第一篇：成功應對五大銷售挑戰[模版]

成功應對五大銷售挑戰

（《創業家》雜志2004年8月號）

當今的銷售環境較之以前發生了很大的變化：銷售周期延長了；客戶在購買之前就要求看到具體的回報是什么；要求更多的價格優惠等等。銷售工作更加具有了挑戰性。

文章指出了當今企業面臨的五大銷售挑戰，并介紹了成功的銷售團隊是如何應對這些挑戰的。挑戰1--如何提高銷售效率？

成功的銷售團隊在公司內部進行有效的溝通與協作，使相關部門都能了解銷售的相關情況。更重要的是，他們改變了接近潛在客戶的方式。與潛在客戶實現信息交流越來越受追捧，電話銷售則受冷落，直效營銷（direct marketing）已經出局。通過諸如早餐會、研究成果報告會等形式與潛在客戶交流，以贏得信任、保證銷售成功。

挑戰2--如何擴大市場份額？

許多公司對在現有產品和服務基礎上擴大市場份額抱有信心，但對銷售新產品，推廣新服務心存疑慮。不少企業重新在銷售和產品培訓方面進行投資，首先保證銷售人員更加了解自己的產品和服務。挑戰3--如何提高客戶忠誠度？

銷售人員發現必須通過服務、行動和專業知識去創造一個價值層。為客戶創造價值使自己有別于競爭對手，從而吸引更多的客戶。

挑戰4---如何擴大利潤空間？

成功的銷售隊伍打破折扣促銷習慣，代之以更好的服務并提出獎勵性的價格政策。他們避開那些總是對價格有要求的客戶，轉向那些更在意優質服務的潛在客戶。

挑戰5--如何縮短銷售周期？

成功的銷售團隊從一大堆耗費時間的銷售意向中篩選出最真實的一個并為之努力；將年度目標改為月度目標和季度目標；花時間研究成交率--有多少銷售沒有實現，并利用這些信息去修正銷售策略，以保證下一次的銷售更加快速和有效。

第二篇：應對挑戰

應對挑戰

當前我國基礎教育改革呼喚教師教育培養高素質、專業化的新型教師，而教師教育面臨從滿足數量需求向質量提高的重大轉變，教師要樹立專業角色意識，做好角色轉換。

一、教師要從“一次受教育”向“終身學習”轉變當前，許多教師都忽視自身學習的重要性，認為學習是學生的事情，當老師的做好自己份內的事就行了，常常把自己置身于學習之外，以為一次受教育就可以受益終身，以至于有的教師從教數年仍在“吃老本”，堅守著過時的教育觀念、死板的教學方法、僵化的管理方式，這些都嚴重地影響了教育教學質量的提高。教師始終都是持續的學習者，這種學習就是“專業發展”②。由此可知，專業化發展要求教師走出“給學生一碗水，自己要有一桶水”的舊時代，而是進入“給學生一碗水，自己要有長流水”的新時代。只有教師率先成為終身學習的模范，才有利于學習型班集體的形成。

二、學會學習，增加專業知識未來的文盲不是不識字的人，而是不會學習的人，可見，學會學習是未來社會生存的必要條件。教師作為學生的榜樣，應該做一個終身學習的實踐者，首先，教師應經常參加繼續教育和在職進修；其次，教師應制訂自我學習計劃，包括短期和長期的計劃；最后，教師應該多讀書，多讀教育專著，結合班級工作實踐寫讀書筆記、教育感想等，做到“工作學習化、學習工作化”。同時，教師的專業知識，不僅要有深度，而且要有廣度，深入學習教育理論規律，廣泛涉獵社會自然百科知識。正如班華教授所說，終身學習、持續發展是教師的權利，也是義務，是責任；是教師自我提升、自我實現所必需的。③總之，學會學習，增加專業知識是實現教師專業化的前提。

三、學會研究，提高專業技能“研究態度與能力是一個人創造力的集中顯現，是一個人主體性的能動體現，是人發展的基本手段。”因此，學會研究，提高專業技能是實現教師專業化的基礎。首先，從研究的內容上，教師要研究教學課程，研究教學策略，更要研究學生，包括他們的興趣、心理、個性等。其次，從研究的方式上，一是反思，教師應不斷分析自己教師工作的有效性，不斷反思當前教育實踐，總結經驗，吸取教訓，以提高專業技能；二是積極參加教育科學研究，教師應善于把工作理論與日常實踐結合起來，用理論指導實踐，在實踐中發展自己的理論知識。

四、學會合作，提升專業道德水平優秀的教師應該是一個教育合作者，教師是連接各種教育因素的紐帶和橋梁，更應善于和學生、同事、家長溝通與協作。專業化要求教師從“領導者”轉變為“服務者”，而學會合作，提升專業道德水平是實現專業化的重要保障。首先，教師要與學生合作。與學生建立起朋友般的師生關系，用心去傾聽學生的心聲，做到權為生所用，情為生所系，利為生所謀；其次，教師要與同事合作。同事間在工作中的互相幫助和配合是教師取得進步的動力；最后，教師要與家長合作。教師可以通過做家訪、開家長會等方式加強與家長的溝通和交流，以增進彼此的理解，達到一致的教育目的。

五、學會創新，發展專業自主教師工作之所以具有無法替代的專業意義，全賴于教師的專業自主。專業化發展要求個體發揮自主性，教師的自主發展是發展教師的個性和特長，使個體的潛能充分發揮出來，這要求教師要善于突破常規，有所創新。在思想上，不能滿足于知識的積累，要善于“知新”，樹立創新意識；在教學中，善于運用現代化教學手段創建新型課堂；在班級工作中，不盲從，依據自己班級現狀，自主實施有針對性的改革，構建個性化班集體。創新是發展的生長點，學會創新，發展專業自主是教師專業化持續發展的動力。

科學技術日益進步，知識不斷更新，社會對每一種職業的專業化要求也越來越高。教師應抓住機遇，不斷全面提高自己，力爭與時代共同進步，與學生共同成長，與專業共同發展，走出一條有自身特色的專業化發展道路。

學習了本課程之后，我準備這樣做：

1、充分利用班會時間，結合國內外時事進行世界觀教育。重大國內外大事，結合學生思想實際，采取十分鐘演講、小型辯論會、學習評論員文章、專題小報告等形式，進行世界觀教育。充分利用團支部的活動時間，開展黨團知識的學習：黨章、黨史、團章、團史、鄧小平理論等，鼓勵學生積極參加學校黨支部和團支部所組織的活動，在普遍進行愛國主義教育的同時，引導學生在理想和信念上向更高層次探求，為他們的人生目標指明方向。充分利用班會及休息時間組織學生學習英模事跡、偉人傳記等，使學生在自己的心中形成一定的“坐標、天平”，隨時都起著價值判斷的作用，以確定自己的行為方向、態度和方式，初步形成正確的價值觀。

2、團隊精神教育（1）抓好每一次班會。提出班級的總體奮斗目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮斗，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。（2）抓好入學的第一次運動會。宣傳、表揚積極報項、上場的同學，最重要的是提倡這種“為班級爭光，奮力拼博”的精神，這也是今后從事任何工作必備的精神。

3、心理品質教育（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，采取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；向學生推薦《心

理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，并結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利，并在期中期末進行總結。

4、創新教育（1）充分發揮班干部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。（2）加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。（3）利用部分自修課時間介紹大學里高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。（4）正確引導創新教育的方向：有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

5、學校教育與家庭教育相結合（1）結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，并對下一步工作做好安排，盡快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。（2）平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對癥下藥。

第三篇：挑戰成功

挑戰極限 超越自我一位學者曾這樣概括人生的三種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”、“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”、“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。人們都希望能到達人生的最高境界，即這第三境界，體味那戰勝自我，超越極限后一覽眾山小的勝利感，然而在這自我提煉、自我實現的過程中，許多優秀的品質都是不可或缺的。

要戰勝自我，超越極限，首先要有堅定的信念。堅定的信念是一個人取得成功的先決條件，偉大著作《史記》的創作者司馬遷，曾飽受牢獄之災，但他立志要“通古今之變，成一家之言”，終于達成心愿，孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》、《孤憤》，這些例子無一不說明了堅定的信念對成功的重要。外國也不乏這樣的例子，在無產階級飽受資產階級剝削與壓迫之時，馬克思、恩格斯憑著對共產主義無比堅定的信念，完成了《資本論》一書，為人類社會的進步指出了一條光明的大道。

戰勝自我，超越極限，還要有過人的勇氣，首先從動物界來看，見過蟬蛻殼的人都知道，要破繭新生，關鍵在于震裂蟬殼時使出了多大的力氣，倘若力氣不夠或半途而廢，蟬最終會窒息而死。動物界尚且有這樣的規律，何況于人?哥白尼提出日心說之時，正值教皇統治無比黑暗的時候，他不畏懼教皇勢力對他的殘酷打擊，堅持捍衛自己的觀點，為人類科學的進步做出了卓越的貢獻。

戰勝自我，超越極限，還要有足夠的智慧。要取得成功，一味只知蠻干的莽夫顯然是不行的，他們只會遺留在歷史冰冷的笑聲里，如堂吉訶德大戰風車一樣毫無意義。看過《飄》的人應該對其中描寫蕎麥的一段話記憶猶新：“我們不要做小麥，而要做蕎麥，小麥在大風過后會被刮斷，而蕎麥不同，它的體內有足夠的水分，在大風吹來之時，能柔韌地彎腰，大風過后，仍能立起，昂起頭茂密茁壯地生長。”這便是智慧，因為在追求成功的過程中，我們不可避免地要遇到各種失敗和打擊，如何能進能退、能屈能伸，便是戰勝自我所不可或缺的大智大勇了。

由此可見，有信念、有勇氣、有智慧是人們戰勝自我，超越極限的三大法寶，追求成功的人們，要不忘帶上它們，昂首闊步!

第四篇：挑戰成功作文

挑戰成功作文合集八篇

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的挑戰成功作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

挑戰成功作文 篇1

隨著時間的流逝，不得不承認，背上的重量在不停地增加，“啊，膝蓋越來越疼了。”我咬著牙說，“不過再過一會兒就…就能成功了。”我們最下面的一層默默等待著，那成功的一瞬間。

“今天的主題是挑戰，在接下來的活動中，你們一定要小心，因為你的一個失誤，可能會使你的同伴受傷，讓你們的成功化為泡影。大家一定要牢記，要謹慎。”

第一個項目是“救命稻草”，活動內容很簡單：最多的人數站在最小的紙上。每個人都能完成，可以說是熱身運動了。

第二個項目則是“人體支架”。很快我們就意識到老師那一系列“夸大其詞”的叮囑是有道理的。所謂的“人體支架”就是一個一個人通過多種姿勢做出各種形態。規則就是無論我們做什么動作，最終目的就是讓站在地面上的腳變少，我們組有5人，每兩個人做一個手臂支架，采用了最“堅固”的正方形。落單的則躺在支架上面。

最后一個項目是兩組一起，做十人的“金字塔”。人形金字塔是由日本的一所幼兒園提出的，當然他們也完成了這個設想。“金字塔”一共有四層，我們四個大點成員在最底層做基層，按體重再慢慢往上堆。雖然計劃聽上去十分完美效率，但在實行中總會有差錯。實際上最下面一層的人非常的累，需要不斷承受壓力直到最后一個人成功。

我們要讓上面的人成功，必須要一直繃緊背部，保持平衡，說實話，鑒于當時炎熱的天氣與二次的失敗，時間開始漸漸磨滅希望。不過，我必須要堅持，因為身為大姐姐的我一定為我們團隊的目標出一份力，我一定要堅持，因為我不能讓上面的隊員受傷；我一定要堅持，因為我不能讓我們的希望破滅；所以我一定要堅持，因為我不想對不起以后的自己。

為什么我們的挑戰會成功，因為我們大家從頭到尾貫徹著一個必勝的等式：堅持=成功。

挑戰成功作文 篇2

“五一”假期，我參加了德州晚報小記者拓展訓練營。一天的時間里，我們參加了真人版CS、攀巖、走人生斷橋等訓練項目和許多地面小游戲。這次活動中，我感觸最深的就是“攀巖”了。

剛開始，看到足足有十幾米高的巖壁，我心里不由的有點發慌。看到前面的隊友們都不畏艱難奮力向上攀登，我有些打怵：“我能像她們一樣輕松自如地爬上去嗎？不，這是不可能的，這么高，看著就害怕！”但這時又仿佛聽到一個聲音在對我說：“不要怕，只要你努力堅持，成功就會在前方等著你，鼓起勇氣來，加油吧！”

時間一點點過去，終于輪到我了。我慢吞吞地走到了教練身邊，教練給我戴上頭盔，穿上安全衣。這時，我的心都快從嗓子眼兒里蹦出來了，很不情愿地走到了巖壁下。開始往上爬了，可是只爬了三四個磴，就滑了下來，我撅了撅嘴，重新向上爬，沒想到又滑了下來。教練鼓勵我說：“不要放棄，接著爬，快啊，加油！”我鼓了鼓勇氣，拼命地向上爬……過了一會兒，低頭向下看了看，才知道自己已經爬了大半半兒的路程了，我高興得不得了。

這時，剛才那個聲音又趁機鼓勵我：“你看，我說的沒錯吧，只要你堅持，就會成功！”但我已經來不及聽她“嘮叨”了，一鼓作氣地接著向上爬。終于快到頂了，但我突然發現上面少了一個磴，讓我沒處抓。那個聲音又響起：“快想想辦法，成功就在前面不遠了！”我左思右想，決定向右邊轉移方向，這樣好接著向上爬。費了好大的勁兒，才終于過了這道坎。可這時，我已經又累又渴，蹲在那里就是站不起來了。大約一分鐘過去了，我都快要急哭了，心里想：“要不然就下去吧，這么高，還這么難爬，不如下去歇著呢。”這時，那聲音又飛了過來，說：“我知道你在想什么，那好，你下去吧，這樣下去你只會被人嘲笑，你再看看巖下的教練，正在為你喊著加油，難道你想讓教練失望嗎？自己好好想想吧。”我深吸了幾口氣，努力地想讓自己站起來，試了好幾次，才終于站了起來……。這時，也不知哪來的一股勁，感覺自己簡直像瘋了一樣，噌噌地向上爬起來，一秒鐘也不肯浪費！終于，伴隨著教練的“加油”聲，我順利地爬上了巖頂。——我成功了，成功了，成功了！

從這一刻起，我終于明白了什么叫“堅持”，什么叫“成功”，也真正體會到了我們隊的口號——“超越自我，挑戰成功”的含義。

挑戰成功作文 篇3

雄鷹不會因狂風暴雨而停止飛行地步伐;蠶蛹不會因破繭的痛苦而停止成長的速度;鯉魚更不會因安逸的環境而放棄遨游四海的機會。在自然界中，成功者均屬于勇于面臨挑戰的，唯有挑戰才能獲得成功。

當然，物如此，人亦如此。

姚明，這個著名的NBA球星，也是我們中國人的驕傲。然而，在他剛進入NBA時，他并不出眾，他在身材和籃球技巧方面也不討好。不但如此，只因他是唯一一位中國球星，肩上更承負著使命。在這種壓力之下，他一次次迎接挑戰，一次次地超越自我。最終，他做到了。世界都在為他歡呼。他就如一條無畏的鯉魚迎著急流而上，并堅信自己一定可以“躍過龍門”。

在這個世上有兩種生活方式：一是不斷進取，敢于挑戰，充滿激情的人生；二是隨波逐流，安于現狀的人生。這兩種方式不論好與壞，但我想前者則更有價值令人細細品嘗。

“你只看到我的香水，卻沒看到我的汗水”隨著陳歐體的流行，令大家開始了解一個人——陳歐。他只是一個年輕人，卻成為聚美優品的一把手。他的年輕比他的成就更引人注目。然而，你認為他的人生真的如此順利嗎？那你就錯了。在創業初期，他也曾迷茫過，徘徊過，承受著多方面的打擊，但他如同一條逆流而上的鯉魚般永不放棄。“我是陳歐，我為自己代言”如此自信的話語，不經歷過風雨的人，怎會領悟出其中的含義。

反觀，安于現狀，貪圖享樂者，最終只能在浩瀚的歷史長河中煙消云散。不過有人便會問：“陶淵明等隱士，不也過著平淡的人生嗎？你有所不知，生活上的平淡，并不代表心靈上的平淡。那些高風亮節的隱士，哪一個心中不澎湃著激流，想對這不公的社會進行抗爭？

放眼神州大地，如果沒有劉翔的敢于挑戰，110米跨欄怎會出現中國人的名字；如果沒有郎朗的勇于挑戰，他怎會成為國際鋼琴大師；如果沒有鄧亞萍的勇于挑戰，怎會創下兵乓球臺上的奇跡；如果沒有楊麗萍的勇于挑戰，我們又怎會欣賞到那美妙的雀之舞。

“指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”多么令人熱血沸騰的詩句，象征著勇于挑戰者的心胸。寧做一條激流勇進的鯉魚也不做安于現狀的金魚。至少，我們需無愧于心。愿諸位，像雄鷹一樣翱翔于天地之間，像鯉魚一樣暢游于四海之內。

挑戰成功作文 篇4

勇氣是一盞明燈，照亮我們前進的道路；勇氣又是一雙強健有力的翅膀，帶著我們飛向成功的殿堂。勇往直前，向前沖刺，即使是在被黑暗籠罩的天空中，也會看到成功的曙光。

我們常常為自己的出身、境遇而深感自卑，認為機會不可能垂青自己，因而始終拿不出勇氣與命運抗爭。故事的主人公法拉第卻恰恰相反，他去競選戴維教授的助手，卻因為只是一名普通工人，而被取消了資格，并說只有戴維教授給他一個名額才能參與競選。但他最終鼓足勇氣，敲響了戴維教授的家門，說明來意后，他給了法拉第一個名額。最終，法拉第竟出人意料地成為了戴維的助手。只有像法拉第這樣自信自強、意志堅定、充滿勇氣的人的`人，才能叩響成功之門。

記得五年級時，我去參加學校的愛國科學家講故事比賽。晨會課時，老師開始選拔參賽選手，雖然我準備了一晚上，可心里不免還是有些緊張。見上去的人一個個都胸有成竹的樣子，我心里便打起了退堂鼓：我還是不要上去吧，他們一個個都那么厲害，我上去了不是自己找自己的茬嘛！如果老師不選我，那樣丑可就出大了！但經過內心的一番激烈斗爭，我還是決定上去演講，這至少證明我是勇敢的。我昂首挺胸地走上臺，從容不迫地開始演講。誰知最后老師竟偏偏選中了我，而我也過五關斬六將，經過重重選撥后，脫穎而出，獲得了一等獎。

想要成功必須要有勇氣，否則，當你已經即將成功的時候，望著那僅剩的幾個強勁對手，和那一眼望不到邊，實際上卻已經很近的道路，便一再退卻。其實，這只是你心中的障礙而已，只要勇往直前，跨過去了，你便會發現成功離你并不遙遠。

挑戰成功作文 篇5

其實在以前，我就想挑戰一下攀巖了。可就是因為膽小，遲遲沒有嘗試。寒假，我又看到了一處攀巖的地方，于是——挑戰不可能，開始!

工作人員為我系好安全設施，攀巖之旅就此拉開了帷幕。我向上望了望終點，倒吸了一口涼氣。這攀巖墻遠看還好，近看那就是野外生存訓練呀!不過，是我自己要來“挑戰不可能”的，這時候若是臨陣逃脫那就太丟人了。沒辦法，只能硬著頭皮向上爬。

一開始，因為不太熟練，也不敢爬，速度慢得像只蝸牛，每一步都小心翼翼。雖然我在心里不斷地催促自己，但依然是緊張，哎，還是慢慢來吧。

一步，一步……我離地面已經好遠了，也不是那么緊張了。我逐漸找到了步伐的節奏，速度便加快了不少。“加油，你一定能行!”瞥見旁邊氣喘吁吁的其他人，我充滿了信心，繼續勻速前行。

眼看著還有一小段路就到頂了，誰想到半路殺出了一只攔路虎——“累”。我的手酸腳疼，真是苦不堪言。而在這攀爬途中又不能休息，真的要絕望了。

“堅持就是勝利!”我腦海中突然出現了這句話。對啊，“挑戰不可能”需要的是堅持，不然什么也干不成。我咬咬牙，邁著堅定的步子向上爬……

我到頂啦!挑戰不可能，成功!

挑戰成功作文 篇6

每當我看見別人騎著自行車在馬路上奔跑，在林蔭小道上慢駛，那車輪在旋轉中飛舞，車鈴在輕快的唱歌時，我總會羨慕得不得了，我多么想學會騎車啊！

機會來了，去年的暑假，我獨自一人在家中玩。一日，吃過晚飯，我和姐姐玩了一會電腦，便對他說；“姐姐，你叫我騎自行車吧！”沒想到姐姐爽快的答應了。于是，我推著車來到對面公園，姐姐說：“好了，開始吧！”我一聽，有點害怕了，騎車可不是件容易的事情，搞不好會摔得很慘。姐姐見狀，似乎看出了我的心思，忙給我打氣：“騎車時別緊張，別怕摔跤，多練幾次就掌握了。”我騎上車，眼睛盯著腳下看，生怕踩不實，身子總是發抖，車龍頭總是東倒西歪的。姐姐忙說：“身體要坐直，要的用力要自然，眼睛看前方，手不要把車把手握得太緊了，車頭斜向左，你就向右用力，車頭斜向右，你就向左用力。”于是我照他說的做，車子果然不斜了。

我騎得比開始好多了，姐姐便放下手，讓我自己騎。我正美滋滋的想著自己學會騎車的時侯，龍頭忽然向左一歪，我重重的摔在了地上，車子也壓在我身上。我痛得簡直無法用語言表達，我吃力的從地上爬起來，賭氣不騎了，姐姐忙跑來對我說：“失敗乃是成功之母，你在哪里跌倒就要從哪里爬起老。千萬不要泄氣了。”我明白了，我咬著牙忍著疼痛堅持練。果然，功夫不負有心人，我高興的忘記了身上的疼痛。

現在，我能只用腳騎，手也不扶龍頭，可我永遠也不會忘記那一次騎車的情形，因為他讓我懂得了“失敗乃成功之母”的道理。

挑戰成功作文 篇7

相信每位同學都有自己挑戰成功的經歷，挑戰過程中內心的五味雜陳，在成功的那一刻都會化作“甜”。

我曾不喜歡吃蔬菜，看見菜就感覺惡心，甚至到了“談菜色變”的程度，也正因為如此，各種肉類占據了我的菜單，我十分苦惱。吃綠色蔬菜對小我來說是一個不小的挑戰。“吃飯了！”媽媽一邊喊一邊端來盤子，我則期待著紅燒肉那誘人的光澤，羊肉燴面那噴香的味道。可我探頭一看，竟是一大碗油菜！媽媽明明知道我不喜歡吃青菜，怎么還做啊？媽媽立即向我碗里挑了幾個綠油油的菜葉。“吃一些油菜吧！它們很健康的。”我盯著碗里的油菜不做任何選擇，頓時酸、甜、苦、辣、咸的滋味涌上心頭，菜散發的味道使我感到惡心。媽媽又開始開導我了，但我仍沒有去嘗，或許我有心理障礙，無論怎么勸說都不愿去吃。

最后，我心里想要挑戰它，安慰自己：“吃口青菜有什么可怕的？”想象著綠色蔬菜營養豐盛的模樣，屏住呼吸，快速地用木筷夾住油菜，將它想象為一大塊流油的紅燒肉，送入嘴邊。還沒有來得及聞到氣味，我就把它夾入口中了。努力把原來的快速下咽，換做了細嚼慢咽，我感覺到青菜竟不那么難吃了，同時體味到了前所未有的快樂——挑戰成功了！

從此，各類綠色蔬菜被依次安排到三餐之中，“甜”的滋味證實了我挑戰成功的快樂。無論面對什么困難，都要去勇敢地挑戰它，細細地品味挑戰成功的快樂滋味吧！

挑戰成功作文 篇8

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣清脆的上課鈴聲響了，同學們快步來到操場上，這節課是同學們最喜歡的體育課，所以同學們個個興致勃勃。

開始了體育課，老師先帶我們做了一次廣播體操。老師提醒我們：手要伸直，身子站正，抬頭挺胸，看著老師。隨著老師的口號聲，我們做的很整齊，老師露出了滿意的笑容。但是，同以往不同的是，我們做好操后老師并沒有帶我們去玩游戲，而是讓我們去練起了“少林拳”，同學們個個聽了都十分興奮，因為我們是第一次練“少林拳”，所以感到十分驚喜、興奮。老師先一節一節地教我們，于是大家都興致勃勃的練了起來。同學們個個都“手舞足蹈”的，好像在“跳舞”一樣。

過了一會兒，同學們也差不多學會了，大家都“打”了起來，很整齊，遠遠望去，仿佛是少林寺的人在練拳一樣。很快，操場上聚滿了人，大家都納悶起來，是什么有趣的事吸引著她們呢？原來，他們都在看我們練拳呢！只見他們看的津津有味，兩雙眼睛直勾勾的看著我們。他們看的人看得津津有味，而我們打拳的人打得入了迷。后來老師叫了幾個打得好的同學到上面去，我也被選中了。在距離下課還有十幾分鐘左右的時候，老師讓我們自由活動，我馬上拿了繩子，和同學們一起比賽跳繩，后來我憋足了勁，一下子跳了150多個。終于，功夫不負有心人，沒有人跳到了150個以上，我成功拿到了第一名。同學們都為我喝彩！！

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一節難忘而又愉快的體育課伴隨這一陣歡快的上課鈴聲結束了，我和同學們是多么留戀！這節體育課是多么讓人回味無窮啊！

第五篇：有關挑戰成功作文

有關挑戰成功作文四篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的挑戰成功作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

挑戰成功作文 篇1

我今天真呀真開心，你們知道為什么嗎？因為我們班的親子活動放在了喬波喬波冰雪世界滑雪場。想想馬上就可以滑雪，我的心情格外開心。

我們大車小車一行六十多個人浩浩蕩蕩來到了向往中的滑雪場。一進大門，透過窗戶，整個滑雪場進入了我的視野：哇，一片白芒芒的世界，兩條巨大的雪道上，螞蟻似的游人正三三兩兩的從雪坡上滑下來，看著真叫人激動。我們趕快買好票，換上大棉襖，穿著雪鞋，這鞋子可真重，我一下子不會走路了。很快，我領到了一副雪板，扛著雪板，準備滑雪去嘍！推開旁邊一扇小門，哇，一陣冷風撲面而來，一下子，我們就像進入了一個冰雪世界。踩著厚厚的雪，我興奮得不知道做什么好。教練來了，我們跟著教練做熱身運動，揉揉脖子，彎彎腰，活動活動關節。聽著教練教我們怎樣穿雪板和脫雪板，還應該要注意在摔倒后如何可以迅速的離開現場等等一些基本知識。緊接著我們跟著教練把鞋尖往前一插，后跟用力往下一踩，就把雪板給穿上了。教練看著我們躍躍欲試的樣子就說到：“你們到練習區去練練在上滑道，一定要注意安全哦。” 我們一行人在練習區練了好久，我覺得自己滑的還不錯，就和媽媽還有小伙伴一起去初級滑到區區滑雪了。我脫下滑雪板，拿著它往“雪山”上爬。走了一段路來到了半山腰，看看差不多了，我又穿上，學著別人的樣滑下去，我看到前面有很多人，便小心翼翼地滑。一眨眼，我就沖到了山底下，只覺得一陣涼風撲面而來，周邊濺起了一片雪花，那感覺實在太美妙了。“真爽！”我叫起來，“媽媽，我會滑了！”媽媽跟我說：“不要以為自己厲害，你看，方竹韻和齊永濤都到上面去滑了。” 我不甘示弱，也想到頂上向下滑。我緊跟著朱宇杰、莫宇聰等幾個同學坐著電梯來到了最高點上。來到頂峰看著那白茫茫的滑道，我覺得心里一陣發涼，這么高！我有些后悔了。可后悔也沒用了，沒有回頭路可以走了。我只好牙一咬，心一橫鼓足勇氣向前滑去。我只感到腳下像是長了風火輪似的，在雪地上沙沙的響著飛一般的向下沖去，哇！我飛了起來，傾聽風兒對我的話語，正當我沉浸在這么美得畫面的時候，糟糕！大事不妙，前方有人在摔倒，我連忙轉了一下和那個摔倒的人擦肩而過。yes，我成功的躲過了這一劫。就在我暗暗慶幸之時卻又樂極生悲，后面的人和我來了一個親密接觸一起摔倒了，回頭一看原來是董正嫄。我想努力站起來，但我心有余而力不足，兩塊滑雪板交疊在一起，不給我一點面子。我兩人只好使出“逃生本領”――把滑雪板松開，連滾帶爬地逃開去，生怕被從上面滑下來的人壓成一塊“燒餅”。我們兩個重新穿好雪板又從摔倒的地方繼續前進。

經過不斷地摔，不斷地練。我終于在接近尾聲時可以從最高點飛馳而下了。滑雪不僅鍛煉了我的膽量，而且也讓我明白了一個道理：要想做成功一件事，就不能退縮，要勇敢地去面對。

挑戰成功作文 篇2

每當我看見別人騎著自行車在馬路上奔跑，在林蔭小道上慢駛，那車輪在旋轉中飛舞，車鈴在輕快的唱歌時，我總會羨慕得不得了，我多么想學會騎車啊！

機會來了，去年的暑假，我獨自一人在家中玩。一日，吃過晚飯，我和姐姐玩了一會電腦，便對他說；“姐姐，你叫我騎自行車吧！”沒想到姐姐爽快的答應了。于是，我推著車來到對面公園，姐姐說：“好了，開始吧！”我一聽，有點害怕了，騎車可不是件容易的事情，搞不好會摔得很慘。姐姐見狀，似乎看出了我的心思，忙給我打氣：“騎車時別緊張，別怕摔跤，多練幾次就掌握了。”我騎上車，眼睛盯著腳下看，生怕踩不實，身子總是發抖，車龍頭總是東倒西歪的。姐姐忙說：“身體要坐直，要的用力要自然，眼睛看前方，手不要把車把手握得太緊了，車頭斜向左，你就向右用力，車頭斜向右，你就向左用力。”于是我照他說的做，車子果然不斜了。

我騎得比開始好多了，姐姐便放下手，讓我自己騎。我正美滋滋的想著自己學會騎車的時侯，龍頭忽然向左一歪，我重重的摔在了地上，車子也壓在我身上。我痛得簡直無法用語言表達，我吃力的從地上爬起來，賭氣不騎了，姐姐忙跑來對我說：“失敗乃是成功之母，你在哪里跌倒就要從哪里爬起老。千萬不要泄氣了。”我明白了，我咬著牙忍著疼痛堅持練。果然，功夫不負有心人，我高興的忘記了身上的疼痛。

現在，我能只用腳騎，手也不扶龍頭，可我永遠也不會忘記那一次騎車的情形，因為他讓我懂得了“失敗乃成功之母”的道理。

挑戰成功作文 篇3

“五一”假期，我參加了德州晚報小記者拓展訓練營。一天的時間里，我們參加了真人版CS、攀巖、走人生斷橋等訓練項目和許多地面小游戲。這次活動中，我感觸最深的就是“攀巖”了。

剛開始，看到足足有十幾米高的巖壁，我心里不由的有點發慌。看到前面的隊友們都不畏艱難奮力向上攀登，我有些打怵：“我能像她們一樣輕松自如地爬上去嗎？不，這是不可能的，這么高，看著就害怕！”但這時又仿佛聽到一個聲音在對我說：“不要怕，只要你努力堅持，成功就會在前方等著你，鼓起勇氣來，加油吧！”

時間一點點過去，終于輪到我了。我慢吞吞地走到了教練身邊，教練給我戴上頭盔，穿上安全衣。這時，我的心都快從嗓子眼兒里蹦出來了，很不情愿地走到了巖壁下。開始往上爬了，可是只爬了三四個磴，就滑了下來，我撅了撅嘴，重新向上爬，沒想到又滑了下來。教練鼓勵我說：“不要放棄，接著爬，快啊，加油！”我鼓了鼓勇氣，拼命地向上爬……過了一會兒，低頭向下看了看，才知道自己已經爬了大半半兒的路程了，我高興得不得了。

這時，剛才那個聲音又趁機鼓勵我：“你看，我說的沒錯吧，只要你堅持，就會成功！”但我已經來不及聽她“嘮叨”了，一鼓作氣地接著向上爬。終于快到頂了，但我突然發現上面少了一個磴，讓我沒處抓。那個聲音又響起：“快想想辦法，成功就在前面不遠了！”我左思右想，決定向右邊轉移方向，這樣好接著向上爬。費了好大的勁兒，才終于過了這道坎。可這時，我已經又累又渴，蹲在那里就是站不起來了。大約一分鐘過去了，我都快要急哭了，心里想：“要不然就下去吧，這么高，還這么難爬，不如下去歇著呢。”這時，那聲音又飛了過來，說：“我知道你在想什么，那好，你下去吧，這樣下去你只會被人嘲笑，你再看看巖下的教練，正在為你喊著加油，難道你想讓教練失望嗎？自己好好想想吧。”我深吸了幾口氣，努力地想讓自己站起來，試了好幾次，才終于站了起來……。這時，也不知哪來的一股勁，感覺自己簡直像瘋了一樣，噌噌地向上爬起來，一秒鐘也不肯浪費！終于，伴隨著教練的“加油”聲，我順利地爬上了巖頂。——我成功了，成功了，成功了！

從這一刻起，我終于明白了什么叫“堅持”，什么叫“成功”，也真正體會到了我們隊的口號——“超越自我，挑戰成功”的含義。

挑戰成功作文 篇4

隨著時間的流逝，不得不承認，背上的重量在不停地增加，“啊，膝蓋越來越疼了。”我咬著牙說，“不過再過一會兒就…就能成功了。”我們最下面的一層默默等待著，那成功的一瞬間。

“今天的主題是挑戰，在接下來的活動中，你們一定要小心，因為你的一個失誤，可能會使你的同伴受傷，讓你們的'成功化為泡影。大家一定要牢記，要謹慎。”

第一個項目是“救命稻草”，活動內容很簡單：最多的人數站在最小的紙上。每個人都能完成，可以說是熱身運動了。

第二個項目則是“人體支架”。很快我們就意識到老師那一系列“夸大其詞”的叮囑是有道理的。所謂的“人體支架”就是一個一個人通過多種姿勢做出各種形態。規則就是無論我們做什么動作，最終目的就是讓站在地面上的腳變少，我們組有5人，每兩個人做一個手臂支架，采用了最“堅固”的正方形。落單的則躺在支架上面。

最后一個項目是兩組一起，做十人的“金字塔”。人形金字塔是由日本的一所幼兒園提出的，當然他們也完成了這個設想。“金字塔”一共有四層，我們四個大點成員在最底層做基層，按體重再慢慢往上堆。雖然計劃聽上去十分完美效率，但在實行中總會有差錯。實際上最下面一層的人非常的累，需要不斷承受壓力直到最后一個人成功。

我們要讓上面的人成功，必須要一直繃緊背部，保持平衡，說實話，鑒于當時炎熱的天氣與二次的失敗，時間開始漸漸磨滅希望。不過，我必須要堅持，因為身為大姐姐的我一定為我們團隊的目標出一份力，我一定要堅持，因為我不能讓上面的隊員受傷；我一定要堅持，因為我不能讓我們的希望破滅；所以我一定要堅持，因為我不想對不起以后的自己。

為什么我們的挑戰會成功，因為我們大家從頭到尾貫徹著一個必勝的等式：堅持=成功。