第一篇：和村小學2018-2019(上)第一次月考質量分析大全

涇陽縣橋底鎮和村小學

2018-2019學年（上）第一次月考質量分析

2018.10.9

和村小學2018-2019學年（上）

第一次月考質量分析

9月30日，根據中心校要求，我校舉行了第一次月考活動，主要是考查學生開學一個月對所學知識掌握情況，對以后學習起督導促進作用，同時也希望各位老師能找出平時教學中存在的問題，落實改進的措施。現將本次考試情況分析如下：

一、各科成績分析

一年級共有學生24人，其中語文平均分85.5分，及格率為100%，優秀率為83%；數學平均分為94.8%，及格率為100%，優秀率為95%。

二年級共有學生20人，其中語文平均分86.5分，及格率為95%，優秀率為80%；數學平均分為88.1分，及格率為100%，優秀率為85%。

三年級共有學生14人，其中語文平均分74.5分，及格率為100%，優秀率為21%；數學平均分為89.5分，及格率為100%，優秀率為93%；英語平均分96.7分，及格率和優秀率均為100%；思品平均分為42.6分，及格率為100%，優秀率為93%；科學平均分為38.9分，及格率為100%，優秀率為64%。

四年級共有學生12人，其中語文平均分68.8分，及格率為92%，優秀率為17%；數學平均分為75.2分，及格率為92%，優秀率為33%；英語平均分92.6分，及格率和優秀率均為100%；思品平均分為44分，及格率為100%，優秀率為75%；科學平均分為41.2分，及格率為100%，優秀率為67%。

從上述成績統計的情況來看，我校的低年級優于高年級，而一、二年級的數學均優于語文，三、四年級除英語和思品外，其余各科成績均不高，尤其是三、四年級語文和四年級數學，優秀率太低。

二、存在主要問題：

1、學生基礎知識掌握的不牢固，致使個別科目的平均分、及格率不高。考試的內容是面向所有學生的考試，題雖靈活因萬變不離其宗，一張試卷并不只是針對學習較好的同學的試卷，讓每一個學生都站在相同的起跑線上，是我們老師值得深思的一個問題。

2、試卷分析中老師們普遍反映的一個問題就是書寫潦草、答題不認真仔細，中年級審題不清，這確實也是我們普遍存在的一個問題，那就要求我們的老師們平時要嚴格要求，使之形成習慣，尤其一二年級是小學生學習的基礎階段，養成良好的習慣這一點很重要。

3、各班的中下等生偏多，致使我們的優秀率也不高，小學階段我們不能讓大部分學生掉隊，及格不應是我們對學生要求達到的最終目標，而應該是在80分優秀以上的人數占的比重大，如何抓中間、促學優、消滅不及格是我校全體教師急待解決的一個問題。

4、通過我們觀看試卷語文寫作方面，學生的作文分數普遍較低，雖說與學生對作文的理解及書寫表達有關系，但也與咱們教師平常的教授方法和訓練有很大關系，由此導致學生對于作文的整體把握不夠，在寫作文的時候出現結構安排不合理，內容表述不清，語句不通順，錯別字多等現象，所以希望我們的語文教師都能在作文這個“老大難”問題上多下功夫，多花心思。

5、通過看老師們的試卷分析，老師們都不同程度的反映了一個問題就是學生分析和和解決問題的能力較差，由于學生的基礎知識差，所以很難形成能力，致使這方面丟分太多。各個年級在閱讀理解方面不能很好的把握文章的主旨，所以也就很難答題。

總之基礎、習慣、能力是我們面臨提高的三個重點。

三、改進措施

1、各位任課教師要狠抓基礎知識。認真督促學生完成家庭作業，對于學生的作業要求一定要嚴格，今天要學生學會什么、要學生掌握什么、要學生預習什么、通過作業和檢查要做到心中有數。

2、老師課上所教的知識除了我們的課上鞏固練習以外、課下的作業、練習同樣很重要。課上教師要精講多練，最大限度的實現課堂的高效性。教師每講完一個問題都要輔助相關的訓練。所謂的精講多練，就是讓學生在課堂上針對所學內容進行練習，同時在練習課和課下還應該有針對性的多做有效題，練習題的設計不能盲目性的貪多，更主要的還是應該有很好的針對性，從而培養學生在鞏固基礎的同時增長能力。

3、對于平時學生的學習一定要讓一步一個腳印，扎扎實實地走好，這就要求我們的教師要嚴格把關，日日有檢查、周周有小結、月月有回顧，讓學生養成不拖欠的好習慣。

總之，我校這次考試不單考了學生，同時也考了教師，檢查了教師在前一階段的教學情況，同時也是一次練兵。希望全體教師將以此為契機，認真總結經驗，爭取下次考試更上一層樓。

第二篇：八年級上第一次月考數學試卷分析

長順縣第四中學八年級上學期第一次月考數學試卷分析

隨著學校各項工作全面展開，學校組織了開學以來的第一次月考，各班成績也已統計完畢，經過查漏補缺，總結經驗，尋找不足為進一步改進今后的教學，大幅度提高數學教學質量，特對本次考試做如下分析： 一：試題分析

本套試題主要考察第十一章《三角形》第十二章《全等三角形》的三角形全等的判斷部分，其中與三角形有關的線段、角以及三角形全等的判定是考察的重點，所有的命題設計均圍繞這幾個方面進行，選擇題10個30分，填空題10個30分，解答題40分，6個題。本次試卷的難度并不大，以基礎題為主，部分試題為教材試題但。二：存在問題

1學生的成績普遍較差，及格率較低

各班最高成績達到88分，而最低成績0、3、6、9分，及格人數較少得分低的學生主要考選擇題和填空題得分，而大題最基本處于空白頁。

2學生對基礎知識掌握不牢、不系統，綜合能力應變差，不能舉一反三。

3做題步驟不嚴密，作圖不規范。對知識點掌握還不夠清楚。

4很多學生碰到新的題目就不愿動腦思考，知識點不會靈活應用，導致失分。

5部分學生沒有上進心，認為自己基礎差，抱著混日子的心理，不想學了。三：下階段改進對策

1夯實基礎，注重雙基培養。

在教學中繼續注重學生對基礎知識的掌握，加強對基本概念、基本性質定理的把握，培養解題、做題能力的發展。繼續抓基礎知識。因為學生的基礎知識還是不夠扎實，所以在平時要多訓練基礎的題目。

2注重學生均衡發展，關注中等生和差生，激發學習興趣 對學習有困難的學生，給予及時的關照與幫助，鼓勵他們主動參與數學學習活動，嘗試用自己的方式解決發表自己的看法。繼續耐心細致地對成績偏差的學生進行心里疏導，增強他們的信心。我一直認為，要想學一樣東西，盡自己最大的努力，認真去學，總歸會有收獲。學數學也一樣，盡力去學總能學到點，作為老師還是要多鼓勵學生，想辦法激發他們學習數學的自信心，并且我們要多幫助他們，認真分析他們學習不好的原因，可以幫他們補習一些以前的知識，平時要多給他們練習的機會，相信對他們會有所提高。加強例題教學，鼓勵學生自主探索，合作交流。課堂教學中還是要多引導學生自主探索、動手實踐，鼓勵、引導他們自主思考問題，讓學生從學會走向學活，提高他們解決問題的能力。

4重視學生良好的做題習慣的養成。

第三篇：三年級語文上第一次月考試卷分析

三年級語文上第一次月考試卷分析

一、成績：最高分：93，最低分43,平均分：74.27 及格率： 84.1

二、試卷結構：

試卷的題目可分為兩大類：第一類是基礎知識：主要有給加點的字注音，看拼音寫詞語，選詞填空，多音字組詞，句子轉化，填近反。第二類是綜合應用：小短文，作文。

三、卷面出現的問題

1、基礎知識和基本技能掌握不夠扎實，問題出現在看拼音寫詞語，填近反句子轉化。此次試卷測題，基本來源于課本，但學生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復習時間，部分是平時沒有學會。

2、個別學生書寫潦草，模糊不清。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。

4、近反多音掌握不夠。

5、學生審題、讀題不仔細、不認真，沒有針對性的理解

四、改進措施：

為了克服語文教學中存在的問題，全面提高語文教學質量，針對本次的月考情況，我準備從以下幾方面著手改進自己的工作：

1、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，加強學生對知識的鞏固次數，尤其是習作的練筆。

2、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。

3、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背會寫，打造高效課堂。

4、細化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學語文中，讓學習課文與分析閱讀短文相結合，在學課文中有機的進行閱讀理解的訓練。（培養學生踏踏實實讀的習慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標記。）平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內做閱讀短文題，有針對性的指導學生分析問題。講故事時，有意識的給學生練說故事的主要內容或指出明白了什么道理。

5、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，鼓勵學生將所積累的詞句予以運用于口頭和書面語言之中。（從說到寫，寫句子--寫片斷--寫短文），每天堅持寫日記。

6、培養學生良好的書寫習慣。

7、多關注班級后百分之二十得學生。面對差生要耐心細致。面對他們，我們做老師的應該多幫他們，給他們信心，今后對后進生常抓不懈，爭取學生家長的配合，雙管齊下，讓后進生變成奮進生。

8、多于家長溝通，多聯系，保證家庭作業的質量。

總之，本次月考，不太理想。在今后的教學中要不斷調整教學策略，從根本上解決語文教學高耗低效的問題，爭取在期末考試中取得好成績。

第四篇：三年級語文上第一次月考試卷分析

三年級語文上第一次月考試卷分析

鏵尖小學：黃建榮

一、卷面出現的問題

1、基礎知識和基本技能掌握不夠扎實。此次試卷測題，基本來源于課本，但學生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復習時間，更主要是因為教師平時的雙基工作落實不足，導致這樣的局面。

2、個別學生錯別字嚴重。在低年級出現錯別字還情有可原，可三年級的卷面中錯別字也比比皆是，可以發現平時的教學中老師對學生書寫重視不足。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。課外閱讀不夠靈活，學生在課內學到的知識沒有得到很好的遷移。

4、習作的指導欠缺。教師在習作教學中重視了學生自由表達，卻忽視了對學生進行習作基本功的訓練和指導。如，把要表達意思說清楚、說具體等訓練。不少學生語言單薄匱乏，表達能力較低。

5、學生審題、讀題不仔細、不認真，沒有針對性的理解

二、改進措施：

為了克服語文教學中存在的問題，全面提高語文教學質量，針對本次的月考情況，我準備從以下幾方面著手改進自己的工作：

1、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，加強學生對知識的鞏固次數，尤其是習作的練筆。

2、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。

3、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背會寫。

4、細化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學語文中，讓學習課文與分析閱讀短文相結合，在學課文中有機的進行閱讀理解的訓練。（培養學生踏踏實實讀的習慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標記。）平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內做閱讀短文題，有針對性的指導學生分析問題。講故事時，有意識的給學生練說故事的主要內容或指出明白了什么道理。

5、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，鼓勵學生將所積累的詞句予以運用于口頭和書面語言之中。（從說到寫，寫句子--寫片斷--寫短文）。

6、培養學生良好的書寫習慣。我們要重視學生的書寫習慣和態度的養成教育，堅持長抓不懈。要通過培養學生良好的書寫習慣，從而培養學生良好的學習態度，培養學生嚴謹認真的人生態度。

7、多關注班級后百分之二十得學生。面對差生要耐心細致。可以說，制約班級前進的主要原因在“后進生”，究其原因態度不端正、貪玩，他們缺少的是習慣，缺少的是方法，有些家長疏于管理，有的同學不寫家庭作業。面對他們，我們做老師的應該多幫他們，給他們信心，今后對后進生常抓不懈，爭取學生家長的配合，雙管齊下，讓后進生變成奮進生。總之，本次月考，不太理想。今后的教學要不斷調整教學策略，從根本上解決語文教學高耗低效的問題。

第五篇：三年級語文上第一次月考試卷分析

分析試卷：

1、基礎知識和基本技能掌握不夠扎實。此次試卷測題，基本來源于課本，但學生作答效果卻很差，有部分原因是沒有好好復習時間，更主要是因為教師平時的雙基工作落實不足，導致這樣的局面。

2、個別學生錯別字嚴重。在低年級出現錯別字還情有可原，可三年級的卷面中錯別字也比比皆是，可以發現平時的教學中老師對學生書寫重視不足。

3、閱讀理解能力不夠靈活。閱讀理解方面呆板、狹窄，有的孩子懶于反復閱讀，懶于動腦思考，答題隨意性太強。課外閱讀不夠靈活，學生在課內學到的知識沒有得到很好的遷移。

4、習作的指導欠缺。教師在習作教學中重視了學生自由表達，卻忽視了對學生進行習作基本功的訓練和指導。如，把要表達意思說清楚、說具體等訓練。不少學生語言單薄匱乏，表達能力較低。

5、學生審題、讀題不仔細、不認真，沒有針對性的理解

改進措施：

為了克服語文教學中存在的問題，全面提高語文教學質量，針對本次的月考情況，我準備從以下幾方面著手改進自己的工作：

1、重視學生審題能力的訓練，首先就是引導學生看清題目要求，加強學生對知識的鞏固次數，尤其是習作的練筆。

2、在培養學生語文綜合能力方面，引導教育學生要養成愛讀課外書的好習慣，豐富課外閱讀。語文學習在于積累，要求學生積累名言，諺語，成語，背誦古詩，為語文學習打下堅實的基礎。

3、抓好課堂教學，落實學生課堂的學習，課文中要求背誦的課文一定要嚴格過關，每個學生都要會背會寫。

4、細化自己的工作，提高自己的課堂效率。教學語文中，讓學習課文與分析閱讀短文相結合，在學課文中有機的

進行閱讀理解的訓練。（培養學生踏踏實實讀的習慣，邊默讀邊思考問題，重點的勾出來、寫出來，做上標記。）平時加強閱讀短文訓練，有限的時間內做閱讀短文題，有針對性的指導學生分析問題。講故事時，有意識的給學生練說故事的主要內容或指出明白了什么道理。

5、重視課外閱讀的指導。引導學生選擇好的讀物。引導學生積累好詞佳句、優秀篇段并復習鞏固學過的字詞，鼓勵學生將所積累的詞句予以運用于口頭和書面語言之中。（從說到寫，寫句子--寫片斷--寫短文）。

6、培養學生良好的書寫習慣。我們要重視學生的書寫習慣和態度的養成教育，堅持長抓不懈。要通過培養學生良好的書寫習慣，從而培養學生良好的學習態度，培養學生嚴謹認真的人生態度。

7、多關注班級后百分之二十得學生。面對差生要耐心細致。可以說，制約班級前進的主要原因在“后進生”，究其原因態度不端正、貪玩，他們缺少的是習慣，缺少的是方法，有些家長疏于管理，有的同學不寫家庭作業。面對他們，我們做老師的應該多幫他們，給他們信心，今后對后進生常抓不懈，爭取學生家長的配合，雙管齊下，讓后進生變成奮進生。

總之，本次月考，不太理想。今后的教學要不斷調整教學策略，從根本上解決語文教學高耗低效的問題。