第一篇：GIS實(shí)習(xí)報(bào)告

gis課程軟件的實(shí)習(xí)應(yīng)用與二次開發(fā)

資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院

指導(dǎo)老師：韓雪培 10101710206 丁雅楠

2012年6月 gis課程軟件的實(shí)習(xí)應(yīng)用與二次開發(fā)

摘要：如今信息科技的發(fā)展為各專業(yè)的同學(xué)都提供了一個(gè)更為廣闊和便捷的探索與研究領(lǐng)域。對于我們地理專業(yè)的同學(xué)來講，gis課程是一門必修課，gis系統(tǒng)的學(xué)習(xí)成為現(xiàn)代地學(xué)人的必須，同時(shí)這也成為地學(xué)人進(jìn)行地理學(xué)各課題應(yīng)用、分析、研究、開發(fā)的必要修養(yǎng)。大學(xué)的gis課程旨在全面加強(qiáng)地學(xué)人在此方面的修養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：gis 軟件 數(shù)據(jù)庫 實(shí)習(xí)應(yīng)用 二次開發(fā) mapinfo

一、課程概述

地理信息系統(tǒng)是最新的地理科學(xué)研究工具，而gis課程是高等院校地理系的必修課程。gis學(xué)科是地理科學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)科的交叉學(xué)科。運(yùn)用gis系統(tǒng)則需必備的基礎(chǔ)地理修養(yǎng)和專業(yè)的計(jì)算機(jī)操作水平。gis課程旨在全面開發(fā)地理系同學(xué)的技術(shù)與才華。使得同學(xué)們能夠?qū)⑺鶎W(xué)所用，運(yùn)用gis各種軟件出色而全面的展現(xiàn)出來。在gis課程上老師像我們介紹了幾種gis軟件，例如arcgis、mapinfo等。但是考慮到未來我們師范生專業(yè)的應(yīng)用領(lǐng)域，就選擇了mapinfo軟件這種可以提供通用的數(shù)據(jù)處理、分析、制圖等功能且較簡單和易操作gis操作平臺。在課程中共進(jìn)行了八次實(shí)習(xí)，每一次都是操作的一個(gè)新的環(huán)節(jié)。在不同環(huán)節(jié)任務(wù)不同，深度也不同。在本學(xué)期的gis實(shí)習(xí)過程中，班級共分成了若干小組，每一個(gè)小組相互協(xié)作收集資料、共同研究，通過先前的各種準(zhǔn)備工作最終進(jìn)行一個(gè)地理信息系統(tǒng)的二次開發(fā)，我組我為組長，其他成員有曹瑞迪、許柔嘉、蘇葉、劉穎華。我們組確定的主題是中國的氣候分類。通過我們自己收集的資料與老師給的資料，經(jīng)分析探討，我們我組成員進(jìn)行了任務(wù)分工。此為最早前三節(jié)課的分工情況：

丁雅楠---中國區(qū)等降雨量線圖的配準(zhǔn)---中國區(qū)等降雨量線圖地圖矢量化

曹瑞迪---中國區(qū)河川徑流帶圖的配準(zhǔn)---中國區(qū)河川徑流帶圖地圖矢量化

劉穎華—世界氣候類型分布圖的配準(zhǔn)---世界氣候類型分布圖地圖矢量化

蘇葉------中國區(qū)溫度帶圖的配準(zhǔn)---中國區(qū)溫度帶圖地圖矢量化

許柔嘉---中國區(qū)干濕分布圖的配準(zhǔn)---中國區(qū)干濕分布圖地圖矢量化

此后我組的進(jìn)一步實(shí)習(xí)都基于我小組成員的成果與老師提供的其他小組的成果。

二、mapinfo軟件介紹 mapinfo是美國mapinfo公司的桌面地理信息系統(tǒng)軟件，是一種數(shù)據(jù)可視化、信息地圖化的桌面解決方案。它依據(jù)地圖及其應(yīng)用的概念、采用辦公自動(dòng)化的操作、集成多種數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)、融合計(jì)算機(jī)地圖方法、使用地理數(shù)據(jù)庫技術(shù)、加入了地理信息系統(tǒng)分析功能，形成了極具實(shí)用價(jià)值的、可以為各行各業(yè)所用的大眾化小型軟件系統(tǒng)。mapinfo 含義是“mapping + information（地圖+信息）”即：地圖對象+屬性數(shù)據(jù)。

三、軟件實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)

1)熟悉gis的軟硬件支持 gis硬件主要有計(jì)算機(jī)主機(jī)、輸入設(shè)備、處理設(shè)備、輸出設(shè)備。例如

掃描儀、數(shù)字化儀、繪圖儀、打印機(jī)等。同時(shí)數(shù)字?jǐn)z影測量工作站也可作為輸入設(shè)備，全站儀也是使用廣泛的獲取數(shù)據(jù)的儀器設(shè)備。而且通常gps與遙感也可為gis提供一定的支持。因此gis的硬件設(shè)施還是較廣泛的且設(shè)備普遍要求也要是高級的。gis的軟件通用的有acrgis、mapinfo、geostar和mapgis等。gis 軟件通常都具有管理、分析、顯示與用戶通信接口等功能。我們所實(shí)習(xí)的mapinfo就具有這些功能。

2)gis數(shù)據(jù)采集

1、相關(guān)原理、原則

數(shù)據(jù)的采集是為了后面各個(gè)環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)。通常，地理信息系統(tǒng)空間信息的獲取主要來自地面測量與調(diào)查、攝影測量、遙感信息提取等。

同時(shí)

2、實(shí)習(xí)完成情況

根據(jù)我們的經(jīng)驗(yàn)，最初我們收集資料主要是在網(wǎng)上，當(dāng)時(shí)并未考

慮太多，只是覺得使用便將數(shù)據(jù)圖片都下載了，在以后的應(yīng)用中才知道，數(shù)據(jù)收集是要 有一定的原則的。空間數(shù)據(jù)是地理信息系統(tǒng)的重要基礎(chǔ)，因此采集的空間數(shù)據(jù)要具有可用性，我認(rèn)為可用性的衡量指標(biāo)主要可以有數(shù)據(jù)提供的可用信息的程度與空間數(shù)據(jù)質(zhì)量。因此，采集時(shí)也要進(jìn)行數(shù)據(jù)的篩選。如果數(shù)據(jù)不是很飽滿就要剔除。

3、體會(huì)

空間數(shù)據(jù)的采集不是一個(gè)單一的環(huán)節(jié)，數(shù)據(jù)的采集要考慮到后續(xù)

工作的進(jìn)行。通常數(shù)據(jù)可以一次性采集完，然后進(jìn)行數(shù)據(jù)篩選。也可以邊進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)一邊進(jìn)行采集。大多時(shí)候我們需要兩者進(jìn)行結(jié)合，前期采集大量數(shù)據(jù)，在工作進(jìn)行中有進(jìn)行數(shù)據(jù)的補(bǔ)充。

3)gis數(shù)據(jù)管理

1、相關(guān)理論、原理

在數(shù)據(jù)的管理環(huán)節(jié)我們主要對空間數(shù)據(jù)進(jìn)行了配準(zhǔn)、矢量化與屬性

數(shù)據(jù)的錄入。矢量數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)中的坐標(biāo)可以精確地表達(dá)點(diǎn)、線、面。柵格數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是一種行列組成的規(guī)則圖像陣列。我對它的理解是，柵格數(shù)據(jù)陣列就如一幅拼圖，這組拼圖的好處就是在用時(shí)可以方便的對不同區(qū)域進(jìn)行劃分與重組。柵格數(shù)據(jù)適合計(jì)算機(jī)的存儲與處理。

2、實(shí)習(xí)完成情況：

當(dāng)初，老師給了我們mapinfo后回去進(jìn)行裝載，之后的實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)

沒有進(jìn)行誤差系數(shù)的矯正，導(dǎo)致做出來的圖不是很準(zhǔn)確，進(jìn)行配置的圖無誤差如（圖一）。由此帶來了不少的麻煩，因此在裝載是一定先要按照步驟進(jìn)行數(shù)據(jù)矯正。

（圖一）

而在進(jìn)行數(shù)據(jù)矢量化的時(shí)候往往難以掌握數(shù)據(jù)應(yīng)該是要點(diǎn)還是線還是面。如我組采集的降水量圖，當(dāng)時(shí)我們很難確定是要進(jìn)行線的矢量化還是面的矢量化。

（圖二）（圖三）

如我們做出來的效果如圖二，但真正采集數(shù)據(jù)時(shí)是從面要素的圖三（注：元圖片找不到了，就找了一張十分接近的來說明問題）收集到的。由圖三我們可以看出它的降水是面要素。我一度掙扎要選擇什么類型的要素，后來經(jīng)老師課堂講解，就選擇了線要素進(jìn)行矢量化。

屬性數(shù)據(jù)的錄入則尤其要注意錄入時(shí)文字與數(shù)據(jù)的對應(yīng)性。

4、體會(huì) 由于初次進(jìn)行，因此不免對mapinfo的很多界面情況都不是很熟

悉，在宿舍進(jìn)行配準(zhǔn)與矢量化時(shí)往往要重復(fù)很多次才會(huì)記住步驟。

而 篇二：地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

目錄

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)........................................................................2

（一）、實(shí)習(xí)目的........................................................................................................2

（二）、實(shí)習(xí)任務(wù)........................................................................................................2

二、實(shí)習(xí)安排....................................................................................2

（一）、時(shí)間安排........................................................................................................2

（二）、上交資料........................................................................................................3

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容....................................................................................3

（一）、地圖數(shù)字化....................................................................................................3

（二）空間數(shù)據(jù)分析....................................................................................................7

四、實(shí)習(xí)心得..................................................................................11

五、附錄一.............................................11 地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

地理信息經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)，資源建設(shè)中不可或缺的一部分。越來越受到世界各國和社會(huì)各界的重視，并廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)的許多部門。隨著人們對空間信息的認(rèn)識日益加深，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實(shí)習(xí)就是將實(shí)踐與理論相結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成果。

（一）、實(shí)習(xí)目的

1、通過本次實(shí)習(xí)，更加熟練地掌握地理信息系統(tǒng)軟件的使用，能夠獨(dú)立運(yùn)用軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

2、通過實(shí)習(xí)，了解行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生達(dá)到既懂理論又懂實(shí)踐運(yùn)用的目的。

3、通過運(yùn)用mapinfo,arcview軟件，對我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步的提高和鞏固。

（二）、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、利用原有的地圖地圖，運(yùn)用mapinfo 軟件進(jìn)行地圖數(shù)字化。

2、運(yùn)用mapinfo軟件對地圖數(shù)字化后的成果制作專題地圖。

3、運(yùn)用arcview軟件對已知數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析。

二、實(shí)習(xí)安排

本次實(shí)習(xí)兩班共分為六組，每班三組。實(shí)習(xí)時(shí)間為兩周，主要運(yùn)用軟件為mapinfo和arcview。本組實(shí)習(xí)老師為李澤老師。

（一）、時(shí)間安排

（二）、上交資料

1、已完成的數(shù)字化地圖一份；

2、空間分析成果圖；

3、實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)習(xí)日記。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）、地圖數(shù)字化

地圖數(shù)字化是地理信息系統(tǒng)中最基本的一項(xiàng)工作。8月27日，我們開始地圖數(shù)字化的工作，并且有指導(dǎo)老師每天在機(jī)房為我們進(jìn)行指導(dǎo)。

地圖數(shù)字化包括配準(zhǔn)和制圖兩部分，下面就這兩方面對mapinfo軟件的應(yīng)用作一些介紹：

1、利用mapinfo軟件進(jìn)行配準(zhǔn)

（1）、將柵格地圖導(dǎo)入mapinfo軟件中；（2）、彈出圖像配準(zhǔn)詢問對話框（如圖）

（3）查看坐標(biāo)，對圖像進(jìn)行配準(zhǔn)

（4）增加控制點(diǎn)

（5）、每幅圖選擇不少于三個(gè)控制點(diǎn)，配準(zhǔn)完成后，查看配準(zhǔn)后的任意一點(diǎn)坐標(biāo)，如有坐標(biāo)與圖上坐標(biāo)不符，則重新配準(zhǔn)。

2、地圖數(shù)字化（1）、新建表 a．在文件菜單，單擊新建表。此時(shí)將顯示“新建表”對話框。b．確定如何顯示新表并從以下復(fù)選框中選擇。您可以作出多種選擇，mapinfo將添加相應(yīng)的新窗口。? 打開新的瀏覽窗口 － 選中此復(fù)選框可將新表顯示為新瀏覽窗口。? 打開新的地圖窗口 － 選中此復(fù)選框可將新表顯示為新地圖窗口。? 添加到當(dāng)前地圖窗口 － 選中此復(fù)選框可將新表添加到當(dāng)前地圖窗口。c．確定要用于新的表的表結(jié)構(gòu)。選擇以下選項(xiàng)之一： ? 創(chuàng)建新的 － 選擇此按鈕以創(chuàng)建新的表結(jié)構(gòu)。? 使用表 － 選擇此單選按鈕以便基于現(xiàn)有表的結(jié)構(gòu)創(chuàng)建新的表。從下拉列表中選擇要復(fù)制的表。

d．在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng)建。此時(shí)將顯示“新表結(jié)構(gòu)”對話框。

注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復(fù)制的表中字段將顯示在“新表結(jié)構(gòu)”列表中。

e．執(zhí)行以下操作之一： ? 如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。繼續(xù)添加字段直至完成表。? 如果是復(fù)制現(xiàn)有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要?jiǎng)h除的字段，然后在適當(dāng)之處單擊刪除字段。f．使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。切記此對話框中的字段順序（自上而下）

將在瀏覽窗口中實(shí)際顯示為的列（從左至右）g．在完成表的結(jié)構(gòu)之后，單擊創(chuàng)建以創(chuàng)建該表。此時(shí)將顯示“創(chuàng)建新表”對話框。h．在保存在字段，指定用于創(chuàng)建文件的 mapinfo professional 表定義的位置。mapinfo表定義為.tab 文件。i.為“文件名”框中輸入用于表的名稱。j.在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。(2)、利用繪圖工具描繪地圖篇三：gis實(shí)習(xí)報(bào)告 1實(shí)習(xí)目的地理信息系統(tǒng)（簡稱gis）是以地理空間數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，通過計(jì)算機(jī)，對空間有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時(shí)提供多種空間和動(dòng)態(tài)的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類生活工作管理和決策而建立的一類計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)具有區(qū)別于其它系統(tǒng)的三個(gè)重要特征，這些特征使得地理信息系統(tǒng)具備其他系統(tǒng)無可比擬的優(yōu)越性。按照gis的內(nèi)容可以分為專題和區(qū)域地理信息系統(tǒng)兩大類，而地理信息系統(tǒng)主要有五個(gè)核心問題，正因如此，才使得地理信息系統(tǒng)得諸多功能得以實(shí)現(xiàn)。地理信息系統(tǒng)作為一門多學(xué)科交互科學(xué)，具有非常廣闊的應(yīng)用。

地理信息系統(tǒng)是近年來迅速發(fā)展的一門學(xué)科，并且廣泛運(yùn)用到各方面，所以作為該專業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用能力是很重要的，實(shí)習(xí)是對我們所學(xué)課程及實(shí)踐應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn)。通過實(shí)習(xí)，要求我們對目前社會(huì)的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會(huì)得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習(xí)主要是把我們所學(xué)的專業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。實(shí)習(xí)就是為了適應(yīng)社會(huì)做鋪墊，為以后的工作打基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)實(shí)踐與理論結(jié)合。

通過這次實(shí)習(xí)將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，使我們更加深刻地理解地理信息系統(tǒng)理論知識和運(yùn)用gis軟件, 通過運(yùn)用arcgis繪制一幅數(shù)字地圖，從而對我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。通過實(shí)習(xí)，加深我們對地理信息系統(tǒng)的組成、功能、數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實(shí)習(xí)，要求我們了解arcgis10.0和mapgis6.7的基本組成，會(huì)使用并且熟悉一些常用的功能。例如：mapgis6.7中的整圖變換、區(qū)編輯、圖像分析、圖像轉(zhuǎn)換；arcgis10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。

2實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容分為三部分mapgis6.7影像裁圖、arcgis10.0數(shù)據(jù)建庫、數(shù)據(jù)處理。mapgis6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區(qū)文件影像裁剪功能進(jìn)行裁剪。

arcgis數(shù)據(jù)建庫及空間分析是將所建立的地理數(shù)據(jù)庫文件，使用所學(xué)arcgis的屬性查詢、屬性編輯、空間查詢、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、空間分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理。3實(shí)習(xí)過程

一、遙感影像的判讀

遙感圖像解譯分為兩種：

目視解譯：指專業(yè)人員通過直接觀察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標(biāo)地物信息的過程。

遙感圖像計(jì)算機(jī)解譯：以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為支撐環(huán)境，利用模式識別技術(shù)與人工智能技術(shù)相結(jié)合，根據(jù)遙感圖像中目標(biāo)地物的各種影像特征，結(jié)合專家知識庫中目標(biāo)地物的解譯經(jīng)驗(yàn)和成像規(guī)律等知識進(jìn)行分析和推理，實(shí)現(xiàn)對遙感圖像的理解，完成對遙感圖像的解譯。遙感影像主要解譯方法

1）先圖外后圖內(nèi)：先了解影像圖框外提供的各種信息。2）先整體后局部：先整體觀察，綜合分析目標(biāo)地物與周圍環(huán)境的關(guān)系。3）勤對比，多分析：多個(gè)波段對比；不同時(shí)相對比；不同地物對比。

二、影像圖的配準(zhǔn)－加載數(shù)據(jù)和地理配準(zhǔn)工具

所有影像圖都必須經(jīng)過地理配準(zhǔn)，以確保矢量化工作順利進(jìn)行。1.打開arcmap，添加“地理配準(zhǔn)”工具欄。2.把需要進(jìn)行配準(zhǔn)的影像圖增加到arcmap中，會(huì)發(fā)現(xiàn)“地理配準(zhǔn)”工具欄中的工具被激活。3.輸入控制點(diǎn)在配準(zhǔn)中我們需要知道一些特殊點(diǎn)的坐標(biāo)。通過讀圖，我們可以得到一些控制點(diǎn)，我們可以從圖中均勻的取幾個(gè)點(diǎn)。一般在實(shí)際中，這些點(diǎn)應(yīng)該能夠均勻分布。4.在”地理配準(zhǔn)”工具欄上，點(diǎn)擊“添加控制點(diǎn)”按鈕。5.使用該工具在影像圖上精確的找一個(gè)控制點(diǎn)點(diǎn)擊，然后鼠標(biāo)右擊輸入該點(diǎn)實(shí)際的坐標(biāo)位置。6.用相同的方法，在影像上增加多個(gè)控制點(diǎn)（大于4個(gè)），輸入它們的實(shí)際坐標(biāo)。點(diǎn)擊“影像配準(zhǔn)”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點(diǎn)的殘差值，刪除殘差特別大的控制點(diǎn)并重新選取控制點(diǎn)。

7、在“地理配準(zhǔn)”工具欄中單擊“更新地理配準(zhǔn)”，這樣坐標(biāo)就變成了真實(shí)的坐標(biāo)了。

注意：我們這次實(shí)習(xí)用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。

三、創(chuàng)建個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫

1、打開arcmap在指定目錄下，鼠標(biāo)右擊，在“新建”中，選擇“個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫。自己命名數(shù)據(jù)庫的名稱。

2、新建“要素?cái)?shù)據(jù)集”，也是自己命名。

3、新建“要素類”，我新建了“dltb、xzdw、dljx、xzqjx、xzq”等幾個(gè)圖層，并且在每個(gè)圖層里創(chuàng)建了不同的字段。并且要進(jìn)行坐標(biāo)系的匹配，我們這次實(shí)習(xí)用的是西安1980，35度帶的坐標(biāo)系。

四、影像圖的矢量化：矢量化時(shí)要分層進(jìn)行。矢量化的內(nèi)容有：地類界線、現(xiàn)狀地物等。

五、影像圖的屬性錄入：錄入數(shù)據(jù)前,我們要清楚各種數(shù)據(jù)錄入的命名規(guī)則,和軟件當(dāng)中那些數(shù)據(jù)是需要填寫的。把所有數(shù)據(jù)的屬性都錄入完整。例如：xzqmc、xzqdm、ysdm，地類名稱，權(quán)屬單位等等。

六、接邊：把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現(xiàn)狀地物、地類界線、地類圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。

七、圖面整飾：把圖面整飾完美

八、出圖：把矢量化好的圖轉(zhuǎn)換成jpg格式的，并且把它打印出來 4總結(jié)與體會(huì) 通過本次為期兩周的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了不少東西，不僅熟悉了mapgis6.7、arcgis10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的輸入方法、數(shù)據(jù)編輯方法；掌握了影像匹配、坐標(biāo)變換的基本方法；掌握了矢量數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的基本操作方法；掌握了數(shù)據(jù)顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學(xué)會(huì)了用 gis 軟件設(shè)計(jì)和解決一些實(shí)際的問題。

通過本次實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識到了很多問題。這次綜合性實(shí)習(xí)中遇到了很多問題與困難，剛拿到圖時(shí)都不知道怎么動(dòng)手，但后來通過與同學(xué)討論、請教老師和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，最終完成了這次實(shí)訓(xùn)，并且也對 gis 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯(lián)系實(shí)際越來越受到人們的普遍關(guān)注，作為大學(xué)生的我們，在課堂里學(xué)習(xí)到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活，如何才可以將課堂里的知識帶到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，更好的為社會(huì)服務(wù)，這些都受到了社會(huì)的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習(xí)到的理論知識與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中去，用自己在課堂里學(xué)習(xí)到的知識為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識。我們只有在學(xué)校把知識真正的學(xué)好了，這樣以后走出學(xué)校后才會(huì)有更強(qiáng)的競爭力。

短短兩周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這兩周里，我用軟件進(jìn)行了矢量化，包括了對公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進(jìn)行了建庫、建要素類等的內(nèi)容。在兩周里，我基本完成了任務(wù)，并且加深了對arcgis10.0的認(rèn)識。

首先，我們進(jìn)行的是數(shù)據(jù)庫、要素類、要素集的創(chuàng)建，在arcmap10中進(jìn)行的創(chuàng)建，選擇給定的坐標(biāo)系統(tǒng)，并根據(jù)圖上的地物要素創(chuàng)建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來，我們進(jìn)行了影像的地理配準(zhǔn)，根據(jù)已知的圖框來矯正影像圖。

接著就是矢量化，在這個(gè)的過程當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了很多東西。對現(xiàn)狀地物要素的屬性進(jìn)行了完善。接下來，我還進(jìn)行了其他地物要素的矢量化，在這過程中遇到了很多不會(huì)的東西，在老師的指點(diǎn)下，我度過了難關(guān)，基本上完成了任務(wù)。

兩周的實(shí)訓(xùn)雖然很短，但是，這對我來說是來之不易的一次體驗(yàn)，它不僅使我對arcgis有了更深的認(rèn)識，通過親身實(shí)踐，也基本學(xué)會(huì)了圖像矢量化的基本步驟；而且，讓我體會(huì)到了內(nèi)業(yè)工作的艱辛與繁瑣，更清楚的知道了所選專業(yè)的工作，包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境等等。最重要的是，讓我學(xué)到了耐心的重要性，這在以后的工作當(dāng)中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好。總之，這次的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務(wù)完成的不是特別的好，但是這次實(shí)訓(xùn)讓我把課本和實(shí)踐結(jié)合起來，把知識更好的靈活運(yùn)用起來。在以后的日子里，我還要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，往更高的方向發(fā)展。

在這段實(shí)習(xí)期間里，我認(rèn)真盡責(zé)、仔細(xì)觀察、綜合分析的完成了各項(xiàng)工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。不斷提升實(shí)習(xí)效率、嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現(xiàn)過無故缺席，遲到早退現(xiàn)象，并能與實(shí)習(xí)期間的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)精神。此次實(shí)習(xí)受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對mapgis和arcgis的功能有了更深的領(lǐng)會(huì)，對gis與其他領(lǐng)域知識的結(jié)合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì)。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì)工作中為人處事的道理。

通過這段實(shí)習(xí)時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專業(yè)知識是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)專業(yè)知識時(shí),可能感覺枯燥無味,但當(dāng)我們實(shí)習(xí)以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。、，掌握各種專業(yè)知識和技能是非常必要的。其次，團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)部門肯定不只你一個(gè)人,作為部門一分子,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。

這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。

人人都說,想在社會(huì)獲得一個(gè)立足之地,就要有足夠的人脈關(guān)系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進(jìn)升;具備良好的社交能力,就能讓你在領(lǐng)導(dǎo)人眼中閃閃發(fā)光。當(dāng)然也要工作能力上有很好的表現(xiàn)，如果僅工作能力上很好,但是沒有良好的社交能力,領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)看到你這個(gè)閃閃發(fā)光的星星,基本永遠(yuǎn)埋沒在這個(gè)低層,得不到提升。所以在具備良好的工作篇四：gis實(shí)習(xí)報(bào)告 地理信息系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告

學(xué)生姓名： 孔令周

學(xué) 號： 20101002021 班 級： 116102 指導(dǎo)教師： 羅顯剛、黃鷹 中國地質(zhì)大學(xué)信息工程學(xué)院 2012年 9 月 9日

實(shí)習(xí)總結(jié)與心得

這次實(shí)習(xí)雖然排課比較多，但是大多數(shù)的實(shí)習(xí)還是在課下完成的，并不是因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)有多難必須在課下趕工而是因?yàn)楝F(xiàn)在大三了多了一些緊張感，總想把東西今早做完，在多做一些。在機(jī)房的時(shí)候可以跟同學(xué)討論一些在課下卡住的問題，而在課下又可以獨(dú)立思考盡可能多的自己消化知識，這兩者結(jié)合起來是非常有益的，但是，這樣自己的時(shí)間就會(huì)被大多的實(shí)習(xí)擠占。因此漸漸的覺得人在大三身不由己啊。此次實(shí)習(xí)的題目不難，比起寫程序來說可以說是不用動(dòng)腦子，但是他有非常的重要，必須要我們親自去操作這些數(shù)據(jù)，就是這種親自操作的實(shí)習(xí)也讓我們有了一點(diǎn)做實(shí)事的感覺，而不是說做一個(gè)計(jì)算器那樣的程序一樣的感到無聊。我們需要更多的鍛煉，但是我們的時(shí)間確實(shí)不多。

這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)會(huì)了如何用k9軟件，學(xué)會(huì)了如何處理數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)了如何用衛(wèi)星，儀器測量得到的數(shù)據(jù)得到我們想要的結(jié)論。這也讓我們了解到這個(gè)行業(yè)的存在價(jià)值不僅僅是做一些小軟件而已。我們不生產(chǎn)數(shù)據(jù)，但是我們是數(shù)據(jù)的美容師，數(shù)據(jù)是沙，錯(cuò)綜復(fù)雜，我們是水，必須大浪淘沙，從中去其糟粕，留其精華。挖掘數(shù)據(jù)中隱藏的信息，這也是我們專業(yè)存在之本，我想繼續(xù)從事這樣的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)更多的東西。

第一題

【實(shí)習(xí)目的】

第一題實(shí)驗(yàn)題目為空間分析，矢量化，數(shù)據(jù)管理和投影轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)輸入是地理信息系統(tǒng)不可缺少的一部分，沒有數(shù)據(jù)的采集與輸入就不能建立一個(gè)數(shù)據(jù)實(shí)體。因此數(shù)據(jù)柵格數(shù)據(jù)的矢量化是十分必要掌握的技術(shù)。矢量化這個(gè)題目就是為了讓我們了解一掌握基本的矢量化操作。mapgisk9是一種全新的面向?qū)ο蟮牡乩砜臻g數(shù)據(jù)模型，完整一致的表達(dá)了被描述區(qū)域的地理環(huán)境，為了滿足不同領(lǐng)域應(yīng)用對不同專題數(shù)據(jù)的組織和管理需要我們需要掌握數(shù)據(jù)管理的基本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數(shù)據(jù)管理而準(zhǔn)備的。地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來自各種類型的地圖資料，不同的地圖根據(jù)其成圖的目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)投影保持一致，需要將不同的投影類型化為同一類型進(jìn)行操作，這一劃歸過程就是投影轉(zhuǎn)換。所以投影轉(zhuǎn)換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉(zhuǎn)換這一重要操作方法。空間分析的內(nèi)容包含方方面面，包括矢量分析，統(tǒng)計(jì)分析，網(wǎng)絡(luò)分析和柵格分析。柵格分析課應(yīng)用于測定距離，鄰近制圖，計(jì)算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據(jù)已有的數(shù)據(jù)推斷出潛在的信息。網(wǎng)絡(luò)分析對現(xiàn)實(shí)生活的建模十分有用，如交通網(wǎng)絡(luò)，城市基礎(chǔ)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)線，電力線，電話線，排水管線等）。統(tǒng)計(jì)分析是對屬性數(shù)據(jù)庫中的某一字段統(tǒng)計(jì)總和，最大值，最小值，平均值及記錄數(shù)等用折線圖，直方圖，立體直方圖等各類統(tǒng)計(jì)表示。

【實(shí)習(xí)內(nèi)容】

1.矢量化：vector.hdf 2.投影轉(zhuǎn)換：drill.hdf, geomap.hdf 3.數(shù)據(jù)管理：parcel.hdf, mydatabase.hdf, cell.hdf 4.1空間分析-矢量分析：flood.hdf , labdb.hdf , shoppers.hdf 4.2空間分析-柵格分析：agriculture.hdf , mauritania.hdf , population.hdf , wells.hdf 4.3空間分析-網(wǎng)絡(luò)分析：network2.hdf , network3.hdf , network4.hdf , network5.hdf , network6.hdf 4.4空間分析-統(tǒng)計(jì)分析：census.hdf , mine.hdf , parcel.hdf , soilsample.hdf 【實(shí)習(xí)設(shè)備與環(huán)境】 電腦型號：acer aspire4752g i5雙核

內(nèi)存：2g 主頻：2.4ghz 操作系統(tǒng)：windowsxpsp2 運(yùn)行軟件：mapgisk9sp1學(xué)習(xí)版和mapgisk9sp2學(xué)習(xí)版

【實(shí)習(xí)過程記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

由于實(shí)驗(yàn)中有大部分是在可課下完成的，所以不與實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間為準(zhǔn)，在此沒有具體的實(shí)驗(yàn)安排與對應(yīng)，此處只呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的步驟記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如下）。

矢量化：

創(chuàng)建名為vector.hdf 的地理數(shù)據(jù)庫添加map.tif柵格圖片在進(jìn)行光柵求反然后在進(jìn)行矢量化

投影轉(zhuǎn)換：

打開并保存drill.xls為drill.txt創(chuàng)建drill.hdf 然后附加數(shù)據(jù)修改投影參數(shù)，最后進(jìn)行投影

這個(gè)例子與上面方法基本一致，原圖的比例尺與結(jié)果的不一樣。可放大圖片觀察。

數(shù)據(jù)管理：

第一張圖為geomap的原始圖，后一張圖為將counter.shp文件轉(zhuǎn)換成線文件。篇五：gis武大實(shí)習(xí)報(bào)告

鄭州大學(xué)水利與環(huán)境學(xué)院08級地理信息系統(tǒng)專業(yè)

專業(yè)技能(生產(chǎn))實(shí)習(xí)報(bào)告

學(xué)生姓名：....學(xué) 號： 20080580...班 級： 08地信...班

組 號：...組

指導(dǎo)教師：張成才 田智慧 王金鑫 2011年 10 月 12 日

主要內(nèi)容

一、實(shí)習(xí)的目的與意義

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習(xí)主要是把我們所學(xué)的專業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。實(shí)習(xí)就是為了適應(yīng)社會(huì)做鋪墊，為以后的工作打基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)實(shí)踐與理論結(jié)合。本次實(shí)習(xí)主要是對我們以后不管是工作還是考研都具有很重要的意義。

二、實(shí)習(xí)的過程與內(nèi)容

我們是8月30日走學(xué)校出發(fā)的，30日下午到達(dá)居住的地方，由于到的時(shí)間比較晚了，第一天就沒安排實(shí)習(xí)，處于自由活動(dòng)階段。不過由于天氣原因加上坐車的勞累，當(dāng)晚吃過飯就睡覺了。8月31日上午我們在老師的帶領(lǐng)下來到了我們的實(shí)習(xí)第一個(gè)目的地—武漢測繪學(xué)院。由鄭順義教授給我們做了《視覺測量與檢測技術(shù)應(yīng)用研究的報(bào)告》接著由柯濤教授給我們做了《新一代數(shù)字?jǐn)z影測量系統(tǒng)》的報(bào)告。第一天有點(diǎn)累，聽講座其間都有點(diǎn)犯困，不過還是堅(jiān)持沒睡覺。

下午參觀modis實(shí)驗(yàn)室 9月1日上午參觀全國唯一的一所測繪學(xué)科的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。接著又聽了一場由朱慶教授帶來的《智慧地球》的報(bào)告，報(bào)告很精彩也很生動(dòng)，但是我還是有點(diǎn)困，也沒睡。

下午virtuozo上機(jī) 9月2上午繼續(xù)聽講座。秦昆教授的《地球空間分析與智能化處理》。

下午virtuozo上機(jī) 9月3日這天上午我們到達(dá)一個(gè)令我們大家期待已久的地方—中地?cái)?shù)碼公司。參觀了他們的整個(gè)公司，有專門人員給我們講解，參觀了他們的辦公樓，最后我們在他們的一個(gè)大型會(huì)議室有他們的專門人員給我們進(jìn)行現(xiàn)場問答，我們大家都很活躍。

下午和一班互換我們arcgis上機(jī)，他們virtuozo上機(jī)。9月4日上午還是聽講座，不過這次不同的是，這次我一點(diǎn)都不犯困，主要是主講熊立華教授講解的《3s技術(shù)、數(shù)字流域與水文模型》生動(dòng)而不乏幽默。

下午和3日一樣virtuozo上機(jī)上機(jī)結(jié)束時(shí)我們的武漢實(shí)習(xí)也就結(jié)束了。9月5日這天實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，車票買的是下午的，于是乎我們有半天的時(shí)間出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。忽忽悠悠的轉(zhuǎn)到長江邊，第一次坐船。不過這天真的很累，因?yàn)樽吡撕芏嗪芏嗟穆罚贿^今天挺高興的，難得的旅游的一天。

三、實(shí)習(xí)收獲

8月31日上午聽了鄭順義教授的報(bào)告了解到—視覺測量在近景方向上運(yùn)用的特點(diǎn)：

1、非接觸

2、處理影像等電子信號

3、速度快

涉及到：

1、攝影測量

2、計(jì)算機(jī)視覺

3、圖像處理、模型識別、工業(yè)測量等等

視覺測量的運(yùn)用方向：

1、基于dps技術(shù)的電力線測距

2、基于結(jié)構(gòu)光的三維掃描測量

3、磚石切工測量

4、連接器測量

5、基于輪廓的高大煙囪變形監(jiān)測

6、藥片包裝中的缺失和破碎檢測

7、機(jī)載航空影像實(shí)時(shí)的攝影測量處理等

聽了柯濤教授的報(bào)告，粗略認(rèn)識了dpgrid dpgrid的和常規(guī)的dps的區(qū)別

1、大地區(qū)域自動(dòng)空三

2、dom與自動(dòng)鑲嵌

3、ads40處理

4、dpgrid的若干應(yīng)用也不同于常規(guī)的dps 9月1日上午參觀全國唯一的一所測繪學(xué)科的國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。異常的震撼，也終于明白為什么我們要跑這么遙遠(yuǎn)到武漢來實(shí)習(xí)，也從這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面知道了我們學(xué)校我們

專業(yè)和武測的差距。9月2上午聽了秦昆教授的《地球空間分析與智能化處理》。了解了一些零零碎碎的東西： geosaips 智能gis：

采集、分析、管理、描述和存儲。分析是最重要的。gisyselm—giscience—giservice，gis正在朝著這個(gè)方向發(fā)展。

地球空間分析與智能化處理的理論依據(jù)：

1、空間關(guān)系

2、空間認(rèn)知

3、空間推理

4、空間數(shù)據(jù)的不確定分析

5、云計(jì)算 9月3日通過參觀了中地公司，切身認(rèn)識了我們專業(yè)的在那些方面有所運(yùn)用，也了解了一些工作后的基本常識。9月4日上午聽取了來自武漢大學(xué)水文水資源系的熊立華教授的報(bào)告，他的報(bào)告共分為兩個(gè)專題。專題一：3s技術(shù)及應(yīng)用。內(nèi)容包括：

1、rs優(yōu)點(diǎn)；

2、gis與gps；

3、3s技術(shù)。專題二：dem技術(shù)，內(nèi)容包括：

1、dem是地理數(shù)據(jù)庫的核心數(shù)據(jù)

2、數(shù)字河網(wǎng)水系提取。其中3s技術(shù)及應(yīng)用詳細(xì)講解了gis、rs和gps如何在一個(gè)系統(tǒng)下充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢，合理的發(fā)揮自己的功能。

這次實(shí)習(xí)可以說收獲頗豐，對我極具震撼性，感覺到以前自己就如同井底之蛙，了解到的只是很小的內(nèi)容，還自以為全通了，知道了自己還有很多方面的不足，自己還得再諸多方面更加努力，只有這樣才能夠?qū)@個(gè)專業(yè)，對gis有更好的把握，對于未來無論是從事科研事業(yè)，還是工作實(shí)踐有很大的幫助，同時(shí)也糾正了以前關(guān)于gis只是編程的錯(cuò)誤認(rèn)識，原以為只有編程學(xué)好了，就是一切了，現(xiàn)在才感覺到，編程也只是一個(gè)輔助工具，必須得先把理論知識學(xué)好，才能對編程有更大的認(rèn)識和提升，否則gis專業(yè)和計(jì)算機(jī)專業(yè)還有什么區(qū)別，自己還有什么優(yōu)勢可言，我們這個(gè)專業(yè)和他們相比就是因?yàn)榱⒆阌趃is,理論知識雄厚，最開始從事gis的專家，要么是從傳統(tǒng)的地理行業(yè)過來的，要么是從計(jì)算機(jī)方面過來的，我們現(xiàn)在就是同時(shí)結(jié)合這兩方面的知識，能夠在理論和實(shí)踐上達(dá)到同時(shí)進(jìn)步，才能夠?qū)ψ约何磥淼陌l(fā)展有很多的幫助。

對于實(shí)習(xí)的建議就是，希望老師能夠盡量提前實(shí)習(xí)，如果把這次實(shí)習(xí)放在大二乃至大一的話，可能對于我們的幫助就更大，因?yàn)槟菢泳瓦€有足夠的時(shí)間來思考如何安排自己的大學(xué)學(xué)習(xí)，理論知識如攝影測量是否重要，也不像我們那時(shí)候?qū)W攝影測量的時(shí)候，都以為課本學(xué)習(xí)基本沒有什么用，只有會(huì)實(shí)踐就行了誤區(qū)里面。同時(shí)希望多參觀一些公司，那樣對我們更有幫助，并且在參觀公司的時(shí)候，能夠了解更多的實(shí)際內(nèi)容，如他們的工作流程，也能夠幫助我們規(guī)劃一下自己未來的工作，以及自己在學(xué)習(xí)應(yīng)該有哪些準(zhǔn)備。另外，希望老師們盡量在通知我們到校的時(shí)間的那幾天就把實(shí)習(xí)安排好，以便我們到校后1、2天九能去實(shí)習(xí)，也不至于我們大家在學(xué)校干等10來天。

四、思考題（任選五題，1、8題必做）

1、目前你所知道的，建立立體場景都有哪些方法？

答：①利用立體像對的原理，從不同的角度對同一物體拍攝兩張相片，并具有一定的重疊區(qū)域，然后通過一定的方法將兩張相片上的物體重疊在一起即可；

②通過建立物體的三維模型，在計(jì)算機(jī)中就行模擬，獲得立體場景；

③借助計(jì)算機(jī)視覺的原理模擬人的視覺，建立立體場景。

3、“刀片機(jī)”是什么？攝影測量網(wǎng)格與網(wǎng)格計(jì)算的網(wǎng)格是一回事嗎？

答：刀片機(jī)是集群計(jì)算機(jī)和磁盤陣列的結(jié)合體，它和攝影測量網(wǎng)格與網(wǎng)格計(jì)算的網(wǎng)格不是一回事。

5、mo、ao和ae各指什么？如果讓你選擇gis二次開發(fā)方法，你選擇哪一種，為什么？ 答：mo、ao、ae都可以進(jìn)行g(shù)is的二次開發(fā)，mapobjects（簡稱mo），是一個(gè)進(jìn)行g(shù)is開發(fā)的功能組件，他不是為最終用戶而是專門為開發(fā)人員提供的。arcobjects（簡稱ao）包含各類組件庫，但必須在安裝了arcdesktop后才能進(jìn)行g(shù)is開發(fā)；acrengine簡稱ae，功能同ae，但無須安裝arcdesktop就能進(jìn)行g(shù)is開發(fā)。我會(huì)選擇ae的方法，因?yàn)閙o相對來說需要大量的編程等專業(yè)的開發(fā)知識，而ao需要安裝arcdesktop，因而ae是一種比較理想的方法。

6、什么是地理國情，它都包括哪些學(xué)科？ 答：一個(gè)國家的國情，包括它的地理、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育等多方面內(nèi)容，其中地理國情指的是一個(gè)國家在地理方面的基本情況，它是這個(gè)國家賴以生存和發(fā)展的必要條件，特別是對生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)有著重要意義。基本上涵蓋了自然地理和人文地理學(xué)科。

第二篇：GIS實(shí)習(xí)報(bào)告

地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]

目錄

? 第一節(jié)：實(shí)習(xí)目的......................................................................................1 ? 第二節(jié)：實(shí)習(xí)要求......................................................................................1 ? 第三節(jié)：實(shí)習(xí)內(nèi)容......................................................................................1

3.1 初識ArcGIS......................................................................................................1 3.2 農(nóng)田保護(hù)區(qū)域分析..........................................................................................2 3.3 度假村選址......................................................................................................4 3.4 屏幕矢量化及拓?fù)浣◣?.................................................................................6 3.5 投影轉(zhuǎn)換及圖形裁剪........................................................................................7 3.6 注記及屬性編輯與連接..................................................................................8 3.7 燕麥試驗(yàn)田選址..............................................................................................9 3.8 商店選址評價(jià)................................................................................................11 3.9 土壤肥沃度分析..............................................................................................12 3.10 統(tǒng)計(jì)圖表........................................................................................................14 3.11 網(wǎng)絡(luò)分析........................................................................................................15 3.12 ArcGIS中DEM的應(yīng)用...................................................................................17 ? 第四節(jié)：結(jié)束語..........................................................................................21

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? 第一節(jié)：實(shí)習(xí)目的

地理信息系統(tǒng)經(jīng)過了30多年的發(fā)展歷程，目前已經(jīng)成為信息產(chǎn)業(yè)中不可或缺的重要組成部分，越來越受到世界各國和社會(huì)各界的重視，并廣泛用于國民經(jīng)濟(jì)的許多部門，如城市規(guī)劃設(shè)計(jì)、資源環(huán)境管理等領(lǐng)域。隨著人們對空間信息認(rèn)識的加深和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)直至生活中不可缺少的技術(shù)工具。

在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們基本掌握了其運(yùn)用，本次實(shí)習(xí)就是為了進(jìn)一步的提過和鞏固我們的學(xué)習(xí)成果，從而達(dá)到學(xué)以自用的目的而展開的。

? 第二節(jié)：實(shí)習(xí)要求

按要求完成3.0---3.12的實(shí)踐操作；熟悉軟件運(yùn)行環(huán)境；掌握基本操作技能

? 第三節(jié)：實(shí)習(xí)內(nèi)容

3.1 初識ArcGIS

ArcMap中的柵格數(shù)據(jù)操作

這一小節(jié)中主要學(xué)習(xí)了有關(guān)ArcMap的啟動(dòng),加載數(shù)據(jù)以及對圖層的一些添加、擴(kuò)大、縮小、改變顏色等操作。得到的最終圖層3.1-1.圖3.1-1 改變顯示方式后的dsoils圖層

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ArcMap中的矢量數(shù)據(jù)操作

這一小節(jié)中我們學(xué)會(huì)對矢量數(shù)據(jù)利用ArcCatalog選中打開數(shù)據(jù)、更改地圖顯示比例添加圖層，以及設(shè)置圖層屬性中的地圖符號參數(shù)等操作。下圖3.1-2是按水管直徑顯示的watermain_arc圖層。此外我們還可以嘗試著改變地圖符號的顏色、分類數(shù)據(jù)、分類標(biāo)準(zhǔn)等操作。

圖3.1-2按水管直徑顯示的watermain_arc圖

通過具體實(shí)踐，對比柵格與矢量數(shù)據(jù)的操作，其基本操作大致相同。這也進(jìn)一步加深了我們對柵格和矢量的認(rèn)識。

3.2 農(nóng)田保護(hù)區(qū)域分析

這一節(jié)在通過找出水壩保護(hù)的農(nóng)田范圍圈定這一實(shí)例，我們學(xué)會(huì)對得到的數(shù)據(jù)進(jìn)行重分類、多個(gè)圖層疊加相交處理來進(jìn)行簡單的GIS分析。主要思路為：

1.首先找出洪水淹沒的區(qū)域； 2.找出適合耕種的土質(zhì)； 3.面積達(dá)到一定公頃的；

4.對這三個(gè)圖層進(jìn)行疊加相交，得到一個(gè)新圖層； 5.最后進(jìn)行重分類增加農(nóng)田保護(hù)區(qū)域

首先連接并添加數(shù)據(jù)加載Spatial Analyst工具欄，設(shè)置工具目錄，最后從Spatial Analyst下拉菜單中選擇Raster Calculator激活柵格計(jì)算器，并在彈出的Raster Calculator對話框中輸入表達(dá)式：“【drelief】<8”

（注：在Calculation圖層中，柵格中只有兩個(gè)值：0和1，其中1表示滿足上一條

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件的柵格，即高程小于8的柵格區(qū)域，其他區(qū)域?yàn)榱恪＃?/p>

圖3.2-1 提取高程低于8米的區(qū)域

再者利用柵格轉(zhuǎn)換器，確定水壩保護(hù)的可耕區(qū)域?yàn)楦叱痰陀?米的粘土土質(zhì)分布區(qū)域, 用布爾操作“&”就可以給出在兩個(gè)層都為“真”的區(qū)域。在Raster Calculator對話框中輸入表達(dá)式： “【Calculation】&【Calculation2】”。然后將柵格轉(zhuǎn)為矢量圖層bestarea,設(shè)置地圖單位,打開bestarea圖層的屬性表,并為其添加area字段,最后激活A(yù)rcToolbox, 計(jì)算可耕區(qū)域的面積。選取面積大于1公頃的區(qū)域，最后矢量轉(zhuǎn)柵格化，重分類得到最終結(jié)果如圖所示：

圖3.2-2 最終效果圖

在這個(gè)過程中遇到了很多困難，首先是在柵格轉(zhuǎn)為矢量時(shí)，改動(dòng)了存儲位置，導(dǎo)致

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柵格—矢量數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換結(jié)果出不來；其次，由于粗心，在為其area字段賦值的對話框中將大寫的“I”看成是小寫的“l(fā)”輸入，以至于出現(xiàn)錯(cuò)誤。由此，任何學(xué)習(xí)都必須認(rèn)真仔細(xì)，切不可浮躁馬虎。其中對于柵格轉(zhuǎn)換器，操作相當(dāng)便捷，只需簡單的指令即可得到所需的圖層。

3.3 度假村選址

分析是在之前的基礎(chǔ)上，熟悉GIS的疊置分析、緩沖區(qū)分析等操作，對度假村進(jìn)行選址分析。

首先利用距離計(jì)算公式(istance tool),選取水源大于200m的地區(qū)，重分類后建立緩沖區(qū)結(jié)果如圖所示。

圖3.3-1hydro2的緩沖區(qū)hydrobuff 接著確定Kerri森林以外的區(qū)域，添加圖層，利用reclassify項(xiàng)重分類；利用Surface Analysis→Slope項(xiàng)，在彈出的Slope對話框中，設(shè)置坡度參數(shù)，在Raster Calculator 對話框中輸入表達(dá)式：“【slope】<3”,單擊Evaluate按鈕進(jìn)行柵格計(jì)算,其結(jié)果重命名為slope2,如圖所示。

圖3.3-2 slope圖層的柱狀統(tǒng)計(jì)圖

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圖3.3-3slope圖層的柵格計(jì)算結(jié)果slope2 利用回歸方程求取平均溫度分布，提取年平均溫度高于16.5’C的區(qū)域，圖3.3-4 temperature圖層的提取結(jié)果temperature2 在彈出的Raster Calculator對話框中輸入表達(dá)式：“【hydro3】&【forest2】&【slope2】&【temperature2】”，確定滿足所有4個(gè)條件的區(qū)域,，將柵格數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為矢量形式的特征數(shù)據(jù)，面積在30~40公頃的區(qū)域添加標(biāo)識。最后將特征圖層轉(zhuǎn)換為柵格圖層,再確定其屬性值,得到最終的度假村的選址結(jié)果,如圖3.3-5所示。

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圖3.3-5 度假村的選址結(jié)果

3.4 屏幕矢量化及拓?fù)浣◣?/p>

這一小節(jié)主要如何進(jìn)行屏幕矢量化及拓?fù)浣◣臁Ｊ紫仍诠ぞ邫谥刑砑涌刂泣c(diǎn)進(jìn)行圖像配準(zhǔn)，圖3.4-1選擇控制點(diǎn)

添加Editer菜單欄,將CropLine圖層設(shè)定為編輯狀態(tài).確定編輯任務(wù),最后進(jìn)行數(shù)字化.得到的數(shù)字化多邊形線.最終保存數(shù)字化結(jié)果如圖3.4-2.地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

圖 3.4-2數(shù)字化結(jié)果 在Arccatalog中建立拓?fù)錁?gòu)建，結(jié)果如圖。

圖 3.4-3生成多邊形要素類的CropPoly

在此過程中，深深地感受到只有生成過頭線數(shù)字化時(shí)，系統(tǒng)才會(huì)自動(dòng)建立拓?fù)洌簿褪抢蠋熒险n常說的，必須保證多邊形閉合。

3.5 投影轉(zhuǎn)換及圖形裁剪

投影轉(zhuǎn)換,坐標(biāo)系轉(zhuǎn)換；設(shè)定圖層的外邊界，完成圖形裁剪結(jié)果如下；

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圖3.5-1 查看CropPloy_1和 soils_polygon

如圖3.5-2 剪裁結(jié)果CropCov

3.6 注記及屬性編輯與連接

這一小節(jié)主要是學(xué)習(xí)新建純屬性表、連接屬性、修改屬性等操作。最終結(jié)果如下：

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圖3.6-1添加注記后的CropCov圖層

3.7 燕麥試驗(yàn)田選址

這一節(jié)給出了一個(gè)選址的空間分析問題，選址的目的是找到一塊試驗(yàn)田進(jìn)行提高燕麥產(chǎn)量的實(shí)驗(yàn)。選址確定后還要根據(jù)該地塊的價(jià)格制定預(yù)算。為了完成選址，進(jìn)一步熟悉檢索、疊加分析、緩沖區(qū)分析等操作。

首先轉(zhuǎn)化數(shù)據(jù)格式，設(shè)置空間參考，然后利用緩沖分析確定公路周圍100m以及河流周圍100m的區(qū)域，結(jié)果如圖

圖3.7—1道路緩沖區(qū)

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利用疊加分析的7種工具進(jìn)行疊加分析，分別是：erase，identify、intersect、spatial、symmetrical、difference、union、update，各種工具結(jié)果各有千秋，根據(jù)要求具體操作結(jié)果如圖所示。

圖3.7—2 疊置分析結(jié)果

最后對地址進(jìn)行價(jià)格預(yù)算、確定適合燕麥生長的區(qū)域，先對之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行備份后，最后得到的選址結(jié)果如圖所示：

圖3.7—3最終選址結(jié)果

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3.8 商店選址評價(jià)

本節(jié)運(yùn)用屬性數(shù)據(jù)和空間位置數(shù)據(jù)綜合分析，對商業(yè)選址的優(yōu)劣進(jìn)行分析評價(jià)。首先選取盈利商店，如圖：

圖3.8-1盈利商店距離柵格圖

利用reclassify工具設(shè)置重分類結(jié)果如圖：

3.8-2置重分類邊界值

分析消費(fèi)者特征，對lifestyle圖層重新設(shè)定顯示圖例，利用矢量轉(zhuǎn)柵格數(shù)據(jù)，得到

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結(jié)果為：

圖3.8-3liferast圖層

瀏覽recldist柵格數(shù)據(jù)層區(qū)域范圍內(nèi)的value值分布。在Arcmap的下拉菜單中選擇Zonal statistics項(xiàng)，在彈出的對話框中設(shè)定recldist，Z值設(shè)為VALUE,取值柵格設(shè)定為 liferast等，完成recldist圖層的Z值統(tǒng)計(jì)圖，確定盈利商店服務(wù)范圍內(nèi)的潛在客戶數(shù)。

3.9 土壤肥沃度分析

本節(jié)利用空間分析、地統(tǒng)計(jì)分析等擴(kuò)展分析功能對某牧場的一組土壤樣本進(jìn)行分析，確定土壤中鉀元素含量和土壤廢物程度之間的大致關(guān)系。

首先，在View菜單下Data Frame Properties菜單項(xiàng)設(shè)置地圖單位，通過設(shè)置potassium 圖層的顯示圖例來實(shí)現(xiàn)查看鉀元素的分布

圖3.9-1 改變potasiium圖層的顯示圖例

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以單值符號的形式顯示soil圖層的土壤類型屬性，再將potassium 圖層的顯示圖例還原，利用Geostatistical Analyst工具對potassium圖層的K_PPM屬性值進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得到結(jié)果：

圖3.9-2頻率統(tǒng)計(jì)圖

通過對potassium 圖層的K_PPM屬性做分布統(tǒng)計(jì)圖，重復(fù)在soil圖層選出土壤類型為6的區(qū)域再找出potassium圖層落入soil圖層為6的區(qū)域的數(shù)據(jù)點(diǎn)步驟，在計(jì)算potassium圖層的空間平均中心，在建立標(biāo)準(zhǔn)差圓。最終結(jié)果圖如下：

圖3.9-3 最終效果圖

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3.10 統(tǒng)計(jì)圖表

統(tǒng)計(jì)圖表提供了一種屬性信息的圖形化對比分析的信息表達(dá)方式，可以比屬性表格更加直觀顯示空間要素的統(tǒng)計(jì)特征和要素間的相互關(guān)系。ArcGIS提供了餅狀圖、線狀圖、柱狀圖、曲線圖、冒泡圖、玫瑰圖、散點(diǎn)圖、面狀圖等形式形象表達(dá)數(shù)據(jù)之間的對比關(guān)系。本節(jié)利用ArcGIS提供的散點(diǎn)圖來形象表達(dá)數(shù)據(jù)之間的對比關(guān)系。

利用Tool中的Graphs工具制作散點(diǎn)圖，如下圖：

圖3.10-1散點(diǎn)圖

單擊統(tǒng)計(jì)圖的偏差點(diǎn)，查看統(tǒng)計(jì)偏差點(diǎn)，如下圖：

圖3.10-2統(tǒng)計(jì)偏差點(diǎn)

利用ArcMAp制作最佳匹配圖來找出相關(guān)變量的最佳匹配關(guān)系，最終得到如下趨勢線圖：

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圖3.10-3趨勢線

統(tǒng)計(jì)圖表依賴于屬性表，無論是外部數(shù)據(jù)文件、還是主題數(shù)據(jù)表，都可以建立相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表。ArcGIS提供多種類型的圖表來表達(dá)數(shù)據(jù)間對比關(guān)系。另外由性表制作的圖表可以加載到輸出地圖模板，是輸出地圖更加完整。本案例中，由于ArcGIS不具備回歸分析的功能，所以可以利用ArcMAP制作最佳匹配圖來找到相關(guān)變量的最近匹配關(guān)系。

3.11 網(wǎng)絡(luò)分析

本節(jié)利用ArcMAP完成常規(guī)的網(wǎng)絡(luò)分析功能，如流向分析、追蹤分析等，且完成最短路徑分析。

利用ArcCatalog中地理數(shù)據(jù)庫NewGeodatabase工具創(chuàng)建一個(gè)幾何網(wǎng)絡(luò)，最終可見Catalog目錄樹中顯示結(jié)果：

圖3.11-1在Catalog目錄樹中的顯示結(jié)果

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打開幾何網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)建源結(jié)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)；利用Set Flow Direction按鈕設(shè)置網(wǎng)絡(luò)的流向。選擇屬性項(xiàng)設(shè)置不同流向的符號表示。最后單擊 utility network analyst 的flow下拉菜單，選擇display arrows 項(xiàng)，這樣就得到下圖：

圖3.11-2在地圖中顯示流向箭頭

單擊utility network analyst 工具欄的tool選項(xiàng)，選擇要放置的flag類型，選擇weights選項(xiàng)卡設(shè)置連接點(diǎn)的權(quán)，設(shè)置相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)邊的權(quán)和反向權(quán)。單擊slove按鈕，系統(tǒng)標(biāo)識出最短路徑，結(jié)果如下圖：

圖3.11-3最短路徑

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3.12 ArcGIS中DEM的應(yīng)用

在ArcGIS中利用Spatial Analyst 和Analyst 工具欄可以進(jìn)行數(shù)字地面模型的應(yīng)用，除了顯示空間位置的X，Y坐標(biāo)外還是顯示第三維的數(shù)據(jù)，通常第三維為高程，可以是溫度、濕度等。這一節(jié)主要學(xué)習(xí)ArcGIS中Spatial Analyst 和Analyst 工具欄的三維應(yīng)用。利用ArcGIS中的3D Analyst 項(xiàng)，選擇Interpolate to Raster的spline項(xiàng)設(shè)置，最終完成網(wǎng)格DEM生成，得到如下圖：

圖3.12-1離散點(diǎn)生成的DEM 利用ArcGIS中的3D Analyst 項(xiàng)，選擇Create/Modify TIN的Create TIN From Feature 項(xiàng)進(jìn)行設(shè)置，可生成離散點(diǎn)生成TIN或者等高線生成TIN，可見等高線生成的TIN的圖如下：

圖3.12-2等高線生成TIN

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利用3D Analyst的Raster to TIN將GRID 轉(zhuǎn)化為TIN，最終效果如下：

圖3.12-3柵網(wǎng)生成TIN

利用ArcMAP的Create Contours 選項(xiàng)單擊DEM數(shù)據(jù)的任何點(diǎn)，立即產(chǎn)生一條過該點(diǎn)的等高線，如圖所示：

圖3.12-4 單條等高線

利用ArcMAP中Profile Graph，繪制剖面圖，可得下圖：

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圖3.12-5 剖面圖

通過對Slope 對話框進(jìn)行設(shè)置參數(shù)，可得到坡度圖，在其基礎(chǔ)上再求一次坡度，便可以得到如下的曲率圖：

圖3.12-6 曲率圖

利用Aspect項(xiàng)進(jìn)行參數(shù)設(shè)置，可得到下圖：

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圖3.12-7 坡向圖

通過對Hillshade設(shè)置參數(shù)，可生成山體陰影圖，如下圖所示：

圖3.12-8山體陰影圖

在ArcMAp中打開TIN 或Raster 文件，利用Create Line of Sight進(jìn)行可視性分析，利用Viewshed項(xiàng)進(jìn)行可視域分析，可見進(jìn)行可視域結(jié)果圖如下：

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圖3.12-9 可視域圖效果顯示

? 第四節(jié)：結(jié)束語

當(dāng)今信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息產(chǎn)業(yè)獲得空前發(fā)展，信息資源得到爆炸式擴(kuò)張。信息時(shí)代人類對信息資源采集、管理、分析提出了很高的要求。系統(tǒng)論、信息論、控制論的形成，計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、衛(wèi)星遙感等空間技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，為信息資源的科學(xué)管理展示了更加廣闊的前景。地理信息系統(tǒng)是一門集計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)、現(xiàn)代地理學(xué)、測繪遙感學(xué)、環(huán)境科學(xué)、城市科學(xué)、空間科學(xué)和管理科學(xué)為一體的新興邊緣學(xué)科。地理信息系統(tǒng)迅速發(fā)展不僅為地理信息現(xiàn)代化管理提供契機(jī)，而且有利于其他高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。GIS的用途十分廣泛，不僅涉及國民經(jīng)濟(jì)的許多領(lǐng)域，如交通、能源、農(nóng)林、水利、測繪、地礦、環(huán)境、航空、國土資源綜合利用等等，而且與國防安全密切相關(guān)。在未來“數(shù)字地球”的建設(shè)中，GIS將起十分重要的作用。研究GIS的理論與技術(shù)，開發(fā)GIS軟件產(chǎn)品以及推進(jìn)和深化GIS各類應(yīng)用已經(jīng)成為國內(nèi)外科技界和產(chǎn)業(yè)界的一大熱點(diǎn)，意義十分重大。GIS在地學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的地位，學(xué)好這門課成為我們必要。

當(dāng)今信息技術(shù)突飛猛進(jìn)，信息產(chǎn)業(yè)獲得空前發(fā)展，信息資源得到爆炸式擴(kuò)張。信息時(shí)代人類對信息資源采集、管理、分析提出了很高的要求。系統(tǒng)論、信息論、控制論的形成，計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、衛(wèi)星遙感等空間技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用，為信息資源的科學(xué)管理展示了更加廣闊的前景。地理信息系統(tǒng)是一門集計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)、現(xiàn)代地理學(xué)、測繪遙感學(xué)、環(huán)境科學(xué)、城市科學(xué)、空間科學(xué)和管理科學(xué)為一體的新興邊緣學(xué)科。地理信息系統(tǒng)迅速發(fā)展不僅為地理信息現(xiàn)代化管理提供契機(jī)，而且有利于其他高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。GIS的用途十分廣泛，不僅涉及國民經(jīng)濟(jì)的許多領(lǐng)域，如交通、能源、農(nóng)林、水利、測繪、地礦、環(huán)境、航空、國土資源綜合利用等等，而且與國防安全密切相關(guān)。在未來“數(shù)字地球”的建設(shè)中，GIS將起十分重要的作用。研究GIS的理論與技術(shù)，開發(fā)GIS軟件產(chǎn)品以及推進(jìn)和深化GIS各類應(yīng)用已經(jīng)成為國內(nèi)外科技界和產(chǎn)業(yè)界的一大熱點(diǎn)，意義十分重大。GIS在地學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮越來越重要的地位，學(xué)好這門課成為我們

地理信息系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告

必要。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們基本掌握了GIS的入門知識。雖然學(xué)習(xí)的過程中困難不少，但通過咨詢老師和同學(xué)們的相互探討，把問題一一解決了。GIS在地學(xué)領(lǐng)域有著廣泛的利用，我們學(xué)好了GIS必定會(huì)促進(jìn)我們自身的發(fā)展。在此非常感謝楊乃老師，感謝您不辭辛苦的奔波于公司與學(xué)校之間為我們授課！

第三篇：gis實(shí)習(xí)報(bào)告

介紹一種資源--------土地資源

---------以中國為例

0907070066梁晶

土地資源是指已經(jīng)被人類所利用和可預(yù)見的未來能被人類利用的土地。土地資源既包括自然范疇，即土地的自然屬性，也包括經(jīng)濟(jì)范疇，即土地的社會(huì)屬性，是人類的生產(chǎn)資料和勞動(dòng)對象。

一基本概念：

土地資源指目前或可預(yù)見到的將來，可供農(nóng)、林、牧業(yè)或其它各業(yè)利用的土地，是人類生存的基本資料和勞動(dòng)對象，具有質(zhì)和量兩個(gè)內(nèi)容。在其利用過程中，可能需要采取不同類別和不同程度的改造措施。土地資源具有一定的時(shí)空性，即在不同地區(qū)和不同歷史時(shí)期的技術(shù)經(jīng)濟(jì)條件下，所包含的內(nèi)容可能不一致。如大面積沼澤因漬水難以治理，在小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的歷史時(shí)期，不適宜農(nóng)業(yè)利用，不能視為農(nóng)業(yè)土地資源。但在已具備治理和開發(fā)技術(shù)條件的今天，即為農(nóng)業(yè)土地資源。由此，有的學(xué)者認(rèn)為土地資源包括土地的自然屬性和經(jīng)濟(jì)屬性兩個(gè)方面。土地資源是在目前的社會(huì)經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件下可以被人類利用的土地，是一個(gè)由地形、氣候、土壤、植被、巖石和水文等因素組成的自然綜合體，也是人類過去和現(xiàn)在生產(chǎn)勞動(dòng)的產(chǎn)物。因此，土地資源既具有自然屬性，也具有社會(huì)屬性，是“財(cái)富之母”。

二分類：

（1）按地形，土地資源可分為高原、山地、丘陵、平原、盆地。這種分類展示了土地利用的自然基礎(chǔ)。一般而言，山地宜發(fā)展林牧業(yè)，平原、盆地宜發(fā)展耕作業(yè)。（2）按土地類型利用，土地資源可分為已利用土地耕地、林地、草地、工礦交通居民點(diǎn)用地等；宜開發(fā)利用土地棗宜墾荒地、宜林荒地。宜牧荒地、沼澤灘涂水域等；暫時(shí)難利用土地棗戈壁、沙漠、高寒山地等。這種分類著眼于土地的開發(fā)、利用，著重研究土地利用所帶來的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)環(huán)境效益。評價(jià)已利用土地資源的方式、生產(chǎn)潛力，調(diào)查分析宜利用土地資源的數(shù)量、質(zhì)量、分布以及進(jìn)一步開發(fā)利用的方向途徑，查明目前暫不能利用土地資源的數(shù)量、分布，探討今后改造利用的可能性，對深入挖掘土地資源的生產(chǎn)潛力，合理安排生產(chǎn)布局，提供基本的科學(xué)依據(jù)。（3）土地資源利用類型，由于中國自然條件復(fù)雜，土地資源類型多樣，經(jīng)過幾千年的開發(fā)利用，逐步形成了現(xiàn)今的各種多樣的土地利用類型。土地資源利用類型一般分為耕地、林地、牧地、水域、城鎮(zhèn)居民用地、交通用地、其他用地（渠道、工礦、鹽場等）以及冰川和永久積雪、石山、高寒荒漠、戈壁沙漠等。按《世界資源，1983》一的可比資料，中國與世界其他國土規(guī)模較大的國家相比，農(nóng)業(yè)用地比重偏小。（4）從土地利用類型的組合看，中國東南部與西北部差異顯著，其界線大致北起大興安嶺，向西經(jīng)河套平原、鄂爾多斯高原中部、寧夏鹽池同心地區(qū)，再延伸到景奉、永登、湟水谷地，轉(zhuǎn)向青藏高原東南緣。東南部是全國耕地、林地、淡水湖泊、外流水系等的集中分布區(qū)，耕地約占全國的90%，土地墾殖指數(shù)較高，西北部以牧業(yè)用地為主，80%的草地分布在西北半干旱、干旱地區(qū)，墾殖指數(shù)低。水土資源組合的不平衡也很明顯，長江、珠江、西南諸河流域以及浙、閩、臺地區(qū)的水量占全國總水量的81%，而這些地區(qū)的耕地僅占全國耕地的35.9%。黃河、淮河及其它北方諸河流域水量占全國水量的14.4%，而這些半濕潤、半干旱區(qū)需用灌溉的耕地卻占全國耕地的58.3%。西部干旱、半干旱區(qū)，水資源總量只占全國水量的4.6%。

三土地本身的基本特征：

1．土地資源是自然的產(chǎn)物；

2．土地資源的位置是固定的，不能移動(dòng)；

3．土地資源的區(qū)位存在差異性；

4．土地資源的總量是有限的；

5．土地資源的利用具有可持續(xù)性；

6．土地資源的經(jīng)濟(jì)供給具有稀缺性；

7．土地利用方向變更具有困難性。

四 中國土地資源的特征：

中國土地資源有四個(gè)基本特點(diǎn)：絕對數(shù)量大，人均占有少；類型復(fù)雜多樣，耕地比重小；利用情況復(fù)雜，生產(chǎn)力地區(qū)差異明顯；地區(qū)分布不均，保護(hù)和開發(fā)問題突出。

（一）絕對數(shù)量大，人均占有少

中國耕地面積居世界第4位，林地居第8位，草地居第2位，但人均占有量很低。世界人均耕地0.37公頃，中國人均僅0.1公頃，人均草地世界平均為0.76公頃，中國為0.35公頃。發(fā)達(dá)國家1公頃耕地負(fù)擔(dān)1.8人，發(fā)展中國家負(fù)擔(dān)4人，中國則需負(fù)擔(dān)8人，其壓力之大可見一斑，盡管中國已解決了世界 1/5人口的溫飽問題，但也應(yīng)注意到，中國非農(nóng)業(yè)用地逐年增加，人均耕地將逐年減少，土地的人口壓力將愈來愈大。

（二）類型復(fù)雜多樣，山地多，平底少，耕地林地比重小

中國地形、氣候十分復(fù)雜，土地類型復(fù)雜多樣，為農(nóng)、林、牧、副、漁多種經(jīng)營和全面發(fā)展提供了有利條件。但也要看到，有些土地類型難以開發(fā)利用。例如，中國沙質(zhì)荒漠、戈壁合占國土總面積的12%以上，改造、利用的難度很大。而對中國農(nóng)業(yè)生產(chǎn)至關(guān)重要的耕地，所占的比重僅10%多些。中國地跨赤道帶、熱帶、亞熱帶、暖溫帶、溫帶和寒溫帶，其中亞熱帶、暖溫帶、溫帶合計(jì)約占全國土地面積的71.7%，溫度條件比較優(yōu)越。從東到西又可分為濕潤地區(qū)（占土地面積32.2%）、半濕潤地區(qū)（占17.8%）、半干旱地區(qū)（占19.2%）、干旱地區(qū)（占30.8%）。又由于地形條件復(fù)雜，山地、高原、丘陵、盆地、平原等各類地形交錯(cuò)分布，形成了復(fù)雜多樣的土地資源類型，區(qū)域差異明顯，為綜合發(fā)展農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)生產(chǎn)提供了有利的條件。

（三）利用情況復(fù)雜，生產(chǎn)力地區(qū)差異明顯

中國有相當(dāng)一部分土地是難以開發(fā)利用的。在全國國土總面積中，沙漠占

7.4%，戈壁占5.9%，石質(zhì)裸巖占4.8%，冰川與永久積雪占0.5%，加上居民點(diǎn)、道路占用的8.3%，全國不能供農(nóng)林牧業(yè)利用的土地占全國土地面積的26.9 %。

資源的開發(fā)利用是一個(gè)長期的歷史過程。由于中國自然條件的復(fù)雜性和各地歷史發(fā)展過程的特殊性，中國土地資源利用的情況極為復(fù)雜。例如，在廣闊的東北平原上，漢民族多利用耕地種植高粱、玉米等雜糧，而朝鮮族則多種植水稻。山東的農(nóng)民種植花生經(jīng)驗(yàn)豐富，產(chǎn)量較高，河南、湖北的農(nóng)民則種植芝麻且收益較好。在相近的自然條件下，太湖流域、珠江三角洲、四川盆地的部分地區(qū)就形成了全國性的桑蠶飼養(yǎng)中心等等。

不同的利用方式，土地資源開發(fā)的程度也會(huì)有所不同，土地的生產(chǎn)力水平會(huì)有明顯差別。例如，在同樣的亞熱帶山區(qū)，經(jīng)營茶園、果園、經(jīng)濟(jì)林木會(huì)有較高的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益，而任憑林木自然生長，無計(jì)劃地加以砍伐，不僅經(jīng)濟(jì)效益較低，而且還會(huì)使土地資源遭受破壞。

五 中國的土地資源問題

（1）土地資源退化 主要表現(xiàn)在大面積的土壤侵蝕、土地沙化和鹽堿化不斷發(fā)展，還有分布在工業(yè)比較集中的城鎮(zhèn)附近的大片土地遭到固體廢物和污水的污染。

首先 表現(xiàn)在水土流失愈益嚴(yán)重。據(jù)粗略估計(jì)，建國之初全國水土流失面積約為116萬平方公里，到90年代初擴(kuò)展到180萬平方公里，幾占全國土地面積的1/6。平均每年增加流失面積500～600萬畝。全國受水土流失危害的耕地超過6億畝，相當(dāng)于耕地總面積的1/3。據(jù)估計(jì)，全國每年流失土壤達(dá)50億噸，約占世界總流失量600億噸的1/12，其中注入海洋的泥沙量約20億噸，亦占世界陸地每年入海泥沙總量240億噸的1/12。比較肥沃的表土及其所含大量氮、磷、鉀等營養(yǎng)元素均隨之流失。情況最嚴(yán)重的是黃土高原和長江中上游，其次是北方石山區(qū)、華南紅壤丘陵區(qū)和東北黑土區(qū)。黃土高原水土流失面積43萬平方公里，占高原總面積的70％，每年土壤侵蝕量高達(dá)16.3億噸，其中在侵蝕最嚴(yán)重的溝壑區(qū)的侵蝕模數(shù)可達(dá)每年每平方公里5000噸。近十多年來開展小流域綜合治理，情況有所緩和。長江流域水土流失面積在50年代為36萬平方公里，到80年代擴(kuò)展達(dá)74萬平方公里，占全流域總面積的41％，創(chuàng)年侵蝕量達(dá)30億噸的驚人記錄。所以益趨嚴(yán)重的原因，一是開墾陡坡，二是超量伐木，三是過度放牧，四是大型基本建設(shè)缺乏水保措施。現(xiàn)已引起注意，加強(qiáng)了防護(hù)林和水土保持林的營建。

其次 是沙漠化面積不斷擴(kuò)大。中國是沙漠化危害嚴(yán)重的國家之一。全國沙漠化土地面積約33.4萬平方公里，其中在人類史前早已存在的沙漠化土地約占12萬平方公里，近50年來形成的現(xiàn)代沙漠化土地有5萬平方公里，還有潛在沙化危險(xiǎn)的土地約16萬平方公里。若和沙漠、戈壁合計(jì)，則有153.3萬平方公里，占到全國土地面積的15.9％。至今，沙漠化危害在繼續(xù)發(fā)展之中，50～70年代沙漠化土地每年平均擴(kuò)大1560平方公里，到了80年代增加到每年2100平方公里。在西北、華北和東北11個(gè)省區(qū)有5900萬畝耕地和7395萬畝草場經(jīng)常處在沙漠化威脅之下。沙漠化之形成，自然因素（氣候干旱，植被稀少，地表組成物質(zhì)松散等）只是提供了可能，而人為的強(qiáng)度活動(dòng)和不合理利用方式（過度開墾、過度放牧、過度樵

采等），則是主要促成因素。近年來著力營造“三北”防護(hù)林，開始調(diào)整半農(nóng)半牧地帶的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和改進(jìn)土地利用方式，以求遏制沙漠化的惡性蔓延。鹽堿化也是影響土質(zhì)的重要問題。全國鹽漬化土地約有14.87億畝（包括現(xiàn)代鹽漬土壤5.54億畝和潛在鹽漬化土壤2.6億畝）。全國耕地中受鹽漬化制約的有1億多畝，占5％強(qiáng)。隨著城市規(guī)模的擴(kuò)大、工業(yè)的發(fā)展、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起以及大量施用農(nóng)藥等原因，土地污染問題日益嚴(yán)重。據(jù)估計(jì)，全國受大工礦業(yè)“三廢”物質(zhì)污染的耕地達(dá)6000萬畝，受鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)污染的耕地有2800萬畝，受農(nóng)藥嚴(yán)重污染的農(nóng)田有2.4億畝，三者合計(jì)達(dá)3.28億畝。若不及早采取措施，土地污染問題將造成嚴(yán)重后果。

（2）耕地嚴(yán)重流失 作為一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，中國自古以來有“惜土如金”的傳統(tǒng)，這是因?yàn)椤坝型了褂屑Z”，要滿足人民吃糧，必須愛惜耕地。但改革開放以來，由于開發(fā)建設(shè)需要和受市場經(jīng)濟(jì)驅(qū)動(dòng)影響，各行各業(yè)都伸手要地，在這股洪流沖擊下，全國各地區(qū)的大量耕地紛紛被轉(zhuǎn)作他用。耕地銳減直接削弱了糧食生產(chǎn)能力。據(jù)調(diào)查，1980～1985年間平均每年減少738萬畝；1986～1990年間平均每年流失耕地353萬畝；1990年以后由于土地審批權(quán)層層下放，多頭批地，造成管理失控，以致1991～1995年間每年流失量上升到500萬畝，主要發(fā)生在東南沿海各省市。總計(jì)，自1980～1995年間共流失耕地約8100萬畝，如按75％的耕地用于種糧，畝產(chǎn)以400公斤計(jì)，則相當(dāng)于每年削減糧食生產(chǎn)能力250億公斤之多。

（3）人口和耕地供需矛盾突出。中國人口占世界22％，而耕地占世界7％，是人口大國而相對來說耕地偏少。特別是隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，非農(nóng)業(yè)用地增加，耕地逐年減少，與此同時(shí)人口則逐年增加，于是人口和耕地供需之間的矛盾加劇。

第四篇：GIS實(shí)習(xí)報(bào)告

《GIS軟件應(yīng)用》實(shí)驗(yàn)報(bào)告

實(shí)驗(yàn)名稱：利用R2V與ARCGIS制作中國政區(qū)圖 專 業(yè)：資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理 班 級：0902班 姓 名：呂婷婷 學(xué) 號：0910010214

二零一一年十月二十五日 1.重要概念

矢量數(shù)據(jù)模型：（網(wǎng)絡(luò)查詢得到）它是利用歐里幾得幾何中的點(diǎn)，線，面及其組合體來表示實(shí)體空間分布的一種數(shù)據(jù)組織方式。這種數(shù)據(jù)組織方式能最好的逼近實(shí)體的空間分布特征，數(shù)據(jù)精度高，數(shù)據(jù)存儲冗余低，便于進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)分析，但對于多層數(shù)據(jù)的疊合分析比較困難。（地理信息系統(tǒng)導(dǎo)論）用點(diǎn)及其x,y坐標(biāo)構(gòu)造空間要素的數(shù)據(jù)模型。柵格數(shù)據(jù)模型：在GIS中也稱格網(wǎng)，柵格地圖，表面覆蓋或影像。它由行，列，格網(wǎng)組成。行，列由格網(wǎng)左上角起始。在二維坐標(biāo)系統(tǒng)中，行作為y坐標(biāo)，列作為x坐標(biāo)。網(wǎng)格單元由其行，列定義。地理坐標(biāo)：是指用用經(jīng)緯度表示地面點(diǎn)位的球面坐標(biāo)。

地圖：是指按照一定的數(shù)學(xué)法則，將地球表面上的空間信息，經(jīng)綜合概括，以可視化，數(shù)字或觸摸的符號形式，縮小表達(dá)在一定載體上的圖形模型，用以傳輸，模擬和認(rèn)知客觀世界的空間信息。

地圖投影：是指按照一定的數(shù)學(xué)法則，將地球橢球體上的經(jīng)緯網(wǎng)轉(zhuǎn)化到平面上，使地面點(diǎn)的地理坐標(biāo)與圖上相應(yīng)點(diǎn)的直角坐標(biāo)建立一一對應(yīng)的函數(shù)關(guān)系，并研究其變形問題。

投影變換：是指當(dāng)系統(tǒng)使用來自不同的地球投影的圖形數(shù)據(jù)時(shí)，需要將該投影的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為所需要的坐標(biāo)數(shù)據(jù)。

投影變形：是指用經(jīng)緯度表示地面點(diǎn)位的球面坐標(biāo)。

拓?fù)洌貉芯吭诶旎驈澢冗m當(dāng)變換下仍維持不變的幾何對象性質(zhì)的數(shù)學(xué)分支。2.實(shí)驗(yàn)?zāi)康?掌握R2V地圖矢量化方法，掌握.shp格式數(shù)據(jù)的創(chuàng)建，掌握利用ARCGIS進(jìn)行定義投影及投影變化，掌握利用ARCGIS進(jìn)行拓?fù)潢P(guān)系的建立，掌握對屬性表的相關(guān)操作（添加字段，按屬性值查詢，計(jì)算面積等），掌握地圖的編制、整飾及輸出。3.數(shù)據(jù)來源

1：400萬中華人民共和國行政區(qū)劃圖（.jpg格式、含地理坐標(biāo)）,如圖1所示。4.要求

（1）利用R2V矢量化中華人民共和國行政區(qū)劃圖，分別建立國界、省（自治區(qū)）直轄市界、首都、省會(huì)（首府）、島嶼、主要河流6個(gè)圖層，分別進(jìn)行矢量化。

（2）在圖中左上、左下、右上、右下分別添加4個(gè)控制點(diǎn)，并將屏幕坐標(biāo)改為地理坐標(biāo)。

（3）利用R2V的矢量輸出功能輸出矢量，生成.shp格式數(shù)據(jù)。（4）在ARCMAP中添加.shp格式數(shù)據(jù)，進(jìn)行定義投影、投影轉(zhuǎn)換（轉(zhuǎn)換成ALBERS等面積投影）；建立拓?fù)潢P(guān)系，添加各省（自治區(qū)）直轄市、省會(huì)（首府）名稱及河流名稱，添加面積字段并計(jì)算各省（自治區(qū)）直轄市面積。

（5）在ARCMAP中進(jìn)行中華人民共和國行政區(qū)劃圖的編制、整飾（自動(dòng)標(biāo)注各省（自治區(qū)）直轄市、省會(huì)（首府）名稱，手動(dòng)標(biāo)注主要河流，地圖需包含圖名、圖例、指北針、經(jīng)緯網(wǎng)、比例尺、制圖人、姓名、班級、學(xué)號、專業(yè)）及輸出。5.步驟

（1）打開R2V并添加中華人民共和國行政區(qū)劃圖

（2）在R2V中對中華人民共和國區(qū)域行政圖進(jìn)行矢量化，添加guojie,shengshijie,shoudu,shengjishi,daoyu,heliu，6個(gè)圖層，在相應(yīng)的圖層對各要素進(jìn)行繪制（注：guojie,shengshijie，daoyu,heliu為線性要素；shoudu,shengjishi為點(diǎn)狀要素）

（3）對矢量圖添加4個(gè)控制點(diǎn)

（4）對繪制好的圖形進(jìn)行矢量輸出，分別記作:城市.shp，邊界.shp，河流.shp（注：輸出文件格式為.shp；guojie,shengshijie，daoyu,heliu為線性要素；shoudu,shengjishi為點(diǎn)狀要素）輸出線狀要素的時(shí)候：

輸出點(diǎn)狀要素的時(shí)候：

（5）在ArcGIS中添加圖層：城市.shp，邊界.shp，河流.shp

（6）對圖形進(jìn)行投影變換

第一步定義投影：打開ArcToolbox→單擊數(shù)據(jù)管理工具→單擊投影 和變換→選擇定義投影（分別對邊界，河流，城市進(jìn)行定義投影，選擇合適的地理坐標(biāo)系）

第二步投影：打開ArcToolbox→單擊數(shù)據(jù)管理工具→單擊投影變換→單擊要素→選擇投影（分別對邊界，河流，城市進(jìn)行投影）

第三步要素轉(zhuǎn)面：打開ArcToolbox→單擊數(shù)據(jù)管理工具→單擊要素→選擇要素轉(zhuǎn)面（對邊界進(jìn)行要素轉(zhuǎn)面操作，保存文件名為bianjie1),得到投影圖形如下：

（7）對要素屬性表進(jìn)行編輯

第一步：（計(jì)算ID值）添加圖層bianjie1→打開圖層bianjie1的屬性表→選擇ID字段計(jì)算器→選擇FID進(jìn)行計(jì)算得到ID值

（name字段添加）打開圖層bianjie1的屬性表→在屬性表的菜單欄中選擇添加字段（添加字段name，文本型）→選擇name計(jì)算器→選擇name=“ ”(將對應(yīng)的省市名稱輸入雙引號中）

（面積計(jì)算）在屬性表的菜單欄中選擇添加字段（添加字段area，文本型）→選擇計(jì)算幾何（對面積進(jìn)行計(jì)算，單位為平方千米）

第二步：再打開bianjie1的屬性→選擇符號系統(tǒng)→選擇唯一值（值字段為ID，選擇添加所有值）

第三步：對城市進(jìn)行要素標(biāo)記（同上）（在chengshi圖層點(diǎn)擊右鍵點(diǎn)擊標(biāo)注要素就可以顯示在地圖上，如果顯示的不是名稱，則在chengshi圖層點(diǎn)擊右鍵→選擇屬性打開標(biāo)注→將標(biāo)注此圖層中的要素選中并將標(biāo)注字段選擇為name→最后再標(biāo)注要素）得到如下圖

（8）河流的合并：選擇圖層heliu編輯要素→開始編輯→使用Ctrl+Shift鍵選中同一段河流→在編輯器菜單欄中選擇合并（注：合并結(jié)束后停止編輯）

（9）河流的標(biāo)注：右鍵單擊右上角空白處→選擇自定義中的繪圖→在繪圖菜單欄里選擇新建文本中的樣條化文本→沿河流繪制曲線并添加文本（長江，黃河）

（10）對地圖進(jìn)行布局標(biāo)注

第一步添加標(biāo)注：在ArcMap的菜單欄中選擇插入菜單→插入指北針，比例尺，圖例（圖例的修改：鼠標(biāo)放在圖例上，點(diǎn)擊右鍵，選擇轉(zhuǎn)換為圖形→再點(diǎn)擊右鍵選擇取消分組，然后分別對每一個(gè)圖例進(jìn)行屬性修改→最后將圖例全部選中，點(diǎn)擊右鍵選擇組，將其合并）及文本（根據(jù)自己的需要進(jìn)行修改）→再插入標(biāo)題（中華人民共和國區(qū)域行政圖）

第二步添加經(jīng)緯網(wǎng)：右鍵單擊圖層→選擇屬性→選擇格網(wǎng)→新建一個(gè)格網(wǎng)（經(jīng)緯網(wǎng)）（根據(jù)需要對網(wǎng)格的屬性進(jìn)行修改）

（11）導(dǎo)出地圖：在ArcMap的菜單欄中選擇文件菜單→選擇導(dǎo)出地圖（注：保存輸出格式為.JPEG）

6.附圖

圖1：中華人民共和國區(qū)域行政圖

圖2：白水縣DEM

圖3：白水縣等值線分布圖

圖4：白水縣坡度等級圖

圖5：白水縣坡向等級圖

圖6：西安市住房等級分布圖

圖7：學(xué)校選址圖

第五篇：gis實(shí)習(xí)報(bào)告（精選12篇）

篇1：GIS實(shí)習(xí)報(bào)告

1實(shí)習(xí)目的

地理信息系統(tǒng)（簡稱GIS）是以地理空間數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，通過計(jì)算機(jī)，對空間有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時(shí)提供多種空間和動(dòng)態(tài)的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類生活工作管理和決策而建立的一類計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)具有區(qū)別于其它系統(tǒng)的三個(gè)重要特征，這些特征使得地理信息系統(tǒng)具備其他系統(tǒng)無可比擬的優(yōu)越性。按照GIS的內(nèi)容可以分為專題和區(qū)域地理信息系統(tǒng)兩大類，而地理信息系統(tǒng)主要有五個(gè)核心問題，正因如此，才使得地理信息系統(tǒng)得諸多功能得以實(shí)現(xiàn)。地理信息系統(tǒng)作為一門多學(xué)科交互科學(xué)，具有非常廣闊的應(yīng)用。

地理信息系統(tǒng)是近年來迅速發(fā)展的一門學(xué)科，并且廣泛運(yùn)用到各方面，所以作為該專業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用能力是很重要的，實(shí)習(xí)是對我們所學(xué)課程及實(shí)踐應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn)。通過實(shí)習(xí)，要求我們對目前社會(huì)的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會(huì)得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習(xí)主要是把我們所學(xué)的專業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。實(shí)習(xí)就是為了適應(yīng)社會(huì)做鋪墊，為以后的工作打基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)實(shí)踐與理論結(jié)合。

通過這次實(shí)習(xí)將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，使我們更加深刻地理解地理信息系統(tǒng)理論知識和運(yùn)用GIS軟件, 通過運(yùn)用ArcGIS繪制一幅數(shù)字地圖，從而對我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。通過實(shí)習(xí)，加深我們對地理信息系統(tǒng)的組成、功能、數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實(shí)習(xí)，要求我們了解ArcGIS10.0和MapGIS6.7的基本組成，會(huì)使用并且熟悉一些常用的功能。例如：MapGIS6.7中的整圖變換、

區(qū)編輯、圖像分析、圖像轉(zhuǎn)換；ArcGIS10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。

2實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容分為三部分MapGIS6.7影像裁圖、ArcGIS10.0數(shù)據(jù)建庫、數(shù)據(jù)處理。

MapGIS6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區(qū)文件影像裁剪功能進(jìn)行裁剪。

ArcGIS數(shù)據(jù)建庫及空間分析是將所建立的地理數(shù)據(jù)庫文件，使用所學(xué)ArcGIS的屬性查詢、屬性編輯、空間查詢、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、空間分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理。

3實(shí)習(xí)過程

一、遙感影像的判讀

遙感圖像解譯分為兩種：

目視解譯：指專業(yè)人員通過直接觀察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標(biāo)地物信息的過程。

遙感圖像計(jì)算機(jī)解譯：以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為支撐環(huán)境，利用模式識別技術(shù)與人工智能技術(shù)相結(jié)合，根據(jù)遙感圖像中目標(biāo)地物的各種影像特征，結(jié)合專家知識庫中目標(biāo)地物的解譯經(jīng)驗(yàn)和成像規(guī)律等知識進(jìn)行分析和推理，實(shí)現(xiàn)對遙感圖像的理解，完成對遙感圖像的解譯。

遙感影像主要解譯方法

1）先圖外后圖內(nèi)：先了解影像圖框外提供的各種信息。

2）先整體后局部：先整體觀察，綜合分析目標(biāo)地物與周圍環(huán)境的關(guān)系。

3）勤對比，多分析：多個(gè)波段對比；不同時(shí)相對比；不同地物對比。

二、影像圖的配準(zhǔn)－加載數(shù)據(jù)和地理配準(zhǔn)工具

所有影像圖都必須經(jīng)過地理配準(zhǔn)，以確保矢量化工作順利進(jìn)行。

1.打開ArcMap，添加“地理配準(zhǔn)”工具欄。

2.把需要進(jìn)行配準(zhǔn)的影像圖增加到ArcMap中，會(huì)發(fā)現(xiàn)“地理配準(zhǔn)”工具欄中的工具被激活。

3.輸入控制點(diǎn)在配準(zhǔn)中我們需要知道一些特殊點(diǎn)的坐標(biāo)。通過讀圖，我們可以得到一些控制點(diǎn)，我們可以從圖中均勻的取幾個(gè)點(diǎn)。一般在實(shí)際中，這些點(diǎn)應(yīng)該能夠均勻分布。

4.在”地理配準(zhǔn)”工具欄上，點(diǎn)擊“添加控制點(diǎn)”按鈕。

5.使用該工具在影像圖上精確的找一個(gè)控制點(diǎn)點(diǎn)擊，然后鼠標(biāo)右擊輸入該點(diǎn)實(shí)際的坐標(biāo)位置。

6.用相同的方法，在影像上增加多個(gè)控制點(diǎn)（大于4個(gè)），輸入它們的實(shí)際坐標(biāo)。點(diǎn)擊“影像配準(zhǔn)”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點(diǎn)的殘差值，刪除殘差特別大的控制點(diǎn)并重新選取控制點(diǎn)。

7、在“地理配準(zhǔn)”工具欄中單擊“更新地理配準(zhǔn)”，這樣坐標(biāo)就變成了真實(shí)的坐標(biāo)了。

注意：我們這次實(shí)習(xí)用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。

三、創(chuàng)建個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫

1、打開Arcmap在指定目錄下，鼠標(biāo)右擊，在“新建”中，選擇“個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫。自己命名數(shù)據(jù)庫的名稱。

2、新建“要素?cái)?shù)據(jù)集”，也是自己命名。

3、新建“要素類”，我新建了“DLTB、XZDW、DLJX、XZQJX、XZQ”等幾個(gè)圖層，并且在每個(gè)圖層里創(chuàng)建了不同的字段。并且要進(jìn)行坐標(biāo)系的匹配，我們這次實(shí)習(xí)用的是西安1980，35度帶的坐標(biāo)系。

四、影像圖的矢量化：

矢量化時(shí)要分層進(jìn)行。矢量化的內(nèi)容有：地類界線、現(xiàn)狀地物等。

五、影像圖的屬性錄入：

錄入數(shù)據(jù)前,我們要清楚各種數(shù)據(jù)錄入的命名規(guī)則,和軟件當(dāng)中那些數(shù)據(jù)是需要填寫的。把所有數(shù)據(jù)的屬性都錄入完整。例如：XZQMC、XZQDM、YSDM，地類名稱，權(quán)屬單位等等。

六、接邊：

把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現(xiàn)狀地物、地類界線、地類圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。

七、圖面整飾：

把圖面整飾完美

八、出圖：

把矢量化好的圖轉(zhuǎn)換成jpg格式的，并且把它打印出來

4總結(jié)與體會(huì)

通過本次為期兩周的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了不少東西，不僅熟悉了MAPGIS6.7、ArcGIS10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的輸入方法、數(shù)據(jù)編輯方法；掌握了影像匹配、坐標(biāo)變換的基本方法；掌握了矢量數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的基本操作方法；掌握了數(shù)據(jù)顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學(xué)會(huì)了用 GIS 軟件設(shè)計(jì)和解決一些實(shí)際的問題。

通過本次實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識到了很多問題。這次綜合性實(shí)習(xí)中遇到了很多問題與困難，剛拿到圖時(shí)都不知道怎么動(dòng)手，但后來通過與同學(xué)討論、請教老師和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，最終完成了這次實(shí)訓(xùn)，并且也對 GIS 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯(lián)系實(shí)際越來越受到人們的普遍關(guān)注，作為大學(xué)生的我們，在課堂里學(xué)習(xí)到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活，如何才可以將課堂里的知識帶到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，更好的為社會(huì)服務(wù)，這些都受到了社會(huì)的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習(xí)到的理論知識與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中去，用自己在課堂里學(xué)習(xí)到的知識為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識。我們只有在學(xué)校把知識真正的學(xué)好了，這樣以后走出學(xué)校后才會(huì)有更強(qiáng)的競爭力。

短短兩周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這兩周里，我用軟件進(jìn)行了矢量化，包括了對公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進(jìn)行了建庫、建要素類等的內(nèi)容。在兩周里，我基本完成了任務(wù)，并且加深了對ArcGIS10.0的認(rèn)識。

首先，我們進(jìn)行的是數(shù)據(jù)庫、要素類、要素集的創(chuàng)建，在ArcMap10中進(jìn)行的創(chuàng)建，選擇給定的坐標(biāo)系統(tǒng)，并根據(jù)圖上的地物要素創(chuàng)建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來，我們進(jìn)行了影像的地理配準(zhǔn)，根據(jù)已知的圖框來矯正影像圖。

接著就是矢量化，在這個(gè)的過程當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了很多東西。對現(xiàn)狀地物要素的屬性進(jìn)行了完善。接下來，我還進(jìn)行了其他地物要素的矢量化，在這過程中遇到了很多不會(huì)的東西，在老師的指點(diǎn)下，我度過了難關(guān)，基本上完成了任務(wù)。

兩周的實(shí)訓(xùn)雖然很短，但是，這對我來說是來之不易的一次體驗(yàn)，它不僅使我對ArcGIS有了更深的`認(rèn)識，通過親身實(shí)踐，也基本學(xué)會(huì)了圖像矢量化的基本步驟；而且，讓我體會(huì)到了內(nèi)業(yè)工作的艱辛與繁瑣 ，更清楚的知道了所選專業(yè)的工作，包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境等等。最重要的是，讓我學(xué)到了耐心的重要性，這在以后的工作當(dāng)中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好。 總之，這次的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務(wù)完成的不是特別的好，但是這次實(shí)訓(xùn)讓我把課本和實(shí)踐結(jié)合起來，把知識更好的靈活運(yùn)用起來。在以后的日子里，我還要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，往更高的方向發(fā)展。

在這段實(shí)習(xí)期間里，我認(rèn)真盡責(zé)、仔細(xì)觀察、綜合分析的完成了各項(xiàng)工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。不斷提升實(shí)習(xí)效率、嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現(xiàn)過無故缺席，遲到早退現(xiàn)象，并能與實(shí)習(xí)期間的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)精神。此次實(shí)習(xí)受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對MAPGIS和ArcGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì)，對GIS與其他領(lǐng)域知識的結(jié)合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì)。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì)工作中為人處事的道理。

通過這段實(shí)習(xí)時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專業(yè)知識是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)專業(yè)知識時(shí),可能感覺枯燥無味,但當(dāng)我們實(shí)習(xí)以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。、，掌握各種專業(yè)知識和技能是非常必要的。其次，團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。

人人都說,想在社會(huì)獲得一個(gè)立足之地,就要有足夠的人脈關(guān)系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進(jìn)升;具備良好的社交能力,就能讓你在領(lǐng)導(dǎo)人眼中閃閃發(fā)光。當(dāng)然也要工作能力上有很好的表現(xiàn)，如果僅工作能力上很好,但是沒有良好的社交能力,領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)看到你這個(gè)閃閃發(fā)光的星星,基本永遠(yuǎn)埋沒在這個(gè)低層,得不到提升。所以在具備良好的工作

篇2：gis實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

地理信息經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)，資源建設(shè)中不可或缺的一部分。越來越受到世界各國和社會(huì)各界的重視，并廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)的許多部門。隨著人們對空間信息的認(rèn)識日益加深，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實(shí)習(xí)就是將實(shí)踐與理論相結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成果。

(一)、實(shí)習(xí)目的

1、通過本次實(shí)習(xí)，更加熟練地掌握地理信息系統(tǒng)軟件的使用，能夠獨(dú)立運(yùn)用軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

2、通過實(shí)習(xí)，了解行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生達(dá)到既懂理論又懂實(shí)踐運(yùn)用的目的。

3、通過運(yùn)用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步的提高和鞏固。

(二)、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、利用原有的地圖地圖，運(yùn)用MAPINFO 軟件進(jìn)行地圖數(shù)字化。 2、運(yùn)用MAPINFO軟件對地圖數(shù)字化后的成果制作專題地圖。 3、運(yùn)用ARCVIEW軟件對已知數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析。

二、實(shí)習(xí)安排

本次實(shí)習(xí)兩班共分為六組，每班三組。實(shí)習(xí)時(shí)間為兩周，主要運(yùn)用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實(shí)習(xí)老師為李澤老師。

(一)、時(shí)間安排

(二)、上交資料

1、已完成的數(shù)字化地圖一份; 2、空間分析成果圖; 3、實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)習(xí)日記。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

(一)、地圖數(shù)字化

地圖數(shù)字化是地理信息系統(tǒng)中最基本的一項(xiàng)工作。8月27日，我們開始地圖數(shù)字化的工作，并且有指導(dǎo)老師每天在機(jī)房為我們進(jìn)行指導(dǎo)。

地圖數(shù)字化包括配準(zhǔn)和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應(yīng)用作一些介紹：

1、利用MAPINFO軟件進(jìn)行配準(zhǔn)

(1)、將柵格地圖導(dǎo)入MAPINFO軟件中; (2)、彈出圖像配準(zhǔn)詢問對話框(如圖)

(3)查看坐標(biāo)，對圖像進(jìn)行配準(zhǔn)

(4)增加控制點(diǎn)

(5)、每幅圖選擇不少于三個(gè)控制點(diǎn)，配準(zhǔn)完成后，查看配準(zhǔn)后的任意一點(diǎn)坐標(biāo)，如有坐標(biāo)與圖上坐標(biāo)不符，則重新配準(zhǔn)。

2、地圖數(shù)字化 (1)、新建表

A.在文件菜單，單擊新建表。此時(shí)將顯示“新建表”對話框。

B.確定如何顯示新表并從以下復(fù)選框中選擇。 您可以作出多種選擇， MapInfo將添加相應(yīng)的新窗口。

打開新的瀏覽窗口 - 選中此復(fù)選框可將新表顯示為新瀏覽窗口。 ? 打開新的地圖窗口 - 選中此復(fù)選框可將新表顯示為新地圖窗口。 ? 添加到當(dāng)前地圖窗口 - 選中此復(fù)選框可將新表添加到當(dāng)前地圖窗口。 C.確定要用于新的表的表結(jié)構(gòu)。選擇以下選項(xiàng)之一： ? 創(chuàng)建新的 - 選擇此按鈕以創(chuàng)建新的表結(jié)構(gòu)。

使用表 - 選擇此單選按鈕以便基于現(xiàn)有表的結(jié)構(gòu)創(chuàng)建新的表。 從下拉列表中選擇要復(fù)制的表。

D.在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng)建。此時(shí)將顯示“新表結(jié)構(gòu)”對話框。

注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復(fù)制的表中字段將顯示在“新表結(jié)構(gòu)”列表中。

E.執(zhí)行以下操作之一：

如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。 繼續(xù)添加字段直至完成表。

如果是復(fù)制現(xiàn)有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要?jiǎng)h除的字段，然后在適當(dāng)之處單擊刪除字段。

F.使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。 切記此對話框中的字段順序(自上而下)

將在瀏覽窗口中實(shí)際顯示為的列(從左至右)

G.在完成表的結(jié)構(gòu)之后，單擊創(chuàng)建以創(chuàng)建該表。此時(shí)將顯示“創(chuàng)建新表”對話框。

H.在保存在字段，指定用于創(chuàng)建文件的 MapInfo Professional 表定義的位置。MapInfo表定義為 .tab 文件。

I. 為“文件名”框中輸入用于表的名稱。 J. 在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。 (2)、利用繪圖工具描繪地圖

篇3：gis專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

1實(shí)習(xí)目的

地理信息系統(tǒng)（簡稱GIS）是以地理空間數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)，通過計(jì)算機(jī)，對空間有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時(shí)提供多種空間和動(dòng)態(tài)的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類生活工作管理和決策而建立的一類計(jì)算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)。地理信息系統(tǒng)具有區(qū)別于其它系統(tǒng)的三個(gè)重要特征，這些特征使得地理信息系統(tǒng)具備其他系統(tǒng)無可比擬的優(yōu)越性。按照GIS的內(nèi)容可以分為專題和區(qū)域地理信息系統(tǒng)兩大類，而地理信息系統(tǒng)主要有五個(gè)核心問題，正因如此，才使得地理信息系統(tǒng)得諸多功能得以實(shí)現(xiàn)。地理信息系統(tǒng)作為一門多學(xué)科交互科學(xué)，具有非常廣闊的應(yīng)用。

地理信息系統(tǒng)是近年來迅速發(fā)展的一門學(xué)科，并且廣泛運(yùn)用到各方面，所以作為該專業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用能力是很重要的，實(shí)習(xí)是對我們所學(xué)課程及實(shí)踐應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn)。通過實(shí)習(xí)，要求我們對目前社會(huì)的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會(huì)得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)、在實(shí)踐中鞏固知識；實(shí)習(xí)又是對每一位大學(xué)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實(shí)習(xí)主要是把我們所學(xué)的專業(yè)理論知識與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力與分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。實(shí)習(xí)就是為了適應(yīng)社會(huì)做鋪墊，為以后的工作打基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)實(shí)踐與理論結(jié)合。

通過這次實(shí)習(xí)將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，使我們更加深刻地理解地理信息系統(tǒng)理論知識和運(yùn)用GIS軟件, 通過運(yùn)用ArcGIS繪制一幅數(shù)字地圖，從而對我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。通過實(shí)習(xí)，加深我們對地理信息系統(tǒng)的組成、功能、數(shù)據(jù)庫以及數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實(shí)習(xí)，要求我們了解ArcGIS10.0和MapGIS6.7的基本組成，會(huì)使用并且熟悉一些常用的功能。例如：MapGIS6.7中的整圖變換、

區(qū)編輯、圖像分析、圖像轉(zhuǎn)換；ArcGIS10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。

2實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)內(nèi)容分為三部分MapGIS6.7影像裁圖、ArcGIS10.0數(shù)據(jù)建庫、數(shù)據(jù)處理。

MapGIS6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區(qū)文件影像裁剪功能進(jìn)行裁剪。

ArcGIS數(shù)據(jù)建庫及空間分析是將所建立的地理數(shù)據(jù)庫文件，使用所學(xué)ArcGIS的屬性查詢、屬性編輯、空間查詢、數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)編輯、空間分析，對數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合處理。

3實(shí)習(xí)過程

一、遙感影像的判讀

遙感圖像解譯分為兩種：

目視解譯：指專業(yè)人員通過直接觀察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標(biāo)地物信息的過程。

遙感圖像計(jì)算機(jī)解譯：以計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為支撐環(huán)境，利用模式識別技術(shù)與人工智能技術(shù)相結(jié)合，根據(jù)遙感圖像中目標(biāo)地物的各種影像特征，結(jié)合專家知識庫中目標(biāo)地物的解譯經(jīng)驗(yàn)和成像規(guī)律等知識進(jìn)行分析和推理，實(shí)現(xiàn)對遙感圖像的理解，完成對遙感圖像的解譯。

遙感影像主要解譯方法

1）先圖外后圖內(nèi)：先了解影像圖框外提供的各種信息。

2）先整體后局部：先整體觀察，綜合分析目標(biāo)地物與周圍環(huán)境的關(guān)系。

3）勤對比，多分析：多個(gè)波段對比；不同時(shí)相對比；不同地物對比。

二、影像圖的配準(zhǔn)－加載數(shù)據(jù)和地理配準(zhǔn)工具

所有影像圖都必須經(jīng)過地理配準(zhǔn)，以確保矢量化工作順利進(jìn)行。

1.打開ArcMap，添加“地理配準(zhǔn)”工具欄。

2.把需要進(jìn)行配準(zhǔn)的影像圖增加到ArcMap中，會(huì)發(fā)現(xiàn)“地理配準(zhǔn)”工具欄中的工具被激活。

3.輸入控制點(diǎn)在配準(zhǔn)中我們需要知道一些特殊點(diǎn)的坐標(biāo)。通過讀圖，我們可以得到一些控制點(diǎn)，我們可以從圖中均勻的取幾個(gè)點(diǎn)。一般在實(shí)際中，這些點(diǎn)應(yīng)該能夠均勻分布。

4.在”地理配準(zhǔn)”工具欄上，點(diǎn)擊“添加控制點(diǎn)”按鈕。

5.使用該工具在影像圖上精確的找一個(gè)控制點(diǎn)點(diǎn)擊，然后鼠標(biāo)右擊輸入該點(diǎn)實(shí)際的坐標(biāo)位置。

6.用相同的方法，在影像上增加多個(gè)控制點(diǎn)（大于4個(gè)），輸入它們的實(shí)際坐標(biāo)。點(diǎn)擊“影像配準(zhǔn)”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點(diǎn)的殘差值，刪除殘差特別大的控制點(diǎn)并重新選取控制點(diǎn)。

7、在“地理配準(zhǔn)”工具欄中單擊“更新地理配準(zhǔn)”，這樣坐標(biāo)就變成了真實(shí)的坐標(biāo)了。

注意：我們這次實(shí)習(xí)用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。

三、創(chuàng)建個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫

1、打開Arcmap在指定目錄下，鼠標(biāo)右擊，在“新建”中，選擇“個(gè)人地理數(shù)據(jù)庫。自己命名數(shù)據(jù)庫的名稱。

2、新建“要素?cái)?shù)據(jù)集”，也是自己命名。

3、新建“要素類”，我新建了“DLTB、XZDW、DLJX、XZQJX、XZQ”等幾個(gè)圖層，并且在每個(gè)圖層里創(chuàng)建了不同的字段。并且要進(jìn)行坐標(biāo)系的匹配，我們這次實(shí)習(xí)用的是西安1980，35度帶的坐標(biāo)系。

四、影像圖的矢量化：矢量化時(shí)要分層進(jìn)行。矢量化的內(nèi)容有：地類界線、現(xiàn)狀地物等。

五、影像圖的屬性錄入：錄入數(shù)據(jù)前,我們要清楚各種數(shù)據(jù)錄入的命名規(guī)則,和軟件當(dāng)中那些數(shù)據(jù)是需要填寫的。把所有數(shù)據(jù)的屬性都錄入完整。例如：XZQMC、XZQDM、YSDM，地類名稱，權(quán)屬單位等等。

六、接邊：把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現(xiàn)狀地物、地類界線、地類圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。

七、圖面整飾：把圖面整飾完美

八、出圖：把矢量化好的圖轉(zhuǎn)換成jpg格式的，并且把它打印出來 4總結(jié)與體會(huì)

通過本次為期兩周的實(shí)訓(xùn)，我學(xué)到了不少東西，不僅熟悉了MAPGIS6.7、ArcGIS10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的輸入方法、數(shù)據(jù)編輯方法；掌握了影像匹配、坐標(biāo)變換的基本方法；掌握了矢量數(shù)據(jù)和屬性數(shù)據(jù)的基本操作方法；掌握了數(shù)據(jù)顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學(xué)會(huì)了用 GIS 軟件設(shè)計(jì)和解決一些實(shí)際的問題。

通過本次實(shí)習(xí)，我還認(rèn)識到了很多問題。這次綜合性實(shí)習(xí)中遇到了很多問題與困難，剛拿到圖時(shí)都不知道怎么動(dòng)手，但后來通過與同學(xué)討論、請教老師和在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，最終完成了這次實(shí)訓(xùn)，并且也對 GIS 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯(lián)系實(shí)際越來越受到人們的普遍關(guān)注，作為大學(xué)生的我們，在課堂里學(xué)習(xí)到的知識如何才可以很好的聯(lián)系到實(shí)際生活，如何才可以將課堂里的知識帶到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中去，更好的為社會(huì)服務(wù)，這些都受到了社會(huì)的普遍關(guān)注。為了更好的將課堂里學(xué)習(xí)到的理論知識與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，很多大學(xué)生都紛紛走出校門，參加到各行各業(yè)的實(shí)踐當(dāng)中去，用自己在課堂里學(xué)習(xí)到的知識為地方服務(wù)，讓實(shí)踐來檢驗(yàn)自己所學(xué)的理論知識。我們只有在學(xué)校把知識真正的學(xué)好了，這樣以后走出學(xué)校后才會(huì)有更強(qiáng)的競爭力。

短短兩周的實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在這兩周里，我用軟件進(jìn)行了矢量化，包括了對公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進(jìn)行了建庫、建要素類等的內(nèi)容。在兩周里，我基本完成了任務(wù)，并且加深了對ArcGIS10.0的認(rèn)識。

首先，我們進(jìn)行的是數(shù)據(jù)庫、要素類、要素集的創(chuàng)建，在ArcMap10中進(jìn)行的創(chuàng)建，選擇給定的坐標(biāo)系統(tǒng)，并根據(jù)圖上的地物要素創(chuàng)建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來，我們進(jìn)行了影像的地理配準(zhǔn)，根據(jù)已知的圖框來矯正影像圖。

接著就是矢量化，在這個(gè)的過程當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了很多東西。對現(xiàn)狀地物要素的屬性進(jìn)行了完善。接下來，我還進(jìn)行了其他地物要素的矢量化，在這過程中遇到了很多不會(huì)的東西，在老師的指點(diǎn)下，我度過了難關(guān)，基本上完成了任務(wù)。

兩周的實(shí)訓(xùn)雖然很短，但是，這對我來說是來之不易的一次體驗(yàn)，它不僅使我對ArcGIS有了更深的認(rèn)識，通過親身實(shí)踐，也基本學(xué)會(huì)了圖像矢量化的基本步驟；而且，讓我體會(huì)到了內(nèi)業(yè)工作的艱辛與繁瑣 ，更清楚的知道了所選專業(yè)的工作，包括工作內(nèi)容、工作環(huán)境等等。最重要的是，讓我學(xué)到了耐心的重要性，這在以后的工作當(dāng)中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好。 總之，這次的實(shí)訓(xùn)讓我學(xué)到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務(wù)完成的不是特別的好，但是這次實(shí)訓(xùn)讓我把課本和實(shí)踐結(jié)合起來，把知識更好的靈活運(yùn)用起來。在以后的日子里，我還要繼續(xù)努力的學(xué)習(xí)，往更高的方向發(fā)展。

在這段實(shí)習(xí)期間里，我認(rèn)真盡責(zé)、仔細(xì)觀察、綜合分析的完成了各項(xiàng)工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。不斷提升實(shí)習(xí)效率、嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)習(xí)的規(guī)章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現(xiàn)過無故缺席，遲到早退現(xiàn)象，并能與實(shí)習(xí)期間的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)精神。此次實(shí)習(xí)受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對MAPGIS和ArcGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì)，對GIS與其他領(lǐng)域知識的結(jié)合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì)。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì)工作中為人處事的道理。

通過這段實(shí)習(xí)時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專業(yè)知識是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)專業(yè)知識時(shí),可能感覺枯燥無味,但當(dāng)我們實(shí)習(xí)以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的'重要。、，掌握各種專業(yè)知識和技能是非常必要的。其次，團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)部門肯定不只你一個(gè)人,作為部門一分子,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。

這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。

人人都說,想在社會(huì)獲得一個(gè)立足之地,就要有足夠的人脈關(guān)系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進(jìn)升;具備良好的社交能力,就能讓你在領(lǐng)導(dǎo)人眼中閃閃發(fā)光。當(dāng)然也要工作能力上有很好的表現(xiàn)，如果僅工作能力上很好,但是沒有良好的社交能力,領(lǐng)導(dǎo)也不會(huì)看到你這個(gè)閃閃發(fā)光的星星,基本永遠(yuǎn)埋沒在這個(gè)低層,得不到提升。所以在具備良好的工作

篇4：gis專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

GIS 實(shí)習(xí)報(bào) 告

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

強(qiáng)化ArcGIS的各種功能意義，掌握ArcGIS軟件的使用和應(yīng)用；理解ArcGIS在GIS技術(shù)中的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐技能，并培養(yǎng)學(xué)生勇于動(dòng)手、勤于動(dòng)手、熱愛本專業(yè)的思想。

在ArcGIS系統(tǒng)中，ArcMap、ArcCatalog與ArcToolBox是ArcGIS最核心的三大基礎(chǔ)模塊。其中尤其以ArcMap最為重要。

ArcMap作為構(gòu)成ArcInfo桌面平臺的一個(gè)重要的組成部分，它把傳統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)編輯、查詢、顯示、分析、報(bào)表和制圖等GIS功能集成到一個(gè)簡單的可擴(kuò)展應(yīng)用框架上，它在ArcGIS中承擔(dān)以“地圖為核心”的應(yīng)用。ArcMap既具有ArcView的易用性，有擁有ArcInfo的全部功能。此外，ArcMap包含一個(gè)復(fù)雜的專業(yè)制圖和編輯系統(tǒng)，它既是一個(gè)面向?qū)ο蟮木庉嬈鳎质且粋€(gè)完整的數(shù)據(jù)報(bào)表生成器。

要使學(xué)生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識, 掌握基本技能和動(dòng)手操作能力, 提高綜合觀察分析問題的能力, 獲得理想的教學(xué)效果, 必須重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)是ArcGIS課程教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié), 直接關(guān)系著教學(xué)的成敗, 具有舉足輕重的地位。

GIS實(shí)習(xí)采用上機(jī)與講座相結(jié)合的方法進(jìn)行。

二、實(shí)習(xí)要求

要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，做好實(shí)習(xí)日記、以及通過網(wǎng)絡(luò)搜索一些有用資料。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告并有實(shí)習(xí)作品。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 實(shí)習(xí)結(jié)束后，需要提交實(shí)習(xí)的最終結(jié)果，指導(dǎo)老師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對所有學(xué)生提交的作品進(jìn)行審核、答辯，當(dāng)場給出實(shí)習(xí)成績。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)要求每位同學(xué)完成以下任務(wù)：

（一）通過網(wǎng)絡(luò)上的搜索引擎，獲取ArcGIS的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識，并列舉出至少十個(gè)與地圖知識關(guān)聯(lián)密切的網(wǎng)站地址。

（二）ArcGIS軟件常用功能的操作練習(xí)。其中包括：

（1）了解如何啟動(dòng)ArcMap，認(rèn)識基本工具欄、兩種視圖、ArMap的各類窗口要素。

（2）了解打開地圖與使用內(nèi)容表的基本操作步驟。 （3）了解創(chuàng)建地圖的基本操作步驟。

（4）了解ArcMap中編輯地圖的基本操作步驟。

（5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。

（6）了解數(shù)據(jù)符號化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號 （7）了解文字標(biāo)注和圖形標(biāo)注的基本操作步驟 （8）了解地圖查詢的基本操作步驟。

（9）了解使用ArcCatalog的基本方法與操作步驟。 （10）了解使用ArcToolBox的基本方法與操作步驟。 （11）了解使用3D分析模的基本方法與操作步驟。 （12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。 （13）了解使用拓?fù)潢P(guān)系的建立。 （14）了解幾何網(wǎng)絡(luò)的建立。

（15）了解Model Builder創(chuàng)建模型的使用方法和步驟。 （三）使用ArcGIS軟件，實(shí)現(xiàn)一幅電子地圖的生成。

視頻/圖形適配器：具有 24 位處理能力的圖形加速器，顯卡必須能夠兼容 OpenGL 2.0 或更高版本，其顯存至少應(yīng)為 128 MB，但推薦使用 512 MB 或更大的顯存。軟件：Windows 20xx/Windows NT, ArcGIS10(Desktop,

Workstation) 3、消耗性器材：無

六、實(shí)習(xí)具體內(nèi)實(shí)驗(yàn)一：

一、背景

大熊貓是我國國家計(jì)珍稀保護(hù)動(dòng)物，熊貓的生存必須滿足一定槽域（獨(dú)占的獵食與活動(dòng)范圍）條件。因此，科學(xué)準(zhǔn)確地分析熊貓的分布情況，對合理制定保護(hù)措施和評價(jià)保護(hù)成效具有重要的意義。 二、目的

通過練習(xí)，熟悉ArcGIS密度分布制圖函數(shù)的原理及差異性，掌握如何根據(jù)實(shí)際采樣數(shù)據(jù)特點(diǎn)，結(jié)合ArcGIS提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要去的密度圖。 三、數(shù)據(jù)

Xmpoint.shp為野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)，一個(gè)足跡代表一個(gè)熊貓?jiān)诖颂幓顒?dòng)過，相同足跡只記錄一次。 四、要求

1、熊貓活動(dòng)具有一定的槽域范圍，一個(gè)槽域范圍只有一個(gè)或一對熊貓，在

此練習(xí)中，假設(shè)熊貓槽域半徑為5公里。

2、雖然一個(gè)采樣點(diǎn)代表一個(gè)熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，

不同的采樣點(diǎn)具有不同的空間空置面積。假定熊貓活動(dòng)范圍滿足以采樣點(diǎn)為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習(xí)的重點(diǎn)。

3、在野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)組及數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，以每個(gè)熊貓槽域?yàn)闄?quán)重，運(yùn)

用ArcGIS中的區(qū)域分配功能和密度制圖功能制作該地區(qū)分布密度圖。

五、計(jì)算原理

首先利用柵格數(shù)據(jù)空間分析模塊提供的區(qū)域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后理論最大槽域面積（假定是半徑為五公里的圓，面積為3.1415927*5*5公里2）除以所提取的熊貓世紀(jì)槽域面積，作為采樣點(diǎn)的加權(quán)值（記為Power字段），生成熊貓分布密度圖。 六、操作步驟 1、添加數(shù)據(jù)：

右擊圖層→添加數(shù)據(jù)

2、為數(shù)據(jù)添加坐標(biāo)

視圖→數(shù)據(jù)框?qū)傩浴鴺?biāo)系→預(yù)定義 →Geographic Coordinate Systems →Asia→Beijing_1954→應(yīng)用

3、更改單位：視圖→數(shù)據(jù)框?qū)傩浴Ｒ?guī)→顯示→米

4、生成活動(dòng)范圍：ArcToolbox→Spatial Analyst 工具→距離分析→歐氏分配

5、導(dǎo)出屬性表：右擊EucAllo→打開屬性表→點(diǎn)擊表的第一個(gè)選項(xiàng)→導(dǎo)出數(shù)據(jù)→更改數(shù)據(jù)名稱

篇5：gis專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)總結(jié)與心得

這次實(shí)習(xí)雖然排課比較多，但是大多數(shù)的實(shí)習(xí)還是在課下完成的，并不是因?yàn)檫@次實(shí)習(xí)有多難必須在課下趕工而是因?yàn)楝F(xiàn)在大三了多了一些緊張感，總想把東西今早做完，在多做一些。在機(jī)房的時(shí)候可以跟同學(xué)討論一些在課下卡住的問題，而在課下又可以獨(dú)立思考盡可能多的自己消化知識，這兩者結(jié)合起來是非常有益的，但是，這樣自己的時(shí)間就會(huì)被大多的實(shí)習(xí)擠占。因此漸漸的覺得人在大三身不由己啊。此次實(shí)習(xí)的題目不難，比起寫程序來說可以說是不用動(dòng)腦子，但是他有非常的重要，必須要我們親自去操作這些數(shù)據(jù)，就是這種親自操作的實(shí)習(xí)也讓我們有了一點(diǎn)做實(shí)事的感覺，而不是說做一個(gè)計(jì)算器那樣的程序一樣的感到無聊。我們需要更多的鍛煉，但是我們的時(shí)間確實(shí)不多。

這次實(shí)習(xí)讓我們學(xué)會(huì)了如何用K9軟件，學(xué)會(huì)了如何處理數(shù)據(jù)，學(xué)會(huì)了如何用衛(wèi)星，儀器測量得到的數(shù)據(jù)得到我們想要的結(jié)論。這也讓我們了解到這個(gè)行業(yè)的存在價(jià)值不僅僅是做一些小軟件而已。我們不生產(chǎn)數(shù)據(jù)，但是我們是數(shù)據(jù)的美容師，數(shù)據(jù)是沙，錯(cuò)綜復(fù)雜，我們是水，必須大浪淘沙，從中去其糟粕，留其精華。挖掘數(shù)據(jù)中隱藏的信息，這也是我們專業(yè)存在之本，我想繼續(xù)從事這樣的學(xué)習(xí)，讓我學(xué)會(huì)更多的東西。

【實(shí)習(xí)目的】

第一題實(shí)驗(yàn)題目為空間分析，矢量化，數(shù)據(jù)管理和投影轉(zhuǎn)換。數(shù)據(jù)輸入是地理信息系統(tǒng)不可缺少的一部分，沒有數(shù)據(jù)的采集與輸入就不能建立一個(gè)數(shù)據(jù)實(shí)體。因此數(shù)據(jù)柵格數(shù)據(jù)的矢量化是十分必要掌握的技術(shù)。矢量化這個(gè)題目就是為了讓我們了解一掌握基本的矢量化操作。MapGisK9是一種全新的面向?qū)ο蟮牡乩砜臻g數(shù)據(jù)模型，完整一致的表達(dá)了被描述區(qū)域的地理環(huán)境，為了滿足不同領(lǐng)域應(yīng)用對不同專題數(shù)據(jù)的組織和管理需要我們需要掌握數(shù)據(jù)管理的基本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數(shù)據(jù)管理而準(zhǔn)備的。地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來自各種類型的地圖資料，不同的地圖根據(jù)其成圖的目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)投影保持一致，需要將不同的投影類型化為同一類型進(jìn)行操作，這一劃歸過程就是投影轉(zhuǎn)換。所以投影轉(zhuǎn)換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉(zhuǎn)換這一重要操作方法。空間分析的內(nèi)容包含方方面面，包括矢量分析，統(tǒng)計(jì)分析，網(wǎng)絡(luò)分析和柵格分析。柵格分析課應(yīng)用于測定距離，鄰近制圖，計(jì)算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據(jù)已有的數(shù)據(jù)推斷出潛在的信息。網(wǎng)絡(luò)分析對現(xiàn)實(shí)生活的建模十分有用，如交通網(wǎng)絡(luò)，城市基礎(chǔ)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)（網(wǎng)線，電力線，電話線，排水管線等）。統(tǒng)計(jì)分析是對屬性數(shù)據(jù)庫中的某一字段統(tǒng)計(jì)總和，最大值，最小值，平均值及記錄數(shù)等用折線圖，直方圖，立體直方圖等各類統(tǒng)計(jì)表示。

【實(shí)習(xí)內(nèi)容】

1.矢量化：vector.hdf

2.投影轉(zhuǎn)換：drill.hdf, geomap.hdf

3.數(shù)據(jù)管理：parcel.hdf, mydatabase.hdf, cell.hdf

4.1空間分析-矢量分析：flood.hdf , LabDB.hdf , shoppers.hdf

4.2空間分析-柵格分析：agriculture.hdf , Mauritania.hdf , population.hdf , wells.hdf

4.3空間分析-網(wǎng)絡(luò)分析：network2.hdf , network3.hdf , network4.hdf , network5.hdf ,

network6.hdf

4.4空間分析-統(tǒng)計(jì)分析：Census.hdf , mine.hdf , parcel.hdf , Soilsample.hdf

【實(shí)習(xí)設(shè)備與環(huán)境】

電腦型號：Acer Aspire4752G i5雙核

內(nèi)存：2G

主頻：2.4GHz

操作系統(tǒng)：WindowsXPSP2

運(yùn)行軟件：MapGisK9SP1學(xué)習(xí)版和MapGisK9SP2學(xué)習(xí)版

【實(shí)習(xí)過程記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果】

由于實(shí)驗(yàn)中有大部分是在可課下完成的，所以不與實(shí)驗(yàn)課的時(shí)間為準(zhǔn)，在此沒有具體的實(shí)驗(yàn)安排與對應(yīng)，此處只呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的步驟記錄與實(shí)驗(yàn)結(jié)果（如下）。

矢量化：

創(chuàng)建名為vector.hdf 的地理數(shù)據(jù)庫添加map.tif柵格圖片在進(jìn)行光柵求反然后在進(jìn)行矢量化

投影轉(zhuǎn)換：

打開并保存drill.xls為drill.txt創(chuàng)建drill.hdf 然后附加數(shù)據(jù)修改投影參數(shù)，最后進(jìn)行投影

這個(gè)例子與上面方法基本一致，原圖的比例尺與結(jié)果的不一樣。可放大圖片觀察。

數(shù)據(jù)管理：

第一張圖為geomap的原始圖，后一張圖為將counter.shp文件轉(zhuǎn)換成線文件。

篇6：gis專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

強(qiáng)化ArcGIS的各種功能意義，掌握ArcGIS軟件的使用和應(yīng)用；理解ArcGIS在GIS技術(shù)中的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐技能，并培養(yǎng)學(xué)生勇于動(dòng)手、勤于動(dòng)手、熱愛本專業(yè)的思想。

在ArcGIS系統(tǒng)中，ArcMap、ArcCatalog與ArcToolBox是ArcGIS最核心的三大基礎(chǔ)模塊。其中尤其以ArcMap最為重要。

ArcMap作為構(gòu)成ArcInfo桌面平臺的一個(gè)重要的組成部分，它把傳統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)編輯、查詢、顯示、分析、報(bào)表和制圖等GIS功能集成到一個(gè)簡單的可擴(kuò)展應(yīng)用框架上，它在ArcGIS中承擔(dān)以“地圖為核心”的應(yīng)用。ArcMap既具有ArcView的易用性，有擁有ArcInfo的全部功能。此外，ArcMap包含一個(gè)復(fù)雜的專業(yè)制圖和編輯系統(tǒng)，它既是一個(gè)面向?qū)ο蟮木庉嬈鳎质且粋€(gè)完整的數(shù)據(jù)報(bào)表生成器。

要使學(xué)生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識, 掌握基本技能和動(dòng)手操作能力, 提高綜合觀察分析問題的能力, 獲得理想的教學(xué)效果, 必須重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)是ArcGIS課程教學(xué)中不可或缺的重要環(huán)節(jié), 直接關(guān)系著教學(xué)的成敗, 具有舉足輕重的地位。

GIS實(shí)習(xí)采用上機(jī)與講座相結(jié)合的方法進(jìn)行。

二、實(shí)習(xí)要求

要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，做好實(shí)習(xí)日記、以及通過網(wǎng)絡(luò)搜索一些有用資料。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告并有實(shí)習(xí)作品。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 實(shí)習(xí)結(jié)束后，需要提交實(shí)習(xí)的最終結(jié)果，指導(dǎo)老師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對所有學(xué)生提交的作品進(jìn)行審核、答辯，當(dāng)場給出實(shí)習(xí)成績。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)要求每位同學(xué)完成以下任務(wù)：

（一）通過網(wǎng)絡(luò)上的搜索引擎，獲取ArcGIS的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識，并列舉出至少十個(gè)與地圖知識關(guān)聯(lián)密切的網(wǎng)站地址。

（二）ArcGIS軟件常用功能的操作練習(xí)。其中包括：

（1）了解如何啟動(dòng)ArcMap，認(rèn)識基本工具欄、兩種視圖、ArMap的各類窗口要素。

（2）了解打開地圖與使用內(nèi)容表的基本操作步驟。 （3）了解創(chuàng)建地圖的基本操作步驟。 （4）了解ArcMap中編輯地圖的基本操作步驟。 （5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。

（6）了解數(shù)據(jù)符號化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號 （7）了解文字標(biāo)注和圖形標(biāo)注的基本操作步驟 （8）了解地圖查詢的基本操作步驟。

（9）了解使用ArcCatalog的基本方法與操作步驟。 （10）了解使用ArcToolBox的基本方法與操作步驟。 （11）了解使用3D分析模的基本方法與操作步驟。 （12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。 （13）了解使用拓?fù)潢P(guān)系的建立。 （14）了解幾何網(wǎng)絡(luò)的建立。

（15）了解Model Builder創(chuàng)建模型的使用方法和步驟。 （三）使用ArcGIS軟件，實(shí)現(xiàn)一幅電子地圖的生成。

四、實(shí)習(xí)安排

五、實(shí)習(xí)內(nèi)容

實(shí)習(xí)一熊貓分布密度制圖

1.背景

大熊貓是我國國家級珍惜保護(hù)動(dòng)物，熊貓的生存必須滿足一定的槽域（獨(dú)占的獵食與活動(dòng)的范圍）條件。因此科學(xué)準(zhǔn)確的分析熊貓的分布情況，對合理制定保護(hù)措施和評價(jià)保護(hù)成效具有重要的意義。 2.目的

通過練習(xí)，熟悉ArcGIS密度制圖函數(shù)原理及差異性，掌握如何根據(jù)實(shí)際采樣數(shù)據(jù)特點(diǎn)，結(jié)合ArcGIS提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要求的密度圖。 3．?dāng)?shù)據(jù)

Xmpoint.shp為野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)，一個(gè)足跡代表一個(gè)熊貓?jiān)诖颂幓顒?dòng)過，相同足跡只記載一次。數(shù)據(jù)來源于隨書光盤目錄下。 4.要求

（1）熊貓活動(dòng)具有一定的槽域范圍，一個(gè)槽域范圍只有一個(gè)或一對熊貓，在此聯(lián)系中，假設(shè)熊貓槽域半徑為5公里。

（2）雖然一個(gè)采樣點(diǎn)代表一個(gè)熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，不同的采樣點(diǎn)具有不同的空間控制面積。假定熊貓活動(dòng)范圍分布滿足以采樣點(diǎn)為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習(xí)的重點(diǎn)。

（3）在野外實(shí)采的熊貓的活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，以每個(gè)熊貓的槽域范圍為權(quán)重，運(yùn)用ARCGIS中的區(qū)域分配功能和密度制圖功能制作該地區(qū)熊貓的分布密度圖。

5、計(jì)算原理

首先利用柵格數(shù)據(jù)空間分析模塊提供的區(qū)域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后用理論最大槽域面積除以所提取的熊貓實(shí)際槽域面積，作為采樣點(diǎn)的加權(quán)值，生成熊貓分布密度圖。 6、操作過程

導(dǎo)入數(shù)據(jù)，選擇熊貓活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)圖層，單擊距離分析—?dú)W式分配，打開距離分配圖層屬性表，并導(dǎo)出屬性數(shù)據(jù)表

選擇熊貓活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)圖層，連接屬性表，完成熊貓采樣數(shù)據(jù)與槽域范圍數(shù)據(jù)的鏈接

選擇熊貓足跡活動(dòng)數(shù)據(jù)圖層，單擊地圖代數(shù)—柵格計(jì)算器，在對話框中輸入計(jì)算公式，計(jì)算每個(gè)采樣點(diǎn)的權(quán)重值，作為計(jì)算密度的樣本值。

密度分析，參數(shù)設(shè)置，提取密度—核密度分析，密度圖分類，圖幅整飾，布局視圖，插入圖名，作者姓名，班級，比例尺和圖例

導(dǎo)出熊貓密度圖，格式JPEG,分辨率300dpi

篇7：gis專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

通過gis的實(shí)習(xí)，熟悉了arcview的常用控件的添加和使用。

arcgis是美國esri公司開發(fā)的地理信息系統(tǒng)系列軟件，由很多模塊、產(chǎn)品、組成。arcgis是主要組成部分，以windows操作系統(tǒng)為平臺，桌面式交互操作。可提供地理數(shù)據(jù)顯示、制圖、管理、分析、創(chuàng)建和編輯的 gis 桌面軟件。用它可以創(chuàng)建許多不同來源數(shù)據(jù)的智能化的、動(dòng)態(tài)的地圖，用戶可利用 arcview 帶有的工具和數(shù)據(jù)立即進(jìn)行 gis 分析和地圖創(chuàng)建。 我們本次課程設(shè)計(jì)主要任務(wù)為制作廣州市g(shù)dp、財(cái)政、稅收和居民收入等數(shù)據(jù)（20xx年2季度）專題圖。首先收集地圖及社會(huì)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)數(shù)據(jù)——當(dāng)然老師已經(jīng)把數(shù)據(jù)收集好了，并且發(fā)放給我們了。將收集到的“廣州市地圖”進(jìn)行數(shù)字化，每組要完成的圖層包括行政邊界、行政區(qū)所在地等。然后將gdp、財(cái)政、稅收等屬性數(shù)據(jù)添加到屬性表中，接著制作專題圖，最后整理圖紙、編寫課程設(shè)計(jì)報(bào)告。

gis專題圖的設(shè)計(jì)步驟與大家平時(shí)練習(xí)時(shí)的操作差不多，例如版面設(shè)計(jì)的一般步驟： 首先打開或創(chuàng)建一個(gè)“項(xiàng)目（project）”→在“項(xiàng)目”中新建一幅專題地圖的“版面設(shè)計(jì)”-layout→“專題地圖”的頁面設(shè)置→給專題地圖添加“視圖”。

經(jīng)過一周的實(shí)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識、積累操作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也多少有點(diǎn)心得：

成功的實(shí)習(xí)需要學(xué)員足夠正確的態(tài)度。在實(shí)習(xí)過程中不可避免的會(huì)遇到各種困難，關(guān)鍵在于大家是否能堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)持見習(xí)。就拿我來說，一開始對于gis的功能還不是很熟悉，arcviewgis軟件用的不流暢，甚至還有功能不會(huì)操作。整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，帶隊(duì)老師不可能一直陪著我，教導(dǎo)我，所以善于觀察，主動(dòng)理解，不斷嘗試，是使自己快速獨(dú)立的好辦法。每個(gè)學(xué)習(xí)工作都有一個(gè)過程，而開始的過程又是最易讓人放棄的。“堅(jiān)持”就是每個(gè)學(xué)員走向成功的基石。

通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多知識，那是在課堂上無法學(xué)到的東西。在我看來，理論知識固然重要，但是若不經(jīng)過實(shí)踐，那學(xué)得理論知識幾乎等于白費(fèi)。雖然實(shí)習(xí)過程是辛苦的，但確是充實(shí)而快樂的。實(shí)習(xí)讓我提前感受了工作中的酸甜苦辣，使我對未來的生活有了心理準(zhǔn)備，也充滿了向往和自信；同時(shí)在組里需要為人處世的能力，需要團(tuán)結(jié)合作的精神，實(shí)習(xí)讓我們的同學(xué)關(guān)系更加友好。通過本次實(shí)習(xí)，我懂得就算理論知識掌握得再好，沒有實(shí)習(xí)和工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也很難解決調(diào)查過程中遇到的種種問題。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)使我終身受益，這在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。篇二：地理信息系統(tǒng)專業(yè)(gis)實(shí)習(xí)總結(jié)

實(shí)習(xí)總 結(jié)

地理信息系統(tǒng)是近年來迅速發(fā)展的一門新興學(xué)科，并且與it技術(shù)不斷走向融合，所以要求該專業(yè)的學(xué)生具有實(shí)踐應(yīng)用能力，專業(yè)實(shí)習(xí)是對該專業(yè)學(xué)生四年來所學(xué)課程及實(shí)際應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn)。借著全國第二次土地調(diào)查的機(jī)會(huì)，我們參加了衡陽師范學(xué)院第二次土地調(diào)查內(nèi)業(yè)組，主要是針對xx市農(nóng)村土地調(diào)查。

在這次實(shí)習(xí)中，我們主要學(xué)習(xí)了mapgis軟件的使用，如將柵格圖矢量化。圖形輸入，圖形編輯，拓?fù)涮幚砑皩?shí)用工具， 系統(tǒng)庫編輯。誤差校正。 圖型裁剪。 數(shù)字高程模型（dtm分析），坡度分析， 圖形輸出， 數(shù)據(jù)接口轉(zhuǎn)換等。運(yùn)用mapgis軟件的功能對xx市基本農(nóng)田做調(diào)查。根據(jù)第二次全國土地調(diào)查基本農(nóng)田調(diào)查規(guī)程的規(guī)定，農(nóng)村土地調(diào)查任務(wù)有：1.土地權(quán)屬調(diào)查。

2.地類調(diào)查。

3.基本農(nóng)田調(diào)查。4.農(nóng)村土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建設(shè)。5.統(tǒng)計(jì)匯總。6.文字報(bào)告編寫。

內(nèi)業(yè)階段主要有三方面的工作，第一項(xiàng)是整理外業(yè)調(diào)查成果，形成原始調(diào)查圖件和資料，本次調(diào)查區(qū)域原始調(diào)查圖件和資料主要包括：xx市原始調(diào)查底圖，xx市《農(nóng)村土地調(diào)查記錄手簿》，xx市土地權(quán)屬界線圖，xx市以往調(diào)查簽訂的《土地權(quán)屬界線協(xié)議書》、《土地權(quán)屬界線爭議原由書》，xx市建設(shè)用地審批文件等資料，xx市集體土地登記發(fā)證資料，其它相關(guān)原始調(diào)查圖件和資料。

內(nèi)業(yè)階段第三項(xiàng)是編寫調(diào)查報(bào)告，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提出合理利用土地資源的建議等。xx市文字報(bào)告主要包括：xx市第二次土地調(diào)查工作報(bào)告，xx市第二次土地調(diào)查技術(shù)報(bào)告，xx市第二次土地調(diào)查數(shù)據(jù)庫建設(shè)報(bào)告，xx市第二次土地調(diào)查成果分析報(bào)告，xx市第二次土地調(diào)查省級驗(yàn)收報(bào)告，xx市第二次土地調(diào)查縣級調(diào)查成果報(bào)送報(bào)告。

我們的工作主要是基本農(nóng)田這方面。基本農(nóng)田要素包括基本農(nóng)田保護(hù)片（塊）和基本農(nóng)田圖斑要素，針對已有的數(shù)據(jù)就涉及到基本農(nóng)田圖斑層的提取和面積計(jì)算。這次實(shí)習(xí)不僅是讓我們學(xué)以致用，而且還拓展了我們gis的專業(yè)知識。也讓我們知道了解了二調(diào)內(nèi)業(yè)組的基本流程，如二調(diào)系統(tǒng)中基本農(nóng)田數(shù)據(jù)處理的整體流程：提取基本農(nóng)田圖斑?生成基本農(nóng)田圖斑編號?基本農(nóng)田圖斑面積重算?基本農(nóng)田保護(hù)塊面積重算。因此，這次實(shí)習(xí)給我們提供了一個(gè)鍛煉自己專業(yè)能力的平臺。

實(shí)習(xí)了兩個(gè)月，在學(xué)習(xí)知識、積累工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也多少有點(diǎn)心得：成功的實(shí)習(xí)需要學(xué)員足夠正確的態(tài)度。在實(shí)習(xí)過程中不可避免的會(huì)遇到各種困難，關(guān)鍵在于大家是否能堅(jiān)定目標(biāo)，堅(jiān)持見習(xí)。就拿我來說，一開始對于這次二調(diào)內(nèi)業(yè)組的流程還不是很熟悉，mapgis軟件用的不流暢，甚至還有功能不會(huì)操作。整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，帶隊(duì)老師不可能一直陪著我，教導(dǎo)我，所以善于觀察，主動(dòng)理解，不斷嘗試，是使自己快速獨(dú)立的好辦法。每個(gè)學(xué)習(xí)工作都有一個(gè)過程，而開始的過程又是最易讓人放棄的。“堅(jiān)持”就是每個(gè)學(xué)員走向成功的基石。

通過這次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多知識，那是在課堂上無法學(xué)到的東西。在我看來，理論知識固然重要，但是若不經(jīng)過實(shí)踐，那學(xué)得理論知識幾乎等于白費(fèi)。雖然實(shí)習(xí)過程是辛苦的，但確是充實(shí)而快樂的。實(shí)習(xí)讓我提前感受了工作中的酸甜苦辣，使我對未來的生活有了心理準(zhǔn)備，也充滿了向往和自信；同時(shí)在內(nèi)業(yè)組里需要為人處世的能力，需要團(tuán)結(jié)合作的精神，實(shí)習(xí)讓我們的同學(xué)關(guān)系更加友好。通過本次實(shí)習(xí)，我懂得就算理論知識掌握得再好，沒有實(shí)習(xí)和工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)也很難解決調(diào)查過程中遇到的種種問題。我堅(jiān)信通過這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)使我終身受益，這在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗(yàn)證，我會(huì)不斷的理解和體會(huì)實(shí)習(xí)中所學(xué)到的知識，在未來的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不斷的應(yīng)用到實(shí)際工作來，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。篇三：gis實(shí)習(xí)報(bào)告 gis 實(shí)習(xí)報(bào) 告

一、實(shí)習(xí)目標(biāo)

強(qiáng)化arcgis的各種功能意義，掌握arcgis軟件的使用和應(yīng)用；理解arcgis在gis技術(shù)中的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，增強(qiáng)實(shí)踐技能，并培養(yǎng)學(xué)生勇于動(dòng)手、勤于動(dòng)手、熱愛本專業(yè)的思想。

在arcgis系統(tǒng)中，arcmap、arccatalog與arctoolbox是arcgis最核心的三大基礎(chǔ)模塊。其中尤其以arcmap最為重要。

arcmap作為構(gòu)成arcinfo桌面平臺的一個(gè)重要的組成部分，它把傳統(tǒng)的空間數(shù)據(jù)編輯、查詢、顯示、分析、報(bào)表和制圖等gis功能集成到一個(gè)簡單的可擴(kuò)展應(yīng)用框架上，它在arcgis中承擔(dān)以“地圖為核心”的應(yīng)用。arcmap既具有arcview的易用性，有擁有arcinfo的全部功能。此外，arcmap包含一個(gè)復(fù)雜的專業(yè)制圖和編輯系統(tǒng)，它既是一個(gè)面向?qū)ο蟮木庉嬈鳎质且粋€(gè)完整的數(shù)據(jù)報(bào)表生成器。

要使學(xué)生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識, 掌握基本技能和動(dòng)手操作能力, 提高綜合觀察分析問題的能力, 獲得理想的教學(xué)效果, 必須重視實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)實(shí)習(xí)是arcgis課程教學(xué)中不

可或缺的重要環(huán)節(jié), 直接關(guān)系著教學(xué)的成敗, 具有舉足輕重的地位。

gis實(shí)習(xí)采用上機(jī)與講座相結(jié)合的方法進(jìn)行。

二、實(shí)習(xí)要求

要求學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，做好實(shí)習(xí)日記、以及通過網(wǎng)絡(luò)搜索一些有用資料。實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，寫出實(shí)習(xí)報(bào)告并有實(shí)習(xí)作品。實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。 實(shí)習(xí)結(jié)束后，需要提交實(shí)習(xí)的最終結(jié)果，指導(dǎo)老師將根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，對所有學(xué)生提交的作品進(jìn)行審核、答辯，當(dāng)場給出實(shí)習(xí)成績。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

本次實(shí)習(xí)要求每位同學(xué)完成以下任務(wù)：

（一）通過網(wǎng)絡(luò)上的搜索引擎，獲取arcgis的發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識，并列舉出至少十個(gè)與地圖知識關(guān)聯(lián)密切的網(wǎng)站地址。

（二）arcgis軟件常用功能的操作練習(xí)。其中包括：

（1）了解如何啟動(dòng)arcmap，認(rèn)識基本工具欄、兩種視圖、armap的各類窗口要素。

（2）了解打開地圖與使用內(nèi)容表的基本操作步驟。 （3）了解創(chuàng)建地圖的基本操作步驟。

（4）了解arcmap中編輯地圖的基本操作步驟。（5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。

（6）了解數(shù)據(jù)符號化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號 （7）了解文字標(biāo)注和圖形標(biāo)注的基本操作步驟 （8）了解地圖查詢的基本操作步驟。

（9）了解使用arccatalog的基本方法與操作步驟。 （10）了解使用arctoolbox的基本方法與操作步驟。 （11）了解使用3d分析模的基本方法與操作步驟。 （12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。 （13）了解使用拓?fù)潢P(guān)系的建立。 （14）了解幾何網(wǎng)絡(luò)的建立。

（15）了解model builder創(chuàng)建模型的使用方法和步驟。 （三）使用arcgis軟件，實(shí)現(xiàn)一幅電子地圖的生成。

視頻/圖形適配器：具有 24 位處理能力的圖形加速器，顯卡必須能夠兼容 opengl 2.0 或更高版本，其顯存至少應(yīng)為 128 mb，但推薦使用 512 mb 或更大的顯存。軟件：windows 20xx/windows nt, arcgis10(desktop,

workstation) 3、消耗性器材：無

六、實(shí)習(xí)具體內(nèi)實(shí)驗(yàn)一：

一、背景

大熊貓是我國國家計(jì)珍稀保護(hù)動(dòng)物，熊貓的生存必須滿足一定槽域（獨(dú)占的獵食與活動(dòng)范圍）條件。因此，科學(xué)準(zhǔn)確地分析熊貓的分布情況，對合理制定保護(hù)措施和評價(jià)保護(hù)成效具有重要的意義。 二、目的

通過練習(xí)，熟悉arcgis密度分布制圖函數(shù)的原理及差異性，掌握如何根據(jù)實(shí)際采樣數(shù)據(jù)特點(diǎn)，結(jié)合arcgis提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要去的密度圖。 三、數(shù)據(jù) xmpoint.shp為野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)足跡數(shù)據(jù)，一個(gè)足跡代表一個(gè)熊貓?jiān)诖颂幓顒?dòng)過，相同足跡只記錄一次。 四、要求

1、熊貓活動(dòng)具有一定的槽域范圍，一個(gè)槽域范圍只有一個(gè)或一對熊貓，在

此練習(xí)中，假設(shè)熊貓槽域半徑為5公里。

2、雖然一個(gè)采樣點(diǎn)代表一個(gè)熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，

不同的采樣點(diǎn)具有不同的空間空置面積。假定熊貓活動(dòng)范圍滿足以采樣點(diǎn)為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習(xí)的重點(diǎn)。

3、在野外實(shí)采的熊貓活動(dòng)組及數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，以每個(gè)熊貓槽域?yàn)闄?quán)重，運(yùn)

用arcgis中的區(qū)域分配功能和密度制圖功能制作該地區(qū)分布密度圖。

五、計(jì)算原理

首先利用柵格數(shù)據(jù)空間分析模塊提供的區(qū)域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后理論最大槽域面積（假定是半徑為五公里的圓，面積為3.1415927*5*5公里2）除以所提取的熊貓世紀(jì)槽域面積，作為采樣點(diǎn)的加權(quán)值（記為power字段），生成熊貓分布密度圖。 六、操作步驟 1、添加數(shù)據(jù)：

右擊圖層→添加數(shù)據(jù)

2、為數(shù)據(jù)添加坐標(biāo)

視圖→數(shù)據(jù)框?qū)傩浴鴺?biāo)系→預(yù)定義 →geographic coordinate systems →asia→beijing_1954→應(yīng)用

3、更改單位：視圖→數(shù)據(jù)框?qū)傩浴Ｒ?guī)→顯示→米

4、生成活動(dòng)范圍：arctoolbox→spatial analyst 工具→距離分析→歐氏分配5、導(dǎo)出屬性表：右擊eucallo→打開屬性表→點(diǎn)擊表的第一個(gè)選項(xiàng)→導(dǎo)出數(shù)據(jù)→更改數(shù)據(jù)名稱

篇8：gis專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

地理信息經(jīng)過多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成為國民經(jīng)濟(jì)，資源建設(shè)中不可或缺的一部分。越來越受到世界各國和社會(huì)各界的重視，并廣泛應(yīng)用于國民經(jīng)濟(jì)的許多部門。隨著人們對空間信息的認(rèn)識日益加深，地理信息系統(tǒng)將成為人們科研，生產(chǎn)，學(xué)習(xí)中不可或缺的組成部分。經(jīng)過大學(xué)三年的學(xué)習(xí)，我們對地理信息已經(jīng)有了較為深入的了解，本次實(shí)習(xí)就是將實(shí)踐與理論相結(jié)合，進(jìn)一步提高我們的學(xué)習(xí)成果。

（一）、實(shí)習(xí)目的

1、通過本次實(shí)習(xí)，更加熟練地掌握地理信息系統(tǒng)軟件的使用，能夠獨(dú)立運(yùn)用軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和處理。

2、通過實(shí)習(xí)，了解行業(yè)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，從而使學(xué)生達(dá)到既懂理論又懂實(shí)踐運(yùn)用的目的。

3、通過運(yùn)用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)一步的提高和鞏固。

（二）、實(shí)習(xí)任務(wù)

1、利用原有的地圖地圖，運(yùn)用MAPINFO 軟件進(jìn)行地圖數(shù)字化。 2、運(yùn)用MAPINFO軟件對地圖數(shù)字化后的成果制作專題地圖。 3、運(yùn)用ARCVIEW軟件對已知數(shù)據(jù)進(jìn)行空間分析。

二、實(shí)習(xí)安排

本次實(shí)習(xí)兩班共分為六組，每班三組。實(shí)習(xí)時(shí)間為兩周，主要運(yùn)用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實(shí)習(xí)老師為李澤老師。

（一）、時(shí)間安排

（二）、上交資料

1、已完成的數(shù)字化地圖一份； 2、空間分析成果圖； 3、實(shí)習(xí)報(bào)告與實(shí)習(xí)日記。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）、地圖數(shù)字化

地圖數(shù)字化是地理信息系統(tǒng)中最基本的一項(xiàng)工作。8月27日，我們開始地圖數(shù)字化的工作，并且有指導(dǎo)老師每天在機(jī)房為我們進(jìn)行指導(dǎo)。

地圖數(shù)字化包括配準(zhǔn)和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應(yīng)用作一些介紹：

1、利用MAPINFO軟件進(jìn)行配準(zhǔn)

（1）、將柵格地圖導(dǎo)入MAPINFO軟件中； （2）、彈出圖像配準(zhǔn)詢問對話框（如圖）

（3）查看坐標(biāo)，對圖像進(jìn)行配準(zhǔn)

（4）增加控制點(diǎn)

（5）、每幅圖選擇不少于三個(gè)控制點(diǎn)，配準(zhǔn)完成后，查看配準(zhǔn)后的任意一點(diǎn)坐標(biāo)，如有坐標(biāo)與圖上坐標(biāo)不符，則重新配準(zhǔn)。

2、地圖數(shù)字化 （1）、新建表

A．在文件菜單，單擊新建表。此時(shí)將顯示“新建表”對話框。

B．確定如何顯示新表并從以下復(fù)選框中選擇。 您可以作出多種選擇， MapInfo將添加相應(yīng)的新窗口。

D．在作出這些選擇之后，單擊創(chuàng)建。此時(shí)將顯示“新表結(jié)構(gòu)”對話框。

注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復(fù)制的表中字段將顯示在“新表結(jié)構(gòu)”列表中。

E．執(zhí)行以下操作之一：

如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。 繼續(xù)添加字段直至完成表。

如果是復(fù)制現(xiàn)有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要?jiǎng)h除的字段，然后在適當(dāng)之處單擊刪除字段。

F．使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。 切記此對話框中的字段順序（自上而下）

將在瀏覽窗口中實(shí)際顯示為的列（從左至右）

G．在完成表的結(jié)構(gòu)之后，單擊創(chuàng)建以創(chuàng)建該表。此時(shí)將顯示“創(chuàng)建新表”對話框。

H．在保存在字段，指定用于創(chuàng)建文件的 MapInfo Professional 表定義的位置。MapInfo表定義為 .tab 文件。

I. 為“文件名”框中輸入用于表的名稱。 J. 在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。 (2)、利用繪圖工具描繪地圖

篇9：gis專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)目的

地理信息系統(tǒng)是近年來迅速發(fā)展的一門學(xué)科，并且廣泛運(yùn)用到各方面，所以作為該專業(yè)的我們具有實(shí)踐應(yīng)用能力是很重要的，畢業(yè)實(shí)習(xí)是對我們四年來所學(xué)課程及實(shí)踐應(yīng)用能力的一個(gè)整體檢驗(yàn)。通過實(shí)習(xí)，要求我們對目前社會(huì)或企業(yè)的前沿知識或技術(shù)有所了解，明確在未來工作中的學(xué)習(xí)方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時(shí)自己的能力和軟件應(yīng)用水平在實(shí)踐中也會(huì)得到全面提高。要求學(xué)生能將所學(xué)的地理信息系統(tǒng)的基本理論、基礎(chǔ)知識與基本技能應(yīng)用到信息化建設(shè)中。

主要任務(wù)，熟練運(yùn)用所學(xué)的MAPGIS軟件完成相關(guān)數(shù)據(jù)的編輯處理。將所學(xué)的知識應(yīng)用于實(shí)踐中，協(xié)助完成所在單位的不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫建設(shè)工作。通過一個(gè)半月實(shí)習(xí)加深和鞏固所學(xué)基本知識和基本技能，積累一定的社會(huì)工作能力，學(xué)會(huì)如何為人處事，如何提升自己和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

二、實(shí)習(xí)單位簡介

實(shí)習(xí)單位是廣西第一測繪院。廣西第一測繪院是廣西測繪局直屬的事業(yè)性測繪單位，是國家測繪局首批授予的甲級測繪資格單位，是ISO9001：20xx國際質(zhì)量管理體系認(rèn)證單位。改革開放三十年來，形成“以項(xiàng)目為依托，產(chǎn)學(xué)研一體化”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以人為本，夯實(shí)基礎(chǔ)，努力構(gòu)建科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的工作環(huán)境，現(xiàn)已發(fā)展壯大成為廣西規(guī)模最大，實(shí)力最強(qiáng)、設(shè)備精良、快速反應(yīng)的綜合性測繪隊(duì)伍。多年來，廣西第一測繪院一直秉承“科技興測”發(fā)展戰(zhàn)略，不斷加大研發(fā)力度，有六個(gè)科技開發(fā)項(xiàng)目獲自治區(qū)（省）人民政府科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)3個(gè)，三等獎(jiǎng)2個(gè)。3個(gè)項(xiàng)目獲國家測繪局科技進(jìn)步三等獎(jiǎng),5個(gè)項(xiàng)目獲中國測繪學(xué)會(huì)全國優(yōu)秀工程銅獎(jiǎng)。有二個(gè)科技開發(fā)項(xiàng)目擁有自主知識產(chǎn)權(quán)，于20xx年被國家人事部、國家測繪局授予“全國測繪系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號，于20xx年被廣西區(qū)政府授予“廣西第二次土地調(diào)查先進(jìn)集體”“廣西雙保工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

在單位實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我從事的是不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫建設(shè)工作，主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的初步處理工作，包括數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查耕地點(diǎn)是否有漏畫、多畫、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等，檢查微短線，拓?fù)錁?gòu)面等工作，采用的軟件是MAPGIS。這個(gè)項(xiàng)目要求我們在掌握一定的MAPGIS的相關(guān)專業(yè)知識上，細(xì)心、耐心、認(rèn)真有責(zé)任心有毅力的進(jìn)行工作。而嚴(yán)格要求自己，做到遵守單位規(guī)則制度，積極進(jìn)取工作，是數(shù)據(jù)庫建設(shè)人員必須具備的應(yīng)有素質(zhì)。

四、實(shí)習(xí)步驟

（一）、在進(jìn)單位的前一個(gè)星期，學(xué)校指導(dǎo)老師根據(jù)我們具體情況進(jìn)行實(shí)習(xí)前的培訓(xùn)。首先是思想上的教導(dǎo)，思想是人的靈魂，是人的內(nèi)在力，要想把實(shí)習(xí)任務(wù)完成好，首先要把思想調(diào)整好。在老師的尊尊教導(dǎo)下，我對實(shí)習(xí)有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標(biāo)，在思想上使我對未來的工作有了新的認(rèn)識，在行動(dòng)上使我對未來人生有了新的規(guī)劃。

然后，復(fù)習(xí)和熟悉一些基本技能和專業(yè)知識，因?yàn)閺V西第一測繪院主要使用的GIS軟件是MAPGIS，所以指導(dǎo)老師針對單位需要給我們進(jìn)行的培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：MAPGIS軟件的安裝，熟悉基本步驟，了解注意事項(xiàng)；其功能模塊有圖形處理，庫管理，空間分析，圖像處理，實(shí)用服務(wù)。基本復(fù)習(xí)完這些對操作MAPGIS軟件就比較熟練了，用得比較多的是圖形處理和圖像處理這一功能，對數(shù)據(jù)的處理很有用。熟悉了這些，相信在實(shí)習(xí)中能很快的學(xué)習(xí)和完成工作。

（二）、在進(jìn)入單位真正工作后，我們主要用到的幾個(gè)功能是文件轉(zhuǎn)換、圖像分析、輸入編輯。我們的工作是從事不穩(wěn)定耕地?cái)?shù)據(jù)庫建設(shè)工作，在整個(gè)過程中我做了數(shù)據(jù)格式轉(zhuǎn)換，地圖定位，采集耕地點(diǎn)，檢查，從中學(xué)到了很多技巧和功能：

1、數(shù)據(jù)處理

我們得到的數(shù)據(jù)TIFF柵格數(shù)據(jù)格式，所以利用MAPGIS圖像處理中的圖像分析將其轉(zhuǎn)換為MAPGIS系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)RBM格式。

轉(zhuǎn)換成功后，需進(jìn)行地圖定位，定位利用了MAPGIS圖像處理中的圖像分析

將圖像定位成合適的圖像。

2、數(shù)據(jù)編輯

圖像經(jīng)過轉(zhuǎn)換和定位后，利用MAPGIS圖形處理中的輸入編輯功能對其進(jìn)行編輯，我做了初步工作進(jìn)行數(shù)據(jù)的采點(diǎn)，并進(jìn)行檢查看耕地點(diǎn)是否有漏畫、多畫、多加點(diǎn)、少加點(diǎn)等

3、造線或矢量化時(shí)常用功能鍵

F5鍵(放大屏幕)：以當(dāng)前光標(biāo)為中心放大屏幕內(nèi)容。

F6鍵(移動(dòng)屏幕)：以當(dāng)前光標(biāo)為中心移動(dòng)屏幕。

F7鍵(縮小屏幕)：以當(dāng)前光標(biāo)為中心縮小屏幕內(nèi)容。

F8鍵(加點(diǎn))：用來控制在輸入線或矢量跟蹤過程中需要加點(diǎn)的操作。按一次F8鍵，就在當(dāng)前光標(biāo)處加一點(diǎn)。

F9鍵(退點(diǎn))：用來控制在造線或矢量跟蹤過程中需要退點(diǎn)的操作，每按一次F9鍵，就退一點(diǎn)。

F11鍵(改向)：用來控制在造線或矢量跟蹤過程中改變跟蹤方向的操作。按一次F11鍵，就轉(zhuǎn)到矢量線的另一端進(jìn)行跟蹤。

F12鍵(抓線上點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線開始或結(jié)束時(shí)，可用F12功能鍵來捕捉需相連接的線頭或線上點(diǎn)或靠近線。

Shift鍵(抓線上最近點(diǎn))：在輸入或矢量化一條線開始或結(jié)束時(shí)，按住Shift鍵用鼠標(biāo)來捕捉需相連接的線上最近點(diǎn)。

Ctrl鍵(封閉線)：在輸入或矢量化一條封閉線結(jié)束時(shí)，按住Ctrl鍵右擊鼠標(biāo)可使該線的首尾封閉。

如何捕捉線的節(jié)點(diǎn)：

在輸入線時(shí)，將鼠標(biāo)移至你需要捕捉的節(jié)點(diǎn)附近，先按住鍵盤上的SHIFT鍵（注意不要松開），再單擊鼠標(biāo)左鍵。就可以捕捉到離光標(biāo)最近的節(jié)點(diǎn)。

捕捉線上的任意位置（也就是即時(shí)靠近線）：

在輸入線時(shí)，將鼠標(biāo)移到你需要靠近的線的附近，按一下鍵盤上的F12鍵，彈出一個(gè)對話框，選擇靠近線選項(xiàng)，再單擊確定。

（三）、實(shí)習(xí)完成后，寫實(shí)習(xí)報(bào)告，領(lǐng)悟與反思，為今后工作有一定規(guī)劃與理想。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)和感悟

（一）實(shí)習(xí)總結(jié)：

在這段實(shí)習(xí)期間里，我認(rèn)真盡責(zé)、仔細(xì)觀察、綜合分析的完成了各項(xiàng)工作，注重聯(lián)系實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)習(xí)質(zhì)量。熱愛實(shí)習(xí)崗位，積極承擔(dān)崗位職責(zé)，不斷提升實(shí)習(xí)效率。嚴(yán)格要求自己，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，踏實(shí)肯干，未曾出現(xiàn)過無故缺席，遲到早退現(xiàn)象，并能與實(shí)驗(yàn)室的老師、同學(xué)和睦相處，交流融洽，能取長補(bǔ)短，虛心好學(xué)，注重團(tuán)隊(duì)精神。此次實(shí)習(xí)受益匪淺，學(xué)到的東西真的很多，至少對MAPGIS的功能有了更深的領(lǐng)會(huì)，對GIS與其他領(lǐng)域知識的結(jié)合進(jìn)行相關(guān)分析有了很好的體會(huì)。同時(shí)，也懂得了一些在社會(huì)工作中為人處事的道理。不足之處，對專業(yè)知識和技能掌握不夠多，對MAPGIS很多功能不熟練，因此，在今后工作和學(xué)習(xí)中要不斷練習(xí)與鞏固、發(fā)展與創(chuàng)新。

（二）實(shí)習(xí)感悟：

實(shí)習(xí)是大學(xué)進(jìn)入社會(huì)前理論與實(shí)際結(jié)合的最好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過度階段，更是大學(xué)生培養(yǎng)自身工作能力的磨刀石，作為一名即將從學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生，能否在實(shí)習(xí)過程中掌握好實(shí)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)好工作能力，顯的尤為重要。

通過這段實(shí)習(xí)時(shí)間使我深刻的了解到扎實(shí)的專業(yè)知識是提高工作水平的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)校課堂學(xué)習(xí)專業(yè)知識時(shí),可能感覺枯燥無味,但當(dāng)我們實(shí)習(xí)以后,才會(huì)發(fā)現(xiàn)專業(yè)知識是多么的重要。我們學(xué)的測繪工程專業(yè)，掌握各種專業(yè)知識和技能是非常必要的，如MAPGIS、CoreldRAW、VirtuoZo、CAD等，掌握了這些技能對今后從事專業(yè)工作有很大幫助。

其次，團(tuán)結(jié)協(xié)作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個(gè)部門肯定不只你一個(gè)人,作為部門一分子,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團(tuán)結(jié)起來,發(fā)揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關(guān)系的途徑，好的人際關(guān)系，才能打造一個(gè)好的工作氛圍，才能有利于工作的進(jìn)行。

這次的經(jīng)歷是實(shí)實(shí)在在的，就感覺自己每天都在進(jìn)步，每天都能夠接觸新的事物，一點(diǎn)一點(diǎn)的吸收進(jìn)去。社會(huì)是一所最好的大學(xué)，果然沒錯(cuò)。 展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績，繼續(xù)創(chuàng)造更多的價(jià)值。

總之，這段實(shí)習(xí)所學(xué)到的知識將為我以后工作之路點(diǎn)亮了一盞明燈。

篇10：gis專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

前言

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，用人單位對大學(xué)生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的地理信息系統(tǒng)專業(yè)在校生而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入到社會(huì)，同時(shí)能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣?huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，畢業(yè)實(shí)習(xí)是必不可少的階段。畢業(yè)實(shí)習(xí)能夠使我們在實(shí)踐中了解社會(huì)，讓我們學(xué)到了很多在地理信息系統(tǒng)專業(yè)課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認(rèn)識到將所學(xué)的知識具體應(yīng)用到工作中去，為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，只有在實(shí)習(xí)期間盡快調(diào)整好自己的學(xué)習(xí)方式，適應(yīng)社會(huì)，才能被這個(gè)社會(huì)所接納，進(jìn)而生存發(fā)展。

剛進(jìn)入實(shí)習(xí)單位的時(shí)候我有些擔(dān)心，在大學(xué)學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)專業(yè)知識與實(shí)習(xí)崗位所需的知識有些脫節(jié)，但在經(jīng)歷了幾天的適應(yīng)過程之后，我慢慢調(diào)整觀念，正確認(rèn)識了實(shí)習(xí)單位和個(gè)人的崗位以及發(fā)展方向。我相信只要我們立足于現(xiàn)實(shí)，改變和調(diào)整看問題的角度，銳意進(jìn)取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機(jī)遇就會(huì)紛至沓來，促使我們成為地理信息系統(tǒng)專業(yè)公認(rèn)的人才。我堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書本上學(xué)到的地理信息系統(tǒng)專業(yè)理論知識應(yīng)用于實(shí)踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名地理信息系統(tǒng)專業(yè)的學(xué)生，有幸參加了為期近三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

一、實(shí)習(xí)目的及任務(wù)

經(jīng)過了大學(xué)四年地理信息系統(tǒng)專業(yè)的理論進(jìn)修，使我們地理信息系統(tǒng)專業(yè)的基礎(chǔ)知識有了根本掌握。我們即將離開大學(xué)校園，作為大學(xué)畢業(yè)生，

心中想得更多的是如何去做好自己專業(yè)發(fā)展、如何更好的去完成以后工作中每一個(gè)任務(wù)。本次實(shí)習(xí)的目的及任務(wù)要求：

1.1實(shí)習(xí)目的

①為了將自己所學(xué)地理信息系統(tǒng)專業(yè)知識運(yùn)用在社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中鞏固自己的理論知識，將學(xué)習(xí)的理論知識運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中，反過來檢驗(yàn)書本上理論的正確性，鍛煉自己的動(dòng)手能力，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析能力，以達(dá)到學(xué)以致用的目的。通過地理信息系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)習(xí)，深化已經(jīng)學(xué)過的理論知識，提高綜合運(yùn)用所學(xué)過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力

②通過地理信息系統(tǒng)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，更廣泛的直接接觸社會(huì)，了解社會(huì)需要，加深對社

會(huì)的認(rèn)識，增強(qiáng)自身對社會(huì)的適應(yīng)性，將自己融合到社會(huì)中去，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的觀念與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；

③通過實(shí)習(xí)，了解地理信息系統(tǒng)專業(yè)崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。通過實(shí)習(xí)過程，獲得更多與自己專業(yè)相關(guān)的知識，擴(kuò)寬知識面，增加社會(huì)閱歷。接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養(yǎng)更好的職業(yè)道德，樹立好正確的職業(yè)道德觀。

1.2實(shí)習(xí)任務(wù)要求

①在地理信息系統(tǒng)崗位實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的規(guī)章制度，服從畢業(yè)實(shí)習(xí)專業(yè)指導(dǎo)老師的安排，做好實(shí)習(xí)筆記，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)問題

②在實(shí)習(xí)過程，有嚴(yán)格的時(shí)間觀念，不遲到不早退，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的同事請教，積極主動(dòng)完成實(shí)習(xí)單位分配的任務(wù)，與單位同事和諧相處； ③每天都認(rèn)真總結(jié)當(dāng)天的實(shí)習(xí)工作所遇到的問題和收獲體會(huì)，做好工作反思，并按照學(xué)校畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及時(shí)撰寫畢業(yè)實(shí)習(xí)日記。

二、實(shí)習(xí)單位及崗位簡介

2.1實(shí)習(xí)單位簡介 浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司成立于****年，是一家專注于XX產(chǎn)品和XXX產(chǎn)品研究、開發(fā)、生產(chǎn)及銷售的高科技企業(yè)，總部及研發(fā)基地設(shè)立于****科技創(chuàng)業(yè)園，并在全國各地設(shè)有分支機(jī)構(gòu)。公司技術(shù)和研發(fā)實(shí)力雄厚，是國家863項(xiàng)目的參與者，并被政府認(rèn)定為“高新技術(shù)企業(yè)”。

浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司自成立以來，始終堅(jiān)持以人才為本、誠信立業(yè)的經(jīng)營原則，薈萃業(yè)界精英，將國外先進(jìn)的信息技術(shù)、管理方法及企業(yè)經(jīng)驗(yàn)與國內(nèi)企業(yè)的具體實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供全方位的解決方案，幫助企業(yè)提高管理水平和生產(chǎn)能力，使企業(yè)在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實(shí)現(xiàn)企業(yè)快速、穩(wěn)定地發(fā)展。

公司人才結(jié)構(gòu)合理，擁有多名博士作為主要的技術(shù)骨干，具有碩士、學(xué)士高中級技術(shù)職稱的員工達(dá)800多人。為了開發(fā)出真正適合企業(yè)需求的XXXX

產(chǎn)品，企業(yè)特聘請地理信

息系統(tǒng)專業(yè)專家（中科院院士）作為咨詢顧問，緊密跟蹤地理信息系統(tǒng)行業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，不斷優(yōu)化。

2.2實(shí)習(xí)崗位簡介（概況）

A. 參與地理信息系統(tǒng)崗位的日常工作，參與組織制定單位地理信息系統(tǒng)崗位發(fā)展規(guī)劃和年

度工作計(jì)劃（包括經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，儀器設(shè)備申購計(jì)劃等），并協(xié)助同事組織實(shí)施和檢查執(zhí)行情況。

B. 協(xié)助主管領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理，貫徹、實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度。確定自己在地理信息系統(tǒng)專業(yè)崗位

的工作職責(zé)與任務(wù)，定期進(jìn)修和業(yè)務(wù)相關(guān)的知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

C. 在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現(xiàn)場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職

業(yè)、喜好、業(yè)主要求的使用功能和追求的風(fēng)格等。努力提高客戶建立良好關(guān)系能力，給客戶量身打造設(shè)計(jì)方案。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容（過程）

3.1舉行計(jì)算科學(xué)與技術(shù)專業(yè)崗位上崗培訓(xùn)。

我很榮幸進(jìn)入浙江XXXX系統(tǒng)工程有限公司開展畢業(yè)實(shí)習(xí)。為了更好地適應(yīng)從學(xué)生到一個(gè)具備完善職業(yè)技能的工作人員，實(shí)習(xí)單位主管領(lǐng)導(dǎo)首先給我們分發(fā)地理信息系統(tǒng)專業(yè)崗位從業(yè)相關(guān)知識材料進(jìn)行一些基

篇11：gis專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

一個(gè)充滿期望的實(shí)習(xí)醫(yī)生卻在沒有太多準(zhǔn)備的情況下，毅然從廣州這個(gè)大都市坐上一輛去往一個(gè)人多人多說是窮鄉(xiāng)僻野的城市，這時(shí)，他無法想象這座城市有多 山拉卡 。

本來就經(jīng)驗(yàn)不足的他，從小到大都在父母的襁褓下生活，此刻真的很難構(gòu)想實(shí)習(xí)生的環(huán)境待遇，原本以為上次的下鄉(xiāng) 湛江之旅已經(jīng)足夠體驗(yàn) 人間疾苦 了，卻原來不是，世界之大超出意料的事情應(yīng)有盡有。

來到這座城市，走進(jìn)學(xué)校安排下的宿舍， 傾聽 周圍人群的話語，目睹自己經(jīng)歷的這一短暫的時(shí)刻所發(fā)生的事情。宿舍的環(huán)境的確使他期待的心情一落千丈。市中心里面，醫(yī)院的對面，破舊的樓房的背后，巷子的最深處，一棟像似拍鬼片才有的房子映入這群實(shí)習(xí)生的眼球，此刻，不止是他一個(gè)人嚇呆了，大家也許也在 后悔 的情緒籠罩下渡過這個(gè)不完美而且?guī)c(diǎn)怒氣的這一天周末。

他失落帶點(diǎn)害怕，醫(yī)院里面的保安說： 周圍很多吸毒的，而且經(jīng)常有搶劫發(fā)生。就連接待他們的小甜甜老師都說： 這里的治安很一般，出入要小心，最好結(jié)伴而行。 頓時(shí)，他心里開始臭罵自己的母校，這里的一切勾起了他小時(shí)候的陰影。似乎外表光鮮的大學(xué)也是掛著一層狼皮，根本無法從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，收了學(xué)費(fèi)，發(fā)了畢業(yè)證就結(jié)束了這群學(xué)生的大學(xué)生涯。語音發(fā)音能力本來就不好的他，操著在廣州大家都能聽懂的廣東話，誰知道來到這里還是遭遇到了語言的障礙。

一個(gè)靠近廣州的城市，就連售貨員都說： 偏遠(yuǎn)的地方，物價(jià)還這么貴。 或不知道城市里的人群是怎么生活的，可能也許在他們的眼里只有生存，大家心里黯然想著，

夜已深了，這群實(shí)習(xí)生經(jīng)過一天的勞碌，大家都累了，但依然有人看著無網(wǎng)線的電腦一直到凌晨四點(diǎn)，他叫啊德。而他正在一旁的床上躺著按著手機(jī)上的鍵盤，依然在抱怨著，但是他無法提起勇氣打電話去臭罵學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)一頓，或許真的只有天涯了，深夜，他上了一次廁所，很黑.很冰冷，也很失落。

手機(jī)的鬧鐘響了，宿舍依然很暗，陽光無法鉆透小巷直達(dá)宿舍。于是他的無奈，他的失落又變成了更深的埋怨，但是他明白生活還是要繼續(xù)，他的夢想還很遠(yuǎn)，他現(xiàn)在要解決的問題還是很多，這樣的環(huán)境不足以 消滅 他的信念，于是他在周杰倫的歌聲陪伴下，寫下了昨天的一切。

天色依然很暗，心情依然很憂傷。雖然大家都很明白 既來之，則安之。 這些大道理，但心里總不是很舒服，他更是有苦難言，為了擺脫困境，所以他決定去租房，找地產(chǎn)，找同學(xué)，找朋友，托關(guān)系，親自去看房，搬出去成了他當(dāng)前唯一要解決的任務(wù)，或許這個(gè)問題沒有解決之前，他無法安下心來實(shí)習(xí)。

黑夜一直籠罩著這里房間，盡管是第二天早上已經(jīng)到來了，坐上一部不知叫多少路的公共汽車，這群實(shí)習(xí)生開始了他們的第一天報(bào)道。半個(gè)小時(shí)的車程，對于這群經(jīng)常在廣州生活的孩子來說根本起不了任何的 副作用 。來到了他們 夢寐以求的醫(yī)院，誰知道醫(yī)院是面積卻掩蓋了來醫(yī)院就醫(yī)的人數(shù)，整個(gè)院子空蕩蕩的，沒有一絲的擠逼感。當(dāng)然，他心里想著： 醫(yī)生就是為了人民的健康所生的，并不想太多的人因健康問題而到醫(yī)院就診。

沒想到第一個(gè)科室就是 ICU ，不知道是好還是壞，他想著： ICU可以讓他見識到更多的東西，但是卻不適合一個(gè)實(shí)習(xí)生作為實(shí)習(xí)的入門。最新醫(yī)生實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)報(bào)告 實(shí)習(xí)總結(jié)。 按照，小甜甜的地址，一向東西南北不分的他還是走錯(cuò)了好幾個(gè)地方，不過他的臉上笑容依然給了很多人親切感，很多人指導(dǎo)了他正確的方向。ICU終于到了，卻 違背 了他的想象，原本的他以為ICU是個(gè)很莊嚴(yán) 的地方 保護(hù)衣，隔離玻璃，醫(yī)生們皺著眉頭的表情，時(shí)刻關(guān)注著某個(gè)病人的情況。重癥監(jiān)護(hù)上課的老師的確給了他這樣的一個(gè)提示，誰知道他的一切都是錯(cuò)的，ICU沒有一般的人想的那么的嚴(yán)重，只是病人的病情嚴(yán)重點(diǎn)，機(jī)器多了一點(diǎn)而已。

醫(yī)生們還是不缺乏幽默感和歡笑聲。剛來，他什么都不懂，什么東西都是新奇的，第一個(gè)問題他就問老師 這個(gè)病人是不是腦梗。 老師只是冷冷地說了一句： 不是。 然后就走了，而他依然心里冷冷地看著這里的一切。好不容易熬到了下班，熬到了吃飯的時(shí)間，只好默默打電話叫同學(xué)下來吃飯了，這里的飯菜可能只有用啃的，的確勞累了一天，只有啃下去才能到達(dá)胃，因?yàn)轱埵冀K都還是要吃的。

回到ICU看到老師，依然不知道要做什么，看著老師做心電圖，本來懂的他卻反應(yīng)不過來，被老師問的啞口無聲，連旁邊的護(hù)士都笑了，幸好本來就本著 來學(xué)習(xí)，就不怕錯(cuò)誤的原則。 他毫無在意，這些無謂的 無知 。又好不容易熬到下班了，回到宿舍，好不容易找到了飯館吃了飯。躺在暗暗地宿舍里面，他心里的悲傷情緒又不由而生，任性地拿起電話逐個(gè)打過去，也不管別人是不是在忙，又只是一面的抱怨，那一面只是義務(wù)地聽他 訴說 。

篇12：gis專業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

監(jiān)理專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)是工程監(jiān)理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前，結(jié)合建筑工程施工，監(jiān)理工作進(jìn)行的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié);是理論聯(lián)系實(shí)踐，提前適應(yīng)社會(huì)，走向社會(huì)的必修內(nèi)容。

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容指導(dǎo)

畢業(yè)實(shí)習(xí)主要是參與工程建設(shè)項(xiàng)目管理或建筑工程施工。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容可以是以下兩項(xiàng)之中的一項(xiàng)或幾項(xiàng)。

(一)、建設(shè)工程項(xiàng)目管理

1、項(xiàng)目可行性研究。1)、收集與工程建設(shè)項(xiàng)目有關(guān)的資料(法律法規(guī)、自然社會(huì)、環(huán)境衛(wèi)生、行業(yè)市場等);2)、協(xié)助項(xiàng)目業(yè)主選擇可行性研究單位，商簽合同;3)、監(jiān)督可行性研究合同的實(shí)施;4)、進(jìn)行可行性研究結(jié)果的論證，編寫論證報(bào)告。

2、監(jiān)理招標(biāo)。1)、選擇招標(biāo)方法，經(jīng)業(yè)主同意報(bào)建設(shè)有關(guān)部門批準(zhǔn);2)、編制標(biāo)底，報(bào)建設(shè)有關(guān)部門備案;3)、編有關(guān)招標(biāo)文件，確投標(biāo)人資格及資格預(yù)審;4)、組織投標(biāo)人勘察現(xiàn)場，召開答凝會(huì);5)、開標(biāo)、評標(biāo)、定標(biāo);6)、商簽工程建設(shè)設(shè)計(jì)(施工)合同。

(二)、建筑工程施工技術(shù)

2、基礎(chǔ)軸線的放樣、開挖，設(shè)水平樁控制基底標(biāo)高，基底處理與基礎(chǔ)施工。

3、主體結(jié)構(gòu)：墻體中心線的放樣、施工，墻體高程的控制、皮樹桿控制水平、垂直度的控制。注意：磚墻砌筑方式、施工組織搭接關(guān)系，墻體、過梁、圈梁、構(gòu)造柱、樓板施工搭接關(guān)系等。了解鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)施工中的模板安裝、鋼筋綁扎、混凝土的澆鑄。

4、屋面施工方法，屋面保溫、防水、排水的施工工藝。

5、室內(nèi)外裝飾工程施工，了解普通抹灰和裝飾抹灰、裝飾板塊的施工特點(diǎn)及具體水磨石、干粘石、大理石、地板磚等施工工藝過程。

6、施工組織與管理：注意基礎(chǔ)工程、主體結(jié)構(gòu)工程及裝飾工程施工中的組織管理，人工、機(jī)械、材料的合理調(diào)配。施工中安全、質(zhì)量、進(jìn)度、資金的控制。

要求：通過某項(xiàng)工程施工現(xiàn)場蹲點(diǎn)實(shí)習(xí)，對該項(xiàng)工程的設(shè)計(jì)、施工場地布置、施工組織設(shè)計(jì)進(jìn)度安排、工種及人員配備、工程安全措施有全面了解;對實(shí)習(xí)期間遇到的施工工種直接參與勞動(dòng)及操作;對該工程進(jìn)行調(diào)查研究，提出改進(jìn)建議。

三、實(shí)習(xí)教學(xué)的基本要求

1、教學(xué)基本要求

(1)建筑工程監(jiān)理專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)以分散的形式(自已聯(lián)系或由系部聯(lián)系實(shí)習(xí)地點(diǎn))。

(3)要求學(xué)生應(yīng)用已學(xué)知識，對施工現(xiàn)場進(jìn)行認(rèn)真的調(diào)查研究，并在施工現(xiàn)場親自參與操作。

2、能力培養(yǎng)要求

(1)監(jiān)理專業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際的能力培養(yǎng)，應(yīng)用已學(xué)知識，主動(dòng)地對施工現(xiàn)場進(jìn)行調(diào)查、研究，并提出質(zhì)疑。

(2)要求學(xué)生勤于觀察和分析，以鍛煉學(xué)生觀察事物及分析問題、解決問題的能力。

(4)在實(shí)習(xí)的各環(huán)節(jié)中，還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的敬業(yè)精神、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，使學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力得到全面的鍛煉和提高。

四、實(shí)習(xí)的考核

1、工程監(jiān)理生產(chǎn)實(shí)習(xí)結(jié)束后，每位學(xué)生應(yīng)提交實(shí)習(xí)報(bào)告一份，其內(nèi)容包括：實(shí)習(xí)地點(diǎn)、時(shí)間安排、監(jiān)理單位、施工單位、工程設(shè)計(jì)及施工概況、施工場地布置、對該工程施工組織管理的分析研究及建議、監(jiān)理的心得、體會(huì)及建議等(約2500字，同時(shí)交電子縞和文字縞)。

2、根據(jù)實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量、實(shí)習(xí)單位出據(jù)的工作表現(xiàn)證明，由指導(dǎo)老師對學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)行評定。評定的結(jié)論分：優(yōu)、良、合格、不合格。對沒能完成實(shí)習(xí)任務(wù)，嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)單位紀(jì)律、嚴(yán)重違反實(shí)習(xí)操作規(guī)程的同學(xué)可評定為不合格。