第一篇：春光小學總結[定稿]

春光小學“雷鋒精神 薪火相傳”

主題活動總結

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是青少年健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。為使我校學生更深刻的體會雷鋒精神，在3月5日我校根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，開展了“雷鋒精神 薪火相傳”主題活動。

一、主題升旗儀式

我校在3月5日舉行了“雷鋒精神 薪火相傳”主題升旗儀式暨學雷鋒活動月啟動儀式。邀請了吉林省北郊監獄的干警以及綠園區關心下一代指導服務中心的領導和“五老”們一起參加此項活動。首先由北郊監獄的干警們為我校升起了五星紅旗，并做了以“雷鋒精神”為主題的國旗下講話。北郊監獄的干警們還為我校捐贈了10臺DVD播放器，學生在濃濃的關愛中感受到了雷鋒精神就在我們身邊，從而將雷鋒精神更好的傳承下去。升旗儀式結束后，綠園區關心下一代指導服務中心的“五老”們為我校學生進行了精彩的雷鋒精神講座和座談，聽了講座同學們對雷鋒有了更進一步的了解，對理解精神有了更深刻的解讀，從而立志將雷鋒精神傳承下去，做一名雷鋒式的好少年。

二、雷鋒精神板報評比

各班同學經過精心的準備，出版了一期學習和討論雷鋒精神的板

報。各班同學在班主任老師的組織下，精心準備，細心布置，各具特色，讓學生在親自動手搜集資料、整理資料、宣傳資料的過程真正的了解了雷鋒的事跡，對雷鋒的認識也更加深刻了，極大的鼓舞學生們學習雷鋒精神的士氣。學校也組織評委會成員對此次主題板報進行了評比。

通過幾項活動的開展，我校學生對雷鋒事跡有了深刻了解，對雷鋒精神有了透徹的解讀，在活動的開展過程中，能夠積極參與，認真準備，尤其是吉林省長春北郊監獄和綠園區關心下一代指導服務中心的參與下，讓學生在濃濃的愛的氛圍下更加堅定了要將雷鋒精神傳承下去的決心。我校將以此為契機，繼續開展好雷鋒活動月活動，讓全校學生都能夠真正的理解雷鋒精神，爭做雷鋒式的好少年。

綠園區春光小學

2012年3月6日

第二篇：春光小學總結

邯鄲縣春光小學

黨的群眾線路教育實踐活動總結報告

根據教育局黨委統一安排，春光小學結合自身實際，認真組織開展了黨的群眾線路教育實踐活動。從2月24日開始，第一階段工作已有序開展。力求將活動搞出水平、搞出特色，收到實效，現將我校的近期工作、活動成效、典型做法匯報如下：

一、近期工作

1、整體周密部署，全面廣泛動員。為了落實黨的群眾路線教育實踐活動精神，切實轉變工作作風，真正做到深入群眾，我校召開了黨的群眾路線教育實踐活動動員大會。按照學校的部署，專門成立活動領導小組負責活動的開展落實。會議上具體安排了我校深入開展黨的群眾路線教育實踐活動方案，對后續各項活動進行統一安排和動員。通過此次教育動員，全體黨員干部都充分認識到黨的群眾路線教育實踐活動的重大意義，增強了參與活動的自覺性和主動性，利用專題簡報的形式及時反映教育活動狀況，通過我校網站搞好宣傳，擴大教育實踐活動的影響。力求在思想等方面取得超越突破，把黨的群眾路線教育實踐活動落到實處。

2、組織學習。學習了《黨章》、黨的十八大、十八屆三中全會和省委八屆六次全會、市委八屆五次全會、縣委十 1 一屆六次全會精神、《總書記重要講話專題摘編》、《同呼吸才能心相印》、《習近平同志在正定》、《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節約反對浪費——重要論述摘編》、《各地聯系服務群眾經驗做法選編》、《損害群眾利益典型案例剖析》、《黨的群眾路線教育實踐活動學習文件選編》、《焦裕祿 谷文昌 楊善洲先進典型事跡學習資料》等必讀書目。

為了確保學習時間、效果和內容的落實，我校采取理論與實踐相結合、集中學習與個人自學相結合的辦法，在組織黨員干部進行集中學習的同時，開展了一次又一次的討論式學習，確定今后的學習中定期上交學習心得進行經驗交流。

3、組織了理論考試。對每個黨員進行了理論考試，都答了“黨的群眾路線教育實踐活動知識測試題”，提高了理論學習效果。

4、結合工作實際，多渠道征求意見。在學習的基礎上多渠道地征求群眾意見和建議：在顯著位置設置了征求意見箱；精心設計征求意見表，并在全校發放；召開教師代表調研座談會，邀請各處室主要負責人和教師代表參加。安排專人對征求到的意見與建議進行分類梳理，為第二階段針對性制訂整改措施打下了基礎。經統計，截止目前，共搜集意見 與建議20余條。

5、積極準備、召開專題組織生活會

8月22日在教育局召開專題組織生活會部署后，學校黨支部立即行動，召開班子會議傳達精神、安排部署，通過召開座談會、調查訪談、交心談心，廣泛征求群眾和各方面的意見建議，召開支部會和專題會討論審議，反復修改完善，形成了學校黨支部群眾路線教育實踐活動對照檢查材料，會上每位班子成員都結合自身實際和工作實際，都分別作了自我批評和相互批評，達成共識，凝聚合力，增強了班子戰斗力，為搞好工作起到極大的促進作用。

二、活動成效

1、規范領導干部行為。出臺領導班子作風建設若干規定，對班子及成員開展宏觀戰略研究、密切聯系基層和群眾、全身心投入管理工作、不以領導干部身份干涉學校政務，要求校領導帶頭執行。

2、在校風教風學風建設上下功夫。制定了《關于進一步提高教學質量的若干規定》，建立教師發展中心，統籌協調師資培訓與發展支持，推動教師綜合發展，全面提高教育教學質量。

3、梳理已有制度、建立長效機制。以反對“四風”、服務教學為目標，對學校制度進行專項審核，通過教代會審核一批、完善一批、審批權限下放一批，進一步健全和完善了學校各項制度。

4、在凝聚教師發展合力上出實招。舉辦學校科學發展之 路座談會，主動向師生宣傳發展思路，形成發展共識。深化教育教學改革，進一步完善教師參與學校事務的工作機制，形成全員參與、全員管理，推動學校內涵發展的合力。

三、今后的努力方向

1、引領示范，不斷加強班子建設。學校領導班子將始終按照組織的要求，“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，以黨章、先進典型、群眾為鏡子，做到思想不松懈、標準不降低、力度不減弱，求真務實的發展觀和以人為本的師生觀，著力把握發展規律、創新發展理念、破解發展難題；始終把培養建設信念堅定、為民服務、勤政務實、敢于當擔、清正廉潔的干部隊伍作為重中之重，把工作重點集中到提高質量上來，團結帶領廣大師生為早日實現“強校夢”、“中國夢”貢獻智慧和力量。

2、立足長效，不斷加強制度建設。規章制度是“學校所以立之大本”。要用制度管權、管事、管人，要在制度上體現教育實踐活動的成果，制定好學校中長期發展規劃。科學定位關系到學校長遠發展。有什么樣的定位，就會有什么樣的發展戰略、發展道路和發展模式。要不斷加強制度建設，推進科學化管理進程，為推進學校事業的又好又快發展奠定了堅實基礎。要按照教育、教學、學校發展的規律依法調整、修訂、完善各項規章制度，并嚴格執行、狠抓落實，推進工作制度化、規范化、科學化。

3、強化責任，不斷加強執行力建設。制定制度，關鍵在于落實執行。而加強執行力建設，關鍵在于強化各級領導和教職工的責任意識，要有主人翁精神，把主要精力都放在思考工作上；既要對學校的戰略部署了然于胸，又要結合本單位實際，求真務實地把本職工作做好。要圍繞學校發展建設的各項事業全面提升自己的綜合素質和能力，以更飽滿的精神狀態投入到學校改革發展的事業中，為學校實現新的歷史性跨越做出自己的貢獻。

總之，教育實踐活動開展以來，我們取得了一定的成效，但與上級組織要求，與廣大師生的期望及學校發展還有一定差距。學校將進一步要求廣大黨員教師，要有高度的政治責任感、良好的精神狀態和扎實的工作作風，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，為學校發展提供有力保障。

2014年10月

第三篇：春光2012總結(工程)

一、所做工作及取得的成績

2012年以來工程辦緊緊圍繞原油生產任務，以“三防”為主線積極開展各項油井管理工作，取得了較好成績。

1、積極開展油井清蠟工作及油井防蠟技術配套

（1）、開展2012年降本增效項目《優化洗井，降低費用》。根據油井產狀、結蠟深度的變化通過下洗井保護封、加深空心桿下深等方法優化洗井方式、動態調整洗井周期，2012年以來累計優化洗井方式26口井，減少套洗31井次，延長洗井周期11口井，平均單井延長洗井周期13天，減少單流洗井30井次，減少井卡5井次，累計減少原油產量影響495t。

（2）、掃線井（人工清蠟井、電加熱井）冬夏季采用不同掃線周期，確保油井正常生產的同時節約洗井勞務。如排2-

18、排206等井4月份起實施夏季掃線周期，掃線周期由冬季的15天改為30天；外圍下電加熱井（排2-86站、春2等）通過井下電加熱優化，提高井口出油溫度，保證油井正常生產的同時，取消周期性掃線，根據回壓變化臨時安排掃線。累計減少掃線30井次。

（3）、結合工程院，在對2011年化學防蠟評價的基礎上，2012年重新開展了化學防蠟試驗，篩選出排2-

22、排2-12等6口井，目前均已按工程院化學防蠟施工設計開始加藥、洗井，防蠟效果待評價。

（4）、在普通稠油區塊春

2、高含蠟區塊排2-86等區塊試驗井下電加熱開采獲得成功后，2012年在新增春

22、春27區塊應用井下電加熱，該區原油具有含蠟高、凝固點高等特點，電加熱的應用解決了該井區油井井筒降粘、清蠟問題提高了油井有效生產時率，節約洗井勞務，取得了良好效果。

（5）、井下電加熱技術在春光油田大面積推廣應用后，經過長期摸索，對31口應用井下電加熱油井根據含蠟量、析蠟點的不同優化各單井、高架罐溫度節點，確保井筒、地面管線不結蠟，高架罐卸油正常，從而提高采油時率，節約洗井勞務。

（6）、開展利用井下電加熱升溫燜井清蠟試驗。在春27-1H井開展了利用井下電加熱升溫燜井清洗井筒結蠟的試驗。該井于2012.10.4日采用發電機臨時投產，11.12日發電機故障使得井下電加熱停運，井筒結蠟嚴重，油壓、產液量驟降，且套洗不通（18MPa未洗通）。11.15日發電機修復后利用不開井開井下電加熱升溫燜井清洗井筒結蠟48h后于11.18開井套洗，油管通暢，套洗壓力由18MPa下降至正常洗井壓力4MPa，洗井用水量35方，井筒返出大量蠟。當日該井恢復正常自噴生產，避免了油井躺井上作業。

（7）、完善清防蠟操作及管理規定。由于2011年投產的新井采用復合管，復合管耐溫較低，洗井時必須嚴格控制返出溫度，否則容易導致管線里襯破損管線報廢油井停產。針對這部分油井專門制定完善了油井清防蠟操作規程，要求地面管線為復合管的油井洗井時返出溫度不得高于75度，確保管線運行安全。

2012年1-10月份油井套洗168井次，空心桿循環洗井765井次，熱洗地面管線259井次，在新井大幅增加、稠油投入開發的同時洗井工作量較2011年同期沒有增加，實現了方式優化、周期合理，質量提高，2012年以來沒有出現過因結蠟造成的檢泵作業。各項工程指標較2011年同期也有長足進步，截止2012年10月份春光作業區油井綜合利用率97..1%,油井平均檢泵周期621天，油井維護作業頻次0.33。

2、配合工程院做好春光油田稠油熱采試采工作

（1）、開展稠油降粘、注汽管柱、生產管柱以及注汽參數優化等工作。為保證井底蒸汽干度，同時提高蒸汽吞吐效果、高效利用蒸汽熱能，對今年新鉆的油套使用7寸套管的稠油井用Ф114×76mm隔熱油管+封隔器（環空注氮氣）+Φ56/38mm偏心抽稠泵注采一體化管柱，以減少注汽前后起下油管作業，燜井放噴后直接轉抽，提高油井開發效果。

（2）、在春101E井試驗井筒摻稀降粘工藝。采用40m3高架罐+計量摻稀泵+空心桿+單流閥摻稀流程，通過空心桿泵上摻入稀油解決稠油井筒舉升和地面集輸困難等問題。

（3）、春2-200井原油粘度大，注汽轉抽后回壓高達2MPa無法進高架罐生產，一直采用進罐車生產。11.16日在井口安裝管道加熱器后，通過管道加熱器升溫，解決了地面集輸的問題，目前已進高架罐生產，回壓正常，節約了罐車值班費用。

2012年以來春光油田投產稠油井6口，總計注汽10輪次，累計注汽7000余噸，年累產油0.17萬噸。

3、搶投新井，確保原油產量的完成。會戰期間為加快新井投產進度，保證新井投產質量，嚴把審圖關，加強產能建設過程質量監督關，優化原油集輸方案。會戰期間共投產春

22、春27等新井28口，日增油500多噸。

4、新建春10注汽站、轉油站的選址及圖紙審圖、優化，并加強建設過程監督，質量監控，確保工程工期及質量。

5、與中原油田合作開展春光油田防腐防垢機理研究，目前在排2-

15、排2-22等5口井進行掛片試驗，目前項目還在進行中，結果待評價。

6、完成了春光外圍計量站計量系統的改造，在6月份對5座計量站腐蝕嚴重的稱重計量罐拆除。排8-30、排8-40兩站站采用高架罐量油，排

8、排2-30、排2-40改為質量流量計量油。改造完成后，確保了單井計量的準確性，節約了機泵維修費用、同時降低了崗位工人量油的勞動強度。7、1#、2#、3#站原使用的靶式流量計，由于流量范圍不能滿足生產需要，且故障率高的問題，利用原計量系統的軟件，通過選型，更換為性能更為穩定的懸浮單轉子流量計，更換后，3座計量站計量系統正常準確，提高了資料錄取準確率。

8、針對4#站干線接頭滲漏頻繁，影響該站正常生產的情況，10月中旬將4#站干線進行局部更換（320m），確保冬季干線運行安全，提高采油時率。

9、新工藝新技術應用。在排8-平2井井引進舉液器采油、排砂舉升工藝技術。舉液器采油工藝技術具有維護簡單、作業成本低、防砂能力強、斜井防偏磨、沖砂免作業等特點，適用于春光油田地層疏松、出砂嚴重的特點，能夠提高出砂井的生產時率，降低作業成本。

10、污水回注方面

（1）、隨著春光油田綜合含水不斷上升以及稠油蒸汽吞吐試采的開展，春光油田日產水持續上升，聯合站污水回注壓力日益增大。2012.5月對排206-側

17、排206-18兩井實施補孔作業（排2-

2、排2-8補孔轉注作業正在進行中），同時對兩井原有地面注水管線實施試壓、連頭，并于2012.6.4日正式投注，日增注水量470m3。（2）、2012.9月對結垢、腐蝕嚴重的排2-

6、排2-20兩井注水管線全線更換為耐腐蝕的柔性復合管，并于2012.10.13日洗井恢復注水，日增注水250m3。

（3）、入冬前，對裸露的注水管線進行防腐保溫，確保冬季污水回注正常運行，保證聯合站運行平穩。

二、存在問題：

1、地面管線為復合管的油井管線耐溫較低，洗井時必須嚴格控制返出溫度。據廠家提供數據，復合管承受最高溫度80℃，工作壓力4MPa，因此在該類管線油井熱洗過程中，溫度一直控制在70℃左右。受輸油管材限制，熱洗時溫度達不到溶蠟溫度（70℃ 以上），影響了清蠟效果； 2、2012年排10區塊新投井，如春

22、春

27、春32等井從投產以來生產情況看，含蠟高量較高，井筒油管、地面管線結蠟嚴重；但這些井無確切的析蠟點、溶蠟點等化驗分析數據，使得電加熱出油溫度、洗井參數的確定無依據，不利于清蠟工作開展；建議將該項工作委托工程院實施，重點分析落實這些高含蠟油井析蠟點、溶蠟點等數據。3、2012年，排

8、排8-30等五個外圍站計量系統改造后，排

8、排2-30、排2-40站目前采用ZLJB1D型質量流量計計量，排8-30、排8-40站采用高架罐檢尺計量。存在問題：排2-30站油井產出液油氣比高，質量流量計計量受氣體影響大，無法計量。

4、從目前幾口防蠟井看，化學防蠟效果差，春光油田化學防蠟工作需盡快做出評價，改進；

5、制約春光油田生產的污水回灌系統還需進一步完善。

三、下步工作方向

1、繼續做好春光油田洗井工作，動態優化洗井方式，延長洗井周期，做好油井精細化管理；

2、結合地質部門做好污水回注工作；做好排2-

2、排2-8等井的補孔轉注工作及地面注水管線建設，爭取早日投注；

3、協助搞好春光油田注水系統完善工作；

4、配合外協部分搞好春光油井化學防蠟及防腐工作；

5、配合基建部門搞好產能建設工作。

第四篇：春光小學教學月方案

春光小學“教學月”活動方案

——打造三精課堂，追尋精彩瞬間

大港春光小學：2011年9月

一、指導思想：

以“辦大氣教育”的理念為指導，以建設“生動活潑，低負高效”課堂為核心，以促進三維目標落實為宗旨，以實施“五個人人”為內容的“課堂教學個人改進計劃”為載體，遵循“精耕細作成規范，科學管理出效益，全面優化促提高，發展優勢創特色”的辦學策略，精細過程管理，注重質量提升，探索特色建設，鍛造一支“德厚藝精，儒雅大氣”的教師隊伍，創建“生動活潑，低負高效”的課堂，培育一批“思維活躍，敢于爭先”的學生。使教育教學質量再上新水平。

二、活動目標：

緊緊圍繞“生動活潑，低負高效”這一核心目標，按照教育工作回憶確定的要求，盡心設計，精細謀劃。

1.以“追尋自身教學生涯中的精彩瞬間”為主題，廣泛實施“課堂教學個人改進計劃”。通過“精彩課例回憶（人人出課例）——日常問題查擺（人人反思）——精彩課堂再現（人人作課）——課題跟進研究（人人研究）——形成改進計劃（人人規劃）”五個步驟，完成本“教學月”的個人任務。

2.對涌現出的典型教師，各層次的骨干教師和教研組，將收集、分析，選拔，提煉出的成果進行編輯，納入學校教學資源庫，并形成具有實效性和推廣型的成果報告。

3.根據教學月主題，結合學校教學重點工作開展研討和展示活動。總結先進經驗，推出先進事跡和優秀教師經驗。

三、活動步驟：

活動時間：2011年9月——2011年12月，分三個階段進行。第一階段：準備和宣傳階段。（第一周——第三周）具體任務：

1.結合學校實際，制定活動方案，進行活動動員，確保活動順利進行。

2.進行全面調研，查擺教學中存在的問題，通過問題設計本次教學月的重點工作。第二階段：活動實施：（第四周——十四周）具體任務：

1.按照教學月活動方案扎實，穩步推進，做到科學高效。

2.搞好三精課堂調研、檢查與研究活動，圍繞學校立項課題搞好五個人人同質異構課活動。3.深化校本研訓，通過開展“說課標，說教材”等活動提升教師素質，搞好與大港三小，向陽小學等區域性交流活動。第三階段：活動總結：

及時步驟典型，總結和推廣成果并進行展示。

四、具體措施：

（一）精細常規管理：關注過程,規范環節,注重實效。1.抓實“六有效“管理：在備課，上課，留題上下苦功。

重點抓好備課能力的培訓與管理，課堂教學流程管理和作業布置管理三個方面，以教科研為抓手，以培訓輔導檢查交流等方式提高備課質量，規范課堂流程，研究作業效度。

抓好備課管理：

教務處按照布置（方案確定）——培訓（方案或布置解讀）——實施——督導檢查——總結反饋的管理流程精細各個環節，確保每項工作有實效，有提升。繼續把備課研究的深度推進作為攻堅項目，繼續圍繞“個人精備+組內研討”的備課模式展開研究，確保常態下的教學工作到位：1.查閱教師的備課采用定期與不定期抽查的方式，堅持每兩月定期查和聽課后不定期查。2.采用先聽課再查閱教師備課筆記的方式進行查閱，看教師是否按照備課進行上課，看教師的備課是否真的為上課服務；3.查閱教師的備課后及時反饋，及時把查閱教師的備課情況進行評析和反饋。擬定于第二周進行全員教師的教案檢查與布置，第三周進行備課專題輔導與講座，做到備課輔導的針對性和實效性。教研組在第三周進行學科組教案交流，找出差距，剖析自我，第四周進行說課標，說教材布置、輔導與操作。

扎實常規課堂：

繼續踐行聽課輔導。學校管理人員要深入課堂聽課調研，現場指導教學，教務處提前一天點課，通過家校通公布點課名單，每天1-2節課，同年級教師必須參與聽課，課后進行個人反思，同伴互助和領導點評，幫助教師提升課堂教學水平。

要求教學校長必須在課堂變革中發揮核心引領作用，每學期參加6次以上教研活動。每周聽評課不少于5節。教導處成員聽課每周不少于5節，加強行政巡課制度建設，及時把握教育動態，切實掌握好第一手資料，強勢推進“激趣樂思”教學模式，教師間也要相互學習聽課，語數教師聽課15節，音體美科英聽課不少于8節，堅決杜絕抄聽課筆記的現象。

研究作業效度。

一是學期初第二周進行三——五年級的調查問卷，梳理存在問題，提出改進措施，二是選派試驗班學生進行作業記錄，通過具體數據和訪談，教研組教研等方式改進作業布置的方式，提升作業效度，三是嚴格按照“四精四必”的制度進行督察和輔導，嚴格作業質量，改進作業評語，精心布置每一次作業。認真整合《一課一練》、《補充習題》，精心挑選習題布置每一次作業，重視預習作業、分層作業的研討；四是定期組織作業展評活動，組織學生學習經驗交流會，教師最精彩的留題或我做喜歡的一項作業等活動促進觀念的轉變和作業質量的提升。

2.扎實“三生”建設。把課前二分鐘和課后輔導做成精品。

一是強化日清月結意識，采取捆綁式教學手段，提高暫困生成績。加大力度進行系統輔導與扶持。耐心細致進行心理疏通和知識補漏。確保教學質量在區域內繼續領先。二是定期開展暫困生和績優生學科競賽活動。三是把課前二分鐘和課后輔導做成精品。課前二分鐘各學科注重協調統一，分組分層進行。語文學科精心組織每日一句活動，具體操作如下：每天確定發言人，內容由學生自選，可以是經典名句，也可以是好詞佳句或名人名言，然后上臺演說，即把好的句子寫在黑板上進行講解，以此提高學生的表達力和學習力。數學學科要組織好口算聽算練習，人人準備口算和聽算的習題，由學生輪流做小老師進行說算。英語學科組織好口語情境對話，以兩人為一組輪流對話演練。音體美科教師也要根據此種形式開展每天一首歌，每天一個簡筆畫，說說體育明星和介紹一個科學家等活動，切實提高學生的表達能力和學習能力。科任教師確定好每節課的二分鐘的訓練內容，強化常規管理，加大監督力度，課前二分鐘要由學生輪流做小老師，把學生的學與教結合起來，培養學生記錄每天的活動內容，要積極研發拓展訓練內容和形式。教務處要建立《學科課前二分鐘記錄冊》，注意收集、歸存活動資料，按學科匯編整理成《精彩二分鐘集》。四是繼續認真做好以下資料庫的建設：分年級建立典型教學設計庫（每單元1課集體備課）、語數外教師精心編寫閱讀、智能等練習題教材，進行周能力測試，做到“周清月結，減負提質”。五是加強課后輔導，深化“走班制”“導師制”輔導策略，打亂班級，根據基礎類，拓展類，實踐類三類作業形式和暫困生和績優生情況打亂班級，進行師生分層指導，實施年級整體推動。完善課后“學長式”輔導制度。在手拉手班級建立學習小組，做到大幫小，優幫差。幫助的內容以學生的需求為主，結合科任教師的學情確定內容，時間可在中午或回家。教師要加強與家長的聯系，達成共識，共同施教。

（二）深化教學質量：關注課堂，規范教研，注重科研。磨練課堂：

以“生動活潑，低負高效”為課堂建設目標，深化“激趣樂思”的課堂模式應用，繼續落實“五個人人”的“三精”課堂改進策略，全面提高課堂教學水平。一是全面規范常態課教學。圍繞“三維目標”的實現，按照《春光小學美的課堂評價標準》，落實上好每一節課的目標，實施常態課點課制度，增大常態課參聽人數，根據師生教與學狀態，科學分析課堂效率，有針對性的改進教學。二是加強教研組規范和管理，以“低負高效”的課堂理念為指導深化激趣樂思的課堂模式。改進教研課方式與教研形式，每周開展一次教研活動，每次教研活動都要進行“解決問題發布會”，即提出本周遇到的難題或解決一個問題的好方法。每人3節教研課（女45，男48周歲教師2節）以五個人人為策略開展課堂研究與實踐活動。三是磨練精品課。繼續深化“五個人人”的活動，通過集體備課，把握課例分析——教法研討——同作一節課——精彩回放——會診調整五環節，注重教師教學個性和風格培養，為每人至少錄制一節精品課，努力提高單位時間的課堂效率，打造美的課堂。力爭1-3名教師參加高水平高層次教學展示活動，在課堂教學競比中創造更加突出的成績。具體操作如下：九月中旬：各學科組選擇同類課型，確定做課內容，要求同年級同課，同學科（段）同類內容，做課人從教學目標的確定，教學重難點的分析，教學策略的選擇，教學手段的運用，教學流程的設計，教學語言的組構，教學板書的規劃等環節進行自我細致剖析。九月下旬：以年級組為單位確定研究重點，對各環節的分析進行反思，反思各環節分析是否透徹，是否恰當，合理。然后重新調整，確定課例實施方案。十月份：以同構異課的形式開展人人作課的活動，教研組人員圍繞 “學生有效思維培養研究策略“的課題和”提高師生表達能力“的實施進行專題聽課。教學管理人員為每一位教師進行錄課，學科組教師必須參加聽課，其他人員盡量參與。十一月初：圍繞以上兩個專題結合課例研討“教與學”的關系，并把好的經驗進行總結和回放，把失敗之處進行分析與總結。十一月中旬：施教者重新規劃課例，形成成功案例，期末編印第二屆五個人人成果集。教研組圍繞專題進行規劃和總結。（活動資料：第一次課例分析材料；年級組反思提綱記錄；照片與課例光盤，成功案例集與專題總結或論文）四是開展豐富的課堂練兵活動。開展“創建低負高效課堂”為主題的教學月活動，組織同質異構課、青年教師匯報課、骨干教師示范課、全體教師優秀課等課堂交流評選活動。繼續強化聽課、評課、議課、說課等能力訓練，開展與大港三小、五小、向陽小學等學校的課堂教學交流展示活動，讓更多的教師走出校門，增強訓練的強度和難度。

加強研究：

課堂就是師生通過有效的教與學共同發現美、實施美，創造美的過程。因此，我們要全力優化教學模式，以課題為抓手，做到有人，有題、有魂。以“多元互動，低負高效”的課堂理念為指導，培養思維活躍的學生為目標，以兩個課題為抓手研究課堂，強勢推進激趣樂思的課堂模式，確保每位教師徹底轉變教學觀念和教學行為，使我們的課堂流淌出靈動、美感和情趣。教研組以五個人人的研究思路，要認真研究教學設計美，教學情境美，教學情態美，教學語言美，教學內容美，教學策略美，教學過程美，教學反思美和教學評價美，歸納制定出具體的美的標準，教研組要針對標準進行研討、交流、實踐和反思和規劃，深化“以美育人，和諧發展”的總體目標。二要常規教科研活動，開展以“學生有效思維培養”專題研究和“師生表達能力”的專題研究，憑借教研活動和網絡教研進行交流與研討，讓每個學生學會學習，學會表達，大膽、完整的表達。圍繞專題確定自己的小課題，圍繞小課題一線教師每月一篇案例或教學反思，（300——3000字）每學期一份課例分析（以敘事或實錄方式，后面進行分析或反思），每學年至少1篇教學論文參加區級以上活動。每學年出版《春光精彩課例反思集》和《春光科研成果集》。每兩年做一項專題研究，寫一份專題報告。通過教學反思和總結提升，規劃美的課堂，研究美的教學，使學生在課堂中獲得精神體驗的愉悅、自由創造的快樂。

做好課題：

認真組織實驗“葦美文化創建”的市級課題研究和小學語文閱讀教學有效思維培養的國家級課題研究。堅持把課堂教學與專項訓練、校園活動緊密結合。挖掘學校優勢，全面建立富有學校特色的以“美”為主線的校本課程，如：腰鼓、剔色畫、粘貼畫、機器人等，以及“蘆葦燙畫”精品課程，鼓號隊、腰鼓隊、舞蹈隊等社團活動，完善陽光體育等校本教材，開發軟式排球、乒乓球等校本教材，建立健全組織、落實、評價制度，為學生全面持續發展，提供充足的時間和空間。課題組的教師要認真學習，不斷實踐，定期反思和總結，把立項課題做好，做強，做精。

（三）提升師生素養：強化責任，關注成長，搭建平臺。關注成長：

一是扎實全員培訓，積極落實《春光小學教師教學基本功訓練與考核方案》，有條不紊的開展各項培訓與練兵。以鉆研課標，研究文本為重點，扎實教師專業素養，爭取在三項基本功等活動中取得好成績。本學期，仍然以反思性培訓和實踐性培訓方式開展分析教材，研究教法為專題的研訓活動，提高教師分析教材，研究教材和表達力。按照培訓——學習——實踐——展示的培訓思路提高教師專業素質。

九、十月份開展教材課標解讀活動，分教研組進行單元文本解讀，分低中高三個學段，推選青年教師進行教材分析和文本解讀，提高教師解讀教材，研究教法的能力。十一月份開展“典型課例大家說”的分析教材說課活動。通過全員制作知識樹，分組說課標，說教材活動，提高教師開發教材的能力，并推選優秀參加區級比賽。十二月份進行教師教材教法培訓與考核，對推選的教師進行二次培訓，爭創佳績。以此提升教師分析教材，解讀課標，提升專業素質的能力。二是深化富腦工程。繼續深化“要做教書人，先做讀書人”的主題教育，把培養教師讀書習慣作為重點。通過組織會前5分鐘共享，筆記展示、讀書論壇（網絡）、體會交流等活動，認真落實讀一本教育和文學著作的要求，適時組織讀書思想交流會，使讀書內化為教師的思想境界和道德修養。三是推進分層培養。根據教師隊伍現狀，積極推行分層次培訓，加大培訓工作的針對性和主動性，首先是培養高水平的骨干隊伍，目前我校骨干教師的數量和質量的優勢還不夠明顯，距區域領先水平還有一定差距。我們要在265培訓的基礎上，積極挖掘骨干教師的優勢分析劣勢，在專家引領、拜師學藝、課題研究等方面下足功夫，提供更多的展示平臺，使其盡快達到一個新水平。其次加大青年教師培養力度。青年是學校的希望和未來，抓住這一關鍵時期，重點進行課堂教學錘煉、自我反思和教科研能力的培養，使其盡早盡快走上研究之路。第三要充分發揮教師的特長，追求課堂教學有個性和獨特風格，為特長教師提供更為廣闊的展示才華的空間，走一專多能之路。

搭建平臺：

以 “教師三項”基本功競賽為平臺，開展“五個人人”為主題的課堂教學研究與展示活動，扎實課堂教學，提高教師素質。

1、同課異構課：這項活動的時間安排在9-11月份，由各學科教研組長具體負責，我們采用的方式個人獨立備課并進行課例分析、年級組同伴反思和作課，教研組聽課研課、最后規劃成功案例總結的五個人人的研究模式，通過教研組把問題呈現出來，以自我反思、同伴交流診斷的模式操作。“以同一課例展示理念，讓理念回歸不同課堂”的思想，主要體現同課異構、一課三上、同唱一首歌的局面，人人為師，群體反思，診斷教學、解決問題。教學診斷活動我們遵循：群體參與；專題論理；重在改進，形成自己的教學風格。

2、青年教師磨課：教研組推選青年教師與骨干結對，進行一課三磨，先是結對備課，青年教師上課；二是會診指導，再次上課；三是細節著手，與手拉手學校聯合打造精品課。9-12

3、校際聯動課：我校與手拉手對口學校，開展此項活動相互交流，共同發展。以濱海新區三項基本功為主要內容，聯系大港三小與大港五小等學校進行骨干青年教師的交流活動，確定合作項目加大宣傳力度，花大力氣打造展示盒交流的平臺，合理教師資源，提高整體質量。時間另定。

五、組織領導：

為保證“教學月”活動的順利進行，我校成立教學月活動領導小組： 組長：劉潤福

副組長：劉炳輝 郭鳳革 蔣玉星 成員：教研組長及全體任課教師

第五篇：春光小學開學典禮領導講話稿

春光小學開學典禮領導講話稿

老師、同學們：

早上好！

盛世金秋，晨風送爽。今天，我們隆重舉行了春光小學2011至2012上學期開學典禮。首先，我春光小學全體師生向多位新生的到來表示熱烈的歡迎！

在新學年里，要有新氣象，新目標，新發展。借此機會，我對大家提三點希望：

一、修身以榮校

作為春光小學的一員，要與學校的發展息息相關，校興我榮，校衰我恥，要與學校榮辱與共。我們每個人都是學校的形象，都是學校的品牌。要加強品德涵養，錘煉自身素質，為新學校增添光彩。

二、篤學以致遠

物競天擇，適者生存。在社會變革加劇，人才競爭激烈、優勝劣汰的今天，無論是教師還是學生，都要堅持不懈、孜孜以求地學習，人人成為學習之人，時時成為學習之時，處處成為學習之地。老師要通過學習，樹立教學新理念，轉變教學方式，改進教學方法，提高授課能力，演繹更加精彩的課堂教學。每個同學要“為中華之崛起而讀書”。學貴有恒，學貴有誠，學貴有韌，希望同學們要珍惜每一天，把握每一天，用自己的奮斗開啟人生成功之門！

三、和諧以發展

和諧是學校發展的助推器，是人幸福與成功的源泉。我們要構建和諧校園，堅持以人為本，讓每一位學生成才，讓每一位教師成長，讓學校的每一天都孕育新的希望。要營造“人人成才，為校爭光”的氛圍，創設充滿濃郁人文氣息的育人環境，使師生在和諧愉悅的校園中勤奮工作、努力學習，樹立起良好的學校形象和社會形象。要做一個有責任、有愛心、懂得感恩的人，做一名真、善、美和諧發展的人。

老師們，同學們，“風正潮平，自當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬揚鞭。”機遇總是垂青那些有準備的人，在新的一學年里，衷心希望全校師生榮校修身，篤學致遠，追求卓越，立足新起點，迎接新挑戰，創造新輝煌。最后： 祝各位老師，身體健康、工作順利！

祝各位同學，學習進步，學業有成！

祝春光小學，蒸蒸日上，春光無限！謝謝大家！

綠園區春光小學

2011年8月22日