第一篇：讀《吝嗇的人》有感

讀《吝嗇的人》有感

靖江市實驗學校

五（7）吳仁杰

今天，是個萬里無云的日子，我把這本令我愛不釋手的《伊索寓言》看完了，其中有一篇題目叫《吝嗇的人》的寓言故事，令我記憶尤深。

這個寓言的主要內容是這樣的：有個愛財如命的財主，他在五十幾歲的時候，把他絕大部分的田地、房屋和器物都賣了，統統折換成金子，但是他又舍不得花這些金子，為了保險起見，他把這些金子藏在了自家的棗樹下，連他的妻子和兒子都不知道他有這么多的財富。當天晚上，妻子和兒子睡熟后，他便提著防風燈，來到棗樹下，把金子數了一下，確認沒有少金子，又把今天弄到的金子也放進了棗樹下，正好，有一個盜賊看到了一絲燈火，心想：里面肯定藏著什么寶貝，說不定可以讓我一夜之間成為大富翁。哈哈，想到這些，盜賊樂得心都要蹦出來了。等財主回家后，盜賊把棗樹下面所有的金子通通都拿走了，那個財主一夜之間所有的財產都沒了。第二天晚上，財主發現他所有的金子全都沒有了，號啕大哭，并且痛不欲生地撕扯自己的頭發。有個賣米糕的人路過這里，了解了大概的情況，便對那個財主說: “不如在棗樹下放塊石頭當作是金子吧。”財主說：“老兄啊，石頭是石頭，金子就是金子呀，石頭是不可能變成金子的。”賣米糕的人笑了幾聲，淡淡地說: “可是你把一輩子賺來的金子放在這里，一直沒有使用它。這些從來不用的金子，與石頭有分別嗎？”

《吝嗇的人》這篇寓言告訴我們：有錢財一直藏著不用，等于沒有價值，做人不能夠太吝嗇，錢財只有在使用中才能體現它的價值。

第二篇：讀《人啊人》有感

《人啊，人》讀后感

姓名：郭瑩學院：旅游管理學號：2010130101

42這是一本以文化大革命后解放的中國以及知識分子的心理描述和內心思想為背景的小說。在圖書館那么多書中選到它純屬偶然，不過沒想到我卻深深被它吸引。

小說中帶有哲理性的語言確實超乎想象的多，不過不同以往，我竟然是被這枯燥的哲理所吸引。小說的主人公并未通過作者具體指出來，不過我以我的理解將其劃分。孫悅在文化大革命中被批判卻偏偏有在此時受到離婚協議書，這對她的打擊足以讓她失去生活的希望，然而就是這樣一個女子獨自養育女兒，在平反后留在自己就讀的大學當中文系黨支書，生活的不幸讓她從一個活潑開朗的女孩變成內向，從不吐露心聲的領導。但她的熱情與思想卻一直在上升。

何荊夫，一個智者。文化大革命中被開除學籍，做了十幾年的流浪漢，這是別人眼中的他。而在他自己看來，這十幾年的實踐讓他更對自己以前的堅持與信仰肯定不已。他與孫悅的感情上升到思想，超越世俗卻又困難重重。孫悅早已被他的思想所吸引，卻又不能接受他，因為她怕世俗的眼光，怕流言的重傷，所以她仍然與青梅竹馬的趙振環結婚。但由于趙振環的背叛以及為了跟她劃清關系免遭文化大革命的牽連，他們走到了婚姻的盡頭，但是她挽救過，卻無濟于事，所以她也恨他的絕決。終于文革結束后，平反開始，何荊夫來到大學中文系成為一名老師，緣分就是這樣奇怪的東西。由于他的經歷與獨到見解從而獲得廣泛好評。而趙振環卻在自己新的婚姻中發現孫悅的好。他們之間的故事我不愿多說，但他們身上體現的個性我不得不佩服。孫悅原諒趙振環的背叛，她永遠忠于自己的思想，與趙振環是同學與朋友。而與何荊夫，她不必掩飾，不必犧牲就可以相處的很和諧，因為他們的思想永遠在一起。

小說中始終談論馬克思主義與人道主義、社會主義與階級斗爭。以我來看，馬克思主義宣揚社會主義、全世界人民解放，它與資本主義不同，但文革時期卻將人道主義與資本主義等同，導致社會出現無比的冷漠，甚至自己制造階級來斗爭以表達自己忠于社會主義，更為套上馬克思主義和社會主義這個公式。文化大革命本身的好壞我評判不了，但在文化大革命中許多黨領導的錯誤政策和路線來看，他們滿嘴馬克思主義、社會主義，也許他們從沒懂過

這些，或者是不敢懂。但他們卻說得頭頭是道，更令人氣憤的是害了一批知識青年，打擊人們的愛國熱情，文化大革命中留下了后遺癥，書中說得好，文化大革命不可怕，可怕的是文革過后人們心中的陰影，它讓人心有余悸。中國長期處于封建統治，人本身的奴性與惰性表現的相當突出，一直以來，不管在哪個領域都是事情出來后互相推諉，沒幾個真正為老百姓做主好官，即使有也頂不住上級的壓力吧！也許是我太過悲觀，我一個小老百姓過的幸福就好，是吧？書中有一段描述的很好，說你去面試，很長時間沒有結果，那肯定是某個領導不喜歡你，那其他人還敢喜歡你嗎？這就是事實，就像何荊夫發表那本《馬克思主義與人道主義》書一樣，校領導不想它發表，即使很多人反對，那又怎樣，不是結果還是一樣嗎。

不過，我相信這世上還是好人多，就想何荊夫說的那樣正是由于好人多，社會才會不斷發展，法制才會不斷健全。不管中國如何，我們都是它的子女，我沒理由嫌棄它，我們更不能背叛它。最后還是要正義的發揚一下愛國情懷，為我們的祖國努力吧！

第三篇：讀《毫不吝嗇地贊美學生》有感

讀《毫不吝嗇地贊美學生》有感

當認真看完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家收集的讀《毫不吝嗇地贊美學生》有感，希望能夠幫助到大家。

前幾天，我饒有興趣地閱讀了一部對教師影響最直接、意義最深遠的教育著作《影響教師一生的100個好習慣》中的一篇文章《毫不吝嗇地贊美學生》及一篇經典案例。在這篇文章中，筆者從理論的高度闡述了教師的贊美對學生產生的影響，讀后我也深受鼓舞。的確，贊美可以使人達到心理滿足，可使人心情愉快；贊美可以燃起學生的希望之光，喚起他們的進取心；贊美可以點燃學生智慧的火把，使其揚起自信的風帆。俗話說：“氣可鼓不可泄。”幾句真心的贊美也許能創造一個奇跡，令人鼓起學習生活的風帆。然而幾句不當的批評也許會葬送一個人的前程，令人自暴自棄，破罐破摔。作為教書育人的人民教師，更應該時刻注意，學會贊美那些幼稚單純的學生，以激發他們的學習興趣和自信心。

贊美是一種教育藝術，它在一個人的成長過程中有著不可低估的作用。教師既要學會欣賞學生，又要具備贊美的技巧，對于學生說，他們年齡雖小，內心卻是豐富、敏感的。他們需要教師的贊美，需要教師發自肺腑的真誠的贊美。

從文中的經典案例中，我真切地感受到了被譽為中國的“蘇霍姆林斯基”的于永正老師的教育教學藝術。于老師對學生的贊美中有一種內隱的“魔力”，能夠牢牢抓住學生的閃光點，并輔以真誠，使得他的贊美就像雨露，滋潤著學生稚嫩的心靈，形成一種積極向上的和諧氛圍。作為一名教師，我們應該怎樣去贊美學生呢？從于永正老師的.做法中，我得到了三點啟示：一是要真誠。有位哲學家曾說過：“只有真實的贊美，才最能打動心靈。”我們教師必須做個細致入微的人，熱心的人，多關心、愛護學生，多了解學生的學習和生活，發現他們一個細小的優點，從而實事求是恰如其分地對他們加以表揚。其次，要抓住閃光點，及時贊美。我們不僅要看到學習成績好的學生，更應該注意那些“學困生”。在課堂上，要對學困生多加關注，設計較為簡單的問題，啟發他們回答，對他們能夠勇敢回答的問題和學習上的點滴進步，應誠心誠意及時地表揚鼓勵。其次，我們更應注意挖掘學困生的“閃光點”，并給予表揚鼓勵，只有這樣才能使他們體驗到成功的喜悅，清除自卑心理，從而達到揚起理想之帆的目的。三是要尊重學生。教師要正視學生的差異，這就要求教師要尊重學生，必須在尊重的基礎上施以贊美。只有尊重學生，才能以寬容之心來對待學生，才能給予適時的贊美。可見，尊重與贊美之間是相互貫通的。

贊美是一把鑰匙，打開學生心靈的大門；贊美是一縷陽光，溫暖學生的心田；贊美是一場甘霖，滋潤學生的心靈；對于孩子的教育，我們也應像于永正老師那樣，不要吝嗇贊美，吝嗇肯定，吝嗇鼓勵，只要你發自內心地去贊美學生，熱情的鼓動學生，你的收獲將無法估量。一個善于把贊美獻給每個學生的老師，一定時刻體會著幸福，收獲著喜悅。

第四篇：讀《人鴉》有感

一個金發男孩和一只烏鴉互換了角色。作為人鴉，瑞夏德在生活中不斷幫助別人，從中獲得了友誼，經歷了無數次冒險后，在朋友的幫助下，他走上了回歸自我的道路。

這就是充滿著浪漫奇想的天才作品《人鴉》。在老師的一再推薦下，我閱讀完了這本書，而且一讀再讀。

讀過了《人鴉》，我感觸最深的就是人鴉的助人為樂，他救下蝴蝶逃脫蜘蛛網，雖然沒有得到一句感謝的話，但他卻樂此不疲。他幫助跌落草地的小山雀回到自己的窩，從狐貍口中救下小矮人……這些在伙伴們看起來都是多管閑事，他卻“幫助別人，快樂自己”。

是啊，樂于助人是值得推崇的品德，只有幫助別人，才能獲得更多的朋友和幫助。這種美德，在我的同學中就有這么一位。

她叫施康麗，她是個非常有愛心，樂于助人的女孩。記得有一次有位同學在體育課上受傷，她二話不說就扶起那位同學，扶起那位同學向醫務室走去，一路上她問寒問暖，十分關心同學的傷勢。正因為如此，她擁有許多朋友。也正是因為她得到了朋友的信任，在她困難的時候，別人也熱心地幫助她。

送人玫瑰，手留余香。于是，我把我領悟到的道理用在了生活之中。

當別人需要幫忙的時候，我會毫不猶豫伸出自己的雙手。當班級需要打掃時，我主動請命；當同學需要橡皮時，我熱情贊助；當家人需要慰藉時，我唱歌跳舞，逗人開心……每當做完這些事情，得到別人的稱贊，我心里美滋滋的，充滿了陽光，充滿了快樂。這樣，我也成了老師、同學、家人心中的好孩子。這真是媽媽所說的“幫助別人也等于幫助自己”。這些經歷更讓我堅信我從《人鴉》得到的感受：幫助別人，快樂自己！

第五篇：讀影子人有感

讀《影子人》有感

這個暑假，我讀了金波老爺爺的《影子人》。

《影子人》講的是，在小金波三歲那年，她媽媽用一張紙和一支紅蠟燭做出了一個影子人，小金波很喜歡影子人，當小金波看的正入神時，突然傳來了它媽媽清脆的叫聲：“笑話笑，笑話笑，笑話戴著破氈帽。”果然，小金波一看，那個影子人真的戴著一頂破氈帽，小金波的媽媽又唱起：“笑話樂，笑話樂，笑話背著柴千垛。”真的，這影子人，背著柴千垛一步一步走出了燭光沒有了，他媽媽走到他身邊，只見他媽媽手和臉凍的通紅，不停的搓著手。

過了幾年，金波結了婚，又過了幾年當上了爸爸，可他兒子玩玩具，游樂場，飯店沒有一樣喜歡的。轉眼間，他兒子三歲的生日快到了，可想不出一個慶祝的辦法。金波的媽媽，把燈全部關了，拿出紅蠟燭點亮了，影子人又出現了，金波的兒子十分喜歡，都看呆了，開心極了。

看完這個故事，我想起以前，我在上幼兒園的一天，我感冒發燒了，在平望掛了三天水，都不見好轉。第四天晚上，我迷迷糊糊的睡著了。媽媽在旁邊不停的用濕毛巾為我擦臉。可后來，我的臉變紅了，媽媽用溫度計幫我一量，發現體溫很高，急忙連夜帶我去蘇州兒童醫院冶病。

這個故事告訴我：母愛是最偉大的。我堅信母親的影子人，還留在世界上；如果我點亮一根紅蠟燭，那個影子人就會奇跡般的再現。影子人，我在等你來敲門。