第一篇：高中生對新聞關注度的調查研究 開題報告

研究性學習開題報告

課題：高一（5）

指導老師：任梅生

組長：陳榮

組員：翁心悅、陳祖偉、何欽和、施小敏、楊玲玲、葉一帆、莫少嫻

課題研究涉及的科目“政治”

研究目的：通過對新聞時事的全面了解有助于高中生擴展自己的知識閱歷，有助于培養高中生正確的價值觀和人生觀，有助于高中生通過對國家出臺的各種政策的了解，能夠從而正確地熟知就業方向以及各方面人才所需，更好地把自己塑造成人才。

人員安排：

調研負責人：陳榮、翁心悅

問卷方案：翁心悅

問卷發放、回收：施小敏、莫少嫻

問卷統計：葉一帆、楊玲玲、何欽和

理論分析：陳榮、陳祖偉

數據分析: 何欽和

外聯采訪：陳榮

PPT制作：翁心悅

安全保衛：陳祖偉

指導老師：任梅生

指定調查問卷：福清二中高

一、高二年段每班10人

寫作：出入

收集資料：何欽和、葉一帆、楊玲玲、施小敏、莫少嫻

PPT制作：翁心悅

時間安排和活動步驟：

第1周 確定研究主題，收集分析資料

第2周 討論問卷題目設計并將設計好的問卷交給相關人士修改，復印問卷 第3周 分發問卷，回收問卷

第4周 統計分析數據，將數據錄入電腦

第5周 總結課題研究，并撰寫論文后提交論文

物質條件：調查問卷200份

時間條件：有較充裕的時間進行討論和總結

預期目標：了解中學生對新聞時事的關注度

總結：大多數中學生在時代的感召下，對時事是積極的關注的，他們并沒有在題海中只看到分數，也沒有只應對考試，更沒有只喜歡言情漫畫。他們對世界有自己的感知。雖然這種感知并不成熟完整，但他們是積極的正面的。只是我們并沒有提供他們可以輕松自由的發表看法和討論問題的空間，也沒有提供了解時事參與時事的空間。在龐大的教育體系下，這很無奈，但一切都可以改變.

第二篇：高中生對新聞關注度的調查研究 結題報告

高中生對新聞關注度的研究調查

摘要：

古人云：“國家興亡匹夫有責?！备咧猩切聲r代的接班人，關注新聞熱點，是他們社會責任感的體現。做好高中生對新聞關注的正確引導，是更好適應新形勢下進一步加強和改進高中德育教育工作的要求，對提高高中生群體的思想道德素質和科學文化素質，具有十分重要的意義。此調查可以為加強高中生對新聞關注提出有效的建議。把高中生對新聞熱點的關注納入到培養社會主義事業合格建設者和接班人的大局中來認識。讓他們的心可以在時代的感召下，歷史的進程中保持活力。這份調查就是要了解當代中學生對時事關注的情況如何，以最后的結論和建議結束希望會對我們教育有幫助。因此，本次的問卷調查重在分析高中生對時事政治的關注程度以及存在的問題，并在此基礎上嘗試分析其中的原因，由此提出相關的建議，希望能夠為我們的學生和教育工作者今后的學習和工作方向提供些許的幫助。關鍵詞：高中生 新聞 時事政治 關注度 引言：

關注新聞，直面社會、參與社會、融入社會，高中生思想的火花只有是在理想與現實的碰撞中產生，在與社會的接觸過程中得以深化、提高。通過對新聞時事的全面了解有助于高中生擴展自己的知識閱歷，有助于培養高中生正確的價值觀和人生觀，有助于高中生通過對國家出臺的各種政策的了解，能夠從而正確地熟知就業方向以及各方面人才所需，更好地把自己塑造成人才。中國的民主政治建設中的公民參與所起的作用是不可估量的，高中生對新聞時事的關心程度對推動國家民主政治建設，對國家的政治政策有很大的影響。

實驗方法：（問卷調查法）

目的：這份調查就是要了解當代中學生對時事關注的情況如何，以最后的結論和建議結束希望會對我們教育有幫助。

調查范圍：福清二中高

一、高二年段每班10份問卷，隨機分發。具體方法：問卷調查、發放問卷200份，收回問卷，其中有效卷200份。

調查結果：在這次問卷調查中我們發現高中學生對新鮮事物普遍有著抱有關注的心態，比如在問到你是否關注新聞這一欄中，26%的高中生表示關注，45%的學生的回答是想關注但沒時間。也存在27%的學生表示漠然，不感興趣?？磥碓趹嚱逃膲毫ο拢蠖鄶低瑢W都沉浸在課業負擔中，相對對新聞的熟知與了解存在缺漏，相對缺乏對新聞的熟知和了解。

高一年：您平時是否關注新聞？2%28%26%空題A很關注B關注但沒時間C不關注44%

高二年是否關注新聞28%1%26%45%空題A很關注B關注但沒時間C不關注

其次我們通過了解高中生獲取新聞的途徑了解到，多數人是通過收看電視，所占比例高達45%。其次是通過上網和報刊雜志了解，分布較平均，所占比例分別為27%和16%，通過老師和同學討論中了解的較少，僅為10%。說明學生所面對的時事大多來自平面或立體的媒體信息，是相對比較封閉個人的渠道，而通過同學間師生間開放靈活的討論的情況比較少，這樣發表自己看法的空間也相對較少。同時我們也看到，高一年學生存在普遍不從收聽廣播的習慣來獲取新聞，高二年的通過廣播了解新聞人數的比率與和他人討論的比率不相上下。說明社會和科技的進步使學生接觸信息資訊的渠道越發廣泛，接受新鮮事物的能力也逐漸增強，網絡和平面電視正漸漸取代廣播等傳統接收時事政治信息的渠道。高一年：您平時通過哪些途徑關注新聞？1%1%16%10%0%27%空題A網絡B電視C報刊雜志D廣播E討論其他45%

高二關注新聞的途徑9%12%3%0%23%16%37%空題A網絡B電視C報刊雜志D廣播E討論其他

問卷中也提到了關于學生每天關注新聞所花費的時間。我們觀察到，高一以每天關注15分鐘新聞的人為主，所占比例高達49%。每天關注半小時的學生也較多，達到31%，只有極少部分的人選擇了每天一小時的關注度。而在其他選項中，有同學反映每天可能看不上10分鐘的新聞。而在高二年段的調查中，情況似乎比高一年來的好些，關注度在每天15分鐘及其以上時間段的人占了八成，即關注15分鐘和半小時的人數所占比重相對高一年有所增加，但是在每天關注1小時的選項中也寥寥無幾。而選擇其他，表示每天關注度在10分鐘以下也存在有21%。在面對如此不堪一擊的新聞關注度，我們在問卷中也設計了關注新聞的初衷這道題，高一年的多數同學表示關注新聞的初衷在于了解國內外大事和積累談資，其次是受家庭學校環境的影響。極少數的同學選擇是對學習、考試的需要。而在高二年的調查中，情況基本上與高一年相似，大多數人認為有利于了解國內外大事和積累談資。但是高二年問卷中選擇對學習、考試的需要的比率略低于高一年同類選項。此外我們在問卷中設計了閱讀新聞采取的方式中，選擇快速瀏覽標題，走馬觀花的學生比較少，大多數以全文閱讀為主。而閱讀導語部分的比率均介于快速瀏覽標題和全文閱讀之間。表明大家對的新聞關注一概是采取閱讀全文，這樣既有利于了解事件的過程，同時穿插背景知識，也有助于提高知識面。而關注新聞后的表現，大多數的受訪者愿意敞開心扉，與周圍的家人同學一起討論。從新聞傳播的角度看，這樣新聞才得以真正的傳播。高中生的興趣愛好極大的決定了對新聞類型的選擇，像我們問卷中所提到的不關注某些新聞的原因，大多數人選擇不符合自身的興趣?？磥砣绻囵B了起高中生的各方面興趣，那么其關注的新聞類型也多了將增多，這樣既有利于知識面的拓展，也有利于培養創新型人才。

高一年：每天關注新聞的時間14%6%0%49%空題A 15分鐘B 30分鐘C 60分鐘D其他31%

高二每天關注新聞的時間21%6%1%41%31%空題A 15分鐘B 30分鐘C 60分鐘D其他

問卷中也設計了一個關于關注新聞與學習政治之間的聯系與幫助。高

一、高二的學生普遍認為關注新聞對政治的學習有幫助，另外有24%的學生認為很有幫助。而只有9%的同學認為沒幫助。高一年：高中政治學習是否對新聞了解有作用？9%2%24%空題A很大幫助B有幫助C沒幫助65%

高二政治學習是否對新聞了解有作用14%0%22%空題A很大幫助B有幫助C沒幫助64%

最后，問卷還設計了一道關于他們所關注的點，在選擇“身邊的事，娛樂新聞，時事政治，奇聞逸事”欄中，時事政治，成為男生最關注的點。其次，女生比較偏喜歡關注的就是身邊的事和娛樂新聞?？梢韵胍娫谌蜷_放的視野中，高中生渴求認知的胸懷是包含整個世界的。從另一面也可以看出，國內外媒體信息對高中生價值觀的形成的重要性。單以2010年發生的一系列事態來說：朝鮮半島局勢升溫、上海世博會成功舉辦、第六次人口普查、嫦娥二號衛星發射成功、福廈和京滬高鐵建成通車、墨西哥灣漏油事件、廣州亞運會、青海玉樹地震、甘肅舟曲泥石流災害、南非世界杯、G20峰會。在這些事態中，他們大多數人關注的是上海世博會成功舉辦、青海玉樹地震、嫦娥二號衛星發射成功等事件，這些都是媒體宣傳力度最強，也是最關乎國家民生經濟，國際地位，科技發展和民族團結的關鍵事件。而地區性事件比如甘肅舟曲泥石流災害、福廈和京滬高鐵建成運營、墨西哥灣漏油事件則相對關注較少。這些處在人生最美好的階段的高中生，他們的心是敏感的，胸懷是廣闊的，對那些很有感觸的事他們也會說出自己的思想和感情，他們也會表達出對死亡的震驚，對災難的關切，以及對生命逝去的感嘆和生命不屈的感動，國家崛起他們喜悅，國家安全他們同樣擔憂。俗話說亡羊補牢，為時不晚，這實在是危害太大的傳統。因為我們現在所處的時代是各方關系緊密相連的時代，一件事的發生會以極快的速度影響其他的事，不是相對封閉自守的古代。話說回來如何洞察呢，關注細節，關注小事，關注弱者。甘肅舟曲泥石流災害，相對其他來說這是“小事”，卻是真正關乎民生的大事，是政府最應當投入心力的事，因為每一個公民，無論是科學家，教育家，政府官員，電影大導演，體育能手，還是擁有最大數目的普通人員當然還有我們成長中的學生們都可能成為一件事故的受害者，而且會不會受害與運氣，財富地位都沒有關系。這也不是時下有些人無所謂的態度就可以避免的。這些都是人心有沒有在建設這一代時有沒有到位的問題，是有沒有真正用心的問題，也是政府有沒有真正為老百姓負責的問題，更是教育的問題。我們教育出什么問題呢？太看重眼前的成果，太看重表面的東西。真正可以改變一件事的發生或促成另一件事的形成的細節，無形的東西做得太少。說的多，宣傳的多，做的卻很少。為什么教育不讓學生參與到事件中來，讓他們在事件中發表意見，在參與中培養他們的責任心，愛心和同情心，或者培養他們的獨立思考，自我判斷的能力。這是教育的大實在。信息是社會全球化的產物，是真的無可奈何。其實只要稍稍注意一下細節，注意一下那些微妙的東西很多事就可以改變。高一年：熟悉的新聞標題4%5%7%18%14%0%9%空題A朝鮮半島局勢升溫B上海世博會成功舉辦C第六次人口普查D嫦娥二號衛星發射成功E福廈、京滬高鐵建成通車F墨西哥灣漏油事件G廣州亞運會中國蟬聯金牌榜首H青海玉樹7.1級地震I甘肅舟曲泥石流災害J南非舉辦世界杯K G20峰會在首爾舉行7%8%9%9%10%高二熟悉的新聞標題空題2%5%10%12%7%6%13%11%0%9%18%7%A朝鮮半島局勢升溫B上海世博會成功舉辦C第六次人口普查D嫦娥二號衛星發射成功E福廈、京滬高鐵建成通車F墨西哥灣漏油事件G廣州亞運會中國蟬聯金牌榜首H青海玉樹7.1級地震I甘肅舟曲泥石流災害J南非舉辦世界杯

總結

大多數中學生在時代的感召下，對時事是積極的關注的，他們并沒有在題海中只看到分數，也沒有只應對考試，更沒有只喜歡言情漫畫。他們對世界有自己的感知。雖然這種感知并不成熟完整，但他們是積極的正面的。只是我們并沒有提供他們可以輕松自由的發表看法和討論問題的空間，也沒有提供了解時事參與時事的空間。在龐大的教育體系下，這很無奈，但一切都可以改變.建議

1、學校家長應鼓勵支持學生關注新聞，為學生營造良好的氛圍，勿以學習為重為理由讓學生成為社會邊緣人。班級可以每周開展時事評論課，由各科認課老師帶領。比如語文老師可以關注時下文學動態，國際文學時訊，或者實在些可以評論最流行的網絡小說，學生最關注的言情懸疑小說等。不是否定，而是師生共同關注，評論，判斷和思考。以此類推，自然科學老師可以關注當下科學動態，科技發明，或者周邊自然環境狀況等。最主要的是教師要引導學生關注政府的，民生的細節。主題太大也會流于表面。這是大實在！

2、舉辦相關活動，如新聞知識競答，時政基礎考試等，提高學生對新聞的興趣。

3、為內宿生提供關注新聞的途徑，如：在食堂安裝大屏幕電視，適時播放新聞節目（以央視和鳳凰的新聞節目為主）供學生觀看，開設新聞廣播，建設報刊亭等。

4、家長應支持學生看新聞，堅持讓周末回家的學生看新聞聯播或時事直通車。

5、學生應積極主動地去了解新聞，利用有效途徑（尤其是手機）獲取新聞知識。組員心得體會

只有全社會動員起來，再加上學生自己主動接觸，才能改變當代高中生“兩耳不聞窗外事”的現象，才能培養一代新人。在這次調查過程中，我們團結互助，齊心協力，完成制作問卷、派發問卷、統計分析、撰寫報告整個研究過程，這提高了我們的辦事能力，也讓我們了解社會，增長知識，受益匪淺。老師點評

當今的社會，是開放的社會，信息化的社會，然而不少學生仍然“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，不關心國家大事，不關心社會，從長遠來看，不利于學生的身心健康發展，不利于培養學生的時代責任感。因此，本課組同學針對這一問題提出課題，有目的有計劃地進行調查研究，并提出了一些建議。同時，在研究性學習過程中，學生自主研究、團結合作，提高了自身的實踐能力，通過大家的分工合作，學生分享感受到了課題研究的樂趣，也拓展了自己的視野！附：調查問卷

親愛的同學：

您好！您現在看到的這份問卷，是為了了解當代高中生對新聞的關注程度，特地進行的一項調查。本次調查采取無記名的方式進行，答案亦無對錯之分，所有數據僅作分析之用，希望您放心如實地填寫。感謝您的參與和支持。

高一五班研究性學習小組

（1）請在符合您實際情況的選項號碼上畫“√”（2）填寫問卷時，請不要與別人商量。

（3）如果所列選項都不符合您的實際情況，請在選項后的劃線部分寫出您的真實情況。

基本情況：

性別： A男 B女 年級： A高一 B高二（若您是高二學生，請選擇：a文科班 b理科班）

1、您平時是否關注新聞？

A.是，很關注 B.是，很關注但沒時間 C.不關注

2、您平時通過哪些途徑關注新聞？【多選】

A.網絡 B.電視 C.報刊雜志 D.廣播 E.通過和老師同學的討論 F.其他

3、你最關注的新聞是哪一種類型？【多選】

A.身邊的事 B.奇聞異事 C.娛樂新聞 D.時政要聞 E.科技 F.其他

4、您關注新聞的初衷？

A.了解國內外大事 B.積累談資 C.受家庭學校環境影響 D.學習、考試需要 E.了解明星的近況 F.其他

5、您閱讀新聞采用：

A.快速瀏覽標題 B.閱讀導語部分 C.全文閱讀

6、您每天關注新聞所花費的時間？

A.15分鐘 B.30分鐘 C.60分鐘 D.其他

7、您關注新聞后的表現？【多選】

A.無表現 B.與身邊的家人朋友討論 C.獨立思考 D.上網搜索評論

8、您不關注某些新聞的原因是什么？

A.沒時間 B.與自己無關 C.不感興趣 D.其他

9、您認為你現在比初中更關注新聞了嗎？

A.更關注 B.一直都關注 C.一直不關注 D.沒那么關注

10、您認為對新聞的熟悉是否有用處？

A.很大用處 B.比不熟悉好 C.沒有用處

11、您認為高中的政治學習，對您現在了解新聞、分析新聞是否有幫助？

A.很大幫助 B.有幫助 C.沒幫助

12、多了解新聞熱點有助于增長見識，您今后關注新聞的程度是否會改變？

A.更加關注 B.不時地了解 C.仍不會關注

13、您是否經常閱讀《時事》讀本？

A.經常 B.很少，幾乎不 C.從不

14、選出2010年您熟悉并認為有價值的新聞標題：【選5個以下】

A.天安號事件、韓朝炮擊 朝鮮半島局勢升溫 B.上海世博會成功舉辦 展示城市文明最新成果 C.第六次全國人口普查 D.嫦娥二號衛星發射成功 E.福廈、京滬等高鐵建成通車 F.墨西哥灣發生漏油事件 G.廣州亞運會成功舉辦 中國第八次蟬聯金牌榜首 H.青海省玉樹縣發生7.1級地震 I.甘肅舟曲縣泥石流災害 J.南非舉辦世界杯 世界杯首次來到非洲 K.G20峰會在首爾舉行 應對全球經濟復蘇面臨的挑戰

15、對高中生關注新聞這類的問題有什么想法、意見或者建議

最后再次感謝您接受我們的問卷調查！

高一五班關于高中生對新聞關注度的調查研究組

組長：陳榮 組員：翁心悅 陳祖偉 楊玲玲 葉一帆 何欽和 施小敏 莫少嫻

第三篇：關于高中生壓歲錢利用情況調查研究開題報告

東莞一中學生”研究型學習”課題開題報告表

課題題目:關于高中壓歲錢利用利用情況調查研究報告

課題組長/所在班級:曾文杰 高一12班

組員所在班級: 彭劍沖 曾文杰 李培銘 高一12班

主導課程:政治

簡要背景說明.新的一年又要來了。同學們肯定會很興奮，因為在新年來臨之際，能夠獲得親戚們的“利是”，有些“利是”裝的可能會有幾百塊甚至有幾千塊，加上我們剛學了，思想品德必修一《經濟生活》，里面有章是提倡同學們樹立合理的金錢觀，因此，我們打算進行這個課題。

研究的目的和意義

1.了解高中生對于金錢的看法

2.了解高中生如何利用自己的壓歲錢

3.提倡高中生樹立合理的金錢觀。

課題研究的條件

負責網絡調查：3人（共三臺電腦）

負責街道調查：12人

負責記錄，2人

負責總結: 3人

負責支出：3人（200元）

課題解決的問題

1.有些同學不愿意接受調查

盡量用文明的方式勸其接受調查，并說明調查的目的和意義。

2.在課題研究的過程中，可能會有些沖突

冷靜思考，集體討論，尋求老師們的幫助

3.在課題研究過程中，超支了。

認真思考，造成的原因，尋求老師幫助

課題研究的目標，內容和創新之處

1.在各中學貼吧，發起投票的帖子

2.通過微博微信QQ等，向同學們宣布，課題研究的主題，吸引更多同學參加

3.分別選擇不同層次的同學，通過性別，年級分層次。

課題研究前的準備工作

1.統一穿好校服,準備好筆和筆記本.準備好零錢搭車.2.各位同學準備好手機,并記錄各位同學手機號碼,方便聯系.課題研究的方法

1.課題研究分小組進行.第一小組負責街道調查.在街道訪問高中生.第二小組負責網絡部分,在學校貼吧發布投票, 第三小組.負責街道調查的記錄,并統計.第四小組.負責統計網絡投票的票數.2..街道調查問的問題:1.你每年新年的利是錢大概有多少?2.你是怎么看待這些利是錢的.3你會怎么利用這些錢呢?

3.網絡調查投票選項:

1.你每年新年的利是錢大概有多少?A 100-300元 B 300-500元 C 500-1000元 D 1000-2000元 E 2000-5000元 F5000=10000元G 10000元以上。

2.你是怎么看待這些利是錢的？ A自己存著 B 用來買書 C 全部交給父母保管 D 購買網絡游戲點卡。E 網購買衣服 F 其他

課題研究的計劃:任務分工

2.活動步驟:分6階段實施

1.準備調查

2.開始調查

3.調查中

4.結束

5.統計

6.總結

活動預期完成時間2014年4月9日

關于高中生壓歲錢利用情況調查研究報告

新的一年就要來臨了，同學們無疑會無比的興奮，因為在新年的時候我們能夠收到親戚們的“利是”，即使里面的錢不會很多，但也表達了親人們對我們新年最誠懇的祝福。有些同學由于親戚多，獲得的“利是”自然就多了，對于這些錢，我們應該抱著怎么樣的態度呢？ 加上我們剛學了思想品德必修一《經濟生活》所以我們打算以這個課題進行探究。

對于這個課題，我們的主要目的有三方面，第一方面是為了，了解高中生對金錢的看法。因為如今的中學生，不知父母賺錢的艱難，盲目攀比。第二方面，是為了了解高中生如何利用自己零用錢，高中生說幼稚也不幼稚，說成熟也不成熟，他們的意識不強，沒有合理的規劃，總會有亂花錢的現象。第三方面，是為了提倡高中生樹立合理的金錢觀，高中生已經算半個成年人；樹立個合理的金錢觀對我們將來走進社會尤其重要。

課題的結果，還是讓我們比較滿意的，有大多數的高中生都有很好的金錢意識。但少部分同學金錢觀不夠良好，我們也通過聊天，使他們對金錢有了新的見解。

第四篇：高中生早戀問題調查研究開題報告

課題題目：高中生早戀問題調查研究報告

簡要背景說明（選擇此課題的理由）：

高中階段的男女生正處于豆蔻年華，是生命總中的黃金時代，對一切事物充滿好奇心，期待幸福，有我意識的逐步完善是他們更加珍惜自己的青春，重視自我完善。據上海、山西、沈陽、廣東等地的調查，53%的男生從15~17歲開始有親密的異性朋友。68%的女生從15~17歲，開始有親密異性朋友。據了解，我們身邊有很多同學都認為早戀不利于我們身心健康和學習，處于青春期的高中生向往純潔的友誼，尋求同伴的理解，是這一時期青年心理需求的反映，容易陷入早戀。對于早情，處于青春期的高中生認識不清早戀的利弊，不會衡量，因此，對此進行研究。

課題研究的目的與意義：

我們分析這些原因是為了讓同學們明白和了解早戀的利弊，并調查校園中的早戀情況。且針對調查結果，分析原因，得出早戀大多是弊大于利的結論，從而讓同學們身心健康發展，更好的學習。讓學生區別友情與愛情界限，了解愛情含義，增強自控能力，促進男女學生正常健康的交往，利于更好對付和認識男女關系，與早戀問題。

主導課程：

政治

相關課程：

語文、政治

預期的成果（論文、調查報告、制作模型、實驗報告等）：

論文、調查報告

表達形式（文字、圖片、實物等）：

文字

第五篇：調查研究開題報告

《麥積區農村初中課堂教學現狀的調查研究》開題報告

一、課題闡述 1．課題提出的背景

當前的農村初中課堂里，舊的教學方法依然從在。從長遠來看，這種簡單重復的匠式教學方法，既不利于一所學校的健康和持續發展，又不利于廣大教師教育理論修養和業務水平的提高，無疑是一種短視行為，最終也導致了使廣大農村初中學生失去了作為“人”的全面發展的良好時機。因此，在我們麥積區反思整個農村初中在新課程實施過程中對農村初中課堂教學有效性的實踐研究是十分必要的。

2．所要解決的主要問題

本課題的研究對象是課堂教學，追求課堂教學的有效性是本課題研究的最大任務。對于不同的教學環境，具體的課堂教學目標與任務不盡相同，同樣，對于每個個性鮮活的學習個體而言，其“提高與發展”的目標任務也各有側重。

二、國內外同一研究領域的現狀與趨勢分析

目前國內外以課堂教學為核心的有效教學研究一般集中于以下三個方面：（1）環境變量，即學習活動的環境所具有的對學習活動的效率是否有一定的影響及特征；（2）過程變量，即師生的課堂行為、學習任務和學習活動所具有的對學習活動效果產生影響的各種因素；（3）結果變量，即教師的期望以及教師設定教學活動所依據的、可用有效教學的目標和標準加以檢測的教育成果。

三、研究思路、提綱 1．研究思路

本課題的研究思路是：

（1）把握農村初中學生的學習心理特征與規律，引導學生的學習意向，極力激發學生的學習動機；

（2）努力建構既符合教育學一般規律，又切合農村初中這一教學背景要求且盡可能科學、客觀、具體的課堂有效教學的評價體系；

（3）通過多種途徑和渠道，促進教師深入學習教育教學理論，領悟課程改革的精神實質，真正在課堂教學實際中轉變學生觀、教材觀、教學觀。

（4）提高教師的自我反思能力，養成不斷審視課堂、診斷課堂、研究課堂、反思課堂的習慣，從而不斷提高自身的課堂教學能力和技巧

2．研究提綱

（1）當前社會環境下農村初中學生學習心理現狀的分析研究

學生是課堂教學中學習的主體，他們對待學習的主觀態度及學習心理狀況地課堂教學效率的重要影響因素。本課題研究通過心理量表調查、個案分析等方法，力求對當前農村初中學生的學習心理現狀作出一個整體的、全面的分析和把握。為教師實施有效課堂教學提供參考和依據。學習心理現狀的分析研究還要重點研究相關的影響因素。

（2）學校的教學質量評價體系對教師課堂教學行為影響的分析研究

一般而言，學校對教師的教學質量評價制度在一定程度上指引著教師的教育教學方向，本課題研究力求揭示教學質量評價體系如何在課堂教學實踐層面上具體而微地影響或者左右著教師的教學模式、教學行為的變化，努力為建立合理而行之有效的教學質量評價標準提供客觀的、科學的依據。

（3）教師的教學心理及教學理念對課堂教學有效性的影響

課堂教學的有效性，是一種技能方法，是一套策略，更是一種理念，教師帶著什么樣的教學心理，帶著什么樣的學生觀、教材觀、師生觀走進課堂，并在這種種觀念的指引組織進行各種教學環節和選擇教學行為，這在很大程度上也影響著課堂教學的效率。

（4）現代教育技術對課堂教學有效性的影響的分析研究

隨著現代教育技術特別是多媒體技術的快速發展，隨著班班通等校園網絡硬件在農村初中的逐步完善，現代教育技術越來越多的走進課堂，為發揮現代教育技術在課堂教學中的最大的、高效的作用，應該對教育技術對課堂教學有效性的影響進行分析研究。

（5）提高教師的自我反思能力，養成不斷審視課堂、診斷課堂、研究課堂、反思課堂的習慣，從而不斷提高自身的課堂教學能力和技巧。

有效課堂教學既是一種理念上的目標追求，也是一種實實在在的實踐能力，所以通過本課題研究，促進教師探索和試驗，比較與發現，鑒別與選擇，尋求符合農村初中特點的充滿個性化特色的教學策略和教學模式，形成高效的課堂教學設計能力。

四、課題承擔者簡況

課題組長：辛雅軍，現任麥積區道南小學，中教一級。組員：馮朝陽，現任麥積區龍園中學書記，中教高級。楊寬明，現任麥積區天成學校書記 中教一級。他們三人均有農村初中任教經歷，有著豐富的課堂教學實踐經驗積累和深厚的教育教學理論修養功底，曾有大量的教育教學論文在國家級及省市級評比活動中獲獎，分別承擔區、市級教育課題的研究工作。