第一篇：2012-2013下學年劉娟(考試)

安徽工業大學2012—2013學年第二學期

《思想道德修養與法律基礎》期末考試題（撰寫論文）

一、考試方式：根據提供的材料撰寫一篇論文

二、撰寫論文要求：

1、論文要有論文題目，文中引用他人觀點需注明出處。

2、根據材料撰寫的論文字數在3000字左右，不得少于2800字。

3、字跡工整，語句通順，論證合理，觀點正確。

4、獨立完成，抄襲或雷同之作，均以不及格計。

5、論文在規定的時間內，交由任課教師本人，不得轉交，否則，責任自負。

6、論文必須使用統一格式的安徽工業大學答題紙；復印、打印等其他形式的答卷一律無效。

三、評分標準

1、字跡清楚，圍繞選題，觀點正確，語句尚通順，字數每篇2800以上。（基本分為60分，若字數少于2800，最高分不超過60分）

2、立論清楚，圍繞選題，觀點正確，語句較通順，層次清晰，格式較規范，每篇字數2800以上。（基本分為70分）

3、立論較清楚，緊扣選題，觀點正確，語句通順，層次清晰，格式規范，論證較有力，字數每篇2800以上（基本分為80分）

4、立論清楚，緊扣選題，觀點正確，語句通順，層次清晰，格式規范，論證有力，有創新立意，有自己的觀點，并能結合個人思想實際，字數每篇3000以上（基本分為90分）

四、論文題目（請任選一題）

1、現實生活中，也許遵循誠信法則行事的人并不能得到太多實惠，相反那些處處行事與誠信相悖的人卻能得到意想不到的好處，比如（1）一個生意人因恪守誠信而虧本了；他的鄰居卻因制假販假擁有了燈紅酒綠、香車美女的生活；

（2）一個好心的司機在公路上將一個被車撞成重傷的老人送進醫院后，卻被老人的家屬纏上了，從此背上沉重的經濟負擔；（3）一個學習刻苦、追求真才實學的大學生成績只在中上，而另一個大學生憑考試作弊卻拿了獎學金。

你如何看待現實生活中的此類矛盾？這些矛盾會對你的道德行為選擇產生怎樣的影響？請結合自身實際，談談自己的誠信道德觀。

2、如果你得了癌癥，你會怎樣？“那簡直是噩夢！”“會崩潰吧？”“化療吧，看看能不能治好！”“不治了，治了不一定有用不如省錢給父母！”“失控派、理性派、孝子派”的回答基本不會超出上述范圍。但是，偏偏就冒出了一個超級“樂天派”熊頓。小熊將自己治病的整個過程畫下來，不僅逗樂了自己，更讓不少網友喜歡上了這個樂觀堅強的女孩，并從她身上找到戰勝困難的積極力量。

熊頓說：“病后幾乎都在醫院，睜眼就是灰白的天花板，入耳就是打療、吃藥、體溫、白細胞增減......日子的無聊可想而知。但對于一個畫漫畫的來說，生活給予我的，不管是幸運還是坎坷，是快樂還是痛苦，是喜是憂是笑是哭.......這所有情緒與經歷通通可以成為付諸筆尖的素材。”

“沒有走不出的困境，只要抱著堅定的信念和樂觀的心態...”

請結合人生態度的相關內容，并聯系自身實際談談如何面對人生實踐過程中的逆境與困難。

第二篇：調查報告(劉娟)

食品安全的刑法保護的調查報告

食品安全指食品無毒、無害，符合應當有的營養要求，對人體健康不造成任何急性、亞急性或者慢性危害。根據世界衛生組織的定義，食品安全是“食物中有毒、有害物質對人體健康影響的公共衛生問題”。食品安全也是一門專門探討在食品加工、存儲、銷售等過程中確保食品衛生及食用安全，降低疾病隱患，防范食物中毒的科學領域。食品安全與人民群眾的切身利益息息相關，加強食品安全工作是構建和諧社會和全面建設小康社會的重要組成部分。

一、我國食品安全存在的問題

目前我國食品安全仍存在以下問題。一是上市食品超標問題依然存在。目前，食品衛生平均不合格率仍達8%左右，蔬菜農藥殘留超標率為7％，畜產品瘦肉精檢出率為1.2％。據對7萬多家食品市場檢查，發現不合格散裝食品19萬多公斤，病害肉40多萬公斤，假冒偽劣酒類案件9.5萬件。二是流通領域食品安全法律法規缺失。總的看，商品流通過程中的法律條款仍相對粗疏。食品很多都是鮮活產品，從生產到銷售過程中保鮮、貯藏等要求較高，應有相應的法律規定。此外，市場準入是一項行之有效的辦法，但這項制度的實行尚缺少上位法的支持。目前，食品安全管理主要還是靠行政管理，亟需完善相應的法律法規。三是食品安全標準體系不夠完善。我國有食品質量標準近3000個，而與流通有關的標準僅有100余個，相比于生產和加工標準數量差距甚大，流通過程保障食品安全的標準嚴重不足，即使食品生產質量合格，也難保不在流通環節出現質量安全問題。四是食品流通檢測及環保體系仍不健全。調查顯示，全國5萬多家食品零售企業中建立檢測中心的不足1％，全國2.6萬家農貿市場配有

垃圾處理設備的不足1；消費者對任何一類食品安全性的信任度均低于50％。此外，檢測體系不健全，還表現為各部門的檢測工作缺少協調，檢測力量缺乏整合，檢測資源不能共享，快速檢測的技術手段落后。五是食品安全信用體系建設亟待加強。我國社會信用體系建設剛剛起步，食品安全方面的信用體系建設仍相對滯后，該領域的企業信用數據的征集工作也處在小范圍嘗試階段。因此，從總體看，掌握企業食品衛生質量的信用狀況難度仍然很大，很難起到消除信息不對稱，褒揚守信者，遏制失信者，追溯責任方，形成誠信經營氛圍的作用。

二、造成我國食品安全問題的原因

（一）是市場管理不到位。我國市場區域廣闊，各種交易場所如集貿市場、批發攤點、零售門店和小賣部等都出售假劣商品，管理部門人手不足，往往使整頓難以得到深入。

（二）是懲治力度不夠大。長期以來，一些部門對制假售假的處罰辦法主要是罰款，以罰代管、以罰代刑、一罰了之的現象比較普遍。刑法規定，售假5萬元就可以追究刑事責任，但真正被追究刑事責任的制假者卻少之又少。造假者的造假成本很低，賺的錢比罰的多，使得造假者感到有利可圖，更加有恃無恐。

（三）是投訴索賠難度大。農民權益遭到侵害時難以討到公道，如買了偽劣食品，遭受了損失，進行投訴時必須通過有關部門的鑒定才能找到證據，分清責任。而鑒定耗時長，費用高，很多農民承擔不起。在索賠困難的情況下，很多農民即使發現買了假貨，大多也是認倒霉而不去尋求賠償。

（四）是管理人員執法違法。有些市場管理人員、食品衛生監督人員，拜金主義思想嚴重，由于收受了制假售假者的錢物，對

制假售假活動睜一只眼閉一只眼，上面有行動就象征性地管一管，有的還為制假售假者通風報信從中撈取好處。

（五）是鑒別能力差，自我保護意識弱。雖然有關部門和媒體經常提醒農民朋友增強防假意識和辨假能力，但農民的辨假能力不是一天兩天就能提高的。雖然一些正規生產廠家不斷投入資金，進行產品包裝防偽標識的開發和宣傳，但“道高一尺，魔高一丈”，造假手段也在不斷翻新。

三、加強我國食品安全監管工作的建議

我國食品安全是當前食品安全監管的薄弱環節。無證無照生產經營食品，制售有毒有害食品、不合格食品、過期變質食品、假冒偽劣產品等現象在一些地區比較突出，嚴重擾亂了我國食品市場秩序，損害了我國消費者的身體健康。為保障人民群眾飲食安全，構建和諧社會，必須加強監管工作，保障我國食品安全工作。

（一）是要加強領導，明確責任。必須強化政府的監管責任，切實加強我國食品安全工作。各級政府要對我國食品安全監管負總責，切實把我國食品安全工作放在突出位置，抓緊抓好、抓出成效。要建立健全我國食品安全監管責任制與責任追究制，強化監管人員的責任意識，保證人員到位、精力到位、監管到位。將食品安全工作納入各鄉鎮、各職能部門的工作目標考核，形成一級抓一級，一級對一級負責的食品安全責任體系，同時各鄉鎮政府要與各村委會簽訂責任狀，把食品安全工作任務分解、量化到村，構成全市我國監管網絡體系，（二）是要部門聯動，緊扣主題。質監部門要以全國整頓產品質量和食品安全工作的契機，與我國食品生產加工小作坊業主簽

訂質量承諾書，明確業主的責任和義務；工商部門要深入開展“我國食品市場整頓年”活動，制定我國食品安全經營示范店創建標準、我國食品安全經營示范店十項標準、食品安全監管責任書、商品質量安全承諾書、食品安全工作目標責任書、食品安全責任書；衛生部門要針對性地開展食品安全專項行動。通過各職能部門的緊扣我國食品安全整治這一主題，進一步規范本市我國食品市場，從而提升食品安全保障能力。

（三）是要加強種植養殖業監管，大力發展綠色食品。從源頭抓起，切實保障農產品的質量安全，一方面要深入開展農藥、藥物殘留、違禁藥物濫用等專項整治，向農民普及安全科學使用化肥、農藥等知識，從源頭上防止農產品污染，另一方面要加強和完善農產品質量安全標準、檢驗檢測、認證三大體系建設，強化農產品標準化生產基地建設和管理，大力推進無公害食品、綠色食品、有機食品產地認定和產品認證工作，擴大無公害食品、綠色食品和有機食品的生產。

（四）是要抓好宣傳，提高意識。針對我國消費者文化素質普遍較低，無法辨別食品質量優劣與真假的實際，各職能部門要在做好日常監管的同時，將工作重點放在轉變我國消費者的意識、思維、觀念上，采取上街設置咨詢點、宣傳車、發放宣傳資料、廣播等多種形式開展食品安全知識的宣傳。加快食品安全知識進課堂、進課程步伐，增強消費者特別是少年兒童的自我保護意識和識別能力，從而不斷提高我國消費者的食品安全意識。

第三篇：自薦信(劉娟

自 薦 信

尊敬的領導：

您好！

當你在百忙中審閱我的自薦信時，我已為我自己在成功的道路上踏出第一步而信心百倍。

我是成都市新都職業技術學校的一名學生，即將面臨畢業。

在這幾年的學習生涯中我深深的感受到：與優秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長。追求永無止境，奮斗用無窮期。過去的成績并不代表未來，勤奮是真實的內涵，是玫瑰總會開花，是雄鷹定會翱翔高空，在這樣一個信息產業快速發展的時代，唯有不斷學習和認真踏實才能做好本職工作。為了實現自身的價值，我選擇應聘。尋找一個有廣闊發展并施展才華的空間。我要在新的起點、新的層次，新的姿態展現新的風貌，書寫新的紀錄，創造新的成績。我自信，來自我的能力，您的鼓勵；我的希望托與你的慧眼。如果您把信任和希望給我，那么我的自信、我的能力、我的激情、我的執著將向您交出最滿意的答卷。

“器必試而先知其立鈍，馬必騎而后知其良駑，我深信：只要我找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命去耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

劍鳴厘中，期之以聲。熱切期望我這拳拳寸草心，濃濃赤誠情能與您同呼吸，共命運，同發展，求進步。請各位領導給我一個機會，我會用行動來證明自己。您一刻的斟酌，我一生的選擇！

祝貴公司職業蒸蒸日上，屢創佳績！

再次感謝您閱讀我的自薦信！

附：個人簡歷一份

聯系地址：四川省成都市石板灘建設村二社

聯系方式：***

附：獲獎證書共3頁

自薦人: 劉娟

專業：財會與市場營銷日期： 2012年4月1日

第四篇：13-14(下)閱讀指導教案(劉文娟)

2013-2014學第二學期語文閱讀指導教案

育英小學 劉文娟

《大海》

教學目標：

1.海的景色特點，培養對大自然的熱愛之情。2.培養閱讀的興趣，在閱讀中想象、思索。

3.拓展閱讀相關文字，廣泛接觸、積累、運用語言。教學重難點：在閱讀中想象，享受閱讀的樂趣。教學過程：（課前熟讀文章）

一、揭題激趣

1.這里有藍藍的水、溫柔的風、金色的沙灘、五彩的貝殼。小朋友，這是什么地方？讓我們一起去看大海吧！

2.欣賞圖片

二、讀文感悟

1.自由讀三篇文章，邊讀邊想想。2.指名讀自己喜愛的一篇。

3.討論：讀了這些詩文，你有什么感想？你讀懂了什么？ 4.帶著這些敢想再讀課文。

三、聯系拓展相關文章

1.我們曾經學過那些描寫大海的文章？《大海睡了》

2.出示小短文：《小河和大海》 秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋的流入大海，向區和大海比一比誰大。一路上，他仰著頭，挺著胸，翻卷著浪花，順流而下。到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天。小河用盡全身的力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到邊。他懊喪的自言自語說：“哎，我以為自己很大，原來還比我大得多。”“大海聽了笑了笑說：“不錯，我是比你大得多。可是，如果沒有將河流到我這里，我也不會有這么大。”

3.討論：你讀懂了什么？

2014年6月

第五篇：愛崗敬業心得體會劉娟

教師責任重于泰山

——愛崗敬業心得體會

教師——多么神圣的職業，他擔負著培育祖國下一代的重任，作為一名人民教師，我感到無比的驕傲和自豪。

十幾年前，我還是一懵懂少年，什么都不懂。人生的一大轉折點高中三年的學習生涯很快快過去，高考也在緊張的氣氛中結束了。記得高考報名的時候，母親一再催促我好好看看《報考自愿》，結合自己估分情況選一所心怡的學校填寫報名表，結果這個艱巨的任務還是落到了母親身上，從各方面綜合考慮，師范院校成為母親的首選，聽話的我沒有參與任何意見，1999年9月我理所當然的成為了一名山西師范大學化學教育系的一名學生。當時的我只知道大學畢業后將成為一名教育工作者，對教師這一職業也只是從一些詩句如：

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教師是人類靈魂的工程師。一日為師，終身為父。

師者，所以傳道，授業，解惑也。隨風潛入夜，潤物細無聲。中有些許了解。

時間轉瞬即逝，四年的大學生活即將臨近尾聲，三個月的實習讓我對教師這一職業有了進一步的了解，真不愧于這些詩句的描述。2013年9月我懷著無比激動的心情，帶著一顆赤誠的心踏上了工作崗位，而新學期的開學典禮上，代課方案的宣布讓我歡喜讓我憂，四個新高一班的教學任務落在了我身上，我深知任務的重大。擺在我面前的首要任務是如何適應新環境，角色上如何從一名教師轉變為一名教師，來肩負200多名學生未來的的教師。我怎樣才能不辜負學校的信任、家長的期望、學生的渴望呢？從有經驗的教師那里我取到了真經：上好一堂課是做為一名教師的第一步。但作為一名青年教師想取得令人滿意的教學效果，就要努力努力付出大量的時間和精力。我深知化學這門學科的特殊性，它知識點多并且凌亂，不像物理數學那樣具有規律性，可以通過做題理解學習，也不像史地生一樣憑記憶就可以得高分，它是兩者結合體，是理科中的文科，即需要記憶瑣碎的知識點，又必須通過大量的做題能將知識靈活應用，因此對教師的知識水平，歸納總結能力要求更高一籌。基于此，在學校組織的“師帶徒”活動中，我通過拜師學習、不斷聽課、熟悉教材、了解學生認真備課進行教學，并且通過唱歌、和學生聊天等辦法拉近我們之間的距離。可任何事情都不是想象中得那么簡單，也可能是我慢熱性格的原因，再加上缺乏經驗和自信，第一年的教學任務完成不是很好，第二年我擔任高二年級的文科化學教學任務，我內心深受打擊，和同年工作的教師相比，我感覺像一只丑小鴨不被人關注、像是一個放任自由的小孩沒有了父母的管教、像無家可歸的浪者、居無定所，心無歸屬，內心彷徨，但這并沒有打擊我這顆勇于進取積極向上的心。

勤奮、進取、不斷追求、兢兢業業、年輕有為成為了我工作的座右銘，使我有一股向上沖的勁。我堅信只要自己勤于奉獻、奮斗不止、認真學習就會不斷成長，教學業務水平就會提高。雖然教師不是偉人、不是英雄、不是明星，不會受人景仰、流芳千古、婦孺皆知，在這平凡的崗位上我仍然日復一日、年復一年重復地做著瑣碎的小事，批改作業、輔導學生，因為平凡的工作，也會造就出不平凡的人身，行行都會出狀元。我不會改變對教師這一事業執著的追求，年輕就是資本、就有干勁、就不能停止前進的腳步、就要不斷的飛翔。

時間就這樣在永不停息的努力拼搏中過去了，在“沒有教不會的學生，只有不會教的老師”這句話的陪伴下，我渡過了十一年的教學生涯，在這十一年的工作中，我不斷的探究，反思學習，完善自己提高自己，期間我也遇到了不少困難：不滿周歲的兒子住在姥姥家，半個月才能見媽媽一次，做了心臟補片手術的婆婆沒有享受到兒媳的照料，整天忙于救死扶傷的老公吃不上一頓像樣的飯菜，家中的瑣事更是無暇顧及。然而，當我走進教室，看到那一雙雙渴求知識的目光，一張張專注的面容，這一切一切的困難就都拋在腦后，化為云煙，此時的我深知做為教師責任的重大。因為我們的一舉一動，一言一行都將影響學生，成為他們無聲的路標，指示他們前行。經歷了幾年教學后，2013年9月又迎來了學校新一批的求學者，我再次擔任高一年級406、407、409三個班的教學任務，此時的我相對剛走上工作時的我而言，已有了相對完善的教學方式，不論從知識方面，還是從認識管理方面都有了一定的提升。化學教學中那些瑣碎零亂的小知識在我的大腦中已成為了知識體系，他們的輸出方式也可與學生生活緊密聯系，課堂上我還不時地輸出一些小幽默來提高課堂學習氣氛。總之，在教學過程中不論從過程與方法，還是知識與技能，還是情感態度價值觀方面我都在努力完善，不論在教案紙上，還是學生學案上，還是課堂教學過程中我都深入貫徹三維目標，捷徑全力地上好每一堂課，讓我的學生在課堂上不僅能輕松學到知識，還能感受到化學知識在生活中的應用，認識到化學的重要性，更重要的是感悟人生，懂得生活。

多年的教學讓我對“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這句話感觸頗深，對教師責任的重大深有感觸，深深體會到“教師責任重于泰山”的深刻含義，在以后的教學中，我將不斷去努力、拼搏，承擔肩負的責任，完成我的使命，不愧教師這一稱呼。

——人生無悔！