第一篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元

五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元

一、填空題

1．長方體有（）個(gè)面，一般都是()形，也可能有一組相對(duì)的面是（）形，長方體相對(duì)的兩個(gè)面積大?。ǎ?；正方體有（）個(gè)面，每個(gè)面都是（）形，每個(gè)面的面積（）。

2．長、寬、高都相等的長方體叫做（）。

3．在一個(gè)長方體中，兩個(gè)面相交的邊叫做（），長方體有（）條棱，平行的四條棱的長度（），有（）個(gè)頂點(diǎn)。

4．在一個(gè)長方體中，相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長度分別叫做長方體的（）、（）、（）。

5．一個(gè)長方體的長是15cm,寬是12cm,高是8cm,這個(gè)長方體的表面積是（）cm2。

6.用60cm長的鐵絲焊接成一個(gè)正方體的框架，這個(gè)正方體的表面積是（）cm2。

7.一個(gè)長方體的長是1m4dm,寬是5dm,高是5dm。這個(gè)長方體有（）個(gè)面是正方形，每個(gè)面的面積是（）dm2;其余（）個(gè)面是長方形，每個(gè)面的面積是（）dm2；這個(gè)長方體的表面積是（）dm2。

二、在括號(hào)填上合適的數(shù)。

7.85m3=()dm30.6 m3=()dm3650dm3=()m3

4500cm3=()dm31.4m3=()dm32.7dm3=()cm3

360cm=()dm2800d m=()m

三、解決問題 333340dm=()m 33

1． 用一根長84cm的鐵絲焊接成一個(gè)正方體框架，這個(gè)正方體的棱長是多少？

2． 如果一根長72cm的鐵絲做一個(gè)寬5cm、高5cm的長方體燈籠框架，長是多少厘米？

3.一盒餅干長20cm，寬式15cm，高30cm，現(xiàn)在要在它的四周貼上商標(biāo)紙，這張商標(biāo)紙的面積是多少平方厘米？

4.一個(gè)通風(fēng)管的橫截面是邊長為0.5m的正方形，長2.5m。如果用鐵皮做這樣的通風(fēng)管50個(gè)，需要多少平方米的鐵皮？

5．一個(gè)長方體的長是25cm，寬比長短5cm，高比長短8cm。這個(gè)長方體的體積是多少立方厘米？

6.紅旗小學(xué)挖一個(gè)長2.5m、寬1.5m、深6dm的沙坑，填滿這個(gè)沙坑需要細(xì)沙多少噸？（每立方米細(xì)沙重1.5噸？

第二篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元教案

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生結(jié)合具體情境，能正確計(jì)算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個(gè)。

2、使學(xué)生主動(dòng)經(jīng)歷自主探索、合作交流的過程，體會(huì)計(jì)算方法解決問題的最優(yōu)策略。

3、使學(xué)生在探索規(guī)律的過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心

教學(xué)重點(diǎn)：

通過解決實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)周期特征。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生采用計(jì)算的方法解決問題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、投影片，有條件也可以使用配套課件。

教學(xué)過程：

一、觀察場景圖，解決例2。

說說：兔子是怎樣排列的？想想：18只兔子排成這樣的幾組？

算算：18只兔中有幾只灰兔，幾只白兔？

二、試一試

問題：如果有20只兔參加跳高，照這樣排列，應(yīng)該有幾只白兔和幾只黑兔？一共有幾組？余下幾只？余下的2只是怎樣排列的？

按照1灰2白的順序排列的，所以余下的2只為1只灰兔，1只白兔。

三、練一練

第1題：棋子是按照什么規(guī)律擺放的？學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，交流結(jié)果。

第2題：瓷磚是按照什么規(guī)律貼的？35塊瓷磚里有多少正方形瓷磚和多少長方形瓷磚？余下的1塊是什么圖形的瓷磚。

四、綜合練習(xí)：練習(xí)十第4—7題。

第三篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元教案

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第66-67頁第6-9題及思考題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生在解決問題的過程中體驗(yàn)列舉的策略，會(huì)用這種策略解決一些稍復(fù)雜的實(shí)際問題。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問題的條理性、有序性，體會(huì)解決數(shù)學(xué)問題方法的多樣性、靈活性，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)、策略意識(shí)和合作意識(shí)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：

進(jìn)一步學(xué)會(huì)運(yùn)用列舉的方法解決問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠有序有條理的運(yùn)用列舉的方法解決問題。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)舊知

提問：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些解決問題的策略？需要注意哪些問題？

二、鞏固練習(xí)。

1、完成練習(xí)十一第6題。

提問：你是怎樣思考的？

讓學(xué)生邊說邊在黑板上板書自己的列舉方法。

2、完成練習(xí)十一第7題。

指名讀題，分析題意。

學(xué)生獨(dú)立完成。

集體校對(duì)。

3、完成練習(xí)十一第8題。

學(xué)生獨(dú)立完成。

提問：一共有多少中不同的走法？

4、完成練習(xí)十一第9題。

小組交流討論，合作完成。

指名匯報(bào)。

5、完成練習(xí)十一思考題。

學(xué)生動(dòng)手操作。

展示學(xué)生完成情況。

三、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？

第四篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元教案（本站推薦）

第七課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理與練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固小數(shù)乘除法的計(jì)算方法及計(jì)算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知計(jì)算、自覺驗(yàn)算得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡單實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知計(jì)算、自覺驗(yàn)算得良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教具準(zhǔn)備：

訓(xùn)練習(xí)題投影片或小黑板

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

二、練習(xí)與應(yīng)用

1、完成第6題。

說說面積公式，再應(yīng)用公式計(jì)算。

2、完成應(yīng)用題7、8。

指名讀題，說說自己的解題思路后列式計(jì)算。

3、完成第9題。

指導(dǎo)學(xué)生看懂票據(jù)。提醒學(xué)生在計(jì)算時(shí)可以把表中的小數(shù)化簡。

4、完成第10題。

理解“零售價(jià)”與“進(jìn)貨價(jià)”的含義，再根據(jù)要求分別解答。

三、作業(yè)

第五篇：五年級(jí)數(shù)學(xué)第三單元教案

第六課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

整理與練習(xí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過回顧與整理以及練習(xí)與應(yīng)用活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固以學(xué)過的小數(shù)乘除法的計(jì)算方法，加深對(duì)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律的理解。

2、培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

加深對(duì)小數(shù)乘除法計(jì)算方法，以及數(shù)學(xué)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，樂于與同伴合作并分享學(xué)習(xí)成果的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。

教具準(zhǔn)備：

訓(xùn)練習(xí)題投影或小黑板

教學(xué)過程：

一、回顧與整理

這一單元，你了解了什么規(guī)律？學(xué)會(huì)了哪些計(jì)算？

學(xué)生小組交流，集體匯報(bào)。

二、練習(xí)與應(yīng)用

1、口算練習(xí)

2、第2題

將后六欄中的兩個(gè)因數(shù)分別與第一欄進(jìn)行比較，從而初步體會(huì)積的變化規(guī)律。

3、用豎式計(jì)算

4、第4題

讓學(xué)生根據(jù)題目的特點(diǎn)，判斷哪幾題的商小于1，再通過計(jì)算驗(yàn)證開始的判斷是否正確。

5、第5題

弄清是乘進(jìn)率還是除以進(jìn)率，再?zèng)Q定小數(shù)點(diǎn)是向右移動(dòng)還是向左移動(dòng)。

三、全課小結(jié)

四、作業(yè)