第一篇：假日辦網絡調查顯示7成網友不滿假期安排

假日辦網絡調查顯示7成網友不滿假期安排

新京報訊 昨日，全國假日辦在新浪、騰訊、人民網等網站發布了“關于法定節假日放假安排的調查問卷”，面向社會征集意見。

假日辦希望放假安排更合理

按照2007年《全國年節及紀念日放假辦法》，我國全體公民放假的節日共11天，分別是元旦1天、春節3天、清明節1天、勞動節1天、端午節1天、中秋節1天、國慶節3天。現行的放假調休方法是，通過調借雙休日，分別形成春節和國慶2個7天“長假”，和元旦、清明、五

一、端午、中秋5個3天“小長假”。

昨日發布的這份調查問卷中，共涉及了6個問題，主要內容包括“你對現行放假安排是否滿意”、“長假是否需要保留”、“小長假是否需要調休”等。全國假日辦歡迎廣大群眾積極發表自己的意見，以反映公眾意愿，使放假安排更加科學合理。取消黃金周？支持反對意見持平

截至昨晚10時，新浪網的調查顯示，參與問卷調查的人數超過了4萬人，以20歲至60歲之間的人群居多，其中來自企事業單位的人群所占比例最大，其次為在政府機關工作的人士。

在涉及放假安排的問題中，超過七成的網友不滿意現行的放假安排。在持“不滿意”意見者中，有些網友認為，長假應該放得更加平均，從而避免出現春節和國慶長假的人流擁擠；還有網友認為，現行的假日安排需要“挪用”雙休日來“拼湊”出假期，很折騰。對于“7天長假是否應該保留”，支持與反對的人數很接近，分別為46%和50%，對“有無必要將1天的節日調借周末形成3天小長假”這個問題，42.4%網友認為有必要，51.8%網友認為無必要。

綜述

從一周休一天到一年休115天

1949-1994年

每周只休禮拜天

1949年至改革開放初期，中國一直實行一周六天工作制，每周只能禮拜天休息。法定節假只有元旦和五一放假1天，春節放假3天，國慶放假2天等這些全體公民假期。

1995-1999年

從大禮拜到雙休日

1994年3月1日，國家開始試行“1＋2”休假制度，即每天工作八小時，平均每周工作44小時的工時，每逢大禮拜休息兩天，而在小禮拜就只休息一天。

1995年5月1日，完全意義上的雙休日工作制正式實施。人們在學習和工作之外擁有了更多自由支配的時間。

1999-2007年

一年三個黃金周1997年東南亞金融危機。為了刺激消費，拉動國內經濟，促進國內旅游，1999年，國務院決定將春節、“五一”、“十一”的休息時間與前后的雙休日拼接，從而形成7天的長假。2000年6月，正式確立了“黃金周”假日制度。

“黃金周”迅速推動了我國的旅游市場和經濟的發展。統計數字顯示，第一個“十一”黃金周全國出游人數達到2800萬人次。到2005年國慶黃金周全國共接待旅游者突破1億人次。

慢慢地，由于假期的集中節假日過于集中，致使黃金周人員流動數量龐大，交通擁擠，旅游安全隱患增大。不斷有專家呼吁取消黃金周。

2006年，以蔡繼明為負責人的清華大學假日制度改革課題組認為，黃金周制度該功成身退了。2007年兩會期間蔡繼明再次提案呼吁取消“五一”、“十一”黃金周。

2008年至今

增傳統節日和小長假

2007年12月，國務院決定，從2008年起取消“五一”黃金周，改為3天短假期，同時相應地增加了清明、端午、中秋三個傳統節日。這幾個節日通過雙休日的拼接，形成了三天小長假。此次調整后，我國法定節假日和周末休息日達到115.3天。

但實行小長假后，常出現休息3天后連續工作七八天、一個月休息和工作時間被大卸八塊等情形，這也引發了廣泛議論，關于取消小長假的呼聲也漸漸高漲。

【網友說】

調休混亂讓假期質量打折扣

有時要連上5天以上班才能換來一個小長假，這種調換方式讓假期的質量‘打折’了。—網友“格桑花開”

“十一長假休完，我的生物鐘很混亂。”網友“咸蘿卜”填寫這份調查問卷時，在“是否滿意現行的假期安排”這個問題上，選擇了“不滿意”。

“咸蘿卜”是一個企業白領，今年中秋節和十一的“上3休3上6休1上2休7”讓他“摸不著頭腦”，“為什么要調來調去，弄得我們這些上班族天天查日歷才知道哪天上班、哪天休息。”而十一長假“黃金粥”也讓他頗有怨言。“咸蘿卜”說，10月2日他和家人去山東泰山爬山、看日出，看到山路上比肩接踵的游人，“咸蘿卜”笑言，“哥爬的不是泰山，是人山。”

網友“格桑花開”也是名對現行假期持不滿意見的網友。她說，不滿的主要原因在于，小長假雖然多了，但這種借調周末形成的小長假更像是延長版的雙休日，“代價是有時要連上5天以上班才能換來一個小長假，這種調換方式讓假期的質量‘打折’了。”

不少網友認為，現行放假安排，讓長假更加聚集，由此帶來的旅游出行難、購票難、住宿難等問題更加嚴重。

【專家說】

取消小長假對經濟影響不大

緩解這一情況的辦法一是落實帶薪休假，再一條出路是增加黃金周，同時“取締”小長假。

—社科院旅游研究中心特約研究員劉思敏

社科院旅游研究中心特約研究員劉思敏表示，目前旅游已經成為民生的重要組成部分，在長假結束的第三天推出這樣的一個調查，是假日辦對民意關切的一種善意和積極回應，是值得肯定的，“不過問卷中沒有體現‘是否增加黃金周’這樣一種觀點，是一個缺憾。”

劉思敏認為，春節滿足的是民眾對家庭團聚的傳統精神需求，黃金周滿足的是以旅游消費為載體的現代精神需求，二者都具有剛性需求。隨著人們的旅游需求越來越大，現在的瓶頸在于長假的短缺。劉思敏說，五一黃金周取消后形成了巨大的出行需求，只能通過每年的十一和幾個小長假來釋放。

劉思敏認為，緩解這一情況的辦法一是落實帶薪休假。再一條出路是增加黃金周，同時“取締”小長假，“不能再通過挪雙休日來形成小長假，因為兩者是沒有本質區別的，卻把大家的節奏打亂了。”同時，由于小長假與雙休日的區別不大，取消小長假對經濟影響不會太大。

第二篇：調查顯示36%職場菜鳥不滿薪酬

調查顯示36%職場菜鳥不滿薪酬

在現在就業不容易，那么大學生對新工作滿意嗎?昨天，XX初入職場員工滿意度調研報告。這項基于7萬份有效問卷的網上抽樣調查顯示——明確表示對目前薪酬滿意的樣本數僅占24.68%。調查顯示36%職場菜鳥不滿薪酬

根據調查，對薪酬不滿意的主要原因，近三成學子認為是薪酬與同行業類似崗位相比偏低。

調查還發現，20.85%的初入職場員工將帶薪年假、病假視為最期望的福利待遇，占比最高。然而，為其提供帶薪年假、病假的企業比例僅為12.69%。與對于“假期”的高期望值相當，20.47%的調查樣本表示:住房補助是最期望的福利待遇，但為新進員工提供住房補助的企業更少，只占總樣本7.69%。

調研中，這批“職場菜鳥”有超過四成的日均工作時長超過8小時，占樣本比例43.47%，其中超過10小時的占10.88%。其實“90后”十分看重團隊協作，在對企業工作氛圍不滿意的員工樣本中，高達50.75%的人認為團隊協作精神欠佳是其不滿意的最主要原因，比例遠高于上下級關系疏遠(23.51%)和同事間關系冷淡(16.42%)。

第三篇：調查顯示36%職場菜鳥不滿薪酬

在現在就業不容易，那么大學生對新工作滿意嗎?昨天，XX初入職場員工滿意度調研報告。這項基于7萬份有效問卷的網上抽樣調查顯示——明確表示對目前薪酬滿意的樣本數僅占24.68%。調查顯示36%職場菜鳥不滿薪酬

根據調查，對薪酬不滿意的主要原因，近三成學子認為是薪酬與同行業類似崗位相比偏低。

調查還發現，20.85%的初入職場員工將帶薪年假、病假視為最期望的福利待遇，占比最高。然而，為其提供帶薪年假、病假的企業比例僅為12.69%。與對于“假期”的高期望值相當，20.47%的調查樣本表示:住房補助是最期望的福利待遇，但為新進員工提供住房補助的企業更少，只占總樣本7.69%。

調研中，這批“職場菜鳥”有超過四成的日均工作時長超過8小時，占樣本比例43.47%，其中超過10小時的占10.88%。其實“90后”十分看重團隊協作，在對企業工作氛圍不滿意的員工樣本中，高達50.75%的人認為團隊協作精神欠佳是其不滿意的最主要原因，比例遠高于上下級關系疏遠(23.51%)和同事間關系冷淡(16.42%)。

第四篇：關于中學生假期網絡生活狀況的調查

關于中學生假期網絡生活狀況的調查 調 查 人： 王都

調查時間： 2010-2-7

調查方式： 網上調查、摘集資料調查結果

一、大部分中學生（包括上過網的和未上過網的）喜歡上網。

二、中學生上網的目的：

⑴中學生上網，查閱自己愛好的信息或玩游戲者較多，其次是聊天、娛樂、收發郵件、下在音像資料或圖片，再次是查閱資料、做網頁、查閱有關知識的信息、瀏覽新聞等等；

⑵大部分男生上網是為了玩游戲；一多半女生上網是為了聊天；

三、比較熱門的網站 ：搜狐、新浪等；

四、中學生上網的時間： 大部分中學生上網是在節假日，還有一部分是在放學后和同學一起上網；

五、中學生上網的途徑：大部分中學生在家里上網，其次是去網吧或在同學、朋友家上網；

六、（非中學生）是否支持中學生上網： 支持者居多，反對者較少，大部分支持者的前提是“要正確對待，有限制地上網”。但很多中學生的家長反對或控制孩子上網。其反對原因大多是“上網耽誤學習”及“上網容易受不良信息影響”；

七、網絡對中學生的好處：

⑴可以開闊視野，擴大知識面；

⑵因特網信息量大，信息交流速度快，中學生可以根據學習的需要，快速的查閱相關信息，并能及時了解世界新聞信息、科技動態，不受時空限制，這給中學生的生活、學習帶來了很大的便利；

⑶由于網絡的虛擬性，中學生在網上與其他人交談時，不受時空的限制，方便的與其他人交流看法、心得，可以把平時不便于說的話說出來。從某一方面來講，教師、學生家長可以在網上更好的了解學生的意見、建議，以及思想情況；

⑷可以促進中學生的學業。在網上查閱信息非常方便，學生可以根據學習的需要，找到合適的學習資料，甚至是合適的老師。這可以增加學生學習的動力和效率。

八、網絡對中學生的壞處：

⑴容易上癮：許多中學生沉迷于網絡游戲、聊天室，不知不覺的出現了精神和身體上的病癥，影響中學生的健康成長。

⑵容易受網上不良信息的影響：許多網站（包括許多著名的大網站）的頁面甚至主頁上，都有一些不健康的內容，中學生很容易受它們的影響。有一些中學生受網上暴力內容的影響，甚至走上了犯罪的道路；

⑶容易荒廢學業：許多中學生自控能力不強，上網經常著了迷，晚上

經常拖得很晚，不但影響了這一天的寫作業和復習，還影響到第二天的學習。⑷網吧問題：現在網吧的數量日漸增多，且其中有很大一部分是非法的網吧。許多中學生在放學后、節假日和同學一起去網吧上網聯機打游戲、聊天等等，且上網時間很長。這不僅浪費錢財，而且在網吧里更容易受到不良信息的影響。在調查過程中，許多接受調查的人都表示，很多網吧里電腦上的主頁就是不良的網頁。

⑸網上交友問題：許多中學生在網上都有網友。而網絡畢竟是一個虛擬世界，網上許多人說的都是謊話，很容易是中學生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導”下誤入歧途。

九、網絡對中學生心理的影響：

⑴許多網絡游戲都含有暴力的內容。很多中學生上網就是為了玩游戲，經常接觸這些游戲，就有可能使一些中學生摻入恐怖、暴力、以強凌弱等等不好的思想，給中學生的心理造成了較大危害。

⑵在調查中發現，聊天室中，許多人幾乎句句不離臟話，而且經常談論一些不良的內容。許多中學生長期沉迷于聊天室，不可能不受其影響。⑶在網上，一切事物都是虛擬的。一些中學生長期沉迷于網絡的虛幻世界里，有的人就會逐漸形成孤僻、沉默、不善于于別人溝通等性格。分析：

由調查可以看出：

一、中學生上網主要還是處于好奇心和愛玩。

二、中學生由于上網而出現的問題主要有兩方面：一是影響了學習；二是受到網上不良信息的影響。

三、一些中學生迷戀網吧的原因

⑴假期缺少能使中學生感興趣的活動。

⑵缺少可以供中學生們娛樂、活動、放松的有益的免費活動場所。許多中學生的學習壓力大，因此在節假日，都很想去外面放松一下。但現在正是缺少能真正讓他們放松而且能在玩中學到知識的場所。而像科技館等場所，雖然比較好，可是門票往往很貴，而且展品也很少更新，中學生不可能經常去。所以，正是這種“真空”使網吧得到了機會。而且網吧為了增加顧客，上網的價格不貴，還增加了許多能滿足學生們“愛玩”性格的游戲，這更使中學生經常“光顧”網吧。

⑶對非法網吧的打擊力度不夠。許多非法網吧已轉到了“地下”，這更使執法人員無法清除它們。

針對問題的解決辦法：

一、中學生自己要加強自控能力，上網避免瀏覽不良信息，并要少玩游戲，安排好上網的時間，不要太長。

二、老師和家長應該引導學生上網，不能盲目的“堵網”，而應該通過各種培訓教育，積極引導學生主動接觸、了解并使用網絡，并通過教育，提高學生的素質，重點培養他們的判別是非的能力，增強道德判斷能力，使中學生能自動遠離網上的不良信息，并能熟練的使用網絡來為自己服務。

三、應多多建立一些針對中學生的網站。

這些網站不應該是說教式的，而應該是非常有趣味，能吸引住中學生，并能使中

學生在“玩”中學到知識，受到教育。應該調查中學生更喜歡什么樣的網站，更喜歡什么內容的網站，并將這些有益的內容加到這些針對中學生的網站中，使它們能真正貼近中學生，把他們從網絡游戲、聊天室中吸引過來。

可以在這些網站中加入一些論壇，是中學生能在其中暢所欲言，發表對網站，對老師、家長、學校的看法和建議，傾訴自己的想法和苦惱，這樣就能用許多中學生都喜歡的方式，不但是中學生遠離不良網站，還能更實際的解決他們的心理問題，改進老師、家長的教育方法，改進網站的內容、效果。這樣做往往是事半功倍。

四、應該努力監督網絡中網站的內容，凈化網上環境，如果發現對中學生思想、行為有誤導作用的網站，應該把它們清除。這樣才能從根本上解決問題。

五、針對網吧的問題，應該加強對非法網吧的監管力度，一發現非法的網吧，就要堅決清除。可以發動中學生“舉報”非法網吧，給監察網吧提供便利。

總結：其實，只要全社會的人都來關注中學生上網，不久以后，網絡必將成為中學生學習生活的一個必要工具。

第五篇：調查顯示XX成六大典型階層分化更趨明顯

果你畢業多年，又經常參加各種同學聚會，是不是發現每一次聚會后，你的同學中都會有令人料想不到的變化。原本同一起點的同學，在人生之旅上的距離越拉越大，每個人的社會身份出現了巨大的差異，有的成了政府高官，有的成了坐擁千萬資產的商人，有的成了學者，而一些同學甚至已經失業下崗。在感慨人生境遇巨大差異的同時，你是否也在困惑是什么原因導致了當年

相似的同學今天身份各異？通常人們認為的原因無非是運氣和個人勤奮的程度，其實更加重要的原因就是社會階層結構變動的宏觀背景，尤其是近20年來，中國社會巨大的變革，市場經濟以巨大的力量重新勾勒出了一個新的社會階層輪廓，而不再是干部、工人—農民的二元階層結構。由XX市社會科學院社會發展研究所所長陳如博士主持的課題《現代化進程中的XX社會階層結構變動研究》，經過歷時一年多的廣泛社會調查，于近期完成，課題成果《社會大分化—XX市社會分層研究報告》已由XX大學出版社正式出版。該報告表明：XX目前已經逐漸形成了六個典型階層，分別為工人、農民、管理者、知識分子、個體私營業主和下崗失業人員，每個階層都具備鮮明的的特征，同時階層之間又處于不斷變化和流動之中。這是全國較早的關于地方社會分層的研究報告，該報告旨在全面研究在社會急劇變革的背景下，現代化進程對XX社會結構變動的具體影響，為政府決策提供依據和建議。通讀報告，似乎可以洞悉個人的命運與時代和社會背景的緊密聯系。XX六階層財產狀況根據本次調查所得數據，XX市工人、農民、管理者、知識分子、個體私營業主和下崗失業人員六個階層2003年的年平均收入分別為：11522．0元、6965．5元、34231．7元、26950．2元、28477．8元、6171．0元。根據XX市統計局提供的資料，2003年XX市城鎮人口人均可支配收入為10195．56元，農村人口的人均純收入為4923元，城鎮居民與農村居民在收入上差距極大。本次調查也印證了這一差距，但另一個低收入階層為下崗失業者階層，年收入甚至低于農民階層。從住房面積和房產價值上看——2003年XX市管理者階層平均住房面積為89．8平方米，房產估值平均為30．1萬元；知識分子階層平均住房面積為85．7平方米，房產估值平均為28．5萬元；工人階層平均住房面積為74．4平方米，房產估值為17．5萬元；農民階層平均住房面積最高，達到144．2平方米，但是房產平均估值最低，為5．8萬元；個體私營業主這兩個指標分別為93．7平方米和30．4萬元；下崗失業階層分別為54．7平方米和14．4萬元。2003年XX市城鎮居民人均住房建筑面積為21．1平方米，以每戶3－4人計算，平均戶建筑面積在63．3－84．4平方米范圍內。本次調查中超出平均范圍的階層有個體私營業主、管理者、知識分子階層，在這個范圍內的則有工人階層。下崗失業者階層的戶均住房面積遠遠低于平均水平。農民階層雖然占有房屋的面積較大，但考慮到房屋的實際價值，并不能和城鎮階層放在同一框架內比較。在耐用消費品擁有量上（包括：汽車、電腦、攝像機、手機、彩電、電冰箱、空調、洗衣機），XX市的6個階層中管理者階層平均擁有5．37件，工人階層平均擁有4．32件，農民階層平均擁有2．34件，知識分子平均擁有5．85件，個體私營業主階層平均擁有5．43件，下崗失業階層平均擁有3．22件。擁有物品最少的是農民和下崗失業階層。七成管理者學歷較高在XX6個階層中，教育水平存在明顯差距——知識分子階層擁有高學歷的比例最高，大專以上學歷人員占到93％；管理者階層也擁有較多的教育資源優勢，70％的人擁有大專以上學歷。整體文化水平最低的是農民階層，有19％還是文盲，72％的被訪者只接受過初中以下的教育。工人階層、個體私營主階層和下崗失業者階層，大多數人中等及初中以上教育。不同的是，失業下崗人員接受教育層次較低，以初高中為主，下崗失業者階層受初中和高中教育的人占到80．5％，只有7％的人接受過專科以上教育。農民食品支出比例最高調查中請被調查對象填出生活中各項開支在總收入中所占的比例，開支項目包括伙食費用、購買服裝費用、交通通訊費用、教育費用、醫療費用、休閑娛樂費用和人際交往費用8項。結果表明，從總的消費支出結構來看，食品支出和教育支出成為消費支出的主體。農民和下崗失業階層的食品消費比例超過50％。管理者階層每月消費支出占比例最多的4項由高到低依次是食品消費（27．％）、教育費用（15．6％）、購買服裝費用（12．3％）、交通通訊費用（9．9％）。工人階層這4項依次是食品消費（41．0％）、教育費用（20．8％）、醫療費用（10．3％）、購買服裝費用（8．8％）。知識分子階層這4項依次為食品消費（29．6％）、教育費用（14．9％