第一篇：基于“卓越計(jì)劃”的企業(yè)實(shí)踐管理機(jī)制探索與實(shí)踐

摘 要：文章以電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)企業(yè)實(shí)踐管理機(jī)制為研究對(duì)象，針對(duì)目前企業(yè)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，提出了基于“卓越計(jì)劃”的企業(yè)實(shí)踐管理機(jī)制。

關(guān)鍵詞：卓越計(jì)劃；企業(yè)實(shí)踐；管理機(jī)制

中圖分類號(hào)：g640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1002-4107（2016）08-0073-03

2010年，教育部正式推行了“卓越工程師計(jì)劃”項(xiàng)目，旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才，為國(guó)家走新型工業(yè)化發(fā)展道路、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略服務(wù)，對(duì)促進(jìn)高等教育面向社會(huì)需求培養(yǎng)人才，全面提高工程教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的示范和引導(dǎo)作用[1]。“卓越計(jì)劃”具有三個(gè)特點(diǎn)：一是行業(yè)企業(yè)深度參與培養(yǎng)過(guò)程，二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才，三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力[2]。從“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)目的和培養(yǎng)特點(diǎn)看，高校、企業(yè)和學(xué)生是三個(gè)主體，其中企業(yè)實(shí)踐階段培養(yǎng)非常重要，也是“卓越計(jì)劃”能否成功實(shí)施的關(guān)鍵一環(huán)。因此，探討企業(yè)實(shí)踐階段的管理機(jī)制和組織保障措施問(wèn)題，對(duì)企業(yè)實(shí)踐階段培養(yǎng)質(zhì)量好壞具有決定作用。

我校電氣工程及自動(dòng)化專業(yè)于2011年被批準(zhǔn)為教育部第二批卓越計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，在實(shí)施推進(jìn)過(guò)程中，以2011電氣卓越班31人為例，進(jìn)行了為期18周的企業(yè)頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)深刻。本文主要從學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和下一階段的本科畢業(yè)論文設(shè)計(jì)過(guò)程中如何加強(qiáng)學(xué)生企業(yè)實(shí)踐階段管理機(jī)制問(wèn)題出發(fā)進(jìn)行探討。

一、“卓越計(jì)劃”企業(yè)實(shí)踐的意義

“卓越計(jì)劃”注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，采用的是“3+1”培養(yǎng)模式，3年時(shí)間在學(xué)校學(xué)習(xí)，累計(jì)1年時(shí)間在企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)。我校電氣專業(yè)“卓越計(jì)劃”在企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，結(jié)合多年來(lái)形成的自身優(yōu)勢(shì)和行業(yè)背景，遴選了四家在行業(yè)內(nèi)具有一定影響力和品牌知名度的企業(yè)作為校企合作伙伴，建立了有效的校企合作平臺(tái)。其中，2011級(jí)電氣卓越班學(xué)生分兩批分別進(jìn)駐河南森源集團(tuán)有限公司和河南索凌電氣有限公司，主要完成有源電力濾波、風(fēng)光互補(bǔ)路燈以及智能開(kāi)關(guān)成套設(shè)備等方面的頂崗實(shí)習(xí)。

電氣類卓越班學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐階段主要完成的任務(wù)是：通過(guò)企業(yè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)，完成生產(chǎn)加工、裝備維護(hù)和生產(chǎn)組織等方面的訓(xùn)練[3]，了解電力生產(chǎn)、運(yùn)輸、電氣設(shè)備生產(chǎn)和設(shè)計(jì)等過(guò)程。通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，熟悉各類電氣項(xiàng)目工程安裝規(guī)范、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)、運(yùn)行的過(guò)程與規(guī)范。同時(shí)參與工程項(xiàng)目的實(shí)施、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品安裝等實(shí)踐，培養(yǎng)運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際領(lǐng)域工程問(wèn)題的能力，進(jìn)而為將來(lái)獨(dú)立從事完整的工程設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。企業(yè)實(shí)踐的目的是通過(guò)學(xué)生參與實(shí)際工程，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生潛移默化地養(yǎng)成工程思維習(xí)慣[4]。實(shí)踐是工程的靈魂與根本，也是“卓越計(jì)劃”工程教育的本質(zhì)要求，企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)階段是“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”成敗的關(guān)鍵階段，因此怎樣實(shí)施好這一階段的實(shí)踐學(xué)習(xí)和管理非常重要。

二、“卓越計(jì)劃”企業(yè)實(shí)踐現(xiàn)狀

（一）對(duì)企業(yè)實(shí)踐不適應(yīng)

學(xué)生進(jìn)入企業(yè)開(kāi)始實(shí)踐后，對(duì)新的環(huán)境和工作、學(xué)習(xí)方式表現(xiàn)出諸多的不適應(yīng)。分析其原因，首先是對(duì)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變不適，習(xí)慣了學(xué)校課堂學(xué)習(xí)，現(xiàn)在一下子進(jìn)入企業(yè)，什么都要靠自己的積極主動(dòng)性去看、去問(wèn)、去思考，頂崗定位實(shí)際操作，角色的轉(zhuǎn)換十分的不流暢；另外思想上的準(zhǔn)備也顯得不夠充分，這在進(jìn)入企業(yè)之前的動(dòng)員會(huì)上已經(jīng)給學(xué)生做了大量的預(yù)防工作，雖然事先已經(jīng)預(yù)料到了，但沒(méi)預(yù)料到其普遍性。其次，由于要頂崗實(shí)習(xí)，很多學(xué)生習(xí)慣了學(xué)校的懶散生活，要求他們做到普通員工的標(biāo)準(zhǔn)，他們非常的不適應(yīng)，大部分學(xué)生一天工作下來(lái)，感覺(jué)就支撐不住，隨著剛開(kāi)始幾天的新鮮感過(guò)去，低落的情緒在實(shí)踐初期就會(huì)蔓延。隨著實(shí)踐進(jìn)程的深入，大部分同學(xué)的情況會(huì)有明顯的改善，逐漸適應(yīng)，但仍有少部分同學(xué)不適應(yīng)，甚至個(gè)別學(xué)生想退出。

（二）思想上好高騖遠(yuǎn)

學(xué)生沒(méi)有實(shí)際接觸過(guò)企業(yè)，對(duì)企業(yè)缺乏深入的了解和認(rèn)識(shí)，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)踐認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致理想和現(xiàn)實(shí)之間的偏差被放大。他們總認(rèn)為自己是大學(xué)生、是人才，應(yīng)該坐到辦公室搞設(shè)計(jì)、搞開(kāi)發(fā)，不應(yīng)該下車間和工人一起干一些所謂的重復(fù)性勞動(dòng)，認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)是沒(méi)有技術(shù)含量的工作，只有設(shè)計(jì)部、開(kāi)發(fā)部才是他們應(yīng)該去的地方。理想和現(xiàn)實(shí)的偏差使得思想情緒低下，甚至抱怨。殊不知，最基礎(chǔ)的一線知識(shí)都不熟悉，掌握不牢，設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)都是空中樓閣，縱使能設(shè)計(jì)出東西，其運(yùn)用到實(shí)際中也是要出問(wèn)題的，這些道理說(shuō)起來(lái)容易，但真正想改變學(xué)生的思想觀點(diǎn)非常不易。后來(lái)，經(jīng)過(guò)學(xué)校教師和企業(yè)指導(dǎo)教師多次同學(xué)生開(kāi)會(huì)溝通，并以實(shí)際電氣柜設(shè)計(jì)為例，設(shè)計(jì)人員設(shè)計(jì)圖紙時(shí)應(yīng)考慮一線車間柜子組裝的問(wèn)題，說(shuō)明基礎(chǔ)實(shí)踐的必要性，大部分學(xué)生通過(guò)多次溝通，思想觀念明顯改變。

（三）實(shí)踐企業(yè)不同，學(xué)生攀比思想嚴(yán)重

本專業(yè)簽訂“卓越計(jì)劃”合作協(xié)議的企業(yè)有4家，這些企業(yè)都是行業(yè)內(nèi)實(shí)力比較強(qiáng)企業(yè)，其中不乏上市公司，例如河南森源電氣有限公司、許繼集團(tuán)等，但這些企業(yè)產(chǎn)品不完全一樣。例如，這次實(shí)習(xí)的兩家企業(yè)河南森源電氣集團(tuán)和河南索凌電氣有限公司，河南索凌電氣主要從事智能開(kāi)關(guān)柜的成套設(shè)備設(shè)計(jì)安裝，森源電氣除此之外還有風(fēng)電、太陽(yáng)能、有源電力濾波等產(chǎn)品設(shè)備。所以，在實(shí)踐的過(guò)程中，實(shí)踐內(nèi)容肯定不完全一樣，造成在兩個(gè)企業(yè)的不同學(xué)生會(huì)產(chǎn)生對(duì)比，這個(gè)對(duì)比是全方位的，比如學(xué)到的知識(shí)、企業(yè)管理方式、住宿條件、就餐環(huán)境、生活補(bǔ)助等。為此，部分學(xué)生還要求調(diào)換實(shí)習(xí)企業(yè)，造成非常不好的影響。

（四）實(shí)踐周期長(zhǎng)，工作之余缺乏有趣的其他活動(dòng)

這次企業(yè)實(shí)踐總計(jì)18周，將近一學(xué)期，工作、吃住全在企業(yè)，時(shí)間比較長(zhǎng)，受客觀條件影響工作之余的其他活動(dòng)比較少，時(shí)間久了，學(xué)生難免精神上比較壓抑。和企業(yè)里面的正式員工相比，學(xué)生整天都待在企業(yè)里面，包括上班和下班時(shí)間。宿舍沒(méi)有網(wǎng)線，無(wú)法及時(shí)地了解外界信息，企業(yè)的其他文體活動(dòng)也不像學(xué)校那么豐富，導(dǎo)致很多學(xué)生比較苦悶，尤其是下班后無(wú)事可做，精神壓抑。

（五）企業(yè)實(shí)踐和找工作時(shí)間沖突的矛盾

大四的上學(xué)期正是很多企業(yè)到學(xué)校進(jìn)行招聘的時(shí)期，絡(luò)繹不斷的招聘會(huì)影響著學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐，畢竟大部分學(xué)生還沒(méi)有簽訂就業(yè)協(xié)議，需要外出找工作。不像在學(xué)校的學(xué)生，參加招聘會(huì)的機(jī)會(huì)比較多，“卓越計(jì)劃”的學(xué)生由于在企業(yè)，為了參加招聘會(huì)，將不得不多次請(qǐng)假，影響企業(yè)的正常生產(chǎn)，招致合作企業(yè)的不滿。同時(shí)，也嚴(yán)重影響了企業(yè)實(shí)踐的效果。這個(gè)矛盾如果不解決好，甚至將影響到最后一學(xué)期的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)工作。

三、企業(yè)實(shí)踐管理機(jī)制的探索與實(shí)踐

（一）要求專業(yè)教師全程實(shí)習(xí)帶隊(duì)

本次所選的兩家實(shí)踐企業(yè)一個(gè)在外地，一個(gè)離市區(qū)比較遠(yuǎn)，現(xiàn)實(shí)條件決定學(xué)生必須在整個(gè)實(shí)習(xí)期間吃住在企業(yè)。安排專業(yè)教師全程帶隊(duì)實(shí)習(xí)，一方面考慮專業(yè)教師和學(xué)生比較熟悉，便于溝通生活上和心理上的問(wèn)題。另一方面，由于專業(yè)背景，便于對(duì)學(xué)生實(shí)踐過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)相關(guān)問(wèn)題給予指導(dǎo)。企業(yè)雖然指定了相應(yīng)的指導(dǎo)教師，但畢竟他們對(duì)于學(xué)生教育沒(méi)有學(xué)校教師更加了解。專業(yè)教師全程帶隊(duì)，可以及時(shí)了解學(xué)生的生活狀態(tài)、思想狀況，擔(dān)當(dāng)學(xué)生的生活顧問(wèn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo)。頂崗實(shí)踐期間，教師和學(xué)生一樣上班頂崗，不僅可以增加教師的實(shí)踐能力，也可以為學(xué)生做好榜樣。同時(shí)，可以更好地協(xié)調(diào)實(shí)踐過(guò)程中出現(xiàn)的各種難以預(yù)料的問(wèn)題，更好地配合企業(yè)教師給予學(xué)生專業(yè)指導(dǎo)，在實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)生和教師的工程實(shí)踐技能都得到了較快的提高。

（二）加強(qiáng)校企雙導(dǎo)師指導(dǎo)培訓(xùn)

“卓越計(jì)劃”的核心是加強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，在“卓越計(jì)劃”實(shí)施過(guò)程中，教師隊(duì)伍的建設(shè)起到了至關(guān)重要的作用，具有深厚工程背景的專業(yè)教師在這方面有很好的基礎(chǔ)，同時(shí)他們可以成為學(xué)生能力培養(yǎng)和企業(yè)技術(shù)對(duì)接的橋梁，為學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)提供了必要的基礎(chǔ)技術(shù)儲(chǔ)備，為學(xué)生樹(shù)立實(shí)習(xí)過(guò)程中的信心提供了保障。為了能夠進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生將自己課堂所學(xué)到的知識(shí)與企業(yè)技術(shù)需求相結(jié)合，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，校外指導(dǎo)教師在這個(gè)過(guò)程中，可以充分發(fā)揮其先導(dǎo)作用；通過(guò)校外實(shí)踐之前的校外指導(dǎo)教師崗前培訓(xùn)與相關(guān)講座，拓展包括卓越計(jì)劃試點(diǎn)班級(jí)在內(nèi)的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的知識(shí)視野，避免學(xué)生理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題；在實(shí)踐過(guò)程中，形成了“卓越計(jì)劃”校企雙導(dǎo)師的培養(yǎng)機(jī)制，由校企雙導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)；綜合實(shí)踐后期，校企雙導(dǎo)師結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)與設(shè)計(jì)工作，擬定學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)課題，報(bào)實(shí)施學(xué)院討論、通過(guò)。在卓越計(jì)劃中采用校企雙導(dǎo)師培養(yǎng)模式，可以有效提高“卓越計(jì)劃”學(xué)生對(duì)社會(huì)的感性認(rèn)知，拓展自身技術(shù)儲(chǔ)備與能力的范圍，解決了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力差的問(wèn)題，順應(yīng)社會(huì)對(duì)卓越工程師的發(fā)展要求；此外，通過(guò)該模式的培養(yǎng)也能夠使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身在社會(huì)中的地位和價(jià)值，加強(qiáng)“卓越計(jì)劃”畢業(yè)生在日后工作環(huán)境的適應(yīng)能力。

（三）注重企業(yè)輪崗實(shí)訓(xùn)

由于企業(yè)實(shí)踐總計(jì)18周，時(shí)間比較長(zhǎng)，為了解決學(xué)生在同一實(shí)習(xí)崗位長(zhǎng)時(shí)間出現(xiàn)的枯燥情緒，在企業(yè)實(shí)習(xí)前期，與企業(yè)溝通協(xié)商，確定“卓越計(jì)劃”學(xué)生的輪崗機(jī)制，讓學(xué)生充分參與企業(yè)的管理、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、加工生產(chǎn)、質(zhì)檢等一系列生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)，使學(xué)生在企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到全方位的認(rèn)識(shí)與鍛煉，拓展了學(xué)生企業(yè)綜合實(shí)踐的范圍，明確了電氣工程專業(yè)每一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中的責(zé)任與義務(wù)。采用企業(yè)輪崗實(shí)訓(xùn)模式，一方面，使學(xué)生受到了全面系統(tǒng)的電氣工程師所應(yīng)具備的基本訓(xùn)練，積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生具有電氣產(chǎn)品相關(guān)的生產(chǎn)加工、安裝調(diào)試、運(yùn)行維護(hù)、技術(shù)服務(wù)的能力，具有電氣相關(guān)產(chǎn)品、裝置的設(shè)計(jì)能力，具有參與企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的創(chuàng)新能力，具有一定的組織管理協(xié)調(diào)溝通能力，達(dá)到了電氣工程師具備的基本素質(zhì)；另一方面，通過(guò)全面系統(tǒng)的綜合實(shí)踐，挖掘?qū)W生實(shí)踐學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，清楚認(rèn)識(shí)自己在企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐環(huán)節(jié)中所能發(fā)揮的作用，對(duì)學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)與擇業(yè)提供了非常有價(jià)值的指導(dǎo)意見(jiàn)。

（四）購(gòu)買商業(yè)意外險(xiǎn)

學(xué)生外出到企業(yè)實(shí)踐，人身安全保障是第一位的。為此，在進(jìn)企業(yè)之前，學(xué)校專門(mén)為每名同學(xué)買了商業(yè)意外險(xiǎn)，為學(xué)生安全增加保障。同時(shí)，學(xué)校專門(mén)召開(kāi)實(shí)習(xí)安全動(dòng)員大會(huì)，重點(diǎn)講解安全注意事項(xiàng)以及在企業(yè)實(shí)踐中的行為規(guī)范；并通過(guò)案例的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到企業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中存在的安全隱患以及如何有效防范與避免。學(xué)生到達(dá)企業(yè)之后，專門(mén)有一周的企業(yè)文化學(xué)習(xí)和安全內(nèi)容培訓(xùn)時(shí)間，盡量做到防患于未然。但是，很多事情還是不可預(yù)料的，本次實(shí)踐期間，就有兩個(gè)學(xué)生出現(xiàn)意外受傷，一個(gè)被電鉆弄傷，一個(gè)從電氣柜上摔下受傷，雖然傷情不嚴(yán)重，僅僅是一些皮外傷，但也給我們敲響了警鐘，安全問(wèn)題必須嚴(yán)加注意，商業(yè)意外險(xiǎn)的保額也需要適當(dāng)增加。

（五）開(kāi)辟豐富的文體活動(dòng)

針對(duì)企業(yè)實(shí)踐周期長(zhǎng)，工作之余學(xué)生文體活動(dòng)缺失的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施增進(jìn)學(xué)生精神方面需求。受場(chǎng)地的限制，不可能像在學(xué)校時(shí)，學(xué)生每天都可以踢足球、打籃球鍛煉身體。為此，我們每周組織一次學(xué)生和企業(yè)員工的籃球?qū)官悾诨顒?dòng)中增進(jìn)學(xué)生和企業(yè)員工之間的感情，使學(xué)生更好地融入企業(yè)這個(gè)集體。利用企業(yè)的職工之家里面的乒乓球臺(tái)，條件允許的時(shí)候就組織學(xué)生去進(jìn)行乒乓球訓(xùn)練。另外，每周周末組織學(xué)生到職工之家進(jìn)行唱歌活動(dòng)等，增加學(xué)生與企業(yè)員工的溝通機(jī)會(huì)，讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)相關(guān)的企業(yè)文化，融入企業(yè)文化氛圍，感受企業(yè)文化的魅力。總之，利用一切能利用的條件，開(kāi)展工作之余的文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，使他們?nèi)缤趯W(xué)校一樣，精神不再空虛，更好地進(jìn)行企業(yè)實(shí)踐。

（六）建立全方位的企業(yè)實(shí)踐考核制度

對(duì)于學(xué)生企業(yè)實(shí)踐的考核，分3個(gè)方面進(jìn)行，分別為：企業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)分、校內(nèi)指導(dǎo)教師評(píng)分和總體答辯評(píng)分，最終成績(jī)按照6：2：2的加權(quán)和評(píng)定，其中，企業(yè)指導(dǎo)教師評(píng)分小于70分的，總成績(jī)不及格。企業(yè)指導(dǎo)教師分別從：紀(jì)律、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能力、動(dòng)手能力、后期培養(yǎng)能力等5個(gè)方面進(jìn)行打分考核。校內(nèi)指導(dǎo)教師分別從：紀(jì)律、溝通能力、實(shí)習(xí)周記、總結(jié)報(bào)告等4個(gè)方面進(jìn)行考核。最后的答辯主要考核學(xué)生通過(guò)企業(yè)實(shí)踐，是否開(kāi)闊了視野、綜合能力是否得到了提高、體會(huì)是否深刻等。在此，我們專門(mén)制定了學(xué)生企業(yè)實(shí)踐量化考核指標(biāo)，保證考核結(jié)果的公平和公正性，同時(shí)也促進(jìn)企業(yè)實(shí)踐質(zhì)量的提高。

（七）建立健全相應(yīng)的激勵(lì)制度

為了加強(qiáng)企業(yè)實(shí)踐學(xué)生的管理，扎實(shí)提高實(shí)習(xí)的效果，必須為“卓越計(jì)劃”的開(kāi)展提供有力保障，采取相關(guān)的激勵(lì)政策。激勵(lì)制度的建立分兩個(gè)方面：一方面是學(xué)生，另一方面是教師。學(xué)生方面，根據(jù)企業(yè)實(shí)踐最終的考核成績(jī)，學(xué)校采取相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，一方面是物質(zhì)方面的，一方面是榮譽(yù)方面的，更重要的是，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生，學(xué)校優(yōu)先推薦到實(shí)習(xí)企業(yè)工作，免其試用期，今年和這兩家企業(yè)共簽訂協(xié)議的有6名實(shí)習(xí)學(xué)生。教師方面，為激勵(lì)青年教師下企業(yè)的積極性，更好地開(kāi)展工作，學(xué)校在教學(xué)工作量、先進(jìn)個(gè)人評(píng)審、職稱評(píng)審等方面優(yōu)先考慮。

從18周的學(xué)生實(shí)踐結(jié)果看，學(xué)生在各方面都提高很快，尤其是溝通能力、“工程能力”、社會(huì)理解能力等，總體達(dá)到了預(yù)期效果。企業(yè)實(shí)踐過(guò)程中，也存在著一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，通過(guò)有效的管理方法，基本上都得到了解決，隨著經(jīng)驗(yàn)的不斷豐富，管理機(jī)制的進(jìn)一步完善，相信下一屆卓越班的學(xué)生的企業(yè)實(shí)踐效果會(huì)更加完美。

第二篇：關(guān)于建立樓院自我管理機(jī)制的探索與實(shí)踐

建設(shè)和諧社區(qū)是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。樓院是和諧社區(qū)的基本單元，也是最貼近居民的自治單位。“樓院自我管理”是社區(qū)自治的深化與拓展。在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，我們針對(duì)轄區(qū)樓院居民反映的實(shí)際問(wèn)題，圍繞如何在加快社區(qū)自治進(jìn)程中建立“樓院自我管理”的機(jī)制，積極探索，大膽實(shí)踐，促進(jìn)社會(huì)和諧，進(jìn)行了一些有益的嘗試，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，并取得了一

定的成績(jī)。

一、“樓院自我管理”的含義

“樓院自我管理”是由街道倡導(dǎo)、社區(qū)組織、樓院黨員、樓組長(zhǎng)及居民骨干帶頭，樓院居民共同參與的自主管理、自我服務(wù)的工作機(jī)制。通過(guò)開(kāi)展相關(guān)的創(chuàng)建活動(dòng)，旨在提高社區(qū)居民參與意識(shí)，充分發(fā)揮樓院居民的自治功能，強(qiáng)化自我管理、自我服務(wù)，增強(qiáng)社區(qū)凝聚力和感召力，使居民關(guān)心自己生活的樓院，關(guān)愛(ài)身邊的鄰里，關(guān)注和諧社會(huì)的建設(shè)。因此，“樓院自我管理”既是社區(qū)自治的重要組成部分，更是社區(qū)自治的基礎(chǔ)。建設(shè)社區(qū)自治離不開(kāi)樓院自治，有了樓院自我管理這一機(jī)制，才能加快社區(qū)自治的進(jìn)程。

二、建立“樓院自我管理”機(jī)制的客觀必要性

第一，建立“樓院自我管理”機(jī)制是構(gòu)建和諧社會(huì)的客觀要求。構(gòu)建和諧社會(huì)是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主題。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，樓院則是家庭的集合體，構(gòu)建和諧社會(huì)，必須著眼于社區(qū)，從樓院抓起。樓院自我管理是建設(shè)和諧社會(huì)的客觀要求，符合千家萬(wàn)戶居民群眾的根本利益。“樓院自我管理”搞好了，有助于加快和諧社區(qū)的建設(shè)步伐，必然對(duì)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展起到重要的推動(dòng)和促進(jìn)作用。因此，建立“樓院自我管理”機(jī)制是構(gòu)建和諧社會(huì)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，也是推進(jìn)社區(qū)建設(shè)的一種行之有效的好形式。

第二，建立“樓院自我管理”機(jī)制是解決城市建設(shè)工作中難點(diǎn)和盲點(diǎn)的關(guān)鍵所在。當(dāng)前，隨著城市居住生態(tài)的變化，社區(qū)的結(jié)構(gòu)與秩序也發(fā)生了較大變化。特別是沒(méi)有物業(yè)管理的“棄管樓院”，臟、亂、差現(xiàn)象非常普遍。雖然經(jīng)常組織整治，但由于缺乏長(zhǎng)效機(jī)制，尤其是沒(méi)有充分發(fā)掘居民群眾的自主管理意識(shí)，而陷入“整治——反彈——再整治——再反彈”的怪圈。在有些樓院甚至社區(qū)，往往商居矛盾突出，鄰里關(guān)系緊張，衛(wèi)生沒(méi)人管，安全有隱患，居民對(duì)此極為不滿。即使有的有物業(yè)管理的樓院，由于單靠少數(shù)人管理，或者管理不到位，或者不符合業(yè)主心愿，常常引起業(yè)主與物業(yè)管理部門(mén)的對(duì)立情緒，市內(nèi)個(gè)別地方出現(xiàn)了業(yè)主“炒”物業(yè)的現(xiàn)象。針對(duì)這一突出問(wèn)題，街道黨工委和辦事處通過(guò)深入調(diào)查，感到根本的問(wèn)題在于樓院管理長(zhǎng)效機(jī)制，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起居民群眾的自主管理、自我維權(quán)的積極性。而要解決這類問(wèn)題，必須建立“樓院自我管理”機(jī)制。

第三，建立“樓院自我管理”機(jī)制是實(shí)現(xiàn)社區(qū)自治的有效途徑。按照以人為本的理念，樓院管理、社區(qū)管理，都必須尊重人、理解人、關(guān)心人，充分發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性.因此，街道黨工委和辦事處提出了“我愛(ài)我家”為主題的創(chuàng)建和諧樓院活動(dòng)方案，旨在建立一個(gè)行之有效的載體，使居民最大限度地讓樓院居民共同參與環(huán)境衛(wèi)生整治，建設(shè)樓道文化、普法宣傳、治安防范、鄰里互助等各項(xiàng)事宜，逐步提高居民的主人翁意識(shí)，建立起一種由街道倡導(dǎo)，社區(qū)組織，樓院黨員、樓組長(zhǎng)及居民骨干帶頭，樓院居民共同參與管理的長(zhǎng)效機(jī)制，強(qiáng)化民主協(xié)商氛圍，組建一支強(qiáng)大的樓院管理志愿者隊(duì)伍，打造一個(gè)公共服務(wù)，共同受益的平臺(tái)。從而達(dá)到改善人居環(huán)境（共建、共管、共享），密切鄰里關(guān)系（相知、相愛(ài)、相助），提供安全保障（安心、安全、安定）目的，加快了創(chuàng)建和諧社區(qū)的進(jìn)程。

三、“樓院自我管理”的基本內(nèi)容

在開(kāi)展“和諧樓院”建設(shè)活動(dòng)的實(shí)踐中，我們把“樓院自我管理”的內(nèi)容簡(jiǎn)化概括為實(shí)現(xiàn)“七有”。即：健康有人問(wèn)；衛(wèi)生有人管；困難有人幫；矛盾有人解；科學(xué)有人講；安全有人抓；紅旗有人扛。街道作為“樓院自我管理”工作的倡導(dǎo)者和組織者，我們對(duì)這“七有”通過(guò)組織管理、環(huán)境建設(shè)、樓院文化、遵紀(jì)守法、安全防范和鄰里互助等六個(gè)方面，制訂了具體的落實(shí)措施和考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)。如“樓院文化”這一項(xiàng)，就劃分為（1）有學(xué)習(xí)帶頭人；（2）普及健康知識(shí)，有科普健康方面典型；（3）有板報(bào)、墻報(bào)等法制、文化、信息園地；（4）學(xué)習(xí)型家庭普及力度大、樓院學(xué)習(xí)氛圍濃厚；（5）積極參加各級(jí)組織的文體比賽；（6）自覺(jué)參加體育鍛煉等六小項(xiàng)。總括起來(lái)，這“七有”的六個(gè)方面共有31個(gè)小項(xiàng)，集中體現(xiàn)出“樓院自我管理”的總要求。當(dāng)然，這項(xiàng)工作尚屬起步階段，我們將在今后的實(shí)踐中不斷修改、完善，使之真正成為居民群眾自愿參與、樂(lè)在其中的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)居民的創(chuàng)建熱情。

四、“樓院自我管理”的特點(diǎn)

（一）“樓院自我管理”形式規(guī)范化。一是建立形式完備的“樓院自我管理”組織，即樓院管理委員會(huì)。街道在試點(diǎn)過(guò)程中，按著地理位置相近，以一棟或幾棟約100戶左右住戶為一個(gè)樓院，通過(guò)居民推選由樓組長(zhǎng)、黨員骨干組成的管理委員會(huì)5—7人，根據(jù)樓院工作需要設(shè)立民調(diào)、治安、衛(wèi)生、計(jì)生、宣傳、文化等委

員。這些“樓院管家”們要以“服務(wù)居民、服務(wù)樓院”為原則，以引導(dǎo)居民實(shí)現(xiàn)“自我管理、自我教育、自我服務(wù)、自我約束”為目的，以“協(xié)助社區(qū)居委會(huì)抓好治理工作，搞好文化活動(dòng)，整治環(huán)境衛(wèi)生、完善社區(qū)服務(wù)、共建和諧家園”為職責(zé)，全天候?yàn)榫用裉峁o(wú)償服務(wù)。二是居民參與評(píng)議。在建立樓院管理委員會(huì)的基礎(chǔ)上，通過(guò)委員會(huì)的“樓院管家”發(fā)動(dòng)住戶參與樓院衛(wèi)

生整治等各項(xiàng)工程，改善居民的居住環(huán)境，促進(jìn)了鄰里關(guān)系和諧，使大家都看到了實(shí)效。進(jìn)一步提高大家參與此項(xiàng)工作的積極性，提高了居民的責(zé)任感，并對(duì)“樓院管家”的工作實(shí)行有效評(píng)議。

（二）“樓院自我管理”過(guò)程民主化。一是樓院管委會(huì)成員由居民推選產(chǎn)生。具體程序是首先由社區(qū)居委會(huì)在樓院居民中選擇熱心公益事業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)的樓組長(zhǎng)、黨員骨干作為管委會(huì)成員候選人，然后召開(kāi)樓院全體居民或住戶代表會(huì)議，對(duì)候選人進(jìn)行投票表決。二是樓院事務(wù)必須民主決策。凡涉及全樓院的事務(wù)，不論大小，在做出決策前，都要征詢居民尤其是直接涉及到利益的居民意見(jiàn)和建議。

（三）“樓院自我管理”工作志愿化。樓院管委會(huì)為居民做事、辦事，應(yīng)該是無(wú)償?shù)摹Ｖ饕揽康氖枪芪瘯?huì)成員熱心公益事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)的志愿精神以及熱愛(ài)家園、愛(ài)護(hù)家園的主人翁意識(shí)。為激勵(lì)樓院管委會(huì)工作熱情，促進(jìn)“樓院自我管理”工作良性發(fā)展，社區(qū)居委會(huì)應(yīng)定期組織“樓院管家”進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和交流。街道應(yīng)組織一次評(píng)比活動(dòng)，并予表彰鼓勵(lì)。

（四）“樓院自我管理”制度化。街道辦事處和社區(qū)在樓院自我管理中的管理制度可歸納三個(gè)方面：一是正確引導(dǎo)樓院管委會(huì)開(kāi)展工作，規(guī)范管理制度，強(qiáng)化主人翁意識(shí)，當(dāng)好“樓院管家”。二是協(xié)調(diào)各方的關(guān)系，樓院有些事情涉及到有關(guān)部門(mén)，而管委會(huì)又自身解決不了時(shí)，街道和社區(qū)出面給予協(xié)調(diào)，促進(jìn)問(wèn)題的解決。三是街道辦事處對(duì)此項(xiàng)工作，根據(jù)不同樓院的具體情況以資金和實(shí)物予以支持，確保創(chuàng)新活動(dòng)順利開(kāi)展。

五、“樓院自我管理”的現(xiàn)實(shí)意義

社區(qū)“樓院自我管理”目的和價(jià)值就在于社區(qū)居民通過(guò)自我管理、自我教育、自我服務(wù)以及與政府組織或其他社會(huì)組織合作解決社區(qū)問(wèn)題，盡可能滿足自身多元、多層次需求，切實(shí)提高自身生活水平和生活質(zhì)量，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，“樓院自我管理”是社區(qū)自治的拓展，具有提升社區(qū)自治水平，促進(jìn)社區(qū)和諧的功效。

（一）縮小了社區(qū)的“民主單位”，提高了居民參與的積極性。當(dāng)代美國(guó)著名學(xué)者羅伯特·達(dá)爾指出：民主單位越小、公民參與的可能性越大，而民主單位越大、公民參與的積極性就越低。“樓院自我管理”分解了社區(qū)自治的范圍。一般一個(gè)社區(qū)包括幾十個(gè)樓院，社區(qū)住戶從1000戶-3000戶不等，以每戶3人計(jì)，社區(qū)自治的主體即居民約有3000-9000人不等，如此大規(guī)模的社區(qū)，要想組織好一次全體居民的民主活動(dòng)非常困難，更不要談經(jīng)常組織，而且，參與這么大規(guī)模的活動(dòng)，居民自身有效性體驗(yàn)也必然會(huì)大打折扣，這實(shí)際上是我國(guó)社區(qū)居民參與水平不高的主要原因之一。因此，劃小社區(qū)內(nèi)的“民主單位”，是提高居民參與水平的必然選擇。而“樓院自我管理”便是小規(guī)模“民主單位”的自治，是居民“看得見(jiàn)，摸得著”的，實(shí)現(xiàn)真正的家門(mén)口的民主，必將極大地提高居民參與自治的積極性和有效性。

（二）“實(shí)化”了樓院的功能，有利于社區(qū)自治骨干力量的培養(yǎng)。按照我國(guó)《城市居民委員會(huì)組織法》和各地的實(shí)施辦法規(guī)定，居民委員會(huì)可以分設(shè)若干居民樓組，負(fù)責(zé)完成居委會(huì)交給的任務(wù)，并及時(shí)向居委會(huì)反映居民的意見(jiàn)、要求和建議。但在實(shí)際工作中，由于居民的志愿精神，居民組長(zhǎng)工作的無(wú)償性等主、客觀條件的限制，居民樓組其實(shí)并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的功能，處于“虛化”狀態(tài)。“樓院自我管理”活動(dòng)試點(diǎn)以來(lái)，楓林社區(qū)海事大院自我管理委員會(huì)，由以前樓組長(zhǎng)管理為樓院共同管理、由以前一個(gè)積極性變?yōu)槎鄠€(gè)積極性，商討的是與每家每戶密切相關(guān)的議題，行使的是全體居民賦予的權(quán)利，履行的是維護(hù)絕大多數(shù)居民利益的職能。原來(lái)“各家顧各家”的局面不見(jiàn)了，居民輪流值日，安全有了保障。組織義務(wù)清掃樓院，環(huán)境衛(wèi)生有了很大改觀。穩(wěn)定了樓院，和諧了鄰里。進(jìn)一步發(fā)揮了樓院在服務(wù)、管理等方面的作用。

（三）和諧了鄰里關(guān)系，鼓勵(lì)了志愿精神。目前，樓房越蓋越高，居住條件越來(lái)越好，而社區(qū)居民之間“老死不相往來(lái)”，關(guān)系越來(lái)越淡漠的現(xiàn)象成為了城市生活的寫(xiě)照。這對(duì)和諧社區(qū)的構(gòu)建具有巨大的負(fù)面影響。讓居民真正熟悉起來(lái)，互動(dòng)起來(lái)，就成為了深入推進(jìn)社區(qū)建設(shè)必須要首先解決的緊迫而現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，“樓院自我管理”實(shí)際上為居民的深入交往搭建了平臺(tái)，極大地增強(qiáng)了鄰里之間的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)了和諧社區(qū)的建設(shè)，營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。

（四）減輕了社區(qū)居委會(huì)的工作壓力，提高了服務(wù)效能。目前，社區(qū)居委會(huì)負(fù)擔(dān)尤其是行政負(fù)擔(dān)過(guò)重在某種程度上說(shuō)，已成為社區(qū)建設(shè)和社區(qū)自治向縱深推進(jìn)的一個(gè)“瓶頸”。雖然各級(jí)政府為給社區(qū)居委會(huì)“減負(fù)”采取了許多措施，也取得了一定成效，但始終沒(méi)有找到“治本”之策。而“樓院自我管理”為社區(qū)居委會(huì)“減負(fù)”探索了一條可行的路徑。通過(guò)充分發(fā)揮“樓院自我管理”，發(fā)揮自己的事情自己做，自己的事情自己管，自己的困難自己解，自己的事情自己辦的自治功能，會(huì)使社區(qū)居委會(huì)工作負(fù)擔(dān)得到有效緩解。社區(qū)與樓院的關(guān)系協(xié)調(diào)了，樓院不論是居民中發(fā)生了什么事，都能通過(guò)樓院管委會(huì)及時(shí)向社區(qū)反映，有利于社區(qū)有針對(duì)性的開(kāi)展工作，提高服務(wù)質(zhì)量和水平。

以上是我們對(duì)“樓院自我管理”工作初步實(shí)踐得來(lái)的體會(huì)。我們認(rèn)為，這項(xiàng)工作做好了，既是對(duì)新形勢(shì)下社區(qū)服務(wù)形式的創(chuàng)新，也是提高社區(qū)服務(wù)水平的一個(gè)有效途徑。

第三篇：實(shí)踐與探索

§22.3實(shí)踐與探索（1）說(shuō)課教案

興化市板橋初級(jí)中學(xué)宗樹(shù)信

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)生在已有的一元二次議程的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,能將對(duì)生活中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模解決問(wèn)題,從而進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界的一個(gè)有效的數(shù)學(xué)模型.2.讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂自主探究和合作交流,并在其中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題及解決問(wèn)題的全過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力.3.讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,形成實(shí)事求是的態(tài)度及進(jìn)行質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣,通過(guò)獲得成功的體驗(yàn)和克服困難的經(jīng)歷,增進(jìn)應(yīng)用數(shù)學(xué)的自信心.重點(diǎn)難點(diǎn):

1.重點(diǎn):利用一元一次方程對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行數(shù)學(xué)建模,從而解決實(shí)際問(wèn)題.2.難點(diǎn):會(huì)分析方程的解是否符合題意,自主探索得到解決實(shí)際問(wèn)題的最佳方案.教具準(zhǔn)備:投影儀,自制膠片.學(xué)具準(zhǔn)備:邊長(zhǎng)為10cm的正方形硬紙板,剪刀,膠帶紙,計(jì)算器.

第四篇：企業(yè)文化建設(shè)的探索與實(shí)踐

企業(yè)文化建設(shè)的探索與實(shí)踐

一、課題的研究背景 國(guó)務(wù)院國(guó)資委下發(fā)了《關(guān)于中央企業(yè)企業(yè)文化建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，從戰(zhàn)略高度上定位企業(yè)文化為管理新資源，認(rèn)為企業(yè)文化是有別于技術(shù)、人才、資金等傳統(tǒng)要素的第四種資源，是構(gòu)成企業(yè)生產(chǎn)力要素的重要因素。這是我國(guó)企業(yè)文化建設(shè)史上第一份由國(guó)務(wù)院部委頒發(fā)的有關(guān)企業(yè)文化建設(shè)的重要文件。

人們對(duì)于企業(yè)文化現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和研究，始于20世紀(jì)80年代初期。從80年代初開(kāi)始，我國(guó)一些部門(mén)和企業(yè)為了適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，加強(qiáng)企業(yè)管理，改進(jìn)思想政治工作，逐步開(kāi)展起企業(yè)文化實(shí)踐和研究活動(dòng)。我國(guó)企業(yè)20多年的企業(yè)文化建設(shè)實(shí)踐取得了一定的成果，但存在的問(wèn)題也是明顯的，文化建設(shè)以“活動(dòng)”、“標(biāo)語(yǔ)”、“標(biāo)識(shí)”等有形載體為主，文化建設(shè)主要“發(fā)力”在表層，企業(yè)在核心價(jià)值理念的提取和培植上下的功夫不夠，尚未滲入到“骨髓”中去。

近二十年來(lái)，我國(guó)企業(yè)經(jīng)歷了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，企業(yè)經(jīng)營(yíng)被置于市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，經(jīng)營(yíng)體制的調(diào)整要求企業(yè)改革內(nèi)部經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中與市場(chǎng)不相適應(yīng)的體制和機(jī)制，改革的實(shí)質(zhì)是利益格局調(diào)整和價(jià)值理念再造。企業(yè)經(jīng)營(yíng)觀念和員工價(jià)值理念的轉(zhuǎn)變是企業(yè)改革的前提條件，企業(yè)改革過(guò)程也是企業(yè)文化不斷破舊立新的過(guò)程，在企業(yè)文化的改革實(shí)踐活動(dòng)中，企業(yè)對(duì)文化的認(rèn)識(shí)由膚淺到深刻，企業(yè)文化的核心價(jià)值觀、文化建設(shè)的手段、措施在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型的過(guò)程中發(fā)生了很大的變化，對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化進(jìn)行比較研究，有助于把脈企業(yè)文化運(yùn)動(dòng)的軌跡，在繼承的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新文化，更好地建設(shè)企業(yè)文化。

二、企業(yè)文化的普遍特征

企業(yè)文化是企業(yè)在長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的管理思想、管理方式、群體意識(shí)和行為規(guī)范。其中的“管理”包括“人”的管理和“物”的管理，以“人”的管理為主，“軟”管理和“硬”管理兼?zhèn)涠浴败洝惫芾頌橹鳌Ｈ后w意識(shí)包括企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神、心理態(tài)勢(shì)等；行為規(guī)范則指企業(yè)規(guī)章制度、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、習(xí)慣風(fēng)俗等。任何一個(gè)企業(yè)的文化都存在著差異性，表現(xiàn)為強(qiáng)烈的個(gè)性特征，但企業(yè)文化也存在著一些共性特征。

1．企業(yè)文化與企業(yè)同時(shí)存在。

美國(guó)學(xué)者約翰.科特在其著名的論著《企業(yè)文化與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)》中有一個(gè)非常有名的觀點(diǎn)：“每時(shí)每刻我們都在與企業(yè)文化打交道”。企業(yè)文化概念的提出是在20世紀(jì)80年代初，但以文化作為一種管理思想，作用于企業(yè)的管理活動(dòng)，卻是與企業(yè)同日而生的現(xiàn)象。有企業(yè)就有人的行為，就存在文化活動(dòng)，企業(yè)文化與企業(yè)同時(shí)存在，并且滲透于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的全過(guò)程。對(duì)于任何一個(gè)企業(yè)而言，不存在企業(yè)文化的有無(wú)問(wèn)題，從來(lái)沒(méi)有搞過(guò)企業(yè)文化建設(shè)并不意味著企業(yè)文化就不存在。

2．企業(yè)文化建設(shè)需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。

中國(guó)人民大學(xué)組織與人力資源所所長(zhǎng)吳春波教授對(duì)企業(yè)文化作了一個(gè)簡(jiǎn)單的概括：“企業(yè)文化是一種無(wú)形資產(chǎn)，而且是最重要的無(wú)形資產(chǎn)。它的重要程度要高于公司的有形資產(chǎn)，而且高于產(chǎn)品品牌的無(wú)形資產(chǎn)。”；正因?yàn)槠髽I(yè)文化是一種無(wú)形資產(chǎn)，“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，對(duì)于員工精神境界、思想觀念的塑造是一個(gè)艱難而且漫長(zhǎng)的過(guò)程。企業(yè)文化從開(kāi)始建設(shè)到最終走向成熟，需要6-8年。海爾執(zhí)行官?gòu)埲鹈粽f(shuō)過(guò)：“海爾十幾年的成就，主要不在于有形的東西，而在于無(wú)形的東西，這些就是思維方式和觀念的全新變革。否則，其他搞得再好也是瞎掰。”

3．企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的作用和影響具有持續(xù)性。

企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)職工對(duì)本企業(yè)生存發(fā)展目的和意義的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，以及反映在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的精神境界、理想追求和是非標(biāo)準(zhǔn)。它對(duì)企業(yè)宗旨、目標(biāo)、方向、思維方式和行為規(guī)范起決定作用，是企業(yè)群體意識(shí)中最重要的內(nèi)容，是企業(yè)文化的核心部分。企業(yè)文化建設(shè)之所以漫長(zhǎng)，正是因?yàn)槠髽I(yè)價(jià)值觀“深植”于職工內(nèi)心需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。企業(yè)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀一旦為職工“內(nèi)化于心”，實(shí)質(zhì)上就是在企業(yè)與職工之間形成了心理契約，員工自覺(jué)自愿的認(rèn)同了企業(yè)對(duì)他的要求，在不需要監(jiān)督的情況下，能夠自覺(jué)、自愿、主動(dòng)、自發(fā)地工作，從而降低管理成本和監(jiān)督成本并持久生效，強(qiáng)有力地推動(dòng)企業(yè)發(fā)展壯大。

4．企業(yè)文化是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的文化，也是企業(yè)全員的文化。企業(yè)界流行一句話：“企業(yè)文化說(shuō)到底是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的文化”。何謂“領(lǐng)導(dǎo)者”？顧名思義，“領(lǐng)”就是“帶領(lǐng)”、“率領(lǐng)”、“帶頭”之意；“導(dǎo)”指“導(dǎo)向”、“疏導(dǎo)”、“引導(dǎo)”，“領(lǐng)導(dǎo)者”就是帶領(lǐng)組織成員繼往開(kāi)來(lái)，努力完成組織目標(biāo)并不斷開(kāi)辟新目標(biāo)的帶頭人。因?yàn)槠髽I(yè)是由領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行管理的，企業(yè)文化在很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)者的決心和行動(dòng)。在企業(yè)文化建設(shè)中，企業(yè)家位居多個(gè)“第一”，即第一倡導(dǎo)者、第一創(chuàng)造者、第一設(shè)計(jì)者、第一實(shí)踐者等。企業(yè)家的人格魅力、管理風(fēng)格和道德水準(zhǔn)都會(huì)直接作用和影響企業(yè)文化建設(shè)，決定著企業(yè)文化建設(shè)的水準(zhǔn)、成敗和好壞。拿破侖有句名言，“一頭獅子率領(lǐng)一群綿羊，可以打敗一只綿羊率領(lǐng)的一群獅子”。

領(lǐng)導(dǎo)者決定著企業(yè)文化的方向和行動(dòng)，但并不能認(rèn)為企業(yè)文化純粹是領(lǐng)導(dǎo)文化，領(lǐng)導(dǎo)再能，沒(méi)有員工也是孤掌難鳴；領(lǐng)導(dǎo)的決策再正確，也有賴于全體員工的實(shí)踐。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)所倡導(dǎo)的企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)精神和行為規(guī)范，需要職工群眾從思想上認(rèn)同、吸收，逐漸取得共識(shí)，逐步形成一種文化氛圍，自覺(jué)貫徹到自己的行動(dòng)之中，從“要求我這樣做”轉(zhuǎn)化為“我應(yīng)該這樣做”。當(dāng)職工群眾齊心協(xié)力地為弘揚(yáng)企業(yè)精神，塑造企業(yè)形象，為實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)而付諸行動(dòng)的時(shí)候，職工對(duì)企業(yè)便產(chǎn)生了認(rèn)同感、使命感和歸屬感，企業(yè)對(duì)職工就產(chǎn)生了強(qiáng)大的凝聚力。

三、傳統(tǒng)企業(yè)文化與現(xiàn)代企業(yè)文化的比較分析

本課題中“傳統(tǒng)企業(yè)文化”與“現(xiàn)代企業(yè)文化”研究的時(shí)間范疇僅限定20世紀(jì)80年代企業(yè)文化概念引進(jìn)至今的特定歷史階段。

1．經(jīng)濟(jì)體制的不同決定了傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文化在企業(yè)價(jià)值觀上存在著明顯的差異。

在我國(guó)企業(yè)20余載的企業(yè)文化實(shí)踐活動(dòng)中，企業(yè)經(jīng)歷了由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重大體制改革。在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下，國(guó)營(yíng)企業(yè)的主要任務(wù)是完成上級(jí)主管部門(mén)下達(dá)的生產(chǎn)計(jì)劃，一般是只管生產(chǎn)，不管銷售，對(duì)于市場(chǎng)需求不重視，也不參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)文化實(shí)踐主要用艱苦奮斗、勇于奉獻(xiàn)、集體主義、顧全大局、全心全意為人民服務(wù)等價(jià)值觀念統(tǒng)一大家的思想，引導(dǎo)職工去完成國(guó)家計(jì)劃，鼓勵(lì)大家為社會(huì)多做貢獻(xiàn)。

實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制后，企業(yè)逐步成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧的法人實(shí)體，客觀上要求國(guó)有企業(yè)轉(zhuǎn)換經(jīng)營(yíng)機(jī)制，參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。企業(yè)要取得自己的生存價(jià)值和生存空間只有競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)本質(zhì)上是效率的競(jìng)爭(zhēng)，而效率的客觀表現(xiàn)是績(jī)效，追求高績(jī)效是現(xiàn)代企業(yè)的本質(zhì)特征。企業(yè)必須在發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上樹(shù)立有利于績(jī)效提高的新的價(jià)值觀念，諸如市場(chǎng)觀念、競(jìng)爭(zhēng)觀念、效率觀念、效益觀念、公平觀念、人才觀念、質(zhì)量觀念、法制觀念、科技觀念、開(kāi)拓創(chuàng)新觀念等，競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)新是主流的價(jià)值觀念。

2．企業(yè)組織變革中傳統(tǒng)文化理念遭遇挑戰(zhàn)

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)產(chǎn)品不愁銷路，企業(yè)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)性很小，企業(yè)組織機(jī)構(gòu)比較穩(wěn)定。實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)后，國(guó)家將企業(yè)推向市場(chǎng)，企業(yè)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代所形成的經(jīng)營(yíng)思路與日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)發(fā)生劇烈碰撞，原來(lái)的經(jīng)營(yíng)理念顯得越來(lái)越不適應(yīng)，甚至成了企業(yè)改革的障礙。企業(yè)多年來(lái)形成的大而全、小而全的經(jīng)營(yíng)格局也逐漸成了經(jīng)營(yíng)的巨大包袱，經(jīng)濟(jì)效益日漸滑坡，不少企業(yè)嚴(yán)重虧損，甚至到了斷炊的境地。企業(yè)為了求生存，不斷地進(jìn)行流程再造，致力于組織機(jī)構(gòu)調(diào)整，然而，許多調(diào)整工作并不是一調(diào)就見(jiàn)效，周而復(fù)始，反反復(fù)復(fù)，企業(yè)固有的核心價(jià)值觀不適應(yīng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，但新的價(jià)值觀念又未形成，企業(yè)就象海行中失去了方向的船只，企業(yè)文化所表現(xiàn)出的是表層的混亂與零散，缺乏核心的價(jià)值理念。

3．兩種文化對(duì)人的價(jià)值評(píng)定存在一定的差異。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，生產(chǎn)環(huán)境艱苦，機(jī)械化程度不高，因此，“艱苦奮斗，吃苦耐勞”是過(guò)去企業(yè)和社會(huì)弘揚(yáng)的典型，老實(shí)肯干講奉獻(xiàn)受到尊重和表?yè)P(yáng)，并成為當(dāng)時(shí)的主流文化；過(guò)分強(qiáng)調(diào)組織利益，“講待遇”會(huì)遭到批評(píng)和指責(zé)。職工工資依據(jù)技能和工齡等要素“套標(biāo)”，以“論資排輩”為主，領(lǐng)導(dǎo)與員工收入差距小，“績(jī)效分配”只能占其中很少的份額，而且“多勞多得”是“績(jī)效分配”的指導(dǎo)思想；人才不能自由流動(dòng)，“辭職”一詞聽(tīng)起來(lái)都覺(jué)得新鮮。

企業(yè)被推向市場(chǎng)以后，企業(yè)真切地感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，這已經(jīng)成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)中一條公認(rèn)的真理。隨著沿海民營(yíng)企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)的迅猛崛起，內(nèi)地人員開(kāi)始流向沿海一帶，起初還只是以民工流動(dòng)為主，層次相對(duì)較低，但隨著民營(yíng)企業(yè)的逐漸發(fā)展壯大，他們對(duì)于人力資源的需求層次不斷提高，并將矛頭轉(zhuǎn)向國(guó)有企業(yè)高級(jí)的技術(shù)、管理、操作人員，所開(kāi)出的薪酬標(biāo)準(zhǔn)數(shù)倍甚至數(shù)十倍于國(guó)企；另外，外資企業(yè)除少數(shù)高管外，高級(jí)管理人員及員工也逐漸“本土化”，國(guó)有企業(yè)懂技術(shù)、會(huì)管理的人才是“獵頭”的首選對(duì)象。企業(yè)外部人才市場(chǎng)象一塊巨大的磁鐵深深地吸引著國(guó)企員工。如果說(shuō)幾年前養(yǎng)老、醫(yī)療等保障措施還讓我們的一些員工有所顧忌的話，如今國(guó)家規(guī)范勞務(wù)用工，養(yǎng)老、醫(yī)療等保障措施也不再讓人擔(dān)心。現(xiàn)代人時(shí)間和金錢觀念、個(gè)人成就感和受尊重的意識(shí)強(qiáng)烈，在個(gè)人需求得不到滿足的情況下，員工“辭職”的現(xiàn)象越來(lái)越普遍，從高管人才、技術(shù)管理型人才發(fā)展到高級(jí)操作型人才，國(guó)企成了外資企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的人才培養(yǎng)和輸送基地。

值得慶幸的是，越來(lái)越多的企業(yè)已意識(shí)到對(duì)人才的重視光靠口頭喊幾句是不見(jiàn)效的，企業(yè)已開(kāi)始研究人才的激勵(lì)問(wèn)題，并制定一些人才激勵(lì)措施，如績(jī)效薪酬制度，技術(shù)骨干聘任制度、特殊人才薪酬談判制度等，從尊重人、重視人、理解人的角度為員工的成長(zhǎng)營(yíng)造制度環(huán)境和工作氛圍，以體現(xiàn)企業(yè)文化“以人為本”的深刻內(nèi)涵。也許某些制度取得的效果不理想，存在的問(wèn)題還比較多，但企業(yè)對(duì)待人才的觀念正在發(fā)生著深刻的變化，企業(yè)邁出的這一步也許還不成熟，但已經(jīng)邁出了很重要的一步。

4．從企業(yè)文化認(rèn)識(shí)的深淺程度到對(duì)待企業(yè)文化的態(tài)度，以及業(yè)文化建設(shè)的手段都發(fā)生了根本的變化。

20世紀(jì)80年代，企業(yè)文化概念開(kāi)始引入中國(guó)，立即在國(guó)有企業(yè)掀起一股文化熱，其實(shí)當(dāng)時(shí)多數(shù)人對(duì)它的認(rèn)識(shí)還是狹窄的、浮面的，感覺(jué)企業(yè)文化是個(gè)新鮮的東西，并不知道它有多大的用途，好像很時(shí)髦。因?yàn)閷?duì)企業(yè)文化沒(méi)有真正理解，一些企業(yè)并不知道建設(shè)企業(yè)文化有什么用處，看著別人搞，自己也不甘落后，爭(zhēng)著趕著上，模仿的東西很多，缺乏個(gè)性。不少企業(yè)文化口號(hào)雷同，人云亦云。有人作過(guò)統(tǒng)計(jì)，在企業(yè)文化的宣傳標(biāo)語(yǔ)中，有80%的企業(yè)均打出“以人為本”的旗號(hào)，如何以人為本？每個(gè)人都有不同的理解，各取所需，不僅不能統(tǒng)一思想，相反卻造成理念的混亂。

傳統(tǒng)的企業(yè)文化建設(shè)在手段方面，以硬件設(shè)施建設(shè)為主。許多企業(yè)在總結(jié)企業(yè)文化建設(shè)成就時(shí)，大多要宣傳本單位在職工住房修建、廠區(qū)綠化、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)定置管理、醫(yī)院、學(xué)校、托兒所、職工活動(dòng)場(chǎng)所等后勤服務(wù)功能建設(shè)情況，企業(yè)文化建設(shè)給人更多的是看得見(jiàn)的東西，并且投入很大，一些人由此認(rèn)為企業(yè)文化“閑貧愛(ài)富”。在資金捉襟見(jiàn)肘時(shí)，企業(yè)省減了許多與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)短期效益不直接相關(guān)的活動(dòng)，企業(yè)文化也在其中。企業(yè)文化建設(shè)在遇到“挫折”之后，熱情退卻，理性升溫，人們開(kāi)始冷靜的思考，開(kāi)始客觀地看待企業(yè)文化。企業(yè)文化開(kāi)始由口號(hào)、儀式、活動(dòng)轉(zhuǎn)向行動(dòng)，由浮華轉(zhuǎn)化為樸素。不少企業(yè)在市場(chǎng)搏擊過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)是否能夠持續(xù)活下去關(guān)鍵在于它有沒(méi)有核心價(jià)值觀，對(duì)于未來(lái)有沒(méi)有完整系統(tǒng)性的思考，企業(yè)文化建設(shè)成為企業(yè)自身生存發(fā)展的需要，這是我國(guó)企業(yè)對(duì)于企業(yè)文化認(rèn)識(shí)的質(zhì)的飛躍。企業(yè)核心價(jià)值觀、愿景和使命不再簡(jiǎn)單定格為“以人為本”、“顧客是上帝”、“世界一流”，企業(yè)文化不再是飄揚(yáng)在企業(yè)半空中的一面旗幟。企業(yè)在文化建設(shè)中開(kāi)始以人的文化品牌培養(yǎng)為核心，發(fā)自內(nèi)心的尊重人，并將它滲透融合于企業(yè)的各種關(guān)系之中。

四、建設(shè)企業(yè)文化需要注意的幾個(gè)問(wèn)題 通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代文化的比較研究發(fā)現(xiàn)，企業(yè)文化核心價(jià)值理念相比于傳統(tǒng)文化的發(fā)展變化是現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化最主要的差異，正是基于核心理念的差異，企業(yè)對(duì)于文化建設(shè)的態(tài)度、手段、方式和方法也發(fā)生了明顯的變化。認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代文化與傳統(tǒng)文化的差異，科學(xué)把握企業(yè)文化運(yùn)行軌跡，企業(yè)才能在繼承傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上有意識(shí)地發(fā)展和創(chuàng)新企業(yè)文化，并選擇合適的手段和方式方法。建設(shè)企業(yè)文化，首先要正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化，在企業(yè)核心理念的提煉和培植過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)者起著決定性的作用。企業(yè)重組方興未艾，重組文化的融合是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，績(jī)效管理在企業(yè)價(jià)值導(dǎo)向中應(yīng)該發(fā)揮重要的作用。

1．正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化。

（1）企業(yè)文化的存在具有客觀性。企業(yè)文化是企業(yè)中“人”的文化，企業(yè)核心價(jià)值觀念是企業(yè)的“頭腦”，決定了人們的基本思維模式和行為模式。企業(yè)文化理念看不見(jiàn)，摸不著，但確實(shí)存在。企業(yè)管理機(jī)制和規(guī)章制度的建立及日常的管理行為詮釋著企業(yè)的文化。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，考慮的不是有無(wú)文化和是否需要文化的問(wèn)題，而是怎么去認(rèn)識(shí)和改造文化，有意識(shí)的建設(shè)文化。企業(yè)核心價(jià)值理念不會(huì)自然形成，有意識(shí)培養(yǎng)企業(yè)文化和沒(méi)有意識(shí)地建設(shè)企業(yè)文化的區(qū)別只有在企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的過(guò)程中才能顯示出來(lái)。

（2）企業(yè)文化是個(gè)性文化。假如把企業(yè)看作一個(gè)生命體，那么企業(yè)文化就是它的思維方式和行為舉止，現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人，同樣，完全相同的兩個(gè)企業(yè)文化也難以尋覓。國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀企業(yè)，都是具有鮮明的文化個(gè)性的企業(yè)。提到IBM公司就想到“IBM就是服務(wù)”的企業(yè)精神，提到沃爾瑪就知道“低價(jià)銷售，保證滿意”。人的個(gè)性無(wú)絕對(duì)的優(yōu)劣之分，企業(yè)文化的“個(gè)性”也是如此。華為的狼性文化與萬(wàn)科的溫情文化截然不同，但均造就了他們企業(yè)的成功和卓越。企業(yè)在推進(jìn)文化建設(shè)的過(guò)程中，要從自己的實(shí)際情況出發(fā)，精心培養(yǎng)自己的文化品牌，別人的東西再好，也只有經(jīng)過(guò)本企業(yè)充分消化吸收才有用，一味的效仿“拿來(lái)”，其結(jié)果就是沒(méi)有特色，缺乏個(gè)性，這樣的文化缺乏核心理念，難以凝聚人心。

（3）企業(yè)文化核心價(jià)值理念的提煉和培養(yǎng)需要一個(gè)較長(zhǎng)的過(guò)程，不能急于求成。企業(yè)文化所要達(dá)到的目標(biāo)是塑造人心，改變觀念。觀念的塑造與規(guī)章制度的實(shí)施不同，規(guī)章制度可以采取一些非常強(qiáng)制的措施和手段，一般能收到立竿見(jiàn)影的效果，文化建設(shè)所要達(dá)到的目標(biāo)和效果往往很難在企業(yè)表層感受到。

企業(yè)文化建設(shè)要循序漸進(jìn)，不要指望搞一搞活動(dòng)，讓某個(gè)部門(mén)或幾個(gè)人抓一陣就能取得什么顯著效果，要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。必要的形式也是需要的，但形式必須為內(nèi)容服務(wù)，過(guò)多的活動(dòng)、過(guò)分的口號(hào)往往讓人產(chǎn)生厭煩情緒。建設(shè)文化要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃，分步實(shí)施。文化建設(shè)要做的是要刨耕土地、澆水、施肥、播種、開(kāi)花、結(jié)果，辛勤耕耘。要耐心細(xì)致、潛移默化地做實(shí)際的工作，要冷靜系統(tǒng)的思考，科學(xué)提煉價(jià)值理念，精心培植核心價(jià)值觀念，并在企業(yè)的管理機(jī)制和規(guī)章制度的建立過(guò)程中充分詮釋企業(yè)的價(jià)值理念，讓理念“自外”化于行、固于制，再“向內(nèi)”化于心。

（4）建設(shè)企業(yè)文化要把握好時(shí)機(jī)，對(duì)文化的作用不可否定也不能無(wú)限夸大，企業(yè)管理活動(dòng)中對(duì)企業(yè)文化的定位應(yīng)準(zhǔn)確。企業(yè)文化從根本上說(shuō)不能雪中送炭，但是可以錦上添花，不能指望企業(yè)文化來(lái)使一個(gè)企業(yè)起死回生。說(shuō)到底，企業(yè)文化對(duì)企業(yè)的績(jī)效不是短期直接有效的，對(duì)于那些追求發(fā)家致富的企業(yè)家而言，辛辛苦苦培育企業(yè)文化對(duì)于其“暴富”的目標(biāo)意義不大。文化與企業(yè)時(shí)刻相隨，但這并不意味著企業(yè)從一開(kāi)始就必須進(jìn)行企業(yè)文化建設(shè)，良好的企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益是保證企業(yè)文化向前推進(jìn)的前提條件，一個(gè)企業(yè)如果效益低下，就不要奢談文化，否則員工會(huì)非常反感，企業(yè)需要兢兢業(yè)業(yè)把效益搞上去。企業(yè)在具有一定文化存量基礎(chǔ)，并且具有一定的經(jīng)營(yíng)規(guī)模，需要管理升級(jí)，或者面臨二次創(chuàng)業(yè)，在這種情況下不失時(shí)機(jī)地導(dǎo)入企業(yè)文化，效果會(huì)更好。

2．企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視和身體力行是企業(yè)文化建設(shè)取得成功的必要條件 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的思維模式和言行舉止對(duì)內(nèi)影響著員工的價(jià)值取向，對(duì)外代表著企業(yè)的文化，企業(yè)文化的主體內(nèi)容來(lái)源于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的文化思想，企業(yè)文化建設(shè)的開(kāi)展決定于企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的文化自覺(jué)。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該帶頭學(xué)習(xí)企業(yè)文化知識(shí)，對(duì)企業(yè)文化的內(nèi)涵要有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)建設(shè)本企業(yè)文化有獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)本企業(yè)發(fā)展有長(zhǎng)遠(yuǎn)的戰(zhàn)略思考，依靠自身的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光、人格魅力和管理藝術(shù)，感染和影響職工發(fā)揮最大的潛力，推動(dòng)企業(yè)科學(xué)和可持續(xù)發(fā)展。

21世紀(jì)最成功的企業(yè)將是學(xué)習(xí)型企業(yè)，“學(xué)習(xí)型企業(yè)”強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和全過(guò)程學(xué)習(xí)。那么，作為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者該學(xué)習(xí)什么呢？企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)習(xí)的東西可能很多，但提升思想境界的東西必須學(xué)習(xí)。人的成熟，在于思想的成熟，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的成熟在于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上形成的理念體系。成功的企業(yè)家都是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)家。曾經(jīng)有一位記者問(wèn)張瑞敏：“一位企業(yè)家首先應(yīng)懂哪些知識(shí)？”，張瑞敏想了想說(shuō)：“首先要懂哲學(xué)吧！”。張瑞敏聯(lián)系企業(yè)實(shí)際，從老子思想中悟到“無(wú)”比“有”更重要、“無(wú)”生“有”的道理，這里“有”指產(chǎn)量、利潤(rùn)、生產(chǎn)工具等有形的東西，“無(wú)”指看不見(jiàn)的文化理念、氛圍等無(wú)形的東西；張瑞敏還從老子的思想中悟出 “以柔克剛”，柔才能克剛、謙遜才能進(jìn)取的為人做事之理。張瑞敏說(shuō)：“在過(guò)去人們把此話看成是消極的，實(shí)際上它主張的弱轉(zhuǎn)強(qiáng)、小轉(zhuǎn)大是個(gè)過(guò)程。要認(rèn)識(shí)到：作為企業(yè)家，你永遠(yuǎn)是弱勢(shì)；如果你真能認(rèn)識(shí)到自己是弱勢(shì)，你就會(huì)朝目標(biāo)執(zhí)著前進(jìn)，也就會(huì)成功”。萬(wàn)科集團(tuán)的掌門(mén)人王石將萬(wàn)科定位于“高峰”與“低谷”，他說(shuō)：“萬(wàn)科把自己放在高峰，這樣才能有做大事的胸懷。同時(shí)也要把自己放在低谷，這樣才能吸收別人的長(zhǎng)處。”，王石所說(shuō)的也是一個(gè)關(guān)于企業(yè)家思想境界的問(wèn)題。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者只有思想境界提高了，才能志存高遠(yuǎn)而高瞻遠(yuǎn)矚，也才能虛懷若谷腳踏實(shí)地。

企業(yè)文化是領(lǐng)導(dǎo)者的文化，“領(lǐng)導(dǎo)者”是個(gè)集合的范疇，這個(gè)集合就是領(lǐng)導(dǎo)集體。張瑞敏代表海爾文化，但不能說(shuō)海爾文化就是張瑞敏的個(gè)人文化，企業(yè)文化思想是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子集體智慧的結(jié)晶。企業(yè)核心價(jià)值觀念首先是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子所共同

持有并身體力行的價(jià)值觀，是否持有共同的價(jià)值觀，決定著領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略規(guī)劃能力、經(jīng)營(yíng)決策能力、對(duì)員工的凝聚力和企業(yè)挑戰(zhàn)困難局面的能力。因此，企業(yè)在推進(jìn)文化建設(shè)的過(guò)程中，提煉領(lǐng)導(dǎo)層的核心價(jià)值觀念，形成和諧統(tǒng)一的整體是第一要?jiǎng)?wù)，否則，企業(yè)文化建設(shè)只能停留在形式上，沒(méi)有核心的團(tuán)隊(duì)注定是要失敗的團(tuán)隊(duì)。

3．企業(yè)重組文化融合是現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)的新課題。從20世紀(jì)90年代中期開(kāi)始，掀起一股企業(yè)兼并重組熱潮。重組雙方各自持有的企業(yè)文化原本有差異，彼此之間的不適應(yīng)和不理解肯定會(huì)存在。據(jù)報(bào)道，國(guó)外大公司的重組，約有一半以上都因文化的不相融而產(chǎn)生無(wú)休止的摩擦，嚴(yán)重影響到經(jīng)營(yíng)效益，最后不得不宣告重組失敗。于是文化融合就成為現(xiàn)代企業(yè)文化建設(shè)的新課題。

文化融合的實(shí)質(zhì)是核心價(jià)值觀念的融合，由此決定了經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)目標(biāo)是否能在雙方取得共識(shí)。文化融合以強(qiáng)勢(shì)文化為主，以弱勢(shì)一方的優(yōu)秀文化為補(bǔ)充，這是重組文化的必然選擇，但應(yīng)該注意方式方法，不能操之過(guò)急。重組方在將自己的文化植入被重組方的過(guò)程中，一定要考慮被重組方對(duì)于植入的文化是否能有效吸收，有無(wú)“排異”反映？文化的融合需要一個(gè)相互理解、學(xué)習(xí)、消化及至互相滲入的過(guò)程，取長(zhǎng)補(bǔ)短、兼收并蓄是任何一方均應(yīng)持有的態(tài)度，如果文化強(qiáng)勢(shì)的一方將自己的管理理念強(qiáng)行移植到弱勢(shì)一方，很有可能會(huì)“水土不服”。任何一個(gè)企業(yè)重組，員工“本土化”是大趨勢(shì)，因此，研究被重組方的文化傳統(tǒng)，是文化融合的前提條件。文化融合的初期不妨從小事入手，從物質(zhì)和行為等表層文化建設(shè)開(kāi)始，讓別人感受到你做事為人的態(tài)度，逐步拉近與被重組方員工的距離，待時(shí)機(jī)成熟后再灌輸你的核心價(jià)值理念。如果一開(kāi)始就大勢(shì)宣傳自己的核心價(jià)值觀，被重組方的員工可能因不理解而反感，并產(chǎn)生強(qiáng)烈的排斥作用，以致重組失敗。

4．績(jī)效管理制度應(yīng)在價(jià)值理念“根植”的過(guò)程中發(fā)揮重要的作用

企業(yè)績(jī)效管理系統(tǒng)把有關(guān)“人”的各項(xiàng)需求如工資報(bào)酬、招聘晉升等向組織中每一位員工以制度的形式予以規(guī)范，用人力資源機(jī)制去引導(dǎo)人的行為，去驅(qū)動(dòng)人的行為改變。績(jī)效管理系統(tǒng)將企業(yè)價(jià)值理念的訴求體現(xiàn)在績(jī)效指標(biāo)中，考核就是剛性的牽引，通過(guò)績(jī)效指標(biāo)的層層分解，將上層管理理念迅速地傳遞到員工。員工對(duì)于績(jī)效指標(biāo)有一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程，員工照著企業(yè)所要求的考核指標(biāo)去努力，在完成績(jī)效指標(biāo)的過(guò)程中，將實(shí)現(xiàn)企業(yè)的組織目標(biāo)與實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人的目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。企業(yè)與員工在績(jī)效目標(biāo)及達(dá)成績(jī)效目標(biāo)的資源、手段等不斷溝通協(xié)調(diào)的過(guò)程中，理解并認(rèn)同企業(yè)目標(biāo)，逐步實(shí)現(xiàn)企業(yè)價(jià)值觀與員工價(jià)值取向的統(tǒng)一，做到組織與員工共同提升和諧發(fā)展。價(jià)值理念和價(jià)值取向都是隱藏在言行背后的，屬意識(shí)形態(tài)的范疇，對(duì)企業(yè)來(lái)講，將價(jià)值理念融入到績(jī)效管理中，通過(guò)人力資源機(jī)制讓員工真實(shí)地感覺(jué)到企業(yè)理念的要求是什么，管理層真正需要的、重視的、獎(jiǎng)勵(lì)的是什么。通過(guò)績(jī)效管理系統(tǒng)，員工能實(shí)實(shí)在在地感覺(jué)到企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念的存在，將價(jià)值理念這種不易感覺(jué)的東西變得可以觸摸，員工將企業(yè)高層傳遞的價(jià)值理念與自己的價(jià)值追求進(jìn)行比較，并迅速作出認(rèn)同與否的反映。如果員工認(rèn)同了企業(yè)所倡導(dǎo)的價(jià)值觀念，將在努力完成績(jī)效目標(biāo)的過(guò)程中養(yǎng)成習(xí)慣，逐漸形成一種自覺(jué)的穩(wěn)定的價(jià)值取向。

第五篇：新時(shí)期企業(yè)思想政治工作探索與實(shí)踐

新時(shí)期企業(yè)思想政治工作探索與實(shí)踐

摘要：山西焦煤霍州煤電團(tuán)柏礦通過(guò)全面開(kāi)展“干部上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng)這一載體進(jìn)行思想政治工作卓有成效的“深入滲透”，有力地促進(jìn)了礦井安全生產(chǎn)、和諧穩(wěn)定，確保了礦井持續(xù)、長(zhǎng)足發(fā)展，是新時(shí)期開(kāi)展思想政治工作的有益的探索和積極嘗試。

關(guān)鍵詞：思想政治工作

探索

實(shí)踐

黨的發(fā)展歷史證明，思想政治工作在黨的事業(yè)中居于十分重要的地位，發(fā)揮著非常巨大的作用。思想政治工作是經(jīng)濟(jì)工作和其他一切工作的生命線，是調(diào)節(jié)人際關(guān)系、凝聚全員力量的重要途徑。

眾所周知，由于煤炭行業(yè)的特殊性，礦工長(zhǎng)期受水、火、瓦斯、煤塵和頂板五大自然災(zāi)害威脅，工作環(huán)境艱苦，做好安全生產(chǎn)工作顯得尤為重要。那么，新時(shí)期新形勢(shì)下，如何做好煤炭企業(yè)思想政治工作，使思想政治工作更好的為企業(yè)安全生產(chǎn)服務(wù)，更好的保障礦井安全生產(chǎn)和礦工的身心健康？如何使思想政治工作更具有針對(duì)性和時(shí)效性？山西焦煤霍州煤電團(tuán)柏礦進(jìn)行了有益的探索和嘗試，就是全面開(kāi)展了“干部上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng)。

活動(dòng)內(nèi)容：

“干部上講臺(tái)”就是選聘責(zé)任心強(qiáng)、表達(dá)能力強(qiáng)、知識(shí)水平高、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富、具有助理級(jí)以上職稱的專業(yè)技術(shù)干部和正隊(duì)、副科級(jí)以上管理干部根據(jù)職工培訓(xùn)需求全部上講臺(tái)授課。

“培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”就是熟悉安全生產(chǎn)技術(shù)原理、操作工藝的副隊(duì)、副科級(jí)以上干部和具有技術(shù)員以上職稱的技術(shù)人員，到生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)參與生產(chǎn)過(guò)程，觀察分析班組干部和現(xiàn)場(chǎng)職工的生產(chǎn)指揮和生產(chǎn)操作過(guò)程，然后利用工作間歇時(shí)間或利用家訪對(duì)職工進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)和思想教育。

“干部上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng)在逐步提高職工業(yè)務(wù)素質(zhì)和安全意識(shí)的同時(shí)，面對(duì)面了解職工所思所想，所需所求，有針對(duì)性的做好職工思想政治工作，有針對(duì)性的解決職工實(shí)際困難和安全生產(chǎn)難題，從而確保安全生產(chǎn)的順利進(jìn)行和各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)的順利完成，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)和和諧穩(wěn)定的雙豐收。

具體做法：

按照“干部上講臺(tái)一個(gè)不剩、職工被包保一個(gè)不少” 的原則，以“一切圍繞現(xiàn)場(chǎng)，一切為了安全”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真考察和篩選，共聘請(qǐng)專兼職教師83人（其中：兼職教師77人，專職教師6人）。237名管理干部對(duì)口包保職工2213人。（其中：井下職工1433人，地面職工780人）

活動(dòng)中，為使每一名干部對(duì)所包保職工的基本情況、家庭狀況等熟知和了解，該礦專門(mén)制作了干部包保職工“連心卡”。內(nèi)容包括兩方面，一方面是包保人員單位、職務(wù)、聯(lián)系電話等個(gè)人基本情況，另一方面包括被包保人員單位、工種、政治面貌、聯(lián)系電話、家庭住址、籍貫、配偶、子女情況等個(gè)人基本信息，讓職工清楚明白誰(shuí)在包保自己，并可以隨時(shí)通過(guò)電話和包保人員取得聯(lián)系，同時(shí)，全礦管理干部也清楚明白自己包保對(duì)象及個(gè)人詳細(xì)情況，方便及時(shí)有效、有針對(duì)性的開(kāi)展對(duì)口包保。

在干部上講臺(tái)過(guò)程中，該礦首先結(jié)合教師專業(yè)知識(shí)和特長(zhǎng)，制定了全年培訓(xùn)學(xué)習(xí)教育計(jì)劃，要求授課教師要有豐富的課堂知識(shí)和過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)。為此，各級(jí)干部和工程技術(shù)人員首先帶頭學(xué)習(xí)安全理論知識(shí)，學(xué)安全業(yè)務(wù)技術(shù)，不斷豐富充實(shí)提高自身綜合能力和業(yè)務(wù)技術(shù)水平，要求上講臺(tái)干部教案內(nèi)容以職工的實(shí)際需求為根本出發(fā)點(diǎn)，以安全操作規(guī)程、技術(shù)管理難題、事故案例分析等為選題標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容深入淺出，語(yǔ)言通俗易懂，職工易學(xué)易記，這樣才能在職工培訓(xùn)過(guò)程中，做到有的放矢，解疑釋惑，增強(qiáng)培訓(xùn)教育和思想政治工作的針對(duì)性和時(shí)效性。

授課教師一方面根據(jù)自身的專業(yè)特長(zhǎng)，通過(guò)講授安全規(guī)程、作業(yè)規(guī)程、操作規(guī)程和實(shí)踐中需要的災(zāi)害預(yù)防技巧和操作技能等知識(shí)，不斷提高職工業(yè)務(wù)技能和安全意識(shí)，一方面聯(lián)系下屬單位職工進(jìn)行家訪談心，了解職工的思想動(dòng)態(tài)和生活狀況，有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治工作，有針對(duì)性的幫助職工解決家庭實(shí)際困難和問(wèn)題。截至目前，共有240余人次干部上講臺(tái)授課，8291人次職工接受培訓(xùn)教育，共有300余人次干部進(jìn)宿舍、到家庭走訪職工，有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治工作，幫助職工解決實(shí)際困難，為職工辦實(shí)事50余件。

在培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)中，該礦做到了“六個(gè)明確”：一是明確包保培訓(xùn)對(duì)象。按照對(duì)口包保、注重實(shí)效的原則，考慮單位、工種、班次等因素，將全礦237名副隊(duì)級(jí)以上干部進(jìn)行人員劃分，每名干部包保7-14人，井上下2213名操作崗位工人全部進(jìn)行包保。二是明確包保培訓(xùn)內(nèi)容。包保內(nèi)容包括對(duì)培訓(xùn)對(duì)象個(gè)人情況、家庭情況、技能情況的了解;與培訓(xùn)對(duì)象溝通，答疑解惑，聽(tīng)取培訓(xùn)對(duì)象的建議和意見(jiàn);重點(diǎn)培訓(xùn)安全規(guī)程和各工種應(yīng)知應(yīng)會(huì)操作技能、安全事故案例等。三是明確包保培訓(xùn)次數(shù)。礦副總以上領(lǐng)導(dǎo)每月不少于兩次，其他包保人員每月不少于三次，與培訓(xùn)對(duì)象聯(lián)系開(kāi)展培訓(xùn)工作。四是明確包保培訓(xùn)責(zé)任。培訓(xùn)對(duì)象在培訓(xùn)期出現(xiàn)“三違”，造成安全事故，要追究包保培訓(xùn)干部的責(zé)任。五是明確包保培訓(xùn)載體。建立了包保培訓(xùn)記錄本，詳細(xì)記錄被包人員基本情況、家庭情況以及每次培訓(xùn)、交流等情況。六是明確包保目標(biāo)。做到被包保人杜絕不安全行為、被包保人現(xiàn)場(chǎng)操作達(dá)標(biāo)。截至目前，1611人次管理干部到現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)職工6467人次，到班組面對(duì)面培訓(xùn)職工849人次。

活動(dòng)中，要求干部下井下現(xiàn)場(chǎng)必須做到“三講”，“五到”，一是現(xiàn)場(chǎng)存在問(wèn)題必講，對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)存在的隱患問(wèn)題和不安全因素，設(shè)備設(shè)施使用過(guò)程中的維護(hù)與保養(yǎng)、職工安全操作存在的不規(guī)范行為必講;二是事故案例必講，針對(duì)不同工種、不同崗位開(kāi)展事故案例宣講，用身邊事教育身邊人，增強(qiáng)安全宣教的時(shí)效性;三是規(guī)程措施必講，對(duì)照各工種、崗位及階段性工作重點(diǎn)，講《煤礦安全規(guī)程》、講規(guī)程技術(shù)措施、講安全管理制度。“五到”即到井口、到班前、到隊(duì)組、到現(xiàn)場(chǎng)、到職工家中有針對(duì)性的對(duì)職工進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)和思想教育。

活動(dòng)效果：

“干部上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng)是開(kāi)展思想政治工作良好的平臺(tái)和載體。通過(guò)這一載體可以及時(shí)深入了解職工的所思、所想、所盼、所求，成為反映職工思想狀況和心理活動(dòng)的“晴雨表”。

管理干部在家訪談心的過(guò)程中，不僅要了解職工的生活狀況、衣食住行、柴米油鹽，還要詢問(wèn)職工的子女就業(yè)、業(yè)余愛(ài)好等情況，針對(duì)性的解決實(shí)際困難，從而及時(shí)化解各類矛盾問(wèn)題，把不穩(wěn)定因素消滅在萌芽狀態(tài)，引深思想政治工作的效果。同時(shí)，這一活動(dòng)還能使干部作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變，使各級(jí)管理干部認(rèn)識(shí)到上講臺(tái)講課是自我應(yīng)盡的職責(zé)，到現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)是份內(nèi)的事情，把與職工同上同下，率先垂范作為工作任務(wù)，勤勉自強(qiáng)，在職工群眾中樹(shù)立良好形象，既能形成尊重平等互助的良好風(fēng)氣，又能促進(jìn)企業(yè)的和諧穩(wěn)定。

該礦通過(guò)“干部上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng)積極問(wèn)民情，解民意，慰民憂，深入開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，積極為職工群眾辦實(shí)事、做好事、解難事。引深開(kāi)展了“你的難題、我的課題”活動(dòng)，確保與職工生產(chǎn)生活息息相關(guān)樁樁件件的事情都落到實(shí)處。

針對(duì)職工反映周三培訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)、效果差、占用職工休息時(shí)間的問(wèn)題，該礦把每周三的集中培訓(xùn)改為每個(gè)班前培訓(xùn)10分鐘，有效地解決了這一難題;了解到因淋頭水大職工作業(yè)時(shí)，水順著袖口流進(jìn)衣服里，導(dǎo)致職工經(jīng)常穿著濕衣服作業(yè)，影響規(guī)范操作和職工身心健康的實(shí)際，引進(jìn)了新型手套連體雨衣，徹底解決了職工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)淋水浸泡的難題，并且為洗衣房增加了一臺(tái)烘干機(jī)，最大限度地滿足職工烘烤衣服的需求;針對(duì)職工反映的人車乘車時(shí)間不合理，使職工在上下班路上“耽誤”了更多時(shí)間這一情況，該礦責(zé)成責(zé)任科室進(jìn)行調(diào)研，并根據(jù)各個(gè)區(qū)隊(duì)上下班時(shí)間合理調(diào)整乘車時(shí)間，使各個(gè)站臺(tái)發(fā)車時(shí)刻與職工上下班時(shí)間緊密吻合，調(diào)整后職工上下班時(shí)間分別縮短了20分鐘左右。針對(duì)工作面淋頭水大需要鋪設(shè)玻璃鋼瓦向兩幫導(dǎo)水材料投入大的實(shí)際情況，生產(chǎn)部室經(jīng)過(guò)研究用鐵皮代替了玻璃鋼瓦，有效節(jié)約了成本投入;針對(duì)職工反映的班中餐花樣少、搭配不合理的情況，后勤服務(wù)部門(mén)對(duì)班中餐種類進(jìn)行調(diào)劑和合理搭配，確保每周不重樣;針對(duì)圪塔條工區(qū)地處偏遠(yuǎn)，職工文化生活單調(diào)的實(shí)際，為工區(qū)配備衛(wèi)星電視接收器，解決職工收看電視的難題，同時(shí)，針對(duì)工區(qū)反映的師資力量不足，職工培訓(xùn)效果不好的情況，由培訓(xùn)科專門(mén)派教師利用職工交接班時(shí)間人員集中的便利對(duì)職工進(jìn)行培訓(xùn)，較好地解決了這一難題。

通過(guò)“干部上講臺(tái)，培訓(xùn)到現(xiàn)場(chǎng)”活動(dòng)的全面開(kāi)展，通過(guò)卓有成效思想政治工作的“深入滲透”，有力地提升了全員綜合素質(zhì)，通過(guò)持續(xù)的規(guī)范職工的安全行為和提高職工安全意識(shí)，該礦杜絕了輕傷以上事故，礦井安全隱患和職工三違率成逐年下降的趨勢(shì)，礦井保持了安全生產(chǎn)平穩(wěn)、工程質(zhì)量?jī)?yōu)良、節(jié)能降耗顯著、和諧穩(wěn)定發(fā)展的良好局面。

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