第一篇：(省座談會匯報)助青年成長 促社會和諧

助青年成長 促社會和諧

全力構建閑散青少年健康成長預防體系

共青團寶應縣委、寶應縣預防辦

我縣自2005年開始實施“關愛工程”，通過幾年來的探索實踐，此項工作從當初以管理為主提出的“催優工程”逐步發展為以人為本的“關愛工程”，工作內容從專項教育到現在的法律援助、素質拓展、就業創業幫扶等多項內容的服務，參與者從團干部到村干部、“五老”及社會志愿者等熱心人群的共同加入。我們一直按照“爭取支持、加強協作，突出重點、量力而行，注重創新、講求實效”的原則，專項推進預防青少年違法犯罪“關愛工程”，從05年開展工作到如今，累計開展活動223次，結對青少年2537人，其中僅縣預防辦就結對549人。此項工作多次得到上級的肯定，2007年10月，揚州市預防青少年違法犯罪工作暨“關愛工程”活動推進會在寶應召開；2008年被省綜治委、省預防辦評為“省預防青少年違法犯罪工作先進集體”；2010年7月，中央綜治辦領導來揚調研，我縣預防辦作為縣市區唯一代表參會并作發言交流；2011年被省委、省政府評為“2006—2010年度省社會治安綜合治理先進集體”；連續4年在全市預防工作考核中排名第一。

今年，縣預防辦按照省市預防辦要求，認真組織實施重點青少年群體服務管理和預防犯罪試點工作，開展對25周歲及以下不在學或無職業的閑散青少年群體的教育、服務和管理工作，探索預防青少年違法犯罪工作新途徑，積極推動社會管理創新。現將有關情況匯報如下：

一、我縣閑散青少年群體現狀及特征

通過前期開展重點青少年群體摸底排查專項行動，初步了解到全 1

縣不在學或無職業閑散青少年共有1017人，其中男784人。我們把這些閑散青少年具體分為六種情況：父母離異缺少家庭溫暖的；父母在外打工日常無人管教的；因家庭經濟困難而中途輟學或生活窘迫的；無固定職業在社會上游手好閑的；長期沉溺于網吧無所事事的；涉黑涉惡或有犯罪前科屬重點監控的。他們身上主要有以下五點特征：

1、性格有缺陷，家庭教育缺失；

2、缺乏必要技能，自立能力較差；

3、容易扎堆，喜歡在特定場所聚集；

4、無所事事，易發犯罪；

5、缺乏組織歸屬感。

二、已經開展閑散青少年群體服務管理和預防犯罪工作

1、確定幫扶對象。年初，對我縣六類重點青少年群體進行了摸底排查，初步掌握了重點青少年群體的基本狀況和特征，在對各鎮、區上報的數據進行匯總分析后，發現其中閑散青少年所占比重相對較大，再加上此項工作在我縣有一定的基礎和良好的傳統，我縣將加強不在學或無職業的閑散青少年服務管理和預防犯罪工作確定為試點方向。

2、瞄準工作目標。我們將從采取有效措施防止義務教育階段學生失學或流失、建立初高中畢業后未升學的“兩后生”跟蹤教育管理工作機制、加強對閑散青少年的公益性職業技能培訓等服務、構建社區（村）閑散青少年信息管理網絡等四個方面入手，以確保全縣青少年違法犯罪率下降、幫扶對象犯罪率為零這一目標。

3、制定實施方案。在團省委權益部鄭部長一行來我縣調研試點工作后，縣預防辦迅速行動，聯合縣綜治辦赴相關部門、鄉鎮進行實地調研走訪，聽取意見和建議，按照上級要求，結合基層實際，縣預防辦、縣綜治辦共同制定了《關于開展寶應縣閑散青少年群體服務管理和預防犯罪工作的實施方案》、《全縣25周歲及以下閑散青少年群體服務管理工作記載簿》和《試點工作流程圖》。

4、點上實施，面上推進。縣預防辦、縣綜治辦將我縣小官莊鎮確定為我縣的試點鎮，在該鎮率先啟動了試點工作，力求點上的創新突破。同時，我們將制定的工作方案及相關材料上報我縣政法委書記，經過書記的指點和修改后，將確定方案向省市上報。9月16日，團縣委、縣預防辦牽頭召開全縣社會閑散青少年群體服務管理和預防犯罪工作會議，我縣縣委常委、縣政法委書記陳金榮出席會議并作重要講話。縣預防青少年違法犯罪工作領導小組全體成員，各鎮（區）黨（工）委分管負責人、綜治辦、團委、司法、教育、關工委負責人共150余人參加會議，會上下發并解讀了試點工作實施方案，傳達市預防青少年違法犯罪暨重點青少年群體社會管理創新工作會議精神，全面部署和推進此項試點工作。

5、健全保障機制。一是組織保障。根據試點工作需要，及時調整縣預防青少年違法犯罪工作領導小組成員，于9月8日下發調整后的文件，明確了各職能單位職責；二是人員保障。要求各預防成員單位、各鎮、區明確分管領導和聯絡員，對照責任分工認真推進工作；三是獎懲保障。制定考核辦法，并納入縣綜治工作考核，每半年考核一次。對考核優秀的單位和個人將進行表彰獎勵，對工作不力、嚴重失職的單位和個人將追究責任；四是經費保障。要求各預防成員單位、各鎮、區要高度重視此項工作，在經費方面予以保證，同時我們也積極爭取縣財政劃撥專項經費予以面上的支持。

三、下階段工作安排

下階段，我們將在全縣范圍內逐步深化全面推進試點工作，積極爭取承辦省級試點工作現場會，建立縣、鎮（開發區）、村（社區）三級基礎臺帳資料，形成動態監測管理機制，有序推進試點工作；力爭在評估總結階段，總結有效的工作模式和理論、實踐成果，提煉內在的工作規律，為全省整體推進、持續開展重點青少年群體服務管理

和預防犯罪工作提供參考和奠定基礎。

1、認真排查摸底，掌握詳實情況。近期，縣綜治辦、縣預防辦、縣司法局共同開展一次專門針對閑散青少年群體的詳實深入的排查摸底，了解掌握最新、最實、最細的現狀和數據。要求各鎮、區將各自轄區內的閑散青少年進行實地調查了解，逐個掌握他們現狀，認真梳理情況，要求認真填寫、本月底前上報三份材料：結對責任人登記表、幫扶對象情況調查表、結對幫扶工作記錄簿。并根據幫扶對象的不同情況，制表建檔，切實做到“一人一檔”，并動態管理、及時更新。細化操作守則，要求做到“五定四清三有”。（即縣預防工作領導小組每季度召開一次工作例會，在例會上對下季度工作做到“五定”：定計劃、定目標、定時間、定措施、定責任；要求每一名結對幫教責任人在與幫教對象聯系時做到“四清”：始終保持對幫教對象的狀況清楚、歷史清楚、思想清楚、需求清楚；平時工作確保“三有”：有檔案卡、有工作紀錄、有反映情況的總結）

2、強化工作制度，明確責任分工。將采取各預防成員單位與各鎮、區以結對共建的形式開展幫扶工作，為每一名幫扶對象建立結對幫扶責任人、社區（村）干部、社區（村）民警、志愿者、家長“五位一體”的幫扶小組。每一名責任人做到每月至少上門聯系一次,及時掌握幫扶對象動態，擔當起信息員、情報員和聯絡員角色，發現情況及時報告。我們還將成立法律宣傳、志愿服務、社會監督、“五老”等工作隊伍和志愿者隊伍，共同開展幫扶工作。

3、加強教育引導，落實服務措施。我們將把幫扶對象的行為管理與生活服務結合起來，做到在管理中服務，在服務中管理，情理交融促進他們轉化。一是幫助協調解決實際問題。對還沒有就業的，幫助聯系就業；對智障無法就業的，經常上門看望關心；對單親、特困家庭，通過希望工程來捐資助學，并聯合村、社區人員在生活上給予

關心和支持。我們將積極利用心理健康咨詢站這一載體，發揮心理咨詢專家和社區里心理學專業的大學生村官的作用，為閑散青少年提供心理疏導和矯治。二是幫思想幫進步。主要將采取談心、拉家常、幫就業等形式，積極開展形式多樣、行之有效的教育引導工作，對他們進行形象直觀的法紀教育和形勢教育，不斷增強他們的守法觀念和知法程度。同時，還將加強“兩后生”的跟蹤教育管理和公益性職業技能培訓，讓他們有事可做、有技可使，引導他們、幫助他們、與他們交朋友，減少他們違法犯罪的可能性。

各位領導，在青少年成長道路上，關愛是一汪清泉，能洗滌青少年心靈的塵埃；服務是一股力量，能激發青少年成長成才的渴望。我們將力爭用開放的理念、務實的作風、溫馨的關懷，為青少年打造一個又一個成長的平臺和空間。我們的目標永遠只有一個：讓我們所有的幫扶對象都成為陽光少年、優秀團員、先進青年。我們會在以后工作中，用真心，動真情，出實招，求實效，切實開展好閑散青少年的服務管理和預防犯罪工作，共同托起我們明天的太陽！

第二篇：書香飄溢助成長,以德育人促和諧

書香飄溢助成長，以德育人促和諧

各位領導、各位同仁：

大家好。今天我發言的主題是“書香飄溢助成長，以德育人促和諧”。幾年來，在區教育局的正確領導下，猴頭溝小學緊緊圍繞松山區教育局教育工作要求開展工作，在此基礎上，我校依托校園文化建設，注重文化氛圍的引導和熏陶感染，以養成教育為抓手，促進學生良好道德品質和行為習慣的形成。下面談談我校在這一方面做的一些有益探索。

一． 理念的更新和確立

近年來，猴頭溝小學在“讓每位孩子健康快樂成長”的辦學思想的指引下，依靠全體教師，服務全體學生，培養個性特長，全面和諧發展的工作思路，不斷規范師生行為，形成了“文明、活潑、健美、進取”的良好校風。學校以錘煉忠誠、熱愛奉獻的優良師德為目標，認真開展師德教育活動，努力建設“用心教書，以愛育人”的教風。以基礎道德教育為核心，以學生的基礎道德和日常行為習慣的養成為切入點，教育學生端正學習思想、明確學習目的，激發學生學興趣，培養學生主動學習、樂于學習，積極探究的良好學習習慣，逐步形成“用心讀書，真誠做人”的良好學風。猴頭溝小學的每一位師生就是在這樣的一種教育環境中揚帆起航，銳意進取的。

二． 整體環境的優化

一個綠樹成蔭、環境優雅的校園環境,可以陶冶師生的思想情操,激勵他們工作和學習，校安工程后，猴頭溝小學的校園環境發生了天翻地覆的變化。在原有建設的成果上，學校精心組織，周密安排，舍得投入，在上級有關部門的幫助下采購了大量的樹苗，花種及爬地柏，對甬道，中心花壇及教學樓后的空地重新設計，以綠色為主，努力做到布局合理。與此同時學校的硬化工作也積極開展起來，校園內著眼處基本都是硬化地面，并且在餐廳、籃球場外圍加設美觀的防護欄，今年更在甬道及操場周圍按上了路燈，白天遠望，藍天青山下，綠樹掩映著校園然讓人心曠神怡，晚上，路燈下孩子們三三倆倆嬉戲玩耍，更是美妙愜意。科學實驗基地也是我校校園環境的一個亮點，在那里師生體會到了春耕的艱辛，秋收的愉悅，揮灑了汗水，也收獲了歡樂。當然基地建設更為我們打造花園式學校增添了一抹綠色。

校園外部環境的改善引發了我們的思考，我們的文化環境是否也應該有所改觀那？著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過：要讓學校的每一面墻都說話。優美的校園文化環境，能塑造美好的心靈，激發開拓進取精神，達到一種無聲教育。圍繞校園的不是限制自由的冰冷的圍墻，而是豐富熱情的人文導師。基于此，我校大力加強校園文化建設，彰顯育人功能。學校教學樓一樓文化主題是朗朗上口的“論語”和“弟子規”，讓孩子們從思想上有正確的導向，懂得如何做人；二樓文化主題是學生行為養成教育，告訴學生怎樣做一名好學生；三樓是學生的作品展示，讓學生在學習中享受快樂。各班教室門前有設計新穎、各具特色的“班級名片”。名片上凝結著班主任和學生的智慧，展示了學生們的風采瞬間，突出自己班級特色，已成為學校班級文化建設的一大亮點工程。走進宿舍，躍入眼簾的是學校“八大習慣”及德育系列教育內容，它是學生行為習慣養成教育基本操作規程，從一樓到三樓無不滲透著學生行為習慣養成教育。二樓的“八大習慣”板塊尤為突出，不僅具有濃厚的藝術氛圍，還未學生的行為習慣養成起到潛移默化、潤物無聲的效果。餐廳文化濃縮著對勞動人民深情的敬意，教育學生珍惜每一粒糧食，從點點滴滴做起，從我做起。總之我校在環境構建方面追求的不僅是外部環境的綠化，美化，更希望師生透過文化的力量得到心靈的凈化！三．書香校園的打造

優美的校園環境為猴頭溝小學全體師生開展豐富多彩的寓教于文、寓教于樂的教育活動提供了重要的陣地，今年兄弟學校松山六小向我校提供了免費的校本研讀教材《古韻飄香》，以此為契機，我校決定開展“打造書香校園”的讀書活動，把學校打造成“學校有書香氣，老師有書卷氣，學生有書生氣”的書香校園，各班級積極響應號召，語文教師精心策劃，將詩歌按等級劃分，每過一個等級都會有不同的獎勵機制，激發了孩子們的興趣，掀起了古詩文背誦的熱潮，不僅如此，為了“書盡其用”，我們讓這本詩詞經典在“班內漂流”，各年段循環使用。經過一年的積累，不同年級段的學生都有了不同程度的古詩詞積累量，早晨踏進校園，朗朗的讀書聲傳來，同學們在古人的詩歌詞海中徜徉，讓人不禁由衷感嘆：書香滿園撲面來！繼而一本《古韻飄香》已經不能滿足師生的閱讀要求，學校充分利用圖書室的作用，建立健全管理制度，最大程度為師生提供閱讀的便利，每學期的學校工作計劃中明確提出對圖書室的管理、運行的要求。圖書室實行全天開放。一二年級由教師代借，三至六年級由各班小圖管員負責，每天下午課外活動時間是還書的時間，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員的作用。閱讀指導課教師告訴學生什么樣的書要精讀，什么樣的書可以泛讀，幫助學生掌握讀書方法。同時，要求學生每人準備一本讀書筆記本，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄，使“書盡其用”，保證了每學年生均借閱書刊達十冊以上。

一線教師為提高學生的閱讀能力群策群力，生活教師也不甘落后，也為書香校園的打造添上了濃墨重彩的一筆，他們充分利用我校是農村寄宿制小學的優勢，開展“睡前講故事”活動，從貪心的漁夫到善良的白雪公主，禮讓的孔融到智慧的曹沖，也許在講故事的過程中，低年級的孩子還略顯稚嫩，高年級的孩子還不夠聲情并茂，但我們相信在持之以恒、潛移默化中，同學們必定能在古今中外一個個經典的小故事里長知識，增智慧，學做人！

四．八大習慣養成教育

著名教育學家葉圣陶說：教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。我校堅持以《松山區關于進一步加強中小學生良好行為習慣養成教育的指導意見》為指導，注重學生行為習慣的養成教育，把工作落到實處，以培養學生“八大習慣”為重點，抓實行為習慣養成教育。按照《小學生日常行為習慣》要求，關注學生學習、生活與行為細節。高度重視、常抓不懈學生的文明行為習慣養成教育，強化行為的內化。以促進學生全面發展為出發點和落腳點。根據各班學生的實際，以“八大習慣”德育系列教育為內容，通過嚴格的教育和訓練，努力使學生的行為規范，并外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。一年來，學生的行為舉止較以往有明顯改變，在教學樓內學校設立“輕聲區”和“靜走區”，讓學生學會說話，學會走路，學會與周圍環境和諧相處。在宿舍樓內，學生們入樓后井然有序，在生活老師的指導下養成了較好的衛生習慣。餐廳里建立了良好的就餐秩序，喧嘩聲降低了，浪費糧食的現象減少了，同學們養成了文明用餐的好習慣。“好習慣益終身” 我們將繼續秉持這個原則抓好行為習慣養成教育，使學生健康成長，鑄就學校教育的靈魂。

五．推進藝術特色教育

2014年9月，根據松山區教育局的文件精神，經過調查論證，我校選定了以剪紙為重點的學校特色項目，把剪紙與課堂相結合，與校園文化相結合，與師生發展相結合，讓孩子在剪紙中培智強能，體驗快樂，以剪紙藝術教育為突破口，進一步推進學校藝術教育活動，走特色興校之路。我校的剪紙藝術教育致力于學生審美能力和藝術素質的培養，致力于繼承和發揚民間傳統剪紙藝術。通過剪紙藝術教育，讓學生從自己動手動腦的活動中，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活，同時激發學生的學習興趣，培養和提高學生的繪畫能力、構圖能力、想象能力等綜合素質能力。

為了使剪紙這一特色項目順利開展，我校既制訂了一系列的制度保障，又有相應的評價機制，讓有專業水準的美術教師為帶頭人，班主任參與其中，專設剪紙課，并且讓剪紙藝術在校園的各個角落得到呈現，著力營造校園人文藝術文化氛圍，發掘每個孩子的內在潛力，為孩子提供了實現夢想的成長動力。在年末特色項目迎檢中，我校的剪紙藝術得到了局領導的高度贊揚，今后，學校將繼續大力推廣這一特色項目，上好剪紙課，組織好剪紙興趣小組活動，探索剪紙與素質教育及其他課程的融合。我們相信，只要努力，先人留下這份沉甸甸的文化遺產，必將化為歷史的遺韻，這朵民間藝術之花定然會綻放出更多奇異的光彩！

詩人汪國真說過“既然選擇了遠方 便只顧風雨兼程”，猴頭溝小學在今后的發展中會始終以“抓文化”“促和諧”為主線，在這條漫長的探索之路上繼續向前，更加努力！相信有上級各級部門各位領導的關心指導，有兄弟學校襄助，有全體師生的熱情和智慧，我們這所農村寄宿制小學必將闖出屬于自己的一片天空。謝謝大家！

第三篇：服務大局助發展 司法為民促和諧

最新【精品】范文 參考文獻

專業論文

服務大局助發展 司法為民促和諧

服務大局助發展 司法為民促和諧

東寧縣司法局轄1個公證處，3個律師事務所，3個法律服務所，7個司法所，154個人民調解委員會，713名調解員，司法行政干警34人。2006年以來，東寧縣司法局緊緊圍繞構建和諧社會的目標，充分發揮工作職能，為縣域經濟發展提供高效服務，促進了社會和諧，整體工作取得喜人成績。

近年來，東寧縣司法局先后榮獲“省級規范化建設先進司法局”稱號、省級先進集體一次，省級集體二等功二次、市級集體三等功三次和市級人民滿意的政法單位、黑龍江省百姓好口碑榮譽單位等多項榮譽稱號。連續多年成為市級目標管理評比優勝單位。2009年縣司法局榮立司法部集體一等功，工作經驗在國家、省市推廣。2012年，縣司法局被司法部授予全國司法所建設先進單位稱號，所屬大肚川司法所榮獲全國模范司法所稱號。2013年，東寧縣司法局法律援助中心獲得全國法律援助便民示范窗口榮譽稱號，所屬綏陽司法所榮獲全國法律援助先進單位榮譽稱號。東寧縣獲得全國法治先進縣榮譽稱號。全系統有8個集體、38名個人受到國家省市表彰獎勵。

2006年縣司法局局長李長順被榮記個人三等功，榮獲市級司法行政系統先進個人，全縣政法系統人民滿意的政法領導干部；2007年，榮獲市級政法系統調研先進個人，榮獲市級司法行政系統先進個人；2008年，榮獲牡丹江市首屆“十大法治人物”稱號；2009年，被省司法廳榮記個人一等功；2010年，榮獲市級司法行政系統先進個人；2011年，被牡丹江市委市政府命名為全市十佳公仆、市政法系統“十佳政法干警”榮譽稱號、被省委命名為優秀共產黨員，并且作為省委政法委組織的主題實踐活動英模宣講團中司法行政系統和牡丹江政法系統唯一代表做了典型發言。2012年，獲得牡丹江市十大新聞人物榮譽稱號；被省委政法委授予全省政法系統先進個人稱號。被東寧縣委、縣政府授予創新敬業獎，并再次獲得省級優秀共產黨員榮譽稱號。東寧縣委、牡丹江市委政法委、省委政法委和牡丹江

最新【精品】范文 參考文獻

專業論文

市委分別作出了學習決定，召開李長順同志先進事跡專題報告會，在全市及各市縣進行巡回演講。2013年李長順被國家司法部授予二級英雄模范稱號，被中共黑龍江省委、黑龍江省人民政府授予全省第九屆“優秀公仆”榮譽稱號、全省道德模范榮譽稱號。他參加了司法部舉行的黨的群眾路線教育實踐活動先進事跡報告會；參加了省司法廳舉行的李長順同志專場先進事跡報告會；參加了省委宣傳部組織的“筑夢龍江 我的奉獻夢”先進事跡巡回報告團。

多年來，東寧縣司法局充分發揮好服務群眾、促進和諧的職能作用，認真把上級要求緊密地和自身實際工作融合，及時組織謀劃，認真貫徹落實，取得明顯成效。

一、法制宣傳高標準定位

東寧縣司法局認真履行人大決議內容，不斷推進普法和依法治理工作進程和提高社會法治化管理水平。一是加大普法宣傳。全力推動法治文化建設，開展以案說法、“法制大講堂”和月月學法答題等活動，以全縣農民科技大集、12.4全國法治宣傳日等活動為契機，組織全縣各相關單位上街進行法律宣傳，發放法律宣傳單10余萬張。在各單位的共同參與和配合下，開展了《婦女權益保障法》、《勞動合同法》、《未成年人保護法》等法律法規宣傳活動，解答群眾法律咨詢1萬余人次。二是大力開展“法律六進”活動。東寧縣夾信子村被命名為全國“民主法治示范村”、大城子村和太平川村、華宇公司、東寧二中和實驗小學分別被命名為省級“民主法治示范村”、省級“民主法治示范企業”和省級“民主法治示范學校”；東寧縣的《“建立三個機制”加強學習用法保障邊境地區繁榮穩定》被作為典型材料推薦到全國領導干部學法用法交流會上交流；在哈爾濱市通河縣舉辦的全省“法律進鄉村”現場會，東寧縣作了典型發言。三是及時總結和部署普法和依法治理工作。圓滿召開了“五五”普法總結表彰暨“六五”普法啟動會議。會議總結了“五五”普法工作，表彰獎勵了10個先進黨委、58個先進單位和90名先進個人，下發了“六五”普法規劃，重新明確了依法治縣領導小組成員單位及任務，會議的召開為全縣順利完成“六五”普法工作任務和提高全縣人民法律素質奠定了堅實基礎。四是將法制宣傳教育工作納入大督辦格局，大力推進六

最新【精品】范文 參考文獻

專業論文

五普法中期驗收工作。為確保普法依法治理各項工作有效完成，已將法制宣傳教育工作納入了全縣目標責任制進行考核。2013年5月，全縣分為3個檢查組，由縣政府、縣委政法委、縣委宣傳部主要領導任組長，對全縣38個單位進行了六五普法中期驗收和全國法治先進縣迎檢準備工作的檢查督導，成效顯著。

二、人民調解筑牢防線

維護社會穩定，促進社會和諧，為黨委政府分憂是基層司法行政工作的重點。東寧縣司法局著力抓基層、夯基礎，全力化解民間糾紛。以基層司法所為依托，創新開展“三調聯動”和“調訪一體化”等工作機制，大量信訪案件通過人民調解得以有效化解，既為黨委政府排了憂解了難，又切實為百姓解決了訴求。

他們在實踐中創新機制載體，實行庭所聯調、訴前訴中委托調解、民間糾紛信息互動、警民聯調等調解工作新機制，全力構建大調解工作格局，真正把人民調解工作變成了社會和諧穩定的減壓器。

他們還有效激發基層工作活力，實行村（居）調解組織例會考核制度。使調解主任主動參與鎮（城區）、村（居）的中心工作，及時排查化解矛盾糾紛。目前，全縣6鎮1城區均建立了人民調解委員會和規范的調訪中心，本著“抓早、抓小、抓苗頭”的原則，做到哪里有矛盾就出現在哪里。

7年來，全縣各級調解組織共調處矛盾糾紛6925件，95%的矛盾糾紛控制在鎮村以下成功化解。防止民轉刑案件31起76人次、民間糾紛引起自殺事件34件34人、群體性械斗12件。各級調解組織“依法辦事，公道正派，權威性強”，贏得了百姓的口碑。

三、法律服務融入大局

1.公證工作。拓展公證服務領域，為縣域經濟發展保駕護航。一是為對外交流合作提供服務。7年來，共辦理涉外公證457件，為邊貿發展提供了優質服務。二是為“三農”提供服務。開展烤煙種植合同、農村小額貸款等公證服務，為保持鎮村和諧發揮了積極作用。三是為維護社會穩定提供服務。為舊城區改造和招商引資企業提供公證，減免各項收費達60萬余元；為下崗再就業職工及時辦理再就業小額貸款公證200多份，減免各項收費達到3萬余元，贏得了群眾和

最新【精品】范文 參考文獻

專業論文

企業的贊譽。7年來，公證處共辦理公證16031件，辦證合格率達到100%，一類卷宗達95%以上。

2.律師工作。全縣律師廣泛在政府職能部門、社會團體、個體私營企業中擔當法律顧問，為我縣處理與外地經濟糾紛、招商引資、重大經濟合同簽訂等項工作提供優質法律服務。全縣律師還積極地服務于農業農村發展，主動參與農民黑木耳菌種、化肥等生產資料購買，特色農產品銷售等生產行為中的合同簽訂等法律服務，在預防糾紛，減少訴訟，維持生產經營秩序發揮了重要作用。7年來，三個律師事務所共辦理各類案件2910件，提供法律援助435件，接待法律咨詢12000余人次，為維護社會公平正義發揮了積極作用。

3.法律援助工作。為了更好、更多地惠及百姓，東寧縣司法局創新法律援助工作的宣傳方式、擴展法律援助的范圍、增加法律援助案件的數量。一是加大軟硬件投入，完善基礎建設。在城區設立規范的法律援助服務大廳；二是強化制度建設，規范服務行為。對在接待來人來訪、受理法律援助申請等各個環節的服務標準提出明確要求；三是狠抓辦案質量，切實維護受援人的合法權益，確保法律援助服務活動得到有效實施。

近年來，為了改變農民工維護權益被動不利的局面，他們提出了《關于解決農民工工資問題的建議》，縣委、縣政府高度重視，對國內嚴格履行《建筑工程保障金制度》，對國外制定和出臺《關于通過邊控解決境外勞務糾紛的意見》，為樹立東寧縣的勞務用工信譽和維護務工人員的權益提供了堅實保障。他們編印的《致農民工朋友的一封信》，通過到建筑工地、村屯農戶家中、口岸等地宣傳，增強了農民工保護自身的權利意識和法制觀念，從源頭上遏制了侵犯農民工權益問題的發生。

7年來，全縣共辦理各類法援案件1107件，義務咨詢1600人次，為當事人減免各項費用計70多萬元，挽回經濟損失1000多萬元。

特殊人群加強管控他們對刑釋解教人員實現了“幫教有組織、幫教有人管、幫教有措施”的三到位。接茬率達到100%，近七年累計在冊管理377人，刑釋解教人員安置幫教工作實現軟件化管理。認真解決安置幫教對象實際困難，他們依托東寧縣金泉釀造廠，成立過渡

最新【精品】范文 參考文獻

專業論文

性安置基地，增加了特殊人群的就業渠道。創新社區矯正管理方式。截至目前共接收社區矯正人員181名，解除矯正93人，目前在管88人。他們在全市率先啟用了移動網絡基站定位系統，對社區矯正人員利用手機進行定位，掌握矯正對象的行蹤，實現了對矯正服刑人員的24時實時監控。他們組織學習教育，開展公益性勞動，要求其定期思想匯報，幫助矯正對象順利渡過矯正期。

東寧縣司法局將繼續堅持管理與服務并舉，服務發展與服務民生并重，做到立公于心，取信于民，全力打造執法公正、執業誠信、執紀嚴格的為民服務品牌。（編輯/李舶）

------------最新【精品】范文

第四篇：創和諧清真寺 促社會和諧(屏山街道發明官莊清真寺匯報材料)

創和諧清真寺

促社會和諧

——官莊清真寺創建“平安宗教場所”匯報材料

各位領導：

屏山街道發明村委會官莊村清真寺位于祿勸縣城北面，距縣城7公里，官莊村山清水秀，建有兩座清真寺，村里的老寺是三間瓦房，建于1984年，現在每天禮拜學習在老寺進行。新寺離村約800米，村里遇到重大節慶，全村信教群眾都聚集在新寺參加宗教活動。清真寺管委會有管理人員3人，主任一人，副主任2人，分別兼任出納、會計。官莊村有62戶238人，全村全民信仰伊斯蘭教。能堅持長期按時禮拜的人數約20人，占總人口的10%。每個星期五為聚禮日“主麻日”參加人數約80人，占總人口的34%。聚禮日的主要內容就是結合現實政策，法律法規等演講稱“虎圖白”。有部份賣玉石的緬甸穆斯林參加，有新疆在祿勸賣烤羊肉的人參加。

近年來，官莊清真寺按照各級黨委、政府創建“平安宗教場所”、“五好宗教場所”、“和諧寺觀教堂”要求，認真貫徹落實黨的民族宗教政策，努力與社會穩定、街道各項重點工作相結合，發揮好宗教人士維護社會穩定、宣傳信教群眾的積極能動作用，增強信教群眾的識別能力和防范意識，使清真寺成為抵制民族分裂主義和宗教極端勢力煽動和破壞的重要陣地，創建和諧宗教場

沒有方圓，就沒有規矩。一個團體要正常的運轉承擔起它的職能，就必須有一整套完善，合理合法、易操作的規章制度來保證團體的運轉。規范團體成員的行為，形成以制度管人、管事、管物。我們宗教場所的教職人員更應當模范性的帶頭遵守。官莊清真寺管委會在充分認識到構建設和諧宗教活動場所，是加強宗教團體自身建設的重要途徑，宗教團體和信教群眾是建設和諧宗教場所的主體。在縣綜治辦、民宗局、街道綜治辦、民宗辦的協助下，建立了《清真寺財務管理制度》、《清真寺愛國衛生防疫制度》、《清真寺值班制度》等一系列行之有效的制度。制度的建立加強了管理的透明度，化解了矛盾，消除了誤會、增進了彼此的信任。

作為街道唯一的清真寺，參加主麻日的信教群眾多，為了保障信教群眾的安全，每年清真寺管委會都要制定詳細的切實可行的安全應急處置預案，組織人員對宗教活動場所進行全面檢查,并特別關注“開齋節”等慶典活動時的安全。及時排除了安全隱患，確保教職人員和信教群眾的安全，維護社會的安全穩定。

三、規范宗教活動，建設和諧宗教活動場所

一個和諧的宗教活動場所，不僅本身是和諧宗教的具體體現，還能促進和帶動周圍的村莊和信教群眾的和諧。宗教教職人員的講經、講道、宗教儀式和宗教理論水平直接或間接影響信教群眾的生產、生活、工作、家庭等。清真寺又是一個講經布道、宣傳黨的政策的場所。在宣傳教育活動中，結合《古蘭經》對宗教教

哈吉去調解糾紛，大事化小，小事化了，堅決不讓矛盾擴大化，村里的問題就在村里解決。努力創造構建和諧社會，在任何情況下不做損害國家利益、損害民族團結和損害宗教的事。

各位領導，以上是官莊清真寺作的一些點滴事情，在此向各位領導作簡要匯報，不妥之處，敬請批評指正。祖國的統一，社會的穩定，民族的團結是我們共同的心聲。我們將倍加珍惜現在的和諧幸福生活，倍加熱愛我們的祖國，堅決服從政府各相關部門的行政管理。積極協助政府工作，堅決抵制境外宗教滲透，堅決抵制邪教。以實事求是的科學態度，求真務實的作風，開拓進取的創新精神，努力建設平安和諧清真寺，為維護社會穩定大局作出我們穆斯林的積極貢獻。

2015年1月3日

第五篇：社會促成長 實踐出真知

社會促成長 實踐出真知

——藥學院2013年暑期社會實踐宣講會成功舉辦

4月9日下午5點30分，藥學院2013年暑期社會實踐宣講會在A-114成功舉辦。藥學院分團委書記黃耀輝老師，藥學院分團委學生會主席楊博文，副書記萬立陽，副主席周曉芳、甘霆及上屆暑期社會實踐星火小隊隊長譚亞東、虹霓小隊隊長陳靜出席了本次宣講會。學生會各部門干部干事及各班班委參與了會議。黃耀輝老師致辭指出，大學生應該在實踐中了解社會，開闊視野，增長才干。而暑期社會實踐正是大學生們全面發展的舞臺，在這個舞臺上真正地鍛煉自己，為以后踏入社會做更好的鋪墊。他提到，在實踐過程中，利用自己的專業知識或者特長，將“中國夢”融入本次的暑期社會實踐活動中，在社會實踐中實現自己的人生目標和價值。

活動介紹環節中。配合著詼諧幽默的宣傳視頻，社會實踐部部長盧欣分別從選定時間內容及地點、組建小分隊、申報立項等一系列環節指出需要注意的問題，并詳細地解答了同學們對活動流程的疑問。

隨后，星火、虹霓兩支小隊隊長分別為大家分享了他們去年在活動中得到的經驗，通過PPT為大家講解了競標書的寫作格式與要求以及在活動中應當注意的問題。并希望大家能夠通過本次暑期社會實踐活動，真正達到鍛煉自己的目的，展現當代大學生勇于奉獻的精神。

藥學院分團委學生會