第一篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康影響的調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康的調(diào)查分析

昌邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)

8.5張佳慧

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身心健康影響的調(diào)查分析

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入千家萬戶,然而網(wǎng)絡(luò)帶來的巨大誘惑是大多數(shù)成年人無法抵御的,控制力較差的青少年更是如此。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)和發(fā)展,大大的改變的人們的生活方式,工作方式,交友方式和思維方式,同時(shí),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)飛速發(fā)展,青少年網(wǎng)癮問題已經(jīng)成為一個(gè)新的教育問題.在現(xiàn)在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益強(qiáng)盛的社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)，然而網(wǎng)絡(luò)的開放性，既提高了我們的生活和學(xué)習(xí)效率，也向未成年人打開了危險(xiǎn)而又充滿誘惑的窗口，“觸網(wǎng)”的青少年已占到被調(diào)查青少年總數(shù)的100％，在城鄉(xiāng)網(wǎng)吧泡吧人群中青少年占到80％以上，50％以上的青少年都去過網(wǎng)吧。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將青少年帶入了一個(gè)全新的領(lǐng)域，但是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的及其復(fù)雜，青少年的心神發(fā)育尚未完成，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)交往等信息的鑒別能力還很欠缺。因此，必須重視網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響，消除其負(fù)面因素，為青少年創(chuàng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展將青少年帶入了一個(gè)全新的領(lǐng)域，對(duì)他們產(chǎn)生了諸多積極的影響。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一、可以開闊視野。上網(wǎng)可以及時(shí)了解時(shí)事新聞，獲取各種最新的知識(shí)和信息，對(duì)以后的學(xué)習(xí)和生活都有很好的指導(dǎo)作用。上網(wǎng)可以充實(shí)頭腦，只要留心就可以學(xué)到許多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，擴(kuò)大自

己的知識(shí)面。鼠標(biāo)一點(diǎn)，大千世界便盡收眼底。

第二、可以對(duì)外交流。學(xué)生被人經(jīng)常提及的缺點(diǎn)就是缺乏信心，不敢與外界交流。現(xiàn)在有了互聯(lián)網(wǎng)，他們可以徹底克服這個(gè)心理障礙，并且在對(duì)外交流的過程當(dāng)中，又開闊了自己的視野。網(wǎng)絡(luò)為教育資源的交流提供了便捷的通道，不僅老師，而且學(xué)生也可以通過互聯(lián)網(wǎng)登錄各類教育網(wǎng)站獲取學(xué)習(xí)資訊。

第三、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力；可以在自己的博客里張貼自己對(duì)各種問題的看法和見解，一來可以鍛煉文筆，二來覺得很有成就感；可以提高自己某項(xiàng)業(yè)余愛好的水平；自己動(dòng)手做主頁正成為時(shí)尚，把自己喜愛的圖片資料傳上去，開一個(gè)討論區(qū)，發(fā)一些貼子，和大家交流，有利于樹立起學(xué)習(xí)的信心。

第四、可以促進(jìn)中學(xué)生的學(xué)業(yè)。中學(xué)生的本職任務(wù)是學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程教育會(huì)給中學(xué)生帶來無窮的益處。普通的中學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)只能夠局限于自己的學(xué)校和一些課外書籍，傳授知識(shí)的老師始終只有幾個(gè)，但如果上了網(wǎng)，學(xué)生就可以在一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富、名師坐堂的網(wǎng)站中任意翱翔，“有問必答”、“題庫”、“專題講座”、“考前輔導(dǎo)”...一個(gè)個(gè)分類細(xì)致合理的欄目讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)；普通的中學(xué)生做題只能做些參考書或數(shù)量有限的卷子，如果上了網(wǎng)，網(wǎng)上各種試卷和典型題目應(yīng)有盡有，學(xué)生就可以任意選擇。

第五、可以掌握最新的教育動(dòng)態(tài)。中學(xué)生們特別是高中生可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動(dòng)態(tài)，因?yàn)檫@幾年的高考還在改革探索之中，每年幾乎都會(huì)出臺(tái)許多新措施。而平時(shí)好些學(xué)生不大關(guān)心電視和報(bào)紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞以此來調(diào)整復(fù)習(xí)重點(diǎn)，適應(yīng)高考新舉措。

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年同樣也有著不良影響，主要表現(xiàn)在一下方面： 一，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的構(gòu)成潛在威脅。互聯(lián)網(wǎng)是一張無邊無際的“網(wǎng)”，內(nèi)容雖豐富卻龐雜，良莠不齊，青少年在互聯(lián)網(wǎng)上頻繁接觸西方國家的宣傳論調(diào)、文化思想等，這使得他們頭腦中沉淀的中國傳統(tǒng)文化觀念和我國主流意識(shí)形態(tài)形成沖突，使青少年的價(jià)值觀產(chǎn)生傾斜，甚至盲從西方。長此以往，對(duì)于我國青少年的人生觀和意識(shí)形態(tài)必將起一種潛移默化的作用，對(duì)于國家的政治安定顯然是一種潛在的巨大威脅。

二，互聯(lián)網(wǎng)使許多青少年沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，脫離現(xiàn)實(shí)，也使一些青少年荒廢學(xué)業(yè)。與現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活不同，青少年在網(wǎng)上面對(duì)的是一個(gè)虛擬的世界，它不僅滿足了青少年盡早盡快占有各種信息的需要，也給人際交往留下了廣闊的想象空間，而且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中的壓力和責(zé)任。虛擬世界的這些特點(diǎn)，使得不少青少年寧可整日沉溺于虛幻的環(huán)境中而不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活。而無限制地泡在網(wǎng)上將對(duì)日常學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生很大的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)膹U學(xué)業(yè)。

三，互聯(lián)網(wǎng)中的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對(duì)青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。首先是網(wǎng)絡(luò)犯罪的低齡化。調(diào)查者從本次調(diào)查及相

關(guān)資料獲悉，在日益嚴(yán)重的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)犯罪案件中，犯罪年齡在18 40歲之間青年占到80％左右，平均年齡為23歲。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的過度使用也給青少年的身心發(fā)育帶來了不可估量的負(fù)面影響，使其對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生強(qiáng)烈的心理依賴。

與網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響相比較，其負(fù)面影響顯得更加突出而尖銳。要解決這些問題，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的積極作用，擯棄和遏制互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年的負(fù)面影響，應(yīng)該做好以下工作：



一、要盡快建立健全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能地防止利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。



二、加大力度，逐步實(shí)現(xiàn)現(xiàn)有青少年組織和權(quán)益保護(hù)機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)化。



三、占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有質(zhì)量、有層次、有特色，能夠吸引青少年的網(wǎng)站和網(wǎng)上愛國主義教育基地。



四、加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響的研究工作，正確制定應(yīng)對(duì)措施。

五、大力培養(yǎng)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代要求的青少年教育工作者。



六、加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的負(fù)面影響，從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害，使其最大程度地發(fā)揮積極作用。



七、在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長成材的活動(dòng)，吸引青少年的積極參與，達(dá)到潛移默化的引導(dǎo)教育作用。

總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響有積極因素，也有消極影響。二

者都不可忽略。既不能因?yàn)樗姆e極因素而放任不管，也不能因?yàn)樗呢?fù)面因素而因噎廢食

第二篇：網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響調(diào)查

網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年影響調(diào)查

一：關(guān)于青少年網(wǎng)絡(luò)狀況概況

在北京、上海、廣州、成都、長沙五城市青少年互聯(lián)網(wǎng)狀況及影響的調(diào)查報(bào)告中顯示：青少年上網(wǎng)的用戶中，男生略多（56．6％），年級(jí)越高，用戶比例越高。其中，高中生占高中生的56％，初中生占初中生的36％，小學(xué)生占小學(xué)生的25．8％。在用戶總體中，初中生所占比例最高，為42％，其次是小學(xué)生和高中生。調(diào)查還顯示，父母學(xué)歷越高，其子女用戶比例越高。青少年對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)幫助學(xué)習(xí)的看法。根據(jù)調(diào)查，不論是男生還是女生，是學(xué)生還是青工，青少年上網(wǎng)的目的主要是獲取各方面的信息，比例占57％；其次是獲取學(xué)習(xí)資料，占53％；娛樂占43％；還有聊天和交友，分別占23.3％和21.3％。在談到利用網(wǎng)絡(luò)信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，許多青少年認(rèn)為存在很大困難，主要原因是：經(jīng)濟(jì)條件不允許（占23％），信息混亂（占33％）。從中可以發(fā)現(xiàn)青少年還沒有認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)這一巨大資源的真正價(jià)值，多數(shù)青少年僅僅為其新穎的信息傳播和交流方式所吸引。偏重網(wǎng)絡(luò)娛樂應(yīng)用是中國青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的特點(diǎn)之一。青少年在網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲上的使用率分別為88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整體網(wǎng)民平均水平。

青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)未來發(fā)展前景的看法。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)未來的發(fā)展，有43.3％的青少年認(rèn)為“前景廣闊”，有34.3％的青少年認(rèn)為“將改變一代人的生活方式、生存觀念”，僅有2.3％的青少年認(rèn)為未來的網(wǎng)絡(luò)“沒有什么大發(fā)展”。數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)青少年已逐步接受著這場來勢洶洶的信息革命，并正在不斷的適應(yīng)它，對(duì)網(wǎng)絡(luò)所帶來的一系列變化也具有一定的思想準(zhǔn)備。

青少年用戶上網(wǎng)目的分為實(shí)用目的、娛樂目的、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息尋求。超過50％的使用率的功能有網(wǎng)絡(luò)游戲（62％）和聊天室（54．5％），其次是使用電子郵件（48．6％）。約50％的青少年用戶有保持電子郵件聯(lián)系的朋友；25．2％的青少年用戶在聊天室或BBS上經(jīng)常發(fā)言；37．6％的青少年用戶使用ICQ與認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)的朋友聯(lián)系。青少年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需求主要是“獲得新聞”、“滿足個(gè)人愛好”、“提高學(xué)習(xí)效率”、“研究有興趣的問題”以及“結(jié)交新朋友”。

二、青少年上網(wǎng)的基本情況

（1）網(wǎng)絡(luò)購物

整體來看，中國青少年網(wǎng)民在商務(wù)類應(yīng)用方面較不活躍，網(wǎng)絡(luò)購物和網(wǎng)上支付的使用率分別為26.5%和22.9%，均略低于網(wǎng)民整體。

但是，各個(gè)群體差異較大，大學(xué)生網(wǎng)民群體使用網(wǎng)絡(luò)購物的比例達(dá)43.1%，高出整體網(wǎng)民15個(gè)百分點(diǎn)。非學(xué)生青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)絡(luò)購物的比例也達(dá)到31.9%。中小學(xué)生網(wǎng)民由于年齡、購買能力等方面的原因，在網(wǎng)絡(luò)購物等交易類應(yīng)用上的使用率較低。

（2）網(wǎng)上支付

2009年，中國青少年網(wǎng)民使用網(wǎng)上支付的比例為22.9%。有40.1%的大學(xué)生網(wǎng)民使用網(wǎng)上支付，高出全國網(wǎng)民平均使用率15.6個(gè)百分點(diǎn)。隨著越來越多的學(xué)校和考試機(jī)構(gòu)開通網(wǎng)上支付功能，學(xué)費(fèi)和各類資格考試的繳費(fèi)都可以通過更為便捷化的手段進(jìn)行，網(wǎng)上支付在大學(xué)生群體中的使用情況較為普遍。與網(wǎng)絡(luò)購物使用率相似，中小學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上支付的使用率普遍較低。

（3）網(wǎng)上娛樂

偏重網(wǎng)絡(luò)娛樂應(yīng)用是中國青少年網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的特點(diǎn)之一。青少年在網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)音樂、網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)絡(luò)游戲上的使用率分別為88.1%、67.0%、47.1%和77.2%，均高于整體網(wǎng)民平均水平。

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響

第一，可以開闊視野。因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，青少年在網(wǎng)上可以隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，青少年在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了青少年的視野，給青少年學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。互聯(lián)網(wǎng)為青少年獲得各種信息提供了新的渠道。獲取信息是青少年上網(wǎng)的第一目的。當(dāng)前青少年的關(guān)注點(diǎn)十分廣泛，傳統(tǒng)媒體已無法及時(shí)滿足青少年這么多的興趣點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)信息容量大的特點(diǎn)最大程度地滿足了青少年的需求，為青少年提供了最為豐富的信息資源。現(xiàn)在，互聯(lián)網(wǎng)正在成為青少年獲取種種信息的最佳來源。

第二，可以加強(qiáng)對(duì)外交流。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員可以超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。青少年上網(wǎng)可以進(jìn)一步擴(kuò)展青少年對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。互聯(lián)網(wǎng)有助于拓寬青少年的思路和視野，加強(qiáng)青少年之間的交流和溝通，增強(qiáng)青少年的社會(huì)參與度，開發(fā)青少年內(nèi)在的潛能。由于互聯(lián)網(wǎng)的包容性，使上網(wǎng)的青少年處于和現(xiàn)實(shí)生活完全不同的環(huán)境中，在思考的過程中，青少年不僅鍛煉了自己獨(dú)立思考問題的能力，而且也提高了自己對(duì)事物的分析力和判斷力；網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)性使青少年可以通過網(wǎng)上聊天室或者是BBS等方式廣交朋友，參與社會(huì)問題的討論，發(fā)表觀點(diǎn)見解；而網(wǎng)絡(luò)的無邊無際也會(huì)極大的激發(fā)青少年的好奇心和求知欲，使其潛質(zhì)和潛能能有效地開發(fā)出來。

第三，可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也應(yīng)該是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)提供無限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。青少年可以在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也可以得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就可以學(xué)習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。

第四，可以促進(jìn)青少年的學(xué)業(yè)。因特網(wǎng)上的資源可以幫助學(xué)生找到合適的學(xué)習(xí)材料，甚至是合適的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)。這里值得提出的是，有許多學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，學(xué)電腦和做網(wǎng)頁卻一點(diǎn)也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個(gè)性類型和能力傾向不適從某種教學(xué)模式。可以說，因特網(wǎng)為這些“差生”提供了一個(gè)發(fā)揮聰明才智的廣闊天地。美國的一些專家學(xué)者將計(jì)算機(jī)技能作為未來成功青年所必須掌握的五項(xiàng)基本技能之一，因?yàn)樵诨ヂ?lián)網(wǎng)上，我們幾乎可以找到涉及人類生活的所有方面的各類信息，對(duì)能夠熟練使用計(jì)算機(jī)的青少年來說，可以說是取之不盡、用之不竭、學(xué)之不完的知識(shí)寶庫

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

由于當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重于學(xué)業(yè)成績，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重，網(wǎng)絡(luò)極易成為許多青少年躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，并沉迷其中不能自拔。互聯(lián)網(wǎng)上魚龍混雜、泥沙俱下的現(xiàn)象嚴(yán)重，青少年不具備較高的識(shí)別和判斷能力，無法自覺抵御不良信息的影響。

1、青少年上網(wǎng)的弊端：

一是上癮問題。眾多青少年學(xué)生長期沉緬于網(wǎng)絡(luò)之中，有的已出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)病癥。導(dǎo)致青少年學(xué)生出現(xiàn)了精神和軀體的病癥，影響了青少年的健康成長。

二是部分不健康網(wǎng)點(diǎn)問題。因特網(wǎng)上有一些宣傳黃色、暴力等內(nèi)容的網(wǎng)站，還有一些政治上反動(dòng)的網(wǎng)站。家長最擔(dān)心的就是孩子容易受到他們的影響。

三是荒廢學(xué)業(yè)問題。青少年自控能力比較差，又不善于取舍，沉湎于網(wǎng)上瀏覽而荒廢學(xué)業(yè)的可能性是很大的。對(duì)這個(gè)問題不可忽視。四是誘發(fā)青少年犯罪問題。網(wǎng)上的內(nèi)容良莠不齊，尤其是一些反動(dòng)迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁的不健康內(nèi)容，使已處于人生觀、價(jià)值觀成形期的青少年，分不清真善、好惡，缺乏判斷是非的能力，從而導(dǎo)致青少年誤入歧途，走上犯罪的道路。

五是網(wǎng)上交友的問題。網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年上網(wǎng)的主要目的。通過問卷分析，青少年與網(wǎng)友見面的占11.5%，從不見面的占56.3%，偶爾聯(lián)系的32.2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的情況下進(jìn)行，易使青少年產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面潛在著極大的危險(xiǎn)性，我市就發(fā)生過五名高校大學(xué)生與網(wǎng)友見面遭強(qiáng)奸的事件。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年的自身利益受到侵害。

由于青少年身心發(fā)展的不成熟性、網(wǎng)絡(luò)的特殊性和網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的不完善性，我們?cè)诳吹诫娔X網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理發(fā)展與健康的積極影響的同時(shí)，更應(yīng)該看到它的消極影響，并引起足夠重視。現(xiàn)代城市青少年的生理成熟提前與心理成熟滯后、生理心理發(fā)展與社會(huì)環(huán)境教育往往會(huì)產(chǎn)生矛盾，這些矛盾處理不好很容易導(dǎo)致他們不健康心理的產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)正處于飛速發(fā)展的上升時(shí)期，存在著許多不成熟、不完善之處。互聯(lián)網(wǎng)上的信息豐富、龐雜，正反交錯(cuò)，泥沙俱下。現(xiàn)在，大多數(shù)青少年用“腦”、觸“網(wǎng)”的動(dòng)機(jī)是娛樂為主，而不是家庭和學(xué)校所希望的學(xué)習(xí)為主，他們難于抵御游戲、聊天、娛樂時(shí)尚網(wǎng)站等的誘惑，并沉溺于其中，這種不科學(xué)、不合理地用“腦”、觸“網(wǎng)”對(duì)他們的心理發(fā)展與健康無疑會(huì)產(chǎn)生非常不利的負(fù)面影響。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

第一，引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)依賴，戀網(wǎng)成癮。有研究者認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)依賴與賭癮和酒癮是相似的：一上網(wǎng)就異常興奮，上不了網(wǎng)就心煩手癢，嚴(yán)重者整天整夜沉溺于電腦網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致體能下降、生物鐘紊亂，注意力難于集中、情緒低落、思維模糊、頭昏眼花、雙手顫抖、疲乏無力、食欲不振等等不良生理和心理反應(yīng)，嚴(yán)重者出現(xiàn)體能衰竭或精神異常。

隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，更方便，更安全、更快捷的過濾軟件會(huì)不斷出現(xiàn)。盡管網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年存在一定的危險(xiǎn)，社會(huì)、學(xué)校家庭應(yīng)該予以監(jiān)督，但完全沒有必要“談網(wǎng)色變”。其實(shí)，在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，青少年遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，望網(wǎng)生畏，被新技術(shù)甩在身后才是最大的危險(xiǎn)。

第三篇：籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的影響

籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的影響

作者：王超

指導(dǎo)教師：羅衛(wèi)東

(單位：西北師范大學(xué) 體育學(xué)院 甘肅蘭州 730070)

摘要：眾所周知人的身心健康有很多方面，如人的視覺、聽覺、靈活性、協(xié)調(diào)性等等。而高中籃球運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生的身心健康具有很好的促進(jìn)作用。面對(duì)如今學(xué)生體質(zhì)逐漸下降的趨勢，籃球運(yùn)動(dòng)的開展能很好的提高學(xué)生的積極性及自我保護(hù)意識(shí)。在此基礎(chǔ)上教師上課中加以必要的動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)等內(nèi)容的教學(xué)，可以很好的促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

關(guān)鍵詞：籃球運(yùn)動(dòng)；中學(xué)生；身體健康；心理健康

Abstract:With the continuous improvement of living standards, health problems also caused widespread concern of the whole society, the United Nations WHO to the definition of health: “health is not just the absence of disease on the body, but also should include no psychological social disease and good adaptability of three aspects of sound and the best condition.” That is to say, people's health should include physical health, mental health and social adaptation ability three aspects.The middle school stage is an important stage for the formation of a strong physique and healthy personality, and basketball is favored by the high school students in the school, strengthen the basketball can play its unique and excellent effect on middle school students' physical and mental health.引言

隨著人們生活水平的不斷提高，健康問題也引起了全社會(huì)的普遍關(guān)注，聯(lián)合國世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：“健康不僅僅是指軀體上沒有疾病，還應(yīng)當(dāng)包括心理上沒有疾病和良好的社會(huì)適應(yīng)能力三方面的健全與最佳狀態(tài)。”也就是說，人的健康應(yīng)當(dāng)包括身體健康、心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)方面。中學(xué)階段正是形成強(qiáng)健體魄和健康人格的重要階段，而籃球運(yùn)動(dòng)又受中學(xué)生的青睞，在中學(xué)加強(qiáng)籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生身心健康能發(fā)揮其獨(dú)特而良好的影響。

1研究對(duì)象與研究方法

1.1研究對(duì)象：青少年階段的普通高中 1.2研究方法 1.2.1文獻(xiàn)資料法

檢索查閱大量籃球球相關(guān)文獻(xiàn)資料書籍，以及查找網(wǎng)絡(luò)相關(guān)信息，搜尋有關(guān)網(wǎng)球開展情況的相關(guān)文章，全面了解本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。1.2.2觀察法

通過觀察法，對(duì)高中籃球選修課的學(xué)生的籃球可開展情況進(jìn)行觀察，并分析得出練習(xí)時(shí)的不足之處并提出改進(jìn)方法。1.2.3訪談?wù){(diào)查法

走訪和電話采訪了部分學(xué)校的籃球教師、學(xué)生、籃球愛好者，就有關(guān)籃球運(yùn)動(dòng)在高校的開展情況進(jìn)行了咨詢和調(diào)查。1.2.4問卷調(diào)查法

通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查了解學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的喜好程度。

2分析與討論

2.1.中學(xué)生身心健康的現(xiàn)狀

在我國中學(xué)生中大部分都屬于身心健康者，但仍然有一部分的中學(xué)生存在不同程度的身心健康問題。

2.1.1人際關(guān)系的和諧程度，缺少與他人溝通，使自己產(chǎn)生閉鎖心理、孤獨(dú)、自卑感，使自己的人際關(guān)系得不到協(xié)調(diào)發(fā)展，造成不良的傾向。如：孤獨(dú)傾向、自責(zé)傾向。2.1.2情緒體驗(yàn)，有的中學(xué)生因?qū)W習(xí)基礎(chǔ)較差而產(chǎn)生厭學(xué)、易激怒等一系列情緒體驗(yàn)，造成中學(xué)生的身心健康得不到協(xié)調(diào)發(fā)展。

2.1.3自我意識(shí)的不夠 ；中學(xué)生還處于青春前期，對(duì)自己所做的事不顧產(chǎn)生的后果，自我意識(shí)還很差。比如，早戀、迷戀網(wǎng)吧現(xiàn)象。因此，在加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉的同時(shí)，還應(yīng)特別注重對(duì)學(xué)生心理健康的教育，使中學(xué)生能夠健康茁壯成長。隨著社會(huì)對(duì)高知識(shí)人才需求量的不斷上升，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞似乎成了衡量一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)。雖然國家在 1999 年6月13日《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》及幾次全國性體育教育工作會(huì)議中都明確指出“加強(qiáng)中學(xué)生身心健康教育”，但始終沒有得到很好地貫徹。

2.2導(dǎo)致中學(xué)生身心不健康的原因

心理問題的出現(xiàn)，說明中學(xué)生心理素質(zhì)不高。究其原因，與其自身所處的心理發(fā)展階段、社會(huì)和家庭有關(guān)。中學(xué)生正處在青少年時(shí)期，是人生中心理變化最激烈的時(shí)期。由于心理發(fā)展不成熟、情緒不穩(wěn)定，面臨一系列生理、心理、社會(huì)適應(yīng)的問題時(shí)，心理沖突與矛盾時(shí)有發(fā)生。特別是現(xiàn)在的中學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)谟變簳r(shí)期，小學(xué)時(shí)期，家長過分保護(hù)的教育方式和學(xué)校片面追求升學(xué)率的應(yīng)試教育之爭迫使學(xué)生幾乎是全身心投入到學(xué)習(xí)中，教育的誤導(dǎo)使這些學(xué)生心理脆弱、意志薄弱、適應(yīng)能力差、協(xié)作精神差、依賴性強(qiáng)且情緒不穩(wěn)定，進(jìn)而缺乏獨(dú)立生活的意志和能力，缺乏面對(duì)挫折和困難的勇氣，缺乏自我調(diào)節(jié)情緒與情感的能力，缺乏主動(dòng)社交的基本態(tài)度和技能等等。其具體原因有： 2.2.1社會(huì)環(huán)境污染

由于現(xiàn)在有些人社會(huì)公德意識(shí)的低落，人們對(duì)許多有違反道德的行為已習(xí)以為常，并因此導(dǎo)致教育上的誤導(dǎo)，使中學(xué)生對(duì)行為正確性的認(rèn)識(shí)模糊，引起說謊、欺騙、偷竊、破壞、對(duì)抗等品行障礙的發(fā)生；其次，社會(huì)上的某些文化娛樂設(shè)施成為誘使青少年蛻變的場所，如青少年是電子游戲廳里實(shí)際消費(fèi)的群體。尤其嚴(yán)重的是社會(huì)上的一些影視公共場所

為了追求票房利潤，經(jīng)常播放兇殺、淫穢等影視片，不少青少年中毒之后，便開始行兇、打架、尋求刺激；屢禁不止的黃色書刊，也是使青少年走上犯罪道路的主要原因。2.2.2家庭教育不當(dāng)

家庭是家長把品質(zhì)、行為傳給下一代的地方。家長的品質(zhì)行為是影響學(xué)生在學(xué)校乃至社會(huì)能否成功的重要因素。孩子們的許多知識(shí)不全是在學(xué)校里學(xué)到的，而是從爸、媽那里學(xué)來的。現(xiàn)在不少家庭缺少文化氛圍，有的家長工作之余忙于喝酒、賭博，或忙于發(fā)財(cái)致富，放松了對(duì)孩子的教育，導(dǎo)致孩子放任自流，走向墮落；有的家長品行不端，行為放縱，對(duì)孩子起了一定的負(fù)面影響；更有許多家庭對(duì)獨(dú)生子女采取嬌龐態(tài)度，使孩子?jì)缮烉B(yǎng)，受不得半點(diǎn)艱辛，遇到挫折便不知所措或心理失衡，出現(xiàn)偏激行為。2.2.3學(xué)校管理薄弱

現(xiàn)在學(xué)校主管部門、學(xué)生家長和社會(huì)各界衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量高低的標(biāo)準(zhǔn)是每年考上多少大中專學(xué)生，升學(xué)率是多少，學(xué)校評(píng)價(jià)一個(gè)教師教學(xué)水平好壞的標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)成績?cè)诮y(tǒng)考范圍內(nèi)的名次。因此，追求升學(xué)率是學(xué)校和教師不得不做的事，由此也就無形中放松了思想教育和對(duì)學(xué)生的心理健康教育，其結(jié)果必然導(dǎo)致學(xué)生思想品德下降，道德觀念模糊。2.2.4“標(biāo)異式”犯罪

現(xiàn)在的中國正處在社會(huì)的巨大變革時(shí)期，開放的大環(huán)境對(duì)中學(xué)生的人格定位產(chǎn)生了一定的影響，一些青少年由于沒有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，認(rèn)識(shí)問題能力差，是非觀念淡薄，精神生活十分空虛無聊，出于刺激或希望得到一種標(biāo)志，使自己與別人有所不同，便選擇了“能夠顯示自己”的行動(dòng)，做了驚險(xiǎn)、冒險(xiǎn)的舉動(dòng)、不顧后果，置道德與法律于腦后，釀成了犯罪。

2.3籃球運(yùn)動(dòng)有利于中學(xué)生身心健康的培養(yǎng)

2.3.1籃球運(yùn)動(dòng)是一種增進(jìn)身心健康的有效手段籃球運(yùn)動(dòng)作為一種有效增進(jìn)身體健康的手段，也必然促進(jìn)人的心理健康。通過籃球運(yùn)動(dòng)加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生的鍛煉，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展能起到積極作用，籃球運(yùn)動(dòng)能促進(jìn)身體形態(tài)的發(fā)育，改善人體機(jī)能，提高運(yùn)動(dòng)能力，并對(duì)提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平、形成優(yōu)良的性格特征起到積極作用。在籃球運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)充分加強(qiáng)籃球和學(xué)生的群體活動(dòng)，并配合老師的指導(dǎo)和啟發(fā)，使中學(xué)生通過籃球運(yùn)動(dòng)為自己的身體健康打下良好的基礎(chǔ)。

2.3.2籃球運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)中學(xué)生的人際關(guān)系和團(tuán)體協(xié)作精神一些心理健康存在問題的中學(xué)生普遍有自責(zé)、自我輕視、孤獨(dú)自卑的現(xiàn)象，這主要是受老師、同學(xué)及父母的影響。比如：老師過多地對(duì)學(xué)生的業(yè)余生活進(jìn)行干涉，同學(xué)的誤會(huì)，父母的過高要求等。面對(duì)如此錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系，一些身心健康存在問題的學(xué)生選擇了自責(zé)、自卑來緩解。從此和同學(xué)、老師及父母不再溝通和了解，缺乏對(duì)集體的溝通和了解。而籃球運(yùn)動(dòng)就是以集體的形式出現(xiàn)，人和人之間發(fā)生著頻繁的縱橫聯(lián)系，這就少不了人際交往。同時(shí)籃球運(yùn)動(dòng)不受性別、年齡的限制，同學(xué)與同學(xué)之間通過籃球運(yùn)動(dòng)增加了解、學(xué)生與老師之間、子女與父母

之間通過籃球運(yùn)動(dòng)能增加溝通。這為中學(xué)生的人際關(guān)系提供了了解和溝通機(jī)會(huì)。中學(xué)生自責(zé)傾向和孤獨(dú)傾向也會(huì)得到化解。一場正式的籃球賽，它是以比分的高低來作為贏輸?shù)慕缇€，這樣，團(tuán)體的每個(gè)隊(duì)員都會(huì)配合，力爭為集體爭光，促使隊(duì)員加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)同配合，互相支持和鼓勵(lì)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和集體意識(shí)。讓中學(xué)生知道怎樣尊重、信任和關(guān)心身邊的人，知道怎樣與他人同心協(xié)力，合作共事，既培養(yǎng)了參與競爭意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，又增強(qiáng)了集體觀念，加強(qiáng)了人際關(guān)系的轉(zhuǎn)變，為中學(xué)生的學(xué)習(xí)、溝通提供了空間，從而提高學(xué)生心理健康水平，促進(jìn)身心健康發(fā)展。

2.3.3籃球運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)中學(xué)生的吃苦耐勞精神和頑強(qiáng)的意志力隨著人們生活水平的提高，獨(dú)生子女群體的擴(kuò)大，父母對(duì)子女的過分溺愛，怕子女受苦受累，不讓他們?nèi)ジ梢稽c(diǎn)活，甚至什么都是父母包干，使許多獨(dú)生子女喪失了鍛煉的機(jī)會(huì)，不利于身心健康的發(fā)展。而籃球運(yùn)動(dòng)是以各種各樣的跑、跳、投等動(dòng)作組成的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，在平時(shí)參加籃球運(yùn)動(dòng)，有利于許多獨(dú)生子女各方面的鍛煉，不僅在生理和心理發(fā)揮其作用，還伴隨著知識(shí)的信息、情感的體驗(yàn)等。因此，根據(jù)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)，學(xué)校特意安排艱苦的環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)。中學(xué)階段有意識(shí)、有計(jì)劃地開展籃球運(yùn)動(dòng)，可使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，樹立成功的信念，強(qiáng)化中學(xué)生的意志品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生在艱苦的條件下勇于拼搏、積極進(jìn)取的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志力。但是有些學(xué)校管理松散，學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象非常普遍，紀(jì)律觀念還很差。而籃球運(yùn)動(dòng)講究戰(zhàn)術(shù)配合，有嚴(yán)格的紀(jì)律和規(guī)則要求，這有利于培養(yǎng)中學(xué)生的紀(jì)律性和自制力。

2.3.4籃球運(yùn)動(dòng)有利于激發(fā)與培養(yǎng)中學(xué)生的健康的意識(shí)，促進(jìn)身心健康。2.4分析與討論

據(jù)一項(xiàng)中學(xué)生對(duì)各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)態(tài)度調(diào)查顯示：中學(xué)生對(duì)其它體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參與和籃球運(yùn)動(dòng)相比存在較大的差距；其中，喜歡參加籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的男同學(xué)占 27.5%，女同學(xué)占 14.3%。見表 1因籃球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)生中受到廣泛歡迎，所以，運(yùn)用籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)激發(fā)、培養(yǎng)中學(xué)生身心健康將會(huì)有良好的效果。建議中學(xué)的籃球老師要利用這一優(yōu)勢，加強(qiáng)對(duì)中學(xué)生健康意識(shí)的培養(yǎng)，使中學(xué)生能夠了解自己，接受自己，自我評(píng)價(jià)自己。（下表以張掖二中，張掖實(shí)驗(yàn)中學(xué)，張掖四中為例總1000份回收975份）

項(xiàng)目 籃球 排球

足球

乒乓球

網(wǎng)球

武術(shù)

健美操

交誼舞

田徑

男女生 17%

男：8% 男：2% 女：14%

7%

男：12.8% 女：0.6%

10%

男：11.7% 女：8.8%

2.8%

男：3.8% 女：17.5%

5.5%

男：8% 女：2.9%

2.7%

男：1.3% 女：4.3%

9%

男：3.7%女：14.8%

1.7%

男：1.4% 女：2% 27.5% 女：

14.3%

表1 2.4.1籃球運(yùn)動(dòng)豐富課外文娛生活，陶冶情操，促進(jìn)智力發(fā)展中學(xué)生一天到晚都在忙于學(xué)習(xí)，根本沒有時(shí)間顧及身心健康，在學(xué)習(xí)課外時(shí)間開展籃球運(yùn)動(dòng)，不僅鍛煉身體，還能豐

富課外文娛生活，陶冶情操。籃球運(yùn)動(dòng)還能改善人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)，提高大腦皮層的興奮和抑制的協(xié)調(diào)作用，使神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制的交替轉(zhuǎn)換過程得到加強(qiáng)，從而改善大腦皮質(zhì)神經(jīng)系統(tǒng)的均衡性和準(zhǔn)確性。中學(xué)生正是身體發(fā)育階段，在中學(xué)開展籃球運(yùn)動(dòng)，使得大腦思維想象的靈活性、協(xié)調(diào)性、反應(yīng)速度等得到改善和提高。可見，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生具有健康和增智功能，有助于身心健康。

3結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

1籃球運(yùn)動(dòng)得到了普通高中里很多學(xué)生的青睞，能很好的帶動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。2籃球運(yùn)動(dòng)能很好的鍛煉了學(xué)生的心理素質(zhì)和不怕吃苦的精神，從心里打造新一代的學(xué)生的精神。

3籃球運(yùn)動(dòng)的靈活性和機(jī)動(dòng)性較大的提高了學(xué)生的靈活性和基本的身體素質(zhì)。4籃球運(yùn)動(dòng)促進(jìn)學(xué)生形成健全的人格。

5籃球運(yùn)動(dòng)可以發(fā)展中學(xué)生的各種各樣的跑、跳、投等基本技能，能增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)心理調(diào)節(jié)能力，而且還能培養(yǎng)中學(xué)生的吃苦耐勞精神和頑強(qiáng)的意志力及中學(xué)生的團(tuán)體精神、協(xié)作精神，是落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》中“基礎(chǔ)教育要貫徹‘健康第一’的思想”的一條重要、有效的途徑。3.2建議

1學(xué)校應(yīng)該大力的開展籃球運(yùn)動(dòng)使逐年下降的身體素質(zhì)從運(yùn)動(dòng)中找回來。2建議學(xué)校籃球課程中場地的完善性和器材的完善性相結(jié)合。3學(xué)校應(yīng)配有較為專業(yè)的籃球老師進(jìn)行課程輔導(dǎo)及興趣小組的組建。

4中學(xué)生正處于由封閉的“應(yīng)試教育”初中階段向高中階段或者高中階段向大學(xué)階段邁進(jìn)的時(shí)期，一時(shí)間找不準(zhǔn)方向，又缺乏自我調(diào)節(jié)能力，尤其是一些嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女更是如此。所以中學(xué)階段是一個(gè)非常階段，而中學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)又特別感興趣，因此，中學(xué)籃球老師抓住這一優(yōu)勢，利用籃球運(yùn)動(dòng)，使中學(xué)生在增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)，還增進(jìn)心理健康，形成健全的人格。

致謝

四年的讀書生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開始。四年的求學(xué)生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊。在這里感謝我的導(dǎo)師羅老師的精心督促和照顧，為我在大學(xué)里增添了一個(gè)完美的結(jié)局。

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第四篇：電子競技運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的影響

電子競技運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的影響 摘要：本文采用文獻(xiàn)資料法，數(shù)據(jù)分析法及邏輯推理法對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)的概念進(jìn)行闡述，明析電子競技與網(wǎng)絡(luò)游戲的區(qū)別，對(duì)電子競技運(yùn)動(dòng)給青少年身心健康帶來的影響進(jìn)行初步的研究和探討，依此引發(fā)一些思考，從而提出我國電子競技運(yùn)動(dòng)發(fā)展的一些建議和對(duì)策，使這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能更好的促進(jìn)青少年身心健康的發(fā)展。關(guān)鍵詞:電子競技運(yùn)動(dòng)； 青少年；身心健康； 影響

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，體育已從最早的與勞動(dòng)相關(guān)，發(fā)展到與休閑相關(guān)，今天再度發(fā)展到與網(wǎng)絡(luò)、信息技術(shù)緊密相關(guān)，這是一個(gè)巨大的進(jìn)步。2003年11月28日，中華全國體育總會(huì)，中國奧委會(huì)宣布電子競技（E-sports）被確定為國家體育總局正式開展的第99個(gè)體育項(xiàng)目。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國已有4000萬該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的參與者和愛好者，而其中又以青少年居多，其人數(shù)超過了許多傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目。然而，電子競技運(yùn)動(dòng)對(duì)于許多人來說還很陌生。那么，什么是電子競技運(yùn)動(dòng)？電子競技與網(wǎng)絡(luò)游戲的區(qū)別是什么?開展這個(gè)項(xiàng)目會(huì)對(duì)廣大青少年身心健康產(chǎn)生怎樣的影響？本文將對(duì)這些問題進(jìn)行初步探討和研究。

1、關(guān)于電子競技運(yùn)動(dòng)

1.1電子競技運(yùn)動(dòng)的概念

目前學(xué)術(shù)界關(guān)于電子競技運(yùn)動(dòng)的概念有好幾種說法，但是被普遍接受的是中華全國體育總會(huì)電子競技運(yùn)動(dòng)理論課題組于2004年1月，在北京舉辦的“中國電子競技高峰論壇”上提出的關(guān)于電子競技運(yùn)動(dòng)的定義：電子競技運(yùn)動(dòng)是利用高科技軟硬件設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行的、人與人之間的對(duì)抗性運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、心眼四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。①

1.2電子競技運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)

1.2.1 競技性

競技性是電子競技運(yùn)動(dòng)作為體育運(yùn)動(dòng)所具有的本質(zhì)特征。眾所周知，對(duì)抗、競賽是體育項(xiàng)目的最基本特征，電子競技運(yùn)動(dòng)也具有這些基本特征。電子競技運(yùn)動(dòng)參與者在對(duì)抗、競賽中所表現(xiàn)出來的體育精神，與其他體育項(xiàng)目參與者是一致的。因此，電子競技運(yùn)動(dòng)具有現(xiàn)代競技體育內(nèi)涵與精神。

1.2.2娛樂性

電子競技運(yùn)動(dòng)已成為現(xiàn)代社會(huì)人們休閑娛樂的主要組成部分。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)主要依托先進(jìn)的軟硬件技術(shù)為載體，制造出各種聲、光、動(dòng)態(tài)影像效果，通過這些效果的疊加，營造出一個(gè)個(gè)逼真的場景，卻又高于真實(shí)場景的競技平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，競技參與者為了獲取勝利，與對(duì)手斗智斗勇。在此過程中，絢爛多彩、立體感強(qiáng)的音樂與影像的交織，給參與者的感官帶來刺激，參與者由此獲得感官上的愉悅。不僅如此，參與者通過智力努力，取得勝果，隨之而來的榮譽(yù)感和滿足感構(gòu)成了電子競技運(yùn)動(dòng)精神層面的娛樂性。較之感官層面的娛樂性，這是一種

更高層次的娛樂性。

1.2.3項(xiàng)目多樣性

目前，在我國，電子競技運(yùn)動(dòng)被分為對(duì)戰(zhàn)類和休閑類兩大類，兩大類下面又分為很多子類。一般來說，對(duì)戰(zhàn)類項(xiàng)目目前開展比較廣泛、比較成熟的項(xiàng)目有：實(shí)況足球、FIFA足球、NBA籃球、反恐精英和魔獸爭霸等。休閑類項(xiàng)目主要是電子化的傳統(tǒng)體育和民間娛樂項(xiàng)目，包括圍棋、中國象棋、橋牌、斗地主等。②因此，個(gè)人便可以依據(jù)自己的興趣選擇不同的電子競技項(xiàng)目。例如：青少年一般都會(huì)選擇對(duì)戰(zhàn)類項(xiàng)目，平日生活中本來就喜歡打籃球的可能就會(huì)選擇像NBA籃球這樣的項(xiàng)目；喜歡踢足球的就會(huì)選擇實(shí)況足球或FIFA足球這樣的項(xiàng)目。中老年人一般會(huì)選擇休閑類項(xiàng)目，有的喜歡下棋，有的喜歡打牌。

1.2.4普及性

與其他相對(duì)傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目相比，電子競技運(yùn)動(dòng)有其自身的優(yōu)勢:首先，從主體方面來看，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不需要激烈的肢體方面的接觸，所以對(duì)參與者的身體素質(zhì)要求不像其他項(xiàng)目那么高，這就意味著主體參與的廣范性。再者，從客體方面來說，由于任何一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開展都依賴一定的客觀條件，如場地、氣候、器械等，而電子競技運(yùn)動(dòng)一般在室內(nèi)開展，因此對(duì)客體的依賴程度不大。這些優(yōu)勢就決定了該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以很容易在普通人群中，特別是青少年中開展。

2、電子競技與網(wǎng)絡(luò)游戲的區(qū)別

由于歷史條件以及不同國家的地區(qū)差異，造成了目前大眾對(duì)電子競技和網(wǎng)絡(luò)游戲在認(rèn)識(shí)上的混淆。搞清電子競技與網(wǎng)絡(luò)游戲的區(qū)別將有利于電子競技運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

2.1本質(zhì)不同

從本質(zhì)上來講，電子競技是體育項(xiàng)目，它包有娛樂性；而網(wǎng)絡(luò)游戲僅僅是娛樂游戲，它不包有體育性。電子競技運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)形式和比賽方式是借助以信息技術(shù)為核心的各種軟硬件和以此所產(chǎn)生的聲、光、影像所營造出來的環(huán)境來進(jìn)行的人與人之間的以智力為主的對(duì)抗。激烈的對(duì)抗和競爭是其主要特點(diǎn)。而網(wǎng)絡(luò)游戲是在虛擬環(huán)境當(dāng)中追求感受為目的的模擬和角色扮演，從體驗(yàn)中、感受中、虛擬角色的扮演中享受樂趣、得到娛樂。玩家只是虛擬社會(huì)中的一個(gè)成員。

2.2載體不同

網(wǎng)絡(luò)游戲完全建立在互聯(lián)網(wǎng)上，離開了互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體，就無法存在。而電子競技只是運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，更多的是在局域網(wǎng)進(jìn)行，甚至可以通過兩臺(tái)電腦直接連接。③現(xiàn)在，在PS機(jī)上只需插入光盤軟件也可以進(jìn)行足球和籃球這樣的電子競技項(xiàng)目，就脫離了網(wǎng)絡(luò)與電腦，這是網(wǎng)絡(luò)游戲根本無法實(shí)現(xiàn)的。

2.3規(guī)則不同

從規(guī)則上看，網(wǎng)絡(luò)游戲的規(guī)則是由廠家制定的，穩(wěn)定性不強(qiáng)。在網(wǎng)絡(luò)游戲那個(gè)虛擬社會(huì)里，玩家必須遵守廠家所制定的“法律”，而這些“法律”可能會(huì)依據(jù)廠家所追求的商業(yè)利潤而變化。電子競技的規(guī)則是體育規(guī)則，具有強(qiáng)制性的，目的性，穩(wěn)定性的特點(diǎn)，不帶有商業(yè)目的。它有著可定量，可重復(fù)，可精確比較的體育比賽特征。

2.4效果不同

電子競技運(yùn)動(dòng)可以鍛煉參與者的思維能力、反應(yīng)能力、心眼四肢協(xié)調(diào)力和意

志力，這些能力又可以通過平常的訓(xùn)練和比賽提高。而網(wǎng)絡(luò)游戲目的在與“練級(jí)”，它只是提高虛擬人的“技能”、“魔法”、“等級(jí)”，不能起到鍛煉真實(shí)人各項(xiàng)身體素質(zhì)的效果。④

3青少年參與電子競技運(yùn)動(dòng)的調(diào)查分析

青少年是參與電子競技運(yùn)動(dòng)的主要人群，中華全國體育總會(huì)電子競技運(yùn)動(dòng)理論課題組曾對(duì)成都、鄭州、石家莊、海口、杭州、上海六城市青少年參與電子競技情況做過調(diào)查。

3.1表一：青少年在社會(huì)網(wǎng)吧上網(wǎng)內(nèi)容調(diào)查⑤

3.2表二：青少年學(xué)生在社會(huì)網(wǎng)吧參與電子競技次數(shù)、時(shí)間的調(diào)查⑥

3.3青少年學(xué)生在家庭上網(wǎng)參與電子競技的現(xiàn)狀調(diào)查

初中生在家參與電子競技的周次數(shù)為3.3次，高中生和大學(xué)生分別在家參與電子競技的周次數(shù)為2.7次和1.5次。⑦

3.4本文對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析

通過對(duì)青少年參與電子競技數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，除了高中生在上網(wǎng)內(nèi)容方面，參與電子競技的比玩網(wǎng)絡(luò)游戲的略多，其他層次的青少年都是玩網(wǎng)絡(luò)游戲的多于電子競技。而青少年學(xué)生參與電子競技的周次數(shù)，時(shí)間都還比較合理，不會(huì)對(duì)生活、學(xué)習(xí)造成影響。

4、電子競技運(yùn)動(dòng)對(duì)青少年身心健康的影響

4.1電子競技運(yùn)動(dòng)有利于青少年智力的開發(fā)

說到底，電子競技運(yùn)動(dòng)中激烈的對(duì)抗，主要是人與人之間智力的對(duì)抗。電子競技中任何一個(gè)項(xiàng)目都需要智力的參與，它對(duì)人的觀察力、注意力、記憶力、思考能力、反應(yīng)能力以及創(chuàng)造力都能起到訓(xùn)練的效果。據(jù)了解，電子競技中的一些高手，通常也是生活中智力比較發(fā)達(dá)的。這也從一個(gè)側(cè)面說明了這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)青少年智力的發(fā)展可以起到促進(jìn)作用。

4.2電子競技運(yùn)動(dòng)有利于青少年對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握

現(xiàn)代的社會(huì)就是信息的社會(huì)，并且信息技術(shù)在未來的社會(huì)中定將扮演更重要的角色。青少年參與電子競技本身也是與現(xiàn)代信息技術(shù)的親密接觸。電子競技是以信息技術(shù)為核心，以信息產(chǎn)品為平臺(tái)的特殊項(xiàng)目，參與者必須收集和處理相關(guān)信息從而提高自己的競技水平。可以這么說，在寓教于樂中增強(qiáng)了青少年對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的掌握能力。

4.3電子競技運(yùn)動(dòng)有利于青少年團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)

合作是現(xiàn)代人取得成功所需要具備的一項(xiàng)重要能力。電子競技中有很多都是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，要想獲取順利必須依靠所有團(tuán)隊(duì)成員的合作。以反恐精英為例，好的反恐精英戰(zhàn)隊(duì)必定是配合默契的，當(dāng)某個(gè)團(tuán)員進(jìn)攻的時(shí)候，就會(huì)有另一個(gè)成員為他掩護(hù)。那些只會(huì)單兵作戰(zhàn)，不懂得配合的戰(zhàn)隊(duì)一定不是個(gè)好的戰(zhàn)隊(duì)。因此，電子競技運(yùn)動(dòng)有利于培養(yǎng)青少年的合作能力。

4.4電子競技運(yùn)動(dòng)有利于青少年身體素質(zhì)的提高

電子競技運(yùn)動(dòng)對(duì)身體素質(zhì)的提高雖然沒有一些強(qiáng)調(diào)身體接觸的體育項(xiàng)目那么明顯，但是，它還是能起到一定的健身功能。首先，電子競技可以提高參與者的心眼四肢協(xié)調(diào)能力。其次，當(dāng)遇到水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手時(shí)，可能需要更多的回合才能分出勝負(fù)，這對(duì)選手的體力也有一定的要求。再者，與其他健身效果主要體現(xiàn)在骨骼、肌肉上面的項(xiàng)目不同，它主要體現(xiàn)在健腦的效果上面，經(jīng)常參與電子競技運(yùn)動(dòng)，可以提高大腦皮質(zhì)的興奮性，增強(qiáng)神經(jīng)過程的靈活性。+⑧

4.5電子競技有利于青少年的心理素質(zhì)的提高

在電子競技運(yùn)動(dòng)中，要想取得最終的勝利，往往要求選手具備良好的心理素質(zhì)和較高的意志品質(zhì)。以實(shí)況足球?yàn)槔?dāng)遭遇落后的時(shí)候，就要求競技者必須在較短時(shí)間內(nèi)調(diào)整好心態(tài)，平復(fù)波動(dòng)的情緒，以免影響自己技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮，這樣才可能會(huì)反敗為勝。據(jù)調(diào)查，世界頂級(jí)的實(shí)況足球高手，都具備良好的心理素質(zhì)。對(duì)于青少年來說，電子競技還可以作為他們成長過程中不良情緒（如：焦躁、緊張、沮喪、壓迫感、挫折感）的宣泄渠道，對(duì)減少青少年抑郁癥的發(fā)病率等發(fā)面起到積極作用。

所謂“過猶不及”，講的就是凡事都該有個(gè)度，超過了這個(gè)度，事物的性質(zhì)必然會(huì)發(fā)生變化。過于頻繁地參與電子競技將不會(huì)利于身心健康的發(fā)展，尤其會(huì)影響青少年的視力。本文認(rèn)為，作為業(yè)余愛好者，一周兩、三次，每次不超過兩小時(shí)，可以起到促進(jìn)身心健康發(fā)展的效果。

第五篇：網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究

網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究 西安電力高等專科學(xué)校710032 馬瑞 董紅葉 職文東 謝秦東 席竹青

一、調(diào)查背景

今天，當(dāng)我們步入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，發(fā)現(xiàn)青年與網(wǎng)絡(luò)之間存在眾多的契合點(diǎn)，正是這些契合點(diǎn)使青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)“一網(wǎng)情深”。青年在網(wǎng)絡(luò)影響下千狀百態(tài)雖然向社會(huì)展示了其眾多絢麗之處，也令人倍感驚喜。但不少青年網(wǎng)民的失色表現(xiàn)卻無論如何不能給社會(huì)增輝，不能讓人高枕無憂。為此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)網(wǎng)上思想滲透問題，強(qiáng)化對(duì)青少年的教育引導(dǎo)。必須加強(qiáng)對(duì)青少年的思想政治教育，以馬列主義，毛澤東思想，鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想教育引導(dǎo)廣大青少年，使他們堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，努力樹立起正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化愛國主義意識(shí)和宏揚(yáng)民族精神。

互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的今天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在龐大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85.8%，18歲以下的占2.4%。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長共同關(guān)注的重要問題。隨著社會(huì)的發(fā)展，已漸漸成為人們生活中的一部分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在現(xiàn)在的大城市中，已有76.7%的學(xué)生家庭購置了電腦，其中家中聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)占到69.2%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。

二、活動(dòng)概況

1、活動(dòng)目的為全面了解青少年學(xué)生們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知、應(yīng)用及見解，的工作、更好地指導(dǎo)其職業(yè)生涯規(guī)劃，為青少年學(xué)生們更好的利用網(wǎng)絡(luò)來充實(shí)自己，在利用好網(wǎng)絡(luò)的同時(shí)更好的實(shí)現(xiàn)綠色上網(wǎng)的目標(biāo)，同時(shí)也能更好的提高網(wǎng)民的素質(zhì)。

2、調(diào)研范圍及對(duì)象

本次調(diào)研在西安市在校青少年間展開，以西安電力高等專科學(xué)校等高校及高中初中等中小學(xué)校22歲以下青少年作為調(diào)查對(duì)象

3、調(diào)研內(nèi)容及方式

3.1調(diào)研內(nèi)容

3.1.1調(diào)研對(duì)象基本信息：姓名性別年齡學(xué)歷所在學(xué)校

3.1.2調(diào)研對(duì)象的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀：（目前就讀學(xué)校，學(xué)習(xí)成績等等）

3.1.3調(diào)研對(duì)象的家庭現(xiàn)狀：（家庭的主要經(jīng)濟(jì)來源，家庭狀況等）

3.1.4調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知：（上網(wǎng)做些什么，帶來的好處等）

3.1.5調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度：（怎么利用、如何鑒別信息真假等）

備注：

1具體內(nèi)容請(qǐng)參照附件網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查問卷

2.以下數(shù)據(jù)詳見附件網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其對(duì)青少年影響調(diào)查與研究數(shù)據(jù)分析表

3.2調(diào)研方式

各學(xué)校發(fā)放問卷，本問卷是隨機(jī)走訪問卷發(fā)放填寫與網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查相結(jié)合的方式進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，部分?jǐn)?shù)據(jù)源自于網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

三、調(diào)查結(jié)果分析

此次調(diào)研共發(fā)放 45 份問卷，收回32 份問卷，有效問卷 30 份。

1.調(diào)研對(duì)象基本信息

截至目前調(diào)查人群中上網(wǎng)人群當(dāng)中大專及本科以上學(xué)歷占83%、高中占8%、初中占2%、小學(xué)占7%。

其中男生占84%女生占16%

2、調(diào)研對(duì)象的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

根據(jù)目前走訪調(diào)查顯示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的大幅普及和發(fā)展對(duì)青少年學(xué)習(xí)并無太大的影響，目前大都數(shù)青少年都能做到合理、適度的利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

3、調(diào)研對(duì)象的家庭現(xiàn)狀

受訪的大部分的網(wǎng)民都是來自農(nóng)村的孩子，出于對(duì)網(wǎng)絡(luò)的好奇心以及目前對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的大量需要而去接觸。大都在網(wǎng)吧上網(wǎng)，部分條件好的在家上網(wǎng)。對(duì)家庭造成嚴(yán)重影響所占比例很小。

4、調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知

受訪的大量人員當(dāng)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)是一知半解，他們也只是經(jīng)過朋友、同學(xué)的介紹才開始接觸。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲、一些不健康、不道德的東西以及網(wǎng)絡(luò)上的那個(gè)虛擬的世界也是抱著去試試的想法。總的來說，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，他們根本就沒有完全健康的認(rèn)識(shí)。

5、調(diào)研對(duì)象對(duì)網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度

多數(shù)人認(rèn)為不是那么重要，也就是說無所謂。還有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是使孩子們變害的原因；部分人說網(wǎng)絡(luò)上的信息更新速度快，有利于人們更好的了解世界的動(dòng)態(tài)。

四調(diào)查結(jié)果

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對(duì)青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的高水平，我們沒有理由棄之不用，反而應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。網(wǎng)絡(luò)為人類帶來無限生機(jī)和動(dòng)力，展示出一方美好的樂園。人們對(duì)其的喜愛程度，從每年倍增的上網(wǎng)人數(shù)可見一斑。究其原因，主要是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)與青少年的個(gè)性相適應(yīng)。

通過調(diào)查問卷及走訪情況看來主要有以下結(jié)論：

1）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的正面影響：

1．有利于青少年非線性思維方式的形成，可以培養(yǎng)青少年以一種系統(tǒng)的眼光看待問題和積極利用現(xiàn)代化工具去分析問題、解決問題的思維意識(shí)，而這恰恰是信息時(shí)代所必需的。

2．青少年的創(chuàng)造能力得到了發(fā)展，他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取

知，而是以高度的想象力去創(chuàng)造和運(yùn)用新知識(shí)。使青少年的觀念發(fā)生了變革，無論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新內(nèi)容等方面都得到了極大的提高。

3．滿足了青少年交流、溝通和理解的需要，網(wǎng)絡(luò)使得青少年在有限的學(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更廣泛的空間。

2）網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的負(fù)面影響

1．在認(rèn)知方面大量的網(wǎng)上信息常常使得青少年應(yīng)接不暇。對(duì)培養(yǎng)青少年良好的思維方式會(huì)有一定的影響。使之思維有廣度而缺乏深度，想象過于虛幻與生活背離。

2．在人格方面在學(xué)習(xí)、工作的重壓之下，為了宣泄、為了實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，互聯(lián)網(wǎng)成為其沉醉的場所，有的往往是在不知不覺中沉溺其中而欲罷不能，造成心理錯(cuò)位或行動(dòng)失調(diào)。

3．對(duì)身體健康的影響，由于計(jì)算機(jī)作業(yè)面高度欠佳，顯示器的高度、角度不合理及缺乏合理的支撐，加之不合格或不合理的網(wǎng)絡(luò)用品充斥市場，對(duì)青少年的身體健康構(gòu)成了危害。

4．民族意識(shí)的弱化，種族意識(shí)的弱化、民族認(rèn)同感減弱、民族身份逐步模糊，網(wǎng)上國外的信息占據(jù)了絕大部分，它們的觀點(diǎn)和世界觀會(huì)對(duì)青少年世界觀的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。

3）調(diào)查過程中人們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的觀點(diǎn)

在被訪者中絕大部分人認(rèn)為面對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，我們不能坐等事態(tài)的自然發(fā)展，必須通過各種手段和方法，盡可能地將不利影響降到最低。但同時(shí)我們不能因噎廢食，應(yīng)當(dāng)積極的引導(dǎo)青少年樹立正確的上網(wǎng)觀念，培養(yǎng)其良好的上網(wǎng)習(xí)慣。

4）青少年上網(wǎng)的基本情況

通過對(duì)部分學(xué)校進(jìn)行了隨機(jī)抽樣調(diào)查分析顯示：

一是：網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及上網(wǎng)行為正在以學(xué)生為主體的青少年中迅速普及。青少年的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)逐漸增強(qiáng)，相當(dāng)一部分青少年正逐漸開始形成自己的一套網(wǎng)絡(luò)使用理論，理性上網(wǎng)，適度上網(wǎng)已逐漸成為主流

二是：青少年上網(wǎng)的地點(diǎn)主要以網(wǎng)吧為主，玩游戲、查閱資料、聊天、交友成為青少年上網(wǎng)的主要目的。網(wǎng)吧已經(jīng)成為青少年主要聚集的地點(diǎn)之一，其環(huán)境的好壞簡潔的影響到了青少年的素質(zhì)和精神面貌。