第一篇：2018年高考北京物理(解析版)

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2018年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試

理科綜合能力測試（北京卷）

一、選擇題 1.在核反應(yīng)方程

中，X表示的是

A.質(zhì)子

B.中子

C.電子

D.α粒子 【答案】A 【解析】設(shè)X為：電荷數(shù)守恒：，根據(jù)核反應(yīng)的質(zhì)量數(shù)守恒：，則，即X為：，則：

為質(zhì)子，故選項A正確，BCD錯誤。

點睛：本題考查了核反應(yīng)方程式，要根據(jù)電荷數(shù)守恒、質(zhì)量數(shù)守恒得出X的電荷數(shù)和質(zhì)量數(shù)，從而確定X的種類。

2.關(guān)于分子動理論，下列說法正確的是 A.氣體擴散的快慢與溫度無關(guān) B.布朗運動是液體分子的無規(guī)則運動 C.分子間同時存在著引力和斥力

D.分子間的引力總是隨分子間距增大而增大 【答案】C 【解析】A、擴散的快慢與溫度有關(guān)，溫度越高，擴散越快，故A錯誤；

B、布朗運動為懸浮在液體中固體小顆粒的運動，不是液體分子的熱運動，固體小顆粒運動的無規(guī)則性，是液體分子運動的無規(guī)則性的間接反映，故B錯誤；學科&網(wǎng)

C、分子間斥力與引力是同時存在，而分子力是斥力與引力的合力，分子間的引力和斥力都是隨分子間距增大而減小；當分子間距小于平衡位置時，表現(xiàn)為斥力，即引力小于斥力，而分子間距大于平衡位置時，分子表現(xiàn)為引力，即斥力小于引力，但總是同時存在的，故C正確，D錯誤。

點睛：本題考查了布朗運動、擴散以及分子間的作用力的問題；注意布朗運動和擴散都說明了分子在做永不停息的無規(guī)則運動，都與溫度有關(guān)；分子間的斥力和引力總是同時存在的。3.用雙縫干涉實驗裝置得到白光的干涉條紋，在光源與單縫之間加上紅色濾光片后 A.干涉條紋消失 B.彩色條紋中的紅色條紋消失 C.中央條紋變成暗條紋 D.中央條紋變成紅色 【答案】D

點睛：本題考查了光的干涉現(xiàn)象，注意只有頻率相同、振動相同的兩列波才能形成穩(wěn)定的干涉圖像，同時要掌握哪些點是振動加強點，哪些點是振動減弱點。

4.如圖所示，一列簡諧橫波向右傳播，P、Q兩質(zhì)點平衡位置相距0.15 m。當P運動到上方最大位移處時，Q剛好運動到下方最大位移處，則這列波的波長可能是

A.0.60 m B.0.30 m C.0.20 m D.0.15 m 【答案】B 【解析】可以畫出PQ之間的最簡單的波形，如圖所示：

同時由于PQ可以含有多個完整的波形，則：整理可以得到：當當時，時，故選項B正確，ACD錯誤。

點睛：解決機械波的題目關(guān)鍵在于理解波的周期性，即時間的周期性或空間的周期性，得到波長的通項，再求解處波長的特殊值。

5.若想檢驗“使月球繞地球運動的力”與“使蘋果落地的力”遵循同樣的規(guī)律，在已知月地距離約為地球半徑60倍的情況下，需要驗證

2A.地球吸引月球的力約為地球吸引蘋果的力的1/60 2B.月球公轉(zhuǎn)的加速度約為蘋果落向地面加速度的1/60

C.自由落體在月球表面的加速度約為地球表面的1/6 D.蘋果在月球表面受到的引力約為在地球表面的1/60 【答案】B

點睛：本題考查萬有引力相關(guān)知識，掌握萬有引力公式，知道引力與距離的二次方成反比，即可求解。6.某空間存在勻強磁場和勻強電場。一個帶電粒子(不計重力)以一定初速度射入該空間后，做勻速直線運動；若僅撤除電場，則該粒子做勻速圓周運動，下列因素與完成上述兩類運動無關(guān)的是 A.磁場和電場的方向 B.磁場和電場的強弱 C.粒子的電性和電量 D.粒子入射時的速度 【答案】C 【解析】由題可知，當帶電粒子在復合場內(nèi)做勻速直線運動，即，則，若僅撤除電場，粒子僅在洛倫茲力作用下做勻速圓周運動，說明要滿足題意需要對磁場與電場的方向以及強弱程度都要有要求，例如：電場方向向下，磁場方向垂直紙面向里等，但是對電性和電量無要求，故選項C正確，ABD錯誤。學&科網(wǎng)

點睛：本題考查了帶電粒子在復合場中的運動，實際上是考查了速度選擇器的相關(guān)知識，注意當粒子的速度與磁場不平行時，才會受到洛倫茲力的作用，所以對電場和磁場的方向有要求的。7.研究與平行板電容器電容有關(guān)因素的實驗裝置如圖所示，下列說法正確的是

A.實驗前，只用帶電玻璃棒與電容器a板接觸，能使電容器帶電 B.實驗中，只將電容器b板向上平移，靜電計指針的張角變小 C.實驗中，只在極板間插入有機玻璃板，靜電計指針的張角變大 D.實驗中，只增加極板帶電量，靜電計指針的張角變大，表明電容增大 【答案】A 【解析】A、當用帶電玻璃棒與電容器a板接觸，由于靜電感應(yīng)，從而在b板感應(yīng)出等量的異種電荷，從而使電容器帶電，故選項A正確； B、根據(jù)電容器的決定式：，將電容器b板向上平移，即正對面積S減小，則電容C減小，根據(jù)可知，電量Q不變，則電壓U增大，則靜電計指針的張角變大，故選項B錯誤； C、根據(jù)電容器的決定式：據(jù)，只在極板間插入有機玻璃板，則介電系數(shù)增大，則電容C增大，根可知，電量Q不變，則電壓U減小，則靜電計指針的張角減小，故選項C錯誤；

可知，電量Q增大，則電壓U也會增大，則電容C不變，故選項D錯誤。D、根據(jù)點睛：本題是電容器動態(tài)變化分析問題，關(guān)鍵抓住兩點：一是電容器的電量不變；二是電容與哪些因素有什么關(guān)系。

8.根據(jù)高中所學知識可知，做自由落體運動的小球，將落在正下方位置。但實際上，赤道上方200m處無初速下落的小球?qū)⒙湓谡路轿恢闷珫|約6cm處，這一現(xiàn)象可解釋為，除重力外，由于地球自轉(zhuǎn)，下落過程小球還受到一個水平向東的“力”，該“力”與豎直方向的速度大小成正比，現(xiàn)將小球從赤道地面豎直上拋，考慮對稱性，上升過程該“力”水平向西，則小球 A.到最高點時，水平方向的加速度和速度均為零 B.到最高點時，水平方向的加速度和速度均不為零 C.落地點在拋出點東側(cè) D.落地點在拋出點西側(cè) 【答案】D 【解析】AB、上升過程水平方向向西加速，在最高點豎直方向上速度為零，水平方向上有向西的水平速度，且有豎直向下的加速度，故AB錯；學@科網(wǎng)

CD、下降過程向西減速，按照對稱性落至地面時水平速度為0，整個過程都在向西運動，所以落點在拋出點的西側(cè)，故C錯，D正確； 故選D 點睛：本題的運動可以分解為豎直方向上的勻變速和水平方向上的變加速運動，利用運動的合成與分解來求解。

二、非選擇題

9.用圖1所示的實驗裝置研究小車速度隨時間變化的規(guī)律。

主要實驗步驟如下：

a．安裝好實驗器材。接通電源后，讓拖著紙帶的小車沿長木板運動，重復幾次。

b．選出一條點跡清晰的紙帶，找一個合適的點當作計時起點O（t=0），然后每隔相同的時間間隔T選取一個計數(shù)點，如圖2中A、B、C、D、E、F……所示。

c．通過測量、計算可以得到在打A、B、C、D、E……點時小車的速度，分別記作v1、v2、v3、v4、v5…… d．以速度v為縱軸、時間t為橫軸建立直角坐標系，在坐標紙上描點，如圖3所示。

結(jié)合上述實驗步驟，請你完成下列任務(wù)：

（1）在下列儀器和器材中，還需要使用的有____________和___________(填選項前的字母)。A．電壓合適的50 Hz交流電源 B．電壓可調(diào)的直流電源 C．刻度尺 D．秒表 E．天平(含砝碼)（2）在圖3中已標出計數(shù)點A、B、D、E對應(yīng)的坐標點，請在該圖中標出計數(shù)點C對應(yīng)的坐標點，并畫出v-t圖像_____________。

（3）觀察v-t圖像，可以判斷小車做勻變速直線運動，其依據(jù)是___________。v-t圖像斜率的物理意義是______________________。

（4）描繪v-t圖像前，還不知道小車是否做勻變速直線運動。用平均速度

表示各計數(shù)點的瞬時速度，從理論上講，對△t的要求是______（選填“越小越好”或“與大小無關(guān)”)；從實驗的角度看，選取的△x大小與速度測量的誤差______(選填“有關(guān)”或“無關(guān)”)。（5）早在16世紀末，伽利略就猜想落體運動的速度應(yīng)該是均勻變化的。當時只能靠滴水計時，為此他設(shè)計了如圖4所示的“斜面實驗”，反復做了上百次，驗證了他的猜想。請你結(jié)合勻變速直線運動的知識，分析說明如何利用伽利略“斜面實驗”檢驗小球的速度是隨時間均勻變化的_____________________。

【答案】

(1).A

(2).C

(3).如圖所示：

(4).小車的速度隨時間均勻變化

(5).加速度

(6).越小越好

(7).有關(guān)

(8).如果小球的初速度為0，其速度，那么它通過的位移x∝t2。因此，只要測量小球通過不同位移所用的時間，就可以檢驗小球的速度是否隨時間均勻變化。

【解析】（1）打點計時器需用交流電源；為了計算速度需要利用刻度尺測量長度。故需要的儀器選AC（2）利用所給點跡描點連線，得圖像

其中C點的橫坐標為3T，縱坐標為

（3）結(jié)合圖像可以看出小球速度隨時間均勻變化，所以小球做勻加速運動，圖像的斜率代表了運動時的加速度.學科.網(wǎng)（4）越小，則 越接近計數(shù)點的瞬時速度，所以越小越好，計算速度需要用到

的測量值，所以大小與速度測量的誤差有關(guān)。

點睛：本題考查了速度與與時間得關(guān)系，速度沒有辦法直接測量，所以要利用物理關(guān)系轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)換成我們能夠測量的量，然后在來驗證速度與時間得關(guān)系。

10.2022年將在我國舉辦第二十四屆冬奧會，跳臺滑雪是其中最具觀賞性的項目之一。某滑道示意圖如下，長直助滑道AB與彎曲滑道BC平滑銜接，滑道BC高h=10 m，C是半徑R=20 m圓弧的最低點，質(zhì)量m=60 kg的運動員從A處由靜止開始勻加速下滑，加速度a=4.5 m/s2，到達B點時速度vB=30 m/s。取重力加速度g=10 m/s2。

（1）求長直助滑道AB的長度L；

（2）求運動員在AB段所受合外力的沖量的I大小；

（3）若不計BC段的阻力，畫出運動員經(jīng)過C點時的受力圖，并求其所受支持力FN的大小。

【答案】（1）（2）（3）3 900 N 【解析】（1）已知AB段的初末速度，則利用運動學公式可以求解斜面的長度，即

可解得：

（2）根據(jù)動量定理可知合外力的沖量等于動量的該變量所以

（3）小球在最低點的受力如圖所示

點睛：本題考查了動能定理和圓周運動，會利用動能定理求解最低點的速度，并利用牛頓第二定律求解最低點受到的支持力大小。

11.如圖1所示，用電動勢為E、內(nèi)阻為r的電源，向滑動變阻器R供電。改變變阻器R的阻值，路端電壓U與電流I均隨之變化。

（1）以U為縱坐標，I為橫坐標，在圖2中畫出變阻器阻值R變化過程中U-I圖像的示意圖，并說明U-I圖像與兩坐標軸交點的物理意義。

（2）a．請在圖2畫好的U-I關(guān)系圖線上任取一點，畫出帶網(wǎng)格的圖形，以其面積表示此時電源的輸出功率； b．請推導該電源對外電路能夠輸出的最大電功率及條件。

（3）請寫出電源電動勢定義式，并結(jié)合能量守恒定律證明：電源電動勢在數(shù)值上等于內(nèi)、外電路電勢降落之和。

【答案】（1）U–I圖象如圖所示：

圖象與縱軸交點的坐標值為電源電動勢，與橫軸交點的坐標值為短路電流（2）a如圖所示：

b.（3）見解析

【解析】（1）U–I圖像如圖所示，學科#網(wǎng)

其中圖像與縱軸交點的坐標值為電源電動勢，與橫軸交點的坐標值為短路電流（2）a．如圖所示

b．電源輸出的電功率：

當外電路電阻R=r時，電源輸出的電功率最大，為（3）電動勢定義式：

根據(jù)能量守恒定律，在圖1所示電路中，非靜電力做功W產(chǎn)生的電能等于在外電路和內(nèi)電路產(chǎn)生的電熱，即

本題答案是：（1）U–I圖像如圖所示，其中圖像與縱軸交點的坐標值為電源電動勢，與橫軸交點的坐標值為短路電流（2）a．如圖所示

當外電路電阻R=r時，電源輸出的電功率最大，為（3）學科&網(wǎng)

點睛：運用數(shù)學知識結(jié)合電路求出回路中最大輸出功率的表達式，并求出當R=r時，輸出功率最大。12.（1）靜電場可以用電場線和等勢面形象描述。

a．請根據(jù)電場強度的定義和庫侖定律推導出點電荷Q的場強表達式；

b．點電荷的電場線和等勢面分布如圖所示，等勢面S?、S?到點電荷的距離分別為r?、r?。我們知道，電場線的疏密反映了空間區(qū)域電場強度的大小。請計算S?、S?上單位面積通過的電場線條數(shù)之比N1/N2。

（2）觀測宇宙中輻射電磁波的天體，距離越遠單位面積接收的電磁波功率越小，觀測越困難。為了收集足夠強的來自天體的電磁波，增大望遠鏡口徑是提高天文觀測能力的一條重要路徑。2016年9月25日，世界上最大的單口徑球面射電望遠鏡FAST在我國貴州落成啟用，被譽為“中國天眼”。FAST直徑為500 m，有效提高了人類觀測宇宙的精度和范圍。

a．設(shè)直徑為100 m的望遠鏡能夠接收到的來自某天體的電磁波功率為P?，計算FAST能夠接收到的來自該天體的電磁波功率P?；

b．在宇宙大尺度上，天體的空間分布是均勻的，僅以輻射功率為P的同類天體為觀測對象，設(shè)直徑為100 m望遠鏡能夠觀測到的此類天體數(shù)目是N0，計算FAST能夠觀測到的此類天體數(shù)目N。【答案】（1）a． b．（2）a． b．

（2）a．地球上不同望遠鏡觀測同一天體，單位面積上接收的功率應(yīng)該相同，因此

b．在宇宙大尺度上，天體的空間分布是均勻的。因此一個望遠鏡能觀測到的此類天體數(shù)目正比于以望遠鏡為球心、以最遠觀測距離為半徑的球體體積。學科@網(wǎng)

設(shè)地面上望遠鏡能觀測到此類天體需收集到的電磁波的總功率的最小值為P0，直徑為100 m望遠鏡和FAST能觀測到的最遠距離分別為L0和L，則

可得L=5L0

則

故本題答案是：（1）a（2）a

;

b.;

b.點睛：本題是一道信息題，要讀懂題目中所描述的物理情景，然后結(jié)合物理知識求解，在電場線條數(shù)一定的情況下，圓的半徑越大，則單位面積上的條數(shù)就越少；同樣要知道地球上不同望遠鏡觀測同一天體，單位面積上接收的功率應(yīng)該相同，要借助于這些條件處理問題。

第二篇：2012北京高考物理試卷評析

2012北京高考物理試卷評析

學而思高考研究中心 吳海波

北京理綜高考剛剛結(jié)束，在了解了一下學生高考的情況之后，我也拿到試卷仔仔細細的做了一遍。答完以后，我對今年物理的試題的感受基本與同學相同，整體上試卷的布局接近2011年高考，不過整體難度進一步下降。學而思高考研究中心總結(jié)今年的物理試題有以下幾個特點和發(fā)展：

1． 中檔題難度進一步的下降，而且對于知識的考查非常純碎。通過多年的努力，北京2012年高考基本實現(xiàn)了不按復雜模型命題，不在扣知識的細節(jié)上產(chǎn)生區(qū)分度。這一點可以說非常的不容易，因為很多人會理解為北京高考是在對大部分學生“放水”。我在2011高考試卷分析的時候，建議大部分同學高三復習少在熟練度下功夫。一個原理只要能精確理解運用即可，不需要反復的訓練提升熟練度，當時還有很多人擔心不練習會影響答題速度。按照12年的命題來看，熟練完全在高考中不占優(yōu)勢。

2． 注重了對于動力學過程的分析。這一點是對11年高考動力學過程分析不足的一個補充，在最后兩個大題中，都考查了通過受力，分析家速度變化，再分析速度變化，再計算能量動量的問題。這是高中物理核心的思想方法，這一年很多有經(jīng)驗的老師都加強了自己同學這方面的能力訓練。可以說這次考得順手的都是動力學分析能力極強的同學。

3． 命題上注重應(yīng)用函數(shù)圖像交代一個物理情景，甚至交代一個物理過程。注重圖像的應(yīng)用與理解。這是咱們北京物理命題組對高中物理實用性的一個一致評價，將來無論同學們學習什么專業(yè)，圖像的理解力都是極其重要。12年的高考有4個題用圖像命題，占到了總題量的四分之一。可以說今后我們同學復習，圖像應(yīng)用能力依然是核心能力。但是請注意不是課本上的圖像的知識。

4． 注重數(shù)學知識在物理中的應(yīng)用，12年的高考，物理中對于數(shù)學知識的應(yīng)用依然強調(diào)，這一點，是北京一貫的特點。今年涉及了函數(shù)的應(yīng)用，不等式的應(yīng)用。

5． 強調(diào)核心概念的理解與物理思想方法的查考，這也是北京最近兩年的特點。以前我們說的很多，這里不再重復。

總的來說，12年的物理試卷可以說還是成功的。整體上與11年保持平穩(wěn)過渡，向著高考試題堅固名牌大學選拔要求的同時讓絕大部分學習物理的同學感受到學習物理的樂趣，成就感發(fā)展。我們希望命題組本著對教育，對考生，對民族的未來負責的態(tài)度。充分發(fā)揮智慧，使高考真正能對中學教學起到正面的指導作用，真正把孩子們從題海戰(zhàn)中解放出來，改變中學教學脫離知識，脫離思維，以題為核心教學的現(xiàn)狀。更促進中學教師提升自己的學科素質(zhì)，科學素養(yǎng)，以此激發(fā)學生的學習興趣。

要說對本年試卷有什么遺憾的話，今年的試題依然會在尖子生中缺乏區(qū)分度。妙題的物理境界略顯陳舊。

下面結(jié)合試題展開來說明一下。

試卷的頭兩道題，依然是北京高考的一貫送分題，整體難度系數(shù)應(yīng)該0.9左右，分別考查了玻爾原子模型與光在折射過程中的參數(shù)變化，屬于基本知識的考查。通過回憶知識即可答題。答案分別是B和A，這里注意光折射過程中不變的是頻率。

試題的第三題，考查的是交流電有效值定義以及交流電最大值與交流電有效值的關(guān)系。通過推理有效值與功率的關(guān)系即可推出交流電的最大值。這個題答案為C，本題難度依然不大，估計難度系數(shù)0.8左右。

第四題是一個考查電流概念理解的題，通過一個單電子的周期運動考查電流的概念，這里只要學生想到電流是流過一個位置電量與流過時間比即可。此時間即為電荷圓周運動的周期，帶入周期公式能得出電流與磁場成正比。此題答案為D。本題算得上是今年高考的一個小亮點，體現(xiàn)了新課標側(cè)重考查概念在情境中理解的命題思想。此題難度估計0.7~0.75左右。

第五題六題是北京多年的保留題目，機械振動與衛(wèi)星各一題，而且都是新課堂講知識時的一些知識理解的考查。不進一步的考查一個模型的細節(jié)，這個這幾年高考命題逐漸此二題答案分別為A，B。難度系數(shù)應(yīng)該在0.75~0.8左右。屬于較容易的題。

第七題，這也是最近這些年北京一貫的命題點，從電磁學課堂演示實驗命題，但考查的是對實現(xiàn)現(xiàn)象的反省式的思考。今年的試題有一定難度，因為這個實驗確實很多同學沒有弄懂。本體要注意無論實驗用的是交流還是直流電，都可以跳出去的。但是跳環(huán)必須能產(chǎn)生感應(yīng)電流，所以答案是D。本體難度應(yīng)該在0.55~0.6之間。

最后一個選擇題，考查的物理方法，給了一個高中不可能學到的公式，通過量綱法可以判定一個常數(shù)的解釋式。本題是北京卷的特色題，要注意本題不能真的暴力回顧每一個物理量的單位推理，我估計很多同學連普朗克常數(shù)的單位都記不住的，而是應(yīng)該把選項代入公式根據(jù)相關(guān)公式推理一個解析式的單位，比如帶入B，把h移到左邊，看出左右分別是hv和2Ue，都是能量量綱，必然正確。本題非常考查同學們靈活處理物理問題的能力，難度應(yīng)該在0.45~0.50之間。

今年的實驗沒有設(shè)置大小兩個實驗，考查了測電阻率的實驗，整體中規(guī)中矩，流程基本完全與課堂實驗一致。只在最后一問考查了一下關(guān)于系統(tǒng)誤差與偶然的理解，由于很生僻，估計得分率不會很高。整體來說今年的實驗會比去年得分率多10%左右。本題有點要動腦子的地方只有選電路的一問，只要發(fā)現(xiàn)電壓基本從0開始就能發(fā)現(xiàn)必須用分壓電路。實驗的答案都太細瑣。學而思高考研究中心另給出詳細解析。

再來看三個大題：

第一道大題：徹底的送分題，平拋公式，機械能守恒，動能定理，三問各一個公式秒之。本題得分率應(yīng)該至少0.7。錯了基本是數(shù)據(jù)計算出錯。本題答案分別為0.9m，0.9J，4m/s。

第二道大題：從09年開始今年第一次沒有再考電磁學應(yīng)用題，考查的是電梯啟動過程中的動力學計算。本體難題一下子加大了很多，涉及圖像的解讀，理解，知識與方法的遷移以及，變力做功的計算。第一問必須從圖像中看出加速度與拉力的線性關(guān)系。以及判定最大拉力與最小拉力在圖像上的點。分別代入加速度正負1即可求拉力極值，分別為22000N或者18000N。本問難度應(yīng)該在0.5~0.55左右。這比往年應(yīng)用題的第一問明顯變難了。而且做對的很多會是“蒙”對的。第二問考查的是類比思想，考生必須根據(jù)vt圖的意義類比出at圖的意義出來，所以有一定難度。如果能看出at圖的面積即為速度增加量，則本問計算很簡單。所以答案為0.5m/s以及1.5m/s。本問難度應(yīng)該在0.45左右。第三問涉及圖像與概念更深的理解，注意速度的最大值出現(xiàn)在11秒時刻而不是10秒。還有整個過程中外力為變力，做功用動能定理處理。帶入數(shù)據(jù)得，功率為200000W，總功為100000J。本文相對去年難度有一定下降。整體上本題的難度應(yīng)該在0.35左右。

傳說中的壓軸題，形式上模仿了11年的高考，采用圖像交代電場，并隱晦了動力學情景，本題難度更大。令人意外的是本題的內(nèi)核是北京連續(xù)4年的碰撞，只不過用一個電荷間的排斥力模擬了碰撞的過程，屬于“類碰撞”的應(yīng)用。第一問純送分，不解釋。第二問，實際相當于發(fā)生了一個完全非彈性碰。分別用動量守恒算共同速度，再帶入能量守恒即可。注意相互作用能即虧損動能。最后一問如果直接思考臨界難度會比較大，不妨先假設(shè)q已知，然后求B出電場的速度，最后通過受力分析知：當兩個電荷又一次達到無窮遠時是B最慢的時候，此時B的速度為正則B的速度不會變向，此時得倒關(guān)于q的不等式可算q的范圍。

本題涉及動撞動的完全彈性碰撞的計算，計算難度較大。整體來說本題的得分率為應(yīng)該在0.2~0.25之間。由于送分的一問送的很果斷，所以相對去年0.17的難度應(yīng)該有所降低。本題由于是字母題，詳細解析我會另外詳細給出。（學而思高考研究中心 吳海波）

第三篇：2014北京高考 語文試題答案解析

2014北京高考 語文試題答案解析

一、選擇題：

1、答案：D

解析：鐫(juān)刻；鋃鋃(瑯瑯)上口

2、答案：C

解析：“萬戶”“千家”詞性與“冬盡”不匹配，排除AB；“縷縷”平仄與上聯(lián)的“點點”不匹配，排除D。C項在內(nèi)容上能夠照應(yīng)“過年”，詞性、結(jié)構(gòu)、平仄也合適。

3、答案：A

解析：“題寫”指書寫，“題簽”多指為書籍、卷冊封面題寫標簽；“內(nèi)涵”多指內(nèi)在涵養(yǎng)，“蘊涵”指包含；“吟詠”指詠唱，聲調(diào)有抑揚地念，“涵泳”指深入領(lǐng)會。

4、答案：D

解析：對聯(lián)字數(shù)不受限制，排除A；對聯(lián)對押韻沒有要求，排除B；不僅有喜聯(lián)，也有挽聯(lián)，排除C。

5、答案：C

解析：C“兵馬未動，糧草先行”，指出兵之前，先準備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準備工作。但這一準備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場”等行為。A“按下葫蘆起了瓢”，意思是顧了這頭丟那頭。B“一家人不說兩家話”，意思是自家人不說客氣話。D“君子之交淡如水”，指君子之間建立在道義基礎(chǔ)上的交情高雅純凈，清淡如水。

6、①答案：C

解析：“做出認真的指導”不得體，不宜對邀請的對象提這樣的要求。

②答案：D

解析：AC沒有禮貌。B“足下”過于書面，飯桌上使用不合適。

7、①答案：B

解析：“有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花”中未涉及“月亮”。

②答案：A

解析：“秦時明月漢時關(guān)”采用了互文手法，“煙籠寒水月籠沙”也一樣，其他三項均未使用這種手法。

③答案：B

解析：原題中有“多病”“葬花”等詞，從而確認為林黛玉。

二、古詩文閱讀：

8、答案：夫慮熟謀審/力不勞而功倍/作事可以為后法/一宜書/不茍一時之譽/思為利于無窮/而告來者不以廢/二宜書/岳之民人與湖中之往來者/皆欲為滕侯紀/三宜書/以三宜書/不可以不書/乃為之書

解析：“一宜書”“二宜書”“三宜書”已經(jīng)標明了層次，然后通過一些具體的動詞和虛詞來劃分，難度不大。

9、答案：B

解析：“覆溺之虞”，“虞”的意思是擔心、擔憂，與上句“**之恐”的“恐”意思接近。

10、答案：C

解析：“皆不能易吾侯之議也”譯為“(他們)都不能改變我們太守的主意”。“易”，此處為“改變”意。

11、答案：C

解析：文章最后一段作者主要解釋了作文的目的與原因：1.讓后人效法滕侯的做事行為；

2.告訴后代不要廢棄；3.太守受人民擁戴，共有此意。重點不在于描寫安居樂業(yè)的情景。

12、答案：(慶歷四年春，)滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢俱興。

解析：試題中“而功未及就，退守一州，無所用心，略施其余，以利及物”是指滕子京在仕途不順的境遇下仍心為百姓，勤于政事，惠及百姓做出一定政績的具體陳述，與《岳陽樓記》的此句意義相似。考生可能易錯答“先天下之憂而憂”等名句，但這些名句都是作者抒發(fā)個人情懷的句子，與題干中給出的句子不符。

13、答案：略

解析：此題首先要指出兩篇《記》抒發(fā)的為官情懷。《岳陽樓記》“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等句體現(xiàn)了為官憂國憂民的情懷。《偃虹堤記》“慮于民也深”等句體現(xiàn)出了以民為本，仕途受阻也依然保持自我高尚的德行情懷。然后要從兩篇《記》抒發(fā)的情懷出發(fā)來談感悟，要能聯(lián)系實際，要有分析。與過去閱讀延伸題的答題思路完全一致。

14、①答案：C

解析：本詩所寫明顯是春日景色，并非夏日。

②答案：BE

解析：興亡盛衰之感往往是通過描繪眼前的物是人非而起，“當年燕子知何處”和“韋曲杜陵文物盡”均是在感慨當初繁華如今已經(jīng)不再，因此答案容易獲得，余下三句均為襲用杜甫原句進行單純的景物描寫。

③答案：這兩句詩的意思是“不知自己何時才能占據(jù)一叢竹林，頭戴小烏巾，過著像劉巖一樣的隱士生活”，運用典故，通過對韋曲春色描寫，表達出作者的喜愛之情，因此產(chǎn)生對歸隱山林的隱士生活的向往，曲折含蓄地表達出對久圖官場功名而不得的厭倦情緒。解析：參照注釋和典故本身，知人論世，即可得到答案，注意要先理解詩句本身的意思再分析，歸隱之懷在表面，厭倦功名之心則為根本。

三、實用類文本閱讀：

15、答案：D

解析：前文說的是光伏發(fā)電以及一些聯(lián)想，后文是光伏效應(yīng)的定義，橫線處必然從光伏發(fā)電過渡到光伏效應(yīng)，故AC選項錯誤，由后文可知，光伏效應(yīng)是光伏發(fā)電的原理，所以B選項錯誤。

16、答案：CD

解析：“光伏發(fā)電在發(fā)達國家受到高度重視”，A選項換成許多國家，偷換概念，故A錯誤。“可以不依賴城市電網(wǎng)供電”是因為獨立發(fā)電而不是并網(wǎng)發(fā)電，故B錯誤。“當傳統(tǒng)電力系統(tǒng)無法供電時，這些太陽能發(fā)電設(shè)備卻可以迅速恢復供電，成為救命的能源”“光伏發(fā)電系統(tǒng)的主要部件是太陽能電池、蓄電池、控制器和逆變器”，故C正確。“中國可謂是名副其實的太陽能資源大國……豐富的太陽能資源，為光伏發(fā)電技術(shù)的發(fā)展提供了可靠的基礎(chǔ)能源。”故D正確。“我國正在起步階段的光伏發(fā)電技術(shù)”顯然不可能“十分成熟”，故E錯誤。

17、答案：B

解析：本文并未涉及光伏發(fā)電對其他的能源或者發(fā)電系統(tǒng)的超越，故A錯誤。太陽能是光伏發(fā)電系統(tǒng)過程中一個重要的條件，本文介紹的是光伏發(fā)電，故C錯誤。本文不止介紹光伏發(fā)電在中國的優(yōu)勢，還介紹了光伏發(fā)電的原理和應(yīng)用，故D錯誤。

四、文學類文本閱讀：

18、答案：AD

解析：“現(xiàn)代漢語詞典的解釋并沒有錯；但若用世界知識來衡量，這樣的理解就很不夠。”作者不認為詞典錯誤，所以A選項錯誤。

“假古董”“這一種幼稚性的對文物的破壞，是對國民文物意識的嚴重誤導”作者通篇都在說廢墟本身的價值，應(yīng)保持廢墟原貌，所以D選項錯誤。

19、答案：經(jīng)過了歲月的洗禮后，載著歷史厚重意蘊的，有著文化價值的，能夠給人帶來一種“悟性的陶醉”的遺跡。

解析：“那些遙遠年代創(chuàng)造的宏偉的宮殿、陵寢、廟宇、城墻、古橋古塔等，包含著前人非凡的智慧和巨大的辛勞，不管它毀于兵燹還是天災(zāi)，都會引起人們的痛惜，撫殘體以思整體，產(chǎn)生心靈的震撼和共鳴，而這種震撼和共鳴就是一個審美的過程。”考生從中提取相關(guān)的語句即可。

20、答案：第一階段，文藝復興時期，從廢墟挖掘的遺跡讓人們感到震撼和鼓舞，激發(fā)了人們對藝術(shù)創(chuàng)造的熱情，人們對前人遺留的創(chuàng)造刮目相看。第二階段，十八世紀末到二十世紀初，啟蒙運動提出“返歸自然”的主張，在浪漫主義運動中產(chǎn)生影響，喜好遠古題材，追求神奇和神秘，愛好歐洲常見的古堡遺址。第三階段，1820年斷臂維納斯的發(fā)現(xiàn)，殘缺的美成為經(jīng)典，廢墟的殘缺美進入美學殿堂，保護廢墟遺址成為了一種文化行為。

解析：“?廢墟?的詞義變化是從歐洲的文藝復興開始的。”從此處開始，作者很明顯地將時間段分為三個，作者只要從這三段時間中提取信息即可。

21、答案：同意，圓明園凝聚著前人非凡的智慧和巨大辛勞，殘缺的圓明園能引起人們痛惜，讓人產(chǎn)生心靈的震撼和共鳴，它帶著歲月的滄桑，能喚起人們“悟性陶醉”，重修圓明園是對人們國民文物意識的嚴重誤導。(如果不同意，言之成理亦可)

解析：“一見殘破就礙眼，不惜工本修葺一新，甚至鏟平重建，那是一種愚昧的行為，是缺乏文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。”“這一種幼稚性的對文物的破壞，是對國民文物意識的嚴重誤導。”從中可以體現(xiàn)作者是反對圓明園重建的，如果同意，從文中抽取相關(guān)語句加以發(fā)揮即可。

第四篇：歷年北京高考作文題目及解析

歷年北京高考作文題目及解析

高考真題

2009年

原題：

有一首歌唱道:

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛,給我希望。

我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。

請以“我有一雙隱形的翅膀”作為題目，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外，體裁不限。（60分）

考題解讀

一要全面審讀。題目在提示語中引用了歌詞“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望；我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方”。提示語無疑限定了立意和選材的范圍。這“一雙隱形的翅膀”應(yīng)該是“給我希望”“帶我飛向遠方”的翅膀；不應(yīng)當是帶我們走向絕望和幻滅的翅膀--這與高考作文立意要積極健康的宗旨是一致的。

二要把握題意，注重自我。“我有一雙隱形的翅膀”，題目本身具有開闊性，為考生提供了許多立意、選材的角度。凡是為“我”發(fā)現(xiàn)、為“我”發(fā)展、使“我”得到提升、獲得自由、獲得美感、實現(xiàn)超越、實現(xiàn)創(chuàng)造擔當工具、提供保護、提供動力的，皆可成為“隱形的翅膀”。這一雙翅膀具隱喻性，在作文中應(yīng)有明確所指，它可以是中華文明與精神風骨，可以是堅強與勇敢，可以是熱愛與夢想，可以是科學與人文，可以是共性與個性，可以是團結(jié)與獨立，可以是聯(lián)想與想象，可以是細節(jié)與感悟。同學們都有90后青春的隱形翅膀，每個人都有“常識”的隱形翅膀。父母可能是子女的隱形翅膀，子女也可能是父母的隱形翅膀??這一雙“隱形的翅膀”容許考生腳踏實地，也鼓勵同學神游萬仞。題目的主語是“我”，這個“我”可以是考生自己，也可以是以第一人稱出現(xiàn)的任何個人、群體和事物，換言之，“我”可以是小我、大我、虛我、實我。這種命題指向了作文教學的本質(zhì)--

重視自我體驗、自我感受，最大限度地張揚自我。命題者將寫作出發(fā)點定為“我”，要求考生必須感悟熟悉的生活，表達真情實感。“我”應(yīng)是鮮明生動的，“翅膀”應(yīng)是合理、新穎的，二者的聯(lián)系應(yīng)是精彩、有深度的。

三要注意文體。如果選擇寫以記敘為主的文章，取材要典型，內(nèi)容要豐實，構(gòu)思要精巧，要有打動人心的細節(jié)描寫，要有一定的情感濃度和思想深度；如果選擇寫以抒情為主的文章，在契合題意的前提下，對文采的要求自然也要高一些；如果選擇寫以議論為主的文章，那就需要確定“翅膀”的明確所指，展開追溯和思索，對人生況味等進行理性思辨。只要我們書寫自己熟悉的內(nèi)容，展現(xiàn)獨到的見解，講述故事、發(fā)表議論、敘寫見聞經(jīng)歷、暢談體驗感受、大膽合理想象皆可成就美文。

2010年

請以“仰望星空與腳踏實地”為題寫一個不少于800字的文章，除詩歌外，不限文體。

仰望腳踏，星空實地：界定才能展開。高中生寫作亟待提升的一點便是應(yīng)該加強對精細概念的界定以及彼此間關(guān)系的辨識。寫作與一個人的思維品質(zhì)密切相關(guān)。考生寫作，常常表現(xiàn)出思維的精準度不夠。“仰望星空”“腳踏實地”首先呈現(xiàn)在考生腦中的是兩幅圖景，這兩幅圖景可以促成、象征、包蘊哪些判斷、認識、思考？這是考生面對題目首先應(yīng)該解決的問題。試就“仰望星空”舉例說明。“仰望”可以界定為一個雕塑心靈的動作，當一個人處在“仰望”的狀態(tài)中時，他目光深遠，內(nèi)心虔敬，被高大、遼遠、浩渺的東西所吸引所控制，懂得“仰望”的人心靈必定始終清醒著，懂得“仰望”的人才能不斷獲得崇高的力量。“星空”粲然迷人，它美麗而深邃，平易而寬廣，無論在現(xiàn)實世界里我們打拼與奔波得多么辛苦與勞累，“仰望星空”的時候，我們一定莊嚴而飽滿，我們會忘卻一切凡俗與世間的齷齪，我們的心靈世界與精神世界為星空所光耀與洗滌。“仰望星空”教會了我們一生應(yīng)該追求高貴與美好，有“星空”的引領(lǐng)，一生不倦。

2011年

閱讀下面材料，按要求作文。

鹿特丹世乒賽結(jié)束后，師生們一起討論：生甲：太好了，中國隊又包攬了全部冠軍！這叫實至名歸。競技體育就得靠實力說話。生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實并不利于

這個項目的發(fā)展。生丙：有人主張中國隊應(yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競賽原則和奧林匹克精神??

老師：同學們說的都有一定道理，有些道理不僅體現(xiàn)在乒乓球運動上，也適用于其他社會生活領(lǐng)域。

要求：根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，聯(lián)系實際，寫一篇不少于800字的文章。除詩歌外文體不限。

根據(jù)該題目我們做如下分析：

高考語文作文題最容易聯(lián)系實事，聯(lián)系社會熱點。從這一角度講，北京卷今年以5月8號至15號在荷蘭鹿特丹舉行的世乒賽為討論內(nèi)容，也在情理之中。可能有的同學會覺得五月份已經(jīng)是高考迫在眉睫的時刻，一頭扎進書海，根本不看電視，更不了解這次比賽的情況，出題人選學生不熟悉的事情不太好寫。這恰好是一個誤區(qū)，我們在講作文的時候一再強調(diào)，無論是命題作文還是材料作文，不管題目是什么，我們需要的是確定在這個題目下可以寫哪種類型的主題，而不用管題目中的材料我是否熟悉。不熟悉材料就一定提煉不出主題來嗎？非也！回顧一下北京卷出材料作文的一個特點——“善良”。

我今年北京卷所給材料通過“甲、乙、丙”三位同學的討論同樣給出了寫作角度，同時后面老師的總結(jié)把我們的寫作思路引向了社會生活領(lǐng)域，也就是可以從世乒賽提煉出的主題入手，推及到社會生活中與之吻合的方方面面，寫作素材很寬。

我們具體來看看三位同學的語言提供了哪些可寫角度：

“生甲：太好了，中國隊又包攬了全部冠軍！這叫實至名歸。競技體育就得靠實力說話。”

根據(jù)甲的語言，可以通過中國健兒的拼搏精神把“奮斗、勇于拼搏、堅持不懈努力”等體育精神推及到生活各個領(lǐng)域?qū)憽Ｒ部梢詫憽皩嵙κ峭醯馈保ㄟ^世乒賽中國隊包攬所有金牌體現(xiàn)了中國乒乓球的整體實力推及到我們在其它領(lǐng)域也彰顯出強大實力，如“李娜成為亞洲第一個大滿貫冠軍”“宇航員出倉活動”等，從而體現(xiàn)出中國越來越強大。如果有同學知道胡錦濤總書記在清華大學校慶上致辭中提及青年一代的奮斗精神、堅持不懈的精神等，就能通過世乒賽大獲全勝的體育精神推及到青年一代為了讓祖國成為世界強國也應(yīng)具有這些精神

“生乙：但我更愿意看見外國選手成功挑戰(zhàn)中國名將。一個國家長期壟斷某體育比賽的金牌其實并不利于這個項目的發(fā)展。”

乙的語言本就是一句可以直接拿來立論的話，總結(jié)為“壟斷不利于發(fā)展”。就能推及到社會領(lǐng)域方方面面談。比如：劉翔不但為中國奪取了第一個田徑男子項目的奧運會冠軍，還成為第一位獲奧運會田徑男子短跑項目冠軍的亞洲人，和第一位獲得奧運短跑項目冠軍的黃種人。這樣黃種人、白種人、黑種人各自身體

優(yōu)勢、技能優(yōu)勢的比拼更有利于110米欄這個項目的發(fā)展。再比如：可口可樂和百事可樂兩足鼎立公司通過相互競爭使得各自越加精益求精，大家為了贏得市場都會創(chuàng)新，會時刻反觀自己的不足。這樣有利于可樂行業(yè)的良性發(fā)展。阿迪達斯和耐克也是同樣的例子。還比如：QQ是最早的網(wǎng)絡(luò)聊天工具，但它并沒有壟斷市場，MNS、飛信等相繼推出后，網(wǎng)民可選空間大了，也就促進各家提高服務(wù)質(zhì)量，不斷改進技術(shù)。

“生丙：有人主張中國隊應(yīng)讓出一兩枚金牌，我不贊成，如果故意輸球，就有違公平競賽原則和奧林匹克精神??” 丙的話適合寫“誠信、公平公正、不弄虛作假”的主題。由世乒賽不該故意輸球推及到社會生活領(lǐng)域，比如：國足的假球現(xiàn)象玷污了神圣的足球，不利于球員的進步，影響了中國足球的發(fā)展。再如：商業(yè)競爭中，不應(yīng)該用不誠信的手段獲利，通過制假這種方式來實現(xiàn)利益最大化是不公平競爭的表現(xiàn)。三鹿奶粉三聚氰胺事件、雙匯火腿腸瘦肉精事件、地溝油、假酒、假藥等。還如：在在人才選拔中，也存在不公正現(xiàn)象等。

縱觀此次北京卷高考作文題，我們不難發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)了北京卷與實事“并肩而行”的特點。其間可以談精神，這也是北京卷容易出現(xiàn)的主題范圍；其間可以結(jié)合胡錦濤總書記講話，這也類似于去年作文可結(jié)合溫家寶總理詩文的特點；其間可以輻射到社會領(lǐng)域方方面面，立意多樣，材料選擇范圍寬廣，更有利于考生選擇擅長的角度與素材進行作文。

2012年

原題回放】閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

老計一個人工作在大山深處，負責巡視鐵路，防止落石、滑坡、倒樹危及行車安全，每天要獨自行走二十多公里，每當列車經(jīng)過，老計都會莊重地向疾馳而過的列車舉手致敬。此時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在深山中久久回響??大山深處的獨自巡視，莊重的巡禮，久久回響的汽笛??，這一個個場景帶給你怎樣的感受和思考？請在材料含義范圍之內(nèi)，自定角度，自擬題目，自選文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。【寫作指導】【解析1】老計的故事簡單平凡，其中卻又蘊含著發(fā)人深省、動人心魄的淳樸哲理。老計作為一個平凡的火車巡邏員，每天在深山里走幾十里路守護鐵路，可謂辛苦，可謂堅持；這么一個簡單平凡的崗位，他每有火車經(jīng)過都會敬微笑、招手、敬禮，送以安全的信號；可謂心態(tài)良好，可謂敬業(yè)負責，可謂對工作、對人生、對他人生命的珍愛和珍惜。而相應(yīng)的，火車并非飛馳而過，而是鳴笛以示回應(yīng)和感激，也讓老計的生活不那么單調(diào)和寂寞，讓他的行為更有了理由和動力。那回應(yīng)的聲聲汽笛，可謂肯定，可謂感激，可謂尊敬，可謂回報。

老計的招手和汽笛的回應(yīng)，讓寂寞幽靜的深山霎時生動美麗起來！【解析2】

一、北京高考作文緊貼社會生活材料來源于生活，在鐵道上堅守崗位、無私奉獻的巡邏員肩負著鐵路安全的和鐵路交通軌道暢通的使命和責任，在平凡的崗位上做出不平凡的事。

二、北京高考作文體現(xiàn)了雷鋒精神本次作文材料充分體現(xiàn)了雷鋒精神中的：默默無聞、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、熱愛勞動、忠于革命，忠于黨、釘子精神等雷鋒精神的內(nèi)涵在本材料中得到了充分的體現(xiàn)。

三、北京高考作文避開了時事新聞在過去幾年的北京高考作文中與時事結(jié)合很緊密，2012年的北京高考作文貼近生活、同學們在生活中、路途中都能有所見所聞，從平凡中發(fā)現(xiàn)偉大，讓考生需要關(guān)注一些在平凡崗位上的愛崗敬業(yè)模范。總之，2012年北京高考作文充分體現(xiàn)了貼近生活、注重精神層面的內(nèi)容，需要考生關(guān)注社會、關(guān)注基層、關(guān)注平凡崗位上不平凡的使命和責任。本次作文充分體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、無私奉獻、從平凡中體現(xiàn)了不平凡的人生【解析3】

一、準確理解材料：

（一）理解材料：第一個內(nèi)容：老計在鐵路上每天獨自行走二十多公里巡查鐵路。——責任第二個內(nèi)容：列車開近他身旁時，他莊重地向列車舉手致敬。——自豪、強烈的自尊第三個內(nèi)容：老計行禮時，列車也鳴響汽笛，汽笛聲在山谷里回蕩......——受到尊敬結(jié)論：自尊，讓他心系一份責任；自尊讓他看重他的工作，并感到自豪；自尊得到了他人的尊重。

（二）分析“自尊”到底是什么：

從材料中看自尊是：做好自己的工作；以自己的工作為自豪；盡管自己很卑微，也沒有看不起自己，力爭做高尚的自己。

仔細分析他的“自尊”包括：a努力做好分內(nèi)之事;b以自己從事的事業(yè)為自豪；c沒有看不起自己，努力做高尚的自己；

（三）分析材料的含意：

從材料本身看，由于老計尊重自己，他也得到了別人的尊重。進一步引申可以是：一個人只有尊重自己，才有可能得到別人的尊重。尊重自己的人一定尊重自己的工作，尊重自己從事的事業(yè)，以自己和自己從事的事業(yè)為自豪，努力做高尚的自己。材料還隱含著不管自己做什么，哪怕自己所從事的是非常卑微的工作，也要看得起自己，看得起自己的工作，并要努力做最好的自己，只有這樣才可能得到別人和社會的尊重。

二、選準角度

根據(jù)這個材料的含意，可以選取的角度有： 1自尊，才能得到別人的尊重； 2別小看自己；

3沒有卑微的工作，只有卑微的自己； 4做最好的自己；

2013年

一個文學家、一個科學家進行討論：

科學家說：愛迪生來到21世紀很新奇，他會覺得什么很新奇呢？

文學家說：手機一定讓他覺得不可思議。

科學家：我同意，手機是信息時代的標志，就像一部掌上電腦，豐富的功能一定會讓他感到新奇。

文學家：手機影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，帶給我們很多意想不到的改變。

圍繞二者的討論展開文章，文體不限，除詩歌外，不少于800字。

對2013年北京高考語文作文題目的點評一：

此題圍繞對手機的討論展開，這是北京卷一直以來的特點，讓所有的學生都有話說，但能夠?qū)懞媒^對需要你有相當?shù)墓αΑ＿@種功力不僅體現(xiàn)在文學的積累上，更體現(xiàn)在思考力、分析力和對現(xiàn)實的關(guān)注。手機和2009年隱形的翅膀，2010年星空與實地一樣，都是有象征內(nèi)涵的詞匯，考生可首先解析手機在信息時代代表的是新媒體、新科技，或者代表著新時代、新的溝通方式、思考方式。

但請各位注意，材料中是兩個極有身份特點的人物在發(fā)表議論，一個是文學家、一個是科學家。科技與文學的關(guān)系是一個巧妙的切入點，可以讓學生從文學的角度舉例分析。楊老師在課上講過經(jīng)典例證文學與科學的關(guān)系－－法國作家儒勒凡爾納。手機所代表的科技推動著時代的發(fā)展，也必然會對文學產(chǎn)生著深遠的影響。工業(yè)革命的興起帶來了民主運動和浪漫主義、批判現(xiàn)實主義的風潮，對西方文學有著強大的推動力，雨果的《巴黎圣母院》、巴爾扎克的人間喜劇系列都是這個時期的代表作。在我寫這篇文章時不停有學生打電話、發(fā)微博給我，表示寫了文學與科技的關(guān)系，運用了我講創(chuàng)新與個性這個命題時的諸多材料，這都是極好的選擇。

當然，手機作為一種自媒體，表現(xiàn)著對于時代的再現(xiàn)。發(fā)微博、寫校內(nèi)看似是個人行為，但其實是一個時代的縮影。就像白居易隨手而作的詩讓我們看到了中唐的風貌，魯迅的書信集讓我們讀到了民國文人的風骨，今天我們在手機上所寫給一切都是時代的寫照。所以這個時候更需要我們能夠有時代的責任感，文以載道，用文字表現(xiàn)真實的情感和響應(yīng)時代的號召。

關(guān)于結(jié)合社會現(xiàn)實部分可以從以下幾個角度入手：

(1)利用好手中的科技，把它和求學結(jié)合起來；

(2)手機作為一種自媒體，要勇于承擔責任，再現(xiàn)時代的精神；

(3)手機所帶來的科技革新是時代的進步、創(chuàng)新的精神，創(chuàng)造力是國家發(fā)展的動力；

(4)手機所帶來交往方式的革新加強/淡化了人與人的交流和感情；

(5)手機所帶來觀念意識的革新讓我們開眼看世界，從感受新奇到自我成長。

特別是手機帶來的創(chuàng)造力、創(chuàng)新力，是結(jié)合時政極好的角度。我們曾經(jīng)在滿清王朝的末期吃足閉關(guān)自鎖、盲目自大的苦頭，今天我們手機這樣的媒體讓我們有機會放眼世界，接觸到更新的知識和思想。這個角度和2013東城二模題目有異曲同工這妙，請看這是我在考前為學生們所寫的東城二模例文中關(guān)于民族國家、反思自己的例段：

其實中華民族并不缺少創(chuàng)造力，無數(shù)優(yōu)美的詩詞已經(jīng)向我展示了古典審美的妙境。杰出的文人只有春花秋月、夏雨冬霜就可以創(chuàng)造出意蘊深遠的詩詞。雞聲茅店月，人跡板橋霜傳有千古佳句，不是幾個單調(diào)意象的無序拼湊，而是巧妙運用遠近與動靜的結(jié)合、聽覺與視覺的互感，為讀者創(chuàng)造了一個真實生動的畫面，使異鄉(xiāng)游子讀之有感。(四大名著的例子)作為擁有四大發(fā)明的古國，今天的我們卻在山寨手機上不斷地拼湊西方的技術(shù)與硬件，在電視節(jié)目上不斷抄襲模擬國外的創(chuàng)意，甚至很多大學生的學術(shù)論文來自于對期刊庫中既有學術(shù)成果的拼湊或抄襲。所以十八大提出在時期轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，建設(shè)創(chuàng)新型國家的口號，在文化上復興中華民族的創(chuàng)造力，以文化軟實力實現(xiàn)民族的文化復興。只能拼湊他人意識的個人與國家都很可能平庸，只有繼承龍圖騰創(chuàng)造性的精神，才能讓我們從中國制造轉(zhuǎn)型為中國智造。

作為龍的傳人，我們應(yīng)傳承龍的精神www.tmdps.cn，不甘于拼湊的平庸，而要創(chuàng)造性的精神面對未來的學業(yè)與人生成為杰出的人才。當我們即將離開更注重基礎(chǔ)知識教學的高中，步入更高的學府。我們應(yīng)充分繼承前人知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，正陳寅恪先生所講以獨立之精神，自由之思想著力于做一個有創(chuàng)造力、想象力的研究者，在我所熱愛的學術(shù)專業(yè)內(nèi)珍惜韶華、努力投入，多做獨立性的思考和踏實的研究。我相信自己可以將個人微薄的智慧，奉獻給正走在文化復興道路上的祖國。

今年的關(guān)于手機討論的題目可以說與每個學生的生活緊密相關(guān)，但大多數(shù)學生都不知道在文章中一定要結(jié)合自己的學業(yè)和人生進行分析。手機給學生們帶來的是什么，是更加自由的交流平臺，更是無比豐富的知識資源。很多學生用手機除了打無聊的電話、發(fā)短信聊天，就是上課聽歌、玩游戲，而有的學生則可以利用這樣的媒介隨時學習英語、從網(wǎng)上下載國外的教學課程。這都體現(xiàn)著科技發(fā)展中不同的觀念意識所帶來的不同變化。學生們?nèi)绻梢越Y(jié)合手機給自己的影響，以及如何在大學四年的求學生活中利用好手機，一定會以細致的思考和真摯的感觸給閱卷者一條清澈小溪的美好感覺。

2013北京卷關(guān)于手機的作文題目，需要學生們更加關(guān)注現(xiàn)實、放眼世

界，這也是2014年備考時仍然需要關(guān)注的問題，楊老師會在今年的教學中圍繞時政命題帶領(lǐng)學生們真正以深刻的立意和流暢的邏輯來寫出深刻、優(yōu)美的文章。

2014年

北京過去有許多“老規(guī)矩”，如“出門回家都要跟長輩打招呼”、“吃菜不許滿盤子亂挑”、“不許管閑事兒”、“笑不露齒，話不高聲”、“站有站相，坐有坐相”、“作客時不許隨便動主人家的東西”、“忠厚傳世，勤儉持家”等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些老規(guī)矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網(wǎng)友陸續(xù)把一些老規(guī)矩重新整理出來貼到網(wǎng)上，引發(fā)了一片熱議。“老規(guī)矩”被重新提起并受到關(guān)注，這種現(xiàn)象引發(fā)了你哪些思考?請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少于700字。

解析評論：本次大作文題目考查學生對“老規(guī)矩被重新提起并受到關(guān)注”這一現(xiàn)象的認識，體現(xiàn)了命題人對傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實生活中所起作用的思考。

本題的可貴之處體現(xiàn)了中國文化中“文以載道”的思想，將社會主義核心價值觀的導向隱含在題目中。學生在思考“老規(guī)矩”時，自然會對其間涉及的核心價值觀、傳統(tǒng)文化精神有所思考，也對未來的教學起到很好的作用。

現(xiàn)在的學生講求個性、自由，對各種規(guī)矩多少有些抵觸，對傳統(tǒng)的規(guī)矩已經(jīng)遺忘。如何看待這些規(guī)矩重新被提起，則體現(xiàn)學生對傳統(tǒng)文化與當代精神的思考深度。每個學生都會受到老規(guī)矩的約束，但不同的人對老規(guī)矩的認識卻有高下。因此，本題可以突出考查學生的思辯能力和文化積累，在高考改革的大背景下，對社會主義核心價值觀的傳播和傳統(tǒng)文化的繼承有深刻意義。

本題目并不是要考查學生是不是了解老規(guī)矩本身，而從學生熟悉的生活中提取材料。題目材料介紹的老規(guī)矩體現(xiàn)出的文明、友善、勤儉、節(jié)約等生活準則，學生在生活中都或多或少受到這些準則的影響，也會有自己的思考或體驗。因此，本題目人人有話可說，體現(xiàn)高考考查的基礎(chǔ)性。同時，本題又有思考的張力，學生可以從生活小事入手，以小見大，思考文明習慣養(yǎng)成與傳承，思考傳統(tǒng)文化的當下意義，又使本題具有綜合性和思辯性，能使有思想、有見識的學生脫穎而出，具有較好的區(qū)分度，很好地體現(xiàn)了語文的人文性與應(yīng)用性。

2015年

微寫作：

①語文老師請同學們推薦名著中的章節(jié)或片段供課上研讀。范圍：《三國演

義》《巴黎圣母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節(jié)或片段？請用一句話表述推薦內(nèi)容，并簡要陳述理由。

②亂涂亂貼、違禁吸煙、賽場京罵等不文明的現(xiàn)象，與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現(xiàn)象，擬一條勸說短信。要求態(tài)度友善，語言幽默。文體不限。

③請以“圓”為題，寫一首小詩或一段抒情文字

要求：從下面三個題目中任選一題，按照要求作答。不超過150字。作文：

從下面兩個題目中任選一題，按照要求作答。不少于700字。

①在中華民族發(fā)展的歷史長河中，從古至今有無數(shù)英雄人物:岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先......，他們?yōu)榱俗鎳瑸榱苏x，不畏艱險，不怕犧牲；他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。

②《說起梅花》表達了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產(chǎn)生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的熱愛為什么能深入你的靈魂？

請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。

要求：自選一物（植物、動物或器物。梅花除外），可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。

北京的作文有微寫作和大作文兩個部分的，現(xiàn)在我們解析一下大作文。一個作文明確規(guī)定了文體，比如作文2，假如我與民族英雄過一天，他嚴格要求我們的學生寫一篇記敘文。從講課的角度，國老師不得不說并不推薦高中生寫記敘文文體，除非你有非常優(yōu)越的文筆，你有非常奇特的構(gòu)思，我想大部分的學生，包括我剛剛看到微信朋友圈里，學生跟我分享的他們都選擇第一個角度，深入靈魂的熱愛。事實上這個題干有一個明確的點，我們之前講數(shù)學題的時候，我們想確定一個點的位置，比如A點標出橫坐標和縱坐標。事實上我們看在做語文題也是一樣，我一看這個題目直接給我這樣一個話題，這個話題不對，熱愛什么？所以這里面審題核心點，一個是深入靈魂那就是真切，還有一個是我們熱愛的東西，這個材料我們黑板上打不對。他后面說了，熱愛什么，給你三條，第一個，你可以熱愛某一個植物，第二個，你可以熱愛某一個動物，第三個，你可以熱愛某一種器物。總而言之，你要通過你去論述深入靈魂的熱愛，是個器物也行，動物也行，植物也行，總而言之，你要有這么一個題目。

這樣的文章，很多學生說老師，我們之前練過，考試題目一般文體很重要，大家都不斷的去強調(diào)想要去練什么，練議論文。他會說，老師，你看這個題目起的這么拽，深入靈魂的熱愛，是不是就寫不了議論文。我們知道對于大部分的學生來說，寫議論文是必然的，因為我們大部分的孩子文筆不好，思維邏輯不

那么嚴密。所以寫抒情散文在架構(gòu)文章的時候架構(gòu)不了。就有學生說，今年北京的題目為什么難？這兩個適合女孩寫，都是那種文縐縐的，文氣化的。這又回到2008年、2009年北京卷，那些年出的我有一雙隱性的翅膀，腳踏實地仰望星空，好像男同學就不適合寫。男同學有翅膀不合適，這是一個文縐縐，文氣化的東西。但是我恰恰要說，這樣的文章如果寫出思想高度來的話，照樣能得高分。所以你是誰很關(guān)鍵，文章是什么不重要。這個話題我們之前也講過了，比方說我課上講了，那么我要是寫這樣的文章，首先強調(diào)的是，我建議大家，如果你是平凡的人，很一般沒有什么創(chuàng)建，咱就寫議論文。議論文的精彩之處在于什么？在于你是在總論點之下要有分論點，而你的分論點最好呈現(xiàn)出遞進關(guān)系，更重要的是你的分論點一定不是對總論點的重復，而是去解釋總論點為什么是對的？我給大家一個詞叫為什么，當我們說深入靈魂的熱愛，當我們確定熱愛的東西之后，我們要解釋的是為什么這件事是對的，而不是不斷的去說我們確實要愛它，愛它很重要，不愛它就是壞蛋，這是寫文章寫不好的同學寫的。有時候同學們很興奮，老師，你講的例子我覺得都能用的好，成績出來反而不好呢。寫作文例子是一個方面，文章架構(gòu)是另外一個方面，你的文章是否有效這很重要，有效的文章從來有關(guān)系，我的論點是A，我不斷解釋A很重要，A是對的，A太重要了。有效的文章從來是解釋的，A為什么重要，比方說深入靈魂的熱愛，如果你寫成議論文的話，最簡單的，為什么我們這么喧囂的文化場地中，個人要深入靈魂去熱愛一件東西，為什么這個民族，這個國家，它也要深入去熱愛一件東西，我們要從這樣一個角度去寫，最基本的，從個人到社會，到國家，你要有這樣的層次。

你如果不想用這個的話沒有關(guān)系，你可以從表象再寫到深入，為什么我們深入的去愛一樣東西，深入的去對待一樣東西，深入靈魂去摯愛這對我們來說很重要的東西。我們構(gòu)思非常簡單，我直指社會，其實這個作文題大家看到了，它很文氣化，但是它完全需要有議論文的思維，它的針對就是我們的手機、微博、微信，什么叫深入靈魂？我們今天生活在互聯(lián)網(wǎng)時代，互聯(lián)網(wǎng)時代信息給我們傳遞碎片化信息，你的手機客戶端一會兒蹦出一個小紅點，是你的朋友發(fā)了一條微信，你不看就難受。你的手機上安著微博、微信的客戶端，有新聞，這個新聞不時蹦出來一條，它告訴你是很重要的事，不看你就錯過了。

由于不斷接觸這樣的碎片信息，一條一條的，我們完整的時間就被分割掉了，我們被微信擺弄，我們被手機擺弄，所以我們今天出現(xiàn)大量的知道分子，什么都知道，但是他沒有真正的興趣，沒有真正的愛，什么叫靈魂。在一個互聯(lián)網(wǎng)時代非常泛濫的碎片化信息打到你面前來的時候，你是很難集中精力專注去干一件事的，因為深入靈魂就直指我們當下這個浮躁的社會，這篇文章如果寫抒情散文寫的很炫，老師，我就摯愛我的漢字，這樣寫完全沒有問題，中國的漢字是值得我們深入靈魂去摯愛，只要能夠看上去很優(yōu)雅的東西，不管什么都行。但是

你在解釋它的時候很重要，我們舉個例子，有的孩子比方說用我之前講過這樣的例子，老師，我深入靈魂摯愛什么？我深入靈魂摯愛桌子，那不是一般的桌子，那不是普通的桌子，我到世界各地，到中國各地博物館去看桌子。比方說，我深入靈魂的摯愛在北京魯迅博物館里面，深入摯愛著魯迅先生曾經(jīng)用過的桌子，因為這個桌子讓我想起一篇文章，叫《這也是生活》，在魯迅先生彌留之際，他在一個夜晚疼的難受起來，他突然說出這樣的話，他說，我看著眼前的書桌，熟悉的藤椅，熟悉的躺椅，這也是生活。這就是魯迅先生寫的，從他說的深入摯愛著的那些器物，比方說書桌，我們也能從中發(fā)現(xiàn)人生。

總而言之，這樣的文章我們強調(diào)給大家的時候，你一定要審好題之后去架構(gòu)文章，我們認為北京卷這個題目本身沒有難度，在沒有難度的前提之下，我們希望學生：第一個，如果你真的有這樣的文采你去寫抒情散文，如果你沒有這樣的文采，可以展現(xiàn)你非常強悍的邏輯能力、思維能力和對現(xiàn)實的關(guān)注能力。如果我們寫議論文從兩個角度分析，深入靈魂的摯愛，無論后面寫的是漢字，你也要分析為什么我們要深入靈魂摯愛漢字呢？我們?yōu)槭裁瓷钊腱`魂的摯愛一朵花呢？甚至你可以分成三個小分論點，古人深入靈魂摯愛著梅蘭竹菊，這是什么？這是植物。今天的人深入靈魂摯愛著什么？后面還可以是器物，我們深入摯愛著青花瓷，我們深入摯愛著絲綢，因為我們中國古代有過非常精致的生活，而我們今天沒有了。今天我們到法國去買人家的LV的包，我們中國自己生產(chǎn)的叫小護士，我們賣不出高價了，因為我們的生活沒有像以前的精致。所以我深入靈魂摯愛著我們民族文化傳統(tǒng)中那些精致的生活，那些小的瓷器，那些青花，那些絲綢。我希望有一天我們的民族還會像過往那樣，不僅經(jīng)濟發(fā)達，而且深入靈魂的對于這些東西有愛，就像老北京人一樣，他們真的懂鳥，他們玩鳥，他們真的懂文玩，他們玩文玩。他們有非常純正典雅的文化趣味，他們深入靈魂的愛著北京這片熱土，愛這中華文化的精神上的領(lǐng)地。

同學們你看，這樣的文章，大家總說老師我寫不出來，其實問題在于你的文章結(jié)構(gòu)，你從來不問為什么，你永遠寫是什么，深入熱愛什么，這篇文章熱愛十個東西嗎？不用，你就熱愛一個東西，但是你要給我解釋，為什么熱愛這個東西，它很重要。然后你要條文離析的告訴我，第一條，你得告訴我，你的這樣一個觀點，你如何對它進行證明，然后我希望看到你的論述觀點的時候有一個層層遞推的邏輯，如果這些條你能做到的話，這樣的文章不會太差。

在持續(xù)改革的大背景下，我們更應(yīng)該知道，這樣的變化還僅僅是開始，或許是更多需要靈活應(yīng)用的新題型，套用老舊模板已經(jīng)不再是臨場的“萬金油”，必須引起未來幾屆考生的嚴肅重視。新東方在線名師提醒各位迅速調(diào)整自己的學習方式和學習思路，拋棄所謂“答題公式”“必備素材”“作文模板”，真正站在

日常應(yīng)用的角度學語文、站在培養(yǎng)能力的角度學語文，這樣才能適應(yīng)未來的變化，不論改革的號角如何吹響，均可立于不敗之地。(新東方在線國家瑋)（注：內(nèi)容均來自網(wǎng)絡(luò)，僅用于學習，請勿用于商業(yè)用途）

第五篇：解析2014北京高考文科數(shù)學

一、（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

（7）

（8）

二、（1）

（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

三、解答題部分

（1）數(shù)列計算 選擇題部分 集合求交補余運算 函數(shù)單調(diào)性判斷（函數(shù)圖象問題）向量和、差、點積運算求解 程序循環(huán)求解 簡單邏輯（不等式運算判斷）函數(shù)零點問題（零點定理）由題意等價轉(zhuǎn)化為直線、園、曲線兩者之間的圖象及數(shù)形結(jié)合運用（重點：等價轉(zhuǎn)化思想）新題型應(yīng)用（依據(jù)初等基本函數(shù)：二次函數(shù)）填空題部分 復數(shù)的簡單運算 橢圓、雙曲線和拋物線的定義、性質(zhì)計算 簡單幾何體的三視圖計算邊、面積和體積 三角形中正弦、余弦定理及內(nèi)角和、面積公式的運用 簡單的線性規(guī)劃（直線的數(shù)形結(jié)合）：三交點比較法 應(yīng)用理解題

特點：關(guān)于數(shù)列an的多項式或由an與bn組成的新數(shù)列為等差或等比數(shù)列——還原思想

（2）三角函數(shù)

特點：求最小正周期和特定坐標點以及求給定定義域內(nèi)求值域

（3）立體幾何

特點：證明線線、線面、面面平行和垂直以及計算四、三棱錐或棱柱的體積

（4）統(tǒng)計直方圖

特點：由直方圖求出個方格對應(yīng)的概率

（5）橢圓或雙曲線與直線的綜合計算

（6）函數(shù)極值、最值、零點問題的導數(shù)應(yīng)用