第一篇：面對考官如何回答常規(guī)性問題

南方網(wǎng)訊 任何正式的演出之前都會有彩排。彩排其實就是預(yù)演。求職過程中的面試，其實就是求職者面對考官的一次演出，要保證演出成功，同樣需要有一場預(yù)演。有人將這種預(yù)演稱為“行為預(yù)演”。“行為預(yù)演”前，你必須了解對方，熟悉對方。了解了對方，就能在面試中變被動為主動。參加面試前，要充分搜集應(yīng)聘公司的相關(guān)信息，包括公司的歷史背景、企業(yè)文化、價值觀、獨特的管理制度、正在開發(fā)的產(chǎn)品、公司近期發(fā)展規(guī)劃等等。知道的信息越多越細，就越能在面試中把握主動。了解對方、熟悉對方說明你將要和公司休戚與共，一個對公司情況一無所知的人，會讓對方懷疑你的誠意和動機，而且，絕沒有一家公司會賞識一個對公司情況抱著漠視態(tài)度的人。“行為預(yù)演”其實就是對面試現(xiàn)場的模擬。面試官可能會提出什么樣的問題，這些問題應(yīng)如何回答，如何給出最好的答案？在參加面試前，必須對自己進行一場模擬問答式的“行為預(yù)演”。面試按其操作方式可分為結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試兩種。結(jié)構(gòu)化面試是指面試時依預(yù)習(xí)確定的程序和題目進行，過程結(jié)構(gòu)嚴密、層次分明、評價標(biāo)準(zhǔn)確定，主試官根據(jù)事先擬好的提綱逐項向面試者提問。非結(jié)構(gòu)化面試則是指在面試中所提出的問題，以及談話時所采用的方式都是由面試官自由決定，談話層次交錯，具有很大的偶然性。結(jié)構(gòu)化面試提出的問題，一般是常規(guī)性問題，而非結(jié)構(gòu)化面試所提出的問題往往是非常規(guī)性問題。常規(guī)性問題可羅列出很多，比較常見的有：1.談?wù)勀阕约骸?.對你來說工作中最重要的是什么？3.為什么愿意為本公司工作？4.你認為公司為什么要聘用你？5.如果我們聘用你，你會工作多久？6.在你看來，我們會為你的職業(yè)生涯規(guī)劃一個怎樣的環(huán)境？7.你的長處是什么？8.什么是你最大的弱點？9.你如何證明自己是最優(yōu)秀的？10.你的業(yè)余時間喜歡做什么？11.你覺得5年后你會是什么樣？12.你對薪水的期望是多少？13.你對什么職位感興趣？14.你對我們公司有什么想法？15.你想怎樣取得成功？16.你喜歡與什么人交往？17.大學(xué)4年你做過的最得意的事情是什么？18.如果……的話，你怎么辦？這些問題并沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，勝出的辦法是，既“投其所好”，又誠信而本色地展示自我。在回答這些問題時，不妨遵循以下幾個原則：

一、突出地表現(xiàn)出你的性格和專業(yè)能力；

二、充分展示你勤奮工作、追求團體目標(biāo)的能力；

三、給出有針對性的回答；

四、將你的長處轉(zhuǎn)換成有關(guān)工作業(yè)績和效益，以及招聘方需要的用語；

五、用完整的句子和實質(zhì)性的內(nèi)容回答問題；

六、將你所有的優(yōu)勢都推銷出去。而對于“如果……的話，你怎么辦？”這類情景模擬、角色扮演的問題，宜多提供幾套解決方案，以體現(xiàn)思維的敏捷與多元。

第二篇：面對考官如何回答非常規(guī)性問題

非常規(guī)性問題，常常是一些出乎意料的問題，一些刁鉆古怪的問題。對于這樣的問題如果事先沒有準(zhǔn)備，常會使人一時不知如何招架。

一些比較崇尚個性，比較重視員工創(chuàng)新能力的招聘方，常常會向你提出一些表面看起來似乎跟所應(yīng)聘的工作無關(guān)的問題，比如說“龜兔賽跑時，如果兔子沒有睡覺，烏龜怎么贏得比賽”、“1＋1＝？”、“為什么下水道的蓋子是圓形的”、“請估計北京有多少加油站”、“你和你的導(dǎo)師發(fā)生了分歧怎么辦”、“給你一個非常困難的問題，你將怎樣解決它”、“兩條不規(guī)則的繩子，每條繩子的燃燒時間為1小時，請在45分鐘內(nèi)燒完兩條繩子”、“給你兩個8,兩個3,只運用加減乘除和括號運算，如何得出24”、“時鐘打點需要多少時間”……

對于這些問題，面試官也許并不想得到“正確”的答案，而是想看看應(yīng)聘者是否能找到最好的解題方法，是否能夠創(chuàng)造性地思考問題，他考察的也許是你的邏輯能力或創(chuàng)新能力。

在預(yù)先設(shè)計非常規(guī)性提問時，應(yīng)充分了解和分析用人單位的類型、特點、個性、用人標(biāo)準(zhǔn)、甚至包括提問的風(fēng)格。

全球著名的普華永道公司，每次招聘面試時都有一個保留項目，就是讓面試者根據(jù)所抽到的題目，如美國總統(tǒng)選舉、網(wǎng)絡(luò)等，發(fā)揮自己的想像力和變通能力，畫一幅畫，用以測試求職者的應(yīng)變能力。

一位大學(xué)生在普華永道就經(jīng)歷了一次這樣的面試。公司給每位面試者發(fā)一張白紙和幾支彩筆，然后讓大家抽題目，用10分鐘把這個題目畫成圖畫，再上臺用英語解釋你為什么要這樣畫。

那位大學(xué)生抽的是“international media”（國際媒體），他考慮了一會兒，決定用各種各樣的眼睛和耳朵來做這道“作文”。他畫了一個耳朵、一只眼睛來表示“international media”的定義：“媒體”就是通過視覺和聽覺來傳遞信息。他畫了一個地球和很多長翅膀的眼睛和耳朵，表示“international media”的功能，意為“國際媒體”能讓信息“飛”到地球的每個角落。表示“international media”的未來前景時，他畫了很多種顏色的眼睛和耳朵———“國際媒體”應(yīng)該加強各種膚色人群、各種文化間的交流。末了，他還畫了一對關(guān)在籠子里的眼睛和耳朵———如果眼界只限于“l(fā)ocal”（局部）而非“international”，視野只會越來越窄，最后退出競爭。

這種面試考的是你的想像力和直觀思維，關(guān)鍵不在于你說

第三篇：巧妙回答開放性問題

俗話說的“以不變應(yīng)萬變”已經(jīng)不再完全適合龍爭虎斗的市場經(jīng)濟時代了，尤其是求職者面對面試官的一系列開放性問題時，沒有準(zhǔn)備的回答往往會讓你錯失機會，巧妙回答開放性問題。做好面試前充分的準(zhǔn)備是對自己的一種肯定，也是增加自信的很好途徑。

問題一：“請你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路:

1、況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強調(diào)父母對自己教育的重視。

5、宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因，自我介紹《巧妙回答開放性問題》。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

問題六：“談?wù)勀愕娜秉c”

思路：

1、不宜說自己沒缺點。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。

3、不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的缺點。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。

5、可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點。

問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。

問題八：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

思路：

1、如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計劃開展工作。”

第四篇：編導(dǎo)高考 如何回答考官問題

2011年影視編導(dǎo)高考備考資料 編導(dǎo)高考 如何回答考官問題

第二章回答考官問題

第一節(jié)應(yīng)試綜述

這一環(huán)節(jié)主要是用來作為其他測試方式的延續(xù)和深化，是一項比較注重開放性的考察方式。在這一環(huán)節(jié)中，考官會對考生的性格人品、知識背景、專業(yè)素養(yǎng)進行考核，更側(cè)重于考察考生是否具備專業(yè)所應(yīng)有的素質(zhì)及潛力.這一環(huán)節(jié)是考生發(fā)揮自我的一個重要階段，同時也是加深考官對自己印象的重要環(huán)節(jié)。這一階段，考官為了達到相對來說比較準(zhǔn)確地判斷考生是否具有學(xué)習(xí)該專業(yè)的潛質(zhì)的目的，任何問題都有可能出現(xiàn)，而且大部分考官的問題完全是隨機的，但決不是漫無目的的隨意提問，隨機是對不同考生來說的，考官會視具體情況進行有針對性的提問的，盡管問題千差萬別，但考察方向還是比較接近的，那么考試前對考官們的提問方向的了解就顯得尤為重要。那么提問方向直指什么呢？主要指考官根據(jù)什么來提問(即考察目的)。

我們必須清楚這一環(huán)節(jié)是對口頭表達、心理素質(zhì)、獨立判斷、藝術(shù)感受、生活觀察等能力的綜合考察，考官通過考生對各種問題的回答來挖掘一些潛在的能力，考生回答時也不必揣摩考官的意圖刻意迎合考官心理，要積極思考問題如何回答。通常這一環(huán)節(jié)的絕大部分問題沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，因此也不要去苦思冥想正確答案是什么。把怎樣想的說給考官就行---思考過程比直取答案更重要！回答問題的過程有時比回答的內(nèi)容本身更重要!

一、回答考官問題具體形式有兩種：

(一)考官直接向考生提問。

(二)通過觀看短片或影視片斷或攝影或美術(shù)作品等問題源提問。

二、考察問題與能力分析參考

(一)常規(guī)問題（出現(xiàn)頻率較高的問題）

1、個人情況（認識自己、知識結(jié)構(gòu)）。

2、與別人的關(guān)系。

3、對社會的認識(即興評述)。

4、對專業(yè)的基本認識。

(二)專業(yè)基本能力考查

1、合格高中畢業(yè)生應(yīng)具備的能力。

(1）語言表達能力（言之有物、反應(yīng)敏捷、流暢等）。

(2）基本邏輯思維（表達條理，清晰、層次分明等）。

(3）分析綜合能力（問題實質(zhì)、核心矛盾）。

(4）觀察問題的能力（細致，細膩）。

(5）良好的心理承受能力。

(6）獨立的判斷能力。

2、與專業(yè)相關(guān)的幾項能力要求：

(1）創(chuàng)造性的思維能力。

(2）思辯能力（論辯能力，辯證地去看問題）。

(3）藝術(shù)感受能力（感悟能力）。

(4）形象思維能力。

(5）結(jié)構(gòu)故事的能力。

3、影視編導(dǎo)專業(yè)基本能力。

(1）影視作品的讀解能力。

(2)視聽思維基本素養(yǎng)。

(三)問題備考綱要：

1、個人背景

(1)特長 興趣愛好 性格。

(2)人生觀、價值觀、道德觀、社會觀。

(3)對他人（親人友人陌生人）的看法（關(guān)注群體，看法）。

(4)言談舉止、文明程度（整個過程要考察的方面），音容笑貌。

2、專業(yè)認識程度

(1)對媒體的認識，對電影電視等媒體的關(guān)注程度及深度（量與質(zhì)；區(qū)別于普通觀眾）。

(2)對專業(yè)的認識（結(jié)合實際談專業(yè),談自己切身體會；是什么 做什么 為什么 你認為）

(3)對社會的認識（文化，經(jīng)濟，政治等方面）——社會責(zé)任感，敏銳的新聞觸覺及反應(yīng)能力

3、文化知識的廣度（主要指文史的考察）

(1)語文教材所涉篇目（深入把握熟讀熟記）

(2)延伸閱讀（語文教材所選作品作家的外延）

(3)梳理自己閱讀過并且熟悉的作品（古今中外，點線面，穩(wěn)固知識網(wǎng)絡(luò)）

4、政史相關(guān)（時事新聞）

(1)政治經(jīng)濟哲學(xué)基礎(chǔ)概念

(2)新聞媒體熱點話題

(3)國家政策內(nèi)容

(四)備考基本認識：

1、清楚那些作品是自己讀過的，梳理自己熟悉的作家及其作品

2、口頭分析表達能力訓(xùn)練（引申式的回答、分析、評介；是什么，為什么）

3、要認識到對考生認識廣度的考察的重要性（基本素質(zhì)），系統(tǒng)的知識未來可以補充，但必要的知識儲備仍是專業(yè)所需要的基礎(chǔ)即合格考生的基本條件。

4、對人、事、物及作家作品的認識應(yīng)是獨到的，分析應(yīng)該有理有力，表述有條理，主動與考官交流你所熟悉的作品，并敢于深入對話。

5、對專業(yè)的悟性，分析綜合能力要強

6、基本知識之外的問題可以自由發(fā)揮。

7、回答的不好或問題不會，一般情況不會影響考官對你的印象。

（五）準(zhǔn)備“回答考官問題”分類參考

1、電影：導(dǎo)演的基本素養(yǎng)、制片人的基本素養(yǎng)、電影作品基本認識、導(dǎo)演基本認識、電影市場基本認識、某些現(xiàn)象認識

2、電視：電視節(jié)目、欄目、頻道的基本認識、電視欄目的基本認識舉例、電視主持人的基本認識、中國電視的發(fā)展、某些現(xiàn)象認識、電視劇基本認識

3、文學(xué)：作家梳理、作品梳理、創(chuàng)作基本認識、某些現(xiàn)象認識

第二節(jié) 應(yīng)試分析

這一環(huán)節(jié)提問的問題主要有可能是涉及正式考題的一些問題，也可能是涉及非正式考題一些問題，甚至于只是主考老師與你進行幾句隨意的對話。

涉及正式考題的提問，可能是對自我介紹中的一個問題的追問，可能是讓考生對已有的問題、評述內(nèi)容作相應(yīng)的補充。比如說，你在前面的考試中沒能把某個問題說清楚，主考老師這時進一步提問以便了解你對該問題的認識程度；也有可能是因為你曾經(jīng)談到的問題比較龐雜，在規(guī)定的考試時間內(nèi)不可能把問題說透，主考老師借此讓你有一個更充分的表述。在這一項目的考試里，你不必介意主考老師提問的目的，尤其是不要對主考老師提問本身做各種不利于自己的猜測，而是應(yīng)該集中精力積極應(yīng)對。

涉及非正式問題的提問，內(nèi)容有可能是知識性的，也有可能是調(diào)查性的，問題比較自由。關(guān)于知識性的．比如請你談一談自己所在城市的歷史文化和自然風(fēng)光等。這時，你不必顧慮自己對這些知識知道得多與寡，只要把自己所知道的向主考老師介紹一下即可。關(guān)于調(diào)查性的，比如問一下你的日常學(xué)習(xí)情況和課外活動情況等等。

隨意的對話，即興提問是隨意進行的，在這時的考試過程中比較常見。主考老師與你的這種對話往往不是為了獲取明確的知識信息，而是幫助你放松緊張的神經(jīng)，讓你能夠有一個比較松弛和正常的應(yīng)試狀態(tài)，同時也可以在一定程度上考查出你在自然狀態(tài)下的語音語言面貌，如方言痕跡輕重、語流是否順暢、語感是否良好等等。對此，你不必猜測主考老師可能會提出什么樣的問題，關(guān)鍵是要做到得體、禮貌、大方。

提問考查的目的，主要是了解考生在瞬間對問題的理解把握能力和即興組織語言的能力，了解考生是否能比較松弛地表現(xiàn)出自己應(yīng)有的自然狀態(tài)和語言表達能力，以便綜合權(quán)衡、全面評價考生。

主考老師通過考生在考試中的表現(xiàn)，綜合考查考生包括語言表達在內(nèi)的相關(guān)知識和能力，具體說，比如捕捉能力、理解能力、分析能力、知識面、表達能力、溝通能力、應(yīng)變能力等等。

(1)捕捉能力

捕捉能力反映了考生對話語重點的鑒別能力。有時主考老師說的一席話并非句句都是重點，特別是當(dāng)主考老師提問的重點只有那么一兩處時，考生要在聽到主考老師問話后迅速抓住問話的重點，就重點問題進行思考、分析，并組織語言表達出來。在捕捉問話重點的過程中，考生要弄懂主考老師說的每一句話的具體意思，同時又要把握其說話的整體語意，然后在對比分析中找到重點。

(2)理解能力

理解能力反映了考生對話語中心意思的把握能力。語言的表意容量是巨大的，一句話的中心意思也許并沒有在字面上體現(xiàn)出來，而是通過重音、語氣、表情顯露出來，簡單說，考生要理解主考老師到底問的是什么問題，并就此做出自己的回答。

(3)分析能力

分析能力反映了考生對問題的判斷研究能力。考生在分析問題時，除了要在整體上把握話語中心意思以外，還要對問題涉及的內(nèi)容進行具體的評判與分析。比如當(dāng)主考老師讓你談一談對某件事情的看法時，你首先要表明自己對這件事情的態(tài)度，是喜歡還是厭惡，是支持還是反對，這是從整體理解和判斷角度的回答；接著，你還應(yīng)該說明自己為什么會有這樣的看法，這件事情的前因后果是怎樣的，它有可能朝什么方向發(fā)展。對問題分析得越透徹越能反映出你有較強的思維判斷能力。

(4)知識面

知識面反映了考生平時的積累和涉獵的領(lǐng)域。編導(dǎo)在工作中會涉及到許多領(lǐng)域，遇到各種各樣的問題，因此，有豐富的知識儲備和較寬廣的知識面，無論是對于提高節(jié)目的文化含量，還是對于提供自身的修養(yǎng)，都有莫大的好處。在提問中，主考老師的有些問題是帶有知識問答性質(zhì)的，包括文史方面的知識、藝術(shù)領(lǐng)域的知識、體育知識等等。你如果有這方面的知識儲備，則可以在完備的問答過程中給主考老師留下良好的印象。

(5)表達能力

表達能力綜合反映了考生對問題的捕捉、分析和理解的成果，它是回答提問項目中的核心環(huán)節(jié)。不管考生對主考老師所提問題理解得如何，都要在表達過程中反映出來，否則，前期工作成果就不能得到切實的展現(xiàn)。表達能力反映了你的分析理解能力，同時也反映了你的語智。當(dāng)然，我們不排除考生頭腦清晰但表達不暢現(xiàn)象的出現(xiàn)，但是，對此你應(yīng)該重視這一環(huán)節(jié)，并注意在平時通過朗讀、演講等方式進行語言表達能力的訓(xùn)練。

(6)溝通能力

溝通能力反映了考生與其他社會人的交際能力。在考試過程中，考生應(yīng)該認真傾聽主考老師提出的問題，積極思考，禮貌得體地做出回答，讓主考老師感覺到你是在專注傾聽并認真作答的，這樣才能形成良好的交際態(tài)勢，以完成你完整的考試。

(7)應(yīng)變能力

應(yīng)變能力反映了考生對意外事件的處理能力。這一能力也會被主考老師納入到對你的考查范圍中。當(dāng)主考老師提出一些比較敏感、比較棘手的問題時，你應(yīng)該有能力巧妙地化解難題，并大方地予以做答。

以上這些知識能力的考查不一定是逐項進行的。也不一定同時都考查，很多情況下都是綜合完成的。考生在日常的考試準(zhǔn)備過程中可以逐項對照，找出自己的不足。然后一一加以訓(xùn)練和解決；而在考試過程中則不必一一對照、衡量，只要自然放松、積極投入就可以了。

以上提到的各個考查項目是考生在得體應(yīng)對過程中逐漸完成的。考生在回答主考老師提問時應(yīng)努力做到理解準(zhǔn)確、反應(yīng)迅速、回答周全、禮貌得體。不過，不少考生可能是由于緊張、隨意或缺少禮儀方面的知識與訓(xùn)練，結(jié)果出現(xiàn)了一些不該出現(xiàn)的問題。回答提問時至少應(yīng)該注意避免出現(xiàn)以下問題：

1、反應(yīng)遲緩

當(dāng)主考老師提問以后，考生如果遲遲不作回答，則會給主考老師以反應(yīng)遲緩的印象，特別是如果在主考老師屢次提示，你都沒能張嘴做答的情況下，主考老師往往會為了避免尷尬而終止提問，這樣一來，考生也就失去了展示自我的機會，當(dāng)然，主考老師也不能給出考生所期待的好成績。

反應(yīng)遲緩的原因有很多，例如：有的是因為考生實在不知道該如何回答，比如問題比較敏感，而考生一時又沒有巧妙的回答策略，結(jié)果造成對話終止。在這種情況下，考生寧可明確地表示自己很難回答這個問題，也比一言不發(fā)好。也有的考生知道問題的答案，但有時為了表述完美，則默默地打腹稿，可是由于打腹稿的時間過長，也會給人以反應(yīng)遲緩的印象。在這種情況下，考生應(yīng)該抓住核心問題加以闡述，在表達的過程中不斷深化自己所說的話題，在可能的情況下邊說邊思考相關(guān)的問題，以便加以拓展，即使只是就一點把問題說清楚了，也好于都想周全以后再回答。

2、答非所問

有時，當(dāng)主考老師剛剛提出問題時，考生馬上就發(fā)表自己的見解，但由于沒有完全理解主考老師說話的目的，沒有把握主考老師所提問題的核心意思，結(jié)果出口千言，離題萬里。這種答非所問的現(xiàn)象并不少見。解決的關(guān)鍵是要穩(wěn)住心神，仔細傾聽主考老師的提問，抓住問題的核心，然后就核心問題加以回答。

更不可取的是主考老師的問題還沒有問完，考生就搶話回答。這樣做至少造成兩種不良后果：其一是沒有聽清主考老師的提問，甚至還沒有聽到主考老師說到核心問題就搶先張口了，這無疑會造成答非所問的結(jié)果；其二是即使回答得還算完整準(zhǔn)確，也確實回答了主考老師想要問的問題，但由于沒有遵循說話的禮貌原則，同樣會給主考老師留下不好的印象。由此我們可以看到，聽不懂問題的意思，沒聽清核心的問題，或者不禮貌地回答問題，都會破壞良好的狀態(tài)，產(chǎn)生不良的后果。

3、應(yīng)對不周回答提問，實際上就是一種應(yīng)對，在語言上給以內(nèi)容上的應(yīng)對——在形體上給以交流上的應(yīng)對，這種應(yīng)對都是有來有往的，任何一方?jīng)]有做好這種溝通交流工作，都會造成應(yīng)對的不周。

內(nèi)容上的應(yīng)對要做到語言表達準(zhǔn)確、全面：準(zhǔn)確的含義好理解，那就是對于主考老師的提問要準(zhǔn)確理解，正確分析，合理做答，特別是涉及對一些現(xiàn)象的看法問題，更應(yīng)該把握分寸講出道理。這里考生須注意的是：并不是要求你不發(fā)表自己的見解主張，關(guān)鍵是要對你自己所說的話有足夠的把握，要對你自己說的話負責(zé)，不能逞一時的口舌之快。全面，是要求考生對問題的分析要系統(tǒng)、辯證。比如“請談一談你對應(yīng)試教育的看法”這一話題，可能不少考生都認為應(yīng)試教育有不合理的地方，可是如果聯(lián)系我國國情，考慮到我國的教育資源還不夠豐富，那么要想讓適齡青年接受高等教育，應(yīng)試的方法還是目前更為可行的、合理的和透明的選拔人才的方式，而對于這種應(yīng)試教育不夠完善的地方，我們也不能回避，應(yīng)該積極地研究，提出合理的解決方案。這種全面透視，正反對比，辯證分析的方法，有利于做到語言表達全面、準(zhǔn)確。

形體上的應(yīng)對是要做到運用態(tài)勢語言來輔助有聲語言的表達，從而形成良好的交際態(tài)勢。一般來說，人們的眼神、表情、體態(tài)、動作等都會反映出一個人的內(nèi)心世界，當(dāng)人們真誠地與他人交流時，他的眼神是關(guān)注對方的，表情會隨著說話內(nèi)容的變換而有較豐富的變化，身體也會呈現(xiàn)出接近說話對象的態(tài)勢。對于考生來說，首先是要做到從心底里強化與主考老師認真交流的意識，同時也要在體態(tài)上有所注意和體現(xiàn)。

4、禮貌欠佳

禮貌的問題同樣表現(xiàn)在語言和舉止上。語言上的禮貌，并不是說考生每一句話都要有“請”、“謝謝”之類的字眼，但在回答提問的態(tài)度、表達的語氣上卻會體現(xiàn)出你的修養(yǎng)來。真誠、平等、積極、熱情、投入，這些態(tài)度都是必需的，在這樣一種態(tài)度的統(tǒng)帥之下，考生就比較容易做到語言表達上的禮貌。此外，誠實也是禮貌的一個重要組成部分，正如前文所說，即使照實說自己對這個問題不太明白，也比不懂裝懂東拉西扯要好。

舉止上的禮貌，是說考生要通過得體合適的舉止，反映自身的修養(yǎng)和對主考老師的尊重。每一個人在人格上都是平等的，主考老師也會尊重每一個考生的，因此，考生不必卑己尊人不必唯唯諾諾，而是在平等的基礎(chǔ)上表現(xiàn)出

對主考老師及其工作的尊重。總的原則就是落落大方，分寸恰切。

第三節(jié) 應(yīng)試問題舉例

一、開放性問題：

1、你認為作為一個導(dǎo)演（編導(dǎo)或編劇）應(yīng)具備哪些方面的能力（條件、素養(yǎng)）？

2、你認為自己有哪些適合做導(dǎo)演（編導(dǎo)或編劇）的優(yōu)勢條件？

3、簡單（或用三句話）說明你對春晚（或中國電視劇 或中國電影）的看法。

4、你認為商業(yè)電影的發(fā)展能促進電影藝術(shù)的發(fā)展嗎？簡單闡述一下理由。

5、談?wù)勀銓?0后作家的看法。若讓你選一部作品改編成電影，你會選哪一部？理由是什么？

二、封閉性問題：

1、唐宋八大家的稱謂最早源于哪一個朝代？

2、舉例一個你知道的“一個成功的失敗”歷史事件。簡單說明.3、前后赤壁賦寫作時間相差約多少天？

4、電影《英雄》當(dāng)年票房是多少？投資是多少？

5、《新聞聯(lián)播》現(xiàn)有固定主持人有幾位，分別是誰？

三、模擬訓(xùn)練題

1、被稱為“萬言書之祖”的長篇政論散文是？

2、“竹林七賢”是指哪七個人？

3、《十日談》的主要內(nèi)容是什么？

4、巴黎圣母院是什么樣式建筑的典型代表建筑？

5、“中央電視臺“這個稱謂始于哪一年？

6、電影《暖》的編劇叫秋實，這名字是哪位作家的號？

7、簡單解釋一下“和平鴿”的來歷。

8、“泗水文章昭日月，杏壇禮樂冠華夷”你認為這兩句詩中包括幾個地方？

9、電影《英雄》中趙人彈奏的一種樂器叫什么？（有幾根弦？）。

10、<<吶喊>>的作者是誰？

11、微軟的兩款操作系統(tǒng)是XP 與VISTA主要區(qū)別是什么？

12、被譽為“東方文藝復(fù)興式人物”的是誰？

第五篇：面試時如何回答考官提出的問題

面試時如何回答考官提出的問題

面試的時候考官會問一些問題，最后的時候考官通常會問“你有什么需要問我的嗎，還想了解什么嗎” 這個時候應(yīng)該怎么回答呢，我知道這個問題應(yīng)該回答他，如果回答他“沒有了”或者是問薪水待遇等一些個人問題都是不好的，那應(yīng)該怎樣回答比較好呢，請大家?guī)兔獯鹨幌拢x謝

滿意答案1：

問題一：“請你自我介紹一下” 思路：

1、這是面試的必考題目，面試時如何回答考官提出的問題。

2、介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r” 思路:

1、況對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡單地羅列家庭人口。

3、宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強調(diào)父母對自己教育的重視。

5、宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持。

7、宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。問題三：“你有什么業(yè)余愛好？” 思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。問題四：“你最崇拜誰？” 思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。問題五：“你的座右銘是什么？” 思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個問題的主要原因。

2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口” 問題六：“談?wù)勀愕娜秉c” 思路：

1、不宜說自己沒缺點。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點。

3、不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的缺點。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點。

5、可以說出一些對于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點，甚至是一些表面上看是缺點，從工作的角度看卻是優(yōu)點的缺點，自我介紹《面試時如何回答考官提出的問題》。問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷” 思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對以后的工作。問題八：“你為什么選擇我們公司？” 思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動機、愿望以及對此項工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認為貴公司十分重視人才，而且這項工作很適合我，相信自己一定能做好。” 問題九：“對這項工作，你有哪些可預(yù)見的困難？” 思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。” 問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作” 思路：

1、如果應(yīng)聘者對于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計劃并報領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計劃開展工作。” 問題十一：“與上級意見不一是，你將怎么辦？” 思路：

1、一般可以這樣回答“我會給上級以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會服從上級的意見。”

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時不在場，可以這樣回答：“對于非原則性問題，我會服從上級的意見，對于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映。” 問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?思路：

1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個機會，我一定能成為貴公司的棟梁！” 問題十三：“你能為我們做什么？” 思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個問題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個職位所能發(fā)揮的作用。

3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢來回答這個問題。問題十四：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗，如何能勝任這項工作？” 思路：

1、如果招聘單位對應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個問題，說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、對這個問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠懇、機智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗方面的確會有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機會在這個行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復(fù)雜。但我有較強的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項工作，從中獲取的經(jīng)驗也令我受益非淺。請貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗使我一定能勝任這個職位。” 問題十五：“你希望與什么樣的上級共事？” 思路：

1、通過應(yīng)聘者對上級的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對自我要求的意識，這既上一個陷阱，又上一次機會。

2、最好回避對上級具體的希望，多談對自己的要求。

3、如“做為剛步入社會新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長就可以了。”