第一篇：阿勒泰電大中層干部競聘上崗結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表

阿勒泰電大中層干部競聘上崗結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表

序號(hào)：

評(píng)委簽名：

阿勒泰電大中層干部競聘上崗結(jié)構(gòu)化面試成績匯總

表

第二篇：國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表

年國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表

一、每位考生的面試時(shí)間為20分鐘，回答問題的時(shí)間在15分鐘左右（給考生3分鐘準(zhǔn)備時(shí)間在內(nèi)）。

二、面試前，考官要對(duì)試題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討，提問時(shí)盡量口語化，避免生硬念題

三、每道試題富有評(píng)分參考，考官以此為參考，預(yù)測可能出現(xiàn)的多種答法，進(jìn)一步細(xì)化和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

四、語言表達(dá)能力和舉止儀表要素不單獨(dú)設(shè)題，考官可根據(jù)考生回答問題時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行打分。

五、結(jié)構(gòu)化面試成績采取每個(gè)測評(píng)要素去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分后綜合計(jì)算平均成績的辦法，確定考生最后成績。

六、考官要按照各測評(píng)要素的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。見下表。

第三篇：結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表(樣表)

公務(wù)員面試大幅度以結(jié)構(gòu)化面試方法為主，例題如下：

1．你對(duì)要報(bào)考的單位有什么了解嗎？是通過什么渠道知道的？

此題所測的要素為言語表達(dá)能力，并為深入了解求職動(dòng)機(jī)、工作能力等收集信息，題型是背景性題目，這類題目的目的一是讓被試人心理放松，能夠自然進(jìn)入面試情境，二是作為面試的最初探查，了解被試人是否有備而來，三是收集話題，為深入面試提供引導(dǎo)，四是核實(shí)被試人的某些背景信息。被試人回答言語清晰、流暢，表達(dá)內(nèi)容層次分明，富有邏輯性，可評(píng)為上等，被試人回答言語通順，表達(dá)內(nèi)容條理基本分明，評(píng)中等，被試人回答結(jié)巴，言語表達(dá)不清、累贅，表達(dá)內(nèi)容沒有條理，缺乏邏輯性，評(píng)下等。

2．你有個(gè)朋友生病在家，你帶著禮物前去看望，偏巧在樓道里遇見了你領(lǐng)導(dǎo)的愛人，對(duì)方以為你是來看你的領(lǐng)導(dǎo)，接下禮物并連連道謝，這時(shí)你如何向?qū)Ψ秸f明你的真正來意，又不傷害對(duì)方的面子。

此題所測的要素為應(yīng)為能力，題型是情境性題目，給被試人面臨一種微妙、刺手，有壓力的情境，觀察被試人思維的敏捷、周密、機(jī)智、靈活的程度，情緒的穩(wěn)定性。被試人回答情緒穩(wěn)定，思維敏捷，設(shè)想的瓜得體，可評(píng)為上等，被試人回答情緒基本穩(wěn)定，設(shè)想的瓜基本得體，評(píng)中等，被試人回答不知所措，窘迫、緊張，或設(shè)想的言行不得體，甚至讓對(duì)方下不了臺(tái)，評(píng)下等。

3．從你的自我介紹中知道你做過管理工作，能否請(qǐng)你舉一個(gè)你認(rèn)為管理成功的工作例子，詳細(xì)說明你從事計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)方面的情況。

此題所測的要素為計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力及處理問題的風(fēng)格，題型是行為性問題，對(duì)沒有管理經(jīng)歷的被試人可換一個(gè)角度或問題了解。被試人所舉的例

子中由其負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)內(nèi)容較復(fù)雜，被試人能綜合各方面的因素很好地進(jìn)行組織，采取措施效果好，說明層次清楚，可評(píng)為上等，組織活動(dòng)的內(nèi)容不很復(fù)雜，措施基本有效，能說明有條理，評(píng)中等，所組織的活動(dòng)簡單有漏洞，說明不清，評(píng)下等。4．隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展，環(huán)境污染也日益成為百姓關(guān)注的問題。你對(duì)環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系有什么見解？

此題所測的要素為綜合分析能力，題型是智能性問題，重點(diǎn)了解被試人對(duì)熱點(diǎn)問題的關(guān)注程度，看日常觀察問題的能力，思考問題的深度，有沒有獨(dú)立的見解，知識(shí)面是否寬廣，思想是否成熟，而非讓被試人發(fā)表專業(yè)性意見。5．《紅樓夢》中你最好喜愛的人物是哪一位？作者塑這一人物的個(gè)性是什么？

此題所測試的要素為形象思維的能力，屬于專業(yè)素質(zhì)，適用于新聞出版文學(xué)評(píng)論方面的職位，不屬于測試公共素質(zhì)的范疇，題型是知識(shí)性題目。對(duì)于報(bào)考某種專業(yè)職位的被試人，了解他們專業(yè)方面的意識(shí)和能力很有必要，同上一題相反，需要被試人發(fā)表專業(yè)性的見解，沒有專業(yè)方面的意識(shí)和能力，被試人勝任不了這類專業(yè)性較強(qiáng)的職位。

6．如果報(bào)酬等條件相當(dāng)，任你選擇，你更加傾向于圖書館管理員及還是大學(xué)生政治輔導(dǎo)員？

此題所測試的要素為求職動(dòng)機(jī)與擬任職位的匹配性，題型是意愿性題目，提問方式是迫選，強(qiáng)迫被試人在選擇比較中表現(xiàn)出真實(shí)的特點(diǎn)。一般情況下，被試人選擇圖書管理員可能反映其傾向與物打交道，兩種選擇也可能反映被試人不同的個(gè)性。不論被試人怎樣選擇都無所謂對(duì)錯(cuò)，但評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)以與擬任職位的匹配程度來決定等級(jí)和分值。

7．如果在工作中，你的上級(jí)非常器重你，經(jīng)常分配給你做一些屬于別人職權(quán)范圍內(nèi)的工作，對(duì)此同事對(duì)你頗有微詞，你將如何處理這類問題？

此題所測試的要素為人際交往的意識(shí)和技巧，將被試人置于兩難境界，測評(píng)其處理上下級(jí)和同級(jí)權(quán)屬關(guān)系的意識(shí)及溝通的能力，題型是情境性問題。被試人感到為難，并能從有利于工作和團(tuán)結(jié)的角度考慮問題，積極、婉轉(zhuǎn)、穩(wěn)妥地說服領(lǐng)導(dǎo)改變主意，同時(shí)對(duì)同事一些不合適甚至過分做法有一定的包容力，并適當(dāng)進(jìn)行溝通，可以評(píng)為上等，感到為難，但又不好向領(lǐng)導(dǎo)提出來，怕辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，私下里與對(duì)你有意見的同事進(jìn)行溝通，希望能消除誤會(huì)，評(píng)中等，不感到為難，堅(jiān)決執(zhí)行上級(jí)交代的任務(wù)，并認(rèn)為這是自己能力強(qiáng)的必然結(jié)果，評(píng)下等。

有條件的地區(qū)、部門的面試方法在結(jié)構(gòu)化面試的基礎(chǔ)上，同時(shí)采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論、技術(shù)演練、情景摸擬等多種方法綜合面試。

這里僅以某部門采用無領(lǐng)導(dǎo)小組講座為例，說明多種方法綜合面試的應(yīng)用情況。該部門面試首先進(jìn)行結(jié)構(gòu)化面試后認(rèn)為有些素質(zhì)和能力的測試不夠深入，被試人的等級(jí)成績區(qū)分不大，根據(jù)需要又進(jìn)行了無領(lǐng)導(dǎo)小組講座的面試，無領(lǐng)導(dǎo)小組講座的題目是“推選哪三位同志為本單位先進(jìn)工作者？”背景資料說明經(jīng)群眾民主評(píng)論，初選出十位同志為本單位先進(jìn)工作者，但是先進(jìn)工作者名額有限，只有三個(gè)名額，請(qǐng)被試人作為本單位人事處工作人員討論，從十位同志中推選出三位，提請(qǐng)本單位領(lǐng)導(dǎo)決定。

講座前向被試人群體每人提供一份推選先進(jìn)工作者的政策規(guī)定，一份十位初選同志的政績、優(yōu)缺點(diǎn)、年齡、性別等方面的基本狀況。

無領(lǐng)導(dǎo)小組講座過程中，不同觀點(diǎn)和意見展開了激烈的辯論，逐漸形成統(tǒng)一見解和組織人物，在所測試的言語表達(dá)能力、綜合分析能力、組織計(jì)劃協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力、人際交往意識(shí)和技巧、自我情緒控制、心理個(gè)性等要素上，大大深入一步，優(yōu)差的等級(jí)區(qū)分十分明顯，充分彌補(bǔ)了結(jié)構(gòu)化面試單一方法的不足，體現(xiàn)了多種方法綜合面試的優(yōu)越性，代表了面試的發(fā)展方向。

結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表（樣表）

考生姓名：

第四篇：山東省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表

公務(wù)員面試發(fā)展到今天，形式越來越靈活多樣。但作為傳統(tǒng)的面試形式，結(jié)構(gòu)化面試在公務(wù)員面試中任然占有不可撼動(dòng)的重要地位。為了讓考生深入了解結(jié)構(gòu)化面試的測評(píng)要素和標(biāo)準(zhǔn)，更有針對(duì)性地進(jìn)行備考，依據(jù)以往的考試總結(jié)了結(jié)構(gòu)化面試的測評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，供考生參考！需要特別說明的是，該評(píng)分表具有很高的參考價(jià)值，但在實(shí)際的面試當(dāng)中，不同報(bào)考地區(qū)、報(bào)考部門和職位的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)也不盡相同，考官評(píng)判的標(biāo)準(zhǔn)也會(huì)有細(xì)微的變化。考生在備考中，可以根據(jù)報(bào)考職位的具體情況，對(duì)不同的考察點(diǎn)予以側(cè)重

山東省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表僅供參考

一、每位考生的面試時(shí)間為20分鐘，回答問題的時(shí)間在15分鐘左右（給考生5分鐘準(zhǔn)備時(shí)間在內(nèi)）。

二、面試前，考官要對(duì)試題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討，考官不再念題，不再追加提問

三、每道試題富有評(píng)分參考，考官以此為參考，預(yù)測可能出現(xiàn)的多種答法，進(jìn)一步細(xì)化和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

四、語言表達(dá)能力和舉止儀表要素不單獨(dú)設(shè)題，考官可根據(jù)考生回答問題時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行打分。

五、結(jié)構(gòu)化面試成績采取每個(gè)測評(píng)要素去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分后綜合計(jì)算平均成績的辦法，確定考生最后成績。

六、考官要按照各測評(píng)要素的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。見下表。結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表

山東省公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

綜合分析20分：

思路清晰；善于抓住問題的關(guān)鍵；分析問題深入全面；能有效、準(zhǔn)確地把握和綜合別人的觀點(diǎn)。能夠通過歸納、演繹等推理過程，準(zhǔn)確理解、把握事物的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，以解決問題。

人際交往能力15分：

能夠?yàn)檫_(dá)成工作目標(biāo)建立或保持友好、和諧的人際關(guān)系或人際網(wǎng)絡(luò)。

計(jì)劃組織協(xié)調(diào)能力20分：

能夠根據(jù)目標(biāo)對(duì)自己、他人、部門的活動(dòng)做出計(jì)劃，調(diào)配資源，并對(duì)沖突各方進(jìn)行有效協(xié)調(diào)。

應(yīng)變能力20分：

在有壓力的情境下，思考、解決問題時(shí)能夠迅速而靈活地轉(zhuǎn)移角度、隨機(jī)應(yīng)變、觸類旁通，做出正確的判斷和處理。

言語表達(dá)15分：

針對(duì)不同的聽眾將自己的思想、觀點(diǎn)以言語的方式明白無誤地表達(dá)出來，便于聽眾接受。要求用詞準(zhǔn)確，表達(dá)流暢，有感染力、說服力。

舉止儀表10分：

穿著得體，能夠保持頭腦清醒，行為表現(xiàn)起伏波動(dòng)少、不失分寸。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試評(píng)分表：

第五篇：2010年國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表

月落齋主

2010年國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表

2010年國家公務(wù)員考試公共科目筆試的成績及最低合格分?jǐn)?shù)線可于2010年1月上旬查詢，至此國家公務(wù)員考試將進(jìn)入面試階段。為了讓廣大考生提前了解面試，齋主搜集了國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表，僅供考生參考。

一、每位考生的面試時(shí)間為20分鐘，回答問題的時(shí)間在15分鐘左右（給考生3分鐘準(zhǔn)備時(shí)間在內(nèi)）。

二、面試前，考官要對(duì)試題和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行研討，提問時(shí)盡量口語化，避免生硬念題

三、每道試題富有評(píng)分參考，考官以此為參考，預(yù)測可能出現(xiàn)的多種答法，進(jìn)一步細(xì)化和統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

四、語言表達(dá)能力和舉止儀表要素不單獨(dú)設(shè)題，考官可根據(jù)考生回答問題時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行打分。

五、結(jié)構(gòu)化面試成績采取每個(gè)測評(píng)要素去掉一個(gè)最高分、一個(gè)最低分后綜合計(jì)算平均成績的辦法，確定考生最后成績。

六、考官要按照各測評(píng)要素的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分。見下表。

結(jié)構(gòu)化面試評(píng)分表（普通類）

注意：本表各要素得分不得涂改，涂改后本表無效，須重新填寫。

注意：本表各要素得分不得涂改，涂改后本表無效，須重新填寫。