第一篇：2018秋西南大學《學前教育學》作業標準答案

西南大學

網絡與繼續教育學院 課程代碼： 0302 學年學季：20182 《學前教育學》答案 單項選擇題

1、在羅馬貧民區創辦第一所幼兒學?！皟和摇?，創立以感官為基礎的幼兒教育教學體系的教育家是（.D.蒙臺梭利.德可樂利.福祿貝爾.夸美紐斯

2、班杜拉提出的社會學習理論中認為觀察學習的四個具體過程是（）。

.注意過程、保持過程、復制過程和動機過程.注意過程、保持過程、復制過程和評價過程.注意過程、復制過程、動機過程和反思過程.注意過程、保持過程、替代過程和動機過程

3、構成幼兒發展的三大方面分別是（）。

.社會性發展、體格發展和認知發展.思維發展、社會性發展和認知發展）。

..心理發展、體格發展和認知發展

情緒發展、心理發展和體格發展 4、2016年教育部頒布的新版 《幼兒園工作規程》中規定寄宿制幼兒園幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）不得少于（）。.每天4小時.每天3小時.每天2小時.每天1小時

5、在幼兒園課程理論發展中，教育家（）提出了行為課程。.張宗麟.張雪門.陳鶴琴.陶行知

6、在我國學前教育史上首次提出了一整套兒童公育思想的是（.梁啟超.蔡元培.康有為.陶行知

7、“十年樹木，百年樹人”形容幼兒教師勞動的（）。

.引導性

。）.長期性.方向性.艱巨性

8、關于幼小銜接，下面說法正確的是（）。

.在小班進行.在大班進行

.貫穿于整個幼兒園教育.在中班進行 9、3歲以后，幼兒思維的典型方式是（）.直覺行動性.形式運算思維.抽象邏輯思維.具體形象思維

10、古希臘古羅馬時期學前教育的特點是（）。

.F.注重知識教育.注重道德教育

.德智體并重.注重身體鍛煉

11、皮亞杰把兒童心理發展過程劃分為四個階段，按順序依次是（。）....C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段

感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段

感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段

感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段

12、認為人的一生都應該接受教育的思想屬于（）。

....終身教育

教育民主化

全民教育

教育現代化 13、20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即南京有陳鶴琴，北京有（）。

....張漢良

張之洞

張雪門

張宗麟

14、維果斯基的“最近發展區”指的是（）。

....兒童現有發展水平和兒童發展可能之間的區域

兒童已有發展水平和兒童發展潛能之間的區域

兒童現有發展水平和兒童發展潛能之間的區域

兒童已有發展水平和兒童現有發展水平之間的區域

15、學前教育的對象是（）。

.受精卵至8歲的兒童.分娩后至6、7歲的兒童.受精卵形成至6、7歲的兒童.3至6、7歲的兒童

16、捷克教育家夸美紐斯的代表作是

.《大教學論》.《林哈德與葛篤德》.《理想國》.《愛彌兒》

17、陳鶴琴制定的幼稚園教育內容包括（）。

.E.健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、語言活動.健康活動、社會活動、數學活動、藝術活動、語文活動.健康活動、社會活動、數學活動、藝術活動、語言活動.健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、語文活動

18、除學前兒童、教師以外，構成現代學前教育的第三個基本要素是指(.環境.游戲.課堂)

.教法

19、目前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是()....家長委員會

咨詢活動

家長開放日活動

書面聯系

20、學前教育的基本活動是（）。

....游戲

上課

集中教學活動

戶外活動

21、盧梭所倡導的教育觀是（）。

....大教育觀

進步主義教育

愛的教育 自然主義教育

判斷題

22、兒童最早出現的思維是具體形象思維。

.A.√.B.×

23、集體活動是“面向全體”，小組和個別活動是“照顧個別差異”。

..A.√ B.×

24、腦科學研究表明，學前期是人腦發展最迅速、最重要的奠基時期，尤其是0~3歲時大腦發育最快，可塑性最強。

..A.√ B.×

25、早教機構和幼兒園的教育任務不同，各有側重點。

..A.√ B.×

26、幼兒園與小學階段教育的區別就是小學開始分科教學。

..A.√ B.×

27、學前社區教育是以社區全體學齡前兒童為對象實行保教活動的過程。

..A.√ B.×

28、美國的幼兒教育是指對0-8歲兒童進行的教育，幼兒園與小學形成“K-12”學制，是美國教育的一大特色。

..A.√ B.×

29、項目活動是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心。

..A.√ B.×

30、發現法是指教師采用游戲或以游戲的口吻進行教育教學的方法，它體現學前兒童教學活動的顯著特點，是學前教育機構教學活動的主要方法。

..A.√ B.×

31、幼小銜接工作主要是在幼兒大班和小學一年級之間的事情。

..A.√ B.×

32、幼兒園必須以游戲為基本活動，不能讓集中教學活動占據主要內容。

..A.√ B.×

33、尊重兒童游戲的自主性就是要尊重兒童游戲的意愿和興趣。

..A.√ B.×

34、幼兒美育不僅僅是指我們傳統觀念中的藝術教育。

..A.√ B.×

35、學前兒童的全面發展教育要求個體在體、智、德、美諸方面齊頭并進、平均地發展。

..A.√ B.×

36、游戲中可以融入知識教學，也可以對幼兒的社會性發展產生巨大的作用。

..A.√ B.×

37、游戲是幼兒主要的學習方式，幼兒園沒有必要進行教學。

..A.√ B.×

38、游戲是一種獨特的活動，與幼兒生活、學習等沒什么聯系。

..A.√ B.×

39、從個體發展的價值看，智育是兒童個體發展所必須的。..A.√ B.× 40、1924年各國簽訂了《日內瓦兒童權利宣言》，強調兒童身心必須得到正常發育，標志著兒童教育各國政府合作的開端。

..A.√ B.×

41、幼兒園只擔負保育教育幼兒的任務。

..A.√ B.×

42、為了保證游戲對幼兒的教育作用．教師應該樹立指導游戲的權威。

..A.√ B.×

43、兒童入學后如果不適應，容易發生睡眠不足、人際交往不良、學習興趣下降等現象。

..A.√ B.×

44、教師指導的頻率越高，越有助于兒童游戲水平的提高。

..A.√ B.×

45、教師利用玩具、榜樣等形式對幼兒進行知識的傳授，也是一種直接教學的形式。

..A.√ B.×

46、幼兒園向小學階段過渡只要順其自然，不需要老師花太多精力。

..A.√ B.×

47、高瞻課程（High /Scope）是一項針對處境不利學前兒童進行教育干預的公立學前教育項目。

..A.√ B.×

48、幼兒進行游戲活動的意義往往不在于游戲本身，而是背后潛在的能力發展。

..A.√ B.×

49、幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。

..A.√ B.×

50、陳鶴琴提出活教育的目的是做中學、做中教、做中求進步。

.A.√.B.×

主觀題

51、幼兒園教學

參考答案：幼兒園教學，又稱幼兒園教育活動，是教師根據教育目的、教育綱要，有計劃、有目的地指導兒童的學習活動。

52、幼兒園課程

參考答案：幼兒園課程是兒童在幼兒園環境獲得的旨在促進其身心全面發展的教育性經驗。

53、福祿貝爾設計了一套玩具材料，他稱為（）。參考答案：恩物

54、陳鶴琴的“活教育”的基本原則是：做中學、（）、做中求進步。參考答案：做中教

55、意大利教育家（）建立了學前教育機構“兒童之家”。參考答案：蒙臺梭利

56、我國幼兒園的雙重任務是（）和教育。

參考答案：保育

57、兒童“最近發展區”是由（）提出的。參考答案：維果茨基

58、簡述戶外環境創設的一般要求。

參考答案：

1.戶外環境的設置應與大自然接近，使幼兒能充分享受到自然田園風光，因此可以種植花草樹木，飼養小動物等等。

2.保證幼兒有足夠大的活動場所，每個幼兒至少又有2平方米的空間，以保證他們的機構有足夠的運動。根據當地氣候特征設計

良好的戶外活動條件，應設置避寒避暑設備，保證幼兒在任何時候都能活動；因地制宜，充分發掘戶外活動材料：充分發覺戶外活動材料來刺激幼兒開展體育活動；設置豐富、全面的大型玩具與其他活動器材、而且要堅固、安全。

59、幼小銜接工作的意義

參考答案：有利于幼兒的生理發展； 有益于幼兒心理品質的發展；有利于提高幼兒的社會適應性；利于提高幼兒的學習適應性。60、簡述現代社會家庭教育的特點。參考答案：

1.家庭教育的早期性：從孩子一出生就開始受到家庭教育；（2分）2.家庭教育的全面性：家長關心兒童多方面的發展；（2分）

3.家庭教育的情感性：家庭教育“以情通情”，家長的情感對兒童有很強烈的作用；（2分）4.家庭教育的靈活性：家庭教育針對個別孩子教育，在內容和方法上很有靈活性；（2分）5.家庭教育的滲透性：家庭教育對幼兒的影響滲透在點點滴滴的日常生活瑣事中。（2分）

第二篇：西南大學《學前教育學》 2016-09-26 作業

1、1989年11月聯合國大會通過的保障兒童權利的國際公約是（）

C.《兒童權利公約》

2、瑞吉歐幼兒教育體系的提出者是（）C.馬拉古茲

3、學前教育是通過（）形式實施的。A.學前家庭教育與學前公共教育

4、幼兒園的項目活動，又稱為（）A.方案教學

5、陳鶴琴創建的我國第一所公立幼稚師范學校是()D.江西實驗幼師

6、智力游戲、體育游戲和音樂游戲是()A.創造性游戲

7、根據教學活動是側重于多個領域還是一個領域，可以分為()A.綜合教學與分科教學

8、教育的基本功能是（）D.育人的功能

9、學前教育活動是一個復雜的多因素的過程，下列因素中屬于教育活動的核心因素的是（）A.活動目標

10、“兒童中心論”的倡導者是()B.杜威

11、由社區組織的親子班招收以幼兒園為中心的附近社區中的入園兒童年齡為()D.0一3 歲末

12、幼兒園的教育環境包括 B.物質環境和精神環境

13、學前教育效益包括（）B.個人效益與社會效益

14、設立世界上第一所幼兒園，被稱為“幼兒園之父”的教育家是（）B.福祿培爾

15、幼兒園教學活動，其直接指導的方法有（）A.講述法

16、由父母和子女構成的家庭結構屬于()A.核心家庭

17、因人施教的理論基礎是（）B.個別差異

18、幼兒園教育環境的首要特性是 D.安全性

19、托幼機構教育的原則是（）C.以游戲為基本活動

20、現代優質師幼關系的特征為（）A.互動性、民主性B.互主體性、分享性C.激勵性

21、捷克教育家夸美紐斯的代表作是 A.《大教學論》

22、我國《幼兒園教育指導綱要》中包括的領域課程有（）D.健康、語言、社會、科學、藝術

23、課程評價有不同種類，從評價的作用和時間上進行劃分，可分為（）C.終結性評價與形成性評價

24、認為兒童是民族和國家的財富，是家族傳承和繁衍的工具是（）B.社會本位的兒童觀

26、除學前兒童、教師以外，構成現代學前教育的第三個基本要素是指()C.環境

27、目前我國幼兒園家長工作中最常用的一種形式是()B.家長開放日活動

28、幼兒園教育評價是以幼兒園教育目標為評價標準，在系統測量的基礎上，對幼兒園教育活動及其相關因子進行價值判斷，以促進兒童全面發展的過程。

正確

29、遺傳決定論認為認知發展由先天的遺傳基因所決定，人的發展過程只不過是這些內在的遺傳因素的自我展開的過程，環境的作用僅在于引發、促進或延緩這種過程的實現。

正確

30、練習和習得的經驗指個體對物體施加動作過程中的練習和習得經驗（不同于社會性經驗）的作用。包括物理經驗和邏輯數理經驗兩種。

正確

31、成熟，指機體的成長，特別是神經系統和內分泌系統的成熟。成熟主要在于揭開新的可能性，從而成為某些行為模式出現的必要條件。

正確

32、幼兒園教學是在平等的基礎上，幼兒教師對幼兒所有學習活動的有目的地有計劃地組織、支持和幫助與引導和幼兒自主建構的辨證統一過程。

正確

33、學前教師專業發展是指學前教師個人在專業生活中的不斷成長，包括信心的增強、技能的提高、有關知識的不斷更新、拓寬和深化等，是實現學前教師專業化的本質要求。

正確

34、幼兒園管理 本題參考答案：

幼兒園管理是指：幼兒園管理人員和有關幼教行政人員遵照一定的教育方針和保教工作的客觀規律，采用科學的工作方式和管理手段，將人、財、物等各因素合理組織起來，調動各方面的積極性，為實現國家所規定的培養目標和完成幼兒園工作任務所進行的各種一般職能活動。

35、社區教育

本題參考答案： 社區教育是把教育置于一定區域的社會政治、經濟、文化的大背景下，在地方黨和政府的領導下，以地區為依托、組織和協調社會各方面的力量，發揮各自的優勢，共同辦好教育的新形式。

36、家庭教育 本題參考答案：

家庭教育是指家長言傳和身教相結合、撫育、培養孩子，以促使孩子身心健康成長，逐漸走向獨立的教育活動。

37、學前教育價值取向

本題參考答案：

學前教育價值取向指的是學前教育活動主體根據自身的需要對學前教育活動的屬性、功能等做出選擇時所持的一種傾向。

38、幼兒園教學 本題參考答案：

幼兒園教學，又稱幼兒園教育活動，是教師根據教育目的、教育綱要，有計劃、有目的地指導兒童的學習活動。

39、幼兒園課程 本題參考答案：

幼兒園課程是兒童在幼兒園環境獲得的旨在促進其身心全面發展的教育性經驗。

40、學前教育的教育對象是（）。本題參考答案： 學前兒童 41、1904年湖北武昌首先創辦我國第一所官方開辦的學前教育機構——（）。本題參考答案： 湖北幼稚園

42、學前教育的任務包括（）和（）。本題參考答案： 1.2.托兒所教育任務 幼兒園的教育任務

43、社區學前教育具有地域性、（）、（）、雙向性的特點 本題參考答案： 實用性、綜合性

44、幼兒園教育評價的類型包括兒童發展評價、（）、（）、托幼機構教育質量評價 本題參考答案： 1.2.教師工作評價 幼兒園課程評價

45、學前教育學以（）和（）的基礎原理為基礎。本題參考答案： 1.2.教育學 心理學

46、皮亞杰提出兒童認知發展的四個階段是：感知覺運動階段、（）、具體運算階段、（）。本題參考答案：

1、前運算階段

2、形式運算階段

47、兒童“最近發展區”是由（）提出的 本題參考答案： 維果茨基

48、杜威的課程哲學四個基本命題：（）、（）、教育即經驗的不斷改造或重組、教育是一個社會的過程。本題參考答案： 1.2.教育即生長

教育即生活

49、皮亞杰提出的兒童心理發展的四個基本要素包括練習和習得的經驗、（）、（）、具有自我調節作用的平衡過程。本題參考答案： 1.2.成熟 社會性經驗

50、幼兒園教育評價的實施過程分別為：準備階段、（）和結果反饋階段 本題參考答案： 實施階段

51、學前教育學就是專門研究（）的科學。本題參考答案： 學前教育的規律

52、幼小銜接存在的問題有哪些？ 本題參考答案： 1.2.3.4.小學和幼兒園之間對銜接工作不重視，少溝通；

把幼小銜接看作是單純的物質準備和知識準備； 小學教師偏重教學技能、教學內容的研究； 家庭和學校相互理解配合不夠。

53、學前教師的知識素養包括哪些方面？ 本題參考答案： 1.2.3.廣博的科學文化知識、藝術知識和技能；

兒童生理和心理學知識； 學前教育的專門知識

54、家庭教育應遵循的基本要求有哪些？ 本題參考答案： 1.2.3.4.5.把教育子女的責任感、義務感與無私奉獻的親子之愛相結合； 言傳與身教相結合；

要把關愛、理解與嚴格要求相結合；

要把全面發展的教育任務與因地制宜、因材施教的原則結合起來； 家長應建設民主、進取、和諧、合作的家庭精神環境。

55、兒童從幼兒園入小學面臨的問題和挑戰有哪些？ 本題參考答案： 1.2.3.4.社會期望顯著提高，學習要求迅速升級；

生活制度很大改變，學習負擔突然加重； 人際關系需要重新適應，學習環境完全改觀； 教育內容不斷擴展，教學方法脫節。

56、幼兒園教學活動的原則 本題參考答案： 1.2.活動性原則

發展性原則 3.4.5.6.7.8.科學性和教育性原則 連續性和滲透性原則

集體教學活動和個別教學活動相結合的原則 整體性和一致性的原則

直接引導和間接引導相結合的原則 鞏固性原則

57、家庭教育的特點有哪些？ 本題參考答案： 1.2.3.4.5.6.具有強烈的社會性和時代性；

具有特殊的親密性和權威性；

具有民族文化的傳承性和家庭教化的連續性； 具有日常生活隨機性和特殊情境的震撼性； 具有地域的廣泛性和組織的普遍性； 家庭教育具有顯著的多樣性和不平衡線。

58、幼兒園課程和教學活動具有哪些特點？

1.保教并重；

2.兒童的認知水平處于前運算階段，需要通過感官和動作吸取經驗獲得發展； 3.兒童處于社會性發展的初期，通過觀察、模仿來獲得各種技能； 4.兒童已經可以運用口頭語言來表達而不是抽象的文字符號； 5.兒童好奇心強，但興趣容易轉移，因而要利用實際物品和有挑戰性的真實活動來激發引導； 6.兒童知識經驗比較缺乏，應選擇易于理解、簡單的知識經驗為學習內容。

59、請簡要回答福祿培爾主要的學前教育思想。本題參考答案：

他主要的學前教育思想主要有以下幾點：

（一）教育應當適應兒童的發展；

（二）教育應以兒童的自我活動為基礎；

（三）游戲有重要的教育價值

60、幼小銜接工作的意義 本題參考答案： 1.2.3.有利于幼兒的生理發展；

有益于幼兒心理品質的發展； 有利于提高幼兒的社會適應性； 4.有利于提高幼兒的學習適應性

61、學前教師勞動的特點有哪些？ 本題參考答案： 1.2.3.4.5.勞動對象的主動性和幼稚性

勞動任務的全面性和細致性 勞動過程的創造性 勞動手段的主體性 勞動周期的長期性

62、幼兒園方面如何做好幼小銜接工作？

1.有計劃地加強與附近小學的聯系制度； 2.積極開展對大班家長的宣傳教育； 3.認真做好大班的入學前教育；

4.關注兒童的情感、態度表現和建立良好人際關系的能力。

63、學前教師的職業道德素養包括哪些方面？ 本題參考答案： 1.2.3.4.熱愛學前教育事業； 愛護兒童，尊重兒童； 尊重和團結同事及家長； 不斷更新知識，提高修養。

64、學前教師的專業素養包括哪些方面？ 本題參考答案： 1.2.3.4.5.6.觀察和了解 兒童的能力

組織管理能力 教育教學能力 教育研究能力 自主學習能力 其他能力

65、論述戶內空間設備的規劃要求？

本題參考答案：

（1）活動室的基本設備對幼兒的影響：幼兒活動室里桌椅等家具和設備的擺放應當方便師幼間，幼兒間的互動，方便靈活多樣地開展各種模式的教學活動，方便幼兒使用環境材料或設備，使幼兒感到美觀舒適；

（2）活動區創設的原則：目的性原則、層次性原則、系統性原則、安全性原則、動態性原則；（3）不同活動區的創設：角色區的創設、表演區的創設、語言區的創設、科學區的創設、美工區的創設；

（4）活動室墻飾的要求：墻飾除了墻面的裝飾外，還應包括空中掉掛的內容。對墻面和空中的裝飾要求有一定的聯系，使其系統，以方便幼兒形成合理的知識結構。還應全面平衡，布局要合理。

66、論述現代優質師幼關系的特征?

1.互動性：但是在實踐中雙向互動變成了單向傾斜有以下幾種表現：

教師——兒童的代言人，兒童——教師的應聲蟲教師——拋球者（言說者）；兒童——接球者（傾聽者）教師——規則的維護者；兒童——規則的執行者；兒童——教師的“玩具”，教師——

“玩具”的操縱者。

2.民主性：使兒童感受到教師的民主作風。人的民主觀念不是先天的，而是在經驗中形成的。教

師在教育教學活動中，應尊重兒童的各種不同的學習方式，理解水平，對兒童對問題的回答進行

理解性的分析，以激發兒童不斷思考的興趣。另外，教師應該與兒童一起討論活動的開展，活動 的規則等問題，不是事事都由教師說了算，這也是民主的師幼關系的表現。民主的師幼關系要求

教師要有一種傾聽的態度。

3.互主體性：體現為從對方那里得到體認，彼此映照，從對方那里“看到”自己。

4.分享性：良好的師幼關系不僅只是表示教師與幼兒之間的關系和諧，良好，同時也意味著教師

與幼兒之間在經驗，信息等方面的意義分享。

5.激勵性：教師通過優質的師幼關系可以促進幼兒認知的發展，學習能力將會得到很大的提高。

第三篇：2017年秋西南大學《學前教育學》[0302]練習要點

單項選擇題

1、頭大、軀干長，四肢短小，胸廓的前后、左右徑幾乎相等，是（）。

初生兒 5歲兒童 2歲兒童 周歲兒

2、提出操作學習理論，認為有機體對環境是進行“操作”，而不是簡單地對刺激作出反應的是（）。

班杜拉 斯金納 華生 弗洛伊德

3、班杜拉提出的社會學習理論中認為觀察學習的四個具體過程是（）。

注意過程、保持過程、復制過程和動機過程 注意過程、保持過程、復制過程和評價過程 注意過程、復制過程、動機過程和反思過程 注意過程、保持過程、替代過程和動機過程 4、2016年教育部頒布的新版《幼兒園工作規程》中規定寄宿制幼兒園幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）不得少于（）。

每天4小時 每天3小時 每天2小時 每天1小時

5、教師在布置活動區域時盡量把性質相似的活動區安排在一起，以免互相干擾，這是活動區之間的（）。

轉換性 相容性

界限性 規則性

6、在我國學前教育史上首次提出了一整套兒童公育思想的是（梁啟超 蔡元培 康有為

陶行知

7、教育史上第一本系統論述學前教育的專著是（）。

《母育學?！?/p>

《理想國》 《愛彌兒》 《大教學論》

8、1904年頒布的“癸卯學制”規定幼兒教育機構的名稱是（）。小孩察物學堂 蒙養院

托兒所 幼稚園

。）

9、在教育史上（）是提倡愛的教育和實施愛的教育的典范。

皮亞杰

裴斯泰洛齊 洛克 福祿貝爾

10、“十年樹木，百年樹人”形容幼兒教師勞動的（）。

引導性 長期性 方向性 艱巨性

11、關于幼小銜接，下面說法正確的是（）。

在小班進行 在大班進行

貫穿于整個幼兒園教育 在中班進行

12、下列提出著名的社會化課程論的教育家是（）。

蔡元培 張宗麟 康有為 張雪門

13、社區教育起源于()。

法國

英國 丹麥

美國

14、以課程組織形態為標準來分類的課程類型是（分科課程

正式課程 隱性課程 領悟課程

15、我國教育家陳鶴琴倡導的教學法為（）。

綜合教學法 分科教學法 整個教學法

完整教學法

16、兒童身高和體重增長最為迅速的時期是（）。4—5歲 6—10歲 2—3歲 出生的第一年

。）

17、處于直覺行動思維階段，行動容易受情緒支配的是（）。

大班幼兒 小班幼兒 中班幼兒 學前班幼兒

18、角色游戲中幼兒從獨自游戲發展為平行游戲，主要反映了幼兒（）。

情感發展水平 身體發展水平 認識發展水平 社會性發展水平

19、學前教育階段可分為新生兒期、乳兒期、嬰兒期和幼兒期，這個表明個體發展具有（）。

個別差異性 社會性 階段性 規律性

20、家庭是孩子成長的第一個學校，父母是孩子的第一任教師，這指的是家庭的（）。

教育功能

休息娛樂功能 繁衍后代功能 經濟功能

21、文藝復興時期的兒童觀是人類關于兒童認識史上的一次“哥白尼式”的革命，這時出現了（）。

社會本位兒童觀 自然本位兒童觀 家族本位兒童觀 人本位兒童觀

22、古希臘古羅馬時期學前教育的特點是（）。

E.注重知識教育 注重道德教育

德智體并重

注重身體鍛煉

23、皮亞杰把兒童心理發展過程劃分為四個階段，按順序依次是（）。

C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段 感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段 感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段 感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段

24、下列屬于精神分析理論的是（）。

操作學習理論 兒童發展理論 社會學習理論 性心理理論

25、我國教育家陶行知提出的教育方法是（）。

教學做合一

整個教學法 發現式教學法 自然教學法

26、高瞻課程（High /Scope）的理論基礎是（）。

認知發展理論

行為主義理論 社會學習理論 精神分析理論

27、認為人的一生都應該接受教育的思想屬于（）。

終身教育

教育民主化 全民教育 教育現代化28、20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即南京有陳鶴琴，北京有（張漢良 張之洞 張雪門

張宗麟

。）

29、個體發展是由頭到腳，由中間向四周進行的，這表明個體發展具有（）。

階段性 方向性 規律性

個別差異性

30、維果斯基的“最近發展區”指的是（）。

兒童現有發展水平和兒童發展可能之間的區域 兒童已有發展水平和兒童發展潛能之間的區域 兒童現有發展水平和兒童發展潛能之間的區域

兒童已有發展水平和兒童現有發展水平之間的區域

31、以下文件中明確規定幼兒園應當成立家長委員會的是（）。

《幼兒園工作規程》

《3—6歲兒童發展指南》 《幼兒園管理條例》

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》

32、學前教育的對象是（）。

F.受精卵至8歲的兒童 分娩后至6、7歲的兒童 受精卵形成至6、7歲的兒童 3至6、7歲的兒童

33、“玉不琢，不成器”說的是（）對心理發展的作用。

生理成熟 遺傳因素 社會環境和教育 自然環境

34、認為清末民初中國幼教機構存在三大弊?。骸巴鈬?、花錢病、富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是（）。

陶行知 陳鶴琴 張宗麟 張雪門

35、陳鶴琴制定的幼稚園教育內容包括（）。

D.健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、語言活動 健康活動、社會活動、數學活動、藝術活動、語文活動 健康活動、社會活動、數學活動、藝術活動、語言活動 健康活動、社會活動、科學活動、藝術活動、語文活動

36、盧梭所倡導的教育觀是（）。

大教育觀 進步主義教育 愛的教育 自然主義教育 判斷題37、1922年壬戌學制，將蒙養園改為幼稚園。

A.√ B.×

38、現代教育理論認為幼兒園與家庭是指導與被指導的關系。

A.√ B.×

39、兒童最早出現的思維是具體形象思維。

A.√ B.×

40、以課程決策的層次來分類的課程類型：國家課程、地方課程。

A.√ B.×

41、項目活動是瑞吉歐教育方案的靈魂和核心。

A.√ B.×

42、原始情緒反應是兒童與生俱來的遺傳本能。兒童出生后，便立即可以產生情緒表現。

A.√ B.×

43、華生認為有機體對環境是進行“操作”，而不是簡單地對刺激作出反應。

A.√ B.× 主觀題

44、學前教師專業發展

參考答案：

學前教師專業發展是指學前教師個人在專業生活中的不斷成長，包括信心的增強、技能的提高、有關知識的不斷更新、拓寬和深化等，是實現學前教師專業化的本質要求。

45、家庭教育

參考答案：

家庭教育是指家長言傳和身教相結合、撫育、培養孩子，以促使孩子身心健康成長，逐漸

走向獨立的教育活動。

46、幼兒園教學

參考答案：

幼兒園教學，又稱幼兒園教育活動，是教師根據教育目的、教育綱要，有計劃、有目的地

指導兒童的學習活動。

47、夸美紐斯編著的以圖畫教材的形式幫助兒童進行學習的書是（）。參考答案： 《世界圖解》

48、從對課程內容的處理情況來看，課程類型一般分為（）、綜合課程、整合課程等。參考答案： 分科課程

49、陳鶴琴提出的教學方法（）旨在把幼兒所應學習的東西整個地、有系統地去教幼兒學習。參考答案： 整個教學法

50、()提出著名的“白板說”，認為人的一切觀念都來自后天的經驗，而不存在什么天賦。參考答案： 洛克

51、福祿貝爾設計了一套玩具材料，他稱為（）。

參考答案： 恩物

52、陳鶴琴的“活教育”的基本原則是：做中學、（）、做中求進步。參考答案： 做中教

53、我國幼兒園的雙重任務是（）和教育。參考答案： 保育

54、依據兒童游戲的認知特點，可將游戲分為感覺機能性游戲、（）、結構性游戲和規則性游戲。參考答案： 象征性游戲

55、兒童“最近發展區”是由（）提出的。參考答案： 維果茨基

56、簡述戶外環境創設的一般要求。

參考答案：

1.戶外環境的設置應與大自然接近，使幼兒能充分享受到自然田園風光，因此可以種植花草樹木，飼養小動物等等。

2.保證幼兒有足夠大的活動場所，每個幼兒至少又有2平方米的空間，以保證他們的機構有足夠的運動。根據當地氣候特征設計良好的戶外活動條件，應設置避寒避暑設備，保證 幼兒在任何時候都能活動；因地制宜，充分發掘戶外活動材料：充分發覺戶外活動材料來刺激幼兒開展體育活動；設置豐富、全面的大型玩具與其他活動器材、而且要堅固、安全。

57、幼兒家庭如何為幼兒創設良好的家庭育兒環境？

參考答案：

1.和諧的生活氣氛：家庭成員互敬、互愛、坦誠、和藹；文明行為、文明語言；生活內容豐富、高尚、多彩。

2.整潔優美、時有變化的環境布置：整潔是指擺放有秩序；家庭環境裝飾和布置應幽雅大

方；時有變化的環境。

3.安全的、無危險隱患的環境：電器設備的安置；門窗的安全；管理好煤氣、煤火，防止漏氣造成煤氣中毒，或者燒燙事件的發生；家庭藥品的管理；家具的安全；進行安全教育；有屬于兒童的天地。

58、簡述現代社會家庭教育的特點。

參考答案：

1.家庭教育的早期性：從孩子一出生就開始受到家庭教育；（2分）2.家庭教育的全面性：家長關心兒童多方面的發展；（2分）

3.家庭教育的情感性：家庭教育“以情通情”，家長的情感對兒童有很強烈的作用；（2分）

4.家庭教育的靈活性：家庭教育針對個別孩子教育，在內容和方法上很有靈活性；（2分）5.家庭教育的滲透性：家庭教育對幼兒的影響滲透在點點滴滴的日常生活瑣事中。（2分）

59、教師專業發展是時代發展對教師的必然要求，也是教師提高自身職業素質，實現教師專業化的內在需求。試結合教育理論和幼兒園教育實際闡述幼兒教師專業發展的路徑。參考答案：

一、幼兒教師的自我促進

幼兒教師自覺、主動地對照新時期的教師職業形象和專業要求，在認同的基礎上不斷設計自我、塑造自我，實現自我完善。教師置身于“我要發展”的環境之中，發揮主體作用，自我設定發展目標，把握獲得發展的進程，對自我發展的結果負責。

二、幼兒教師間的合作交流

教師合作就是由兩位或者更多教師為了達到某一共同的目標而結成團隊進行工作，共同發現、探討、解決所遇到的問題，發展并形成新的技能促進專業發展的活動。教師通過各種組織性和非組織性的合作方式，與其他教師和研究者進行交流是推動教師專業發展的重要途徑。幼兒教師合作的方式：有組織的教研組活動；教師之間非組織性交流討論；新手教師與有經驗教師結成的師徒模式。幼兒教師合作途徑：本園內合作交流；

園外合作交流。

三、幼兒園的園本教研

園本教研是以幼兒園作為教研基地，緊密結合教學工作實際，立足于本職、本崗，立足于教師的專業要求，將教學研究工作與教師專業發展緊密結合的活動。開展園本教研需要：在幼兒園建立機制，健全園本教研制度；建立園本教研的長效機制，形成教師參與教研活動的自覺性。

四、政府的支持與推動

發展幼兒教育事業是政府不可推卸的責任，幼兒教師的專業發展離不開政府的支持，需要政府建立健全幼兒教師專業發展的政策法規保障體系。同時，幼兒教師的專業發展是終生的、可持續的發展，因而必須從政策、制度層面構建一體化的幼兒教師職前培養和職后培訓的教育體系。

60、學前兒童發展受到多方面因素的影響，試結合教育理論及幼兒園教育實際闡述學前兒童發展的影響因素。

參考答案：

一、發展主體所處的時空場所

按照生態學理論的觀點，兒童個體的身心發展在時間點上受到其直接或間接參與其中的生態環境的影響與制約，同時在連續的時間維度上又受制于社會歷史的演化與變遷。

二、氣質對學前兒童發展的影響

氣質是受個體生物組織制約，不以活動目的和內容為轉移的典型而相對穩定的心理活動的動力特征，是一種在個體出生后即表現出來的“天賦性”個體特征。氣質對學前兒童發展的影響表現在以下幾個方面：氣質影響學前兒童的身體發育；氣質影響學前兒童的社會認知發展；氣質影響學前兒童的利他行為；氣質影響學前兒童的性別角色發展。

三、家庭因素對學前兒童發展的影響

家庭是導致兒童個體差異的一個非常重要的因素。家庭因素對學前兒童發展的影響表現在以下方面：家庭結構影響學前兒童人格的發展；家庭經濟狀況影響兒童人格和智力的發展；父母的教養方式影響兒童發展。

四、同伴交往對學前兒童發展的影響

同伴交往是指兒童之間通過相互接觸產生相互影響的過程，同伴交往對學前兒童發展的影響表現在以下方面：同伴交往影響學前兒童社會化；

同伴交往影響學前兒童認知發展；同伴交往影響學前兒童個性、品德發展。

五、師幼互動對學前兒童發展的影響

積極、良好的師幼互動可以提高幼兒的安全感、自信心及探索精神。幼兒在師幼互動中獲得的知識與技能對其同伴交往、親子交往等社會性發展有著直接而深刻的影響。師幼互動對學前兒童發展的影響主要包括以下幾個方面：師幼互動影響兒童的自我概念、學業成就；師幼互動影響兒童的新環境適應能力；師幼互動影響兒童的同伴交往能力。

六、學前游戲對學前兒童發展的影響

（一）學前游戲有利于學前兒童智力的提高

學前期是奠定兒童智力發展基礎的最佳時期，游戲過程是智力發展的特殊過程，判斷力、知覺力、觀察力、創造力、冒險精神等都可以在兒童游戲中漸漸養成。游戲能極大地提高兒童的想象力；游戲有助于克服兒童思維的片面性，促進兒童思維水平的提高。

（二）游戲促進學前兒童的社會性發展

兒童從自我中心過渡到做一個社會人的過程中，游戲起到了非常重要的作用。兒童在游戲中與其他同伴發生關系，逐漸發現自己，了解他人，了解自己的行為結果和他人對自己的反應，并以此調整自己的行為，使自己被同伴接受。在游戲中，兒童作為集體成員，需要相互適應，服從共同的游戲規則，掌握和學習輪流、協商、合作等社會技能。

七、社會文化對學前兒童發展的影響

社會的文化背景是個體的一種生活環境，按照生態學理論，文化背景通過家庭為中介影響學前兒童的發展。人們因為經濟收入、教育水平和職業情況的不同而形成不同的社會階層，不同社會階層家庭對自己子女的教養觀念和行為會有所差異，影響著兒童的發展。

第四篇：2016秋《學前教育學》在線作業

1．第1題

對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以()A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時入園離園 B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

C.多批評愛哭鬧的孩子 D.通知家長接回孩子

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

2．第2題

兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()A.出生的第一年 B.3-4歲 C.5-6歲 D.6-10歲

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

3．第3題

關于社區教育的特點，錯誤的說法是()A.是地方與民眾辦教育的一種新的教育管理制度 B.適應社區需要，服務社區 C.社區教育形式多樣

D.社區教育面向該社區內的青少年及兒童

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

4．第4題

有關教育的描述，錯誤的是()A.動物界中諸如老貓教幼仔捉老鼠，老鴨教小鴨游水等也是教育

B.教育是人類社會特有的社會性活動

C.學校教育與其他教育活動相比較，具有可控性強等特點

D.教育的基本要素有教育者、受教育者、教育內容和教育物資

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

5．第5題

學前教育的基本活動是()A.上課 B.游戲 C.作業 D.戶外活動

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

6．第6題

《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于()A.1小時 B.2小時 C.3小時 D.3.5小時

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

7．第7題

兒童長期精神壓抑或緊張而引起的厭食癥，進而導致健康水平下降，甚至生理發育延滯，這說明（）A.生理因素對心理發展的影響 B.遺傳因素對生理成熟的影響 C.環境和教育對生理成熟的影響 D.兒童心理發展對生理成熟的影響

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

8．第8題

被認為是人類關于兒童認識史上的“哥白尼式的革命”的兒童觀是（）A.社會本位的兒童觀 B.文藝復興時期的兒童觀 C.古代兒童觀 D.現代兒童觀

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：0.0

9．第9題

智力發展的核心部分是（）A.觀察力 B.記憶力 C.注意力 D.思維能力

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

10．第10題

《幼兒園工作規程》規定，幼兒園是對（）歲以上學前幼兒實施保育和教育的機構 A.2歲 B.3歲 C.4歲 D.5歲

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

11．第11題

某幼兒園中班第一學期教育目標之一是要求幼兒學會自己的事情自己做。這一目標屬于幼兒園的（）A.中期目標 B.近期目標 C.活動目標 D.遠期目標

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：0.0

12．第12題

教育區別于其它社會活動的本質特征是（）A.教育是一種生產活動？ B.教育是一種商業活動 C.教育是一種文化活動 D.教育是培養人的社會活動

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

13．第20題

下面的選項中衡量社會文化水平的一般指標是(？？？？？)A.人口的性別比例？ B.人口的受教育水平C.人口的健康狀況？ D.口的平均收入

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

14．第21題

“成熟勢力說”的創始人是（）A.柏拉圖 B.華生 C.格塞爾 D.皮亞杰

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

15．第22題

全面發展的含義是（）

A.對全體兒童進行同一標準的教育 B.要求所有兒童達到同樣的發展結果 C.即平均發展

D.根據兒童個別差異在體、智、德、美方面有所側重地全面發展

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

16．第23題

美國的“提前開端計劃”頒布于（）A.1964年 B.1965年 C.1970年 D.1971年

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：0.0

17．第24題

下列論述不屬于精神環境的是（）A.父母及家庭成員的表率？？ B.居住環境與生活條件

C.居住環境的人際關系及情調

D.社會環境中的道德水準和文化生活

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

18．第25題

90年代以來，學前教育的根本目標是（）A.智力開發

B.兒童全面和諧發展 C.培養創造力

D.重視兒童個性、情感與社會化發展

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

19．第26題

與托幼園所相比，家庭教育的特點是（）A.目的性 B.組織性 C.隨意性 D.計劃性

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

20．第27題

教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關系，有安全感的平等發展的集體，讓兒童深入其中，從而培養兒童關愛、互助等良好品質，該教師運用了()A.直觀形象法 B.參觀法 C.環境體驗法 D.演示法

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

21．第28題

一般社會都將（）該社會文化水平的指標 A.人口的受教育水平B.人口的性別比例 C.人口的勞動種類 D.人口的年齡區分

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

22．第32題

我國社區學前教育的重要目標是達到學前教育的(？？？？？)A.民主化 B.社會化 C.義務化 D.普及化

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：0.0

23．第33題

為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()A.嬰兒玩具應高檔化 B..廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具 D.給嬰兒選擇的玩具越小越好

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

24．第34題

盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是()A.把兒童當作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素 B.提出了“ 社會本位論” 的兒童觀 C.提出了“ 白板說” D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

25．第35題

20世紀90年代以來，世界各國把學前教育的根本目標定位于()A.兒童平均發展 B.兒童全面和諧發展 C.創造力的培養 D.兒童智力的開發

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

26．第36題

學前教育學首先面對的基本問題是(？？？？？)A.學前教育與社會文化的關系 B.學前教育與政治的關系 C.學前教育與經濟的關系 D.學前教育與兒童發展的關系

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

27．第37題

我國學前教育專家陳鶴琴提出了（）A.“整個教學法” B.活動課程

C.解放兒童的創造力 D.幼兒教育應面向大眾

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

28．第38題

學前階段美的啟蒙重在培養兒童()A.美學的知識

B.發現美、欣賞美的能力 C.表現美的技能 D.審美動機

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

29．第39題

幼兒教育不是為兒童將來的特殊職業做準備，也不是培養專家的教育，而是為幼兒基本素質發展服務，這種觀點主要符合（）

A.促進幼兒體、智、德、美全面和諧發展原則 B.尊重兒童原則 C.因材施教原則

D.創設與教育相適應的環境的原則

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

30．第40題

美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見就忘記了，我看見就記住了，我做了就理解了”主要說明了在教育過程中應(？？？？？)A.尊重兒童的個性

B.培養幼兒積極的情感體驗 C.重視兒童學習的自律性？ D.重視兒童的主動操作

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

31．第41題

提出“自然后果法”的教育家是（）A.裴斯泰洛齊 B.洛克 C.盧梭 D.夸美紐斯

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

32．第42題

教師與幼兒溝通時，不正確的做法是（）A.言語專業化 B.注意傾聽

C.用點頭、撫摸鼓勵幼兒 D.注意蹲下去與幼兒平等對話

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

33．第43題

在有關鄰居關系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態進行分析，問：“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓練技術 A.認知提示 B.情緒追憶 C.鞏固深化 D.情境表演

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

34．第44題

最先提出幼兒園教育游戲化方法的教育家是(？？？？？)A.蒙臺梭利？ B.陳鶴琴 C.福祿貝爾 D.夸美紐斯

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

35．第45題

促進幼兒全面發展的首要條件是(？？？？？)A.良好的智力品質？ B.良好的道德素質 C.良好的身體素質 D.良好的個性品質

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：2.0

36．第46題 現代教育理論認為，托兒所、幼兒園與家庭是(？？？？？)A.伙伴關系？？ B.指導與被指導關系 C.教育者與受教育者關系 D.行政關系

您的答案：A 題目分數：2.0 此題得分：2.0

37．第47題

在其它教育基本要素都具備的情況下，在教育過程中起決定作用的是(？？？？？)A.教育者的主導性 B.受教育者的主動性 C.教育的目的？？ D.教育的方法

您的答案：C 題目分數：2.0 此題得分：0.0

38．第48題

就狹義上理解，幼兒園環境是指(？？？？？)A.幼兒園生活環境 B.幼兒園心理環境

C.幼兒園教育的一切外部條件

D.幼兒園內一切影響幼兒發展的因素

您的答案：D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

39．第49題

“把兒童看作是民族、社會或國家的財富，是未來的勞動力和兵源的觀點”，代表了(？？？？？)A.人本位兒童觀 B.社會本位兒童觀 C.維持式教育觀 D.促進式教育觀

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

40．第50題

幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的()A.中期目標 B.近期目標 C.遠期目標 D.活動目標

您的答案：B 題目分數：2.0 此題得分：2.0

41．第13題

屬于陳鶴琴課程編制的十大原則有的（）A.大眾性 B.兒童性 C.娛樂性 D.言語性

您的答案：A,B,D 題目分數：2.0 此題得分：0.0

42．第14題

在各種課程編制模式中，（）對幼兒園課程的編制所產生的影響較大。A.探究模式 B.游戲模式

C.目標模式 D.過程模式

您的答案：C,D 題目分數：2.0 此題得分：0.0

43．第15題

學前社會教育的特征有()。A.群體性 B.目標性 C.計劃性 D.多樣性

您的答案：A,B,C,D 題目分數：2.0 此題得分：0.0

44．第16題

屬于幼兒園直觀手段的有（）A.實物直觀 B.模具直觀 C.電化教具直觀 D.語言直觀

您的答案：A,B,C,D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

45．第17題

屬于幼兒園教學的特點有()。A.活動性與參與性 B.生活性與啟蒙性 C.知識性與教育性 D.游戲性與情境性

您的答案：A,B,C,D 題目分數：2.0 此題得分：0.0

46．第18題

教育實驗的一般程序包括（）幾個步驟 A.確定課題 B.實驗設計 C.實施設計 D.總結整理

您的答案：A,B,C,D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

47．第19題

幼兒園教學的組織形式主要有（）A.19世紀下半葉至20世紀上半葉 B.20世紀60~70年代 C.20世紀80年代以后 D.21世紀以后

您的答案：B,C,D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

48．第29題

蒙臺梭利教育的方法包括的要素有（）A.有準備的環境 B.教師 C.學生 D.教具

您的答案：A,B,D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

49．第30題

科學研究要運用科學的方法，提示某一領域里事物的本質，探索其發展規律的認識過程，具有（）等特點 A.理論性 B.客觀性 C.系統性 D.創造性

您的答案：B,C,D 題目分數：2.0 此題得分：0.0

50．第31題

()是陳鶴琴創建五指活動課程的基本原則。A.適合中國國情 B.以游戲為主 C.快樂教學

D.適合幼兒身心發展特點

您的答案：A,D 題目分數：2.0 此題得分：2.0

第五篇：學前教育學 作業

北 京 師 范 大 學 網 絡 教 育

《學前教育學》作業

本課程作業由兩部分組成。第一部分為“客觀題部分”，由15個選擇題組成，每題1分，共15分。第二部分為“主觀題部分”，由簡答題和論述題組成，共15分。作業總分30分，將作為平時成績記入課程總成績。

客觀題部分：

一、選擇題（每題1分，共15題）

1.在教學過程中，教師向兒童出示事先準備好的各種樣品，如繪畫、紙工、泥工樣品，供兒童觀察，模仿學習，該教師運用了()

A.示范法B.范例法C.觀察法D.參觀法

2.在有關鄰居關系的故事中，某教師讓兒童對鄰居王阿姨的心理狀態進行分析，問:“王阿姨心里怎么想的?有什么感覺?”該教師運用了移情法中的()訓練技術。

A.認知提示B.情緒追憶C.鞏固深化D.情境表演

3.教師通過利用良好的班級氣氛，親密的師生關系，有安全感的平等發展的集體，讓兒童深入其中，從而培養兒童關愛、互助等良好品質，該教師運用了()

A.直觀形象法B.參觀法C.環境體驗法D.演示法

4.幼兒園在某一階段內要達到的教育目標是幼兒園的()

A.中期目標B.近期目標C.遠期目標D.活動目標

5.在幼兒園實踐中某些教師認為幼兒進餐、睡眠、午點等是保育，只有上課才是傳授知識，發展智力的唯一途徑，不注意利用各環節的教育價值，這種做法違反了()

A.發揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點和個體差異原則

C.尊重兒童原則D.實踐性原則

6.為托兒所嬰兒選擇玩具和游戲材料的注意事項，正確的描述是()

A.嬰兒玩具應高檔化

B.廢舊材料如空紙盒、碎花布等不適合作為托兒所嬰兒游戲材料

C.應根據嬰兒年齡特點選擇玩具

D.給嬰兒選擇的玩具越小越好

7.對待3歲前嬰兒“口吃”現象()

A.這是學話初期常見的正常現象不必緊張B.應強迫孩子再說一遍

C.應反復練習加以矯正D.應進行心理治療

8.目前，我國幼兒園辦園形式更加靈活，提供節假日臨時收托孩子服務，早晚接送孩子服務，根據家長需要安排教師上下班時間等，主要是為了()

A.幼兒園創收B.補償教育C.增加幼兒園知名度D.服務社會

9.對于入園初期適應困難的孩子，幼兒園教師可以()

A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度，按時入園離園

B.允許他們上半天，如中午午飯后由家長接回，再逐漸延長在園時間

C.多批評愛哭鬧的孩子

D.通知家長接回孩子

10.兒童身高和體重增長最為迅速的時期是()

A.出生的第一年B.3-4歲C.5-6歲D.6-10歲

11.“玉不琢，不成器”說的是()對心理發展的作用。

A.遺傳因素B.自然環境C.社會環境和教育D.生理成熟

12.盧梭教育理論體系中一個最基本的思想是()

A.把兒童當作兒童來看待，把兒童看作教育中的一個積極因素

B.提出了“社會本位論”的兒童觀

C.提出了“白板說”

D.為兒童擬定了百科全書式的啟蒙教育大綱

13.皮亞杰把兒童心理發展過程劃分為四個階段，按順序依次是()

A.感知運動階段、前運算思維階段、形式運算思維階段、具體運算思維階段

B.感知運動階段、具體運算思維階段、前運算思維階段、形式運算思維階段

C.感知運動階段、前運算思維階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段

D.感知運動階段、具體運算思維階段、形式運算思維階段、前運算思維階段

14.“兒童中心論”的倡導者是()

A.蒙臺梭利B.杜威C.維果斯基D.加德納

15.創辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是()

A.裴斯泰洛齊B.福祿培爾C.盧梭D.洛克

主觀題部分：

一、簡答題（每題2.5分，共2題）

1、簡述幼兒教師勞動的特點。

2、簡述現代教育的特征。

二、論述題（每題5分，共2題）

1、試述學前班教育小學化傾向的原因及危害。

2、結合實例說明游戲對兒童發展的重要作用。