第一篇：錢崗中學教學常規及“課內比教學”情況通報20141128

★錢崗中學教學常規及“課內比教學”通報

（11月28日星期五）

摘要：??

1、教學反思情況：

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2、教學設計（案例）情況：

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3、單元過關情況統計 ?

4、比教學結果通報： ?

5、-錢崗中學“課內比教學”總結

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1、教學反思情況：教學反思已上交的有：劉興敏 羅世民 張緒芹 王全虎 王云峰 王曉媛 熊迎春 王紅梅 莘義成 鄧永成 楊芳 賈雪鋒 李金鳳 胡 興 張靖 莘忠鋒 劉 輝 李春平王愛菊 劉 青 駱書杰 張玉芬 熊亞麗 李堯鋒 陳德紅（印刷版）王桂林、張緒芹、周爽 其中認真、深刻的有：劉興敏、王紅梅、莘義成、鄧永成、楊芳、胡興。

教學反思內容充實且有一定深度；書寫工整認真如；反思具有針對性，有的是對一節課進行反思，有的是對一個單元的反思，有的是對某一節課的某個環節進行反思。這樣，就使反思有內容，便于今后的教學借鑒，對教學有一定的指導意義。反思的內容反映了各位老師的敏銳的觀察力，能反映教育、教學工作中學生學習的真實情況，有利于教師及時調整教學方法和措施。教學過程中，學生的心理，思想狀態，在各位教師的反思中有一定程度的反映。

缺點：1.少數教師的反思不夠深入，表現在：無內容，較空洞，了了幾句，給人感覺，應付了事。2.部分反思缺少深度，只提現象，不談現象背后的問題。只反思學生學習知識時的結果，而沒有反思學生接受知識過程中的細節問題。?

2、教學設計（案例）情況： 教學設計（案例）已上交的有：劉興敏 羅世民 王全虎 王曉媛 莘義成 鄧永成 王紅梅 胡興 張靖 賈雪鋒 楊芳 莘忠鋒 劉輝 王愛菊 劉青 駱書杰 王云峰 李金鳳

熊亞麗 李春平熊迎春 王桂林 廖雪梅 張緒芹

周爽

高朝武。其中有新意、值得借鑒的有：劉興敏 莘義成 鄧永成 王紅梅 胡興 熊迎春。

教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。具有內容規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，還體現了學習方法、課后練習具有實效性，學習形式多樣性的特點。能根據教學對象和所教科目的不同、科學設計教案、能根據不同年齡、不同層次的學生，采取不同的內容和進度。

存在的問題：個別教師的教學設計過于簡單，拿來主義相當嚴重，且字跡不夠工整。部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現情景的創設，學生活動與教師活動的具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。部分教師的教學設計書寫的項目不齊全。無進度、設計環節、設計意圖、甚至板書。

改進措施

1、教導處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數。

2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。

3、必要時，對個別教師進行個別指導。

部分教師的教案干凈、工整、全面、完善，他（她）們的敬業精神和工作態度都值得我們學習。而個別年級教師在備課態度上，整體有待提高，望年級組長和備課組長多督查，多指導。?

3、單元過關情況統計：截止11月28日，又上交了測試樣卷和成績統計分析等單元過關材料的有：六年級語文：第二單元，第三單元 七年級地理：月考（即第一章）七年級英語：UNIT 2 八年級語文：第一單元，第五單元 八年級物理：第三章

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4、比教學結果通報：“課內比教學”在我校有序展開，講課教師八仙過海，各顯神通。比中求創新，比中顯高效，課堂精彩紛呈，展示了參賽者的風采： 文綜組：講課教師劉輝：講課內容《降水和氣候》。評價：目標明確，教學結構完整，讓學生自主學習，充分體現學生主體地位。評委綜合得分：劉輝92.8分。

講課教師王愛菊：講課內容《中華文明的起源》。評價：重在讓學生參與，調動每位學生的學習積極性，課堂效率高。評委綜合得分：王愛菊93.2分。理綜組：講課教師李春平：講課內容《化合價》。評價：重點突出，分析簡煉，條理清晰，知識點落實較好，俚應多讓學生自主探究，主動發言。評委綜合得分：李春平92分。

講課教師李堯鋒：講課內容《串聯和并聯》。評價：環節合理，流程科學，課堂教學由易到難，學生主動學習，踴躍參與課堂，若能分組完成實驗，效果更好。評委綜合得分：李堯鋒97.25分。

講課教師劉青：講課內容《汽化和液化》。評價：以復習導入較好，知識點講解具體、清楚，但重點沒突出，板書不規范，提問缺乏針對性。評委綜合得分：劉青85.75分。

講課教師廖雪梅：講課內容《用溫度計測水的溫度》。評價：教師充分利用學生分組實驗，讓學生自己探究得出結論，體現了教師的主導作用和學生的主體地位，學生積極參與，課堂氣氛活躍，但做實驗時教師可以給予適當的指導。評委綜合得分：廖雪梅93.7分。

講課教師王云峰：講課內容《細胞通過分裂產生新細胞》。評價：目標明確具體，課堂結構合理，知識嫻熟，分析點撥到位，學生自主合作學習，氣氛活躍。評委綜合得分：王云峰94分。

講課教師文成：講課內容《練習擲實心球》。評價：教學思路清晰，動作示范規范，邊示范邊講解，學生積極參與，表揚、安全教育及糾正姿勢及時。評委綜合得分：文成94分。

講課教師熊亞麗：講課內容《細菌》。評價：目標明確具體，課堂結構完整，思路清晰，流程科學，學生積極參與，氣氛活躍，若能用普通話效果更佳。評委綜合得分：熊亞麗96.25分。

講課教師張緒芹：講課內容《化學式》。評價：課堂組織好，知識嫻熟，講解清晰明了，重難點突出。評委綜合得分：張緒芹94.3分。

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5、-錢崗中學“課內比教學”總結

比中求創新，比中顯高效

------------錢崗中學“課內比教學”總結

為了貫徹落實市教育局 “課內比教學暨高效課堂”的通知精神，切實提高全校廣大教師的教育教學創新能力，進一步推進學校課堂開革，我校從十月份開始，在全校教師中扎扎實實地開展了“課內比教學”常態活動。在中心學校的正確指導和本校領導的大力支持及各位教師的通力配合下，已開展得如火如荼，高效課堂大比拼活動正在我校深入推廣。比教學，可以逐步打造高效課堂，現將活動總結如下：

1、領導重視，組織宣傳“切實”。

1、成立專班。學校領導非常重視這項工作，成立了“課內比教學”領○導專班。由付宏俊任組長，李堯鋒、張心國任副組長，教導處、教科室、政教處、各教研組長為成員，對該項活動進行安排部署，教導處、教科室，對各項具體工作進行督查落實。教導處制定了“課內比教學”方案，分成五個比教學小組，由蹲組領導和教研組長督促組織實施，包年級領導全程參與。

具體安排如下：

語文組：王紅梅、王運鋒、胡 興、張 勇、張俊、張靖。數學組：鄧永成、莘義成、張心國、陳德紅、李偉、王方毅。英語組：任雪蓮、王桂林、楊 芳、周爽。

理綜組：李堯鋒、張緒琴、王云鋒、李春平、廖雪梅。文綜組：劉興敏、劉 輝、魏鄂生、張玉芬、付漪。

各教研組長分別為比教學小組長，負責召集教師參與比教學并匯總本周本組的成績，寫出書面本周比教學總結（500字左右）。成立了學科評審組，對教師比武課進行指導、評價。

2、宣傳動員。學校在教學例會上，付書記向全體教師傳達了教育局有關○文件精神，組織學習我校的《“課內比教學”活動實施方案》。李校長、張校長對“課內比教學”活動提出了具體要求，希望老師抓住機會，大膽創新，展示形象，提升素質。

2、全員參與，準備工作“扎實”。

1、印發資料。教科室印發不同學科新課程理念下的課堂教學模式的資料○及視頻，并組織教師以教研組為單位觀看、學習、探討、研究這些課堂教學模式，為教師教學設計提供了借鑒的范例。

2、安排講課表。教導處按照活動實施方案，統一安排各位教師的講課時○間，并將講課安排公布在每周的《教學園地》上，打印下發到教師手中，以便教師提前作好充分準備，保證課堂的高質高效

3、督促指導。教導處組織專班（督促教師作好備課、試講、修改等一系○列的準備工作。學校電教室對老師全天開放，并安排電腦專職教師對教師的課件制作進行指導和幫助。

4、精心備課。教師根據課表安排選定課題，開始進行認真備課、精心制○作課件一系列準備工作，并在每周的集體備課上進行說課，聽取本組老師的建議后修正改進。教導處要求各教研組充分發揮團隊力量，力求呈現出創新意識強，課堂效果高的精品課。

3、互聽互學，評價過程“務實”

1、聽課。教師講課期間，教導處要求本教研組教師必須調課參加聽課，○并安排評審組長負責考勤、記載。其他組教師在沒課時，也必須參與聽課，特別提倡跨學科之間進行互聽互議，達到“他山之石，可以攻玉”的效果。

2、評價。每一節課上完，本教研組老師和包年級領導參與評教，評教中○大家真實地談自己的看法，說修正意見，不敷衍、不虛偽，力求做到真實，讓講課老師得到實實在在的啟發。教導處還印發了《課內比教學評價標準》發給教研組，要求每一位評委對所聽之課進行評價、打分，然后教研組長整理匯總。所有教師講課結束，將根據打分進行評獎、表彰，并選出最能體現學校高效課堂理念的優質課，繼續錘煉，向全校展示推廣。

4、穩步推進，活動目標“落實”。隨著“課內比教學”活動的扎實開展，穩步推進，我校教師教學面貌發生了很大的改變，活動收到了實效。

1、改變觀念，提高認識。我校很多教師十幾或幾十年經驗養成一種習慣，○“抱著老弦彈”的思想曾經占據著一些教師的頭腦。但這次活動的開展，教師們在看、聽、評、學的過程中改變了以前老套的教學思想，對“創新教學，講求實效”的觀念有了認識。

2、激發熱情，激勵斗志。自“課堂比教學”活動開展以來，教師改革課○堂的積極性被調動起來。教師們犧牲休息時間，鉆教材、查資料、制課件、請幫手，精心準備自己那一節課。大家在“比、學、趕、幫”熱潮中進一步激發了對教學工作的熱情和斗志。

3、高效課堂，精彩紛呈。老師們的課堂充分體現了“學生為主體，教師○為主導”“給學生一個棒子，讓學生找一條路子”等先進教學理念。生動的講解、新穎的方法、活躍的氣氛，引來了老師們的聲聲喝采，也給全校教師極大的震憾和啟發。目前，我校已有40位老師展示了他們的精品課。

總之，我校把“課內比教學”活動和“打造高效課堂”校本課程的理念結合起來，扎扎實實作好一系列工作，在實中求創新，求高效，取得了顯著的成績。相信隨著這項活動的穩步推進，深入展開，學校教師的綜合素質也會有更大提高，教學工作也將開創一個新的局面。愿我校的每一位教師都能在此項活動中擁有較大的收獲，從而推動我校教育事業的發展。

2014年11月28日

附：錢崗中學“課內比教學”教師講課已結束，經各評委小組綜合評價，得分如下：

語文組： 王運鋒91.5分 張德90.5分 張靖91分 駱書杰91分

王紅梅93.2分 胡興93.5分 張勇91.5分 張俊93.6分

數學組 鄧永成93.5分 莘忠鋒92.5分 陳德紅93.75分 莘義成95.3分

張心國92.3分 熊迎春93.25分 王方毅93.25分 李偉93分

英語組：王桂林92.9分 高朝武92.4分 王全虎91.5分 王曉媛90分

任雪蓮93.8分 周爽93.4分 楊芳93.3分 賈雪鋒92.3分

文綜組：劉興敏93分 魏鄂生93.2分 付漪93.3分 李金鳳93.1分

張玉芬93分 羅世民92.5分 劉輝92.8分 王愛菊93.2分

理綜組：李堯鋒97.25分 熊亞麗96.25分 廖雪梅93.7分 李春平92分

文成94分 張緒芹94.3分 王云鋒94分 劉青85.75分

第二篇：課內比教學常規教學情況反思

課內比教學·常規教學情況反思

1、學校自開展課間微型活動以來三年級堅持最好，也取得了很好的成績：2011年中考英語全縣第一，其中英語聽力得分功不可沒。初一、二課間聽力有的班在講課，有的做習題，有的則是第二節課老師延時下課，沒有落到實處，還有待于加強。

2、音樂課是學生非常盼望也是最能陶冶學生情操的課，對于培養學生高尚的藝術情操，提高學生對藝術的鑒賞能力，緩減學生的學業負荷，激發學生的學習熱情有著其他科目無可替代的作用。它決不是一堂簡簡單單的教會學生幾首歌或一邊放音樂...一邊讓學生自習可有可無而毫無技術含量的誰都能擔任的課。它是學校素質教育的重要組成部分，是營造歡樂課堂、歡樂校園的源泉。

3、學校自要求老師候課守課以后大多老師都能按要求準時候課守課。但候課守課決不是延時下課和簡單的提前上課，而是要求老師利用這段時間走近學生，了解學生學情、思想動態，對學生進行培優輔差和為下節課上課作好準備。它是課堂教學的延伸和有益有效補充，對于增進師生感情，拉近師生距離、關愛后進生和學困生、消除不安全因素有著重要作用。

4、學校今年結合“三萬”活動全力打造高效課堂，要求老師將課堂還給學生，營造一個生動活潑趣味性強的高效課堂。但我校的課堂還存在不少問題：①不少老師還是傳統的填鴨式的教學模式。②不能或不能完全實行“20+25”教學模式。③上課時沒有充分準備，沒有深鉆教材，對于別人的課件只是簡單的“拿來”而沒有結合本班學情進行內化吸收。④教師對于打造高效課堂意識不強，沒有積極主動投入教研教改中而是被動應付。⑤模式課前沒有實在備、論課，大多數教師是一已之見而沒有博采眾長，模式課后沒有切實評價和總結、反思，所以對講課教師的觸動不大，導致效果總是不明顯。

5、11月28日學校組織全校英語教師及教研組長聽張主任的公開課。張主任的課突出體現了教師主導學生主體的作用。整堂課生動活潑，教學形式多樣，既有師生互動，生生互動，還有小組競賽活動，激勵表揚語言貫徹整堂教學，讓學生在歡樂愉快的氣氛中學習，體現了高效性，值得我們今后在教學中借鑒。

第三篇：常規課內比教學

“課內比教學、課外訪萬家”活動匯報材料

尊敬的各位領導：

根據市教育局“兩課”活動工作部署，為建設德藝雙馨的教師隊伍，促進學生健康成長，現就靈鄉中學

前段時間“課內比教學、課外訪萬家”活動開展的基本情況作如下匯報：

一、明確職責，確保工作落實到位

為保證“兩課”活動積極有序開展，我校在9月份就成立了領導小組，同時成立了由教導處牽頭的“課內比教學”和政教處牽頭的“課外訪萬家”兩個工作專班，分別制訂了詳細的活動方案，并在校委會上進行了

討論修改。

10月20日上午，學校召開了“課內比教學，課外訪萬家”教師動員大會，要求全體教師認識到：“比教學”要在構建“高效課堂”，全面深化課改背景下，掌握新技能、構建新機制、實現新目標；“訪萬家”要求全校教職工全員參與，走訪所有學生家庭，做好家訪計劃，家訪手記，嚴格執行“六回訪”、“六必進”、“六知

道”、“六不準”。

學校將“兩課”活動作為一項重大的政治任務來抓，對表現優秀的教師進行了獎勵，對不積極參與的教師進行了嚴厲處罰。并將活動表現納入各人的師德檔案和業務檔案，與老師績效考核、評優評先、專

業技術職務晉升掛鉤。

二、結合實際，比出新模式的教學特色

“比教學”活動我們主要做好以下幾點：一是學校領導、骨干教師帶頭講“展示課”“示范課”，在整個活動中起到一個良好的引領作用；二是以備課組為單位，組織每一名教師聽課、講課、說課、評課活動，課后反思，要求每個教師在這次活動中完成“過關課”；三是學校教導處充分利用這次“課內比教學”契機，進一步加大平時“高效課堂”管理中的“蹲課”“跑課”制度的執行力度，對于在活動中不“過關”的老師，指定一名輔導教師，實行“一對一”結對幫扶的“跟蹤課”，確保人人參與，個個過關；四是“課內比教學”實行“講課三比”，一比誰設計的導學案最能指導學生“先學”，二比誰更善于引導學生獲取新知識的方法，三比誰的課后反思更精準。正是因為這些制度的貫徹落實，在大冶教研室已組織的五個學科“課內比教學”活動中(其余學科比賽隨后開展)，我校彭玉芳、張海清兩位老師已獲得全市語文組、化學組講課、說課兩個單項第一。

三、搭建家校交流平臺，創新管理機制

“訪萬家”活動過程中，一是成立了以班主任為隊長，其他科任教師參與的家訪小分隊，深入到每一個學生家庭，較為全面地掌握了學生基本情況和成長環境。同時，結合我校構建“高效課堂”的實際，充分了解家長對課改的反響，及學生在家庭中導學案的完成與管理情況；二是深入了解到家長對學校教學工作的要求，聽取了社會各階層對教育的意見和建議，為我及時調整工作方式方法提供依據；三是通過整理資料、撰寫家訪手記和個案研究，有效促進我們改進教育教學方法，創新教學管理機制；四是學校家訪結束后，在落實回訪家庭的同時，積極收集各位老師在家訪中聽取到的意見，然后召開全校教職工會進行專項討論，進一步深化落實學校的科學管理，營造良好的教育教氛圍，創辦人民滿意的學校。

總之，我校在“兩課”活動中，做了大量工作，也取得了一定的成果，但離市教育局的要求還有一定距離，下一步我們將繼續落實上級會議精神，進一步完善方案，制訂考評制度，促進“高效課堂”健康有序向

前邁進，以尋求更加有效的教育方式，促進學生健康成長。

第四篇：課內比教學

來自市直7所學校的7名音樂教師12月9日在石化一小進行了一場音樂現場課的角逐，課內比教學。這次比賽與以往不同，以前都是優質課，早早的做好準備，試教好多遍，到時作為“演員”表演一下就可以了；而這次是提前半天采取現場抽簽決定你所上課的時間及內容，時間緊，這就要求教師要具有很強的音樂基本功和全面的人文素養，不但彈琴、歌唱、舞蹈等音樂能力強，在教學中還要有較強的組織、引導、調控學生的能力，教學反思《課內比教學》。

讓我們來看看他們的風采吧！

第五篇：課內比教學

“課內比教學”征文

這學期我校積極開展了“課內比教學”活動。在四月份，我校在電教室享受了一頓豐盛的精神大餐。作為其中的一員，我更是覺得受到一種春風化雨，潤物無聲的教育。

一、耳目一新

聽了陳老師執教的《地震中的父與子》，我覺得令人耳目一新。在新的教育體制下，每一位教師能兢兢業業，努力做好自己份內的工作，這次“比教學”活動不同于以往的“優秀”，而是要尋找出那些“平常中的優秀，優秀中的平常”。它就是要返璞歸真，還本原于教學，我聽后也從中受益。我相信：有先進的典型可以學習，有校長的重視，我校的活動也一定會取得圓滿成功，也同時堅信，我個人將在這個大舞臺上跳出自己的風采。

二、積極參與

“課內比教學”活動已經激烈開展起來，我也是積極參與說課和講課。在準備期間，我深深感觸到這次活動的開展不僅僅是一個活動這么簡單，更是一場智慧與能力的較量。老師們都精心地準備，每一個人都很有壓力，同時也有了前進的動力。我在其中也勤鉆苦研、敬業樂業。這次活動也體現出了新時代教師的綜合素養和極其過人的基本功。“課內比教學”活動讓我懂得了我們的語文課堂是非常妙不可言的，學生成為課堂的主體，我們的課堂不再沉悶，不再是老師唱獨角戲。我想：教學生語文的目的是讓學生會“用語文”，語文課堂中的教育既要輕松引領學生走進文本，再走出文本走進我們的生活。這樣的知識與實踐緊密結合，在今后的教學中，我一定會大量閱讀，不斷地給自己充電，總結經驗教訓，探索出合適新課標的要求、學生特點，找出教學的教法。

三、靈魂教育

現代教育已實質性地演變為一種“訓練”，它的目的在于通過特殊智能的訓練而勝任某一種職業，從而使教育萎縮為職業的附庸工具，這絕非真正的教育。真正的教育應是包括智慧之愛，這與人的靈魂有關，因為“教育是人的靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆集”。教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。教育改革本質上是為教育的尊嚴而戰，我們教師有能力做好，也可以推動教育的更好發展。

“課內比教學，課外訪萬家”活動的開展讓教師認真反思找差距，努力工作，從身邊的事做起，真正做到“真做、實做、做實、做細、做到位”，把“課內比教學，課外訪萬家”活動引向深入。通過活動鍛造一支師德高尚、教學業務精湛的高素質的教師隊伍，大力提升學校的教育教學水平，使學校成為一所家長滿意、領導認可、社會贊譽的好學校。借著“課內比教學，課外訪萬家”活動為契機，要營造人人講課、人人聽課，全面推進素質教育，全力加強有效課堂、高效課堂、魅力課堂，幫助自己提高教學水平。

這次“課內比教學”活動為今后的教育指明了方向。今后在工作中，要認真貫徹和落實好學習的精神，積極主動做好這項工作。我一定會做好工作，并堅持下去。