第一篇：2018江蘇園林綠化企業項目負責人培訓復習資料

2018江蘇園林綠化企業項目負責人培訓復習資料項目管理

1.園林的概念：在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創作而成的美的自然環境和游憩境域。2.項目特征：一次性、目標性、整體性 3.項目管理的特征：程序性、全面性、科學性 4.項目管理的職能：計劃、組織、指揮、協調、控制

5.項目經理部人員的配置要求：a.項目經理必須有建造師（或項目經理）資質，b.項目經理人員中的高級職稱人員不應低于10%。

6.園林工程：土方工程、水景工程、綠化工程、假山工程、園林給排水工程、園林供電照明工程

7.園林建筑工程：地基和基礎工程、墻柱工程、地面與樓面工程、屋頂工程、裝飾工程 8.園林綠化工程的建設程序為：項目建議書，項目可行性研究，立項，初步設計，施工準備，組織施工，竣工驗收，交付使用

9.園林工程施工項目的特點：a.目標的多樣性b.管理的協調統一性c.現場施工的季節性d.園林藝術體現的地方性

10.建設項目后評價的三個階段：自我評價、行業評價、投資方評價 11.工程承包的方式：計劃分配、投標競爭、協商承包、指令承包

12.必須進行招標的項目：（1）大型基礎設施、公用事業等關系社會公共利益、公眾安全的項目；

（2）全部或者部分使用國有資金投資或者國家融資的項目；（3）使用國際組織或者外國政府貸款、援助資金的項目。

上述三類項目包括項目的勘察、設計、施工、監理以及與工程建設有關的重要設備、材料等的采購，如達到下列標準之一的，必須進行招標： ①施工單項合同估算價在200萬元人民幣以上的；

②重要設備、材料等貨物的采購，單項合同估算價在100萬元人民幣以上的； ③勘察、設計、監理等服務的采購，單項合同估算價在50萬元人民幣以上的；

④單項合同估算價低于第①、②、③項規定的標準，但項目總投資額在3000萬元人民幣以上的。

13.投標人少于3人的，需重新招標。

14.清單計價的三種形式：工料單價；完全費用單價；綜合單價法 15.投標保證金的沒收：（1）投標人在投標函格式中規定的投標有效期內撤回其投標；（2）中標人在規定期限內未能：（a）根據規定簽訂合同；或根據規定接受對錯誤的修正；（b）根據規定提交履約保證金。

16.無效投標文件：（1）投標文件未按照招標文件的要求予以密閉的；（2）投標文件中的投標函未加蓋投標人的企業及企業法定代表人印章的，或者企業法定代表人委托代理人沒有合法、有效的委托書（原件）及委托代理人印章的；（3）投標文件的關鍵內容字跡模糊、無法辨認的；（4）投標人未按照招標文件的要求提供投標函或者投標保證金的；（5）組成聯合體投標的，投標文件未附聯合體各方共同投標協議的。

17.評標委員會的組成：評標委員會由招標人的代表和有關技術、經濟等方面的專家組成，成員人數為5人以上單數，其中，技術、經濟等方面的專家不得少于成員總數的2/3。18.結構不太復雜或在12個月以內的工程，可以采用固定價格。

19.招標文件中建設工期應當參照國家或地方頒發的工期定額來確定，如果要求的工期比工期定額縮短20%以上的，應計算趕工措施費。20.投標準備時間不得少于20天。

21.建設單位招標應當具備下列條件：（1）是法人或依法成立的其他組織。（2）有與招標工程相適應的經濟、法律咨詢和技術管理人員。（3）有組織編制招標文件的能力。（4）有審查投標單位資質的能力。（5）有組織開標、評標、定標的能力。

22.招標建設項目應具備的條件：（1）概算已經批準。（2）建設項目已正式列入國家、部門或地方的年度固定資產投資計劃。（3）建設用地的征用工作已經完成。（4）又能夠滿足施工需要的施工圖紙及技術資料。（5）建設資金和主要建筑材料、設備的來源已經落實。（6）已經建設項目所在地規劃部門批準，施工現場的“四通一清”（水電路網絡-場地）已經完成或一并列入施工招標范圍。

園林綠化施工管理

1.城市綠地的分類：公園綠地，附屬綠地，防護綠地，生產綠地，其他綠地 2.生產綠地總面積應不小于城市建成區用地總面積的2% 3.容積率=總建筑面積/總占地面積

4.新建居住區綠地占居住區總用地比率不低于30%。老城區改造的不低于20% 5.中主干道綠帶面積占道路總用地比率不于20%，次干道綠帶面積所占比率不低于15%。6.城市內河、海、湖等水體及鐵路旁的防護林帶寬度應不少于30米 7.單位附屬綠地面積占單位總用地面積比率不低于30%，其中工業企業;交通樞紐，倉儲、商業中心等綠地率不低于20%;產生有害氣體及污染工廠的綠地率不低于30%，并根據國家標準設立不少于50米的防護林帶;學校、醫院、休療養院所、機關團體、公共文化設施、部隊等單位的綠地率不低于35%。

8.屋頂綠化種，種植喬木的最低覆土厚度為80cm 9.施工的要求：早 全 實 細

10.質量安全的口號：安全第一 預防為主

11.施工圖標高為負時，表示填方。不填不挖的點的連線叫零線 12.成本核算三同步：施工形象進度、施工產值統計、實際成本歸集

13.設計交底的目的：(1)充分理解設計意圖（2）了解設計內容和技術要求(3)明確質量控制的重點與難點

14.對安全事故的處理必須遵循什么原則:（1）事故原因未查清不放過；（2）事故責任人未受到處理不放過；（3）事故責任人和周圍群眾沒有受到教育不放過；（4）事故沒有制訂切實可行的整改措施不放過。

15.工程竣工驗收的應具備的條件：（1）完成建設工程設計和合同規定的各項內容。（2）有工程使用的主要建筑材料、建筑構配件和設備的進場報告。（3）有完整的技術檔案和施工管理資料。（4）有勘察、設計、施工、監理等單位簽署的質量合格文件。（5）建設單位以按合同支付工程款，并有工程款支付證明。（6）有施工單位簽署的工程保修書。（6）規劃行政主管部門、公安消防、環保等部門出具的認可文件或者準許使用文件。

16.欄桿的設置：（1）室內共用樓梯扶手高度,自踏步中心線量起至扶手上皮不宜低于900㎜.水平扶手超過500㎜長時,其高度不宜低于1000㎜.（2）室外共用樓梯欄桿高度不宜低于1050㎜,中高層住宅不應低于1100㎜.（3）樓梯井寬度大于200㎜時,不宜選用兒童易于攀登的花格.欄桿垂直桿件之間凈空不應大于110㎜.17.大樹移植土球規格：半徑為樹木胸徑的6-10倍，高度為土球直徑的2/3。18.壓膜路每10設一條伸縮縫。

19.卵石路面水泥砂漿墊層的標號M10,寬度為4cm 20.無障礙通道坡度建筑入口及室內不大于1/12，室外不大于1/16 21.消防通道的最小寬度4m，坡度不宜大于3% 22.CJJ82-2012 工程建設標準

23.水體近岸2米范圍內，如無護欄，水深不得大于0.7米，無護欄的園橋、汀步2米內，水深不得大于0.5米。兒童戲水池，水深不宜超過0.35米。水面到池壁頂或壓頂一般0.05-0.3米。

24.次高壓與植物的保護距離不小于1.2m 25.假山工程的基礎路基混凝土陸地上C20,水下C25,假山應做暗縫

26.落葉喬木的栽植技術：①起苗:對胸徑3-10厘米的落葉喬木進行苗木移栽，可于春季化凍后至新芽萌動前或秋季落葉后，在地面以胸徑(距地面1.3米處的干徑)的8-10倍為直徑畫圓斷側根，再在側根以下40-50厘米處切斷主根，打碎土球，將植株順風向斜植于假植地，保持土壤濕潤。運輸時要將根部放在車槽前，干稍向后斜向安置。②挖穴:依胸徑大小，栽植穴直徑應為40-100厘米，土質疏松肥沃的可小些，石礫土、城市雜土應大些，但最小也要比根盤的直徑大20厘米，深則不小于50厘米;穴壁要垂直，呈圓筒狀，不能挖成鍋底形，以免生根后根因伸長力不足而彎曲，遇雨倒伏。③定植:于穴中先填15-20厘米厚的松土，然后將苗木直立放于穴中，使基部略下沉5-10厘米，以求穩固。填土，隨填隨夯實。填至距地面8-10厘米時開始做堰，堰高不低于20厘米，并設臨時支架防風。④澆水:定植后及時澆頭遍水，至滿堰，第三日再澆二遍水，第七日澆第三遍水，水下滲后封堰。天氣過于干燥時，過10-15天仍需開堰澆水，然后再封口。⑤修枝:起苗后進行。有主導枝的樹種，如楊樹、杜仲等，只將側枝短截至15-30厘米，而不動主導枝;無主導枝的樹種，如泡桐，由地面以上2.6-3米處截干，促生分枝;垂枝樹種，如龍爪槐、垂枝榆等，留外向芽短截，四周保持長短一致

27.墊層的施工技術：基層處理，找標高、彈水平控制線，混凝土攪拌，鋪設混凝土，振搗，找平，養護

28.園林綠化工程項目成本控制的特點：（1）園林綠化工程項目的對象是有生命的植物材料，只有選用適合項目環境的綠化材料才能提高植物的存活率，從而有效的控制成本。（2）相物材料的價格差異大，應選用適合價位的苗木。（3）科學合理的選用綠化機械設備，提高機械利用率。（4）科學規劃施工現象存局，合理安排施工區域，充分調動員工積極性，系統、高效地組織施工，才能有效控制成本。

29.8種常見的園林綠化分部工程項目的名稱：防水、給水、排水、地面、安裝、抹灰、土方、栽植、供電、基礎、模板??

30.施工準備階段的質量控制：（1）研究與會審圖紙及技術交底（2）施工組織設計（3）現場勘查“三通一平”和臨時設施得搭建（4）物資準備（5）勞動力準備 31.分項工程的檢查方法：直觀檢查，測量檢查，點數，操作檢查 32.園林工程的移交包括移交和技術資料移交 33.工程回訪：季節性回訪、技術性回訪、保修期回訪

34.養護保修期：自竣工驗收完畢日起，綠化工程一年，水、電、衛生、通風二年，采暖工程為一個采暖期。

園林綠化法規政策：

1.安全事故等級劃分標準：（1）特別重大事故，是指造成30人以上死亡，或者100人以上重傷（包括急性工業中毒，下同），或者1億元以上直接經濟損失的事故；（2）重大事故，是指造成10人以上30人以下死亡，或者50人以上100人以下重傷，或者5000萬元以上1億元以下直接經濟損失的事故；（3）較大事故，是指造成3人以上10人以下死亡，或者10人以上50人以下重傷，或者1000萬元以上5000萬元以下直接經濟損失的事故；（4）一般事故，是指造成3人以下死亡，或者10人以下重傷，或者1000萬元以下直接經濟損失的事故。

工程技術 第一章：土方工程

第一節、土石方工程的基本知識

土壤含水量5%以內為干土，在30%以內稱潮土，大于30%稱濕土。

自然傾斜面和安息角：松散狀態下的土壤顆粒，自然滑落而形成的天然斜坡面，叫做土壤的自然傾斜面，該面與地平面的夾角，叫做土壤安息角。

1、等高線的特點：同一等高線上個點標高相同；等高線間距表示坡度的緩急；等高線的山谷線、山脊線垂直相交。

1）等高線不能穿越河流、峽谷、堤岸，其在近河岸時漸漸折向上游，沿河岸前進，知道重疊，于上游橫穿過河

2）等高線都是閉合的；除懸崖等特例外等高線一般不相交，不重合 第二節、豎向施工的關鍵

1、地形處理對規劃功能的落實度：利用環抱土山擋風或創造向陽盆地；利用地形來制造障景；以土代墻，圍面不障：隔景。

2、地形處理對排水、理水及土坡穩定的影響：疏導地表徑流；盲溝排水；邊緣穩定；污水處理與中水利用。

3、豎向設計的主要方法：等高線法；斷面法；模型法。

土方工程量的計算方法：估算法；斷面法；方格網法；計算機輔助計算法。第四節、土方施工

1、范圍：挖基地、改造地形

土方施工的控制性指標：1）穩定性：靜態穩定及動態穩定，適用于邊坡、排水施工 2）實密度：主要在回填及壓實方面應用

土方施工準備的步驟：1）圖紙會審。2）施工現場踏查。3）編制施工組織方案。4）清理場地：伐木、拆建筑、查管線。5）排水：地表水排出；地下水排水（井點降水。對周圍建筑物的觀察觀測）。6）定點放線。6）施工物資、機具及勞動力準備

2、施工階段

土方施工概括為：挖、運、填、壓

A、挖：人力施工注意事項：工作面4-6㎡/人（人工開挖兩人操作距離應大于2.5M。）；防重物及坍塌；選擇合理邊坡；保護龍門板等標識；機械施工注意事項：與操作手的溝通與熟悉；保護表土；保護裝點、施工線等

B、運：包括人力但抬與車輛運輸；關鍵：運距要短；流線要暢通

C、填：園林用回填土的選擇；回填注意事項：大面積回填應分層，每層20-50cm，壓實1/3后，層層壓實；斜坡面回填應做成臺階面，組織暢通的回填路線。

D、壓：壓實工程中注意事項：分層進行，注意均勻，先輕后重，先邊緣后兩邊

4、土方綠色施工要點

1）應選用高性能，低噪音，少污染的設備，采用機械化程度高的施工方式，減少使用污染排放高的各類車輛

2）施工區域與非施工區域設置標準的分隔設施，做到連續、穩固、整潔、美觀

3）易產生泥漿的施工，應實行硬地坪施工；所有土堆、料堆必須采取加蓋防治粉塵和揚塵的措施

4）土方施工現場大門位置應設置限高欄桿，沖洗車裝置，渣土運輸車應有防治遺撒和揚塵的措施

5）土石方類建筑廢渣、渣土的綜合利用，可采用地基基礎，鋪路等方式提高再利用率，再利用率應大于50% 6）拆遷樹木手續齊全，在綠色施工中應科學、合理地使用處置農藥，盡量減少對環境的污染。

7）各類安全警示標示安防準確、清晰、指向明確。第二章 園林給排水工程 第一節：給水工程

1、園林給水對水源的要求：水量、水質、水壓、水溫

2、給水分類與要求：1）生活用水：包括洗滌、烹飪、飲用、衛生等2）養護用水：植物養護、灌溉水體補充

3）造景用水：各類水景4）消防用水：可以與生活用水同一考慮，自由水壓大于10M水柱

3、水源保護：地表水：排水溝縱坡不應小于2?，溝的邊坡值宜為1:1.5，溝底寬深不小于50cm。地下水

4、給水管網布置的一般規定

1）管道埋深：冰凍區域應埋深與冰凍線以下40cm處，不凍或輕凍地區，覆土深度也不小于70cm 2）閥門及消防栓：為了檢修管理方便，在節點處應設置閥門井，閥門井安裝在支管和干管的鏈接處外，為了便于檢修保養，要求每500M長度需設一個閥門井，配水管上安裝消防栓，按規定其間距為120m，切其位置距建筑不得少于5m，為了便于消防車補給水，離車行道不大于2m

5、園林排水特點1）主要是雨水和少量污水2）園林地形起伏多變，有利于地面雨水的排出3）園林中有大量水體，有利于就近排入水體4）排水形式多樣5）植物可以吸收部分雨水6）結合園林造景

思考題：盲溝布置形式有哪些？

盲溝又稱暗溝，是一種地下排水渠道，用以排出地下水，降低地下水的工程設施

（一）盲溝的優點

1、取材方便，利用磚石等料，造價相對便宜

2、地面沒有檢查井、雨水口之類構筑物，不破壞綠地整體景觀，保持綠地草坪完整性

（二）布置形式：根據地形和水流方向而定，因不同作用而設，大致可分為：

1、樹枝形：洼地；

2、魚骨形：谷底；

2、鐵耙式：坡地

（三）盲溝和埋深及間距：盲溝的排水量與其埋置深度與間距有關，而埋深與間距又取決于土壤條件以及盲溝所起的作用。

1、埋置深度：

影響埋置深度的因素有：1）植物對水位的要求，不同的植物要求不一，草皮淺，喬木深，特別是深根性喬木2）土壤物理性能的影響：粘結度、孔隙比等，粘度越高，深度越深3）氣候的影響：北方冰凍，南方多雨 園林給水管網的布置要點是什么？

1）干管應靠近主要供水點；2）干管應靠近調節設施，力求管線最短；3）在保證不受凍的情況下，干管宜隨地形起伏敷設，避開復雜地形和難于施工的地段，以減少土石方工程量；4）干管應盡量埋設于率低下，避免穿越或設于園路下；5）和其他管道按規定保持一定距離；6）避免逆坡鋪設管道

防止地表徑流沖刷地面的措施：

地表徑流是指經土壤、地被物吸收、填充洼地及在空氣中蒸發后余下的再地表面流動的那部分降水

防止地表徑流的措施：

（一）豎向設計：

1、控制地面坡度，使之不要過陡（坡度大于千分之八時，檢查沖刷情況，決定是否加固）

2、同一坡度（即使坡度不大）的坡面不宜延續過長；

3、利用順等高線的盤谷山道、谷線等組織攔截，分散排水；

4、利用植被護坡，減少或防止對表土的沖蝕。

（二）工程措施：

1、消能石（谷方）：消能石需深埋淺露；

2、擋水石和護土筋；

3、出水口：園林中利用地面或明渠排水時，為了保持岸坡結構穩定可結合適景，出水口應做一些能處理，水簸箕（消力級、消力塊）第三章 園林水景工程

思考題：

1、人工湖的施工程序

答：人工湖防滲采用剛性防水，湖底與湖壁采用抗滲鋼筋混凝土底板和坡面。施工方法：a.場地施工前，必須將原有地面上雜草、樹根、農作物殘根、腐殖土、軟土、垃圾雜物等全部清除。B.基礎施工要求：施工中回填土應采用分層填筑的方法，每層的壓實厚度須根據壓實機具體的性能和壓實的要求而定，壓實厚一般在35~50厘米，壓實度為93%，壓實并達到的設計要求的壓實度后才能填上面一層，回填土時若原地有軟弱表層則應先進行疏干或換圖等工作，以保證地基能達到設計要求的壓實度。填土應采用級配好的粘性土座位填料，用不同的填料填筑時，應分層填筑，每一水平層均應用同一填料材料。C.西式混凈土墊層。D.卷材防水。E.底板混凝土

2、擋土墻的美化處理方式 擋土墻的設計形式：據環境狀況通常采用“五化”設計手法，即化高為低、化整為零、化大為小、化陡為緩、化直為曲，這五種設計改變了擋土墻立陡的單一設計，與植物燈相結合，減小了擋土墻的不利視面，增加了綠化量，即有利于創造小氣候，又有利于提高空間環境的視覺品質

3、擋土墻的材料質感：擋土墻材料一般用自然山石，通常因地制宜，就地取材，以節省費用。自然石材和貼面質地、色彩、組合構成了擋土墻的細部美感。石材和貼面材料的選擇，取決于擋土墻所在的空間整體景觀，原則是協調統一。人為景觀為主的環境，往往用貼面，如廣場。自然景觀為主的環境，往往不用貼面，如自然風景區

4、結合園林其他內容，設計多功能的景觀擋土墻

在適宜的位置利用墻體界面做成畫廊、宣傳欄、廣告欄；擋土墻用自然山石材料，與假山相結合，擋土墻和假山渾然一體，化實為虛，得以偽裝。這種設計，擋土墻的假山的材料種類一定要一致，否則會感到不協調；擋土墻與臺階、花壇、座椅相結合；利用地勢差將擋土墻設計成疊泉、壁泉，形成動態景觀。以上設計非常巧妙，既節省空間，減少費用，又有很強烈的觀賞性和功能性，分散了人們對墻體的注意力，產生和諧的親切感

5、假山石擋土墻

利用大塊的假山石作擋土墻，使假山石自然參差錯落，聚散地體，這種做法既可以擋土滿足功能的需求，又可以使人欣賞到自然山石景，并且和周圍的綠地產生自然的密切聯系和呼應，形成和諧的統一體

6、園林擋土墻的藝術性修飾

用植物綠化掩飾擋土墻表面，在擋土墻表面上做成浮雕，進行彩繪，對擋土墻進行修飾，使之具有強烈的藝術效果。第四章 園路與廣場工程 園路的結構

（一）面層結構1）典型的面層圖式：園路由于交通量小，荷載輕，因此其面層結構組合比城市道路簡單。2）路面各層的作用和設計要求：（1）面層：是路面上面的一層。它直接承受人流、車輛和大氣因素——烈日、嚴冬、大風、暴雨，冰雪等的破壞。從工程角度講，面層設計要堅固、平穩、耐磨耗，要有一定的粗糙度，并且便于清掃（2）基層：在土基之上，起承重作用。一方面支撐由面層傳下來的荷載，另方面又把此荷載傳給土基（3）結合層：用于塊料輔助的園路中，如冰紋路、方磚路等。結合層一般用3~5mm的粗砂，拌成水泥砂漿或白灰砂漿即可

（二）路基：路基是道路的基礎，它不僅為路面提供一個平整的基面，隨路面及外力的整個壓力，也是保證路面強度和穩定度的重要條件

（三）附屬工程：

1、道方（路牙）；

2、雨水井；

3、臺階；

4、種植池 園路結構設計中應注意的問題：

1、就地取材；

2、薄面、強基、穩基礎。

塊料及碎料園路面層施工過程：:

1、施工準備；

2、路基施工；

3、路面基層施工；

4、面層施工；

5、路面裝飾施工。

列舉五種路面鋪裝形式：

1、冰裂紋鋪裝、2、麻石鋪裝

3、瓷磚鋪裝

4、防腐木鋪裝

5、水泥磚鋪裝 管線綜合：

原則：

1、大管先，小管后；

2、臨時性的讓永久性的；

3、壓力大的讓壓力小的4、便于施工的讓難施工的5、彎曲的讓直的6、可用舊管盡量保留、再加新管線

6、有腐蝕性的特殊管道，要求做防滲漏、防腐蝕。

管道埋深：雨水管不小于0.7M。管徑300的污水管埋設冰凍線以下0.3M,，不小于0.7M，大于400的污水管0.5M，不小于0.7M。

電車電纜管最小深度0.7M。通信電纜最小深度0.8M。

綠化植物與管線的最小間距：給水管、閘門，枯井距喬木大于1.5M。雨水管和喬木大于1M。污水管與喬木大于1M。地面桿柱離喬木大于2M。消防龍頭距喬木大于2M。電力和通信管線距喬木大于1.5M。

園林建筑及項目管理

概念

1）園林建筑廣義概念：既包括園林中亭臺樓閣等各類建筑，也包括園林中桌椅門窗等各類類小品

2）園林建筑：是指園林中供人游覽、觀賞、休憩并構成景觀的建筑物或構筑物的統稱 3）園林小品：是指園林中供休息、裝飾、景觀照明、展示盒為園林刮泥及方便游人之用的小型設施 特點：使用功能

景觀特點：點景：畫龍點睛

賞景：步移景異，引導旅游線路，組織園林空間

環境：雖由人作，宛自天開 形態：小巧玲瓏，美特新奇 空間：步移景異，內外交融 選址：因地制宜，因地就勢 布局：靈活多形，化整為零 意境：詩情畫意，意境深遠 園林建筑類型：園林小品類，游憩類，服務類，文化娛樂類，管理生產類 城市園林綠化施工企業經營范圍：

一級施工企業：500㎡以下的單層建筑，單跨10M以下的單跨人行橋梁 二級施工企業：單跨10m以下的單跨人行橋梁

三級施工企業：200㎡以下的單層建筑，單跨10m以下的單跨人行喬遼

亭的構造做法：1）攢尖頂亭：*橋梁做法：按清式有趴梁的抹角梁法。江浙一帶的攢山頂做法，老戧式支撐燈芯木、搭角梁

*翼角做法：北方起翹不高，仔細梁貼老角梁，南方水戧發戧和嫩戧發戧為代表，亭起翹大，有輕巧欲飛之感

*結頂做法：多以雷公柱結頂（底桿、燈芯木），將下端露出做成垂簾柱或風擺柳

2）正脊頂亭：歇山頂，懸山頂，卷棚頂，重檐五墊（最高等級）重檐歇山頂3）組合式亭：雙亭、組亭、廊亭、半亭等 4）現代式亭

廊的形式及特點：

1、環境分類：山廊、水廊、橋廊、平地廊；

2、立面分類：平廊、爬山廊、鐵級廊

城市園林綠地分類：

1）公園綠地：是指公眾開放，以游憩為主主要功能，兼具生態、美化、防災等作用的綠地 2）生產綠地：指轉為城市綠化而設的生產料研基地

3）防護綠地：指改善城市自然條件和衛生條件而設的防護林，主要功能是改善城市污染環境，衛生條件、通風或防風、防沙，包括衛生隔離帶，道路防護綠地、城市高壓走廊綠帶、防風林、城市組團隔離帶等

4）附屬綠地：指城市建設用地中綠地之外各類用地中的附屬綠地用地，包括居住綠地、公共設施綠地、工業綠地、倉儲綠地、對外交通綠地，道路廣場綠地、市政設施綠地、特殊綠地等

5）其他綠地：指對城市生態環境質量、居民休閑生活、城市景觀和生物多樣性保護有直接影響的綠地，包括風景名勝區、森林公園、自然保護區、野生動植物園、濕地、垃圾填埋場恢復綠地等

綠地率：綠地率是用來描述居住區用地范圍內給類綠地的總和與居住區用地的比率，包括公共綠地、宅地綠地等，對公共綠地最小的要求是寬度不小于8m，面積不小于400㎡，該用地范圍內的綠地面積不少于總面積的70%，且至少1/3D的綠地面積要常年收到日照，而宅旁綠地在計算時距建筑外墻1.5米和道路邊線1米以內的用地，不得進入綠化用地，在房地產開放中，政府有規定這是這個指標，一般是不少于30% 綠化率：項目規劃建設用地范圍內的綠化面積與規劃建設用地面積之比。但綠化率只是開發商宣傳樓盤綠化時用的概念，并沒有法律和法規依據。法律法規中明確規定的衡量樓盤綠化狀況和國家標準是綠地率，綠地率是指小區用地范圍內各類綠地的綜合與小區用地的比率，主要包括公共綠地、宅旁綠地、配套公建所屬綠地和道路綠地等，其計算要比綠化率嚴格很多，計算公式：綠地率=綠化面積/徒弟面積

容積率：是指一個小區的地上總建筑面積與用地面積的比率 什么是設計交底，有什么重要意義？

指在施工圖完成并經審查合格后，設計單位在設計文件交付施工時，按法律的義務就施工圖設計文件向施工單位和監理單位作出詳細的說明，其目的是使施工單位的監理單位正確貫徹設計意圖，加深對設計文件特點、難點、一點的理解，掌握關鍵工程部位的質量要求，確保工程質量

意義：充分了解設計意圖，了解設計內容和技術要求，明確質量控制和重點和難點 1）樹木栽培 2）行道樹或行列栽植的樹木應在一條線上，相鄰植物規格應合理搭配 園林綠化工程常見分步工程項目

準備及時臨時設施工程、平整建筑用地工程、基礎工程、模板工程、混凝土工程、土方工程、給排水工程、安裝工程、地面工程、抹灰工程、瓷磚工程等 影響施工進度的因素有哪些：

工程建設相關單位的影響：設計變更的影響；施工條件的影響；各種風險因素的影響；施工單位自身的影響

施工進度控制方法：組織、管理、經濟、技術

園林綠化工程項目成本管理：適地適樹、機械臺班、施工現場布局及控制、人員管理 成本核算要堅持三同步：施工形象進度、施工產值統計、實際成本歸集 工程項目成本核算方法：表格、會計 三全管理：全過程、全企業、全人員

施工準備結算的質量控制：研究和會審圖紙及技術交底；施工組織設計；現場勘察“三通一平”和臨時設施的搭建；物資準備；勞動力準備

施工工序的質量控制：五個因素：人，材料，機具，方法，環境

三不放過：事故原因未查清不放過、責任人未處理不放過、未制定整改措施不放過 安全生產的基本方法：安全第一、預防為主 墊層施工要注意哪些？

1）墊層混凝土要隨打隨壓，達到防水施工的要求

2）在底板墊層大面積施工前，承臺、地梁的墊層先施工，承臺、地梁墊層施工完畢，進行轉胎模施工，抹灰、回填，然后才是墊層大面積施工 3）在后澆帶的位置，墊層混凝土要加厚150mm 4）混凝土不密實：主要由于漏振不密實，或配合比不準及操作不當而造成，基底未灑水太干燥和墊層過薄，也會造成不密實

5）表面不平、標高不準：操作時未認真找平。鋪混凝土時必須根據所拉水平線掌握混凝土的鋪設厚度，振搗后再次拉水平地標準進行刮平

6）不規則裂縫：墊層面積過大、未分段分倉進行澆筑、首層暖溝蓋板上未澆混凝土，首層地面回填土不均勻下沉或管線太多墊層厚度不足60cm等因素，都能導致裂縫產生。園林建筑地基人工加固一般采用壓實法、換土法、打樁法和化學加固法等。

園林建筑新建建筑基礎埋深不宜大于原有建筑物，當大于時基礎應該保持一定距離，一般為兩基礎底面高差的1-2倍。

園林建筑按基礎的構造形式分類：

1、條形基礎；

2、獨立基礎；

3、筏式基礎；

4、箱型基礎；

5、樁基礎。

園林建筑拆模一般先拆非承重模板，后拆承重模板，先側模，后底模。混泥土凝結時間：正常28天，早凝7天。

轉砌體施工要求：橫平豎直，灰漿飽滿，錯縫搭接，接搓可靠。園林露天構建一般采用加壓侵澤法處理。

常用裝飾沙漿：拉毛、拉條、掃毛、水刷石、水磨石、斬假石、干粘石、嵌石砂漿、假面磚等。

園林綠化工程的建設程序：1）根據地區發展需要，提出項目建議書；2）在踏勘、現場調研的基礎上，提出可行性研究報告；3）有關部門進行項目立項；4）根據可行性研究報告編制設計文件，進行初步設計；5）初步設計批準后，做好施工前準備工作；6）組織施工，竣工后經驗收可交付使用；7）經過一段時間的運行，一般是1-2年，應進行項目后評價。政府對投資管理項目管理分為審批、核準、備案三種。

園林綠化可研報告內容：1）項目建設的目的、性質、提出的背景和依據；2）建設項目的規模、市場預測的依據等；3）項目建設的地點位置、當地的自然資源與人文資源狀況，既現狀分析；4）項目內容，包括面積、總投資等；5）項目建設的進度和工期估算；6）投資估算和資金措施方式，如國家投資，外資合營、自籌資金等；7）經濟效益、社會效益和環境效益。

標底應由直接施工費、間接費、利潤、稅金等組成，開標前，所有接觸過標底價格的人員均有保密責任。

以工程量清單計價法編制的標底可分為：1）工料單價；2）完全費用單價；3）綜合單價法。招標評委一般為5人以上的單數組成。

投標保證金沒收的情況：

1、投標單位在投標效期內撤回其投標文件；

2、中標單位未能在規定期限內提交履約保證金，或簽署合同協議。

無效投標文件的規定：

1、投標文件未按招標文件的要求予以密封的；

2、投標文件中投標函未蓋法人印章（委托人、代理人、沒有有效委托書的）；

3、投標文件的關鍵內容字跡模糊、無效辨認的；

4、投標人未按招標文件要求提供投標保函或投標保證金的；

5、組成聯合體投標、投標文件未附聯合體各方共同投標協議的。園林綠化的六大要素：山、水、樹、石、屋、路。違反規劃許可證的可處以建設工程造價的5%-10%的罰款。

高危行業：礦山企業、建筑施工企業、危險化學品企業、煙花爆竹企業、民用爆破器材生產企業。

古樹：100年以上的樹。古樹名木分為兩級，一級為300樹齡或珍貴稀有，具有重要歷史和科研價值的。余為二級。

建設節約型城市園林綠化的主要措施：

1、嚴格保護現有綠化結果；

2、合理利用土地資源；

3、加強科學規劃設計；

4、推動科技進步；

5、積極提倡應用鄉土植物；

6、大力推廣節水型綠化技術；

7、實施自然生態建設。

公園綠地建設要求：要按照城市居民“300米見綠，500米見園”的要求。

第二篇：項目負責人培訓

關于2013年廣東省園林綠化項目負責人培

訓報名的通知

粵園協[2013]27號

各有關單位：

為提高我省園林綠化建設的設計、施工、管養等水平及應會員單位的要求，我協會2013年下半年將繼續開展園林綠化項目負責人培訓，現將報名具體事宜通知如下：

主辦單位：廣東省風景園林協會

承辦單位：廣州市公用事業高級技工學校（廣州市市政園林專業繼續教育基地）

一、培訓范圍：廣東省各地的園林綠化施工、養護等人員

二、參加培訓人員的條件：

1、滿足以下條件之一：

(1)園林綠化專業中專以上學歷，從事園林綠化項目施工或管養工作2年以上；

(2)與園林綠化相近專業中專以上學歷，從事園林項目施工或管養工作4年以上；

(3)高中以上學歷，從事園林綠化項目施工或管養工作6年以上。

2、獲得國家認可的初級以上園林專業技術職稱的在職人員。

三、培訓內容：

城市園林綠化建設工程與項目管理概論；園林綠化建設工程基本技術知識；園林綠化建設工程合同與成本管理；園林綠化建設工程施工組織與管理；園林綠化建設工程項目質量與安全管理；園林綠化建設工程法律、法規匯編等內容

四、培訓形式：以自學為主，集中輔導考試。

1、自學時間為一個月。其中集中上課指導3天半、考試半天，共4天；

2、學員參加五門課程綜合考試，合格者發培訓合格證書；不合格者可申請參加下一次考試。

五、培訓及考試時間：

2013年培訓班擬在11月-12月舉辦?？荚嚂r間：初定2013年12月底。

六、收費標準： 1、750元/人。使用支票請寫廣州市公用事業高級技工學校。

2、自由選購參考工具書《華南鄉土樹種及應用》380元/本、《南方園林綠化建設工程實用植物圖典》406元/本。

七、報名及交費：

1、報名交費地點：廣州市公用事業高級技工學校廣鋼校區(廣州荔灣區鶴洞路153號)

2、報名時間：2013年10月14日至2013年11月15日，交費時間：統一于開課第一天交。

3、填送報名材料：

凡需參加培訓的人員，在報名時請規范填送“廣東省園林綠化項目負責人培訓申請表”（表附后，可復印、按要求填寫）。送培單位要在申請表“企業對申請人的綜合評價意見”欄目中認真填寫并加蓋單位公章，一式三份。同時要附學歷證書、身份證、技術職稱證書（有職稱人員）的復印件各一份（每份復印件都要蓋公章才有效），并同時交標準大一寸藍底彩照三張。

4、培訓資格審查：

廣州市市政園林專業繼續教育基地把報名材料和匯總表集中統一送省風景園林協會，由省風景園林協會對報名人員進行資格審查，通過資格審查合格后才能錄取為正式學員。

八、上課考試地點：

上課考試地點與報名交費地點相同。

九、發證：

凡經培訓考試合格者，由廣東省風景園林協會發給《廣東省園林綠化項目負責人培訓合格證》。該證書是屬園林綠化工程和管養項目負責人的合格證書。

十、其他：

全省其他城市園林協會（學會）或我協會委托的培訓機構組織培訓人數超過50人的，可在當地辦班。收費標準不得超過750元/人。

十一、聯系方式:

1、廣州市公用事業高級技工學校：

聯 系 人：盧老師

聯系電話：020－86662576 傳 真：020－86660105 郵 箱：gzyuanlin@21cn.com 網 址: www.tmdps.cn

附：園林綠化項目負責人培訓申請表

廣東省風景園林協會二〇一三年十月十日

第三篇：2010江蘇高校教師崗前培訓教育法復習資料

1、依法治教與教育的法治化依法治教的目的是要實現教育的法制化。（1）教育法制化是教育法律化和制度化的簡稱，是指國家機關制定完備的教育法律，并依照法律的規定來領導和管理教育事務，促進教育管理的法制化、制度化。（2）教育法制化的要求：A、主體合法。B、內容合法。C、程序合法。D、救濟有道。當教育法律關系主體的合法權益遭到不法侵害時，國家能為受害主體提供相應的救濟渠道，以懲罰不法者的教育侵權行為，維護受害者的合法權益。（3）教育法制化的主要市場經濟的發展和社會進步的需要進行教育改革，促進教育發展；C、要根據社會主義市場經濟發展和社會進步的需要建立和完善終身教育體系。⑺教育以漢語言為基本教育語言的原則；⑻扶持和發展少數民族、貧困地區和殘疾人教育事業的原則。

13、結業證書：在高等教育教育階段，對于學完規定的全部課程，但是有一些課程不及格，沒有達到畢業水平的，可以獲取結業證書。對于雖然具有正式學籍，但是未完成整個階段的學為，批評和抵制有害于學生健康成長的現象 ⑹不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。

權利與義務的特點：①教師的權利，往往也就是另一方的義務② 教師的權利與義務具有相對性特征③教師的權利與義務具有 轉換性特征，教師行駛權利過渡，可能會帶來相應的義務④教師 的權利與義務是同時發生的，教師在取得權利的同時，也承 擔相應的義務。

22、教師資格制度是國家對教師實行的一種特定的職業資格許研究機構根據其修業年限、學習成績等發放相應的學歷證書或其他證書

學位是衡量高等教育各層次專門人才的學術水平的等級稱號，我國的學位分為學士、碩士、博士

36、高等教育主要分為兩大類：學歷教育和非學歷教育。

37、高等教育的學業證書制度和學位制度

38、高等學校設立基本條件1）有組織機構和章程 2）有合格的教師 3）擁有符合規定標準的教學場所及設施、設備等4）教育行政部門備案?！?）59：“學校對學生作出的處分決定書應當包括處分和處分事實、理由及依據，并告知學生可以提出申訴及申訴的期限?！?）第60條規定：“學校應當成立學生申訴處理委員會，受理學生對取消入學資格、退學處理或者違規、違紀處分的申訴。學生申訴處理委員會應當由學校負責人、職能部門負責人、教師代表、學生代表組成?！?）第61條規定：“學生對處分決定有異議的，在接到學校處分決定書之日起5個工作日內，可以向學校學生申訴處理委員會提出書面申訴?！眱热荩喊ń逃⒎?、教育行政執法、教育司法和教育法制監督等方面。

2、教育法的概念：國家擁有教育立法權的專門機關在其職權范圍之內，依據教育立法的程序制定或認可的調整教育法律關系，規范社會主體的教育行為，規定社會主體教育權利和教育義務的法律規范的總稱。

3、教育法體系的基本原則⑴依法治教的原則；⑵提高全民族素質，推進人的現代化的原則；⑶依法保障教育主體合法權益的原則；⑷公民教育權利平等原則；⑸教育活動應當符合社會公共利益原則；⑹推進教育改革，促進各級各類教育協調發展原則；⑺增加教育投入，保障教育經費穩定來源和增長的原則

4、教育法的淵源指教育法的形式淵源，即教育法律規范的效力來源。

5、我國教育法的主要淵源：①憲法關于教育的法律規范。②有關教育的法律。③國務院、中央軍委關于教育的行政法規和軍事法規。④國務院教育主管部門制定的行政規章。⑤地方性教育法規。⑥地方性教育規章和教育規范性文件。⑦最高人民法院、最高人民檢查院有關教育法的司法解釋，我國政府加入的及其與外國政府締結的有關教育的國際公約和條約。

6、教育法律體系是教育法作為社會主義法律體系的一個重要組成部分的系統結構，是指一國現行教育法律規范所構成的完整的、內部協調一致的、有機聯系的教育法律的整體系統。

7、法律部門是法律體系的構成單位。

8、我國的教育法體系A、教育根本法（憲法規定的教育法律規范）、B、教育基本法（中華人民共和國教育法）、C、教育主體法、D、義務教育法、E、學前教育法、F、中小學教育法、G、高等教育法、H、職業教育法、I、教育行政法。

9、教育法與社會主義道德？道德與法律都是屬于社會調整體系的范疇，他們在本質上是一致的。① 社會主義道德是教育法 規定的我國教育的重要內容 ② 社會主義道德的原則和規范貫 徹于教育立法之中，是教育立法的道德基礎 ③ 社會主義道德 是教育法得以實現的倫理道德基礎 ④ 教育法的順利運行和高 效實現，對于社會主義道德目標的實現、推動社會主義道德的 發展具有重要意義。

10、教育法與政策之間的關系：（1）黨和國家的教育政策是我 國教育法的精神內核和靈魂，對教育具有指導作用（2）教育法 是黨和國家教育政策的規范化和法制化（3）具體的教育政策應 當符合教育法的基本原則和規范的要求。

11、《教育法》的立法宗旨 “為了發展教育事業，提高全民族的素質，促進社會主義物質文明和精神文明建設”。

12、《教育法》的基本原則：⑴堅持思想道德教育原則；⑵繼承和弘揚民族優秀歷史文化傳統與吸收人類優秀成果相結合的原則；⑶教育必須符合國家和社會公共利益的原則；⑷教育和宗教相分離原則；⑸公民受教育機會平等原則；一方面確保公民有平等受教育的權義，不受侵犯和剝奪，另一方面在義務教育階段體現為教育機會、條件、效果平等，在非義務教育階段體現為入學機會平等、競爭條件均等。⑹教育要適應市場經濟發展和社會進步原則；表現為：A、教育要主動適應社會主義市場經濟發展和社會進步的需要；B、要及時根據社會主義

習任務而中途退學者，只能獲得肄業證書。

可制度，包括教師資格考試制度和教師資格認定制度。

14、學位制度：是國家賦予其學位授予權的單位對達到一定學

23、教師資格的要求：由四個要素構成，即國籍、思想品德素位水平或者專業技術水平的人員授予一定的學位，并向其頒發養、業務要素和學歷要素。

相應的學位證書的制度。

24、高等學校教師的聘任制度就是高等學校與符合一定條件的15、學位學科門類分為：哲學、經濟學、法學、教育學、文學、教師在平等、自愿的基礎上，按照教師職務所確立的職責、條歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學11類

件和任期來聘請具有一定條件的教師擔任相應的教職的一項

16、教育制度是指由國家性質所決定的一國教育活動的各種機制度。

構體系和運行規則的總和。

25、教師資格許可制度1）教師資格要素（1）國籍要素（2）

17、我國教育的基本制度：⑴國家實行學校教育制度；⑵學校道德要素（3）業務要素（4）學歷要素

實行九年制義務教育制度；⑷國家實行職業教育制度和成人教2）教師資格認定程序普通高等學校教師資格由國務院或省、育制度；⑷國家實行國家教育考試制度；⑸國家實行學業證書自治區、直轄市教育行政部門或者由其委托的學校認定。申請制度；⑹國家實行學位制度；⑺國家實行掃除文盲教育制度；認定教師資格程序：(1)申請者向有關部門提出申請(2)有關⑻國家實行教育督導和教育評估制度。

部門依法受理審核(3)頒發證書

18、教育投入的體制：由國家、社會、集體和公民個人分擔教

26、教師資格的限制：因具有法律規定的事由而對教師資格取得 育投入責任的體制。教育投入的“兩個提高”和“三個增長”：加以限制。剝奪政治權利、故意犯罪受到有期徒刑以上刑罰 國家財政教育經費支出占國民生產總值的比例應當隨著國民的。教師資格的喪失：已取得教師資格，因規定事由的出現而引 經濟的發展和財政收入的增長逐步提高；全國各級財政支出總起教師資格的取消。弄虛作假，騙取教師資格的、品行不良，額中教育經費所占比例應當隨著國民經濟的發展逐步提高。各侮辱學生，影響惡劣被撤銷教師資格之日起5年內不得重新申請 級人民政府教育財政撥款的增長應當高于財政經常性收入的認定教師資格，參加國家教師資格考試作弊者3年內不得參 增長，并使按在校學生人數平均的教育費用逐步增長，保證教加教師資格認定考試。

師工資和學生人均公用經費逐步增長。

《教師資格條例》規定：有下列情形之一的，由縣級以上人民

19、法律責任的概念及構成要件:法律責任是指行為人不履行政府教育行政部門撤銷其教師資格：一是弄虛作假，騙取教師法律義務或者侵犯他人合法權益時所必須承擔的法律后果。①資格的；二是品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。自撤銷教師責任主體②違法行為③損害結果④因果關系⑤主觀過錯。資格之日起５年內不得重新申請教師資格，其教師資格證書由20、《教師法》的立法宗旨：為了保障教師的合法權益，建設縣級以上人民政府教育行政部門收繳。

具有良好品德修養和業務修養的教師隊伍，促進社會主義教育

27、教師聘任制度的特點1）教師聘任關系平等2）聘任關系事業，制定本法。

表現為合同形式3）教師聘任形式多樣化，聘任過程實行雙向

21、教師：履行教育教學責任，承擔教書育人、培養社會主義 選擇和擇優機制。

事業的建設者和接班人、提高民族素質的使命的專業人員。

28、教師聘任制度包括 招聘、續聘、解聘、辭聘 等形式。權利：⑴進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗的權利

29、承擔違反教師法民事法律責任的具體方式：停止侵害、排⑵從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在 除妨礙、返還財產、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復學術活動中充分發表意見的權利

名譽、賠禮道歉、訓誡、具結悔過。

⑶指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績的 30、《高等教育法》立法宗旨：《高等教育法》第1條規定：“為權利

了發展高等教育事業，實施科教興國戰略，促進社會主義物質⑷按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑 文明和精神文明建設，根據憲法和教育法，制定本法。”包括假期的帶薪休假的權利

三個方面：①為了發展高等教育事業，實施科教興國戰略；②⑸對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出 為了依法治教，規范高等教育活動；③為了加快高等教育改革意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學 的步伐。

校的民主管理的權利⑹參加進修或者其他方式的培訓的權

31、我國高等教育性質是社會主義性質

利。

32、我國高等教育的方針是我國教育的基本方針在高等教育事義務：⑴遵守憲法、法律和職業道德，為人師表

業中的直接體現。第5條：教育必須為社會主義現代化建設服⑵貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學 務，必須與生產勞動相結合，使受教育者成為德、智、體等方計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務

面全面發展德社會主義事業的建設者和接班人。

⑶對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、33、我國高等教育任務是培養具有創新精神和實踐能力的高級民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術 專門人才，發展科學技術文化，促進社會主義現代化建設 教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動

34、高等教育學制：高等教育的學校教育制度，包括高等教育⑷關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品 的層次，各類高等學校的性質、任務、入學條件、學習年限等。德、智力、體質等方面全面發展

35、高等教育的學業證書制度和學位制度接受高等學歷教育的⑸制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行

學生，由所在高等學?；蛘呓浥鷾蕮窝芯可逃蝿盏目茖W

有必備的辦學資金和穩定的經費來源

39高等學校的辦學自主權利以及相關其他權利1）高等學校的招生權2）專業設置權3）教學自主權4）科研與服務自主權 5）海外交流自主權6）內部人事管理的自主權7）財產管理自主權

40、高等學校設立的條件總體要求《高等教育法》第24條規定：“設立高等學校，應當符合國家高等教育發展規劃，符合國家利益和社會公共利益，不得以營利為目的?！睂嵸|條件《教育法》第26條規定：“設立學校及其他教育機構，必須具備下列基本條件：①有組織機構和章程；②有合格的教師；③有符合規定標準的教學場所及設施設備等；④有必備的辦學資金和穩定的經費來源?！?/p>

41、高等學校的法人資格：高等學校自批準設立之日起取得法人資格，高等學校的校長為高等學校的法定代表人

42、高校的內部管理機制：黨委領導下的校長負責制

43、高等學校的權力：

1、招生權

2、專業設置權

3、教學自主權

4、科研與服務自主權

5、海外交流自主權

6、學校內部人事管理的自主權

7、財產管理自主權

44、高校教師聘任的原則、①高等學校必須是合法設立的學校，受聘教師應當具備高等學校教師的教師資格和任職的基本條件。②訂立聘任合同必須遵守平等自愿的原則。③聘任合同的內容必須遵守憲法和法律的有關規定，尊重合同雙方的權利，明確合同雙方的義務。④訂立聘任合同的形式必須合法。

45、學生的權利（1）參加學校教育教學計劃安排的各項活動，使用學校提供的教育教學資源（2）參加社會服務、勤工助學，在校內組織、參加學生團體及文娛體育等活動（3）申請獎學金、助學金及助學貸款（4）在思想品德、學業成績等方面獲得公正評價，完成學校規定學業后獲得相應的學歷證書、學位證書（5）對學校給于的處分或處理有異議的，向學校、教育行政部門提出申訴；對學校、教職工侵犯其人身財產權等合法權益，提出申訴或依法提起訴訟（6）其他權利

46、高等學校學生的處分《普通高等學校學生管理規定》1）第53條規定：“紀律處分的種類分為：①警告；②嚴重警告；③記過；④留校察看；⑤開除學籍?！?）第54條規定：“學生有下列情形之一，學?？梢越o予開除學籍處分：①違反憲法，反對四項基本原則、破壞安定團結、擾亂社會秩序的；②觸犯國家法律，構成刑事犯罪的；③違反治安管理規定受到處罰，性質惡劣的；④由他人代替考試、替他人參加考試、組織作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的；⑤剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的；⑥違反學校規定，嚴重影響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的；⑦屢次違反學校規定受到紀律處分，經教育不改的。”3）第55條規定：“學校對學生的處分，應做到程序正當、證據充分、依據明確、定性準確、處分適當?！?）第56條規定：“學校在對學生做出處分決定之前，應當聽取學生或者其代理人的陳述和申辯?！?）第57條規定：“學校對學生做出開除學籍處分決定，應由校長會議研究決定。”6）第58條規定：“學校對學生作出處分，應當出具處分決定書，送交本人。開除學籍的處分決定書報學校所在地省級

10）第32條規定：“學生在學校規定年限內，修完教育教學計劃規定內容，未達到畢業要求，準予結業，由學校發給結業證書。結業后是否可以補考、重修或者補作畢業設計、論文、答辯，以及是否頒發畢業證書，由學校規定。對合格后頒發的畢業證書，畢業時間按發證日期填寫?！?1）第33條規定：“符合學位授予條件者，學位授予單位應當頒發學位證書。”12）第34條規定：“學滿一學年以上退學的學生，學校應當頒發肄業證書?！?/p>

47、開除學籍的條件：（1）違憲，反

四、破壞安定團結、擾亂 社會秩序（2）觸犯國家法律，構成刑事犯罪（3）違法治安管 理規定受到處罰，性質惡劣（4）代考，替他人參加考試、組織 作弊、使用通訊設備作弊及其他作弊行為嚴重的（5）剽竊、抄襲他人研究成果，情節嚴重的（6）違法學校規定，嚴重影 響學校教育教學秩序、生活秩序以及公共場所管理秩序，侵害 其他個人、組織合法權益，造成嚴重后果的（7）屢次違法學 校規定受到紀律處分，經教育不該的。

學校在對學生作出處分決定之前，應當聽取學生或其代理人的 陳述和申辯學校對學生作出開除學籍處分決定，應當由校長會 議研究決定處分，應當出具處分決定書。

48、高等學校教師違反高等教育法的法律責任：故意不完成教 育教學任務（行政處分或解聘）、高校教師品行不良，侮辱學 生，影響惡劣（解聘、行政處分、行政處罰、撤銷高校教師資

格）、高等學校教師弄虛作假的行為（行政處分，民事刑事責任）

49、職業教育是相對于普通教育和成人教育而言的，指國家為實現以初中后為重點的不同階段的教育分流，通過開辦或允許開辦各級各類的職業教育學校和各種形式的職業技能培訓，提高勞動者的勞動素質，增加勞動者的就業渠道，為社會輸送大量專業型、技術型和應用型人才的一種教育活動。

50、《職業教育法》的立法宗旨“為了實施科教興國戰略，發展職業教育，提高勞動者素質，促進社會主義現代化建設制定本法?！?/p>

51、建立職業教育體系的原則

1）實施有計劃、有重點的教育分流的原則 2）職業學校教育和職業培訓并舉的原則 3）職業教育與其他教育互相溝通、協調發展的原則①各級各類學校、有關機構應當依據開放性原則，相互溝通，具備兼容性。②不同類型的學校應建立相互溝通，相互銜接的教育體制和相互選拔、相互吸納人才的有效機制，為畢業生提供繼續深造學習的機會。③各類學校教學內容和方法也可相互交流、相互滲透、相互借鑒、相互補充。④職業教育和其他教育的溝通還體現在教育整體結構的調整方面。各類教育體系有各自的培養目標，并根據各自的特點制定相應的方針策略。

52、職業教育學校有哪些？ 《職業教育法》規定：“職業學校教育分為初等、中等、高等職業學校教育。初等、中等職業學校教育分別由初等、中等職業學校實施；高等職業學校教育根據需要和條件由高等職業學校實施，或者由普通高等學校實施。其他學校按照教育行政部門的統籌規劃，可以實施同層次的職業學校教育。”

53、職業培訓是以就業、專業或提高職業技能水平為目的的非

學歷職業教育活動，是職業教育體系中的重要組成部分，也是職業學校教育所無法替代的。

54、職業培訓的形式：《職業教育法》規定：“職業培訓包括從業前培訓、專業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他職業性培訓，可以根據實際情況分為初級、中級、高級職業培訓。”

55、職業教育實施的原則 1）加強職業道德教育原則2）實行產教結合原則3）建立終身學習體系 4）重視農業、科技和職業教育緊密結合、協調發展的原則

56、義務教育的概念國家用法律形式對一定年齡的兒童實施的某種程度的學校教育。特征：強制性，全面性，權利性和公共性。

57、《義務教育法》立法宗旨：為了發展基礎教育，促進社會主義物質文明和精神文明建設，根據憲法和我國的實際情況，制定本法。立法依據：憲法和我國現實情況。

58、義務教育法修改的主要內容

修改：2004年6月7日，由教育部起草的《修訂稿》上報國務院，2006年1曰14日由溫家寶主持的國務院常務會議，討論并原則通過修訂草案。由原來的18條增至95條，修改的內容包括：①教育經費，制定相關經費標準，中央和各級政府共同負擔經費并落實，教育經費向農村傾斜，薄弱學校傾斜；②實施素質教育，規范教學內容，嚴格課程管理，將德智體美有機統一，培養學生獨立思考和創新能力；③合理配置義務教育資源，經費投入向農村傾斜，薄弱學校傾斜，引導鼓勵高校畢業生和教師從事義務教育工作，特別到農村任教，促進學校均衡發展；④加強學校管理，保證學校安全，規范學校收費；⑤加強教師培養和管理，提供教師思想道德和教學業務水平，改善其工作和生活條件；⑥減少教科書的種類，提高教科書的質量，降低教科書成本，防止利用教科書非法牟利；⑦學校安全被首次寫入義務教育法；⑧公共財政體制的議題是義務教育法修改最重要的內容。

59、民辦教育法立法宗旨：為了實施科教興國戰略，促進民辦教育事業的健康發展，維護民辦學校和受教育者的合法權益，根據憲法和教育法制定本法。民辦教育的性質：民辦教育屬于公益性事業，是社會主義教育事業的組成部分。民辦教育的法律地位：民辦學校與公辦學校具有同等的法律地位，國家保障民辦學校的辦學自主權。

60、民辦教育的基本原則：①公益性原則。（重點）教育不得以營利為目的是我國教育法的基本規定，民辦教育法作為教育法的下位法，不得與教育法相抵觸，否則無效。“民辦學校在扣除辦學成本，預留發展基金及按照國家有關規定提取其他必要的費用后出資人可以從辦學節余中取得合理回報?！雹诿褶k教育與公辦教育相應主體平等原則。③鼓勵保護原則。④民辦教育規范有序發原則。

民辦學校舉辦者有享受稅收優惠政策的權利和依據協議獲得合理回報的權利。

61、教育侵權行為概念是指行政主體、公民、法人和其他組織違反教育法律、法規的一般規定，直接或間接剝奪其他主體的教育權和受教育權，使其合法權益受到侵害而應承擔相應法律責任的違法行為。

62、法律救濟的概念一是指為權利受到損害的受害者提供法律上的補償，使受損害的權利得到恢復和補救；二是指通過救濟受害者，使被扭曲、破壞了的社會關系得以矯正和恢復，從而使個別的法律主體仍然可以在恢復正常的法律關系中正當地享有權利。特征：事后性；權利性；恢復性與彌補性。

63、教育權法律救濟：當學校、公民的教育權和受教育權受到

行政主體、公民、法人或其他組織不當行為的侵害時，由法定的國家機關依照法定的程序予以矯正、恢復或補救，使之能正管轄。程序：起訴與受理、第一審程序、第二審程序、審判監當享有教育權與受教育權的法律活動 督的程序、執行程序監督程序又稱為再審程序，是指人民法院64、我國教育權法律救濟的基本原則：①事后救濟的原則。該對已經發生法律效力的判決、裁定，發現違反法律、法規的規原則的基本含義是：教育權法律救濟行為均發生于教育實體法定，依法再審的程序。第三人：是指同被訴的具體行政行為有所賦予的權利遭到侵害之后。換言之，只有侵害教育權益的不利害關系，而申請或者由人民法院通知參加到訴訟中的公民、法行為發生之后，受害的當事人才能尋求相應的教育權法律救法人和其他組織。濟，一般不存在事前救濟或事中救濟。②救濟主體法定的原則。該原則的基本含義是：有權進行法律救濟的國家機關要由法律明文規定，不是任何國家機關隨心所欲就可以實施教育權的法律救濟行為。③正當程序原則。法定的國家機關在進行教育權的法律救濟，矯正和分配社會正義的過程中，必須遵循法律規定的程序。65、我國教育權法律救濟體制主要是由以下各項制度構成的：教師申訴制度、學生申訴制度、行政復議、行政訴訟和民事訴訟。我國的法律救濟方法主要是兩種：行政救濟和民事救濟 66、教育申訴制度是指各級各類學校的教師和學生對學校、其他教育機構或政府有關部門作出的影響其利益的處理決定不服，或者在其合法權益遭受侵害時，依法行使申訴權，向法定的國家機關聲明不服、申訴理由、請求復查或重新處理的一項法律制度。特點：1，由教師申訴制度和學生申訴制度兩部分組成；2，是一項正式的法律救濟制度；3，是一項專門性的申訴制度；4，是一項非訴訟意義上的行政申訴制度。范圍：（1）教師認為學?；蚱渌逃龣C構侵犯其教師法規定的合法權益（2）教師對學?；蚱渌逃龣C構作出的處理決定不服的（3）教師認為當地人民政度的有關部門侵犯其根據教師法享有的合法權益的 67、申訴的管轄：隸屬管轄、地域管轄、選擇管轄、移送管轄。68、申訴書的內容：（1）申訴主體的姓名、性別、年齡、民族等基本情況、委托代理的還要包括指定代理人的有關情況（2）被申訴主體的基本情況（3）申訴要求，指申訴主題認為被申訴主體侵犯了其合法權益或不服被申訴主體的處理決定（4）申訴理由（5）附項 69、行政復議的概念是指公民、法人或者其他組織（即行政相對人）認為行政主體（包括行政機關和法律、法律授權的組織）的具體行政行為侵害其合法權益，依法可以向該機關的上一級行政機關或者法律、法規規定的行政機關提出申請，由受理申請的行政機關（即復議機關）對原具體政行為進行重新審查并作出相應裁決的活動及其制度。特征：（1）行政主體的具體行政行為的存在和爭議是行政復議的前提條件（2）行政復議以行政相對人為申請人，以行政主體為被申請人（3）行政復議是一種行政活動（4）行政復議以行政主體具體行政行為的合法性與合理性為審查內容（5）行政復議必須依照法定程序進行（6）復議機關包括作出具體行政行為的行政機關的上一級機關和法律、法規規定的其他機關和組織（7）行政復議依法具有不同的法律效果基本原則：合法性原則；及時性原則；準確性原則；便民性原則。管轄：上級管轄；本級管轄；特殊管轄；移送管轄；指定管轄。70、行政復議程序：申請；受理；審理；決定；執行 71、行政訴訟的概念公民、法人和其他組織（行政相對人）認為行政主體（行政機關和法律、法規授權的組織）的具體行政行為侵犯其合法權益，依法向人民法院提起訴訟，由人民法院對具體行政行為的合法性進行審理并作出裁判的制度。特點：1，訴訟前提的特殊性；2，訴訟被告的恒定性；3，訴訟主體的多元性；4，程序啟動的被動性；5，審理對象的限制性；6，舉證責任的倒置性。基本原則：①具體行政行為合法性審查原則。②起訴不停止執行的原則。③被告負舉證責任原則。④不適用調解原則。管轄：級別管轄、地域管轄、移送管轄、指定

第四篇：企業標準化項目負責人就職演說

大家下午好！2005年對我來說是個轉折，離開了工作近十年的生產系統，全身心地投入了企業標準化工作的建設中。回顧一年來的工作，我在一步步的摸索中，初步形成了企業標準化工作的程序，針對較突出的問題起草、試行了十余項管理標準。二○○五年是XX標準化工作熱身年，我們預習、摸索各種問題的解決途徑與方法，深刻認識差距，為今年標準化工作的全面實施做好充分的準備。今年是標準化工作全面展開的一年，我將努力做好以下工作：

一、結合公司生產、經營情況，搭建中財企業標準體系公司確定了以部門為單位，以實際工作為寫作順序，構建的企業標準體系，并按其工作性質分為營銷、財務、采購、行政、生產五大塊。今年，這項工作要貫穿全年繼續進行。為保障標準的執行力度，體現領導帶頭、全員參與的管理原則，各部門在標辦的協助下已起草了本部門標準化管理提綱，公司領導經認真思考后指出：對于難度大、投入多的技術標準要采取引進國家、行業標準的方式，把工作重點放在如何保障技術標準得以實現的管理標準和工作標準上。并以營銷系統為例，將一個大的管理標準劃分為幾個細小的、單項的管理事項，對復雜的、頭絮多的事情進行分解，使其簡單化、條理化。寫出符合公司生產經營現狀的范本，供各部門參考，提綱編寫完成后要在有關部門征求意見，經標辦初審、標委復審、終審，直至通過。然后列出突出的、亟待解決的事項，優先編寫標準送審稿，仍經以上程序通過后，由企業最高管理者代表批準、發布，各部門分別組織實施。

因此，標準的編寫與實施將分階段、分層次、分重點地逐步進行。通過一個，就執行一個，而非全面鋪開，這種做法有利于員工對標準的逐漸接受、逐步認同。也有利于促進企業現存問題迅速得以解決。

二、做好標準法制教育和以崗位工作標準為核心內容的繼續教育

標準實施前，將對有關人員進行以標準為核心內容的崗位繼續教育，提高員工的業務技術水平與實施標準的認識和能力。對作業標準將請技術骨干操作演示，用DV機實錄，后期編輯文字與圖表，詳細分解操作步驟與要領。通過培訓，提高企業各級人員的標準法制意識，使其深刻地認識到，有標不依或無標生產均是違法行為。標準全部制定完成后，還將匯編成冊，以磁盤、書冊等形式發放給大家，以便更好的指導我們的工作。

三、從標準入手，提高執行力

實現企業標準化，必須具備不折不扣的執行力。去年有一些新標準試行時執行的就很不到位。今年不僅要在教育、培訓、獎罰上有所改進，還要在執行的“根本性”和“徹底性”上多動腦筋。盡量把執行的監督與考核融入此項工作的流程中，使其成為工作的一部分。完成了監督與考核，這項工作才算做完，能夠形成一個管理回路，讓人服從事，不能讓事服從人。只有對標準徹底的執行，才能發現問題，并進行根本性的思考，重新規劃并實施，最終實現產品品質的持續改進、生產成本的降低、工作效率的提高，客戶的滿意和企業的持續發展。

四、開闊視野，掌握業內管理、技術發展動態

我公司已成為XX的會員單位，這為我們了解業內管理、技術發展新動態以及國家最新政策提供了便利。使我們的標準化工作能與業內先進企業接軌，借鑒同行的寶貴經驗。同時公司還訂了許多的期刊，我也會加倍努力學習，用知識武裝自己，提高自身修養和工作水平。

五、積極探索、推行“一單制”解決方案

公司提出“一單制”設想，已有幾年時間，由于種種條件限制，一直未有完整的實施方案。今年工作內容之一，就是試水“一單制”。所謂“一單制”就是在一張單子上反映出工藝、周期與成本，均含計劃與實際二方面內容。也就是說，一個產品完成后，從這張單子上可以看出它的實際生產過程是否按計劃工藝流程執行；各工序的作業完成時間是否在計劃范圍內；各環節實際發生的費用是否與計劃成本匹配。從而對產品的生產過程[本文來源于論文范文網-www.tmdps.cn范文網【www.tmdps.cn】

第五篇：施工企業負責人及項目負責人

施工企業負責人及項目負責人、施工現場帶班制度

根據住建部《關于印發＜建筑施工企業負責人及項目負責人施工現場帶班暫行辦法＞的通知》（建質【2011】111號）文件精神及江蘇南通二建集團有限公司的要求，特制訂《企業負責人施工現場帶班制度》 和《項目負責人施工現場帶班制度》。

具體內容如下：

一、企業負責人施工現場帶班制度

1、本制度所稱企業負責人是指本企業的法定代表人、總經理、副總經理，以及黨委書記、副書記、總工程師等企業領導。

2、本施工企業法定代表人是落實企業負責人施工現場帶班制度的第一負責人，對制度落實情況全面負責。

3、企業負責人應按照《企業負責人施工現場帶班排班表》的安排，帶隊深入公司所屬各施工現場，重點檢查：工程項目質量、安全、生產情況，以及項目負責人的帶班生產情況。

4、項目負責人要定期檢查，每月檢查時間不少于其工作日的25%，并做好檢查記錄。檢查記錄應分別在公司工程施工部和工程項目存檔備查。

5、當工程項目進行超過一定規模的危險性較大的分部分項工程施工時，由項目負責人上報企業生產副總及工程施工部，企業負責人應到施工現場進行帶班檢查。外埠項目如不能到場，可書面委托工程所在地的分公司負責人進行帶班檢查。

6、當工程項目出現重大隱患時，項目負責人及當天帶班領導應會同施工單位到施工現場及時督促項目進行整改，消除險情和隱患。

7、各分公司主要領導及部門負責人也按本制度執行。

二、項目負責人施工現場帶班制度

1、本制度所稱項目負責人是指公司所屬各工程項目的項目經理。

2、項目負責人是工程項目質量安全管理的第一負責人，應對帶班生產制度負責。

3、項目負責人在同一時期只能擔任一個工程項目的管理工作。

4、項目負責人應堅守崗位，在工程施工現場進行帶班生產，組織協調管理工程項目的質量、安全、生產活動。企業負責人將對項目負責人的帶班生產情況進行檢查。

5、帶班生產期間，要全面掌握工程項目質量安全生產狀況，加強對重點部位、關鍵環節的控制，及時消除隱患，要認真做好帶班生產記錄并簽字存檔備查。

6、項目負責人每月帶班生產時間不得少于本月施工時間的80%。

7、項目負責人因其他事務需要離開施工現場時，應向工程項目的建設單位請假，經批準后方可離開。離開期間應委托項目相關負責人負責其外出時的日常工作。