第一篇：春風化雨育廉潔

春風化雨育稅廉

---阜南縣地稅局廉政文化進機關建設掠影

阜南縣地稅局現有干部職156人，內設股室8個和1個信息中心，下設10個分局，負責縣直、工業園區和29個鄉鎮地方稅費的征收管理和納稅服務工作。近年來，阜南縣地稅局始終堅持?走文化育稅之路，創阜南地稅品牌?，以為民、務實、清廉為主題，以職業道德修養為基礎，以清正廉潔為基本內涵，創新形式，豐富載體，將廉政文化建設涵蓋到地稅文化的各個方面，與稅收執法、納稅服務、文明創建等各項工作有機結合。在全系統形成?以廉為榮、以貪為恥?的良好風尚，較好地發揮了廉政文化建設推進依法治稅、從嚴治隊的功能作用，有力地推動了稅收工作的順利開展。（辦公樓外景、服務大廳、集中辦公、干部職工鏡頭）走進阜南縣地稅局，無論是那一處處廉政文化景觀還是干部職工飽滿的工作激情，無不彰顯著這里地稅文化的魅力。該局還依托信息化，實現廉政文化建設網絡化，每周一句廉政格言，每月一則廉政公益廣告圖片，每季一篇清正廉吏故事，豐富警示教育、主題教育、廉政要聞等內容，系統所有人員電腦均設置廉政圖片屏保，多角度、多形式地進行廉政文化建設的宣傳和日常性學習。縣地稅局還與2011年建立了廉政文化建設展廳，并對辦公大樓進行了整體布設。從進入縣局機關大院到四樓展廳，一層樓一個主題，一項地稅文化內容，用圖文并茂的電動卷簾、燈箱展現出來；進入展廳更是讓人耳目一新，電子觸摸大屏上播放著廉

1政專題片，電子警鐘聲聲長鳴，電子書頁內容豐富，展廳還用活動興篇、教育引廉篇、廉政楷模篇、警示教育篇幾個不同主題表述著廉潔從政的重要意義。大量資料的運用和聲光電的組合營造出了濃厚的廉政文化宣傳氛圍。從而使系統干部職工在現代的科技中、豐富多彩的活動中、濃厚的氛圍中?潛移默化、潤物細無聲?地接受教育和熏陶。（電腦屏保、網站、展廳、樓層景觀）

解說：在推進廉政文化的進程中，縣地稅局還結合上級機關提出的稅收管理轉型升級、征納和諧、系統和順、家庭和美的?三和?地稅建設工作，提煉了?清風促轉型、廉潔營三和?的主題，在主題倡導下，扎實有效開展了廉政漫畫、格言征集；反腐倡廉形勢報告會；清風頌廉政紅歌大家唱；廉政知識測試；觀看廉政專題征；開設廉政小食堂和廉政小菜園；向納稅人述職述廉政活動；廉政承諾簽名等各項活動。（各項活動圖片和視頻資料）

其中，開展?家庭助廉?活動，印制了《致全體干部職工及家屬的一封信》、《廉政倡議書》，和干部職工及家屬簽訂了《廉政承諾書》。開展?讀書修德，讀書思廉?活動，并要求干部職工及時撰寫學習心得。在開展廉政文化的各項活動中，阜南縣地稅局堅持以學為先，通過革命傳統教育，影響和感染著這里每一個人的心靈；通過學習政治理論、管理知識和稅收業務，進一步增強了這里每一個人的工作能力。（家庭助廉活動資料、學習活動資料）

在學習的過程中，縣地稅局通過公示人員崗位職責，公開承諾服務項目及舉報監督電話，公告稅收政策法規，公布辦稅結果，贏得了廣大納稅人滿意的笑容；通過集中學廉、文化倡廉、家庭助廉、領導督廉、制度促廉等方法，引導著這里的每一個人走上了勤廉之路，全局上下洋溢著一片清政廉潔的氛圍。

[同期聲]地稅局紀檢組長朱天平

?有了納稅人的監督，有了親人的提醒，有了制度的約束，我們時刻清醒著。因為我們知道，只有正視過去，珍惜人生，珍惜家庭，遵紀守法、嚴以律己，才能在人生道路上走好每一步。?解說：嚴格依法行政，營造優質的納稅環境，是稅務系統始終追求的目標。阜南縣地稅局不斷加強制度建設，將廉政文化建設由組織建設向業務建設延伸，根據各股室職能、稅收管理、稅收執法、納稅服務等方面內容，建立健全?兩權?運行的規章制度，用制度約束行為，把有關規章制度裝訂成冊，用制度管權管事管人。編印了《稅收執法風險防范手冊》，人手一本，以便學習、規范行為、防范風險。在抓好自身廉潔的同時縣地稅局還始終堅持?一切圍繞地方經濟發展轉，一切圍繞納稅人轉?的方針，在提供及時、準確的稅收政策服務的同時，開展?辦稅服務實踐日?活動、?一對一?幫扶活動，實行了?延時服務?、?提醒服務?、?預約服務?和?零距離服務?制度，改善了服務質量，提升了服務水平。以規范稅務干部執法行為為重點，健全了稅收業務管理、涉稅審批管理、財務管理、干部人事管理、廉政紀律、廉政談話、廉政承諾、述職述廉等廉政制度；實施廉政監控工程，在內部定期開展執法檢查，糾正和處理違反規章、失職瀆職的行為，在外

部加強與特邀監察員、納稅人的聯系，收集意見建議，實現了對稅收執法監督的全覆蓋，拓寬了廉政文化內涵，構建起全方位、多層次的廉政文化體系。（《稅收執法風險防范手冊》、服務大廳、為企業服務）

舉實例：

[同期聲] 企業負責人

?縣地稅局是稅收執法部門。但是，他們始終以服務發展、服務納稅人為宗旨，這幾年，他們從全縣的經濟發展大局來考慮問題，從全縣的招商引資環境來考慮問題，從方便納稅人辦稅來考慮問題，先后開通了涉稅業務?同城通辦?、網上申報、政策幫扶等，這些做得都很好，應該說我們的企業對縣地稅局的服務意識都感到非常滿意。?

[解說]

此外，縣地稅局還對重點稅源企業、成長型企業、A級納稅信譽等級企業實行?零距離服務?、?綠卡服務?，進一步全面了解了納稅人缺什么，急什么，不斷地完善服務措施，提高服務質量，促進基層站所作風建設整體水平的提高。

[同期聲]企業負責人

?縣地稅局的同志，深入到我們工廠，及時把政策送到我們工廠，為了企業的發展，幫助我們排憂解難，出謀劃策。?

[解說]

黨風行風正不正，必須要有嚴格的規章制度，形成有效的內

外監督機制，才能做到防患于未然。有個好班子，有套好措施，才能真正帶出一支好隊伍。縣地稅局在制定制度的同時，堅持以執法監督為手段，積極構筑事前制約防范、事中監督保障、事后查處追究的監督機制，通過注重完善日常管理制度，實行政務公開把握執行尺度，切實抓好稅收執法和行政管理重點環節的監督檢查，讓全體干部職工時刻牢記，稅收政策這條?高壓線?碰不得，黨紀國法這條?警戒線?越不得，廉潔從稅這條?生命線?丟不得。（規章制度、人員辦公、到企業服務）

[同期聲]阜南縣地稅局局長 李明途

廉政文化建設是一項系統工程，只有堅持以人為本，創新載體，緊密結合地稅工作，積極打造具有阜南地稅特色的廉政文化品牌，使廉政文化建設的觸角伸入到稅收工作的方方面面，才能不斷增強廉政文化建設的實效性和生命力。我局還把?王家壩精神?與地稅廉政文化建設相融合，提煉了以?弘揚王家壩精神、勤政廉政、健康快樂每一天?的理念引領地稅系統廉政文化建設工作，教育系統干部職工將?王家壩精神?弘揚到地稅工作中。?我們在作風建設活動中始終圍繞‘為發展服務，讓群眾得益’這一主題，始終做到‘干部在基層奉獻，問題在基層解決，形象在基層樹立’，逐步實現了‘三改三提’，即：服務質量明顯改進，稅企關系明顯改善，工作作風明顯改觀，辦事效率明顯提速，干部素質明顯提高，地稅形象明顯提升。?

[解說]

廉政文化有如徐徐清風，吹遍阜南地稅系統的各個層面，潛移默化地改變著廣大地稅干部職工的思想言行，廉潔奉公的共識與愛崗敬業的風氣日漸深厚，黨風廉政建設工作深入開展，稅收執法、納稅服務、征收管理等地稅各項工作質量顯著提高，受到了社會各界及廣大納稅人的肯定和贊譽。該局連續獲得安徽省第六、第七、第八屆、第九屆?文明單位?，被評為?全國精神文明建設工作先進單位?和?阜陽市創建文明行業活動先進單位?，2011年元月縣政府給予記?集體三等功?，2011年4月被縣政府授予?阜南縣先進集體?和?財稅工作杰出獎?，2011年8月，榮獲?第七屆阜陽市文明單位?，2011年9月被阜陽市人民政府授予?阜陽市先進集體?等榮譽稱號，2010年、2011年連續兩年在全縣公共服務、行政執法類政風行風評議中榮獲得第一名。2011年，全年累計組織入庫各項稅費收入3.12億元，其中，地方稅收入

1.65億元，同比增收4017萬元，增長32%,各類基金費1.47億，同比增收2200萬元，增長18%。為地方經濟科學發展和社會穩定提供了強有力的財力保障，做出了地稅人應有的貢獻。（證書、獎牌、地稅辦公全景、企業鏡頭）

第二篇：春風化雨育桃李芬芳

春風化雨育桃李芬芳

——記寶清縣第七小學教師許麗娜

許麗娜老師自參加工作以來，一直擔任班主任工作，在教育教學工作中兢兢業業，一絲不茍，愛崗敬業，用自己的言傳身教去關心和愛護每一個學生，影響第一個學生，使他們如幼苗茁壯成長，如桃李芬芳滿園，今天我們就從許老師從教的事跡中，采擷幾片與大家分享。

作家冰心曾說過：“情在左，愛在右。走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花。”教育是心與心的交融，情與情的共鳴，沒有教育者的真誠投入，便沒有學生的真誠回報。許老師非常欣賞這個觀點，也在工作中踐行這個觀點，因此就有了下面的故事：一天早上，許老師剛進校門就上課了，來不及把包放到辦公室鎖好，隨手放在了講臺上，下課后去了趟廁所，回來發現錢包里的一百多元錢不見了。下午他給同學上了一堂誠譽為美的班會課，下課前她對全班的同學說：“誠實的心靈比金子還可貴，老師今天包里一樣東西掉了，我希望拾到的同學還給老師。”于是，她把包留在了講臺上，放了學，回到了辦公室。過了一會兒，當她去給再班級鎖門時，發現那一百多元零亂地放在了他的包里。第二天早上，許老師在班上對同學們說：“昨天，一位同學幫老師找回了遺失的東西，我感謝他，我堅信，這位同學不僅僅找回了這些東西，也找回了他自己遺失的誠實。”她的話音剛落，全班同學都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。

“春風化雨，潤物無聲”，對學生自尊的呵護，給學生尊重，讓學生真正的從心靈深處感化和觸動，這才是教育對愛的詮釋，才是真正的細心，耐心與愛心啊！設想如果許老師只是一味的斥責和譏諷，又怎能換來“浪子回頭”的覺醒呢？

除了真誠地關愛學生，許老師還注重賞識每一位學生，從他們身上尋找閃光點，她認為賞識教育是發現生命、享受生命的教育，能激發學生的健康自信，發現和發揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。楊恩卓曾經是許老師所教班級一位大名鼎鼎的人物，上課是隨心所欲，不受拘束，隨意離開座位自己不好好聽課，還擾亂其他同學最讓人受不了的是，他愛插嘴，老師說一句，它會接著話里好幾句。來硬的吧，他頭一仰，那分明是：“你來啊誰怕誰啊。”來軟的吧，不到一分鐘，又開始我行我素，接到這個燙手的山芋后，徐老師想要這樣的孩子有所改變，難度很大。但俗話說的好：“尺有所短，寸有所長。”楊恩卓一定有他的閃光點，哪怕微弱的一點，我也要千方百計地把它放大，以此做為轉化的“起步點”，這一點也是她的施教支點。為此，許老師特意約來了楊恩卓的家長，做了一次長談。從談話中了解到楊恩卓也是一個很有上進心的孩子，他希望自己也能像自己的爸爸一樣干一番事業。一次班會上許老師有意地對全班同學說：“楊恩卓的爸爸好有才干，經營公司規模可真大啊！”這時楊恩卓眼里流露出了驕傲的目光，許老師接著說：“你將來要是能像你爸爸一樣該有多好啊！”楊恩卓遲疑了一會說：“老師，我能嗎？”“能，當然能！你那么聰明，哪有不能的，慢慢地進步嗎！”此后，許老師對他特別關注：偶爾有一次主動掃地，課堂上有意將精彩的問題拋給他，班上得獎讓他去領，特別是單元測試題出容易點，讓他感覺到分類的提高……許老師都在班上“小題大做”公開表揚他。就像春不吝嗇風，夏不吝嗇雨，一種被賞識被重視的喜悅，令他的眼神里時常充滿了驕傲、快樂！惡作劇少了，表揚聲多了。賞識導致了楊恩卓成功，賞識讓他充滿自信。

就這樣許老師通過自己的賞識激勵著學生向自己希望的方向發展，她和學生之間形成了一個良性循環。同時她也贏得了學生發自內心的尊重和愛戴。

育花是件辛苦的事，而育人不僅辛苦，還是一門藝術。許老師常常說：“我是一們教師，但我更是一名學生。對于育人的藝術，我應該學習的還太多太多。”我們祝愿她在教育教學生涯中無怨無悔，執著追求，勤于探索，去譜寫更多更美的愛的篇章，用春風化雨的神奇，去描繪桃李滿園，芬芳天下的美景。

第三篇：班主任工作總結春風化雨育桃李

春風化雨育桃李

——崇陽縣桃溪中學沈彩虹班主任工作總結

本學期，我以校為家，把一片愛心傾注在教育園地上，帶領全班師生團結一心，齊抓共管，出色完成班級管理的各項工作，得到校委會和同事的好評。

一、做好“控流”工作，學生一個都不能少

春節后開學，有四名學生沒有如期到校報名，通過了解，他們很可能將成為新學期的流失生，面對學生流失，作為班主任的我首先感到痛惜，同時也深感愧疚，沒有把班主任工作做好！背負著深沉的瀆職負罪感，開學的前兩周，我焦慮不安，頻繁來往于學校附近的幾個村子，去做控流工作。帶去的是虔誠與自我批評，與學生與家長深入地交流。熊云花、周莉兩位同學因為家里兄弟姐妹多，經濟困難，而父母常年在外打工無暇照管他們，他們已打算春節后隨父母外出打工，我及時向家長宣傳了國家對農村貧困學生實施的“兩免一補”的好政策，主動提出照顧兩個孩子的日常生活，同時告訴兩個懵懂的學生，不要急著闖外面的世界，讀好書增長才干再去創造美好人生也不遲；李平鋒、彭永剛兩位同學因與父母慪氣，打算過完元宵節就隨著村里哥哥姐姐外出學徒，我趕緊上門向家長宣傳九年義務教育的政策，“送給子女一次讀書受教育的機會，就是送給子女將來幸福人生的最大財富”……同時我也發動了班上的其他老師和同學去幫我做思想工作，就這樣四名學生又重返了校園，我緊繃的心弦才稍稍放松了一些，心里得到些許安慰。

二、尊重學生人格，人人是班集體的主人

本學期在班級管理工作中，我一改往常包辦班級大小事務的態度，改變觀念，充分尊重學生，給學生更多管理職權，讓大家都意識到自己就是班級的主人。學生自治，是這個學期我正在醞釀的新思路。放手讓學生自治不是撒手不管，班主任的角色只不過由前臺走到幕后。在學生自主參與的基礎上,針對過去出現的一些漏洞和缺撼,我們重組了班委會、團支部、學習部、文體部，構建了一個新的學生自治管理的嘗試模式，這些統屬于學生自治管理委員會。班主任是艦長，是舵手，中心工作是引領疏導。班委會負責人是班長，下設紀檢部長、衛生部長，管理紀律、衛生工作，做好學生出勤，日常表現考核記載。團支部負責人是團支書，下設組織部長，生活部長，協助老師工作，反饋、疏導同學們思想工作，與

班委會一道將樹立良好班風，爭創文明班級作為工作目標。學習部負責引導、督促檢查同學們課堂內外學習，做好任課老師與同學之間的學習溝通紐帶，為班級營造濃厚學習氛圍，增強大家學習興趣，提高大家學習成績。文體部負責大家日常學習生活中的文娛活動、體育鍛煉以及學校班級開展的各項活動，豐富大家課余生活，讓一切活動井然有序進行，更好地展示同學們的個性。正是學生個性得到了尊重，潛能得到了展示，他們以主人翁的姿態發揮了個人特長，對班級管理投入了極大的興趣和關注，同時他們也作了不少的積極努力，為樹立班級新風尚，作出了貢獻，讓我深深感動，我為學生們自主自治的精神和能力驚嘆折服！

三、強化安全意識，教給學生學會生存

“安全重于泰山”。近幾年來雖然政府部門對整治校園周邊環境作了很大的努力，取得了一些成效，但仍然有些現象令人擔憂。社會無業青年、傳銷分子潛伏學校周邊進行“擂肥”，深夜入室偷盜學生財物，誘惑校內學生吃喝玩樂，打架斗毆，滋擾事端，嚴重危害學生人身財產安全，在學生們的心里抹上了一層陰影。

保障每一個學生生命財產安全，是每個班主任和老師義不容辭的職責。只有全校班主任老師認真負責地履行好自己的職責才能保障學校平安、和諧發展。我利用班會、讀報時間，加強安全教育，同時在日常生活中留意安全細節，比如說每次早操或聚會在學生上下樓梯時我就在學生身邊督促防范，放假時提醒學生路上注意遵守交通規則，教育學生吃東西不吃“三無”食品。

四、用愛心和耐心，培養學生良好的習慣

一個學生的成長是曲折的，我們學校、家庭得有愛心、耐心，通力合作起來引導、鼓勵他們養成良好的習慣。

近期班上出現了一些學生課堂上打瞌睡的現象，針對這種情況，我認真觀察分析，發現由于天氣炎熱，校外借宿生晚間洗衣聊天耽誤睡眠時間，甚至有少數校外借宿生身邊少了父母、老師的督促，他們受吃喝玩樂風氣的影響，放任自流。為了解掌握第一手材料，也為督促警戒學生，對在校外借宿的學生，我經常夜間巡查，當場分析了一些學生吃喝玩樂、洗衣聊天等不良作風，提出批評整改意見，第二天在全班公示巡查情況，讓違紀學生反思。讓我留下深刻記憶的是幾次到女生羅紅麗、廖和霞、李小潔等同學借宿點查夜時，她們都在安靜看書做題學習，而與她們相隔不遠的男生潘功文、蔡錦才、徐志武等人兩次被查時都在吃零食、洗衣聊天，形成了鮮明的對比。針對此種情況，我和他們單獨談話，分析利弊，還讓全班同學開展討論，進行自我分析，讓學生思考如果沒有老師、父母在身旁的時候該怎樣養成良好的學習生活習慣。由于學生認識的進步，許多學生現在學習生活習慣悄然發生了變化，上課精神也好了許多。校外借宿生的學習生活情況明顯好轉，為了獲得我的信任，也是為了搞好學習生活，他們能夠主動向我匯報校外住宿的許多情況，令人欣慰，我的心里也踏實了一些。

在今后的班主任工作中，我要不斷激勵自己，不斷反省自己，不斷開拓進取，細心洞察工作中存在的問題，積極尋求解決問題的良方，注意積累經驗，鞏固取得的成績，做學生的良師益友，甘當學生成長的人梯！

第四篇：春風化雨育桃李-中心小學德育工作總結

近年來，隨著改革開放的不斷深入發展，學校德育工作發生了許多新的變化。為了在新形勢下加強和改進學校德育工作，我校認真貫徹黨中央頒發的《關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，始終堅持把德育放在首位，堅持以“少年稅校”、“少年軍校”為陣地，開展豐富多彩、形式多樣、生動活潑的少先隊活動，積極開展愛國主義、國防意識、集體主義教育、安全教育和法律教育，堅持把依法治校、依法施教作為創建文明學校的重要工作來抓。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了比較好的成績。

第一部分：學校德育工作回顧

一、加強領導，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，我們非常重視構建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線；黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線；值日領導──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領導到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，在班級中開展爭創“常規管理示范班”活動，把德育工作作為教師成績考核的重要內容之一，直接與教師的評優、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領導始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員形成了“團結、奮斗、創新、務實”的領導作風。特別是德育領導小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發生了巨大的變化，學生素質明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設。

近兩年來，學校不斷加強教育隊伍建設，每年都要組織班主任等德育工作者舉行德育工作研討會、培訓班，認真學習鄧小平理論及江澤民書記《關于教育問題的談話》，學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法律法規，提高大家對做好德育工作重要意義的思想認識，班主任的服務意識、奉獻意識明顯提高；學校定期對青年班主任進行培訓，從而提高他們的理論水平和工作能力，幫助他們改進工作方法；學校堅持強調德育工作是全體教職工的職責，形成了“全員育人、齊抓共管”的體制。

學校繼續加強了教師良好師德的培養和教育工作。結合“教師節”活動、每周的政治學習等時間，大力宣傳優秀教師的先進事跡，先后學習了介紹全國優秀教師戚文正事跡的文章《用生命鍛造職業教育》、特級教師倪谷音的文章《為孩子編織幸福的童年》等。通過學習，極大地激發了教師工作上的責任性和事業上的敬業心，并有重點地對班主任的人格魅力、關愛學生及敬業奉獻等方面進行教育和引導。要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業。

同時，學校還對班主任工作、班級工作明確了崗位職責，規范了考核制度，對每次活動和常規管理進行量化評分，期末根據各班的得分及班主任工作實績，評尋優秀班主任”，并從本學期起開始評尋星級班主任”，從而進一步調動了班主任工作的積極性和主動性，發揮了班主任在學校德育工作中的主體作用。

三、開展活動，提升學生思想道德素質。

近兩年來，學校開展了各種行為習慣的養成教育、愛國主義教育、革命傳統教育、集體主義教育等活動，通過活動，寓教于其中

1、加強行為習慣的養成教育。

學校不斷強化了“文明班集體”和“文明小標兵”的創建評比活動。平時通過校行政、教師及“校園文明小衛士”執勤，及時了解各班學生的情況，對衛生、守紀、兩操、禮貌及愛護公物等內容進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。學校充分利用升旗儀式，紅領巾廣播，晨周會，黑板報，櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，及時表揚學生中涌現出來的典型事例。

學校還充分發揮了行政值日（晨會課檢查、中午自主課檢查、班隊課檢查等）、教師值勤（維持校園的正常秩序等）和“校園文明小衛士”執勤（“雛鷹爭章達標”活動的有關檢查等）、大隊部小干部的檢查（三崗成績檢查、記載、評比等）在常規管理中的作用，無論是校領導、教師，還是學生，都能明確責任，勤于管理，并把必要的檢查督促和經常性的宣傳示范有機地結合起來，除了加強對師生不良行為的教育以外，還善于發現師生中的優

秀事跡加以宣傳和表彰，學校德育領導小組利用公告欄及宣傳櫥窗對好人好事及時進行宣傳表彰，弘揚了一個學校的正氣，從而加強了校園精神文明的創建力度。

在加強學生行為習慣的養成教育的同時，我們十分注意做到三個結合：一是把文明行為習慣的養成教育與貫徹“小學生一日常規”教育有機地結合起來；二是把文明行為習慣的養成教育與少先隊開展的雛鷹爭章達標活動結合起來；三是把文明行為習慣的養成教育與爭當合格小公民活動有機結合起來。兩年來，廣大學生勤學守紀、文明禮貌，涌現出了許許多多的“文明小標兵”。

文明行為習慣養成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設，提升學生思想道德素質。

2、組織豐富多彩的主題教育。

學校通過每周一的升旗儀式，利用“國旗下講話”對學生進行主題教育，每年三月份，學校都要開展“學雷鋒”、“慶‘三八’”等系列活動：制作賀卡、奉獻愛心、義務勞動、走進社區、向貧困生捐款……活動深入學校、社區；四月份學校經常組織學生祭掃烈士陵園，舉行宣誓儀式，接受革命傳統教育；五月份開展“科技節”活動，利用科技節標語、節標、活動方案的征集、大中隊黑板報專刊，科技小制作評選及科技小論文的征集等，宣傳科普知識，培養學生從小學科學、愛科學、用科學的意識；教師節期間，各班學生開展尊師活動來抒發自己對老師辛勤教育的感激之情；每年12月份舉行“校園文化藝術節”，以此豐富學生的課余生活，提高學生的全面素質。

另外，學校還結合學生實際，學校實際，開展了“看二十年輝煌**”、“綠色家園、美好商城”、“我是優秀琴小人”等主題教育。促進了學校的素質教育。

3、開展形式多樣的觀摩評比。

學校通過形式多樣的班隊觀摩評比活動，加強學生的思想教育。班隊活動要求做到內容積極向上，教育針對性強，形式新穎，學生全員參與。每學期每個班至少舉行一次校級觀摩活動，優秀班隊活動積極向外公開展示。學校通過“琴聲電視臺”和“紅領巾廣播”及時播出活動全過程，并有記載、反饋和評比。像六（2）中隊的“我是小小稅務員”、六（1）中隊的“**，我熱戀的第二故鄉”、五(2)中隊的“我與商城ABC”、五(1)中隊的“與好書交朋友”等主題觀摩評比活動，都受到了較好的評價。

通過對各班班隊活動課的觀摩評比工作，真正發揮了班隊活動在教育學生思想、培養學生能力方面的作用。經過多年的實踐，各班班主任在組織班隊活動中，既保證了數量，又確保了質量，注重在豐富多彩的活動中鍛煉學生、培養學生。觀摩評比活動的正常開展也列入了評選優秀班集體的條件之一。

四、加強聯系，促進家校雙向交流。

每學期，學校都要組織家長學校的輔導活動行政領導分年級落實輔導材料，組織輔導活動，有的圍繞新課程改革，有的針對家庭教育，有的側重心理輔導，有的指導成才教育，使家長受益匪淺，受到了家長的一致好評。學校還成功地舉行了對各年級家長的開放日活動，讓家長與學校進行零距離的接觸，使家長學校不斷規范化、制度化，發揮了特有的功能，提高了家庭教育對學校德育的支持力。

學校還加強了校外教育陣地的建設，開發整合了教育資源，讓教育活動出新意、收實效。進一步加強了社區教育委員會、德育教育活動基地的建設。每學期組織全體教師參與集體家訪活動，共計家訪568戶，受到了廣大家長和學生的歡迎，進一步密切了家校的聯系，取得了良好的社會效應。同時，學校還不斷加大法制教育和安全教育的力度，開展了稅法知識的競賽和交通法規的培訓，邀請司法干部、交通警官來校做報告，通過教育，加強了學生的法制觀念和安全意識。

學校建立了“重點學生”檔案，指定專人、定出目標、落實政策，實施幫教。班主任和任課教師定期家訪，幫教教師定期與學生談話，召開學生及家長座談會，和學校周邊社區居委會簽約結成共建對子，使幫教制度落實到實處。

五、優化環境，創新校園文化建設。

學校不斷加強校園文化建設，優化育人環境。學校宣傳櫥窗通過“五彩花”“墨香苑”、“碩果園”、“紅黃藍”等欄目，定期出刊宣傳畫頁、宣傳材料，校園新聞、學生作品等，加強育人氛圍；學校紅領巾廣播臺定時播放校園內外、學習之聲、學生來稿、幽默一刻，豐富了學生的課余生活；各班級的黑板報、團隊角、學習園地等也發揮了宣傳作用，加強了對學生的思想道德教育。兩年來，學校堅持環境衛生每天三掃，每兩周一大掃的制度，各班指定專人進行全天保潔，利用大隊部記載評比，“綠色小衛士”督促檢查等形式，使學校環境整潔清新。

通過我們的努力，學

校德育工作取得了顯著的成績：曾獲得了“全國青少年科技教育先進學校”、“全國東西部紅領巾百萬圖書傳真情活動先進集體”、“全國少兒‘心中有祖國、心中有他人’先進集體”、“中國少年兒童信息研究基地”、“蘇州市德育先進學校”、“蘇州市第二批少先隊‘三星級隊室’”、“蘇州市紅領巾示范學校”、“蘇州市少先隊紅旗大隊”、“蘇州市少先隊宣傳工作先進集體銀獎”、“**市小公民道德建設工作先進集體”等多項榮譽稱號。

第二部分：學校德育工作特色。

一、更新觀念，積極探索德育活動新路。

近年來，蘇南經濟以它獨特的模式迅速崛起，我校地處**經濟最發達、環境最復雜的招商城地區，學校有80%的學生來自全國各地的經商戶子女，學生每天生活在擁有十多萬流動人口的大商場里，過早地、過多地耳聞目睹了生意場上的種種情況，部分學生更是過早地與錢、與生意打起了交道。面對這種情況，學校在堵還是疏，是用傳統的方式進行教育，還是用現代理念進行引導問題上進行了討論。我們認為，要讓學生適應校內外的生活環境，就迫切需要一種先進的教育理念來指導，不斷增強德育工作的實效性。

1、完善了“少年稅校”。

進一步深化了“琴小少年稅校”的組織建設及活動開展，“少年稅校”做到期初有計劃、期中有組織的開展活動，期末有總結、評比，逐步建立了一套行之有效的規章制度。組織了稅務知識講座等一系列與稅務有關的活動，培養了學生從小學稅法、懂稅法、用稅法的意識，教育學生不僅自己從小要做一個遵紀守法的個體經商戶子女，還要利用自己學到的稅法知識幫助家長做文明經商戶，積極尋找學校教育與社區教育的結合點，創出了學校的德育特色。依托“少年稅校”，我校的大隊部被評為“蘇州市特色大隊”。

2、完善了“小小交易會”。

我校每年組織一次“書刊、玩具、美食交易會”活動，學生們拿出自己心愛的圖書、玩具進行交易，親手制作各地的風味小吃設攤銷售，并由活動組委會評尋創利大戶”和“文明經商戶”，讓孩子過一把經商癮，從而讓他們從小體驗商品經濟，培養經濟意識。為了使此項活動更加規范有序，不斷提升活動的品位，“小小稅務員”還按各攤位的銷售情況模擬開展征稅活動，并及時向小賣主宣傳稅法知識，使法制教育和經濟活動有機地結合了起來。**電視臺還對次活動進行了跟蹤報道。

3、完善了“心理健康教育”。

學校心理健康教育是學校德育工作的重要組成部分，從學生的長遠發展來看，生理健康與心理健康比單純的學習知識更重要。因此，學校德育領導小組督促全校教師（尤其是班主任）重視對學生心理的健康教育，在充分利用好現有教材（健康教育讀本）的基礎上，搜集有關心理健康方面的知識材料，利用晨會課、班隊課、思想品德課等時間，設計生動活潑的教育方式，給學生一個接受心理健康教育的良好氛圍。少先隊大隊部也開設了學生心理咨詢室，解決了學生在日常生活、學習中遇到的心理困惑，有利學生的身心健康發展。我校兩位青年教師在市心理健康教育評優課中，均獲得了一等獎的好成績。

二、拓展視野，不斷豐富德育活動內涵。

1、德育工作科研化。

為了不斷豐富德育活動的內涵，我校積極推進了德育工作的的科研化。所有班主任及德育的相關人員人人都參與了德育課題——“走近商品市場，培養學生做中學”課題的研究研究。針對我校學生大多數是來自外地的經商戶子女的特點，探討了外來人員子女德育教育和少先隊建設方面的研究。兩年來，廣大教師善于做教育的有心人，積累了許多活動和教育的體會經驗，逐步形成了德育研究的良好氛圍。學校先后兩次組織了“教育小故事”的演講活動，得到了上級領導的肯定；匯編并正式使用了德育活動的校本教材；“走近商品市場，培養學生做中學”獲江蘇省課題中期評估先進集體的光榮稱號。

2、德育活動創新化。

“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”創新已成為當前學校德育研究和實踐的一個熱門話題。創造性地開展工作，提高學生的素質，開發學生的潛能，發展學生的個性，已成為學校德育的當務之急。

（1）**是著名的魚米之鄉，這里山青水秀，十里青山半入城，虞山又是國家級的森林公園的情況，每年我們都要組織學生開展“親近自然生態，培育創造靈感”的活動，利用“國防園”先后與鎮人武部、少年之家聯合組織了“琴小學生國防夏令營”活動，通過出操、訓練、野營、整理內務等，鍛煉了學生自主、自理、自護的能力。

（2）利用“市青少年自然營地”，組織學生“當一回汽車制造師”，人

人動手安裝汽車模型；去國家森林公園開展“當一日茶農”實踐體驗活動，學習炒茶技術，了解茶樹的生長情況；去尚湖邊及“寶巖自然生態園”，開展水環境及生態環境的考察活動，同學們通過調查、考察、實踐體驗，提出了“讓天更藍，水更綠”的環保考察報告。有的學生的文章還在市報刊登，受到了市環保部門的表彰和獎勵。

（3）發動學生圍繞身邊的招商城開展了“綠色的商城，美好的家園”紅領巾綠色環保行動，活動分“通過調查發現問題”、“親自動手解決問題”和“展開想象探索新路預示未來”三個階段。學生們積極撰寫“綠色環保”小論文，繪制“未來綠色商城”創意畫，各種想象、各種靈感顯而易見。有的設想通過“空中綠化”解決招商城缺少綠色的問題；有的設想通過地下通道解決招商城交通擁擠和噪音問題；有的設想開挖人工湖解決招商城的消防問題；有的學生立足發明一種“隨身帶垃圾處理器”解決招商城的環境衛生問題……

（4）學校利用地處招商城的有利條件，充分挖掘校外教育資源，開展了豐富多彩的校外體驗活動，例：組織學生利用假期到招商場賣報。參與訂報——分報——賣報——盤點——談體會的整個活動過程，另外，利用雙休日聯系個體戶家庭，讓學生幫忙做一天生意，從出攤——站攤——收攤，全部由學生自主參與，通過這一系列的體驗活動讓學生在親身經歷中體味勞動的艱辛，明白父母掙錢的不易，并在活動中長見識、學技能，掌握正確處理復雜人際關系的方法，收到了校內教育資源無法達到的良好效果。

在開展德育活動中，我們十分注意尊重學生自由創新的權利，捕捉學生每一次創造火花的閃現。作為德育工作者，我們更注意留意身邊的事物，拓展視野，從紛繁復雜的社會現象和千姿百態的大千世界中尋找素材，從而不斷促進了我校德育活動的創新化。

三、開發資源，努力提升德育活動品牌。

教育資源是德育活動的重要載體和必備條件，要創造性地開展德育活動，首先要選擇好、組織好、利用好社會資源，把社會資源納入我們德育活動軌道。我們**古代有孔子唯一南方弟子言子、兩代帝師翁同和，近代有沙家浜革命傳統，現代有改革開放的豐碩成果招商城、波司登，這些豐富的人力資源和社會資源，為我們開展德育創造性活動，提供了很好的發揮空間。

為了利用好這些資源，幾年來，我校先后建立了十多個德育教育基地，每學期定期召集有關德育基地負責人的座談會，向他們通報學校德育活動的安排和設想，及時取得他們的幫助和支持。我們把春秋游活動和德育基地活動緊密結合起來，把游覽觀賞與學生的思想教育結合起來，先后組織參觀了翁同和紀念館，開展了“訪帝師故里，做有為少年”的活動；游覽“言子墓”，開展了“如何做一個新時期的文化人”的討論；去“沙家浜革命傳統教育基地”，開展了“沙家浜今昔”主題教育；組織高年級學生到蘇州“現代農林大世界”，親身感受多姿多彩的生態世界，親自實踐種子的“克鹵技術，接受了一次現代新科技的培訓……正是充分挖掘了社會資源、人文資源，才使我校的德育活動主題明顯深化，內容更加豐富，內涵逐漸深刻，品牌不斷提升，收到了良好的教育效果。而我校的德育之花也在孩子們心中深深扎根，創造激情也在孩子們心中不斷升騰。

第三部分：學校德育工作展望。

1、進一步明確德育工作的指導思想、總體目標。

學校德育工作要堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，針對未成年人身心成長的特點，以育人為根本，以道德教育為基礎，以常規管理為重點，以心理疏導為突破，以主題教育為抓手，以學科教學為載體，緊密貼近學生的思想、情感、實際，加強社會實踐、開展豐富多彩的校園文化活動，開展愛國主義教育、集體主義教育、中華民族優秀傳統文化和民族精神教育、誠信教育、熱愛學習教育、勞動教育、法制教育等，熏陶和提高學生的人文素養，教育和引導學生養成高尚的思想品質和良好的道德情操，努力構建和完善體現時代特征和我校特點的德育新格局，將我校建設成為蘇州市德育示范學校。

2、進一步突出工作重點，實現德育管理規范化。

從學校領導到每一位教師、職工，人人都是教育工作者，因此，我們強調每個人都要從自己的實際工作出發開展德育工作，真正做到教書育人、榜樣育人、管理育人、服務育人。

為了實現德育目標管理化、規范化，我校將繼續加強十個方面的教育：①加強對全體教職工進行師德教育；②加強對學生進行“五愛”教育和“日常行為規范”教育；③加強對學生進行愛國主義思想教育；④加強對在學生進行傳統思想教育

；⑤加強對學生進行國防意識教育；⑥加強對學生遵紀守法的教育；⑦加強對學生進行安全教育；⑧加強對學生進行文明守紀、艱苦樸素的教育；⑨加強對學生進行社會實踐的教育；⑩加強對學生進行衛生知識和心理健康教育。通過這些健全的德育管理機制，才能確保我校的德育工作進一步持續、規范、有效地開展。

3、進一步強化素質教育，實施關愛教育。

教育工作是一項育人的工作，必須始終貫徹“以人為本”的指導思想，優化育人環境，培養學生的整體素質，進一步推進校園文化建設。

我們將在開展愛國主義教育和集體主義教育的同時，緊緊抓住新遷校址這一契機，在學生中組織開展以“我愛新校”為主題的教育活動，組織班主任利用晨會等陣地，宣傳新校，尋找學校的巨大變化，以此感受**的嶄新面貌，進一步激發學生熱愛學校、熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。

我們還將進一步強化德育工作的實效性，實施教育優質工程，提高全體學生的思想道德素質，修養舉止，行為習慣；給后進生送關愛，滿腔熱情促轉化。我們將繼續辦好學生心理咨詢室，利用心理健康教育課、活動課或專題講座等形式，把心理健康教育貫穿在學校教育教學活動之中，創設符合心理健康教育所要求的物質環境、人際環境、心理環境，尋找心理健康教育的契機，注重發揮教師在教育教學中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關系，實施關愛教育工程。

4、進一步重視流動人口的家庭教育，實現德育工作家園化。

農村富余勞動力向非農業產業和城鎮轉移，是工業化和現代化發展的必然趨勢。近年來，隨著改革開放的不斷深入和經濟建設的迅猛發展，**市的流動人口也逐年增加。我校作為招商場地區唯一的一所公辦學校，吸納了大量流動人口家庭的子女入學。目前，流動人口家庭的子女占全校學生總數的80%。周邊社區弱勢群體較多，生源較差，家庭教育也不理想。根據調查：大多數學生父母的學歷不高，家庭教育觀念的陳舊，家庭教育知識的匱乏，家庭教育氛圍的缺失，家庭教育內容的狹隘，家庭教育方法的簡單……因此，我們將進一步更新家庭教育觀念，樹立正確的育人意識，要確立為國教子的育人觀，要確立德育為先的育人觀；通過指定閱讀書目、舉辦家長學校、擴大宣傳力度、開展競賽活動等，拓展家庭教育知識，提高綜合的育人素質；通過主動聯系學校、指導社會實踐等，構建家庭教育網絡，增強扎實的育人實效。

家庭教育在孩子的成長中起著不可低估，也無法替代的作用。不管是家長，還是老師，都應不斷更新教育理念，及時審視自己的教育行為，做教育的有心人和探索者。只有以人的發展為本，遵循孩子身心發展的規律去塑造他們，培養他們，才能讓孩子們健康、快樂地成長。

加強德育工作是培養學生“學會做人、學會學習、學會創新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，得到了各級領導的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還屬于探索階段，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

榮譽不是句號，德育工作大有文章可做。我們將繼續拓展新世紀新形勢下德育工作的新路子，努力創建富有時代特色的德育活動，使德育工作能更好地適應社會主義市場經濟的需要，努力培養更多適合時代要求的新世紀建設人才。

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第五篇：踐行科學發展觀 春風化雨育桃李

踐行科學發展觀 春風化雨育桃李

季節雖已入冬，而時代正春意盎然。十七大會議浩蕩的東風，吹遍大江南北，微笑洋溢在全國人民的臉上，這是世界上最古老的民族最年輕的笑容。解放思想，科學發展，改革開放，社會和諧，成為時代發展的不竭動力，為每一雙與時俱進的腳步導航，歷經滄桑的中華民族又重新煥發生機，展現出最矯健的身姿！

十七大會議之后，人們還回味著一個讓許多人感動的細節。2007年10月16日，一位12歲的小記者，向教育部部長周濟提問：“我們的小書包為何還那么重？”周濟回答：“十七大報告中提到了減輕中小學生課業負擔的問題。”著眼于國家發展方向和民族發展未來的十七大報告，居然關聯著小學生的書包。十七大為何這樣具體的關注教育呢？因為教育涉及民生，涉及到千千萬萬個家庭，涉及到祖國的未來。然而，如今教育問題更多的是隨著社會發展的滾滾巨浪衍生出的新問題，是難以沿用舊有思路去解決的。這就需要我們用科學發展觀為指針，解放思想，打破舊有落后思想的桎梏。

百年大計，教育為本；教育改革，教師先行。要想解決現有的問題，就需要有優秀的教師隊伍。解放思想大討論好比為我們送來了一道精神大餐，如何做一名優秀教師，值得我用一生去回味。

做一名優秀教師，首先要有高尚的師德修養。師德，凝聚為一個字，那便是“愛”。冰心老人曾經說過這樣一句話：“愛是教育的基礎，是老師教育之源，有愛便有了一切。”愛應該成為老師的天性。要嚴愛優等生，博愛中等生，偏愛學困生。也許愛一個好學生容易，愛一個有問題、有缺點、不聽話的學生就不容易了。當老師，就要關心呵護每一個學生，愛一個有缺點的孩子，愛一個貧窮的孩子，愛一個有個性的孩子，真正做“一塊石頭也能把它焐熱”。像父母對待自己孩子一樣，用發自內心的、滿腔的愛，循循善誘，春風化雨，幫助每位學生健康順利成長。

其次要有責任心。“視教育為己任，視學生如己出”。把教育當作義無反顧的責任，把學生當成自己的孩子來對待。“教學生六年，為學生負責六十年，為國家負責三百年！”就要有這份責任心！對于一個家庭來說，孩子的成功，便是百分之百的成功，孩子的失敗，便是百分之百的失敗。家長把全部的希望托付給了教師，我們就要努力提高自身素質，集中最優質的資源來教育培養孩子，讓每個孩子都能健康成長，全面發展，為社會負責，讓家長放心。

再次就需要教育藝術。除了愛，除了責任，還要有真才實學，精湛的教學藝術，與學生溝通的藝術。蘇霍姆林斯基曾經有個十分精妙的比喻：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護學生的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻又是十分脆弱的，一不小心露珠滾落：就會破碎不復存在。學生的心靈，就如同露珠，需要教師和家長的倍加呵護。”老師面對的是來自不同家庭、學習程度不同、個性差異不同的學生，教學就要因材施教，因人而異。盡量做到用不同的方法教不同的學生，給每個學生提供最適合他的教學方式，用多把尺子去衡量學生，給每個學生以積極向上的評價。老師決不能因為好心而讓學生受委屈、受傷害，因為責任心強而挫傷學生的自尊、打擊學生的積極性！“所有的孩子生來都是天才！”愿我們每一位老師都能將這句話銘記在心！

走上講臺已經十幾載，我備嘗苦辣酸甜，同時也深深地認識到：當一個好老師不容易。作為一名青年教師，我看到了許多中老年教師的感人事跡：有的老師連續多年帶畢業班，卻從無怨言；有的老師家里上有老、下有小都顧不上，卻從不耽誤學生一節課；有的老師白天上課沒時間，把學生的作業背回家，夜里繼續挑燈批閱??太多太多的優秀人物令我傾佩、令我折服，德藝雙馨的榜樣就在我身邊，感動著我、激勵著我。

如今，新的時代在呼喚，黨和人民在期盼，肩負著歷史重任的教師一定會用自己的實際行動，立足本職，迎接果實壓滿枝頭的秋天。“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。

踐行科學發展觀 春風化雨育桃李

合心小學 呂雅麗