第一篇：數字測圖實驗指導書

一、實驗項目：

實驗項目一：平面圖測繪實習

實驗目的：通過實習使學生掌握平面圖測繪的基本原理，學會小平板與皮尺配合測繪大比例尺平面圖的方法和過程。

實驗任務：學生分成每組4-5人，每組完成校園內部分地物的平面圖測繪。

實驗器材：小平板儀、皮尺、三角板、比例尺、分規、大頭針、花桿、工具包

實驗要求：

1、掌握平板儀的安置方法；

2、掌握碎部點的測繪方法；

3、會用地形圖圖式符號表示地物。

實驗項目二：掃描矢量化成圖

實驗目的：使學生了解掃描矢量化的基本原理，學會用矢量化軟件進行地圖數字化。

實驗任務：先由指導教師進行演示與操作，學生認真觀察，指導完成后，學生方可進行地圖數字化。

實驗器材：微機、掃描矢量化軟件、地形圖一幅

實驗要求：

1、地圖掃描成柵格圖形；

2、柵格圖形矢量化。實驗項目三：數字化測圖系統認識實習

實驗目的：使學生對數字化測圖系統的構成有較為深刻的認識，從而理解數字化測圖系統的全過程。

實驗任務：實驗時，以指導教師進行演示與操作為主，學生認 真觀察，指導完成后，學生方可進行相應適當的操作。

實驗器材：全站儀、數字化儀、繪圖儀、繪圖軟件、掃描儀。實驗要求：

1、演示現有地圖數字化方法（掃描數字化）；

2、演示全站儀外業數據向微機傳送；

3、演示內業成圖的方法，使學生了解成圖軟件；

4、演示繪圖儀繪圖的過程，使學生初步認識繪圖儀。

實驗項目四：全站儀的認識與使用

實驗目的：了解全站儀的基本結構，全站儀的基本操作方法。實驗任務：實驗時，先由指導教師進行演示與操作，學生認 真觀察，指導完成后，學生方可進行相應的操作。

實驗器材：每組全站儀1臺，腳架2個，花桿2根，反光鏡2個，記錄板，鉛筆。

實驗要求：

1、熟悉全站儀測角模式、測距模式和坐標模式下的基本操作；

2、一個測站上已知數據的輸入和碎部點坐標的測量方法。

實驗項目五：野外數據采集測量實習

實驗目的：使學生學會使用全站儀進行野外大比例尺數字測圖的基本方法。

實驗任務：先由指導教師進行演示與操作，學生認真觀察，指導完成后，學生方可進行相應的操作。

實驗器材：每組全站儀一臺、腳架兩個、花桿兩個、反光鏡兩個、記錄板、鉛筆

實驗要求：

1、熟悉全站儀在數據采集模式下的基本操作；

2、了解外業數據文件的記錄格式；

3、學會“一步測量法”野外數據測圖的基本方法；

4、學會野外工作草圖的繪制和記錄方法；

5、根據具體條件每組完成老師指定范圍內的地形測量任務。

實驗項目六：地形圖的內業編繪和輸出

實驗目的：使學生學會地形圖的內業編繪和輸出方法。實驗任務：先由指導教師進行演示與操作，學生認真觀察，指導完成后，學生方可進行地形圖的編繪。實驗器材：微機、繪圖儀、成圖軟件

實驗要求：

1、將實習5中預處理過的數據，利用成圖軟件繪成地形圖；

2、對所繪地形圖進行編輯修改（包括注記）；

3、學會地形圖分幅及圖廓的繪制和注記；

4、將所繪圖形在繪圖儀上輸出。

二、實驗課考核方式：

（1）實習報告：每位參加實驗的同學必須提交實習報告。實習報告主要內容包括：實習的目的、要求及內容，實驗原理、方法、步驟，技術參數，實驗結果及實驗結果分析，實習體會等。（2）實驗課考核方式

考核方式：評閱實習報告與儀器操作測驗相結合。

第二篇：2010數字測圖教學實驗指導書

《數字測圖》教學實驗指導書

執

筆：吳 浩

2009年8月

實驗一 儀器的對中與整平

1．實驗目的

（1）認識全站儀各操作部件的用途及學會使用方法。（2）初步認識儀器的對中與整平的操作方法。（3）初步認識全站儀的操作。

2．實驗內容

（1）觀看對中與整平的操作。

（2）操作儀器，熟悉全站儀的操作部件并進行練習方法1。

（3）練習全站儀的對中與整平的操作。

3．實驗步驟

（1）對中 先架設三腳架于測站點上，使架頭大致水平，架頭中心大致對準測站標志，踩緊三腳架，裝上儀器，旋上中心螺旋；然后利用光學對中器進行儀器對中，即旋轉腳螺旋，用光學對中器對準測站標志，此時儀器并不水平，遂伸縮三腳架腿，使圓氣泡居中而致儀器粗平，再用腳螺旋精確整平儀器。（2）整平轉動照準部，使水準管平行于任意兩腳螺旋的連線，用兩手同時對向或反向旋轉這兩只腳螺旋，使水準管氣泡居中；然后將照準部轉動約90°，再旋轉第三只腳螺旋，使管氣泡居中。經反復調試，直至照準部轉到任何方向，氣泡的偏移均不超過一格為止。

4．實驗要點

（1）學會制、微動螺旋的使用。

（2）學會用移動三腳架的一條腿使水準儀圓水準器的氣泡居中。（3）學會僅用兩個腳螺旋使圓水準器氣泡居中。（4）學會用移動三腳架使儀器管水準器的氣泡居中。5.實驗儀器

電子全站儀l臺，配套棱鏡2組 6．實驗注意事項

(1)全站儀和棱鏡安放到三腳架上后必須立即將中心螺旋旋緊，嚴防儀器從腳架上掉下摔壞。實驗二 全站儀觀測綜合實驗

1．實驗目的

1認識全站儀各操作部件的用途及學會使用方法。2熟悉儀器的角度、距離觀測的操作方法。3掌握全站儀碎部測量的基本方法。

2．實驗內容

（1）觀看對中與整平的操作。

（2）操作儀器，熟悉全站儀的操作部。

（3）練習全站儀的測角與測量距離的操作。（4）練習全站儀的碎部測量操作。

3．實驗步驟（1）測回法觀測水平角

①度盤配置：設共測n個測回。則第i個測回的度盤配置位置為

略為偏大幾分。視儀器的復測裝置不同，度盤配置方法各異。若裝置為復測扳手．則應先轉動照準部，使度盤讀數為該測回度盤位置，扳下復測扳手，再轉動照準部瞄準左目標，復位復測扳手。若裝置為度盤變換手輪時，則先瞄準左目標，然后旋轉變換手輪，使度盤讀數為該測回度盤位置。②一測回觀測：

盤左 瞄準左目標A，讀水平度盤讀數并記作al；順時針轉動照準部，瞄準右目標B，讀水平度盤讀數并記作bl；將觀測數據填入表中（見表2-4），計算上半測回角值

盤右 瞄準右目標B，讀數并記作b2；逆時針轉動照準部，瞄準左目標A，讀數并記作a2；計算下半測回角值

檢查上、下半測回角值互差是否超限；計算一測回角值③測站觀測完畢后，立即檢查各測回角值互差是否超限，計算平均角值。

（2）全站儀野外數據采集步驟（具體操作流程以具體全站儀為準）

①安置儀器：在已知控制點上安置全站儀，開機、對中、整平、量取儀器高。②設置測站：選擇“設置測站”，輸入測站點號，確認后選擇“坐標”進行測站坐標（X，Y，H）輸入，然后保存。若儀器內存有該點坐標，也可直接檢索調用。最后輸入儀器高并確認。

③定向：選擇“定向”，判斷是用“人工定向”還是“坐標定向”。人工定向：輸入后視點號、棱鏡高及定向水平角，按“設定”完成定向；若要設定定向水平角為零，則可直接按“置零”完成定向。坐標定向：輸入后視點點號、棱鏡高后確認，同時顯示機算的定向角，按“記錄”后提問是否進行多余觀測，一般回答“否”完成定向。

④開始碎部點測量：進入“測量”狀態，輸入所測碎部點點號、編碼、棱鏡高后，瞄準豎立在碎部點上的反光棱鏡，撳按定義為“全能”的熱鍵，儀器即測量出立鏡點的坐標并保存到儀器內存中，同時將碎部點點號自動加1 返回測量狀態。再輸入編碼、鏡高，測量第2 個碎部點。按此方法，測完并保存其后所測碎部點的三維坐標。測量碎部點的同時應根據實景繪制草圖，作為室內編圖的參考。

4．實驗要點

（1）學會測回法觀測。

（2）水平角觀測應為前進方向的左角。角度閉合差應?40??n(n為轉折角個數)。（3）導線邊長單向觀測1測回。各邊一測回兩次讀數之差不超過10mm時，取平均值作為該邊觀測值。

（4）導線布設的基本要求：（采用局部坐標系）每個小組要完成一條閉合導線的測設，其導線施測的技術要求如下表：（5）學習CASS 2008野外測量的成圖

? 掌握在CASS2008中掌握繪出一張地圖的基本過程。

? 掌握用CASS2008測制地形圖的和基本方法。重點掌握“草圖法”工作方式中的“點號定位”、“坐標定位”、“編碼引導”幾種方法。

? 根據野外測量點來繪圖：采用方法“點號定位”，最后繪圖。

5.實驗儀器

電子全站儀基座l臺，配套棱鏡2組 6．實驗注意事項

(1)全站儀和棱鏡安放到三腳架上后必須立即將中心螺旋旋緊，嚴防儀器從腳架上掉下摔壞。

(2)瞄準目標（花桿）時，盡量瞄準其根部，以減小目標傾斜引起的誤差。(3)觀測過程中，注意別誤動復測扳手或度盤變換手輪。若發現氣泡偏移超過一格時，應重新整平。

(4)觀測值記錄無須標注角值單位“°′″”，而以空格代替。

(5)計算角值時，當右目標讀數b小于左目標讀數a時，應將b加上360°后再減a。

(6)限差要求：對中誤差≤3mm，上下半測回角值互差≤40″，若超限則重測該測回；各測回角值互差≤24″，超限則重測該測站。

(7)外業數據采集時，記錄及草圖繪制應清晰、信息齊全。特別要注意草圖上點號、連接點和連接線等信息的繪制和記錄，以方便繪圖。(8)數據處理前，要熟悉所采用軟件的工作環境及基本操作要求。(9)堅持當天測的數據當天傳輸下載至電腦。

第三篇：數字測圖畢業設計

平陽縣帶溪小流域騰蛟水土流失綜合治理工程

平陽縣帶溪小流域騰蛟水土流失綜合治理項目來自于平陽縣騰蛟鎮人民政府，是我新年后的第一個任務，本次測量的目的，是為了工程施工圖設計提供地形圖。

本工程任務內容為五等GPS平面控制測量；五等水準測量；1：1000地形圖。工程的主要任務是以小流域為單位，采取“集中連片，規模治理”的方式治理水土流失。通過坡改梯、水土保持林、經果林、小型水利水保工程等措施綜合治理。

本次施測項目位于帶溪小流域中上游的丘陵山區，三小塊經果林地形，測量面積為1.8平方公里。結合當地溫暖濕潤氣候及山區地形，預計工程工期在35天左右。

02月07日我們測量隊伍進場，隊長李子坡，隊員有陳鏗偉、王鑫琦、陳振鶴。項目經理（檢查員）俞永軍，來工地安排、落實包括吃住等測量前的準備工作。

進場后由于天氣的原因，本周我們僅完成現場踏勘、五等GPS控制的選埋、五等靜態GPS的觀測和一半的“代五等”高程測量。

“代五等”是我新接觸到的一種高程測量方法。主要原理是利用全站儀的三角高程法傳遞高程。本工程中由于已知點不僅離測區比較遠，高差較大，且中間隔著幾座高山，所以不提倡用水準測量的方法，采用“代五等”高程測量。從已知高程控制點“Ⅱ樟立10”出發，經過E1、E2……E8后閉合到“Ⅱ樟立10”。使用DJ2全站儀，邊長、角度測回數為4測回，采用三聯腳架法作業。根據規范，邊長測定一測回間較差10mm，測回間較差為15mm；天頂距觀測指標差較差為10’’，測回間較差為10’’；每千米高差中數中誤差為正負15mm，路線中各邊的天頂距不宜小于75°和大于105°。

在“代五等”高程測量中也遇到了許多問題。該地區地處山區，霧氣非常重，早晚都會起霧，加上每測站的距離較遠，指標差有時會超限。正午時分太陽直射，地面上會產生“熱浪”，影響邊長讀數。傍晚就起大霧，無法進行“代五等”外業作業，大大縮短了我們的外業作業時間。我主要負責記錄，由于不熟悉“代五等”作業流程，且隊長李子坡技術嫻熟，讀數較快，我在記錄中出現了一些小錯誤，在李隊的指導下得到了改正。

在我們測量隊里隊員關系融洽，每當我遇到問題，都能及時的得到解決！

第四篇：數字測圖要求

09級數字測圖機房實習要求

任務一：完成全站儀課程的數據成圖任務，必須保證圖式和圖面正確和整潔；

任務二：從學校大門口沿道路到東餐廳后面做縱斷面線，以設計高程為100.00米，路寬10米做斷面法土方量計算；

任務三：給定特定地物的固定坐標和高程，實現測站改正功能，同時進行高程改正。

上交數據要求：

1，在實習報告中必須附閉合導線和三角高程的計算表，以及畫好的南校區cass圖一張（A3打印，圖面上要做高程點過濾，10米，打印時必須關閉ZDH圖層，打開GCD圖層），其上交的圖和計算表，不計算在實習報告的頁數和字數之內。

2，上交電子文件要求：

（1）一張原始數據的cass圖，必須加圖框，以“原始-姓名（學號）.dwg”命名；

（2）一張在原始數據上用斷面法和DTM方法兩種方法計算土方量的cass圖，可不加圖框，以“土方計算-姓名（學號）.dwg”命名；土方量計算的EXCEL表格文件。

（3）一張進行測站改正和高程改正后的cass圖，加圖框，以“測站改正-姓名（學號）.dwg”命名；

（4）每組上交原始的dat數據文件，包括控制點信息數據；

（5）所有電子文件每個人保存成一個文件，以“姓名（學號）”命名，上交組長，組長交給我。

第五篇：數字測圖實習報告（推薦）

數字測圖實習報告.txt2機會靠自己爭取，命運需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？

一、實習計劃

日期 星期 組別 任務

8.23 一 2 實習動員，領儀器，水準儀的檢驗，找圖根控制點

8.24 二 2 找圖根控制點，實地勘察，選擇控制點，8.25 三 2 全站儀的檢驗，水準測量

8.26 四 2 水準測量，部圖根控制點，平差處理

8.27 五 2 水準測量，平差處理

8.28 日 2 全站儀對中、整平、水平角度練習測量

8.30 一 2 水平角測量，距離測量，數據處理

8.31 二 2 水平角測量，距離測量，數據處理

9.1 三 2 數據處理，9.3 五 2 經緯儀檢驗

9.5 日 2 經緯儀畫圖

9.8 三 2 碎步點測量（13、c201、c202、c203）

二、實習報告（至少2000字）

（一）前言

1、實習目的：

認識實習是測繪工程學生必須參與的一項實踐教學環節，通過實習培養學生理論聯系實際、分析問題與解決問題的能力以及實際動手能力，充實理論教學中不能學到的知識和技能，使學生具有嚴格認真的科學態度、實事求是的工作作風、吃苦耐勞的勞動態度以及團結協作的集體觀念；同時，也使學生在業務組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事測繪工程工作打下良好基礎。

2、實習要求：

（1）熟練掌握常用測量儀器（水準儀、全站儀）的使用方法。

（2）掌握導線測量、四等水準測量、三角高程測量的觀測方法和計算方法。

（3）了解大比例手工測圖的基本方法和測圖過程。

（4）掌握大比例尺數字測圖方法和數字成圖軟件的使用。

3、實習任務：

（1）圖根控制測量（包括選點、埋石、觀測和計算）；

（2）測繪一幅1:500比例尺常規地形測圖（20×20）；

（3）測繪一幅1:500比例尺分區給定面積的野外數字地形測圖。

（二）實習內容

1、實習項目：

（1）實習動員、借領儀器；儀器操作練習。

（2）儀器檢驗校正；控制方案制定、選點埋點。

（3）圖根控制測量：外業觀測及內業計算。

（4）經緯儀法地形圖測繪。

（5）大比例尺野外數字地形圖測繪。

（6）CASS軟件使用，數字地形圖的繪制。

（7）測量學基本知識與儀器操作考核。

（8）資料整理及上交、編寫實習報告，實習總結、還儀器。

2．測區概況：

我們分到的B測區和F測區，B測區是我們學校由教學1號樓和2號樓和1號大課室和一塊草地組成的B區，F測區是行政樓和對面半塊山地。在碎步測量中，B測區主要測量：房屋，柱廊，樓梯，道路，路燈，草地，花圃，井蓋等，在上下課期間會形成密集的人流，阻礙我們測量工作；山地主要測量：山地等高線，花圃，樹林，石路等，山地的草木茂盛導致通視困難和難于踏進去立鏡，要拿木棍開路。

3、作業方法：水準儀，經緯儀，全站儀，CASS繪圖

（1）先對儀器進行檢驗和校正工作：水準儀的檢驗和校正，經緯儀的檢驗和校正，全站儀的檢驗、校正和設置。

（2）水準儀和全站儀測量：①水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等，在前后兩點各立水準尺一把，瞄準水準尺讀取上中下絲，記錄并檢核數據。②全站儀大致（架頭）對中整平，用光學對中器（三個腳螺旋）調到對中；粗平，伸縮腳架使圓氣泡居中；精平，三個腳螺旋使長水準管氣泡居中；精確對中，平移基座；精平，精對中，瞄準棱鏡中心測量，記錄并檢核數據。

（3)平面控制測量（圖根導線測量）：①坐標系統：西安80坐標系；85高程基準。②選點：選出一條至兩條約1km以內的附合或閉合導線。導線點在土質堅實、便于長期保存的地方，方便安置儀器，通視良好，便于施測碎部。③如不是校內已有的控制點，立即打釘或者打木樁并在樁頂釘一小釘或畫“＋”作標記，寫上四位數的標號。

（4）地形圖測繪：①大比例尺傳統地形測圖主要選用經緯儀測圖法（配合半圓議）進行。施測碎部點可采用極坐標法、方向交會法、距離交會法、方向距離交會法、直角坐標法等進行。測圖現場，實時繪制測站草圖。②數字測圖：實習測圖采用南方測繪公司的全站儀來采集數字測圖。成圖軟件采用CASS7.0。碎部點坐標測量采用極坐標法，也可采用量距法和交會法等，碎部點高程采用三角高程測量。

4、技術要求：

實習主要參考《工程測量規范》GB50026-2007 的技術要求進行作業，主要技術指標及限差如下：

坐標系統：西安80坐標系，3度投影帶第38帶；

高程系統：85高程基準。

表1圖根導線測量的技術要求應符合下表規定

等

級 導線

長度≤（m）平均

邊長

（m）測角中誤差 測距儀 角度測量

測回數

J2(J6)距離測量

測回數 導線相對

閉合差 方位角

閉合差

圖根 1000 100 ≤±20? Ⅱ級 1 3 ≤ 1/4000n 為測站數。測距：電磁波測距單程觀測3測回，每測回讀數3次，讀數較差≤10mm取平均值。

表2數字測圖平坦開闊地區圖根點的密度（點/km2）

測圖比例尺 1:500 1:1000 1:2000

圖根點密度 64 16

4表3光電測距極坐標法測量技術要求

項目 儀器類型 方法 測回數 最大邊長 圓周角

不符值

1:500 1:1000 1:2000

測距 Ⅱ級 單程觀測 1 300 400 800-

測角 DJ6 方向法，連測兩個已知方向。1≤±40″

注：1 邊長不宜超過定向邊長的3倍；

表4水準測量的主要技術要求

等級 每公里高差全中誤差（mm）路線長度

(Km)水準

儀的型號 水

準

尺 觀 測 次 數 往返較差、附合或環線閉合差

與已知

點聯測 符合或

環線平地

（mm）山 地

（mm）

四 等 10 ≤16 DS3 雙面 往返

各一次 往一次

注：L為附合路線或環線長度，n為測站數。（L為水準路線長度，單位：km）

表 5水準測量測站限差

等 級 視線長度/ m 前后視距差

m 前后視距

累積差/m 黑紅面讀數差

mm 黑紅面高差之差/mm

四 80 5 10 3

5表6圖根光電測距三角高程測量的技術要求

每千米高差全中誤差

（mm）附和路線長度

(km)儀器精度等級 中絲法

測回數 指標差

較差 豎直角

較差

對向觀測

高差較差

(mm)附和路線或環線高差閉合差(mm)≤ 5 6″級儀器 2 ≤ 25″ ≤ 25″

5、計算成果：

我們組布設了兩條閉合水準路線

序號 水準閉合差 限差 路線長度+4mm ±23mm 1333.641m-0.5mm ±20mm846.567m

兩條閉合水準路線在限差以內

我們組布設了三條附合導線

序號 導線閉合差 限差 導線全長 相對閉合差k+70” ±106” 846.567m1/19688＋10” ±89”487.074m1/54119－60” ±126” 511.979m1/700000

三條導線的導線閉合差都在限差以內，且相對閉合差都達到要求精度(k<1/4000)。

（三）實習總結

為期一個月緊張而又難忘的數字測圖實習生活已經結束了，就要放國慶長假了。雖然實習整天在太陽下暴曬，但經歷了這么多以后，卻覺得真的很充實，很有意義。

這次實習我們是第二組，被分配到B區和F區，那里有老師給我們的一些已知坐標，我們整B區域大部分是地物，還算比較好測，我們用的已知點是13、21和22。整個進度大致按照老師的安排。先開始踏勘布點，然后再進行控制測量，控制測量包括水平角測量，水平距離測量和三角高程測量。在內業處理數據得到誤差在允許范圍之內的數據后再進行野外數據采集。

最后用Cass畫圖。然而由于我們的知識不夠熟練和準備的不夠充分。在整個實習中，我們進行的不夠順利，重測了兩次。但是，我覺得重測了不算是壞事，這給了我們很多經驗，也讓我們從中學習了很多。

在這個實習過程中，我們組遇到的問題有5點：

（1）我們第一周實習的時候，我們那天做四等水準測量，可是當我們回到宿舍整理數據時才發現我們的數據閉合差超限，后來通過看書找到了原因，擺站點到前后視點間的距離大于了允許誤差范圍（5米）。我們選擇了用水準儀算水平距離的公式D=Kl，大概估算前后視距的距離，然后算視距差。每次前后視距積累差增大，我們就讓前視距長一點，但是要保證前后視距差在5m之內。這樣精確量測確保數據精度更高，這或許也是一件好事，畢竟我們在實習當天就發現了錯誤能及時的改正，當晚上回來的時候發現我們的成果精度果然很高，閉合差為零。

（2）我們是在山上布水準點，由于沒有什么四等水準測量經驗，一開始我們組的兩點水準點很遠，但是在一些比較斜的坡上，前尺讀不到下絲，后尺讀不到上絲，于是我們只能在兩個圖根點間布置很多的轉點，由于我組經過兩天的水準測量的訓練，我們山上的水準測量一天就搞完。在山上樹多而且密，我們在布置圖跟點時還要考慮通視的問題。

（3）在部圖根導線時，我們組在布設圖根導線時，把一些已知點也布設在圖根導線上。老師也經常強調不能把已知點布設在圖根導線，我們只有把B區的閉合導線分成兩個符合導線，這樣就加測一個站，不用重新角度測量，和距離測量。

（4）我們測到B區的矩形花圃時，有一個天井我們是測到三個角點的投影，但旁邊那個只能測到其中一個角，之前我聽老師在實習前說過測量是能測就測，能量就量，“測”加“量”合稱“測量”，后來我們組想出用量距和定一條邊方向的方法，但不太確定量距會不會違反測量規定，所以最后還是問了老師確定后才用量距的方法。這方法也解決我們測量教學樓一號樓二號樓內部通視野難的點。

（5）我們組在導出數據后發現過有圖根控制點的y軸輸錯的，我們把那些數據通過CASS的“數據”——“批量修改坐標數據”來修改由那圖根控制點測出的所有碎步點的y軸。此外，我們在24號點上把x軸和y軸調換了。在cass展點是我們的點就旋轉了180度。還好我們組通過測出的點需要全部通過“旋轉”來解決。”

在這次實習過程，我的收獲：

（1）與老師交流：抓住與老師相處的時間，與老師交流，學習他們在工作中積累的知識、豐富的外業經驗。

（2）一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎，直至符合測量要求為止。

（3）過這次野外工程實習，加強了自身掌握數字測圖外業數據采集方法與內業作圖方法，更加深刻的理解了數字測圖在野外的運用，數字測圖帶來的不但是數據采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強度；明白了在數據采集過程中應該注意的問題，使自己在課堂上學到的知識得到了在實際中的運用。學會了如何繪制草圖，快速采集數據，布置導線點，分析典型地形特征如（，各種房屋，大車道、，污水井等），如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內容，在學習實際操作能力的同時也學會了分析數據，在布設圖根導線時對數據的檢查與校正，如何選擇碎部點進行測量，對內業數據進行分析處理，更加熟練的掌

握了對全站儀的操作方法。

在這次實習過程，我的體會：

（1）為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽不大的時候測量。

（2）在作業前應做好準備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應充足電；收工時要檢查儀器是否丟失。

（3）草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測的地形

（4），在測量中要遵循一定的測量原則：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率；提高自身的測量水平，降低誤差水平；通過各種處理數據的數學方法（距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等）來減少誤差。通過實習，學到了很多實實在在的東西，提高了動手和動腦的能力。

（5）組長起帶頭作用，擬定工作計劃。組員的組織也是一個不可忽視的，一個好的組是每個組員都積極主動地參與，那么這組就可以較快完成任務的。

（5）時間的安排也是一個重點。在B區有些控制點會受到下課人流密集的影響，所以我們在那些點的測量時間安排是盡量避開人流高峰期的。

為了讓同學們更加深刻地掌握本學期所學專業知識，增強同學們的動手能力和分析問題解決問題的能力，學院為我們安排了本次為期一個月左右的實習。通過實踐，我們可以更加深刻地掌握全站儀、水準儀等儀器的基本使用方法以及在使用過程當中應該注意的一些東西。通過重復多次的練習，我們可以更加熟練地掌握儀器的調平技巧，通過實習后基本上可以在較短的時間內將儀器調平。從理論中走到實踐中去，我們在實習的過程中深刻地掌握了全站儀和水準儀的檢驗方法及檢驗過程中的注意事項。我們實習是以小組為單位進行的，所以在實習過程中我們學會了如何團隊合作，深知了團隊精神的重要性，同時我們還明白了欲速則不達的道理，如果只注重效率不注重質量，到頭來效率反而會非常低，因為一旦數據不過關，就必須返工。總之，實習中我們有歡有笑，有苦有樂，但最為重要的是，我們有了許多收獲。

實習主要分兩個階段和兩個大的任務。第一階段就是為期一周左右的城市三維導線測量，主要任務包括全站儀的檢驗、全站儀水平角方向觀測、城市二級三維導線測量三個部分，全站儀的檢驗又分為視準軸垂直于橫軸的檢驗、豎盤指標差的檢驗、測距儀加常數的檢驗幾個部分，城市二級三維導線測量又分為選點、觀測、導線計算幾個階段。第二階段就是為期一周左右的三等水準測量。其中包括水準儀的檢驗、三等水準測量兩個部分，三等水準測量中又有選擇水準路線、觀測和計算幾個部分。

第一部分：城市二級導線測量（全站儀三維導線）

我們小組在信息學部國際軟件校區進行的這個部分進行了第一階段的實習,我們在國軟地區選擇了十個點閉合成一條導線，再在這些點的附近就近選了10個點作為第二條導線的控制點，這樣，兩條閉合導線的選擇就完成了。

下面就是測量的部分。我們組首先按照任務書的要求，對儀器（經緯儀）進行了基本的檢驗，其中包括視準軸垂直于橫軸的檢驗、豎盤指標差的檢驗、測距儀加常數檢驗。大概用了一個上午的時間對儀器進行的檢驗，檢驗結果在限差以內，符合要求。隨后，我們組在學院教學

樓附近選取了10個控制點進行測量。10個控制點組成一個閉合導線，采用對向觀測法，對每一條導線進行了往返測，在得出各個控制點的坐標的基礎上還要測量各個控制點的高程，利用三角高程測量的原理進行三維導線測量。

我們首先在各個控制點上架設全站儀，在相鄰的兩個控制點上架設棱鏡，分別對全站儀和棱鏡進行對中整平，對中整平完成后，分別記錄兩個棱鏡和一個全站儀的儀器高（量取兩次）。分別用全站儀對準其中一個棱鏡(一盤是后面的點),對準棱鏡的中心后，在將全站儀稍移到旁邊一點，然后將水平角置盤0度0分0秒，再將全站儀移到棱鏡中心，并記錄此時的水平角、天頂距和斜距。用同樣的方法觀測另一方向的棱鏡，記錄下相關的數據。接下來換為盤右，重復以上步驟，以上就是第一測回的所有內容。第二測回時，瞄準后視方向水平角置盤90度，其余操作與第一測回相同。每個測站測量步驟相同。每一測回盤左觀測值與盤右觀測值取平均作為這一測回的觀測值，兩測回再取平均值作為此控制點的多邊形內角觀測值。

測量完畢后，數據分兩部分處理，第一部分計算多邊形的內角（水平角）及各控制點的坐標，第二部分計算三角高程（豎直角和斜距）。第一部分：每個控制點處測得的內角之和與多邊形的真實內角和之差即為閉合差（限差，n為控制點數）,若超限則應重測，若未超限則將閉合平分到各個內角，我們測得的十變形內角和1439度59分51秒，閉合差為-9秒，沒有超限。假設第一個控制點與第二個控制點連線的方位角，并根據多邊形各內角改正后的值推算其他控制點之間連線的方位角，用斜距和豎直角計算平距，再用平距和方位角計算坐標增量并計算坐標增量的閉合差（相對閉合差1/5474），最后按平距分配閉合差對坐標增量進行改正，假設第一個控制點的坐標并用坐標增量改正后的值推算其余控制點的坐標。第二部分：用斜距和豎直角計算高差，再與儀器的高度差相加得到兩控制點的高差測量值，并往返取平均（往返高差限差0.1*S m，S為斜距），用所有導線點間往返的高差求閉合差（限差，S為測距邊長）。