第一篇：數字測圖原理實習報告

測量實習小結

xxxxxxxxx

本次測量實習結束了，回顧起來，收獲頗豐。

本次測量實習的主要任務是：個人 5公里的四等水準測量，小組做一個范圍約為250m*250m的1:500地形圖。

四等水準測量的路線是在校園內進行，以校園內已有的高程控制點作為依據進行。整個實習的過程中，由于水準測量實習是第一次經歷，所以會遇到很多問題。

在四等水準測量中遇到的問題：

1.初次測量我作為測量員，遇到了很多的困難。剛開始測量時，我的操作非常生疏。每次擺好三角架都需要花費不短的時間在調平上。這樣也浪費了我們小組大量的精力和時間。當然熟能生巧，測過幾站之后漸漸摸索出來一些竅門，調平也變得容易起來。測量瞄準時，一開始經驗不足，找目標，調焦距都不熟練。讀數時，偶爾會出現疏忽大意把數字報錯的情況，這些低級錯誤都需要檢討！

2.跑尺員和記錄員的工作相對輕松一些。跑尺員在扶尺是要注意尺子保持豎直；記錄員則要準確快速的運算以及檢驗讀數是否正確，是否有視距和紅黑面的超限。作為記錄員，要快速算出，做出結論。因此，這兩項工作很需要細心。

3.測量經常會出現的錯誤就是視距差過大。這個問題在前期一直出

現，大大的拖慢了我們的進程。出現這個問題大多源于跑尺員的步長不一致。為了免出現前后視距過大情況的出現，跑尺的兩個人，盡量統一步伐。在地形陡的地方，高差很大，要求視距都會很短，當后視讀完后，發現前視標尺不在視野內，只能開始重新測，這種問題也極大的影響了進度。為了避免這個問題，要求需要一定的經驗，對于不同坡度的地形，視距差要有大體的了解，從而做出比較合理的判斷。

地形圖范圍基本在校區內，所有任務給定的時間是六周，包括水準的測量和誤差檢驗，地形圖中包括制作測繪技術設計書，測區踏勘，圖根選點，圖根測量與平差，碎步點測量，內業成圖，自檢，小組間互檢，地形圖整飾，制作測繪項目總結報告等。繪制地形圖顯然要比水準測量更加復雜和困難，所以從中遇到的問題和收獲的經驗也很多。做地形圖時的問題：

1.選擇圖根點，布設導線。

選擇圖根點時候，考慮到以后使用全站儀的視野問題，所以必須要保證前后通視，從而保證目標不被擋到。考察到我們測區內有兩個已知坐標控制點，做了一個閉合導線。但是由于導線內的幾個圖根點依舊無法觀測到所有地區，所以又做了兩條支導線。盡管如此，當實際進行圖根測量的時候，在閉合導線以內的某些地方，全站儀依舊無法正常觀測，形成了若干無法測量的死角。因此，需要重新布設幾個不合理的圖根點。以保證導線經過的地方，可以看完周圍的東西。

2.平差計算。

平差計算相對有些困難，由于前面的測量平差相關知識學得不夠扎實，在做這方面的工作的時候還需要拿出相關書籍溫習一遍。坐標方位角，坐標的正反算，坐標方位角的推算，都要重新理解再掌握。閉合導線平差計算的速度比較慢，而且支導線的平差還一度出現問題，大概半天的時間才完全搞定。現在已經基本掌握了包括支導線的計算，閉合導線的計算與平差，附和導線的計算與平差問題。

3.碎部點采集。

碎步點的采集中，我們遇到了非常多的問題。由于測站定向的問題的疏忽，我們小組數天的努力前功盡棄。剛開始我們小組在全站儀的使用上花了不少的功夫，但一到實際操作中，卻一直麻煩不斷，經過請教別人和查閱資料，才漸漸解決了這個問題。第一次碎步點采集完畢后，當我們在電腦上使用CASS軟件展碎步點時，卻發現不同測站之間的碎步點無法銜接起來，這是很令人沮喪的事。通過一一篩選和查找問題，最后才發現是我們在使用時全站儀時并沒有后視定向，才導致了這個非常嚴重的后果。排查了這個問題后，重新碎步采集，問題解決。

4.CASS成圖。CASS成圖是本人的主要工作。盡管CASS不是一款很難得軟件，容易上手，但是由于本人以前CAD基礎不扎實，直接上手有些吃力。簡單的地物編輯比較容易，例如道路，樹林等地物。但是當部分地物由于地形受限，無法采集全部地貌碎步點，這樣的地物編輯一開始令我一籌莫展。當然詢問高手之后，也逐

漸能熟練的運用復制，鏡像，偏移等操作，一些令我棘手問題得到解決。還會遇到某些問題，例如用CASS的斷面圖形成了一個整體，無法單獨選擇斷面線。如果用炸開命令，可以將斷面線移出，但是斷面線不是一個整體，而是形成一個個的線段。搞不懂的情況下就上網查詢資料，詢問CASS運用比較熟練的人。最后，還是完成了整個CASS成圖任務。

通過這次實習，我鍛煉了很多測繪的基本能力，例如水準儀的使用和操作，全站儀碎部采集，CASS成圖等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力。同時在這場實習中讓我再次認識到實習的團隊精神的重要性。小組的合作和團結讓實習快速而高效的完成，也培養了我們小組的分工協作的能力。總的來說，這次實習讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

第二篇：《數字測圖原理與方法》實習報告

《數字測圖原理與方法》

課堂實習報告

專 業:________________ 班 級:________________ 姓 名:_______________ 日 期: ____年___月___日

《數字測圖原理與方法》實習報告

第一部分 實驗須知

一、準備工作

1．實習前學生應認真復習教材有關內容，務必弄清基本概念和本次實習的目的、要求、操作步驟及應注意的事項，以保證按質、按量、按時完成實習任務。對未認真準備的學生，一經發現立即停止其實習。待其按要求作好準備工作后，再補做實習。缺課堂實習一次者，不準參加期末考試。

2．測量實習以小組為單位進行，組長負責組織協調工作。憑學生證借、還儀器工具。3．每次實習時，學生領借儀器后先到教師指定的地點集合（以小組為單位排成一隊），待教師講解和布置后，方可開始實習。

二、借還儀器、工具

1．實習前十分鐘，學生以小組為單位，由組長（或指定專人）到儀器室借用儀器工具。

2．借用者應按儀器工具的清單當場檢查儀器、工具是否完好，有無短缺，以保證實習的正常進行。如有問題，可向實驗室工作人員反映，以便補足數量或分清責任。確認無問題后，將清單留在原處，領取儀器工具。

3．各組所借之儀器、工具應嚴格按照操作規范和使用注意事項由本組成員專用，未經教師許可不得互相轉借或調換。

4．實習完畢，應由組長向教師報告實習情況，經教師認可后方可收、驗儀器工具（當場點清），并如數交還儀器室。如有損壞或遺失，應主動報告教師和發放儀器的老師，填寫儀器損失單，以便按儀器管理辦法酌情處理。

三、儀器使用注意事項

1．攜帶儀器前，應先檢查儀器箱蓋是否關緊鎖好，拉手、背帶是否牢固。

2．搬運儀器時，應避免振動和碰撞。汽車運輸應放置在有彈性的座墊上或由人抱著。如系卡車運輸，則應由人背著站于車廂前部。

3．打開儀器箱時，應注意箱子是否平穩，以免摔壞儀器；開箱以后，應先觀察并記住儀器在箱內放置的位置（有的儀器箱蓋上有放置位置照片，可供參看），以便用畢能照原位放回，避免因放錯位置而損壞儀器。

4．安置儀器前，應注意三角架高度是否適中，架腿螺旋是否擰緊，然后一手握住儀器，一手擰緊連接螺旋，此項操作必須一人一次完成，以免摔壞儀器。

5．提取儀器時，應先松開各制動螺旋，再用手捧支架或機座等堅實部位，緊拿輕放，切勿用手提望遠鏡，以免破壞各部件的連接關系，儀器取出后應關好箱子，以免丟失零配

《數字測圖原理與方法》實習報告

件。

6．儀器箱是用來裝置儀器的，嚴禁在箱上坐人，違者將給予處分和罰款。7．儀器安置之后，不論是否操作，必須有人看護，防止無關人員撥動或行人、車輛碰撞，禁止任何人在儀器附近打鬧。

8．不許將儀器工具靠于墻、樹或電桿上，以免倒下摔壞。9．工作中應撐傘遮陽、擋雨，嚴禁烈日曝曬和雨淋儀器。

10．儀器上所有光學透鏡或反光鏡嚴禁用手摸或用手帕、粗布及一般紙張擦拭。如有灰塵或其他贓物，應選用柔軟潔凈的毛刷彈去，或用鏡頭紙擦拭。

11．各制動螺旋切勿旋擰過緊，以免制動失效。各微動螺旋及基座安平螺旋應置于中間位置使用，切勿擰至盡頭，以免失靈或損壞。嚴禁劇烈、快速、過力和粗暴的動作。

12．多數儀器上都有一個基座軸套固定螺旋或扳鈕，此螺旋或扳鈕僅供修理之用，實習中絕對不許松動這個螺旋或扳鈕，以免摔壞儀器。

13．操作儀器時，動作要準確、輕捷，用力要均勻、適中。操作中不要用力壓儀器及架腿，以免影響儀器對中和水平。需轉動儀器時，應先松開制動螺旋，否則易損壞儀器軸系。

14．對儀器上某些部件性能尚未了解時，必須向老師請教后方可操作，不得擅自亂動。15．儀器搬站時，若距離較遠或地段難行，應將儀器裝箱后搬站；如果距離較近且地勢平坦，可以不卸下儀器搬站，但應先檢查連接螺旋是否牢固，然后放松制動螺旋，收攏腳架，一手握儀器支架（或基座）放在胸前，另一手抱架腿于腋下，使其與地面成60°~ 75°角緩緩前行。嚴禁橫扛儀器于肩上進行搬站。

16．當儀器某個部件呆滯難動或發生故障時，切勿強力擰動，應立即報告老師或儀器管理人員。學生不準擅自拆卸儀器。

17．儀器裝箱時，應先放松各制動螺旋。裝箱后先試關一次箱蓋在確認安放穩妥后，再擰緊制螺旋，最后關箱上鎖。對電子類儀器，實習結束或搬站時均應先關閉電源。清點儀器附件和工具，防止遺失。

18．平板儀在對點、整平時，不得將照準儀放在平板上，以免摔壞照準儀。

四、工具使用注意事項

1．皮尺嚴防潮濕,萬一弄濕應涼干后再卷入盒內。

2．鋼尺、皮尺使用時均不準在地面上拖行，以免磨掉刻劃。

3．注意保護錘球尖，嚴禁用錘球尖撞擊硬物，以保證使用錘球對中的精度。4．嚴禁用測量儀器、工具等進行打逗玩耍。凡屬此種損壞者，必須加倍賠償，并寫出書面檢查。

《數字測圖原理與方法》實習報告

五、測量記錄、計算要求及注意事項

1．野外觀測結果是計算各級平面、高程點位置的原始數據，是測量工作長期保存、使用的重要資料。因此，必須做到記錄真實，注記明確，整飾清潔美觀，格式統一。

2．一切原始觀測值和記事項目，必須在現場用鉛筆記錄在規定格式的外業手簿中，嚴禁憑記憶補記。

3．外業手簿中的每一頁都須編號。任何情況下都不許撕毀手簿中的任何一頁。4．外業手簿中的記錄和計算，嚴禁用橡皮擦拭、涂改或刮補，對需修改和淘汰的觀測結果，應以斜線劃去，而將正確數據寫在其上方，對因超限劃去的成果，還須注明原因及重測結果的所在頁數。

5．原始觀測值尾部讀數、記錄如果有錯，不許修改，（尾部前面的讀數也不許連環修改，而應將該部分觀測結果廢去重測）。

6．外業工作中的記錄和計算工作是測繪工作者的基本功之一，它不但要求準確，而且要求迅速。因此，學生在實習期間就應該養成良好的、嚴格的記錄習慣和計算技巧。決不能認為是實習就馬馬虎虎或了草從事。

7．外業觀測成果均需用1~3H鉛筆，按稍大于記錄格高一半的字體大小壓底線填寫，留出上部空隙作為修改之用。

8．觀測者讀出數字之后，記錄者在記錄的同時，應將所記錄的數字向觀測者復誦一遍，以防聽錯或記錯。

9．無論是測角或水準測量，一個測站上的計算工作必須經過檢核，確認無誤后才能搬站。

10．平均讀數的末位按四舍六入和5單進雙不進的規則進位。例如：1.5475和1.5485均取1.548。

11．記錄中各項平均值和計算中的取位，均取至觀測值的最末位，不必多取小數。

《數字測圖原理與方法》實習報告

第二部分 實習內容 實習報告一

平面圖測繪

專業 班 組 姓名： 學號： 日期： 成績：

實習學時數：6學時

一、實習的目的與要求：

二、實習設備：

三、實習方法與步驟：

《數字測圖原理與方法》實習報告

四、實習體會與收獲：

《數字測圖原理與方法》實習報告

實習報告二

掃描矢量化成圖

專業 班 組 姓名： 學號： 日期： 成績：

實習學時數：2學時

一、實習的目的與要求：

二、實習設備：

三、實習方法與步驟：

《數字測圖原理與方法》實習報告

四、實習體會與收獲：

《數字測圖原理與方法》實習報告

實習報告三

全站儀的認識與使用

專業 班 組 姓名： 學號： 日期： 成績：

實習學時數：2學時

一、實習的目的與要求：

二、實習設備：

三、實習方法與步驟：

《數字測圖原理與方法》實習報告

四、實習體會與收獲：

《數字測圖原理與方法》實習報告

實習報告四

數字化測圖系統認識

專業 班 組 姓名： 學號： 日期： 成績：

實習學時數：2學時

一、實習的目的與要求：

二、實習設備：

三、實習方法與步驟：

《數字測圖原理與方法》實習報告

四、實習體會與收獲：

《數字測圖原理與方法》實習報告

實習報告五 全站儀野外數據采集

專業 班 組 姓名： 學號： 日期： 成績：

實習學時數：6學時

一、實習的目的與要求：

二、實習設備：

三、實習方法與步驟：

《數字測圖原理與方法》實習報告

四、實習體會與收獲：

《數字測圖原理與方法》實習報告

實習報告六

地形圖的內業編繪和輸出

專業 班 組 姓名： 學號： 日期： 成績：

實習學時數：6學時

一、實習的目的與要求：

二、實習設備：

三、實習方法與步驟：

《數字測圖原理與方法》實習報告

四、實習體會與收獲：

第三篇：《數字測圖原理與方法》實習報告

《數字測圖原理與方法》

課堂實習報告

班

級

學

號

姓

名

指導教師

時

間

實習報告一

平面圖測繪

實習學時：6

一、實習的目的和要求：

二、實習設備：

三、實習方法一步驟：

四、實習體會與收獲：

實習報告二

掃描矢量化成圖

實習學時：2

一、實習的目的和要求：

二、實習設備：

三、實習方法一步驟：

四、實習體會與收獲：

實習報告三

數字化測圖系統認識

實習學時：2

一、實習的目的和要求：

二、實習設備：

三、實習方法一步驟：

四、實習體會與收獲：

實習報告四

全站儀野外數據采集

實習學時：6

一、實習的目的和要求：

二、實習設備：

三、實習方法一步驟：

四、實習體會與收獲：

實習報告五

地形圖的內業編繪與輸出

實習學時：6

一、實習的目的和要求：

二、實習設備：

三、實習方法一步驟：

四、實習體會與收獲：

第四篇：數字測圖原理與方法實習報告格式

實習報告格式如下：

成績：

學院名稱

《數字測圖原理與方法》實習報告

姓名：

學號：

年級：

組號：

實習地點：

實習日期：

一、前言

1、實習目的2、實習任務

二、實習內容

1、實習項目

2、概況

3、方法

4、技術要求

5、相關示意圖

6、實習成果及評價

三、實習總結

實習心得與建議（不少于3000字）。

第五篇：數字測圖實習報告（推薦）

數字測圖實習報告.txt2機會靠自己爭取，命運需自己把握，生活是自己的五線譜，威懾呢們不親自演奏好它？

一、實習計劃

日期 星期 組別 任務

8.23 一 2 實習動員，領儀器，水準儀的檢驗，找圖根控制點

8.24 二 2 找圖根控制點，實地勘察，選擇控制點，8.25 三 2 全站儀的檢驗，水準測量

8.26 四 2 水準測量，部圖根控制點，平差處理

8.27 五 2 水準測量，平差處理

8.28 日 2 全站儀對中、整平、水平角度練習測量

8.30 一 2 水平角測量，距離測量，數據處理

8.31 二 2 水平角測量，距離測量，數據處理

9.1 三 2 數據處理，9.3 五 2 經緯儀檢驗

9.5 日 2 經緯儀畫圖

9.8 三 2 碎步點測量（13、c201、c202、c203）

二、實習報告（至少2000字）

（一）前言

1、實習目的：

認識實習是測繪工程學生必須參與的一項實踐教學環節，通過實習培養學生理論聯系實際、分析問題與解決問題的能力以及實際動手能力，充實理論教學中不能學到的知識和技能，使學生具有嚴格認真的科學態度、實事求是的工作作風、吃苦耐勞的勞動態度以及團結協作的集體觀念；同時，也使學生在業務組織能力和實際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事測繪工程工作打下良好基礎。

2、實習要求：

（1）熟練掌握常用測量儀器（水準儀、全站儀）的使用方法。

（2）掌握導線測量、四等水準測量、三角高程測量的觀測方法和計算方法。

（3）了解大比例手工測圖的基本方法和測圖過程。

（4）掌握大比例尺數字測圖方法和數字成圖軟件的使用。

3、實習任務：

（1）圖根控制測量（包括選點、埋石、觀測和計算）；

（2）測繪一幅1:500比例尺常規地形測圖（20×20）；

（3）測繪一幅1:500比例尺分區給定面積的野外數字地形測圖。

（二）實習內容

1、實習項目：

（1）實習動員、借領儀器；儀器操作練習。

（2）儀器檢驗校正；控制方案制定、選點埋點。

（3）圖根控制測量：外業觀測及內業計算。

（4）經緯儀法地形圖測繪。

（5）大比例尺野外數字地形圖測繪。

（6）CASS軟件使用，數字地形圖的繪制。

（7）測量學基本知識與儀器操作考核。

（8）資料整理及上交、編寫實習報告，實習總結、還儀器。

2．測區概況：

我們分到的B測區和F測區，B測區是我們學校由教學1號樓和2號樓和1號大課室和一塊草地組成的B區，F測區是行政樓和對面半塊山地。在碎步測量中，B測區主要測量：房屋，柱廊，樓梯，道路，路燈，草地，花圃，井蓋等，在上下課期間會形成密集的人流，阻礙我們測量工作；山地主要測量：山地等高線，花圃，樹林，石路等，山地的草木茂盛導致通視困難和難于踏進去立鏡，要拿木棍開路。

3、作業方法：水準儀，經緯儀，全站儀，CASS繪圖

（1）先對儀器進行檢驗和校正工作：水準儀的檢驗和校正，經緯儀的檢驗和校正，全站儀的檢驗、校正和設置。

（2）水準儀和全站儀測量：①水準儀架在兩個控制點的中間，距離兩點大致相等，在前后兩點各立水準尺一把，瞄準水準尺讀取上中下絲，記錄并檢核數據。②全站儀大致（架頭）對中整平，用光學對中器（三個腳螺旋）調到對中；粗平，伸縮腳架使圓氣泡居中；精平，三個腳螺旋使長水準管氣泡居中；精確對中，平移基座；精平，精對中，瞄準棱鏡中心測量，記錄并檢核數據。

（3)平面控制測量（圖根導線測量）：①坐標系統：西安80坐標系；85高程基準。②選點：選出一條至兩條約1km以內的附合或閉合導線。導線點在土質堅實、便于長期保存的地方，方便安置儀器，通視良好，便于施測碎部。③如不是校內已有的控制點，立即打釘或者打木樁并在樁頂釘一小釘或畫“＋”作標記，寫上四位數的標號。

（4）地形圖測繪：①大比例尺傳統地形測圖主要選用經緯儀測圖法（配合半圓議）進行。施測碎部點可采用極坐標法、方向交會法、距離交會法、方向距離交會法、直角坐標法等進行。測圖現場，實時繪制測站草圖。②數字測圖：實習測圖采用南方測繪公司的全站儀來采集數字測圖。成圖軟件采用CASS7.0。碎部點坐標測量采用極坐標法，也可采用量距法和交會法等，碎部點高程采用三角高程測量。

4、技術要求：

實習主要參考《工程測量規范》GB50026-2007 的技術要求進行作業，主要技術指標及限差如下：

坐標系統：西安80坐標系，3度投影帶第38帶；

高程系統：85高程基準。

表1圖根導線測量的技術要求應符合下表規定

等

級 導線

長度≤（m）平均

邊長

（m）測角中誤差 測距儀 角度測量

測回數

J2(J6)距離測量

測回數 導線相對

閉合差 方位角

閉合差

圖根 1000 100 ≤±20? Ⅱ級 1 3 ≤ 1/4000n 為測站數。測距：電磁波測距單程觀測3測回，每測回讀數3次，讀數較差≤10mm取平均值。

表2數字測圖平坦開闊地區圖根點的密度（點/km2）

測圖比例尺 1:500 1:1000 1:2000

圖根點密度 64 16

4表3光電測距極坐標法測量技術要求

項目 儀器類型 方法 測回數 最大邊長 圓周角

不符值

1:500 1:1000 1:2000

測距 Ⅱ級 單程觀測 1 300 400 800-

測角 DJ6 方向法，連測兩個已知方向。1≤±40″

注：1 邊長不宜超過定向邊長的3倍；

表4水準測量的主要技術要求

等級 每公里高差全中誤差（mm）路線長度

(Km)水準

儀的型號 水

準

尺 觀 測 次 數 往返較差、附合或環線閉合差

與已知

點聯測 符合或

環線平地

（mm）山 地

（mm）

四 等 10 ≤16 DS3 雙面 往返

各一次 往一次

注：L為附合路線或環線長度，n為測站數。（L為水準路線長度，單位：km）

表 5水準測量測站限差

等 級 視線長度/ m 前后視距差

m 前后視距

累積差/m 黑紅面讀數差

mm 黑紅面高差之差/mm

四 80 5 10 3

5表6圖根光電測距三角高程測量的技術要求

每千米高差全中誤差

（mm）附和路線長度

(km)儀器精度等級 中絲法

測回數 指標差

較差 豎直角

較差

對向觀測

高差較差

(mm)附和路線或環線高差閉合差(mm)≤ 5 6″級儀器 2 ≤ 25″ ≤ 25″

5、計算成果：

我們組布設了兩條閉合水準路線

序號 水準閉合差 限差 路線長度+4mm ±23mm 1333.641m-0.5mm ±20mm846.567m

兩條閉合水準路線在限差以內

我們組布設了三條附合導線

序號 導線閉合差 限差 導線全長 相對閉合差k+70” ±106” 846.567m1/19688＋10” ±89”487.074m1/54119－60” ±126” 511.979m1/700000

三條導線的導線閉合差都在限差以內，且相對閉合差都達到要求精度(k<1/4000)。

（三）實習總結

為期一個月緊張而又難忘的數字測圖實習生活已經結束了，就要放國慶長假了。雖然實習整天在太陽下暴曬，但經歷了這么多以后，卻覺得真的很充實，很有意義。

這次實習我們是第二組，被分配到B區和F區，那里有老師給我們的一些已知坐標，我們整B區域大部分是地物，還算比較好測，我們用的已知點是13、21和22。整個進度大致按照老師的安排。先開始踏勘布點，然后再進行控制測量，控制測量包括水平角測量，水平距離測量和三角高程測量。在內業處理數據得到誤差在允許范圍之內的數據后再進行野外數據采集。

最后用Cass畫圖。然而由于我們的知識不夠熟練和準備的不夠充分。在整個實習中，我們進行的不夠順利，重測了兩次。但是，我覺得重測了不算是壞事，這給了我們很多經驗，也讓我們從中學習了很多。

在這個實習過程中，我們組遇到的問題有5點：

（1）我們第一周實習的時候，我們那天做四等水準測量，可是當我們回到宿舍整理數據時才發現我們的數據閉合差超限，后來通過看書找到了原因，擺站點到前后視點間的距離大于了允許誤差范圍（5米）。我們選擇了用水準儀算水平距離的公式D=Kl，大概估算前后視距的距離，然后算視距差。每次前后視距積累差增大，我們就讓前視距長一點，但是要保證前后視距差在5m之內。這樣精確量測確保數據精度更高，這或許也是一件好事，畢竟我們在實習當天就發現了錯誤能及時的改正，當晚上回來的時候發現我們的成果精度果然很高，閉合差為零。

（2）我們是在山上布水準點，由于沒有什么四等水準測量經驗，一開始我們組的兩點水準點很遠，但是在一些比較斜的坡上，前尺讀不到下絲，后尺讀不到上絲，于是我們只能在兩個圖根點間布置很多的轉點，由于我組經過兩天的水準測量的訓練，我們山上的水準測量一天就搞完。在山上樹多而且密，我們在布置圖跟點時還要考慮通視的問題。

（3）在部圖根導線時，我們組在布設圖根導線時，把一些已知點也布設在圖根導線上。老師也經常強調不能把已知點布設在圖根導線，我們只有把B區的閉合導線分成兩個符合導線，這樣就加測一個站，不用重新角度測量，和距離測量。

（4）我們測到B區的矩形花圃時，有一個天井我們是測到三個角點的投影，但旁邊那個只能測到其中一個角，之前我聽老師在實習前說過測量是能測就測，能量就量，“測”加“量”合稱“測量”，后來我們組想出用量距和定一條邊方向的方法，但不太確定量距會不會違反測量規定，所以最后還是問了老師確定后才用量距的方法。這方法也解決我們測量教學樓一號樓二號樓內部通視野難的點。

（5）我們組在導出數據后發現過有圖根控制點的y軸輸錯的，我們把那些數據通過CASS的“數據”——“批量修改坐標數據”來修改由那圖根控制點測出的所有碎步點的y軸。此外，我們在24號點上把x軸和y軸調換了。在cass展點是我們的點就旋轉了180度。還好我們組通過測出的點需要全部通過“旋轉”來解決。”

在這次實習過程，我的收獲：

（1）與老師交流：抓住與老師相處的時間，與老師交流，學習他們在工作中積累的知識、豐富的外業經驗。

（2）一次測量實習要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實習快速而高效的完成。這次測量實習培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。我們完成這次實習的原則也是讓每個組員都學到知識而且會實際操作，而不是搶時間，趕進度，草草了事收工。所以，我們每個組員都分別獨立的觀察，記錄每一站，并準確進行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著嚴謹的態度，錯了就返工，決不馬虎，直至符合測量要求為止。

（3）過這次野外工程實習，加強了自身掌握數字測圖外業數據采集方法與內業作圖方法，更加深刻的理解了數字測圖在野外的運用，數字測圖帶來的不但是數據采集速度的提高，工作效率的增加，更加減輕了工作人員的工作強度；明白了在數據采集過程中應該注意的問題，使自己在課堂上學到的知識得到了在實際中的運用。學會了如何繪制草圖，快速采集數據，布置導線點，分析典型地形特征如（，各種房屋，大車道、，污水井等），如何判斷山脊線、山谷線等眾多重要內容，在學習實際操作能力的同時也學會了分析數據，在布設圖根導線時對數據的檢查與校正，如何選擇碎部點進行測量，對內業數據進行分析處理，更加熟練的掌

握了對全站儀的操作方法。

在這次實習過程，我的體會：

（1）為了避免大氣折光的影響我們盡可能早的起床和在太陽不大的時候測量。

（2）在作業前應做好準備工作，所需儀器帶齊，全站儀的電池、備用電池均應充足電；收工時要檢查儀器是否丟失。

（3）草圖繪制人員要提前觀察好下一步要測的地形

（4），在測量中要遵循一定的測量原則：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率；提高自身的測量水平，降低誤差水平；通過各種處理數據的數學方法（距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等）來減少誤差。通過實習，學到了很多實實在在的東西，提高了動手和動腦的能力。

（5）組長起帶頭作用，擬定工作計劃。組員的組織也是一個不可忽視的，一個好的組是每個組員都積極主動地參與，那么這組就可以較快完成任務的。

（5）時間的安排也是一個重點。在B區有些控制點會受到下課人流密集的影響，所以我們在那些點的測量時間安排是盡量避開人流高峰期的。

為了讓同學們更加深刻地掌握本學期所學專業知識，增強同學們的動手能力和分析問題解決問題的能力，學院為我們安排了本次為期一個月左右的實習。通過實踐，我們可以更加深刻地掌握全站儀、水準儀等儀器的基本使用方法以及在使用過程當中應該注意的一些東西。通過重復多次的練習，我們可以更加熟練地掌握儀器的調平技巧，通過實習后基本上可以在較短的時間內將儀器調平。從理論中走到實踐中去，我們在實習的過程中深刻地掌握了全站儀和水準儀的檢驗方法及檢驗過程中的注意事項。我們實習是以小組為單位進行的，所以在實習過程中我們學會了如何團隊合作，深知了團隊精神的重要性，同時我們還明白了欲速則不達的道理，如果只注重效率不注重質量，到頭來效率反而會非常低，因為一旦數據不過關，就必須返工。總之，實習中我們有歡有笑，有苦有樂，但最為重要的是，我們有了許多收獲。

實習主要分兩個階段和兩個大的任務。第一階段就是為期一周左右的城市三維導線測量，主要任務包括全站儀的檢驗、全站儀水平角方向觀測、城市二級三維導線測量三個部分，全站儀的檢驗又分為視準軸垂直于橫軸的檢驗、豎盤指標差的檢驗、測距儀加常數的檢驗幾個部分，城市二級三維導線測量又分為選點、觀測、導線計算幾個階段。第二階段就是為期一周左右的三等水準測量。其中包括水準儀的檢驗、三等水準測量兩個部分，三等水準測量中又有選擇水準路線、觀測和計算幾個部分。

第一部分：城市二級導線測量（全站儀三維導線）

我們小組在信息學部國際軟件校區進行的這個部分進行了第一階段的實習,我們在國軟地區選擇了十個點閉合成一條導線，再在這些點的附近就近選了10個點作為第二條導線的控制點，這樣，兩條閉合導線的選擇就完成了。

下面就是測量的部分。我們組首先按照任務書的要求，對儀器（經緯儀）進行了基本的檢驗，其中包括視準軸垂直于橫軸的檢驗、豎盤指標差的檢驗、測距儀加常數檢驗。大概用了一個上午的時間對儀器進行的檢驗，檢驗結果在限差以內，符合要求。隨后，我們組在學院教學

樓附近選取了10個控制點進行測量。10個控制點組成一個閉合導線，采用對向觀測法，對每一條導線進行了往返測，在得出各個控制點的坐標的基礎上還要測量各個控制點的高程，利用三角高程測量的原理進行三維導線測量。

我們首先在各個控制點上架設全站儀，在相鄰的兩個控制點上架設棱鏡，分別對全站儀和棱鏡進行對中整平，對中整平完成后，分別記錄兩個棱鏡和一個全站儀的儀器高（量取兩次）。分別用全站儀對準其中一個棱鏡(一盤是后面的點),對準棱鏡的中心后，在將全站儀稍移到旁邊一點，然后將水平角置盤0度0分0秒，再將全站儀移到棱鏡中心，并記錄此時的水平角、天頂距和斜距。用同樣的方法觀測另一方向的棱鏡，記錄下相關的數據。接下來換為盤右，重復以上步驟，以上就是第一測回的所有內容。第二測回時，瞄準后視方向水平角置盤90度，其余操作與第一測回相同。每個測站測量步驟相同。每一測回盤左觀測值與盤右觀測值取平均作為這一測回的觀測值，兩測回再取平均值作為此控制點的多邊形內角觀測值。

測量完畢后，數據分兩部分處理，第一部分計算多邊形的內角（水平角）及各控制點的坐標，第二部分計算三角高程（豎直角和斜距）。第一部分：每個控制點處測得的內角之和與多邊形的真實內角和之差即為閉合差（限差，n為控制點數）,若超限則應重測，若未超限則將閉合平分到各個內角，我們測得的十變形內角和1439度59分51秒，閉合差為-9秒，沒有超限。假設第一個控制點與第二個控制點連線的方位角，并根據多邊形各內角改正后的值推算其他控制點之間連線的方位角，用斜距和豎直角計算平距，再用平距和方位角計算坐標增量并計算坐標增量的閉合差（相對閉合差1/5474），最后按平距分配閉合差對坐標增量進行改正，假設第一個控制點的坐標并用坐標增量改正后的值推算其余控制點的坐標。第二部分：用斜距和豎直角計算高差，再與儀器的高度差相加得到兩控制點的高差測量值，并往返取平均（往返高差限差0.1*S m，S為斜距），用所有導線點間往返的高差求閉合差（限差，S為測距邊長）。