第一篇：淺談高中體育教學中存在的問題及解決辦法

淺談高中體育教學中存在的問題及解決辦法

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2017）02-000-01

摘 要 體育在眾多科目中，是與學生身體素質最為緊密相關的一門學科。而對于現(xiàn)在大部分高中生，往往會因為學業(yè)繁重而忽視體育課的重要性，也忽視了自身的身體素質。對于高中體育的教育，最為重要的則是從實際出發(fā)，提高學生們對體育課的重視，同時，還要讓學生激發(fā)學習體育，鍛煉身體的積極性，擺脫兒時的一些不好的體育運動的習慣，真正做到科學健康的鍛煉身體，學到真正的體育知識與體育精神。本文就現(xiàn)今高中體育課教學存在的問題進行分析，并提出了一些有效的措施與方法。

關鍵詞 高中體育 教學問題 解決辦法

一、高中體育教學中存在的主要問題

（一）社會意識不夠

在我國教育制度的背景下，社會群體都普遍認為學習是一種應試教育，學習成績是衡量自身素質的最重要的標準，學習是為了將來升學到一個更好的學校，而升學率也是各高校特別在意的一個指標，這個指標是社會判斷這所學校教學質量高低的一個重要標準。因此，體育課逐漸被大眾所忽視。

（二）?W校重視不夠

前文已經提到，社會大眾包括學生自身在內都對體育課并沒有十足的重視，學校對于體育課的重視程度可想而知。對于一部分學校，由于文化課課業(yè)繁重，課時安排緊張，學生們學習任務重，時間緊，因此學校就會不斷壓縮體育課的課時，而體育課在落實的過程中也形同虛設，很多文化課老師當自身課時不夠時，就隨意擠占體育課，而學生們也因平時課業(yè)繁重，沒有充足的休息時間，理所當然就會曠掉體育課，體育課不斷被擠占，忽視，是當前我們面對的最大的問題。

（三）教學形式的問題

當代的高中生思維跳躍，愛好廣泛，不喜歡被拘束，喜歡自由，他們的種種特質告訴我們，以往的那種受到拘束的，整齊劃一的體育課已經不再被廣大學生所接受。他們所希望的是一種更加自由的組織方式，而在這種氛圍中，他們所能得到體育知識和接受到的體育鍛煉也更加開放自由。

（四）教學質量難以得到確保證

鑒于體育課被忽視的原因，許多從事體育教學的老師在課堂教學中為了完成教學目標，不會關注學生的心理狀況，更不了解學生對于體育課的學習內容的感受，在這種情況下，學生的身體得不到鍛煉，心理感受也得不到照顧。學習體育技能和知識也只是照貓畫虎完成老師給的動作，對于學習激情一點也得不到提高，長期以往，將會越來越厭煩體育課，身體在得不到科學鍛煉的情況下也越來越差。

（五）沒有因材施教

世界上沒有兩片相同的樹葉，同樣也不會存在兩個完全一樣的人。每個人因為自己特質的存在而區(qū)別于其他人。隨著孩子進入青春期，渴望自我意識被其他人照顧到的訴求也越來越大，而與他們情感交流密切的老師，就成為學生渴望訴求的主要對象。在教學中，學生渴望自己被承認，同時更渴望老師的教育手段符合他們的個人習慣。因此老師不能像以往一樣，采用一貫的教學手段，看似普遍適應絕大部分學生，實則忽視了每個學生的個性特點，也忽略了每個學生的需求，使學生不能得到好的發(fā)展，久而久之，學生自然對體育課提不起興趣。

二、解決當前問題的對策

（一）轉變教學模式

在傳統(tǒng)的體育課中，學生們學習的內容主要集中在跑步、健美操以及簡單的球類運動。這些運動對于現(xiàn)在的高中生來說，大多比較枯燥。作為學校，作為體育老師，應該多增加一些富有娛樂性的體育活動，在提高學生體育技能和身體素質的同時，也能增加他們對體育的學習興趣。同時，在體育活動時，還可以開展競賽手段，讓學生體會到體育競技精神，強化自己的心理素質。

（二）提高對體育的重視

學校應該不斷提高對體育的重視，給體育課應有的課時和安排。同時也要落實體育課的上課進度，強化監(jiān)督各個學科的管理，做到杜絕老師隨意替換體育課的行為，同時也要加強對學生體育課到課率的檢查情況，不能因為是體育課，就放松對學生的管理與教育。有了好的身體，才能用滿分的精力去學習去鉆研。學校也要不斷開展講座，班會，向學生宣傳身體素質的重要性以及體育課的重要性，讓學生明白在當代僅僅依靠好的學習成績是不能在成長的道路上一帆風順的。

（三）注意學生的個性發(fā)展

老師要注意學生們的個體差異，可以在課堂上提供幾種體育活動，讓學生根據自己的興趣愛好選擇。這樣學生們不僅能學習體育運動，也能因根據自己興趣愛好選擇而在學習中保持高度的積極性和熱情。同時，學生的自我個性也得到了老師的理解與尊重，學生和老師的情感交流更加密切，相處也更加融洽。

（四）提高對體育的投資

學校應該提高對體育的投資，這種投資不僅僅是用資金購買更加完善的體育教學設施設備，同時也要提高體育老師的師資水平。學校在招聘體育老師時，不僅身體素質和體育專業(yè)水平必須要過關，還應該多多關注老師的個人性格。作為新時代的體育老師，思維應該更加活躍，教學手段也更應該多種多樣。除師資水平以外，學校應該多多引進一些新穎的符合教學內容的設施設備，不僅保證了教學內容的先進性，也保障了同學固有的好奇心和熱情。同時，還要注意后期對這些器材進行維護與更換，以免影響正常的授課秩序。

三、結語

體育課作為提高學生身體素質，強化學生身體健康的一個重要科目，應該得到應有的重視與關注。在考慮學生普遍情況和個體情況的同時，學校和老師都應該采取相應的措施，在提高自己對體育課重視的同時，提高學生對其的積極性和重視，利用更加新穎的教學方式去進行教學，相信在廣大師生的共同努力下，高中體育課的教學將會越來越順利，學生們因此也會得到更加健康科學的體育鍛煉，使學生的學習成績和身體素質不斷同步向前發(fā)展。

參考文獻：

[1] 趙法偉，王科.淺談高中體育教學中存在的問題及其解決策略[J].當代體育科技.2016（03）.[2] 鄭少嫻.淺談當前中學體育教學中存在的問題和解決途徑[J].學周刊.2015（07）.[3] 王玉梅.淺談高中體育教學中存在的問題及改進措施[J].科技創(chuàng)新與應用.2013（04）.

第二篇：農村中小學體育教學存在的問題和解決辦法

淺談農村中小學體育教學存在的問題和解決辦法

泰安市岱岳區(qū)化馬灣鄉(xiāng)西莊小學

孫兆財

內容摘要：

我認為農村教育是我國教育改革的重點、難點，也是關鍵，因我國農村地區(qū)比較廣泛。通過調查發(fā)現(xiàn)，由于受社會經濟發(fā)展水平等因素的制約，農村中小學體育教學目前有“四少”——經費少、人員配備少、體育活動少、體育場地和體育設施少，主要存在如下問題：

場地器材嚴重匱乏。農村中小學教育經費本來就少，投入到體育中的經費更少。在我們農村片面追求升學率的影響遠遠沒有消除，重智育輕體育的傾向尤為突出。體育教師嚴重缺乏，教師自身業(yè)務能力不強。

我說的上述問題，嚴重制約了農村中小學體育教學的發(fā)展，其現(xiàn)狀令人擔憂。因此，改善農村中小學體育工作的落后狀況迫在眉睫。

應大力推進社會主義精神文明建設的高度來認識、宣傳體育教育，為體育教育鼓與呼，切實加強體育工作，尤其是農村中小學體育教學這個薄弱的環(huán)節(jié)。

1、要全面實施素質教育，認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，從根本上改變應試教育為素質教育。開滿體育課，上足體鍛課，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。

2、加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。

3、建立農村中小學教學質量評估機制。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務培訓的力度。在業(yè)務上悉心培養(yǎng)，聘請一些經驗豐富的老教師對青年教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優(yōu)質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務能力和教學水平。

5、學校要改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。對于貢獻大、能力強、素質全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質和業(yè)務水平，為學校體育工作多做貢獻。

6、學校實行傾斜政策，多給體育教師讓路，開辟途徑，自主研究教好體育課程之方法。

我認為農村教育是我國教育改革的重點、難點，也是關鍵，因我國農村地區(qū)比較廣泛。體育教學作為教育的重要組成部分，肩負著提高學生體質，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)全面素質合格人才的重任。然而，農村中小學體育教育現(xiàn)狀不容樂觀。通過調查發(fā)現(xiàn)，由于受社會經濟發(fā)展水平等因素的制約，農村中小學體育教學目前有“四少”——經費少、人員配備少、體育活動少、體育場地和體育設施少，主要存在如下問題： 場地器材嚴重匱乏。農村中小學教育經費本來就少，投入到體育中的經費更少。特別是村辦小學體育經費年投入不足千元，人均不足5元；中學的經費投入相對多一些，但也只是杯水車薪。購置的器材本身就低質低價，加上自然損耗和人為損壞，更是雪上加霜。在運動場地上，多數學校只有一個籃球場、兩個乒乓臺，場地的嚴重不足限制了學校體育教學和課外活動的開展，限制了學生的活動空間及器材的有效利用。體育經費的不足使學校體育設施得不到補充，破損的器材不能及時維修，給體育教學和課外活動留下嚴重事故隱患。因此，學校經費不足，場地、器材的匱乏，嚴重制約著農村中小學體育教學的開展。

在我們農村片面追求升學率的影響遠遠沒有消除，重智育輕體育的傾向尤為突出。一些學校隨意更改教學計劃，任意縮減體育教學課時；有的學校課程表上安排的體育課時得不到保證，經常被挪做他用，或是用于補語、數、外課程，或是用來開會，排練節(jié)目等；有的學校畢業(yè)年級干脆取消體育課，學生體育鍛煉的時間無法得到保證。體育器材方面的管理也常常不能得到重視，一些學校常用的體育器材殘缺不全，球場跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。

體育教師嚴重缺乏，教師自身業(yè)務能力不強。在農村中小學，一般沒有專職體育教師，一些村辦小學，不得不由其他教師兼職來上體育課。例如本人既教語文、體育、還擔任品社課、音樂課，忙的不亦樂乎。隨著體育教育的改革，教師自身沒有及時“充電”，體育教學程式化、單一化、刻板化、根本就無法實施素質教育。大多數體育教師備課是形式，上課是自由式。一個口哨兩個球，學生高興我自由。這樣的體育教育，效果可想而知。

我說的上述問題，嚴重制約了農村中小學體育教學的發(fā)展，其現(xiàn)狀令人擔憂。因為體育沒有受到人們的關注與重視，游離于教育之外，從而使廣大農村青少年的心理承受能力與身體素質差的問題普遍存在，農村基礎教育與城市之間的差距越來越大，各種各樣的問題表現(xiàn)越來越明顯。因此，改善農村中小學體育工作的落后狀況迫在眉睫。我認為，各級教育行政部門、各類學校，各位教師、家長及社會各屆要從提高中華民族素質，推進社會主義精神文明建設的高度來認識、宣傳體育教育，為體育教育鼓與呼，切實加強體育工作，尤其是農村中小學體育教學這個薄弱的環(huán)節(jié)。

1、要全面實施素質教育，認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學校體育工作條例》，從根本上改變應試教育為素質教育。嚴格執(zhí)行國家制定的全民健身計劃，開滿體育課，上足體鍛課，充分利用現(xiàn)有的體育設施和器材，加強體育教學研究和體育活動的指導，切實保證學生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。

2、加大教育投入，購置必備的體育用品和器材，建立和完善體育設施和體育器材的維修、保養(yǎng)和使用的管理制度。

3、建立農村中小學教學質量評估機制。開展教學評估有利于強化教育質量意識，有利于強化教學工作中心地位，有利于推進教學基本建設，全面貫徹以評促改，以評促建，以評促管，評建結合，重在建設的原則。對那些不具備辦學條件的農村中小學堅決采取整頓措施。只有評估體系得到有效建立，才能解決教育經費極度短缺這個農村教育瓶頸，我國農村基礎教育的發(fā)展將會有更加長遠的發(fā)展和進步。

4、加強對青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務培訓的力度。首先，在思想上積極引導，舉辦科學理論講座，請模范體育教師做報告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領會體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)。其次，在業(yè)務上悉心培養(yǎng)，聘請一些經驗豐富的老教師對青年教師進行指導，舉行教學觀摩，開展優(yōu)質課的評選活動等，多渠道、多層次地提高他們的業(yè)務能力和教學水平，鼓勵青年教師脫穎而出，使他們盡快成為學科的帶頭人。

5、學校要改善體育教師待遇，提高青年教師的工作積極性。體育工作相對辛苦，學校采取一定的傾斜政策來調動青年教師的積極性是十分必要的。評優(yōu)、評先要重視體育教學工作的成效；職稱評定和設置崗位要考慮到體育學科的職稱結構。對于貢獻大、能力強、素質全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質和業(yè)務水平，為學校體育工作多做貢獻。

6、學校實行傾斜政策，多給體育教師讓路，開辟途徑，自主研究教好體育課程之方法。

第三篇：變頻供水系統(tǒng)中存在問題及解決辦法

變頻調速供水系統(tǒng)中常見問題及解決辦法

鄭 和 劉文鋒

（深圳市華筑工程設計有限公司 廣東 深圳 518040）

摘要：本文從理論上分析變頻供水系統(tǒng)中常見問題產生的原因，并提出實際解決辦法。引入可調減壓流量閥，解決超壓出流帶來的給水流量分配不平衡現(xiàn)象，使供水系統(tǒng)真正節(jié)水、節(jié)能。

關鍵詞：間隙性使用、自動排氣閥、水擊、止回閥、超壓出流、可調減壓流量閥、電機轉速、斷流、流量匹配、泄壓閥

變頻調速給水設備是由可編程控制器、變頻器和合理的控制線路及水泵機組構成一個閉環(huán)控制系統(tǒng)，使供水管網保持恒定壓力。該設備具有高效節(jié)能的優(yōu)點，解決了傳統(tǒng)的高位水池供水頂層用戶水壓不足及二次儲水污染的缺點；廣泛運用于工業(yè)與民用建筑供水系統(tǒng)中，其供水范圍也由一幢建筑到多幢建筑甚至擴大到數十幢建筑物。通過工程回訪并與多家物業(yè)管理公司員工座談,發(fā)現(xiàn)許多住宅小區(qū)變頻調速給水系統(tǒng)都不同程度出現(xiàn)一些問題，經過分析發(fā)現(xiàn)，既有設計原因造成的，也有設備廠家、運行管理的原因造成的。

歸納整理主要有以下五個問題: 1.頂層用戶管道中常出現(xiàn)氣、水混流問題，燃氣熱水器無法正常使用。

2.部分水表出現(xiàn)空轉問題，用戶實際用水無法準確計量。3.用水高峰時，末端用戶反映短時間出現(xiàn)水壓不足問題。4.用水低谷時，主、副泵頻繁切換，出現(xiàn)短時斷流問題。5.變頻器出現(xiàn)故障，維修時間系統(tǒng)無法供水。

6.變頻給水設備用于熱水系統(tǒng)出現(xiàn)忽冷、忽熱造成燙傷事故。本文通過分析變頻供水系統(tǒng)常見問題產生的原因，并提出實際解決辦法。1.變頻調速供水系統(tǒng)工作主要是通過改變電機的轉速、加減泵的臺數使供水系統(tǒng)達到壓力恒定。其壓力波動±0.01Mpa。并具有小流量時靠穩(wěn)壓泵和氣壓罐維持供水的功能。供水系統(tǒng)加減泵的臺數、停電切換、檢測維修時管道中會出現(xiàn)積氣問題，因此變頻供水系統(tǒng)可定義為間歇性使用的供水管網。根據《建筑給水排水設計規(guī)范》3.4.13條文規(guī)定，變頻供水系統(tǒng)管網末端和最高點應設置自動排氣閥，排出管端積氣。設置自動排氣閥，加強排氣能有效解決頂層用戶用水點氣、水混流問題。

2.造成水表出現(xiàn)空轉主要有兩方面原因：

2.1變頻供水系統(tǒng)管網低樓層用戶壓力偏高，用戶快速開啟、關閉用水點時管道中易產生水擊，當水擊傳到高樓層用戶時會造成部分水表空轉。管網低樓層用戶壓力超過規(guī)范允許值而設置減壓閥時，閥后水流處于紊動狀態(tài)，不穩(wěn)定的水流波動也會造成鄰近的水表不規(guī)則轉動。

2.2由于變頻供水系統(tǒng)為間歇性使用的供水管網，計量水表后用水支管內易積存氣體(部分用戶間歇使用)，當供水管網壓力出現(xiàn)波動或主泵電機因采用高轉速電機造成水泵出流不穩(wěn)時，由于空氣是可壓縮的，也會造成部分水表空轉。

解決辦法：在變頻供水系統(tǒng)用戶水表后加設止回閥，變頻供水系統(tǒng)管網末端

和最高點設置自動排氣閥能有效解決這類問題。

3.造成末端用戶短時間出現(xiàn)水壓、水量不足問題主要有兩方面原因：

3.1大型集中供水小區(qū)往往由多幢甚至數十幢建筑組成，變頻供水系統(tǒng)的服務半徑大，供水管路長，管網損失大。變頻供水系統(tǒng)中距離變頻供水設備出口較近的建筑物用水點會出現(xiàn)超壓并引起超壓出流。超壓出流會給變頻供水系統(tǒng)帶來以下危害：3.1.1水壓過大，龍頭開啟時水成射流狀噴濺影響正常使用，由于超壓出流未產生正常的使用效益，造成用戶水量浪費。3.1.2 超壓出流破壞了給水系統(tǒng)流量的正常分配。3.1.3易產生噪音、水擊及管道振動，使閥門水龍頭等使用壽命縮短，還可能引起管道連接處松動漏水甚至損失。

3.2 變頻供水系統(tǒng)設備機組一般采用多臺水泵并聯(lián)使用，水泵機組由于水泵并聯(lián)和部件磨損會降低出流能力，因此變頻供水系統(tǒng)設備供水能力一般按水泵額定流量值的80～90％計算。設備選型時未考慮此因素造成系統(tǒng)供水流量偏小。

3.3系統(tǒng)運行供水最不利點通常也是水壓要求最高的場所，按規(guī)范取值不小于0.1Mpa即可，而實際運行狀況多為不小于0.15Mpa，許多變頻設備處于憋泵工況，即通過減少流量來提高揚程；高轉速水泵電機變頻時，相同頻率工況流量降幅大于低轉速水泵；再加上水泵并聯(lián)的降流作用，造成系統(tǒng)水壓、水量不能同時滿足。

解決辦法：3.3.1 設計階段在變頻供水系統(tǒng)設備選型時應充分考慮超壓出流引起的流量分配不平衡和水泵并聯(lián)、部件磨損帶來供水能力下降等因素。

3.3.2在距離變頻供水設備出口較近的建筑物給水引入總管上增設可調減壓流量閥，使變頻供水達到或接近同程供水系統(tǒng)，減少超壓出流水量，節(jié)水、節(jié)能從而保證變頻供水系統(tǒng)正常運轉。

3.3.3實際運行的變頻水泵機組夏季用水高峰期流量不足時，可通過改變運行編程，將原主泵備用泵改為工作泵，由于最不利點提高水壓引起的最大時用水工況流量不足的現(xiàn)象持續(xù)時間很短，故主泵不設備用泵也能滿足運行要求。

4.造成主、副泵頻繁切換，出現(xiàn)短時斷流問題主要原因是：變頻供水系統(tǒng)設備機組中主泵流量與副泵流量遵循一個相對固定的匹配關系，主泵電機采用低轉速電機，噪音低、振動小，主泵與副泵的流量比約為4：1。由于許多設計圖紙未注明主泵電機轉速，部分變頻供水設備廠家在設備招標時，為了競標通常采用高轉速電機代替低轉速電機，降低電機功率，達到降低設備價格的目的。由于主泵電機轉速提高，副泵的流量未作調整，當變頻主泵電機頻率下降到某一設定值時，系統(tǒng)流量下降，變頻柜發(fā)出切換信號，停主泵啟動副泵，此時供水系統(tǒng)實際流量大于或接近副泵的流量，啟動副泵的流量無法滿足系統(tǒng)供水量要求，管網壓力迅速下降，并發(fā)出啟動主泵的信號，由于主、副泵切換存在時間差，因此造成主、副泵頻繁切換和系統(tǒng)短時間斷水和壓力大幅波動問題。許多變頻供水系統(tǒng)由于采用高轉速電機代替低轉速電機還遭到用戶對噪音超標方面的投訴。

5.變頻器出現(xiàn)故障，維修時系統(tǒng)無法供水主要原因是：住宅區(qū)通常設置集中變頻調速恒（變）壓供水設備，主泵雖設置備用水泵,但控制柜中的變頻器不設備用。當變頻器出現(xiàn)故障進行維修時,會造成系統(tǒng)停止供水。解決方法是：給水出水總管增設泄壓閥，泄壓閥的工作壓力設置為系統(tǒng)工作壓力+0.05Mpa。當變頻器維修時，管理人員將水泵控制由自動轉換手動，手動啟動水泵保證供水，系統(tǒng)超壓時泄壓閥工作，確保給水管網在壓力安全范圍內正常工作。水泵處于人工手動控制，水壓雖有波動，但系統(tǒng)仍然保證供水。增設泄壓閥還能消除部分水錘引起的管網短時超壓的現(xiàn)象。

解決方法是:5.1設計階段時在設計圖紙明確規(guī)定變頻供水設備中主泵采用電機的轉速。

5.2對已安裝高轉速電機(主泵)水泵房內應進行降噪音處理，更換副泵（提高副泵的流量），主泵與副泵的流量比約為3：1，消除主、副泵頻繁切換，出現(xiàn)短時斷流問題。

6.變頻給水設備用于熱水系統(tǒng)出現(xiàn)忽冷、忽熱現(xiàn)象主要原因是：變頻供水系統(tǒng)設備機組一般采用多臺水泵并聯(lián)使用，其標準配置通常為，一臺變頻泵，其余水泵均為工頻泵。當系統(tǒng)供水壓力下降，其它工頻泵切入系統(tǒng)運行時，會造成系統(tǒng)瞬間壓力波動，突然壓力下降和突然壓力上升。由于熱水系統(tǒng)對壓力波動非常敏感，冷熱水混合龍頭就會出現(xiàn)忽冷、忽熱現(xiàn)象，容易造成燙傷事故。

解決方法是:6.1在設計圖紙明確規(guī)定變頻供水設備中主泵、副泵均采用變頻泵；對要求較高的場所設有集中熱水供應系統(tǒng)宜設置兩套變頻供水設備，每套設備流量按設計流量的70%考慮，減少流量、壓力波動，兩套系統(tǒng)用連通管聯(lián)接。

6.2對要求不高的場所設有集中熱水供應系統(tǒng)應盡量減少變頻供水的范圍，對壓力滿足要求的場所可采用水箱直接供水。

結論：綜合上述變頻調速恒（變）壓供水系統(tǒng)設計和施工時，主泵宜采用低轉速電機，管網末端和最高點應設置自動排氣閥，用戶水表后宜加設止回閥，系統(tǒng)宜設泄壓閥，用于熱水系統(tǒng)變頻供水設備水泵宜全部采用變頻泵且分設為兩套。

只有保證供水系統(tǒng)正常排氣、計量準確、低噪音、節(jié)水、節(jié)能，才能給用戶提供一個安全、舒適、可靠用水系統(tǒng)。

參考文獻：

1．《建筑給水排水設計規(guī)范》中華人民共和國建設部 國家質量監(jiān)督檢驗檢疫總局

第四篇：高中體育籃球教學中存在的問題以及解決方法

高中體育籃球教學中存在的問題以及解決方法

摘 要：籃球運動是一項深受中學生喜愛的體育運動，傳統(tǒng)的體育教學模式是老師做，學生看；老師講，學生聽，教師占主要地位，學生只是配角。籃球教師基本上都是先講解，再示范，最后讓學生去練習這樣的模式，學生只能是被動地接受知識，調動不起學生學習的積極性和主動性，忽視了學生的個性發(fā)展，這樣對培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新性人才是非常不利的，所以，必須轉變教學理念，改變教學方法，把以教師為主導轉變?yōu)橐詫W生為中心是非常必要的。

關鍵詞：高中籃球；專業(yè)；體育運動

在新課程改革的前提下，怎樣來利用籃球課程的教學來滿足學生對體育運動的需求，促進學生的身心發(fā)展，籃球課的教學就顯得非常重要，本文針對高中籃球課的教學過程中存在的問題，尋求解決的辦法，以便使籃球課成為學生真正喜歡的課程。

一、當前高中籃球教學中存在的問題

1.學校不夠重視

體育器材數量少，體育設施差是多數學校體育教學中存在的問題，雖說籃球設施相對來說比其他設施要好一點，但是遠遠滿足不了學生的需求，經常是幾十個學生共用一塊籃球場地，這樣就限制了學生對籃球運動的學習，解決這個問題的關鍵是學校部門認識到體育的重要性，加大對體育設施的投資力度，建設更多的體育設施。

2.教師的籃球專業(yè)素質參差不齊

高中體育教學沒有分項教學時，由于教師籃球專業(yè)素質參差不齊，使得他們無論是對籃球技術的掌握，還是實際的教學能力都是比較有限的，他們不能把籃球課以學生喜歡的方式呈現(xiàn)出來，要么以傳統(tǒng)的模式教學，要么隨意地放羊式教學，總的來說，一些老師還不能成為高中體育與健康教育系列活動的指導者，這也是高中籃球課不能成功的原因。

3.學生自身方面的問題

主要有兩方面的因素，一是身體素質因素，學生的身體素質差，運動能力差，造成他們對技術動作的分析能力和綜合能力差，這樣會使他們因不懂動作要領而產生錯誤的動作，所以，他們會不喜歡體育課。要想解決這一問題，就要靠教師積極地鼓勵學生進行自我暗示，幫助他們減輕心理負擔，給他們創(chuàng)造良好的課堂環(huán)境，積極培養(yǎng)他們的運動興趣；二是學生的心理素質因素，自信心是當前很多學生所欠缺的，教師在教學中應從最簡單的技術動作開始，讓學生體會成功的樂趣，增強他們的自信心，然后再慢慢地增加難度，通過練習增強學生參與體育活動的自信心，使學生的心理素質得到提高。

二、高中籃球教學中解決的辦法

1.提高學生對籃球的興趣

在籃球教學中，應當把學生對籃球運動的興趣放在首位。我們知道，當我們在做一件非常感興趣的事情時，才會全身心地投入，學生也是這樣，只有在他們有足夠興趣時才能取得更好的效果，所以要想取得更好的效果，體育老師必須考慮學生的實際情況和興趣愛好，不斷地創(chuàng)新教學方法，結合當前的CBA和NBA，去激發(fā)學生學習籃球的積極性。

2.教學中要做到因材施教

由于男生和女生生理和心理結構的不同，使得他們對籃球運動的理解和期望也就不同，女生喜歡靜，男生喜歡動，女生理解的籃球運動就是緩解一下學習壓力，放松一下心情，鍛煉一下身體，而男生則認為籃球運動就是一種對抗，他們更喜歡的是打籃球比賽，從中得到一種成功的喜悅，所以男生和女生理解的籃球運動的不同，這就給教師的教學提出了挑戰(zhàn)，這也就要求教師要因材施教、因“生”施教。

總之，籃球教學是高中體育教學的限選內容，如何把高中籃球教學做好，培養(yǎng)和提高學生對籃球的熱愛和興趣，讓學生通過籃球運動獲得綜合素質的提升具有很重要的意義，所以，高中籃球教學應在高中階段發(fā)揮它應有的作用。

參考文獻：

[1]劉玉林.現(xiàn)代籃球運動研究.1版.人民體育出版社，2006.[2]王水生.高中體育與健康課程籃球教學研究[J].健康教育，201l（06）.（作者單位 甘肅省鎮(zhèn)原縣平泉中學）

第五篇：中國食品存在問題及解決辦法

管 制 經 濟 學

中國食品安全問題及解決辦法

姓 名 胡 克 學 號 120107100112 學 院 經濟與國際貿易學院 班 級 12經濟（1）教 師 朱曉燕

2014年12月

中國食品安全問題及解決辦法

摘要：近些年來，人們生活水平的不斷提高，食品安全問題日漸成為人們關注的焦點，并發(fā)展成為一個世界性的問題。中國的食品安全“四面楚歌”，各種惡性的食品安全事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步。一個國家，如果沒有國民素質的提高和道德的力量，絕不可能成為一個真正強大的國家、一個受人尊敬的國家。由此可以看出解決食品安全問題已迫在眉睫。

關鍵字：食品安全；管制；法律制度；消費者

一、食品安全

食品安全（food safety）指食品無毒、無害，符合應當有的營養(yǎng)要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。根據倍諾食品安全定義，食品安全是“食物中有毒、有害物質對人體健康影響的公共衛(wèi)生問題”。食品安全也是一門專門探討在食品加工、存儲、銷售等過程中確保食品衛(wèi)生及食用安全，降低疾病隱患，防范食物中毒的一個跨學科領域，所以食品安全很重要。

二、食品安全問題產生的原因

食品安全問題的存在不止于當今，其產生的原因也是多方面的。不管是食品開發(fā)商利欲熏心，各部門責任邊界曖昧不清，還是法律懲罰力度欠缺，質監(jiān)松懈等問題，都是引發(fā)食品問題的表面因素，更根本的原因還是在于現(xiàn)有食品安全監(jiān)管的領導體系制度上。以下從多個角度對食品安全問題產生原因做具體分析。

（一）法律體制的羸弱

1.法律體系不健全 由于我國有關食品安全的法律不完善，作為保障我國食品安全核心的《食品衛(wèi)生法》，并無法對整個鏈條的每一環(huán)節(jié)進行嚴格而有力地監(jiān)管，致使許多執(zhí)法空隙和安全隱患的存在。

首先，現(xiàn)有的一些食品其安全的標準水平規(guī)定偏低。許多指標不僅沒有達到國際標準，甚至遠遠低于國際指標，而更多重要的標準至今還尚未制定出來，形成食品安全隱患的巨大漏洞，這都為那些不法廠商、企業(yè)提供了可乘之機，違法生產超低標準、不合標準的食品的行為愈演愈烈。

其次，對違法者處罰相對過輕。根據我國現(xiàn)有《食品衛(wèi)生法》的相關規(guī)定，食品安全違法者均做罰款處理，違法企業(yè)也僅是責令“停止生產經營”、“沒收違法所得”，或者處以額度不高的罰款，只有“情節(jié)嚴重”才會被“吊銷衛(wèi)生許可證”。但相對于某些暴利型產品，罰款顯得微不足道，處罰行為顯得杯水車薪，違法者不怕被罰，食品安全問題只增不減。

2.執(zhí)法部門的失責

執(zhí)法部門的不作為。執(zhí)法部門針對食品違法者的執(zhí)法行為不到位，不能盡其所責是執(zhí)法部門最大的不作為。在食品法已經存在缺陷的條件下，執(zhí)法人員不能嚴禁恪守法律條款對食品違法問題做嚴厲的打擊，甚至為避免麻煩和安全對違禁食品睜一只眼閉一只眼。而對于消費者的投訴，更是存在處理速度慢，推諉扯皮等突出現(xiàn)象，嚴重損害到消費者的合法權益。

（二）生產環(huán)節(jié)問題

1.食品生產集中化程度低

食品生產集中化程度低，就造成了標準的難以實施，產品質量的信息難以匯總。不利于企業(yè)增強良性競爭意識，提高食品質量。而作為食品來源的農魚牧業(yè)，其質量狀況受到農藥、環(huán)境、污染等多方面的影響。無法從食品源頭進行監(jiān)控，必然導致食品不符合安全衛(wèi)生要求。

2.生產利益驅使

生產者缺乏社會責任感。企業(yè)在生產過程中，均追求利潤最大化，質檢過嚴必然提高成本，使利潤縮減。相對而言大企業(yè)控制較嚴，但是三鹿“三聚氰胺”事件的發(fā)生讓我們看到了大企業(yè)的嚴格質量控制形同虛設。更有利益的驅使下的食品生產者，置消費者生命安全與不顧，生產違法違規(guī)的食品以牟取暴利。

（三）管理缺陷

中國的食品監(jiān)管一直采取分段管理為主、品種管理為輔的方法，整個體制錯綜復雜，各部門要么職責分工不清，分段執(zhí)法、各依一法，重復執(zhí)法，要么無人監(jiān)管、相互推諉。這就給某些食品行業(yè)違法生產、銷售不合格食品提供了違法渠道。而有些政府為了經濟指標的提升，放松對監(jiān)管部門的監(jiān)管，從而導致質管部門和監(jiān)管部門沒有把握好質量關。

（四）消費者的盲動

消費者缺乏食品安全意識，也是食物安全問題產生的重要原因。多數消費者由于低收入，消費能力不足的基礎上缺乏相應的常識，往往忽略食品的質量問題。更有消費者抱著僥幸心理購買無質量保障食品，認為這種食品使用并無大礙。在消費者這種心理的支持下，無疑為問題食品的銷售打開了門路。其次，消費者權益無法得到保障。對食品安全引發(fā)的消費者權益損害，消費者卻面臨著索賠困境。原因在于①食品質量責任不易認定；②消費生產信息不對稱，費者舉證存在困難③食品安全鑒定費用高，消費者自認倒霉心態(tài)嚴重。這些都是造成權益受損后索賠難的重要原因。

三、食品安全管制

（一）政府切實履行監(jiān)管職責，加強對食品質量的安全監(jiān)管

加強對食品的準入市場管制，提高食品的準入市場門檻，嚴防“三無”食品流入市場；有效規(guī)范食品生產者的生產、經營行為，堅決取締無證生產、無證加工食品的行為；整合食品安全監(jiān)督、檢測資源，更新檢測裝備，加強對食品質量安全的監(jiān)測，對食品從生產、加工、管理、貯運、包裝到銷售的全過程都要進行嚴格的監(jiān)控；全面嚴厲打擊生產、銷售假劣食品和不合格食品的違法犯罪活動；規(guī)范食品采購渠道，從源頭上控制不安全、不合格食品流入市場。集成食品安全管理主體，變多頭管理為責任主體明確的單一垂直管理體系。加強源頭控制，治理環(huán)境污染，推廣可持續(xù)農業(yè)技術，減少農牧業(yè)中化學制藥的使用，保障消費者獲得安全的食物供應。

（二）完善中國的食品安全法律體系

首先，應當建立科學、完善的食品安全標準系統(tǒng)。對此，我國可以借鑒世界上一些發(fā)達國家的先進經驗，進一步細化和規(guī)范食品安全生產領域內的法律制度，制定出切實可行的食品安全方面的具體標準。同時，要提高中國的食品安全標準，使中國的食品安全標準與國際標準相接軌。其次，要加強法律法規(guī)對危害食品安全行為的懲罰力度。通過借鑒國外的巨額賠償制度，對生產和銷售質量不合格、不安全食品的廠商處以高額罰款，情節(jié)嚴重的還應當加重追究其刑事責任，以達到足以震懾其危害食品安全行為的作用。

（三）向廣大消費者宣傳、普及食品安全方面的知識

促使消費者增強食品安全意識，提高辨別問題食品的能力，自覺抵制“問題食品”，把食用不合格食品杜絕于消費者的消費觀念之外。我們可以通過網絡、電視、報紙、雜志、廣播等工具，定期組織健康飲食宣傳活動，有計劃地報道食品安全知識，并且要及時曝光生產、銷售假冒偽劣食品的一些不法廠商及其商品，披露最近發(fā)生的食品安全事件，以保障消費者的消費知情權。

（四）新聞媒體要嚴守職業(yè)道德，避免跟風亂報道

強化企業(yè)責任。作為一個食品企業(yè)，生產安全的食品，不僅是它長期生存的基本前提和根本保證，也是其應該具備的社會責任和基本道德。因此，必須嚴格按照食品標準生產和加工食品。要建立從原材料進廠到成品出廠的全程質量監(jiān)控，不能僅僅把重點關注在最終產品的監(jiān)測上，而是要對原輔材料的供應、食品加工、流通等每一個環(huán)節(jié)進行分析、控制，建立質量信息的可追溯機制。完善食品安全快速反應機制，發(fā)現(xiàn)質量問題，及時處理，把損失減少到最低限度。要提高生產的組織化程度，實現(xiàn)規(guī)模種植或規(guī)模養(yǎng)殖，控制原料質量。

四、總結

接連不斷的食品安全問題，給人民群眾的健康，帶來了損害，引發(fā)了消費者對不良食品生產經營者的譴責，對政府監(jiān)管部門的不滿，使食品安全的問題成了社會輿論的焦點。分析問題產生的本質原因并就根本入手研究解決辦法是食品安全問題解決的最佳，也是唯一途徑。

參考文獻

[1]中華新聞網．關注中國食品安全問題 [EB/OL]．http://news.china.com/focus /shipinanquan/．

[2]百度百科．食品安全 [EB/OL]．http://baike.baidu.com/link?url=xYj0DYKyB allYyf7UuqxpMAUDkqk7X9sC0IMt0rvoS_LIoL3C7oJuTC2VYqYR81SslGwWpiPPTTHOLhr8w0Ydy9OUjmn2eF1v6RQWhMpUKW ．

[3]周凱 ．“問題饅頭”拷問超市食品安全監(jiān)管【J】．中國青年報，2011． [4]中國政策論壇．六部委直面食品安全問題 呼吁做食品要有良心【M】．學術期刊，2011．