2020年學校線上線下教學銜接方案

突如其來的疫情，改變了教與學的形式，但改變不了孩子們的向學之心，也改變不了教師教書育人的初衷。在**縣教育局的安排部署下，各校優秀教師用愛心、用責任心、用專業知識為我們架起一座“空中課堂”的橋梁，讓師生得以隔空相聚、共促成長。

為了使開學后學校的教育教學工作能夠更加順利有序的開展，做好線上教學與返校開學教學的科學、高效、優質銜接，確保每一個學生的成績不因疫情影響而落下。結合學校實際特制定了如下的開學銜接教學計劃：

一、壓實三個層面的責任

1、校級領導：統籌安排教學銜接工作。

2、教務主任：制定周密銜接計劃，密切監控銜接流程，及時匯總銜接信息，科學調整銜接思路。

3、班主任、科任教師：做好班級學生銜接的督導，掌握第一手銜接資料，形成本班、本學科教學銜接的計劃，確保每位同學順利、輕松、優質過度。

二、開好會議落實責任

1.組織召開全體教師會，要求教師對自己的線上教學做出總結、評估，對每個學生線上學習的狀況做出準確評價，同時對后續教學進行指導性引領。

2.召開教研組長會,把“線下與線上教學銜接”作為校本教研的重心。指導教師要結合線上作業反饋和答疑情況,做好統計分析。

3.制定開學第一周教學銜接計劃，上好學生的復習指導課。

三、做好三個方面的銜接

1.教學銜接：

教師在學校組織的學業檢測基礎上再在課堂上進行一次線上教學內容的梳理與回顧，雙層面評估學生的知識掌握情況。

每節新授課前利用5-10分鐘對線上學習時段的內容進行提問、夯實、鞏固。同時做好課堂上和學生的密切交流，想方設法吸引學生的注意力，加強和學生的互動，消除課堂學習的生疏感。做到多提問、多鼓勵、多關心、多督促。

做好教輔用書的合理銜接、科學利用。切忌各學科一股腦的推給學生，造成負擔過重；繼續推行“碎片時間整合”活動，引導學生把零散時間充分利用好，班班樹典型；充分發揮學習小組的作用，小組成員之間互督、互促、互勉、互助。

2.心理銜接：領導、班主任、科任教師進行包聯，覆蓋每一位同學做一次“愛心輔導”，引導每位同學陽光、積極地投入到校園學習生活中來。

3.體鍛銜接：體育課要注意運動開展的循序漸進。安全、規范、適度。

四、做好線上學習學業檢測。

1.科任教師有針對性的做好線上學習內容的小測試。

五、做好督導：

1.政教處：加強衛生、紀律管理、加強學習習慣養成。

2.教務處：加強教學常規管理，課堂巡視、作業檢查。