié)約并舉，把節(jié)約放在首位。在保護中開發(fā)，在開發(fā)中保護，最大限度地發(fā)揮資源的經(jīng)濟效益，社會效益，環(huán)境效益。③實行保護環(huán)境的基本國策。讓人民喝上干凈的水，呼吸清新的空氣，吃上放心的食物，在良好的環(huán)境中生產(chǎn)和生活，這是環(huán)境保護工作的基本要求。環(huán)境保護要堅持預(yù)防為主，防、治結(jié)合，集中力量先行解決危害群眾健康的突出問題。④實施可持續(xù)發(fā)展，依靠你我他。黨和政府正在帶領(lǐng)我們建設(shè)生態(tài)文明，努力建設(shè)資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會。我們中學生要不斷提高人口意識、資源意識和環(huán)境憂患意識，樹立人與自然和諧相處的理念，增強走可持續(xù)發(fā)展道路的自覺性。

第三篇：中國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們學生能做什么呢

中國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們學生能做什么呢?

主題班會

老師:

同學們今天我們開一個關(guān)于中國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略我們能為此做什么的班會.1.什么是可持續(xù)發(fā)展? 可持續(xù)發(fā)展是指既滿足現(xiàn)代人的需求以不損害后代人滿足需求的能力。換句話說，就是指經(jīng)濟、社會、資源和環(huán)境保護協(xié)調(diào)發(fā)展，它們是一個密不可分的系統(tǒng)，既要達到發(fā)展經(jīng)濟的目的，又要保護好人類賴以生存的大氣、淡水、海洋、土地和森林等自然資源和環(huán)境，使子孫后代能夠永續(xù)發(fā)展和安居樂業(yè)。2.可持續(xù)發(fā)展理論的主要內(nèi)容是什么?

1）在經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展方面：可持續(xù)發(fā)展鼓勵經(jīng)濟增長而不是以環(huán)境保護為名取消經(jīng)濟增長，因為經(jīng)濟發(fā)展是國家實力和社會財富的基礎(chǔ)。但可持續(xù)發(fā)展不僅重視經(jīng)濟增長的數(shù)量，更追求經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量。可持續(xù)發(fā)展要求改變傳統(tǒng)的以“高投入、高消耗、高污染”為特征的生產(chǎn)模式和消費模式，實施清潔生產(chǎn)和文明消費，以提高經(jīng)濟活動中的效益、節(jié)約資源和減少廢物。從某種角度上，可以說集約型的經(jīng)濟增長方式就是可持續(xù)發(fā)展在經(jīng)濟方面的體現(xiàn)。

2）在生態(tài)可持續(xù)發(fā)展方面：可持續(xù)發(fā)展要求經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展要與自然承載能力相協(xié)調(diào)。發(fā)展的同時必須保護和改善地球生態(tài)環(huán)境，保證以可持續(xù)的方式使用自然資源和環(huán)境成本，使人類的發(fā)展控制在地球承載能力之內(nèi)。因此，可持續(xù)發(fā)展強調(diào)了發(fā)展是有限制的，沒有限制就沒有發(fā)展的持續(xù)。生態(tài)可持續(xù)發(fā)展同樣強調(diào)環(huán)境保護，但不同于以往將環(huán)境保護與社會發(fā)展對立的做法，可持續(xù)發(fā)展要求通過轉(zhuǎn)變發(fā)展模式，從人類發(fā)展的源頭、從根本上解決環(huán)境問題。

3）在社會可持續(xù)發(fā)展方面：可持續(xù)發(fā)展強調(diào)社會公平是環(huán)境保護得以實現(xiàn)的機制和目標。可持續(xù)發(fā)展指出世界各國的發(fā)展階段可以不同，發(fā)展的具體目標也各不相同，但發(fā)展的本質(zhì)應(yīng)包括改善人類生活質(zhì)量，提高人類健康水平，創(chuàng)造一個保障人們平等、自由、教育、人權(quán)和免受暴力的社會環(huán)境。這就是說，在人類可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中，經(jīng)濟可持續(xù)是基礎(chǔ)，生態(tài)可持續(xù)是條件，社會可持續(xù)才是目的。下一世紀人類應(yīng)該共同追求的是以人為本位的自然——經(jīng)濟——社會復(fù)合系統(tǒng)的持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。

3.中國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略.我們學生能做什么呢? 第一節(jié)約資源和減少浪費。

第二從人類發(fā)展的源頭、從根本上解決環(huán)境保護問題。

第三改善人類生活質(zhì)量，提高人類健康水平，創(chuàng)造一個保障人們平等、自由、教育、人權(quán)和免受暴力的社會環(huán)境。這就是說，在人類可持續(xù)發(fā)展系統(tǒng)中，經(jīng)濟可持續(xù)是基礎(chǔ)，生態(tài)可持續(xù)是條件，社會可持續(xù)才是目的。那么,現(xiàn)階段我們中學生首先應(yīng)該明白可持續(xù)發(fā)展對人類的益處和意義.其次我們應(yīng)該從我做起,從細小處著手，做一些力所能及,既對我們的生活有好處又造福子孫后代的事情.請同學們認真思考,勇于發(fā)言.學生: 1我們可以回收舊電池,交有關(guān)部門集體處置,減少環(huán)境污染

2.我們可以保護環(huán)境衛(wèi)生,不亂仍廢舊物品,不往江河湖泊里亂仍臟東西,從而保護水域不被污染.讓海洋里的生物有一個好的生存環(huán)境.3.我們可以節(jié)約用水,用電,從而節(jié)約能源,為子孫后代保留更多的自然資源.4.我們可以在特定的日期,去種花,種草,種樹,保護我們的環(huán)境.5.我們可以保護禽類,鳥類,從而保持我們?nèi)祟惿娴淖匀画h(huán)境的生態(tài)平衡.6.我們可以倡導(dǎo)大家將垃圾進行分類存放以便有關(guān)部門分類處理,如:分為不可分解并不能和泥土混合與可以分解并能和泥土的;分為可回收再利用和不可回收再利用的等等.7.我們可以和平共處,團結(jié)友愛,互幫互學,一起進步.為全班乃至倡導(dǎo)全校創(chuàng)建一個益于我們身心健康的成長環(huán)境.8.我們國家垃圾的再利用率很低,那么如何將垃圾回收生產(chǎn)成為既用又不損害人體健康的再生物品如:再生紙,再生塑料,再生金屬,再生玻璃等等,這樣一來既不會使垃圾堆積如山污染環(huán)境占用空間又使許多的廢棄物再次為人類所利用是多么好的一件事.總之,我們能做得事情很多很多,舉手投足間就有很多,只要我們用心去做,我們都可以為中國實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做出貢獻.老師: 江澤民同志指出的：“我們決不能吃祖宗飯，走斷子絕孫路”,而保護是可持續(xù)發(fā)展的重要方面。可持續(xù)發(fā)展的核心是發(fā)展，但要求在嚴格控制人口、提高人口素質(zhì)和保護環(huán)境、資源永續(xù)利用的前提下進行經(jīng)濟和社會的發(fā)展。通過這節(jié)課,我希望同學們能對環(huán)境保護的重要性有一個更好地理解.從中體會到環(huán)保是多么重要的一件大事,我們每個人所做得一些小事情竟然會與國家的可持續(xù)發(fā)展是如此息息相關(guān).而其中的許多相關(guān)問題要得到解決則更需要我們努力學習科學文化知識提高自身文化素養(yǎng).這樣才能有本領(lǐng)為國為民做更多更好的事情.因此我們現(xiàn)在努力學習也是最重要的.我希望同學們都能努力學習,經(jīng)過許多年的不懈努力,成為有用之才.為祖國的明天更美更好而努力吧.

第四篇：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

九年級思品公開課教案

教者：朱禮福

教學內(nèi)容：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學目標 ：

1、通過教學使學生進一步明確我國資源的基本狀況，理解可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略含義和必要性；掌握如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、收集人口、資源、環(huán)境方面的材料，宣傳環(huán)境保護的基本國策，以實際行動保護環(huán)境；認識科學發(fā)展觀的含義，提高正確處理人口、資源、環(huán)境之間的能力。

3、通過教學使學生初步體會到環(huán)境與資源問題對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響，初步樹立實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的觀念，從自身做起，注意節(jié)約資源，保護環(huán)境，并敢于批評不符合可持續(xù)的言論和行為。教學重點：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學難點：科學的發(fā)展觀

教學過程：

一、導(dǎo)入新課：

教師：請看公益廣告──最后一滴水。這個廣告反映了什么問題？

學生：可使用的水資源越來越少

教師：這是我們面臨的資源問題（板書），除此之外我們的社會還存在哪些問題呢？請同學們看下面一組圖片。

學生：人口問題、環(huán)境問題（板書）

教師：面對這些問題，我們?nèi)绾谓鉀Q？應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學生：走可持續(xù)發(fā)展道路

教師：那么我們今天一起探討如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略（板書）

二、學習新課：

教師：請同學看下面的圖片（出示圖片一）

這幅圖片反映的是什么問題？是什么原因造成的？

學生：長江水受到污染，是由于亂砍亂伐造成的。

教師：說得很好，這反映了我國的森林資源遭到了嚴重的破壞。那么，我國資源的基本國情是什么呢？請同學們閱讀下列材料進行分析（出示資料1）

資料1：我國陸地面積居世界第三，水能、太陽能分居世界第一、第二位，我國的石油探明儲量居世界第9位。同時我國自然資源的人均占有量均低于世界平均水平，可耕地是世界的1/3，淡水是世界的1/4，森林是世界的1/6，草地是世界的1/3，礦產(chǎn)是世界的1/2，石油居世界第49位。

學生1：自然資源豐富，種類多

學生2：人均占有量少

教師：分析的很到位，那么我們看這幅圖片，同學們并不陌生（出示圖片三）它反映的是什么環(huán)境問題？

學生：大氣污染

教師：那么它為什么會冒黑煙呢？

學生1：技術(shù)落后

學生2：不注意環(huán)保

學生3：煤燃燒的不充分

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教師：同學們說的都有道理，請你們再結(jié)合下面的資料說說我國資源的利用上存在什么問題？（出示資料2）

資料2：目前我國8個主要耗能工業(yè)行業(yè)的單位產(chǎn)品能耗平均比世界先進水平高47%以上；我國工業(yè)用水重復(fù)利用率要比發(fā)達國家低15%－25%；我國礦產(chǎn)資源的總回收率約為30%,比國外先進水平低20%；單位建筑面積采暖能耗相當于氣候條件相近的發(fā)達國家的23倍。

學生：利用率不高

教師：總而言之，我國資源主要存在以下問題（出示資料3）

資料3：我國資源問題主要表現(xiàn)為資源短缺、流失嚴重；資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費、損失十分嚴重。資源問題會使我們的生產(chǎn)和生活環(huán)境越來越惡化，直接制約著我國經(jīng)濟和社會的可持續(xù)發(fā)展。

結(jié)合我們上節(jié)課所了解的人口問題，請同學們思考并討論這三者之間有什么聯(lián)系？對我國的發(fā)展有什么影響？

學生討論回答。

學生1：他們都和我國發(fā)展有聯(lián)系

學生2：他們都對我國經(jīng)濟發(fā)展有影響

學生3：他們都是我們要解決的問題

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教師：同學們說的都有道理，人口問題、環(huán)境問題、資源問題（板書）從本質(zhì)上說都是發(fā)展問題，都是制約我國經(jīng)濟發(fā)展的基本因素。人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。那么我們應(yīng)該走什么樣的發(fā)展道路呢？

學生：走可持續(xù)發(fā)展道路

組織學生閱讀課本P60觀點一、二、三，展開小組討論

◎你如何看待上述觀點？

◎請你設(shè)計一條以環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展為主題的公益廣告。

例如：“拯救地球，就是拯救未來。”

“大地需要綠色，人類心靈需要綠色。”

“小草與我共同成長”

學生總結(jié)：人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機等一系列的世界性問題，已經(jīng)直接威脅到我們和子孫后代的生存。因此，我們必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教師：那么什么是可持續(xù)發(fā)展？怎樣實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略？

引導(dǎo)學生閱讀課本P61材料，討論回答問題：

◎假如你是牧民，你做出怎樣的選擇？

學生：走可持續(xù)發(fā)展的道路。

那么什么是可持續(xù)發(fā)展呢？同學們能否結(jié)合牧民的選擇試著歸納一下？

學生1：既滿足現(xiàn)在的需要，又能滿足以后的需要

學生2：既要發(fā)展經(jīng)濟，又要保護環(huán)境

學生3：發(fā)展經(jīng)濟和保護環(huán)境和諧發(fā)展

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教師：歸納得很全面，我們一起再確切的把握一下什么是可持續(xù)發(fā)展（出示資料4）

資料4：可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。

那么我們應(yīng)如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略呢？請看下面一組材料（出示資料5）反映什么問題？對此我們應(yīng)該怎樣做？

資料5：到1999年世界人口已達到60億，比20世紀初增加了4倍，在40年內(nèi)翻了一倍。積極年全世界森林面積以每年1700萬公頃的速度消失，平均每天約有140種生物滅絕。有關(guān)資料表明全球已有30%的土地退化！我國環(huán)境污染每年耗費3150億元，水質(zhì)污染損失500億元，大氣污染損失200億元，生態(tài)環(huán)境破壞損失2000億元，今年風沙危害損失450億元。

學生1：說明環(huán)境問題帶來巨大損失。

學生2：我們應(yīng)該馬上治理環(huán)境，減少損失。

學生3：努力發(fā)展經(jīng)濟，也不忘治理環(huán)境，盡量減少環(huán)境破壞和污染

學生4：提高環(huán)保意識

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教師：同學們都很有思想，懂得可持續(xù)發(fā)展的重要性。但也有人說中國資源豐富，地大物博，應(yīng)有盡有。更何況現(xiàn)在我國是發(fā)展中國家，人民生活水平并不特別富裕，目前最要緊的是把經(jīng)濟發(fā)展得更快一些，人民生活水平提高得更快些，甭管它可持續(xù)發(fā)展還是不可持續(xù)發(fā)展。你認同這種觀點嗎？

學生1：不同意！這樣的話我們的生存環(huán)境會越來越差，等有錢了再治理就來不及了

學生2：要把發(fā)展經(jīng)濟和環(huán)境保護一起考慮，可以通過開發(fā)資源來發(fā)展經(jīng)濟，但不要過度，而要協(xié)調(diào)；還應(yīng)當考慮人口問題，應(yīng)控制人口數(shù)量；不能只顧自身利益，而不顧他人和社會利益

課堂小結(jié)：現(xiàn)在老師把大家見解綜合起來，歸納如下（出示材料6）

資料6：面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中都必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

教師：可持續(xù)發(fā)展是要求人口、經(jīng)濟、社會、環(huán)境和資源相互協(xié)調(diào)的戰(zhàn)略思想。要求人們把經(jīng)濟效益，環(huán)境效益和社會效益相統(tǒng)一，要處理好眼前利益和長遠利益關(guān)系，同時還不可忽視控制人口數(shù)量。只有這樣，才能真正實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。當然對于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略不僅體現(xiàn)在思想上，更重要的落實到實際行動中。

通過本課學習，在實際生活中，我們還能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展做些什么？（你能為構(gòu)建資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會做些什么？）

每一小組選代表發(fā)言，最后教師小結(jié)。

（三）課堂小結(jié)

希望我們共同努力，真正把可持續(xù)發(fā)展思想落實到實踐中去，共建我們美好的家園。

第五篇：實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

教學目標：

知識與技能：

1、正確認識我國的資源形勢。

2、正確處理好人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

3、堅持科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展之路。

過程與方法：培養(yǎng)學生熱愛自然，保護環(huán)境和節(jié)約資源的意識，自覺樹立科學發(fā)展觀，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

情感態(tài)度與價值：掌握人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系，樹立科學發(fā)展觀。

教學重點：資源現(xiàn)狀;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

教學難點：處理人口、資源、環(huán)境之間的關(guān)系。

課時安排：1課時

教學方法：多媒體啟發(fā)式探究交流

教學過程：

復(fù)習提問：我國的人口現(xiàn)狀和環(huán)境現(xiàn)狀如何？

導(dǎo)入：新聞30分的部分內(nèi)容，分析回答。為什么有些農(nóng)村嚴重缺水? 國家為什么提出要建設(shè)資源節(jié)約型社會？

一、我們共同的家園

1、我國的資源現(xiàn)狀

利用相關(guān)材料，讓學生從材料中概括歸納我國資源的現(xiàn)狀，即我國自然資源總量大、種類多，但人均占有資源量少，開發(fā)難度大。

2、造成我國資源現(xiàn)狀的原因

讓學生從材料中得知我國的資源開發(fā)和利用狀況：資源開發(fā)利用不盡合理、不夠科學，由此造成的浪費和損失十分嚴重。

3、人與自然的關(guān)系

采用對比的方式，讓學生從感性上認識人類對自然的大肆索取造成自然對人類的懲罰，進而從理性上認識到人類應(yīng)和自然和諧相處。

學生小組討論教材第55頁的三個觀點，從情感方面引導(dǎo)我們?nèi)祟悜?yīng)該保護環(huán)境，節(jié)約資源，走可持續(xù)發(fā)展的道路。

二、走可持續(xù)發(fā)展之路

1、實施可持續(xù)發(fā)展的原因

人口的劇增、資源的短缺、環(huán)境的惡化、生態(tài)的危機要求我們必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

2、可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵及要求

可持續(xù)發(fā)展就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。(含義)

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處，認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。(要求)

3、如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

利用兩個牧場的不同做法，讓學生探究可能會出現(xiàn)的后果，進而探究如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

面對人口、資源、環(huán)境方面的國情，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的全過程中必須實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，努力把我國建設(shè)成為資源節(jié)約型社會、環(huán)境友好型社會，促進人與自然的協(xié)調(diào)，推動整個社會走上生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明和諧發(fā)展道路。

展示臺：中學生能為保護環(huán)境、節(jié)約資源和實施可待續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略做些什么呢？

出謀劃策：為我縣建設(shè)天更藍、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

三、課堂總結(jié)：略。

資源現(xiàn)狀

造成我國資源現(xiàn)狀的原因

人與自然的關(guān)系

可持續(xù)發(fā)展的含義

可持續(xù)發(fā)展的要求

五、作業(yè)布置：

為實施可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，創(chuàng)建我縣天更藍、水更清、山更綠的和諧發(fā)展環(huán)境而出謀劃策。

六、教學反思：通過本課學習加強了學生對我國環(huán)境、資源的認識，堅定了他們保護環(huán)境的決心，有的同學對于怎么走可持續(xù)發(fā)展道路理解不夠透徹，需要老師個別輔導(dǎo)。如何實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略