第一篇：調查顯示3成玩具含有害重金屬

調查顯示3成玩具含有害重金屬 2011-12-07 00:00中國網中國網12月7日訊綠色和平組織今日公布兒童用品檢測調查結果，顯示約三成兒童用品含有害重金屬。

2011年11月至12月期間，綠色和平從北京、上海、廣州、武漢和香港的商場、超市和批發市場上隨機購買了500件兒童產品，包括玩具、文具以及兒童服飾、水杯等產品，對產品中的6種有害重金屬含量進行了快速檢測，其中有337件不含有害重金屬，約占總量的68%。48件產品的含鉛量超過中國規定的兒童玩具涂層中鉛含量(含鉛總量)限值600ppm[ii]，占產品總量的9.6%。

“產品中的重金屬類物質是兒童健康的隱形殺手，極少量的鉛和汞也可能對兒童的神經發育產生不利影響。而且兒童有啃咬玩具的習慣，極易受到有毒有害物質的威脅。”綠色和平污染防治項目主任武毅秀說，“政府應嚴格限制兒童用品中使用的重金屬類物質，對于重金屬超標產品更是不能姑息。”

“幼年接觸重金屬造成的健康危害即有可能會持續到青少年和成年階段，兒童的產品中應該完全避免鉛及其他有害重金屬的使用。”國際消除持久性有機污染物網絡高級科學顧問Joseph DiGangi博士說，“本次檢測結果顯示，大部分產品可以做到不含有害重金屬，這說明工業界從兒童產品中徹底淘汰重金屬的使用并非遙不可及。”

此次檢測的6種重金屬可嚴重危害神經、血液、免疫、消化等多種人體系統，引發疾病。而鉛作為一種已知的毒性最大、累積性極強的重金屬之一，對兒童的危害尤其嚴重，會引發智力發育、體格生長、學習能力等多方面的障礙。研究顯示，人體內的鉛含量沒有安全閾值，人體對鉛的暴露值應該為零。

第二篇：調查顯示高考狀元現狀

調查顯示，1977年至2006年30年間的高考狀元中，沒有發現一個在做學問、經商、從政等方面的頂尖人才，他們和同時參加高考的其他同學相比是“泯然眾人矣”。有人甚至認為，在應試教育體制下，高考狀元只是考試最牛的人。另一方面，在中學、大學、商家、媒體共同炒作下，“狀元崇拜”還在升溫——

余乃明，1977年廣東高考狀元，華南師范大學物理學專業畢業，廣東實驗中學教師，現已退休。

敖剛，1981年四川高考狀元，復旦大學新聞學專業畢業，現為《重慶晚報》編輯。郭寶發，1985年陜西高考狀元，北京大學考古學專業畢業，曾任秦俑博物館保管部主任，現去世。

徐少偉，1993年江蘇高考狀元，北京協和醫學院畢業，現為復旦大學附屬中山醫院內科主治醫師。

洪瑋，1998年江西高考狀元，北京大學外語專業畢業，現為中國建設銀行翻譯。張銳，1998年高考狀元，北京大學法學專業畢業，魔時網CEO。

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30年高考狀元中未發現一個頂尖人才

5月14日，一份調查報告給高考狀元崇拜者們狠狠潑了一瓢冷水——1977年至2006年30年間的高考狀元中，沒有發現一個在做學問、經商、從政等方面的頂尖人才，他們的職業成就遠低于社會預期。和同時參加高考的其他同學相比，可以用“泯然眾人矣”五個字來形容。

“從我們調查的結果看，高考狀元的發展方向主要是學者、中層以上的企業管理者，但沒有發現像‘長江學者(教育部與李嘉誠先生共同籌資設立的專項獎勵計劃，評審委員會由國際著名學者組成)’這樣公認的杰出人才。”中國高考狀元調查報告課題組首席專家、中南大學高等教育研究所蔡言厚教授6月13日接受《華商報》采訪時說。

蔡言厚和他的課題組先找出各大學的“杰出校友”(就是這個學校培養出的公認的頂尖人才，如兩院院士、杰出社會科學家、企業家、政治家等)，再回顧他們的高考成績，結果發現“杰出校友”和當年“高考狀元”的交集里人數非常少，反倒是那些在大學班級里排在第十名左右的學生成才率最高。

“從我們調查的結果看，高考狀元的發展方向主要是學者、中層以上的企業管理者，但缺乏頂尖人才。”蔡言厚說。

韋成樞是1978年陜西文科高考狀元，現為陜師大附中高級教師。

談到如何看待“高考狀元”時，他說：“那時我把考第一名沒當回事，認為考好是很普通很平常的事。那時沒有‘高考狀元’這個說法，媒體也不太關注這個。至于后來的發展成就，這是社會評價問題，標準不同結論也就不同。我最高興的是這么多年來學生和家長對我的認可和尊敬。”

“要理性看待‘高考狀元’。他們的智商是比較高的，他們是勤奮的，他們對于考試是很適應的。”蔡言厚認為，限制高考狀元成才的，主要是“非智力因素發展”。他說：“現在存在的問題是整個應試教育問題一直沒有解決。應試，就是為了考試。很多學生把精力全部放到中學、大學里的應試教育方面去了。其實一個人要學的東西是多方面的，除了知識外，還有人類交往等等，這些不可能在書本中學到。不能忽視應試教育形成的高分低能現象。”“狀元崇拜”的背后是利益在作祟

每年高考成績公布后的一段日子，產生高考狀元的學校一定會貼標語、掛條幅。而在媒體上，不僅會刊發專訪狀元的大幅照片，甚至連狀元的父母、老師也會閃亮登場。當然，像“高考狀元交流”、“高考狀元培訓咨詢”、“高考狀元一對一家教”這樣的商業機構，一定會見縫插針，賺得盆滿缽滿。種種跡象表明，“高考狀元”熱還在不斷升溫。“十年寒窗無人問，一舉成名天下知。”在百度網頁上輸入“高考狀元”4個字搜索，找到的信息多達157萬條，遠遠超過“兩院院士”。

“高考狀元是市場經濟條件下人們炒作出來的。”蔡言厚說：“我國是一個有科舉文化傳統的國家。有科舉才有狀元，現在的所謂‘高考狀元’經過炒作，把一個范圍小的、層次不高的人才階層抬高到我國古時候非常崇拜的狀元地位來。”

郭×是理轉文復讀生，2008年陜西文科高考狀元，以693分的高分被北大經濟學專業錄取。高考成績公布后，郭×的班主任孫老師介紹，郭ד各科成績都很優秀，也就是說是個全才”。在郭×的母校西工大附中的網站上，至今還可以看到“先后培養出4名陜西省高考狀元”的宣傳語。

“對高考狀元最感興趣的是中學和大學，因為一個中學培養一名狀元，整個地位可能馬上就改變了。”蔡言厚說：“狀元文化的本質是急功近利。學校只要培養了一個狀元，好像就表示整個水平提高了，就可以大吹大擂了。當社會形成一種‘狀元情結’時，高考狀元對

中學爭奪優秀生源、贏得教育主管部門和社會認可、提升和擴大學校的社會影響力至關重要，也是學校領導班子教育管理能力的重要體現。”

中學校長們深知公眾的“狀元情結”，他們更大的本領在于通過經營“高考狀元”這種無形資產，給學校帶來更多的見不得陽光的“贊助費”和更好的生源，從而讓自己所在的學校在競爭中獲得更加有利的條件。

中學如此，大學也不例外，即便是如北大、清華這樣的名校，也把招到高考狀元的人數看做自己的顏面。2008年，清華大學新生的最高獎學金由2萬元提高到4萬元，北京大學則提高到5萬元，主要用于獎勵來自各省份的高考狀元。

“高考狀元歷來都是高校重點爭奪的對象，‘狀元之爭’關系到高校在中國高等教育領域和社會上的地位和聲望，‘高考狀元心之所向’關乎到高校在建設高水平大學中的競爭位置和發展潛力。能否招收到‘高考狀元’、其數量多少，就成了衡量大學是否是世界名牌或一流大學的重要指標之一。能否贏得高考狀元的青睞、招收狀元考生的數量多少反映了高校在考生心目中的地位，‘狀元歸屬’已成為衡量名牌高校綜合聲譽的‘風向標’。”蔡言厚說。

因為有狀元崇拜的傳統，一些重點中學以培養了高考狀元招搖，老師以培養了狀元獲得聲譽，考生和家庭為狀元自豪，媒體為吸引眼球，商人為擴大銷量，酒店則及時打出庸俗的“謝師宴”招徠顧客。有中學、大學、學生、家長、商人、媒體參與的狀元經濟，正在把非理性的“狀元崇拜”一步步推向高潮。

追逐名校、熱門專業功利思想影響狀元發展

蔡言厚分析，高考狀元的職業發展之所以未達到人們的預期，一個重要原因是他們在選大學時只看重牌子，挑專業時趕熱門，考慮的多是一時的面子，而缺乏志向與主見，很少考慮職業發展和個人的興趣與特長。

此次調查以1999年我國高校本科大擴招為界，按高校大擴招前20年和后10年分為兩個時間段，對各地區高考狀元展開調查分析，調查到的高考狀元共有1120余人。

調查發現，高校擴招前20年高考狀元選擇大學和專業的分布呈現出多樣化的特征，相對而言比較理性，高考狀元較多考慮的是專業的預期貢獻而非個人的預期收益。以陜西為例，1978年陜西文科高考狀元韋成樞，他報考的學校是陜西師范大學，專業選擇的是歷史學。而在1999年之后，包括西安交通大學在內的西部地區高校，沒有招來一名高考狀元。這一時期，北大和清華錄取的高考狀元比例高達93%以上，可以說上個世紀90年代中后期至今，高校狀元之爭進入了“北(大)清(華)時代”。同期，最受高考狀元追捧的專業則是“經濟管理”。2008年，全國有近七成高考狀元選擇了“經濟管理”專業。

眾所周知，北大以文理見長，清華最突出的學科是工科。按照《中國大學評價》課題組發布的信息，2008年以前國內管理學實力最強的高校是西安交大，經濟學實力最強的是中國人民大學。不難看出，恢復高考30年來，高考狀元在選擇大學和專業方面的功利性呈上升態勢。“剛剛恢復高考那會兒，祖國的需要就是我們的志愿，那時像政治理論、哲學是熱門，現在的熱門是經濟管理、電子信息，因為大家都想發展得快一點嘛。”韋成樞說。1978年，韋成樞也報考了北京大學，但因為他當時是教師身份，優先被師范院校錄取了。選擇歷史學專業，完全出于自己的興趣。大學本科畢業時，韋成樞的論文已經在中國社科院的《近代史研究》發表。

韋成樞一直在中學工作，他的學生中就有兩名高考狀元。對于高分學生的成長，他有自己的看法：“有人把過去變成包袱，影響學習、影響發展。考試第一是一時的，誘人的成績屬于過去，大學是一個新的起點，一切從零開始。”

不想考北大清華的時候就說明教改取得突破

與當今狀元崇拜相反的是，實行高考之前，“英雄不問出身”的用人案例比比皆是。蔡言厚舉例說，何其芳連高中都沒有畢業，被北京大學考察后錄取，終成一代著名詩人；歷史學家吳晗，在考試中數學是零分，仍被清華大學錄取。又如，梁漱溟沒考上大學，但不妨礙他當上北京大學哲學系講師，拍板者是校長蔡元培；沈從文更是連小學都沒有畢業，卻執掌中國國立大學的教席，拍板者是校長胡適；“一無學位，二無論著”的陳寅恪名列清華大學“四大國學導師”，成為“教授中的教授”，與清華大學的識才有關。

蔡言厚研究的人才選拔成長案例也包括20世紀后半葉在內。他說，南京大學校長匡亞明聘請過一位自學英語成才的、賣早點的師傅為教師；復旦大學聘請一個吹玻璃的工人蔡祖泉為物理教師，以后成長為教授；長沙鐵道學院聘請一個自學成才的工人李蔚萱為數學教師，以后也成長為教授，并出國留學。現任復旦圖書館館長、中國史學會理事葛劍雄教授，報考博士時只是高中學歷。

最新的一起“不拘一格選人才”的案例發生在今年4月——復旦大學擬錄取一名只有高中學歷的三輪車夫讀博士。“如果把考試制度固化，推及到人才選拔的每一個層次，一些偏才、怪才就會失去機會。”復旦大學研究生院副院長顧云深解釋說。

今年38歲的蔡偉高中時嚴重偏科，除了語文，其他科目成績一塌糊涂，最終沒能考上大學，而是進了一家膠管廠當工人。因為膠管廠效益不好，蔡偉下崗了，在一家商場門口擺

了個小攤，后以蹬三輪養家糊口。另一方面，蔡偉自學了大量傳世典籍，對古書的文字、句法及古人用語習慣都爛熟于心，古文字學專家裘錫圭稱：“現在搞古文字學的，很多名義上是教授，實際上沒有他這個水平。有些地方，我也沒有他這個水平。”“我國的高等教育已經進入‘大眾化’時代，選拔人才的多元化時代也應該到來。我們的中學、大學、媒體更應該關注對某個領域特別感興趣的并作出令人信服成績的怪才、偏才。”蔡言厚引用美國心理學家布魯姆及其助手在“關于人類特性和學校學習”的研究課題中的研究結果，說明興趣對于成功的重要性。

布魯姆及其助手在“關于人類特性和學校學習”的研究課題中的主要結論是：除了1%—2%的超常兒童(即所謂天才兒童)和2%—3%的低常兒童(包括智力、情感、體格等方面有缺陷的兒童)以外，95%以上的學生在學習能力、學習速率、學習動機等方面，并無大的差異，“只要有適合學生個別特點的學習條件，世界上任何一個杰出人才能學會的東西，幾乎所有的人都能學會”。這就是說95%以上的正常人具有相同的學習能力，只是表現在對不同學科的學習興趣上的不同而已。“什么時候有一半優秀高中生不想考北大和清華了，就說明我國的教育改革取得了突破。”蔡言厚說。

開始跑在前面的并不代表第一個沖過終點

“狀元”本是科舉制度下選拔官員的一種制度，是封建社會的文人躋身仕途的唯一途徑。今天的高考，雖然也是一種國考，但選出來的人才多數并不做官(他們畢業后即使要當普通的公務員，還必須通過專門的考試)。從產生的范圍看，科舉考試的狀元全國只有一個，而高考狀元每個省份都有，而且還分文科、理科，廣東甚至還搞出一批單科狀元。一些市縣跟風炒作，把本地高考成績最好的也叫“高考狀元”。可見，“高考狀元”一詞很不規范。“狀元崇拜是從上世紀90年代開始的，與媒體的炒作分不開。一開始，有商家給狀元送空調，后來有人送筆記本電腦。其實，考試第一是一時的，上了大學還得從零開始。”韋成樞說。

據了解，在美國經常會聽到某某孩子SAT考了滿分，但是報考哈佛大學等名校，結果卻沒被錄取。因為如果只會讀書，而無創造性，這樣的學生不會被名校看好。既然“高考狀元”不吃香，美國大學推出的錄取優秀學生的典型例子，也就不會是高考狀元，而社會和公眾輿論也不會大贊特贊高考狀元。

騰訊網一項調查表明，28.76%的人認為高考狀元是“了不起的成功者”，但也有18.79%的人認為高考狀元“只是會考試的一群人”。在網上，也有不少反對高考狀元崇拜的聲音。“高考不是世界杯，狀元只有1名，但考700分和690分除了面子以外并不會有太大區別，他們同樣有機會進入國內一流大學。從某種意義上說，高考狀元只是考試最牛的人。”一位網友說。

2007年6月，西安市部分中學校長發出了“高考無狀元”倡議，鄭重承諾“在高考成績公布后，不宣傳學校的高考上線率，對考生成績不排隊”，“不利用大眾媒體炒作高考、中考成績”，得到社會各界的肯定。今年高考結束后，西安市教育局向全市7所省級示范高中發出公開信，要求不炒作高考成績，維護良好的教育教學環境。教育行政部門已經認識到炒作高考狀元的負面效應，但最終執行情況如何，還有待實際行動檢驗。

蔡言厚建議，高分考生應避免隨大流、追熱門，而應根據自己的志向、興趣、特長選擇專業，培養立志、苦讀、敬業、報國四種品質。他說：“多看看馬拉松賽，開始跑在前面，并不代表你將來一定第一個沖過終點。就人的整個一生來說，我們現在有個職業設計吧，你怎么才能夠把你的精力合理分配，在那么長的距離里能夠堅持到最后，取得最終的勝利？”

第三篇：調查顯示XX成六大典型階層分化更趨明顯

果你畢業多年，又經常參加各種同學聚會，是不是發現每一次聚會后，你的同學中都會有令人料想不到的變化。原本同一起點的同學，在人生之旅上的距離越拉越大，每個人的社會身份出現了巨大的差異，有的成了政府高官，有的成了坐擁千萬資產的商人，有的成了學者，而一些同學甚至已經失業下崗。在感慨人生境遇巨大差異的同時，你是否也在困惑是什么原因導致了當年

相似的同學今天身份各異？通常人們認為的原因無非是運氣和個人勤奮的程度，其實更加重要的原因就是社會階層結構變動的宏觀背景，尤其是近20年來，中國社會巨大的變革，市場經濟以巨大的力量重新勾勒出了一個新的社會階層輪廓，而不再是干部、工人—農民的二元階層結構。由XX市社會科學院社會發展研究所所長陳如博士主持的課題《現代化進程中的XX社會階層結構變動研究》，經過歷時一年多的廣泛社會調查，于近期完成，課題成果《社會大分化—XX市社會分層研究報告》已由XX大學出版社正式出版。該報告表明：XX目前已經逐漸形成了六個典型階層，分別為工人、農民、管理者、知識分子、個體私營業主和下崗失業人員，每個階層都具備鮮明的的特征，同時階層之間又處于不斷變化和流動之中。這是全國較早的關于地方社會分層的研究報告，該報告旨在全面研究在社會急劇變革的背景下，現代化進程對XX社會結構變動的具體影響，為政府決策提供依據和建議。通讀報告，似乎可以洞悉個人的命運與時代和社會背景的緊密聯系。XX六階層財產狀況根據本次調查所得數據，XX市工人、農民、管理者、知識分子、個體私營業主和下崗失業人員六個階層2003年的年平均收入分別為：11522．0元、6965．5元、34231．7元、26950．2元、28477．8元、6171．0元。根據XX市統計局提供的資料，2003年XX市城鎮人口人均可支配收入為10195．56元，農村人口的人均純收入為4923元，城鎮居民與農村居民在收入上差距極大。本次調查也印證了這一差距，但另一個低收入階層為下崗失業者階層，年收入甚至低于農民階層。從住房面積和房產價值上看——2003年XX市管理者階層平均住房面積為89．8平方米，房產估值平均為30．1萬元；知識分子階層平均住房面積為85．7平方米，房產估值平均為28．5萬元；工人階層平均住房面積為74．4平方米，房產估值為17．5萬元；農民階層平均住房面積最高，達到144．2平方米，但是房產平均估值最低，為5．8萬元；個體私營業主這兩個指標分別為93．7平方米和30．4萬元；下崗失業階層分別為54．7平方米和14．4萬元。2003年XX市城鎮居民人均住房建筑面積為21．1平方米，以每戶3－4人計算，平均戶建筑面積在63．3－84．4平方米范圍內。本次調查中超出平均范圍的階層有個體私營業主、管理者、知識分子階層，在這個范圍內的則有工人階層。下崗失業者階層的戶均住房面積遠遠低于平均水平。農民階層雖然占有房屋的面積較大，但考慮到房屋的實際價值，并不能和城鎮階層放在同一框架內比較。在耐用消費品擁有量上（包括：汽車、電腦、攝像機、手機、彩電、電冰箱、空調、洗衣機），XX市的6個階層中管理者階層平均擁有5．37件，工人階層平均擁有4．32件，農民階層平均擁有2．34件，知識分子平均擁有5．85件，個體私營業主階層平均擁有5．43件，下崗失業階層平均擁有3．22件。擁有物品最少的是農民和下崗失業階層。七成管理者學歷較高在XX6個階層中，教育水平存在明顯差距——知識分子階層擁有高學歷的比例最高，大專以上學歷人員占到93％；管理者階層也擁有較多的教育資源優勢，70％的人擁有大專以上學歷。整體文化水平最低的是農民階層，有19％還是文盲，72％的被訪者只接受過初中以下的教育。工人階層、個體私營主階層和下崗失業者階層，大多數人中等及初中以上教育。不同的是，失業下崗人員接受教育層次較低，以初高中為主，下崗失業者階層受初中和高中教育的人占到80．5％，只有7％的人接受過專科以上教育。農民食品支出比例最高調查中請被調查對象填出生活中各項開支在總收入中所占的比例，開支項目包括伙食費用、購買服裝費用、交通通訊費用、教育費用、醫療費用、休閑娛樂費用和人際交往費用8項。結果表明，從總的消費支出結構來看，食品支出和教育支出成為消費支出的主體。農民和下崗失業階層的食品消費比例超過50％。管理者階層每月消費支出占比例最多的4項由高到低依次是食品消費（27．％）、教育費用（15．6％）、購買服裝費用（12．3％）、交通通訊費用（9．9％）。工人階層這4項依次是食品消費（41．0％）、教育費用（20．8％）、醫療費用（10．3％）、購買服裝費用（8．8％）。知識分子階層這4項依次為食品消費（29．6％）、教育費用（14．9％

第四篇：調查顯示XX成六大典型階層分化更趨明顯（范文模版）

果你畢業多年，又經常參加各種同學聚會，是不是發現每一次聚會后，你的同學中都會有令人料想不到的變化。原本同一起點的同學，在人生之旅上的距離越拉越大，每個人的社會身份出現了巨大的差異，有的成了政府～，有的成了坐擁千萬資產的商人，有的成了學者，而一些同學甚至已經失業下崗。在感慨人生境遇巨大差異的同時，你是否也在困惑是什么原因導致了當年相似的同學今天身份各異？通常人們認為的原因無非是運氣和個人勤奮的程度，其實更加重要的原因就是社會階層結構變動的宏觀背景，尤其是近20年來，中國社會巨大的變革，市場經濟以巨大的力量重新勾勒出了一個新的社會階層輪廓，而不再是干部、工人—農民的二元階層結構。由XX市社會科學院社會發展研究所所長陳如博士主持的課題《現代化進程中的XX社會階層結構變動研究》，經過歷時一年多的廣泛社會調查，于近期完成，課題成果《社會大分化—XX市社會分層研究報告》已由XX大學出版社正式出版。該報告表明：XX目前已經逐漸形成了六個典型階層，分別為工人、農民、管理者、知識分子、個體私營業主和下崗失業人員，每個階層都具備鮮明的的特征，同時階層之間又處于不斷變化和流動之中。這是全國較早的關于地方社會分層的研究報告，該報告旨在全面研究在社會急劇變革的背景下，現代化進程對XX社會結構變動的具體影響，為政府決策提供依據和建議。通讀報告，似乎可以洞悉個人的命運與時代和社會背景的緊密聯系。XX六階層財產狀況根據本次調查所得數據，XX市工人、農民、管理者、知識分子、個體私營業主和下崗失業人員六個階層2003年的年平均收入分別為：11522．0元、6965．5元、34231．7元、26950．2元、28477．8元、6171．0元。根據XX市統計局提供的資料，2003年XX市城鎮人口人均可支配收入為10195．56元，農村人口的人均純收入為4923元，城鎮居民與農村居民在收入上差距極大。本次調查也印證了這一差距，但另一個低收入階層為下崗失業者階層，年收入甚至低于農民階層。從住房面積和房產價值上看——2003年XX市管理者階層平均住房面積為89．8平方米，房產估值平均為30．1萬元；知識分子階層平均住房面積為85．7平方米，房產估值平均為28．5萬元；工人階層平均住房面積為74．4平方米，房產估值為17．5萬元；農民階層平均住房面積最高，達到144．2平方米，但是房產平均估值最低，為5．8萬元；個體私營業主這兩個指標分別為93．7平方米和30．4萬元；下崗失業階層分別為54．7平方米和14．4萬元。2003年XX市城鎮居民人均住房建筑面積為21．1平方米，以每戶3－4人計算，平均戶建筑面積在63．3－84．4平方米范圍內。本次調查中超出平均范圍的階層有個體私營業主、管理者、知識分子階層，在這個范圍內的則有工人階層。下崗失業者階層的戶均住房面積遠遠低于平均水平。農民階層雖然占有房屋的面積較大，但考慮到房屋的實際價值，并不能和城鎮階層放在同一框架內比較。在耐用消費品擁有量上（包括：汽車、電腦、攝像機、手機、彩電、電冰箱、空調、洗衣機），XX市的6個階層中管理者階層平均擁有5．37件，工人階層平均擁有4．32件，農民階層平均擁有2．34件，知識分子平均擁有5．85件，個體私營業主階層平均擁有5．43件，下崗失業階層平均擁有3．22件。擁有物品最少的是農民和下崗失業階層。七成管理者學歷較高在XX6個階層中，教育水平存在明顯差距——知識分子階層擁有高學歷的比例最高，大專以上學歷人員占到93％；管理者階層也擁有較多的教育資源優勢，70％的人擁有大專以上學歷。整體文化水平最低的是農民階層，有19％還是文盲，72％的被訪者只接受過初中以下的教育。工人階層、個體私營主階層和下崗失業者階層，大多數人中等及初中以上教育。不同的是，失業下崗人員接受教育層次較低，以初高中為主，下崗失業者階層受初中和高中教育的人占到80．5％，只有7％的人接受過專科以上教育。農民食品支出比例最高調查中請被調查對象填出生活中各項開支在總收入中所占的比例，開支項目包括伙食費用、購買服裝費用、交通通訊費用、教育費用、醫療費用、休閑娛樂費用和人際交往費用8項。結果表明，從總的消費支出結構來看，食品支出和教育支出成為消費支出的主體。農民和下崗失業階層的食品消費比例超過50％。管理者階層每月消費支出占比例最多的4項由高到低依次是食品消費（27．％）、教育費用（15．6％）、購買服裝費用（12．3％）、交通通訊費用（9．9％）。工人階層這4項依次是食品消費（41．0％）、教育費用（20．8％）、醫療費用（10．3％）、購買服裝費用（8．8％）。知識分子階層這4項依次為食品消費（29．6％）、教育費用（14．9％）、購買服裝費用（12．0％）、人際交往費用（10．3％）。農民階層為食品消費（54．7％）、教育費用（22．1％）、人際交往費用（7．9％）、醫療費用（6．8％）。下崗失業階層這4項則為食品消費（50．2％）、教育費用（20．7％）、醫療費用（11．2％）、購買服裝費用（9．8％）。食品消費占總消費的比例也稱為恩格爾系數，聯合國糧農組織規定，恩格爾系數在50－60％為勉強度日，XX的農民和下崗失業階層食品消費比例均超過50％，說明這兩個階層的生活水平正處于這個階段。私營業主社交目的性強調查6個階層的社會交往狀況發現，管理者階層和知識分子階層交往模式幾乎相同，都以同事和朋友作為主要的交往對象，這可能跟這兩個階層都有相當比例來自政府和事業單位，工作的特點就是與同事打交道比較多有關。工人和下崗失業者階層的交往模式也很接近，他們主要的交往對象是親戚和朋友；下崗失業者大部分也是來自工人階層，他們在失去工作后和繼續保持原有的交往模式，可以獲得較多的社會支持。農民的交往范圍明顯受血緣和地緣關系的影響，他們經常交往的對象還保持在親戚和鄰居之中。個體私營業主選擇的交往對象和工作有很大關系，他們經常的交往對象是朋友和生意伙伴，他們交往的動機與其他階層有很大的不同，很強調對自己事業發展的幫助。

在針對“有困難向誰求助”的問題中，雖然比例不同，但是各階層的求助對象基本一致，除了農民稍有不同之外，其他階層都把求助對象限定在親戚和朋友之中，農民的求助對象則顯然受到了地緣限制，處在第二位的求助對象是鄰居。工人、管理者和知識分子第一位的求助對象和第一位的交往對象明顯不同，但他們最終在遇到實際困難時都轉向了親戚。這說明在社會中血緣關系建構網絡仍然對各階層有著最重要的意義。“專科”是收入的分界線這種結構特征是如何形成的？首先教育是十分重要的因素，因為個人所受教育本身是涉及個人資源獲取能力的指標。本次調查顯示，XX市各階層受教育程度與年收入有顯著關系。分別對每組進行比較時發現學歷有兩個等級以“專科”為分界線：文盲至高中各等級學歷的平均收入相互之間差異不大，本科與碩士以上相互之間差異也不大，但是兩個等級之間存在巨大差異。這說明影響XX各階層收入的因素中，是否接受高等教育是關鍵，在本科以下，個人年收入并不一定隨著受教育年限的提高而提高，經過本科教育收入才可能明顯。從調查來看，管理者、知識分子和個體私營業主是接受本科及以上教育人數最多的三個階層。私營業主租房比例高工作單位的性質對個人資源獲取能力的影響也比較大，從而影響著社會分層。本次調查中，絕大多數管理者2003年所在的單位是政府機關和事業單位，知識分子大多數在事業單位供職，在個體私營企業中供職的只占10．4％。管理者和知識分子階層在經濟資源上的優勢與工作單位性質關系密切。從收入上可以鮮明體現出來，2003年，XX市管理者和知識分子以工資、獎金和單位其他福利為主的分別占86．7％和87．5％，個體私營業的收入則主要來自經營收入，占73．8％。在住房來源上也可以體現出來，管理者和知識分子住房來源相對單一，除了單位分房，多數人花錢購買；而個體私營業主則相對多元化，通過分房獲得住房的比例很低，租住房屋的比例較高，達18％。因此，從收入和住房來源看，管理者和知識分子組織優勢十分明顯，個體私營業主則相對較弱，承擔的風險較大。專家觀點：陳如表示，盡管XX目前已經存在六大階層，并且分化越來越明顯，但是階層之間不是靜態的而是處于不斷流動和變化之中，低階層也擁有向上流動的機會，應該關注的是，農民和下崗失業者階層是處于弱勢的階層，社會應該給予更多的幫助，改善他們的生活狀況，并積極創造他們向上流動的途徑。■新聞鏈接根據正式公開出版的中國社科院《當代中國社會階層研究報告》，1978年以來的改革開放，促使中國社會階層發生結構性的改變。研究報告對這種改變描述為：原來的“兩個階級一個階層”（工人階級、農民階級和知識分子階層）的社會結構，變成了十大階層。按新標準劃分的10個社會階層是：國家與社會管理者階層、經理人員階層、私營企業主階層、專業技術人員階層、辦事人員階層、個體工商戶階層、商業服務人員階層、產業工人階層、農業勞動者階層和城鄉無業失業半失業者階層。

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第五篇：云和玩具發展史調查

云和木制玩具發展史調查

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3內容摘要：云和經濟的快速發展，與云和的第一大工業木制玩具密不可分。通過調查來了解云和木制玩具的發展歷程，更加了解云和木制玩具中的環保問題。優化產業結構，引進和吸收國內外先進技術，適應技術改造木制玩具傳統產業。從中記錄了玩具產業創新過程中艱辛和快樂。

關鍵詞：木制玩具產業結構優化

七十年代初期，政府指導社辦集體辦雜廠；八十年代形成雛形，九十年代蓬勃而起，到了21世紀，云和木玩有了里程碑式的歷史跨越。“雛鳳試嗓靠青春，頭雁領航靠智深；大山崛起玩具城，全靠路對夢成真。”產業的發展離不開政策的引導。中國輕工業聯合會會長陳士能、副會長傅立民，原浙江省委書記李澤民、張德江、習近平，原浙江省省長葛洪升，現任省長呂祖善以及其他省、市領導都曾蒞云視察，關懷和扶持我縣的木制玩具企業，并為云和木制玩具產業的發展出謀劃策。

產業的發展離不開創業人物的開拓創新。作為玩具人，他們非凡而又平凡，像雪松一樣正直，像春水一樣恬淡，像小草一樣質樸。姜振標，云和木制玩具第一位功臣。70年代初，他任職于縣手工業局，在面臨云和鐵、木、竹、棕等傳統手工業發展困難的被動局面時，他因地制宜找到了一個比較有發展前途的產業——木制玩具業，從此，一個新興的產業在云和雨后春筍般破土而出。何壽禎，令人值得尊敬的云和木制玩具創始人，曾帶領我縣第一批生產木制玩具廠之一的赤石玩具廠職工一年一個臺階，逐漸成為鄉鎮龍頭企業。謝蘊，90年代云和木制玩具行業無人不曉的名字，80年代初籌建云和玩具公司，成為中國進出口總公司、浙江省分公司、云和玩具公司三家聯營廠廠長，發展了下屬四家企業。廖復新，把小小玩具做成大產業，并成為地方特色經濟的重要支柱。他從事玩具行業三十多年努力拼搏的軌跡，充分詮釋著云和木制玩具行業從小到大，從弱到強乃至享譽全球的歷程。還有何尚清、何玉林??都是云和木制玩具產業的功臣。在創業人物篇里，我們可以清楚地看到第一代玩具人的創始，第二代的鞏固，第三代的開拓過程。

云和的木制玩具現已遠銷歐、美、日等三十幾個國家和地區，與傳統營銷途徑相比，電子商務破費耗時少，層層盤剝少，網上沖浪讓玩具城成了現代營銷理念的萬花筒。在市場營銷中，看到玩具人遠赴各地考察、參展、參會，合資洽淡，努力拓展營銷渠道的身影。從泥墻棚寮到花園廠區，企業機制模式的變化經歷了“社辦雜廠——集體玩具——民營玩具”三部曲。在機制模式篇中，我們可以看到玩具廠房從簡陋的生產倉庫到美麗的花園廠區的巨大變遷，她揭示了云和木制玩具由落后生產到現代管理的奧秘所在。

工具是生產力的標志，石器時代、青銅時代、鐵器時代??電腦時代，成為人類歷史分期的旗幟。玩具城初創，工具停滯在魯班時代的榔頭、木鋸、木刨、木鉆、墨斗之類，車床居然是腳踏動力的。可貴的是，云和玩具人以魯班精神學藝，采集普天之下的工具工藝，熔冶一爐。從鏤印、篩印、沖模印、電烙印到熱轉印；從手工油漆、滾漆、水幕環保噴漆到裂紋漆；從腳踏車床到繞鋸、多面刨、開榫機??可以感知，云和玩具人追趕世界科技潮流的快步節奏。在工藝設備部分，您可以了解到以往未曾見到的原始工藝設備，腳踏的車木車床，第一臺改裝的電動車機床，自行設計制造的以鋸代刨的電動升降鋸臺，滾漆機等等。就是這些工藝設備生產了如小木魚、木白兔、小積木等第一批云和木制玩具。

響板、溜溜球、竹蹦猴??這是云和玩具公司最早獲得的外貿訂單。從仿造起步，從中積累經驗，是必須的第一步，云和玩具人不甘止步于此，他們善于改造，推出新款。字母計算架、木琴、動物列車??靠著青出于藍而勝于藍的精神，云和玩具人長期維持著生計和地盤，并不甘于寂寞，向著創新沖刺。七巧板、九連環、魯班鎖、華容道、水碓鈴、織布機、木拱橋??玩具人認識到，玩具的本質屬性是文化產業，玩具背后的全部秘密就是文化，附加值高低也取決于文化含量。中國仿造——中國改造——中國創造，這是玩具城之路，也是中國現代化之路??在產品研發篇，我們可以看到云和木制玩具人自己動手創新設計、研發的木制玩具。有的產品不但連創產量新高，還在全國、省、市評比中頻頻獲獎。

新云：人誠貨優，質璞創新；木佬佬：責任、創新、價值；金馬：創造歡樂，用心追求；金茂：放飛夢想，細節做起；和信：從自然在玩具中開始教育，在原始的游戲中知道為什么??玩具人在創業中漸悟，企業文化是凝聚、調節、激活生產力要素的操作系統，是企業軟實力的總和，是企業的靈魂與命脈。木頭人俱樂部，是云和青年一代玩具企業家的聯誼之家，他們打破了同行是冤家，門戶傾軋的狹隘現象，在心與心的交流中，實現生產要素的軟整合。

八百里甌江是條龍，云和勇奪處州第一龍，象征著云和玩具產業鏈勇于延綿的精神和智慧。玩具木屑種香菇，菌棒廢料育苗木，苗木成材做玩具，成為浙江循環經濟的成功范例。玩具產業鏈的延伸，抵達了她的最佳狀態——從玩具到玩具，首尾銜接的鏈環！畫展的結尾是產業延伸篇。這個篇章總結了木制玩具循環發展的一個過程。看云和人把玩具廢料與香菇種植、密度板加工、活性炭生產巧妙地結合，不僅巧用了生產廢料，還讓云和走上了又好又快的可持續發展。

參考文獻《云和縣志》

指導老師：徐建麗