第一篇：持續強化班子和員工隊伍建設

持續強化班子和員工隊伍建設

牢固樹立“黨管干部”的組織原則，緊緊圍繞“四好班子”目標，堅持三會一課制度，定期組織召開領導班子民主生活會，認真對照查問題、定措施、抓落實，始終把黨支部建設作為基礎工程來抓，使黨支部在安全生產管理、隊伍建設、安全穩定、提高執行力等方面發揮了主導作用。不斷加強員工隊伍建設，按照班組長設置要求，結合其在日常工作中的表現，領導班子開會討論確定了后勤班長、車隊長。

第二篇：班子隊伍建設

鄉鎮黨委換屆已落下帷幕，怎樣進一步加強新任鄉鎮領導班子隊伍建設成為當前和今后一個時期的重點工作，本文以阿勒泰市切爾克齊鄉為例，淺談一些關于加強新任鄉鎮領導班子建設的思考和建議。

一、基本情況

切爾克齊鄉位于阿勒泰市東南68公里處，距國道216線17公里，分布著漢、哈、回等13個民族、5497人，其中漢族13%，哈薩克族86.3%。全鄉轄5個行政村，其中農業村3個，牧業村2個；有10個黨支部、227名黨員，其中少數民族黨員176名，占74.45%；女黨員49名，占21.59%。新一屆鄉領導班子中，鄉黨委設委員9名，書記1名，副書記2名；人大班子設人大主席一職；鄉政府設鄉長1名，副鄉長4名。

二、主要做法和存在的問題

目前，領導班子建設的各項工作穩步有序開展，在提高素質、推動工作方面取得明顯成效，主要做法是：

（一）加強理論學習，提高班子整體思想政治素質。鄉黨委完善了理論學習中心組制度，實行一把手負責制，負責審定學習計劃、研討主題，提出學習要求，并主持集中研討活動，促進了中心組理論學習常態化；適當拓寬中心組成員范圍，規定每月安排1—2次集中學習，并根據需要隨時進行集中學習；對領導班子作出制度性安排，有效發揮班子的引導、保障作用，進一步增強理論中心組學習的輻射影響力。領導干部有計劃、有步驟地學習市場等理論知識、黨的方針政策和黨紀黨規，注重學習與分管領域相關的知識、技能，及時掌握領域內的新知識、新技能，善于用新知識、新經驗，研究解決群眾最關心、最現實的利益問題和發展中存在的問題；平時學習與調查研究結合，多次組織領導班子深入各村、企業和項目建設一線，對經濟社會發展情況進行調研，為科學決策奠定了基礎。

（二）健全規章制度，提高班子領導能力和執政水平。先后建立領導班子理論教育、學習調研等制度，確保了學習、決策、落實等事項的常態化、制度化。嚴格控制財權，完善監督機制，確保班子成員能夠廉潔從政、嚴格自律。鄉黨委通過成立工作領導小組，制定工作計劃、實施方案，力推“民情日志”工作制度，做到入戶有記錄、記錄有問題、問題有解決方法。活動中要求班子成員認真收集村情民意，及時記錄，如實向上級黨委反映群眾意愿和問題。自工作開展以來，全鄉共解決群眾反映的問題200余件，走訪農戶90戶，收到群眾反映的問題、意見或建議70條（件），解決群眾實際問題和困難25件，調解糾紛4起，開展政策宣傳80場（次），走訪慰問困難群眾46人（次）。

（三）注重協商溝通，提高班子團結協調能力。堅持民主集中制，發揚團結協作精神，領導班子成員之間做到了大事講原則，小事講風格，相互協調、步調一致、政令暢通、運轉協調，實現了決策的民主化，班子的整體合力得到有效發揮。嚴格黨組議事制度，在貫徹落實上級決策、招商引資、政府采購等重大事項方面，堅持黨委決策、政府執行，廣泛征求民意，徹底消除“一言堂”，增進相互間的理解、支持和信任，增強班子的凝聚力、戰斗力和向心力。深入貫徹集體領導下的責任制，明晰班子成員責任，各項工作確定直接責任人，避免了一把手無時間管、分管領導不敢管現象的出現，領導班子成員從未發生過互相扯皮、推諉、埋怨、吵嘴等不愉快的事，切實發揮了領導班子各成員的領導作用。完善領導班子結構分配機制，發揮每一位成員的特長，有效減少了班子搭配不當帶來的矛盾。

（四）狠抓考評督查，提高班子廉潔意識和拒腐能力。結合上級對領導干部的考核指標，進行相互監督、狠抓落實，對領導干部實績進行動態管理，定期公布學習考評結果，接受社會監督。把理論素養、學習能力作為干部考察、任職、職務晉升的重要依據，與使用、晉升緊密結合，選拔任用愛學習、肯鉆研、業務精的領導干部，激發領導干部廉潔從政的內在動力。堅持“述學”與“考學”緊密結合，領導班子成員在年終述職述廉時首先“述學”，總結理論學習情況，查擺不足，列出今后的學習計劃。狠抓了三務公開制度，堅持在干部的培養使用上公開，重大決策公開，重要項目公開，考評公開，人員調出調入公開，節假日帶班分工公開，財務管理公開。

我鄉在領導班子隊伍建設方面雖然取得了一定的成績，但與地委、市委和市委組織部的要求還有很大的差距，主要表現在以下幾個方面：一是綜合素質還有待提高。領導班子成員受理論水平等因素限制，解決問題的方法不夠靈活，很多關乎民生實際困難難以突破。二是班子招商能力尚需提高。鄉財源有限，保障和改善民生任務繁重，公益事業基礎薄弱，教育、醫療、衛生等社會事業發展水平不高，部分農牧民吃水、用電尚未解決，致富發展受到制約。三是班子成員缺乏市場意識，駕馭全局的能力有待提升。在把握市場、駕馭復雜局面方面的能力不高，破解發展瓶頸難題的措施方法不多，等等。

三、新一屆領導班子隊伍的具體執政思路

切爾克齊鄉新一屆領導班子經過全方位的調研、多角度的分析，同時結合新農村建設要求和全鄉實際，重點考慮“權責清晰、管理科學、設施配套、突出服務、高效運轉”五個方面，“決策、執行、落實、監督、作風”五個層次，切實加強新任班子建設。

（一）合理分工，明晰班子成員權責。進一步分析班子分工的具體情況，合理確權、定崗，形成制度，確定每項工作的直接責任人，調動起成員的工作積極性，消除無人管理的真空區域。健全考核考評機制，量化各項工作，根據業務性質定績效工資的發放，多向業務量大、負擔重的成員傾斜，形成“爭相干工作、干工作有獎勵”的新氣象。根據上級精神，結合原有機構的實際情況，逐步形成黨政辦公室、經濟發展辦公室、社會事務管理辦公室、農林牧管理辦公室等幾個執行機構，認真確認責任領導和職責范圍，健全相應管理和激勵機制，提高執行力和業務水平。同時，立足政府服務角色的深化，逐步設立幾個對外“一站式”服務中心，實行班子成員輪流坐班制，直接面向農牧民、普通商戶、黨員等群體服務，將其打造成幾個執行辦公室的對外終端窗口。對黨政領導班子合理分工，嚴格控制“一票否決”事項，逐步形成領導決策、各辦執行、服務中心落實、監督獨立的工作格局。

（二）明確層次，加強班子科學管理。在合理確權，明晰責任的基礎上，重點抓好幾個角色的轉變。一是黨政班子要從大量事務性工作中解脫出來，突出謀大事、定決策的職能作用，實現決策型領導的角色轉變。二是幾個辦公室要加大業務技能訓練力度，提高辦事效率，具體負責業務、計劃的制定、細化和執行，實現業務具體操作人的角色轉變，真正讓領導從大量的事務性工作中解脫出來，有時間、有精力去謀劃全局性工作。三是幾個服務中心要針對經濟、文化、信訪等幾方面工作，設定農牧民最需要、全方面的服務項目，避免出現大事小事找領導的情況，真正做好人民“服務員”的角色。四是針對以上三層機構，由人大、紀檢、組織、核算、公安、司法等負責人聯合成立監督管理小組，負責業務考核、績效考核、采購核算、三務公開等事務，強化行政責任追究，切實解決權責脫節問題，提高各級組織的廉政水平。同時，由包村領導負責，發揮居委會作用，大力推進農牧民自治、“一事一議”等工作，通過成立專業經濟合作社、農牧民管

理協會等方式，提高組織化程度，明晰政府、市場、農牧民三者之間關系，進一步推動鄉鎮行政管理與基層群眾自治有效銜接和良性互動。

（三）規范財權，加大決策落實力度。根據辦公需求，統籌現有資源，綜合利用鄉政府大樓、信訪維穩大廳、文化站、汽車站等硬件設施，本著不浪費、不動大工程的原則，將幾個辦公室、服務中心各自集中聯合辦公。2010年鄉信訪維穩服務大廳已投入使用，“谷豐”農村社區已規劃完成，正在施工。同時，做好各項服務項目的統籌工作，使幾個服務機構服務事項盡量減少交叉，避免人事浪費，減少互相推脫現象。對文化活動場所、衛生院等服務機構和廣場、公園等基礎設施做好統一規劃，根據不超標、不落后的要求進行建設。辦公地點確定后，各辦、各服務中心要根據“服務職能，突出特色”的要求，由分管領導任直接責任人，負責監督，進行整體形象設計，統一選購辦公設備。為配套機構基礎設施建設，節約資源，監督小組統一審批采購事項，在采購、核算、理財上實現獨立，堅決清除各機構出現小金庫。做到財權統籌、事權適度下放、驗收環節嚴格把關，真正激發班子成員的戰斗力和執行力。

（四）改善形象，提高班子服務水平。鄉黨政領導班子將采取多項措施，建立突出服務民生、服務經濟發展、服務農村建設的新型農業服務體系。一是服務民生上，完善“一站式”服務中心管理機制，將社會保障、農機、技能培訓、勞動力轉移、民政救濟、廣電等直接關乎民生的事務集中到農村社區進行統一管理。二是服務經濟發展上，根據一、二、三產業發展情況，由經濟管理辦公室具體負責項目制定、申報、預算等事項，尤其在服務企業上，要求班子成員更加注重“靠上去、跟到底”的服務態度。三是服務農牧業產業化發展上，加大農林牧管理辦公室在技術推廣、信貸服務、育肥養殖等方面的服務力度，逐步完善科技服務、專家指導隊伍，集中技術人員，深入牧區、農田進行指導，直接服務各鄉鎮農牧業基地的建設。四是重點項目工作管理上，針對各項重點工作都要成立領導小組的實際情況，由黨政辦統一協調各領導、各辦，確定分管領導為直接責任人，完善追究直接責任人的問責制度，減少黨政一把手的事務性工作，有效解決凡事都實行黨政一把手負責的弊端。

（五）轉變作風，確保班子高效運轉。在“四個結合點”上下功夫，強勢推進機關效能建設，有效轉變工作作風。一是抓好制定方案與具體實情結合。從組織領導、動員教育、對照檢查、建章立制、整改提高等方面出發，整合平時各單

位具體的工作實際和業務特點，將效能建設融入到常規工作，盡量不增加過多的工作量，打空拳，使效能建設容易接受和執行。二是抓好健全制度與常規工作結合。完善公開辦事、上崗考勤、首問首辦、限時辦結、服務承諾、效能告誡投訴、廉政建設等各項制度。根據自身服務職能，結合三務公開，確定服務項目、程序、效能投訴等具體制度，編印成冊、適度公開、接受監督。認真總結、梳理各自的工作職能、存在問題和整改措施，使常規工作正常、清晰、高效地運轉。三是抓好落實任務與創新載體結合。全面總結科學發展觀、創先爭優等主題實踐活動中存在的問題，突破上級精神和實際工作的結合問題，將其融入到實實在在的業務工作中。結合業務工作，推出一些大家身邊的學習典型，推廣學習，在比、學、趕、超中提高業務水平，推出更多的業務能手。在后勤保障、文明建設、交流溝通等方面，增強工作人員的幸福感、歸屬感和安全感。四是抓好監督考核與獎懲兌現結合。抓好對照檢查。開展對照任務、查擺問題活動，查找部門、單位及個人存在的問題，自查自糾、嚴肅整改，規范執政行為、提高服務質量；同時，根據各項責任狀具體要求定期開展督查，確保工作落實到位。暢通監督渠道。開通投訴信箱、熱線，廣納民意；設定效能建設監督員，視察評議、動態監督。認真受理投訴。多措施及時受理各類投訴，嚴肅查處推諉扯皮、辦事低效、作風粗暴、紀律松弛，不作為、慢作為、亂作為，及不勤不廉等行為。

第三篇：淺議如何強化群眾文化隊伍建設

淺議如何強化群眾文化隊伍建設

摘要：隨著社會經濟的快速發展，人們物質生活水平逐漸提高，從而對精神文化的需求也越來越高。作為參與人數最多的群眾文化已經成為我國文化體系中的重要組成部分。所以，群眾文化工作者和相關部門需要不斷提高自身的專業水平和職業素養，強化群眾文化隊伍建設。本文從現在群眾文化隊伍建設現狀入手，就如何加強群眾文化隊伍建設提出了具體分析。

關鍵詞：群眾文化，隊伍建設

引言

發展群眾文化建設是社會發展的必然要求，特別是在大眾文化即商業運作的市場文化鋪天蓋地的涌來的時候，大力發展群眾文化對于人們弘揚社會正氣，樹立科學的發展觀，構建和諧社會有著重要的意義。群眾文化話動的開展如何在開展方式上有所創新，如何能結合時代的主題特征，在很大程度上都依賴于群眾文化隊伍的建設。

一、群眾文化隊伍建設的現狀

（一）文化管理干部嚴重缺乏

發展社區文化建設，需要專職的文化管理干部隊伍。然而由于各種原因，在許多街道中沒有這樣一支隊伍，往往是其他街道干部兼任，因為工作、精力、時間等多種原因，使得他們很難全身心地投身到社區文化建設中來。此外，因為街道文化干部的待遇偏低，與專業文藝團體存在較大的差距，加之工作任務繁雜，存在著現有文化管理干部隊伍人員不穩定問題。

（二）群眾文化的主體較為單一，管理水平較低

目前，我國群眾文化的管理以及群眾文化活動的開展還是由相應政府部門包攬的形式，所辦的群眾文化活動多為傳統文化演出形式，綜合文化演出較為普遍，而利用多媒體豐富群眾文化的現代演出手段較少，從而造成了群眾文化活動的形式單一的問題。此外，群眾文化服務的管理水平還比較落后，群眾文化活動少，沒有充分的利用群眾文化的基礎設施，從而就難以吸引大量的群眾加入群眾文化建設隊伍中來。

（三）宣傳力度不到位

因為國家政府對文化隊伍的建設認識還是不全面的，導致在進行投資建設的過程中并沒有將其方針、方向搞清楚，在進行長期的建設規劃過程中，宣傳力度也就不夠，比如在進行文化隊伍的宣傳建設過程中，未進行全面的分析考察，在各個小區、各個地方進行文化宣傳過程中，沒有進行全面鋪設，這就導致許多民眾不能夠參與到文化建設中來，就不能更好地進行關注;對于文明小區建設、環境保護、鄉鎮綠化節能事項的宣傳演繹等事項，沒有與文化隊伍的宣傳內容接軌，就不能真正將文化隊伍的目的顯示出來。

二、如何加強群眾文化隊伍建設

（一）建立完善科學的工作機制

在群眾文化建設方面，需要重點注意四個方面的內容，首先，要努力營造積極向上的文化氛圍，使人們的生活方式趨于健康;其次，要注意對中國優秀傳統文化的宣傳，從形式到內容，使群眾在欣賞文藝作品的同時，感受中華民族文化的博大精深;再次，要注意對現代文化的宣傳，使群眾保持對先進文化的接受能力;最后，要重視對宣傳理念的建設，完善宣傳工作，使宣傳有目的性和計劃性。我們需要加強對群眾文化隊伍的建設，這樣才可以保證以上四點計劃能順利地實施。具體做法為：第一，使用人才要不拘一格，只要是有利于群眾文化發展的人才，就要使其充分發揮出自身的能量，做到物盡其用和資源的充分利用;第二，建立健全相關責任體系，明確群眾文化活動的具體方式和內容，為促進帶有正能量的群眾文化發展制定出標準;第三，從領導層面來說，群眾文化的組織者和領導者要注重對群眾文化形式的創新與群眾文化內容的創新，為全面建成健康社會盡一份力。

（二）加強對群眾文化隊伍的引導

各級行政機關在面對建設社會主義文化的時候，傳統的處理方法之一，就是對群眾的文化隊伍進行相關的審批和監管，這一方面雖然對于控制好相關的群眾文化隊伍的發展方向，然而因為強制力的介入，使到群眾文化隊伍的建設缺乏更多的自由度，不利于鼓勵人民群眾組成文化隊伍。但是另一方面，因為群眾文化隊伍具備娛樂性與自發性，有可能會在失去監管的情況下，往不適當甚至是有害的方面進行發展。因此，對于這方面，我們要注意對政府文化服務功能的重新定位，要注重對群眾文化隊伍的引導，而不是運用強制力去要求這些隊伍，可以通過輿論表揚一些形式和內容都是豐富健康的群眾文化隊伍，使之成為群眾文化隊伍建設的榜樣。

（三）大力開展文化志愿者服務活動

一是充分發揮文體愛好者的積極性，按照業余自愿、健康有益、形式多樣的要求，在組建秧歌隊、票友會、合唱團、書畫協會、戲曲、健美操、武術等群眾性社團，吸引更多的居民積極參與文化活動，使更多的文化骨干由參與者轉變為組織者、由組織者變為推動者，不斷壯大志愿服務隊伍、提高志愿服務水平。二是制定文化志愿者管理辦法，采取文化部門與團委聯合推薦，有計劃地組織大學生文化志愿者定期、定點的深入到社區開展文化活動指導，充分調動高校及各類專業學校學生為社會服務的積極性。

（四）國家政府的關注提升

國家政府應該大力提倡群眾文化隊伍建設中較好事項的延伸，并且加大宣傳力度與投資建設力度，真正將自身的發展進行有效的提升，在進行社會文明建設過程中，將文化隊伍的建設進行有效的滲透演繹，不斷捕捉傳統、國際、民間較優良的文化元素，在對文化隊伍的建設關注過程中，要抓住時代發展的建設要求，將傳統文化與創新文化進行結合，使文化隊伍的建設可以為國家的全面進步做出貢獻。

結束語

總之，我們要切實加強組織領導和制度保障，把基層宣傳文化隊伍建設的任務和要求落到實處。加強基層宣傳文化隊伍建設，涉及編制管理、機構設置、經費投入、干部配備等多方面工作和多部門管理權限，必須調動和整合相關資源，形成工作合力。研究建立面向基層宣傳文化隊伍的各種機制，為加強基層宣傳文化隊伍建設提供制度保障，切實把基層宣傳文化隊伍建設這項基礎性、戰略性工程抓緊抓好，抓出明顯成效。

參考文獻：

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第四篇：司法局強化隊伍建設

縣司法局開展“四抓”活動強化隊伍建設近日來，縣司法局大力開展“四抓”活動，努力開創了司法行政工作新局面。

一、抓班子、帶隊伍。“火車跑得快，全看車頭帶。”縣司法局緊緊圍繞“公正司法行政、一心便民為民”的工作主題，力圖打造出一支職業素質優良、司法行政能力較強、工作作風嚴謹的干警隊伍。完善健全了本局的各項規章制度，堅持在管理中規范工作，在服務中體現管理，做到用制度管人，用制度理財。

二、抓學習、強素質。局領導班子始終把學習當做首要任務來抓，充分利用一切業余時間抓學習、抓業務培訓，不斷提高領導班子的工作指導水平和廣大司法行政干警的業務能力。

三、抓作風、樹形象。按照“工作態度明顯轉變、工作效率明顯提高、工作質量明顯提升、工作紀律明顯加強”的要求，司法局結合工作實際，提出搞好“五個破除”，樹牢“五種意識”。“ 五個破除”：即破除滿足現狀、低標準工作的落后思想；破除懶惰等靠、貪圖安逸的落后思想；破除因循守舊、怕擔風險的落后思想；破除反應遲鈍、等待觀望的落后思想；破除各自為戰、自我封閉的落后思想。樹牢“五種意識”：一是科學發展意識。二是憂患意識和艱苦奮斗精神。要受得了寂寞，守得住情操，耐得住清貧，要有無私奉獻的精神。

三是創新意識。堅持創新發展理念、創新發展思路、創新工作載體、創新發展舉措、創新領導方法。四是全局意識。牢固樹立全局上下一盤棋、系統上下一股勁思想，形成制度健全、機制完善、管理規范、運轉協調的機關工作秩序，形成推動工作務實創新的強大結合。五是服務意識。牢固樹立社會主義法治理念，培養法律思維，弘揚法治精神，正確處理依法履行職責與服務經濟建設的關系，在服務中推進司法行政工作。

四、抓硬件、上臺階。縣司法局大力改善辦公環境，根據各所需求配備了硬件設施，使機關辦公條件明顯改善，為干警營造了拴心留人的工作環境和鼓勵干警工作、支持干警辦事的濃厚氛圍。

第五篇：強化教師隊伍建設

“五抓”并舉強化教師隊伍建設

新學期，我校采取將五項措施抓好教師隊伍建設。

一是抓學習。把《走進新課程》、《現代教育導報》、《東營教育》等作為教師的必讀刊物，要求廣泛學習新課程理論，使新課改理念成為每位教師的自覺行為。并印發校本學習材料，進一步提升每位教師的思想境界及綜合素質。

二是抓活動。大力開展教學通用基本功和學科基本功訓練，層層開展優質課評選、精品課展示、課堂教學分級達標等活動，人人參與課改課題研究、教學成果研討會，為每位教師搭建起展示自我的舞臺。

三是抓培訓。實施“借腦興教”工程，要求每個教師每學期至少外出一次向先進單位學習活動，鼓勵教師走出去，參加專業培訓和學術交流，支持教師學歷深造。目前，我校已先后到北宋三中、汀羅

一中、汀羅二中、陳莊三中求取真經，近期將組織人員赴安丘四中考察學習。

四是抓骨干。規定，凡是骨干教師、教學能手、學科帶頭人，必須選擇一名青年教師作為幫扶對象，并使之在1-3年內達到相應的水平或拿到相應的稱號。各學科教研組長，必須選擇本學科1名后進教師作為自己的幫扶對象，并盡快使其教學水平得到提高。并制定了相應的獎懲規定，進一步激發骨干教師的干勁。

五是抓考評。依據教研室評價方案，我校進一步細化、規范了《北嶺中學教學成績計算辦法及獎懲方案》，通過聽評課、查常規評出校級教壇新秀、骨干教師、教學能手、優秀班主任。并對這些優秀教師實行動態管理，激發教師不斷進取的內驅力。