第一篇：關于網絡對青少年影響問題的調查分析報告

關于網絡對青少年影響問題的調查分析報告

隨著科學技術的迅猛發展，以龐大的信息數據庫和信息高速公路等要素構成的互聯網異軍突起，正以驚人的發展速度進入千家萬戶，給人們的日常學習、生活和工作方式等帶來了深刻的變化。青少年最易接受新生事物，已經成為網絡的主要使用者。近日，團市委采取召開座談會、抽樣調查等形式，對我市網絡對青少年影響問題進行了專題調查，同時提出了今后一個時期的工作對策。現將有關情況匯報如下：

一、青少年上網的基本情況

我們在部分高校和市內四區進行了隨機抽樣調查，調查顯示：

一是“網民”年齡日趨低齡化。我市青少年開始“觸網”的年齡越來越小，孩子從5歲開始上網已經不再是什么希奇事，大多數的孩子從8歲開始接觸網絡，其中在10歲接觸網絡的人數居第一位，比例高達27.6%，其次是11歲，約占22.4%，這時的孩子正處于小學三四年級，知識面正逐漸拓寬，同學之間的溝通逐步加強，強烈的求知欲使得孩子對網絡充滿了好奇，9歲、8歲接觸網絡的孩子人數分列第三、四位，為14.8%和13.8%，還有一部分學生在6歲、7歲等年齡就開始上網。隨著計算機和網絡的進一步普及，“網民”的年齡必將更加趨于低齡化。

二是網絡知識及上網行為正在以學生為主體的青少年中迅速普及。調查顯示，“網民”的主體是青少年，在上網的人群中，35歲以下的青少年約占87%左右。其中小學生上網人數約占小學生總數的30%左右，中學生上網比例約占50%左右，大學生上網比例達到90%以上。

三是上網的地點主要以網吧為主，玩游戲、查閱資料、聊天、交友成為青少年上網的主要目的。調查顯示，由于家庭微機、網絡普及率等原因，有70%左右的青少年選擇在街頭網吧上網。青少年上網的主要目的是玩游戲、查閱資料、聊天、交友，其中玩游戲約占50%左右，查閱資料約占30%左右，其次是聊天、交友約占20%左右。青少年上網時間每天平均在90分鐘左右，其中、小學生平均每天在60分鐘以內，大學生及其他年齡段的青年平均每天在120分鐘左右。

從這些數字可以看出，網絡已經成為廣大青少年學習、娛樂、交友的重要媒體和工具。

二、網絡對青少年的影響狀況分析

（一）網絡對青少年的正面、積極的影響

第一，網絡是青少年了解外面世界的一個主要窗口，必將成為青少年求知、學習的廣闊學校。當前和未來幾年，在互連網上的虛擬學校中上課，將成為一種新穎的教育模式，青少年可以直接在這些“網上學校”中學習課程，和學校的老師進行直接的交流，獲取知識。隨著越來越多的“網上學校”的建立，網絡必將成為青少年求知和學習的良好途徑和廣闊空間。

第二，網絡為青少年獲得各種信息提供了新的快速、有效的渠道。通過網絡獲取信息是青少年上網的主要目的之一。隨著社會的不斷進步和知識經濟時代的到來，青少年對現代知識和各類信息的需求量越來越大，傳統的教育方式和書本上的知識已難以滿足他們對新知識的需求，而網絡信息容量大、傳播速度快的特點卻能最大程度地滿足青少年的這種需求，為他們提供豐富的知識和信息資源。

第三，網絡有助于廣大青少年不斷提高自身技能，成為掌握現代勞動工具的“有為”一代。國內外有許多專家認為，計算機技能是未來成功青年的基本技能之一，因為在互連網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練掌握和使用計算機技術的未來一代來說，互連網可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫。

第四，網絡可以使廣大青少年拓寬思路和視野，加強交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。互連網的包容性使青少年處于一種和現實生活完全不同的環境之中，在實踐與思考的過程中，青少年不僅鍛煉了獨立思考問題的能力，而且也提高了對事物的綜合分析和判斷能力。網絡的互動和廣泛性也使青少年可以通過網上的聊天室等方式廣交朋友，共同參與社會熱點問題的討論，發表觀點。同時，網絡的虛擬和無邊性也極大地激發了廣大青少年的好奇心和求知欲，能夠充分挖掘他們的潛能。

（二）網絡對青少年的消極、負面的影響

在論述網絡對青少年積極、正面影響的同時，我們也應該清醒地看到，正象其他許多現代科學技術一樣，網絡象一把雙刃劍，在給青少年帶來諸多正面影響的同時，它所傳輸的一些不健康信息以及一些網絡主體的不良行為也對廣大青少年產生了一定消極、負面的影響。主要表現在：

第一，網絡的全球性特征，將導致青少年思想的混亂。網絡使人們形成一個“無邊無界”的全球性媒體。通過互連網，大量西方自由化思潮以及其它拜金主義、享樂主義等資本主義的文化信息傳輸進來，對我國青少年的思想意識造成極大沖擊，如果不加以正確的引導，有可能導致青少年思想認識的混亂。

第二，網上的不良信息成為青少年不良行為和犯罪的重要誘因。網絡是一張無邊無際“網”，內容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，大量色情、暴力、反動、丑惡內容在網上廣為傳播。由于青少年特別是青少年學生自我控制、約束能力較弱等原因，使得許多青少年學生沉溺于網上聊天、游戲甚至黃色、不健康網站之中，不能自拔等，有的甚至因此而走上犯罪的道路。可以說，網上色情、暴力等不良信息已經成為青少年不良行為和犯罪的重要誘因。我們在調查中發現了一個比較典型的案例，去年1月份，我市來自不同中學和職校的7名未成年人，由于迷戀網絡而結成了一個非法團伙“黑虎堂”，這些孩子深受網絡暴力和色情信息的毒害，平時除了吃喝玩樂，就是上網聊天、瀏覽色情網站，最后因為無錢上網而發展到聚眾在學校門口搶劫同學的地步。

第三，不當的網上交友行為給青少年的人身安全構成威脅。網絡的虛擬性使得許多青少年熱衷于網上聊天，網上結友，甚至發展到網戀的程度，給許多犯罪分子以可乘之機。去年夏天，我市某中學一名女學生，上午9時在網吧與人聊天，在網上結識了一名新的網上戀友，下午3時就和這個素不相識的網上戀友見面，最后被網上情人騙到一家飯店的包間里，慘遭蹂躪。

第四，非法網吧的泛濫給青少年的身心健康造成極大的危害。按照我市有關規定，從事網絡經營行為必須經市信息管理局、市公安局、市文化局、市工商局的批準并取得相關的“四證”，但是，許多非法“網吧”業主受網吧高額利潤的誘惑，鋌而走險，無照經營。據從有關部門了解，我市（五市七區）目前約有近700家網吧，而取得經營許可的正規網吧只有200家左右。在這些非法網吧中，有許多網吧業主不顧“十四歲以下須有家長陪伴、十八歲以下未成年人只能在法定節假日9：00—21：00進入”的規定，利用經濟、網上內容等手段引誘未成年人上網，有的甚至容留青少年學生在“網吧”過夜，徹夜不歸，給青少年的學習、生活造成極大的影響。

造成這些問題的原因是多方面的，我們認為主要有以下幾個方面的原因：一是對互聯網內容的監管滯后。調查發現，現在市面上流通的安全軟件的品種雖然很多，但實際應用效果不太理想，而且安全軟件的更新、開發速度遠遠跟不上其它游戲等軟件的開發速度。因此，目前的網上信息、內容即使有安全軟件“把關”，但仍有許多不良信息在網上廣為傳播。二是對非法網吧的打擊、整治力度不夠。雖然我市有關部門非常重視對網吧的審批、管理工作，但網吧的高額利潤誘使許多非法網吧業主頂風而上、冒險從業。而且大部分的非法網吧的地點都選在偏僻處，開業時間一般都在晚上，查處的困難很大。三是網絡知識教育、普及力度跟不上青少年對網絡知識的實

際需求，青少年上網行為缺少正確的引導。調查發現，在網絡知識快速普及，互連網已成為人們學習、生活、工作的重要工具和手段的今天，仍有不少家長“談網色變”，不讓或限制自己的孩子上網，對網絡對孩子的負面影響只是消極預防，不正面教育引導。還有許多有計算機的家庭中，孩子是“網蟲”，而家長卻對網絡知識一竅不通，根本無法知道孩子在網上干什么，更談不上指導孩子上網了。

三、對策與建議

按照江澤民總書記提出的“積極發展、加強管理、趨利避害”的十六字方針，從規范網吧經營管理入手，本著一手抓監督管理，一手抓教育引導的原則，抓好以下幾方面的工作。

一是積極發揮共青團組織的協調、聯絡優勢，聯合公安、工商、文化、通信管理等部門成立專門的班子，加大對非法網吧的查處、打擊力度。發揮好近200名招募的青少年維權社會義務監督員和公布的三條熱線電話（5911660、110、12315）的作用，根據群眾的舉報，集中力量查處、打擊非法網吧。

二是加大正面宣傳力度。前一階段，我們組織開展了“點擊文明—社區青少年網絡文明行動”，向全市青少年發出了爭做“網絡文明小使者”的倡議，并印發了《青少年網絡文明公約》，組織社區共青團等青少年組織在社區青少年中廣為宣傳。同時，我們注意發揮新聞媒體的宣傳作用，與青島日報社、青島晚報、青島廣播電臺開展了“網絡與青少年”為主題的座談、討論等活動，連續推出了十余篇的專題報道，在市民和廣大青少年中營造正確的輿論導向，都取得了很好的效果。下一步，在繼續加大輿論宣傳的同時，要發揮好學校在青少年網絡文明行為教育方面的主渠道作用，在學校普及網絡知識和網上文明行為教育，努力形成學校、社會、家庭“三位一體”共同教育、引導青少年網上文明行為的機制。

三是開展“青少年安全放心網吧”的創建活動，運用行政、經濟和市場的手段，扶持一批規模較大、管理規范、家長放心、孩子歡迎的示范性“青少年安全放心網吧”，帶動和輻射其它網吧的文明經營行為，營造青少年文明上網的良好社會環境。

四是加大網絡知識的培訓、普及工作力度。在繼續與青島暢通信息網絡培訓學校聯合組織實施好“雙休日家長網絡知識培訓計劃”的基礎上，進一步擴大培訓面和單期的培訓人數，依托青少年宮、團校、學校電教室、社區青少年網絡俱樂部以及一些規范的網絡培訓學校、網吧等陣地，利用雙休日、學生寒、暑假等，廣泛開展對家長、孩子的網絡知識的培訓、普及工作，發揮廣大家長在家庭中教育、引導廣大青少年正確認識、使用網絡的積極作用，最大限度地消除網絡對青少年的負面影響。

第二篇：網絡對青少年影響調查

網絡對青少年影響調查

一：關于青少年網絡狀況概況

在北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年互聯網狀況及影響的調查報告中顯示：青少年上網的用戶中，男生略多（56．6％），年級越高，用戶比例越高。其中，高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學生占小學生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學生和高中生。調查還顯示，父母學歷越高，其子女用戶比例越高。青少年對利用網絡幫助學習的看法。根據調查，不論是男生還是女生，是學生還是青工，青少年上網的目的主要是獲取各方面的信息，比例占57％；其次是獲取學習資料，占53％；娛樂占43％；還有聊天和交友，分別占23.3％和21.3％。在談到利用網絡信息資源進行學習時，許多青少年認為存在很大困難，主要原因是：經濟條件不允許（占23％），信息混亂（占33％）。從中可以發現青少年還沒有認識到網絡這一巨大資源的真正價值，多數青少年僅僅為其新穎的信息傳播和交流方式所吸引。偏重網絡娛樂應用是中國青少年網絡應用的特點之一。青少年在網民網絡音樂、網絡視頻、網絡文學和網絡游戲上的使用率分別為88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整體網民平均水平。

青少年對網絡未來發展前景的看法。對于網絡未來的發展，有43.3％的青少年認為“前景廣闊”，有34.3％的青少年認為“將改變一代人的生活方式、生存觀念”，僅有2.3％的青少年認為未來的網絡“沒有什么大發展”。數據顯示，大多數青少年已逐步接受著這場來勢洶洶的信息革命，并正在不斷的適應它，對網絡所帶來的一系列變化也具有一定的思想準備。

青少年用戶上網目的分為實用目的、娛樂目的、網絡技術使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網絡游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認識或不認識的朋友聯系。青少年對互聯網的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學習效率”、“研究有興趣的問題”以及“結交新朋友”。

二、青少年上網的基本情況

（1）網絡購物

整體來看，中國青少年網民在商務類應用方面較不活躍，網絡購物和網上支付的使用率分別為26.5%和22.9%，均略低于網民整體。

但是，各個群體差異較大，大學生網民群體使用網絡購物的比例達43.1%，高出整體網民15個百分點。非學生青少年網民使用網絡購物的比例也達到31.9%。中小學生網民由于年齡、購買能力等方面的原因，在網絡購物等交易類應用上的使用率較低。

（2）網上支付

2009年，中國青少年網民使用網上支付的比例為22.9%。有40.1%的大學生網民使用網上支付，高出全國網民平均使用率15.6個百分點。隨著越來越多的學校和考試機構開通網上支付功能，學費和各類資格考試的繳費都可以通過更為便捷化的手段進行，網上支付在大學生群體中的使用情況較為普遍。與網絡購物使用率相似，中小學生網民網上支付的使用率普遍較低。

（3）網上娛樂

偏重網絡娛樂應用是中國青少年網絡應用的特點之一。青少年在網民網絡音樂、網絡視頻、網絡文學和網絡游戲上的使用率分別為88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整體網民平均水平。

（一）網絡對青少年的正面影響

第一，可以開闊視野。因特網信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，青少年在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，青少年在網上交流、交友的自由化，使青少年交往的領域空前地寬廣，極大地開闊了青少年的視野，給青少年學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。互聯網為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網的第一目的。當前青少年的關注點十分廣泛，傳統媒體已無法及時滿足青少年這么多的興趣點，互聯網信息容量大的特點最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現在，互聯網正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

第二，可以加強對外交流。網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。青少年上網可以進一步擴展青少年對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。互聯網有助于拓寬青少年的思路和視野，加強青少年之間的交流和溝通，增強青少年的社會參與度，開發青少年內在的潛能。由于互聯網的包容性，使上網的青少年處于和現實生活完全不同的環境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨立思考問題的能力，而且也提高了自己對事物的分析力和判斷力；網絡的互動性使青少年可以通過網上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會問題的討論，發表觀點見解；而網絡的無邊無際也會極大的激發青少年的好奇心和求知欲，使其潛質和潛能能有效地開發出來。

第三，可以促進青少年個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就是一個提供無限多樣的發展機會的環境。青少年可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。他利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。

第四，可以促進青少年的學業。因特網上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。美國的一些專家學者將計算機技能作為未來成功青年所必須掌握的五項基本技能之一，因為在互聯網上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對能夠熟練使用計算機的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學之不完的知識寶庫

（二）網絡對青少年的負面影響

由于當前家庭教育、學校教育側重于學業成績，學生的學業負擔和心理壓力比較重，網絡極易成為許多青少年躲避負擔和壓力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。互聯網上魚龍混雜、泥沙俱下的現象嚴重，青少年不具備較高的識別和判斷能力，無法自覺抵御不良信息的影響。

1、青少年上網的弊端：

一是上癮問題。眾多青少年學生長期沉緬于網絡之中，有的已出現了網絡病癥。導致青少年學生出現了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。

二是部分不健康網點問題。因特網上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站。家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。

三是荒廢學業問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。對這個問題不可忽視。四是誘發青少年犯罪問題。網上的內容良莠不齊，尤其是一些反動迷信、黃色網站網頁的不健康內容，使已處于人生觀、價值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。

五是網上交友的問題。網上交友聊天是當前青少年上網的主要目的。通過問卷分析，青少年與網友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾聯系的32.2%。網上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產生說謊、虛擬的心理反映，與網友見面潛在著極大的危險性，我市就發生過五名高校大學生與網友見面遭強奸的事件。因此，網上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

由于青少年身心發展的不成熟性、網絡的特殊性和網絡發展的不完善性，我們在看到電腦網絡對青少年心理發展與健康的積極影響的同時，更應該看到它的消極影響，并引起足夠重視。現代城市青少年的生理成熟提前與心理成熟滯后、生理心理發展與社會環境教育往往會產生矛盾，這些矛盾處理不好很容易導致他們不健康心理的產生。網絡正處于飛速發展的上升時期，存在著許多不成熟、不完善之處。互聯網上的信息豐富、龐雜，正反交錯，泥沙俱下。現在，大多數青少年用“腦”、觸“網”的動機是娛樂為主，而不是家庭和學校所希望的學習為主，他們難于抵御游戲、聊天、娛樂時尚網站等的誘惑，并沉溺于其中，這種不科學、不合理地用“腦”、觸“網”對他們的心理發展與健康無疑會產生非常不利的負面影響。主要表現在以下幾個方面：

第一，引發青少年網絡依賴，戀網成癮。有研究者認為網絡依賴與賭癮和酒癮是相似的：一上網就異常興奮，上不了網就心煩手癢，嚴重者整天整夜沉溺于電腦網絡，導致體能下降、生物鐘紊亂，注意力難于集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等不良生理和心理反應，嚴重者出現體能衰竭或精神異常。

隨著科學技術的飛速發展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會不斷出現。盡管網絡對青少年存在一定的危險，社會、學校家庭應該予以監督，但完全沒有必要“談網色變”。其實，在科學技術日新月異的今天，青少年遠離網絡，望網生畏，被新技術甩在身后才是最大的危險。

第三篇：關于網吧對青少年影響問題的調查分析報告

關于網吧對青少年影響問題的調查分析報告

團省委組織專門人員分赴濟南、青島、煙臺、淄博等城市,采取調查問卷等形式，進行專題調查研究，對全省青少年上網情況及網吧對青少年影響問題有了初步了解和掌握，同時研究制定了今后一個時期的工作對策。現將有關情況匯報如下：

一、我省青少年和網吧問題的情況

（一）青少年上網數字分析。

全省目前上網人數近200萬人，其中25歲以下的青少年占網民總數的85%以上，并以每年翻番的速度在迅速增長。性別比例：男生略多（占56.6%），而且年級越高，比例越高。家庭因素：父母學歷越高，其子女上網比例越大。上網時間：青少年平均每周上網時間為112分鐘。父母限制:8.4%的父母完全不限制,大多數父母限制子女上網,反對子女到網吧上網。上網目的:好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂、網絡技術使用和信息追求。常用功能：超過50%使用率的有網絡游戲（占62%）和聊天室（占54.6%），其次是使用電子郵件（占48.6%）。網吧上網的經濟來源：68%的青少年是零花錢。11%的青少年是打工掙的錢（分析對象是大學生）。瀏覽黃色網頁：32%的青少年承認自己瀏覽過（保守數字）可以說，青少年對互聯網絡體驗最為豐富，影響也最大。

（二）網吧經營狀況和存在問題

網吧大都分布在城市。在前期全省集中整頓期間，已取締

非法網吧200余家，查處無證網吧660家，經重新審核登記，目前，全省持網絡文化準營證的有3500余家，另外，無證或證件不全的中小型網吧仍有相當數量。

1、數量和管理問題

調查顯示，83.2%的青少年反映學校周圍200米內存有網吧，82%的青少年認為當前網吧數量過多。有90%以上的家長認為對網吧的大量出現缺少及時有效的跟進管理。配合嚴打斗爭，尤其是今年4月《互聯網上網服務營業場所管理辦法》出臺后，都普遍加大了對網吧問題的治理整頓力度，嚴格規范了審批程序，統一安裝了防范設施，情況有所好轉。

2、網吧經營中存在的問題

（1）存在消防安全隱患。目前各類網吧的前身大部分是“三廳一臺”場所，其空間相對擁擠，加上吸煙人群，消防安全隱患明顯存在。

（2）放任青少年超時消費。調查表明, 有90.65%的青少年反映，到網吧上網，業主從未問過自己的年齡，你通宵達旦上網，他們也從不勸阻。有的還在網吧內出售各類煙、酒、飲料和小食品，對未成年人造成嚴重影響。

（3）技術防范措施使用不好。有些不法業戶，沒能堅持按公安、文化等部門規定的標準安裝、使用防火軟件和防范措施，致使網吧內上網者可以隨意瀏覽一些不健康信息。

（4）接納未成年人現象嚴重。由于沒有特定法律規定未成年人不能或不允許到網吧上網，從而使未成年人進網吧成為正常。網絡上一些法律尚未界定清晰的電子游戲再次成為經營業主誘騙未成年人迷戀網吧的重要因素。

這些問題在一些城市中的中小型網吧或無證經營的“黑網吧”最為突出。

（三）網吧給青少年直接帶來的影響

1、積極影響： 一是可以開闊青少年視野，幫助了解更多的未知領域，掌握大量的需求信息。二是可以借助虛擬空間，廣泛展開對外交流。三是可以利用互聯網無限多樣的發展機會，促進青少年的個性培養。四是可以利用網絡資源和信息技術，促進青少年的學業。五是互聯網信息量大、交流速度快，成為青少年尋求知識的主要手段，進一步拓展了當今青少年教育的空間。可以說，網吧的出現為青少年的交流、創新、娛樂提供了便捷的服務。

2、消極影響： 一是網絡病癥問題。眾多青少年長期沉湎于網絡之中，一些青少年已出現明顯的網絡病癥，嚴重影響了身心健康。二是不健康網點問題。一些渲染色情、暴利、邪教或反動的網站，已毒害了一批青少年，幾乎讓眾人“談網色變”。三是荒廢學業問題。迷戀網吧對青少年學生最直接的影響就是影響了他們正常的學習生活。四是誘發青少年犯罪問題。專家表明，目前一些青少年嚴重不良行為、違法犯罪行為形成，很大程度上是網絡中不良信息的活學活用。五是網上交友問題。

問卷分析，青少年與網友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾見面的32.2%，這本身就潛伏著極大危險性，煙臺市就發生5名女大學生與網友見面遭強奸的事件。顯然，網吧對青少年所造成的不利影響是不容忽視的。

二、導致問題產生的幾個重要原因

在調查過程中，我們通過走訪了解、座談分析、專家論證，認為造成問題的原因主要有以下幾點：

一是年齡差距使人們對互聯網絡的認識存在分歧。由于成年人接受和掌握網絡新技術的意識和能力普遍不如青少年，這在網絡問題的處理上，管理者或者家長往往存在“放縱”或“保守”兩種傾向，這與青少年的實際需求不相和諧。

二是利益驅使網吧經營業戶違規經營。目前網吧經營競爭激烈，致使一些業戶出于營利目的，不顧法律和道德，投青少年好奇心，專搞不正當競爭。

三是對網絡的監管不夠規范有序。目前，通信、公安、文化和工商在對網吧的管理上，還不夠和諧一致，“三證”不全的網吧還大量存在。防范措施和監管制度仍滯后于網絡技術的發展。

四是青少年自我保護意識和防范侵害的能力相對薄弱是容易遭受“網絡垃圾”侵害，難以逃脫誘惑的重要原因；

五是適合青少年身心特點的健康網絡陣地尚未占主導地位。目前開設的青少年專門網站，由于經費、人員、技術和體

制的限制，其內容、形式等方面還與青少年實際需求存在差距，加之宣傳和引導不夠，尚不能真正發揮主導作用。

三、解決的措施和辦法

按照江澤民總書記提出“積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用”的十六字方針，今后一個時期我們將從規范網吧經營管理入手，本著一手抓監督管理，一手抓教育引導的原則，在總結前期煙臺開展“青少年文明網上行”活動試點經驗的基礎上，積極聯合信息、公安、文化和工商等部門，在全省范圍內長期開展好創建“青少年安全放心網吧”活動。具體措施包括：

1、發揮共青團組織優勢，整合各部門工作力量，實現齊抓共管。共青團牽頭組成專門領導機構，加緊部門間協調配合，運用法律、經濟和市場的手段，扶持一批規模較大、管理規范的網吧，堅決取締那些無照經營、違法經營、侵害青少年身心健康的非法網吧。公布一批監督電話，聘請一批社會監督員，對群眾舉報、考核問題嚴重的網吧，嚴加治理。同時，將此項工作與“青少年維權崗進社區”工作結合起來，充分整合發揮社區力量，將網吧問題化解在最基層。

2、加強對青少年的教育，提高自我約束、自我保護能力。通過各種媒體力量，宣傳網絡的積極作用，增強青少年明辨是非的能力；通過介紹和推薦適合青少年瀏覽的健康網站、開辟主體聊天室、現身說法等形式，讓青少年深刻了解沉溺網絡和

在不健康網吧上網的危害。注重增強青少年的自律意識，教育青少年不沉浸于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，教育青少年自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。

3、抓好“青少年安全放心網吧”建設。首先，選在條件比較成熟的大中城市，樹立一批規范經營、文明服務的網吧典型，以此為樣板，帶動更多的網吧積極響應。在創建活動過程中，根據《管理辦法》有關規定和“青少年安全放心網吧”的條件，規范網吧經營行為，確保網吧具備良好經營場所，完善的創建制度，按規定安裝安全防火軟件，張貼青少年網絡文明公約，顯著位置懸掛警示標牌。同時，利用社會媒體向廣大青少年和家長推薦“青少年安全放心網吧”名單，讓一些不法網吧失去市場。力爭在一段時間內，在全省各個城市建設一大批示范性“青少年安全放心網吧”，使其真正成為青少年自我學習、自我提高、互相促進、共同進步的陣地。

今后一個時期，我省各級團組織將以“三個代表”的重要思想為指導，緊密配合各有關部門，高度重視網絡與青少年教育問題，力爭還給青少年一個文明健康的網絡空間。

第四篇：關于網吧對青少年影響問題的調查分析報告

關于網吧對青少年影響問題的調查分析報告

采取調查問卷等形式，進行專題調查研究，對全省青少年上網情況及網吧對青少年影響問題有了初步了解和掌握，同時研究制定了今后一個時期的工作對策。現將有關情況匯報如下：

一、我省青少年和網吧問題的情況

（一）青少年上網數字分析。

全省目前上網人數近200萬人，其中25歲以下的青少年占網民總數的85%以上，并以每年翻番的速度在迅速增長。性別比例：男生略多（占56.6%），而且年級越高，比例越高。家庭因素：父母學歷越高，其子女上網比例越大。上網時間：青少年平均每周上網時間為112分鐘。父母限制:8.4%的父母完全不限制,大多數父母限制子女上網,反對子女到網吧上網。上網目的:好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂、網絡技術使用和信息追求。常用功能：超過50%使用率的有網絡游戲（占62%）和聊天室（占54.6%），其次是使用電子郵件（占48.6%）。網吧上網的經濟來源：68%的青少年是零花錢。11%的青少年是打工掙的錢（分析對象是大學生）。瀏覽黃色網頁：32%的青少年承認自己瀏覽過（保守數字）

（二）網吧經營狀況和存在問題

網吧大都分布在城市。在前期全省集中整頓期間，已取締非法網吧200余家，查處無證網吧660家，經重新審核登記，目前，全省持網絡文化準營證的有3500余家，另外，無證或證件不全的中小型網吧仍有相當數量。

1、數量和管理問題。調查顯示，83.2%的青少年反映學校周圍200米內存有網吧，82%的青少年認為當前網吧數量過多。有90%以上的家長認為對網吧的大量出現缺少及時有效的跟進管理。配合嚴打斗爭，尤其是今年4月《互聯網上網服務營業場所管理辦法》出臺后，都普遍加大了對網吧問題的治理整頓力度，嚴格規范了審批程序，統一安裝了防范設施，情況有所好轉。

2、網吧經營中存在的問題（1）存在消防安全隱患。目前各類網吧的前身大部分是“三廳一臺”場所，其空間相對擁擠，加上吸煙人群，消防安全隱患明顯存在。（2）放任青少年超時消費。調查表明, 有90.65%的青少年反映，到網吧上網，業主從未問過自己的年齡，你通宵達旦上網，他們也從不勸阻。有的還在網吧內出售各類煙、酒、飲料和小食品，對未成年人造成嚴重影響。（3）技術防范措施使用不好。有些不法業戶，沒能堅持按公安、文化等部門規定的標準安裝、使用防火軟件和防范措施，致使網吧內上網者可以隨意瀏覽一些不健康信息。（4）接納未成年人現象嚴重。由于沒有特定法律規定未成年人不能或不允許到網吧上網，從而使未成年人進網吧成為正常。網絡上一些法律尚未界定清晰的電子游戲再次成為經營業主誘騙未成年人迷戀網吧的重要因素。這些問題在一些城市中的中小型網吧或無證經營的“黑網吧”最為突出。

（三）網吧給青少年直接帶來的影響

1、積極影響： 一是可以開闊青少年視野，幫助了解更多的未知領域，掌握大量的需求信息。二是可以借助虛擬空間，廣泛展開對外交流。三是可以利用互聯網無限多樣的發展機會，促進青少年的個性培養。四是可以利用網絡資源和信息技術，促進青少年的學業。五是互聯網信息量大、交流速度快，成為青少年尋求知識的主要手段，進一步拓展了當今青少年教育的空間。可以說，網吧的出現為青少年的交流、創新、娛樂提供了便捷的服務。

2、消極影響： 一是網絡病癥問題。眾多青少年長期沉湎于網絡之中，一些青少年已出現明顯的網絡病癥，嚴重影響了身心健康。二是不健康網點問題。一些渲染色情、暴利、邪教或反動的網站，已毒害了一批青少年，幾乎讓眾人“談網色變”。三是荒廢學業問題。迷戀網吧對青少年學生最直接的影響就是影響了他們正常的學習生活。四是誘發青少年犯罪問題。專家表明，目前一些青少年嚴重不良行為、違法犯罪行為形成，很大程度上是網絡中不良信息的活學活用。五是網上交友問題。問卷分析，青少年與網友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾見面的32.2%，這本身就潛伏著極大危險性，煙臺市就發生5名女大學生與網友見面遭強奸的事件。顯然，網吧對青少年所造成的不利影響是不容忽視的。

二、導致問題產生的幾個重要原因 在調查過程中，我們通過走訪了解、座談分析、專家論證，認為造成問題的原因主要有以下幾點： 一是年齡差距使人們對互聯網絡的認識存在分歧。由于成年人接受和掌握網絡新技術的意識和能力普遍不如青少年，這在網絡問題的處理上，管理者或者家長往往存在“放縱”或“保守”兩種傾向，這與青少年的實際需求不相和諧。二是利益驅使網吧經營業戶違規經營。目前網吧經營競爭激烈，致使一些業戶出于營利目的，不顧法律和道德，投青少年好奇心，專搞不正當競爭。三是對網絡的監管不夠規范有序。目前，通信、公安、文化和工商在對網吧的管理上，還不夠和諧一致，“三證”不全的網吧還大量存在。防范措施和監管制度仍滯后于網絡技術的發展。四是青少年自我保護意識和防范侵害的能力相對薄弱是容易遭受“網絡垃圾”侵害，難以逃脫誘惑的重要原因；五是適合青少年身心特點的健康網絡陣地尚未占主導地位。目前開設的青少年專門網站，由于經費、人員、技術和體制的限制，其內容、形式等方面還與青少年實際需求存在差距，加之宣傳和引導不夠，尚不能真正發揮主導作用。

三、解決的措施和辦法

按照江澤民總書記提出“積極發展，加強管理，趨利避害，為我所用”的十六字方針，今后一個時期我們將從規范網吧經營管理入手，本著一手抓監督管理，一手抓教育引導的原則，在總結前期煙臺開展“青少年文明網上行”活動試點經驗的基礎上，積極聯合信息、公安、文化和工商等部門，在全省范圍內長期開展好創建“青少年安全放心網吧”活動。具體措施包括：

1、發揮共青團組織優勢，整合各部門工作力量，實現齊抓共管。共青團牽頭組成專門領導機構，加緊部門間協調配合，運用法律、經濟和市場的手段，扶持一批規模較大、管理規范的網吧，堅決取締那些無照經營、違法經營、侵害青少年身心健康的非法網吧。公布一批監督電話，聘請一批社會監督員，對群眾舉報、考核問題嚴重的網吧，嚴加治理。同時，將此項工作與“青少年維權崗進社區”工作結合起來，充分整合發揮社區力量，將網吧問題化解在最基層。

2、加強對青少年的教育，提高自我約束、自我保護能力。通過各種媒體力量，宣傳網絡的積極作用，增強青少年明辨是非的能力；通過介紹和推薦適合青少年瀏覽的健康網站、開辟主體聊天室、現身說法等形式，讓青少年深刻了解沉溺網絡和在不健康網吧上網的危害。注重增強青少年的自律意識，教育青少年不沉浸于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，教育青少年自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。

3、抓好“青少年安全放心網吧”建設。首先，選在條件比較成熟的大中城市，樹立一批規范經營、文明服務的網吧典型，以此為樣板，帶動更多的網吧積極響應。在創建活動過程中，根據《管理辦法》有關規定和“青少年安全放心網吧”的條件，規范網吧經營行為，確保網吧具備良好經營場所，完善的創建制度，按規定安裝安全防火軟件，張貼青少年網絡文明公約，顯著位置懸掛警示標牌。同時，利用社會媒體向廣大青少年和家長推薦“青少年安全放心網吧”名單，讓一些不法網吧失去市場。力爭在一段時間內，在全省各個城市建設一大批示范性“青少年安全放心網吧”，使其真正成為青少年自我學習、自我提高、互相促進、共同進步的陣地。今后一個時期，我省各級團組織將以“三個代表”的重要思想為指導，緊密配合各有關部門，高度重視網絡與青少年教育問題，力爭還給青少年一個文明健康的網絡空間。

關于青少年學生上網狀況的調查報告

為全面了解掌握當前網絡對青少年的影響，加強新時期青少年的思想政治教育，提高青少年對現代化科技知識的掌握，全面深化“青少年文明網上行”活動。近日，煙臺團市委在全市范圍內開展了“當前青少年學生上網狀況”的調研活動，在中小學生中發放“當前青少年學生上網狀況調查問卷”800份，收回757份，有效問卷723份，通過問卷歸類分析，對我市日前青少年學生上網和網吧娛樂業的經營狀況有了初步的掌握，對深入開展“青少年文明網上行”活動，加強青少年的網絡知識教育有了理論依據。

一、當前我市青少年學生上網的基本情況

（一）青少年上網的好處：

第一，可以開闊視野。因特網信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，青少年在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，青少年在網上交流、交友的自由化，使青少年交往的領域空前地寬廣，極大地開闊了青少年的視野，給青少年學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

第二，可以加強對外交流。網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。青少年上網可以進一步擴展青少年對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。

第三，可以促進青少年個性化發展。世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就是一個提供無限多樣的發展機會的環境。青少年可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。他利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。

第四，可以促進青少年的學業。因特網上的資源可以幫助學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

第五，拓展了當今青少年教育的空間。因特網的信息量大、交流速度快，隨著時代的發展越來越吸引更多的青少年。也成為青少年尋求知識的主要手段，因此，加強網絡對青少年的教育已成為當前共青團工作的必要。我市今年已開通煙臺青年網站，并通過煙臺青年網在網上開展了一系列的網上知識問答、建黨八十周年知識競賽，青少年跨世紀論壇等豐富多彩的活動，進一步推動了全市的青少年教育工作。

（二）青少年上網的弊端：

一是上癮問題。眾多青少年學生長期沉緬于網絡之中，有的已出現了網絡病癥。導致青少年學生出現了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。

二是部分不健康網點問題。因特網上有一些宣傳黃色、暴力等內容的網站，還有一些政治上反動的網站。家長最擔心的就是孩子容易受到他們的影響。

三是荒廢學業問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網上瀏覽而荒廢學業的可能性是很大的。對這個問題不可忽視。

四是誘發青少年犯罪問題。網上的內容良莠不齊，尤其是一些反動迷信、黃色網站網頁的不健康內容，使已處于人生觀、價值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。

五是網上交友的問題。網上交友聊天是當前青少年上網的主要目的。通過問卷分析，青少年與網友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾聯系的32.2%。網上交友都是在“背靠背”的情況下進行，易使青少年產生說謊、虛擬的心理反映，與網友見面潛在著極大的危險性，我市就發生過五名高校大學生與網友見面遭強奸的事件。因此，網上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

（三）青少年上網的數字情況分析

性別比例：男生略多（56.6%），年級越高，比例越高。高中男生占高中生的56%，初中男生占初中生的36%，小學男生占小學生的25.8%。家庭因素：父母學歷越高，其子女上網比例越高。上網日期：近80%的青少年用戶從1999年開始使用互聯網。上網時間：青少年平均每周上網時間為112分鐘。網站類別：青少年上網，60.3%的時間瀏覽大陸中文網站，25.2%的時間瀏覽海外中文網站，14.5%的時間瀏覽外文網站。父母限制：8.4%的父母完全不限制子女上網，大多數父母反對子女上網，反對子女到網吧上網。上網目的：實用目的、娛樂目的、網絡技術使用和信息尋求。常用功能：超過50%的使用率的有網絡游戲（62%）和聊天室（54.6%），其次是使用電子郵件（48.6%）。25.2%的青少年用戶在聊天室或BBS上經常發言；37.6%的青少年用戶使用OICQ聯系方式。需求排序：依次是“獲得新聞”、“滿足個人愛好”、“提高學習效率”、“研究有興趣味問題”以及“結交新朋友”。網絡內容的真實度：69.3%的青少年認為網上內容50%是真實的。24.6%的青少年認為網上內容80%是真實的。網吧的數量問題：82%的青少年認為當前網吧數量過多。關于到網吧上網的經濟來源問題：68%的青少年是集攢的零化錢。11%的青少年是自己打工錢（分析主要是大學生類）。關于瀏覽黃色網頁的問題：32%的青少年承認自己瀏覽過。53%的青少年從未瀏覽過（分析此數據不實，存在著隱私心理，不想讓別人知道自己的真實情況）。

二、關于網吧經營的狀況問題

1、數量和管理問題目前，全市的網吧數量過多，通過調查顯示83.2%青少年反映學校周圍200米以內存有網吧，8.9%青少年反映學校周圍有“三廳一臺”，目前青少年到網吧的數量遠遠超過了到“三廳一臺”的數量。由于各執法機關的人員力量有限，對網吧的管理存在著無序和無力問題。形成只辦證，不管理和管理不落實、不到位。

2、網吧經營中存在的問題一是，目前各類網吧經營業主大部分是由前段時期經營“三廳一臺”而“轉業”到經營網吧，經營場所往往存在著消防安全的隱患，容易引起各種安全事故，造成人員傷亡。

二是，對青少年到網吧上網的年齡限制問題。網吧經營業主，對來網吧上網的青少年不聞不問，通過調查分析90.65%的青少年反映，到網吧上網，經營業主從未問過自己年齡，只顧掙錢。同時，不分買者的年齡，各類網吧內都出售各類煙、酒、飲料和小食品，對未成年人的影響極壞，嚴重違犯《預防青少年犯罪法》。

三是，網吧業的技術防范措施跟不上，合法經營的網吧內大部分都按照公安、文化等部門的要求，安裝和設置了技術防范設備和技術手段，使杜絕訪問黃色、反動等不健康網站成為可能，而無合法手續的“黑網吧”就不安裝和設置有關技術防范設置，在網吧里可以隨意瀏覽各類網站，對上網者影響很壞。

3、目前法律法規對網吧管理存在著盲區

一是對青少年在網吧上網的問題，目前還沒有法律法規規范青少年到網吧上網的時間和方法以及地點等問題，因此在網吧經營場所就不可能懸掛像“三廳一臺”管理模式的“未成年禁止入內”的警示標牌。目前，沒有特定的法律法規規范未成年人不能和不允許到網吧上網，從而使未成年人到網吧上網成為了“合法”。

二是關于網吧內禁止經營和進行電子游戲的概念界定問題。目前，有關法規規定“在網吧內禁止進行電子游戲娛樂活動”，但是，類似于橋牌、撲克、體育比賽類的游戲都屬于健康有益的活動，在法律規定的界定上就存在著模糊不清的規定，而網吧經營業主就往往采取打擦邊球的手段在網吧內大肆進行電子游戲活動。

三、下步建議

網絡是把雙刃劍，既能給青少年帶來“學習的革命”，也能傳播非健康資訊，嚴重威脅著青少年的健康成長。因此，要以“青少年文明網上行”和“創建安全網吧”等活動為契機，努力抓好“引導”和“規范”兩篇文章。

所謂“引導”，就是要通過各種措施，引導青少年主動接觸網絡，利用網絡，遠離“數字鴻溝”，不斷提高素質。通過各種培訓，加強青少年網絡知識教育，給青少年充分的“網上空間”。要考慮針對青少年的注意力，專門設立宣傳正面信息的網站，增強點擊率。比如，學習、交友、就業、心理咨詢、法律援助等青少年感興趣的、豐富為青少年服務的形式，為青少年服務，凝聚青少年。適應網絡時代的青少年社會化特點，重點培養他們的是非判斷能力，讓青少年在多元化的價值觀體系下，學會鑒別，學會選擇。要在思想上為青少年修筑一道“防火墻”，讓青少年形成對網絡道德的正確認識，增強他們的道德判斷能力，養成道德自律。要加大網絡立法力度，對青少年進入網絡社會進行法律保護和有效地預防青少年犯罪。

所謂“規范”，就是對青少年上網場所加大監督力度，規范網吧從業行為。重點在清理地下網吧的基礎上，把好四個關口。一是進門關。在所有網吧設立未成年人不準進入標志，加強對進門青少年的審查，確保未成年不進入公共網吧。二是內容關。在所有網吧安裝有關技術防范設備，并杜絕利用網吧經營電子游戲。三是傳播關。采取撤消電腦主機磁盤復制功能的作法，確保非健康資訊不通過電子介質進行傳播。四是法規關。盡快出臺全方位的關于網絡管理和青少年上網和網吧經營方面的有關法律規定。同時，要采取學校、社會、家庭共同參與的方式，加大對網吧的監督力度，堅決清除非健康網吧。要大力開展“創建安全文明網吧”活動，引導網吧業主文明經營，守法經營。

調查目的：了解青少年上網吧的現象、危害及解決對策 調查結果：人們對網吧的關注，主要集中在青少年上網問題上，他們自制力比較差，容易沉迷于網絡而不能自拔，但網吧環境的相對復雜，如果學校、家長不能及時加以引導和限制，很容易引發各種各樣的問題，使孩子們受到不良影響，比如身體健康方面、逃課、曠課甚至盜竊等。因此，青少年進網吧成了一個令人頭痛的問題。本次調查數據顯示：62.1%的人認為“青少年因上網而引發了很多社會問題”。有49.5%的被訪者認為“網絡管理差，主管部門不明確，不健康網站時有出現”。另外，整個行業不規范經營狀況嚴重，黑網吧到處“結網”排列在第三位，占45.6%。然后，被提及的還有“經營環境差，安全措施沒有保障”和“從業人員素質參差不齊，”分別占到41.7%和34%。

互聯網時代的到來，是人類社會進入信息時代的一個明顯的標志。隨著網絡逐漸走入人們的日常生活，使我們愈來愈感受到它的魅力。網絡以其快捷的信息傳遞方式，無與倫比的信息量，人際互動的形式宣告了一個時代的來臨。網絡在為我們的社會、生活做出巨大貢獻的同時，也吸引著喜歡新事物的廣大學生。同學們通過上網，迅速了解到信息幾倍于他們的父輩。他們在網上盡情的遨游，收集要尋找的信息，探索未知的領域，開拓屬于自己的天地。然而，在網絡給青少年帶來成長快樂的同時，我們也清晰的感受到它給孩子們帶來了成長的煩惱。相當一部分學生在網吧上網，被網上的聊天和游戲吸引，耗費了大量本該屬于學習的時間和精力；或由于聊天交友發生與年齡不相稱的不正常交往行為，有時還會發生因網絡交友不當，上當受騙，受到身心和心理的損害，甚至違法犯罪的事件。這一點在一些管理不規范的社區網吧中表現的更為突出，也引起了社會各界和媒體的高度重視，并且也制定了一些相應的法律和法規，嚴禁未成年人獨自進入網吧。相應法規的制定，在一定程度上確實起到了應有的威懾作用，未成年人進網吧的現象和法規未出臺時相比，有了明顯的好轉，但還遠未達到杜絕的程度。因此，引導學生正確認識網絡，使學生明確沉溺網吧的危害性方面，學校還有很多地方需要努力和實踐。以正確引導為立足點，從有利于學生個性發展和身心健康的角度出發，使學生盡早正確認識網絡的利弊，改變部分學生沉溺網吧的現象，主要從以下幾方面開展工作：

一、學校多渠道的宣傳，營造氛圍是做好引導工作的前提。學校應利用多樣化的宣傳途徑，加大對“改變學生沉溺網吧”這一主題的宣傳力度。通過宣傳營造良好的氛圍，在學生中樹立正確的輿論導向。這為做好學生的引導工作創造了有利的前提。

1、學校利用升旗儀式、校會、午會等組織如：《網絡的兩面性》、《我和上網》、《沉溺網吧，害人害已》等內容的主題教育。通過全校參與，師生互動的形式，引導學生正確認識沉溺網吧的危害性。既教育已沉溺者，又提醒正在迷戀的同學。

2、利用學校電視臺轉播新聞媒體的有關報道和學校專題論壇的節目，以動態的視聽感受向學生宣傳，社會對這一問題重視的原因和受害者的受害的原因。以事實作為扣響學生心靈的鑰匙。

3、學生自編校刊設《網絡教育》專欄。讓學生把自己的親身感受寫在專欄中，專欄中也可以有意識的向喜歡上網的同學，推薦一些比較好的網站站名等。讓學生懂得網絡的正確使用方法，和正確使用網絡對自己學習生活帶來的幫助。通過這些途徑進行宣傳教育，在學生中營造氛圍，提高認識，確立正確的輿論導向，形成大伙兒認同沉溺網吧的危害性，同學間相互提醒，互相督促的局面。

二、寓教于樂通過豐富多彩的活動，引導學生開展自我教育，這是做好引導工作的關鍵。學生是受教育的主體，要引導學生認識沉溺網吧的危害性，光靠外界的努力是遠遠不夠的，必須讓學生自己在主觀上有所認識，引導工作才會真正有實效。俗話說：“解鈴還需系玲人”。通過豐富多彩的活動吸引學生，并在活動中引導學生開展同伴教育和自我教育。這樣的引導方式往往更能被學生接受，從而更有利于引導學生認識問題，改正錯誤。

1、學校團委、大隊部可組織學生開展網絡知識競賽和電腦板報設計競賽等活動。如：今年暑假，學校組織了主題為“豐富的社區生活”、“游上海，尋變化，想未來”、“我為世博添光彩”電腦板設計競賽，讓同學們運用自已平時所學的電腦技能參與活動，得到了同學們的積極響應。這樣的活動既激發學生踴躍參與的興趣，引導學生正確運用自己所學技能，增長知識；又通過活動展現了學生個人的風采。

2、組織學生開展社會調研（結合學校區級課題《學生社會調查能力的研究》和“校園傳媒”小記者采訪活動的開展），讓學生通過自己的親身經歷的感受來教育自己。沉溺于網吧對學生有無危害，危害有多大，平時光靠學校教育和媒體報道學生未必真正相信。因為學生由于知識水平和認識水平的限制，對于理性的東西往往接受較慢。如果有理性認識的基礎，再加上真實感受，效果就會更好，“眼見為實，耳聽為虛”。學校可抓住學生的這一特點，與目前學校實施的探究性學習相結合，把學生沉溺網吧的問題作為組織學生進行社會調研的課題之一。如《上網時間和學習成績的聯系》、《去本社區網吧成員的調查》等。讓學生在教師的引導下，通過自己的調查、實踐、親身體驗去尋求答案。可以這樣說：由學生自己調查、實踐、體驗得到的結論來教育自己，影響周圍其他同學效果會更好。因為這是學生自己親身的經歷和真實的感受。

三、教師、家長應與學生多溝通，這是做好引導工作的重要環節。從學生沉溺網吧的原因來分析，我們發現沉溺網吧的學生，由于家庭結構的變化、學業的壓力、內心的孤獨等原因比一般學生更需要老師和家長的關心。如果教師、家長從學生的需求這一角度出發，尊重、接納學生，多與學生進行溝通和交談，進而成為學生的“朋友”。那么，就能為引導學生，使學生按要求潛移默化創造必要的條件。因此作為教師，尤其是班主任平時一定要與自己所教的學生多溝通，多了解有關學生的情況。如參與班委會時可向班干部了解一些情況，在掌握第一手資料的情況下，再找有關學生進行談話。溝通時可先從了解學生學習、生活情況著手，必要直接入題，以免引起學生的反感。從關心學生著手，有利于建立良好的師生關系，此后可多找學生交淡，逐漸了解其沉溺網吧的原因，再對癥下藥：或作同家長思想工作，與學校教育形成合力：或隊其分析利弊，并讓他參與一些積極、有趣的活動，轉移其不良興趣；或切斷其不良影響源；或對學生進行有效的心理輔導。這樣，才能更好的做好引導轉化工作。從家長方面來看，對于這個年齡段（10—16歲）的孩子一定要多加關心，這樣才能使學生在掌握電腦技能的時候，不沉溺與網絡、網吧。與此同時，我們也提倡“學習型家庭的創建”。家長在學習型家庭創建的過程中，與孩子相互溝通，共同學習；在學習時家長以身作則，以自已良好的學習習慣和行動做榜樣，帶動自己的孩子；適時引導提醒，扭轉孩子不正確的認識和不良的習慣。尤其在網絡教育上，家長除可與孩子共同探討，雙休日家長可陪同孩子一起去社區網吧活動，一方面滿足孩子的需求；另一方面提醒孩子網吧中所存在的種種問題，引起孩子的警覺，在孩子心中建立一條抵御的防線，減少孩子沉溺網吧的可能性。

意見和建議：

青少年上網吧的事件很受人關注，我們應該連手來引導，打擊黑網吧，讓青少年進網吧利大于弊。

第五篇：網絡對青少年的影響調查與研究

引語 網絡對青少年的影響調查與研究（冶金試點班）

21世紀人類進入了網絡時代，網絡在帶給人們極大開放和自由空間的同時，也帶來了很多不利的影響。電子網絡也稱信息高速公路，是“一個能給用戶隨時提供大量信息、由通信網絡、計算機、數據庫以及日用電子產品組成的完備網絡。”這種新的信息傳遞工具和交流方式的出現，對人類生活的方方面面產生了極大的影響：它拓展了人類生產和生活的廣闊空間，實現了人類信息交流的全球化和全面化，使人類進入網絡信息時代，并在此基礎上形成了一個以計算機網絡傳遞信息的網絡社會。正如太陽既有陽光也有陰影，網絡也是一把雙刃劍，它在開闊青少年眼界，豐富青少年生活的同時也帶來了一系列的消極作用，如果處理不好，會嚴重影響青少年的健康成長。

根據目前狀況，本組成員在第十一周和第十二周在武漢部分高校展開一系列問卷調查。一．問卷調查數據分析

（問卷 調查表樣卷見附表）。本次問卷調查共發放 240 份，實際收回有效問卷 223份，針對本次調查，我們抽取80份問 卷進行整理，我們做如下數據分析 在本次問卷調查中,此次被調查人中開始接觸網絡的年齡10%在10歲以下，35%在10-14歲，55%在14歲以上;對于上網時間，平均每周上網時間在 7小時以內的占絕大多數,其中 7-14 個 小時的占 25%,14-28 小時的占 13.75%,平均上網時間在 28小時以上的占少數;對于上網的場所,40%的人選擇在家上網,認為在家上網感覺比較好,其余一些人則偏 向于在網吧或學校電腦室上網。網絡涵蓋的信息很 多, 80%的人的大部分上網時間用于聊天交 友，60 %的人上網主要是看電影和網絡電視、玩游戲，而用于日常學習查閱資料的占了40%，由此可見，青少年在日常上網過程中，多 數時間是用于娛樂方面，對于如此豐富的網絡信息卻沒有很好的利用，值得我們深思。青少 年因上網而學習退步的原因多樣化，主要原因是上網時間與學習時間相沖突。來自學校與家 長的壓力也使得青少年沉迷于網絡，造成學習退步。對于網上交友，大約 70%的青少年表示 支持態度，認為網上交友可以擴大交友面，隨時隨地的和親人朋友聯系。但由于網絡上的不 真實不可靠的信息和網絡犯罪的存在，使得有大約 30%的人反對網上交友。正由于網絡上的 不健康信息和網絡犯罪的存在，使得 50%的家長或監護人要求青少年正確使用網絡，避免 不健康信息，2.5%的家長要求在其監督下進行網絡操作。在上網好處方面，86.25%的青少年認為開一開闊視野，73.75%認為可以加強與他人交流，45%認為可以拓展青少年教育空間，41.25%認為可以促進個性發展，僅僅有15%的青少年認為可以促進學業進步，5%認為沒什么好處。目前已有很多青少年沉溺于網絡，其原因主要有自己學習壓力大或 學業不佳或與長輩有代溝，交際沖突帶來的發展困惑等。以上為本次問卷調查的相關數據分析，由此可看出網絡對青少年的影響既有利也有弊，要站在一個客觀合理的角度看待網絡，正確使用網絡。

二．正面影響

互聯網將分散于世界各地的信息聯結起來，成為吸納、交換、傳遞、品味信息和分享文 明進步的大平臺，它增加了青少年吸收信息和知識的渠道，縮短了人際交往的時間和空間，成為推動社會發展的強大動力。在數字化時代，我們應該鼓勵使用網絡，充分發揮網絡的優勢，正確引導青少年接觸、利用網絡。

第一，網絡豐富了青少年的求知、學習方式，開發了智力和感官能力，極大地激發了他 們的潛能。網絡所展現的互動式學習模式將強迫的、被動的學習轉變為主動的、快樂的學習。青少年通過網絡獲取課堂上接觸少但卻必要的知識是最便捷的。網絡可以為青少年提供一種 自由、輕松、沒有壓力的學習環境，有助于青少年培養和發揮創新能力；網絡是一個廣闊空 間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發青少年的潛力。總之，網絡學習讓青少年們體驗到了更多的自信和快樂。

第二，網絡豐富了青少年的交往方式。越來越多的青少年熱衷于進入網絡世界，與和自 己有著相同志趣、愛好的人結成一個親密的社區，甚至與遠在地球另一端的好友交談，就像隔壁鄰居一樣親近。學生的一個被人經常提及的缺點就是缺乏信心，不敢與外界對話、交流，而在網絡這個自由、平等、開放的交往空間，許多孩子可以變得自信、開朗、幽默。網絡文 化為他們探索自律、獨立的自我起到了安慰和牽引的作用。

第三，網絡在一定程度上豐富了青少年的娛樂、游戲方式。對孩子們來說，玩樂、游戲 本身既是天性，是健全個性形成的必需，也是一種學習。通過游戲、玩耍，孩子們可以學習到交往的禮儀和規范，學習到規則意識并增強想象力。

第四，網絡豐富了全社會了解，教育，保護青少年的方式。青少年的求知欲和好奇心在 網絡上有了充分的展示，多掌握了網絡就能更了解青少年各項發展的新動向，就掌握了及時 教育引導未來發展的先機。

第五，可以促進青少年個性化發展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網友傾訴心事，減輕課業負擔所造 成的心理壓力；可以在各個 BBS 里張貼自己對各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項業余愛好的水平；自己動手做 主頁正成為時尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個討論區，發一些貼子，和大家交流，在掌握了電腦軟件的運用同時自己做版主的感覺真的很棒，有利于樹立起學習的信心。

第六，可以掌握最新的教育動態。中學生們特別是高中生可以利用網絡了解最新的教育 動態，因為這幾年的高考還在改革索之中，每年幾乎都會出臺許多新措施。而平時好些學生 不大關心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網上查詢與教育相關的新聞以 此來調整復習重點，適應高考新舉措。綜上，我們看到網絡對青少年個性形成的有利性是新興的，難以代替的重要組成部分。再次，弊端可控性，肯定網絡文化對青少年成長的積極意義，并不等于回避網絡文化發展中 所存在的問題。

三．負面影響

網絡是一把雙刃劍，既有助于青少年開闊視野，接受前衛觀念，關注世界前沿問題，又會傳播一些頹廢、黃色下流甚至反動的垃圾信息，對青少年的健康成長造成嚴重的負面影響，由此引發的青少年犯罪日益增多。

第一，網絡會對青少年的身心健康和安全構成危害和威脅。網癮就象傳染病，感染免疫 力較差的青少年，過分迷戀上網，嚴重損害身心健康，甚至導致心理變態，危害程度不亞于 吸毒。人們把網絡稱為”電子海洛因”，是毒害青少年的精神鴉片。此外，青少年網上無意 中接觸的黃色垃圾，促使自制力較弱的學生再進一步尋找類似信息，從而深陷其中。通過接 觸網絡色情內容的青少年往往容易產生性幻想，成為性犯罪行為的動機。

第二，網絡會弱化青少年與真實世界交往的能力，引發網絡自閉癥和人際信任危機。隨 著一些“虛擬學校”、“虛擬公司”、“虛擬銀行”等虛擬事物的誕生，人與人之間面對面的交往 機會大為減少，取而代之的是人與電腦的頻繁接觸，人們之間的交往則以間接形式為主，以 符號化為特征，其交往活動不受時空限制。這種交際方式雖然能提高效率，開闊眼界，但直 接削弱了同他人面對面的社交能力。青少年長期沉溺于網絡世界，沉溺于虛擬空間，熟人社 會中親屬、鄰居、同學之間的感情聯絡淡化了，與現實生活產生了距離感。他們從網絡走出 來的時候，面對不理想的社會現實感到悲觀失望，極易導致情緒緊張、孤僻、冷漠以及其他 不健康的心理問題。青少年交際態度的隨便和不負責任，還直接導致了網絡犯罪行為的增 多。

第三，網上“文化侵略”弱化了青少年的民族意識,阻礙青少年正確人生觀的形成。長 期浸潤在網絡世界里的中國人,就難免會潛移默化地受到西方意識形態的影響,尤其是青少 年的人生觀,價值觀尚未成熟,容易受到異化思想的沖擊,因而在外來網絡信息流的侵襲中難 以產生免疫力和識別力。這種信息傳播往往與青少年頭腦中積淀的中國傳統文化形成沖突, 使青少年學生的人生觀,價值觀產生傾斜,青少年的思想面臨著前所未有的沖擊。

第四，造成青少年道德意識、道德情感的弱化，引發人格障礙。在互聯網上游離著大量 色情、暴力、賭博、迷信和反動的灰色信息，這些信息防不勝防，如同魔鬼般時刻侵蝕著涉 世未深、好奇心強、自制力弱、辨別力差、自我保護能力弱的青少年，逐漸使一些青少年心 靈扭曲，道德意識弱化。網絡的虛擬性、匿名性使人在網上不必為自己的言行承擔社會后果，這使一些自律性差的人會對自己實行雙重道德標準，在生活中是“好學生”、“好青年”，在網上則隨意地在聊天室、BBS 上進行謾罵、欺騙，充分暴露壓抑在心理深層的需要和欲望。一些青少年還時常盜用他人域名、利用終端電腦搞惡作劇。這種行為傾向會引發人格障礙，如攻擊性人格、雙重人格或多重人格等。

四．對策和建議

從青少年自身出發，青少年要加強自律意識，提高自身的修養，樹立正確的人生觀、道 德觀、價值觀，增強對網絡的識別選擇能力，自覺合理安排上網時間，多瀏覽一些有益的網 站。增強自身的社會責任感，融入集體，把重心放到真實的生活中，不一味的沉迷于虛擬的 網絡。

從家長出發，家長不要一味盲目地強調學生不懂事、不著調、不上進，開始埋怨、訓斥 孩子，甚至用暴力來制止他們這種行為。家長應該提高自身的素質，特別是網絡素質修養和 價值觀念更新，加強與青少年的溝通與理解，在尊重他們自我意識的基礎上，幫助他們形成 辨析判斷能力，指導他們做出正確的選擇。

從學校出發，學校應該加強對青少年的網絡教育，讓青少年認識上網的利與弊，盡可能 利用現代技術來獲取新的知識。另一方面，學校也要增加與家長的交流，共同引導青少年正 確的使用網絡。學校也可以開展一些豐富、形式多樣寓教于樂的網上活動，充分利用網絡的 吸引力來提高青少年的心理素質，還可以開展一系列的心理輔導課程，引導青少年心理上的 健康成長。

從社會出發，社會應該創建一個健康良好的網絡環境，根據青少年自身特點，設計一些 適合他們的網站，讓青少年學會有效使用網絡信息，學會正確的網絡交流，社會要加強網絡 信息的管理，加強對網吧經營的監督，防止青少年沉迷于網吧。相關機構要對網絡成癮開展 系統研究，尋找有效的治療方法。四．本次實踐調查總結

對于網絡青少年要有一個清醒的認識，隨著信息化、科技化的發展，鼓勵青少年通過上網掌握計算機和網絡應用技能，對我國未來科技人才的培養具有很大的促進作用，同時通過上網也可以開闊青少年的視野，豐富他們的知識，激發他們學習、探索的興趣，培養他們的創新精神，這也是21世紀培養高素質人才的必然要求。但青少年正處于樹立正確觀念的關鍵時期，如果對他們的網上行為不加以引導和管理，他們將很容易受網上不良信息的影響，導致道德的缺失和情感的迷茫，產生許多不道德的網上行為。因此加強青少年網絡教育勢在必行。

小組成員：楊依霖、高榕、卓超、邱龍武、金武濤、李富強、程小奇、曾輝

冶金試點班

2012/5/13