第一篇：四下品社期末試卷

土溪鎮(zhèn)2014學(xué)年春季學(xué)期第二學(xué)期四年級(jí)品社期末測(cè)試題

班級(jí)姓名得分

一、填空（36分）

1、遵守諾言，說到做到，就是

2、森林不僅是許多野生動(dòng)物棲息的家園而起能起到涵養(yǎng)水土、、、的作用。

3、我們與親人、等交通方式，都與我們生活有著緊密的聯(lián)系。

4、人的生命只有一次，遵守愛自己的生命。

5、我們祖國(guó)的領(lǐng)土是 萬平方千米，是世界第大國(guó)家。

二、我會(huì)連線（12分）

全國(guó)助殘日3月12日

全國(guó)殘疾人日6月5日

我國(guó)的老人節(jié) 12月3日

國(guó)際老人節(jié)10月1日

中國(guó)植樹節(jié)農(nóng)歷九月初九

世界環(huán)境日

三、簡(jiǎn)述題（12分）

1、你認(rèn)為誠(chéng)實(shí)的行為有哪些？

2、談?wù)勀闶窃鯓幼袷亟煌ò踩模?/p>

5月的第三個(gè)星期日

第二篇：四下品社試題

四年級(jí)下冊(cè)品社第一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、填空題（每空1分，共60分）

1、我的家鄉(xiāng)在________省，簡(jiǎn)稱________，省級(jí)行政中心是________，面積有________萬平方千米，家鄉(xiāng)相鄰省市有________，與我們武安市西部相鄰的省是________。家鄉(xiāng)位于________。

2、看地圖時(shí)，要先看地圖上的________、________和________。確定________，才能確定地圖上某一點(diǎn)的方位；知道________，才能計(jì)算出地圖上兩個(gè)地點(diǎn)之間的實(shí)地距離；了解________，才能讀懂地圖上的內(nèi)容。

3、我國(guó)五種地形是________、________、________、________、________。河北主要自然環(huán)境是_______、________。

4、老家就是我們祖輩長(zhǎng)期________、________的地方。

5、在長(zhǎng)期共同生活的過程中，家鄉(xiāng)人形成了自己________，我們就是在這濃濃的________、________、________中成長(zhǎng)起來。

6、雖然社會(huì)的進(jìn)步已使家鄉(xiāng)發(fā)生了很大的變化，但是家鄉(xiāng)的________和________，仍在靜靜地訴說著家鄉(xiāng)人過去的生活，它們是家鄉(xiāng)寶貴的________。

7、我國(guó)現(xiàn)存的最大的古代園林是________，天下第一關(guān)是________，河北省趙縣的________，距今已有一千多年了，被譽(yù)為________，是世界上現(xiàn)存最古老的石拱橋。

8、長(zhǎng)期生活的過程中，家鄉(xiāng)人形成了自己獨(dú)特的文化。在我國(guó)各民族生活中，我們應(yīng)該________民族風(fēng)情，________民族團(tuán)結(jié)。為了尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)________。我國(guó)實(shí)行________________，使聚居或雜居的少數(shù)民族都享有________的權(quán)利。

9、我們河北的藝術(shù)皮影、________、________和________等流傳久遠(yuǎn)。吳橋被稱為________。

10、民居特點(diǎn)：陜西________、安徽________、福建西部_______西南苗家________、北京的________。

11、地方特色小吃：北京________、四川________、南京________、云南________、沿海地區(qū)________、東北________。

12、河北的名人：中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)始人樂亭________，河北獻(xiàn)縣“回民支隊(duì)首領(lǐng)”________，舍身炸碉堡的________。

13、河北省內(nèi)的歷史遺跡很多，比如秦皇島境內(nèi)的________，遵化縣境內(nèi)的________，易縣內(nèi)的________，滿縣境內(nèi)的________。

二、判斷題（每題2分，共6分）

1、祖國(guó)各地的地形特點(diǎn)和氣候特點(diǎn)都差不多。（）

2、文物是不能再生產(chǎn)的，一旦破壞了，就等于永遠(yuǎn)消失，因此是無價(jià)之寶。（）

3、祖國(guó)各地的飲食習(xí)慣都差不多。（）

三、選擇題（每題2分，共6分）

1、在中國(guó)地圖上，綠色代表（）

A、山地B、平原C、丘陵D、盆地E、高原

2、下面的英雄人物中，（）是河北人。

A、黃繼光 B、劉胡蘭C、馬本齋D、董存瑞E、邱少云

3、（）被稱為“成語典故之鄉(xiāng)”。

A、成都B、石家莊C、邯鄲D、重慶E、北京

四、問答題（共28分）

1、我們應(yīng)該做個(gè)什么樣的家鄉(xiāng)人？

2、你知道我國(guó)偶哪些少數(shù)民族嗎？你能說出其中一個(gè)民族的風(fēng)俗習(xí)慣嗎？

3、你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？有哪些著名的土特產(chǎn)？

四年級(jí)下冊(cè)品社第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、填空題（每空1分，共24分）

1、我們每天的生活需要各種各樣的（）。

2、來自農(nóng)村，通過（）、（）、（）得來的是農(nóng)產(chǎn)品。來自工廠，通過對(duì)（）加工而成的是工業(yè)品。

3、我們需要的所有物品，不論是農(nóng)產(chǎn)品，還是工業(yè)品都是（）出來的。

4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受（）、（）、（）、等自然條件的影響很大。不同的地區(qū)，這些自然條件不一定（），因而人們生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品種類會(huì)有所（）。

5、依靠（）進(jìn)行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的（）。

6、工業(yè)生產(chǎn)的最主要目的是為了給人們提供高質(zhì)量的（）用品。

7、為了滿足人們的需求，生產(chǎn)廠家會(huì)不斷研究和生產(chǎn)（），來滿足人們不斷產(chǎn)生的新的想法和（）。

8、商品的變化不斷滿足著人們的（），同時(shí)又會(huì)刺激人們不斷產(chǎn)生（），因此，（）是一個(gè)永恒的話題。

9、俗話說：“三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮?！蔽覀兛梢越Y(jié)合成小組，大家（），共同（）、（）。

10、人們改進(jìn)勞動(dòng)工具，是為提高（），減輕（）。

二、判斷題（每題3分，共12分）

1、我們每天接觸到的生活、學(xué)習(xí)用品都來自工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（）

2、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為我們的生活和學(xué)習(xí)提供了基本的物質(zhì)條件，與我們的生活緊密相關(guān)。（）

3、化肥農(nóng)藥屬于農(nóng)產(chǎn)品。（）

4、蔬菜屬于工業(yè)品。（）

三、選擇題（每題5分，共10分）

1、生產(chǎn)工具的改進(jìn)（）A、來自神靈的恩賜B、來自人們的創(chuàng)造

C、社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的重要的指示器D、提高了生產(chǎn)效率

2、下面不是工業(yè)生產(chǎn)的一項(xiàng)是（）

A、開采石油B、加工服裝 C、生產(chǎn)鉛筆D、出售商品

四、正確排列順序（共18分）

電視機(jī)從過去到現(xiàn)在更新的正確順序應(yīng)為：（A、彩色電視機(jī)B、低輻射電視機(jī)C、黑白電視機(jī)E、高清晰度電視機(jī)F、液晶電視機(jī)

五、問答題（共36分）

1、你知道我們用的教科書與哪些行業(yè)有關(guān)嗎？

2、什么是農(nóng)產(chǎn)品？什么事工業(yè)品？它們有什么共同特征？

3、人們?yōu)槭裁匆粩嗟馗倪M(jìn)生產(chǎn)工具呢？）

D、大屏幕電視機(jī)

四年級(jí)下冊(cè)品社期中考試達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、填空題（每空1分，共22分）

1．我們的家鄉(xiāng)的名稱是______，家鄉(xiāng)的省級(jí)行政中心是______,家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)稱或別稱是__________。

2．我們的祖國(guó)主要有五種地形，分別是______、______、______、______、______，我們的家鄉(xiāng)屬______地形。

3．通過種植、______、_______得來的產(chǎn)品，我們稱為農(nóng)產(chǎn)品。而來自工廠，通過對(duì)原料加工而成的是______。

4、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)受氣候、地形、土壤等自然條件的影響很 大。不同的地區(qū)，這些自然條件不一定______，因而人們生產(chǎn)的農(nóng)產(chǎn)品種類會(huì)有所_____。

5、不同地區(qū)有不同的飲食習(xí)慣。四川人愛吃______，云南人愛吃______，東北愛吃______燉蘑菇，內(nèi)蒙古草原牧民愛吃______。

6、我國(guó)各地老房子風(fēng)格各不相同，如 ：北京四合院、貴州苗家人住______、山西人住______、蒙古民族住______。

7、農(nóng)田里的莊稼、山坡上的果樹、草場(chǎng)上的牛羊、海邊上的漁場(chǎng)，都是_____生產(chǎn)的重要內(nèi)容。

二、判斷題（每題2分，共20分）

1、我們的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古有大片的草原，也有沙漠，三河馬、三和牛、草原紅牛很有名。（）

2、人們的生活習(xí)慣就是自己的愛好，與自然環(huán)境沒有關(guān)系。（）

3、《美麗的草原我的家》、《藍(lán)藍(lán)的天上白云飄》和《天堂》等歌曲，都是歌頌我們的家鄉(xiāng)內(nèi)蒙古的。（）

4、成吉思汗鐵木真，忽必烈、烏蘭夫、斯琴高娃和李白都是我們家鄉(xiāng)名人。（）

5、我們家鄉(xiāng)的北面和俄羅斯、蒙古國(guó)相鄰。（）

6、我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史悠久，各地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式不盡相同。以人力畜力為主的生產(chǎn)勞動(dòng)叫傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)；用機(jī)械化播種、收割，機(jī)械化擠奶，蔬菜大棚，無土栽培技術(shù)是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。（）

7、勞動(dòng)工具的改進(jìn)，使人們的勞動(dòng)效率提高了，勞動(dòng)強(qiáng)度減輕了。（）

8、不管從事什么工作，都是社會(huì)生活中不可缺少的。他們?yōu)樯鐣?huì)做出了貢獻(xiàn)，應(yīng) 該 得到社會(huì)的尊重。（）

9、我們的社會(huì)就像一臺(tái)大機(jī)器，每個(gè)行業(yè)就像機(jī)器上的一個(gè)部件，各有各的用處。各管各的，不用相互合。（）

10、現(xiàn)代交通運(yùn)輸分陸地、水上、空中運(yùn)輸，沒有別的方式。（）

三、選擇題（每題2分，共20分）

1、（）是農(nóng)產(chǎn)品。

A書本B蘿卜C水杯D餃子

2、工業(yè)產(chǎn)品在市場(chǎng)要受到大家歡迎，最重要的是（）A質(zhì)量過硬B樣式新穎C色彩鮮艷D選材上佳

3、現(xiàn)在農(nóng)村----部分人承包了農(nóng)田和果園，依靠（），不斷提高產(chǎn)量。

A.單干B.聯(lián)合C.科技興農(nóng)D.苦干

4、下列選項(xiàng)中能體現(xiàn)出現(xiàn)代農(nóng)業(yè)特點(diǎn)的是（）

A.刀耕火種B.男耕女織C.抗蟲棉D(zhuǎn).大水漫灌

5、對(duì)家鄉(xiāng)不合理的地方,我們應(yīng)該().A.當(dāng)作沒看見B.提出合理的建議C.不管閑事D.自己想辦法補(bǔ)救

6、我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),眾多的農(nóng)村人口對(duì)()的需求量很大.。

A.農(nóng)產(chǎn)品B.工業(yè)品C.第三產(chǎn)業(yè)D.其它

7、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)就是人們從事()和()的生產(chǎn)活動(dòng)。

A.栽培植物B.飼養(yǎng)動(dòng)物C.加工面粉D.加工飼料．

8、我們吃的食物、穿的衣服、住的房子、方便的交通，樣樣離不開（）。

A.養(yǎng)殖業(yè)B.加工業(yè)C.栽培植物D.副業(yè).9、過潑水節(jié)時(shí),人們相互潑水,表達(dá)他們對(duì)別人的()。A.怨恨B.痛苦C.祝福D.唾棄

10、下列說法不正確的是()。

A.我們不應(yīng)該尊重少數(shù)民族的服飾、語言和文字。B.我們應(yīng)該對(duì)少數(shù)民族用帶有歧視侮辱性的稱謂。C.我們要熱愛家鄉(xiāng)，熱愛為家鄉(xiāng)建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人。

D.為建設(shè)家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，是大人的事，我們還小，談?wù)撨@個(gè)為時(shí)過早。

四、連線題(共20分)

內(nèi)蒙客家土樓北京蒙古包陜西四合院貴州吊腳樓福建窯洞

五、簡(jiǎn)答題（每題6分，共18分）

1、結(jié)合我們的生活體驗(yàn)，說說交通為我們帶來了哪些好處？

2、說說你家鄉(xiāng)的省級(jí)行政中心在哪個(gè)市？你家鄉(xiāng)周邊都有哪幾個(gè)??？

3、你的家鄉(xiāng)有哪些風(fēng)景名勝？有哪些著名的土特產(chǎn)？

四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第三單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、填空題（每空1分，共30分）

1.交通運(yùn)輸一般是指用（）等把人或物從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方。

2、多種多樣的交通工具有（）等。四通八達(dá)的（）構(gòu)成了現(xiàn)代交通體系。

3、我們可以從運(yùn)費(fèi)、（）、（）、運(yùn)送物品的特點(diǎn)、運(yùn)送的（）以及實(shí)際需要來選擇運(yùn)輸方式。

4、在日常生活中人們最常用的運(yùn)輸方式還是（）。但是（）占有重要地位。

5、為了旅途安全、愉快，人們?cè)诔俗嚧瑫r(shí)，要提前選擇好（），購(gòu)買（）。記住（）和（），到（）候車，不攜帶（）、（）等危險(xiǎn)品，注意乘務(wù)員（），到站后

帶好自己的（），依次下車。

6、人們利用（）把產(chǎn)油區(qū)的原油和天然氣方便安全地運(yùn)到其他地方。這種特殊的運(yùn)輸方式叫做（）。

7、人類創(chuàng)造的最早的水上交通工具是（），（）是最早的運(yùn)輸車輛。（）是早期陸上重要的運(yùn)輸工具。

8、隨著交通的迅速發(fā)展，（）成為社會(huì)一大公害。

9、與過去相比，現(xiàn)在的交通既（）又（）。交通的發(fā)展給人們帶來了新生活。

10、（）是交通的一大問題.。汽車污染主要是指（），其次是（）。

11、汽車排放的污染物90%來自（），因此許多國(guó)家制訂了控制（）的標(biāo)準(zhǔn)。

二、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）

1、有人說：“要想富，先修路”這句話有道理嗎？

2、陸上、水上、空中的運(yùn)輸方式有什么不同特點(diǎn)呢？

四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)第四單元達(dá)標(biāo)測(cè)試題

一、填空題（每空1分）

1、一般情況下，寄（）信就可以了，（）信不容易丟失，（）又快又保險(xiǎn)但是郵資貴。

2、當(dāng)我們?cè)谙硎芡ㄐ艓淼谋憷麜r(shí)，還要遵守通信中的（）和（）。

３、傳統(tǒng)的寄信、（）和（）正部分被電子郵件、手機(jī)等候替代。

４、古時(shí)候?yàn)榱藗鬟f書信，人們?cè)谝恍┲饕慕煌ǜ删€上，每隔一段路就設(shè)置一個(gè)（），并備有（）和（）。

５、古代傳遞信息的方法（）、速度（）、準(zhǔn)確性（）。

6、通過電視、廣播等，你可以知道你的（）、（）、（）正在發(fā)生的事情。

7、現(xiàn)代通信技術(shù)的發(fā)展，拉近了人們的（），增進(jìn)了人們之間的（），地球成了一個(gè)小小的地球村。

8、為了紀(jì)念（），在世界第一屆奧運(yùn)會(huì)把他跑步的距離確定為（）項(xiàng)目的距離。

二、簡(jiǎn)答題(共30分)

11、你知道幾種古時(shí)候的通信方式？（5分）

12、通信給我們的生活帶來了哪些方便？請(qǐng)你發(fā)揮想象力，暢想未來的通信方式會(huì)是什么樣子的？（5分）

13、書籍、報(bào)紙、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)等被稱為大眾傳媒。請(qǐng)舉一個(gè)例子說說你曾經(jīng)從以上哪種傳媒中，獲得過什么知識(shí)或信息？（10分）

14、看電視對(duì)我們的成長(zhǎng)有哪些好處？有哪些不好的影響呢？對(duì)小孩看電視，大人應(yīng)該不應(yīng)該限制？（10分)

四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)期末試卷

班級(jí)

一、填空（每空1分共計(jì)30分）

1、看地圖時(shí)，要先看地圖上的（）、（）、（）、車牌的第一個(gè)字母是什么意思（）山東的簡(jiǎn)稱或別稱是（）。

3、我們需要的所有物品有的是（）、有的是（），還的是原料來自（），然后又由（）來加工生產(chǎn)。

4、交通運(yùn)輸方式主要有（）、（）、（）、（）、（）。

5、交通運(yùn)輸不僅要有（），還需要有（），如（）、（）、（）、（）。6、1903年，美國(guó)的（）發(fā)明了世界上第一架動(dòng)力飛機(jī)。

7、我們現(xiàn)有的通信方式種類有（）、（）、（）、（）。

8、（）、（）、（）、（）、（）等被稱為大眾傳媒。

二、判斷題（每小題2分共計(jì)20分）

1、由于受氣候、地形、土壤等自然條件的影響，因此，不同的地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品的種類會(huì)有所不同。（）、我國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)發(fā)展的歷史悠久，地區(qū)發(fā)展比較平衡。（）

3、工廠就是生產(chǎn)各式各樣的工業(yè)品的地方，汽車就是一種工業(yè)品。（）

4、由于行業(yè)的不斷變遷，以及各種行業(yè)需求量的不斷變化，人們從事的工作也會(huì)不斷改變。（）

5、在生產(chǎn)和生活中，人們主要選擇現(xiàn)代的交通運(yùn)輸方式，傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式已經(jīng)不起作用了。（）

6、父母可以私拆并閱讀孩子的信件。（）

7、《金陵晚報(bào)》中的“金陵”指南京。（）

8、“沙發(fā)里的土豆”是指過度看電視者。（）

9、汽車的污染主要是噪音污染，其次是尾氣污染。（）

10、所有的報(bào)紙和雜志都適合我們看。（）

三、簡(jiǎn)答

1、說一說自己的家鄉(xiāng)有風(fēng)景名勝？哪些名人？哪些美食佳肴，各舉四個(gè)（每個(gè)1分，共計(jì)12分）

2、看看我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村主要生產(chǎn)哪些農(nóng)產(chǎn)品？我們餐桌上的食品哪些是本地產(chǎn)的？哪些是外地產(chǎn)的？再說說家鄉(xiāng)的幾種農(nóng)作物，各在什么季節(jié)播種，什么季節(jié)收獲？（每問最少兩例，一例1分共計(jì)8分）。

3、小設(shè)計(jì)師。設(shè)計(jì)發(fā)明一種新產(chǎn)品。包括名稱，設(shè)想意圖，使用方法等（10分）

4、我們應(yīng)該怎樣文明通信，請(qǐng)說說你的建議。（5分）

四、談?wù)?、辨析題（15分）

你的家長(zhǎng)對(duì)你看電視是什么態(tài)度？（4分）

你認(rèn)為大人限制小孩看電視合理嗎？為什么？（6分）假如你是家長(zhǎng)，你會(huì)怎么做？（5分）

第三篇：四下品社總結(jié)

2010—2011學(xué)第二學(xué)期 四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)

雙嶺小學(xué)

李夢(mèng)盈

2010—2011學(xué)第二學(xué)期

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)在這一學(xué)期中本人承擔(dān)了四年級(jí)品德與社會(huì)課的教育教學(xué)工作，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì).本學(xué)期四年級(jí)的思品教學(xué)總結(jié)如下：

一、廣闊的教學(xué)陣地。

開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

二、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀。

開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

三、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。

情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

三、設(shè)計(jì)開放式實(shí)踐活動(dòng)。

《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實(shí)際，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。”優(yōu)化思品課堂教學(xué)，就是要有意識(shí)地挖掘教材中的社會(huì)因素，由課堂延伸到課外，依托教材，緊密聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，將校園、家庭、社會(huì)等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場(chǎng)景都當(dāng)作課堂，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提高認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力?！鼻袑?shí)提高思品教育的實(shí)效。

1、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

2、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

第四篇：四下品社教學(xué)設(shè)計(jì)

我的家鄉(xiāng)在哪里——重慶

教材分析：

新課程、新理念、新目標(biāo)，為處在基礎(chǔ)教育最前沿的小學(xué)教師提供了展示才華的大舞臺(tái)，尤其是小學(xué)生的品德教育，突破了傳統(tǒng)的品德教育課以課堂為中心、以教師說教為主要形式和以書本為主要內(nèi)容的封閉模式。

小學(xué)四年級(jí)《品德與社會(huì)》中的第一課《我的家鄉(xiāng)在哪里》強(qiáng)調(diào)了三個(gè)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖、認(rèn)識(shí)方向、圖例、比例尺；能借助地圖了解家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分；比較家鄉(xiāng)與其他地區(qū)地形的異同，初步了解我國(guó)的五種地形，了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境。本課將相關(guān)的地理常識(shí)的學(xué)習(xí)與熱愛家鄉(xiāng)的教育相結(jié)合，將地理常識(shí)的學(xué)習(xí)融合在熱愛家鄉(xiāng)的教育內(nèi)容之中，努力讓這些知識(shí)為學(xué)生的品德教育服務(wù)。使知識(shí)成為學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的拐杖和載體。同時(shí)也讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的同時(shí)，能夠掌握相關(guān)的地圖知識(shí)，知道地圖上的圖例、方向、比例尺，并能運(yùn)用這些知識(shí)在中國(guó)政區(qū)圖上找到家鄉(xiāng)的位置，知道家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一部分，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。本課由四個(gè)活動(dòng)版塊組成：看地圖找家鄉(xiāng)、畫家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的地形、找老家。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我設(shè)計(jì)了《我的家鄉(xiāng)在哪里——重慶》，對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來說，他們初次接觸地圖，初次涉及地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，不能將學(xué)習(xí)要求提得過高，因此學(xué)生只要知道“圖例、比例尺、方向”是地圖特有的語言，能借助地圖找到家鄉(xiāng)——重慶，了解與重慶相鄰的省份就行了。教法設(shè)計(jì)：

在本課的教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)的要求，我主要采用以下幾種教學(xué)方法：

1、互動(dòng)教學(xué)。教學(xué)過程應(yīng)該是具有師生共同參與、溝通合作意義的活動(dòng)構(gòu)建過程。在教學(xué)設(shè)計(jì)中創(chuàng)設(shè)師生交往的互動(dòng)互惠的教學(xué)活動(dòng)，使社會(huì)教學(xué)的一項(xiàng)重要任務(wù)。教學(xué)過程中，注重師生間教與學(xué)的溝通交往，多維互動(dòng)，師生雙方在活動(dòng)中相互交流、溝通、啟發(fā)、補(bǔ)充。

2、直觀教學(xué)。直觀教學(xué)是所有教學(xué)方式中最直接最有效的一種方式，也是學(xué)生喜愛的一種教學(xué)方式，更是廣大教師最擅長(zhǎng)的一種方式。在這節(jié)課的教學(xué)中，主要借助多媒體這種現(xiàn)代化的教學(xué)手段，將地圖知識(shí)的教學(xué)變得直觀，輔助教學(xué)。

3、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，關(guān)注學(xué)生通過一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)讓兒童或的情感體驗(yàn)，培養(yǎng)行為習(xí)慣，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究，發(fā)展學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析解決問題的能力以及交流與合作的能力。教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)看地圖，知道“圖例、比例尺、方向”是地圖特有的語言，能借助地圖找到家鄉(xiāng)——重慶，了解與重慶相鄰的省份。

2、了解重慶的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

3、培養(yǎng)學(xué)生收集、獲取信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、課前學(xué)生自己去了解地圖的相關(guān)知識(shí)。

2、學(xué)生收集家鄉(xiāng)重慶的相關(guān)資料。教學(xué)過程：

（課前談話：孩子們，玩過闖關(guān)游戲吧，今天我們就來一個(gè)闖關(guān)比賽。將全班分成8組，每組答對(duì)一題，即可得到一面小紅旗，最后得到紅旗最多組就是優(yōu)勝隊(duì)，有信心闖關(guān)成功嗎？）

一、認(rèn)識(shí)地圖

1、導(dǎo)入

（出示中國(guó)地圖）孩子們，知道這是哪個(gè)國(guó)家的地圖嗎？中國(guó)，一個(gè)古老的民族，五千年的璀璨文明讓它屹立于東方民族之林。今天我們就要從認(rèn)識(shí)地圖開始，認(rèn)識(shí)我們的家鄉(xiāng)。（板書：地圖上看家鄉(xiāng)——）

2、認(rèn)識(shí)地圖上的圖例、比例尺、方向

（1）地圖像一幅畫，它用自己獨(dú)特的語言向我們傳遞著信息。比例尺、圖例、方向就是地圖特有的語言，是讀懂地圖的關(guān)鍵。我們一起來了解有關(guān)比例尺、方向和圖例的知識(shí)吧！（學(xué)生看屏幕讀比例尺、方向和圖例的介紹）

（2）出示圖片，認(rèn)識(shí)圖例、比例尺、方向，讓在地圖上找找首都和幾個(gè)省級(jí)行政中心。

二、在地圖上認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)

1、尋找家鄉(xiāng)

（1）就在中國(guó)遼闊的土地上，在滔滔長(zhǎng)江的上游，有一座世界上最大的內(nèi)陸山水城市，它是我國(guó)最年輕的直轄市，這就是我們的家鄉(xiāng)——重慶。（板書課題：重慶）

（2）你能在地圖上找出家鄉(xiāng)——重慶嗎？（一個(gè)學(xué)生上臺(tái)在地圖上找到重慶，其余學(xué)生在自己的地圖上找并涂上顏色）

2、描畫家鄉(xiāng)

（1）人們都說中國(guó)的版圖像一只雄雞，重慶的版圖又像什么呢？（師畫重慶輪廓圖，生談）

（2）看來每個(gè)人對(duì)家鄉(xiāng)都有自己的看法。讓我們一起進(jìn)入第一關(guān)：精描細(xì)畫。游戲規(guī)則：參照地圖，用彩筆畫出重慶輪廓圖，并涂上顏色。[課件]（3）（學(xué)生畫圖，展示）大家畫得很認(rèn)真，同桌看看，畫得像不像。不像也沒關(guān)系，把家鄉(xiāng)的模樣牢牢地記在心里才是最重要的。

3、了解與重慶相鄰的省份

（1）與重慶相鄰的共有五個(gè)省份，西面：四川；北面：陜西；東面：湖北、湖南；南面：貴州。（學(xué)生找，師課件出示與重慶相鄰的省份）

（2）給你們一分鐘，記住它們的名字，記住它們的位置，一起進(jìn)入第二關(guān)：眼疾手快。游戲規(guī)則：在拼圖板上正確拼出與重慶相鄰的省份。[課件]（學(xué)生拼圖、展示）

三、了解家鄉(xiāng)

1、一起進(jìn)入第三關(guān)：快問快答。游戲規(guī)則：屏幕上出現(xiàn)文字介紹，請(qǐng)快速記憶，然后進(jìn)入快問快答環(huán)節(jié)。[課件] 文字介紹：重慶簡(jiǎn)稱“渝”，地處四川盆地，土地寬廣，幅員遼闊，面積8.24萬平方千米。重慶境內(nèi)有兩條江：長(zhǎng)江和嘉陵江，著名的朝天門碼頭地處兩江匯合處。重慶轄15個(gè)區(qū)、4個(gè)縣級(jí)市、21個(gè)縣（自治縣），是中國(guó)目前行

政轄區(qū)最大、人口最多、管理行政單位最多的特大型城市。重慶人口有3100多萬?！?23”是重慶的區(qū)號(hào)。

快問快答：（1）重慶簡(jiǎn)稱。

（2）重慶的土地面積是 萬平方千米。

（3）中國(guó)目前行政轄區(qū)最大、人口最多、管理行政單位最多的特大型城市是。

（4）重慶擁有 萬人口。

（5）重慶的區(qū)號(hào)是。

（6）重慶境內(nèi)的兩條江是 和。

（7）重慶地處 盆地。

（8）重慶的 碼頭地處兩江匯合處。

2、欣賞重慶

山是一座城，城是一座山。美麗的重慶，浮在兩江上，聳立大山間。讓我們隨著一段短片走進(jìn)重慶、走進(jìn)生我們養(yǎng)我們的家鄉(xiāng)。（播放短片）

3、我當(dāng)小導(dǎo)游介紹重慶

如果老師是一名初次來到重慶的外地游客，你會(huì)怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)？請(qǐng)你當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，介紹一下自己的家鄉(xiāng)重慶吧！（學(xué)生交流、介紹）

4、總結(jié)：重慶不愧為一座大氣磅礴的“山水之城”，時(shí)尚韻律的“動(dòng)感之城”，熱情奔放的“激情之城”，朝氣勃勃的“青春之城”。直轄后的重慶發(fā)生著翻天覆地的變化，我們每一個(gè)重慶人都為之振奮，為之驕傲。但這僅僅是起步，重慶的明天是美好的，而美好的明天不是等來的，作為明天家鄉(xiāng)的建設(shè)者和創(chuàng)造者，孩子們，你準(zhǔn)備好了嗎？

《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、媒體激情，情感共鳴

1、我知道，在課余同學(xué)們都帶著發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察和了解了家鄉(xiāng)的山山水水，并用自己獨(dú)特的方式去展現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，今天，就讓我們走近家鄉(xiāng)，夸夸咱們柘榮美。同學(xué)們，快把你們的作品展示出來與同學(xué)一起交流吧！

2、學(xué)生紛紛拿出自己的作品，和同學(xué)交流。教師梳理、歸納。（家鄉(xiāng)風(fēng)光美 家鄉(xiāng)人也美）

3、齊讀課題。

4、課件播放：《誰不說俺家鄉(xiāng)好》

（著名特級(jí)教師于漪曾說過：“課的第一錘要敲在學(xué)生的心靈上，激發(fā)起他們思維的火花，或像磁石一樣把學(xué)生牢牢的吸引住。”的確，好的開端是課堂成功的一半。同時(shí)教學(xué)面向?qū)W生實(shí)際，加強(qiáng)課程資源與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)課堂不局限于學(xué)校和課堂。）

二、展家鄉(xiāng)美、醞釀情感

（一）展示作品

1.師：同學(xué)們，請(qǐng)大家在小組內(nèi)討論、交流、展示，每個(gè)同學(xué)都介紹介紹自己的作品，然后組內(nèi)推薦一件你們認(rèn)為最棒的作品，向全班同學(xué)展示。

2、小組內(nèi)展示、交流，師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。

3、請(qǐng)各組展示評(píng)選出的作品，小作者介紹，感受家鄉(xiāng)的美。

（注重與學(xué)生生活社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系，教學(xué)內(nèi)容擴(kuò)展到學(xué)生的生活空間并結(jié)合本地區(qū)實(shí)際，及時(shí)豐富、充實(shí)內(nèi)容，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。）

（二）猜景點(diǎn)，加深學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)景點(diǎn)的了解和認(rèn)識(shí)

1、師：孩子們，你們用自己的方式展現(xiàn)了你眼中的家鄉(xiāng)美景。老師可要考考你們，看來你們能不能快速答出這是家鄉(xiāng)的哪些景點(diǎn)。（師點(diǎn)擊逐一播放圖片，生搶答）

2、學(xué)生選擇自己喜歡的景點(diǎn)。

3、把這四處景點(diǎn)根據(jù)你的喜愛程度來排排序，并說說你的原因。（生把圖片排序，抽生回答各自排序的理由，并為自己喜愛的地方在自制地圖上貼小紅旗）

4、學(xué)生介紹其他自己喜愛的景點(diǎn)。（生自由發(fā)言，暢談自己認(rèn)為家鄉(xiāng)美的地方，生每說一處景，就在自制地圖上貼一面小紅旗）

5.師：同學(xué)們，你們可個(gè)個(gè)都是生活中的有心人呀！不說不知道，一說可嚇一跳（看自制地圖）。看你們貼的小紅旗，就知道我們家鄉(xiāng)處處有美景，處處是美景。正因?yàn)檫@樣，我們縣近日就正在創(chuàng)建（生答：全國(guó)文明縣城）。

6、教師小結(jié)：說到這兒，老師給大家一個(gè)小小的建議：我們一定要做文明少年，為家鄉(xiāng)的創(chuàng)優(yōu)添磚加瓦，讓更多的人到柘榮來欣賞我們家鄉(xiāng)美麗的山山水水。

7、當(dāng)小導(dǎo)游按順序介紹自己家鄉(xiāng)的景點(diǎn)。

（引導(dǎo)學(xué)生用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟，獲取對(duì)家鄉(xiāng)美的真實(shí)感受，讓學(xué)生在活動(dòng)中探究，充分培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生得到有價(jià)值的結(jié)論。）

（三）欣賞風(fēng)光片，進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)的美

1、播放剪輯的一段家鄉(xiāng)風(fēng)光片，讓學(xué)生欣賞。

2、學(xué)生自由說感受。

3、為自己喜歡的景點(diǎn)或家鄉(xiāng)全景說句廣告詞。

（活 動(dòng)是教與學(xué)的中介，是實(shí)施德育的有效載體。因此，在課程實(shí)施中，重視指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)，讓更多地通過實(shí)際參與活動(dòng)，構(gòu)建知識(shí)和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)。讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的美不僅構(gòu)建在了解家鄉(xiāng)風(fēng)光秀麗、景色迷人，更要進(jìn)一步挖掘家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、文化底蘊(yùn)、地域特色。唯有如此，才能升華學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。）

三、說家鄉(xiāng)人、迸發(fā)情感

1、學(xué)生分組交流收集的古今家鄉(xiāng)名人的資料。

2、分組匯報(bào)。

3、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單分類如：藝術(shù)名人、文化名人、勞動(dòng)名人等。

4、教師補(bǔ)充家鄉(xiāng)名人。

5、夸一夸：在我們的身邊，有許多平凡的人，他們默默無聞地為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量，讓我們來夸夸他們吧?。ń處熛鄼C(jī)板書：碩果累累 默默耕耘 人杰地靈）

6、制作家鄉(xiāng)名人“光榮簿”。

（學(xué)生是具有情感、個(gè)性的學(xué)習(xí)主體，教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性。把思品課“明理”、“導(dǎo)行”的重要任務(wù)貫穿到這一系列的活動(dòng)中。）

四、家鄉(xiāng)更好、升華情感

1、想一想：我是柘榮小主人，我能為家鄉(xiāng)做些什么呢？

（請(qǐng)你為家鄉(xiāng)的未來描繪美好藍(lán)圖，可以寫一寫、畫一畫，也可以唱一唱。）

2、歌曲《誰不說俺家鄉(xiāng)好》

3、教師小結(jié)：昨天，家鄉(xiāng)歷盡苦難，飽經(jīng)風(fēng)霜；今天，人們用勤勞的雙手！

建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)；明天，你們是建設(shè)的主力軍，相信你們會(huì)努力把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好

（引導(dǎo)學(xué)生在觀其形、察其言、度其心，使學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使師生在教育情境中不斷變革，創(chuàng)造內(nèi)容，融入自己的生活世界，在逐漸創(chuàng)生的具有豐富不確定性的氛圍中，共同對(duì)話，體驗(yàn)理解和實(shí)踐。）

第五篇：四下品社備課本計(jì)劃

本教材以四年級(jí)兒童不斷擴(kuò)大的社會(huì)生活為主線，以關(guān)注每一個(gè)兒童的成長(zhǎng)為前提，以發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格為標(biāo)，以體現(xiàn)與人為本的現(xiàn)代教育價(jià)值取向?yàn)槔砟?；引?dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切聯(lián)系的社會(huì)環(huán)境、社會(huì)活動(dòng)和社會(huì)關(guān)系的交互作用，獲得對(duì)現(xiàn)代社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與能力；在感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷豐富和發(fā)展對(duì)自我、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)和理解；逐步養(yǎng)成社會(huì)主義合格公民所必須具備的道德觀、價(jià)值觀及相應(yīng)的良好行為習(xí)慣。

本冊(cè)共三單元，第一單元 我能為你做什么，包括

1、《在公共汽車上》

2、《想想他們的難處》

3、《生死不離》

4、《伸出我的手》第二單元 我的家鄉(xiāng)在變化，包括

5、《綠色小衛(wèi)士》

6、《我們的民風(fēng)民俗》

7、《家鄉(xiāng)的變化》第三單元 我與外界的聯(lián)系，包括

8、《怎樣到達(dá)目的地》

9、《媒體連著我和你》

10、《辦一張自己的報(bào)紙》

11、《怎樣和他聯(lián)系》。教學(xué)目標(biāo)：

1、建立自覺遵守公共秩序的意識(shí)，做一個(gè)文明有教養(yǎng)的人。

2、能尊重殘疾人，設(shè)身處地為他們著想，并積極主動(dòng)地幫助他們。

3、繼承中華民族向善仁愛的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)現(xiàn)代公民意識(shí)和仁愛之心，理解愛、感受愛、學(xué)會(huì)愛、傳遞愛。

4、養(yǎng)成主動(dòng)關(guān)愛處境困難或者不幸的人的行為。

5、學(xué)會(huì)從身邊小事做起，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

6、了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，自覺抵制不良風(fēng)氣和各種迷信活動(dòng)。

7、感受家鄉(xiāng)地變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

8、了解交通發(fā)展的狀況，感受交通的作用，關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題。

9、學(xué)習(xí)利用媒體安全有效地獲取信息，增強(qiáng)辨別和自我把握能力。10.能收集社會(huì)生活中的有效信息，學(xué)會(huì)合作辦報(bào)。11.懂得并遵守通信的基本禮貌和有關(guān)法律法規(guī)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、教育學(xué)生在公共汽車上要發(fā)揚(yáng)美德、遵守公共汽車上的秩序。

2、知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。知道同情、尊重、幫助殘疾人是人人應(yīng)該遵守的社會(huì)公德。

3、使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注自己周圍或社會(huì)上不幸和貧困的人們，培養(yǎng)他們的同情心和仁愛之心。

4、學(xué)習(xí)英雄精神，傳遞至真至純的愛。

5、了解我們家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗，增強(qiáng)學(xué)生的愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的感情。6.讓學(xué)生了解辦一張報(bào)紙的基本方法,學(xué)會(huì)收集有效信息。7體會(huì)現(xiàn)代交通的方便快捷，培養(yǎng)學(xué)生判斷、選擇信息的能力。