第一篇：五年級語文閱讀 附答案

本文檔適合五年級語文的學(xué)生練習(xí)，后面附有答案，謝謝支持！

一、《陳嘉庚》

陳嘉庚是福建省同安縣集美人，青年時期到南洋經(jīng)商，成為富翁。他熱心于祖國的文化教育事業(yè)，從1913年起，他陸續(xù)創(chuàng)辦和贊助了許多學(xué)校，著名的廈門大學(xué)就是他出資興建的。但他一生卻過著極其簡樸的生活。

1951年，陳嘉庚定居集美后，就立即主持了廈門大學(xué)和集美學(xué)校的規(guī)劃、擴建工作。一天，陳毅到廈門視察（陳毅當(dāng)時任華東軍區(qū)司令員兼上海市市長），特意到集美拜望陳嘉庚。

一陣汽車?yán)嚷暫?，一輛黑色轎車在一幢年久失修的兩層小樓前停住。陳毅從車?yán)锍鰜?，雙手反剪在背后，側(cè)著頭看著這幢小樓，它和集美座座高樓形成了鮮明的對比。

陳嘉庚把陳毅請進屋里。屋里陳設(shè)極其簡單。辦公室同時也是臥室，床上掛的蚊帳已經(jīng)發(fā)黃，打了好些補丁，那是抗戰(zhàn)時買的，已經(jīng)用了好些年了。辦公桌上放著一個倒扣的破瓷碗。上面立著半根蠟燭，那分明是自制的燭臺。屋里還有兩張沙發(fā)，不成對了，一張看來已經(jīng)無法翻修；另一張蒙上了皮面，顯然是新修過的。陳嘉庚請陳毅坐皮面沙發(fā)，自己坐破的。陳毅看了陳嘉庚的住房和屋內(nèi)陳設(shè)，心中頗有感觸，臉上浮現(xiàn)出很復(fù)雜的表情。他隨手從茶幾上的瓷盤里拿起一塊糖，一邊剝著包裝紙，一邊說道：“嘉老，您讓我又想起了延安!”陳嘉庚說：“比延安好多了。毛主席當(dāng)年用的桌子比這還破舊。我這些東西是舊了些，但都能用?！标愐阏酒饋?，踱到窗前，看看窗外幢幢高樓，不由地贊嘆道：“嘉老，您真是先天下之憂而憂，后天下之樂而樂呀!”“慚愧!不敢當(dāng)!不敢當(dāng)!”陳嘉庚說，“我多存一分錢，也就為國家多存一分錢，積少成多，用來興辦學(xué)校，多出人才，振興祖國。這是我一生的心愿?。　甭犃诉@話以后，陳毅緊緊地握住陳嘉庚的雙手，激動地說：“我們的后代會永遠記住您的。”

今天，當(dāng)你走進廈門大學(xué)時，可以看見一座塑像，那就是陳嘉庚。

（1）“嘉老，您讓我想起了延安！”聯(lián)系上下文，寫出你對這句話的理解。

（2）用“‖”給短文分段。

（3）用兩三句話寫出短文的主要內(nèi)容。

（4）讀一讀短文中畫線句子，想一想，此時陳毅心里會想些什么？根據(jù)短文的有關(guān)內(nèi)容，想像一下當(dāng)時陳毅的心里活動，用幾句連貫的話寫下來。

（5）讀了短文后, 你覺得陳老先生哪些方面值得你學(xué)習(xí)? 你有哪些想法? 用一兩句簡要的話寫出來。

參考答案：

1）這句話說的是陳老的生活非常儉樸，就像紅軍戰(zhàn)士當(dāng)年在延安一樣。

（2）第一段（第1自然段）第二段（第2—6自然段）第三段（最后一段）

（3）從陳毅拜訪陳老先生的所見所聞，表現(xiàn)了陳老為了祖國，甘于清苦的高尚思想。

（4）答：陳老啊，您太清苦了。您是一位愛國的富翁，怎么能這樣生活和工作下去。我們一定要關(guān)心您，我們的后代一定會永遠記住您的。

（5）答：陳嘉庚先生生活簡樸、興辦學(xué)校、振興祖國的高尚品德是永遠值得學(xué)習(xí)的。我希望將來能考上廈門大學(xué),為陳老先生爭光,為中華民族 偉大復(fù)興作出新的貢獻。

二、《挑水》

一天，媽媽叫我去挑水，我說：“怎么能挑得動一擔(dān)水呢？”媽媽說：“試試嘛?！薄昂冒?！”我答應(yīng)了。

我挑起桶走到李奶奶家的井臺上，先放下一只，再把另一只桶掛在水擔(dān)鉤上，伸進井里，左擺一直，右晃一下，好不容易才打進小半桶水，可把我氣急了！我把姐姐找來，把掛著桶的水擔(dān)塞到姐姐手里。姐姐邊做示范邊耐心地對我說：“你先把桶靠近井壁一邊，再用力往另一邊拉，緊接著往下一按，水就會灌滿桶的。如果還不很滿，你可以把桶提起來，離開水面，然后再往下一蹲，水一定會灌滿桶的。”說著，姐姐把那桶水灌滿了，像是沒費力氣就提了上來。

我把另一只桶掛在鉤上，伸進水里，學(xué)著姐姐的樣子做了，果然，水就乖乖地灌滿桶了，我也把這桶水提了上來。我把兩桶水分別掛在擔(dān)鉤上，弓下腰，側(cè)開步子，挑起了這擔(dān)水，我搖搖晃晃地往前走，沒走出五步，肩膀就疼起來。我用手使勁往上托住水擔(dān)，臉漲得通紅，腳步歪歪扭扭的，沒有個準(zhǔn)兒，半道上，我實在挑不動了，只好讓姐姐替我把這擔(dān)水挑到了家里。

媽媽對我說：“你第一次挑水，能挑半桶也就可以了。”

第二天，我挑著兩個半桶水還在道上歇了一次，才到家里。就這樣我還是累得直喘粗氣。但我并不灰心，堅持天天半桶半桶地挑。

現(xiàn)在，我挑起一擔(dān)水，在路上不用歇息，也可以不搖不晃地挑到了家里。

媽媽瞅著我穩(wěn)實的步子，說：“挑水這活你已會干了，記住，萬事開頭難，只要有決心，什么也能學(xué)會?！?/p>

1．概括第一部分的段意。

______________________________________________________________________________

2．用“~~~~”畫出描寫我第一次挑水時打水的句子。

3．把描寫姐姐打水動作的詞語按順序?qū)懗鰜恚篲____________________________________。從這些詞語可以看出姐姐打水的動作很_________________________________。

4．填空。

過去我挑兩個半桶水（怎么樣）_________________________________________________現(xiàn)在我挑起一擔(dān)水（怎么樣）___________________________________________________發(fā)生這樣變化的原因是：_______________________________________________________

5．你從文中學(xué)到什么道理？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 參考答案：

1.我學(xué)著姐姐的樣子，第一次挑半桶水回家。

2.第二自然段第一句

3.靠近拉按提熟練

4.搖搖晃晃地往前走，沒走出兩步，肩膀就疼起來

在路上不用歇息，也可不搖不晃地挑到家里。

堅持天天半桶半桶地挑

5.萬事開頭難，只要有決心，什么都能學(xué)會。

第二篇：五年級閱讀_附答案（范文模版）

一、生命的禮物

那年，在美國考得駕駛執(zhí)照，同時發(fā)給一張淡紅色的小卡，卡上寫著：按照統(tǒng)一的人體捐獻法規(guī)，當(dāng)我死之時，我作如下選擇：

a捐獻我的任一器官和部件。

b捐獻我的心臟起搏器（植入日期為某年某月某日）

c捐獻下列部件和器官——

d不捐獻我的任一器官部件和心臟起搏器。

以下是親筆簽名和日期。

真新鮮！要是我母親見了，一定大驚失色。美國人簡直是瘋子！她雖然不相信“來生轉(zhuǎn)世”之類的說法，但剛領(lǐng)到駕駛執(zhí)照就談死，她會認(rèn)為“不作興”，再說捐獻器官，把尸體弄得支離破碎，她會認(rèn)為太殘酷。不過，我在a項上作了選擇，就是說，一旦發(fā)生意外而死亡，我愿意捐獻我的任何一個器官和部件。我簽上自己的大名，把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把“捐獻者”三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面。我端詳這張駕駛執(zhí)照，想象萬一我遭不測，警察和救護人員趕到現(xiàn)場，翻開駕駛執(zhí)照一眼就能看見“捐獻者”三個字的小紅點，就會立即拿我的器官去解救另一個垂危的生命??這是一份生命的禮物，賜予和被賜予都是一種幸福。美國大多數(shù)人都愿意做這種選擇，我非常贊成這種做法。只是當(dāng)時，我不曾將此事告訴母親，怕她整天提心吊膽。

不久前，在一份雜志上看到一篇文章：一美國青年在一場車禍中不幸喪生，根據(jù)他生前的愿望，醫(yī)生摘取了他身上所有的可供利用的器官，兩只腎臟分別移植給當(dāng)?shù)睾蜌W洲的兩名腎功能衰竭者，心臟和肝臟分別移植給兩名瀕(bīnpín)臨死亡的患者，兩只眼球給兩個失明者作了角膜移植。這位青年捐獻的生命禮物，使四個垂死者重獲新生，兩個盲人重見光明。當(dāng)記者訪問這個青年的母親時，她說，她為兒子的行為感到驕傲，同時她還感謝那些接受她兒子器官的人，他們使她兒子的一部分在他們體內(nèi)存活，她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)；看到他們，就像看到自己的兒子！

我把文章拿去讀給我80歲的母親聽，她聽了半晌(xiangshang)不說話，最后她緩緩地說這個母親實在了不起只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場

我激動得一把抱住她：“你真是我的好媽媽！”

（1）給文章倒數(shù)第二自然段中缺標(biāo)點的地方補上標(biāo)點符號。

（2）在文中括號中選擇字的正確讀音。

（3）寫出下列詞語的反義詞。

殘酷（）延續(xù)（）激動（）

（4）文中畫橫線的句子“我把卡貼在駕駛執(zhí)照后面，并把‘捐獻者’三個字的小紅點貼在駕駛執(zhí)照正面?！钡脑蚴鞘裁矗?/p>

（5）文中畫波浪線處“她兒子的生命以另一種形式得以延續(xù)”“另一種形式”是指

（6）倒數(shù)第二自然段中母親的話“??只是我這樣老的器官不知還能不能派上用場”的意思是什么？（3分）

二、家鄉(xiāng)的紅棗

“十一”假期，我回家看父母，重陽節(jié)正巧在假期內(nèi)，便想陪父母好好地出去玩玩?？墒歉改竻s執(zhí)意要我陪同去鄉(xiāng)下老家看看。

汽車沿著坑坑洼洼的山路行駛。這條路，從我第一次走就是這個樣子，父親在顛簸的車上嘆道：幾十年如一日啊??

一路看不夠的山光野景，幾十里路不覺就到了藏在深山中的那個小山村。老姨正坐在家門口剝花生。小小的院落，堆滿了一年的收成：金燦燦的玉米棒子，堆砌成寶塔的形狀，光彩奪目；屋檐下掛著的一串串紅紅的辣椒，鮮艷奪目，這莫不是農(nóng)家渴望好日子的寫照？ 我的眼睛被院子里那棵高大的棗樹所吸引。幾年沒見了，樹干刻滿了歲月的滄桑，卻仍然枝繁葉茂。

老姨說：樹上的棗兒原本更多，已經(jīng)打落分給鄉(xiāng)親們品嘗了。樹上這些棗兒，是專門給我留的。說著話，老姨吩咐孫子拿來長竿，對著樹上的棗兒，“噼噼、啪啪”的一陣猛打，棗兒如冰雹一般紛紛落下。我撿起一粒紅透了的棗兒品嘗，又脆又甜的滋味在身體中蔓延。再看那棗樹，在長竿的敲擊下，棗兒落下的同時，那樹的枝枝葉葉也紛紛折落。我心疼得大叫：“快住手，別打了！你們看把這樹折磨成什么樣子了？”老姨和父母在一旁哈哈大笑：“這棗樹就是這個樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛?！蔽移婀值溃骸斑@是為什么？”老姨說：“這樹賤。”

我的心卻受到了深深的感動。這樹“賤”嗎？是“賤”哦。它的生長不擇地的肥瘦，隨便栽在什么地方，哪怕是山溝石縫，有點土就能成活。你看那滿山遍野生長的野生酸棗樹，就是家栽棗樹的母本，也成就了這棗樹的堅強品質(zhì)。無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會奉獻給人們一樹的甘甜??這樹“賤”嗎？我看到的卻是棗樹面對挫折更堅強的本性，容忍一切的心胸，默默奉獻的精神！這棗樹，多么像祖祖輩輩生活在這塊土地上的鄉(xiāng)親，雖然這塊土地是那樣的貧瘠，就如父親在路上輕嘆的那一句“幾十年如一日”，幾乎看不到什么變化，可是這里的鄉(xiāng)親們對這塊土地的熱愛，從不曾減少一分。春天耕耘，夏天揮灑下汗水，秋天收獲果實，鄉(xiāng)親們踏踏實實地享受著這塊土地帶給他們的每一個日子??

我和父母告別了這個小山村。帶回家一籃紅棗，讓果實的香甜、棗樹的品質(zhì)滋養(yǎng)著我的身心；采一把野菊花，摘一捧蘆葦絮，讓我，把家鄉(xiāng)山山水水的靈氣帶回家。

（1）請根據(jù)內(nèi)容完成下列練習(xí)。

“我”回到了闊別多年的家鄉(xiāng)，是因為；“我”心疼地阻止老姨敲擊棗樹，是因為；老姨說棗樹賤，是因為；作者卻從棗樹身上看到了。在作者的眼里，棗樹就像；所以，在“是‘賤’哦”這句話中，“賤”應(yīng)該理解為：。

（2）用句子中的帶點字寫一個句子。

無論是山野還是院落，無論是旱澇災(zāi)害還是風(fēng)調(diào)雨順，到了秋天，它都會奉獻給人們一樹的甘甜??

（3）照樣子寫詞語。（5個）

坑坑洼洼：

金燦燦：

（4）“這棗樹就是這個樣子，在秋天把它打得越狠，到來年春天它萌生得也就越旺盛?！?試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)勥@句話給你的啟示。

三、綠手指

美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。千萬別以為她是個妖怪或有什么特異功能，這是當(dāng)?shù)厝藢脠@丁老奶奶的稱謂。

一天，老奶奶在報上看到一條消息：園藝所重金購買純白金盞花。老奶奶想：金盞花，除了金色，就是綠色，白色的？不可思議。不過，我為什么不試試呢？

她對八個兒女講了，他們一致反對。大家說：“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”

老奶奶決心一個人干下去。她撒下金盞花的種子，精心侍弄，金盞花開了，全是金黃的。老奶奶從中挑選一朵顏色淡的花，任其自然枯萎，以取得最好的種子，第二年把它們種下去。然后，再從花朵中挑選顏色淺淡的種子栽種??一年又一年，春種秋收循環(huán)往復(fù)，老奶奶從不沮喪懷疑，一直堅持。兒女遠走了，丈夫去世了，生活中發(fā)生了很多的事，老奶奶處理完這些事之后，依然滿懷信心地栽種金盞花??

二十年過去了，有一天早晨，她來到花園，看到一朵金盞花開得奇特燦爛，它不是近乎白色，也不是很像白色，而是如銀似雪的純白。

她把一百粒種子寄給了那家二十年前懸賞的機構(gòu)，她甚至不知道那則啟事還是否有效，不知道在這漫長的歲月里，是否早就有人培育出了純白的金盞花。

等待的日子長達一年，因為他們要用那些種子驗證。終于，園藝所長打電話給老奶奶說：“我們看到了你的花，它是雪白的。因為年代久遠，資金不再兌現(xiàn)，您還有什么要求嗎？” “我只想問你們還要黑色的金盞花嗎？”老奶奶對著聽筒小聲說，“我能種出來。”黑色的金盞花至今沒開放，因為老奶奶去世了。

但愿你我還能長出新的綠手指。

（1）“你根本不懂得種子遺傳學(xué)，專家都不能完成的事，你這么大年紀(jì)了，怎么可能完成呢？”把這個句子換成另一種說法，句意不變：。

（2）對文中的兩個“綠手指”，你是怎樣理解的？請聯(lián)系上下文，作出回答。

①美國某小鎮(zhèn)有一位“綠手指”。

這一句中“綠手指”是指。

②但愿你我還能長出新的綠手指。

這一句中“綠手指”是指。

（3）讀了短文，你想對老奶奶說些什么？

四、晶瑩的雨

雨，晶瑩的雨，又細又密，從灰蒙蒙的天空中飄落下來。河面騰起了迷迷蒙蒙的煙霧，田野披上了輕薄柔軟的紗衣。

明明穿著雨衣，一步一滑，走在泥濘的鄉(xiāng)村小路上。他睜大眼睛，四處環(huán)顧，四處尋覓——他精心喂養(yǎng)的春蠶已經(jīng)脫了四次外衣，再過兩天就要“上”吐絲了，可是就在這節(jié)骨眼上沒了桑葉?？粗切┬膼鄣男Q寶寶餓得直伸脖子，他怎么能不焦急呢？

啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？

忽然，他看見有個小小的身影在朝遠處的竹林飛快地跑。桑樹！明明看見了，竹林里真的藏著一棵桑樹。明明也拼命跑起來。

幾乎是同時，他們兩個來到了這棵桑樹下。樹上（）還有桑葉，（）已經(jīng)稀稀拉拉沒有幾片了。明明不由分說，“哧”的一聲爬上了樹。

“喂，這棵桑樹是我先看見的。”

明明低頭一看，是個女孩子。她臉上蒸騰著熱氣，頭發(fā)上、睫毛上掛滿了水珠，腳上、雨衣上沾滿了泥漿，手里拿著一根竹竿，一端系著小刀——顯然，她不會爬樹。明明繼續(xù)往上爬。他一手攀著樹枝，一手飛快地采著，采滿一把就塞進書包??

無意中明明又往下一看，只見女孩子仍然呆呆地站在那兒。這是一種怎樣的目光啊！眼里噙著淚水，滿是委屈，滿是憂傷。許久許久，女孩子才轉(zhuǎn)過身，低頭蹣跚地走了。

明明的喉嚨里像梗住了東西，心里默默地思索：“她（）沒有養(yǎng)蠶，不需要桑葉，（）不會這樣難過。她剛才跑得多快啊，可是現(xiàn)在??”明明似乎感到了她急促的喘息，聽到了她低聲的抽泣，看到了晶瑩的淚珠從她眼眶里“撲簌簌”地滾下來。明明拍著腦袋責(zé)怪自己：“老師怎么說的？我們養(yǎng)蠶要學(xué)蠶，要為別人著想！”明明覺得自己的心像刀割一樣作痛?！暗纫坏?！”明明飛快地從樹上滑下來。轉(zhuǎn)眼間，他已經(jīng)來到了女孩子面前：“對不起！是你先看到的，這些桑葉全歸你！”女孩子看著明明捧過來的桑葉，有點詫異。明明急忙說：“你一定很需要它?！薄澳阋埠苄枰！迸⒆诱f。

明明抬起頭，看見女孩子臉上微微浮現(xiàn)出一絲笑意?！澳阏婧?，我們都在養(yǎng)蠶，應(yīng)該學(xué)蠶??”這是女孩子的聲音。

雨，晶瑩的雨，又細又密，沙沙地下個不停，仿佛蠶兒在食桑，仿佛蠶兒在吐絲。

（1）在文中括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

（2）把文中畫橫線的句子改為陳述句。

（3）用“”畫出與文中第一句話相照應(yīng)的句子。

（4）在朗讀“啊，桑葉，你躲在哪里？躲在哪里？”一句時，應(yīng)帶的語氣是疑問和（）。

A.驚奇B.焦急C.輕松

（5）我們應(yīng)該向蠶學(xué)習(xí)什么？（在文中找）

第三篇：小學(xué)五年級語文閱讀理解（附答案）

五年級閱讀專項練習(xí)題

姓

名

（一）___________________

新春佳節(jié)之際，媽媽買來了一幅畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人的地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅呢？我一邊琢磨，一邊細細欣賞起來。

這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一株蒼勁的松樹，松樹下是一對飛奔的駿馬。奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長嘶，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉結(jié)實得像拳擊場上的運動員，一塊一塊地凸出來，顯得十分健美有力。棗紅馬騰空而起，柔軟而漂亮的馬尾巴甩得很起勁。緊挨著棗紅馬旁邊是一匹白馬，從頭到尾一片潔白。連一根雜毛也沒有，像一團白云輕輕飄來，顯得那么灑脫矯健，分明是一匹千里馬。

我越看越著迷，似乎聽到了它們“得得”的馬蹄聲，看到了他們身后卷起的陣陣塵土，仿佛看見它們自由自在地飛馳在廣闊的原野上。

這時，我猛然想起剛才的疑問，便跑去問媽媽。媽媽神秘地笑了，反問我：“你屬什么呀？”我恍然大悟，搶著說：“知道了，知道了，我屬馬，這年畫上的馬象征著我。您希望我努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠向前飛奔，對嗎？”媽媽滿意地點點頭。

??！馬兒，你知道這是媽媽對我殷切的期望，我決心要讓它變成現(xiàn)實。

1．填空。

(1)這幅國畫畫的是（）、（）、（）、（），主要畫的是（）。

(2)媽媽買這幅畫的目的是（）。

2．用橫線畫出寫“我”觀畫時聯(lián)想的句子。

3．用‖把文章分成3段，用簡潔的語句寫出文章的敘述順序。

______

___________________________________

4．寫出文章的中心思想。

________________________________________

5．給短文加標(biāo)題。

（二）深山含笑

我以前見過的含笑花都是庭院種植的，葉細花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。含笑不（以、已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。

在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩、折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。

多么突兀的秀色啊！她簡直像一個絕世獨立的北方佳人，（竟、競）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。和庭院含笑相比，倒（像、向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。

從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。他們是那個邊遠的、還沒通車的村子里的老師、跟著他們，我們也進了村。目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……

1．把文中括號里有不合適的字劃掉。（5分）

2．庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？（3分）

____________________________________________

____

________________________________________________

_

3．在文中用曲線畫出兩個比喻句。（2分）

4．注意帶點詞語，結(jié)合題目寫出文章最后一句話的意思。（4分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）王若飛同志是一位無產(chǎn)階級革命家。解放前，他因從事革命工作，被敵人逮捕了。在監(jiān)獄里，他經(jīng)常對難友們說：“敵人要摧殘我們，我們一定要愛護自己的身體，我們是革命者，決不能向惡劣的環(huán)境屈服，要堅決斗爭?！?/p>

王若飛同志的身體不好，為了堅持對敵斗爭，他想方設(shè)法，利用各種條件鍛煉身體。

王若飛同志在獄中的鍛煉方法之一是日光浴。他利用每天短暫的放風(fēng)時間到院子里曬太陽。后來，他得了嚴(yán)重的風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎，敵人被迫允許他每天曬一兩小時太陽。他就利用這個機會，躺在院子里讓太陽曬全身，把皮膚曬得紫紅紫紅的。

冷水擦身，是王若飛鍛煉身體的另一種方法。那時，反動派百般折磨政治犯，別說洗澡，就連喝的水也不供給。但王若飛的言行感動了出身貧苦的老看守員，他偷偷地給王若飛買了幾只大碗，王若飛同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸著擦身，擦到全身發(fā)紅為止。

王若飛同志在獄中還有一種鍛煉方法，叫做“室內(nèi)體操”。體操包括伸腿、彎腰、曲臂等動作。不管三九天，還是三伏天，他都堅持鍛煉。

一次，一個難友問王若飛：“我有一事不明白，你罵**，罵蔣介石，天不怕，地不怕，真是好漢?？墒?，你坐在牢房里，還天天做操，又好像很愛護自己的身體，這究竟是怎么回事？”

王若飛同志說：“我不怕死，是因為敵人害怕我們的真理，我們必須拼死去保衛(wèi)我們的真理；我愛護身體，是因為有了健康的身體，才能更有力地保衛(wèi)真理。我生為真理生，死為真理死，除了真理，沒有我自己的東西?！?/p>

1．給短文擬個題目，寫在文前的橫線上。

2．王若飛獄中鍛煉方法有（）、（）、（）。

3．第2自然段與第3、4、5自然段的關(guān)系是（）。

4．第7自然段是王若飛說的話，分號前后兩部分是（）關(guān)系。

（四）公園的一角

我們踏著石級登上半山腰，迎面是圓形的噴水池，池中有一座假山。

假山上有崎嶇小路，有懸崖峭壁，有精致的樓閣和小巧玲瓏的涼亭。假山上還有四個小噴水管，歡樂地噴著水花。秋風(fēng)陣陣，水花隨風(fēng)飄灑而下，迷迷蒙蒙，像是給假山罩上一層薄薄的輕紗，景色迷人，就像仙境一般。

池中各色各樣的金魚鼓著一雙雙大眼睛，自由自在，有時潛入水草中，有時浮游到水面上，好像在聽我們快樂的歌聲。池中的水竹倒映水中，和藍天白云的倒影構(gòu)成一幅美麗的圖畫。圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們；鞭炮花像節(jié)目的禮花，在祝賀我們祖國繁榮昌盛，發(fā)達興旺。

在噴水池的四周，有許多高大的樹木：榕樹、木棉、銀槐等。這些綠樹、紅花映襯著假山噴泉，真是美麗極了。

1．在文中找出一個擬人句，用“

”畫下來。

2．解釋下面的詞語。

崎嶇：

玲瓏：

3．概括第三自然段的段意。

4．回答問題：

（1）本文是按什么順序?qū)懙模?/p>

（2）本文詳寫了什么？略寫了什么？這樣寫有什么好處？

（五）種辣椒

常識課上，老師對植物的講解，把我?guī)У街参锸澜缋?。聽完課，我動了心，決心種點什么，仔細觀察它的生長過程。

回到家，我找到了兩個花盆，滿心歡喜地種下了辣椒籽。下種后，我每天都要給它澆些水，盼望種子早些發(fā)芽。一天中午，弟弟告訴我花盆里出小苗了，我飛一樣地跑到窗臺前，只見一棵小嫩芽拱出土，又過了兩天，好幾棵小芽出來了。小芽越來越多，我給小辣椒間苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它們的莖上都綴滿了欲放的花苞，幾天后，一朵朵雪白的小花，先后開放了。大約又過了四五天，辣椒就開始結(jié)果了，出現(xiàn)了青綠的橢圓形的小辣椒，一個個綴在莖上，真惹人喜愛。秋風(fēng)吹進窗來，帶進一股香氣，辣椒開始由青變紅，看上去更讓人喜愛。一個個兩寸多長的小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。收獲的時節(jié)到了，我滿懷欣喜地把成熟的辣椒一個一個摘下，竟收了小半筐。

我看著筐里的辣椒，心想：這多有意思呀！知識來源于實踐，而實踐又必須付出辛勤的勞動，這難道不是真理嗎？

1.找出文章中點明中心的句子，在下面畫橫線。

2.把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并寫出段意。

3.讀下面句子，在括號里寫出各運用了什么修辭手法。

①

小辣椒掛在枝頭對我微笑，感謝我對它們的辛勤培育。（）

②

我飛一樣地跑到窗臺前。（）

（六）蒙蒙的小雨

蒙蒙的小雨正落著，陳紅騎著自行車悠然于柏油路上。她沒有穿雨衣，因為她覺得在這樣細雨中騎車很浪漫。她望著路兩邊來去匆匆的行人，心想：這些人真是的，干嘛要東躲西藏的。

忽然，迎面一輛

“的士”

飛馳而來。她猛地拐向路邊，但車把掛在樹干上，她摔倒了。

“小妹妹，沒事吧？”

一個小伙子站在她身邊問道。

陳紅白了他一眼，沒有理他。心想：誰是你的小妹妹？她一翻身想站起來，可左腿的劇痛卻使她不得不重新坐在地上，她接連兩次試圖站起來，都沒成功。最后，只好放棄了努力。小伙子一笑，“別逞強了，還是送你上醫(yī)院吧。”接著，拉起陳紅的車子，又扶陳紅坐到車架上，推起車子向醫(yī)院走去。溫柔如絲的春雨淅淅瀝瀝地落著。陳紅已不再瀟灑，只感到沉重。她坐在車上，望著前面推車的小伙子，不知該說些什么。她發(fā)現(xiàn)小伙子走路不太自然，仔細觀察，只見小伙子左腿的襪端與褲腿之間不時地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他裝著一只假腿。陳紅想問問他的腿，卻不愿張嘴。這時，只聽到小伙子自言自語地說：“三年前，我也喜歡在細雨中騎車，那的確很瀟灑，可是我卻重重地跌倒了，像你一樣。不，還不如你?！薄班?，你的左腿——？”停了一會兒，小伙子說：“就在那次跌倒時被后面的汽車軋斷了?！甭犃诉@話，陳紅陷入了沉思。

醫(yī)院到了，小伙子攙著陳紅進了急診室?！拔胰ネㄖ愀改福阒浪麄兊碾娫拞?？”陳紅把號碼告訴了他。不一會兒，陳紅的父母風(fēng)風(fēng)火火地趕來了。見到女兒腿上雪白的繃帶，忙問這問那。陳紅把經(jīng)過告訴了他們，又說，“要不是那位大哥哥，我真不知該怎么辦好，哎，他呢？”這時，只聽護土小姐說：“那個小伙子，看見你爸媽來后，他就離開醫(yī)院了。”陳紅怔住了：“我還不知他叫什么呢！”

父親背起陳紅，母親在旁邊扶著，一家人走出醫(yī)院的時候，他們多么希望在人流中再次尋到那小伙子的身影。

1.聯(lián)系上下文解釋詞的意思。

逞強：

風(fēng)風(fēng)火火：

2.用“

”畫出文中描寫心理活動的一個句子。

3.在第二自然段中用“

”畫出比喻句，這句是用____

比喻____

4.為什么陳紅一家希望在人流中再次尋到那個小伙子？

（七）情誼

昨夜，一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。第二天一早，媽媽催我去上學(xué)。書沒了，書包也沒了叫我怎么去上學(xué)呢？我?guī)е瘋推冢爻瘜W(xué)校走去。

教室里，同學(xué)們都在讀書，我低著頭走進了教室。不知是誰小聲說了聲：“玲玲來了?！蓖瑢W(xué)們不約而同地放下課本，抬起頭用同情的目光看著我，大家雖然都沒有說話，但看得出大家又都想說些什么。教室里出奇的靜，好象沒有人一樣。

這時，中隊長方萍手拿一個大紙包走過來，對我說：“別難過！這些都是同學(xué)們送給你的學(xué)習(xí)用品。我給你買了一條紅領(lǐng)巾和一塊中隊委員的標(biāo)志。來，我給你戴上。”

“玲玲，這是我爸爸給我買的精致的彩色筆，我把它送給你。”

“玲玲，這個多功能文具盒是我姑姑送給我的生日禮物，你拿去用吧！”

“玲玲??”“玲玲??”

看著桌上的學(xué)習(xí)和生活用品，聽著一聲聲感人的話語，我真想大哭一場。我用力咬著嘴唇，極力控制自己?？墒?，不知為什么，那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來。

1.給文章分段，用“‖”在文中標(biāo)出，并寫出段意。

2.選擇短文的中心思想（在正確答案后打√）

①我”受災(zāi)后悲傷的心情。（）

②寫了“我”非常感激同學(xué)們的思想感情。（）

③寫了同學(xué)們對“我”的純潔真摯的友誼。（）

3.短文是按什么順序?qū)懙?？（在正確答案序號上打√）

①

時間的變化

②地點的轉(zhuǎn)移

③總分結(jié)構(gòu)④事物幾方面

⑤事情發(fā)展順序

4.一場無情的大火把我家的一切都燒成了灰燼。改成被字句：

5.將“那大顆大顆的淚珠還是不停地滾下來”縮成最簡句子：

（八）碗

我們山村的孩子們吃飯都是用一種粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗飯，夾一些菜放在飯上，一齊涌到村口的小場上來吃。我們有的坐在石板上，有的坐在木墩（dūn）上，有的干脆蹲在那兒。大伙兒一邊吃飯，一邊說話，可熱鬧呢。大家還可以自愿地你吃點我的菜，我吃點你的菜，結(jié)果一頓飯吃了好幾種菜，比在家里吃強多了。

我們端著碗出場的第一個“節(jié)目”是猜菜：大家把手里的碗舉得高高的，讓對方猜，猜不著，就吃對方一口菜；猜著了，就讓對方吃一口菜。小小的手兒，要舉起那么大個碗，是要有一點點技術(shù)的。弄不好，碗打破了，飯吃不成還要挨一頓打?？杀M管這樣，這個“節(jié)目”卻從未中斷過。

有一次猜菜，我的碗打破了。我嚇哭了。隔壁一個比我大兩歲的小姐姐，忽然把自己的碗給了我，自己抬起破碗回家去了。不一會兒，我們就聽到她媽媽的罵聲：“打破碗了？你死去了！”接著是“啪”的一巴掌。這一巴掌好像打在我的心上。我端著碗默默地回家去，飯也沒吃完。媽媽以為我病了，泡了一碗紅糖茶給我喝。我把茶端到屋后給正在屋檐下哽（gěng）咽（yè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，兩滴亮晶晶的淚珠落進了碗里。

后來我讀大學(xué)了，回家看她。她已經(jīng)結(jié)了婚，生了個漂亮的小女孩，跟她小時候一模一樣。當(dāng)我們說起這打破碗的故事時，她回憶說：“你媽打起人來比我媽厲害，你又小，我怕你受不了?”

她說得很平靜，我心里卻像倒海翻江一般。

1.給加點字選擇正確讀音，并在下面畫橫線。端著碗（zhe/

zhuó/

zháo/

zhāo）猜不著（zhe/

zhuó/

zháo

zhāo）

2.姐姐為什么把她的碗給了“我”，自己拾起破碗回家去？

3.第四自然段中描寫了人物的外表。從這外表你知道小姐姐會想些什么？

（九）兩棵柳樹

王老漢的院子里長著兩棵柳樹，老柳樹謙遜的低垂著青枝嫩葉。年輕的柳樹卻高昂著頭，他認(rèn)為自己長得又均勻又好看，比老柳樹漂亮多了。

有一天年輕的柳樹對老柳樹說：“你干嗎老低頭啊？你看我多氣派！那些房子呀，人呀，誰不稱贊我有高達又漂亮！”他擺出一副瞧不起老柳樹的樣子。

老柳樹友好地說：“我知道你長得漂亮，可你要當(dāng)心，只顧長枝葉，樹心會變空的！”

年輕柳樹不理睬老劉數(shù)的忠告，仍舊得意洋洋欣賞自己的美。

日子一天天過去了，由于年輕的柳樹總是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上，樹心真的變空了。

1.辨字組詞

棵

（）

輕（）

勻（）

睬（）

垂（）

漂（）

顆（）

青（）

均（）

踩（）

睡（）

飄（）

2.寫出下列詞語的近義詞。

漂亮——（）

稱贊——（）

3.寫出下列詞語的反義詞。

低垂——（）

謙遜——（）

4.用“______

”畫出老柳樹忠告。

5.為什么年輕柳樹變空了？

（十）字如其人

（1）我的字寫得不是很好，每當(dāng)看到字寫得好的人，我都會肅然起敬，特別是看到一些書法家的輝黃手筆，我的心中就不盡贊嘆起來?？墒橇w幕歸羨幕，我的字并不因此寫得好起來。爸爸媽媽常常為我的字擔(dān)憂，我也常常下定決心要努力練好字，但都半途而費。再回想起自己的字，哎······

（2）字寫得不好

有很多原因

比如沒好好練字

還有不注意寫的筆畫順序

姿勢等等

可造成這樣的局面最重要的因素

是我有寫好字的夢想

卻沒有始終堅持練字的恒心

（3）記得很小的時候，我大概讀二年級，有一次媽媽把我?guī)У綍ò嗳W(xué)習(xí)書法。因為我寫的字很大，所以練字本上密密麻麻的都是我的大字。雖然我自己認(rèn)為寫得還可以，但是卻沒得到書法老師的好評。一時間覺得非常失望的我便下定決心要練好字，非得讓書法老師夸一夸不可。功夫不負有心人，我終于取得了不錯的成績，每天老師都夸，回到了家，家人也夸，每天沉浸在歡樂中。但我在書法班畢業(yè)之后就沒再練字，自以為字寫得很好的我再也不想去練字了，慢慢我的字也越寫越大，越寫越變得不太好了，甚至退步到了以前的水平。

(4)人們常說：字如其人。字寫得好，人就漂亮嗎？我原來對這句話不甚理解。但在長大的過程中，確實不知是怎么一回事，每當(dāng)別人說起我的字，我都會暗暗低下頭，反思著以前的過錯。漸漸的我知道了這句話的一點含義。寫字好雖然不代表人的外表長得漂亮不漂亮，但可以證明你為自己的理想努力地去練了。寫字不好，證明你沒有認(rèn)真去苦練，證明你做人不努力。一個人他可以抬起頭來做人，而一個人不管他長得多么好看，如果字寫得一團糟，那每當(dāng)人們談到“字”時，他總是會很自卑，很沒有信心。在爸爸的字里，其實我也常?？吹搅怂ぷ髯孕诺睦碛?。

（5）看來，多說不如行動，去書店再買本字帖，練字吧！

1.找出第（1）段中的錯別字，并改正過來。

2.給文中第（2）段加上標(biāo)點。

3.辨字組詞。

姿（）咨（）浸（）侵（）

帖（）

貼（）

4.給字選擇正確的解釋。

浸：（1）泡在液體里

（2）液體滲入或滲出

（3）逐漸

--1、每天沉浸在歡樂中。（）

糟：（1）做酒剩下的渣子

（2）腐爛，腐朽

（3）用酒或槽腌制食物(4)指事情或情況壞

--2、如果字寫得一團糟，那每當(dāng)人們談到“字”時，他總是會很自卑，很沒有信心。（）

5.讀了這篇短文，你有什么收獲？

（一）參考答案：

1．(1)高山、松樹、棗紅馬、白馬；健美有力，騰空而起的棗紅馬和灑脫矯健的白馬。

(2)希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠向前飛奔。

2．聯(lián)想（第3小節(jié)）；

3．第一段（第1—2小節(jié)）

第二段（第3—4小節(jié)）、第三段（第5小節(jié)）；

文章先寫國畫的美麗，再寫“我”的聯(lián)想和媽媽對“我”的希望，最后寫了“我”的決心。

4．反映了媽媽關(guān)心下一代的成長，希望“我”努力學(xué)習(xí)，不怕挫折，永遠向前飛奔。

5．一幅畫

（二）參考答案：

1．己；佩；競；向；撤；

2．庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。

3、深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。

5．深山含笑像一個絕世佳人，像一個臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠山區(qū)默默作貢獻的知識青年。）

（三）參考答案：

1．因王若飛道理講得透，所以難友們頓時領(lǐng)悟到了愛護身體的重要性。

2．日光浴、冷水擦身、室內(nèi)體操；

3．贊揚了王若飛不向惡劣環(huán)境屈服，堅持斗爭的精神。

4．總分關(guān)系；5．并列關(guān)系；6．獄中鍛煉）

（四）參考答案：

（1．圍繞著噴水池種滿了奇花異草，鳳尾花揚起臉蛋，它的臉頰似火一樣紅，像是在熱情地歡迎我們。2．崎嶇：形容山路不平。精致：精巧細致。玲瓏：精巧細致。映襯：映照；襯托。3．第一段：登上半山腰，看到了噴水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：噴水池中的景物。第四段：噴水池的四周。4．（1）本文是按照從中間到四周的順序?qū)懙?。?）詳寫了噴水池和池中的假山，略寫了噴水池的四周。好處：詳略得當(dāng)，突出重點，更好地表達中心思想。）

1.略

2.好看

夸贊

3.高昂

驕傲

4.可你要當(dāng)心，只顧長枝葉，樹心會變空的！

5.不理睬。

6.因為他總是把吸收到的養(yǎng)分用在打扮外表上

7.略

2.參考答案：

3.1、肅然起敬：形容十分恭敬的樣子。

半途而廢：做事情沒有完成而終止。

2、黃——煌

盡——禁

幕——慕

費——廢

3、，，、。。

5、姿勢

浸泡

字帖

咨詢

侵犯

粘貼

6、--1,（1）

--2,（4）

—

END

—

4.5.

第四篇：湘教版五年級語文下冊期末試卷(附答案)（范文模版）

五年級語文下冊期末試卷

班級:

姓名:

得分:

時間:100分鐘

二、選擇正確的讀音。（4分）

粽（z?ng zh?ng）墜（zuì zhuì）鐮（lián nián）懦（lu? nu?）癥（zhan zhang）偵（zhēn zhēng）徊（huái huí）魔（m? mú）

三、給下面的多音字注音。（2分）

重要（yào）要（yāo）求 興（xīng）奮 興（xīng）旺 ．

四、找出錯別字并更正。（3分）

夜暮降臨（幕）妙趣恒生（橫）毫不憂豫（猶）聯(lián)妹演出（袂）五采斑斕（彩）純真毫爽（豪）

五、組詞。（3分）

例：擲（投擲）

鑒（鑒賞）

攜（攜帶）

騰（騰飛）

租（出租）

俯（俯視）

七、寫出下面句子中加點詞語的反義詞。（3分）

1、馬蹄濺起的水聲，增添了密林的幽靜（喧鬧）。．．

2、我坐在田邊，感到非常失望（希望）。．．

3、那陽光強烈（柔和）得近乎粗魯。（溫柔）．．．．

八、選詞填空。（6分）安慰 安排 安定

1、搬家那天全家人忙活了好久才（安定）下來。

2、這次考試小紅沒考好，老師來（安慰）了她。

3、搞衛(wèi)生了，衛(wèi)生委員（安排）我們組去掃操坪。

十、按要求寫句子。（2分）

1、改成擬人句。

小溪的水嘩嘩地向東流去。例：小溪的水唱著歡快的歌兒向東流去。

小溪的水嘩嘩地向東飛奔而去。

2、改反問句。

大象的節(jié)目表演得很精彩。例：難道大象的節(jié)目表演得不精彩嗎？

十一、修改病句。（2分）

1、奶奶常給我們講她過去的往事。（重復(fù)羅嗦）

奶奶常給我們講她過去的事?；蛘撸耗棠坛＝o我們講她的往事。

2、到處丟紙屑的人，是一種不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。（搭配不當(dāng)）

到處丟紙屑，是一種不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。

十三、把句子排列通順。（5分）

（2）一到家，我便找村上的小朋友去玩。

（5）狗剩說：“玩貓捉老鼠！”大家高興地點了點頭。（3）我找來了馬小虎、狗剩、拴柱、光山他們幾個。（1）一天，我和爸爸、媽媽回農(nóng)村去看望奶奶。（4）我們商量著到底玩什么游戲。

十四、按課文內(nèi)容填空。（5分）

1、死去元知萬事空，但悲不見九洲同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

2、因為它是活動的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡直就像一片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。

十五、作文。（30分）

要求：父母、老師乃至社會都關(guān)心愛護著我們，我們是否需要學(xué)會關(guān)心別人呢？我們應(yīng)該怎么學(xué)會關(guān)心別人呢？請以“我學(xué)會了關(guān)心”為題，寫一篇記敘文,要語句通順、字跡工整，字?jǐn)?shù)400字左右。

三、作文：（30分）

寫作要求：自由的寫自己熟悉的人、事、景、物，說自己想說的話，要表達自己的真實情感民。寫作提示：注意寫作要有順序，語句要通順，標(biāo)點要正確，字?jǐn)?shù)在300字以上。寫作題目：自擬

3、我會寫近義詞、反義詞。（4分）

近義詞：艱難——（）寂靜——（）反義詞：輕松——（）和藹——（）

4、我會選詞填空。（8分）堅定 堅決 堅強

①趙華是個（）的孩子，受了委屈，從不輕易掉淚。②運動員們邁著（）的步伐，走進運動場。③戰(zhàn)士們表示（）完成任務(wù)。

5、我會寫句子。（6分）

①鳥媽媽怎能把自己的孩子丟在大火中不管呢？（改為陳述句）

②他沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界，學(xué)習(xí)成績一落千丈。（改為反問句）

③第三天下午，愛因斯坦在路邊等待放學(xué)回家的小姑娘。（縮寫句子）

④風(fēng)吹小樹。（擴句）

⑤天氣十分惡劣。他堅持鍛煉身體。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）

⑥我們必須認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。（修改病句）。

二、閱讀：（30分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑，戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

1、這段話選自 的散文《 》。(2分)

2、找出段落中的比喻句畫上“

”。這個句子是把“春雨”分別比作、、，表現(xiàn)了春雨 的特點。（5分）

3、這段話表達了作者 的感情。（3分）

（二）、課外閱讀（20分）我愛家鄉(xiāng)的木棉樹

我的家鄉(xiāng)在南寧市。我家的屋旁有一棵木棉樹。家鄉(xiāng)的木棉樹一年四季都是挺拔秀麗的。

春姑娘邁著輕盈的腳步到來了。春雨蒙蒙，細如牛毛。高大挺拔的木棉樹上結(jié)出了一個個小巧玲瓏的花骨朵。過了兩三天，木棉花開了。有的只綻開兩三瓣，有的全開放了，露出嫩紅的花蕊。從遠處看，木棉花像一團團熊熊燃燒的火焰，把天際染得通紅。

到了炎熱的夏天，木棉樹又換上了翠綠的夏裝，長得格外挺拔秀麗。圓長嫩綠的葉子，綠得透明，像一塊塊無瑕的碧玉。一場大雨后，木棉樹的綠葉上滾動著晶瑩的水珠，好像一顆顆透明的珍珠，更惹人喜愛。

秋天，百花都（枯黃、枯萎）了，木棉樹的葉子卻長（得、的）更綠更（密、蜜）了。盡管下著霜，木棉樹卻和往常一樣的挺拔，（顯露、顯示）出頂風(fēng)斗霜勇敢頑強的風(fēng)格。

寒冷的冬天，西北風(fēng)卷著雪花，許多花草樹木經(jīng)不起風(fēng)雪的考驗，木棉樹卻勇于拼搏，傲然挺立。樹枝上開滿了銀花，一陣風(fēng)吹來，雪球兒簌簌地落下來。

我聽說木棉樹也叫“英雄樹”，它的花也叫“英雄花”?？谷諔?zhàn)爭時期，有一位戰(zhàn)士就義在一棵木棉樹下，用他的鮮血染紅了木棉花。望著火紅的“英雄花”，怎能不使我產(chǎn)生對革命先烈的敬意呢？

我愛我的家鄉(xiāng)，更愛家鄉(xiāng)的木棉樹。

1．用“‖”把短文分成四部分。其中第二部分是按照_______順序記敘的。(5分)用“△”標(biāo)出最能概括第二部分段意的句子。(2分)2．用“／”劃去第5自然段中用錯的字或詞。(2分)3．在第3自然段中，用“ ”劃出一個比喻句，用“ ”劃出一個擬人句。(4分)4．用“ ”劃出文中的一個反問句，并改成陳述句。(2分)5．歸納中心思想。(5分)本文通過記敘，贊美了木棉樹，表達了作者 的思想感情。

三、作文：（30分）

寫作要求：自由的寫自己熟悉的人、事、景、物，說自己想說的話，要表達自己的真實情感民。

寫作提示：注意寫作要有順序，語句要通順，標(biāo)點要正確，字?jǐn)?shù)在300字以上。寫作題目：自擬

第五篇：湘教版五年級語文下冊期末試卷(附答案)

五年級語文下冊期末試卷

班級:

姓名:

得分:

時間:100分鐘

一、看拼音寫詞語。（7分）

huǒyàn zhàngp?ng dǎrǎo jiǎojiàn（）（）（）（）chōngjǐng chānfú

ránshāo（）（）（）

二、選擇正確的讀音。（4分）

粽（z?ng zh?ng）墜（zuì zhuì）鐮（lián nián）懦（lu? nu?）癥（zhan zhang）偵（zhēn zhēng）徊（huái huí）魔（m? mú）

三、給下面的多音字注音。（2分）

重要（yào）要（yāo）求 興（xīng）奮 興（xīng）旺 ．

四、找出錯別字并更正。（3分）

夜暮降臨（）妙趣恒生（）毫不憂豫（）聯(lián)妹演出（）五采斑斕（）純真毫爽（）

五、組詞。（3分）

例：擲（）

鑒（）

攜（）

騰（）

租（）

俯（）

六、把詞語補充完整。（3分）

（）大悟 若即（）

蔚然（）人跡（）素不（）

（）不安

七、寫出下面句子中加點詞語的反義詞。（3分）

1、馬蹄濺起的水聲，增添了密林的幽靜（）。．．

2、我坐在田邊，感到非常失望（）。．．

3、那陽光強烈（柔和）得近乎粗魯。（）．．．．

八、選詞填空。（6分）安慰 安排 安定

1、搬家那天全家人忙活了好久才（）下來。

2、這次考試小紅沒考好，老師來（）了她。

3、搞衛(wèi)生了，衛(wèi)生委員（）我們組去掃操坪。

靈感 靈性 靈活

4、小猴子很（）地爬上了樹。

5、馬是有（）的動物，它知道主人的意圖。

6、看著窗外的雨絲，他突然來了（），寫了一篇文章。

九、加標(biāo)點。（3分）

隨即，鄧世昌對全艦官兵莊嚴(yán)地說：“ 我們從軍衛(wèi)國，早就將生死置之度外，今天的事，無非是一死報國而已！”

十、按要求寫句子。（2分）

1、改成擬人句。

小溪的水嘩嘩地向東流去。

2、改反問句。

大象的節(jié)目表演得很精彩。

十一、修改病句。（2分）

1、奶奶常給我們講她過去的往事。（重復(fù)羅嗦）

2、到處丟紙屑的人，是一種不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣。（搭配不當(dāng)）

十二、造句。（6分）徘徊： 勉強：

三三兩兩：每天早晨，校園外的小路上三三兩兩地走著前來上學(xué)的同學(xué)。

十三、把句子排列通順。（5分）

（）一到家，我便找村上的小朋友去玩。

（）狗剩說：“玩貓捉老鼠！”大家高興地點了點頭。（）我找來了馬小虎、狗剩、拴柱、光山他們幾個。（）一天，我和爸爸、媽媽回農(nóng)村去看望奶奶。（）我們商量著到底玩什么游戲。

十四、按課文內(nèi)容填空。（5分）

1、死去元知萬事空，但悲不見九洲同。

2、因為它是活動的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，簡直就像。

十四、閱讀。（16分）

我喜歡生機勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油的小草。?

我家門前有一片草坪,上面種著小.它們是那樣富有生機,春天一到,一下子就鋪滿了一大片地.細看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!一陣春風(fēng)過后,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時候舒展雙臂,有時彎腰觸地,有時左右搖擺,①真像小孩在跳舞嬉戲。這時,你如果有空來欣賞一下,一定會叫你心曠神怡,樂而忘返呢!你別看小草這樣柔弱,②可它們永遠不會向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地下了一場暴雨.風(fēng)雨過后,我趕緊去看那小草,呀!小草像被折磨得奄奄一息了,有的歪歪斜斜,有蝗身子貼地.但我相信它們是不會在暴風(fēng)雨下屈服的.果然,小草慢慢地又挻直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像驕傲地說:“你看,我是多么頑強!”是啊,小草沒有鮮花那樣嬌艷,沒有白楊那樣挻拔,可是它們的生命力多么頑強啊!?

“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生.”白居易這詩句寫得多好啊!是的,嚴(yán)寒的冬天一過,小草又生機勃勃地生長起來了。?

1、解釋詞語的意思。（4分）尤其： 樂而忘返：

2、寫出劃線句子用的修辭手法。（4分）①

②

3、短文把小草和（）、（）進行了對比。（2分）

4、在原文中用“∥”把它按總—分—總劃分為三段。（2分）

5、找出你覺得最能表現(xiàn)小草頑強生命力的句子寫在下面。（4分）

十五、作文。（30分）

要求：父母、老師乃至社會都關(guān)心愛護著我們，我們是否需要學(xué)會關(guān)心別人呢？我們應(yīng)該怎么學(xué)會關(guān)心別人呢？請以“我學(xué)會了關(guān)心”為題，寫一篇記敘文,要語句通順、字跡工整，字?jǐn)?shù)400字左右。