第一篇：網上閱卷背景下高考英語作文考生應該注意的幾個問題

網上閱卷背景下高考英語作文考生應該注意的幾個問題

浙江省鎮海中學藺海濱

自從浙江、福建等省于2003年高考英語實行網上閱卷, 現在全國絕大部分省份實行了這種現代的閱卷方式。對高三學生來說，英語作文的各種體裁和寫作要領已經基本掌握。在這種情況下，了解現行網上閱卷機制，了解網上閱卷過程中閱卷教師的心理以及教師判分的依據，無疑會對提高作文的寫作質量和得分效率具有重要的意義。

一、網上閱卷的機制

網上閱卷是將考生試卷先統一編號，再掃描進電腦.，然后再由閱卷系統隨機分發給閱卷者判分。網上閱卷采用兩人判分取其平均值的方式。如果判分相差超過5分，系統會將試卷發送給第三人判分。如果三閱與一閱或二閱的分數差不超過5分，取三閱和與之最接近的另一閱的平均值。參加判分的閱卷者不知道自己是首閱、二閱還是三閱。如果三人判分的差距都在5分以上，該份試卷要送閱卷小組仲裁。閱卷系統還會自動、動態地統計閱卷者平均閱卷時間、吻合指數等閱卷質量指標。因此，相對于傳統方式的閱卷，網上閱卷更加客觀地反映考生的實際英語寫作水平。

二、網上閱卷教師的心理

網上閱卷由于其自身的硬件設備特點、系統軟件提供閱卷動態吻合指數以及判分方式不同于傳統閱卷方式，因此對閱卷者有一定的心理影響。傳統高考閱卷教師面對的是紙張，可以在上面標出文章的優點和缺點，然后結合評分標準給出適當的分數。而網上閱卷教師面對的是電腦屏幕，無法在上面作記號。只有將文章的優點和缺點記憶在頭腦中。系統軟件提供的閱卷動態吻合指數則對教師閱卷判分產生直接的心理影響。教師在給分時都會預測一下第二閱與自己的評分差值，確保不會送給第三人閱卷，因此，對一般作文給分比較中庸。閱卷對于非常好的作文，而且字跡又非常美的，閱卷者肯定會給以高分。浙江某年的高考作文雖然沒有滿分，但是29分的作文并不罕見。速度也不敢落后。一般會在50至65秒。

為了在高考作文中提高得分的效率，考生在平時寫作訓練中和高考作文答題時應該注以下幾個問題。

一、了解高考英語作文的宗旨高考英語作文的目的是給學生120詞左右的空間（有的省份

給兩篇作文的空間），讓考生展示自己對英語書面表達的駕馭能力。網上閱卷的高考作文也不例外。因此，考生在審查清楚寫作要求、確定篇章框架和涵蓋寫作要點的前提下，要全面展示自己在詞匯、語法、句式結構以及篇章銜接連貫方面的能力。遣詞造句時切忌按照漢語句子的思路去寫英語句子。一定要用學過的、自己有把握的英語句子或短語來表達。

二、句式要地道，兼顧中西文化的差異，體現新課程標準關于跨文化交際的意識培養要用

熟悉的、有把握的、地道的英語句式表達。有位考生在高考作文中寫道：I miss you as the mice misses the rice.判分時，閱卷者肯定會懷疑這種表達可能與英語文化之間存在沖突，不是地道的英語，于是會將這一句話看作考生在生搬硬套中式英語或者認為考生沒有兼顧中西文化的差異而對文章扣分。而另一篇文章就體現了英語寫作的要求，用了Present at the meeting are relatives and …(倒裝), be round the corner, What will become of us, On hearing that, …..等地道流暢的表達。這樣的作文，評分會自然會在最高一檔中調整(25-30)。因此，筆者在閱卷日記中曾感慨地寫道，“平時努力寫好每一個句子非常重要”。

三、上下要連貫一篇寫得成功的文章在內容上要有上下貫通、一氣呵成的內在邏輯聯系。

這種聯系主要通過連詞的使用反映出來的。網上閱卷對閱卷者的閱讀速度有一定的要求，在五六十秒內要對一篇文章進行量化的評判，因此閱卷者對文章這一重要標準的評判會將注意力主要集中在文中出現的連詞上。豐富多變而有效的關聯、過度、轉承是很

能吸引閱卷者的眼球的。例如, 有一位同學在一篇文章中用上了in addition, therefore, however, meanwhile。閱卷者不可能對此無動于衷。這篇文章要點涵蓋全面(這點不難)，句子通順，其給分檔次自然會放在最高檔次(25-30)上。

四、要體現一定的思想跟漢語寫作要求一樣, 在適當的時刻思想感情的升華是文章的亮點

之一，容易引起閱卷者的共鳴。這也體現新課程標準學生情感因素培養的重視。例如，有一位同學在寫一篇介紹慶祝生日方式的一篇高考作文中寫道，“On that day, we should thank our parents and do something for them, because they give us lives”.樸實的句子使整篇文章有了靈魂。

五、書寫要規范，字跡要工整、清楚第一印象非常重要。考生的作文對閱卷者來說也不例

外。尤其是網上閱卷要將考生的作文先掃描到電腦里，然后顯示在屏幕上供閱卷者批閱。因此一定要用規定的鋼筆或圓珠筆書寫。字體一定不能過小，寫得也不能太輕。字跡清秀整齊的文章回使閱卷者在緊張的閱卷工作產生一種愉悅感。相反，寫得一團糟，讓人難以辨認的字跡，會拘閱卷者于千里之外，使閱卷者沒有耐心去看考生即使是寫得很好的句子。事實上這些優美的句子早已被糟糕的字跡給掩蓋了。有這么一個案例。有一同學的文章寫得非常好，但是字太差。首評非常耐心地看下去，發現文章很好，給了一個27分的高分。可是二評一看子亂如麻，只給了19分。于是閱卷系統自動將文章發給三評。而三評只給了9分。于是只好進行仲裁。結果得了26分。雖然這只是罕見個案，卻在幾年前的遼寧閱卷中出現過，報紙上也報道過。無獨有偶，在05年浙江高考的閱卷中也出現了。這足以說明字跡在寫作中是多么重要。

六、筆下要留神作文時單詞的筆誤是最可惜的。高考作文中，很多學生會犯這樣的錯誤。

例如將party寫成part，將invite寫成invent。而birthday一詞的錯誤更是五花八門。諸如brithday, berthday, bossday, busday等等，不一而足。其中以brithday最為普遍。其錯誤的概率已經趕上了同學們寫作中把true寫成ture的概率。有一位考生的作文整體結構和使用的句式都很好，而且字跡清秀。按照評分標準，完全可以得25分以上。可是，這篇作文中出現了be gladed to和will received 兩處致命的筆誤和低級語法錯誤，結果被判了17分。這8分就在你一不留神之際從你的筆尖溜走了。

七、不要留真名在書信體的高考作文中，寫信人的姓名都會在寫作要求中規定好。如，李

華。考生不可自作主張寫上自己的真實姓名，也不可以寫上自己的真實地址和學校名稱，否則會以作弊論處而被判零分。有些文章沒有要求寫成書信體，因此就不會給定一個姓名。將這樣的文章寫成書信體的同學就要特別當心署名的問題。如浙江05年高考英語作文：你的英國朋友正在做一個課題 “世界各地的生日慶祝方式”。他請你介紹中國學生過生日的方式。請你根據要求寫一篇短文。很多考生用書信體的方式來寫這篇短文。雖然在體裁上閱卷組認可了書信體的寫法，但是在署名時有些同學出了麻煩。有個同學寫上了學校的真實名稱，還有個同學使用了真實姓名。他們的作文都被直接交給仲裁鑒定而被判零分。這是他們一輩子的痛。他們甚至一輩子也不會知道在這個本可以輕而易舉而避免的問題上栽了大跟頭。但是那些署上“Liu Dehua（劉德華）”，“Ren Xianqi（任賢奇）” 等影視明星的就沒有被扣分。

第二篇：網上求職我們應該注意哪些問題

網上求職是80,90后比較常見的一種求職方式，一般需要先投遞簡歷，那么首先要準備一份既簡單又能吸引用人單位的求職信和簡歷。特別是對于參加職業技能培訓學校的學生來說，簡歷的填寫尤為重要，要突出我們的長處。

筆者認為求職信的內容應該包括：求職目標，明確你所向往的職位；個人特點的小結，吸引人來閱讀你的簡歷；表決心，簡單有力地顯示信心。在準備求職信時還要注意控制篇幅，要讓人事經理無需使用屏幕的滾動條就能讀完；直接在郵件內編輯，排版要工整；要做到既體現個人特點又不過分吹噓。

對于網上求職來講，簡歷的準備相對比較簡單。需要注意的是，學歷和工作經歷要按時間順序倒著填，也就是把最近的工作經歷和學歷寫在最前面，以便招聘方直觀地了解你目前的狀況。在填寫工作經歷時，很多求職者只是簡單列出工作單位和職位，沒有詳細描述工作的具體內容，而招聘方恰恰就是根據你做過什么來評估你的實際工作能力的。

簡歷篇幅以兩頁為宜，中英文各一份。除非應聘美工職位，不要使用

花哨的裝飾或字體。在網上填簡歷，要嚴格按照招聘方的要求填寫，要求網上填寫的就不要寄打印的簡歷；要求用中文填寫的就不要用英文填寫；有固定區域填寫的就不要另加附件。

發送簡歷是網上求職關鍵的一步，大家如果是自己在網上通過E－Mail發簡歷，應該以“應聘某某職位”作為郵件標題，把求職信作為郵件的正文，再把簡歷直接拷貝到郵件正文中，這樣既方便對方閱讀又杜絕了附件攜帶電腦病毒的可能性。如果通過人才網站求職，可以直接把填好的簡歷發送給招聘單位，網站的在線招聘管理系統還能把個人簡歷以數據庫的方式存儲起來，根據求職者的要求，供招聘單位檢索和篩選。

網上求職應該注意的問題大致也就這么多了，網上求職更應該謹慎對待，本文摘自希望大家在求職之前，了解更多就業指導信息。

第三篇：英語作文應該注意的問題

一、寫作決竅

總體把握，要點齊全;人稱時態，邏輯清楚;

關鍵詞匯，動詞第一;組詞成句，結構完整;

組句成文，連詞增色;此路不通，繞道迂回;

字跡工整，留好印象;從句適量，高分有望。

二、寫作步驟

1.認真審題。審題包括要點、格式、詞數以及此篇文章要傳遞給讀者什么樣的信息，告誡讀者什么(即寫作目的)。

2.確定文體和時態。確定文體后，根據不同文體的特點和要求進行組織材料;同時確定出該篇文章的總時態與時態的變化。

3.寫完要點，但不隨意發揮。

4.先草稿，后抄寫。

二，中考英語寫作六要素

縱觀近幾年中考英語寫作題，題材一般是寫人、寫事、寫物、寫景、日記、書信、通知、便條等文體。一般來說，不同的寫作題材，它的人物，時間，寫作的重點也是不盡相同的。下面簡單介紹一下中考英語寫作六個要素：審題清，要點明，列提綱，全文順，無病句，打草稿。

（1）.審題要清，看到考題后，先不要急于動筆，要仔細看清題目要求的內容。在自己的頭腦中構思出一個框架或畫面，確定短文的中心思想，不要匆匆下筆，看懂題意，根據提供的資料和信息來審題。

（2）.要點明確，要點是給分的一個重要因素。為了防止寫作過程中遺漏要點，同學們要充分發揮自己的觀察力，把情景中給出的各個要點逐一羅列出。

（3）.列出提綱，為寫作做好準備。根據文章要點、短文的中心思想將主要句型、關鍵詞語記下，形成提綱。

（4）.寫順全文，寫短文時要做到五個方面：

1.避免使用漢語式英語，盡量使用自己熟悉的句型。

2.多用簡單句型，記事、寫人一般都不需要復雜的句型。可適當多使用陳述句、一般疑問句、祈使句和感嘆句。不用或少用非謂語或獨立主格結構等較復雜的句型。

3.注意語法、句法知識的靈活運用。語態、時態要準確無誤；主謂語要一致，主語的人稱和數要和謂語一致。

4.描寫人物時，要生動具體，可以選擇使用下列詞匯，例如：外形：tall，short，fat，thin，strong，weak，pretty等；顏色：red，yellow，blue，white，green，brown，black等；心情：glad，happy，sad，excited，anxious，interest-ed等；情感：love，like，hate，feel，laugh，cry，smile，shout等。

5.上下文要連貫。同學們應把寫好的句子，根據故事情節，事情發生的先后次序（時間或空間），使用一些表示并列、遞進等過渡詞進行加工整理，使文章連貫、自然、流暢。同學們應注意下面過渡的用法：并列關系：and，as well as，or…；轉折關系：but，yet，however…；時間關系：when，while，after，before，then，after that…；因果關系：so，there-fore，as a result…；目的：in order to，in order that，so as to，so that…；列舉：for example，such as…；總結性：in general，in all，in a word，（5）沒有病句，中考作文，由于時間緊、內容多，同學們出錯在所難免。因此，改錯這一環節必不可少。中考作文評卷是根據要點、語言準確性、上下文的連貫性來給分，根據錯誤多少來扣分。因此中考時花幾分鐘時間用來檢查錯誤顯得尤為重要。檢查錯誤應從以下幾個方面入手：

（1）看字數是否達到要求，看有無遺漏要點。

（2）看文體格式是否正確規范。

（3）看有無語法或用詞上的錯誤。

（4）看單詞拼寫、字母大小寫是否有錯，標點符號有無遺漏或用錯等等。

（5）注意時態、語態、人稱是否上下文一致。

（6）先打草稿，考試中，書面表達應做到先打草稿，寫完后多讀幾遍，檢查是否有誤，然后再抄到試卷上，注意字跡要工整，不涂、不畫、不勾不抹，避免不必要的扣分。

三，中考英語書面表達易錯點分析

一、漏掉內容要點

中考書面表達一般為提示作文，即根據所給情景寫一篇80-100個詞左右的短文。提供的情景在形式上有圖畫，文字提綱、表格等，而情景所提供的信息是多方面的，考生既不能只對某一要點進行過度，不必要的發揮，而忽視了其它要點，也不能只簡單地說明一下要點，從而導致內容不夠具體和豐富。

二、語言表達不規范

這是考生普遍存在的問題，具體表現為：

a.單詞大小寫問題。如把中國寫成china, OK寫成 ok等。

b.單詞拼寫錯誤。如在單詞中把a寫成u，把v寫成 r等。此錯誤因追求速度造成，只要稍加注意，是可以克服的。

c.動詞形式不正確。其中以不規則動詞的過去式、過去分詞的拼寫錯誤最常見

d.漢語式英語。在寫英語作文時，不少同學總是先在腦子里形成中文，然后逐字翻譯成英文。因不能很好地把握中英文之間的區別而導致此類錯誤。

三、典型錯誤分析

漢：我們將在那兒吃午飯。

誤：We will stay there have lunch.正確譯文：We will have lunch there.漢：他認為你最好乘火車去廣州。

誤：He think that you best by train go to Guanbgzhou.正確譯文：He thinks that you’d better go to Guangzhou by train.1.句子無條理，行文不連貫。1.我有重要的事情要告訴你。

誤：I have important something to tell you.正：I have something important to tell you.析：

2.她和你父親一樣是位好老師。

誤：She is as a good teacher as your father.正：She is as good a teacher as your father.析：在as …… as結構中，若形容詞作定語修飾單數可數名詞，不定冠詞a(an)應置于形容詞和名詞之間，不可放在形容詞之前。

3.那里的人喜歡喝茶。

誤：There people like drinking tea.正：People there like drinking tea.析：表示方位的副詞，如here，there，upstairs，downstairs，below，home等也可作定語，但通常放在所修飾的詞之后。

4.你認為我們首先應當做什么?

誤：What do you think should we do first?

正：What do you think we should do first?

析：英語中如果特殊疑問句中插入以一般疑問句式出現的插入語，如do you think等，則特殊疑問句本身的主語、謂語一般仍按陳述語序，而不再使用疑問語序。

四，書面表達的要求之一就是能有效地使用語句間的連接成分，使全文結構緊湊。考生應具備正確的使用并列、讓步、轉折、因果等關系的過渡詞的能力，使所寫短文通順、連貫。在寫作中，往往聽到一些關于句子好或壞的評論，那么好句子到底有什么標準呢？下面就把一個好句子的幾個基本原則介紹一下，希望能夠幫你在寫作中寫出優美的句子來。寫出優美的句子的基本原則和標準

1.完整

完整是好句子的第一要點。一個完整的句子表達單一的完整的意思，它不包含并不緊密相關的意思，也不表達本身不完整的意思。

2.連貫

連貫是指句子各部分之間清楚而合理的聯系。句子中的詞語和部分應恰當地銜接，它們之間的關系應十分清楚。不連貫的句子通常有以下幾種毛病：平行結構有缺點，代詞指代不清楚，修飾語和被修飾語的關系不明確，在人稱、數、語態、時態或語氣上有混亂之處。

3.簡潔

句中不應有任何不必要的詞。只要意思充分 地表達了，用詞越少越好。用詞過多只會使意思模糊不清，而不是更加明晰。人們常常用不必要的詞，所以最好在寫完一篇文章之后，仔細檢查一兩遍，看看有沒有一些詞可以刪去而又不影響意思的表達。

4.強調

凡是重要的意思都應在表達時予以強調。為此說話時人們可用各種方法，如提高聲音、放慢語速、使用短句或加上手勢。寫文章時，也可以使用倒裝、感嘆、重復、反問等方法對應該強調的詞語和句子加重語氣。

5.多樣

句型的多樣化，對好的文章來說是必不可少的。好幾句長短相同、結構相似的句子連在一起，如又用同一個名詞或代詞作主語，必然會顯得很單調。為多樣化起見，短句和長句，簡單句、并列句和復合句，圓周句和松散句都應錯雜使用。也可偶爾用一個問句、祈使句或感嘆句。但是不要只是為了多樣化而頻頻變換句型。句子的結構和長度首先要由所要表達的思想來決定。只有恰當地表達思想時多樣化才可取。

第四篇：普通高考網上閱卷考生答題須知

普通高考網上閱卷考生答題須知

一、選擇題和非選擇題都必須在專用答題卡上的指定位置答題，答在試卷和草稿紙上無效。

二、考生在開考前拿到答題卡后，要認真核對答題卡正反面，如出現字跡模糊，行列歪斜或缺頁現象要立即向監考人員報告。

三、答題卡上的條形碼由監考人員負責粘在指定的條形區，貼好后，考生要認真的核對是否與自己的姓名、準考證號相符，如有錯誤立即向監考人員報告。

四、考生答題前在規定的地方準確填寫姓名、準考證號，并仔細閱讀相關事項。

五、不要誤填缺考標記，缺考考生的標記由監考人員填寫，考生禁填。

六、選擇題作答時，必須用合格的2B鉛筆填涂，如果需要對答案進行修改，應使用繪圖橡皮擦干凈，注意不要劃破答題卡。

七、非選擇題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆進行作答。答題時,字跡要工整、清楚，不要寫得太細長；字距適當，行距不宜過密。要嚴格按照答題要求，在答題卡對應題號指定的答題區域內答題，書寫在題號規定區域之內，切不可超出黑色邊框，超出黑色邊框的答案無效。如需要對答案進行修改，可用修改符號將該書寫內容劃去，然后緊挨著在其上方或下方寫出新的答案，修改部分書寫時與正文一樣不能超過該題答題區域的矩形邊框，否則修改的答案無效。禁止使用涂改膠帶紙改錯。

八、作圖題可先用鉛筆繪出，確認后，再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描清楚。亦可直接用0.5毫米黑色墨水簽字筆繪圖。

九、保持卡面清潔，不要將答題卡折疊、弄破，嚴禁在答題卡的條形碼和圖像定位點周圍做任何涂寫和標記。

附件二：

網上閱卷考生答題的十個典型錯誤

1、不使用規定的筆作答。網上閱卷要求考生必須使用2B鉛筆和0.5毫米黑色墨水簽字筆作答，如果考生沒有使用要求用筆，掃描后的圖像不清楚或無法識別，導致評卷教師無法評閱。

2、不在規定的區域答題。答題卡掃描后，計算機會按規定程序逐題進行自動切割，每一道題形成一個獨立的圖片信息并自動分發到相應的評卷教師終端。如果考生答題超出答題區域或試題順序顛倒及錯位，評卷教師將看不到或無法完整看到答卷圖像，盡管考生答題正確，也無法評卷。

3、使用涂改液、修正帶、透明膠帶或刮紙刀對答案進行修改。答題卡是雙面作答，使用透明膠帶和刮紙刀容易損壞答題卡，而涂改液，修正帶容易形成標記試卷。正確的修改方法是：Ⅰ卷使用橡皮輕擦錯誤答案，用口吹凈卡面，再填涂正確的答案（注意不要用手抹或擦破卡面）；Ⅱ卷則使用修改符號，劃去要修改的答案，在不超出規定范圍的情況下在劃去答案的上方或下方寫出新的答案。

4、在試卷和草稿紙上答題無效。

5、填涂缺考標記。缺考標記為監考填涂，如果考生誤在自己的答題卡上填涂缺考標記，答題卡將被視為缺考卷處理，不予掃描。

6、考生在答題卡圖像定位點（黑方塊）周圍作涂寫或標記，導致無法掃描。

7、考生書寫不規范。考生答題時，避免書寫過于潦草或字跡太小，否則影響評卷教師評閱。

8、答題卡損壞、撕破。考生答題時盡量使用墊板，如果答題卡出現損壞或撕破，考生應報告監考，更換答題卡。

9、作圖題使用鉛筆畫圖。作圖題考生應使用0.5毫米黑色墨水簽字筆畫圖，如果沒有把握，可先用鉛筆畫圖，再用0.5毫米黑色墨水簽字筆描一遍。只用鉛筆畫圖，掃描后圖像不清楚將影響評分。

10、使用其它紙張作答。根據《國家教育考試違規處理辦法》（教育部第18號令）第五條第（八）款，使用規定以外的紙張答題屬于考試違紀行為。

第五篇：高考英語網上閱卷的心得體會

高考英語閱卷的心得體會

親愛的同學們，看到你們求知如饑似渴，我感到無比的興奮和激動。大家都知道，踏進咱高中校門，就開始了我們高考的征程。這就是一場嚴酷的戰斗，又是一場充滿趣味和刺激的游戲。那么，為了在考試中取得優異成績，我們需要充分學習知識，也更需要了解考試的游戲規則，那就是我們勝負的法則——專家們怎么改卷。

為什么有時同樣的答案，卻得到不同的分數？大家來想一想？ S1，S2

一、網上閱卷的操作流程。

閱卷教師由三部分人員組成：高校教授，在讀研究生，中學教師。英語書面表達閱卷組260人、共七個組。成員均為高校教授和教學經驗豐富的中學教師。每個閱卷人員都有一個用戶名和密碼，憑用戶名和密碼才能登入，登入后每個閱卷人員的一舉一動都處在組長及專家組成員的監視中，你離線幾分幾秒，你閱卷的總量，平均速度，有效度，吻合度，自評率等等各項指標隨時隨地在電腦里都有反映。根據這套評分系統，每份答卷至少由兩名人員評分，而且彼此看不到對方的分數，兩名人員不是固定組合，電腦隨機派送。如兩人所給分數在一定的范圍內（誤差不超過3到4分），那就是有效分數，兩個分數加起來取平均分，就是該答卷的最后得分。如兩人所給分數超出一定的范圍，由第三個人閱卷，取在范圍內的平均值，就是該答卷的最后得分。如還不行，比如一人給6分，一人給10分，一人給14分，無法確定，則四評，也就是由專家組仲裁，最后給定分數。這樣，相對來說，評分更加公正些。但是最后，因為有各種指標對閱卷人員的限制，所以出現了打保險分的現象，使好文章的分數高不上去。網上閱卷優點和缺點并存。優點多多，缺點難免。缺點，就是指打保險分。

二、評分原則

高考的評分原則，1．本題總分為25分，按五個檔次給分第五檔21-25 第四檔16-20 第三檔11-15 第二檔6-10 第一檔1-5。

2．評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

3．少于80詞或多于120詞的，從總分中減去2分。

4．評分時，應注意的主要內容為：內容要點，應用詞匯和語法結構的數量和準確性，上下文的連貫性及語言的得體性。

5．拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英美拼寫及詞匯用法均可接受。

6．如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

根據高考評分原則，具體按五個檔次給分，我認為有必要向同學們介紹一下這樣兩個標準。一個標準是什么樣的文章屬于好文章，我們努力的方向在哪里。再一個是0分的標準，我們一定要注意避免的。具體如下：

第五檔21-25很好：完全完成了試題規定的任務。

1）覆蓋了所有的內容要點。

2）應用了較多的語法結構和詞匯。

3）語法結構或詞匯方面有些許錯誤，但為盡量使用較復雜結構或較高級詞匯所致；具備較強的語言運用能力。

4）有效地使用了語句間的連接成份，使全文結構緊湊，完全達到了預期的寫作目的。

第四檔 16-20好，第三檔 11-15適當，第二檔 6-10較差，第一檔 1-5差

0分：未能傳達給讀者任何信息；內容太少，無法評判；寫的內容均與所要求的內容無關或所寫內容無法看清。

今年高考作文假定你是李華，從互聯網上得知一個國際中學生組織將在新加坡((Singapore)舉辦夏令營，歡迎各國學生參加。請寫一封電子郵件申請參加。2012高考英語書面表達內容要點：要點分四個：

1.個人情況(包括英語能力)

2.參加意圖(介紹中國、了解其他國家)3.希望獲準

4.合適的結尾

三．典型錯誤

通過這次閱卷，我發現考生在書面表達上存在著一些典型的錯誤，歸納如下：

1．審題不認真，偏離主題 時態，人稱不正確。

2．抓不住寫作要點，遺漏要點或要點重復，文章缺乏連貫性和邏輯性內容混

亂。

3．用詞不準確，漢語式表達方式比比皆是

4．語言基本功不扎實，語法錯誤嚴重

5．書寫不規范，卷面不整潔

四．考生注意事項

結合這次閱卷和平時的教學，我總結了以下幾條考生需注意的事項：

1．書寫要規范，認真，字跡清晰，字體要稍大些，卷面要整潔，字里行間要分清，看上去要一目了然。“書面表達”是NMET試卷中的主觀性題目，分值較高，并且采用網上閱卷，因而，對書寫的要求更高，倘若書寫潦草或難以辨認，就會造成卷面不整潔，給閱卷的老師留下不好的印象，所以得分往往會低于整潔卷面中相同水平所得分數，因此，考生在做“書面表達”題時，要做到書寫規范、字跡工整、卷面清潔，只有這樣才能使你的書面表達錦上添花。但遺憾的是，我們發現有相當多的考生的書寫是不盡人意的。究其原因：一是平時不注意書寫訓練，沒有養成良好的書寫習慣，二是答題時間緊張，書寫太快所致，結果字跡潦草，卷面不整潔，這樣必然會影響考生的實際成績。2． 寫作特別強調行文的連貫性，句與句之間的連接，比如：first, second, last, what’s more, also, last but not the least等等，用上這些連接詞，能給文章增色，潤滑。而能正確運用這些連接詞，則是關鍵。很多考生的作文，句與句之間缺少必要的過渡詞語。一篇文章要想上下文連貫、通順，條理清楚，恰當地使用過渡語是非常必要的。過渡詞語能承上啟下，幫助讀者理清文章的思路，密切句子之間的邏輯關系，從而使整段文字銜接自然、流暢，巧用連接詞與過渡語還可使句子簡潔、明了，句子間的邏輯關系更加密切，但是有相當數量的考生不會使用過渡詞語，致使所寫文章前后不連貫，條理不清楚，重點不突出。所以要加強這方面的訓練，以提高作文的檔次。

3．句子類型單一，用詞呆板。有不少考生通篇用簡單句、陳述句、小短句，不會使用較復雜的句子，如強調句、倒裝句、主從復合句和固定句型，因而文章顯得單調乏味，檔次不高。寫作也特別強調所用句型的變化，包括長短句結合，各種句型以及從句的運用，表達的豐富性，包括短語詞匯的使用，習慣表達法等，例如，被動語態，定語從句，非謂語動詞，倒裝句，介詞結構等等。評分細則中有一句話：如考生嘗試使用復雜句型而產生的些許錯誤，也是受鼓勵的。因此，我們學生應盡力避免使用單一句型，避免使用簡單句。能用長句就用長句，能有變化就變化。詞匯也一樣。今年有的考生從頭至尾用I am……., I want ……., I could ……,等單一句型，即使全文沒有語法錯誤，也只能是及格左右的分數。

4．要點不能漏。命題作文一定要包括所有要點，一旦漏要點，失分就多了。5．高分段的文章要有出彩點。文章要有一兩處寫的精彩。試評時，專家示范，一篇文章中用了一個虛擬語氣，認為這就是出彩點。Should I be admitted into the club, I would be grateful.專家認為，該考生能靈活運用虛擬語氣，而且用的比較自然，認為這就是出彩點。

6．漏要點，人稱，時態，語態，動詞錯誤是大錯；單詞拼寫，大小寫，標點符號，介詞，冠詞等是小錯。三個小錯等于一個大錯。同樣的錯誤不重復扣分。全文有五個或五個以上大錯，該文章為不及格。

7．個性不能太張揚。有一考生在文章最后寫了這么一段話：Rubbish English!Why must we learn English? We are Chinese.We are in China.Rubbish English!可以想象，倒霉的是他自己。還有一考生的作文從頭到尾沒有一個標點符號，因為字寫的還可以，所以細看了一下。原來他把一首歌詞翻譯了過來，與要求毫不相干。

五、書面表達題應試對策

高考英語書面表達是以文章內容要點，語言是否得體及字數作為評分依據，而更側重語言的表達。考生在進行書面表達訓練時，應注意以下幾點：

（1）認真審題。審題是做好書面表達的關鍵。考生對寫什么，怎么寫，在頭腦中必須有一個清晰的思路, 一定要明確體裁、所用的人稱、時態以及內容要點。真正做到磨刀不誤砍柴工。

（2）在平時訓練中應在譴詞造句上多下工夫。從詞語上，盡可能運用自己學過的，并且是比較熟悉的詞語，不重復使用同一個單詞。從句式上，力求使句型的多樣化，如使用強調句、倒裝句、各種從句及常用句型，注意長短句、主動語態和被動語態交錯使用，豐富自己的表現力，同樣的意思盡量用多種方法表達。

（3）句與句之間恰當地使用一些過渡詞語，使上下文自然、連貫、流暢，使文章更具有條理性和邏輯性，層次更加分明，從而達到更好的表達效果。

（4）寫完后，認真檢查、核實、校正。在做書面表達時，考生由于匆忙或粗心，難免出現書寫中的“走筆”之誤，如大小寫、標點符號、單詞的拼寫、習語的搭配、時態、語態、主謂一致或中國式英語等問題，需要考生在定稿前認真檢查與核對，一經查出，及時彌補，力爭要點的完整和句子的正確，把錯誤率降到最低限度。

從近年的高考作文閱卷來看，書面表達的評卷要求提高了，為了求穩只寫簡單句的考生已很難得高分。因而英語基礎不太好的同學，可以把所給材料分為幾個點，每個點用1-2句簡單句(主語+謂語+賓語+其他成分)表達出來，然后用適當的連接詞把各個句子連成短文。英語程度較好的同學，做該題時，要盡可能地運用一些高級詞匯，適當運用一些復合句，關鍵是要表達準確到位，盡量減少不必要的錯誤。考生在迎考階段不僅要練習寫作，還可以多看一些范文，注意各種文體的審題、要點的提煉以及語篇的表達。另外，平時考試寫作文，考生最好先打草稿，然后再抄寫到答卷上，字跡盡量清晰，以免因為字跡潦草而失分。