第一篇：GIS課程實習報告2

實驗二 實習報告

1)闡述基本原理和概念(要素類、要素數據集)

要素類（feature class）：在arcgis中是指具有相同的幾何特征的要素集合，比如點的集合，表現為shapefile或者是Geodatabase中的feature class。

要素數據集（feature dataset）：在arcgis中表現為geodatabase中的feature dataset，在一個數據集中所有的feature class都具有相同的坐標系統，一般也是在相同的區域。

2)Geodatabse 空間數據庫模型的特點。

1* 空間參考。Geodatabse在要素類和數據集中對空間參考信息進行了完整的定義。2* 表定義。Geodatabse空間幾何數據與屬性數據保存在同一個表（要素類）中。3* 拓撲規則。Geodatabse的拓撲關系管理機制在以下幾個方面有明顯的優勢：

1）用戶可以自行定義哪些要素類將手拓撲關系規則約束。

2）多個點、線、面要素類（層）可以同時受同一組拓撲關系規則約束。

3）提供了大量的拓撲關系規則。

4）用戶為自己的數據可以自行指定必要的拓撲關系約束規則。

5）拓撲關系及規則是在符合工業標準的DMBS（數據管理系統）中進行的，可以多用戶并發處理。

6）用戶可以局部建立或檢查拓撲關系，以提高生產率。

4* 可以表達復雜的地理要素（如，河流網絡、電線桿等）。

3)1:M 空間查詢的實現原理及應用實例。1*選擇已經建好的數據庫，Yunnan.mdb，在其中新建關系類；

2*輸入名稱，和選擇公交站和公交線路，下一步；

3*選擇1---M（一對多）

4*均選擇公交站編號

5*點擊完成，則建立了公交站到公交路線的1---M的關系。

4）比較連接(Join)和關聯(Link)關系的區別和應用。區別：

連接：連接可以添加額外的屬性數據到當前圖層，也可以使用這些額外的屬性數據進行標注。

關聯：管理可以使數據關聯到當前圖層關聯的數據并不像連接那樣添加圖層的屬性列表中，而是在處理圖層的屬性數據的時候可以獲取關聯的數據。

應用：

連接：生成虛擬連接（并不修改數據源）虛擬表，適用:一對多，多對一。

關聯：在表A中選擇一個記錄，可以關聯并同時選擇表中多跳記錄，適用：一對多。將元數據導出為多種格式，這里我們選擇為“HTML”格式，

第二篇：GIS實習報告

地理信息系統實習報告[鍵入文字] [鍵入文字] [鍵入文字]

目錄

? 第一節：實習目的......................................................................................1 ? 第二節：實習要求......................................................................................1 ? 第三節：實習內容......................................................................................1

3.1 初識ArcGIS......................................................................................................1 3.2 農田保護區域分析..........................................................................................2 3.3 度假村選址......................................................................................................4 3.4 屏幕矢量化及拓撲建庫..................................................................................6 3.5 投影轉換及圖形裁剪........................................................................................7 3.6 注記及屬性編輯與連接..................................................................................8 3.7 燕麥試驗田選址..............................................................................................9 3.8 商店選址評價................................................................................................11 3.9 土壤肥沃度分析..............................................................................................12 3.10 統計圖表........................................................................................................14 3.11 網絡分析........................................................................................................15 3.12 ArcGIS中DEM的應用...................................................................................17 ? 第四節：結束語..........................................................................................21

0

地理信息系統實習報告

? 第一節：實習目的

地理信息系統經過了30多年的發展歷程，目前已經成為信息產業中不可或缺的重要組成部分，越來越受到世界各國和社會各界的重視，并廣泛用于國民經濟的許多部門，如城市規劃設計、資源環境管理等領域。隨著人們對空間信息認識的加深和計算機網絡技術的發展，地理信息系統將成為人們科研、生產、學習直至生活中不可缺少的技術工具。

在經過一個學期的學習，我們基本掌握了其運用，本次實習就是為了進一步的提過和鞏固我們的學習成果，從而達到學以自用的目的而展開的。

? 第二節：實習要求

按要求完成3.0---3.12的實踐操作；熟悉軟件運行環境；掌握基本操作技能

? 第三節：實習內容

3.1 初識ArcGIS

ArcMap中的柵格數據操作

這一小節中主要學習了有關ArcMap的啟動,加載數據以及對圖層的一些添加、擴大、縮小、改變顏色等操作。得到的最終圖層3.1-1.圖3.1-1 改變顯示方式后的dsoils圖層

地理信息系統實習報告

ArcMap中的矢量數據操作

這一小節中我們學會對矢量數據利用ArcCatalog選中打開數據、更改地圖顯示比例添加圖層，以及設置圖層屬性中的地圖符號參數等操作。下圖3.1-2是按水管直徑顯示的watermain_arc圖層。此外我們還可以嘗試著改變地圖符號的顏色、分類數據、分類標準等操作。

圖3.1-2按水管直徑顯示的watermain_arc圖

通過具體實踐，對比柵格與矢量數據的操作，其基本操作大致相同。這也進一步加深了我們對柵格和矢量的認識。

3.2 農田保護區域分析

這一節在通過找出水壩保護的農田范圍圈定這一實例，我們學會對得到的數據進行重分類、多個圖層疊加相交處理來進行簡單的GIS分析。主要思路為：

1.首先找出洪水淹沒的區域； 2.找出適合耕種的土質； 3.面積達到一定公頃的；

4.對這三個圖層進行疊加相交，得到一個新圖層； 5.最后進行重分類增加農田保護區域

首先連接并添加數據加載Spatial Analyst工具欄，設置工具目錄，最后從Spatial Analyst下拉菜單中選擇Raster Calculator激活柵格計算器，并在彈出的Raster Calculator對話框中輸入表達式：“【drelief】<8”

（注：在Calculation圖層中，柵格中只有兩個值：0和1，其中1表示滿足上一條

地理信息系統實習報告

件的柵格，即高程小于8的柵格區域，其他區域為零。）

圖3.2-1 提取高程低于8米的區域

再者利用柵格轉換器，確定水壩保護的可耕區域為高程低于8米的粘土土質分布區域, 用布爾操作“&”就可以給出在兩個層都為“真”的區域。在Raster Calculator對話框中輸入表達式： “【Calculation】&【Calculation2】”。然后將柵格轉為矢量圖層bestarea,設置地圖單位,打開bestarea圖層的屬性表,并為其添加area字段,最后激活ArcToolbox, 計算可耕區域的面積。選取面積大于1公頃的區域，最后矢量轉柵格化，重分類得到最終結果如圖所示：

圖3.2-2 最終效果圖

在這個過程中遇到了很多困難，首先是在柵格轉為矢量時，改動了存儲位置，導致

地理信息系統實習報告

柵格—矢量數據轉換結果出不來；其次，由于粗心，在為其area字段賦值的對話框中將大寫的“I”看成是小寫的“l”輸入，以至于出現錯誤。由此，任何學習都必須認真仔細，切不可浮躁馬虎。其中對于柵格轉換器，操作相當便捷，只需簡單的指令即可得到所需的圖層。

3.3 度假村選址

分析是在之前的基礎上，熟悉GIS的疊置分析、緩沖區分析等操作，對度假村進行選址分析。

首先利用距離計算公式(istance tool),選取水源大于200m的地區，重分類后建立緩沖區結果如圖所示。

圖3.3-1hydro2的緩沖區hydrobuff 接著確定Kerri森林以外的區域，添加圖層，利用reclassify項重分類；利用Surface Analysis→Slope項，在彈出的Slope對話框中，設置坡度參數，在Raster Calculator 對話框中輸入表達式：“【slope】<3”,單擊Evaluate按鈕進行柵格計算,其結果重命名為slope2,如圖所示。

圖3.3-2 slope圖層的柱狀統計圖

地理信息系統實習報告

圖3.3-3slope圖層的柵格計算結果slope2 利用回歸方程求取平均溫度分布，提取年平均溫度高于16.5’C的區域，圖3.3-4 temperature圖層的提取結果temperature2 在彈出的Raster Calculator對話框中輸入表達式：“【hydro3】&【forest2】&【slope2】&【temperature2】”，確定滿足所有4個條件的區域,，將柵格數據轉換為矢量形式的特征數據，面積在30~40公頃的區域添加標識。最后將特征圖層轉換為柵格圖層,再確定其屬性值,得到最終的度假村的選址結果,如圖3.3-5所示。

地理信息系統實習報告

圖3.3-5 度假村的選址結果

3.4 屏幕矢量化及拓撲建庫

這一小節主要如何進行屏幕矢量化及拓撲建庫。首先在工具欄中添加控制點進行圖像配準，圖3.4-1選擇控制點

添加Editer菜單欄,將CropLine圖層設定為編輯狀態.確定編輯任務,最后進行數字化.得到的數字化多邊形線.最終保存數字化結果如圖3.4-2.地理信息系統實習報告

圖 3.4-2數字化結果 在Arccatalog中建立拓撲構建，結果如圖。

圖 3.4-3生成多邊形要素類的CropPoly

在此過程中，深深地感受到只有生成過頭線數字化時，系統才會自動建立拓撲，也就是老師上課常說的，必須保證多邊形閉合。

3.5 投影轉換及圖形裁剪

投影轉換,坐標系轉換；設定圖層的外邊界，完成圖形裁剪結果如下；

地理信息系統實習報告

圖3.5-1 查看CropPloy_1和 soils_polygon

如圖3.5-2 剪裁結果CropCov

3.6 注記及屬性編輯與連接

這一小節主要是學習新建純屬性表、連接屬性、修改屬性等操作。最終結果如下：

地理信息系統實習報告

圖3.6-1添加注記后的CropCov圖層

3.7 燕麥試驗田選址

這一節給出了一個選址的空間分析問題，選址的目的是找到一塊試驗田進行提高燕麥產量的實驗。選址確定后還要根據該地塊的價格制定預算。為了完成選址，進一步熟悉檢索、疊加分析、緩沖區分析等操作。

首先轉化數據格式，設置空間參考，然后利用緩沖分析確定公路周圍100m以及河流周圍100m的區域，結果如圖

圖3.7—1道路緩沖區

地理信息系統實習報告

利用疊加分析的7種工具進行疊加分析，分別是：erase，identify、intersect、spatial、symmetrical、difference、union、update，各種工具結果各有千秋，根據要求具體操作結果如圖所示。

圖3.7—2 疊置分析結果

最后對地址進行價格預算、確定適合燕麥生長的區域，先對之前的數據進行備份后，最后得到的選址結果如圖所示：

圖3.7—3最終選址結果

地理信息系統實習報告

3.8 商店選址評價

本節運用屬性數據和空間位置數據綜合分析，對商業選址的優劣進行分析評價。首先選取盈利商店，如圖：

圖3.8-1盈利商店距離柵格圖

利用reclassify工具設置重分類結果如圖：

3.8-2置重分類邊界值

分析消費者特征，對lifestyle圖層重新設定顯示圖例，利用矢量轉柵格數據，得到

地理信息系統實習報告

結果為：

圖3.8-3liferast圖層

瀏覽recldist柵格數據層區域范圍內的value值分布。在Arcmap的下拉菜單中選擇Zonal statistics項，在彈出的對話框中設定recldist，Z值設為VALUE,取值柵格設定為 liferast等，完成recldist圖層的Z值統計圖，確定盈利商店服務范圍內的潛在客戶數。

3.9 土壤肥沃度分析

本節利用空間分析、地統計分析等擴展分析功能對某牧場的一組土壤樣本進行分析，確定土壤中鉀元素含量和土壤廢物程度之間的大致關系。

首先，在View菜單下Data Frame Properties菜單項設置地圖單位，通過設置potassium 圖層的顯示圖例來實現查看鉀元素的分布

圖3.9-1 改變potasiium圖層的顯示圖例

地理信息系統實習報告

以單值符號的形式顯示soil圖層的土壤類型屬性，再將potassium 圖層的顯示圖例還原，利用Geostatistical Analyst工具對potassium圖層的K_PPM屬性值進行統計，得到結果：

圖3.9-2頻率統計圖

通過對potassium 圖層的K_PPM屬性做分布統計圖，重復在soil圖層選出土壤類型為6的區域再找出potassium圖層落入soil圖層為6的區域的數據點步驟，在計算potassium圖層的空間平均中心，在建立標準差圓。最終結果圖如下：

圖3.9-3 最終效果圖

地理信息系統實習報告

3.10 統計圖表

統計圖表提供了一種屬性信息的圖形化對比分析的信息表達方式，可以比屬性表格更加直觀顯示空間要素的統計特征和要素間的相互關系。ArcGIS提供了餅狀圖、線狀圖、柱狀圖、曲線圖、冒泡圖、玫瑰圖、散點圖、面狀圖等形式形象表達數據之間的對比關系。本節利用ArcGIS提供的散點圖來形象表達數據之間的對比關系。

利用Tool中的Graphs工具制作散點圖，如下圖：

圖3.10-1散點圖

單擊統計圖的偏差點，查看統計偏差點，如下圖：

圖3.10-2統計偏差點

利用ArcMAp制作最佳匹配圖來找出相關變量的最佳匹配關系，最終得到如下趨勢線圖：

地理信息系統實習報告

圖3.10-3趨勢線

統計圖表依賴于屬性表，無論是外部數據文件、還是主題數據表，都可以建立相應的統計圖表。ArcGIS提供多種類型的圖表來表達數據間對比關系。另外由性表制作的圖表可以加載到輸出地圖模板，是輸出地圖更加完整。本案例中，由于ArcGIS不具備回歸分析的功能，所以可以利用ArcMAP制作最佳匹配圖來找到相關變量的最近匹配關系。

3.11 網絡分析

本節利用ArcMAP完成常規的網絡分析功能，如流向分析、追蹤分析等，且完成最短路徑分析。

利用ArcCatalog中地理數據庫NewGeodatabase工具創建一個幾何網絡，最終可見Catalog目錄樹中顯示結果：

圖3.11-1在Catalog目錄樹中的顯示結果

地理信息系統實習報告

打開幾何網絡，創建源結點和終結點；利用Set Flow Direction按鈕設置網絡的流向。選擇屬性項設置不同流向的符號表示。最后單擊 utility network analyst 的flow下拉菜單，選擇display arrows 項，這樣就得到下圖：

圖3.11-2在地圖中顯示流向箭頭

單擊utility network analyst 工具欄的tool選項，選擇要放置的flag類型，選擇weights選項卡設置連接點的權，設置相關的網絡邊的權和反向權。單擊slove按鈕，系統標識出最短路徑，結果如下圖：

圖3.11-3最短路徑

地理信息系統實習報告

3.12 ArcGIS中DEM的應用

在ArcGIS中利用Spatial Analyst 和Analyst 工具欄可以進行數字地面模型的應用，除了顯示空間位置的X，Y坐標外還是顯示第三維的數據，通常第三維為高程，可以是溫度、濕度等。這一節主要學習ArcGIS中Spatial Analyst 和Analyst 工具欄的三維應用。利用ArcGIS中的3D Analyst 項，選擇Interpolate to Raster的spline項設置，最終完成網格DEM生成，得到如下圖：

圖3.12-1離散點生成的DEM 利用ArcGIS中的3D Analyst 項，選擇Create/Modify TIN的Create TIN From Feature 項進行設置，可生成離散點生成TIN或者等高線生成TIN，可見等高線生成的TIN的圖如下：

圖3.12-2等高線生成TIN

地理信息系統實習報告

利用3D Analyst的Raster to TIN將GRID 轉化為TIN，最終效果如下：

圖3.12-3柵網生成TIN

利用ArcMAP的Create Contours 選項單擊DEM數據的任何點，立即產生一條過該點的等高線，如圖所示：

圖3.12-4 單條等高線

利用ArcMAP中Profile Graph，繪制剖面圖，可得下圖：

地理信息系統實習報告

圖3.12-5 剖面圖

通過對Slope 對話框進行設置參數，可得到坡度圖，在其基礎上再求一次坡度，便可以得到如下的曲率圖：

圖3.12-6 曲率圖

利用Aspect項進行參數設置，可得到下圖：

地理信息系統實習報告

圖3.12-7 坡向圖

通過對Hillshade設置參數，可生成山體陰影圖，如下圖所示：

圖3.12-8山體陰影圖

在ArcMAp中打開TIN 或Raster 文件，利用Create Line of Sight進行可視性分析，利用Viewshed項進行可視域分析，可見進行可視域結果圖如下：

地理信息系統實習報告

圖3.12-9 可視域圖效果顯示

? 第四節：結束語

當今信息技術突飛猛進，信息產業獲得空前發展，信息資源得到爆炸式擴張。信息時代人類對信息資源采集、管理、分析提出了很高的要求。系統論、信息論、控制論的形成，計算機技術、通信技術、衛星遙感等空間技術、自動化技術的應用，為信息資源的科學管理展示了更加廣闊的前景。地理信息系統是一門集計算機科學、信息科學、現代地理學、測繪遙感學、環境科學、城市科學、空間科學和管理科學為一體的新興邊緣學科。地理信息系統迅速發展不僅為地理信息現代化管理提供契機，而且有利于其他高新技術產業的發展。GIS的用途十分廣泛，不僅涉及國民經濟的許多領域，如交通、能源、農林、水利、測繪、地礦、環境、航空、國土資源綜合利用等等，而且與國防安全密切相關。在未來“數字地球”的建設中，GIS將起十分重要的作用。研究GIS的理論與技術，開發GIS軟件產品以及推進和深化GIS各類應用已經成為國內外科技界和產業界的一大熱點，意義十分重大。GIS在地學領域發揮越來越重要的地位，學好這門課成為我們必要。

當今信息技術突飛猛進，信息產業獲得空前發展，信息資源得到爆炸式擴張。信息時代人類對信息資源采集、管理、分析提出了很高的要求。系統論、信息論、控制論的形成，計算機技術、通信技術、衛星遙感等空間技術、自動化技術的應用，為信息資源的科學管理展示了更加廣闊的前景。地理信息系統是一門集計算機科學、信息科學、現代地理學、測繪遙感學、環境科學、城市科學、空間科學和管理科學為一體的新興邊緣學科。地理信息系統迅速發展不僅為地理信息現代化管理提供契機，而且有利于其他高新技術產業的發展。GIS的用途十分廣泛，不僅涉及國民經濟的許多領域，如交通、能源、農林、水利、測繪、地礦、環境、航空、國土資源綜合利用等等，而且與國防安全密切相關。在未來“數字地球”的建設中，GIS將起十分重要的作用。研究GIS的理論與技術，開發GIS軟件產品以及推進和深化GIS各類應用已經成為國內外科技界和產業界的一大熱點，意義十分重大。GIS在地學領域發揮越來越重要的地位，學好這門課成為我們

地理信息系統實習報告

必要。

通過一學期的學習，我們基本掌握了GIS的入門知識。雖然學習的過程中困難不少，但通過咨詢老師和同學們的相互探討，把問題一一解決了。GIS在地學領域有著廣泛的利用，我們學好了GIS必定會促進我們自身的發展。在此非常感謝楊乃老師，感謝您不辭辛苦的奔波于公司與學校之間為我們授課！

第三篇：gis實習報告

介紹一種資源--------土地資源

---------以中國為例

0907070066梁晶

土地資源是指已經被人類所利用和可預見的未來能被人類利用的土地。土地資源既包括自然范疇，即土地的自然屬性，也包括經濟范疇，即土地的社會屬性，是人類的生產資料和勞動對象。

一基本概念：

土地資源指目前或可預見到的將來，可供農、林、牧業或其它各業利用的土地，是人類生存的基本資料和勞動對象，具有質和量兩個內容。在其利用過程中，可能需要采取不同類別和不同程度的改造措施。土地資源具有一定的時空性，即在不同地區和不同歷史時期的技術經濟條件下，所包含的內容可能不一致。如大面積沼澤因漬水難以治理，在小農經濟的歷史時期，不適宜農業利用，不能視為農業土地資源。但在已具備治理和開發技術條件的今天，即為農業土地資源。由此，有的學者認為土地資源包括土地的自然屬性和經濟屬性兩個方面。土地資源是在目前的社會經濟技術條件下可以被人類利用的土地，是一個由地形、氣候、土壤、植被、巖石和水文等因素組成的自然綜合體，也是人類過去和現在生產勞動的產物。因此，土地資源既具有自然屬性，也具有社會屬性，是“財富之母”。

二分類：

（1）按地形，土地資源可分為高原、山地、丘陵、平原、盆地。這種分類展示了土地利用的自然基礎。一般而言，山地宜發展林牧業，平原、盆地宜發展耕作業。（2）按土地類型利用，土地資源可分為已利用土地耕地、林地、草地、工礦交通居民點用地等；宜開發利用土地棗宜墾荒地、宜林荒地。宜牧荒地、沼澤灘涂水域等；暫時難利用土地棗戈壁、沙漠、高寒山地等。這種分類著眼于土地的開發、利用，著重研究土地利用所帶來的社會效益、經濟效益和生態環境效益。評價已利用土地資源的方式、生產潛力，調查分析宜利用土地資源的數量、質量、分布以及進一步開發利用的方向途徑，查明目前暫不能利用土地資源的數量、分布，探討今后改造利用的可能性，對深入挖掘土地資源的生產潛力，合理安排生產布局，提供基本的科學依據。（3）土地資源利用類型，由于中國自然條件復雜，土地資源類型多樣，經過幾千年的開發利用，逐步形成了現今的各種多樣的土地利用類型。土地資源利用類型一般分為耕地、林地、牧地、水域、城鎮居民用地、交通用地、其他用地（渠道、工礦、鹽場等）以及冰川和永久積雪、石山、高寒荒漠、戈壁沙漠等。按《世界資源，1983》一的可比資料，中國與世界其他國土規模較大的國家相比，農業用地比重偏小。（4）從土地利用類型的組合看，中國東南部與西北部差異顯著，其界線大致北起大興安嶺，向西經河套平原、鄂爾多斯高原中部、寧夏鹽池同心地區，再延伸到景奉、永登、湟水谷地，轉向青藏高原東南緣。東南部是全國耕地、林地、淡水湖泊、外流水系等的集中分布區，耕地約占全國的90%，土地墾殖指數較高，西北部以牧業用地為主，80%的草地分布在西北半干旱、干旱地區，墾殖指數低。水土資源組合的不平衡也很明顯，長江、珠江、西南諸河流域以及浙、閩、臺地區的水量占全國總水量的81%，而這些地區的耕地僅占全國耕地的35.9%。黃河、淮河及其它北方諸河流域水量占全國水量的14.4%，而這些半濕潤、半干旱區需用灌溉的耕地卻占全國耕地的58.3%。西部干旱、半干旱區，水資源總量只占全國水量的4.6%。

三土地本身的基本特征：

1．土地資源是自然的產物；

2．土地資源的位置是固定的，不能移動；

3．土地資源的區位存在差異性；

4．土地資源的總量是有限的；

5．土地資源的利用具有可持續性；

6．土地資源的經濟供給具有稀缺性；

7．土地利用方向變更具有困難性。

四 中國土地資源的特征：

中國土地資源有四個基本特點：絕對數量大，人均占有少；類型復雜多樣，耕地比重小；利用情況復雜，生產力地區差異明顯；地區分布不均，保護和開發問題突出。

（一）絕對數量大，人均占有少

中國耕地面積居世界第4位，林地居第8位，草地居第2位，但人均占有量很低。世界人均耕地0.37公頃，中國人均僅0.1公頃，人均草地世界平均為0.76公頃，中國為0.35公頃。發達國家1公頃耕地負擔1.8人，發展中國家負擔4人，中國則需負擔8人，其壓力之大可見一斑，盡管中國已解決了世界 1/5人口的溫飽問題，但也應注意到，中國非農業用地逐年增加，人均耕地將逐年減少，土地的人口壓力將愈來愈大。

（二）類型復雜多樣，山地多，平底少，耕地林地比重小

中國地形、氣候十分復雜，土地類型復雜多樣，為農、林、牧、副、漁多種經營和全面發展提供了有利條件。但也要看到，有些土地類型難以開發利用。例如，中國沙質荒漠、戈壁合占國土總面積的12%以上，改造、利用的難度很大。而對中國農業生產至關重要的耕地，所占的比重僅10%多些。中國地跨赤道帶、熱帶、亞熱帶、暖溫帶、溫帶和寒溫帶，其中亞熱帶、暖溫帶、溫帶合計約占全國土地面積的71.7%，溫度條件比較優越。從東到西又可分為濕潤地區（占土地面積32.2%）、半濕潤地區（占17.8%）、半干旱地區（占19.2%）、干旱地區（占30.8%）。又由于地形條件復雜，山地、高原、丘陵、盆地、平原等各類地形交錯分布，形成了復雜多樣的土地資源類型，區域差異明顯，為綜合發展農、林、牧、副、漁業生產提供了有利的條件。

（三）利用情況復雜，生產力地區差異明顯

中國有相當一部分土地是難以開發利用的。在全國國土總面積中，沙漠占

7.4%，戈壁占5.9%，石質裸巖占4.8%，冰川與永久積雪占0.5%，加上居民點、道路占用的8.3%，全國不能供農林牧業利用的土地占全國土地面積的26.9 %。

資源的開發利用是一個長期的歷史過程。由于中國自然條件的復雜性和各地歷史發展過程的特殊性，中國土地資源利用的情況極為復雜。例如，在廣闊的東北平原上，漢民族多利用耕地種植高粱、玉米等雜糧，而朝鮮族則多種植水稻。山東的農民種植花生經驗豐富，產量較高，河南、湖北的農民則種植芝麻且收益較好。在相近的自然條件下，太湖流域、珠江三角洲、四川盆地的部分地區就形成了全國性的桑蠶飼養中心等等。

不同的利用方式，土地資源開發的程度也會有所不同，土地的生產力水平會有明顯差別。例如，在同樣的亞熱帶山區，經營茶園、果園、經濟林木會有較高的經濟效益和社會效益，而任憑林木自然生長，無計劃地加以砍伐，不僅經濟效益較低，而且還會使土地資源遭受破壞。

五 中國的土地資源問題

（1）土地資源退化 主要表現在大面積的土壤侵蝕、土地沙化和鹽堿化不斷發展，還有分布在工業比較集中的城鎮附近的大片土地遭到固體廢物和污水的污染。

首先 表現在水土流失愈益嚴重。據粗略估計，建國之初全國水土流失面積約為116萬平方公里，到90年代初擴展到180萬平方公里，幾占全國土地面積的1/6。平均每年增加流失面積500～600萬畝。全國受水土流失危害的耕地超過6億畝，相當于耕地總面積的1/3。據估計，全國每年流失土壤達50億噸，約占世界總流失量600億噸的1/12，其中注入海洋的泥沙量約20億噸，亦占世界陸地每年入海泥沙總量240億噸的1/12。比較肥沃的表土及其所含大量氮、磷、鉀等營養元素均隨之流失。情況最嚴重的是黃土高原和長江中上游，其次是北方石山區、華南紅壤丘陵區和東北黑土區。黃土高原水土流失面積43萬平方公里，占高原總面積的70％，每年土壤侵蝕量高達16.3億噸，其中在侵蝕最嚴重的溝壑區的侵蝕模數可達每年每平方公里5000噸。近十多年來開展小流域綜合治理，情況有所緩和。長江流域水土流失面積在50年代為36萬平方公里，到80年代擴展達74萬平方公里，占全流域總面積的41％，創年侵蝕量達30億噸的驚人記錄。所以益趨嚴重的原因，一是開墾陡坡，二是超量伐木，三是過度放牧，四是大型基本建設缺乏水保措施。現已引起注意，加強了防護林和水土保持林的營建。

其次 是沙漠化面積不斷擴大。中國是沙漠化危害嚴重的國家之一。全國沙漠化土地面積約33.4萬平方公里，其中在人類史前早已存在的沙漠化土地約占12萬平方公里，近50年來形成的現代沙漠化土地有5萬平方公里，還有潛在沙化危險的土地約16萬平方公里。若和沙漠、戈壁合計，則有153.3萬平方公里，占到全國土地面積的15.9％。至今，沙漠化危害在繼續發展之中，50～70年代沙漠化土地每年平均擴大1560平方公里，到了80年代增加到每年2100平方公里。在西北、華北和東北11個省區有5900萬畝耕地和7395萬畝草場經常處在沙漠化威脅之下。沙漠化之形成，自然因素（氣候干旱，植被稀少，地表組成物質松散等）只是提供了可能，而人為的強度活動和不合理利用方式（過度開墾、過度放牧、過度樵

采等），則是主要促成因素。近年來著力營造“三北”防護林，開始調整半農半牧地帶的產業結構和改進土地利用方式，以求遏制沙漠化的惡性蔓延。鹽堿化也是影響土質的重要問題。全國鹽漬化土地約有14.87億畝（包括現代鹽漬土壤5.54億畝和潛在鹽漬化土壤2.6億畝）。全國耕地中受鹽漬化制約的有1億多畝，占5％強。隨著城市規模的擴大、工業的發展、鄉鎮企業的興起以及大量施用農藥等原因，土地污染問題日益嚴重。據估計，全國受大工礦業“三廢”物質污染的耕地達6000萬畝，受鄉鎮企業污染的耕地有2800萬畝，受農藥嚴重污染的農田有2.4億畝，三者合計達3.28億畝。若不及早采取措施，土地污染問題將造成嚴重后果。

（2）耕地嚴重流失 作為一個農業大國，中國自古以來有“惜土如金”的傳統，這是因為“有土斯有糧”，要滿足人民吃糧，必須愛惜耕地。但改革開放以來，由于開發建設需要和受市場經濟驅動影響，各行各業都伸手要地，在這股洪流沖擊下，全國各地區的大量耕地紛紛被轉作他用。耕地銳減直接削弱了糧食生產能力。據調查，1980～1985年間平均每年減少738萬畝；1986～1990年間平均每年流失耕地353萬畝；1990年以后由于土地審批權層層下放，多頭批地，造成管理失控，以致1991～1995年間每年流失量上升到500萬畝，主要發生在東南沿海各省市。總計，自1980～1995年間共流失耕地約8100萬畝，如按75％的耕地用于種糧，畝產以400公斤計，則相當于每年削減糧食生產能力250億公斤之多。

（3）人口和耕地供需矛盾突出。中國人口占世界22％，而耕地占世界7％，是人口大國而相對來說耕地偏少。特別是隨著經濟建設的發展，非農業用地增加，耕地逐年減少，與此同時人口則逐年增加，于是人口和耕地供需之間的矛盾加劇。

第四篇：GIS實習報告

《GIS軟件應用》實驗報告

實驗名稱：利用R2V與ARCGIS制作中國政區圖 專 業：資源環境與城鄉規劃管理 班 級：0902班 姓 名：呂婷婷 學 號：0910010214

二零一一年十月二十五日 1.重要概念

矢量數據模型：（網絡查詢得到）它是利用歐里幾得幾何中的點，線，面及其組合體來表示實體空間分布的一種數據組織方式。這種數據組織方式能最好的逼近實體的空間分布特征，數據精度高，數據存儲冗余低，便于進行網絡分析，但對于多層數據的疊合分析比較困難。（地理信息系統導論）用點及其x,y坐標構造空間要素的數據模型。柵格數據模型：在GIS中也稱格網，柵格地圖，表面覆蓋或影像。它由行，列，格網組成。行，列由格網左上角起始。在二維坐標系統中，行作為y坐標，列作為x坐標。網格單元由其行，列定義。地理坐標：是指用用經緯度表示地面點位的球面坐標。

地圖：是指按照一定的數學法則，將地球表面上的空間信息，經綜合概括，以可視化，數字或觸摸的符號形式，縮小表達在一定載體上的圖形模型，用以傳輸，模擬和認知客觀世界的空間信息。

地圖投影：是指按照一定的數學法則，將地球橢球體上的經緯網轉化到平面上，使地面點的地理坐標與圖上相應點的直角坐標建立一一對應的函數關系，并研究其變形問題。

投影變換：是指當系統使用來自不同的地球投影的圖形數據時，需要將該投影的數據轉換為所需要的坐標數據。

投影變形：是指用經緯度表示地面點位的球面坐標。

拓撲：研究在拉伸或彎曲等適當變換下仍維持不變的幾何對象性質的數學分支。2.實驗目的 掌握R2V地圖矢量化方法，掌握.shp格式數據的創建，掌握利用ARCGIS進行定義投影及投影變化，掌握利用ARCGIS進行拓撲關系的建立，掌握對屬性表的相關操作（添加字段，按屬性值查詢，計算面積等），掌握地圖的編制、整飾及輸出。3.數據來源

1：400萬中華人民共和國行政區劃圖（.jpg格式、含地理坐標）,如圖1所示。4.要求

（1）利用R2V矢量化中華人民共和國行政區劃圖，分別建立國界、省（自治區）直轄市界、首都、省會（首府）、島嶼、主要河流6個圖層，分別進行矢量化。

（2）在圖中左上、左下、右上、右下分別添加4個控制點，并將屏幕坐標改為地理坐標。

（3）利用R2V的矢量輸出功能輸出矢量，生成.shp格式數據。（4）在ARCMAP中添加.shp格式數據，進行定義投影、投影轉換（轉換成ALBERS等面積投影）；建立拓撲關系，添加各省（自治區）直轄市、省會（首府）名稱及河流名稱，添加面積字段并計算各省（自治區）直轄市面積。

（5）在ARCMAP中進行中華人民共和國行政區劃圖的編制、整飾（自動標注各省（自治區）直轄市、省會（首府）名稱，手動標注主要河流，地圖需包含圖名、圖例、指北針、經緯網、比例尺、制圖人、姓名、班級、學號、專業）及輸出。5.步驟

（1）打開R2V并添加中華人民共和國行政區劃圖

（2）在R2V中對中華人民共和國區域行政圖進行矢量化，添加guojie,shengshijie,shoudu,shengjishi,daoyu,heliu，6個圖層，在相應的圖層對各要素進行繪制（注：guojie,shengshijie，daoyu,heliu為線性要素；shoudu,shengjishi為點狀要素）

（3）對矢量圖添加4個控制點

（4）對繪制好的圖形進行矢量輸出，分別記作:城市.shp，邊界.shp，河流.shp（注：輸出文件格式為.shp；guojie,shengshijie，daoyu,heliu為線性要素；shoudu,shengjishi為點狀要素）輸出線狀要素的時候：

輸出點狀要素的時候：

（5）在ArcGIS中添加圖層：城市.shp，邊界.shp，河流.shp

（6）對圖形進行投影變換

第一步定義投影：打開ArcToolbox→單擊數據管理工具→單擊投影 和變換→選擇定義投影（分別對邊界，河流，城市進行定義投影，選擇合適的地理坐標系）

第二步投影：打開ArcToolbox→單擊數據管理工具→單擊投影變換→單擊要素→選擇投影（分別對邊界，河流，城市進行投影）

第三步要素轉面：打開ArcToolbox→單擊數據管理工具→單擊要素→選擇要素轉面（對邊界進行要素轉面操作，保存文件名為bianjie1),得到投影圖形如下：

（7）對要素屬性表進行編輯

第一步：（計算ID值）添加圖層bianjie1→打開圖層bianjie1的屬性表→選擇ID字段計算器→選擇FID進行計算得到ID值

（name字段添加）打開圖層bianjie1的屬性表→在屬性表的菜單欄中選擇添加字段（添加字段name，文本型）→選擇name計算器→選擇name=“ ”(將對應的省市名稱輸入雙引號中）

（面積計算）在屬性表的菜單欄中選擇添加字段（添加字段area，文本型）→選擇計算幾何（對面積進行計算，單位為平方千米）

第二步：再打開bianjie1的屬性→選擇符號系統→選擇唯一值（值字段為ID，選擇添加所有值）

第三步：對城市進行要素標記（同上）（在chengshi圖層點擊右鍵點擊標注要素就可以顯示在地圖上，如果顯示的不是名稱，則在chengshi圖層點擊右鍵→選擇屬性打開標注→將標注此圖層中的要素選中并將標注字段選擇為name→最后再標注要素）得到如下圖

（8）河流的合并：選擇圖層heliu編輯要素→開始編輯→使用Ctrl+Shift鍵選中同一段河流→在編輯器菜單欄中選擇合并（注：合并結束后停止編輯）

（9）河流的標注：右鍵單擊右上角空白處→選擇自定義中的繪圖→在繪圖菜單欄里選擇新建文本中的樣條化文本→沿河流繪制曲線并添加文本（長江，黃河）

（10）對地圖進行布局標注

第一步添加標注：在ArcMap的菜單欄中選擇插入菜單→插入指北針，比例尺，圖例（圖例的修改：鼠標放在圖例上，點擊右鍵，選擇轉換為圖形→再點擊右鍵選擇取消分組，然后分別對每一個圖例進行屬性修改→最后將圖例全部選中，點擊右鍵選擇組，將其合并）及文本（根據自己的需要進行修改）→再插入標題（中華人民共和國區域行政圖）

第二步添加經緯網：右鍵單擊圖層→選擇屬性→選擇格網→新建一個格網（經緯網）（根據需要對網格的屬性進行修改）

（11）導出地圖：在ArcMap的菜單欄中選擇文件菜單→選擇導出地圖（注：保存輸出格式為.JPEG）

6.附圖

圖1：中華人民共和國區域行政圖

圖2：白水縣DEM

圖3：白水縣等值線分布圖

圖4：白水縣坡度等級圖

圖5：白水縣坡向等級圖

圖6：西安市住房等級分布圖

圖7：學校選址圖

第五篇：gis實習報告（精選12篇）

篇1：GIS實習報告

1實習目的

地理信息系統（簡稱GIS）是以地理空間數據庫為基礎，通過計算機，對空間有關的數據進行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時提供多種空間和動態的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類生活工作管理和決策而建立的一類計算機應用系統。地理信息系統具有區別于其它系統的三個重要特征，這些特征使得地理信息系統具備其他系統無可比擬的優越性。按照GIS的內容可以分為專題和區域地理信息系統兩大類，而地理信息系統主要有五個核心問題，正因如此，才使得地理信息系統得諸多功能得以實現。地理信息系統作為一門多學科交互科學，具有非常廣闊的應用。

地理信息系統是近年來迅速發展的一門學科，并且廣泛運用到各方面，所以作為該專業的我們具有實踐應用能力是很重要的，實習是對我們所學課程及實踐應用能力的一個整體檢驗。通過實習，要求我們對目前社會的前沿知識或技術有所了解，明確在未來工作中的學習方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時自己的能力和軟件應用水平在實踐中也會得到全面提高。要求學生能將所學的地理信息系統的基本理論、基礎知識與基本技能應用到信息化建設中。

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實習主要是把我們所學的專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際動手能力與分析能力，以達到學以致用的目的。實習就是為了適應社會做鋪墊，為以后的工作打基礎，學會實踐與理論結合。

通過這次實習將理論知識與實踐相結合，使我們更加深刻地理解地理信息系統理論知識和運用GIS軟件, 通過運用ArcGIS繪制一幅數字地圖，從而對我們所學的內容進行進一步的鞏固和提高。通過實習，加深我們對地理信息系統的組成、功能、數據庫以及數據輸入、數據編輯、數據分析、數據顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實習，要求我們了解ArcGIS10.0和MapGIS6.7的基本組成，會使用并且熟悉一些常用的功能。例如：MapGIS6.7中的整圖變換、

區編輯、圖像分析、圖像轉換；ArcGIS10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。

2實習內容

實習內容分為三部分MapGIS6.7影像裁圖、ArcGIS10.0數據建庫、數據處理。

MapGIS6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區文件影像裁剪功能進行裁剪。

ArcGIS數據建庫及空間分析是將所建立的地理數據庫文件，使用所學ArcGIS的屬性查詢、屬性編輯、空間查詢、數據輸入、數據編輯、空間分析，對數據進行綜合處理。

3實習過程

一、遙感影像的判讀

遙感圖像解譯分為兩種：

目視解譯：指專業人員通過直接觀察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標地物信息的過程。

遙感圖像計算機解譯：以計算機系統為支撐環境，利用模式識別技術與人工智能技術相結合，根據遙感圖像中目標地物的各種影像特征，結合專家知識庫中目標地物的解譯經驗和成像規律等知識進行分析和推理，實現對遙感圖像的理解，完成對遙感圖像的解譯。

遙感影像主要解譯方法

1）先圖外后圖內：先了解影像圖框外提供的各種信息。

2）先整體后局部：先整體觀察，綜合分析目標地物與周圍環境的關系。

3）勤對比，多分析：多個波段對比；不同時相對比；不同地物對比。

二、影像圖的配準－加載數據和地理配準工具

所有影像圖都必須經過地理配準，以確保矢量化工作順利進行。

1.打開ArcMap，添加“地理配準”工具欄。

2.把需要進行配準的影像圖增加到ArcMap中，會發現“地理配準”工具欄中的工具被激活。

3.輸入控制點在配準中我們需要知道一些特殊點的坐標。通過讀圖，我們可以得到一些控制點，我們可以從圖中均勻的取幾個點。一般在實際中，這些點應該能夠均勻分布。

4.在”地理配準”工具欄上，點擊“添加控制點”按鈕。

5.使用該工具在影像圖上精確的找一個控制點點擊，然后鼠標右擊輸入該點實際的坐標位置。

6.用相同的方法，在影像上增加多個控制點（大于4個），輸入它們的實際坐標。點擊“影像配準”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點的殘差值，刪除殘差特別大的控制點并重新選取控制點。

7、在“地理配準”工具欄中單擊“更新地理配準”，這樣坐標就變成了真實的坐標了。

注意：我們這次實習用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。

三、創建個人地理數據庫

1、打開Arcmap在指定目錄下，鼠標右擊，在“新建”中，選擇“個人地理數據庫。自己命名數據庫的名稱。

2、新建“要素數據集”，也是自己命名。

3、新建“要素類”，我新建了“DLTB、XZDW、DLJX、XZQJX、XZQ”等幾個圖層，并且在每個圖層里創建了不同的字段。并且要進行坐標系的匹配，我們這次實習用的是西安1980，35度帶的坐標系。

四、影像圖的矢量化：

矢量化時要分層進行。矢量化的內容有：地類界線、現狀地物等。

五、影像圖的屬性錄入：

錄入數據前,我們要清楚各種數據錄入的命名規則,和軟件當中那些數據是需要填寫的。把所有數據的屬性都錄入完整。例如：XZQMC、XZQDM、YSDM，地類名稱，權屬單位等等。

六、接邊：

把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現狀地物、地類界線、地類圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。

七、圖面整飾：

把圖面整飾完美

八、出圖：

把矢量化好的圖轉換成jpg格式的，并且把它打印出來

4總結與體會

通過本次為期兩周的實訓，我學到了不少東西，不僅熟悉了MAPGIS6.7、ArcGIS10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數據和屬性數據的輸入方法、數據編輯方法；掌握了影像匹配、坐標變換的基本方法；掌握了矢量數據和屬性數據的基本操作方法；掌握了數據顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學會了用 GIS 軟件設計和解決一些實際的問題。

通過本次實習，我還認識到了很多問題。這次綜合性實習中遇到了很多問題與困難，剛拿到圖時都不知道怎么動手，但后來通過與同學討論、請教老師和在網上查閱相關資料，最終完成了這次實訓，并且也對 GIS 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯系實際越來越受到人們的普遍關注，作為大學生的我們，在課堂里學習到的知識如何才可以很好的聯系到實際生活，如何才可以將課堂里的知識帶到社會實踐當中去，更好的為社會服務，這些都受到了社會的普遍關注。為了更好的將課堂里學習到的理論知識與社會實踐相結合，很多大學生都紛紛走出校門，參加到各行各業的實踐當中去，用自己在課堂里學習到的知識為地方服務，讓實踐來檢驗自己所學的理論知識。我們只有在學校把知識真正的學好了，這樣以后走出學校后才會有更強的競爭力。

短短兩周的實訓結束了，在這兩周里，我用軟件進行了矢量化，包括了對公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進行了建庫、建要素類等的內容。在兩周里，我基本完成了任務，并且加深了對ArcGIS10.0的認識。

首先，我們進行的是數據庫、要素類、要素集的創建，在ArcMap10中進行的創建，選擇給定的坐標系統，并根據圖上的地物要素創建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來，我們進行了影像的地理配準，根據已知的圖框來矯正影像圖。

接著就是矢量化，在這個的過程當中，我學會了很多東西。對現狀地物要素的屬性進行了完善。接下來，我還進行了其他地物要素的矢量化，在這過程中遇到了很多不會的東西，在老師的指點下，我度過了難關，基本上完成了任務。

兩周的實訓雖然很短，但是，這對我來說是來之不易的一次體驗，它不僅使我對ArcGIS有了更深的`認識，通過親身實踐，也基本學會了圖像矢量化的基本步驟；而且，讓我體會到了內業工作的艱辛與繁瑣 ，更清楚的知道了所選專業的工作，包括工作內容、工作環境等等。最重要的是，讓我學到了耐心的重要性，這在以后的工作當中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好。 總之，這次的實訓讓我學到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務完成的不是特別的好，但是這次實訓讓我把課本和實踐結合起來，把知識更好的靈活運用起來。在以后的日子里，我還要繼續努力的學習，往更高的方向發展。

在這段實習期間里，我認真盡責、仔細觀察、綜合分析的完成了各項工作，注重聯系實際，理論與實踐相結合，努力提高實習質量。不斷提升實習效率、嚴格要求自己，遵守實習的規章制度，踏實肯干，未曾出現過無故缺席，遲到早退現象，并能與實習期間的老師、同學和睦相處，交流融洽，能取長補短，虛心好學，注重團隊精神。此次實習受益匪淺，學到的東西真的很多，至少對MAPGIS和ArcGIS的功能有了更深的領會，對GIS與其他領域知識的結合進行相關分析有了很好的體會。同時，也懂得了一些在社會工作中為人處事的道理。

通過這段實習時間使我深刻的了解到扎實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎。在學校課堂學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當我們實習以后,才會發現專業知識是多么的重要。、，掌握各種專業知識和技能是非常必要的。其次，團結協作,善于溝通，是我們從事工作的基本。

人人都說,想在社會獲得一個立足之地,就要有足夠的人脈關系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進升;具備良好的社交能力,就能讓你在領導人眼中閃閃發光。當然也要工作能力上有很好的表現，如果僅工作能力上很好,但是沒有良好的社交能力,領導也不會看到你這個閃閃發光的星星,基本永遠埋沒在這個低層,得不到提升。所以在具備良好的工作

篇2：gis實習報告

一、實習目的及任務

地理信息經過多年的發展歷程，已經成為國民經濟，資源建設中不可或缺的一部分。越來越受到世界各國和社會各界的重視，并廣泛應用于國民經濟的許多部門。隨著人們對空間信息的認識日益加深，地理信息系統將成為人們科研，生產，學習中不可或缺的組成部分。經過大學三年的學習，我們對地理信息已經有了較為深入的了解，本次實習就是將實踐與理論相結合，進一步提高我們的學習成果。

(一)、實習目的

1、通過本次實習，更加熟練地掌握地理信息系統軟件的使用，能夠獨立運用軟件對數據進行分析和處理。

2、通過實習，了解行業的相關標準，從而使學生達到既懂理論又懂實踐運用的目的。

3、通過運用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學的內容進一步的提高和鞏固。

(二)、實習任務

1、利用原有的地圖地圖，運用MAPINFO 軟件進行地圖數字化。 2、運用MAPINFO軟件對地圖數字化后的成果制作專題地圖。 3、運用ARCVIEW軟件對已知數據進行空間分析。

二、實習安排

本次實習兩班共分為六組，每班三組。實習時間為兩周，主要運用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實習老師為李澤老師。

(一)、時間安排

(二)、上交資料

1、已完成的數字化地圖一份; 2、空間分析成果圖; 3、實習報告與實習日記。

三、實習內容

(一)、地圖數字化

地圖數字化是地理信息系統中最基本的一項工作。8月27日，我們開始地圖數字化的工作，并且有指導老師每天在機房為我們進行指導。

地圖數字化包括配準和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應用作一些介紹：

1、利用MAPINFO軟件進行配準

(1)、將柵格地圖導入MAPINFO軟件中; (2)、彈出圖像配準詢問對話框(如圖)

(3)查看坐標，對圖像進行配準

(4)增加控制點

(5)、每幅圖選擇不少于三個控制點，配準完成后，查看配準后的任意一點坐標，如有坐標與圖上坐標不符，則重新配準。

2、地圖數字化 (1)、新建表

A.在文件菜單，單擊新建表。此時將顯示“新建表”對話框。

B.確定如何顯示新表并從以下復選框中選擇。 您可以作出多種選擇， MapInfo將添加相應的新窗口。

打開新的瀏覽窗口 - 選中此復選框可將新表顯示為新瀏覽窗口。 ? 打開新的地圖窗口 - 選中此復選框可將新表顯示為新地圖窗口。 ? 添加到當前地圖窗口 - 選中此復選框可將新表添加到當前地圖窗口。 C.確定要用于新的表的表結構。選擇以下選項之一： ? 創建新的 - 選擇此按鈕以創建新的表結構。

使用表 - 選擇此單選按鈕以便基于現有表的結構創建新的表。 從下拉列表中選擇要復制的表。

D.在作出這些選擇之后，單擊創建。此時將顯示“新表結構”對話框。

注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復制的表中字段將顯示在“新表結構”列表中。

E.執行以下操作之一：

如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。 繼續添加字段直至完成表。

如果是復制現有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要刪除的字段，然后在適當之處單擊刪除字段。

F.使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。 切記此對話框中的字段順序(自上而下)

將在瀏覽窗口中實際顯示為的列(從左至右)

G.在完成表的結構之后，單擊創建以創建該表。此時將顯示“創建新表”對話框。

H.在保存在字段，指定用于創建文件的 MapInfo Professional 表定義的位置。MapInfo表定義為 .tab 文件。

I. 為“文件名”框中輸入用于表的名稱。 J. 在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。 (2)、利用繪圖工具描繪地圖

篇3：gis專業實習報告

1實習目的

地理信息系統（簡稱GIS）是以地理空間數據庫為基礎，通過計算機，對空間有關的數據進行采集、管理、操作、模擬分析和顯示，并且采用地理模型分析方法，適時提供多種空間和動態的地理信息，包括位置、地物屬性等重要信息，為地理研究乃至人類生活工作管理和決策而建立的一類計算機應用系統。地理信息系統具有區別于其它系統的三個重要特征，這些特征使得地理信息系統具備其他系統無可比擬的優越性。按照GIS的內容可以分為專題和區域地理信息系統兩大類，而地理信息系統主要有五個核心問題，正因如此，才使得地理信息系統得諸多功能得以實現。地理信息系統作為一門多學科交互科學，具有非常廣闊的應用。

地理信息系統是近年來迅速發展的一門學科，并且廣泛運用到各方面，所以作為該專業的我們具有實踐應用能力是很重要的，實習是對我們所學課程及實踐應用能力的一個整體檢驗。通過實習，要求我們對目前社會的前沿知識或技術有所了解，明確在未來工作中的學習方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時自己的能力和軟件應用水平在實踐中也會得到全面提高。要求學生能將所學的地理信息系統的基本理論、基礎知識與基本技能應用到信息化建設中。

實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位的第一步。本次實習主要是把我們所學的專業理論知識與實踐緊密結合起來，培養實際動手能力與分析能力，以達到學以致用的目的。實習就是為了適應社會做鋪墊，為以后的工作打基礎，學會實踐與理論結合。

通過這次實習將理論知識與實踐相結合，使我們更加深刻地理解地理信息系統理論知識和運用GIS軟件, 通過運用ArcGIS繪制一幅數字地圖，從而對我們所學的內容進行進一步的鞏固和提高。通過實習，加深我們對地理信息系統的組成、功能、數據庫以及數據輸入、數據編輯、數據分析、數據顯示輸出等基本概念、理論和方法的理解和掌握。本次實習，要求我們了解ArcGIS10.0和MapGIS6.7的基本組成，會使用并且熟悉一些常用的功能。例如：MapGIS6.7中的整圖變換、

區編輯、圖像分析、圖像轉換；ArcGIS10.0中的屬性連接、圖形裁剪、空間校正，矢量化等。

2實習內容

實習內容分為三部分MapGIS6.7影像裁圖、ArcGIS10.0數據建庫、數據處理。

MapGIS6.7影像裁圖是使用的是圖像處理中的圖像分析，使用區文件影像裁剪功能進行裁剪。

ArcGIS數據建庫及空間分析是將所建立的地理數據庫文件，使用所學ArcGIS的屬性查詢、屬性編輯、空間查詢、數據輸入、數據編輯、空間分析，對數據進行綜合處理。

3實習過程

一、遙感影像的判讀

遙感圖像解譯分為兩種：

目視解譯：指專業人員通過直接觀察或借助判讀儀器在遙感圖像上獲取特定目標地物信息的過程。

遙感圖像計算機解譯：以計算機系統為支撐環境，利用模式識別技術與人工智能技術相結合，根據遙感圖像中目標地物的各種影像特征，結合專家知識庫中目標地物的解譯經驗和成像規律等知識進行分析和推理，實現對遙感圖像的理解，完成對遙感圖像的解譯。

遙感影像主要解譯方法

1）先圖外后圖內：先了解影像圖框外提供的各種信息。

2）先整體后局部：先整體觀察，綜合分析目標地物與周圍環境的關系。

3）勤對比，多分析：多個波段對比；不同時相對比；不同地物對比。

二、影像圖的配準－加載數據和地理配準工具

所有影像圖都必須經過地理配準，以確保矢量化工作順利進行。

1.打開ArcMap，添加“地理配準”工具欄。

2.把需要進行配準的影像圖增加到ArcMap中，會發現“地理配準”工具欄中的工具被激活。

3.輸入控制點在配準中我們需要知道一些特殊點的坐標。通過讀圖，我們可以得到一些控制點，我們可以從圖中均勻的取幾個點。一般在實際中，這些點應該能夠均勻分布。

4.在”地理配準”工具欄上，點擊“添加控制點”按鈕。

5.使用該工具在影像圖上精確的找一個控制點點擊，然后鼠標右擊輸入該點實際的坐標位置。

6.用相同的方法，在影像上增加多個控制點（大于4個），輸入它們的實際坐標。點擊“影像配準”工具欄上的“查看鏈接表”按鈕。檢查控制點的殘差值，刪除殘差特別大的控制點并重新選取控制點。

7、在“地理配準”工具欄中單擊“更新地理配準”，這樣坐標就變成了真實的坐標了。

注意：我們這次實習用的方法是用正確的圖框去矯正影像圖。

三、創建個人地理數據庫

1、打開Arcmap在指定目錄下，鼠標右擊，在“新建”中，選擇“個人地理數據庫。自己命名數據庫的名稱。

2、新建“要素數據集”，也是自己命名。

3、新建“要素類”，我新建了“DLTB、XZDW、DLJX、XZQJX、XZQ”等幾個圖層，并且在每個圖層里創建了不同的字段。并且要進行坐標系的匹配，我們這次實習用的是西安1980，35度帶的坐標系。

四、影像圖的矢量化：矢量化時要分層進行。矢量化的內容有：地類界線、現狀地物等。

五、影像圖的屬性錄入：錄入數據前,我們要清楚各種數據錄入的命名規則,和軟件當中那些數據是需要填寫的。把所有數據的屬性都錄入完整。例如：XZQMC、XZQDM、YSDM，地類名稱，權屬單位等等。

六、接邊：把和自己的圖相鄰的四幅圖拼接在一起，把現狀地物、地類界線、地類圖斑接在一起，并且把屬性錄入完整。

七、圖面整飾：把圖面整飾完美

八、出圖：把矢量化好的圖轉換成jpg格式的，并且把它打印出來 4總結與體會

通過本次為期兩周的實訓，我學到了不少東西，不僅熟悉了MAPGIS6.7、ArcGIS10.0軟件的基本操作，還掌握了空間數據和屬性數據的輸入方法、數據編輯方法；掌握了影像匹配、坐標變換的基本方法；掌握了矢量數據和屬性數據的基本操作方法；掌握了數據顯示的基本方法以及布局地圖的制作和輸出方法。另外，我還學會了用 GIS 軟件設計和解決一些實際的問題。

通過本次實習，我還認識到了很多問題。這次綜合性實習中遇到了很多問題與困難，剛拿到圖時都不知道怎么動手，但后來通過與同學討論、請教老師和在網上查閱相關資料，最終完成了這次實訓，并且也對 GIS 軟件有了更好的掌握與了解。如今，理論聯系實際越來越受到人們的普遍關注，作為大學生的我們，在課堂里學習到的知識如何才可以很好的聯系到實際生活，如何才可以將課堂里的知識帶到社會實踐當中去，更好的為社會服務，這些都受到了社會的普遍關注。為了更好的將課堂里學習到的理論知識與社會實踐相結合，很多大學生都紛紛走出校門，參加到各行各業的實踐當中去，用自己在課堂里學習到的知識為地方服務，讓實踐來檢驗自己所學的理論知識。我們只有在學校把知識真正的學好了，這樣以后走出學校后才會有更強的競爭力。

短短兩周的實訓結束了，在這兩周里，我用軟件進行了矢量化，包括了對公路、鐵路、河流等的矢量化。而且，還進行了建庫、建要素類等的內容。在兩周里，我基本完成了任務，并且加深了對ArcGIS10.0的認識。

首先，我們進行的是數據庫、要素類、要素集的創建，在ArcMap10中進行的創建，選擇給定的坐標系統，并根據圖上的地物要素創建要素，比如河流、公路、鐵路等。接下來，我們進行了影像的地理配準，根據已知的圖框來矯正影像圖。

接著就是矢量化，在這個的過程當中，我學會了很多東西。對現狀地物要素的屬性進行了完善。接下來，我還進行了其他地物要素的矢量化，在這過程中遇到了很多不會的東西，在老師的指點下，我度過了難關，基本上完成了任務。

兩周的實訓雖然很短，但是，這對我來說是來之不易的一次體驗，它不僅使我對ArcGIS有了更深的認識，通過親身實踐，也基本學會了圖像矢量化的基本步驟；而且，讓我體會到了內業工作的艱辛與繁瑣 ，更清楚的知道了所選專業的工作，包括工作內容、工作環境等等。最重要的是，讓我學到了耐心的重要性，這在以后的工作當中是不可缺少的。我們要有耐心，才能把我們的工作做得更好。 總之，這次的實訓讓我學到了很多東西，我很珍惜，雖然自己的任務完成的不是特別的好，但是這次實訓讓我把課本和實踐結合起來，把知識更好的靈活運用起來。在以后的日子里，我還要繼續努力的學習，往更高的方向發展。

在這段實習期間里，我認真盡責、仔細觀察、綜合分析的完成了各項工作，注重聯系實際，理論與實踐相結合，努力提高實習質量。不斷提升實習效率、嚴格要求自己，遵守實習的規章制度，踏實肯干，未曾出現過無故缺席，遲到早退現象，并能與實習期間的老師、同學和睦相處，交流融洽，能取長補短，虛心好學，注重團隊精神。此次實習受益匪淺，學到的東西真的很多，至少對MAPGIS和ArcGIS的功能有了更深的領會，對GIS與其他領域知識的結合進行相關分析有了很好的體會。同時，也懂得了一些在社會工作中為人處事的道理。

通過這段實習時間使我深刻的了解到扎實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎。在學校課堂學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當我們實習以后,才會發現專業知識是多么的'重要。、，掌握各種專業知識和技能是非常必要的。其次，團結協作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個部門肯定不只你一個人,作為部門一分子,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結起來,發揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關系的途徑，好的人際關系，才能打造一個好的工作氛圍，才能有利于工作的進行。

這次的經歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。

人人都說,想在社會獲得一個立足之地,就要有足夠的人脈關系,和良好的社交能力。具備良好的社交能力,在工作中,能得到很多的好處,如職位進升;具備良好的社交能力,就能讓你在領導人眼中閃閃發光。當然也要工作能力上有很好的表現，如果僅工作能力上很好,但是沒有良好的社交能力,領導也不會看到你這個閃閃發光的星星,基本永遠埋沒在這個低層,得不到提升。所以在具備良好的工作

篇4：gis專業實習報告

GIS 實習報 告

一、實習目標

強化ArcGIS的各種功能意義，掌握ArcGIS軟件的使用和應用；理解ArcGIS在GIS技術中的作用，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力，增強實踐技能，并培養學生勇于動手、勤于動手、熱愛本專業的思想。

在ArcGIS系統中，ArcMap、ArcCatalog與ArcToolBox是ArcGIS最核心的三大基礎模塊。其中尤其以ArcMap最為重要。

ArcMap作為構成ArcInfo桌面平臺的一個重要的組成部分，它把傳統的空間數據編輯、查詢、顯示、分析、報表和制圖等GIS功能集成到一個簡單的可擴展應用框架上，它在ArcGIS中承擔以“地圖為核心”的應用。ArcMap既具有ArcView的易用性，有擁有ArcInfo的全部功能。此外，ArcMap包含一個復雜的專業制圖和編輯系統，它既是一個面向對象的編輯器，又是一個完整的數據報表生成器。

要使學生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識, 掌握基本技能和動手操作能力, 提高綜合觀察分析問題的能力, 獲得理想的教學效果, 必須重視實習環節實習是ArcGIS課程教學中不可或缺的重要環節, 直接關系著教學的成敗, 具有舉足輕重的地位。

GIS實習采用上機與講座相結合的方法進行。

二、實習要求

要求學生在實習期間，做好實習日記、以及通過網絡搜索一些有用資料。實習結束時，寫出實習報告并有實習作品。實習報告內容詳略得當，重點突出。 實習結束后，需要提交實習的最終結果，指導老師將根據學生的表現，對所有學生提交的作品進行審核、答辯，當場給出實習成績。

三、實習內容

本次實習要求每位同學完成以下任務：

（一）通過網絡上的搜索引擎，獲取ArcGIS的發展現狀與趨勢、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識，并列舉出至少十個與地圖知識關聯密切的網站地址。

（二）ArcGIS軟件常用功能的操作練習。其中包括：

（1）了解如何啟動ArcMap，認識基本工具欄、兩種視圖、ArMap的各類窗口要素。

（2）了解打開地圖與使用內容表的基本操作步驟。 （3）了解創建地圖的基本操作步驟。

（4）了解ArcMap中編輯地圖的基本操作步驟。

（5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。

（6）了解數據符號化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號 （7）了解文字標注和圖形標注的基本操作步驟 （8）了解地圖查詢的基本操作步驟。

（9）了解使用ArcCatalog的基本方法與操作步驟。 （10）了解使用ArcToolBox的基本方法與操作步驟。 （11）了解使用3D分析模的基本方法與操作步驟。 （12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。 （13）了解使用拓撲關系的建立。 （14）了解幾何網絡的建立。

（15）了解Model Builder創建模型的使用方法和步驟。 （三）使用ArcGIS軟件，實現一幅電子地圖的生成。

視頻/圖形適配器：具有 24 位處理能力的圖形加速器，顯卡必須能夠兼容 OpenGL 2.0 或更高版本，其顯存至少應為 128 MB，但推薦使用 512 MB 或更大的顯存。軟件：Windows 20xx/Windows NT, ArcGIS10(Desktop,

Workstation) 3、消耗性器材：無

六、實習具體內實驗一：

一、背景

大熊貓是我國國家計珍稀保護動物，熊貓的生存必須滿足一定槽域（獨占的獵食與活動范圍）條件。因此，科學準確地分析熊貓的分布情況，對合理制定保護措施和評價保護成效具有重要的意義。 二、目的

通過練習，熟悉ArcGIS密度分布制圖函數的原理及差異性，掌握如何根據實際采樣數據特點，結合ArcGIS提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要去的密度圖。 三、數據

Xmpoint.shp為野外實采的熊貓活動足跡數據，一個足跡代表一個熊貓曾在此處活動過，相同足跡只記錄一次。 四、要求

1、熊貓活動具有一定的槽域范圍，一個槽域范圍只有一個或一對熊貓，在

此練習中，假設熊貓槽域半徑為5公里。

2、雖然一個采樣點代表一個熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，

不同的采樣點具有不同的空間空置面積。假定熊貓活動范圍滿足以采樣點為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習的重點。

3、在野外實采的熊貓活動組及數據的基礎上，以每個熊貓槽域為權重，運

用ArcGIS中的區域分配功能和密度制圖功能制作該地區分布密度圖。

五、計算原理

首先利用柵格數據空間分析模塊提供的區域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后理論最大槽域面積（假定是半徑為五公里的圓，面積為3.1415927*5*5公里2）除以所提取的熊貓世紀槽域面積，作為采樣點的加權值（記為Power字段），生成熊貓分布密度圖。 六、操作步驟 1、添加數據：

右擊圖層→添加數據

2、為數據添加坐標

視圖→數據框屬性→坐標系→預定義 →Geographic Coordinate Systems →Asia→Beijing_1954→應用

3、更改單位：視圖→數據框屬性→常規→顯示→米

4、生成活動范圍：ArcToolbox→Spatial Analyst 工具→距離分析→歐氏分配

5、導出屬性表：右擊EucAllo→打開屬性表→點擊表的第一個選項→導出數據→更改數據名稱

篇5：gis專業實習報告

實習總結與心得

這次實習雖然排課比較多，但是大多數的實習還是在課下完成的，并不是因為這次實習有多難必須在課下趕工而是因為現在大三了多了一些緊張感，總想把東西今早做完，在多做一些。在機房的時候可以跟同學討論一些在課下卡住的問題，而在課下又可以獨立思考盡可能多的自己消化知識，這兩者結合起來是非常有益的，但是，這樣自己的時間就會被大多的實習擠占。因此漸漸的覺得人在大三身不由己啊。此次實習的題目不難，比起寫程序來說可以說是不用動腦子，但是他有非常的重要，必須要我們親自去操作這些數據，就是這種親自操作的實習也讓我們有了一點做實事的感覺，而不是說做一個計算器那樣的程序一樣的感到無聊。我們需要更多的鍛煉，但是我們的時間確實不多。

這次實習讓我們學會了如何用K9軟件，學會了如何處理數據，學會了如何用衛星，儀器測量得到的數據得到我們想要的結論。這也讓我們了解到這個行業的存在價值不僅僅是做一些小軟件而已。我們不生產數據，但是我們是數據的美容師，數據是沙，錯綜復雜，我們是水，必須大浪淘沙，從中去其糟粕，留其精華。挖掘數據中隱藏的信息，這也是我們專業存在之本，我想繼續從事這樣的學習，讓我學會更多的東西。

【實習目的】

第一題實驗題目為空間分析，矢量化，數據管理和投影轉換。數據輸入是地理信息系統不可缺少的一部分，沒有數據的采集與輸入就不能建立一個數據實體。因此數據柵格數據的矢量化是十分必要掌握的技術。矢量化這個題目就是為了讓我們了解一掌握基本的矢量化操作。MapGisK9是一種全新的面向對象的地理空間數據模型，完整一致的表達了被描述區域的地理環境，為了滿足不同領域應用對不同專題數據的組織和管理需要我們需要掌握數據管理的基本操作，所以第二題是為了讓我們能夠熟悉與掌握數據管理而準備的。地理信息系統的數據來自各種類型的地圖資料，不同的地圖根據其成圖的目的不同而采用不同的地圖投影。為保證地理信息系統的數據投影保持一致，需要將不同的投影類型化為同一類型進行操作，這一劃歸過程就是投影轉換。所以投影轉換這一題是為了讓我們熟悉與掌握投影轉換這一重要操作方法。空間分析的內容包含方方面面，包括矢量分析，統計分析，網絡分析和柵格分析。柵格分析課應用于測定距離，鄰近制圖，計算密度，和鄰域分析。矢量分析課根據已有的數據推斷出潛在的信息。網絡分析對現實生活的建模十分有用，如交通網絡，城市基礎建設網絡（網線，電力線，電話線，排水管線等）。統計分析是對屬性數據庫中的某一字段統計總和，最大值，最小值，平均值及記錄數等用折線圖，直方圖，立體直方圖等各類統計表示。

【實習內容】

1.矢量化：vector.hdf

2.投影轉換：drill.hdf, geomap.hdf

3.數據管理：parcel.hdf, mydatabase.hdf, cell.hdf

4.1空間分析-矢量分析：flood.hdf , LabDB.hdf , shoppers.hdf

4.2空間分析-柵格分析：agriculture.hdf , Mauritania.hdf , population.hdf , wells.hdf

4.3空間分析-網絡分析：network2.hdf , network3.hdf , network4.hdf , network5.hdf ,

network6.hdf

4.4空間分析-統計分析：Census.hdf , mine.hdf , parcel.hdf , Soilsample.hdf

【實習設備與環境】

電腦型號：Acer Aspire4752G i5雙核

內存：2G

主頻：2.4GHz

操作系統：WindowsXPSP2

運行軟件：MapGisK9SP1學習版和MapGisK9SP2學習版

【實習過程記錄與實驗結果】

由于實驗中有大部分是在可課下完成的，所以不與實驗課的時間為準，在此沒有具體的實驗安排與對應，此處只呈現實驗的步驟記錄與實驗結果（如下）。

矢量化：

創建名為vector.hdf 的地理數據庫添加map.tif柵格圖片在進行光柵求反然后在進行矢量化

投影轉換：

打開并保存drill.xls為drill.txt創建drill.hdf 然后附加數據修改投影參數，最后進行投影

這個例子與上面方法基本一致，原圖的比例尺與結果的不一樣。可放大圖片觀察。

數據管理：

第一張圖為geomap的原始圖，后一張圖為將counter.shp文件轉換成線文件。

篇6：gis專業實習報告

一、實習目標

強化ArcGIS的各種功能意義，掌握ArcGIS軟件的使用和應用；理解ArcGIS在GIS技術中的作用，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力，增強實踐技能，并培養學生勇于動手、勤于動手、熱愛本專業的思想。

在ArcGIS系統中，ArcMap、ArcCatalog與ArcToolBox是ArcGIS最核心的三大基礎模塊。其中尤其以ArcMap最為重要。

ArcMap作為構成ArcInfo桌面平臺的一個重要的組成部分，它把傳統的空間數據編輯、查詢、顯示、分析、報表和制圖等GIS功能集成到一個簡單的可擴展應用框架上，它在ArcGIS中承擔以“地圖為核心”的應用。ArcMap既具有ArcView的易用性，有擁有ArcInfo的全部功能。此外，ArcMap包含一個復雜的專業制圖和編輯系統，它既是一個面向對象的編輯器，又是一個完整的數據報表生成器。

要使學生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識, 掌握基本技能和動手操作能力, 提高綜合觀察分析問題的能力, 獲得理想的教學效果, 必須重視實習環節實習是ArcGIS課程教學中不可或缺的重要環節, 直接關系著教學的成敗, 具有舉足輕重的地位。

GIS實習采用上機與講座相結合的方法進行。

二、實習要求

要求學生在實習期間，做好實習日記、以及通過網絡搜索一些有用資料。實習結束時，寫出實習報告并有實習作品。實習報告內容詳略得當，重點突出。 實習結束后，需要提交實習的最終結果，指導老師將根據學生的表現，對所有學生提交的作品進行審核、答辯，當場給出實習成績。

三、實習內容

本次實習要求每位同學完成以下任務：

（一）通過網絡上的搜索引擎，獲取ArcGIS的發展現狀與趨勢、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識，并列舉出至少十個與地圖知識關聯密切的網站地址。

（二）ArcGIS軟件常用功能的操作練習。其中包括：

（1）了解如何啟動ArcMap，認識基本工具欄、兩種視圖、ArMap的各類窗口要素。

（2）了解打開地圖與使用內容表的基本操作步驟。 （3）了解創建地圖的基本操作步驟。 （4）了解ArcMap中編輯地圖的基本操作步驟。 （5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。

（6）了解數據符號化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號 （7）了解文字標注和圖形標注的基本操作步驟 （8）了解地圖查詢的基本操作步驟。

（9）了解使用ArcCatalog的基本方法與操作步驟。 （10）了解使用ArcToolBox的基本方法與操作步驟。 （11）了解使用3D分析模的基本方法與操作步驟。 （12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。 （13）了解使用拓撲關系的建立。 （14）了解幾何網絡的建立。

（15）了解Model Builder創建模型的使用方法和步驟。 （三）使用ArcGIS軟件，實現一幅電子地圖的生成。

四、實習安排

五、實習內容

實習一熊貓分布密度制圖

1.背景

大熊貓是我國國家級珍惜保護動物，熊貓的生存必須滿足一定的槽域（獨占的獵食與活動的范圍）條件。因此科學準確的分析熊貓的分布情況，對合理制定保護措施和評價保護成效具有重要的意義。 2.目的

通過練習，熟悉ArcGIS密度制圖函數原理及差異性，掌握如何根據實際采樣數據特點，結合ArcGIS提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要求的密度圖。 3．數據

Xmpoint.shp為野外實采的熊貓活動足跡數據，一個足跡代表一個熊貓曾在此處活動過，相同足跡只記載一次。數據來源于隨書光盤目錄下。 4.要求

（1）熊貓活動具有一定的槽域范圍，一個槽域范圍只有一個或一對熊貓，在此聯系中，假設熊貓槽域半徑為5公里。

（2）雖然一個采樣點代表一個熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，不同的采樣點具有不同的空間控制面積。假定熊貓活動范圍分布滿足以采樣點為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習的重點。

（3）在野外實采的熊貓的活動足跡數據的基礎上，以每個熊貓的槽域范圍為權重，運用ARCGIS中的區域分配功能和密度制圖功能制作該地區熊貓的分布密度圖。

5、計算原理

首先利用柵格數據空間分析模塊提供的區域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后用理論最大槽域面積除以所提取的熊貓實際槽域面積，作為采樣點的加權值，生成熊貓分布密度圖。 6、操作過程

導入數據，選擇熊貓活動足跡數據圖層，單擊距離分析—歐式分配，打開距離分配圖層屬性表，并導出屬性數據表

選擇熊貓活動足跡數據圖層，連接屬性表，完成熊貓采樣數據與槽域范圍數據的鏈接

選擇熊貓足跡活動數據圖層，單擊地圖代數—柵格計算器，在對話框中輸入計算公式，計算每個采樣點的權重值，作為計算密度的樣本值。

密度分析，參數設置，提取密度—核密度分析，密度圖分類，圖幅整飾，布局視圖，插入圖名，作者姓名，班級，比例尺和圖例

導出熊貓密度圖，格式JPEG,分辨率300dpi

篇7：gis專業實習報告

通過gis的實習，熟悉了arcview的常用控件的添加和使用。

arcgis是美國esri公司開發的地理信息系統系列軟件，由很多模塊、產品、組成。arcgis是主要組成部分，以windows操作系統為平臺，桌面式交互操作。可提供地理數據顯示、制圖、管理、分析、創建和編輯的 gis 桌面軟件。用它可以創建許多不同來源數據的智能化的、動態的地圖，用戶可利用 arcview 帶有的工具和數據立即進行 gis 分析和地圖創建。 我們本次課程設計主要任務為制作廣州市gdp、財政、稅收和居民收入等數據（20xx年2季度）專題圖。首先收集地圖及社會經濟指標數據——當然老師已經把數據收集好了，并且發放給我們了。將收集到的“廣州市地圖”進行數字化，每組要完成的圖層包括行政邊界、行政區所在地等。然后將gdp、財政、稅收等屬性數據添加到屬性表中，接著制作專題圖，最后整理圖紙、編寫課程設計報告。

gis專題圖的設計步驟與大家平時練習時的操作差不多，例如版面設計的一般步驟： 首先打開或創建一個“項目（project）”→在“項目”中新建一幅專題地圖的“版面設計”-layout→“專題地圖”的頁面設置→給專題地圖添加“視圖”。

經過一周的實習，在學習知識、積累操作經驗的同時也多少有點心得：

成功的實習需要學員足夠正確的態度。在實習過程中不可避免的會遇到各種困難，關鍵在于大家是否能堅定目標，堅持見習。就拿我來說，一開始對于gis的功能還不是很熟悉，arcviewgis軟件用的不流暢，甚至還有功能不會操作。整個實習過程中，帶隊老師不可能一直陪著我，教導我，所以善于觀察，主動理解，不斷嘗試，是使自己快速獨立的好辦法。每個學習工作都有一個過程，而開始的過程又是最易讓人放棄的。“堅持”就是每個學員走向成功的基石。

通過這次實習，我學到了很多知識，那是在課堂上無法學到的東西。在我看來，理論知識固然重要，但是若不經過實踐，那學得理論知識幾乎等于白費。雖然實習過程是辛苦的，但確是充實而快樂的。實習讓我提前感受了工作中的酸甜苦辣，使我對未來的生活有了心理準備，也充滿了向往和自信；同時在組里需要為人處世的能力，需要團結合作的精神，實習讓我們的同學關系更加友好。通過本次實習，我懂得就算理論知識掌握得再好，沒有實習和工作的實際經驗也很難解決調查過程中遇到的種種問題。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗會使我終身受益，這在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。篇二：地理信息系統專業(gis)實習總結

實習總 結

地理信息系統是近年來迅速發展的一門新興學科，并且與it技術不斷走向融合，所以要求該專業的學生具有實踐應用能力，專業實習是對該專業學生四年來所學課程及實際應用能力的一個整體檢驗。借著全國第二次土地調查的機會，我們參加了衡陽師范學院第二次土地調查內業組，主要是針對xx市農村土地調查。

在這次實習中，我們主要學習了mapgis軟件的使用，如將柵格圖矢量化。圖形輸入，圖形編輯，拓撲處理及實用工具， 系統庫編輯。誤差校正。 圖型裁剪。 數字高程模型（dtm分析），坡度分析， 圖形輸出， 數據接口轉換等。運用mapgis軟件的功能對xx市基本農田做調查。根據第二次全國土地調查基本農田調查規程的規定，農村土地調查任務有：1.土地權屬調查。

2.地類調查。

3.基本農田調查。4.農村土地調查數據庫建設。5.統計匯總。6.文字報告編寫。

內業階段主要有三方面的工作，第一項是整理外業調查成果，形成原始調查圖件和資料，本次調查區域原始調查圖件和資料主要包括：xx市原始調查底圖，xx市《農村土地調查記錄手簿》，xx市土地權屬界線圖，xx市以往調查簽訂的《土地權屬界線協議書》、《土地權屬界線爭議原由書》，xx市建設用地審批文件等資料，xx市集體土地登記發證資料，其它相關原始調查圖件和資料。

內業階段第三項是編寫調查報告，總結經驗，提出合理利用土地資源的建議等。xx市文字報告主要包括：xx市第二次土地調查工作報告，xx市第二次土地調查技術報告，xx市第二次土地調查數據庫建設報告，xx市第二次土地調查成果分析報告，xx市第二次土地調查省級驗收報告，xx市第二次土地調查縣級調查成果報送報告。

我們的工作主要是基本農田這方面。基本農田要素包括基本農田保護片（塊）和基本農田圖斑要素，針對已有的數據就涉及到基本農田圖斑層的提取和面積計算。這次實習不僅是讓我們學以致用，而且還拓展了我們gis的專業知識。也讓我們知道了解了二調內業組的基本流程，如二調系統中基本農田數據處理的整體流程：提取基本農田圖斑?生成基本農田圖斑編號?基本農田圖斑面積重算?基本農田保護塊面積重算。因此，這次實習給我們提供了一個鍛煉自己專業能力的平臺。

實習了兩個月，在學習知識、積累工作經驗的同時也多少有點心得：成功的實習需要學員足夠正確的態度。在實習過程中不可避免的會遇到各種困難，關鍵在于大家是否能堅定目標，堅持見習。就拿我來說，一開始對于這次二調內業組的流程還不是很熟悉，mapgis軟件用的不流暢，甚至還有功能不會操作。整個實習過程中，帶隊老師不可能一直陪著我，教導我，所以善于觀察，主動理解，不斷嘗試，是使自己快速獨立的好辦法。每個學習工作都有一個過程，而開始的過程又是最易讓人放棄的。“堅持”就是每個學員走向成功的基石。

通過這次實習，我學到了很多知識，那是在課堂上無法學到的東西。在我看來，理論知識固然重要，但是若不經過實踐，那學得理論知識幾乎等于白費。雖然實習過程是辛苦的，但確是充實而快樂的。實習讓我提前感受了工作中的酸甜苦辣，使我對未來的生活有了心理準備，也充滿了向往和自信；同時在內業組里需要為人處世的能力，需要團結合作的精神，實習讓我們的同學關系更加友好。通過本次實習，我懂得就算理論知識掌握得再好，沒有實習和工作的實際經驗也很難解決調查過程中遇到的種種問題。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗會使我終身受益，這在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。篇三：gis實習報告 gis 實習報 告

一、實習目標

強化arcgis的各種功能意義，掌握arcgis軟件的使用和應用；理解arcgis在gis技術中的作用，進一步提高學生分析問題、解決問題的能力，增強實踐技能，并培養學生勇于動手、勤于動手、熱愛本專業的思想。

在arcgis系統中，arcmap、arccatalog與arctoolbox是arcgis最核心的三大基礎模塊。其中尤其以arcmap最為重要。

arcmap作為構成arcinfo桌面平臺的一個重要的組成部分，它把傳統的空間數據編輯、查詢、顯示、分析、報表和制圖等gis功能集成到一個簡單的可擴展應用框架上，它在arcgis中承擔以“地圖為核心”的應用。arcmap既具有arcview的易用性，有擁有arcinfo的全部功能。此外，arcmap包含一個復雜的專業制圖和編輯系統，它既是一個面向對象的編輯器，又是一個完整的數據報表生成器。

要使學生更加深刻地理解和鞏固基本理論知識, 掌握基本技能和動手操作能力, 提高綜合觀察分析問題的能力, 獲得理想的教學效果, 必須重視實習環節實習是arcgis課程教學中不

可或缺的重要環節, 直接關系著教學的成敗, 具有舉足輕重的地位。

gis實習采用上機與講座相結合的方法進行。

二、實習要求

要求學生在實習期間，做好實習日記、以及通過網絡搜索一些有用資料。實習結束時，寫出實習報告并有實習作品。實習報告內容詳略得當，重點突出。 實習結束后，需要提交實習的最終結果，指導老師將根據學生的表現，對所有學生提交的作品進行審核、答辯，當場給出實習成績。

三、實習內容

本次實習要求每位同學完成以下任務：

（一）通過網絡上的搜索引擎，獲取arcgis的發展現狀與趨勢、常用地圖軟件的功能、地圖制圖的流程等知識，并列舉出至少十個與地圖知識關聯密切的網站地址。

（二）arcgis軟件常用功能的操作練習。其中包括：

（1）了解如何啟動arcmap，認識基本工具欄、兩種視圖、armap的各類窗口要素。

（2）了解打開地圖與使用內容表的基本操作步驟。 （3）了解創建地圖的基本操作步驟。

（4）了解arcmap中編輯地圖的基本操作步驟。（5）了解圖層管理與地圖顯示的基本操作步驟。

（6）了解數據符號化的基本操作步驟，其中包括使用樣式和符號 （7）了解文字標注和圖形標注的基本操作步驟 （8）了解地圖查詢的基本操作步驟。

（9）了解使用arccatalog的基本方法與操作步驟。 （10）了解使用arctoolbox的基本方法與操作步驟。 （11）了解使用3d分析模的基本方法與操作步驟。 （12）了解使用地圖制板和打印的基本方法與操作步驟。 （13）了解使用拓撲關系的建立。 （14）了解幾何網絡的建立。

（15）了解model builder創建模型的使用方法和步驟。 （三）使用arcgis軟件，實現一幅電子地圖的生成。

視頻/圖形適配器：具有 24 位處理能力的圖形加速器，顯卡必須能夠兼容 opengl 2.0 或更高版本，其顯存至少應為 128 mb，但推薦使用 512 mb 或更大的顯存。軟件：windows 20xx/windows nt, arcgis10(desktop,

workstation) 3、消耗性器材：無

六、實習具體內實驗一：

一、背景

大熊貓是我國國家計珍稀保護動物，熊貓的生存必須滿足一定槽域（獨占的獵食與活動范圍）條件。因此，科學準確地分析熊貓的分布情況，對合理制定保護措施和評價保護成效具有重要的意義。 二、目的

通過練習，熟悉arcgis密度分布制圖函數的原理及差異性，掌握如何根據實際采樣數據特點，結合arcgis提供的密度制圖功能和其他空間分析，制作符合要去的密度圖。 三、數據 xmpoint.shp為野外實采的熊貓活動足跡數據，一個足跡代表一個熊貓曾在此處活動過，相同足跡只記錄一次。 四、要求

1、熊貓活動具有一定的槽域范圍，一個槽域范圍只有一個或一對熊貓，在

此練習中，假設熊貓槽域半徑為5公里。

2、雖然一個采樣點代表一個熊貓，但由于熊貓的生存具有確定槽域特征，

不同的采樣點具有不同的空間空置面積。假定熊貓活動范圍滿足以采樣點為中心的泰森多邊形，如何將這一信息加入密度分布圖是本練習的重點。

3、在野外實采的熊貓活動組及數據的基礎上，以每個熊貓槽域為權重，運

用arcgis中的區域分配功能和密度制圖功能制作該地區分布密度圖。

五、計算原理

首先利用柵格數據空間分析模塊提供的區域分配功能提取熊貓的槽域范圍，然后理論最大槽域面積（假定是半徑為五公里的圓，面積為3.1415927*5*5公里2）除以所提取的熊貓世紀槽域面積，作為采樣點的加權值（記為power字段），生成熊貓分布密度圖。 六、操作步驟 1、添加數據：

右擊圖層→添加數據

2、為數據添加坐標

視圖→數據框屬性→坐標系→預定義 →geographic coordinate systems →asia→beijing_1954→應用

3、更改單位：視圖→數據框屬性→常規→顯示→米

4、生成活動范圍：arctoolbox→spatial analyst 工具→距離分析→歐氏分配5、導出屬性表：右擊eucallo→打開屬性表→點擊表的第一個選項→導出數據→更改數據名稱

篇8：gis專業實習報告

一、實習目的及任務

地理信息經過多年的發展歷程，已經成為國民經濟，資源建設中不可或缺的一部分。越來越受到世界各國和社會各界的重視，并廣泛應用于國民經濟的許多部門。隨著人們對空間信息的認識日益加深，地理信息系統將成為人們科研，生產，學習中不可或缺的組成部分。經過大學三年的學習，我們對地理信息已經有了較為深入的了解，本次實習就是將實踐與理論相結合，進一步提高我們的學習成果。

（一）、實習目的

1、通過本次實習，更加熟練地掌握地理信息系統軟件的使用，能夠獨立運用軟件對數據進行分析和處理。

2、通過實習，了解行業的相關標準，從而使學生達到既懂理論又懂實踐運用的目的。

3、通過運用MAPINFO,ARCVIEW軟件，對我們所學的內容進一步的提高和鞏固。

（二）、實習任務

1、利用原有的地圖地圖，運用MAPINFO 軟件進行地圖數字化。 2、運用MAPINFO軟件對地圖數字化后的成果制作專題地圖。 3、運用ARCVIEW軟件對已知數據進行空間分析。

二、實習安排

本次實習兩班共分為六組，每班三組。實習時間為兩周，主要運用軟件為MAPINFO和ARCVIEW。本組實習老師為李澤老師。

（一）、時間安排

（二）、上交資料

1、已完成的數字化地圖一份； 2、空間分析成果圖； 3、實習報告與實習日記。

三、實習內容

（一）、地圖數字化

地圖數字化是地理信息系統中最基本的一項工作。8月27日，我們開始地圖數字化的工作，并且有指導老師每天在機房為我們進行指導。

地圖數字化包括配準和制圖兩部分，下面就這兩方面對MAPINFO軟件的應用作一些介紹：

1、利用MAPINFO軟件進行配準

（1）、將柵格地圖導入MAPINFO軟件中； （2）、彈出圖像配準詢問對話框（如圖）

（3）查看坐標，對圖像進行配準

（4）增加控制點

（5）、每幅圖選擇不少于三個控制點，配準完成后，查看配準后的任意一點坐標，如有坐標與圖上坐標不符，則重新配準。

2、地圖數字化 （1）、新建表

A．在文件菜單，單擊新建表。此時將顯示“新建表”對話框。

B．確定如何顯示新表并從以下復選框中選擇。 您可以作出多種選擇， MapInfo將添加相應的新窗口。

D．在作出這些選擇之后，單擊創建。此時將顯示“新表結構”對話框。

注： 如果在此前步驟中選擇了使用表按鈕，則您所復制的表中字段將顯示在“新表結構”列表中。

E．執行以下操作之一：

如果正在添加全新的表，可單擊增加字段按鈕，然后添加要在此表中包含的字段。 繼續添加字段直至完成表。

如果是復制現有的表，可單擊增加字段按鈕以添加字段，或者突出顯示要刪除的字段，然后在適當之處單擊刪除字段。

F．使用向上和向下按鈕，對字段重新排序。 切記此對話框中的字段順序（自上而下）

將在瀏覽窗口中實際顯示為的列（從左至右）

G．在完成表的結構之后，單擊創建以創建該表。此時將顯示“創建新表”對話框。

H．在保存在字段，指定用于創建文件的 MapInfo Professional 表定義的位置。MapInfo表定義為 .tab 文件。

I. 為“文件名”框中輸入用于表的名稱。 J. 在“保存類型”下拉列表中指定文件類型。 (2)、利用繪圖工具描繪地圖

篇9：gis專業實習報告

一、實習目的

地理信息系統是近年來迅速發展的一門學科，并且廣泛運用到各方面，所以作為該專業的我們具有實踐應用能力是很重要的，畢業實習是對我們四年來所學課程及實踐應用能力的一個整體檢驗。通過實習，要求我們對目前社會或企業的前沿知識或技術有所了解，明確在未來工作中的學習方向，并且從中找到自己的差距和不足，同時自己的能力和軟件應用水平在實踐中也會得到全面提高。要求學生能將所學的地理信息系統的基本理論、基礎知識與基本技能應用到信息化建設中。

主要任務，熟練運用所學的MAPGIS軟件完成相關數據的編輯處理。將所學的知識應用于實踐中，協助完成所在單位的不穩定耕地數據庫建設工作。通過一個半月實習加深和鞏固所學基本知識和基本技能，積累一定的社會工作能力，學會如何為人處事，如何提升自己和實現自我價值。

二、實習單位簡介

實習單位是廣西第一測繪院。廣西第一測繪院是廣西測繪局直屬的事業性測繪單位，是國家測繪局首批授予的甲級測繪資格單位，是ISO9001：20xx國際質量管理體系認證單位。改革開放三十年來，形成“以項目為依托，產學研一體化”的指導思想，堅持以人為本，夯實基礎，努力構建科學發展、和諧發展的工作環境，現已發展壯大成為廣西規模最大，實力最強、設備精良、快速反應的綜合性測繪隊伍。多年來，廣西第一測繪院一直秉承“科技興測”發展戰略，不斷加大研發力度，有六個科技開發項目獲自治區（省）人民政府科學技術進步獎，其中一等獎1個，二等獎3個，三等獎2個。3個項目獲國家測繪局科技進步三等獎,5個項目獲中國測繪學會全國優秀工程銅獎。有二個科技開發項目擁有自主知識產權，于20xx年被國家人事部、國家測繪局授予“全國測繪系統先進集體”榮譽稱號，于20xx年被廣西區政府授予“廣西第二次土地調查先進集體”“廣西雙保工作先進集體”榮譽稱號。

三、實習內容

在單位實習的時間里，我從事的是不穩定耕地數據庫建設工作，主要負責數據的初步處理工作，包括數據格式轉換，地圖定位，采集耕地點，檢查耕地點是否有漏畫、多畫、多加點、少加點等，檢查微短線，拓撲構面等工作，采用的軟件是MAPGIS。這個項目要求我們在掌握一定的MAPGIS的相關專業知識上，細心、耐心、認真有責任心有毅力的進行工作。而嚴格要求自己，做到遵守單位規則制度，積極進取工作，是數據庫建設人員必須具備的應有素質。

四、實習步驟

（一）、在進單位的前一個星期，學校指導老師根據我們具體情況進行實習前的培訓。首先是思想上的教導，思想是人的靈魂，是人的內在力，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。在老師的尊尊教導下，我對實習有了更為深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上使我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規劃。

然后，復習和熟悉一些基本技能和專業知識，因為廣西第一測繪院主要使用的GIS軟件是MAPGIS，所以指導老師針對單位需要給我們進行的培訓的主要內容是：MAPGIS軟件的安裝，熟悉基本步驟，了解注意事項；其功能模塊有圖形處理，庫管理，空間分析，圖像處理，實用服務。基本復習完這些對操作MAPGIS軟件就比較熟練了，用得比較多的是圖形處理和圖像處理這一功能，對數據的處理很有用。熟悉了這些，相信在實習中能很快的學習和完成工作。

（二）、在進入單位真正工作后，我們主要用到的幾個功能是文件轉換、圖像分析、輸入編輯。我們的工作是從事不穩定耕地數據庫建設工作，在整個過程中我做了數據格式轉換，地圖定位，采集耕地點，檢查，從中學到了很多技巧和功能：

1、數據處理

我們得到的數據TIFF柵格數據格式，所以利用MAPGIS圖像處理中的圖像分析將其轉換為MAPGIS系統的標準RBM格式。

轉換成功后，需進行地圖定位，定位利用了MAPGIS圖像處理中的圖像分析

將圖像定位成合適的圖像。

2、數據編輯

圖像經過轉換和定位后，利用MAPGIS圖形處理中的輸入編輯功能對其進行編輯，我做了初步工作進行數據的采點，并進行檢查看耕地點是否有漏畫、多畫、多加點、少加點等

3、造線或矢量化時常用功能鍵

F5鍵(放大屏幕)：以當前光標為中心放大屏幕內容。

F6鍵(移動屏幕)：以當前光標為中心移動屏幕。

F7鍵(縮小屏幕)：以當前光標為中心縮小屏幕內容。

F8鍵(加點)：用來控制在輸入線或矢量跟蹤過程中需要加點的操作。按一次F8鍵，就在當前光標處加一點。

F9鍵(退點)：用來控制在造線或矢量跟蹤過程中需要退點的操作，每按一次F9鍵，就退一點。

F11鍵(改向)：用來控制在造線或矢量跟蹤過程中改變跟蹤方向的操作。按一次F11鍵，就轉到矢量線的另一端進行跟蹤。

F12鍵(抓線上點)：在輸入或矢量化一條線開始或結束時，可用F12功能鍵來捕捉需相連接的線頭或線上點或靠近線。

Shift鍵(抓線上最近點)：在輸入或矢量化一條線開始或結束時，按住Shift鍵用鼠標來捕捉需相連接的線上最近點。

Ctrl鍵(封閉線)：在輸入或矢量化一條封閉線結束時，按住Ctrl鍵右擊鼠標可使該線的首尾封閉。

如何捕捉線的節點：

在輸入線時，將鼠標移至你需要捕捉的節點附近，先按住鍵盤上的SHIFT鍵（注意不要松開），再單擊鼠標左鍵。就可以捕捉到離光標最近的節點。

捕捉線上的任意位置（也就是即時靠近線）：

在輸入線時，將鼠標移到你需要靠近的線的附近，按一下鍵盤上的F12鍵，彈出一個對話框，選擇靠近線選項，再單擊確定。

（三）、實習完成后，寫實習報告，領悟與反思，為今后工作有一定規劃與理想。

五、實習總結和感悟

（一）實習總結：

在這段實習期間里，我認真盡責、仔細觀察、綜合分析的完成了各項工作，注重聯系實際，理論與實踐相結合，努力提高實習質量。熱愛實習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實習效率。嚴格要求自己，遵守實驗室規章制度，踏實肯干，未曾出現過無故缺席，遲到早退現象，并能與實驗室的老師、同學和睦相處，交流融洽，能取長補短，虛心好學，注重團隊精神。此次實習受益匪淺，學到的東西真的很多，至少對MAPGIS的功能有了更深的領會，對GIS與其他領域知識的結合進行相關分析有了很好的體會。同時，也懂得了一些在社會工作中為人處事的道理。不足之處，對專業知識和技能掌握不夠多，對MAPGIS很多功能不熟練，因此，在今后工作和學習中要不斷練習與鞏固、發展與創新。

（二）實習感悟：

實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會，也是大學生到從業者一個非常好的過度階段，更是大學生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名即將從學校畢業的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。

通過這段實習時間使我深刻的了解到扎實的專業知識是提高工作水平的堅實基礎。在學校課堂學習專業知識時,可能感覺枯燥無味,但當我們實習以后,才會發現專業知識是多么的重要。我們學的測繪工程專業，掌握各種專業知識和技能是非常必要的，如MAPGIS、CoreldRAW、VirtuoZo、CAD等，掌握了這些技能對今后從事專業工作有很大幫助。

其次，團結協作,善于溝通，是我們從事工作的基本。一個部門肯定不只你一個人,作為部門一分子,你若想把本部門的事做的出色,那你必須把部門成員團結起來,發揮集體的力量,那樣才能事半功倍!而溝通是人形成良好人際關系的途徑，好的人際關系，才能打造一個好的工作氛圍，才能有利于工作的進行。

這次的經歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。社會是一所最好的大學，果然沒錯。 展現在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值。

總之，這段實習所學到的知識將為我以后工作之路點亮了一盞明燈。

篇10：gis專業實習報告

前言

隨著社會的快速發展，用人單位對大學生的要求越來越高，對于即將畢業的地理信息系統專業在校生而言，為了能更好的適應嚴峻的就業形勢，畢業后能夠盡快的融入到社會，同時能夠為自己步入社會打下堅實的基礎，畢業實習是必不可少的階段。畢業實習能夠使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在地理信息系統專業課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也打開了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以后進一步走向社會打下堅實的基礎，只有在實習期間盡快調整好自己的學習方式，適應社會，才能被這個社會所接納，進而生存發展。

剛進入實習單位的時候我有些擔心，在大學學習地理信息系統專業知識與實習崗位所需的知識有些脫節，但在經歷了幾天的適應過程之后，我慢慢調整觀念，正確認識了實習單位和個人的崗位以及發展方向。我相信只要我們立足于現實，改變和調整看問題的角度，銳意進取，在成才的道路上不斷攀登，有朝一日，那些成才的機遇就會紛至沓來，促使我們成為地理信息系統專業公認的人才。我堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有把從書本上學到的地理信息系統專業理論知識應用于實踐中，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名地理信息系統專業的學生，有幸參加了為期近三個月的畢業實習。

一、實習目的及任務

經過了大學四年地理信息系統專業的理論進修，使我們地理信息系統專業的基礎知識有了根本掌握。我們即將離開大學校園，作為大學畢業生，

心中想得更多的是如何去做好自己專業發展、如何更好的去完成以后工作中每一個任務。本次實習的目的及任務要求：

1.1實習目的

①為了將自己所學地理信息系統專業知識運用在社會實踐中，在實踐中鞏固自己的理論知識，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性，鍛煉自己的動手能力，培養實際工作能力和分析能力，以達到學以致用的目的。通過地理信息系統的專業實習，深化已經學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養自己發現問題、解決問題的能力

②通過地理信息系統專業崗位實習，更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社

會的認識，增強自身對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名工作人員之間的觀念與業務距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎；

③通過實習，了解地理信息系統專業崗位工作流程，從而確立自己在最擅長的工作崗位。為自己未來的職業生涯規劃起到關鍵的指導作用。通過實習過程，獲得更多與自己專業相關的知識，擴寬知識面，增加社會閱歷。接觸更多的人，在實踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力。培養更好的職業道德，樹立好正確的職業道德觀。

1.2實習任務要求

①在地理信息系統崗位實習期間，嚴格遵守實習單位的規章制度，服從畢業實習專業指導老師的安排，做好實習筆記，注重理論與實踐相結合，善于發現問題

②在實習過程，有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經驗的同事請教，積極主動完成實習單位分配的任務，與單位同事和諧相處； ③每天都認真總結當天的實習工作所遇到的問題和收獲體會，做好工作反思，并按照學校畢業實習要求及時撰寫畢業實習日記。

二、實習單位及崗位簡介

2.1實習單位簡介 浙江XXXX系統工程有限公司成立于****年，是一家專注于XX產品和XXX產品研究、開發、生產及銷售的高科技企業，總部及研發基地設立于****科技創業園，并在全國各地設有分支機構。公司技術和研發實力雄厚，是國家863項目的參與者，并被政府認定為“高新技術企業”。

浙江XXXX系統工程有限公司自成立以來，始終堅持以人才為本、誠信立業的經營原則，薈萃業界精英，將國外先進的信息技術、管理方法及企業經驗與國內企業的具體實際相結合，為企業提供全方位的解決方案，幫助企業提高管理水平和生產能力，使企業在激烈的市場競爭中始終保持競爭力，實現企業快速、穩定地發展。

公司人才結構合理，擁有多名博士作為主要的技術骨干，具有碩士、學士高中級技術職稱的員工達800多人。為了開發出真正適合企業需求的XXXX

產品，企業特聘請地理信

息系統專業專家（中科院院士）作為咨詢顧問，緊密跟蹤地理信息系統行業發展特點，不斷優化。

2.2實習崗位簡介（概況）

A. 參與地理信息系統崗位的日常工作，參與組織制定單位地理信息系統崗位發展規劃和年

度工作計劃（包括經費使用計劃，儀器設備申購計劃等），并協助同事組織實施和檢查執行情況。

B. 協助主管領導科學管理，貫徹、實施有關規章制度。確定自己在地理信息系統專業崗位

的工作職責與任務，定期進修和業務相關的知識，不斷提高業務水平和工作能力。

C. 在工作過程，跟同事一起通過與客戶的洽談，現場勘察，盡可能多地了解客戶從事的職

業、喜好、業主要求的使用功能和追求的風格等。努力提高客戶建立良好關系能力，給客戶量身打造設計方案。

三、實習內容（過程）

3.1舉行計算科學與技術專業崗位上崗培訓。

我很榮幸進入浙江XXXX系統工程有限公司開展畢業實習。為了更好地適應從學生到一個具備完善職業技能的工作人員，實習單位主管領導首先給我們分發地理信息系統專業崗位從業相關知識材料進行一些基

篇11：gis專業實習報告

一個充滿期望的實習醫生卻在沒有太多準備的情況下，毅然從廣州這個大都市坐上一輛去往一個人多人多說是窮鄉僻野的城市，這時，他無法想象這座城市有多 山拉卡 。

本來就經驗不足的他，從小到大都在父母的襁褓下生活，此刻真的很難構想實習生的環境待遇，原本以為上次的下鄉 湛江之旅已經足夠體驗 人間疾苦 了，卻原來不是，世界之大超出意料的事情應有盡有。

來到這座城市，走進學校安排下的宿舍， 傾聽 周圍人群的話語，目睹自己經歷的這一短暫的時刻所發生的事情。宿舍的環境的確使他期待的心情一落千丈。市中心里面，醫院的對面，破舊的樓房的背后，巷子的最深處，一棟像似拍鬼片才有的房子映入這群實習生的眼球，此刻，不止是他一個人嚇呆了，大家也許也在 后悔 的情緒籠罩下渡過這個不完美而且帶點怒氣的這一天周末。

他失落帶點害怕，醫院里面的保安說： 周圍很多吸毒的，而且經常有搶劫發生。就連接待他們的小甜甜老師都說： 這里的治安很一般，出入要小心，最好結伴而行。 頓時，他心里開始臭罵自己的母校，這里的一切勾起了他小時候的陰影。似乎外表光鮮的大學也是掛著一層狼皮，根本無法從學生的實際出發，收了學費，發了畢業證就結束了這群學生的大學生涯。語音發音能力本來就不好的他，操著在廣州大家都能聽懂的廣東話，誰知道來到這里還是遭遇到了語言的障礙。

一個靠近廣州的城市，就連售貨員都說： 偏遠的地方，物價還這么貴。 或不知道城市里的人群是怎么生活的，可能也許在他們的眼里只有生存，大家心里黯然想著，

夜已深了，這群實習生經過一天的勞碌，大家都累了，但依然有人看著無網線的電腦一直到凌晨四點，他叫啊德。而他正在一旁的床上躺著按著手機上的鍵盤，依然在抱怨著，但是他無法提起勇氣打電話去臭罵學校的領導一頓，或許真的只有天涯了，深夜，他上了一次廁所，很黑.很冰冷，也很失落。

手機的鬧鐘響了，宿舍依然很暗，陽光無法鉆透小巷直達宿舍。于是他的無奈，他的失落又變成了更深的埋怨，但是他明白生活還是要繼續，他的夢想還很遠，他現在要解決的問題還是很多，這樣的環境不足以 消滅 他的信念，于是他在周杰倫的歌聲陪伴下，寫下了昨天的一切。

天色依然很暗，心情依然很憂傷。雖然大家都很明白 既來之，則安之。 這些大道理，但心里總不是很舒服，他更是有苦難言，為了擺脫困境，所以他決定去租房，找地產，找同學，找朋友，托關系，親自去看房，搬出去成了他當前唯一要解決的任務，或許這個問題沒有解決之前，他無法安下心來實習。

黑夜一直籠罩著這里房間，盡管是第二天早上已經到來了，坐上一部不知叫多少路的公共汽車，這群實習生開始了他們的第一天報道。半個小時的車程，對于這群經常在廣州生活的孩子來說根本起不了任何的 副作用 。來到了他們 夢寐以求的醫院，誰知道醫院是面積卻掩蓋了來醫院就醫的人數，整個院子空蕩蕩的，沒有一絲的擠逼感。當然，他心里想著： 醫生就是為了人民的健康所生的，并不想太多的人因健康問題而到醫院就診。

沒想到第一個科室就是 ICU ，不知道是好還是壞，他想著： ICU可以讓他見識到更多的東西，但是卻不適合一個實習生作為實習的入門。最新醫生實習報告實習報告 實習總結。 按照，小甜甜的地址，一向東西南北不分的他還是走錯了好幾個地方，不過他的臉上笑容依然給了很多人親切感，很多人指導了他正確的方向。ICU終于到了，卻 違背 了他的想象，原本的他以為ICU是個很莊嚴 的地方 保護衣，隔離玻璃，醫生們皺著眉頭的表情，時刻關注著某個病人的情況。重癥監護上課的老師的確給了他這樣的一個提示，誰知道他的一切都是錯的，ICU沒有一般的人想的那么的嚴重，只是病人的病情嚴重點，機器多了一點而已。

醫生們還是不缺乏幽默感和歡笑聲。剛來，他什么都不懂，什么東西都是新奇的，第一個問題他就問老師 這個病人是不是腦梗。 老師只是冷冷地說了一句： 不是。 然后就走了，而他依然心里冷冷地看著這里的一切。好不容易熬到了下班，熬到了吃飯的時間，只好默默打電話叫同學下來吃飯了，這里的飯菜可能只有用啃的，的確勞累了一天，只有啃下去才能到達胃，因為飯始終都還是要吃的。

回到ICU看到老師，依然不知道要做什么，看著老師做心電圖，本來懂的他卻反應不過來，被老師問的啞口無聲，連旁邊的護士都笑了，幸好本來就本著 來學習，就不怕錯誤的原則。 他毫無在意，這些無謂的 無知 。又好不容易熬到下班了，回到宿舍，好不容易找到了飯館吃了飯。躺在暗暗地宿舍里面，他心里的悲傷情緒又不由而生，任性地拿起電話逐個打過去，也不管別人是不是在忙，又只是一面的抱怨，那一面只是義務地聽他 訴說 。

篇12：gis專業實習報告

監理專業畢業實習是工程監理專業學生畢業前，結合建筑工程施工，監理工作進行的實踐性教學環節;是理論聯系實踐，提前適應社會，走向社會的必修內容。

一、實習內容指導

畢業實習主要是參與工程建設項目管理或建筑工程施工。實習的基本內容可以是以下兩項之中的一項或幾項。

(一)、建設工程項目管理

1、項目可行性研究。1)、收集與工程建設項目有關的資料(法律法規、自然社會、環境衛生、行業市場等);2)、協助項目業主選擇可行性研究單位，商簽合同;3)、監督可行性研究合同的實施;4)、進行可行性研究結果的論證，編寫論證報告。

2、監理招標。1)、選擇招標方法，經業主同意報建設有關部門批準;2)、編制標底，報建設有關部門備案;3)、編有關招標文件，確投標人資格及資格預審;4)、組織投標人勘察現場，召開答凝會;5)、開標、評標、定標;6)、商簽工程建設設計(施工)合同。

(二)、建筑工程施工技術

2、基礎軸線的放樣、開挖，設水平樁控制基底標高，基底處理與基礎施工。

3、主體結構：墻體中心線的放樣、施工，墻體高程的控制、皮樹桿控制水平、垂直度的控制。注意：磚墻砌筑方式、施工組織搭接關系，墻體、過梁、圈梁、構造柱、樓板施工搭接關系等。了解鋼筋混凝土結構施工中的模板安裝、鋼筋綁扎、混凝土的澆鑄。

4、屋面施工方法，屋面保溫、防水、排水的施工工藝。

5、室內外裝飾工程施工，了解普通抹灰和裝飾抹灰、裝飾板塊的施工特點及具體水磨石、干粘石、大理石、地板磚等施工工藝過程。

6、施工組織與管理：注意基礎工程、主體結構工程及裝飾工程施工中的組織管理，人工、機械、材料的合理調配。施工中安全、質量、進度、資金的控制。

要求：通過某項工程施工現場蹲點實習，對該項工程的設計、施工場地布置、施工組織設計進度安排、工種及人員配備、工程安全措施有全面了解;對實習期間遇到的施工工種直接參與勞動及操作;對該工程進行調查研究，提出改進建議。

三、實習教學的基本要求

1、教學基本要求

(1)建筑工程監理專業生產實習以分散的形式(自已聯系或由系部聯系實習地點)。

(3)要求學生應用已學知識，對施工現場進行認真的調查研究，并在施工現場親自參與操作。

2、能力培養要求

(1)監理專業生產實習中應注意理論聯系實際的能力培養，應用已學知識，主動地對施工現場進行調查、研究，并提出質疑。

(2)要求學生勤于觀察和分析，以鍛煉學生觀察事物及分析問題、解決問題的能力。

(4)在實習的各環節中，還應注意培養學生吃苦耐勞的敬業精神、嚴肅認真的科學態度、嚴謹求實的工作作風以及團結協作的集體主義精神，使學生的綜合素質和能力得到全面的鍛煉和提高。

四、實習的考核

1、工程監理生產實習結束后，每位學生應提交實習報告一份，其內容包括：實習地點、時間安排、監理單位、施工單位、工程設計及施工概況、施工場地布置、對該工程施工組織管理的分析研究及建議、監理的心得、體會及建議等(約2500字，同時交電子縞和文字縞)。

2、根據實習報告質量、實習單位出據的工作表現證明，由指導老師對學生的實習進行評定。評定的結論分：優、良、合格、不合格。對沒能完成實習任務，嚴重違反實習單位紀律、嚴重違反實習操作規程的同學可評定為不合格。