第一篇：教學(xué)評(píng)估要求

2013督導(dǎo)評(píng)估補(bǔ)充說(shuō)明

一、教師培訓(xùn)

1、師德培訓(xùn)。《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》、《義務(wù)教育法》。

2、電子白板應(yīng)用培訓(xùn)。

二、教研活動(dòng)

（如：如何管好課堂、因材施教、學(xué)困生轉(zhuǎn)化、電子技術(shù)運(yùn)用等。）

2、主動(dòng)接受教育新模式，樹(shù)立課堂教學(xué)“開(kāi)放”意識(shí)，認(rèn)真“學(xué)洋思、看衡水”。（八2班，偉燾整理思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成材料；語(yǔ)數(shù)外教研組結(jié)合八2班經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)相關(guān)專(zhuān)題教研）

3、畢業(yè)班要因材施教，補(bǔ)差培優(yōu)。具體到“培優(yōu)”方面的措施要詳細(xì)整理。（占軍、書(shū)民）

4（要有材料、名單）

5（整理過(guò)程性材料，最好有照片）

三、特長(zhǎng)生培養(yǎng)

11-2次競(jìng)賽活動(dòng)。（興趣小組本學(xué)期名單、計(jì)劃、記錄補(bǔ)齊）

四、教學(xué)常規(guī)：

1、開(kāi)足開(kāi)全課程、課時(shí)。（教務(wù)調(diào)整課程表，重點(diǎn)周四下午準(zhǔn)備）

2、備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)、考查教學(xué)五環(huán)節(jié)按要求來(lái)。（周四有課教師重點(diǎn)準(zhǔn)備：帶教案、體現(xiàn)集體備課、用課件、說(shuō)課重點(diǎn)體現(xiàn)反思）

3、上課這一環(huán)節(jié)的基本要求：（1）目標(biāo)明確；（2）講授正確；（3）重點(diǎn)突出；（4）難點(diǎn)突破；（5）講練結(jié)合；（6）效果落實(shí)。

第二篇：教學(xué)評(píng)估月要求

教學(xué)評(píng)估月要求

1、各校根據(jù)本校實(shí)際，制定本校教學(xué)評(píng)估實(shí)施方案，并將本校《評(píng)估方案》存入本校2013年的評(píng)估方案。

2、按照方案，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)校自評(píng)和教師評(píng)估工作，撰寫(xiě)本校教學(xué)評(píng)估總結(jié)2份，1份存入本校2013年的評(píng)估方案，1份于4月4日前交教研室。

3、將教師評(píng)估過(guò)程性資料存入本校2013年的評(píng)估檔案。

4、認(rèn)真填寫(xiě)《邯鄲市邯鄲縣義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估報(bào)告書(shū)》2份，2份報(bào)告書(shū)同1份評(píng)估總結(jié)都于4月4日前上報(bào)教研室。

邯鄲縣教研室

2014年3月5日

第三篇：2013教學(xué)評(píng)估 文檔

務(wù)本求實(shí)抓教學(xué)

生命積淀促成長(zhǎng)

---炮院小學(xué)教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

一年來(lái)，炮院小學(xué)以局教研室工作目標(biāo)為依據(jù)，圍繞教學(xué)質(zhì)量年“規(guī)范教學(xué)管理”的主題，在強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化新課程改革，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，全面發(fā)展學(xué)生能力等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作并取得了一定的成績(jī)。總結(jié)如下：

一、搭建平臺(tái)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

我校教師緊缺，頂崗教師占到三分之一，面對(duì)他們經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)狀，校領(lǐng)導(dǎo)積極想辦法，做引領(lǐng)，堅(jiān)持“以人為本”，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)師德建設(shè)

利用全體教師會(huì)、校領(lǐng)導(dǎo)講座、校報(bào)專(zhuān)刊、師德建設(shè)月等各種宣傳陣地，舉辦師德主題教育，演講活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)，大力宣傳師德高尚的教師，展現(xiàn)學(xué)校師德風(fēng)采，提高全體教師師德修養(yǎng)。

2、注重科學(xué)研究

學(xué)校成立了教科室，按照局教研室對(duì)科研工作的新要求，積極探討研究課題實(shí)施的有效途徑，按時(shí)進(jìn)行課題月報(bào)。

3、營(yíng)造教研氛圍

領(lǐng)導(dǎo)成員牢固樹(shù)立“工作是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是工作”的理念，先把自身強(qiáng)起來(lái)。所有的領(lǐng)導(dǎo)全部兼課，兩名教務(wù)副主任分別兼任五年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)年四位主抓教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)共做講座8次，業(yè)務(wù)講座突出“實(shí)”、“新”、“活”的特點(diǎn)，每一次講座都是各主講人結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和學(xué)?，F(xiàn)狀所做的具有針對(duì)性的交流。同時(shí)，我們實(shí)行了領(lǐng)導(dǎo)包教研組的承包制度，每位領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)所包年級(jí)和所包學(xué)科進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)。

集體備課注重實(shí)效。認(rèn)真落實(shí)“教改大課堂”，由教務(wù)處統(tǒng)一安排時(shí)間、地點(diǎn)、參加人，數(shù)學(xué)確立了“先學(xué)后教”的教學(xué)模式，語(yǔ)文確立了“低年級(jí)閱讀教學(xué)”的模式，做到提前溫課、課前預(yù)設(shè)、課后反思。本學(xué)年我們把教研組細(xì)化為六個(gè)教研小組。首先開(kāi)學(xué)初和每月初進(jìn)行集體溫課，一起討論遠(yuǎn)期和近期教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)，確定教改大課堂內(nèi)容。其次每周進(jìn)行教學(xué)預(yù)設(shè)，定出主講人，根據(jù)自己領(lǐng)到的課時(shí)任務(wù)，查找資料，對(duì)照課標(biāo)，研究學(xué)生，鉆研教材，發(fā)揮創(chuàng)造性，高質(zhì)量完成備課基礎(chǔ)工作。然后進(jìn)行集中說(shuō)評(píng)，大家各抒已見(jiàn)，提出修改意見(jiàn)。第三是同課同構(gòu)或同課異構(gòu)。第四是課后反思。教師在不斷的研究揣摩中能力得到了很大提升。

4、提高教師技能

我校針對(duì)青年教師雖缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但充滿精力的特點(diǎn)，進(jìn)行了全方位、多渠道的培養(yǎng)，以提高教學(xué)技能。

首先，我校要求青年教師基本功過(guò)關(guān)。定期交鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫(huà)，年底進(jìn)行了板書(shū)設(shè)計(jì)比賽，現(xiàn)場(chǎng)抽取一課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，既評(píng)比板書(shū)設(shè)計(jì)又參考書(shū)寫(xiě)功底。

其次，組織師徒結(jié)對(duì)。針對(duì)每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科進(jìn)行師徒搭配。每星期要求師傅為徒弟做一節(jié)課，徒弟寫(xiě)出聽(tīng)課心得，徒弟再為師傅做一節(jié)課，師徒共同議課，學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督。

再有，學(xué)校積極為青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)。凡是區(qū)里組織的比賽、觀摩，學(xué)校都盡量多的爭(zhēng)取名額讓年輕教師參加。對(duì)于青年教師趙麗娟，更是校長(zhǎng)親自指導(dǎo)，不僅指導(dǎo)她的教學(xué)，而且不斷推薦到區(qū)里嶄露頭角，因此，趙麗娟老師很快成長(zhǎng)為宣化區(qū)“希望之星”。

總之，學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng)落在實(shí)處。日常教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)，遇到困惑熱情相助。針對(duì)一些年輕教師課堂教學(xué)思路不夠清晰的情況，教務(wù)處推出一節(jié)“識(shí)字教學(xué)”，一節(jié)“閱讀教學(xué)”和一節(jié)“數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課”教學(xué)模式示范課，經(jīng)過(guò)大家一起設(shè)計(jì)備課、觀摩、寫(xiě)出心得、再上翻版課、再議，再反思??一系列的深入研究探討，真正讓老師們常態(tài)課上好，上扎實(shí)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。

當(dāng)然，在促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化快速成長(zhǎng)的同時(shí)，我們也注重細(xì)化日常管理。學(xué)校管理制度齊全，對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)等方面有詳細(xì)的量化考核細(xì)則，管理目標(biāo)層層落實(shí)，各科室計(jì)劃科學(xué)、合理，切實(shí)可行；“教、學(xué)、研”一體的校本教研制度保證了教學(xué)的正確航程。各項(xiàng)檢查、指導(dǎo)的有效措施又使得計(jì)劃落到實(shí)處。常規(guī)管理支持常態(tài)進(jìn)行。

二、習(xí)慣養(yǎng)成奠基學(xué)生一生發(fā)展

學(xué)生的成長(zhǎng)是衡量學(xué)校所有工作的標(biāo)尺，只有將學(xué)生真正視為教育的主體，從生命成長(zhǎng)的角度研究教育的內(nèi)容、途徑、方法和效果，才能把握住基礎(chǔ)教育的“根基”——為孩子的生命成長(zhǎng)奠基。

1、習(xí)慣教育構(gòu)建自我教育 學(xué)校引導(dǎo)每位教師把培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣當(dāng)作自己的工作重點(diǎn)，從學(xué)習(xí)習(xí)慣、讀書(shū)習(xí)慣、禮儀習(xí)慣等幾方面入手進(jìn)行養(yǎng)成教育。

首先我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)的具體情況，結(jié)合能力增長(zhǎng)的需要，按年級(jí)逐步提出具體的切實(shí)可行的要求。其次注重學(xué)法指導(dǎo)的研究。備課時(shí)注 重學(xué)生能力培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)感受，從培養(yǎng)學(xué)生掌握的學(xué)習(xí)方法著手。

學(xué)校定期對(duì)低年級(jí)同學(xué)進(jìn)行“三個(gè)一”測(cè)試，對(duì)中高年級(jí)同學(xué)進(jìn)行積累測(cè)試和古詩(shī)過(guò)級(jí)，全校同學(xué)進(jìn)行硬筆書(shū)法比賽等。通過(guò)日常激勵(lì)、榜樣模仿、強(qiáng)化訓(xùn)練等多種形式讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

創(chuàng)建書(shū)香校園，實(shí)現(xiàn)書(shū)香怡人，培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣是我們又一工作重點(diǎn)。為了實(shí)現(xiàn)之一工作目標(biāo)，我校在原有圖書(shū)的基礎(chǔ)上，又出資4000余元新購(gòu)進(jìn)了400余本最新出版的適合兒童閱讀的圖書(shū)。實(shí)現(xiàn)班級(jí)圖書(shū)角和學(xué)校圖書(shū)館相結(jié)合，開(kāi)放式圖書(shū)閱覽和流動(dòng)閱覽相結(jié)合，固定閱讀指導(dǎo)課和隨機(jī)閱讀鑒賞課相結(jié)合。真正讓每一個(gè)孩子形成讀書(shū)的習(xí)慣，在自身內(nèi)在素養(yǎng)建設(shè)上起到了重要作用。

作為少年炮校，我們充分利用炮兵指揮基地這一有利條件，開(kāi)展各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生禮儀習(xí)慣。而在校本課程的實(shí)施中，我校針對(duì)學(xué)生實(shí)際，中高年級(jí)開(kāi)設(shè)了書(shū)法課，意在讓學(xué)生修得一手好字，訓(xùn)練精氣凝神的能力，還開(kāi)設(shè)了《國(guó)防教育》了解基本國(guó)防知識(shí)。同時(shí)充分利用學(xué)校已有的綜合實(shí)踐基地、科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地、小農(nóng)場(chǎng)，為學(xué)生的課外延伸開(kāi)辟了廣泛的天地。

2、校園文化打造養(yǎng)成氛圍

我校是一所有著50多年歷史的學(xué)校，校舍較為簡(jiǎn)陋，在“校安工程”的關(guān)懷下，我?？朔刂乩щy，本著一切為了孩子的初衷，在最短時(shí)間 內(nèi)讓所有學(xué)生入住新教室，在緊張的經(jīng)費(fèi)中擠出資金美化教室和校園，讓每一個(gè)孩子幸福地享受著學(xué)校生活。

本學(xué)年我校開(kāi)展了“校園文化節(jié)”，3月份是語(yǔ)文節(jié)，從寫(xiě)字、習(xí)作、誦讀、積累四方面組織活動(dòng)，進(jìn)行寫(xiě)字比賽，朗誦比賽，表演課本劇，賽詩(shī)會(huì)等活動(dòng)。

4月為數(shù)學(xué)節(jié)，分為三個(gè)主題：數(shù)學(xué)故事與知識(shí)窗，數(shù)學(xué)計(jì)算與圖形，趣味數(shù)學(xué)與游戲活動(dòng)。

5月為英語(yǔ)節(jié)，利用英語(yǔ)閱讀課學(xué)唱英文歌曲，舉行手抄報(bào)評(píng)選，舉行英語(yǔ)演講比賽和課本劇表演。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

3、成功體驗(yàn)促進(jìn)身心發(fā)展

為了全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，評(píng)價(jià)的多樣性，我校積極開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)，如：作文競(jìng)賽、寫(xiě)字比賽、速算比賽、豎笛比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、書(shū)法繪畫(huà)比賽、長(zhǎng)跑比賽、跳繩比賽、踢毽比賽、集體賽詩(shī)等校園文化活動(dòng)。在宣化區(qū)首屆“新蕾杯”作文及才藝大賽中，我校充分抓住這一契機(jī)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作積極性。在前期的“我與海洋”征文中各班學(xué)生在老師的組織指導(dǎo)下積極撰稿，全校300余名學(xué)生選出了70余份優(yōu)秀作品，最終9名同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。之后在宣化區(qū)首屆現(xiàn)場(chǎng)作文大賽中我校又積極準(zhǔn)備，首先進(jìn)行各班現(xiàn)場(chǎng)作文選拔賽，推選出優(yōu)秀選手參加全?，F(xiàn)場(chǎng)作文選拔賽，經(jīng)過(guò)密封閱卷、評(píng)委審度，選出四位選手參加全區(qū)現(xiàn)場(chǎng)童話作文大賽，最終一名一等獎(jiǎng)，兩名二等獎(jiǎng)，一名三等獎(jiǎng)，我校也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。此次活動(dòng)，參加人數(shù)之多，參加面之廣，評(píng)審之公開(kāi)公平都給學(xué)生留下了深刻印象，關(guān)鍵是使他們獲得了不曾有過(guò)的成功喜悅。

我校還注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化評(píng)價(jià)，幾年來(lái)，我校一直堅(jiān)持期中、期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度和前期測(cè)評(píng)制度，除質(zhì)量監(jiān)測(cè)外，對(duì)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)行為、談話交流、作業(yè)質(zhì)量和書(shū)寫(xiě)等方面進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。為每位任課教師購(gòu)買(mǎi)了鼓勵(lì)性印章，把對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)播撒在一點(diǎn)一滴，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。

總之，“以學(xué)生的發(fā)展需求”作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，其落腳點(diǎn)是學(xué)生的自我養(yǎng)成教育，這是教育的最高境界，也是我們始終不懈追求的教育理想。

在局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，特別是教研室領(lǐng)導(dǎo)的熱情關(guān)懷下，全體教師和學(xué)生共同努力，今年我校又取得了優(yōu)異的成績(jī)被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)學(xué)校，在此表示衷心的感謝！

在新的發(fā)展機(jī)遇期，炮院小學(xué)將乘創(chuàng)新改革之東風(fēng)，為創(chuàng)辦整體布局“合理化”，辦學(xué)條件“標(biāo)準(zhǔn)化”，教育管理“科學(xué)化”，辦學(xué)特色“多樣化”的示范性的學(xué)校而努力！

宣化區(qū)炮院小學(xué)

2013年4月

務(wù)本求實(shí)抓教學(xué)

生命積淀促成長(zhǎng)

—— 教學(xué)評(píng)估匯報(bào)材料

炮院小學(xué)

2013年4月

第四篇：教學(xué)評(píng)估

2017-2018學(xué)年姚樓中心小學(xué)教師教學(xué)評(píng)估分析報(bào)告

姚樓中心小學(xué)是一所農(nóng)村完全小學(xué)，建于1977年，學(xué)校占地21337平方米，建筑面積4205平方米，現(xiàn)有教職工15人，在校生230人，教學(xué)班6個(gè)。隨著素質(zhì)教育的深入開(kāi)展，我校以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo)，確立了明確的辦學(xué)方向：辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長(zhǎng)學(xué)生；辦人民滿意的學(xué)校，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。2018年，我們針對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行了實(shí)事求是、認(rèn)真細(xì)致的評(píng)估，現(xiàn)把我校教學(xué)評(píng)估工作匯報(bào)如下：

教師教學(xué)評(píng)估：

教師評(píng)估，采取教師自評(píng)，教研組互評(píng)，家長(zhǎng)學(xué)生問(wèn)卷評(píng)價(jià)，學(xué)校評(píng)價(jià)的四級(jí)評(píng)價(jià)機(jī)制，各項(xiàng)權(quán)重：自評(píng)占10%，互評(píng)占10%，家長(zhǎng)學(xué)生評(píng)占20%，學(xué)校評(píng)占60%。

在評(píng)估過(guò)程中，教師實(shí)事求是的剖析自已，客觀的評(píng)價(jià)他人，既充分肯定自己的優(yōu)勢(shì)，又努力發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處。領(lǐng)導(dǎo)小組匯總各方意見(jiàn)，對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行了公平、公正的評(píng)價(jià)，對(duì)每位教師的優(yōu)勢(shì)和存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真分析，提出了提高、改進(jìn)的措施。

學(xué)校教學(xué)評(píng)估：

學(xué)校評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組成員，再次學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《通知》及《標(biāo)準(zhǔn)》的精神實(shí)質(zhì)，對(duì)學(xué)校的工作逐項(xiàng)進(jìn)行了自查和評(píng)估，在廣泛征求社會(huì)、家長(zhǎng)等各方面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，肯定了我們的優(yōu)勢(shì)，找出了問(wèn)題所在，更加明確了學(xué)校發(fā)展的遠(yuǎn)景目標(biāo)。學(xué)校評(píng)估的基本流程：成立評(píng)估小組---對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)分析現(xiàn)狀---征求教師、家長(zhǎng)意見(jiàn)---逐項(xiàng)量化---評(píng)估組審核確定結(jié)果---提出下學(xué)期改進(jìn)方向。

下面我們對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)校教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

一、教學(xué)管理：（24分）

（一）管理能力

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子由3人組成，劉德法校長(zhǎng)主持全面工作，各位領(lǐng)導(dǎo)均來(lái)自教育第一線，具有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的教學(xué)研究能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終站在教育改革的最前沿，準(zhǔn)確把握新動(dòng)態(tài)，捕捉新信息，在不斷學(xué)習(xí)中，豐富實(shí)際管理經(jīng)驗(yàn)，提升了研究能力。

（二）管理理念與目標(biāo)

我校全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。學(xué)校恪守“關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)注每一位教師”的理念，努力打造出了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，全校上下形成了“整體優(yōu)化、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)，共講奉獻(xiàn)，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的二小精神。

（三）建立科學(xué)的管理機(jī)制： 為保證新課程的全面實(shí)施，我們建立了教師成長(zhǎng)目標(biāo)制（打造反思型、合作型、研究型教師隊(duì)伍），學(xué)科探究協(xié)作制，教導(dǎo)處督導(dǎo)促進(jìn)制，學(xué)校管理激勵(lì)制的流程管理機(jī)制，明確了各管理機(jī)制的職責(zé)。我們堅(jiān)持開(kāi)足開(kāi)全三級(jí)課程，充分發(fā)揮教研組的作用，完善了教、學(xué)、研一體的校本研修制度，不斷提升教師的專(zhuān)業(yè)水平。

（四）教務(wù)管理

1、常規(guī)管理。我們強(qiáng)化教學(xué)管理，夯實(shí)雙基，從備、批、講、評(píng)、考、析六個(gè)方面嚴(yán)格要求，一絲不茍。除必測(cè)科目外，我們對(duì)音樂(lè)、體育、美術(shù)、微機(jī)、社會(huì)等進(jìn)行不同形式的測(cè)試和考查，保證了學(xué)生全面發(fā)展。

2、集體備課。備課是上好課的關(guān)鍵。我校實(shí)行三級(jí)備課制：個(gè)人備課——組內(nèi)備課——復(fù)備應(yīng)用。在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上教研組再次商議目標(biāo)的確定、問(wèn)題的設(shè)計(jì)及檢測(cè)的內(nèi)容等。在復(fù)備的基礎(chǔ)上修改個(gè)人教案，形成自己的風(fēng)格。通過(guò)備課制度改革，有利于教師把握教材、預(yù)設(shè)課堂生成、改進(jìn)教法，切實(shí)提高了備課質(zhì)量。

3、學(xué)生作業(yè)管理：嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)量，堅(jiān)持一、二年級(jí)不留書(shū)面作業(yè)；

三、四年級(jí)作業(yè)時(shí)間不超過(guò)40分鐘；

五、六年級(jí)作業(yè)時(shí)間控制在1小時(shí)之內(nèi)。教導(dǎo)處將采取抽查和學(xué)生家長(zhǎng)座談的形式進(jìn)行了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

4、教學(xué)質(zhì)量分析：每次考試后，教師都要做出書(shū)面分析，針對(duì)學(xué)情進(jìn)行考百分活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合不同年級(jí)不同學(xué)科的驗(yàn)收情況進(jìn)行學(xué)校層面的質(zhì)量分析，談經(jīng)驗(yàn)，找知識(shí)上的缺漏和教法學(xué)法上的薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)而落實(shí)補(bǔ)救措施。

5、教師業(yè)務(wù)檔案。教學(xué)資料專(zhuān)人管理。學(xué)校檔案資料齊全，有反映教學(xué)研究、計(jì)劃制度、教師評(píng)估、等學(xué)校教學(xué)工作全貌的檔案資料。教師均有個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，將凡是能反映自己教學(xué)歷程、教學(xué)成績(jī)的資料，裝入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案盒，檔案資料突出個(gè)人教學(xué)特色。

6、學(xué)校的圖書(shū)、儀器、設(shè)備均由專(zhuān)人管理，并嚴(yán)格履行借用程序，做好詳細(xì)的借用、歸還記錄，充分發(fā)揮了其輔助教學(xué)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用。學(xué)校的各個(gè)功能室有專(zhuān)人管理，并能充分利用。學(xué)校圖書(shū)采用班級(jí)集體借閱制，充分利用班級(jí)圖書(shū)角實(shí)行個(gè)人借閱，發(fā)揮了圖書(shū)的作用。

學(xué)生管理。

1、抓好養(yǎng)成教育。學(xué)校成立了禮儀崗、紀(jì)律崗、安全崗、衛(wèi)生崗等學(xué)生管理隊(duì)伍，對(duì)各班的常規(guī)工作加強(qiáng)檢查考核，做到日公布，周小結(jié)，月總結(jié)，優(yōu)勝班級(jí)頒發(fā)流動(dòng)紅旗。積極推行魏書(shū)生老師的“四有”管理模式，對(duì)班務(wù)工作細(xì)化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時(shí)干，時(shí)時(shí)有事干，營(yíng)造了一個(gè)“人人是主人翁”的良好班級(jí)氛圍。

3、以活動(dòng)促發(fā)展。在保留學(xué)校常規(guī)德育活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、六

一、歌詠匯操、經(jīng)典誦讀和每月的主題教育）的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生的德育實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，德育處帶領(lǐng)學(xué)生到養(yǎng)老院慰問(wèn)老人，奉獻(xiàn)愛(ài)心；清明節(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生去公園為烈士掃墓，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。

二、課程管理（19分）

為全面貫徹黨的教育方針，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，按照國(guó)家和地方規(guī)定，我校嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》，扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育課程改革。開(kāi)齊開(kāi)全課程，并加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程中的督導(dǎo)評(píng)價(jià)?？茖W(xué)演示實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá) 100%, 分組實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá) 90%。除按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)全國(guó)家課程外，我們開(kāi)設(shè)了地方課程，在學(xué)?！按罅孔x寫(xiě)，雙軌運(yùn)行”語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)了校本課程《閱讀》，目前我校已成功編寫(xiě)了校本教材《詩(shī)文選編》，并應(yīng)用于教學(xué)中。彰顯了學(xué)校特色。

三、教學(xué)條件（19分）

（一）教師隊(duì)伍

我?，F(xiàn)有專(zhuān)任教師15人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。從教師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)看，中學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)高級(jí)教師5人，小學(xué)一級(jí)教師5人。從教師的年齡結(jié)構(gòu)看，35歲以下的教師3名，35-45歲教師7人，45歲以上教師5人。教師繼續(xù)教育參訓(xùn)率100%，普通話合格率100%。根據(jù)教師的年齡結(jié)構(gòu)、優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設(shè)置及學(xué)科專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)合理、合適，爭(zhēng)取讓每一位教師都從事自己所熱愛(ài)和善長(zhǎng)的崗位，以滿足新課程全面實(shí)施的需要。

（二）經(jīng)費(fèi)保障

政府不斷加大教育投入，每年按計(jì)劃撥入教育經(jīng)費(fèi)，學(xué)校也本著開(kāi)源節(jié)流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學(xué)條件的前提下，每年拿出30%以上的經(jīng)費(fèi)用于滿足課程資源開(kāi)發(fā)、教學(xué)設(shè)施配備、教學(xué)資料、教師培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)交流活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)需要。教學(xué)設(shè)施與教學(xué)資料

隨著教學(xué)改革的深入，學(xué)校接通了寬帶網(wǎng)，注冊(cè)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，成為了國(guó)家農(nóng)遠(yuǎn)工程項(xiàng)目校，能夠滿足遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、校本研修需要的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。學(xué)校備有信息處、電子備課室、多功能廳供教師們網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。我們開(kāi)通了“校園網(wǎng)站”“教研博客”，為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)搭建了平臺(tái)。將學(xué)習(xí)資料發(fā)布在網(wǎng)站、博客中供老師們學(xué)習(xí)，老師們將教學(xué)中的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)站、博客中與大家分享，通過(guò)網(wǎng)站、教研博客還可以了解學(xué)校乃至全縣的小學(xué)教學(xué)動(dòng)態(tài)。

四、校本研修（19分）

（一）建章立制，讓校本教研規(guī)范化

校本教研是提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為確保校本教研工作穩(wěn)步、有序地開(kāi)展，逐步實(shí)現(xiàn)教-學(xué)-研一體的校本教研機(jī)制，學(xué)校先后出臺(tái)了《校本教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)制度》《校本教研實(shí)踐反思制度》《教師評(píng)價(jià)激勵(lì)制度》等十幾項(xiàng)相關(guān)制度，還制定了優(yōu)秀教研組評(píng)選細(xì)則。同時(shí)，學(xué)校還建立了“校長(zhǎng)—副校長(zhǎng)—教研處—教研組”這一強(qiáng)有力的教學(xué)管理指導(dǎo)系統(tǒng)，管理效果顯著。

（二）以學(xué)代訓(xùn)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念 學(xué)校非常重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，把教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展納入學(xué)校整體規(guī)劃，制定了教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確了目標(biāo)，要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)校圖書(shū)室備有圖書(shū)10萬(wàn)余冊(cè)，訂閱報(bào)刊50多種，要求教師每學(xué)期讀一本教育理論書(shū)籍，每周讀一本教育刊物，每天必讀教師報(bào)，每學(xué)期不少于1萬(wàn)字的讀書(shū)筆記，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是率先垂范，每周一上午集中學(xué)習(xí)，班子成員輪流組織學(xué)習(xí)《中國(guó)教育報(bào)》《中國(guó)教師報(bào)》《人民教育》等教育報(bào)刊中相關(guān)文章，并積極討論交流心得；再就是通過(guò)看光盤(pán)等視頻資料提升班子成員的教育理論水平。

（三）、狠抓教師基本功，提升教師素質(zhì)。

我校非常注重教師基本素質(zhì)的培養(yǎng)，“兩筆一語(yǔ)、課件制作”是我校常抓不懈的一項(xiàng)工作。教師每人配備小黑板一塊，堅(jiān)持每日練字，鋼筆字每周一篇，教導(dǎo)處統(tǒng)一安排內(nèi)容，以便于檢查，每學(xué)期舉辦一次硬筆書(shū)法大賽，朗讀能力大賽。

五、評(píng)價(jià)研究（13分）

（一）建立了教師評(píng)價(jià)制度。我們從教師的職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)水平、課堂教學(xué)、教學(xué)成果、專(zhuān)業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。以教師自評(píng)，同事互評(píng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)的形式，對(duì)每一位教師作出公平、公正的評(píng)價(jià)，既肯定教師的成績(jī)，又為教師指明發(fā)展的方向，大大促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。

（二）建立了學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制。建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，實(shí)施公平、公正、科學(xué)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；通過(guò)考試和多樣化的評(píng)價(jià)方式考查學(xué)生。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，培養(yǎng)學(xué)生的自信。

（三）學(xué)校加強(qiáng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)能力為核心的命題研究，學(xué)科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標(biāo)要求的題目。

（四）學(xué)校教育質(zhì)量評(píng)價(jià)把學(xué)生全面發(fā)展和成績(jī)提高做為重要指標(biāo)，教育教學(xué)成績(jī)逐年提高。學(xué)生良好習(xí)慣得到培養(yǎng)，各方面特長(zhǎng)得到提高。

六、教學(xué)管理反思及設(shè)想

（一）優(yōu)勢(shì)

1、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全完善，配置合理，具有開(kāi)拓進(jìn)取膽識(shí)與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓(xùn)扎實(shí)有效，教師學(xué)習(xí)意識(shí)和研究意識(shí)明顯增強(qiáng)。

3、教師隊(duì)伍老中青相結(jié)合，比例比較協(xié)調(diào)，具有很強(qiáng)的凝聚力、戰(zhàn)斗力和強(qiáng)烈的事業(yè)心與責(zé)任感。

（二）不足

師資力量不均衡。某些學(xué)科專(zhuān)業(yè)教師相對(duì)缺乏，小學(xué)科的師資力量較薄弱。

七、整改措施：

1、嚴(yán)格控制招生數(shù)量，逐步降低班容量，保障學(xué)校持續(xù)發(fā)展、順利發(fā)展。

2、繼續(xù)加強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，尤其是師資力量相對(duì)薄弱的學(xué)科，努力提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

3、改善辦學(xué)條件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，提升學(xué)校品位。

第五篇：教學(xué)評(píng)估材料

關(guān)于劉磊同志教學(xué)效果的評(píng)估材料

開(kāi)封縣八里灣鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)教師劉磊同志，擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表精神，深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,具有良好的政治思想，任教以來(lái)一直從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作，平時(shí)積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，對(duì)任教學(xué)科具有系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握教育學(xué)、心理學(xué)原理和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識(shí)，對(duì)本學(xué)科能釋難解疑。能做到既教書(shū)育人，又為人師表，具有良好的職業(yè)道德。教學(xué)成績(jī)特別突出，教學(xué)效果優(yōu)秀。

該同志在長(zhǎng)期的教學(xué)工作中，透徹理解任教學(xué)科的教學(xué)大綱及教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并且還具有一定的深度和廣度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，能恰當(dāng)融入本學(xué)科教學(xué)之中，堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，精心授課，耐心輔導(dǎo)，及時(shí)批改作業(yè)。并具有較強(qiáng)的組織教學(xué)能力，尤其注重教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，且教法靈活，課堂教學(xué)氣氛活躍，最善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)之中，較好的發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。授課時(shí)還堅(jiān)持做到準(zhǔn)確完整的傳授教學(xué)內(nèi)容，且語(yǔ)言生動(dòng)，板書(shū)設(shè)計(jì)合理、新穎，并注意充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，使學(xué)生在生動(dòng)形象的直觀環(huán)境中感受知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)積極開(kāi)辟第二課堂，開(kāi)拓學(xué)生視野，建立興趣小組，挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛在能力，很好地勝任本學(xué)科的教學(xué)，在本學(xué)科教師中具有很高的知名度。

劉磊同志十分注重學(xué)法指導(dǎo)，著重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能教育。努力改進(jìn)傳統(tǒng)

授課方式，讓學(xué)生由“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。為更好地實(shí)施素質(zhì)教育，該同志還針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，分層次組織教學(xué)，分層次布置作業(yè)，分類(lèi)進(jìn)行指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)定他們的學(xué)習(xí)信心，增強(qiáng)他們的心勝信念，很好地貫徹了因人施教、因材施教的教學(xué)原則，在培優(yōu)補(bǔ)差方面取得了顯著成績(jī)，從而形成了自己的教育特色。

該同志多年從事班主任工作，方法得當(dāng)，能從實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類(lèi)型的學(xué)生，結(jié)合教材內(nèi)容善于把思想教育滲透于教學(xué)工作中結(jié)合實(shí)際形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，所教的學(xué)科和所帶的班級(jí)的合格率、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率及素質(zhì)測(cè)評(píng)的合格率都比較高，能做到從德、智、體全方位的培養(yǎng)合格人才。在努力做好本學(xué)科教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，該同志還積極參加教研教改活動(dòng)，帶頭進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮組織領(lǐng)導(dǎo)和骨干作用。

該同志能按學(xué)校規(guī)定辦事，特別是教學(xué)方面總是能出色的完成任務(wù)，在學(xué)校的教學(xué)工作中起模范帶頭作用，教學(xué)效果總評(píng)為優(yōu)秀。