第一篇：6年紀課外i

六年級下學期課外閱讀計劃

一、閱讀目標：

（一）閱讀習慣：

1、具有濃厚的閱讀興趣，養成良好的閱讀習慣。

2、每天能堅持一小時以上的課外閱讀。

（二）閱讀方法：

1、學會速讀的方法。

2、掌握質疑的方法。

3、具有一定的挑選讀物的能力。

（三）閱讀能力：

1、學會精讀、略讀、默讀、瀏覽等多種讀書方法。默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。學習瀏覽，擴大知識面，能根據需要搜集信息。

2、具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。

3、能逐步理解、鑒賞文學作品，受到高尚精神與情趣的熏陶，發展個性，豐富自己的精神世界。

4、能借助工具書閱讀淺易的文言文。

5、利用圖書館、網絡等信息渠道嘗試探究性閱讀。擴展自己的閱讀面。

（四）閱讀量：文學類5本；故事傳奇類2本；作文輔導類2本；科普類1本；中外名著類1本；背誦30篇以上優秀詩文。閱讀量50萬字以上。

（五）閱讀注意事項：

1、怎樣在閱讀中進行創造性想象；

2、怎樣欣賞文章；

3、怎樣理解作品德思想意義；

4、怎樣針對閱讀內容質疑；

5、讀書筆記常見的幾種形式；

6、怎樣閱讀長篇小說；

7、怎樣利用索引、目錄查閱資料；

8、怎樣通過細節理解人物特點。

三、閱讀的基本范圍

（一）報刊類：閱讀各類少兒報刊和一些社會報刊：例：《中國少年報》《少年報》《兒童文學》《少年文藝》。

（二）文學類：閱讀各類兒童文學作品和一定數量的健康有教育意義的成人讀物：例：《兒童散文選》《世界童話名著選》。

（三）故事傳奇類：閱讀內容豐富、情節曲折的英雄故事傳奇。例：《鐵道游擊隊》《夜幕下的哈爾濱》等。

（四）作文輔導類：閱讀有關小學生作文指導類書籍及優秀作文。例：《作文向導》。

（五）科普類：閱讀較通俗的百科知識類書。例：《少年百科叢書》的一部分。

（六）中外名著：閱讀較淺顯易懂的中外名著。例：《西游記》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

（七）閱讀優秀詩文。具體時間安排

時間:

活動內容:

1~3周: 適量買書，設立班級圖書交易角，每人制定一個自己的閱讀書目，班級制定出總書目《中國少年報》《少年報》《兒童文學》《少

年文藝》《兒童散文選》《世界童話名著選》《少年百科叢書》等；背誦學校要求古詩1-6首

4~6周: 中國古典名著閱讀月，走進四大名著，指導學生進行人物點評；背誦學校要求古詩7-12首

7~9周:讀書感悟月，指導學生嘗試寫不同類型的讀后感；背誦學校要求古詩13-18首

10~12周: 世界名著閱讀月，閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西游記》《鐵道游擊隊》《夜幕下的哈爾濱等書；背誦學校要求古詩19-24首

13~14周:讀書交流月，班級讀書峰會；背誦學校要求古詩25-30首 15~17周:評選優秀讀書筆記，進行閱讀知識競賽，古詩詞展示。

第二篇：這個年紀...

這個年紀..是花開的季節..曾經迷茫過,失去方向..我想過.只有一次青春,不去享受,還過的有意義么? 心中也矛盾過,人生有70年,熬過6年,換來40年的享受,值得!不知道從什么時候起,我習慣了放學后不回家,跟著一群同學在街道的個個角落瘋鬧.不知道從什么時候起,我習慣了刻薄霸氣,受不得一點批評,委屈.不知道從什么時候起,我結識了一幫壞孩子,跟著他們到處招搖.曾經的我,跟幾個伙伴們一起談論理想,曾經的我,被班上的同學認為是最好相處的女孩子,曾經的我.....我時刻提醒著自己,要把持住.我的目標絕對不僅僅是一時的痛快,逍遙.我是個有理想的孩子,將來是要成為國家的棟梁!可是呢,骯臟的社會把我從一個純真無邪的孩子變成了一個整天只會打架的小混混.濃妝淡抹,誰能想到這只是個孩子? 真的..想重新來過,可是,誰給我機會? 誰給我時間? 誰給我同情? 誰給我憐憫? 呵..一切都回不來了..真的.回不來了..這個年紀的我,只能留下一段無奈可悲的回憶給未來...多少年以后,我會為這個年紀的我感到遺憾么? 這個年紀..真的需要你來愛..丹丹

第三篇：三年紀寫作文

三年紀作文《我喜歡的動物》教學設計

學情分析：

三年級剛剛從看圖學話進入習作階段，還在嗎還不適，不敢寫。玉石老師方法的指導很重要了。剛剛學作文寫動物是最好寫的，也是容易下手的，孩子們很感興趣，希望能夠經過這次訓練增加孩子對寫作的興趣。

教學目標：

1.能做做特點說說自己熟悉并喜歡的小動物，激發熱愛動物的情感。

2.能按一定的順序介紹小動物的外貿特點和生活習性。

教學重難點：

能按一定的順序介紹小動物的特點和生活習性，表達真情實感。

教學過程：

一創設情境：看各種可愛的動物圖片，它們可愛嗎? 哪里可愛呀？生自由說。（貼近孩子生活的實際，激發孩子對寫作的興趣）

二今天我們就來說說“我喜歡的小動物”板書課題。

三明確習作要求： 說出你喜歡或熟悉小動物的外形，吃相，睡相和玩得時候的樣子。

四想想，你喜歡的小動物那一點讓你印象最深刻，讓你喜歡的？（抽生說）為什么？（激起孩子對寫作的信心）

五交流知道：小組交流。請代表回報。

（1.從眼睛，鼻子，嘴，耳朵，腿，脖子各有什么特點。）

（2.從動物的叫聲，撲食的習性，脾氣，活動特點等情況介紹）

（3.還可以說說你和它之間發生的事情）

（交流學習，喚起孩子的體驗）

六范例知道： 如《松鼠》那一課，第一段。先總說，再有順序的寫外貌。生齊讀這一段，感受寫法，師范寫貓的外貌和習性，供學生參考。（讓孩子敢于寫）

七學生作文：注意不一定要面面俱到，捉住一兩方面介紹一下，師巡視知道，可展示寫的好的，（讓孩子敢于表達，知道這么入手，并適當的使用標點符號）

八總結：下來同學們一定要仔細觀察，做生活的有心人，你一定會有更多的發現

板書設計：我喜歡的小動物

樣子脾氣

抓特點：吃相玩相睡相

教學反思考：

還在嗎能根據《松鼠》這一課范例進行仿寫，并擴展到寫自己熟悉的小兔子，貓，八哥，等小動物，并適當地運用比喻修辭手法。增強寫作的自信心，也知道怎么把一個事情表發清楚，并且愿意和別人分享。知道語文是有段落，有標點符號，一句話表達完就該是句號而不是逗號。能夠盡量用上好語佳句進行寫作。堅持這樣下去，孩子真的會給你一些真實感動的創作。

第四篇：教案1年紀

入學教育

教學要求: 1 觀察圖畫,使學生初步感受教師的溫暖、學的友愛,校園生活的豐富多彩.2 依據畫面提示，對學生進行尊敬老師、守紀律,團結友愛等方面的入學常規教育.3 觀察與演練結合,培養學生愿意與老師、學交談的態度。4 教給學生正確的讀書、寫字和執筆姿勢。教學時間：四課時

第一課時

一、師生互相自我介紹。

1、孩子們，從今天起，你們就是小學生了。班里有這么多的小朋友和你一塊兒學習,一塊兒玩,一塊兒上學,一塊兒放學,你們高興嗎?

2、學校里除了有同學,還有喜歡你們的老師呢,我呀,就是你們的班主任.想知道我姓什么嗎?認真看:”走 趙”.誰知道這是什么字?對,我姓”趙”.你們叫我什么呢?真聰明,咱們班有沒有姓趙的同學呢?

3、老師介紹完自己了,誰再來介紹一下自己?注意介紹自己時,先起立,雙手下垂,放褲縫兩邊.(示范.)

4、學生自我介紹.隨即表揚回答好的學生。

二、參觀校園.隨機對學生進行愛護學校、花草樹木、公共設施的教育。

三、激發學生熱愛學校的教育。

你們喜歡咱們的學校嗎？告訴你們，咱們學校叫“同幅西路小學”咱們學校 是區一級學校，是一間不錯的學校。你們作為本校的學生，感到幸福嗎?自豪嗎? 誰來說說剛才咱們參觀校園時,你都到了哪里?看到了什么? 第二課時

一、誰還記得我姓什么?

二、指導看圖.(封面)

1、請大家拿出語文數.認識＂語文＂二字。

2、圖上有什么呢？這個蘑菇房子是誰家的呢？你怎么知道的？兩只小兔在干什么呢？兔媽媽會對小兔說些什么呢？

老師補充：兔媽媽可能告訴小兔，要愛惜這個課本，小朋友，你們也要愛惜這個課本，不要撕書，不要在書上亂畫，要不，兔媽媽可不高興了。

上面的小姑娘在干什么呢？看來，小姑娘也特別喜歡上學。

3、看后封面。

圖上畫的是什么？你看，他們多喜歡讀書呀，以后，我們也要向這些小動物學習，做個愛讀書的孩子。

三、看入學教育的第一幅圖。

1、這是什么地方？從哪兒看出這是學校呢？

2、圖上的老師、同學、家長在干什么呢？

3、文明禮貌：

小朋友，進學校，見到老師問聲好，見到同學問聲早，禮貌用語要用好。

四、進行路隊和做游戲的訓練。

1、路隊：（快、靜、齊）站路隊，快、靜、齊，走起路來真神氣，挺胸抬頭甩開臂，整整齊齊回家去。

2、做游戲。

做游戲，要注意，安全第一要牢記。講文明，懂禮貌，遵守秩序爭第一。

第三課時

一、課堂常規訓練。上課兒歌：

上課鈴，叮當響，我們快步進課堂，不擠不碰不吵鬧，靜靜坐在座位上。書本文具放整齊，等待老師把課上。

二、指導看第二幅圖。

1、大家看，圖上都有誰？他們在干什么？

2、觀察畫面，了解語文課。

師：你知道他們在上什么課？你是從哪里看出來的？

師：他們呀，在上“語文課”，我們這一節上的是什么課？對，就是“語文課”。師: 看圖片,黑板上有幾幅圖呢?分別有什么?注意,用上有??有??還有?? 師:下面這兩個字誰認識?誰能大聲讀給大家聽? 師:這兩張字卡上除了有字外,還有什么?(漢語 拼音)。漢語拼音有什么作用呢？當你不知道這個字的讀音時，一看漢語拼音，就知道怎么讀了。即使再難的字，也會讀，你說它的作用大不大？語文課除了學漢語拼音、漢字外，還要學習有趣的課文、練習聽話、說話，可有意思了。你們喜歡上語文課嗎？

3、圖上的同學是怎樣聽課的？ 聽課： 身坐直，腳放平?？辞胺剑瑢Ｐ穆?。

三、課中休息。

伸伸手，彎彎腰，抬抬頭，就坐好。

四、訓練舉手、上下課師生問好。

舉手：上課發言先舉手，老師批準在張口。聲言要響亮，態度要大方，吐字清楚受表揚。上下課師生問好：

上：起立，老師好，同學們好，請坐。下：起立，老師休息。同學們再見。第四課時

一、復習“上課準備、坐姿、文具擺放、舉手、上下課師生問好”常規。

二、指導看圖。

1、第三幅圖：

圖上畫了誰在干什么？圖在怎樣的看書呢？

坐姿端正，身體自然放松，雙手拿書，書直立略向外傾，眼睛和書本保持1尺左右的距離。坐姿兒歌：

身坐直，腳放平，兩手拿書向外傾。第四幅圖。

誰在干什么呢？他是怎樣寫字的？

寫字姿勢：作業本放平，頭正，肩平，背直，胸離課桌一拳，眼離本子一尺，兩臂平放桌上，左手按本，右手執筆。指導正確的執筆方法。兒歌：

寫字時，身坐直，頭要正，肩要平。眼離本子有一尺，手離筆尖有一寸，胸離桌邊有一拳。

第五篇：2010年紀監審工作總結

2010年紀監審工作總結

一、紀檢工作扎實推進 今年，學校黨委多次召開有關會議，對全體中層干部展開警示教育，引起同志們心靈的震撼。與此同時，有力的促進了對權力運行監控機制的建設。我校的權力運行監控機制建設按照上級要求扎實推進。我校此項工作的特點主要有兩個，一是學習、吃透有關文件精神，二是嚴格、細化工作步驟。權力運行監控機制建設要充分考慮我校的實際。我校是省市共管、以省為主的普通師范院校，實際運行的結果是—干部由省管，財政、人事由市管，黨務工作歸地方管，教學和科研工作以省管為主，同時要接受教育部的指令，要緊密融入地方發展。如此復雜的管理關系，使得權力運行監控機制建設呈現出了同樣復雜的局面，必須給予認真細致的對待。

為了把權力運行監控機制建設做實做好，我們根據市紀委的統一工作部署，把權力運行監控機制建設分為9個工作步驟。

1.清權確權，形成學校的職權目錄，要求6月30日完成。我們初步核準學校共計60項權利，這60項職權就成為我們重點監控的內容。

2.編制權力運行流程圖，7月15日完成。我校的權力運行流程圖有兩個特點，一是事權相對集中，各部門很少有終審權；二是人財物的許多終審權不在省廳而在市里。

3.公開學校職權目錄和流程圖，7月31日完成。早在去年的權力運行監控機制建設初始工作中，我們就把相關資料掛在網上，請群眾給予監督。

4.查找風險權利和權利風險點，并確定風險等級，8月20日完成。這項工作政策性很強，各方面高度關切，經過個別溝通、會議研究，最后確定了風險等級。

5.圍繞風險點制定監控措施，8月31日完成。監控措施只能是犖犖大端，這就要求既要有針對性，又要能夠涵蓋相關具體舉措。我們共制定風險點監控措施近200項。6.形成學校權利風險等級目錄，9月20日完成。編制學校權利風險等級目錄的目的是為了便于查找，在日常的工作中做到心中有數，我們力求把這項工作做得細之又細。

7.記錄流程實現，強化責任追究，10月10日完成?！皩绷鞒虒崿F，強化責任追究，關鍵是要把紀檢、監察和審計工作介入、滲透到學校的各項工作當中去，從而發現并解決問題。8.建立績效考核和責任追究體系，10月30日完成。本項工作要和組織人事部門密切結合，從而把工作落到實處。

9.權力運行的監控機制實運轉，12月31日。

截止到目前，我院的權力運行的監控機制建設工作已經基本就緒并開始實際運轉。

二、監察工作實現全覆蓋

監察工作是維護紀律的基礎性工作，是對權力運行進行監控的有效手段。經過數年艱苦工作，行政監察工作的條件越來越好，自覺接受監督，日漸成為我校干部的共識。

我校以人、財、物為重點的行政監察工作每年都有數十項，我們合理安排工作，敢于堅持原則，注重程序監察，不斷規范了學校的行政行為，為學校節約了大量資金。

在我校的院士工作站裝修工程驗收中，監察處長對于發現的問題敢說敢管，會同其他同志一起，勒令承包商進行必要地返工，確保了工程質量。

在引進社會資金建設的國際學術交流中心部分建筑物作為我校學生宿舍的方式問題上存在較大爭議，情況比較復雜。監察處長力主將回購方式改為租賃方式，獲得了組織認可。事實證明，這一方式既解決了我校擴招學生的住宿問題，又避免了新的債務問題發生。在我校的一項維修工程中，主管部門領導好心辦好事，程序不符合要求，監察處長一方面嚴肅指出了程序中的問題，另一方面又協調有關部門把好事辦到底，既為學校節約了資金，又確保了工程質量，特別是為以后的工作立下了規矩。

在某百萬元以上的工程項目招標中，監察處長發現了明顯的串標問題，當即會同相關部門領導宣布了該項工程為廢標。在第二次招標中，確保了工程資金在原概算以內，商家留存樣品良好。

三、審計工作做出突出貢獻

今年的審計工作為學校解決了兩大難題，做出了突出的貢獻。

長期以來，制約我校發展的最大問題是工程欠款問題，學校領導數年來進行了多方面的努力試圖解開我校的債務鏈。今年春天，校領導設計了以工程審計結果為切入點，首先理清十二年來的工程債務，爾后申請政府借款的思路。其中，理清十二年來的工程債務的任務交給了審計處。主管審計工作的副處級紀檢員，克服了千難萬難，在短時間內，晝夜加班，節假日把相關材料帶回家工作，終于在領導規定的時間內，拿出了有關數據。然后，在領導的大力支持和相關部門的配合下，利用整個暑假，多次與市審計機構協調，為解決我校的工程債務問題打好了基礎。

去年11月以來的干部經濟責任審計任務不斷，這項工作的開展情況我校在省內處于領先地位。在審計干部管理使用專項經費方面我們遇到了一定的困難。面對復雜問題，我們保持清醒頭腦，既要弄清問題，又要敢于負責。一方面，要把審計過程當作發現并改正問題的過程；另一方面，又要通過審計建議的形式，從制度上解決專項經費的管理和使用問題。目前，這一問題基本獲得解決。

四、信訪工作有序穩定

信訪和信訪舉報工作是紀檢審工作的基礎，我們給予了高度的重視。經過我們耐心細致的工作，保持了和諧校園、文明校園和廉潔校園建設的正常進行。

在數次接待的高學歷教師住房問題的上訪過程中，由于我們把握政策準確，工作方法得當，減輕了學校領導的壓力。本，有兩位處級干部和四位教師受到了信訪舉報，我們通過周密的工作使問題獲得了解決，舉報人表示滿意，被舉報人也澄清了問題。上級批轉的一個舉報件也妥善進行了處理。同期，還協助地方紀檢部門協查了兩個假學歷案件。

在過去的一年中，我校紀委部門樹立了良好的機關工作形象，承擔了大量的黨務工作，廉潔文化的宣教工作加強了針對性。

總結一年的工作，我們感到，主要領導的支持是我們做好工作的基石，相關部門的配合是我們做好工作的必要條件，紀檢隊伍的優良作風是我們做好工作的保證。關鍵是要切實指導紀檢審部門不斷提高處理復雜問題的能力，不斷提高政策水平。