第一篇：2018年幼兒英語(yǔ)教材選哪套好

2018年幼兒英語(yǔ)教材選哪套好？

現(xiàn)代教育理論研究表明，3-6歲是語(yǔ)言敏感期，幼兒對(duì)不同的語(yǔ)音信號(hào)格外敏感，能很快模仿到純正的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。成年后再學(xué)英語(yǔ)，則由于母語(yǔ)聽音辨音習(xí)慣的影響，很難達(dá)到同樣的效果。學(xué)英語(yǔ)，從幼兒開始。而一套合適的幼兒英語(yǔ)教材至關(guān)重要，那么哪套教材才正對(duì)孩子“胃口”呢？下面就來(lái)一一揭曉幾套教材的真面目

學(xué)院派幼兒英語(yǔ)教材：牛津劍橋系列 以幼兒英語(yǔ)考試著稱的牛津劍橋系列，專門為非母語(yǔ)國(guó)家研發(fā)的幼兒英語(yǔ)系列教材體系，除了適合英語(yǔ)考級(jí)外，還有配套教輔用書，是專門為有英語(yǔ)考試需要的孩子來(lái)配備的教材教輔用書。

娛樂(lè)派幼兒英語(yǔ)教材 ：“迪斯尼神奇英語(yǔ)” “洪恩少兒英語(yǔ)”

娛樂(lè)派教材以趣味性、活潑性見長(zhǎng)，其中《迪斯尼神奇英語(yǔ)》教材和《洪恩 GOGO 學(xué)英語(yǔ)》教材為代表。發(fā)展很成熟，但體系性差。

系統(tǒng)派幼兒英語(yǔ)教材 ：HMHG系列 兼具學(xué)院派和娛樂(lè)派之長(zhǎng) HMHG系列即霍頓·米夫林·哈考特教育集團(tuán)的原版教材教輔。兼具學(xué)院派和娛樂(lè)派之長(zhǎng)，不僅體系性強(qiáng)、科學(xué)性嚴(yán)謹(jǐn)，同時(shí)又不失趣味性和活潑度。有著百年教育出版歷史的大教育集團(tuán)出品的教材教輔，同樣有著上百年的市場(chǎng)檢驗(yàn)和數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的學(xué)生使用體驗(yàn)，經(jīng)過(guò)了時(shí)間和市場(chǎng)的雙重篩選出來(lái)的教材。國(guó)內(nèi)對(duì)該套教材的使用始于2007年，由瑞思學(xué)科英語(yǔ)首先采用Destination系列教材。在美國(guó)超過(guò)45000所學(xué)校近8年檢驗(yàn)、榮獲過(guò)美國(guó)教育界Codie獎(jiǎng)（美國(guó)“軟件與信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”（SIIA）唯一核心大獎(jiǎng)）等數(shù)十個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，這個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)相當(dāng)于電影界的奧斯卡獎(jiǎng)。在美國(guó)，有50%以上的美國(guó)孩子使用的多媒體互動(dòng)教學(xué)課件，Destination系列教材被美國(guó)24個(gè)州列入推薦使用目錄。目前，在美國(guó)每2名孩子中就有1名正在使用HM的教育產(chǎn)品。可見這套教材在美國(guó)的普適率和使用率都相當(dāng)高。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)

2007年進(jìn)入中國(guó)，率先從事學(xué)科英語(yǔ)教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專家，其“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，并注重培養(yǎng)項(xiàng)目管理、演講演示和團(tuán)隊(duì)合作三大能力。

每天，全國(guó)80多個(gè)城市250多家校區(qū)10萬(wàn)多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬(wàn)家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進(jìn)入美國(guó)名校。

第二篇：2018年兒童英語(yǔ)教材選哪種好

2018年兒童英語(yǔ)教材選哪種好

兒童英語(yǔ)教育中至關(guān)重要的一環(huán)莫過(guò)于教材了，針對(duì)6-12歲孩子使用的教材要求頗高，瑞思學(xué)科英語(yǔ)作為兒童英語(yǔ)教育培訓(xùn)業(yè)的佼佼者，在教材選擇上引用的是美國(guó)K12教育集團(tuán)的教材產(chǎn)品，權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性三者有機(jī)統(tǒng)一。

從嚴(yán)格的學(xué)術(shù)角度來(lái)講，兒童英語(yǔ)教材要符合的原則至少有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。三者相輔相成，休戚相關(guān)，缺一不可。家長(zhǎng)在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要對(duì)所選用的教材教輔等一系列學(xué)習(xí)用書和學(xué)習(xí)資料高度重視。在兒童英語(yǔ)教材教輔用書的甄選與判斷上，現(xiàn)在市面上有幾家教材質(zhì)量、口碑、用戶體驗(yàn)、教學(xué)效果反響不錯(cuò)； 首先是全球最權(quán)威的K12教育集團(tuán)——HMHG系列即霍頓·米夫林·哈考特教育集團(tuán)的原版教材教輔。這套教材教輔產(chǎn)品在美國(guó)小學(xué)中使用率、普適率非常高，而且經(jīng)過(guò)了市場(chǎng)、行業(yè)、家長(zhǎng)和孩子們的多重考驗(yàn)，成為兒童英語(yǔ)教育教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。這套兒童英語(yǔ)教材，在美國(guó)應(yīng)用極其廣泛，在美國(guó)有超過(guò)45000所學(xué)校近8年的實(shí)例教學(xué)檢驗(yàn)，而且榮獲過(guò)美國(guó)教育界Codie獎(jiǎng)（美國(guó)“軟件與信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”（SIIA）唯一核心大獎(jiǎng)）等數(shù)十獎(jiǎng)項(xiàng)。瑞思學(xué)科英語(yǔ)首先采用這套教材，并將“學(xué)科英語(yǔ)”的教學(xué)理念貫穿于實(shí)例教學(xué)中。

除上述HMHG系列教材外，還有牛津少兒英語(yǔ)系列教材、朗文兒童英語(yǔ)系列和劍橋兒童英語(yǔ)系列，但綜合比較來(lái)看，后三套兒童英語(yǔ)系列教材，與其說(shuō)是教材，還不如說(shuō)是課外讀物，其趣味性、可讀

性有余，但系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性不足；所以說(shuō)，后三套系列用書比較適合孩子們的課外拓展閱讀使用，而真正用于教學(xué)的還是盡量使用HMHG系列的專業(yè)兒童英語(yǔ)教材教輔系列吧，這樣能讓孩子獲得更加系統(tǒng)性、專業(yè)化的學(xué)科知識(shí)，為孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)

2007年進(jìn)入中國(guó)，率先從事學(xué)科英語(yǔ)教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專家，其“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，并注重培養(yǎng)項(xiàng)目管理、演講演示和團(tuán)隊(duì)合作三大能力。

每天，全國(guó)80多個(gè)城市250多家校區(qū)10萬(wàn)多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬(wàn)家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進(jìn)入美國(guó)名校。

第三篇：少兒英語(yǔ)教材怎么選？

少兒英語(yǔ)教材怎么選？

少兒英語(yǔ)教材種類繁多且各有特色，怎樣為孩子選擇合適的教材呢？瑞思學(xué)科英語(yǔ)小編匯總了市面上常見的教材，供家長(zhǎng)們參考。少兒英語(yǔ)教材主要分為原版少兒英語(yǔ)教材、版權(quán)類少兒英語(yǔ)教材和本土類少兒英語(yǔ)教材三大類。以下是具體介紹。

第一大類：原版少兒英語(yǔ)教材

原版的少兒英語(yǔ)教材應(yīng)該說(shuō)是教材里面第一方隊(duì)的教材，大家聽得比較多的是Super Kids，朗文3H，Backpack，LET’S Go，Everybody up，瑞思等。

Super Kids簡(jiǎn)稱SK，算是一套比較老的教材，引進(jìn)中國(guó)有七八年的時(shí)間了，有點(diǎn)類似KB和新概念的風(fēng)格，比較老化。

朗文3H針對(duì)于5-12歲的少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，主要是故事教學(xué)法編寫的教材，效果、應(yīng)用、知識(shí)、趣味得了到全方位的展現(xiàn)。是針對(duì)國(guó)內(nèi)的公立學(xué)校教材的補(bǔ)充使用。勵(lì)步英語(yǔ)使用的就是這套教材。這套教材的優(yōu)勢(shì)在于故事性比較強(qiáng)，但是優(yōu)勢(shì)即劣勢(shì)，因?yàn)樗械膯卧~、語(yǔ)法、閱讀等的教學(xué)都依附于本單元故事的教學(xué)內(nèi)容，所以很多時(shí)候很牽強(qiáng)，無(wú)法螺旋式上升學(xué)習(xí)。同時(shí)，故事教學(xué)過(guò)多地依賴于老師本身，老師很難駕馭，很難保證學(xué)校有一個(gè)很好的教學(xué)效果，導(dǎo)致學(xué)校在使用教材的時(shí)候直接跳過(guò)故事不講，直接講語(yǔ)言知識(shí)！

Backpack這套教材難度比較大，主要體現(xiàn)在閱讀和Project上。本身的體例是不錯(cuò)的，閱讀的時(shí)效性很強(qiáng)，但是同樣優(yōu)勢(shì)即劣勢(shì)，很多閱讀的內(nèi)容出現(xiàn)的新聞、話題等遠(yuǎn)離現(xiàn)在的生活，不能很好地吸引孩子學(xué)習(xí)。Backpack的配套資源比較少，加大了老師的難度。如果老師水平特別高，學(xué)生水平也特別高，可以考慮使用！

LET’S Go在全球有20多年了，教材內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，在國(guó)內(nèi)上海教育出版第2版，所以很多人用過(guò)。但教材架構(gòu)和知識(shí)點(diǎn)有些陳舊，所以編寫理念上有點(diǎn)落實(shí)，比如說(shuō)現(xiàn)在提的CILI教學(xué)、Values教學(xué)、鷹架理論、批判性思維，這些理念在這個(gè)教材的設(shè)計(jì)中沒(méi)有體現(xiàn)，畢竟時(shí)間太久了，就像改造老房子一樣，再怎么裝修，也是舊的格局，不如新的房子的整體設(shè)計(jì)！Everybody up是牛津大學(xué)出版社沉淀100多年來(lái)少兒英語(yǔ)教材研發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)非母語(yǔ)國(guó)家突出聽、說(shuō)，培養(yǎng)英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力為目標(biāo)，編寫的一套新的教材。有大量的游戲、故事、歌曲、手工等，給授課老師的配套還包

括教案、課件等，基本上拿來(lái)就可以使用，減輕了教研工作，還能保證課程教學(xué)效果。

瑞思學(xué)科英語(yǔ)教材是引用美國(guó)霍頓? 米夫林? 哈考特（HMHG）集團(tuán)設(shè)計(jì)的原版K12教材，美國(guó)50%以上孩子都在使用。教材根據(jù)3-18歲不同年齡段的特征設(shè)置不同層次和主題的知識(shí)內(nèi)容，讓孩子的英語(yǔ)水平呈螺旋式上升。瑞思英語(yǔ)教材中也有大量的游戲、故事、歌曲、手工等，給授課老師的配套有教案和課件，還給學(xué)生配備了各個(gè)學(xué)科相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)、作業(yè)本、學(xué)習(xí)記錄手冊(cè)等，孩子們非常喜歡。瑞思英語(yǔ)課程連貫，體系性強(qiáng)，有助于孩子系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)背后的文化、知識(shí)和思維，提升個(gè)人能力，在課堂活動(dòng)中提升孩子的社交能力，從而全面提高孩子的軟實(shí)力。

第二大類：版權(quán)類少兒英語(yǔ)教材 1.新概念幼兒英語(yǔ)教材

新概念是英國(guó)劍橋大學(xué)語(yǔ)言專家與國(guó)內(nèi)教育局頒布的。是針對(duì)3-7歲兒童的英語(yǔ)教材。是全面培養(yǎng)孩子的，主要是聽說(shuō)讀唱，以生活的情景劇為主線，讓孩子們感受更深。

2.外研社的劍橋少兒英語(yǔ)

英文名字是KID’S Box，簡(jiǎn)稱KB，風(fēng)格有點(diǎn)類似新概念、Step By Step，英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)比較全面，側(cè)重閱讀，主要靠老師講解，比較少的游戲和對(duì)話互動(dòng)的活動(dòng)，課程氛圍會(huì)比較死板。現(xiàn)在市場(chǎng)變化這么厲害，家長(zhǎng)和學(xué)生的需求節(jié)節(jié)高漲，要求課程趣味性、互動(dòng)性都很強(qiáng)，要求國(guó)際視野性，這些方面KB不能滿足。

第三大類: 本土類少兒英語(yǔ)教材

本土類的少兒英語(yǔ)教材如洪恩、吉得堡、佳音等，基本是卡通圖片、剪刀加漿糊的產(chǎn)物。看著是很炫，但是沒(méi)有課程體系，長(zhǎng)期使用也不出學(xué)習(xí)效果，不推薦使用！

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)：

瑞思學(xué)科英語(yǔ)2007年進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，依托霍頓· 米夫林· 哈考特（HMHG）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體教學(xué)手段，為中國(guó)不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國(guó)際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系，備受孩子和家長(zhǎng)的青睞。讓孩子在全浸入式英語(yǔ)環(huán)境中，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，掌握語(yǔ)言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。瑞思學(xué)科英語(yǔ)鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過(guò)對(duì)英語(yǔ)思維力及未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國(guó)孩子成為杰出的世界公民。

第四篇：幼兒英語(yǔ)教育培訓(xùn)教材選哪種好

幼兒英語(yǔ)教育培訓(xùn)教材選哪種好

幼兒英語(yǔ)教育中至關(guān)重要的一環(huán)莫過(guò)于教材了，針對(duì)6-12歲孩子使用的教材要求頗高，瑞思學(xué)科英語(yǔ)作為幼兒英語(yǔ)教育培訓(xùn)業(yè)的佼佼者，在教材選擇上引用的是美國(guó)K12教育集團(tuán)的教材產(chǎn)品，權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性三者有機(jī)統(tǒng)一。

從嚴(yán)格的學(xué)術(shù)角度來(lái)講，幼兒英語(yǔ)教材要符合的原則至少有三——權(quán)威性、系統(tǒng)性、科學(xué)性。三者相輔相成，休戚相關(guān)，缺一不可。家長(zhǎng)在選擇教育機(jī)構(gòu)時(shí)，一定要對(duì)所選用的教材教輔等一系列學(xué)習(xí)用書和學(xué)習(xí)資料高度重視。在幼兒英語(yǔ)教材教輔用書的甄選與判斷上，現(xiàn)在市面上有幾家教材質(zhì)量、口碑、用戶體驗(yàn)、教學(xué)效果反響不錯(cuò)； 首先是全球最權(quán)威的K12教育集團(tuán)——HMHG系列即霍頓·米夫林·哈考特教育集團(tuán)的原版教材教輔。這套教材教輔產(chǎn)品在美國(guó)小學(xué)中使用率、普適率非常高，而且經(jīng)過(guò)了市場(chǎng)、行業(yè)、家長(zhǎng)和孩子們的多重考驗(yàn)，成為幼兒英語(yǔ)教育教學(xué)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。這套幼兒英語(yǔ)教材，在美國(guó)應(yīng)用極其廣泛，在美國(guó)有超過(guò)45000所學(xué)校近8年的實(shí)例教學(xué)檢驗(yàn)，而且榮獲過(guò)美國(guó)教育界Codie獎(jiǎng)（美國(guó)“軟件與信息產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)”（SIIA）唯一核心大獎(jiǎng)）等數(shù)十獎(jiǎng)項(xiàng)。瑞思學(xué)科英語(yǔ)首先采用這套教材，并將“學(xué)科英語(yǔ)”的教學(xué)理念貫穿于實(shí)例教學(xué)中。

除上述HMHG系列教材外，還有牛津少兒英語(yǔ)系列教材、朗文幼兒英語(yǔ)系列和劍橋幼兒英語(yǔ)系列，但綜合比較來(lái)看，后三套幼兒英語(yǔ)系列教材，與其說(shuō)是教材，還不如說(shuō)是課外讀物，其趣味性、可讀

性有余，但系統(tǒng)性、專業(yè)性、權(quán)威性不足；所以說(shuō)，后三套系列用書比較適合孩子們的課外拓展閱讀使用，而真正用于教學(xué)的還是盡量使用HMHG系列的專業(yè)幼兒英語(yǔ)教材教輔系列吧，這樣能讓孩子獲得更加系統(tǒng)性、專業(yè)化的學(xué)科知識(shí)，為孩子在將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

關(guān)于瑞思學(xué)科英語(yǔ)

2007年進(jìn)入中國(guó)，率先從事學(xué)科英語(yǔ)教育培訓(xùn)，3-18歲少兒英語(yǔ)培訓(xùn)專家，其“浸入式學(xué)科英語(yǔ)”課程體系涵蓋3～6歲幼兒英語(yǔ)、7～12歲兒童英語(yǔ)、13～18歲青少兒英語(yǔ)，并注重培養(yǎng)項(xiàng)目管理、演講演示和團(tuán)隊(duì)合作三大能力。

每天，全國(guó)80多個(gè)城市250多家校區(qū)10萬(wàn)多名學(xué)員在瑞思同步學(xué)習(xí)；

每年，數(shù)十萬(wàn)家庭選擇瑞思，九成以上的家庭選擇持續(xù)續(xù)費(fèi)，讓孩子一直在瑞思學(xué)習(xí)，直至進(jìn)入美國(guó)名校。

第五篇：幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教材推薦

外教一對(duì)一

http://www.tmdps.cn 幼兒?jiǎn)⒚捎⒄Z(yǔ)教材推薦

一、《我的第一套自然拼讀故事書》

《我的第一套自然拼讀故事書》的作者是美國(guó)的諾拉·蓋多斯，該書由80多個(gè)有趣的小故事組成，每個(gè)小故事又都是用發(fā)音規(guī)律相同的單詞編寫而成的，系統(tǒng)全面的涵蓋了各個(gè)字母及其組合的發(fā)音規(guī)律。

并且每個(gè)小故事的情節(jié)是有趣且詼諧幽默、充滿奇思妙想的，故事中的人物被刻畫得活靈活現(xiàn)，采用的語(yǔ)言原汁原味、純正地道，讓孩子深深的被故事情節(jié)所吸引，不僅是在看一個(gè)故事，也是在進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，比如英文字母和字母組合的發(fā)音規(guī)則。這套書還附贈(zèng)《家長(zhǎng)手冊(cè)》一本，能夠指導(dǎo)家長(zhǎng)更好的輔導(dǎo)孩子閱讀并學(xué)習(xí)這套教材。

二、《快樂(lè)比爾熊雙語(yǔ)認(rèn)知啟蒙事書》

《快樂(lè)比爾熊雙語(yǔ)認(rèn)知啟蒙事書》是由英國(guó)的斯特拉·布拉克斯通和黛比·哈特編寫的，《快樂(lè)比爾熊雙語(yǔ)認(rèn)知啟蒙事書》是作者們?yōu)榈妄g的寶寶們量身定做的，大大的比爾熊形象配上憨態(tài)可掬的動(dòng)作成為了小寶寶們喜愛的對(duì)象，不僅是一本好的英語(yǔ)啟蒙教育書，也是一本事物認(rèn)知的使用書籍。

通過(guò)認(rèn)識(shí)各種事物，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在簡(jiǎn)短的英語(yǔ)小故事中，比爾熊進(jìn)行著各種話題的敘述，比如時(shí)間、數(shù)字、四季、天氣、家庭成員等等，帶領(lǐng)小寶寶們學(xué)習(xí)各種情況下的英語(yǔ)知識(shí)。該書籍非常貼合生活，符合幼兒的認(rèn)知心理。

三、《Phonics Kids蒲公英·英語(yǔ)拼讀王》

《Phonics Kids蒲公英·英語(yǔ)拼讀王》是由林素娥、謝靜惠編寫的一套系列英語(yǔ)啟蒙圖書，該系列的圖書從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)的26個(gè)英文字母認(rèn)知開始學(xué)習(xí)，字母的字形、發(fā)音到相關(guān)的單詞，讓孩子通過(guò)圓滾滾的英文字母、鮮明的色彩、輕快的音韻，幫助孩子逐漸熟悉英語(yǔ)語(yǔ)音的發(fā)音規(guī)則，奠定英語(yǔ)拼讀能力的基礎(chǔ)，開啟寶寶的英語(yǔ)閱讀之門。

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全書緊隨由淺入深的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)字母、練習(xí)跟讀、指字跟讀、學(xué)習(xí)童謠等等。該書還匹配有字卡和單元復(fù)習(xí)，不僅在學(xué)習(xí)拼讀，也在獲得更多的復(fù)習(xí)和朗誦的機(jī)會(huì)。

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