第一篇：2專業知識能力學校證明材料

關于劉鴻雁同志專業知識能力的證明材料

劉鴻雁同志，女，1970年4月出生，1994年08月參加工作，本科學歷，2009年12月取得中學一級教師資格，自1998年以來一直在商水縣大武一中從事語文課教學及班主任工作。

該同志自任現職以來，忠誠黨的教育事業，專業思想牢固，具備語文學科較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材。掌握教育學、心理學和教學法的理論知識，具有該學科必備的專業知識和學科教學技能。能順利完成教育部門和學校規定的教學工作量，出滿勤，干滿點，能圓滿完成學校規定的備、講、輔、批、考、評、補等教學任務。教學基本功扎實，能正確完整地傳授教學內容，教法靈活，語言準確、精煉，重點突出，具有先進的教育理念，積極實施素質教育，因材施教，開發學生智力，培養學生的創新精神和實踐能力。具有一定的教學研究能力，能夠及時進行教學反思，積極實施素質教育，注重激發學生的學習興趣，開發學生潛能，培養學生的創新精神、實踐能力和社會責任感，能夠指導學生開展研究性學習和課外實踐活動。具備該學科扎實的基礎理論和專業知識，并在教學中正確應用。

特此證明

商水縣大武鄉第一初級中學 2017年10月23日

第二篇：專業知識能力證明材料

教師專業知識能力證明材料

茲有我單位王衛鋒，男。該同志自2007年在我校任教以來，一直擔任語文教學工作，具備語文學科扎實的基本理論和專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準、教材。掌握教育學心理學和教學教法的理論知識，教學基本技能，能夠順利完成教育部門和學校規定的教學工作量。能夠獨立完成學校規定的備課、上課、輔導、作業批改，學生測試等各項工作任務。該同志具有先進的教學理念，教學基本功扎實，教學方法靈活；課堂語言準確，重點突出；有一定的教學研究能力，對所教學科能及時進行反思教學；具有現代化的教育教學技能，能夠利用優質資源進行授課，并在教學中正確運用。注重學生的課外的實踐，善于啟發學生，培養學生的良好習慣的養成，培養學生的創新意識。

張凱樓小學 2014年12月

教師教育教學工作量完成情況證明材料

茲有我校王衛鋒同志，男。擔任語文教學工作以來，完成過1--6年級循環教學工作，并一直擔任班主任工作。周均課時17節以上，每學年完成教學工作量480節以上；每學期講公開課或示范課2次，每學年評課聽課評課60節以上；能夠完成教育部門和學校規定的工作量。特此證明

張凱樓小學 2014年12月

教師學生管理證明材料

茲有我校王衛鋒同志，男。自2007年來我校擔任語文教學工作以來，完成過1-6年級循環教學工作，并擔任班主任工作7年。具有較強的班級管理能力，能夠根據年級段學生的年齡特征進行相應的思想教育，對學生年齡和心理特點掌握較好；注重培養低年級孩子的養成教育，培養高年級學生情操；關注留守兒童，能與學生和諧相處。所教班級班風較好，學風較濃，積極開展學生的社會實踐活動，重視學生的全面發展。經常受到學生家長和學校領導的一致好評，2009年被評為沈丘縣優秀班主任。特此證明

范營鄉張凱樓小學

2014-12-22

工作能力和經歷

任教以來，擔任語文教學工作，完成過1--6年級循環教學工作，并一直擔任班主任工作。具備語文學科扎實的基本理論和專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準、教材。掌握教育學心理學和教學教法的理論知識，教學基本技能，能夠順利完成教育部門和學校規定的教學工作量。能夠獨立完成學校規定的備課、上課、輔導、作業批改，學生測試等各項工作任務。該同志具有先進的教學理念，教學基本功扎實，教學方法靈活；課堂語言準確，重點突出；有一定的教學研究能力，對所教學科能及時進行反思教學；具有現代化的教育教學技能，能夠利用優質資源進行授課，并在教學中正確運用。近五年教學效果多次評為優秀。注重學生的課外的實踐，善于啟發學生，培養學生的良好習慣的養成，培養學生的創新意識。教學經驗豐富，授課效果良好，所教學科學生普遍達到教育質量要求，多次在鄉質量檢測中名列前茅。

王衛鋒同志申報小學高級教師的教育教學效果評估材料 王衛鋒，男，漢族，1982年02月出生，專科學歷，2002年08月參加教育工作，擔任小學語文課兼班主任。2006年12月定為小學一級教師，現任教于沈丘縣范營鄉張凱樓小學。

該同志自任教以來，深入鉆研教材，學習先進的教學方法，與時俱進，能熟練運用現代化教學技術，讓語文課真的活起來，學生動起來。能認真完成學校規定的各項任務，每學年完成不少于480課時的工作量，每年聽課、評課30節以上，教學經驗豐富，教法靈活多樣，有高度的責任感和強烈的事業心，努力改進教學方法，多次擔任縣、鄉、校公開課教學主講教師。

該同志具有較強的學生管理能力，從實際出發，所帶班級一直被評為“全校先進班”，學生在各方面都有突飛猛進的發展，與學生打成一片，善于發現每個學生的愛好及特長，深受學生的愛戴。

該同志具有很強的教育教學研究能力，對所擔學科能及時進行反思。結合學生的實際實施素質教育，積極開辟第二課堂，開發學生的智力，培養學生的創新精神。

2009年月主講的《匆匆》在2009年沈丘縣信息技術與學科整合教學優質課評比中，榮獲二等獎。2009年9月被評為“縣優秀班主任”，2010年9月被評為“市優秀輔導教師”。2014年主講的《猴子種樹》在沈丘縣第十六屆優質課評選活動中，被評為“小學語文科一等獎”。綜上所述；該同志師德高尚，學養深厚，教學經驗豐富，開拓進取，改革創新，成績突出。20 年、20 年、20 年教育教學效果考核為優秀，是一位優秀的人民教師。同意推薦王衛鋒同志晉升為小學高級教師。

王衛鋒同志申報小學高級教師的業績報告

王衛鋒，男，漢族，1982年02月出生，專科學歷，2002年08月參加教育工作，擔任小學語文課兼班主任。2006年12月定為小學一級教師，現任教于沈丘縣范營鄉張凱樓小學。1、2008年5月主講的《賣火柴的小女孩》在2013年周口市信息技術與學科整合教學優質課評比中，榮獲二等獎。2、2014年主講的《猴子種樹》在沈丘縣第十六屆優質課評選活動中，被評為“小學語文科一等獎”。3、2013年9月被評為“縣優秀班主任”。4、2013年被評為“市課改先進個人”。5、2014年被評為“縣優秀班主任”。6、2013年在沈丘縣中小學體育藝術競賽中榮獲硬筆類二等獎。

7、2014年9月被評為“市優秀輔導教師”。

經審核該同志符合業績條件中的1、2、3、4、5、6、7條，同意推薦該同志晉升為小學高級教師。

第三篇：教師專業知識能力證明材料

關于趙留輝教師專業知識能力證明材料

茲有我單位趙留輝，男。該同志自2000年在我校任現職以來，一直擔任體育課教學工作，完成過七年級至九年級循環教學工作，并一直擔任班主任工作。具備本專業學科扎實的基本理論和專業知識，能夠獨立掌握所教學科的課程標準、教材。掌握教育學心理學和教學教法的理論知識，教學基本技能，能夠順利完成教育部門和學校規定的教學工作量。能夠獨立完成學校規定的備課、上課、輔導、作業批改，學生測試等各項工作任務。該同志具有先進的教學理念，教學基本功扎實，教學方法靈活；課堂語言準確，重點突出；有一定的教學研究能力，對所教學科能及時進行反思教學；具有現代化的教育教學技能，能夠利用優質資源進行授課，并在教學中正確運用。注重學生的課外的實踐，善于啟發學生，培養學生的良好習慣的養成，培養學生的創新意識。

尉氏縣洧川鎮中心學校

2016年10月

第四篇：專業知識和能力的證明材料

專業知識和能力的證明材料

寇翠花老師，女，1975年10月出生，大專學歷，1995年8月參加工作，2000年9月評聘為小學二級教師。該同志具有符合素質教育要求的教育教學觀,人才觀。培養會學習、會生活、會思考、會做人的學生是她的追求目標。“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”是她的教育箴言。

她具有較深厚的專業知識、較真實的理論基礎學科知識。該同志從教20多年來，一直不停的在教育教學的道路上追求、探索。先后參加了班主任培訓、初中級計算機培訓、繼續教育、教育技術培訓、國培計劃、教師研修班等。不斷充實自我，豐富自己的專業知識。該同志教學經驗豐富，一直是我校數學學科公認的數學教學骨干，曾獲得縣級優秀教師，優秀班主任，縣級優質課等榮譽。

在教學中，積極探索，實施素質教育，形成了自主互助型學習課堂的教學模式。教育教學效果評估均為優秀。

特此證明。

朔州市平魯區實驗小學校

2017年12月26日

第五篇：關于老師專業知識和能力 情況的證明

關于老師專業知識和能力

情況的證明

譚樹周老師，男，1982年2月出生，本科學歷，2006年 8 月參加工作，2008年 11月評聘為中學二級教師。該同志具有符合素質教育要求的教育教學觀、人才觀。培養會學習、會生活、會思考、會做人的學生是他追求的目標。“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”是他教育的箴言。他具有較深厚的專業知識、較堅實的理論基礎學科知識。從教以來，一直不停的在教育教學的道路上追求、探索。先后參加班主任培訓、初、中級計算機培訓、繼續教育、教育技術培訓等。不斷充實自我，豐富自己的專業知識。教學經驗豐富，縣優秀班主任，市、縣級優質課一等獎，學校課改名師等。教學成績優異，每一學年都能夠出色完成目標任務。在教學中，積極探索，形成了自主互助型學習課堂的教學模式。教育教學效果顯著。

2014年11月20日

關于譚樹周老師教學經歷的證明

譚樹周，男，1982年2月出生，2006年8月參加工作，中學二級教師，現系平輿實驗中學教師，任教初中語文學科。該同志教學經歷如下：2010-2011學年，平輿實驗中學任教，擔任九年級語文，兼任902班班主任。

2011-2012學年，平輿實驗中學任教，擔任七年級語文，兼任720班班主任 2012-2013學年，平輿實驗中學任教，擔任八年級語文，兼任809班班主任。2013-2014學年，平輿實驗中學任教，擔任九年級語文，兼任902班班主任。2014年9月–至今，平輿實驗中學任教，擔任七年級語文，兼任702班班主任。

2014年11月20日

關于譚樹周老師學生管理情況的證明

譚樹周，男，1982年2月出生，2006年8月參加工作，中學二級教師，現系平輿實驗中學教師，任教初中語文學科，2006年9月至今在我校連續8年擔任班主任工作：2010-2011學年，擔任九年級語文，兼任902班班主任。2011-2012學年，擔任七年級語文，兼任720班主任。2012-2013學年，擔任八年級語文，兼任809班班主任。2013-2014學年，擔任九年級語文，兼任902班班主任。2014年9月–至今，擔任七年級語文，兼任702班班主任。該同志班務管理成效顯著，2012年被評為“縣優秀班主任”，2013年獲得駐馬店市文明教師獎。

2014年11月20日

關于譚樹周老師教學效果情況的證明

譚樹周同志，初中語文教師，2006年8月參加工作，本科學歷。該同志能夠很好地履行本崗位職責要求，完成了規定的教學、教研工作。有著系統的語文專業學科知識，有一定深度的相關學科知識。能熟練的運用電子白板、班班通等多媒體教學，教法靈活，勝任了初中各年級段的循環教學，多次講授全平輿縣范圍的觀摩課，2010年獲得市級優質課一等獎，2014年獲得縣級優質課一等獎。2009、2010、2011、2012、2013考核均為合格等次，2014年考核獲得優秀等次。經學校評估：2009-2010、2010-2011、2011-2012、2012-2013、2013-2014學年教學效果均為優秀，符合標準，符合申報中學一級教師職稱條件。

2014年11月20日

關于譚樹周老師開展教研情況的評價意見

譚樹周，男，1982年2月出生，2006年8月參加工作，中學二級職稱，現系平輿實驗中學教師，任教物語文學科。該同志能夠積極組織參加教研活動，每周五下午固定為語文學科教

研會，全組語文教師集體教研，每次教研會議提前分工，責任到人，查閱資料做好充分準備，充分的研討營造了濃厚的教研氛圍，集體備課有聲有色，效果顯著。不僅教研活動的內容、形式上有大的突破，學科教研質量也位居學校各學科之首。該同志兩次被評為校優秀教研組長，發揮了引領、示范作用，認真履行了崗位職責，極大的推動了學科組的師資建設、教研組建設、課堂教學、聽課評課。

2014年11月20日

關于譚樹周老師開展素質教育情況的證明

譚樹周同志是平輿實驗中學初中語文教師，該同志能堅持貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人為已任，德育為先，積極推進素質教育。在日常教學中認真探索落實學生主體性課堂教學，提高學生綜合素質。多次組織學生舉行的各種競賽活動，且要求學生全員參與，通過各種豐富多彩的活動，開發學生的潛能、發展個性，讓他們在活動中展現自己的特長，體現成功的喜悅。

2014年11月20日

關于譚樹周同志2011-2014三學年工作量的證明

譚樹周，男，1982年生，現年32歲，2006年8月參加教育工作，從教8年。2006年7月畢業于周口師范學院漢語言教育專業，2008年11月被聘為中學二級教師。該同志2006年8月入我校工作至今，2011年9月至2014年7月該同志三學年的工作量均達到或超過了學校規定的數量，現證明如下：

2011年9月－2012年7月，擔任708班主任，每周初中語文課14節。2012年9月－2013年7月,擔任809班班主任，每周初二語文課14節。2013年9月－2014年7月,擔任902班班主任，每周初三語文課14節。特此證明。

平輿縣實驗中學

2014年11月20日

關于譚樹周老師開展課程改革情況的證明

譚樹周同志是平輿實驗中學語文教師，該同志能夠積極參與學習課程改革，能夠積極投入到課程改革之中，認真學習積極鉆研，不僅夠創造性地使用教材，而且創設教學情景、改變傳統教學模式，充分激發學生學習的創造性、主動性。注重培養學生的自學能力、創新精神、合作精神，培養學生發現問題、解決問題的能力。在教學中注重強調人的發展和以人為本的教育思想和正確的情感、態度、價值觀，培養健康的人生觀。從學習策略和培養自主學習能力入手，在語文學科教研中，積極組織，大膽嘗試，成效顯著。

2014年11月20日