第一篇：2010年第一學期一年級爭章計劃

2010年第一學期一年級爭章計劃

一、指導思想：

以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以“授章”為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性、創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

二、爭章要求

1、確定本學期爭章項目。

2、年級制定爭章計劃。輔導員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質。

3、輔導活動要開展得生動、有效。各中隊、小隊、雛鷹假日小隊要根據爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4、爭章活動記錄要填寫認真、記錄完整。

5、爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、操作流程

1、定章：確定章目，向各中隊、隊員宣傳組織學習各章目獲章要求。

2、爭章：隊員制定爭章計劃開展爭章訓練和爭章活動。

3、考章：自我展示按獲章標準由輔導員和各任課老師逐條考核并頒單項星。

4、頒章：各單項都獲星的同學中隊舉行隊會，表彰獲章隊員并對獲章情況公布。

5、護章：教育隊員保持和發揚爭章活動的收獲與進步。

四、爭章說明

1、輔導活動要開展得生動、有效，力求與課程教育相結合。

2、各中隊要在每月墻報上設置一個雛鷹爭章欄或爭章表，及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

3、期末對各中隊爭章情況進行匯總檢查。

五：具體過程：

第一階段：啟動宣傳（九月份）

1、講爭章小故事，了解爭章的意義。

2、了解一年級的爭章內容。

第二階段：爭苗苗章（十、十一月份）

（一）明確苗苗章的爭章目標：做個好苗苗，戴上綠領巾。

（二）知道苗苗章的達標要求：

1、站像一棵松，坐如一臺鐘，走路挺起胸。

2、準時上學不遲到，專心聽講多動腦，舉手發言不膽小，認真作業字寫好。

3、見到老師行個禮，見到同學打招呼，問早、問好、說再見。

4、熱愛祖國，牢記“愛國七知道”。

5、認真上團課，作到兒童團的“五知四會”。

（三）評議爭章名單，在爭章園地做記錄。

（四）宣布爭章結果，佩帶標志。

第三階段：爭自理章（十二月份、一月份）

（一）明確自理章的爭章目標：自己的事情自己做，學會的事情堅持做。

（二）知道自理章的達標要求：

1、自己刷牙、洗臉、洗腳、盛飯、穿脫衣服、系鞋帶。

2、自己整理書包、文具、玩具。

3、自己折疊和放好下列小物品：襪子、手帕、綠領巾、帽子、手套、圍巾。

（三）評議爭章名單，在爭章園地做記錄。

（四）宣布爭章結果，佩帶標志。

第二篇：一年級雛鷹爭章計劃

一年級雛鷹爭章計劃

一、指導思想

雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對弱智兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，根據班級學生的情況，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”，鼓勵弱智兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過爭章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的進步。

二、活動參與對象：一年級全班學生

三、爭章內容

根據班級學生整體情況，本學期學生要爭的章有三個：識字章、清潔章、勞動章

四、爭章標準

1.識字章

獲章標準：

（1）能認讀出教師教過的生字詞，并理解詞語意思。

（2）具有主動識字的愿望。

（3）能背誦簡單的故事、兒歌。

參考訓練項目：

（1）教師檢查復習，學生能正確認讀。

（2）在家長的幫助下認識家里的日用品，并正確認讀它們的名稱。

（3）午間閱讀積極參與，跟著多媒體學古詩、學兒歌。

2.清潔章

獲章標準：

（1）能講出幾條自己養成的愛清潔衛生的習慣

（2）自我服務，儀表整潔

（3）個人學習生活環境整潔有序。

參考訓練項目：

（1）每天自己穿衣服、洗臉、刷牙、梳頭、洗腳，自己疊被。

（2）自己收拾書桌、書包、文具、玩具。

（3）積極參加班級的衛生值日。

3.勞動章

獲章標準：

（1）尊重別人的勞動和勞動成果，確立勞動光榮的意識。

（2）學會掃地、拖地、擦黑板、擺桌椅。

（3）發現垃圾能主動撿起來扔進垃圾筒。

參考訓練項目：

（1）在家時，能自己主動打掃房間。

（2）能積極參加班級的打掃。

（3）積極參加班級大掃除。

五、爭章活動安排（考章）

1.開學初，共同探討，確定本學期爭章內容及爭章要求。

2.以累積的形式獲得獎章，中隊根據學生平時表現以及與認課教師的溝通給學生頒發大紅花貼紙，獲五朵紅花的學生可以得到相應的獎章。

3.每節班隊課再次強調本月爭章內容及爭章要求，并進行學習，通過平時的表現和一定的組織性考核頒章。考章方法參考：實踐、問卷、口答等。

六、頒章

1.公正考章，隆重頒章。按標準多種形式考章填寫考評結果，讓他們感受到成功的喜悅。

2.頒章一般在班隊活動課上舉行，要及時，也可以定期。原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。

3.獲得獎章的學生除獎章外，還可以獲得其它實質性的獎勵（視學生情況而定）。

4.對表現突出的學生，可由大隊部考核后給予頒章。

第三篇：四年級班第一學期雛鷹爭章計劃

四年級（3）班第一學期

雛鷹爭章計劃

一、指導思想：

雛鷹爭章行動以“自學、自理、自護、自強、自律，做社會主義事業的合格建設者和接班人”為指導，本著“重在自主、重在參與、鼓勵進取”的原則，開展“定章、爭章、考章、頒章、護章”系列活動，使隊員在生活技能、發展技能、社會技能方面得到充分發展。

二、實施步驟：

第一步是學章練章。充分利用班隊活動時間，與學生共同探討班級爭章活動的目的，培養學生爭章的競爭意識。班級將聘請班干部、班主任、任課老師和家長做學章練章的監督人，考章頒章的考評人。

第二步是定章。在班主任、家長的指導下，根據學校少總部的要求和班級實際情況確定本班學生在本學期爭取哪些方面取得明顯的進步，確定所要爭的章，并定好爭章計劃。第三步是爭章、考章。通過開展豐富多彩的達標訓練和實踐體驗活動，調動學生積極性，根據計劃認真開展活動，重過程管理，開展以班主任為龍頭，任課教師、班干部、家長共同參與考評，考章公布上墻。

第四步是頒章。班級每月一次進行考評，達到爭章標準的隊員頒發相應的獎章。沒達到的學生繼續努力，爭取在下一階段努力補上。

第五步是護章。學生要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習、努力實踐、力爭獲得更多獎章，不斷取得更大的進步。

三、基礎獎章及獲章標準

（一）崗位責任章

1．有一個為集體服務的小崗位。

2．盡自己的能力在崗位上為集體、為他人服務。

3．有集體榮譽感，學會分工合作。

4．分享為集體為他人服務的快樂。

（二）科技章

1．主動學習科學知識。

2．有一個科技愛好。

3．積極參加“少年科學院”等科技社團活動。

4.能用科技知識解決日常生活中的一個小問題。

2011.9

第四篇：爭章計劃

一、指導思想

以推進素質教育，發展個體為目標，以培養學生廣泛的興趣愛好及各種能力為宗旨，以“爭章”為手段，以“達標”為要求，以授章為總結并激勵少先隊員爭章主動性，積極性和創造性，造就全面發展的跨世紀人才。

二、爭章要求

1．確定本學期爭章項目。

2．制定爭章計劃。輔導員要要對本中隊少先隊員詳細說明爭章活動細則，動員隊員積極參加雛鷹爭章活動，隊員應該按照所確定章目的獲章標準，通過系列的訓練項目，達到一個個訓練目標，全面提高素質。

3．輔導活動要開展得生動、有效。根據自定的爭章目標，積極策劃，開展各種學習實踐活動。

4．爭章園地要及時反映出小雛鷹們的獲章情況。

三、活動過程

第一步是學章。

輔導員利用班隊活動時間向全體隊員做爭章動員，讓隊員充分意識到這一活動的意義。并對隊員進行培訓，讓他們知道如何做、做到哪些才能得到雛鷹獎章。（隊員獲章依據附后：基礎獎章及獲章標準）

第二步是定章。

各位少先隊員在輔導員及家長的指導下，根據自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取某些方面取得明顯的進步，申請爭章章目。

第三步是爭章。

中隊通過開展豐富多彩的中隊活動和學習實踐活動，對隊員進行輔導和考評。

第四步是頒章。

中隊每月對隊員進行考評，凡通過努力獲得3枚以上基礎獎章的少先隊員，均能獲得一星雛鷹獎章。一星雛鷹獎章每個學期頒發一次。

第五步是護章。

號召隊員要珍愛自己所獲得的基礎獎章，并用這些獎章激勵自己勤學善思、努力實踐，以獲得更多的基礎獎章和雛鷹獎章，不斷取得新的進步。

第五篇：一年級雛鷹爭章計劃一

一年級雛鷹爭章計劃

健康鱷中隊

一、指導思想

“ 雛鷹爭章”活動是“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分，把對兒童的思想道德素質、科學文化素質和健康素質等方面的要求，根據班級學生的情況，具體內化為若干枚“雛鷹獎章”。鼓勵兒童從日常生活及學習的具體環節入手，通過爭章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的進步。

二、活動參與對象一年級全班學生

三、爭章內容

準備入隊章

1、知道少先隊的隊名、隊旗、隊徽、紅領巾、隊禮的含義，隊的領導者和隊的作風；

2、會讀入隊誓詞，會戴紅領巾，會行隊禮，會唱隊歌，和呼號；

3、做一件好事，并說出自己的體會

好朋友章

1、會禮貌地稱呼老師和全班同學。

2、與同學相處會使用禮貌用語“十三個字”：你好、謝謝、請、再見、對不起、沒關系。

3、與同伴一起玩耍，不打架，不吵鬧；同學有困難時能主動幫助。

4、喜歡與同學交往，能說出身邊的同學的優點。

5、誠實守信，答應別人的事情要努力做到。

健康章

1、積極參加體育鍛煉，每天不少于2小時。

2、學會做早操，武術操，眼保健操。

3、會做仰臥起坐。

4、冬季陽光運動每天跑步4圈。

識字章 

1、能認讀出教師教過的生字詞，并理解詞語意思。

2、具有主動識字的愿望。

3、能背誦簡單的故事、兒歌。

親親鱷魚章

1、知道了解揚子鱷的相關知識。

2、能獲得相應的基礎章。

五、爭章活動安排考章

1、開學初，共同探討，確定本學期爭章內容及爭章要求。

2、以累積的形式獲得獎章，中隊根據學生平時表現以及與認課教師的溝通給學生頒發小小鱷，獲五個小小鱷的學生可以得到相應的獎章。

3、每節班隊課再次強調本月爭章內容及爭章要求，并進行學習，通過平時的表現和一定的組織性考核頒章。考章方法參考，實踐、問卷、口答等。

六、頒章

1、公正考章，隆重頒章。按標準多種形式考章填寫考評結果，讓他們感受到成功的喜悅。

2、頒章一般在班隊活動課上舉行，要及時，也可以定期。原則上要求每兩周一次的班隊課用于爭章、考章活動，儀式簡潔而以不失隆重。

3、獲得獎章的學生除獎章外，還可以獲得其它實質性的獎勵，視學生情況而定。

4、對表現突出的學生，可由大隊部考核后給予頒章。