第一篇：2011年河北省中考化學試卷

2011年河北省中考化學試卷 —— 重視基礎關注探究

九年級化學教師

趙小卓

今年的中考化學試題本著“穩中求變、變中求新”的原則，在2010年的基礎上有所突破，平穩中迸發出了許多亮點，試卷的整體感覺濃縮起來就是精、準、美、亮、新。給全省新課程的考試評價提供了有力的支持，給全省的化學教學正確的導向。

一、試題特點

1、依據《課標》、《考試說明》，兼顧教材

試題命制嚴格按照《課標》和《中考考試說明》的要求，同時參照現行的我省使用教材，保證使用各個版本教材學生的公平性。試題的素材多來源于教材，但又區別于教材，充分體現出了教材的重要性，對指導教師的教學起到了顯著的導向作用。例如第1、2、3、4、6、7、9、11、12、14、30等小題素材均來自教材。

2、試題難度與近兩年持平

近兩年化學部分試題難度均在0.52-0.60之間，今年在難度保持相對穩定的基礎上，較2010年略有下降，預估難度0.58。充分考慮了全省各層次學生的實際，試題難度梯度明顯，能力題考到位。如：七個選擇題中，前三個小題較容易，第6、7小題思維量加大，拉開學生的檔次；三個填空題中，31小題，采用框圖推斷題型，增大學生分析能力的考查力度；實驗題突出了方法的考查，難度與2010相當，即體現了面向全體學生，又體現了考試的選拔功能。

3、重點考查化學學科主干知識

試題對化學學科課標要求的5個一級主題，17個二級主題全部涵蓋，對主干知識進行了全面的考查。例如，質量守恒定律、金屬活動性順序、溶解度曲線、化學用語、常見物質的性質、化學方程式書寫、二氧化碳氣體的實驗室制法、基本計算能力等。試卷的化學味很濃，都是初中學生學習化學必備的知識，強調化學基礎知識的重要性，對課程改革中教學方法的研究，起到一個良好的導向作用。

試題中涉及的物質有40余種，化學反應有18個(要求書寫的化學方程式有4個)，考查的知識內容91個，突出了知識與技能的關系。

各主題分值權重如下：科學探究10分；身邊的化學物質16分；物質構成的奧秘6.5分；物質的化學變化11分；化學與社會發展6.5分。各部分權重與2010年比，相差不大。

對教學目標不同層次的考查分布：認知性學習目標的水平38分；技能性學習目標的水平8.5分；體驗性學習目標的水平3.5分。可以看出，各目標層次分值的分配基本符合《中考文化課考試說明》的要求。

4、重視考查學生讀圖能力、分析能力

試題重視學生對圖表信息的獲取和整理能力的考查，共用圖表10個。第6、7、27、31、36題中都從不同角度、不同層面設置了圖形和圖表，呈現出圖文并茂，內容豐富的學科特點。如7小題，以一個邏輯關系圖涵蓋了主要的化學物質間混合的酸堿度關系，轉化為pH圖像的對應形式，信息量大，通過一個小題就考查了學生對常見化學物質的了解程度，分析問題的思維能力，這種試題2007年出現過，是一道亮點題；31小題以化學特有的框圖題形式，包含了金屬活動性順序的基本原理，突出考查了學生的分析能力和對金屬活動性順序的掌握程度；36小題，以圖表的形式考查學生分析、處理數據的能力。

5、探究性試題向培養學生科學方法轉變

試題繼承了近兩年的探究性、開放性的特點，今年更進一步提升到重視對學生科學方法的考查。比如28小題，以一個全新的實驗情景，探究燃燒的條件，學生要從實驗條件的角度分析，才能獲得作答的信息。30小題，以電解水為素材，從化學認識物質組成的角度，1 考查學生對化學實驗的分析、推斷的能力。改變以往死記硬背作考點，而通過實驗推出結論的方法。35小題的實驗探究題，考查了學生對實驗方法的選擇，情景性強，從另一角度考查學生對實驗的理解，通過控制變量因素，做對比實驗，這樣的實驗設計方案，在化學實驗中運用的很普遍，是探究性實驗課的方向，體現了科學研究方法的重要性，對學生的能力培養會受益一生，給了探究性教學方法很好的導向性。

6、聯系實際，體現化學與生產、生活的緊密聯系

化學部分12道小題中，有5道小題聯系生活、生產實際。綜合部分9道小題中，有6道小題聯系生活、生產實際。試題從物質的用途、食品安全、金屬的防銹、能源和資源的開發與利用、飲用水的凈化、環境問題、社會熱點問題、人文教育問題等多角度進行了考查。體現化學來源于生活，生活處處有化學的理念。

二、對教學的幾點建議

1、轉變觀念，立足學生的終身發展。

2、把握《課程標準》，夯實基礎知識的教學。

3、關注熱點、聯系實際，重視化學與社會的關系。

4、加強科學探究的教學方法研究，培養學生綜合能力。

5、注重實驗教學，增加學生的親身體驗。

6、重視化學主干知識教學，回歸化學本色。

適應角色轉變，扎實開展團的工作

———共青團鐵東區委書記的述職報告

2011年是適應角色轉變、思想進一步成熟的一年。這一年，自己能夠堅持正確的政治方向，緊緊圍繞黨的中心，立足本職崗位，較好地完成本線的工作任務。自己政治覺悟、理論水平、思想素質、工作作風等各方面有了明顯的進步和提高。總的來說，收獲很大，感觸頗深。

一、以德為先，進一步提升個人思想素質

過去的一年，我以一個共產黨員的標準，以一個團干部的標準嚴格要求自己，在個人的道德修養、黨性鍛煉、思想素質上有了很大的進步。一是道德修養進一步提高。作為一個團干部，我的一言一行、我的自身形象將直接影響到團委各成員，甚至更廣大的青少年。因此，在日常的工作和生活 中，我每時每刻提醒自己，從小事做起，注重細節問題，做到干凈做人、公正做事，以平常心看待自己的工作，要求自己在工作中誠實、守信、廉潔、自律，起好表率作用。二是黨性鍛煉得到不斷加強。不斷加強自己的黨性鍛煉，我嚴格按照《黨章》和《中國共產黨黨員紀律處分條例》來要求和約束自己的行為，牢記黨的宗旨，在團的工作中，以廣大青少年的權益為出發點，務求時效。三是政治思想素質不斷提高。一年來，我繼續加強學習，積極參加理論中心組學習，經常自發利用休息時間學習，積極參加團省委組織赴井岡山革命傳統與理想信念教育專題培訓班、區委區政府組織赴清華大學縣域經濟培訓班，通過“看、聽、學、思”，進一步加深了對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想的理解，進一步系統掌握了黨在農村的路線、方針、政策以及對共青團工作的要求。特別是黨的十七屆六中全會以來，我通過學習原文、聽專家講課等，開拓了思想新境界，政治思想素質有了新的飛躍。

二、以能為先，進一步加強組織工作能力

在上級領導的信任和支持下，我本人也自加壓力，抓住一切機會學習，注重與同事、與兄弟單位團委書記的交流，虛心請教，不恥下問，使各項工作都有序地開展。一是工作的統籌安排能力不斷加強。我盡量做到工作提前一步，有計劃、有安排、有預見性，保持思路清晰和決策的科學，力求 操作有序，順利開展。二是工作的協調能力不斷加強。在工作中，我注重與上級的及時銜接、匯報，同時也注重與基層的交流溝通，聽取多方意見和建議，從大局出發，對上做好配合，對下做好團結。三是有創新地開展工作。在工作中，我注重不斷創新，使工作保持生機，使管理不斷趨向人性化、合理化。

三、以勤為先，進一步提高團的業務水平

擔任團委書記以來，認真了解情況、掌握知識，積極向團委領導、向前任書記學習、請教，了解團情、團史，努力掌握團的基本運作方式程序，便于更好地開展工作。加強溝通了解，增加感情，深入基層，了解基層團組織和團員青年的有關情況，以“活動”來強化自己的知識和水平。一年來，我立足以活動來促使自己盡快適應角色，迎接挑戰。今年五四，團區委以全區人居環境整治為依托，以“五四火炬傳承九十二載生生不息，鐵東青年投入人居環境立志強區”為引領，積極開展了“共青團路，紅領巾街”，“鐵東青年林”等一系列活動。在活動中，增長了知識，深化了理解，使自己對團務工作有了全面的、系統的提高，為今后更好地提高團的業務水平打下了堅實的基礎。

四、以績為先，進一步完善團的組織建設

把《關于進一步深化“黨建帶團建”工作的實施意見》落到實處，把黨的要求貫徹落實到團的建設中去，使團的建 設納入黨的建設的總體規劃。依托黨建，從政策層面來解決和落實基層團組織存在的問題和困難。一是基層團干部的待遇問題。積極爭取黨組織在團干部配備上的重視和支持，基層團干“轉業”得到了很好的安排（葉赫的榮威，住建局遇良，衛生局王國宴等）；二是解決好基層團組織活動的經費問題。積極爭取專項，今年為每個鄉鎮街道從團省委爭取經費三千元，共計三萬六千元；三是團的基層組織格局創新工作。按照“1＋4＋N”模式，通過換屆調整選配了大批鄉鎮（街道）團干部，變原有的“團干部兼職”模式為現在的“兼職團干部”模式，提升了基層團組織的凝聚力和戰斗力。此次工作得到了團市委的充分認可，2011年四平市組織部班工作會議在我區召開。

以服務青年需求為目的，從單一組織青年開展活動轉到生產環節，開展就業培訓、創業交流、貧富結對；以服務黨政中心為目的，發揮團組織自身優勢，引導青年樹立市場意識和投資意識，強化科技意識和參與意識，投身知識化、信息化和現代化、文明創建、環境整治、植綠護綠、社會治安等活動，把黨政思路實踐好。突出做好當前新興的農村、社區和非公經濟組織建團工作，延長團的工作手臂，豐富團的組織形式。先后與農聯社、吉林銀行等多家金融機構積極協調，為青年創業就業提供幫扶支持。特別是吉林銀行的“吉青時代”小額貸款項目更得到團省委的無償貼息。

五、以廉為先，進一步保持清正廉明形象

作為新任職的年輕干部、黨員干部，我既感受到了組織的信任與關懷，同時也感受到了責任重大。我區在黨委和政府的帶領下，勵精圖治、奮發圖強，取得了輝煌的成績。越是這種時候，就越需要我們這些干部保持清醒的頭腦，保持共產黨員的先進本色。深知，作為一級干部，應該努力做到“清正廉潔”。古人說“物必自腐而蟲生”，腐敗現象表現上看來是經濟問題、道德問題，但深層次的原因卻是理想信念出了問題。要不斷加強實踐鍛煉，要結合黨的歷史經驗、改革開放和社會主義建設的實踐以及自己的工作和思想實際，來刻苦磨煉自己。勇于剖析自己，積極開展自我批評，凈化自己的靈魂。不斷增強拒腐防變意識。在思想上、在行動上、生活中爭作表率。在團區委開展“爭做勤廉表率，竭誠服務青年”主題教育,召開機關黨風廉政建設宣傳教育活動動員會，全面啟動黨風廉政建設宣教活動。按照學習貫徹區委、區紀委關于黨風廉政建設和反腐敗工作的部署和要求，學習黨的十七屆六中精神，強化組織領導，制定工作計劃。我們根據2011年黨風廉政建設責任制考評要求，為了做好黨風廉政建設和反腐敗工作，成立了團區委黨風廉政建設領導小組，并由我任組長。按照“一崗雙責”的責任要求，明確了單位正職領導作為第一責任人，每年約談團干部一次，就有關廉潔從政個人“不準”和“禁止”行為適時對所管的 團干部進行廉政談話。

在2012年即將到來之際，共青團區委迎來組織部考核組，對共青團區委一年來的工作進的實地測評，感謝組織的幫助與關懷，今后我們更要自覺地接受組織的監督與考核。鐵東區的發展已經取得了令人矚目的成就，而今又開始了新的征途。廣大青年有幸成為親歷者，成為追隨者，同時我們也是共享發展成果的受益者。我們應該心懷感恩，心存畏懼，“做一個組織和群眾信賴的人，做一個同事和朋友敬重的人，做一個親屬子女可以引以為榮的人，做一個回顧人生能夠問心無愧的人”。我們要牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的方針路線，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，弘揚“攻堅克難、求富圖強”的四平精神，堅定不移的實施 “五區”戰略的發展規劃，為建設富裕和諧新鐵東的偉大目標而不懈奮斗。

第二篇：2018河北省中考政治試卷評析（定稿）

2018年河北中考政治試卷分析

2018年中考思想品德試題，依據《課程標準》，遵循《考試說明》，以學生為中心，植根于生活沃土，多維視角全面考查課程目標，實現了考試的各項功能。

一、站位有高度，以社會主義核心價值觀為統領，全面落實立德樹人根本任務

試卷的開篇，以黨的十九大主要內容為考查目標，讓考生感受中國特色社會主義進入新時代的濃郁氣息。試題重點反映了我國在經濟建設、文化建設、生態建設、法治建設、社會文明進步等方面的進展和成就。

社會主義核心價值觀貫徹始終，統領整張試卷。第5、6、7、8、9、10、24（3）、28（5）題,體現了國家層面的價值目標；第3、4、24（1）、25、28（3）題,體現了社會層面的價值取向，第2、24（2）、28（3）（4）題,體現了公民個人層面的價值準則。

注重中華優秀傳統文化的考查。第8、10題以中國傳統節日春節作為切入點,讓考生體悟中華文化的深刻內涵和獨特魅力，體會中華文化在世界上的廣泛影響力。第28題以傳唱經典歌曲為主線,讓考生感悟民族精神是中華文化的精髓，自覺培育和弘揚民族精神。

二、故事有溫度，以真實可感的中國故事為載體，引導學生過積極健康的生活

試題講述了豐富多彩的中國故事，這些中國故事貼近學生實際、真實可信、鮮活靈動。“起航新時代”“改革開放40年”“塞罕壩的變遷”“農業現代化”“國土綠化”“修改憲法”“審議監察法”“實施國歌法”，這些國家大事，主題鮮明、高峰突起、宏觀大氣。

“為迷路老人尋家”“為快遞小哥送水”“知錯能改的交警”“禮讓斑馬線的司機”“回家過年”“洋粉絲過春節”“網上熱議三月三”，這些平凡小事，溫馨可感、靜水流深、潤物無聲。

三、視角有寬度，圍繞著學生不斷擴展的生活領域，多維視角考查課程目標 試題圍繞著學生日益擴展的生活領域，從不同角度、不同層次多維視角呈現問題，全方位考查學科目標。“吸煙者應提高哪些道德素質”“大多數觀眾的表現體現了社會主義道德的哪些要求”“歸納當代培育民族精神的途徑”，這些設問是從道德視角呈現問題。“提出實現無煙環境的設想”“說明權大還是法大”“體會國歌法與我們的關系”，這些設問是從法治視角呈現問題。

第2，8，10，24（2），28（4）題從個人層面呈現問題；第24（3）題從社會層面呈現問題；第5，6，9，22，23題從國家層面呈現問題；第10題從國際層面呈現問題。對這些問題的解答，有利于讓考生形成立足現實、從我做起的態度，具有胸懷祖國、放眼世界的情懷。

四、思維有深度，以學科關鍵能力考查為重點，引導教學關注思維品質的提升

堅持能力立意，是思想品德中考命題的執著追求。整張試卷沒有單純識記能力的考查，綜合能力考查的分值占比由去年的24.5%提升到了58.3%。

突出學科關鍵能力考查，以24題最具典型性。該題有兩個情境材料，一是我國各地開展“機動車不禮讓斑馬線”專項整治活動；二是室內無煙環境成為公共訴求。回答這些問題，就是觀察生活、感悟生活、解決問題的思維過程，必須具備從資料中獲取信息、提煉觀點能力，認識、理解、解釋社會現象的能力，觀察、感受、體驗、參與公共生活的能力，提出問題、解決問題能力。

第三篇：2017年河北省中考政治試卷

2017年河北省中考政治試卷

一、選擇題：共12題，1-10題，每題2分；11-12題，每題3分，共26分 1．冀華中學準備舉辦“圖說時政”專題展覽，小亮同學搜集到的下列圖片，適宜歸入“厲害了，我的國”這一主題的是（）

A．①② B．②④ C．①③④ D．①②③④

2．陰雨天，在有積水的路上，大多數機動車駕駛員看到路上有行人會主動減速慢行，生怕將路上的臟水濺到行人身上。對這樣的駕駛員我們會心生敬意，其原因是他們（）①尊重他人②尊重勞動③講公德④有教養。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

3．近年來，一些不法經營者為了賺取高額利潤，利用健康講座、夸大效果、贈送禮品的手段，誘導老人高價購買質量低劣的保健品，引發較多消費投訴。為了讓更多老人認清不法經營者的真實面目，小亮和同學們準備到附近居民小區舉辦公益宣傳活動。小亮他們應揭露不法經營者（）

①虛假宣傳②價格欺騙③踐踏誠信④侵犯知識產權。A．①②④ B．①②③ C．①④ D．②③

河北省雄縣有“中國溫泉之鄉“的稱號，全縣的六成面積蘊藏地熱資源，這里的地熱水儲量豐富富，埋藏較淺，出水溫度較高，回答4--5題。

4．過去，雄縣冬季取暖主要靠燒煤，自2009年開始，這里實施地熱代帶煤取暖，地熱代帶煤取暖（）

①有助于改善空氣質量②說明自然資源取之不盡

③解決了我國協調發展問題④符合建設綠色生態宜居城的要求。A．①② B．②③ C．①④ D．③④

5．按照可持續發展的要求，雄縣在利用地熱資源過程中，應該（）①采取先進技術提高利用效率②強化節約意識

③堅持各項工作都服從經濟效益④做到開發與保護并重。A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②④

源遠流長、博大精深的中華文化，是中華民族的血脈和精神家園，是世界文化大花 園中一朵璀璨的奇葩。回答6---7題。

6．中華優秀傳統文化是中華民族豐厚的精神滋養，“己所不欲，勿施于人”，啟發我們 與人為善、平等待人；“群己合一”，啟示我們要有團隊精神、善于合作；“和而不同”，啟迪我們尊重不同文化并與之和平共處……由此可見，中華優秀傳統文化（）①影響我們的道德情操②影響我們的思想觀念 ③凝聚中華民族的智慧④決定我們的行為方式。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②④ 7．四大發明傳入西方，被英國哲學家培根譽為“在世界范圍內把事物的全部面貌和情況都改變了 ”； 75位諾貝爾獎得主在巴黎集會呼吁，“人類如果要在21世紀生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里汲取智慧”。培根和75位諾貝爾獎得主的觀點共同說明了中華傳統文化（）

A．對人類文明進步有重要影響B．指明了人類社會發展方向

C．對人類文明做出的貢獻最大D．能夠解決人類面臨的一切問題

云南省大理白族自治州鄭家莊村，是全國聞名的民族團結示范村。這個125戶的小村莊，聚居著漢、白、藏、傈僳、傣、納西和彝7個民族。小亮和同學們慕名來到鄭家莊，感受它的魅力。回答8?10題。

8．村黨支部書記曲登熱情接待了他們，向他們詳細介紹了村里的民族關系。在介紹中，曲登會提到（）

①各民族生活習俗相同②各族群眾和睦相處 ③各族群眾互幫互助④各族群眾親如一家。A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③

9．曲登自豪地對他們說：“我們村里的7個民族，無論哪個民族的節，都一起過。”村民在一起過的節日有（）

A．①④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

10．說起未來，曲登信信滿滿。“我們要建民族文化展示廳，打造民族旅游示范村，做到全體村民共建共有共享。”這些美好愿望的實現，有利于（）①展示民族文化特色②提高村民的生活水平③實現村民共同富裕④進一步鞏固民族團結。

A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④

英雄是國家和民族精神的體現，是引領社會風尚的標桿。回答11?12題。22．探月工程總設汁師，為中國航天事業做出突出貢獻的科學家孫家棟；高鐵焊接師，為“中國制造”由大變強助力的“大國工匠”李萬君；河北農業大學教授，把畢生精力投入到山區生態建設和科技富民實業之中的全國脫貧攻堅模范李保國，這些時代英雄共同的精神追求是（）

A．科教救國 B．獻身國防 C．報效國家 D．消除貧困

23．我國有關法律規定，侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名譽、榮譽，損害社會公共利益的，應當承擔民事責任。這一規定（）

①有利于形成尊崇英雄的社會風尚②表明我國公民享有廣泛的權利

③有利于弘揚社會主義核心價值觀④表明刑法是維護英雄烈士聲譽的武器。A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③

卷

二、非選擇題：共35分

24．學會辨法析理

一天，一位年近八旬的老人來到某基層法院，狀告他辛苦養大的子女，請求法院判決子女們履行贍養義務。在基層法院依法進行庭前調解過程中，子女們以各種理由推脫對老人的贍養責任。承辦法官分別對子女們進行了有針對性的談話，從法與德兩個方面對他們提出告誡。經過幾番辨法析理，子女們終于認識到了自己的錯誤，紛紛表示愿意贍養自己的父親。

（1）你認為承辦法官應對老人的子女們提出哪些告誡？

（2）據以上材料及問題的回答，歸納出一個實現家庭和睦的準則。

25．感悟生命價值[來源:學。科。網] 小鳥在網上掙扎，有的聲嘶力竭而死，有的被賣給餐館變成了盤中餐……亂捕亂獵候鳥讓人痛心不已。2016年國慶節期間，護鳥志愿者在天津、唐山兩地巡查時，發現兩大片非法捕鳥區域，志愿者累計拆除候鳥網2萬余米，解救活鳥近3000只，發現掛網死鳥5000余只，其中不少是國家重點保護野生動物。

（1）從生命的角度，說明亂捕濫獵候鳥讓人痛心不已的原因。

（2）據材料及相關鏈接回答，怎樣處理這類事件才能維護法律的尊嚴？

（3）護鳥志愿者的行為對我們提升生命價值有什么啟示？

26．探究權利保護

材料一：公民個人信息（包括姓名、家庭住址、聯絡方式、身份證號及各類賬號密碼等），是公民在現代信息社會中的重要民事權利。近年來，泄露、盜取、販賣、濫用公民個人信息的事件頻發，給個人生活和社會帶來嚴重危害，加強個人信息保護已刻不容緩。

材料二：2012年12月28日，全國人大常委會頒布《關于加強網絡信息保護的決定》，將公民個人電子信息保護納入法律層面；2015年11月1日起施行的《刑法修正案

（九）》 中專門新設了 “侵犯公民個人信息罪”；2017年10月1日起施行的《民法總則》規定，任何組織和個人應當依法取得并確保信息安全，不得非法買賣，提供或者公開他人個人信息。材料三：韓某利用工作便利，在兩年多時間里，竊取上海疾控中心的全市新生嬰兒信息共計20萬余條，然后通過張某之手層層轉賣非法牟利。2017年2月9曰，上海市浦東新區人民法院對這起侵犯公民個人信息案作出一審判決，對參與竊取、出售、收買的韓某、張某、范某等8名被告人，分別判處刑期不等的有期徒刑，并處罰金。1.要對販賣個人信息的人進行道德譴貴，應譴責他們什么？

2.小亮同學認為：“保護公民個人信息要靠法律規定”；小華同學認為：“保護公民個人信息不能僅靠法律規定”。選擇你支持的一種觀點，并從法治角度說明理由。

3.對韓某等人的審判體現了公正的要求，請簡要說明。

30．閱讀材料，綜合運用所學知識回答問題

材料三：21世紀初，我國開始大力發展高速鐵路。2008年我國第一條設計時速350公里的高速鐵路﹣﹣京津城際鐵路開通運營。如今，我國高鐵運營里程突破2萬公里，居世界第一位。

經過引進、消化、吸收、再創新，我國已全面掌握高鐵核心技術，中國高鐵總體技術水平擠身世界先進行列。具有完全自主知識產權的時速380公里CRH380A型動車組是我國高鐵的標志性產品，也是世界上運營時速最快、科技含量最高、綜合性能最好的高速列車，成為代表中國高鐵走向世界的一張閃亮國際名片。中國高鐵項目已遍及亞、歐、南美等大洲，為世界高速鐵路發展注入了強大動力，推動了世界高鐵技術發展。（2）據材料二，概括21世紀以來我國高速鐵路發展的特點。

（3）據材料三，簡析我國哪些方針政策的實施促進了我國高鐵發展。

（4）由中外鐵路發展看人類社會文明進步，你能得出什么認識？

2017年河北省中考政治試卷參考答案與試題解析

一、選擇題：共12題，1-10題，每題2分；11-12題，每題3分，共26分 1．冀華中學準備舉辦“圖說時政”專題展覽，小亮同學搜集到的下列圖片，適宜歸入“厲害了，我的國”這一主題的是（）

A．①② B．②④ C．①③④ D．①②③④ 【考點】FT：時事政治．

【分析】本題考查時事政治．平時要注意養成關心國家大事的習慣．

【解答】根據時事政治，2016年10月19日凌晨，神舟十一號飛船與天宮二號自動交會對接成功．2016年9月4日，二十國集團領導人第十一次峰會在杭州國際博覽中心舉行．2016年9月27日上午，港珠澳大橋管理局正式宣布大橋主體工程全線貫通．2016年11月30日，在埃塞俄比亞召開的聯合國教科文組織保護非物質文化遺產政府間委員會第11屆常會正式通過決議，將中國申報的“二十四節氣﹣﹣中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”列入聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄．①②③④都體現了我國綜合國力增強，符合題意．故選D．

2．陰雨天，在有積水的路上，大多數機動車駕駛員看到路上有行人會主動減速慢行，生怕將路上的臟水濺到行人身上。對這樣的駕駛員我們會心生敬意，其原因是他們（）①尊重他人 ②尊重勞動 ③講公德 ④有教養。

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考點】27：尊重他人．

【分析】本題考查的知識點是尊重他人．尊重是交往的重要前提．尊重代表著人際交往中的平等關系，尊重他人既是做人的基本道德，也是文明交往的第一要求．尊重體現在多個方面：要尊重他人的評論、觀點和想法；要尊重他人的勞動果實；要尊重他人的人格；要尊重他人的隱私．尊重要建立在平等和張揚個性的基礎上，尊重他人與保持自尊密不可分．一個人要得到別人的尊重，首先要尊重別人．只有尊重他人，才能得到別人對自己的尊重．

【解答】題干中司機在積水的地方，減速慢行，防止臟水濺到行人，這是尊重他人的表現，體現了良好的道德素養和公德意識．①③④說法正確，符合題意．②不合題意．故選C． 3．近年來，一些不法經營者為了賺取高額利潤，利用健康講座、夸大效果、贈送禮品的手段，誘導老人高價購買質量低劣的保健品，引發較多消費投訴。為了讓更多老人認清不法經營者的真實面目，小亮和同學們準備到附近居民小區舉辦公益宣傳活動。小亮他們應揭露不法經營者（）①虛假宣傳 ②價格欺騙 ③踐踏誠信

④侵犯知識產權。

A．①②④ B．①②③ C．①④ D．②③ 【考點】9R：用法律維護消費者合法權益．

【分析】本題考查維護消費者合法權益．消費者要增強維權意識，依法維權．

【解答】依據課本內容，一些不法經營者的行為會嚴重侵害消費者的合法權益．所以消費者當遇到不法經營者時，要揭露不法經營者虛假宣傳，價格欺騙，踐踏誠信的行為，①②③是正確的選項；④選項不是消費者角度的內容，排除． 故選B．

河北省雄縣有“中國溫泉之鄉“的稱號，全縣的六成面積蘊藏地熱資源，這里的地熱水儲量豐富富，埋藏較淺，出水溫度較高，回答4?5題。

4．過去，雄縣冬季取暖主要靠燒煤，自2009年開始，這里實施地熱代帶煤取暖，地熱代帶煤取暖（）

①有助于改善空氣質量 ②說明自然資源取之不盡 ③解決了我國協調發展問題

④符合建設綠色生態宜居城的要求。A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【考點】BF：生態文明建設．

【分析】本題考查生態文明建設．環境問題威脅人民群眾的生命健康，威脅生態平衡，制約我國經濟社會發展，建設生態文明，使人口資源環境與經濟發展相協調．

【解答】人類是大自然的一部分，人的生命與其他生命之間是共存共榮、息息相關的生命大系統．應樹立科學發展觀，建設生態文明，走可持續發展之路．地熱代帶煤取暖即符合建設綠色生態宜居城的要求，有助于改善空氣質量，所以①④是正確的選項；②③選項太絕對，排除． 故選C．

5．按照可持續發展的要求，雄縣在利用地熱資源過程中，應該（）①采取先進技術提高利用效率 ②強化節約意識

③堅持各項工作都服從經濟效益 ④做到開發與保護并重。

A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②④ 【考點】BD：經濟發展與環境保護相協調． 【分析】考查的知識點是可持續發展的含義與要求．可持續發展是一種注重長遠發展的經濟增長模式，指既滿足當代人的需求，又不損害后代人滿足其需求的發展，是科學發展觀的基本要求之一．

【解答】本題考查了經濟建設與環境保護協調發展．依據課本知識分析材料可知，雄縣在利用地熱資源過程中，要符合可持續發展的要求，采取先進技術提高利用效率，強化節約意識，做到開發與保護并重，所以①②④是正確的選項；③選項割裂了經濟建設與環境保護協調發展的要求，排除． 故選D．

源遠流長、博大精深的中華文化，是中華民族的血脈和精神家園，是世界文化大花 園中一朵璀璨的奇葩。回答6?7題。

6．中華優秀傳統文化是中華民族豐厚的精神滋養，“己所不欲，勿施于人”，啟發我們 與人為善、平等待人；“群己合一”，啟示我們要有團隊精神、善于合作；“和而不同”，啟迪我們尊重不同文化并與之和平共處……由此可見，中華優秀傳統文化（）[來源:學_科_網Z_X_X_K] ①影響我們的道德情操 ②影響我們的思想觀念 ③凝聚中華民族的智慧 ④決定我們的行為方式。A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②④

【考點】FL：正確處理中國傳統文化和先進文化的關系．

【分析】源遠流長、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩． 文化的力量熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力中，它足以使中國人、海外華人引以榮耀和自豪，它是中華民族的重要凝聚力．中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭精神動力，是中華民族共有的精神家園．

【解答】中華民族歷史源遠流長，傳統文化博大精深，中華文化不僅對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路，具有深刻的影響，還能熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力中，而且對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響．因此選項①②③正確；選項④錯在“決定”，應該是影響．故選A．

7．四大發明傳入西方，被英國哲學家培根譽為“在世界范圍內把事物的全部面貌和情況都改變了 ”； 75位諾貝爾獎得主在巴黎集會呼吁，“人類如果要在21世紀生存下去，就必須回首2500年前，去孔子那里汲取智慧”。培根和75位諾貝爾獎得主的觀點共同說明了中華傳統文化（）

A．對人類文明進步有重要影響 B．指明了人類社會發展方向 C．對人類文明做出的貢獻最大 D．能夠解決人類面臨的一切問題

【考點】FL：正確處理中國傳統文化和先進文化的關系．

【分析】中華民族歷史源遠流長，傳統文化博大精深，它足以使中國人、海外華人引以榮耀和自豪，它是中華民族的重要凝聚力．中華文化是中華民族生生不息、團結奮進的不竭精神動力，是中華民族共有的精神家園．

【解答】源遠流長、博大精深的中華文化，是世界文化大花園中一朵璀璨的奇葩． 文化的力量熔鑄在中華民族的生命力、創造力和凝聚力中．中華文化不僅對今天中國人的價值觀念、生活方式和中國的發展道路，具有深刻的影響，而且對人類的進步和世界文化的發展產生了深遠的影響．因此選項A正確；選項B不符題意；選項CD觀點過于絕對．故選A．

云南省大理白族自治州鄭家莊村，是全國聞名的民族團結示范村。這個125戶的小村莊，聚居著漢、白、藏、傈僳、傣、納西和彝7個民族。小亮和同學們慕名來到鄭家莊，感受它的魅力。回答8?10題。

8．村黨支部書記曲登熱情接待了他們，向他們詳細介紹了村里的民族關系。在介紹中，曲登會提到（）

①各民族生活習俗相同 ②各族群眾和睦相處 ③各族群眾互幫互助 ④各族群眾親如一家。

A．①②③ B．②③④ C．①④ D．②③ 【考點】BX：我國的民族關系．

【分析】我們生活在社會主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應自覺擁護我國的民族政策．在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風俗習慣，不做傷害民族感情的事情．各民族同學平等相處，以實際行動維護民族團結，促進各民族共同發展．

【解答】社會主義民族關系，指在社會主義制度下建立起來的新型民族關系．我國已經建立起平等、團結、互助、和諧的社會主義新型民族關系．因此選項②③④符合題意；選項①觀點錯誤，因為各民族具有不同的風俗習慣．故選B．

9．曲登自豪地對他們說：“我們村里的7個民族，無論哪個民族的節，都一起過。”村民在一起過的節日有（）

A．①④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

【考點】BZ：維護民族團結；37：正確對待傳統禮儀和習俗．

【分析】本題考查的知識點是維護民族團結．中華民族是由56個民族組成的大家庭．各族人民共同創造了中華民族的悠久歷史，共同締造了我們偉大的祖國．民族團結是國家統一、繁榮昌盛的前提和保證．加強民族團結，維護祖國統一是中華民族的最高利益，也是各族人民的共同愿望．

【解答】我還在沒聽見，要尊重少數民族的風俗習慣．題干中漢、白、藏、傈僳、傣、納西和彝等民族，共同的節日有火把節、春節、潑水節，①③④說法正確，符合題意．古爾邦節是我國穆斯林（維吾爾族）的盛大節日，②不合題意．故選B．

10．說起未來，曲登信信滿滿。“我們要建民族文化展示廳，打造民族旅游示范村，做到全體村民共建共有共享。”這些美好愿望的實現，有利于（）①展示民族文化特色 ②提高村民的生活水平③實現村民共同富裕 ④進一步鞏固民族團結。

A．①② B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【考點】BZ：維護民族團結；CO：共同富裕．

【分析】我們生活在社會主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應自覺擁護我國的民族政策．在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風俗習慣，不做傷害民族感情的事情．各民族同學平等相處，以實際行動維護民族團結，促進各民族共同發展．

【解答】結合教材及題意得知：“我們要建民族文化展示廳”有助于展示民族文化特色；“打造民族旅游示范村，做到全體村民共建共有共享．”這有助于提高村民的生活水平，實現村民共同富裕，進一步鞏固民族團結，維護和發展社會主義新型民族關系．因此選項①②③④正確．故選D．

英雄是國家和民族精神的體現，是引領社會風尚的標桿。回答11?12題。11．探月工程總設汁師，為中國航天事業做出突出貢獻的科學家孫家棟；高鐵焊接師，為“中國制造”由大變強助力的“大國工匠”李萬君；河北農業大學教授，把畢生精力投入到山區生態建設和科技富民實業之中的全國脫貧攻堅模范李保國，這些時代英雄共同的精神追求是（）

A．科教救國 B．獻身國防 C．報效國家 D．消除貧困 【考點】FG：愛國主義．

【分析】本題考查了有關實現人生追求、報效祖國等內容，我們應該樹立遠大理想，積極創造和奉獻，實現人生的追求，心系祖國、報效祖國，積極為祖國的發展做貢獻．

【解答】愛國主義是中華民族精神的核心，它貫穿民族精神的各個方面，它是一個民族凝聚起來的強大的精神力量，它是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，它是各族人民風雨同舟、自強不息的精神支柱．以此分析材料中優秀人物的做法，體現了他們心系祖國、報效祖國的愛國情懷．所以C是正確的選項，排除不符合題意的選項ABD． 故選C．

12．我國有關法律規定，侵害英雄烈士等的姓名、肖像、名譽、榮譽，損害社會公共利益的，應當承擔民事責任。這一規定（）①有利于形成尊崇英雄的社會風尚 ②表明我國公民享有廣泛的權利 ③有利于弘揚社會主義核心價值觀

④表明刑法是維護英雄烈士聲譽的武器。

A．①③ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 【考點】FK：社會主義核心價值觀．

【分析】本題考查了依法懲罰侵害英雄烈士合法權益的行為的現實意義，用有利于的句式，從弘揚烈士精神，維護英雄形象，培育和踐行社會主義核心價值觀，維護社會公平正義，構建和諧社會等角度選擇即可． 【解答】依法懲罰侵害英雄烈士合法權益的行為有利于弘揚烈士精神，培養公民的愛國主義、集體主義精神和社會主義道德風尚；有利于維護英雄形象，引導公眾崇尚英雄、學習英雄；有利于培育和踐行社會主義核心價值觀；有利于維護社會公平正義，構建和諧社會，所以①③是正確的選項；②選項不符合題意；④選項材料體現的民事責任，不是刑法的內容，排除．

故選A．[來源:學科網ZXXK]

二、非選擇題：共35分 13．學會辨法析理

一天，一位年近八旬的老人來到某基層法院，狀告他辛苦養大的子女，請求法院判決子女們履行贍養義務。在基層法院依法進行庭前調解過程中，子女們以各種理由推脫對老人的贍養責任。承辦法官分別對子女們進行了有針對性的談話，從法與德兩個方面對他們提出告誡。經過幾番辨法析理，子女們終于認識到了自己的錯誤，紛紛表示愿意贍養自己的父親。法律連線

《中華人民共和國憲法》第四十九條規定父母有撫養教育未成年子女的義務，成年子女有贍養扶助父母的義務。

（1）你認為承辦法官應對老人的子女們提出哪些告誡？

（2）據以上材料及問題的回答，歸納出一個實現家庭和睦的準則。

【考點】46：孝敬父母；AG：法治和德治的關系；F9：中華民族傳統美德． 【分析】父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛．父母不僅從生活上無微不至的撫養、照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷、教育我們，引導我們確立人生的目標，教我們如何做人．孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務．

【解答】（1）題干中子女們以各種理由推脫對老人的贍養責任的做法錯誤．因為孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務．

（2）本小題考查了學生解決問題的能力．實現家庭和睦既要遵循道德原則，也要遵紀守法． 故答案為：

（1）從法的方面，贍養父母是成年子女的法定義務，必須履行，不履行就是違法，就要承擔法律責任．（評分說明：意思相近即可，若考生從權利和義務一致性的角度的答也可酌情給分．3分）

從德的方面：孝敬父母是中華民族的傳統美德，是做人的本分，不孝敬父母就會受到輿論的譴，遭人唾棄．（評分說明：意思相近即可，若考生從感恩的角度回答也可酌情給分．3分）（2）遵法守德．（評分說明：意思相近即可． 2分）14．感悟生命價值

小鳥在網上掙扎，有的聲嘶力竭而死，有的被賣給餐館變成了盤中餐……亂捕亂獵候鳥讓人痛心不已。2016年國慶節期間，護鳥志愿者在天津、唐山兩地巡查時，發現兩大片非法捕鳥區域，志愿者累計拆除候鳥網2萬余米，解救活鳥近3000只，發現掛網死鳥5000余只，其中不少是國家重點保護野生動物。相關鏈接

《野生動物保護法》規定，禁止用網捕等方法獵捕野生動物，禁止為食用非法購買國家重點保護的野生動物及其制品。

（1）從生命的角度，說明亂捕濫獵候鳥讓人痛心不已的原因。

（2）據材料及相關鏈接回答，怎樣處理這類事件才能維護法律的尊嚴？（3）護鳥志愿者的行為對我們提升生命價值有什么啟示？

【考點】21：多彩的生命；5R：承擔社會責任；5T：熱心公益

服務社會；68：法律的作用；BF：生態文明建設．

【分析】本題考查的知識點較多，涉及到多彩的生命、積極承擔責任、法律的作用、人生價值等．解答時要根據材料問題，推斷考查的知識點，緊密聯系教材相關知識，綜合作答． 【解答】（1）解答本題可從生命是世界上最寶貴的財富、生命需要相互關愛、生命的多樣性、生態平衡等方面展開作答．

（2）保護生態環境需要用法律的力量．依法追究違法者的法律責任，使其受到相應的法律制裁，有利于保護生態環境．

（3）護鳥志愿者的行為，是服務社會、奉獻社會的表現，啟示我們要積極承擔社會責任，實現人生價值．據此作答． 故答案為：

（1）生命需要相互關愛，亂捕濫獵候鳥是對生命的殘害；世界因生命而精彩，亂捕濫獵候鳥，破壞了生命的多樣性；自然界的各種生命共生共存、息息相關，亂捕濫獵候鳥，破壞了生態環境（或生態平衡）．（評分說明：言之有理即可，每答出一點，答出兩點即可．共4分）

（2）依法追究非法獵捕者、買賣者的法律責任，使之受到相應的法律制裁．（評分說明：意思相近即可． 2分）

（3）提升生命價值要承擔社會責任，奉獻社會．（評分說明：意思相近即可． 2分）15．探究權利保護

材料一：公民個人信息（包括姓名、家庭住址、聯絡方式、身份證號及各類賬號密碼等），是公民在現代信息社會中的重要民事權利。近年來，泄露、盜取、販賣、濫用公民個人信息的事件頻發，給個人生活和社會帶來嚴重危害，加強個人信息保護已刻不容緩。

材料二：2012年12月28日，全國人大常委會頒布《關于加強網絡信息保護的決定》，將公民個人電子信息保護納入法律層面；2015年11月1日起施行的《刑法修正案

（九）》 中專門新設了 “侵犯公民個人信息罪”；2017年10月1日起施行的《民法總則》規定，任何組織和個人應當依法取得并確保信息安全，不得非法買賣，提供或者公開他人個人信息。材料三：韓某利用工作便利，在兩年多時間里，竊取上海疾控中心的全市新生嬰兒信息共計20萬余條，然后通過張某之手層層轉賣非法牟利。2017年2月9曰，上海市浦東新區人民法院對這起侵犯公民個人信息案作出一審判決，對參與竊取、出售、收買的韓某、張某、范某等8名被告人，分別判處刑期不等的有期徒刑，并處罰金。（1）要對販賣個人信息的人進行道德譴貴，應譴責他們什么？

（2）小亮同學認為：“保護公民個人信息要靠法律規定”；小華同學認為：“保護公民個人信息不能僅靠法律規定”。選擇你支持的一種觀點，并從法治角度說明理由。（3）對韓某等人的審判體現了公正的要求，請簡要說明。

【考點】5A：做一個有正義感的人；4L：失信的危害；56：維護社會公平正義；68：法律的作用；AC：樹立法治觀念．

【分析】本題屬于材料分析題，借助材料考查了做一個有正義感的人、失信的危害、維護公平正義、法律的作用、樹立法治觀念等內容．需緊扣題意、結合相關的基礎知識進行解答． 【解答】（1）題干中販賣個人信息的行為既違反道德，又違反法律．在道德方面，應該譴責缺乏責任、缺乏正義、損人利己等．

（2）本小題屬于言行評價題，關鍵是說明理由．題干中小亮的觀點可以從有法可依的角度分析；小華的觀點可以從有法必依、執法必嚴、違法必究的角度解析．（3）本小題考查了學生的理解分析能力，題干中對韓某等人的審判體現了社會的公平正義． 故答案為：

（1）見利忘義； 損人利己；缺乏責任感；沒有正義感；喪失良知；踐踏規則．（評分說明：言之有理即可，答出一點，答出兩點即可．共2分）

（2）答案一：支持小亮的觀點．有了法律規定，保護公民個人信息就有了法律依據；就可以依法打擊侵犯個人信息的違法犯罪；就可以依法規范和約束人們的行為；公民就可以依法保護個人信息．（評分說明：答出一點，答出兩點即可．共4分）

答案二：支持小華的觀點．要保護個人息，除了法律規定，還需要執法機關嚴格 執法； 司法機關公正司法；公民增強法津意識，自覺守法；公民增強權利意識，依法維權．（評分說明：答出一點，答出兩點即可．共4分）

（3）犯罪分子依法受到制裁，體現了公正要求；公民權利依法得到保護，體現了公正要求；維護了社會秩序，體現了公正要求（評分說明：意思相近即可，答出一點，答出兩點．共3分）

16．閱讀材料，綜合運用所學知識回答問題

材料三：21世紀初，我國開始大力發展高速鐵路。2008年我國第一條設計時速350公里的高速鐵路﹣﹣京津城際鐵路開通運營。如今，我國高鐵運營里程突破2萬公里，居世界第一位。

經過引進、消化、吸收、再創新，我國已全面掌握高鐵核心技術，中國高鐵總體技術水平擠身世界先進行列。具有完全自主知識產權的時速380公里CRH380A型動車組是我國高鐵的標志性產品，也是世界上運營時速最快、科技含量最高、綜合性能最好的高速列車，成為代表中國高鐵走向世界的一張閃亮國際名片。中國高鐵項目已遍及亞、歐、南美等大洲，為世界高速鐵路發展注入了強大動力，推動了世界高鐵技術發展。（2）據材料二，概括21世紀以來我國高速鐵路發展的特點。

（3）據材料三，簡析我國哪些方針政策的實施促進了我國高鐵發展。（4）由中外鐵路發展看人類社會文明進步，你能得出什么認識？

【考點】B3：黨的基本路線；B%：創新的重要性；BQ：科技創新和教育創新；BR：科教興國戰略；C3：對外開放的基本國策；F1：世界文化的多樣性和豐富性；F5：弘揚中華文化． 【分析】該題考查學生對所學知識的識記與理解能力；涉及黨的基本路線以及科教興國戰略等內容，對材料進行深入的分析，從而得出結論．

【解答】（2）此題旨在考查學生對“創新”的認識，主要考查學生對知識的理解能力；據題干描述“我國高鐵運營里程突破2萬公里，居世界第一位，具有完全自主知識產權的時速380公里CRH380A型動車組是我國高鐵的標志性產品，也是世界上運營時速最快、科技含量最高、綜合性能最好的高速列車”可知，21世紀以來我國高速鐵路發展速度快；技術先進；有自己的品牌；走向世界．

（3）此題考查了“黨的基本路線以及科教興國戰略等”；不僅考查知識，更是考查學生能力的運用．依據課本內容結合題意可從我國堅持以經濟建設為中心，集中力量發展社會生產力、實施科教興國戰略以及對外開放的基本國策等角度分析作答．

（4）開放試題，結合科技創新的意義、中國的發展對人類杜會的文明進步做出貢獻等內容分析即可． 故答案為：（2）發展速度快；技術先進；有自己的品牌；走向世界．

（3）我國堅持以經濟建設為中心，集中力量發展社會生產力，推進了高鐵發展；我國實施科教興國戰略（或創新驅動發展戰略），致力于建設創新型國家，促進了高鐵技術提高；實行對外開放的基本國策，堅持“引逬來”和”走出去”，促使高鐵走向世界．

（4）示例一：鐵路發展促進了人類社會文明進步（或鐵路發展是人類社會文明進步的重要標志）．

示例二：科技創新推動了人類杜會文明進步．

示例三：各國相互影響、相互學習，共同為人類社會文明進步做出貢獻．示例四：中國的發展受世界文明的影響，并對人類杜會的文明進步做出貢獻．

第四篇：2010年河北省中考語文試卷評析

語文：穩中求變 變中求進

2010年河北省中考語文試卷分析評價

2010年河北省中考已經順利結束。綜觀今年的語文試卷，與往年相比發生了較大的變化，給人以耳目一新之感。為了更好地發揮考試對教學的正確導向作用，現對今年的語文試卷作簡要的分析評價。

一、試卷總體評價

河北省2010年中考語文試卷依據《全日制義務教育語文課程標準(實驗稿)》(以下簡稱《語文課程標準》)的基本理念，全面反映《語文課程標準》規定的學習目標要求，貫徹落實《河北省2010年中考文化課學科說明》(以下簡稱《語文學科說明》)的精神。今年的中考語文試卷堅持“穩中求變，變中求進，選拔性與導向性兼顧，突出語文學科特點”的指導思想。命題強調能力立意，加強與社會實際和學生生活實際的聯系，重視運用所學的基礎知識和基本技能分析和解決問題能力的考查，以推動教學方式和學習方式的改革。試卷注重發揮考試對教學的導向功能，有利于推動新課程的進一步實施，有利于全面推進素質教育。試卷覆蓋面廣，結構清晰簡約，選材適合考生的閱讀水平，題干表述簡潔、指向明確，考點設計新穎，試題難易適度、分布合理，試題賦分科學合理，參考答案及示例準確周詳、便于操作。總而言之，今年的語文試卷是一份富有新意的、比較理想的試卷，相信它對我省的中學語文教學將會產生積極而有益的影響。

二、試卷主要特點

(一)充分體現了改革的精神

在繼承中前進，在穩定中創新，是我省語文試卷的特點。今年的語文試卷是近十年來變化最大的，充分體現了改革的精神。大而言之，第一部分的分值由2000年的12分提高到今年的23分，是歷年來最高的，體現了對語文基礎知識的積累與運用的重視；首次增加了古詩詞閱讀的考查，填補了我省中考的空白；文言文閱讀首次增加了獨立的課外文言小段，真正考查考生借助注釋閱讀淺易文言文的能力，是歷史性的突破；現代文閱讀由考查三篇文章變為考查兩篇文章。減少了一篇文章，給考生提供了更多思考時間。小而言之，考查漢語拼音的整體認讀、漢字的書寫以及錯別字的辨識采用了與以往不同的形式；語病辨識采用了選擇題的形式，擴大了病句類型的考查范圍；首次增加了標點符號運用的考查；增加了文言虛詞意義和用法的考查，等等。這些內容與形式的變化，使今年的語文試卷有耳目一新之感，給廣大考生及初中語文教學吹來清新的風。

(二)增加了古詩詞閱讀的考查

古詩詞是我國優秀傳統文化的瑰寶，任何版本的語文教材中都要選用一定數量的古代詩詞作品。《語文課程標準》中推薦背誦的古詩詞共34首，《語文學科說明》選取其中的10

篇作為今年的閱讀考查范圍。近十年來，我省中考對古詩詞一直以默寫的形式考查，沒有以閱讀的形式進行過深層次的考查。今年關于文學常識、朗讀技巧、蘊涵哲理的考查，有利于考生對古詩詞的深刻理解，真正落實《語文課程標準》中關于“誦讀古詩詞，有意識地在積累、感悟和運用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”的要求。古詩詞閱讀的考查，既落實了《語文課程標準》的學習要求，也與高考相接軌，這一導向無疑是積極的。

(三)文言文閱讀從課內延伸到課外

《語文課程標準》明確要求培養初中生“閱讀淺易文言文的能力”。我省近幾年的《語文學科說明》在考試范圍中也明確了文言文閱讀材料“也可選取篇幅短小、淺顯易懂的課外文言小段”。雖然2008、2009年中考語文試卷中也有課外文言句子的相關鏈接題，但沒有真正落實考查課外文言小段的要求。今年選取的一篇課外文言小段，節選自《公羊傳·僖公二十二年》中的“泓之戰”，與所選課內文言文《曹劌論戰》作比較閱讀，并且對課外小段中的疑難詞語作了注釋，降低了閱讀的難度。針對課外文言小段，共設大小題三個：一是解釋實詞“鼓”，這是考查遷移能力；二是把“請迨其未畢濟而擊之”譯成現代漢語，這是考查翻譯能力；三是“閱讀甲乙兩段文字后，你認為宋國大敗的主要原因是什么？”考查通過課內外比較，理解文段內容的能力。這三個題目的設置，是對《語文課程標準》中閱讀“淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容”的發展性考查，設題很巧妙。今年的課外相關文言小段的考查，體現了課內打基礎，課外求發展的教學理念，可激發學生學習優秀古典文化的興趣，培養其運用所學知識解決新問題的能力，給文言文教學帶來蓬勃生機。

(四)現代文閱讀由三篇變為兩篇

近十年來，除2006年之外，我省中考語文現代文閱讀都是固定考查說明文、議論文和記敘文三篇文章。考查三篇閱讀文章，可以從不同文體全面考查學生的閱讀能力。但是，從考試的實際情況來看，要求考生在考場上有限的時間內讀懂三篇沒有見過的文章，并回答一系列問題，難度是很大的。考生浮光掠影讀文章，一知半解來答題，其效果是可想而知的。由考查三篇文章變為考查兩篇文章，減少了閱讀量，增加了考生閱讀思考的時間，便于考生充分發揮閱讀水平。另外，閱讀由三篇改為兩篇，打破了程式化的閱讀考查模式，使試卷結構呈現了變式，給人以簡潔清新之感。

(五)所選材料文質兼美

文質兼美是我省中考語文試卷選材的原則，今年的命題材料在遵循這一原則的基礎上，更加貼近生活，符合學生的認知水平，更加重視價值導向，重視“情感態度和價值觀”的正確引導，有助于考生的人格養成。如第1題所填寫的語句“沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路”，綜合了中央電視臺的兩則廣告語(“沒有比自己更高的山，沒有比腳更長的路”、“山高人為峰”)。第4題辨識語病所選材料均出自近期國內大的事件或身邊生活，如中華人民共和國成立60周年、玉樹地震、節能環保、世界乒乓球錦標賽。這些材料均為考生所熟知，體現了“語文學習的外延與生活的外延相等”的理念。再如說明文閱讀材料《淘米水的妙用》是一篇科普文章，所介紹的內容出自日常生活，是考生非常熟悉的，讀起來通俗易懂，也倍感

親切，同時引導學生關注身邊的科學，有利于培養學生的科學精神和科學思想方法。又如記敘文閱讀材料《最美的善舉》，以第一人稱的手法講述故事，娓娓道來，語言樸實流暢，富有表現力，表現手法獨特，人物形象鮮明，適合中學生閱讀。故事主題鮮明，勸人向善，充滿著人性的光輝，有利于學生形成健全的人格。

(六)作文試題簡約新穎

今年的作文試題采用了半命題的形式，題目為“來了”。今年的作文試題具有以下幾個特點：

今年的作文試題既無閱讀材料，又無提示語，形式十分簡約，沒有審題障礙，便于考生迅速入題作文。

今年的作文試題具有很強的開放性和選擇性，給考生提供了廣闊的選擇空間。既可以結合社會生活，也可以結合自身實際，還可以結合自然現象。可以有效避免生編硬造、無病呻吟，便于考生抒發真情實感，有創意地表達。

今年的作文試題中的“來了”具有一定的限制性，它表示人或事物的動作趨向，可有效防止抄襲、宿構，有利于考出真實水平。

今年的作文試題體裁選擇靈活，可以寫成不同文體的文章，給擅長不同文體的考生搭設了充分展示自我的平臺，有利于考生寫出高水平的作文。

(七)試卷體現了對考生的人文關懷

今年的試卷更多地彰顯了對考生的人文關懷。命題材料的選擇，符合學生的認知水平。試題的難度設置，先易后難，給考生漸入佳境的感覺。題干用語盡可能使用“請”之類的溫馨字眼，不給考生造成居高臨下的感覺。題干力求簡潔，指向明確，不設置審題障礙。現代文閱讀減少一篇文章，可以增加考生思考的時間，便于考生充分發揮自己的水平。作文紙以往只標有“600字”字樣，今年作了改進，每100字處分別用“▲100”“▲200”……“▲600”作標記，這對考生具有重要的提示作用。

三、對教學的啟示

中考試卷不僅具有選拔功能，而且對初中語文教學具有直接的導向作用。今年的語文試卷全面落實《語文課程標準》的要求，凸顯了對教學的導向功能，對我省的語文教學必將產生積極的影響。

對“識字寫字”教學的引導。“識字與寫字”是《語文課程標準》規定的重要學習內容之一，也是學習語文的根基。目前，很多中學生書寫潦草，毫無章法，沒有養成良好的書寫習慣。寫錯別字幾乎成了中學生的家常便飯，甚至還有愈演愈烈之勢。試卷第1題根據拼音填寫

有關語句、第2題考查辨識和修改錯別字以及作文評分中對錯別字的減分要求，都是為了引導學生正確、規范、工整地書寫漢字。

對“標點符號”教學的引導。標點符號是無聲的語言，它在層次劃分、內容理解、情感表達等方面都具有重要作用，可以說“小標點，大學問”。因為教材中將“標點符號用法”放在附錄中，許多教師在教學中沒有引起足夠的重視，造成了標點符號教學的嚴重缺失，學生不加標點、亂用標點的現象非常普遍。我省今年的試卷中首次引入對標點的考查，意在引導對標點符號教學的重視。

對“古詩文閱讀”教學的引導。多年來，在古詩文教學中學習方式僵化，熱衷死記硬背，令老師和學生都倍感枯燥乏味。今年新增加了古代詩詞閱讀和課外文言小段閱讀的考查，意在引導在記誦積累的基礎上，加深對文本的理解感悟、審美評價，使古詩文閱讀教學的內容更加豐富，使學生更深入地感知中華文化的豐厚博大。

對“現代文閱讀”教學的引導。近些年來，語文閱讀教學中存在著重文意理解輕語言感知，重整體感知輕局部品析，重內容輕形式的弊端，嚴重制約了學生語文素養的提高。今年的語文試卷中加大了文章寫作技法和語言賞析這兩方面的考查力度。如理解修辭方法的作用、品味作品中富于表現力的語言、體味和推敲詞語的語境義、分析人稱在文章中的作用、理解文章的寫作技法，等等。這樣考查，可以促進現代文閱讀教學健康發展。

對“用好教材”的引導。試卷中關于字詞的考查、標點符號的考查、古詩文的考查，其命題材料均出自課本，意在引導在教學中重視教材。語文教材是學生學習語文知識、提高語文能力的重要憑借。語文教材是一座富礦，在教學中應充分挖掘和利用課本資源，使其發揮更大的效益。

第五篇：2012年河北省中考語文試卷評析

2012年河北省中考語文試卷評析

2012年河北省中考語文試卷嚴格依據《2012年河北省中考文化課學科說明》的各項規定，落實《語文課程標準》的學習目標要求，突出語文學科特點，注重考查學生的語文素養，進一步強化教學導向功能，是一份比較理想的試卷。這份試卷有以下幾個顯著特點：

一、在真實生活情境中考查語言

語文與生活是天然聯系在一起的，生活處處有語文，“語文學習的外延與生活的外延相等”。今年的語文試卷非常重視在真實的生活情境中考查語言，要求考生解決與學習和生活相關的問題，切實落實“正確理解和運用祖國的語言文字”這一語文教學目標。

如第1題，要求“根據拼音將相應語句規范、工整地寫在下面的田字格內”。應該填寫的句子是“謙讓是和諧的花朵，微笑是溫馨的語言”。這道題的立意來自“世界微笑日”的大背景，體現了共建“文明和諧”社會的主題。利用我們身邊的語文資源作為命題材料，體現了語文與生活的聯系。《語文課程標準》指出：“按照規范要求認真寫好漢字是教學的基本要求，練字的過程也是學生性情、態度、審美趣味養成的過程。每個學段都要指導學生寫好漢字”。但在實際教學中，這一“基本要求”遠遠沒有落實到位，教師常常忽視對學生識字寫字的要求和指導，以致造成漢字書寫錯別字較多、字體不夠規范的現狀。這道題意在通過對拼音整體認讀和漢字的規范書寫的考查，加強“識字寫字”教學，夯實學生語文學習的根基，真正落實《語文課程標準》的目標要求，這對扭轉目前令人堪憂的漢字書寫現狀必將產生積極的影響。

再如第3題，要求選擇“下列句子中，加著重號的成語使用不正確的一項”。這道題創設了四個富有生活情境的句子：一是在文學名著塑造形象個性鮮明的人物這一情境中考查“呼之欲出”；一是在旅游業因環境嚴重污染受到影響這一情境中考查“無人問津”；一是在露天蔬菜批發市場采購蔬菜這一情境中考查“門庭若市”；一是在破獲故宮文物失竊案這一情境中考查“水落石出”。這四個成語都是考生所熟悉的，其中三個出自《語文課程標準》推薦背誦的文言篇目。“無人問津”出自《桃花源記》；“門庭若市”出自《鄒忌諷齊王納諫》；“水落石出”出自《醉翁亭記》。考查成語是今年試卷的一個新考點。設置真實情境考查成語，1

對于考生理解與辨析大有幫助。成語，是指長期以來習用的、簡潔精辟的固定詞組或短語，具有獨立表意、形式短小、約定俗成、結構固定的特點。成語是我國傳統文化的瑰寶，是溝通古今語言的橋梁，已成為現代漢語詞匯的重要組成部分。但在教學中對成語的教學過于死板，機械理解，死記硬背，不能很好地加以運用。對成語的考查意在引導教師重視成語教學，注重語言積累，并在理解的基礎上學會運用。

今年試卷上最值得稱道的是第6題，要求“觀察下面來自生活中的一組照片，回答后面的問題”。這是對學生語文知識和能力綜合運用的考查。圖1的照片是一個全國性會議的會標，上面寫著“全國深化醫藥體質改革工作會議”；圖2的照片是廣告牌，上面寫著“品位健康人生”；圖3的照片是廣告條幅，上面寫著“QQ群會員招幕中”；圖4的照片是一個藥店店名，上面寫著“糖尿病專賣店”。照片中的錯字、病句既令人忍俊不禁，也讓人觸目驚心。這道題包含三道小題，遞進式地呈現三項語文活動，分別是“火眼金睛揪錯字”、“幽默風趣擬短信”、“有感而發補對聯”。第（1）小題考查錯別字的辨識與修改。辨識錯別字需要借助漢字的字義加以區分，才能作出準確的判斷。這三個錯別字，“招幕”應寫作“招募”，“體質”應為“體制”，“品位”應為“品味”。第一處屬于同音形近字的誤用；后兩處則屬于同音詞的誤用。第（2）小題是對病句修改的考查，以擬短信的形式考查實際語言表達的能力，要求短信不僅要有提醒的意思，還要有幽默感。例如：“您的專賣店是否賣錯了東西？”“‘糖尿病’可不能專賣呀！” 這道題設題非常巧妙。第（3）小題考查補寫對聯。題中給出的上聯是“規規矩矩寫字”，下聯可以對“認認真真作文”、“堂堂正正做人”、“明明白白說話”。對聯是一種實用性非常強的具有民族特色的語言文化形式，對聯講究句式一致、內容相關、字數相同。這道小題是一種高級的仿寫，富有較高的思維含量。清晰的照片和活潑的題目為整張試卷增添了靈動感，也容易使考生進入語文活動的真實情境。這道題通過這些真實情境的設置，既增加了趣味性，也使考生認識到學好語文是生活的切實需要，有利于激發考生學習語文的興趣。該題生活氣息濃厚，綜合性較強，是整張試卷的亮點試題。

在真實情境中考查語言，意在引導語文教學與生活的聯系，拓寬語文學習的空間，注重培養學生的語文實踐能力，對今后的教學強調“生活中學語文”有很

好的導向作用。

二、讓學生真正走進名著

今年試卷的第5題是對《語文課程標準》推薦的課外閱讀名著的考查。這道題包含兩道小題，第（1）小題要求填寫作品的“主人公”，這是對文學常識的考查；第（2）小題要求“結合原著中這段文字之外的相關內容，說說‘他’為什么對神父如此憤恨”，涉及對原著內容的考查，考生必須真正閱讀原著才能正確作答。《語文課程標準》要求“學會制訂自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著”，并且推薦十部課外閱讀名著。名著是人類優秀文化與思想的結晶，閱讀名著，可以提升閱讀品位，提高文學素養，豐富精神世界，陶冶高尚情操。然而，新課改以來，中學生名著閱讀的質與量與《語文課程標準》的要求相去甚遠。教師的督促指導不利，導致學生閱讀驅動力不足，大多數學生不能真正進行課外閱讀，僅僅在中考前讀讀課本中的“名著導讀”、背背老師整理的相關資料。針對這一現狀，這道題以“文段再現”的形式，由點切入，緊扣原著文本，力圖摒除“偽閱讀”的傾向，考查真實的閱讀經歷與體驗。該題意在引導學生走進名著，與名著親密接觸，不折不扣地落實《語文課程標準》中的要求。

三、文言文閱讀注重遷移能力的考查

今年試卷的文言文閱讀選取了課內課外兩篇材料，課內材料節選自明代文學家宋濂的《送東陽馬生序》，課外材料節選自顏之推的《顏氏家訓》，兩篇文章在內容上有相同之處，都是勉勵年輕人勤奮好學的，具有積極的教育意義。今年文言文閱讀的考查改變近年來以課內文言文為主、課外文言文為輔的考查方式，向課外又邁進了一步，在分值比例上作了一些調整，課內、課外分值平分秋色，更加注重了遷移能力的考查。綜觀近幾年我省文言文閱讀試題的變化，由課內向課外發展的軌跡是非常清晰的。

注重詞語理解遷移能力的考查。如第11題，要求“解釋下列句子中加著重號的詞語”，其中的第（3）小題“乃時吞紙以實腹”中的“時”，第（4）小題“卒成學士”中的“卒”，都是考查詞語的遷移能力。表面考的是課外文段中的詞語，實際上所考的字詞均在課內重點篇目中學過。在《〈論語〉十則》中學過“學而時習之”，在《送東陽馬生序》中學過“卒獲有所聞”。第12題的第（2）小題要

求翻譯“嗜學，家貧無資”一句，這句中的重要實詞“嗜”就是《送東陽馬生序》一課中“余幼時即嗜學”的遷移。

注重內容理解遷移能力的考查。如第14題，要求比較“甲乙兩段文字在內容上有什么相同之處”，這道題考查比較閱讀的能力，需要兼顧課內外兩個文段的內容，在提煉文章內容要點的基礎上歸納與概括。該題意在讓學生運用積累的文言知識讀通文章、讀懂文章。

文言文教學是語文教學的重頭戲，師生們在文言文教學中耗費了大量的時間和精力，但教學效果不容樂觀。究其原因：一是把文言文當成古代漢語材料來教，讓學生死記硬背文言文詞語的含義和用法，忽略了對文本的理解、分析、欣賞。二是用翻譯代替重點文言詞語的積累與理解，囫圇吞棗，不求甚解，造成遷移能力的欠缺。今年文言文試題注重遷移能力的考查，強化“課內打基礎，課外求發展”，落實了《語文課程標準》中“閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位”的要求。

四、注重文本的深度閱讀

閱讀教學是語文課堂教學的重要內容，但在教學中長期存在對文本解讀膚淺、流于表面的弊端。今年試卷的現代文閱讀注重文本的深度閱讀，立足于綜合考查考生細讀文本提取信息的能力和探究質疑的能力。

說明文閱讀的第18題是一道判斷題，要求“根據文意，判斷下列說法的正誤”。這道題考查考生細讀文本之后準確提取信息的能力。文本是一個相對完整的系統，閱讀是一種對信息的吸收、處理和運用的過程，只有細讀文本深入文章之后，才能確定文本中的答題區間，準確提取相關信息。另外，判斷題是今年的一種新題型，相比較于簡答題、選擇題，判斷題具有信息量大、區分度好的特點。我省近十余年在中考中沒有使用過這一題型，該題型的出現，豐富了我省中考的考查方式。

記敘文閱讀的第23題要求“細讀選文最后一段，就內容方面提出一個具有思考價值的問題，并簡要回答”。這道題是對考生精讀文本、走進文本語言之后質疑能力的考查。這樣的試題在去年的河北試題中已經出現過，今年不僅保持了這種題型，而且有所發展：一是分值由2分增加到4分；二是今年不僅要求考生提出問題，還要自己解答。學生能質疑釋疑，這才是獨立的、深入的、個性化的、富有創造性的閱讀。但是現實中的語文教學，大多是教學生答問題，而很少讓學生提問題，抹殺了學生的靈性，遏制了學生的思維，限制了學生的發展。其實，在兩千多年前我國第一部教育學專著《禮記·學記》就提出教學應遵循“道而弗牽”的原則，在教學中應盡量避免教師用預設的問題牽著學生走。這道題的考查，目的在于引導教師在教學過程中培養學生的質疑精神，培養學生發現問題、解決問題的能力，使學生能夠“對課文的內容和表達有自己的心得，能就某一方面提出自己的看法或疑問，并能運用合作的方式共同探討疑難問題”。其意義還在于“質疑”這種閱讀方法，將成為引領學生自主式、參與式、討論式以及探究式學習的載體與支點，讓學生主動思考求知；“質疑”這種教學方法，把閱讀引向深入，打破封閉教學的藩籬，將成為促進我省語文教學改革的平臺和推手。

五、選材貼近學生生活

今年的命題材料在遵循文質兼美、內容厚重這一原則的基礎上，更加貼近學生生活，更加重視價值導向。記敘文閱讀材料為胡適先生的散文《兒時的惡作劇》。胡適先生是五四新文化運動的主將之一，為我國現代語文最終確立白話文的地位作出了不可磨滅的貢獻。現在我們閱讀八十年前的這篇文章，仍然可以感受其中無邪的童真童趣，濃濃的母子情意。文章既寫出了少年時的“我”不迷信鬼神和頑皮、機智的性格特征，又表現了母親的寬容和仁慈以及“我”對母親的敬畏之情，具有濃郁的鄉土生活氣息。文章語言自然清新、平白如話、通俗易懂、樸實生動。文章如行云流水，飽含真情實感。讀這篇文章，可以感受到大家平實質樸、自然流暢的文風。目前的語文教學中，老師們十分看重詞藻華麗、感情外露的文章或課文，而忽視樸實無華、感情含蓄深沉的文章或課文，這種傾向又影響了作文教學，導致學生的作文單純為追求語句生動、文辭華美而編造情節，缺乏真情實感。選取這樣的文章有助于語文教學形成返璞歸真、質樸自然的教學風氣，有助于學生習作形成清新樸實、充滿真情的文風。

《2012年河北省中考文化課學科說明》提出“現代文閱讀以與課內現代文閱讀材料水平相當的課外文字材料為主”，這則閱讀材料就很好地體現了這一要求。人教版教材中有胡適先生的《我的母親》，語文版教材有老一輩革命家朱德的《回憶我的母親》，河大版教材中有鄒韜奮先生的《我的母親》。這些文章都以質樸真切的敘述語言回憶追敘自己青少年時期的難忘經歷，引導學生對人間真情

和生命意義有所思考有所感悟。因此，選取胡適先生的這篇文章來考查記敘文閱讀，非常貼近學生生活，符合他們的年齡特征和心理特征，符合他們的認知規律，在潛移默化的感染和熏陶中，對他們的健康成長將產生有益的影響。

六、引領學生寫真事抒真情

今年的作文形式是半命題作文,題目為“我與的親密接觸”。“感人心者莫先乎情”，這一作文題旨在引領學生寫真事抒真情。具體來說該文題有以下特點：其一，貼緊生活，便于考生表達。所寫“接觸”的人、事、物，大多來自身邊。可取材于家庭、學校及社會，可以寫人，也可以寫物，還可以敘事。這些為“我”所熟悉、所了解、所經歷，易于下筆，便于寫出真情實感，避免考生胡編亂造，無病呻吟。其二，運用半命題的形式，既開放又限制。其開放性在于，既可寫人，又可敘事，還可寫物，物又可為動植物，還可以為物品。這樣，則利于考生選取擅長的、獨特的材料，選自己最熟悉最了解的人、事、物來寫，寫最想寫的人、事、物，寫出個性來。其限制性在于，要寫出“親密接觸”，所寫人、事、物是“我”所喜愛的，“我”與人或事物之間的情感是親密的。其三，入手角度小，易于寫得具體而深入。此文題須寫出“我”與某人、某事或某物的接觸過程，需要寫出感情，寫出認識。這樣，切口小，易于對所寫人或事物作細致的記敘描寫，而不致于空泛、膚淺，從而達到“小切口，深挖掘”的成效。其四，題目中設置題眼“親密”，要寫出“我與××接觸”的接近交往過程、程度以及親密無間的情感，增加了試題的區分度。

今年的試卷命題思想明確，命題思路清晰，學科特點鮮明，選拔性與導向性并重，對我省的語文教學一定會產生積極的影響。