第一篇：編導高考面試中的自我介紹和回答考官提問技巧

編導高考面試中的自我介紹和回答考官提問技巧

宗旨：準確把握自己，展現自己：事先要給自己一個準確的定位，我到底是怎么樣一個人，在面試的10-15分鐘內我要展現怎樣的一個自我。總結出來自己的特點，并且在表達過程中把自己的特點放到答案中，體現自己的特點。

一、“自我介紹”是什么？ 廣義的測試：

進考場后的一系列舉止儀表 禮貌禮儀、心理、反應等（面試中所有的問題呈現，我將在以后的 “面試深度解析”專題課上再講解。

狹義的測試

介紹時的情狀及介紹的內容

自我介紹一般安排在初試或復試的第一項，是主動介紹自己各方面能力的測試環節，是考生與考官的第一次面對面交流。因此，考生要在短時間的接觸中給考官留下良好的第一印象，為后面的各項考試奠定基礎。考官在這一環節中主要通過考生的介紹，了解考生關于自己、關于專業等方面的認識。介紹中最重要的是要考生突出與眾不同的地方即個性、特色，不是泛泛而談！由于時間很短，自我介紹就需要考生不要面面俱到，而要點到深處！另外，由于面試的靈活性，自我介紹中所涉及的一些話題，都將成為考官提問的源泉！這就要求考生在準備時清楚哪些內容將有可能被問到，哪些問題是我的強項，哪些問題與專業有關系。

二、“自我介紹”考什么？

介紹的內容主要是讓考官了解你的姓名、個性專業愛好、及學習的狀況與水準是應有的內容，主要考察的是你的創造設計能力、組織表達能力、內在個性。考官在此階段，更重要的是了解你的“閃光點”及你的成長背景。作為面試，自我介紹的表達更為重要，語言表達能力考察

要點：精確性、簡練性、流暢性、生動性

三、“自我介紹”準備什么？

準備自我介紹的過程實質上是自我分析的過程，以下是我提供給考生引導自我分析與備考的幾個必要問題：

1、自我分析的內容主要包括五個方面：（1）生理相關：相貌、身材、穿著服飾等。

（2）心理相關：性格、興趣、能力、氣質、意志等。

（3）理性相關：觀念、思維方式、思維方法、道德水準、情商等。

（4）社會相關：在社會上所扮演的角色，在社會中的責任、權力、義務、名譽，他人對自己的態度以及自己對他人的看法。

（5）專業相關：基本認識、素養能力、專業現狀與前景

2、自我介紹八項基本內容（據個人情況選擇其中幾項介紹）：(1)姓名。

(2)年齡、出生年月、屬相。

(3)家鄉（只談一項特色引出你的生長地、出生地即可），家庭、家人。(4)學習狀況與水準（簡要說明文化課水平，擅長哪一科，簡述緣由）。(5)愛好特長（簡述課外狀態）。

(6)成長環境及背景（對人、事、物的認識）。

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(7)對所報專業的看法與想法，以及對專業相關方面的認識。(8)對藝術及藝術創作的感受與體會（包括看法與想法）。

3、練習自我介紹

(1)寫三分鐘自我介紹稿，約600~800字(一般人說話速度一分鐘平均180~200字)（2）對鏡練習、或以錄音機下來，自行修正表情、節奏、音量等表達方式（3）請同學、父母家人等給予反饋。

四、“自我介紹”注意什么？

1、自我介紹中注意事項：

(1）選擇自己的特別之處（愛好、興趣、成長經歷、學習狀況）。(2）簡要談談對專業的認識（感受、體會、做法、想法）。(3）舉止要落落大方、裝束樸實自然，語氣友善隨和。

(4）口語表述清晰流暢、語速松弛有度富有節奏，語義言簡意賅。(5）時間、情緒的控制力要強。結構組織縝密、層次富有邏輯性。

2、自我介紹設計誤區：

(1）語言書面化傾向較強，介紹內容空洞無物，不具體。(2）追求時尚詞語，表達含混，不合中學生身份。

(3）用詞不當、概念化語言較多，口號較多，談理想較多。(4）過去經歷與現實認知不匹配。

(5）介紹中迎合成分含量太大，水分較多。（6）態勢語言較少（手勢、眼睛）

3、建議考生做到以下幾點：

自然大方、言簡意賅、內容設計層次分明、邏輯有序；

與考官由交流感，語氣平和、不拘謹；心理要輕松，視師為友。由于是考試較早的環節，考官還要對你的外表有一個審視，以此來簡單了解你的藝術品味與取向，進而了解你的精神面貌。

考生要注意穿著得體大方，符合中學生的身份。

五、命題人觀點：

1、要在1分鐘抓住考官 n 增加與專業的關聯性 n 適當展示過去的成就 n 說話要有條理

n 態度坦城，心態自然 n 把握非語言因素 n 注重細節問題

2、展現自我“四亮點”

將語言流暢作為自己的亮點 將態度誠懇作為自己的亮點 將說理透徹作為自己的亮點 將整體感覺作為自己的亮點

3、個人魅力“六細節” 微笑

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著裝 聲音 肢體語言 眼神 幽默

4、自我介紹四禁忌 盡量少用“我”這個字眼 把好事留后頭 給自己留條后路 語言簡潔，語氣明快

5、面試中語言的技巧

n 口齒清晰，語言流利，文雅大方 n 語氣平和，語調恰當，音量適中 n 語言要含蓄、機智、幽默 n 注意聽者的反應

六、“自我介紹”與其他環節的聯系 自我介紹引發的試題 文學閱讀認知

藝術感受（音樂、繪畫等）

專業相關閱讀（作品、節目、欄目）其他（著裝、生長地等）

一、自我介紹：

下面是從眾多考生的自我介紹中選出的項目，考官將從他們的自我介紹中延展提問出若干問題，通過這些實例，筆者想讓考生們清楚：自我介紹內容的選擇很重要，介紹之外的內容準備更重要！

考生：我是來自山東濟寧的周曉（周吳鄭王的周，拂曉的曉）…… 考官：濟寧有幾個縣區？ 經緯度是多少？

考生：我叫，王開青，我是來自河南開封杞縣的一名考生…… 考官：杞縣古代有位女名人她叫什么名字？講一個關于她的故事。

考生：我生于1990年12月19日……

考官：12月19日在這一年中的第幾天？能否舉幾個歷史上與12月19日有關的事情嗎？ 考生：我比較內向……

考官：你怎么知道的？內向有什么特點嗎？ 考生：我很喜歡交友……

考官：談談你對友情的認識，你的友情觀是什么，舉個實例說明一下。考生：如何看待友情、親情、愛情？ 考生：我喜歡音樂……

考官：喜歡“聽”？還是欣賞？喜歡流行音樂？還是古典曲？

考生：我比較喜歡的歌手周杰倫……

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考官：能否談談你如何看待明星的？實力與炒作哪個重要？ 考官：流行音樂之所以流行的原因有哪些？舉例說明。考生：我喜歡交響樂……

考官：交響樂之父是誰？列舉一部曲子，談談你的看法？ 考生：我很喜歡歌劇……

考官：中國歌劇有什么特點？《江姐》看過那個版本的？ 考生：我的鋼琴已考過8級……

考官：用誰的教材？你喜歡他的哪些作品？談談他的特點.考官：鋼琴源于那個國家？什么是古典音樂？ 考生：我從小喜歡繪畫……

考官：中國畫還是油畫？現在還有時間作畫嗎？ 考官：畫什么重要嗎？

考官：列舉你當地有影響的畫家。有什么特點？

考生：我假期還喜歡旅游……

考官：自己一個人嘛？去過哪些地方？ 考官：你當地的旅游資源有哪些？

考官：旅游需要推廣嗎？你能推介一下當地的旅游景點嗎？ 考生：我比較喜歡古詩詞…… 考官：“溫李”是指誰？

考官：點評一首你熟悉的作品。

考生：我喜歡閱讀，尤其外國文學……

考官：有哪些呢？簡單談談你較青睞的作家。考官:為什么？談談看法.考生：我喜歡魯迅的雜文……

考官：他有哪些雜文集子？選一篇雜文談談你的看法。考生：我喜歡中國近現代文學我，尤其喜歡魯迅的作品……

考官：魯迅在北京八道灣胡同一年創作了幾部作品？你看過幾部？談談其中的一部。

考生：相對于小說，我更喜歡看影視作品……

考官：簡單說說原因嗎？看過哪些電影或電視作品？ 考官：影視作品與小說有何不同？簡單談談。考生：我更喜歡看港臺的電影？

考官：大陸內地的作品有何遜色的地方？ 考官：簡單比較一下與大陸作品的異同。考生：我喜歡王家衛導演…… 考官：喜歡他什么呢？

考官：王家衛年齡大約是多少？

考官：你看過他的《花樣年華》？談談這部片子認識？ 考官：《重慶森林》風格特點是什么？內地有這類風格的作品嗎？舉一例子談談異同。考生：我更喜歡看一些文藝片……

考官：什么是文藝片？就電影來說，談談藝術與商業的關系。考官：《那山那人那狗》、《英雄》各屬于什么片子呢？ 考官：商業片看過哪些？談談你對商業片的看法。

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考生：我比較喜歡看央視新聞頻道的欄目

考官：列舉一下央視新聞的幾檔節目，談一個你較熟悉的欄目。考生：我喜歡看《幸運52》欄目……

考官：喜歡這個欄目什么呢？主持人、欄目中的內容編排，還是其他？ 考生：我一直夢想著到貴校上學，我喜歡這個專業……

考官：我們學校建校是哪一年？學習這個專業，你認為需要哪方面的能力? 考官：你來北京報考了幾所院校？

回答考官提問

一、命題意圖： 考查什么；命題目的

這一環節主要是用來作為其他測試方式的延續和深化，是一項比較注重開放性的考察方式。在這一環節中，考官會對考生的性格人品、知識背景、專業素養進行考核，更側重于考察考生是否具備專業所應有的素質及潛力.這一環節是考生發揮自我的一個重要階段，同時也是加深考官對自己印象的重要環節。這一階段，考官為了達到相對來說比較準確地判斷考生是否具有學習該專業的潛質的目的，任何問題都有可能出現，而且大部分考官的問題完全是隨機的，但決不是漫無目的的隨意提問，隨機是對不同考生來說的，考官會視具體情況進行有針對性的提問的，盡管問題千差萬別，但考察方向還是比較接近的，那么考試前對考官們的提問方向的了解就顯得尤為重要。那么提問方向直指什么呢？主要指考官根據什么來提問------即考察目的。

我們必須清楚這一環節是對口頭表達、心理素質、獨立判斷、藝術感受、生活觀察等能力的綜合考察，考官通過考生對各種問題的回答來挖掘一些潛在的能力，考生回答時也不必揣摩考官的意圖刻意迎合考官心理，要積極思考問題如何回答。通常這一環節的絕大部分問題沒有標準答案，因此也不要去苦思冥想正確答案是什么。把怎樣想的說給考官就行---思考過程比直取答案更重要!回答問題的過程有時比回答的內容本身更重要!

提問考查的目的，主要是了解考生在瞬間對問題的理解把握能力和即興組織語言的能力，了解考生是否能比較松弛地表現出自己應有的自然狀態和語言表達能力，以便綜合權衡、全面評價考生。

主考老師通過考生在考試中的表現，綜合考查考生包括語言表達在內的相關知識和能力，具體說，比如捕捉能力、理解能力、分析能力、知識面、表達能力、溝通能力、應變能力等等。(1)捕捉能力

捕捉能力反映了考生對話語重點的鑒別能力。有時主考老師說的一席話并非句句都是重點，特別是當主考老師提問的重點只有那么一兩處時，考生要在聽到主考老師問話后迅速抓住問話的重點，就重點問題進行思考、分析，并組織語言表達出來。在捕捉問話重點的過程中，考生要弄懂主考老師說的每一句話的具體意思，同時又要把握其說話的整體語意，然后在對比分析中找到重點。(2)理解能力

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理解能力反映了考生對話語中心意思的把握能力。語言的表意容量是巨大的，一句話的中心意思也許并沒有在字面上體現出來，而是通過重音、語氣、表情顯露出來，簡單說，考生要理解主考老師到底問的是什么問題，并就此做出自己的回答。(3)分析能力

分析能力反映了考生對問題的判斷研究能力。考生在分析問題時，除了要在整體上把握話語中心意思以外，還要對問題涉及的內容進行具體的評判與分析。比如當主考老師讓你談一談對某件事情的看法時，你首先要表明自己對這件事情的態度，是喜歡還是厭惡，是支持還是反對，這是從整體理解和判斷角度的回答；接著，你還應該說明自己為什么會有這樣的看法，這件事情的前因后果是怎樣的，它有可能朝什么方向發展。對問題分析得越透徹越能反映出你有較強的思維判斷能力。(4)知識面

知識面反映了考生平時的積累和涉獵的領域。編導在工作中會涉及到許多領域，遇到各種各樣的問題，因此，有豐富的知識儲備和較寬廣的知識面，無論是對于提高節目的文化含量，還是對于提供自身的修養，都有莫大的好處。在提問中，主考老師的有些問題是帶有知識問答性質的，包括文史方面的知識、藝術領域的知識、體育知識等等。你如果有這方面的知識儲備，則可以在完備的問答過程中給主考老師留下良好的印象。(5)表達能力

表達能力綜合反映了考生對問題的捕捉、分析和理解的成果，它是回答提問項目中的核心環節。不管考生對主考老師所提問題理解得如何，都要在表達過程中反映出來，否則，前期工作成果就不能得到切實的展現。表達能力反映了你的分析理解能力，同時也反映了你的語智。當然，我們不排除考生頭腦清晰但表達不暢現象的出現，但是，對此你應該重視這一環節，并注意在平時通過朗讀、演講等方式進行語言表達能力的訓練。(6)溝通能力

溝通能力反映了考生與其他社會人的交際能力。在考試過程中，考生應該認真傾聽主考老師提出的問題，積極思考，禮貌得體地做出回答，讓主考老師感覺到你是在專注傾聽并認真作答的，這樣才能形成良好的交際態勢，以完成你完整的考試。(7)應變能力

應變能力反映了考生對意外事件的處理能力。這一能力也會被主考老師納入到對你的考查范圍中。當主考老師提出一些比較敏感、比較棘手的問題時，你應該有能力巧妙地化解難題，并大方地予以做答。

以上這些知識能力的考查不一定是逐項進行的。也不一定同時都考查，很多情況下都是綜合完成的。考生在日常的考試準備過程中可以逐項對照，找出自己的不足。然后一一加以訓練和解決；而在考試過程中則不必一一對照、衡量，只要自然放松、積極投入就可以了。

二、命題類型：提問的方式，提問什么問題：

1、自我介紹延伸問題

2、封閉式常識考察（通識口試----文、戲、音、美、建、舞、電影、電視、新媒體等）

3、即興評述（政經文：新聞評介、現象評論、問題分析）

4、基礎能力問題：觀察、思辨、想象、分析

5、專業潛質測試

A 視覺思維與表述 繪畫、攝影、短片 B聽覺思維與表述 音樂、音響、短片

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C電影電視分析交流 由自己熟悉的作品進行交流（或考過的作品交流）

具體分類參考： 專業基本能力考查

1、高中畢業生應具備的能力：

(1）語言表達能力（言之有物、反應敏捷、流暢等）。（整個面試過程）(2）基本邏輯思維（表達條理，清晰、層次分明等）。（面試與筆試）(3）分析綜合能力（問題實質、核心矛盾）。（面試與筆試）(4）觀察事物的能力（細致，細膩）。（面試與筆試）(5）良好的心理承受能力。（面試）(6）獨立的判斷能力。

2、與專業相關的幾項能力要求：(1）創造性的思維能力。

(2）思辨能力（思考辨析能力）。(3）藝術感受能力（感悟能力）。(4）形象思維能力。(5）結構故事的能力。

3、影視編導專業基本能力：(1）影視作品的讀解能力。(2)視聽思維能力。(3)影視創作的基礎分析 考官問題命題分類：

1、常規問題試題

2、基礎能力試題

3、專業素質試題

4、廣度通識試題

5、綜合壓力試題

6、深度考察試題

7、非智力測試題

三、怎樣準備：

常規備考綱要：

1、個人背景

(1)特長興趣愛好性格。

(2)人生觀、價值觀、道德觀、社會觀。

(3)對他人（親人友人陌生人）的看法（關注群體，看法）。(4)言談舉止、文明程度（整個過程要考察的方面），音容笑貌。

2、專業認識程度

(1)對電影電視等媒體的關注程度及深度（量與質；區別與普通觀眾）。(2)對專業的認識（結合實際談專業體會；是什么做什么 為什么 你認為）(3)對社會的認識（文，經，政等方面）；社會責任感，敏銳的新聞觸覺及反應能力。

3、文化知識的廣度（主要指文史的考察）(1)語文教材所涉篇目（深入把握熟讀熟記）

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(2)延伸閱讀（語文教材所選作品作家的外延）

(3)梳理自己閱讀過并且熟悉的作品（古今中外，點線面，穩固知識網絡）

4、政史相關（時事新聞）(1)政治經濟哲學基礎概念(2)新聞媒體熱點話題(3)國家政策內容

■平面媒體：報紙、雜志、刊物 南方周末 南方都市報

南風窗 南方人物周刊 三聯生活周刊 21世紀經濟報道

人民日報

當地報紙（刊）

■ 電視媒體：新聞聯播

■ CCTV各頻道其他新聞節目（經濟半小時經濟信息聯播）■ 當地電視臺新聞 ■ 網絡媒體： 人民網 中國網

央視網 專業素質訓練：

1、多看影像多思考多交流

2、閱讀相關影視或藝術類書籍與資料（繪畫作品集、攝影集、電影史料等）

3、視聽定向訓練

四、命題示例：

開放性案例

1、請簡單介紹一下你的簡歷和家庭情況。

在面試開始時，主考官常會問這個問題。問這個問題，從主考官角度，一是讓考生放松，使其自然進入面試情景；二是考察考生的自我認知能力；三是獲得對考生的初步印象。對這類問題，考生在平時就應該有心理準備，為了給主考官留下良好的“第一印象”，在回答時要注意：第一，時間控制在2～3分鐘以內；第二，回答內容要與你的有關書面材料(比如個人簡歷)一致；第三，態度誠懇，言簡意賅；第四，語言流暢，不假思索，不要給人感覺在編故事，結結巴巴。

2、你平時喜歡閱讀哪類書籍? 在面試過程中(特別是面試即將結束前)，主考官常會問類似一些相對“輕松”的問題。面對這類問題，主考官雖然“輕松”，考生卻不可太“隨意”。因為透過這些問題，主考官可以考察一個人的興趣愛好，進而看到一個人的價值觀、態度、愿望、動機等個性心理特征。比如回答此問題，假如你說你喜歡閱讀哪些書，最好你對那些書有些概念，假如你說你喜歡哪本書，最好你能說出一些心得來。否則，你最喜歡的那本書，若碰巧也是主考官所熟知的，非常自然的，他會接機問你幾句有關的問題。一旦發現你答得牛頭不對馬嘴，你的面試成績必然會因此大打折扣。

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3、能否談一談你自認為最驕傲的成就? 這類問題比“優缺點”的提問更具現實性，后者針對考生個人并且主觀性較大而前者則側重于客觀事實。不過這類問題實質上是針對于考生的個人評價，只是這種考察是間接的，較隱蔽。因為盡管題目表面上是問考生的成功與失敗，但個人過去的成功與失敗只能起到一個參考作用，意義較大的只是考生對成功與失敗的評價標準和主觀感受，以及考生從個人的成功與失敗中得到的自我發展的動力。考生應參照上述的要點針對性地回答。有的考生只知道用形容詞修飾自己的成功，卻不知用已有的事實說話才最具說服力。

4、你喜歡的同學是什么類型的人?你的同學們對你是如何評價的? 主考官希望通過這個問題，考察考生的人際交往情況及考生的某些個性特征等。在考生回答這個問題過程中，主考官還極有可能追問“和同學在一起時，你們經常談的話題是什么”？“他們在哪些方面對你影響較大”？通過回答這些問題，考生最好給主考官留下這樣的印象：第一，你是一個有主見的人；第二，你是一個樂于“師人之長”并善于向他人學習的人；第三，你具備應考專業所需要的人際交往能力。還有一類題目的側重點是考察考生的人際合作意識和人際協調能力，應答要點與上文類似。如“在你要好的同學當中，有兩位同學由于發生一些矛盾而中斷往來，如果需要協調他們之間的關系，你會如何去做”？

5、你最崇拜誰？ 1）、最崇拜的人能在一定程度上反映考生的性格、觀念、心態，這是面試官問該問題的主要原因。2）、不宜說自己誰都不崇拜。3）、不宜說崇拜自己。4）、不宜說崇拜一個虛幻的、或是不知名的人。5）、不宜說崇拜一個明顯具有負面形象的人。6）、所崇拜的人人最好與自己所報考專業能“搭”上關系。7）、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

6、你的座右銘是什么？ 1）、座右銘能在一定程度上反映考生的性格、觀念、心態，這是面試官問這個問題的主要原因。2）、不宜說那些易引起不好聯想的座右銘。3）、不宜說那些太抽象的座右銘。4）、不宜說太長的座右銘。5）、座右銘最好能反映出自己某種優秀品質。6）、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

7、你最喜歡的一本書是什么？

我喜歡讀書。一本好書可能改變一個人的人生觀、世界觀，讓你終身受益。我最喜歡的一本書是《簡愛》。《簡愛》書中描寫的一些人物對我的成長起了許多潛移默化的作用。簡愛樂觀、堅強、善良，在逆境中始終對生活充滿希望并努力去創造屬于自己的新生活，她身上表現出來的這些特點是我所推崇的，它告訴我在挫折中不悲觀、不失望，而是保持良好的心態，在人生之路上繼續前行；而她的朋友海倫身上所體現出的寬容、超脫、真誠也是我所欣賞的。我覺得真誠是立身之本，對同學對朋友對身邊的每一個人都要真誠和寬容。俗話說得好“水至清則無魚，人至察則無徒”，對別人寬容，對自己嚴格，只有這樣，才能有一個良好的人際環境。

8、能談談你的優點和缺點嗎？

這個問題主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己，從考網上學習編導，選擇靈羽網校！www.tmdps.cn

生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信（或者自傲、自卑）。考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點： ①盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。例如考生謙虛他說自己語言表達能力尚需完善，那么盡管你實際在面試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到考生自己否定性結論的影響。

②作為一個“社會人”，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體觀念強、善于分析問題。人際溝通能力，甚至連聽母親的話也是優點，但考生一定要突出重點：非常出色的特質和與報考專業相關的優點。若考生反復強調的優點其實很一般，就會適得其反了。同樣談缺點也應從這兩點出發，不過具體處理卻恰恰相反；一個是“避實就虛”，談一談無關緊要的小缺點，而不要過于坦白暴露自己能力結構中的重大缺陷，另一個是談一些與報考專業無關或關系不大的缺點。

③談論優點應注意表情、神態、語調等，請“低調”處理。有時可表示自己“更上一層樓”的希望和努力；談論自己的缺點不要停留于缺點本身，可將重點放在自己克服缺點的決心和行動上。

④不要泛泛而談，可以結合事例具體說明——盡管考官未明確要求。⑤談優點不要超過三個（具體或強調談論的優點）；談缺點只談一個并不少。

9、你有什么業余愛好？或休息時你喜歡做些什么？ 考生詢問考生的興趣愛好，不是想和考生閑聊，盡管很多考生明白這一點，但考官如此詢問。其意在何處呢？業余愛好的測評較復雜，不確定性也較大。可能的情況有。①通過業余愛好來考察考生的人格結構的完整性和生活的豐富性、穩定性。如果考生沒有什么興趣愛好，業余生活很單調，那么考生的個性結構就可能有缺陷。相反一個業余生活豐富多彩的人，他從生活中得到的樂趣和成就感就大，生活的穩定性就高，從而能對學習起到積極有效的支持作用，而且學習中產生的疲勞與緊張、壓力也可以在業余生活中得到調節和緩解。

②考生如果有一兩項業余愛好上的特長就會讓考官另眼相看，有時候考官會考慮因此而特別錄取這樣的考生。

③考官了解考生的體育運動的愛好，不是想尋找“球迷”而是想從側面了解考生的學習精力和活力以及身體健康程度。

④考生最后要注意的一點是：不要自己給自己挖陷阱，如果考官從你的敘述中做出結論你的興趣愛好會干擾學習，那就自己給自己挖了個陷阱。結構化命題（通識試題）

往年真實命題（通識筆試考題填空部分）

1.《鑄劍》是魯迅《故事新編》中的小說

2.與《孔雀東南飛》并稱為“樂府雙璧”的另一個作品是《木蘭詩》 3.“碧云天，黃葉地，北雁南飛”語出《西廂記》 4.世界貿易組織總部設在日內瓦 5.“六一居士”是歐陽修的稱號

6.汽油有不同的品種（如90號、93號等），這些數字表示的汽油標號是其辛烷值指標

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7.梅花獎誕生于1983年，由中國文聯、戲劇家協會主辦，是我國戲劇表演的最高獎項

8.尼泊爾的國旗是世界上唯一的三角形國旗 9.一聽可口可樂的凈含量是355ml 10.海明威的小說《喪鐘為誰而鳴》是以西班牙內戰為歷史背景的 11.流行于Internet上的BBS最早的用途是公布股票價格 12.哥特式建筑的代表作巴黎圣母院

13.戲劇臉譜的顏色與人物的性格有很大關系，如黑色表示正直不阿；黃色表示驍勇兇暴；藍色表示剛強暴烈

14.世人將古希臘悲喜劇、印度梵劇和中國戲曲稱作世界三大古老戲劇 15.《水滸傳》梁山泊的108將中第一個在書中出現的是史進 16.世界上有兩部同名小說《狂人日記》，它們的作者分別是魯迅和果戈里 17.王洛賓整理的《花兒與少年》是青海地區的民歌 18.《漁光曲》是我國第一部在國際電影節上獲獎的影片 19.世界衛生組織的英文縮寫是WHO 20.1945年聯合國成立

21.我國第一部詩歌總集《詩經》中，如果算上《小雅》中的，總共有311篇 22.在毛澤東的《沁園春·雪》中，一共提到了5位古代君王 23.《天方夜譚》又名《一千零一夜》，里面記述了508個故事

24.濕地被譽為“地球之腎”、與森林、海洋并稱為全球三大生態系統 25.交響曲的結構按規范的標準有4個樂章 26.“畢達哥拉斯定理”在中國被稱為勾股定理 27.錢玄同是我國“提倡漢字橫寫的第一人”

28.“琵琶”中的“琵”、“琶”最初是指兩種彈奏方法

29.交響樂通常由管樂器、銅管樂器、打擊樂器和弦樂器四組樂器組成 30.“聯合國教科文組織”的總部設在法國巴黎

31.2009年全球爆發一次流感病毒叫甲型H1N1,首先爆發于墨西哥

32.2009年上海出現在建樓房倒覆事故,這個樓房所在小區叫蓮花河畔景苑

五、模擬訓練 自我訓練模擬題 A、開放性問題：

1、你認為作為一個導演（編導或編劇）應具備哪些方面的能力（條件、素養）？

2、你認為自己有哪些適合做導演（編導或編劇）的優勢條件？

3、簡單（或用三句話）說明你對春晚（或中國電視劇 或中國電影）的看法。

4、你認為商業電影的發展能促進電影藝術的發展嗎？簡單闡述一下理由。

5、談談你對80后作家的看法。若讓你選一部作品改編成電影，你會選哪一部？理由是什么？

B、結構化問題：

1、被稱為“萬言書之祖”的長篇政論散文是？

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2、“竹林七賢”是指哪七個人？

3、《十日談》的主要內容是什么？

4、巴黎圣母院是什么樣式建筑的典型代表建筑？

5、“中央電視臺“這個稱謂始于哪一年？

6、電影《暖》的編劇叫秋實，這名字是哪位作家的號？

7、簡單解釋一下“和平鴿”的來歷。

8、“泗水文章昭日月，杏壇禮樂冠華夷”你認為這兩句詩中包括幾個地方？

9、電影《英雄》中趙人彈奏的一種樂器叫什么？（有幾根弦？）。

10、<<吶喊>>的作者是誰？

11、微軟的兩款操作系統是XP 與VISTA主要區別是什么？

12、被譽為“東方文藝復興式人物”的是誰？

13、唐宋八大家的稱謂最早源于哪一個朝代？

14、舉例一個你知道的“一個成功的失敗”歷史事件。簡單說明.15、前后赤壁賦寫作時間相差約多少天？

16、電影《英雄》當年票房是多少？投資是多少？

17、《新聞聯播》現有固定主持人有幾位，分別是誰？ 筆試填空試題（含答案）

1、《梧桐雨》是根據白居易的《長恨歌》故事創作的。紀君祥《趙氏孤兒》取材于《史記?趙世家》。《倩女離魂》取材于《離魂記》。

2、“三言”和“二拍”代表了中國古代白話短篇小說的最高成就。

3、《三國演義》是中國文學史上第一部長篇歷史小說，也是中國文學史上第一部章回體小說，原題是《三國志通俗演義》。

4、詩歌發展到明代中葉，出現了一些流派，如“前七子”、“后七子”、“吳中四才子”、“公安派”等。

5、《聊齋志異》是一部優秀的文言短篇小說集，代表了中國文言短篇小說的最高成就。

6、《阿Q正傳》的問世，奠定了魯迅作為世界級作家的地位。《駱駝祥子》代表了老舍文學創作的最高成就。

7、象征派詩人以李金發為代表，被譽為是“東方的波德萊爾”，代表作有詩集《微雨》。

8、文學研究會成立于1921年1月，由鄭振鐸、沈雁冰、葉圣陶、周作人、許地山等12人發起。

9、創造了一種“零余者”形象的作家是郁達夫；被人們稱為“新儒林外史”的作品是《圍城》；劉心武的短篇小說《班主任》的發表，是“傷痕小說”創作潮流興起的最初標志。

10、顧城被稱為“童話詩人”。他最成功的作品是，一些揭示了世界不可彌合的分裂、人在其中所經受的無法掙脫的“壓迫”的作品，如《方舟》等。

11、古希臘文學的輝煌典范《伊里亞特》和《奧德賽》。《龜兔賽跑》選自伊索寓言。

12、但丁是中世紀最偉大的作家，恩格斯指出“他是中世紀的最后一位詩人，同時又是新時代的最初一位是人。

13、《源氏物語》是世界文學史上最早的一部長篇寫實小說，作品流露出明顯的現實主義傾向，被認為代表了日本古典現實主義文學的最高峰。

14、塞萬提斯是西班牙文藝復興時期最著名的小說家，被認為是歐洲現實主義小說的先驅，作品《堂吉訶德》開創了歐洲近現代長篇小說的先河。

15、托馬斯?莫爾代表作是《烏托邦》，作者深刻的指出了資本原始積累的殘酷性。

16、馬丁?路德用德語翻譯出了《圣經》，奠定了德國文學語言的基礎，他的《我主是堅固堡壘》被譽為16世紀《馬賽曲》，是一首鼓動人心的贊美詩。

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17、孟德斯鳩《波斯人信札》是第一部著名的啟蒙哲理小說，開了18世紀哲理小說的先河，為法國的啟蒙主義文學開辟了道路。

18、伏爾泰還將中國元雜劇《趙氏孤兒》改編為《中國孤兒》。

19、歌德被恩格斯稱他為“天才的詩人”，歌德被海涅稱他為“世界上一面鏡子”。20、詩歌小說《唐璜》被歌德稱贊為“絕頂天才之作”。

21、雪萊創作的高峰是他的抒情詩劇《解放了的普羅米修斯》，它是一部積極浪漫主義的典型作品。

22、簡·奧斯丁是代表從浪漫主義向現實主義過渡的第一位女作家，她的《傲慢與偏見》以細微的心理刻畫突出了個體的價值和尊嚴。

23、《紅與黑》是歐洲文學中最早的一部現實主義著作，也是斯丹達爾最負盛名的代表作品。它被稱為法國批判現實主義作品的先驅，具有里程碑的意義。

24、果戈理被譽為“俄國散文之父”，而普希金是俄國文學中的詩歌之父，他們被譽為俄國文學史上的“雙壁”。

25、馬克?吐溫是美國文學史上第一個用純粹的美國語進行寫作的作家，被譽為“美國文學之父”，他的最著名的作品是《哈克貝利費恩歷險記》。

26、《三分錢歌劇》是布萊希特走向輝煌的作品。

27、歐?亨利的作品被譽為“美國生活的幽默百科全書”。

28、海明威1954年諾貝爾文學獎獲得者。長篇小說《太陽照樣升起》是他一舉成名。

29、《漢宮秋》與《梧桐雨》成為元雜劇中歷史悲劇的“雙璧”。《長生殿》和《桃花扇》被稱為清代戲曲“雙壁”

30、被人稱為“東方曲壇文人”的是杰出的戲曲家湯顯祖。

31、徐渭《南詞敘錄》是中國戲曲史上第一部研究南戲的專著。

32、梁啟超提出戲劇應當“把一國的人從睡夢中喚起來”。《雷雨》被公認為是“中國年輕的話劇藝術成熟的標志”。《女神》是中國新詩的奠基之作。

33、歐陽予倩是著名的戲劇、戲曲、電影藝術家，與梅蘭芳齊名，有“南歐北梅”之譽。

34、老舍的第一部作品是長篇小說《老張的哲學》

35、夏衍1929年他翻譯出版了《母親》，第一次把無產階級文學奠基人高爾基的作品介紹給中國讀者。他編寫的第一部電影是《狂流》。

36、古希臘戲劇、印度梵劇、中國戲曲和日本能樂被稱為世界四大古老戲劇。

37、“三一律”要求戲劇行動一致、時間一致和地點一致。

38、莫里哀的喜劇《慳吝人》中的原型是普勞圖斯的《一壇黃金》中的一個人物。

39、曾與莎士比亞在戲劇界分庭抗禮的是本?瓊生，是英國風俗喜劇的先驅，代表作《人人高興》。

40、拉辛的代表作《安德羅馬克》取材于古希臘歌劇，是標準的古典主義悲劇。

41、莫里哀是法國古典主義時期最杰出的喜劇家，也是繼古希臘時期阿里斯托芬之后最偉大的喜劇作家。《偽君子》在西方喜劇中享有很高的地位，代表著莫里哀的最高成就。

42、《扎伊爾》是伏爾泰最著名的悲劇作品。在情節上就與莎士比亞的《奧賽羅》有相似之處。

43、《圖蘭朵》是哥齊非常著名的作品。1998年導演張藝謀指導的歌劇《圖蘭朵》，同年有“巴蜀鬼才”之稱的劇作家魏明倫將《圖蘭朵》改編成為川劇《中國公主圖蘭朵》。

44、席勒的《陰謀與愛情》被恩格斯譽為德國“第一部有政治傾向的戲劇”。

45、布萊希特的作品的《四川好人》和《高加索灰闌記》都是根據中國題材改編而成的。

46、“蔡氏五弄”是指蔡邕的琴曲《游春》、《綠水》、《坐愁》、《秋思》、《幽居》。

47、元雜劇的成就標志著中國戲曲藝術的完全成熟。

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48、王實甫、喬吉甫通常與元曲四大家并稱“元曲六大家”。“四大傳奇”與高明的《琵琶記》并稱“五大傳奇”。

49、昆曲被世人尊為“百戲之祖”。《十面埋伏》和《霸王卸甲》都是描寫楚漢戰爭的。50、舊曲填詞，是早期群眾歌曲最常用的一種創作方式。《共產兒童團歌》是根據蘇聯少先隊歌曲《在篝火旁》的部分曲調填配而成。《團結就是力量》是根據美國歌曲《約翰?布朗的遺體》填詞而成。51、1915年，趙元任的鋼琴曲《和平進行曲》是迄今所見中國人寫的最早的鋼琴音樂作品。

52、比才杰出的歌劇代表作是《卡門》根據梅里美的同名小說改編而成的，是一部具有傳奇色彩的悲劇作品。

53、格林卡被稱為“俄羅斯音樂之父”，《伊萬?蘇薩寧》是俄羅斯第一部具有鮮明民族特色的歌劇。54、1983年，張軍釗推出的《一個和八個》因在電影語言上以叛逆的姿態出現，被公認為“第五代”的發軔之作。第五代導演公開宣稱“寧愿在探索中失敗，不愿在保守中茍安”。

55、“八大影片公司”是派拉蒙、華納、米高梅、福克斯、雷電華、環球、哥倫比亞、聯美。

56、好萊塢最突出的類型電影有：西部片、音樂歌舞片、懸念片等等。

57、新現實主義電影運動從1945到1956年持續了11年，始于維斯康蒂的《沉淪》。58、1948年拍攝的《大地在波動》被認為是一部最全面最徹底地貫徹了現實主義電影創作原則的影片。

關于專業的命題示例

1、你最近看過哪些電影(電視劇)？舉出其中一部，談談你的看法。

2、談談你對中國新聞節目的看法。

3、你看過哪些張藝謀的電影？談談你對張藝謀電影的看法。

4、舉出三部以上你比較喜歡的國產片，變談你的看法。

5、談談你對中國古裝戲的看法。

6、舉出你看過的香港電影(電視劇)，談談你的看法。

7、假如要拍攝一部中學生題材的電視劇，你覺得應該怎么拍？請當場講述一個有關中學生生活的故事舉出你看過的香港，談談你的看法。

8、你以為現在的中學生最關注什么？假如讓你設計一個談話性節目，你會怎樣設計？

9、假如讓你創辦一個中學生電視欄目，你會怎樣設計？

10、你是否喜歡港臺的武俠劇？為什么？

11、你是否看過日本電視劇？舉出其中一部，談談你的看法。

12、國內播放了不少韓國電視劇，你是否看過？舉出其中一部，談談你的看法。

13、你是否看過《焦點訪談》《東方時空》？談談你的看法。

14、談談你對《快樂大本營》及其它綜藝類節目的看法。

15、假如讓你設計一個中學生頻道，你會怎樣設計？

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第二篇：編導高考 如何回答考官問題

2011年影視編導高考備考資料 編導高考 如何回答考官問題

第二章回答考官問題

第一節應試綜述

這一環節主要是用來作為其他測試方式的延續和深化，是一項比較注重開放性的考察方式。在這一環節中，考官會對考生的性格人品、知識背景、專業素養進行考核，更側重于考察考生是否具備專業所應有的素質及潛力.這一環節是考生發揮自我的一個重要階段，同時也是加深考官對自己印象的重要環節。這一階段，考官為了達到相對來說比較準確地判斷考生是否具有學習該專業的潛質的目的，任何問題都有可能出現，而且大部分考官的問題完全是隨機的，但決不是漫無目的的隨意提問，隨機是對不同考生來說的，考官會視具體情況進行有針對性的提問的，盡管問題千差萬別，但考察方向還是比較接近的，那么考試前對考官們的提問方向的了解就顯得尤為重要。那么提問方向直指什么呢？主要指考官根據什么來提問(即考察目的)。

我們必須清楚這一環節是對口頭表達、心理素質、獨立判斷、藝術感受、生活觀察等能力的綜合考察，考官通過考生對各種問題的回答來挖掘一些潛在的能力，考生回答時也不必揣摩考官的意圖刻意迎合考官心理，要積極思考問題如何回答。通常這一環節的絕大部分問題沒有標準答案，因此也不要去苦思冥想正確答案是什么。把怎樣想的說給考官就行---思考過程比直取答案更重要！回答問題的過程有時比回答的內容本身更重要!

一、回答考官問題具體形式有兩種：

(一)考官直接向考生提問。

(二)通過觀看短片或影視片斷或攝影或美術作品等問題源提問。

二、考察問題與能力分析參考

(一)常規問題（出現頻率較高的問題）

1、個人情況（認識自己、知識結構）。

2、與別人的關系。

3、對社會的認識(即興評述)。

4、對專業的基本認識。

(二)專業基本能力考查

1、合格高中畢業生應具備的能力。

(1）語言表達能力（言之有物、反應敏捷、流暢等）。

(2）基本邏輯思維（表達條理，清晰、層次分明等）。

(3）分析綜合能力（問題實質、核心矛盾）。

(4）觀察問題的能力（細致，細膩）。

(5）良好的心理承受能力。

(6）獨立的判斷能力。

2、與專業相關的幾項能力要求：

(1）創造性的思維能力。

(2）思辯能力（論辯能力，辯證地去看問題）。

(3）藝術感受能力（感悟能力）。

(4）形象思維能力。

(5）結構故事的能力。

3、影視編導專業基本能力。

(1）影視作品的讀解能力。

(2)視聽思維基本素養。

(三)問題備考綱要：

1、個人背景

(1)特長 興趣愛好 性格。

(2)人生觀、價值觀、道德觀、社會觀。

(3)對他人（親人友人陌生人）的看法（關注群體，看法）。

(4)言談舉止、文明程度（整個過程要考察的方面），音容笑貌。

2、專業認識程度

(1)對媒體的認識，對電影電視等媒體的關注程度及深度（量與質；區別于普通觀眾）。

(2)對專業的認識（結合實際談專業,談自己切身體會；是什么 做什么 為什么 你認為）

(3)對社會的認識（文化，經濟，政治等方面）——社會責任感，敏銳的新聞觸覺及反應能力

3、文化知識的廣度（主要指文史的考察）

(1)語文教材所涉篇目（深入把握熟讀熟記）

(2)延伸閱讀（語文教材所選作品作家的外延）

(3)梳理自己閱讀過并且熟悉的作品（古今中外，點線面，穩固知識網絡）

4、政史相關（時事新聞）

(1)政治經濟哲學基礎概念

(2)新聞媒體熱點話題

(3)國家政策內容

(四)備考基本認識：

1、清楚那些作品是自己讀過的，梳理自己熟悉的作家及其作品

2、口頭分析表達能力訓練（引申式的回答、分析、評介；是什么，為什么）

3、要認識到對考生認識廣度的考察的重要性（基本素質），系統的知識未來可以補充，但必要的知識儲備仍是專業所需要的基礎即合格考生的基本條件。

4、對人、事、物及作家作品的認識應是獨到的，分析應該有理有力，表述有條理，主動與考官交流你所熟悉的作品，并敢于深入對話。

5、對專業的悟性，分析綜合能力要強

6、基本知識之外的問題可以自由發揮。

7、回答的不好或問題不會，一般情況不會影響考官對你的印象。

（五）準備“回答考官問題”分類參考

1、電影：導演的基本素養、制片人的基本素養、電影作品基本認識、導演基本認識、電影市場基本認識、某些現象認識

2、電視：電視節目、欄目、頻道的基本認識、電視欄目的基本認識舉例、電視主持人的基本認識、中國電視的發展、某些現象認識、電視劇基本認識

3、文學：作家梳理、作品梳理、創作基本認識、某些現象認識

第二節 應試分析

這一環節提問的問題主要有可能是涉及正式考題的一些問題，也可能是涉及非正式考題一些問題，甚至于只是主考老師與你進行幾句隨意的對話。

涉及正式考題的提問，可能是對自我介紹中的一個問題的追問，可能是讓考生對已有的問題、評述內容作相應的補充。比如說，你在前面的考試中沒能把某個問題說清楚，主考老師這時進一步提問以便了解你對該問題的認識程度；也有可能是因為你曾經談到的問題比較龐雜，在規定的考試時間內不可能把問題說透，主考老師借此讓你有一個更充分的表述。在這一項目的考試里，你不必介意主考老師提問的目的，尤其是不要對主考老師提問本身做各種不利于自己的猜測，而是應該集中精力積極應對。

涉及非正式問題的提問，內容有可能是知識性的，也有可能是調查性的，問題比較自由。關于知識性的．比如請你談一談自己所在城市的歷史文化和自然風光等。這時，你不必顧慮自己對這些知識知道得多與寡，只要把自己所知道的向主考老師介紹一下即可。關于調查性的，比如問一下你的日常學習情況和課外活動情況等等。

隨意的對話，即興提問是隨意進行的，在這時的考試過程中比較常見。主考老師與你的這種對話往往不是為了獲取明確的知識信息，而是幫助你放松緊張的神經，讓你能夠有一個比較松弛和正常的應試狀態，同時也可以在一定程度上考查出你在自然狀態下的語音語言面貌，如方言痕跡輕重、語流是否順暢、語感是否良好等等。對此，你不必猜測主考老師可能會提出什么樣的問題，關鍵是要做到得體、禮貌、大方。

提問考查的目的，主要是了解考生在瞬間對問題的理解把握能力和即興組織語言的能力，了解考生是否能比較松弛地表現出自己應有的自然狀態和語言表達能力，以便綜合權衡、全面評價考生。

主考老師通過考生在考試中的表現，綜合考查考生包括語言表達在內的相關知識和能力，具體說，比如捕捉能力、理解能力、分析能力、知識面、表達能力、溝通能力、應變能力等等。

(1)捕捉能力

捕捉能力反映了考生對話語重點的鑒別能力。有時主考老師說的一席話并非句句都是重點，特別是當主考老師提問的重點只有那么一兩處時，考生要在聽到主考老師問話后迅速抓住問話的重點，就重點問題進行思考、分析，并組織語言表達出來。在捕捉問話重點的過程中，考生要弄懂主考老師說的每一句話的具體意思，同時又要把握其說話的整體語意，然后在對比分析中找到重點。

(2)理解能力

理解能力反映了考生對話語中心意思的把握能力。語言的表意容量是巨大的，一句話的中心意思也許并沒有在字面上體現出來，而是通過重音、語氣、表情顯露出來，簡單說，考生要理解主考老師到底問的是什么問題，并就此做出自己的回答。

(3)分析能力

分析能力反映了考生對問題的判斷研究能力。考生在分析問題時，除了要在整體上把握話語中心意思以外，還要對問題涉及的內容進行具體的評判與分析。比如當主考老師讓你談一談對某件事情的看法時，你首先要表明自己對這件事情的態度，是喜歡還是厭惡，是支持還是反對，這是從整體理解和判斷角度的回答；接著，你還應該說明自己為什么會有這樣的看法，這件事情的前因后果是怎樣的，它有可能朝什么方向發展。對問題分析得越透徹越能反映出你有較強的思維判斷能力。

(4)知識面

知識面反映了考生平時的積累和涉獵的領域。編導在工作中會涉及到許多領域，遇到各種各樣的問題，因此，有豐富的知識儲備和較寬廣的知識面，無論是對于提高節目的文化含量，還是對于提供自身的修養，都有莫大的好處。在提問中，主考老師的有些問題是帶有知識問答性質的，包括文史方面的知識、藝術領域的知識、體育知識等等。你如果有這方面的知識儲備，則可以在完備的問答過程中給主考老師留下良好的印象。

(5)表達能力

表達能力綜合反映了考生對問題的捕捉、分析和理解的成果，它是回答提問項目中的核心環節。不管考生對主考老師所提問題理解得如何，都要在表達過程中反映出來，否則，前期工作成果就不能得到切實的展現。表達能力反映了你的分析理解能力，同時也反映了你的語智。當然，我們不排除考生頭腦清晰但表達不暢現象的出現，但是，對此你應該重視這一環節，并注意在平時通過朗讀、演講等方式進行語言表達能力的訓練。

(6)溝通能力

溝通能力反映了考生與其他社會人的交際能力。在考試過程中，考生應該認真傾聽主考老師提出的問題，積極思考，禮貌得體地做出回答，讓主考老師感覺到你是在專注傾聽并認真作答的，這樣才能形成良好的交際態勢，以完成你完整的考試。

(7)應變能力

應變能力反映了考生對意外事件的處理能力。這一能力也會被主考老師納入到對你的考查范圍中。當主考老師提出一些比較敏感、比較棘手的問題時，你應該有能力巧妙地化解難題，并大方地予以做答。

以上這些知識能力的考查不一定是逐項進行的。也不一定同時都考查，很多情況下都是綜合完成的。考生在日常的考試準備過程中可以逐項對照，找出自己的不足。然后一一加以訓練和解決；而在考試過程中則不必一一對照、衡量，只要自然放松、積極投入就可以了。

以上提到的各個考查項目是考生在得體應對過程中逐漸完成的。考生在回答主考老師提問時應努力做到理解準確、反應迅速、回答周全、禮貌得體。不過，不少考生可能是由于緊張、隨意或缺少禮儀方面的知識與訓練，結果出現了一些不該出現的問題。回答提問時至少應該注意避免出現以下問題：

1、反應遲緩

當主考老師提問以后，考生如果遲遲不作回答，則會給主考老師以反應遲緩的印象，特別是如果在主考老師屢次提示，你都沒能張嘴做答的情況下，主考老師往往會為了避免尷尬而終止提問，這樣一來，考生也就失去了展示自我的機會，當然，主考老師也不能給出考生所期待的好成績。

反應遲緩的原因有很多，例如：有的是因為考生實在不知道該如何回答，比如問題比較敏感，而考生一時又沒有巧妙的回答策略，結果造成對話終止。在這種情況下，考生寧可明確地表示自己很難回答這個問題，也比一言不發好。也有的考生知道問題的答案，但有時為了表述完美，則默默地打腹稿，可是由于打腹稿的時間過長，也會給人以反應遲緩的印象。在這種情況下，考生應該抓住核心問題加以闡述，在表達的過程中不斷深化自己所說的話題，在可能的情況下邊說邊思考相關的問題，以便加以拓展，即使只是就一點把問題說清楚了，也好于都想周全以后再回答。

2、答非所問

有時，當主考老師剛剛提出問題時，考生馬上就發表自己的見解，但由于沒有完全理解主考老師說話的目的，沒有把握主考老師所提問題的核心意思，結果出口千言，離題萬里。這種答非所問的現象并不少見。解決的關鍵是要穩住心神，仔細傾聽主考老師的提問，抓住問題的核心，然后就核心問題加以回答。

更不可取的是主考老師的問題還沒有問完，考生就搶話回答。這樣做至少造成兩種不良后果：其一是沒有聽清主考老師的提問，甚至還沒有聽到主考老師說到核心問題就搶先張口了，這無疑會造成答非所問的結果；其二是即使回答得還算完整準確，也確實回答了主考老師想要問的問題，但由于沒有遵循說話的禮貌原則，同樣會給主考老師留下不好的印象。由此我們可以看到，聽不懂問題的意思，沒聽清核心的問題，或者不禮貌地回答問題，都會破壞良好的狀態，產生不良的后果。

3、應對不周回答提問，實際上就是一種應對，在語言上給以內容上的應對——在形體上給以交流上的應對，這種應對都是有來有往的，任何一方沒有做好這種溝通交流工作，都會造成應對的不周。

內容上的應對要做到語言表達準確、全面：準確的含義好理解，那就是對于主考老師的提問要準確理解，正確分析，合理做答，特別是涉及對一些現象的看法問題，更應該把握分寸講出道理。這里考生須注意的是：并不是要求你不發表自己的見解主張，關鍵是要對你自己所說的話有足夠的把握，要對你自己說的話負責，不能逞一時的口舌之快。全面，是要求考生對問題的分析要系統、辯證。比如“請談一談你對應試教育的看法”這一話題，可能不少考生都認為應試教育有不合理的地方，可是如果聯系我國國情，考慮到我國的教育資源還不夠豐富，那么要想讓適齡青年接受高等教育，應試的方法還是目前更為可行的、合理的和透明的選拔人才的方式，而對于這種應試教育不夠完善的地方，我們也不能回避，應該積極地研究，提出合理的解決方案。這種全面透視，正反對比，辯證分析的方法，有利于做到語言表達全面、準確。

形體上的應對是要做到運用態勢語言來輔助有聲語言的表達，從而形成良好的交際態勢。一般來說，人們的眼神、表情、體態、動作等都會反映出一個人的內心世界，當人們真誠地與他人交流時，他的眼神是關注對方的，表情會隨著說話內容的變換而有較豐富的變化，身體也會呈現出接近說話對象的態勢。對于考生來說，首先是要做到從心底里強化與主考老師認真交流的意識，同時也要在體態上有所注意和體現。

4、禮貌欠佳

禮貌的問題同樣表現在語言和舉止上。語言上的禮貌，并不是說考生每一句話都要有“請”、“謝謝”之類的字眼，但在回答提問的態度、表達的語氣上卻會體現出你的修養來。真誠、平等、積極、熱情、投入，這些態度都是必需的，在這樣一種態度的統帥之下，考生就比較容易做到語言表達上的禮貌。此外，誠實也是禮貌的一個重要組成部分，正如前文所說，即使照實說自己對這個問題不太明白，也比不懂裝懂東拉西扯要好。

舉止上的禮貌，是說考生要通過得體合適的舉止，反映自身的修養和對主考老師的尊重。每一個人在人格上都是平等的，主考老師也會尊重每一個考生的，因此，考生不必卑己尊人不必唯唯諾諾，而是在平等的基礎上表現出

對主考老師及其工作的尊重。總的原則就是落落大方，分寸恰切。

第三節 應試問題舉例

一、開放性問題：

1、你認為作為一個導演（編導或編劇）應具備哪些方面的能力（條件、素養）？

2、你認為自己有哪些適合做導演（編導或編劇）的優勢條件？

3、簡單（或用三句話）說明你對春晚（或中國電視劇 或中國電影）的看法。

4、你認為商業電影的發展能促進電影藝術的發展嗎？簡單闡述一下理由。

5、談談你對80后作家的看法。若讓你選一部作品改編成電影，你會選哪一部？理由是什么？

二、封閉性問題：

1、唐宋八大家的稱謂最早源于哪一個朝代？

2、舉例一個你知道的“一個成功的失敗”歷史事件。簡單說明.3、前后赤壁賦寫作時間相差約多少天？

4、電影《英雄》當年票房是多少？投資是多少？

5、《新聞聯播》現有固定主持人有幾位，分別是誰？

三、模擬訓練題

1、被稱為“萬言書之祖”的長篇政論散文是？

2、“竹林七賢”是指哪七個人？

3、《十日談》的主要內容是什么？

4、巴黎圣母院是什么樣式建筑的典型代表建筑？

5、“中央電視臺“這個稱謂始于哪一年？

6、電影《暖》的編劇叫秋實，這名字是哪位作家的號？

7、簡單解釋一下“和平鴿”的來歷。

8、“泗水文章昭日月，杏壇禮樂冠華夷”你認為這兩句詩中包括幾個地方？

9、電影《英雄》中趙人彈奏的一種樂器叫什么？（有幾根弦？）。

10、<<吶喊>>的作者是誰？

11、微軟的兩款操作系統是XP 與VISTA主要區別是什么？

12、被譽為“東方文藝復興式人物”的是誰？

第三篇：影視編導專業面試如何回答考官問題

影視編導專業面試如何回答考官問題

這一環節主要是用來作為其他測試方式的延續和深化，是一項比較注重開放性的考察方式。在這一環節中，考官會對考生的性格人品、知識背景、專業素養進行考核，更側重于考察考生是否具備專業所應有的素質及潛力。這一環節是考生發揮自我的一個重要階段，同時也是加深考官對自己印象的重要環節。這一階段，考官為了達到相對來說比較準確地判斷考生是否具有學習該專業的潛質的目的，任何問題都有可能出現，而且大部分考官的問題完全是隨機的，但決不是漫無目的的隨意提問，隨機是對不同考生來說的，考官會視具體情況進行有針對性的提問的，盡管問題千差萬別，但考察方向還是比較接近的，那么考試前對考官們的提問方向的了解就顯得尤為重要。那么提問方向直指什么呢？主要指考官根據什么來提問（即考察目的）。

我們必須清楚這一環節是對口頭表達、心理素質、獨立判斷、藝術感受、生活觀察等能力的綜合考察，考官通過考生對各種問題的回答來挖掘一些潛在的能力，考生回答時也不必揣摩考官的意圖刻意迎合考官心理，要積極思考問題如何回答。通常這一環節的絕大部分問題沒有標準答案，因此也不要去苦思冥想正確答案是什么。把怎樣想的說給考官就行---思考過程比直取答案更重要！回答問題的過程有時比回答的內容本身更重要！

步驟/方法

1.回答考官問題具體形式有兩種：

（一）考官直接向考生提問。

（二）通過觀看短片或影視片斷或攝影或美術作品等問題源提問。

2.考察問題與能力分析參考

（一）常規問題（出現頻率較高的問題）

1、個人情況（認識自己、知識結構）。

2、與別人的關系。

3、對社會的認識（即興評述）。

4、對專業的基本認識。

（二）專業基本能力考查

1、合格高中畢業生應具備的能力。

（1）語言表達能力（言之有物、反應敏捷、流暢等）。

（2）基本邏輯思維（表達條理，清晰、層次分明等）。

（3）分析綜合能力（問題實質、核心矛盾）。

（4）觀察問題的能力（細致，細膩）。

（5）良好的心理承受能力。

（6）獨立的判斷能力。

2、與專業相關的幾項能力要求：

（1）創造性的思維能力。

（2）思辯能力（論辯能力，辯證地去看問題）。

（3）藝術感受能力（感悟能力）。

（4）形象思維能力。

（5）結構故事的能力。

3、影視編導專業基本能力。

（1）影視作品的讀解能力。

（2）視聽思維基本素養。

3.問題備考綱要：

1、個人背景

（1）特長 興趣愛好 性格。

（2）人生觀、價值觀、道德觀、社會觀。

（3）對他人（親人友人陌生人）的看法（關注群體，看法）。

（4）言談舉止、文明程度（整個過程要考察的方面），音容笑貌。

2、專業認識程度

（1）對媒體的認識，對電影電視等媒體的關注程度及深度（量與質；區別于普通觀眾）。

（2）對專業的認識（結合實際談專業，談自己切身體會；是什么 做什么 為什么 你認為）

（3）對社會的認識（文化，經濟，政治等方面）——社會責任感，敏銳的新聞觸覺及反應能力

3、文化知識的廣度（主要指文史的考察）

（1）語文教材所涉篇目（深入把握熟讀熟記）（2）延伸閱讀（語文教材所選作品作家的外延）

（3）梳理自己閱讀過并且熟悉的作品（古今中外，點線面，穩固知識網絡）

4、政史相關（時事新聞）

（1）政治經濟哲學基礎概念

（2）新聞媒體熱點話題

（3）國家政策內容

4.備考基本認識：

1、清楚那些作品是自己讀過的，梳理自己熟悉的作家及其作品

2、口頭分析表達能力訓練（引申式的回答、分析、評介；是什么，為什么）

3、要認識到對考生認識廣度的考察的重要性（基本素質），系統的知識未來可以補充，但必要的知識儲備仍是專業所需要的基礎即合格考生的基本條件。

4、對人、事、物及作家作品的認識應是獨到的，分析應該有理有力，表述有條理，主動與考官交流你所熟悉的作品，并敢于深入對話。

5、對專業的悟性，分析綜合能力要強

6、基本知識之外的問題可以自由發揮。

7、回答的不好或問題不會，一般情況不會影響考官對你的印象。

5.準備“回答考官問題”分類參考

1、電影：導演的基本素養、制片人的基本素養、電影作品基本認識、導演基本認識、電影市場基本認識、某些現象認識。

第四篇：編導高考面試自我介紹

編導高考面試自我介紹

我的名字叫xx。這個名字對于別人可能很普通。對我來說卻有特殊的意義。正所謂望子成龍望女成鳳，這個名字里不僅蘊含著父母之間的感情，還包含著他們在我身上寄予的成功的希望。

我是一個性格多元化的女生。我既有戲文需要的沉穩，也有導演需要的活潑。生活中我是一個踏實上進的人。我的愛好很廣泛,在我腦海中的知識庫就好像一個雜貨鋪，什么都懂點，但并不是所有的都了解得很透徹。

每當看到中國電影在國際影展中大放光彩時,我都深深的感受到正是有幕后工作人員的默默付出，精心策劃，才成就了臺前明星們的光彩,因此我懷著對前輩的敬重選擇了編導專業,希望通過自己的努力能為中國傳媒的發展出一把力.同時也為自己將來規劃一條走向成功的道路。

我想，做任何事情都要看自己是想成功，還是一定要成功，做什么事情自己是盡力了，還是拼命了，我覺得，任何事情都要相信自己能做好，是最好的最棒的，那么，我又向成功邁進了一步.今天，我有幸得到這個機會站在這里，這是我自己一直以來的愿望，我希望到貴校繼續深造，為我的夢想增加一個臺階，為我的成功邁進重要的一步。

謝謝各位老師。

（二）尊敬的評委老師，你們好！我叫黃圣迪。圣賢的圣啟迪的迪，爸爸媽媽希望我將來可以出人頭地，闖出一片屬于自己的天地。我自我介紹網 http://xiexiebang.com/ziwojieshao/從小熱愛文學，在文學的旅途中領悟浩瀚文化的精髓，我也熱愛音樂，在音樂的殿堂里聆聽紛擾背后的靈魂之深。漸漸的，我愛上電影，在它的身上我能看到文學與音樂的升華，感受影片中喜怒哀樂，人情冷暖。在夢想的旅途中，我愿如家鄉的黃河之水，向傳媒這片廣闊的海洋釋放自己全部力量。“熱情”是家鄉賦予我們的特質，帶著這份熱情，我選擇了我熱愛的傳媒專業，去追求自己的夢想。各位評委老師，請給我一個完成夢想的機會，相信我能走得更遠。我是**號考生黃圣迪，謝謝！

（三）尊敬的評委老師，大家好！我是來自東京汴梁的呂品。18歲的我熱愛生活，樂觀向上，我喜歡在球場上揮汗如雨,更喜歡和朋友們一起聽音樂，看電視，看電影。和很多同齡人一樣，我十分喜愛綜藝類節目，喜歡節目里主持人的幽默詼諧，佩服他們調動現場氣氛的能力，成為一名優秀的傳媒工作者是我的夢想，源于這些喜好，今天我來到各位考官面前。我堅信，有志者事竟成，希望老師們可以給我一個實現夢想的機會。我是**號考生呂品。謝謝！

（四）您們好！我是來自炎黃故里河南南陽的李冰。中原自古多才俊，在這塊人才輩出的熱土上，我接受了18年的優秀教育。我驕傲，因為我終于可以用自己的才華去詮釋這塊土地的人杰地靈；我期待著，現在是你們，將來是更多的觀眾，能夠傾聽到南陽這塊熱土成長的聲音。

第五篇：《考官面試操作技巧——提問的技巧》

考官面試操作技巧——提問的技巧

自然、親切、漸進、聊天式地導入正題；使用統一的指導語很關鍵。好的開頭是成功的一半，目的在于緩解應試者的心理緊張。

? 通俗、簡明、有節奏感。提問時，考官應力求使用標準語言，避免使用有歧義的語言，不要用生僻字，盡量少用專業性太強的詞匯。

? 問題要有可評價性（與測評要素相對應）和延伸性（不是簡單用“是”或者“否”就能回答）。

? 堅持“問誰”、“問實”的原則（STAR追問法）。不允許應試者在這一問題上模棱兩可、含混回答。追問、了解、弄清楚應試者的真實情況和意圖。

? 必要時可采取迂回的方式向應試者提問。如對于某些政治傾向和意愿，可問“你的同學和朋友是如何看待這個問題的？你認為如何？”即采用投射法來了解應試者自己的真實情況。

? 追問和提問相結合，達到讓應試者多說，考官多聽的目的。

? 給應試者提供彌補缺憾的機會。應試者可能因為被動地位或心情緊張而不能充分發揮自己的水平，所以要有補償，如問“你還有什么要補充的嗎？”