第一篇：西湖中心初中參加書法節(jié)投稿

西湖中心初中“書法藝術進校園”活動又結碩果

前不久，在中共日照市委、市教育局、市文廣新局、市書法家協(xié)會聯(lián)合舉辦的日照市首屆中小學生書法節(jié)上，西湖中心初中榮獲優(yōu)秀組織獎，有1名教師獲硬筆書法組一等獎（全市2名），2名教師獲二等獎（全市5名），4名教師獲三等獎（全市21名），13名教師獲優(yōu)秀獎（全市54名），有17名學生獲三等及以上獎，23名學生獲優(yōu)秀獎，有3名教師獲優(yōu)秀輔導獎。這是西湖中心初中開展“書法藝術進校園”活動的又一大碩果。

多年來，西湖中心初中大力實施素質教育，積極利用學校師資優(yōu)勢，開展書法教學和“書法藝術進校園”活動。一是以校本課程的形式，在起始年級開設書法課，由有書法特長的教師任教，重點規(guī)范學生的鋼筆字書寫。二是在全體師生中開展大練鋼筆字活動。學校為教師統(tǒng)一購買鋼筆字貼和書法練習本，每周上交一張鋼筆字進行展評，在教師中營造大練鋼筆字的氛圍，讓教師帶動學生。學校在學生中開展“四個一”練字活動。每天臨帖練字一刻鐘，凡練字，必臨帖；每周上交一張練字紙，統(tǒng)一在教學樓走廊各班鋼筆字專欄展評；每月組織一次書法比賽，依據(jù)學期初的書寫水平，將學生分成不同等級，從各個等級中抽取一定數(shù)量的學生進行現(xiàn)場比賽；每學期組織一次大型的師生書法大賽，今年元旦期間，還與鎮(zhèn)工商所聯(lián)合舉辦了“紅盾杯”食品安全在我心中師生書畫展，取得了良好的效果。所有評比、比賽結果均納入教師和班級考核。通過長期的持之以恒的鋼筆字訓練，多數(shù)學生練就了一手娟秀的字體，作業(yè)認真了，學習態(tài)度也有了很大的變化，變得細心了、有耐心了，成績也有了進步。許多教師和學生通過練習鋼筆字，喜歡上了祖國的文字，培養(yǎng)了自己的書法愛好特長，提高了自己的藝術品位和藝術審美能力，使西湖中心初中成為“筆墨飄香”的書法特色學校，書法藝術漸漸成為學校校園文化的名片，西湖中心初中也因此被中國硬筆書法協(xié)會、中國少兒報刊協(xié)會、語文報社、《語文報·書法版》聯(lián)合表彰為“硬筆書法教學先進單位”。

通訊員：李洪宜

第二篇：書法節(jié)

中國首屆書法節(jié)暨馬永安燕體書法字帖發(fā)行儀式在北

京舉行

字號：大 中 小 時間：2015-08-11 10:43:56 來源：消費日報網

2015年7月11日，“中國首屆書法節(jié)暨馬永安燕體書法字帖發(fā)行儀式”在北京溫都水城生態(tài)園成功舉辦，而這一天，同時也是馬永安先生的出生之日。全國各地多位燕體書法研究愛好者與國內書畫界的人士參加了本次活動，在北京書法節(jié)新聞發(fā)布會上，馬永安先生莊嚴宣布：書法節(jié)誕生了。活動首次發(fā)行了《中國書法教程——馬永安燕書技法》字帖，同時舉辦了“關注貧困白血病患兒?書畫慈善義賣”、書畫筆會、表彰燕體書法獲獎者等系列活動。

第六體書法創(chuàng)始人馬永安先生在接受記者采訪時說，中國首屆書法日之所以定在他的生日舉辦，是為了更好地弘揚中華民族文化，向世界普及推廣燕體書法知識，今后每一年都要舉辦一屆書法節(jié)，每一屆都要拿出獎金，獎勵給燕體書法優(yōu)秀人才;他還說，關注熱愛支持公益事業(yè)一直是他愿望，以后他要設立馬永安個人基金會，捐獻給需要救助的群體;他希望所有的書畫藝術家，在多出精品的前提下，要積極參與支持公益事業(yè)，為社會慈善事業(yè)多做貢獻。

把書畫和慈善公益結合，這是一個神圣的時刻，中國的書法就是中國的文字，是傳承和記載我們中華民族幾千年文明的載體，我們等了幾千年，終于有了自己的民族節(jié)日——書法節(jié)。陽歷七月十一日，是書法節(jié)，也是書畫公益日，全國和世界各地書法家、書法愛好者，在書法節(jié)日里組織書畫公益活動和慈善活動，傳播中國書法文化，建立世界人民溝通的橋梁。尤其是書法，是中國獨有的純粹的國粹藝術，它的傳承和傳播也是我們的重要義務和責任。

馬永安先生稱，時逢盛世，要知道感恩，正是因為我們有了偉大的中國共產黨，才有我們今天的繁榮和發(fā)展。并呼吁華夏兒女熱愛我們的祖國，熱愛我們腳下的這塊土地!與會嘉賓著名書畫家魏峰先生、臺灣新華勞動黨主席韓云潔女士等，都做了重要發(fā)言。韓云潔女士講：“我熱愛祖國，我們支持九二共識，和大陸同胞一樣，共同期待祖國早日完成和平統(tǒng)一大業(yè)”。

書法馬永安中國書法第六體創(chuàng)始人，沒有停留自己的腳步，他還發(fā)表了許多文學作品和書畫作品。馬永安在書畫領域里的成就，更為世人矚目。

第三篇：投稿臘八節(jié)詩句

　精選臘八節(jié)詩句大全

【篇一】臘八節(jié)詩句

1、木末臨清曉，應披看雪紅。

2、木末見江去，無雪著漁翁。

3、未能明多少，章山有奇歌。

4、村村聞賽鼓，又了一年中。

5、柳林春半合，荻筍亂無叢。

6、梅柳夾門植，一條有佳花。

7、此去虛莫嘗，嗟嘆復何益。

8、此景望見之，令我心凄惻

9、此風未汰除，歉歲尚沿襲。

10、江南冰不閉，山澤氣潛通。

11、渾疑北風雪，不肯到江南。

12、淖糜分臘序，圓炭度朝寒。

13、猶殘臘月酒，更值早梅春。

14、玉樹參差見，銀花子細看。

15、瓷罌有芳醇，庖舍具鮮肥。

16、用以供伊蒲，籍之作功德。

17、男女叫號喧，老少街衢塞。

18、百年余二老，莫遣寸陰虛。

19、石壁開金像，香山倚鐵圍。

20、石橋分古道，野燒露新痕。

21、禁漏虛傳點，妖星不振辰。

22、積雪連長陌，枯桑起大風。

23、竹柏禪庭古，樓臺世界稀。

24、聊憑一杯醉，忍把兩眉攢。

25、臘日煙光薄，郊園朔氣空。

26、臘月八日粥，傳自梵王國。

27、臘月到盤洲，寒重層冰結。

28、臘月聞山鳥，寒崖見蟄熊。

29、花明洛陽苑，水綠小平津。

30、荒政十有二，蠲賑最下策。

31、行處山農說，留聲到子孫。

32、試去探梅花，休把南枝折。

33、遙憐檐外白，還點砌邊苔。

34、邑人生悵怏，送別郭東門。

35、問爾泣何為，答之我無得。

36、聞閑且共賞，莫待繡衣新。

37、險阻貧兼病，西南北又東。

38、隱隱綠蓑翁，獨釣寒江雪。

39、雪聲偏傍竹，寒夢不離家。

40、頃刻暗同云，不覺紅爐熱。

41、風雪送馀運，無妨時已和。

42、驊騮思故第，鸚鵡失佳人。

43、報道前堂琴瑟，俱長生厚福。

44、此外后生桃李，未舒英吐馥。

45、臘月做生朝，只有南枝梅玉。

46、前溪昨夜深深雪，朱顏不掩天真。

47、嚴陵灘畔香醪好。遮莫東方曉。

48、后園別自出神奇，現(xiàn)雙松雙竹。

49、紅爐火熱香圍坐。梅蕊迎春破。

【篇二】臘八節(jié)詩句

1、寶美調和，五味香糝入。

2、年隨驃騎，辛苦向天涯。

3、下生彌勒見，回向一心歸。

4、不惜孤舟去，其如兩地春。

5、且免編民役，休論邸報除。

6、世事無足語，且看燭花紅。

7、東城別故人，臘月遲芳辰。

8、東州逢臘雪，卻憶竟陵梅。

9、兩鄉(xiāng)侈各健，一粥喜遙同。

10、中庭石井欄，晨汲氣如炊。

11、久是無人過，誰知照酒杯。

12、今日復何事，環(huán)佩聯(lián)冰澌。

13、今晨或饋遺，啜這不能食。

14、何當回萬乘，重睹玉京春。

15、倦然對是的，趾望丞民立。

16、僧民多好事，踵事增華飾。

17、冉冉頭新白，匆匆歲又殘。

18、凍木知春早，晴風卷霧昏。

19、凝寒迫清祀，有酒宴嘉平。

20、幾日東城陌，何時曲水濱。

21、吾佛好施舍，君子貴周急。

22、吾家住城南，饑民兩寺集。

23、回首金陵岸，依依向北風。

24、地爐熾新炭，三酌對山妻。

25、坐到三更盡，歸仍萬里賒。

26、復道朝延火，嚴城夜?jié)q塵。

27、夕嵐增氣色，馀照發(fā)光輝。

28、夜來月中影，窺我讀書帷。

29、夜衾蒸膚汗，朝壺溢唾痰。

30、失足命須臾，當風膚迸裂。

31、安得布地金，憑仗大慈力。

32、客路人方遠，天涯雁欲回。

33、宿心何所道，藉此慰中情。

34、寒夜不可旦，老雞鳴苦遲。

35、寒暖違時節(jié)，于民有弗堪。

36、歲時筋力減，日夜鬢毛疏。

37、歲登通蠟祭，酒熟醵村翁。

38、豈應今臘八，恰似舊春三。

39、歸夢涉遠道，青山非故廬。

40、懷君八日語，五見十年中。

41、怯者蒙面生，一路吞聲泣。

42、慳囊未易破，胥吏弊何數(shù)。

43、愿言借粟多，蒼生免菜色。

44、我唱爾言得，酒中適何多！

45、所以經費艱，安能按戶給。

46、掃雪開幽徑，端居望故人。

47、是日不相見，鶯聲徒自新。

48、曉角分殘漏，孤燈落碎花。

49、晨興出戶視，風折山樹枝。

50、最愛堂東梅，洌寒亦弄姿。

【篇三】臘八節(jié)詩句

1、聲兩聲百鬼驚，三聲四聲鬼巢傾。

2、聲何處送書雁，百丈誰家上水船。

3、聲百聲神道寧，八方上下皆和平。

4、尖已剝胭脂筆，四破猶包翡翠茸。

5、日侵尋蠟口徂，金鈿尚可泛屠蘇。

6、陽初復中大呂，谷粟為粥和豆煮。

7、陽初夏中大呂，谷粟為粥和豆煮。

8、不為主人供粥餉，爭知臘八是今辰。

9、今晨雪屋梳白頭，南鄰與饋如素求。

10、今朝佛粥交相饋，更覺江村節(jié)物新。

11、今朝臘月春意動，云安縣前江可憐。

12、從今更祝千千歲，要與邦人作典型。

13、但知歲月墮寂寞，不悟乾坤發(fā)艷陽。

14、侵凌雪色還萱草，漏泄春光有柳條。

15、便好開尊夸酒量。酒闌莫遣笙歌放。

16、兒童卻立避其鋒，當階擊地雷霆吼。

17、共嘗佳品達沙門，沙門色相傳蓮炬。

18、共賞佳品達妙門，妙門色相傳蓮炬。

19、鑿冰池畔枝尤勁，栽竹林邊蕊不枯。

20、初開窗閣寒光滿，欲掩軍城暮色遲。

21、別有香超桃李外，更同梅斗雪霜中。

22、卻拾焦頭疊床底，猶有馀威可驅癘。

23、去年薄收飯不足，今年頓頓炊白玉。

24、口脂面藥隨恩澤，翠管銀罌下九霄。

25、只應水月無新恨，且喜云山來故人。

26、只道花無十日紅，此花無日不春風。

27、同味遲生新枸杞，齊名久謝舊茱萸。

28、向苑云疑承翠幄，入林風若起青蘋。

29、君看今歲舊交親，大有人無此杯分。

30、土倉瓦龕分蓋藏，不蠹不腐常新香。

31、土龍棄我登高侶，端肯趨時媚我無。

32、圣慈亦是當今佛，進奉熬成第二鍋。

33、地爐火軟蒼術香，饤盤果餌如蜂房。

34、多病所須惟藥物，差科未動是閑人。

35、天公留雪待嘉平，飛霰來時曉未明。

36、天黑鬼車聲更大，夜闌客枕夢初長。

37、官租私債紛如麻，有米冬舂能幾家。

38、客因年近思家切，人到心間飲水甜。

39、小兒但喜新年至，頭角長成添意氣。

40、就中脆餳專節(jié)物，四座齒頰鏘冰霜。

41、屏除藥裹添酒杯，晝日嬉游夜?jié)馑?/span>

42、歲朝爆竹傳自昔，吳儂政用前五日。

43、年年斗柄東無限，愿挹瓊觴壽北辰。

44、應時獻佛矢心虔，默祝金光濟眾普。

45、應節(jié)獻佛矢心虔，默祝金光濟眾普。

46、愁云欲雪未成雪，忽聞寒雨夜淋浪。

47、愧我世無分雨補，為農憂有歲時占。

48、折來喜作新年看，忘卻今晨是冬季。

49、新喜事，得佳姻。賢郎順婦正充庭。

50、日暮武英門外望，并闌冰合柳枯垂。

第四篇：臘八節(jié)民間故事投稿

臘八節(jié)民間故事精選6篇

【導語】臘八節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日之一，為每年的十二月初八。下面是東星資源網分享的臘八節(jié)民間故事。歡迎閱讀參考！

【篇一】臘八節(jié)民間故事

按照我國民間傳說，據(jù)說臘八粥是來自于朱元璋的發(fā)明。朱元璋小時候家中貧困，在財主家放牛，他經常挨打受罵，饑腸轆轆。有一次他牽牛過獨木橋，老水牛跌到橋下摔折了腿，財主把他關在一間屋里，三天三夜不給飯吃。他餓慌了，發(fā)現(xiàn)一個老鼠洞，一挖開發(fā)現(xiàn)一個老鼠糧倉，里面有大米、豆子、粟米、珍珠米、紅棗……什么都有。他就把這些東西煮了一鍋粥吃，覺得比什么都香甜。后來，朱元璋打了天下，做了皇帝，吃膩了山珍海味，一天晚上，朱元璋又想起當年這種粥來，傳令御廚用各色五谷雜糧煮成粥進奉，大宴群臣，這一天正是農歷臘月初八，因而賜名“臘八粥”。

還有種臘八粥來歷的說法，據(jù)說臘八粥是來自老百姓對岳飛的紀念。紀念岳飛宋朝民族英雄岳飛，堅持抗金，遭奸臣秦檜誣陷。朝廷連下十二道金牌，召岳飛進京。岳飛無可奈何，急急班師，一路糧食不濟。百姓聞訊，戶戶送去粥飯，岳軍合混而食，道謝而去。這天乃臘月初八。后岳飛被害，百姓為示懷念之意，每年臘月初八燒起“百家飯”。

另外有一種臘八粥來歷的說法是這樣的，據(jù)說臘八粥來自秦人修長城的冤魂的悼念。秦始皇修建長城，天下民工奉命而來，長年不能回家，吃糧靠家里人送。有些民工，家隔千山萬水，糧食送不到，致使不少民工餓死于長城工地。有一年臘月初八，無糧吃的民工們合伙積了幾把五谷雜糧，放在鍋里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后還是餓死在長城下。為了悼念餓死在長城工地的民工，人們每年臘月初八吃“臘八粥”以資紀念。

【篇二】臘八節(jié)民間故事

佛教的釋迦牟尼本是古印度北部迦毗羅衛(wèi)國今尼泊爾境內凈飯王的兒子，他見眾生受生老病死等痛苦折磨，又不滿當時婆羅門的神權統(tǒng)治，舍棄王位，出家修道。初無收獲，后經六年苦行，于臘月八日，在菩提樹下悟道成佛。在這六年苦行中，每日僅食一麻一米。后人不忘他所受的苦難，于每年臘月初八吃粥以做紀念。“臘八”就成了“佛祖成道紀念日”。“臘八”是佛教的盛大節(jié)日。解放以前各地佛寺作浴佛會，舉行誦經，并效仿釋迦牟尼成道前，牧女獻乳糜的傳說故事，用香谷、果實等煮粥供佛，稱“臘八粥”。并將臘八粥贈送給門徒及善男信女們，以后便在民間相沿成俗。據(jù)說有的寺院于臘月初八以前由僧人手持缽盂，沿街化緣，將收集來的米、栗、棗、果仁等材料煮成臘八粥散發(fā)給窮人。傳說吃了以后可以得到佛祖的保佑，所以窮人把它叫做“佛粥”。南宋陸游詩云：“今朝佛粥更相饋，反覺江村節(jié)物新。”據(jù)說杭州名剎天寧寺內有儲藏剩飯的“棧飯樓”平時寺僧每日把剩飯曬干，積一年的余糧，到臘月初八煮成臘八粥分贈信徒，稱為“福壽粥”“福壽粥”意思是說吃了以后可以增福增壽。可見當時各寺僧愛惜糧食之美德。

【篇三】臘八節(jié)民間故事

臘八節(jié)出于人們對忠臣岳飛的懷念。當年，岳飛率部抗金于朱仙鎮(zhèn)，正值數(shù)九嚴冬，岳家軍衣食不濟、挨餓受凍，眾百姓相繼送粥，岳家軍飽餐了一頓百姓送的“千家粥”，結果大勝而歸。這天正是十二月初八。岳飛死后，人民為了紀念他，每到臘月初八，便以雜糧豆果煮粥，終于成俗。傳說五：秦始皇修建長城，天下民工奉命而來，長年不能回家，吃糧靠家里人送。有些民工，家隔千山萬水，糧食送不到，致使不少民工餓死于長城工地。有一年臘月初八，無糧吃的民工們合伙積了幾把五谷雜糧，放在鍋里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后還是餓死在長城下。為了悼念餓死在長城工地的民工，人們每年臘月初八吃“臘八粥”，以資紀念。

【篇四】臘八節(jié)民間故事

相傳老兩口過日子，吃苦耐勞，持家節(jié)儉，省下一筆大家業(yè)，可是寶貝兒子卻不爭氣，娶個媳婦也不賢惠，很快就敗了家業(yè)，到了臘月初八這一天，小倆口凍餓交加，幸好有村人、鄰居接濟，煮了一鍋大米、面塊、豆子、蔬菜等混在一起的“雜合粥”。意思是：“吃頓雜合粥，教訓記心頭。”這頓粥讓小兩口改掉了惡習，走上正道，靠勤懇的勞動持家，日子一天天也好起來。民間流行臘八吃粥的風俗，就是人們?yōu)榱艘源私逃柧婧笕硕嘌氐摹ＥD八粥也叫“七寶五味粥”.我國喝臘八粥的的歷史，已有一千多年。最早開始于宋代。每逢臘八這一天，不論是朝廷、官府、寺院還是黎民百姓家都要做臘八粥。到了清朝，喝臘八粥的風俗更是盛行。在宮廷，皇帝、皇后、皇子等都要向文武大臣、侍從宮女賜臘八粥，并向各個寺院發(fā)放米、果等供僧侶食用。在民間，家家戶戶也要做臘八粥，祭祀祖先；同時，合家團聚在一起食用，饋贈親朋好友。

臘八粥中國各地臘八粥的花樣，爭奇競巧，品種繁多。其中以北平的最為講究，攙在白米中的物品較多，如紅棗、蓮子、核桃、栗子、杏仁、松仁、桂圓、榛子、葡萄、白果、菱角、青絲、玫瑰、紅豆、花生……總計不下二十種。人們在臘月初七的晚上，就開始忙碌起來，洗米、泡果、撥皮、去核、精揀然后在半夜時分開始煮，再用微火燉，一直燉到第二天的清晨，臘八粥才算熬好了。

更為講究的人家，還要先將果子雕刻成人形、動物、花樣，再放在鍋中煮。比較有特色的就是在臘八粥中放上“果獅”.果獅是用幾種果子做成的獅形物，用剔去棗核烤干的脆棗作為獅身，半個核桃仁作為獅頭，桃仁作為獅腳，甜杏仁用來作獅子尾巴。然后用糖粘在一起，放在粥碗里，活象一頭小獅子。如果碗較大，可以擺上雙獅或是四頭小獅子。更講究的，就是用棗泥、豆沙、山藥、山楂糕等具備各種顏色的食物，捏成八仙人、老壽星、羅漢像。這種裝飾的臘八粥，只有在以前的大寺廟的供桌上才可以見到。

【篇五】臘八節(jié)民間故事

秦始皇修建長城，天下民工奉命而來，長年不能回家，吃糧靠家里人送。有些民工，家隔千山萬水，糧食送不到，致使不少民工餓死于長城工地。有一年臘月初八，無糧吃的民工們合伙積了幾把五谷雜糧，放在鍋里熬成稀粥，每人喝了一碗，最后還是餓死在長城下。為了悼念餓死在長城工地的民工，人們每年臘月初八吃“臘八粥”，以資紀念。

【篇六】臘八節(jié)民間故事

在臘八節(jié)的由來傳說中，流傳最廣泛的，最被認可的一種傳說是牧女乳糜救佛祖。這一傳說被認為是臘八節(jié)由來的傳說中最為真實的一個，臘八粥也因此傳說而來。

傳說佛祖釋迦牟尼在成佛前，因忍看著眾生經歷生老病死之苦，離開了自己的宮殿，修行入道，但是釋迦牟尼苦苦修行多年仍然一無所獲。一天他想到河中沐浴，清醒一下頭腦，沐浴過后卻因身體羸弱，無力爬回岸上。

這時一位牧女從旁邊經過，將他拉上岸，牧女的名字叫蘇耶妲，即為善生的意思，蘇耶妲給他了一碗用米、栗等熬的粥。佛祖吃后精力充沛，來到菩提樹下幡然覺悟。這一天恰巧是農歷十二月初八。

從此以后，佛門弟子將臘八這一天稱為“佛成道節(jié)”，同時在臘八節(jié)這一天，將粥視為良藥，寺廟每年在臘八這天以粥供佛，并向世人布施。受此影響，我國民間也逐漸形成了臘八節(jié)吃粥的習俗。

第五篇：書法節(jié)活動方案

篇一：書法節(jié)活動方案

萊州路小學書法節(jié)活動方案

一、活動宗旨：

寫字是我校的特色優(yōu)勢項目，書法節(jié)是推動我校特色教育深入發(fā)展的平臺，是展示師生特長、弘揚書畫精神的舞臺。通過書法節(jié)的相關活動，使師生進一步感受中國書法的博大精深，培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，傳承傳統(tǒng)的價值觀，養(yǎng)成“一筆一劃寫好字，一生一世做真人”的觀念，努力鍛造我校書法特色的品牌。

二、參與人員：全體師生

三、活動時間：2014年3月份。

四、具體內容： 1.書法節(jié)啟動儀式

時間：周一（3月3日）升旗儀式，由卜松校長宣讀開幕詞。（高玉群負責）

2.書法強化周時間：開學第一周（3月3日至7日）。詳見各班午間習字安排表。（教導處負責）

3.學生硬筆書法比賽

時間：3月10日。詳見比賽方案。（教導處負責）

4.教師粉筆字培訓

時間：3月14日下午。培訓人：董雪松，全體教師參加。（教導處負責）

5.軟筆書法系統(tǒng)培訓課

時間：3月20日（周四）下午三四節(jié)，由徐姍老師執(zhí)教，宋濤技術支持，全體語文老師參加。（崔珍負責）

6.教師粉筆字比賽

時間：3月21日（周五）下午。詳見比賽方案。（孫淑婷負責）

7.書法故事比賽

時間：3月下旬。1—3年級，各班組織學生利用班會時間，講書法家的故事或自己學習書法的親身經歷和感悟。各班評出10名“故事大王”，并將活動照片及“故事大王”名單交政教處。（政教處負責）8.書法手抄報

時間：3月下旬。4—5年級，各班組織學生編一期書法手抄報，要求書法認真，圖文并茂。每班上交30%的優(yōu)秀作品。（宋濤負責）9.家長書法比賽

時間：3月26日（周三）下午，組織部分“墨香家庭”家長與孩子一起參賽，當場評獎。（紀春山負責）篇二：藝術節(jié)書法活動方案2014.10 第十七屆藝術節(jié)書法活動方案

一、指導思想

為了豐富校園文化生活，營造濃厚的校園文化藝術氛圍，充分展現(xiàn)中國書法的藝術魅力，繼承和弘揚傳統(tǒng)的國粹文化藝術，提高學生的藝術修養(yǎng)和審美情趣，培養(yǎng)學生各方面的素質，為學生活動增添生氣。培養(yǎng)同學們認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，促進書法愛好者之間的交流，為書法愛好者提供展現(xiàn)自我價值的平臺。

二、活動主題

弘揚國粹文化，書寫美麗人生

二、參賽要求： 1．以每個班級為單位，班主任在面向全班學生組織預選的基礎上，每班選出5人參賽，分低、中、高段評選一、二、三等獎若干，優(yōu)秀作品由學校組織人員評選。

2．作品要求： 1~2年級：硬筆書法，統(tǒng)一用紅線方格的硬筆書法專用紙，內容兩首古詩。3~6年級：軟筆書法統(tǒng)一用24格米字格書寫紙，內容是自選一首古詩，字體不限。書法作品要求：章法嚴謹，排版整齊，結構均勻，無錯別字。

三、具體活動安排

時間：第13周 地點：一樓 一（3）班教室 一、二年級：星期二下午最后一節(jié)課 三、四年級：星期三下午最后一節(jié)課 五、六年級：星期四下午最后一節(jié)課

篇三：侶俸小學第一節(jié)書法藝術節(jié)活動方案

侶俸小學第一屆書法藝術節(jié)活動方案

一、指導思想：

為了弘揚中華傳統(tǒng)文化，進一步展現(xiàn)我校學生蓬勃向上的精神風貌，鼓勵師生寫一手好字。經學校研究決定，2013年4月舉辦侶俸小學第一屆書法藝術節(jié)。

二、活動時間： 2013年4月1日—2013年4月30日

三、活動對象：全體師生。

四、領導小組 組 長：蔣厚兵 副組長：明鴻 李華

本次活動是我校創(chuàng)建語言文字規(guī)范示范學校，構建人文校園，進行課程改革，深化素質教育的展示臺和全面檢閱。我們著重要做好以下幾項工作： 1．創(chuàng)設校園書法氛圍

各班上好主題隊會，明確書法意義，激發(fā)書寫興趣，養(yǎng)成良好習慣。活動內容：

①一、二年級進行寫字姿勢與身體健康的知識教育。

②三至六年級每班自選一個主題開展班會學習活動，活動結束后上交一份活動方案及相關活動照片到德育處。漢字之源：漢字的產生、漢字的演變、漢字的傳播； 漢字之美：書法藝術、作品賞析、漢字的魅力； 漢字之趣：筆墨紙硯、字迷、諧音及妙用；

漢字之法：街頭不規(guī)范字的調查研究、書法家勵志故事、校園書法明星。

（3）各班出好書法板報，布置好書法角。2．上好全校教師書法專題講座及班級書法課。3．舉行各項活動。（活動內容及安排見下表）

六、要求

1．根據(jù)今年目標考核文件要求，學校每年必須搞一次語言文字工作藝術節(jié)，且要上傳文字圖片資料。加上教委現(xiàn)在要求各個學校申報“語言文字工作規(guī)范示范校”，為了搞好以上工作，為創(chuàng)建“語言文字工作規(guī)范”示范校做一些資料準備，學校決定搞本次“侶俸鎮(zhèn)小學第一屆書法藝術節(jié)”。由于是藝術節(jié)，所以內容較多。希望每位教師高度負責，搞好本次活動

2． 書法節(jié)領導小組要經常檢查各個項目活動的開展情況，詢問

責任人有無什么工作困難，及時解決問題。

八、設獎

1．教師評一等獎5名，每人獎金30元，二等獎10名，每人獎金25元、其余為三等獎，每人獎金20元。

2、學生分高、中、低段評獎，每次個人評一等獎1人，二等獎2人，其余為三等獎。一等獎得10分，二等獎得8分，三等獎7分。

3．班級團體總分為所有比賽學生得分之和。4．獎勵辦法：獲個人一、二、三等獎者，發(fā)給獎品。班級獎：團體獎 “獎狀”。并分別發(fā)給一、二、三等獎班級30元、25元、20元。

銅梁縣侶俸鎮(zhèn)小學

2013年3月29日 篇四：開展書法活動方案

開展書法活動方案

為了更好的落實我校《開展“寫好字”教育特色的實施方案》，促進我校師生漢字書寫水平的全面提升，掀起熱愛漢字、寫好書法的熱潮，豐富校園文化生活，深入推進素質教育，進一步傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升我校教育教學質量，開展一系列的書法教育活動。特對本學期學校書法教育活動安排如下：

一、成立書法活動領導小組。為加強領導，確保書法教學工作的順利開展，特成立書法教育活動指導小組，負責全校的教師培訓、教學研究、評價操作、組織活動等工作。

二、組建書法教師隊伍。為確保書法教學工作的順利開展，特組建書法教師隊伍。通過各種有效的培訓，使書法教師具備以下的素質：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學藝術，具有較強的“讀帖——臨摹——創(chuàng)作——評價”等書法教學能力。

三、活動安排

1、開展日常書法教學活動。每周每班安排一節(jié)書法教學寫字課，依托書法寫字課，加強學生正確寫字姿勢的指導，注重良好寫字習慣的培養(yǎng)。

一、二年級，練習寫硬筆字的基本筆畫。

三、四年級，臨摹名家名帖字體結構，體會書法的審美價值。可以選擇顏體、田英章等名家的一種字體進行練習。

五、六年級，臨摹名家名帖書法，進行初步的書法創(chuàng)作練習，體會書法的審美價值。

2、落實每周書法練習活動。每周安排一節(jié)(每周星期一下午第四節(jié)大課間)全校性的書法練習課，在班主任及書法教師的指導下，落實好每天的寫字活動，要求學生每天練寫

一、兩個，記住

一、兩個，學會

一、兩個。“使學生養(yǎng)成天天學漢字，時時練書法”的良好習慣，形成良好的書法練習氛圍。

3、開展周末寫書法作品活動。每個周末班主任布置學生在家完成一份書法作品，星期一收齊書法作品進行評價，把一些優(yōu)秀的書法作品上交集中展示。每班再挑選

一、兩份作品上交王校長評價指導。

4、開展寒暑假寫書法作品活動。每學期的寒暑兩個長假期，安排學生臨摹名家字帖每周寫三份書法作品，保證每周都有一定的時間練書法。假期結束時帶回校上交，各班評選出一、二、三等獎各個等次的優(yōu)秀作品進行獎勵。

5、開展書法專題活動。

（1）組成書法練習興趣小組。結合實際，篩選有一定書法基礎和愛好的學生，組成書法練習興趣小組，利用每周早讀、放晚學時間加強練習，在掌握了字體結構的基礎上，讓學生練習臨摹名家名帖書法，堅持不懈的練下去，從而在促進學生個人成長的同時，帶動其他同學共同參與和提高書法水平。

(2)組織開展“書法名家進校園”活動。通過“書法名家進校園”活動，搭建起由小學生、教師、書法教育工作者、書法愛好者和書法家共同參與的活動平臺，采取走出去、請進來的方法，組織學生參觀本地的書法展覽，請專家到學校做講座，或當場示范，使教學與

觀摩融為一體，不失時機地讓學生開闊視野、增長感知，學生得益頗多，也取得了意想不到的效果。每學期要開展若干次活動，力爭將此項活動制度化、常態(tài)化。

（3）適時開展師生書法比賽活動：定期開展全校性即席揮毫硬筆書法比賽，每學年的上學期舉行一次全校的慶元旦即席揮毫比賽，下學期舉行慶六一即席揮毫比賽，并對書法作品進行評獎；除此之外，學校利用櫥窗欄、走廊、場室等多種形式展示師生優(yōu)秀作品，每月星期一教師展示一幅硬筆書法作品和粉筆書法作品，每月星期一學校首層的櫥窗欄展示各班優(yōu)秀的學生書法作品。以此調動廣大師生的書法愛好和熱情，并作為學校辦學的特色做好、抓好。篇五：漢豐六校第二屆書法藝術節(jié)(2014年下期學生書法大賽活動方案(正)書寫經典，傳承文明——我是金鳳凰書法家 ——漢豐六校第二屆書法藝術節(jié)活動方案

一、活動目的：

為傳承和發(fā)揚中國書法藝術，激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛，檢驗我校書法教學成果，進一步引起教師對書法教學的高度重視，培養(yǎng)學生正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫正確、端正、整潔、美觀，提高我校學生的書寫質量，特舉辦漢豐六校第二屆書法藝術節(jié)：“書寫經典，傳承文明——我是小小書法家”書法大賽活動。

二、活動時間：2014年12月23日下午2:00—2:40。

三、活動對象：全校一至六年級學生。

四、活動要求： 1.參賽字體：硬筆正楷（高年級可以用行楷字體）；

2.一二年級用鉛筆，三至六年級學生須用鋼筆或水性筆（黑色或藍黑色）書寫；

3、學校統(tǒng)一發(fā)放書法大賽專用紙（學生可以選擇版式、顏色），參賽學生只需帶書寫工具和墊紙（可在比賽用紙下面墊一個本子，使書寫筆畫更富有彈性）。

4、參賽作品的卷面須整潔，無皺折和卷曲，無涂改，無錯別字。

五、活動方式：

1、全員參與，各班語文教師根據(jù)班上學生的書寫質量，每班推薦15名優(yōu)秀選手，由學校統(tǒng)一組織在運動場上進行現(xiàn)場書寫大賽，其余學生在各班教室里參賽。

2、大賽專用紙設計：由書法教師黃華、蘇先沛、陳金山為各年級設計好3-5種比賽專用紙，供各年級學生選擇；

3、書寫內容：各年級組選定3-5種不同格式的大賽專用紙，根據(jù)選定的專用紙樣式，確定書寫內容，可以是古詩、名言警句或者名段，供本年級參賽學生選擇。

4、賽前訓練：比賽前，各班語文老師、書法教師要對學生進行針對性的指導，根據(jù)選定的內容和書寫專用紙的格式，組織學生進行賽前練習。

六、獎項設立：

1、評選“金鳳凰書法家”：金鳳凰金牌書法家520名（從集中現(xiàn)場書寫人員中、年級拉通評選一二年級每個年級80名、三至六年級每個年級90名），金鳳凰銀牌書法家700名（一二年級每班10名、三至六年級每班15名），金鳳凰銅牌書法家700名（一二年級每班10名、三至六年級每班15名）；

2、評選“我們最喜歡的作品集”：每班裝訂成冊，在藝術月期間展出評選、每個年級評選4-5本“我們最喜歡的作品集”，然后由教導處存檔。

3、評選“最佳指導教師”：凡是被評為“我們最喜歡的作品集”的班級語文教師或“小小金牌書法家”稱號獲得年級前2的班級語文教師就評為“最佳指導教師”。

七、活動準備：

1、活動專用紙設計：由黃華牽頭，黃華、陳金山、蘇先沛為各年級設計大賽專用紙3-5種（建議設計米字格），完成時間在12月15日前；

2、書寫內容選擇：各年級語文備課組長，與本組語文教師共同商定，選定3-5種不同格式的專用紙，并根據(jù)專用紙格式，確定本年級書寫內容，于12月20日前上傳教導處；

3、推薦集中現(xiàn)場書寫選手：各班推薦15名，12月20日前將名單上傳至教導處；

4、活動專用紙印制：教導處提前印發(fā)各年級選定的大賽專用紙（黑白），供學生賽前練習使用，并印制好正式的大賽專用紙（彩色），于12月23日中午1：30各年級組長到教導處領取比賽專用紙。

5、運動場桌凳準備：各班到運動場參賽的選手，在比賽當天中午1：00前，自行將桌凳搬到運動場，按劃定的位置擺放整齊；

6、運動場場地劃分及桌凳擺放指揮：趙林、廖代勇；

7、獎獎印刷書寫：印刷：打印室；書寫：黃華（一二年級）、蘇先沛（三四年級）、陳金山（五六年級）；

8、信息報道：周述友；

9、攝像、照像：王相成；

10、會標：1）王相成（運動場）：書寫經典，傳承文明——我是小小書法家

——漢豐六校第二屆書法藝術節(jié)活

動；2）教室：各班監(jiān)考教師在黑板上書寫會標——“書寫經典，傳承文明——我是小小書法家

——漢豐六校第二屆書法藝術節(jié)活動xx班比賽現(xiàn)場

11、成績統(tǒng)計及獎狀準備：鄒靜、廖代勇。

八、書寫現(xiàn)場督導人員安排：

總督導：溫小豐、劉達富、唐敏

1、運動場：

一、二年級：鄒靜、彭國平、陳元春 三、四年級：程韜、廖代勇、周麗華 五、六年級：王志富、黎維宏、譚顯剛

活動安全：冉龍建、張遠龍

2、各班教室：各班級語文老師（三9由張前林）。

九、評委安排：

組長：劉達富

副組長：鄒靜、王志富、程韜

評委：

1、各班教室里參賽選手，由各班語文教師自主評定獎次；

2、全校集中現(xiàn)場書寫選手參賽作品，評委：

一年級：李林（組長）、朱英、吳傳軍

二年級：黃山芝（組長）、韋韜、周敏（語）

三年級：蘇先沛（組長）、陳朝軍、李繼芳

四年級：黃華（組長）、李仲賢、付小麗

五年級：李云（組長）、彭茂紅、陳紅

六年級：陳金山（組長）、曹毅、尹國敏

3、評分時間：2014年12月23日下午4:30開始。

4、評比地點：中型會議室

十、評分標準

（一）“金鳳凰書法家”評選標準

金牌：作品卷面清潔，書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，作品布局合理，能寫出筆鋒，具書法韻味，整體效果好。銀牌：作品卷面清潔，書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小勻稱，作品布局較合理，有一定的筆鋒，整體效果較好。

銅牌：作品卷面較清潔，書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

（二）“我們最喜歡的作品集”評分標準

1、作品集應100%收錄班級學生的作品；（20分）

2、作品集展示班級學生整體書寫水平，無錯別字（或錯別字極少），頁面字體美觀大方，整體效果好；（60分）

3、作品集封面設計個性化，構圖合理，色彩搭配協(xié)調，裝幀精美；（15分）

4意，突出主題，體現(xiàn)班級文化特色。、作品集標題有詩