第一篇：高中生英語作文常見錯誤及應注意的問題

高中生英語作文常見錯誤及應注意的問題

（一）常見錯誤

1.審題不認真，造成走題。

2.沒看清題目中已經給出的句子結構。

In some places in our country …

3.出現低級的語法錯誤：

environment 誤寫成 enviroment

pollution 誤寫成 polution

government 誤寫成 government

believe 誤寫成 belive

serious 誤寫成 serius

“ 更藍 ” 用 more blue 這種不恰當的表達法

4.時態錯誤

5.謂語動詞出現錯誤，如主謂不一致，及物動詞后缺少賓語，虛擬語氣，被動語態等。

6.名詞單復數分不清，或者搞不清是可數還是不可數名詞。7.固定搭配記錯，尤其是動詞短語搭配。

8.冠詞使用不當。

（二）注意問題

高考英語書面表達是以文章內容要點，語言是否得體及字數作為評分依據，而更側重語言的表達。考生在進行書面表達訓練時，應注意以下幾點：．認真審題。確定體裁、格式、人稱及時態。審題是做好書面表達的關鍵。考生對寫什么，怎么寫，在頭腦中必須有一個清晰的思路。1）確定體裁。）確定格式。）確定人稱。）確定時態。

2.在平時訓練中應在譴詞造句上多下工夫。．行文連貫．句與句之間應恰當地使用一些表示遞進、轉折、因果、選擇的連詞或具有連接意義的副詞或過渡句等將所列的詞語連成完整的語篇。全文應過渡自然，結構緊湊，前后連貫。這是書面表達中最關鍵的一步。．寫完后，應該把寫完的作文閱讀兩遍，認真檢查是否有拼寫方面的錯誤，是否有時態、語態方面的錯誤，是否存在中式英語等等，將錯誤降低到最低限度。．書法規范，卷面整潔。

第二篇：英語作文常見錯誤

英語作文常見錯誤

同學們在英語學習中或多或少都會存在錯誤，尤其是在英語作文寫作中，語法錯誤可謂層出不窮，現在對同學們英語寫作中常見的語法錯誤進行了分類總結。1.主謂關系中人稱和數量不一致性

漢語的動詞不受主語的人稱和數的影響，但英語的謂語動詞要和主語保持一致，謂語動詞要隨著主語而變化。而同學們主要用漢語思維，往往沒有習慣去考慮主語是第幾人稱，是單數還是復數。例如：

a.A number of students is going to learn a foreign language.b.He go to school by bike every day.分析：

a句中a number of +復數名詞做主語時，其謂語動詞用復數形式。b中 He是第三人稱單數，在一般現在時態中謂語動詞go應該加es。2.時態

高中生在寫作中經常在時態方面犯錯誤。英語時態種類繁多，動詞的構成形式隨著時態的變化而變化。中文里沒有時態區分。動作或動詞的時間由跟在動詞后的諸如 “著”、“了”、“過”等副詞來表示，對高中生來說，掌握英語的時態不是很容易。實際上，學習者在頭腦里很清楚語法規則，但經常混淆或忘記改變動詞的詞形。例如： a.A baby can cry as soon as it was born.b.I spend 50 yuan buying the clothes.c.I will not come here if it will rain tomorrow.正確的句子：

a.A baby can cry as soon as it is born.b.I spent 50 yuan buying the clothes.c.I will not come here if it rains tomorrow.分析：

第一句是一個常識問題，應該用一般現在時態。第二句“我買這件衣服花了50元”應該是過去時態。第三句主句是一般將來時，條件狀語從句是一般現在時態。3.語態錯誤

動詞的被動式在英語中比比皆是，學生由于漢語思維的影響，很少考慮到用被動語態。雖然中文里也有被動式的含義，但與英語里被動式表達方式完全不同。英語里的被動式要求有助動詞be和過去分詞形式，其中這個助動詞帶有時態和人稱數量信息，中文里需要使用如“被”、“使”、“讓”等詞語，不需要有不規則的動詞形式。這對中國的學習者來說就有潛在的困難。例如：

a.New bicycles must keep inside.b.The book has to return at the end of the week.c.The food has cooked.d.Knife should take away from babies.正確的句子：

a.New bicycles must be kept inside.b.The book has to be returned at the end of the week.c.The food has been cooked.d.Knives should be taken away from babies.很明顯，這些句法結構己經被確認為未能正確使用英語中的被動式。學生還會犯一些其它方面的錯誤，其中之一是，常常把英語里沒有被動語態的詞（組），如 take place, occur, happen, belong to，appear, break out, rise, die等用作被動語態。4.固定搭配

錯誤有介詞短語的搭配，固定詞組的搭配，更多的是特殊動詞的搭配和用法出現錯誤最多。很多學習者在記單詞的時候，不記搭配和真正用法，錯誤如下： a.He suggested to go there on his bike.b.My teacher explained me the text very carefully.c.My mother made me to choose the one I liked best.正確的句子：

a.He suggested going there on his bike.b.My teacher explained to me the text very carefully.c.My mother made me choose the one I liked best.據以上的分析，中國學習者的英語應用很大程度上受到其母語的影響，直接翻譯，沒有記住這些動詞的特殊用法。

5.非謂語動詞

錯誤由于學生對非謂語動詞的概念不清楚，對不定式、分詞、動名詞的用法不明白，對句子結構分析不正確，常把非謂語動詞誤用作謂語動詞。

學生不知道在英語句子中謂語動詞只能有一個，如果有另外一個動詞出現，這個動詞有三種情況：一是并列謂語，但是這時候必須有連詞，如and, but等；二是出現在從句里面；三就是以分詞形式出現，現在分詞和過去分詞，還有不定式。現在分詞有主動語態和進行時的含義，而過去區分詞有被動語態和完成時的含義，不定式有將來時態的意義。例如： a.In the museum there are a lot of interesting things look at.b.I am looking forward to see you.正確的句子：

a.In the museum there are a lot of interesting things to look at.b.I am looking forward to seeing you.分析：

a句中己有謂語動詞there are，用來修飾things，此句缺的是后置定語。b句look forward to是一個固定短語，后面要接動名詞。6.冠詞錯誤

學生在翻譯時常會忘了考慮冠詞，或者說不重視冠詞這個問題，常有多用或少用或錯用的弊病。

冠詞考查分兩個方面，一是冠詞的殘缺或多余，考生要注意關于含有冠詞（不含冠詞）的用法以及加冠詞與不加冠詞的區別，如：in charge of與in the charge of, out of question與out of the question的區別。二是冠詞the, a, an（不定冠詞和定冠詞）之間的相互誤用。

英漢名詞確有許多共同點，但是也有不少不同點。英語名詞有可數與不可數之分，漢語里沒有，且一般情況下，名詞都可受到數量詞的限制。因此，英語寫作中，一旦涉及到advice, news, progress, weather，information等少數常用不可數名詞時，學生往往會犯錯誤。

不過，在使用英語不可數名詞時，又會出現兩種情況，一種是絕不可以用a/an或數詞來直接修飾，如上述提及的幾個名詞：另一種情況是，少數不可數名詞在被形容詞等修飾后，可用a/an等來修飾。如time（時間），rain（雨）。所以我們可以說：We had a wonderful time yesterday.例如：

a.The air is the most important thing for our existence.b.The driver brought the car to stop.In this way, he avoided an accident.c.When sun was setting, he still did not catch any fish.正確的句子：

a.Air is the most important thing for our existence.b.The driver brought the car to a stop.In this way, he avoided an accident.c.When the sun was setting, he still did not catch any fish.7.代詞的錯誤

代詞主要有人稱代詞、物主代詞、關系代詞、反身代詞、疑問代詞、復合疑問代詞、指示代詞，要注意代詞的各人稱之間和單復數之間的誤用，關系代詞 which, that, as之間的誤用，關系代詞that與疑問代詞what之間的誤用，關系代詞which與關系副詞when, where，以及what與how的誤用等。例如： a.We do not like he.b.If you like this books, you can take them away.c.His book is different from me.d.The population of China is larger than those of Japan.正確的句子：

a.We do not like him.b.If you like these books, you can take them away.c.His book is different from mine.d.The population of China is larger than that of Japan.漢語里，人稱代詞沒有主格、賓格和所有格之變，而英語中的人稱代詞有主格、賓格和所有格之變，而且每格都具有其自身的用途，分別充當主語、賓語和定語等。尤其要注意的是，人稱代詞充當介詞賓語時，也要采用其賓格形式。8.連詞的錯誤

連詞主要有兩類，即并列連詞和從屬連詞，考查點主要是并列連詞（分遞進式、轉折式、選擇式和因果式四種）之間的誤用（主要是but與so/and之間的誤用），從屬連詞之間的誤用以及并列連詞與從屬連詞之間的誤用等。例如： a.He had little to eat and a large house to live in.b.He had no sooner arrived when he fell ill.c.If you go this way, and you will soon see the hospital.正確的句子：

a.He had little to eat but a large house to live in.b.He had no sooner arrived than he fell ill.c.1f you go this way，you will soon see the hospital.9.名詞的錯誤

名詞主要考查單數名詞變復數名詞，這主要是受東西方文化差異的影響，英語中除了不可數名詞和單數名詞用單數外，可數名詞要用復數形式。另外還有一些特殊形式。例如： a.What a beautiful weather we are having today!b.Please give my best regard to your parents.c.I have got good marks in all my subject.正確的句子：

a.What beautiful weather we are having today!b.Please give my best regards to your parents.c.I have got good marks in all my subjects.10.情態動詞和助動詞的錯誤

這類錯誤有以下幾種情況：① 情態動詞后的動詞使用過去時態；② 情態動詞后的動詞加“s”③ 情態動詞后的動詞加“ing”④”will”后面的“be”動詞用“am、“is”或“are ”；⑤助動詞“do”后面的動詞用動詞過去時態；⑥。助動詞“do”后面的動詞第三人稱單數加“s"；⑦ 助動詞“do”后面的動詞加“ing”等。例如： a.I could did my homework.b.He may goes to school by bike every day.正確的句子：

a.I could do my homework.b.He may go to school by bike every day.

第三篇：英國留學高中生應注意的問題

英國留學高中生應注意的問題

近年來出國留學的學生越來越多，選擇的課程也不再是碩士和本科，高中就選擇出國留學的申請人越來越多。那么對于那些年齡較小的學生來說需要注意哪些問題呢？

首先要做好充分的英語準備，很多人認為國外的語言環境好，能幫助學生更快的提高英語成績，但對于那些英語基礎比較薄弱且年齡較小的申請人來說這并不是一個好的方法。中國學生在國內接受了長時間的應試教育以后，不能很快的適應國外靈活的教育方法，不具備獨立學習的能力，英語能力更沒有達到可以運用自如的水平，加上剛到一個陌生的環境，很容易產生恐懼和焦慮。所以建議高中生在出國之前要做好充分的語言準備，給學生建立一定的信心，讓學生在出國以后就能馬上和不同國家的同學交流，互相幫助，共同進步。

到英國留學，想要盡快的融入他們的學習氛圍，只有語言成績也是不夠的。在出國之前要根據自己的實際情況選擇適合自己的專業，并充分的了解所學課程的內容，在國內學習語言的同時，加深對要學習專業的學習和了解，到英國后可以更快的進入學習狀態。

高中生出國留學因為年齡較小，初到一個陌生的國家很容易感到孤獨和迷茫容易迷失方向，在出國之前要鍛煉學生的獨立性，培養自己解決問題的能力，建立良好的心態這樣才能成為一名優秀的留學生。

中西方文化存在著很大的差異性，留學生們要了解不同國家的民風民俗和文化特點。適應當地的生活習慣，加強生活能力的培養，合理的計劃生活預算，使自己的留學之路更加順利。

第四篇：鋁合金門窗常見和應注意的問題

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鋁合金門窗常見和應注意的問題

一.工程設計：

1.工程設計必須作強度設計計算和試驗，僅根據標準圖集以及型材廠家提供的型式檢測報告就進行制作、安裝、驗收，這是錯誤的甚至是危險的行為。因為標準圖集僅是某個系列窗型的分格大樣圖，并未注明按該圖施工所能承受的荷載，所以不能作為設計、制作、安裝、驗收的依據。對不同系列的門窗，必須按受力狀態最不利原則進行強度、撓度的校核或試驗。

2.落地門窗的強度和剛度普遍不足，應對其中的主受力柱（梁）進行加強處理。

3.高層建筑外門窗位置高度≥30M時，應注意按GB 50057《建筑物防雷設計規范》執行。二.材料選用：

1.鋁合金型材必須符合GB/T 5237-2004《鋁合金建筑型材》的要求。2.五金配件的選擇和配置是保證門窗質量的重要因素之一。即便是性能優良的窗型，也必須靠優質配件的選擇和配置來保證。3.推拉門窗的滑輪、毛條、防脫落密封器、下密封塊是保證推拉門窗質量比較重要的配件。滑輪是門窗啟閉是否順暢的關鍵所在，應使用滾動軸承尼龍輪。防脫落密封器是防止窗扇脫落的安全保障同時兼具勾企與上滑道之間的密封功能，應使用耐久性好的ABS塑料和三元乙炳橡膠。下密封塊是起著勾企與下滑道之間的密封作用，可有效防止在波動荷載的作用下濺水現象的發生，應

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使用三元乙炳橡膠。毛條是窗扇與窗框的密封件，決定門窗氣密性的優劣，普通化纖毛條遇水會卷曲而失去密封作用，必須使用硅化毛條。

4.平開門窗的合頁（或滑撐窗摩擦鉸鏈）、執手、框扇間的密封膠條是保證平開門窗質量最為重要的配件。合頁（或滑撐窗的摩擦鉸鏈）的承載能力是關系到門窗的安全和啟閉是否順暢的關鍵所在，合頁的承載能力強于摩擦鉸鏈，所以合頁可制作分格較大的窗扇使用，摩擦鉸鏈只適用于分格較小的窗或上懸窗。執手關系到門窗安全和密封性能的重要配件，普通執手只適用于在分格和荷載都較小的窗扇上使用，歐式多點執手適用于在分格和荷載都較大的窗扇上使用；框扇間的密封膠條是平開門窗氣密性和水密性的保證，原生的PVC膠條的密封有效性約5年左右，再生的PVC膠條的則不具有密封的有效性，理想的是使用三元乙炳等耐候性好的橡膠。

5.五金配件的型號、規格和性能應符合國家現行標準的有關規定。6.隱框窗使用的結構膠和耐候膠在使用前應與型材和玻璃作相容性試驗。三.加工制作：

1.初次使用某一產品時，由于用戶的配件采購渠道和生產工藝各不相同，應根據我司提供的資料先制作一樘樣窗，確認無誤后方可進行批量生產。

2.鋁門窗加工制作應在工廠內進行，不得在施工現場制作。

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3.推拉窗滑道上的排水孔加工應遵循內扇外孔、外扇內孔的原則，以保證門窗的密封性能，尤其是下橫毛條水平朝向的推拉窗。4.鋁門窗組裝前，應清除端部加工毛刺，端部節點以及型材結合部必須采取涂端面膠等密封措施，以防止結構滲水。

5.隱框窗的結構裝配組合件必須在凈化的室內制作和養護。必須用溶劑清除玻璃和鋁框粘結表面的塵埃、油漬和其它污物；每清潔一個構件或一塊玻璃，應更換清潔的干擦布；溶劑應傾倒在擦布上，嚴禁擦布接觸溶劑瓶口。注膠必須飽滿，不得出現氣泡、漏注，膠縫表面應平整光滑；收膠縫的余膠不得重復使用。四.安裝、產品保護

1.安裝前應對門窗洞口的形狀和位置精度進行放樣校核，檢查預埋砼的數量和位置是否符合設計要求，高層窗是否按規定接入防雷帶，對于不合格的部分應督促建設單位整改。

2.用水泥砂漿嵌縫的氧化材門窗，上墻前應作防腐處理。除朝外墻面外，窗框的其它表面均用粘膠帶或塑料帶保護。朝墻面不得有粘膠帶或塑料帶的存在，以免造成結合部縫隙滲水。

3.門窗上墻后用木楔塊調整定位，再用射釘固定，不得用鐵釘、木楔固定。嵌縫前應請監理單位（或建設單位）作好隱蔽工程驗收記錄后，并對門窗的垂直、水平、對角線進行校核，嵌縫后木楔塊不得遺留在縫內。

4.窗框與墻體間打防水膠必須在墻體干燥并清除飛塵后進行。若墻體未干燥、灰塵未清除干凈，墻體釋放出的水蒸氣及灰塵會使密

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封失效。

5.濕作業完成后，安裝玻璃和窗扇前，清除保護的粘膠帶或塑料帶以及窗框部門的污物。

6.玻璃和窗扇安裝后，應檢查配件是否漏裝、安裝是否牢固、窗扇啟閉靈活，驗收前外開平開窗應關閉，防止疾風暴雨造成窗扇的損壞。

7.驗收前應對鋁門窗進行清潔和自檢，不得使用對鋁型材、玻璃及五金配件有腐蝕性的清潔劑；對自檢出來的問題應及時整改。五.工程驗收

1.鋁門窗工程驗收應按GB 50300《建筑工程施工質量驗收統一標準》和GB 50210《建筑裝飾裝修工程質量驗收規范》執行。2.鋁門窗工程的驗收，應在隱蔽工程驗收和施工單位自檢合格的基礎上進行。

3.工程驗收時應檢查下列文件和記錄：

門窗生產許可證和安裝資質證書。

工程設計計算書、設計說明書、施工圖、門窗三性檢查報告、鋁門窗產品質量合格證書、隱蔽工程驗收記錄、安裝施工自檢記錄以及鋁型材、玻璃、密封材料、五金配件的產品合格證、質量保證書和進場驗收記錄，其中鋁型材、安全玻璃和結構膠

還應提供復驗報告。隱框窗還應提供結構膠和耐候膠的相容性試驗報告、打膠和養護環境的溫度、濕度記錄。國產膠應提供產品生產認定證書，進口膠應提供商檢合格證書。

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六.沿海地區安裝施工中應特別需要注意的事項：

沿海地區由于風雨中所含的鹽堿量比較大，部分地區存在使用國家標準嚴禁使用的未經淡化處理過的海沙情況，鋁合金門窗的腐蝕問題比較嚴重，應予以特別的重視。除應按照上述的程序操作外，還應嚴格按照以下的程序操作：

1.運入工地現場的鋁門窗應放置在通風良好、干燥且清潔的倉庫內。2.放置處的的枕木面離地高度應≥100mm, 每碼堆不得超過15樘（扇），每樘（扇）間應用軟材料墊平，以防止壓傷及鋁合金、五金件間的相互摩擦破壞型材表面的保護膜。

3.門窗洞口必須要有滴水線，安裝前應先檢驗。因為流過海沙制成的墻面的雨水具有很強的腐蝕性，必須予以防范。

4.安裝鐵片宜采用卡式，盡量減少破壞鋁合金保護層的加工量。5.鋁合金型材結合部應用中性膠進行密封，防止雨水進入沒有保護層的內腔。根據經驗，通常腐蝕是從沒有保護層的內腔開始的。6.內外裝修完工后，撕去保護膠帶并清潔門窗，不得用腐蝕性的液體以及硬物清潔門窗，以免破壞表面漆膜。

7.重要提示：1）.鋁是活潑金屬，保護層損傷處是沒有防腐能力的，容易發生腐蝕，應采取必要的措施加強對型材表面漆膜的保護。2）.水是腐蝕之源，應防止雨水進入沒有防腐能力的鋁合金型材內腔。

第五篇：中考英語答題應注意哪些問題

中考英語答題應注意哪些問題？

一、聽力方面

聽力播放前，應盡量抓緊時間先看一遍聽力問題，如職業、時間、地點、年齡等，做到聽前心中有數;考場上播放聽力的時候不要發慌，一般情況下，聽力部分第1、2題相對來說都比較簡單，這給后面的答題增添信心，集中精力去聽，即使是較長的題干只要把握住關鍵詞，選擇起來難度也不是很大。

二、詞匯

要搞清詞形如何變化，要從篇章、上下文的角度出發，切忌就單句填詞而填詞。

三、完形填空

先全篇通讀(至少讀兩遍)，了解上下文的大意，掌握其內容、情節及發展，再作答。任務型完形填空的考查特別靈活，涉及面也比較廣，要分析考查詞匯的詞性，詞性間的相互轉換，名詞的可數、不可數，可數名詞的單、復數，形容詞、副詞的選擇及相互轉換，以及其比較等級的考查，動詞的時態、語態等。答題前一定要先瀏覽一下所問的問題，然后帶著問題反復閱讀全文，全面捕捉文中涉及的各種信息，再結合文章整個篇章選擇正確的詞，但要注意詞性的變化，如動詞的時態、語態，名詞的單、復數等。

四、閱讀理解

閱讀時要找出文章的主題，理解故事的情節，預測故事的發展和可能的結局;一般采用先題后文。

五、書面表達

應該關注與學生個人、家庭和學校密切相關的話題以及有關日常生活、風俗習慣等方面的話題，對日常生活中大家普遍關心的一些熱點能用短文、短信、日記、電子郵件的形式撰寫，表達時注意人稱、時態、句型、慣用法的正確運用。近幾年中考英語寫作都是提示性作文，要仔細審題，搞清楚題目要求干什么;理順要點，寫作前先在草稿紙上擬出文章的大致框架;寫作時盡量使用短句，不要刻意造復合句，以免出現語法錯誤而扣分;作文不能遺漏信息，試題所要求的內容、信息等都要出現;組織句子要正確，語言要邏輯通順、流暢。同時，作文書寫一定要工整、美觀，每一個段落要有漂亮的詞組、結構，也就是要有亮點。此外，據往年閱卷反映的問題，很多考生在書信、日記、留言條、通知等文體的格式方面把握不準，容易失分，應強化訓練。

建議：

答卷時遵循先易后難的順序進行，遇到不會做或把握不準的題先試著用筆做一個標記，等完成整個答卷后再回過頭來推敲。有些考生答卷時被一個問題卡住后不肯放手，浪費很多時間，以致后面的題目因時間緊張答不完。同時，答卷時審題一定要仔細，決不能粗心大意。另外，書寫一定要工整，近幾年中考對書寫要求非常嚴格，考生在平時的訓練中一定要強化這方面的練習。