第一篇：散文第三單元學案

選修中國現代詩歌散文欣賞第三單元學案

《都江堰》學案

◆作者簡介

余秋雨，1946年生，浙江余姚人。在家鄉小學畢業后到上海讀中學和大學，大學畢業后留校任教。著有理論專著《戲劇理論史稿》《喜劇審美心理學》等。20世紀80年代末開始創作散文，結集有《文化苦旅》《文明的碎片》《山居筆記》《霜冷長河》《千年一嘆》《行者無疆》等。其文化散文常常以山水風景為“出發點”，以文化思考為“歸結點”，即通過對景物和事件的速寫式描繪，表達作者對社會、歷史、文化、人生、宇宙的獨特思考，表現了作者強大的主體性、主觀性，以及對客觀景物、事件的“觀照”和“審讀”能力?！段幕嗦谩繁憩F了余秋雨散文獨特的文化特質。評論家說他用“理性和感性相融洽的語言之舟，負載著思想的重量，把現代散文推向了一流”。

◆字詞積累

頹壁殘垣驚悸邈遠庇護濡養炫耀規矩精神煥發馴順眾目睽睽遴選浚理長鍤官場袞袞挾著圭臬喧囂韜略澄澈雕塑怦然心動

◆感知文章內容，理清結構層次。

第一部分：以長城為參照系，表現作者對都江堰的獨特感悟。

第二部分：繪聲繪色地表現都江堰的壯麗圖景。

第三部分：由堰及人，展現李冰父子的精神風采。

⒈ 文章第一部分作者的總觀點是什么？作者從哪些角度對都江堰和長城進行了比較？

2.作者對都江堰的情感有何變化？這樣寫有什么好處？

3.作者對都江堰的態度為什么會發生變化？

4.文章第三部分對李冰的評價是什么？

09語文第 1 頁（共2頁）

《合歡樹》學案

史鐵生：（1951.1.4—2010.12.31），原籍河北涿縣，1951年出生于北京，1967年畢業于清華大學附屬中學，1969年去延安一帶插隊。因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。自稱是“職業是生病，業余在寫作”。史鐵生創作的散文《我與地壇》鼓勵了無數的人。2002年獲華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎。2010年12月31日凌晨3點46分因突發腦溢血逝世。小說《我的遙遠的清平灣》、《奶奶的星星》分獲1983、1984年全國優秀短篇小說獎，作品風格清新，溫馨，富有哲理和幽默感，在表現方法上追求現實主義和象征手法的結合，在真實反映生活的基礎上注意吸收現代小說的表現技巧，從成名作《我的遙遠的清平灣》到《插隊的故事》，作品從內容到形式技巧都顯出異乎尋常的平淡而拙樸，屬意蘊深沉的“散文化”作品。

◆思考問題：

1.文中對母親的描寫，可以以作者身體殘疾為界線，之前母親的性格是怎樣的？之后又怎樣？

2.本文以“合歡樹”為題，但文中并沒有出現對樹的正面描寫，作者為什么這樣寫？

3.文章在對那個看樹影兒的孩子的擬想中結束。作者這樣寫想要表現什么？這種寫法的特點和效果是什么？ 4.合歡樹是《合歡樹》中的一個重要物象，對它的描寫，寄托著作者深厚的感情。托物言志，借物寫人，是散文常見的寫法，請對其略加闡述，并試舉一些這種寫法的文例。

◆文學小貼士

欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。欲揚先抑法，“抑揚”指控制和放縱感情，運用這種方法需要在結構上層層鋪墊，“抑”為“揚”蓄足氣勢。這樣，一方面使文章波瀾起伏，搖曳多姿，更重要的是使作者的思想感情抒發得更加酣暢、深沉。

欲揚先抑，這是一種表達手法，因為對比會讓美麗的東西越發美麗。驚天動地的大逆轉就是這種手法的絕佳體現，它會讓原本簡單的東西變得復雜，讓復雜的東西變得永恒。

先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象收到出乎意料的感人效果。比較著名的有散文《荔枝蜜》、詩歌《游園不值》等。（“應憐履齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。”詩的前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫出詩人另有所得，看到了滿園春色，前后感情有個落差，前面遺憾，后面高興。這里采用了欲揚先抑法。）

09語文第 2 頁（共2頁）

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第二篇：第三單元教學案

第三單元解讀

建筑園林、名勝古跡是人類創造活動的實物記錄，體現了人民大眾的智慧，具有豐富的文化內涵。本單元所選課文，都與建筑園林、名勝古跡有關。閱讀這些課文，可以使我們接觸到多種知識，開闊眼界，了解我國傳統的建筑、園林所取得的光輝成就，激發對祖國文化的自豪感。在這個單元的學習中，我們不僅要用心來體會中國建筑的精妙，還要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。教學要點：

一、本單元是一個說明文單元，《中國石拱橋》和《蘇州園林》，宮博物院》是比較規范的說明文，其余則有一定的說明文性的小品。

二、本單元教學，要學生了解什么是說明文。

三、學習本單元，要理清說明文的順序，了解常用的說明方法。

四、學習本單元后，要學生學習寫作說明文。

《故

中國石拱橋

【師生目標】

1．引導學生抓住中國石拱橋的特點。2．列出文章結構，領會文章的內容。3．激發學生熱愛社會主義制度?！窘虒W重難點】

1．重點：抓住中國石拱橋的特點，理清文章結構。2．難點：課后思考練習題三，以形象的語言介紹一種事物?！窘虒W過程】

一、課前預習

預習提示：本文的作者是我國著名的橋梁專家。在本文中，他抓住中國石拱橋的主要特點，以趙州橋和盧溝橋這兩座不同形式的石拱橋作為典型例子，說明我國石拱橋在設計和施工上的獨特創造以及不朽的藝術價值，贊揚了我國勞動人民的聰明才智。介紹趙州橋時，先簡單交待趙州橋的位置、建造時間及解放后對它進行的修整。接著文章用具體數字說明趙州橋的長度、寬度，然后分四點對趙州橋在設計和施工上的獨創性及藝術價值進行具體說明。文章介紹盧溝橋時采用的順序與此基本相同。在介紹完中國石拱橋的特點后，作者又分三點解釋了我國石拱橋取得如此輝煌成就的原因。文中充滿了對古代勞動人民的勤勞與智慧的深深敬佩之情。說明文語言講究準確、周密，這在本文中有所體現。

預習作業：

1、朗讀課文

2、積累生詞解詞 二．導入新課： 三．預習反饋

1． 給加點的字注音?；。ǎ┬?陡（）坡 勻稱（）惟妙惟肖（）2． 讀了本文，你了解中國石拱橋的特點以及趙州橋和盧溝橋的不同之處？

—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 四．閱讀探討

（一）速讀感知

1.請同學們找出哪些段落是寫趙州橋的，哪些段落是寫盧光溝橋的？

2.中國石拱橋的特點

（二）品讀分析

1、分析下列句子中的說明方法

1）橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓。（）

2）橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。（）3）永定河發水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋從未出過事。（）4）這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態萬狀，惟妙惟肖

（）

5）唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。（）2.作者在介紹兩座橋時，既抓住了它們之間的共同點，又注意到了它們之間的不同點，請同學們找出來。

3． 引導學生學習課文的最后兩段。1）第九段寫什么，怎樣寫？

2）最后一段寫什么，怎樣寫？

4． 引導學生體會說明文行文簡潔、用詞準確的語言特點。（聯系課后思考練習題二）1）旅人橋大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

2）我國的石拱橋幾乎到處都有。

找出課文中的表現語言準確行的句子，并分析其作用

（三）歸納梳理

本課是一篇（）。說明對象是（）它的特征是（）運用的說明順序是（）?！獜模ǎ┑剑ǎ?。主要運用了（）幾種說明方法。其中，在閱讀說明文要注意說明語言的（）?！就卣寡由臁?/p>

橋梁遠景圖

①少年朋友們，你們都應該聽過牛郎織女的神話吧。牛郎織女原是天上的兩顆星，據說他倆都是神仙，每年在“天河”上的鵲橋相會一次。這“鵲橋”就是喜鵲搭的一座橋，它們真是杰出的橋梁工程師——你們想想看，這天河該有多寬??！同時也可見橋梁的重要，雖是神仙，也還需要搭橋。

②有人說，將來飛機多的不得了，人人都可在天上飛，還要什么火車、汽車，更不需要橋梁了。我想不見得。飛機的速度雖然快，但地球還只是這么大，而且人口也在增加，將來人們全都坐飛機上了天，擠來擠去，還能飛得快嗎？這就不能不發揮陸上交通和水上交通的潛力了，因而橋梁還是少不了的。不過，那時的橋梁就不是今天的樣子了。

③將來的橋梁一定造得又快又好，像南京長江大橋那樣大的橋，幾個月就可以完成了。那時所有建橋的材料，都可以在工廠里通過自動化，預先構成標準構件；造橋時，在水里把它們拼裝成橋墩；在橋墩上把它們架設成為橋梁，一口氣作業，幾乎是才聽說造橋，就看見“一橋飛架”了。

④將來的橋梁一定造得很便宜。現在用的各種合金鋼及高強度混凝土會由高分子新材料來代替，重量輕而強度高。橋梁構件的制造，一律自動化。橋墩的水下工程，可用機器人操作，動作靈巧，由人在水上指揮。橋墩基礎，不必沉到那么深，在松軟的土質中，可以加進凝固劑，把軟土變成硬土。架橋時，全用電腦控制的各種機具，差不多不需要人的勞動力。采用了這些新技術，當然橋的成本就低了。

⑤將來的橋梁一定造得很美。一座橋的輪廓和組成部分，會安排得為大地生色，為江山添嬌。橋的構件不再是現在的直通通的棍子，而是柔和的，猶如花枝一般；它也不是頭尾同樣粗細，而是全身肥瘦相間的。各個構件都搭配成各種姿態，而且各有不同的色彩，把全橋構成一幅美麗的圖畫。橋上的人行道上還有小巧玲瓏的亭臺樓閣，讓人們在這長廊中穿過時，“勝似閑庭信步”。

⑥將來也會有很小很輕便的橋，可以隨身攜帶，遇到小河，隨時架起來，就可在上面走過河。這種“袖珍橋”也許要用一種極輕極軟、強度又極高的塑料作材料。先把這種材料制成極薄的管子，又打氣筒打進空氣，這管子就成為了非常堅硬的桿件。再用這樣的桿件，造成橋的形狀，折疊起來，放在身邊，如同帶雨衣一樣，在走到河邊時，打打氣就可以架起一座橋。這樣，豈不是不用“望洋興嘆”了嗎？

⑦將來還會出現“無梁飛渡”。那時的車子裝有利用高壓空氣的浮力設備，在高速度時，車子就會稍微離開地面，不靠地面支持而飛速前進，遇到小河，就能一躍而過。這種長了“翅膀”的車子，越來越多，將來在大河上修橋時，只要在水里造幾個橋墩，當車子跳上第一個橋墩，由于橋墩的反 彈，再跳上第二個橋墩，不論河面多寬，多跳幾跳，也就跳過去了，這樣的“無梁橋”，該算是最進步的橋吧。

8.通讀全文，你從中可以看出作者認為將來的橋梁會有哪些變化？

9.文中的劃 線的句子運用了哪種說明方法？作用是什么？

10．第⑤段從那幾個角度說明將來的橋一定很美？

11．第④段中劃 線的句子中“差不多”可否刪去？為什么？

12．試一試，看你能否寫出兩句有關橋的詩詞佳句？

板書設計：

教后記：橋 之 美

【師生目標】

1、流利、有感情地朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。

2、品味本文優美而又富有意蘊的語言。

3、學習從某一角度欣賞藝術作品的方法。

【教學重點難點】 品味本文優美而又富有意蘊的語言?！窘虒W過程】

一、課前預習

《橋之美》是一篇帶有說明性質的小品文,闡述了作者對“橋之美”的認識和看法?文字極富表現力和感染力,具有很高的美學價值?這篇課文以畫家的標準和眼光，發掘橋在不同環境中所產生的美學效果。美術工作者以獨到的視角，引領我們用“另一種眼光”去看我們此前雖感覺到美好而說不出好在何處的景物，這些景物在此時煥發出新的靈性與生命力。文章從大家熟知的“小橋流水人家”這句詩入手，首先擺出一個看法：它“固然具有詩境之美，其實更具有繪畫的形式美”。接著用粗筆勾勒、大塊涂抹的方式迅速將小橋、流水、人家提煉成構圖所需要的塊、線、面，并把它們搭配組合起來，構成畫面，強調了橋在其中所起的重要作用，然后又大而言之，指出橋在江南水鄉和威尼斯同樣在構成當地特色美景上不可或缺。課文隨后舉了四個例子，橋在外觀、材料與所處位置各不相同，而都能和周圍的景物既形成對照又不失和諧。隨后，作者比較概括地寫橋普遍具有的形式作用：聯系形象的重疊與交錯。這是對作者眼里的“橋之美”的進一步補足。

布置學生預習課文，會寫生字、準確注音，排除字詞障礙。課前學生借助網絡或圖書，查閱一些有關的圖片資料。

二、導人新課。

三、預習反饋

a．在作者的眼中橋美在何處? b．為了說明橋之美作者主要舉了哪些例子? c．聯系課文說說怎樣欣賞一幅畫?

四、閱讀探討

（一）速讀感知

四人小組討論明確：預習反饋中的題目

（二）品讀分析

通過閱讀文章，我們不難看出作為畫家，作者看橋淡化其結構、種類、功用，更重其美學價值。那么你能用優美的語言描繪文中你最欣賞的一幅畫面嗎7

重點賞析以下語句：

◆茅盾故鄉烏鎮的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風，每當其間顯現一座石橋時，仿佛 發悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣。

◆ 早春天氣，江南鄉間石橋頭細柳飄絲，那纖細的游絲拂著橋身堅硬的石塊，即使碰不見曉風殘月，也令畫家銷魂!◆無論是木橋還是石橋，其身段的縱橫與橋下的水波協同譜成形與色的樂曲。．

◆ 田野無聲，畫家們愛于無聲處靜聽橋之歌唱，他們尋橋，仿佛孩子們尋找熱鬧。

（三）歸納梳理

我們從《橋之美》中，體會到了橋的美感，真是賞心悅目。同是寫橋的文章，《中國石拱橋》與之有什么不同之處呢?

五、開心練筆

你能用優美的語言描繪文中你最欣賞的一幅畫面嗎？

板書設計：

教后記： 蘇州園林

【師生目標】

1、了解蘇州園林在設計和建造上的獨特創造，從而得到美的享受和對祖國燦爛文化的熱愛。

2、學習本文總說和分說的結構。

3、解課文說明語言多樣性。

【學習重點】總分式的結構和生動嚴密的語言?！窘虒W過程】

第 一 課 時

一、課前預習

“江南園林甲天下，蘇州園林甲江南?！背錆M詩情畫意的蘇州園林令無數游覽者流連忘返。作者從一個游覽者的角度，概括出各具匠心的蘇州園林的共同特點，進而從多方面進行說明。本文先總括蘇州園林從整體上呈現出的特點，再從各個方面分別加以說明。蘇州園林的特點是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。蘇州園林的整體特征主要表現在四個方面：（1）講究亭臺軒榭的布局（2）講究假山池沼的配合（3）講究花草樹木的映襯（4）講究近景遠景的層次。最后，作者又從園林的細部著眼介紹蘇州園林的圖畫般的美，即講究每一個角落的構圖美，門窗的圖案美、雕鏤美，園內建筑的色彩美等。

（1）粗讀課文，給預習提示中加點的字注音，標注小節。

（2）思考問題：《故宮博物院》一課介紹御花園時稱“進入蘇州園林”，由此可見蘇州園林地位如何？（從文中找答案）

二、課前導入

三、檢查預習：

1、軒榭（）重巒疊嶂（）丘壑（）嶙峋（）鏤空（）薔薇（）斟酌（）模樣（）對稱（）庸俗（）闌干（）。

四、閱讀探討

（一）速讀感知

1、看看這一節在文中起到什么作用？課文最后一節說“不止這些”卻又“不再多寫了”，為什么？

2、那么蘇州園林有什么獨特之外，可成為各地園林的“標本”？我們學過說明一個事物要抓住事物的特征。集體朗讀第二節，找出蘇州園林的總體特征：

3、為了說明這個特點從哪向個方面說明：（四個“講究”）。目的是什么？

4、僅從大處講究能稱得上是“完美”的圖畫嗎？不能，還要從小處注意處處體現畫的完美。速讀7-9節看看要注意什么？(三美)

（二）品讀分析

1、誰如果要鑒賞我國的園林,蘇州園林就不改錯過.(后半句能否改為誰就不該錯過蘇州園林)

2、總之,一切都要為構成完美的圖畫而存在,決不允許欠美傷美的敗筆.(去掉“一切”“決不”可以嗎?)

3、水面假如成河道模樣,往往安排橋梁.（三）歸納梳理

1、根據說明事物的特征安排結構。

2、說明語言的多樣性體現在：以說明為主兼顧其他表現形式；運用概括和描述性的句子；用準確、周密、精確。

五、開心練筆

1、“蘇州各個園林在不同之中有一個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是，務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究??講究??講究??講究??總之，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不允許有欠美傷美的敗筆” 要求：仿照本段，利用總分總的格式寫一段話，要求分說部分用一組排比句。

六、相關鏈接

個園

①揚州個園，是一座獨具風格的名園。它是嘉慶、道光年間兩淮鹽總黃志筠在明代“壽芝園”舊址上興建起來的。當年園中遍種翠竹，蓋取東坡詩意：“寧可食無肉，不可()無竹；無肉使人()，無竹使人俗”，以示主人不俗。又因竹葉形狀很像“個”字，故名“個園”。個園以四季假山堆疊的精巧而聞名。

②步入個園大門，便見湖石傍門，修竹繁茂，石筍參差，恰似“雨后春筍”破土而出，此即個園春景，稍前又有十二生肖之假山石，皆在似與不似之間，與整個“春山”和竹林相映成趣。

③“春”去“夏”來，繞過宜雨軒，眼前豁然開朗，在濃陰環抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出現在面前，這就是“夏山”。進石洞只覺得藕荷香飄，蒼翠生涼。

④轉過“翠亭”，是座“一”字形長樓。循樓而去，“秋從夏雨聲中入”，長廊盡頭便是“秋山”。秋山全由黃石堆疊而成，構思大膽，用石潑辣，相傳為大畫家石濤杰作?？创松剑絼菸《?，峰巒起伏，又見古柏斜伸，紅楓遍植，鐘乳石柱、石橋，氣象不同一般。秋山是個園假山藝術的頂峰，具有北方園林雄奇瑰麗的色彩，設若晴天薄霧時分，秋山面迎夕照，一紅如染，“秋高氣爽”的詩情畫意頓時溢出。

⑤步下秋山，過“透風漏雨亭”，迎面是一組由白色石英石堆疊而成的“冬景”。一只只雪獅似頑皮的孩子用殘雪堆就，山脈、山頂“終年積雪”，南面有一堵白圍墻，墻上開了四排風洞，使人不 寒而覺寒。

⑥游個園一角，真是如歷四季。8.用簡練的語言概括出“個園”的特征

9.在第①段的括號內填人恰當的詞語

10.第②段中與春山竹林相映成趣的是 11.文中引用蘇東坡詩句的目的是 12.本文對“春山、夏山、秋山”都明確指出了，而“冬山”是指文中的什么景物？請用 原文回答

板書：

教后記：故宮博物院

【師生目標】

一、學習本文突出重點、有詳有略地說明事物的方法，體會課文按照空間順序介紹建筑群的作用。

二、了解故宮各部分主要建筑的方位、特征、用途，理解故宮在建筑設計上處處反映以封建帝王為中心的特點。

三、學習方位詞?！窘虒W重難點】

重點研讀介紹太和殿和養心殿的有關段落，其他說明可—讀而過。在討論中，強調介紹建筑群不可平均使用筆墨，要詳略得當，詳略的處理卻須根據建筑物的特點而定。【學習過程】

一、課前預習

故宮是我國古代宮殿建筑藝術的瑰寶，是中國乃至世界現存最大、最完整的古代宮殿建筑群。它集中了中國傳統的建筑藝術和獨特的民族風格，是中國數千年宮殿建筑藝術的總結性杰作。本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當地介紹了故宮的主要建筑及其布局和功用。使讀者既有對故宮的一般性了解，又有對祖國傳統建筑藝術產生的自豪感。文章第一段交待了故宮的位置及歷史沿革，是讀者對故宮產生整體印象。第二段統觀故宮全局，先大筆勾勒出紫禁城的整體布局，然后指出故宮的特點：故宮建筑群規模宏大壯麗，建筑精美，布局統一，集中體現了我國古代建筑藝術的獨特風格。至于故宮所具有的獨特的我國古代建筑藝術風格則在建筑材料、彩畫、雕飾及建筑物式樣上都很明顯的表現了出來。課文以三大殿中的太和殿作為重點，詳細介紹了它的方位、外觀、內部裝飾以及功用。本文在安排說明次序時注意到：

（1）著眼于縱貫紫禁城的中軸線，由南到北，逐次介紹建筑物。（2）總說和分說相結合

1、閱讀“學習重點”和“自讀提示”，明確學習本課的重點。

2、掌握重點字詞注釋

二、課前導入

三、預習反饋

1．給下列加點的字注音：

金鑾()殿 蟠()龍 鎏()金 玉璽()妃嬪()湛()藍 上諭()傀儡()翊()坤宮 修繕()擊罄()詔()書 2．解詞

迥然不同：

四、閱讀探討

1．故宮的整體布局分為幾部分？每一部分的主要建筑有哪些? 2.分析課文結構層次及各部分的說明中心：

第一部分()： 第二部分()： 第三部分()：

3.在介紹建筑群中，重點介紹主要建筑，這樣寫有什么好處？

3.課文2、21段以及4、11段在文章主體部分各起什么作用？ 4.明確本文采用的說明順序及作用：

五、相關鏈接

靈隱寺 佚名

①靈隱寺，又名云林寺，始建于東晉咸和元年（公元326年），當時印度僧人慧理來到杭州，看到這里山峰奇秀，認為實“仙靈所隱”，所以就在這里建寺，取名“靈寺”。清康熙南巡時，曾登寺后的北高峰頂覽勝。他看到山下云林漠漠，整座寺宇籠罩在一片淡淡的晨霧之中，顯得十分幽靜，于是就賜名靈隱寺為“云林禪寺”?，F在，天王殿前的那“云林禪寺”四個字的巨匾，就是當年康熙皇帝的“御筆”。靈隱寺全盛時期，有九樓、十八閣、七十二殿堂，僧徒達三千余人。北宋時有人品第江南諸寺，氣象恢弘的靈隱寺被列為禪院五山之首。靈隱寺確實深得“隱”字的意趣，整座雄偉寺宇就深隱在西湖群峰密林清泉的一片濃綠之中。寺前有冷泉、飛來峰諸勝。據說蘇東坡守杭時，常攜詩友僚屬來此游賞，并曾在冷泉亭上“畫扇判案”呢。

②今日的靈隱寺是在清末重建基礎上陸續修復再建的，全寺建筑中軸線上依次為天王殿、大雄寶殿、藥師殿。天王殿正中面朝山門的佛龕供奉彌勒佛像，袒胸露腹，跌坐蒲團，笑容可掬；背對山門的佛龕供奉的佛教護法神韋馱雕像，像高兩米半，頭戴金盔,身裹甲胄，神采奕奕。這尊雕像以香樟木雕造，是南宋留存至今的珍貴遺物。天王殿側是四大天王彩塑像，高各八米，個個身披重甲。其中兩個形態威武，兩個神色和善，俗稱“四大金剛”。

③大雄寶殿原稱覺皇殿，單層三疊重檐，氣勢巍峨。殿正中，佛祖釋迦牟尼像高踞蓮花座之上，妙相莊嚴，頷首俯視，令人敬畏。這是我國最高大的木雕坐式佛像之一。釋祖像后壁為《五十三參》彩繪群塑，共有姿態各異的大小佛教塑像一百五十尊，表現的是佛經中善財童子歷經磨難參拜五十三位“善知識”（名師），終于得證佛果的故事。這座內容豐富、形象生動的壁塑的主像是足踏鰲背、手執凈瓶的觀世音菩薩，她意態瀟灑，祥和地接受著善財童子的參拜。

④靈隱寺的原釋迦牟尼佛像，在1949年因大雄寶殿正梁被白蟻蛀空倒塌時被毀?，F在的這座佛像是在1953年重修寺宇時，由浙江美術學院雕塑家和民間藝人們采用唐代禪宗佛像為藍本共同精心設計的。佛像高19.6米，比原先釋迦造像高一倍多，用近百塊香樟木雕成。佛像造型端莊凝重，低眉細目，氣韶生動，極具風采。

⑤藥師殿為近年重建，殿中供奉藥師佛像及日天、月天。殿左，有重建的羅漢堂，陳列五百羅漢像線刻石。

⑥巍巍殿宇，森森古木，伴隨著一批珍貴文物古跡。天王殿前左右各有石經幢一座。兩經幢都有“天下兵馬大元帥吳越國王建，時大宋開寶二年已巳歲閏五月”題記。大雄寶殿前月臺兩側各有一座八角九層仿木結構石塔，塔高逾七米，塔身每面雕刻精美，經古建筑專家梁思成生前考定，兩石塔也是吳越末年雕造的。靈隱寺珍藏的佛教文物，有古代貝葉寫經、東魏鎦金佛像、明董其昌寫本《金剛經》、清雍正木刻本龍藏，等等，都是彌足珍貴的寶物。

7.這段文字的說明對象是，說明內容是 8.①——③主要介紹了靈隱寺的 這三段文字主要運用了

的說明方法。9.選文第③段采用了怎樣的說明順序？

10.第③段劃線句子“這是我國最高大的木雕坐式佛像之一”中的“之一”能否去掉？為什么？。11.第⑥段中，“巍巍殿宇”“森森古木”兩個短語，能夠突出靈隱寺的什么特點？請分別加以概括。板書設計：

教后記：

說屏

【師生目標】

查字典，看注釋，掌握重點字詞，正確流利地朗讀課文。理解課文內容，了解“屏”的有關知識。體味本文生動的語言，弄明白文中古詩句的含義。以屏風為媒介，激發學生審美情趣。體會作者的感情。

【學習重點】 有感情地朗讀課文，了解“屏”的有關知識，體味語言，弄清文中古詩句的含義。【教學過程】

一、課前預習

這篇文章介紹屏風的實用功能與藝術裝飾功能，作者的著眼點在于對屏風的使用和設置發表一些自己的看法，希望借此喚起建筑師、家具師乃至使用者的注意，以期屏風在今天得到更好的使用。第一段是引子，既表現了作者對屏風的感情，又點出屏風的特點；第二至三段介紹在室內、室外安置屏風的作用。課文比較詳細地介紹了在院子或天井中安置屏風的種種好處。隨后文章又由室內置屏，引出按屏風的建筑材料及其裝飾的華麗程度，將屏風分出不同類別。第四段講要發揮屏風在建筑美上應起的作用，需要注意很多方面最后一段再次強調屏風是很吸引人的，并熱切希望建筑師和家具師能在屏風的使用上推陳出新。

二、導人新課。

三、預習反饋

“讀一讀，寫一寫”，教師正音。

四、閱讀探討

（一）速讀感知

教師配古箏樂曲朗讀課文。學生聽讀并思考：

a．請用原文給屏下一個定義。b．作者從哪三個方面介紹了有關屏的知識? 一言以蔽之，屏風的功用與設置全在一個“ ”字。

c.文中作者對屏的感情是怎樣的？抓住以下關鍵語句把握：“富有詩意”、“心生向往之情”、“更覺得它實在微妙”(二)品讀分析

（1）“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”

（2）“錦屏人忒看得這韶光賤”

13（3）“抱膝看屏山”（4）課文多處引用古詩詞，有什么好處？（5）文中運用哪些說明方法？并分析其作用。

（三）歸納梳理 課堂小結

本文作者用生動的語言介紹了屏風的使用功能和裝飾功能，并發表了自己的看法，抒發了對屏風的熱愛之情。希望借此喚起建筑師和家具師乃至使用者的注意，以期屏風所具有的文化內涵永遠散發著不朽的 藝術魅力。我們也期待著，屏風在今天的裝飾藝術中重新大放異彩。

五、相關鏈接

查找積累與屏風有關的詩句。

例：南朝 《閨怨篇》“屏風有意障明月，燈火無情照獨眠。” 李商隱《嫦娥》“云母屏風燭影深，長河漸落曉星沉。”

柳永 《迷神引》“水茫茫，平沙雁，旋驚散。煙斂寒林簇，畫屏展?！?李賀 《洛妹真珠》“金鵝屏風蜀山夢，鸞裾鳳帶行煙重?！? 《屏風》“月風吹露屏外寒，城上烏啼楚女眠?！?/p>

板書設計：

教后記：

第三篇：必修二第三單元學案

蘭亭集序學案

一、文言實詞 1．通假字

悟言一室之內（“

”通“

”)2．一詞多義

(1)修 修禊事也（）

茂林修竹（）

況修短隨化（）

(2)一 其致一也

（）

悟言一室之內（）

固知一死生為虛誕3．詞類活用（(1)形容詞作名詞。

群賢畢至（）

不知老之將至（況修短隨化（）

死生亦大矣（(2)形容詞作動詞。

固知一死生為虛誕（）

齊彭殤為妄作（（3）動詞的使動用法。

所以游目騁懷（）

所以興懷（二、文言虛詞 1． 以

(1)引以為流觴曲水（）

(2)猶不能不以之興懷（）

(3)亦足以暢敘幽情（））））））

2． 于

(1)會于會稽山陰之蘭亭（）

(2)當其欣于所遇（）

(3)暫得于己（）(4)終期于盡（）3．為

(1)引以為流觴曲水（）

(2)已為陳跡（）4．之

(1)暮春之初/會于會稽山陰之蘭亭/雖無絲竹管弦之盛（）

(2)仰觀宇宙之大（）

(3)主謂之間取消句子獨立性。夫人之相與/不知老之將至（）

(4)及其所之既倦（）

(5)感慨系之矣/猶不能不以之興懷（）5．所

或因寄所托 /當其欣于所遇/ 及其所之既倦

三、文言句式 1．判斷句

(1)死生亦大矣(2)固知一死生為虛誕（3）齊彭殤為妄作 2．省略句

(1)引(之)以(之)為流觴曲水(省略賓語“之”和介詞賓語“之”)

(2)列坐(于)其次(省略介詞“于”)（3）悟言(于)一室之內(省略介詞“于”)3．倒裝句

(1)會于會稽山陰之蘭亭（2）仰觀宇宙之大（3）俯察品類之盛（4）不能喻之于懷

《赤壁賦》文言知識學案

一、掌握下列重點詞語

1、既望：七月既望（）

2、少焉：少焉，月出于東山之上（）

3、凌：凌萬頃之茫然（）

4、御：浩浩乎如馮虛御風（）

5、溯：擊空明兮溯流光（）

6、方、破：方其破荊州（）

7、下：下江陵（）

8、渚：漁樵于江渚之上（）

9、卒、消長：而卒莫消長也（）

10、適：而吾與子之所共適（）

二、通假字

1、屬：舉酒屬客（通“

”）

2、馮：浩浩乎如馮（píng）虛御風（通“

繆：山川相繆（通“

”）

三、一詞多義

1、望： ①七月既望（）②西望夏口（）

2、長： ①抱明月而長終（）②而卒莫消長也（3、然： ①其聲嗚嗚然（）②何為其然也（4、于 ①蘇子與客泛舟游于赤壁之下（）②月出于東山之上（③此非孟德之困于周郎者乎（）④于是飲酒樂甚（5、白： ①白露橫江（）②不知東方之既白（6、歌： ①歌窈窕之章（）②歌曰()

③倚歌而和之()

四、詞類活用

1、羽：羽化而登仙（）

2、舞：舞幽壑之潛蛟()

”）

3、））)))

3、泣：泣孤舟之嫠（lí）婦（）

4、正：正襟危坐()

5、南、西：烏雀南飛……西望夏口（）

6、下：下江陵（名作動，攻下）

7、樵：況吾與子漁樵于江渚之上（名作動，砍柴）

8、侶、友：侶魚蝦而友麋鹿（意動，以……為伴侶，以……為朋友）

五、古今異義的詞

1、徘徊：徘徊于斗牛之間（①古義：

②今義：）

2、美人：望美人兮天一方（①古義：

②今義：

3、凌：凌萬頃之茫然（①古義：

②今義：）

4、子：況吾與子漁樵于江渚之上①古義:

②今義：

六、句式

1、蘇子與客泛舟于赤壁之下

2、月出于東山之上

3、徘徊于斗牛之間

4、凌萬頃之茫然

5、渺渺兮予懷

6、客有吹洞簫者

7、何為其然也

8、此非孟德之困于周郎者乎

9、固一世之雄也

10、而今安在哉

11、況吾與子漁樵于江渚之上

12、而又何羨乎

13、是造物者之無盡藏也）

《游褒禪山記》教案

（一）通假字

1.長樂王回深父。父：通“

”

（二）詞類活用

1.始舍于其址。舍：

2.名之曰褒禪。名：

3.有泉側出。側：

4.問其深，則其好游者不能窮也。深：

5.好游者亦不能窮也。窮：

6.而其見愈奇。見：

7.蓋其又深，則其至又加少矣。至：

8.火尚足以明也。明：

9.不得極夫游之樂也。極：

10.而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在于險遠。險遠：

11.世之謬其傳而莫能名者，何可勝道也哉。

謬：

傳：

名：

（三）文言固定句式

1.其孰能譏之乎？（難道……嗎？）

2.何可勝道也哉?。睦铩兀。?.此所以學者不可以不深思而慎取之也。（這就是……的緣故。）

（四）省略句、判斷句

1.有志與力，而又不隨之以怠。（賓語

2.余于仆碑，又以之悲夫古書之不存。（賓語）3.今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也。

4.此所以學者不可以不深思而慎取之也。

（五）狀語后置句

1.古人之觀于天地、山川、蟲魚、鳥獸，往往有得。

（六）多義詞 1.乃

①以其乃華山之陽名之也（）②巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，何也（）③良乃人，具告沛公（）④于是為長安君約車百乘，質于齊，兵乃出（）2.道

①有碑仆道（）②師者，所以傳道受業解惑也（）③于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首（）④何可勝道也哉()

⑤策之不以其道（）3.蓋

①日初出大如車蓋（）②蓋失強援，不能獨完（）③況劉豫州王室之胄，英才蓋世，眾士仰慕，若水之歸海（）④蓋其又深，則其至又加少矣（）4.文

①獨其為文猶可識，曰“花山”（）②不以木為之者，文理有疏密（）③屬予作文以記之()

④文過飾非（）5.然

①至于顛覆，理固宜然()

②吳廣以為然（）

③有穴窈然（）④然視其左右，來而記之者已少（6.其

⑴始舍于其址。（）⑵以故其后名之曰褒禪。（⑶距其院東五里。（）⑷以其乃華山之陽名之也。（⑸其文漫滅。（）⑹獨其為文猶可識曰“花山”。（⑺其下平曠，有泉側出。（）⑻問其深。（⑼則其好游者不能窮也。（）⑽入之愈深，其進愈難，而其見愈奇。（）⑾然視其左右，來而記之者已少。（）⑿蓋其又深。（⒀則其至又加少矣。（）⒁既其出。（⒂則或咎其欲出者。（）⒃而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。（）⒄以其求思之深而無不在也。（）⒅其孰能譏之乎？（）⒆后世之謬其傳而莫能名者。()

（七）異義詞

1.比好游者尚不能十一。古義：

今義： 2.世之奇偉、瑰怪、非常之觀。古義：

今義：

3.此所以學者不可以不深思而慎取之也。古義：

今義： 4.此所以學者不可以不深思而慎取之也。古義：

今義： 5.于是余又嘆焉。古義：

今義：)))))))

第四篇：第三單元復習學案3.1

必修2政治生活 第三單元復習學案（1）執筆人周迎紅

第三單元發展社會主義民主政治（1）

[核心基礎知識識記]

1、人民行使國家權力的機關是。

2、全國人民代表大會是

3、人大代表的義務是

4、人大代表的權利是，5、人民代表大會制度是我國的政治制度。它的組織和活動原則是。

6、中國共產黨的領導和執政地位的確立是由它的和決定的7、黨的性質是。黨的宗旨，黨的地位是。黨的執政方式是。黨執政的基本方式是。

堅持黨的執政地位的意義是：只有堅持黨的領帶，才能才能才能

8、中國特色社會主義理論體系包括。

[課堂檢測]

1、目前，我國的立法重點由制定新法轉到修訂舊法、抓緊配套方面。2012年國務院計劃完成“商標法修訂草案”等33項法律的起草、修訂，并提請全國人大及其常委會審議。這表明()

A．國務院行使構建法律體系的職能B．全國人大可以委托國務院行使立法權

C．國務院可以對所有法律進行修改D．立法權由全國人大及其常委會行使

2、在2012年2月召開的Z市八屆人大常委會一次會議上，Z市市長提請關于市口岸局局長的任命案未獲通過。市長提請任命的人選被人大常委會否決，這表明()

①地方人大是本行政區的國家權力機關②人大常委會對政府工作行使了決定權

③人大常委會擁有對政府組成人員的任免權④行政權力受到人大常委會的有效制衡

A．①②B．①③C．②④D．③④

3、某市十二屆人大三次會議于2012年1月中旬召開。會前，部分人大代表針對食品安全問題，深入基層進行調研，形成議案提交大會。會議期間，市政府工作報告經代表們審議后，在全體會議上獲得通過。這表明人大代表有權依法

①向人大提出議案 ②向政府機關提出質詢 ③決定國家重大事項 ④表決各項決定

A．①④B．②③C．①②④D．②③④

4、下表為某人大代表2011年工作總結的部分內容。

A．人大代表有依法行政的義務B．人大代表有權監督政府的工作

C．該代表有權提出意見并直接處理問題D．該代表行使了提案權、審議權、問責權

5、我國人民代表大會制度組織和活動的最重要特點，就是實行民主集中制。下列事例中能體現這一特點的是()

①2012年3月，國務院總理溫家寶向全國人大作《政府工作報告》

②吉林省政府根據國務院提出的“振興東北老工業基地”的號召具體落實各項政策

③哈爾濱市政協委員在2012年“兩會”期間反映群眾提出的意見和建議

④2012年3月29日，吉林省梨樹縣新風村村民通過選舉的方式選出村委會主任

A．①②B．①③C．②④D．③④

6、十一屆全國人大常委會第二十一次會議以134票贊成、6票反對、11票棄權，通過了《全國人民代表大會常務委員會關于修改〈中華人民共和國個人所得稅法〉的決定》，將個稅起征點由原來的2 000元提高到3 500元。這說明()

A．全國人大常委會是國家行政機關B．法律是多數人意志的體現

C．人民代表大會制度實行民主集中制D．政府決策實行少數服從多數的原則

2014年3月5日，十二屆全國人大第二次會議在北京舉行。

7、本屆人大代表結構進一步優化，社會各個領域都有自己的代表，尤其在少數民族代表分配上，人口特少的少數民族至少都有1名代表；婦女代表占代表總數20%以上。這表明()

A．我國民主主體的廣泛性B．我國民主權利的廣泛性

C．人民當家作主的權利有了物質保障D．我國人民民主具有真實性

8、我國的人民代表大會制度充分體現了社會主義民主的本質是人民當家作主。對“人民當家作主”應這樣認識()

A．人民是國家的主人，國家權力由人民直接行使B．人民是國家的主人，由人民行使立法權

C．人民是國家和社會的主人，直接管理國家和社會事務

D．國家的一切權力屬于人民，人民選舉自己的代表行使國家權力

9、在我國，人民和人民代表大會之間，人民代表大會和其他國家機關之間都是監督和被監督的關系，這種關系()

①突出反映了我國一切權力屬于人民 ②體現了民主集中制的原則

③有效地保證了人民當家作主的地位④決定了人民民主專政的國家性質

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

10、假如你是一位全國人大代表，針對當前廣大農民共同關注的“新農村合作醫療”問題提出了提案草案、在征求其他代表簽名附議的基礎上，形成了正式提案，并由全國人大常委會提請全國人大審議并獲得大會表決通過。那么，你履行了人大代表的()

①審議權 ②表決權 ③提案權 ④質詢權A．①②③B．②③④C．③④D．②④

11、．2013年6月，湖南、江西、東南沿海等地發生了嚴重的災害，當地黨委、政府積極組織指揮抗洪救災，采取各項有力措施，千方百計保障城鄉居民生命財產安全、社會秩序穩定，最大限度降低災害損失。材料說明了（）①中國共產黨發揮領導核心作用，執政為民 ②我國政府是人民的政府

③民主執政是中國共產黨執政的基本方式④政府是否有威信從根本上是由能否走群眾路線決定的A．①②B．③④C．①②③D．①②④

12、改革開放30多年的實踐證明，社會主義現代化的實現和中華民族的偉大復興，關鍵在黨，希望在黨。這是因為（）①中國共產黨是中國工人階級、中國人民和中華民族的先鋒隊 ②中國共產黨的執政能力關系到社會主義現代化的順利實現③中國共產黨是我國最高國家權力機關 ④中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

13、黨的十八大把中國特色社會主義事業總體布局由經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設“四位一體”拓展為包括生態文明建設的“五位一體”，這是總攬國內外大局、貫徹落實科學發展觀的一個新部署?！八奈灰惑w”拓展為“五位一體”，體現了中國共產黨()

A．堅持科學執政B．堅持民主執政C．堅持依法執政D．履行文化職能

1、材料一 十一屆全國人大代表共有2 987名。其中，一線工人代表比上屆增加了一倍以上，基層農民代表比上屆增加了70%以上，基層群眾所占比例相應增加。

材料二近年來的全國人大會議期間，代表提出的議案不斷增多，質量不斷提高，涉及的都是關系國計民生的重大問題和群眾普遍關心的問題，這些議案分別交由有關國家機關負責辦理。

材料三 每年的全國人大會議都要審議國務院的《政府工作報告》、最高人民法院和最高人民檢察院的工作報告以及其他報告和議案。

(1)材料一、二、三分別反映了什么政治現象？

(2)根據材料一、二、三，談談你對人民代表大會和我國人民代表大會制度的認識。

2、近年來，越來越多的人大代表珍視和尊重自己的權利和義務。他們指出，作為人大代表，不能“會而不議”“代而不表”“散會就了”，或者只是盲目地“舉舉手”，而應當多替人民說話，多為人民辦事，否則就會愧對選民。

請結合所學知識回答：

(1)人大代表為什么要“多替人民說話，多為人民辦事”？

(2)作為人大代表，應當怎樣“多替人民說話，多為人民辦事”？

3、中共十七屆五中全會審議通過了《中共中央關于制定國民經濟和社會發展第十二個五年規劃的建議》?！督ㄗh》是中央在深入調研、廣泛聽取有關方面的意見和建議的基礎上形成的。全會對解決民生問題和社會建設事業加強了力度，提到了更高的重要程度，這是最大亮點?！笆濉碧岢鲛D變經濟發展方式有新突破，將轉變發展方式和改善民生相結合，把生產力的發展和生產關系的發展統一起來，并提出了轉變發展方式的主要環節、途徑和目的?！督ㄗh》在征求各民主黨派和各界意見后，將交國務院平衡、完善后形成綱要草案，最后由全國人民代表大會審議通過后正式實施。

1）制定“十二五”規劃的建議為何要由黨來提出？

1、(1)材料一說明，人大代表是國家權力機關的組成人員，人大代表來自人民。材料二說明，人大代表代表人民的意志和利益行使提案權，代表素質不斷提高。材料三說明，全國人大是最高國家權力機關，在我國國家機構中居于最高地位，其他國家機關對它負責，受它監督。

(2)第一，人民代表大會是人民行使國家權力的機關。我國的一切權力屬于人民，人大代表是國家權力的直接行使者。全國人民代表大會是最高國家權力機關，享有最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監督權。第二，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，它表現在：在人民代表大會與人民的關系上，人民代表大會的代表由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督；在人民代表大會與其他國家機關的關系上，只有人民代表大會才是國家權力機關，國家行政機關、司法機關都是由人民代表大會產生，對它負責，受它監督；在中央和地方國家機關的關系上，在中央的統一領導下，合理劃分中央和地方國家機構的職權，充分發揮中央和地方兩個積極性。

2、(1)人大代表是由人民選舉產生的，代表廣大人民的利益和意志，依照憲法和法律賦予的各項職權，行使管理國家的權力。人大代表根植于人民之中，必須與人民群眾保持密切聯系，聽取人民群眾的意見和要求，努力為人民服務，對人民負責，并自覺接受人民監督。因此，人大代表應當“多替人民說話，多為人民辦事”。

(2)①要正確行使人大代表的職權。人大代表作為國家權力機關的直接行使者，憲法賦予他們特有的權利，以保障他們完成行使國家權力的使命。人大代表可以通過在人民代表大會上發言、表決、提出議案，向政府機關的工作提出質詢等來反映人民的意愿。

②要認真履行人大代表的義務。人大代表要能密切聯系群眾，經常聽取和反映人民的意見和要求，做到“多替人民說話，多為人民辦事”。

3、（性質）中國共產黨是中國工人階級先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，（宗旨）其宗旨是全心全意為人民服務。（地位）是中國特色社會主義事業的領導核心，是我國的執政黨。

（意義）只有堅持中國共產黨的領導，才能始終堅持中國特色社會主義道路；

才能維護國家的統一、民族的團結，并為社會主義現代化建設創造穩定、和諧的社會環境；

才能最廣泛、最充分地調動一切積極因素，實現全面建設小康社會的奮斗目標。

第五篇：政治生活 第三單元 學案

瀘源中學高一年級《政治生活》學案第三單元發展社會主義民主政治

第三單元發展社會主義民主政治

★學習重點★

1.人民代表大會2.人民代表大會制度是我國的政權組織形式

3.中國共產黨：以人為本，執政為民

4.中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是中國特色的政黨制度

5.民族區域自治制度是適合我國國情的基本政治制度6.我國的宗教政策

第五課我國的人民代表大會制度

第一課時人民代表大會：國家權力機關

1．我國人民是如何行使管理國家的權力的？我國人民行使國家權力的機關是什么？

（1）我國憲法明確規定：中華人民共和國的一切權力屬于________。廣大人民通過_______ _選出各級________，由他們組成各級國家權力機關，包括_______和________。

（2）我國人民行使國家權力的機關是________________和________________。

★2．全國人民代表大會的性質和地位是什么？全國人民代表大會及其常委會行使哪些職權？全國人大常委會的性質是什么？

（1）全國人民代表大會是我國的_______，在我國的國家機構中居于_______。

（2）全國人大及其常委會行使______ _，______ _，_____ __，_____ __。

（3）全國人大常委會是全國人大的_______，在全國人大閉會期間，全國人大的部分職權由全國人大常委會行使，以便更好地發揮______________的作用。

3．地方各級人大的性質和作用是什么？與全國人大的關系是什么？

（1）地方各級人大是地方各級_____________，它是本行政區域內人民行使國家權力的機關，_____________內的一切重大問題，都由它討論決定，并由它監督實施。

（2）地方各級人大與_____________一起構成了我國國家權力機關的完整體系。

4．人大代表是怎么產生的？人大代表的義務是怎樣的？有哪些權利？

（1）人大代表是國家權力機關的組成人員，由_______選舉產生。

（2）人大代表代表_______的利益和意志，依照憲法和法律規定的各項職權，參加行使_______。人大代表要與_______保持密切聯系，聽取和反映_______的意見和要求，努力為_______服務，對_______負責，并接受_______監督。

（3）人大代表代表_______在國家權力機關行使國家權力，除____________________ _外，還享有_______和_______。

（重點把握）--突出把握重要觀點，掌握政治觀點要領

1.正確認識人民代表大會

（1）人民代表大會制度是以人民代表大會為基石的政權體系。人民代表大會是人民行使國家權力的機關，其他國家機關都由它產生，對它負責，受它監督。

（2）明確人民代表大會的產生，這也說明了我國國家權力來源于人民；

（3）人民代表大會的性質是國家權力機關，全國人大和地方各級人大構成了我國完整的國家權力機關體系；

（4）人民代表大會的職權包括立法權、決定權、任免權、監督權等。立法權即制定法律的權力。全國人大及其常委會行使國家立法權。決定權是憲法和法律制定的各級人大和縣級以上各級人大常委會依照法定程序決定國家和社會或本行政區域內重大事項的權力。任免權是各級人大及其常委會對相關國家機關領導人員及其他組成人員進行選舉、任命和罷免的權力。監督權是監督憲法和法律的實施，監督“一府兩院”工作的權力。

2.正確認識我國的人大代表

（1）職責的來源：人大代表的職責來源于人民

（2）履職的意義：人大代表履行職責，代表人民行使國家權力，有利于保證各項決策代表人民的利益和意志，保證人民當家作主權利的實現，促進社會主義政治文明的發展。

（3）如何履行職責：作為人大代表，應十分珍惜自己的權利，努力提高自身素質，提高參政議政能力，認真行使自己的各項權利，履行自己的職責，審議權、表決權、提案權和質詢權。

（思維碰撞）--思考探討政治問題，感悟政治觀點智慧

1.有人認為：國家權力機關就是國家立法機關。請你對此觀點進行評析。

我國的國家權力機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。立法機關是制定法律的機關，全國人民代表大會既是我國的國家權力機關，又是我國的立法機關，而地方各級人大只是地方國家權力機關，不是立法機關，省、直轄市的人大及其常委會只能制定地方性法規，自治區的人大及其常委會制定自治法規，報全國人大常委會備案。

2.2009年5月全國人大常委會啟動了“部分政府重大公共投資項目實施情況專題調研活動”，有人認為人大和政府就是監督與被監督的關系。請你分析此觀點。

人大是國家權力機關，在國家政權體系中處于核心地位，國家行政機關處于從屬、被領導地位，人大對政府要行使監督權，但不僅僅是監督與被監督的關系，政府是人大的執行機關，要向人大匯報工作、對人大負責，人大還決定政府的產生等。

（能力檢測）--鞏固練習檢測，提高政治參與技能和公民政治素養

一、選擇題（在下列每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）

1．2008年的國務院機構改革方案由全國人大審議通過，表明全國人大在行使

A.任免權B.監督權C.決定權D.立法權

2.目前，中國特色社會主義法律體系已經基本形成。已生效的法律共有230多部，其中絕大多數是改革開放以來由全國人大及其常委會制定的。這體現了

①最高國家權力機關發揮了立法職能②改革開放以來立法工作取得了巨大成就③法律成為了調整社會關系的唯一手段 ④依法治國的基本方略正在逐步落實

A.①②B.①③C.②③④D.①②④

3.2009年初，在G市召開的人民代表大會上，一位人大代表提出：現在市金融危機期間，打工者有份工作就不錯了，政府應廢除最低工資標準，工資由時常決定。該代表的觀點引發了社會廣泛議論。在下列有關該問題的議論種，正確的觀點是

①作為人大代表不能只站在企業經營者的立場發表意見

②該代表在人大會上具有自由發言而不受追究的權利

③該代表可以將自己的觀點寫成議案向市人代會提交

④該代表的言論過于偏激，應撤銷其人大代表的資格

A.①②B.②③C.②④D.③④

4.在A縣2009年召開的人民代表大會上，人大代表就該縣本的財政預算案中涉及城市改造建設等方面的問題提出了許多批評意見，財政局長多次在會上就此問題回答代表的提問。在這里，人大代表行使了

A.監督權和質詢權B.審議權和質詢權 C.監督權和決定權 D.提案權和表決權

5.受全國人大常委會委托，某省人大常委會對該省《未成年人保護法》貫徹實施情況進行執法檢查。該省人大常委會的執法檢查表明

A.全國人大是我國的最高立法機關B.我國人大具有監督法律實施的權力

C.我國人大堅持了立法的科學性和民主性 D.我國人大堅持民主集中制原則

6.下列對人大代表的理解中，錯誤的是

A.是由人民民主選舉產生的B.是國家權力機關的組成人員

C.代表人民行使國家權力D.是由人民直接選舉產生的二、非選擇題

7.2009年12月26日，十一屆全國人大常委會第十二次會議通過了《侵權責任法》、《海島保護法》和關于修改可再生能源法的決定；自2010年1月1日起，山東省人大常委會決定四大流域將實行統一的排污標準；全面修訂的《深圳經濟特區環境保護條例》也將正式施行。

上述材料體現了哪些政治生活道理？

答案：人民代表大會是我國的國家權力機關，全國人大及其常委會行使立法權，地方各級人大及其常委會可以制定地方性法規，行使決定權，這些法律法規的修改制定實施體現了我國依法治國的原則，體現了維護人民利益和意志。

8.2009年2月15日，全國人大常委會辦公廳公開征求社會保險法草案意見結束，在公開征求意見的1個多月時間里，各地群眾高度關注草案，以主人翁的精神積極獻言獻策，共提出意見70501件。公眾對社會保險法草案的關心和熱情，體現了國家立法和人民意志的一致性。

辨題：“開門立法”就是人民群眾立法。

答案（1）“開門立法”是立法機關征求人民群眾對立法工作的意見和建議和過程，能夠更好地體現人民的意志，發揚社會主義民主，是人民群眾參與立法活動的重要途徑。

（2）人民代表大會是國家權力機關，代表人民統一行使國家權力。全國人大是我國最高權力機關，全國人大及其常委會行使立法權。“開門立法”并不意味著人民群眾直接立法，人民群眾的意見和建議要通過法定的程序才能成為法律。

第二課時人民代表大會制度：我國的根本政治制度

1．什么是政體？我國的政體是什么？

（1）政體是指一個國家的________ 的組織形式。

（2）我國的政體：在我國，同________的國體相適應的政權組織形式，就是民主集中制的________________。

★2．人民代表大會制度組織和活動的最重要的特點（組織和活動原則）是什么？什么是民主集中制？民主集中制在人民代表大會制度中是怎樣體現的？

（1）我國人民代表大會制度的組織和活動的最重要特點，就是實行____________。

（2）民主集中制是在_______基礎上的集中和_______指導下的民主相結合的制度。

（3）體現：①在人民代表大會與人民的關系上，人民代表大會的代表由_______產生，對人民_______，受人民_______。

②在人民代表大會與其他國家機關的關系上，人民代表大會是_______，國家行政機關、司法機關都由_______產生，對它_______，受它_______。

③在_______和_______的關系上，在中央的統一領導下，合理劃分_______和_______國家機構的職權，充分發揮______________兩個積極性。

（4）意義：實行民主集中制，有利于充分發揮民主，制定出符合客觀實際，并反映人民利益和愿望的法律法規，有利于實現正確的集中，保證民主的正確方向，形成統一的意志和行動，使人民真正行使當家作主的權利。

（5）反對兩種錯誤傾向：堅持民主集中制必須反對專制和無政府主義兩種錯誤傾向。

3．什么是人民代表大會制度？基本內容有哪些？

（1）人民代表大會制度是按照_____________原則，由人民選舉代表組成人民代表大會作為_____________，統一管理_____________的政治制度。以_____________為基石的人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

（2）基本內容：

①國家的一切權力屬于_____________。

②人民通過民主選舉選出_____________，組成各級_____________作為國家權力機關。③由國家權力機關產生其他_____________，依法行使各自的職權。

④實行_____________的組織和活動原則；等等。

★4．我國為什么要堅持和完善人民代表大會制度？

（1）人民代表大會制度是由我國____________的社會主義國家性質決定的。

（2）這一制度以____________為宗旨，真正保障了人民群眾參加____________，充分體現了____________的意志和利益，顯示了我國社會主義民主政治鮮明的特點。

（3）優越性：人民代表大會制度保障了____________，動員了全體人民投身于

____________；保證了國家機關____________，維護了國家統一和____________。

【注意】

正確理解人民代表大會制度是我國的根本政治制度

（1）我國憲法規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會?！边@表明我國的政權組織形式是人民代表大會制度。

（2）人民代表大會制度的含義和基本內容（略）

（3）原因：第一，人民代表大會制度直接體現我國人民民主專政的國家性質，沒有它，人民民主專政就無法實現。第二，人民代表大會制度是建立其他有關的國家管理制度的基礎。第三，人民代表大會制度體現著我國社會政治生活的全貌。

（思維碰撞）--思考探討政治問題，感悟政治觀點智慧

1.我國的人民代表大會制度和資產階級的議會制度都是國家政權的組織形式，從形式上看，都是由定期選舉產生的代表或議員組成，都是屬于一種間接民主，即代議民主。因此這二者沒有本質的不同。請你對該觀點進行評析。

答案：我國的人民代表大會制度和資產階級的議會制度確實有某些相似之處，但二者有本質的不同。第一，二者的經濟基礎不同。人民代表大會制度是建立在社會主義公有制基礎之上的，為維護社會主義經濟基礎服務，議會制是建立在資本主義私有制基礎之上的，是維護資產階級私有財產的工具。第二，行使權力的主體不同。人民代表大會是通過選舉產生的代表組成的行使國家權力的機關。人民代表大會的權利主體是人民。西方議會制是協調資產階級內部利益關系的場所。議員由競選產生，不對選民負責，都是維護資產階級利益的。

第三，二者的權力和活動原則不同。我國人民代表大會實行民主集中制原則，行政、審判、檢察機關由它產生，受它監督、對它負責，人民代表大會除了受人民監督之外，不受任何國家機構的制約。西方議會制一般是按照三權分立制的原則組織起來的。立法、行政、司法三種權力相互制約、彼此平衡，以便協調和平衡資產階級內部各集團的利益，維護資產階級的整體利益。

2.背景：某縣縣長屢屢以政府的名義出面“協調”法院工作，被稱為“協調縣長”。他的“協調”干擾了法院的正常工作，導致法院判決難以執行。

有人認為：人民法院應獨立行使審判權，不受任何組織和個人的制約。如何正確認識這一觀點？

答案:根據我國憲法和法律，人民法院依照法律規定獨立行使審判權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。上述材料中某縣縣長的做法是錯誤的，違背了有關法律規定。人民法院應獨立行使審判權，但并不是不受任何組織的制約，人民法院必須在黨的領導下開展工作，依據民主集中制原則，人民法院必須由同級的人大產生，對它負責，受它監督。同時人民法院還受上一級人民法院的領導，受人民的監督。

（能力檢測）--鞏固練習檢測，提高政治參與技能和公民政治素養

一、選擇題（在下列每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的）

1．（2008全國Ⅰ卷）W市人大常委會向市民公開征集未來5年立法項目與建議草案，10天內共收到市民意見2081件次，其中立法建議221件，60％以上的市民建議被采納。這表明

①W市人大常委會在立法活動中堅持了民主集中制原則

②人大常委會在立法活動中有必要征求人民群眾的意見

③地方人大常委會具有制定地方法規的權力④人民群眾在立法活動中享有提案權

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2．《中華人民共和國各級人民代表大會常務委員會監督法》總則中明確規定，各級人大常委會依據憲法和有關法律行使監督職權；對本級政府、法院和檢察院的工作實施監督，促進依法行政、公正司法。從中我們可以看出，入大與政府、法院、檢察院的關系是

①既監督又支持的關系②權力相互制衡的關系③監督與被監督的關系④領導與被領導的關系

A．①② B． ①③C．②④D．③④

3.（2009全國Ⅱ卷）在我國，全國人民代表大會統一行使國家權力，實行民主集中制原則。下列選項中，體現人民代表大會制度組織和活動基本原則的是

①各級代表大會由選民直接選舉產生②在法律的制定上實行少數服從多數

③重大問題的決策由人大常委會負責④在貫徹執行上實行嚴格的責任制

A．①②B.②③C.②④D.③④

4.（2009海南文綜卷）為督促和支持國務院及其有關部門依法行政，推進我國義務教育事業的全面發展，2008年9月，全國人大常委會執法檢查組分赴黑龍江、湖北、云南等省對當地義務教育法的實施情況進行檢查。這標明

①最高行政機關必須向全國人大負責②國家機關必須貫徹依法治國原則

③全國人大具有執法和檢查職能④人大常委會是人大最高權力機關

A．①②B．①③C．②④D．③④

5.我國實行人民代代大會制度具有必然性。下列說法中不能佐證這一觀點的是

A.這一制度是我國人民奮斗的結果合理時的選擇

B.我國的人民代代大會制度是中國共產黨的偉大創造

C.人民代代大大會制度同我國的國體是相適應的D.人民代表大會制度照搬和套用了西方的議會民主制度

6.我國各級人民代表大會的代表由人民群眾直接或間接選舉產生，對人民負責，受人民監督。這說明A.我國的一切權力屬于人民代表大會 B.我國的一切權力屬于人民

C.我國人民直接行使國家最高權力D.我國的國體是人民代表大會制度

二、非選擇題

7.（2009廣東高考政治）辯析：人民代表大會是我國國家權力機關，政府由人民代表大會產生并對其負責，政府的權力屬于人民代表大會。

答案: ①我國是人民當家作主的國家，人民是國家的主人，一切權力屬于人民。廣大人民通過民主選舉各級人大代表，由他們組成各級國家權力機關，代表人民統一行使國家權力，統一管理國家社會事務。②人民代表大會制度是我國的根本政治制度，政府由人大產生，對人大負責，受人大的監督，這有利于保證人民當家作主的權利。政府是國家權力機關的執行機關，是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者，政府的權力屬于人民。③政府是人民的政府，必須堅持為人民服務的宗旨，對人民負責的基本原則，政府及其工作人員要接受人民的監督，依法行政，保證把人民賦予的權力用來為人民謀利益。④綜上所述，題中說法是不確切的。