第一篇：采用一問一答的方式進行面試

采用一問一答的方式進行面試

已經(jīng)過去，在出成績的這段時間，考生們進入了漫長的等待期，在等待期中有的同學(xué)無所事事，而有的同學(xué)開始進行了面試的準(zhǔn)備。總的來說國家公務(wù)員面試早點準(zhǔn)備是好的，至少你有足夠的時間來改正自己身上的缺點，還能糾正自己的一些細(xì)節(jié)上的小毛病。那公務(wù)員面試應(yīng)該怎么來準(zhǔn)備呢，在這里，中公教育專家給你幾點建議：

第一、大家要先弄清公務(wù)員面試的形式。現(xiàn)在的公務(wù)員面試一般都是結(jié)構(gòu)化面試，所謂結(jié)構(gòu)化面試是指 6、7個考官對一個考生，采用一問一答的方式進行面試，面試結(jié)束后離開考場，下一個考生繼續(xù)。現(xiàn)在公務(wù)員面試的評分標(biāo)準(zhǔn)越來越細(xì)化了，不管在哪個省市，面試評分標(biāo)準(zhǔn)都大同小異，包括以下幾方面：舉止儀表、應(yīng)變能力、責(zé)任感、組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力、綜合分析思維能力、理論素養(yǎng)政策水平。所以在備考的時候應(yīng)就這幾個方面來有針對性的進行準(zhǔn)備。舉止儀表方面，中.公教育專家建議同學(xué)們可以買一本面試方面的輔導(dǎo)教材，上面會有詳細(xì)的面試舉止儀表的一些注意事項。同學(xué)們可以在了解的基本上，通過日常生活良好的儀態(tài)的訓(xùn)練，來養(yǎng)成自己較好的一個行為習(xí)慣。而組織協(xié)調(diào)能力方面，因為同學(xué)們基本上都是在校的學(xué)生，缺乏相應(yīng)的工作經(jīng)驗，所以對同學(xué)們來說，難度較大，這一方面就很有必要購買相應(yīng)的教材，進行理論方面的學(xué)校，對一些如會議安排等事務(wù)的流程進行學(xué)習(xí)、記憶。

第二、除了了解面試的形式，并且通過書籍了解相應(yīng)的理論之外，日常的操練非常重要。同學(xué)們可以發(fā)動身邊的同學(xué)或是親友來進行面試的模擬，基本的流程就是找?guī)讉€同學(xué)充當(dāng)考官來提問，在這個過程中查找同學(xué)回答時易犯的錯誤，是否有一些面部表情不對，或是姿態(tài)動作，更或者是否存在一些明顯的口頭語及語言的流暢性如何，從而進行改正。

第三、多關(guān)注時事熱點。公務(wù)員面試考察學(xué)生的綜合素質(zhì)，其中包括對時事熱點的了解及是否能夠勝任工作，即為人民服務(wù)。所以在備考中考生們一定要關(guān)注新聞，要了解國家近期內(nèi)的一些熱點，并能從政府的層面予以解答，能夠辯證的看問題。

專家提醒考生們，公務(wù)員面試的準(zhǔn)備過程中一定要注意以下四種思維的培養(yǎng)：

一、公務(wù)員的思維

從你進入面試的考場那一刻起，你不再是學(xué)生、公司職員或者其他工作人員，應(yīng)該將自己看成一名公務(wù)員。

二、陽光思維

對待問題時，要多從正面的角度去認(rèn)識，用積極向上的態(tài)度去處理。面試試題中的溝通協(xié)調(diào)類的題型，特別能夠體現(xiàn)陽光思維的方式。

三、辯證思維

一方面，分析時，要全面和多角度的去看待問題。宏觀的問題，考生可以從政治、經(jīng)濟、文化、社會等角度去分析。微觀問題，考生可以從思想觀念、制度機制、專業(yè)技術(shù)、主題素

質(zhì)等方面去分析。另一方面，要根據(jù)問題的特殊性靈活的提出對策，也就是要做到具體問題具體分析。

四、實踐思維

考生要立足于實踐去解決問題。以計劃組織類題型為例，在回答此類題時，所提出的計劃與組織的細(xì)節(jié)必須具有針對性，并且切實可行。

專家相信廣大考上只要認(rèn)真的備考，用對方法，一定會收獲一個滿意的結(jié)果。

第二篇：面試一問一答

請你自我介紹一下自己好嗎？

回答提示：一般人回答這個問題過于平常，只說姓名、年齡、愛好、工作經(jīng)驗，這些在簡歷上都有，其實企業(yè)最希望知道的是求職者能否勝任這份工作，包括最強的技能、最深入研究的知識領(lǐng)域、個性中最積極的部分、做過的最成功的事情、主要的成就等。這些都可以和學(xué)習(xí)無關(guān)，也可以和學(xué)習(xí)有關(guān)，但要突出積極的個性和做事的能力，說得合情合理，企業(yè)才會相信。企業(yè)很重視一個人的禮貌，求職者要尊重考官，在回答每一個問題之后，都要說一句“謝謝”，企業(yè)喜歡有禮貌的求職者。

關(guān)鍵點：十有八九的面試中都會被問道“你先做個自我介紹” 因此在面試前一定要準(zhǔn)備好，面試不同單位、多家企業(yè)，你只要準(zhǔn)備一份基本的信息框架即可，達(dá)到家家通用。切記，不要再說，你好，我叫，今年22歲，畢業(yè)于，專業(yè)??這些面試官自己會看的。說一些與HR在簡歷上看不到的，同時能夠勝任你應(yīng)聘的職位的，就是你的閃光點。講個簡短的勵志故事，并且能跟自己扯上關(guān)系的，不妨試試。推薦：百度搜索——非你莫屬，只看每一期應(yīng)聘選手上臺前的自我介紹，跟著學(xué)習(xí)一下。

你覺得你個性上最大的優(yōu)點是什么？

回答提示：沉著冷靜、條理清楚、立場堅定、頑強向上、樂于助人和關(guān)心他人、適應(yīng)能力和幽默感、樂觀和友愛。我在XXX經(jīng)過了XXX的培訓(xùn)和實踐經(jīng)驗，加上我平時的努力工作，使我能夠充分勝任這份工作。關(guān)鍵點：自己的個性要強調(diào)中和，即沉穩(wěn)冷靜有，熱情活潑也有。價值觀要正確，不講極端的話。

說說你最大的缺點？

回答提示：這個問題企業(yè)問的概率很大，通常不希望聽到直接回答的缺點是什么等。如果求職者說自己小心眼，愛嫉妒人，非常懶，脾氣大，工作慢熱效率低等，企業(yè)肯定不會錄用你。絕對不要自作聰明的回答“我最大的缺點就是過于追求完美”，有的人以為這樣的回答會顯得自己比較出色，但事實上，他已經(jīng)岌岌可危了。企業(yè)喜歡求職者從自己的優(yōu)點說起，中間加上一些小缺點，最后把問題轉(zhuǎn)回到優(yōu)點上，突出優(yōu)點的部分，企業(yè)喜歡聰明的求職者。

關(guān)鍵點：別耍小聰明，把自己的優(yōu)點說成缺點，變相夸自己。你對薪資有什么要求？

關(guān)鍵點：既然問起薪資，那就表示HR希望能夠得到你確切的回答，這

時候就要說出自己的心理預(yù)期，不要藏著掖著；同時，說完自己的薪資之后，要給于一定的“過渡”。例如，我期望的薪資是5000元。但是我認(rèn)為薪資只是暫時對我個人資料的一個衡量標(biāo)準(zhǔn)，我更希望的是貴公司在我今后的工作中，根據(jù)我的工作表現(xiàn)，制定一個更加適合我的薪資標(biāo)準(zhǔn)。同時我也會十分地積極努力，使自己對得起這份薪資。你對加班的看法？ 回答提示：實際上好多公司問這個問題，并不證明一定要加班，只是想測試你是否愿意為公司奉獻。回答：如果工作需要我會義不容辭加班，我現(xiàn)在單身，沒有家庭負(fù)擔(dān)，可以全身心投入工作，但同時我也會提高工作效率，減少不必要的加班。談?wù)勀銓μ鄣目捶ǎ?回答提示：①正常的跳槽能促進人才合理流動，對個人和企業(yè)發(fā)展是合適的。②頻繁跳槽對單位和個人雙方都不利，應(yīng)該反對。

工作中難以和同事、上司相處，你該怎么辦？ 回答提示：①我會服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，配合同事工作；②我會從自身找原因，仔細(xì)分析是不是自己工作做得不好，讓領(lǐng)導(dǎo)不滿意，同時看不慣。還要看看是不是我在為人處事方面做得不好，如果是這樣的話，我會努力改正；③如果我找不到原因，我會找機會跟題目溝通，請他們指出我的不足，虛心聽從他們的教誨，有問題就及時改正；④作為優(yōu)秀的員工，應(yīng)該時刻以大局為重，即使在一段時間內(nèi)，領(lǐng)導(dǎo)和同事對我不理解，我也會做好本職工作，虛心向他們學(xué)習(xí)，我相信，他們會看見我在努力，總有一天會對我微笑的。

你對我們公司了解多少？

在去你應(yīng)聘的公司之前，最好上網(wǎng)站查下該公司的基本組織結(jié)構(gòu)，主營業(yè)務(wù)，主打品牌，市場情況等。如果通過網(wǎng)站的相關(guān)發(fā)布信息，能夠了解到該公司近期有什么重大策略上的改變，如銷售策略、與其他企業(yè)合作等信息，能夠在面試中回答出來就是最好了，企業(yè)喜歡有準(zhǔn)備的求職者。因為機會永遠(yuǎn)只留給那些有準(zhǔn)備的人。

用三個詞語概括一下你自己？ 適應(yīng)能力強，做事有始有終，敢于對自己工作負(fù)責(zé)等。要結(jié)合具體的例子，對這些詞語進行解釋，言語要樸實中肯，切記虛假偽造。

你的業(yè)余愛好是什么？

找一些富于團體合作精神的。

你為什么要離開原來的公司？

建議此時最好的回答方式是將問題歸咎在自己身上，例如覺得工作沒有學(xué)習(xí)發(fā)展的空間，自己想在面試工作的相關(guān)產(chǎn)業(yè)中多加學(xué)習(xí)，或是前一份工作與自己的生涯規(guī)劃不合等等，回答的答案最好是積極正面的。我希望能獲得一份更好的工作，如果機會來臨，我會抓住。我覺得之前的工作，已經(jīng)達(dá)到頂峰，即沒有升遷機會。

與上級的意見不一致的時候，你會怎么辦？ 我覺得應(yīng)該對事不對人，在不違反公司制度和章程的基礎(chǔ)上，誰的意見對公司發(fā)展有利，就聽誰的。

第三篇：采用哪些方式進行歷史課堂的導(dǎo)語設(shè)計

采用哪些方式進行歷史課堂的導(dǎo)語設(shè)計? “興趣是最好的老師。”學(xué)生在新課伊始，接受了一個令人振奮，令人興趣盎然的導(dǎo)入，那么對于這節(jié)課的教學(xué)過程來說是不言而喻的，那么在這種教學(xué)過程下，教學(xué)效果當(dāng)然也會取得令人滿意的結(jié)果。所以說新課的導(dǎo)入與一堂課的教學(xué)過程、教學(xué)效果有著緊密的聯(lián)系。

下面根據(jù)我的實踐體會，談一下歷史課教學(xué)的幾種導(dǎo)入設(shè)計方法： 1.憶舊導(dǎo)新法。憶舊導(dǎo)新法指在學(xué)習(xí)新課之前先回憶、鞏固以前學(xué)習(xí)過的有關(guān)內(nèi)容，從而導(dǎo)入對新課的學(xué)習(xí)的方法。在初中歷史課的學(xué)習(xí)過程中有一部分課程前后聯(lián)系非常密切，這部分課程的學(xué)習(xí)導(dǎo)入可采用憶舊導(dǎo)新法。如學(xué)習(xí)中國歷史第三冊<<第二次鴉片戰(zhàn)爭>>我就采用此法：“同學(xué)們，在1840年的鴉片戰(zhàn)爭中我們被迫與西方列強簽定了一系列喪權(quán)辱國的條約，請同學(xué)們回憶一下有哪些條約？分別是同哪些國家簽定的？內(nèi)容是什么？”通過提問學(xué)生們很快就回憶起前面學(xué)過的內(nèi)容，那么對于本課的學(xué)習(xí)就非常容易。在初中課本中使用于此法的課也較多，如：初三歷史第一冊<<美國內(nèi)戰(zhàn)>>、初三歷史第二冊<<第二次世界大戰(zhàn)>>等。

2.聯(lián)系實際法。聯(lián)系實際法也叫做熱門話題法，這種方法主要是聯(lián)系當(dāng)前所發(fā)生的一些熱點、焦點問題來導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣。以講述初三歷史第一冊<<美國獨立戰(zhàn)爭>>為例，我的導(dǎo)入是這樣設(shè)計的：同學(xué)們請大家思考一下，當(dāng)今世界中哪一個國家的實力最為強大？（同學(xué)們馬上就會回答：美國）在肯定了學(xué)生的回答后，我馬上聯(lián)系當(dāng)前的實際引入新課：美國是當(dāng)今世界上最強大的國家，在不久前美國發(fā)動了對伊拉克的戰(zhàn)爭，使伊拉克人民飽受戰(zhàn)爭之苦。但同學(xué)們也許不知道，在200多年前，美國在世界上還不存在，那么美國是哪一年建立的？其過程又是怎么樣的呢？下面我們就來學(xué)習(xí)<<美國獨立戰(zhàn)爭>>，從中你就能找到答案。這樣通過學(xué)生們關(guān)注的現(xiàn)實熱點問題，很快就使學(xué)生們的興趣高漲起來，為以后的教學(xué)過程打下了一個良好的基礎(chǔ)，象這樣類型的課在初中歷史課的教學(xué)中有不少，如：初二歷史第四冊<<抗戰(zhàn)的勝利>>、初三歷史第二冊<<世界格局的新變化>>等。

3.古詩名句導(dǎo)入法。中國的古詩詞有著悠久的歷史，對我們每個人的影響都非常大，通過吟誦噲炙人口的詩句來激發(fā)學(xué)生的興趣，使其學(xué)習(xí)積極性很快被調(diào)動起來。如講述初一第二冊<<唐朝的衰落與滅亡>>時，可以吟誦杜牧的<<過華清宮>>“長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”通過這首詩來導(dǎo)入對本課的學(xué)習(xí)，從而進一步分析唐朝衰落、滅亡的原因。這種通過古詩名句導(dǎo)入新課的方法，對于學(xué)生來說可能是一個嶄新的嘗試，可以迅速激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，使其很快融入到新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。此種類型的導(dǎo)入也適用于不少的歷史課的教學(xué)，如：初二第三冊<<君主專制政治的頂峰>>、初二第四冊<<中國工農(nóng)紅軍的長征>>等。

4.借助媒體法。在平時的課堂教學(xué)中可以運用各種教學(xué)工具、儀器等手段來組織新課的進行。如講述初三世界歷史第二冊<<第二次世界大戰(zhàn)>>時，可以給學(xué)生播放電影<<珍珠港>>的片段，來吸引學(xué)生的注意力，提高他們的興趣，使其很快投入到新課的學(xué)習(xí)中去。也可在課堂上適當(dāng)使用錄音機，錄音機的使用對于城鄉(xiāng)各學(xué)校來說都是一種比較方便的手段，錄音機的使用主要是為了播放與課堂內(nèi)容有關(guān)的內(nèi)容，如講述初二第四冊<<蔣家王朝的覆滅>>時，可以播放當(dāng)時的一篇新華社報導(dǎo)來導(dǎo)入對新課的學(xué)習(xí)。

總之，導(dǎo)入是課堂教學(xué)藝術(shù)的開始，良好的導(dǎo)入是課堂教學(xué)成功的一半，我們在今后的課堂教學(xué)中一定要注意導(dǎo)入的方式、方法，使我們的教學(xué)過程更加完善，使我們的教學(xué)水平得到進一步提高，同時使我們的教學(xué)改革進行的更為徹底

第四篇：采用多種方法進行愛國主義教育

采用多種方法進行愛國主義教育

我們在搞好小學(xué)思想品德課教學(xué)中，深入貫徹“深”、“厚”精神的同時，還反復(fù)體會“寬”的蘊義，努力拓寬思想品德課的教育空間，加強橫向聯(lián)系，把單純的課堂教學(xué)擴大成為多渠道參與的教育網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)了全方位育人的環(huán)境，達(dá)到了整體優(yōu)化的效果。

一、貫徹“深”、“厚”精神，提高思品課的教學(xué)質(zhì)量

所謂“深”，就是實事求是、有的放失、有針對性地教育好學(xué)生；就是要觀點正確、說理明白、深入淺出、講求實效；就是要把大綱吃透，把教材吃透，把學(xué)生的情況吃透，把大綱用活，把教材講活，把學(xué)生教活。在思品課教學(xué)中，我們引導(dǎo)教師做到以下幾點：

1.挖掘教材。設(shè)計好問題與習(xí)題。實踐證明，只有挖掘教材，才能理解教材中的觀點。只有理解教材中的觀點，掌握要求，把握學(xué)生的思想脈搏，所設(shè)計的問題和習(xí)題才能符合教材要求，具有針對性；才能觸及學(xué)生的思想實際，達(dá)到統(tǒng)一認(rèn)識、提高認(rèn)識的目的。那么，怎樣才能讓教師吃透教材、更深刻地認(rèn)識理解教材中的觀點呢？

我們的做法是：

第一，組織教師學(xué)習(xí)大綱。大綱是講課的依據(jù)和遵循的指導(dǎo)思想，所以我們在每學(xué)期開學(xué)伊始，都組織教師認(rèn)真地學(xué)習(xí)大綱，為把思品課推上一個新臺階而打下了良好的基矗

第二，抓住備課這一關(guān)。給時間讓教師自己備課，找時間讓教師集中備課。把共性問題和疑問提出來共同研究探討，這樣能深刻地理解教材，把握教材、駕馭教材。如，在研究新教材三年級下冊《拾金不昧》一課時，提出了這樣的問題讓大家研究：“拾到一分錢或巨款交還失主或交公，應(yīng)該表揚誰？”“拾到一分錢交給警察叔叔、拾到十元錢或更多的錢交給爸爸，這樣做對不對？為什么？”由于教材掌握得好、道理講得明白，使得課堂氣氛活潑，收到了良好效果。

2.選擇靈活多樣的教學(xué)方法，增強教學(xué)效果。“運用靈活多樣、生動活潑的教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，分辯是非，自己教育自己。”這是大綱對思品教學(xué)的要求。根據(jù)這一要求，我們在思品課上采取了故事啟迪、情景激發(fā)、行為辨析、示范訓(xùn)練、錄音錄像、幻燈圖片、討論交流等教學(xué)方法，收到了令人滿意的效果。

3.運用榜樣的力量，進行正面教育。少年兒童具有模仿性強，可逆性大的特點。我們運用榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德影響學(xué)生的思想、感情和行動，把高深的政治思想理論、抽象的道德標(biāo)準(zhǔn)人格化，使少年兒童在富于形象性、感染性和現(xiàn)實性的范例中獲得難忘的印象，對少年兒童具有明顯的促進作用和“導(dǎo)向”作用。在這方面，我們向教師提出了如下要求：其一，選擇榜樣要注意典型性、針對性和可接近性。思品教學(xué)中，我們在貫徹“深”的精神的同時，還貫徹了“厚”的精神。由于每課教材都反映了大綱的一個教育要求，但因篇幅所限，都不夠“厚”。因此，我們提倡教師在教學(xué)過程中補充幾個小故事，或讓學(xué)生搜集更多地反映課文中觀點的事例，使得說明觀點的材料更加豐富。比如，我校教師在教學(xué)《拾金不昧》一課時，為了使這一課“厚”起來，組織學(xué)生表演了《歸還飛機票》的小品，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣盎然、氣氛活躍，加深了對本課觀點的理解。我們還采取了演課本劇、小品、歌詠舞蹈、參觀訪問等使課文內(nèi)容豐富起來，以求得學(xué)生對教育觀點的深刻理解。

二、狠抓系列化活動，拓寬思品課的教育空間

由于小學(xué)生品德的形成是以一定的道德認(rèn)識和行為實踐為基礎(chǔ)的，并通過反復(fù)訓(xùn)練、不斷強化的過程逐步形成發(fā)展的。所以對學(xué)生進行思想品德教育，光靠思想品德課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實踐中，我們根據(jù)思品課的教學(xué)內(nèi)容，采取了系列化活動向?qū)W生進行多渠道的思想品德教育，做為思品課教學(xué)的補充。

1.注重思品課的社會延伸。我校在抓好思品課課堂教學(xué)的同時，非常注重課堂教學(xué)內(nèi)容的社會延伸。如我校思品教師董秋梅在教學(xué)《在集體中想著別人》一課時，在總結(jié)全課內(nèi)容時有這樣幾句話：“同學(xué)們，在我們集體中關(guān)心別人一次、兩次并不難，難的是一輩子想著別人，主動關(guān)心別人，把方便讓給別人。雷鋒叔叔之所以受到大家的愛戴，全國人民、乃至世界人民都向他學(xué)習(xí)，就是因為他能始終想著別人。希望你們要有持之以恒的精神關(guān)心別人。”董老師這番話，不單單是本課教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)，更重要的是體現(xiàn)了思品課的社會延伸，突出了導(dǎo)行的持久性和永恒性。在老師的激勵下，我校黃濤等8名同學(xué)主動堅持常年照顧翠竹小區(qū)的孤寡老人，受到了學(xué)校及社會的好評。在他們的影響下，全校學(xué)生開展了凈化、美化一條街活動，定期清掃紅梅小區(qū)部分居民樓環(huán)境衛(wèi)生，得到了小區(qū)居民的稱贊。目前，全校學(xué)生爭做好人好事已蔚然成風(fēng)。

2.根據(jù)思品課內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校特點，加強學(xué)生的養(yǎng)成教育。我校的學(xué)生來自天南地北。由于各地教育的差異，造成了每個學(xué)生的道德水平及行為習(xí)慣都有很大的不同。針對這一實際，我校思品教師在教學(xué)《自覺遵守學(xué)校紀(jì)律》一課后，向?qū)W生進行《樓內(nèi)規(guī)則》、《紅梅小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范紀(jì)律衛(wèi)生具體要求》、《校園秩序管理暫行規(guī)定》等規(guī)章制度的教育，使他們良好的行為習(xí)慣得到了逐步的形成。目前，我校學(xué)生都能自覺地遵守校內(nèi)外各項規(guī)章制度，文明、守紀(jì)、團結(jié)、友愛、勤奮、向上的校風(fēng)已經(jīng)形成。

3.根據(jù)思品課的內(nèi)容，結(jié)合少先隊活動，對學(xué)生進行思想品德教育。去年是大連開發(fā)區(qū)建區(qū)十周年。我校思品教師在教學(xué)《祖國在我心中》一課后，與少先隊大隊部聯(lián)系，開展了“我愛家鄉(xiāng)——開發(fā)區(qū)”的系列活動，向?qū)W生進行了愛國主義教育。這個系列活動分四個階段進行：（1）祖國——我愛您。（2）開發(fā)區(qū)，您好！（3）開發(fā)區(qū)的發(fā)展——父輩的建設(shè)。（4）開發(fā)區(qū)長大我長大。在開展“開發(fā)區(qū)，您好”這項活動中，我校每個中隊的隊員，在思品教師、中隊輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，自編自演了20余項文藝節(jié)目。這些小隊員抽業(yè)余時間，圍繞著“開發(fā)區(qū)，您好”這個主題，查找資料，采訪先進人物，排練文藝節(jié)目，謳歌了大連開發(fā)區(qū)在黨的改革開放政策的指引下，所取得的舉世中矚目的輝煌成就。這次活動，尤其使學(xué)生受到了一次深刻的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想教育。

4.通過學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的緊密配合，對學(xué)生進行思想品德教育。我校具體抓了以下兩點：

第一，加強思品課與家庭教育的緊密結(jié)合。我們根據(jù)教材的內(nèi)容，與學(xué)校合力辦好家長培訓(xùn)班。針對“家長如何配合學(xué)校教育好學(xué)生”等問題對家長進行了培訓(xùn)，增強了學(xué)校和家庭的教育合力。另外，思品教師還與班主任老師聯(lián)合起來，通過召開家長會、家訪等方式，加強學(xué)校和家庭教育的緊密配合，取得了令人滿意的效果。

第二，加強思品課與社會教育的緊密結(jié)合。在教學(xué)完《知法守法》一課后，為了增強教育效果，請開發(fā)區(qū)沈陽路派出所所長給學(xué)生作了《做知法、懂法、守法的好少年》的專題報告，提高了法律意識。另外，我們還組織學(xué)生到開發(fā)區(qū)武警消防大隊參觀軍營，聽取了部隊首長的報告，使學(xué)生不但受到了革命傳統(tǒng)教育，而且還受到了國防知識教育。

愛國主義教育論文

采用多種方法進行愛國主義教育

高

燕

2011-5-23

第五篇：關(guān)于采用單一來源采購方式進行政府購買服務(wù)的說明

關(guān)于采用單一來源采購方式進行政府購買

服務(wù)的說明

單一來源采購是指采購人向特定的一個供應(yīng)商采購的一種政府采購方式。

一、法律法規(guī)摘錄

《中華人民共和國政府采購法》（2002年6月29日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第二十八次會議通過，2003年1月1日施行）

“第二條

在中華人民共和國境內(nèi)進行的政府采購適用本法。本法所稱政府采購，是指各級國家機關(guān)、事業(yè)單位和團體組織，使用財政性資金采購依法制定的集中采購目錄以內(nèi)的或者采購限額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物、工程和服務(wù)的行為。

本法所稱采購，是指以合同方式有償取得貨物、工程和服務(wù)的行為，包括購買、租賃、委托、雇用等。”

“第二十六條

政府采購采用以下方式：

（一）公開招標(biāo)；

（二）邀請招標(biāo)；

（三）競爭性談判；

（四）單一來源采購；

（五）詢價；

（六）國務(wù)院政府采購監(jiān)督管理部門認(rèn)定的其他采購方式。” “第三十一條 符合下列情形之一的貨物或者服務(wù)，可以依照本法采用單一來源方式采購：

（一）只能從唯一供應(yīng)商處采購的；

（二）發(fā)生了不可預(yù)見的緊急情況不能從其他供應(yīng)商處采購的；

（三）必須保證原有采購項目一致性或者服務(wù)配套的要求，需要繼續(xù)從原供應(yīng)商處添購，且添購資金總額不超過原合同采購金額百分之十的。”

“第三十九條 采取單一來源方式采購的，采購人與供應(yīng)商應(yīng)當(dāng)遵循本法規(guī)定的原則，在保證采購項目質(zhì)量和雙方商定合理價格的基礎(chǔ)上進行采購。”

《中華人民共和國政府采購法實施條例》（國務(wù)院令第658號）已經(jīng)2014年12月31日國務(wù)院第75次常務(wù)會議通過，現(xiàn)予公布，自2015年3月1日起施行。

“第三章 政府采購方式

第二十三條 采購人采購公開招標(biāo)數(shù)額標(biāo)準(zhǔn)以上的貨物或者服務(wù)，符合政府采購法第二十九條、第三十條、第三十一條、第三十二條規(guī)定情形或者有需要執(zhí)行政府采購政策等特殊情況的，經(jīng)設(shè)區(qū)的市級以上人民政府財政部門批準(zhǔn)，可以依法采用公開招標(biāo)以外的采購方式。第二十五條 政府采購工程依法不進行招標(biāo)的，應(yīng)當(dāng)依照政府采購法和本條例規(guī)定的競爭性談判或者單一來源采購方式采購。

第二十七條 政府采購法第三十一條第一項規(guī)定的情形，是指因貨物或者服務(wù)使用不可替代的專利、專有技術(shù)，或者公共服務(wù)項目具有特殊要求，導(dǎo)致只能從某一特定供應(yīng)商處采購。”

二、適用情形

1、采購標(biāo)的來源單一

基于技術(shù)、工藝或?qū)＠麢?quán)保護的原因，產(chǎn)品、工程或服務(wù)只能由特定的供應(yīng)商、承包商或服務(wù)提供者提供，且不存在任何其他合理的選擇或替代。

2、緊急采購時效的需要

不可預(yù)見事件導(dǎo)致出現(xiàn)異常緊急情況，從而從時效上不能從其他供應(yīng)商處采購。

3、已委托過的供應(yīng)商

必須保證原有采購項目的一致性或者服務(wù)配套的要求，需要繼續(xù)從原供應(yīng)商處添購，且添購資金總額不超過原合同采購金額百分之十的。

3、招標(biāo)失敗

在采用公開和限制程序情況下沒有合適投標(biāo)，且原招標(biāo)合同條款未做重大改變。招標(biāo)失敗的原因或是無人投標(biāo)，或是串通投標(biāo)，或是投標(biāo)由不符合參加條件的供應(yīng)商所提出。

三、單一來源采購程序流程

（一）采購方式申請報批

符合下列條件之一的，可以申請采取單一來源采購方式：

1、只能從唯一供應(yīng)商處采購的

2、發(fā)生了不可預(yù)見的緊急情況，不能從其他供應(yīng)商處采購的；

3、必須保證原有采購項目的一致性或者服務(wù)配套的要求，需要繼續(xù)從原供應(yīng)商處添購，且添購資金總額不超過原合同采購金額百分之十的。

屬于第3種情況的，經(jīng)同級政府采購監(jiān)管部門批準(zhǔn)后，采購人可從單一供應(yīng)商處直接續(xù)簽合同購買。

（二）成立談判小組

談判小組成員必須是三人以上的單數(shù)組成，其中專家人數(shù)應(yīng)為總數(shù)的三分之二以上。采購人代表應(yīng)當(dāng)作為小組成員之一。

（三）組織談判并確定成交供應(yīng)商；

談判小組與供應(yīng)商進行談判達(dá)成一致意見后，采購人必須對談判結(jié)果進行認(rèn)可，并填寫單一來源采購審核表。確定成交供應(yīng)商的原則：符合采購人需求且成交價格低于市場平均價。

（四）成交供應(yīng)商提交履約保證金

（五）組織簽訂合同

根據(jù)采購人的委托要求，中心按規(guī)定做好合同簽訂工作。

（六）單一來源采購資料歸檔 項目經(jīng)辦人應(yīng)將采購過程中形成的采購資料按中心有關(guān)規(guī)定進行歸檔。

（七）合同的履行和驗收

凡采用單一來源采購方式且金額較大的項目，采購中心應(yīng)主動配合采購人做好有關(guān)項目驗收和跟蹤管理工作,趙華.