第一篇：美術(shù)速寫學習原則訓練方法簡述

藝術(shù)的學習過程，本質(zhì)上是藝術(shù)表現(xiàn)方式的學習過程，亦即如何將自然對象轉(zhuǎn)換為一種藝術(shù)形式的學習過程。速寫是一門技藝也是一種能力。學習速寫，畫好速寫，必須遵循循序漸進的學習原則。按照由慢到快、由靜到動、由簡到繁等程序進行數(shù)學和訓練。由慢到快

速寫要求快速而準確地把握形象，快速是手段和方式，準確和生動是目的。如果不準確，速度再快也沒有意義。這就需要有一個由慢到快逐步熟練的學習過程。開始學習時可有意識地將速度放慢，認真觀察對象，找準對象的基本結(jié)構(gòu)、比例和特征，以及造型的基本規(guī)律、盡可能地自得既豐富又準確。以后隨著熟練程度的提高，逐漸加快速度。慢寫在時間上是相對于速寫而言的，在要求上，它同樣需要具有速寫所特有的簡練和直接表現(xiàn)效果，切不可因速度慢而進入長期素描的作業(yè)狀態(tài)，混淆速寫與素描長期作業(yè)之間的區(qū)別。

由靜到動

我們進行速寫訓練，先畫靜止狀態(tài)的形象為好。因為在靜止狀態(tài)下、有比較充分的時間，也有比較平穩(wěn)的心戀去觀察和描繪對象、達到練手、練眼、練腦的目的。我們可在課堂上安排各種姿態(tài)的模特兒、可以畫同學相對靜止的動態(tài)。根據(jù)對象的輕易程度，速寫時間以15分鐘至30分鐘完成一幅為宜。另外，照片也是學習速寫的好素材，面對完全靜止的照片，你可以從容面對某一動作反復(fù)練習和琢磨。相對靜止的人物動態(tài)練習一段時間后，可以從靜態(tài)慢寫過渡到動態(tài)速寫，速寫速度逐漸加快，日益提高快速抓取形象的能力。

由簡入繁

學習速寫，開始時，我們可以選擇較簡單較易把握相表現(xiàn)的對象入手，隨著概括、提煉和組織對象能力的提高，逐漸增加難度，向表現(xiàn)比較復(fù)雜和繁瑣的對象過渡。例如畫人物，可先畫頭像和單人動態(tài)，然后過渡到動態(tài)變化大的單人或人物組劊防。畫景物速寫，可先做單項練習，再轉(zhuǎn)入畫小場景，逐步過渡到大場景練習。由簡入繁，循序漸進，逐步提高把握復(fù)雜多變的對象的能力

默寫、臨摹與寫生相結(jié)合將速寫與默寫記憶畫結(jié)合起來練習，是一個好的學習方法。實際上所有的寫生作畫活動，都依賴于人的視覺形象記憶力，寫生時我們習慣于看一眼畫一下，運用了瞬間的局部記憶，默寫則需要具備對對象的整體記憶。默寫不僅訓練我們視覺形象的記憶力，同時還可以檢驗和鞏固我們已知的造型知識和經(jīng)驗。在默寫練習的基礎(chǔ)上、便可時常進行記憶畫練習，進一步提高我們的視覺想象和創(chuàng)造能力。

繪畫藝術(shù)是直觀的。因此，他人的藝術(shù)形式，也是我們的好老師，即向藝術(shù)學習。任何繪畫形式無一不是在他人的影響下成長起來的，因此，臨摹速寫作品，自然成為學習速寫的又一種奸方式。從中我們可以獲得表現(xiàn)方法和藝術(shù)效果的啟示與滋養(yǎng)，使自己的學習和訓練有一個明確的目標。要注意朗是，臨摹只是為了學習和借鑒，切不可以別人的方法和風格取代自己的感受，否則會阻礙和限制自己藝術(shù)個性的培養(yǎng)和發(fā)展。

來自 美術(shù)論壇 作品

第二篇：人物速寫的技法要領(lǐng)及其訓練方法.

人物速寫的技法要領(lǐng)及其訓練方法

中圖分類號:J214 文獻標識碼:A 文章編號:1672-1578201007-0039-01

摘要:速寫是一項訓練造型綜合能力的方法,是我們在素描中所提倡的整體意識的應(yīng)用和發(fā)展;速寫是由造型訓練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習速寫,能使我們在有限的畫面中以有限的形象充分地、全面地、符合規(guī)范地畫出人物的動態(tài)和神態(tài)。

關(guān)鍵詞:人物速寫 技法 要領(lǐng) 訓練方法

速寫是可以有很多種畫法的,從藝術(shù)角度去看,任何一種畫法都有可能畫出佳作,都有其自身的價值,也都值得大家研究與學習。速寫是一項訓練造型綜合能力的方法,是我們在素描中所提倡的整體意識的應(yīng)用和發(fā)展;速寫是由造型訓練走向造型創(chuàng)作的必然途徑。經(jīng)常練習速寫,能使我們在有限的畫面中以有限的形象充分地、全面地、符合規(guī)范地畫出人物的動態(tài)和神態(tài)。

那么,造型準確、簡練、整體、畫面安排得當這些速寫要求,又是如何在平時的訓練中達到的呢?

一、造型準確

造型準確是造型藝術(shù)基礎(chǔ)訓練中的起碼要求。速寫中的準確主要是指形體的比例基本上與對象吻合,而且對形體結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)明確,也就是要做到寫實。但這種寫實并不要求像長期作業(yè)那樣與對象逼近相似。由于速寫需要簡練概括,在表現(xiàn)時要做一些強、弱、詳、略的處理,所以這種準確就不是簡單意義上的“像”,而是整體感覺上的神似。要做到形體準確,就要畫準比例。為此,必須擁有一些介紹藝用人體解剖學知識的書籍,并認真學習研究。首先要背熟人體的比例,如:頭身比例、五官的大小及位置比例、四肢及軀干的比例等等。然后進行以下訓練:

[訓練1]臨摹并默寫簡單的人體動態(tài)。然后用尺子量度并計算,檢查一下是否符合一般的人體比例,看看有無頭大身子小或四肢比例失調(diào)等問題。反復(fù)練習。直到可以畫準這些比例為止。練習時可以用一些簡單的形狀或線條代表人體各個部分。

[訓練2]臨摹并默寫人的頭部正、側(cè)、背、四肢的比例關(guān)系圖,同樣也要進行量度、計算與檢查。速寫中的準確還包括結(jié)構(gòu)的明確。比如畫手指就要畫好那些關(guān)節(jié);又如對有特征意義的結(jié)構(gòu)要有明確的刻畫,以表現(xiàn)性別、年齡以及氣質(zhì)個性等。

二、簡練概括

速寫最大的特點的就是簡練。剛開始學習速寫的時候往往以畫一般素描的方法去畫速寫,看一眼畫一筆,反反復(fù)復(fù),啰啰嗦嗦,二不會用概括的手法去表現(xiàn)形體。為此,必須經(jīng)歷一段由繁到簡的訓練過程。

[訓練3]參考一張人物照片畫一幅速寫。然后分析他哪些地方可以簡練,比如有的地方可否化零為整,幾筆合為一筆;哪些結(jié)構(gòu)可以省略不畫。然后再畫一張,再分析,再畫。一步一步,看看最后可以簡練到一個什么程度。

三、大處著眼,小處下筆

大處著眼是為了整體,整體則是簡練的前提。只有整體的認識形體,才能簡練的概括形體。要畫好一個頭像就要看出頭部的整體形狀,而這一形狀內(nèi)各部分的結(jié)構(gòu)也是處于一個整體關(guān)系之中的。要畫出有整體感的速寫并不容易,因為速寫不像一般素描那樣可以反復(fù)修改,而常常是“一錘定音”地一個局部一個局部去畫,整體形象往往是在局部形象大致完成后才得已呈現(xiàn)。這就要求我們應(yīng)有某種“預(yù)見力”,在小處下筆時,能做到大處著眼。而且要學會因勢利導,隨機應(yīng)變,用后畫的局部去配合先畫的局部,以求得一個相互協(xié)調(diào)的整體關(guān)系。畫速寫常常是“意在筆后”,完成了的速寫往往并不是當初所想象的那樣。整體感是在一種流動著的狀態(tài)中塑造起來的,這是與一般素描區(qū)別最大之處。

[訓練4]選一個比較穩(wěn)定的動態(tài),先不看整體而從局部畫起,畫好一處再連著畫另一處,直到畫完整個動態(tài)。然后從整體去分析它有何問題,尤其是比例問題,找找原因。再從整體著眼,仍以局部完成的方法再畫一張,兩張加以比較分析,總結(jié)體會。

四、畫出結(jié)實的形體

表現(xiàn)結(jié)實的形體是初學者最難做到的,大多數(shù)初學者的速寫都存在著平、散、亂的毛病。原因有兩個方面:一是對形體結(jié)構(gòu)不熟悉;二是不懂的用線條去表現(xiàn)這些結(jié)構(gòu)。要畫好速寫,就必須研究形體結(jié)構(gòu),如人體、動物、靜物等都有其結(jié)構(gòu)方面的規(guī)律,必須花大力氣去學習研究,進而掌握并靈活運用。

[訓練5]多畫一些結(jié)構(gòu)素描,也能培養(yǎng)我們塑造結(jié)實形體的能力。結(jié)構(gòu)素描其實就是一種可以反復(fù)修改的比較完整的速寫;與一般速寫一樣,都是以線去表現(xiàn)形體。不少初學者的速寫只描畫了形體的外輪廓,而不能用線去表現(xiàn)輪廓里的結(jié)構(gòu);多畫結(jié)構(gòu)素描可以克服這方面的缺點。

[訓練6]用結(jié)構(gòu)素描的手法,先對照片做速寫練習,然后進行寫生。要注意根據(jù)結(jié)構(gòu)的實際而采取不同的線條去表現(xiàn),注意在線條的粗細、輕重、長短、疏密等方面拉開關(guān)系。

五、合理安排畫面

一般而言,速寫的畫面安排可以根據(jù)速寫的目的、作用而定,并沒有多大的講究。但是,假如在一張紙上要畫兩個人以上的場面,就要注意合理分配畫面。經(jīng)常看到一些初學者不注重畫面的安排,原因就是缺乏這方面的訓練。所以,我們平時的訓練中就要有意識的注重畫面,不要只顧畫形體,畫到哪是哪,能畫多少是多少。在動筆之前先打一個腹稿,做到心中有數(shù)。只要堅持這種訓練,久而久之,就能提高我們的畫面意識。

[訓練7]臨摹一些示范作品以及名家作品,在速寫練習中,要求自己畫出一個完整的有一定內(nèi)容的畫面。這種訓練本身又是一種創(chuàng)作訓練,它不僅可以提高速寫能力,同時也能提高創(chuàng)作能力。

以上介紹了人物速寫技法的要領(lǐng)及其訓練方法。任何一種技法都不是紙上談兵就能掌握的,必須經(jīng)過大量艱苦的實踐才能領(lǐng)悟和熟習。平時,我們要養(yǎng)成畫速寫的習慣,保持畫速寫的興趣,隨身攜帶速寫本,堅持每天畫速寫,使之成為日常生活中的一個環(huán)節(jié)。畫速寫并不一定要用專門的時間,可以充分利用等車、排隊、課間休息等許多“邊角料”時間進行積少成多的訓練。有時條件不允許用筆畫,我們還可以用眼睛去畫或者用手在空氣中畫我們稱之為“畫空氣”。這樣擠時間、搶時間地去訓練,一天下來就能有不少收獲,日積月累,大器可成。

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第三篇：如何學習速寫 - 副本

如何學習速寫

楊林

核心提示：學習速寫可以分為兩個階段！

第一階段，可以先畫時間較長的的動態(tài)速寫，大約三、四十分鐘畫一張。畫的時候可以輕輕用線定出大的比例和軀干動態(tài)，然后畫出整個動態(tài)。注意力要放在各個比例的控制上，用線笨一點，拙一點沒有關(guān)系，這種訓練方法可以較快的提高考考生的整體控制和把握動態(tài)能力。

第二階段是提高階段，經(jīng)過第一階段的訓練，考生可以較快較準的畫出大的形體動勢的時候，可以嘗試用自己喜歡的手法畫速寫，可以用線，也可以用明暗去表現(xiàn)。這個階段需要臨摹和寫生相結(jié)合，可以選擇自己喜歡的風格臨摹。學習別人的技法，然后再寫生的時候去實踐和掌握，速寫是一種感性的短期作業(yè)，用靈動的筆法去營造畫面的趣味也是速寫的追求之一，但這種趣味的追求需要有第一階段良好的基礎(chǔ)做保證。

學習速寫還要注意兩個問題，第一個問題是在追求風格趣味的同時，不要忽視對大型體的把握。只學了一個表面的效果，而不重視形的準確，長期下來會形成無法改變的壞習慣。如果畫面效果和形的準確兩者無法兼顧的話，那作為考生，還是要把形和比例放在第一位。

第二個要注意的是，要畫好速寫，需要做好長期堅持做畫的準備，較長時間不連續(xù)水平就會退步。考速寫的考生在備考階段最好堅持每天畫，速寫也是熟能生巧的事。

第四篇：速寫學習步驟

臨摹開始

初學者面對物象往往會覺得無從下手，臨摹可以快速入門。通過臨摹，一方面可以感受速寫基本樣式，學習他人表現(xiàn)方法，為今后應(yīng)用儲備知識；另一方面臨摹本身也可以提高造型能力，特別是手感、筆感，多臨多畫就能生成。臨摹應(yīng)從規(guī)范嚴謹?shù)淖髌烽_始，切忌油滑，以免形成不良習氣。不妨從中國畫白描作品中去吸取營養(yǎng)，學習白描線與形契合用線之道，體會粗細曲直的線形變化以及疏密虛實的節(jié)奏控制。臨摹一段時間后就要嘗試寫生，臨摹和寫生結(jié)合，帶著問題去臨摹，臨摹會更有針對性和有效性。

結(jié)構(gòu)入手

“感覺到了的東西，我們不能立刻理解它，只有理解了的東西才能更深刻地感覺它。”人物速寫要求結(jié)構(gòu)和比例準確，這種準確是建立在對形體結(jié)構(gòu)理解的基礎(chǔ)上的。因此，速寫教學首先要讓學生掌握必要的藝用解剖知識，了解人物的基本結(jié)構(gòu)，理解人體骨骼和肌肉的生長規(guī)律及其運動規(guī)律。教學過程中，可以借助藝用解剖書籍和人體骨骼模型進行一些藝用解剖知識傳授，還可以有針對性地進行寫生和解剖對應(yīng)訓練。結(jié)構(gòu)的理解和運用，要貫穿速寫教學全過程。

線條為主

線條是速寫的主要表現(xiàn)形式。線條概括、直接，能有效避免色素、明暗干擾，抓住對象形體本質(zhì)。人物速寫訓練要求學生學會運用線條的長短、粗細、曲直、松緊、滑澀、疏密變化表現(xiàn)具體人物，使畫面產(chǎn)生諸多視覺美感。線條的特質(zhì)與形體結(jié)構(gòu)的巧妙結(jié)合，是速寫臻于生動的重要條件。速寫訓練中，要注意線與線之間的穿插關(guān)系，“結(jié)構(gòu)線”要準確，特別注意關(guān)節(jié)部位的轉(zhuǎn)折扭動關(guān)系，緊貼皮膚處要畫得實一些。“衣紋線”要體現(xiàn)內(nèi)在結(jié)構(gòu)，并注意疏密對比。以線為主，并不排除線面結(jié)合的速寫表現(xiàn)形式，在寫生中，適當輔以明暗，有利于增加層次感和體積感，但要注意明暗不能掩蓋線條，否則容易空洞，流于表面。

快慢結(jié)合先慢后快，快慢結(jié)合是速寫訓練應(yīng)該遵循的原則。速寫貴在快速，最好一氣呵成，但初學者很難做到。速度只能在速寫實踐中逐步練就。初學速寫，如果只講速度，往往會浮于表面，難有深入。慢寫是素描和速寫的過渡環(huán)節(jié)，慢寫的作畫方式與素描基本相同，所不同的是，慢寫的起稿更加直接，可以忽略對象的體面和光影，直接用線勾勒出形體，具有一定的速寫特性。慢寫時間相對較長，一般半小時到一小時，有推敲的過程和時間，便于研究，能解決速寫中碰到的具體問題。速寫訓練可以與慢寫訓練交替進行。

分項突破

速寫涉及內(nèi)容很多，訓練中碰到的問題也會很多。對速寫練習中的一些難點，要安排一定時間，集中精力，分項突破。動態(tài)、比例，可以通過抓主線練習進行訓練，練習時省略細節(jié)，強調(diào)主要動態(tài)線。手的動態(tài)，可以結(jié)合結(jié)構(gòu)理解進行專項訓練。平時速寫，在畫面空白處可有意進行手的特寫練習。衣服褶皺，可以先對肘關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)部分進行局部寫生，訓練對衣皺的提煉概括和表現(xiàn)能力，然后再進行半身和全身的衣皺練習。場景，可以通過風景速寫、靜物速寫、場景圖片臨寫、不同個體情境組合訓練等方法來提高。默寫，可以與平時寫生訓練結(jié)合，寫生后要求學生馬上默寫出寫生內(nèi)容，加深理解，訓練記憶力。

速寫最能考量作者眼、腦、手的協(xié)調(diào)能力。畫好速寫，多畫是硬道理。線條的豐富性和表現(xiàn)力源于長期的錘煉，沒有量的積累很難達到流暢生動的境界。因此，在教學中要注意保護學生的速寫興趣，培養(yǎng)學生勤畫速寫的習慣。

第五篇：2010-2011各省美術(shù)速寫考題

高校近三年速寫考題 中央美術(shù)學院 07年速寫考題：（1）站立重心在一條腿上（2）坐姿雙手插兜 兩張20分鐘（3）人物組合帶場景30分鐘 06年速寫考題：（1）站立重心在一條腿上（２）坐姿雙手插兜 兩張２０分鐘（3）人物組合帶場景30分鐘 05年速寫考題：（１）站著的人（２）坐的人（3）一張場景不少于五個人30分鐘 廣州美術(shù)學院

07年速寫考題：創(chuàng)意速寫“早晨”要求三人以上 06年速寫考題：默寫三個打電話的動態(tài)速寫 05年速寫考題：（1）起跑的人（2）蹲下系鞋帶的人（3）站立的人（8開 50分）清華大學美術(shù)學院 造型專業(yè)：

07年速寫考題：寫生人物動態(tài)全身速寫（８開 半小時）

冬 令 營：一坐一站２５分鐘共畫兩張 時間共一個小時 左同一張Ａ３的復(fù)印紙上 06年速寫考題：寫生男青年（1）一腳蹬椅戰(zhàn)姿（２）翹腿坐姿腿一前一后（3）手放在腿上蹲姿（８開 三張各十五分鐘）

05年速寫考題：寫生女青年（1）坐椅看報（2）扶椅蹲姿（3）蹬椅托腮（8開 三張 各十五分鐘）設(shè)計專業(yè)：

07年速寫考題：寫生（1）站著在黑板上寫字的人（2）坐椅子上的人（3）坐地上抱膝（８開）

07年冬令營：寫生站姿

坐姿各十五分鐘 06年速寫考題：寫生：（１）坐在椅子上看報紙或喝水的人（２）坐在椅子上雙手系鞋帶的人（３）站立一個腿放在椅子并用手扶椅每個十五分鐘中間休息三次 每次五分鐘（8開 共一個小時）

06年冬令營：寫生站姿 坐姿 蹲姿 各十五分鐘 05年速寫考題：（1）坐在椅子上看報紙（２）蹲在地上手扶椅子（３）站立一個腿放在椅子并用手扶椅每個１５分鐘中間休息三次每次五分鐘（8開 一小時）05年冬令營：默寫“我在勞動” 廣州美院

05年速寫試題：默寫運動員（1）一個系鞋帶動作（2）一個起跑的姿勢（３）一個喝水的動作

四川美術(shù)學院 06年速寫試題：（１）站立、重心在左腿 雙臂交叉放在胸前頭低微偏 自然放心

（２）雙腿分開站立 彎腰 雙手交叉放在膝上（３）坐姿、右腿放在左腿上 彎腰 雙臂交叉放在膝上 頭埋于雙臂之上

默寫試題：根據(jù)所提供的人物動態(tài)線 補充并完成兩個運動中的人物動態(tài) 05年速寫試題：三個動態(tài)

一坐二站 半小時 天津美術(shù)學院 07年速寫試題：（１）站姿外衣搭肩上（三十分鐘）（２）坐姿翹二郎腿兩手食指交叉放膝蓋上三凌（３）蹲姿各十五分鐘（８開）06年速寫試題：橫構(gòu)圖坐姿

蹲姿 站姿 西安美術(shù)學院 07年速寫試題：要求互畫現(xiàn)場內(nèi)的四個以上男（女）同學 三十分鐘 06年速寫試題：寫生場景速寫考場同學不少于四個 05年速寫試題：考場考生對畫 三人以上組合 魯迅美術(shù)學院

07年速寫試題：慢寫解放軍戰(zhàn)士坐像（4開 一個小時）06年速寫試題：慢寫解放軍戰(zhàn)士坐像（4開 一個小時）05年速寫試題：慢寫解放軍戰(zhàn)士坐像（4開 一個小時）湖北美術(shù)學院

07年速寫試題：寫生坐姿 戰(zhàn)姿

06年速寫試題：寫生站姿（右腳踩凳子 左手叉腰 右手放在右腿上）05年速寫試題：人物動態(tài)速寫三幅（4開 一個小時）中國人民大學美術(shù)學院

07年速寫試題：美術(shù)專業(yè)：寫生（1）寫生站立（男青年右手扶凳子 重心在左腿）（2）坐姿（男青年左腿搭右腿上）（３）蹲（男青年重心在一腿上）（８開 四十五分鐘）廣告專業(yè)：默寫打電話含場景（畫在素描的反面）06年速寫試題：寫生女青年

一坐姿

一站姿 05年速寫試題：寫生女青年

一坐姿

一站姿 北京電影學院

動畫專業(yè) 第一張：寫生雙人組合 坐著的手扶下巴放在右腿

右腿搭在左腿上 站著的雙手交叉放于胸前 ３０分鐘

第二張：半默（三分鐘看五分鐘默）“踢足球”四開 漫畫專業(yè)：第一張：寫生人物站姿 右腳踩凳子 右手扶下巴于右腿

左手叉腰（２０分鐘）第二張：半默（３分鐘看五分鐘默）“打籃球”４開第一張：寫生單人３０分鐘

第二張：半默（3分鐘看五分鐘默）“跳遠”4開 中國傳媒大學

06年速寫試題：寫生男青年頭像（４開）中國戲曲學院 中央民族大學

07年速寫試題：寫生男青年頭像（８開 三小時）06年速寫試題：寫生男青年頭像（８開 三小時）北京印刷學院

07年速寫試題１：默寫彈鋼琴的人（和素描共用４開）試題２：默寫打電話的男青年 試題３：默寫跳繩的女青年

06年速寫試題：默寫男青年吃飯（春秋裝 帶場景）（４開 三小時）（左面素描 右面速寫）05年速寫試題1：環(huán)境下的男青年 全身默寫 寫字動作 穿春秋裝 試題2：默寫女青年掃地 著秋裝 中國地質(zhì)大學

06年速寫試題：畫玩籃球與足球的人物形象各一個（8開 半小時）

創(chuàng)意速寫試題：默寫三歲小孩 二十七歲青年 七十歲老人男女不限 共三小時 一個男側(cè)座 一個動態(tài)舞姿色彩 北京工商大學

07年速寫試題：男青年坐態(tài) 右腿前伸 左腿垂直地畫 右手放在右腿中間 右手搭在左手上 手的姿勢不限 眼睛平視

06年速寫試題：男青年站/坐各十五分鐘 05年速寫試題：站立、坐各一張 北京航天航空大學 07年速寫試題：《畫速寫的人》以考場中的考場中考生為對象 不少于三人姿態(tài)隨意 06年速寫試題： 男青年站姿/坐姿 各十五分鐘 05年速寫試題：站立 坐姿各一張 首都師范大學

07年速寫試題：一個站著拿電話撥號的人 一個坐著的人（8開畫兩個 十五分鐘）06年速寫試題：男中年寫生 兩個姿勢 向熟人打招呼站姿 坐姿 蹲姿 05年速寫試題：男青年站姿 坐姿各一張 北京交通大學 06年速寫試題：默寫老年男教師 在教室里的2個不同的全身動態(tài)速寫 4開（一半畫速寫 一半畫素描）三小時（含素描）

北京考點考試：默寫畫上述同學的吃面包和掃地的兩個生活場景 四個小時(素描+速寫)（４開紙）

05年速寫試題：站 坐姿各一張 北京林業(yè)大學

06年速寫試題：文字提示：人物含場景兩個人以上（８開 二十分鐘）05年速寫試題：寫生考場一角 有兩個主體人物（８開 二十分鐘）北方工業(yè)大學藝術(shù)學院

07年速寫試題：搬東西的人

半小時． 06年速寫試題：寫生男青年（８開 三小時）（含素描）05年速寫試題：默寫一個跑步的人 河北省美術(shù)學院

06年速寫試題：一站一坐兩個男青年（４開 三小時）湖北省美術(shù)學院

07年速寫試題：形式：根據(jù)模特動態(tài)完成速寫 坐姿：雙手抱胸交叉 要求不得畫其它內(nèi)容

十五分 廣西省美術(shù)統(tǒng)考

07年速寫試題：動態(tài)寫生 動態(tài)默寫 要求不同姿態(tài) 一站一坐（８開 三十分鐘）陜西省美術(shù)統(tǒng)考

07年速寫試題：寫生監(jiān)考老師 坐姿 只要求畫一個人 遼寧省美術(shù)統(tǒng)考

07年速寫試題：靜態(tài)人物速寫 左坐姿 右坐姿各一八開