XX學院線上線下教學銜接方案

根據《關于做好普通高等教育線上線下教學銜接工作的通知》（*教疫控組發〔2020〕51號）文件精神與要求，學校將逐步恢復線下教學工作，為保障學校開學前后線上線下教育教學秩序和質量，鞏固線上教學成果，確保線上線下教學工作有效銜接，平穩過渡，圓滿完成本學期教學工作，結合學校實際，特制定本方案。

一、統一指揮，統一部署，建立線上線下教學銜接運行機制

由學校領導、人事處、教學科研處、學生處、后勤服務處、各分院（部）成立線上線下教學銜接工作領導小組，扎實開展線上線下教學銜接工作。

(一）領導小組

組

長：XXX

XXX

副組長：XX

XX

XXX

成員：XXXXXXXXXXXXXXXXXXX

（二）指導方針

1.明確教學計劃。

加強教育教學管理，認真執行《國標》要求，按照原線下教學計劃授課，結合線上授課內容，合理調整教學內容和進度，做好線上線下教學銜接，確保教學計劃目標全面達成。

2.明確教學秩序。

（1）按照學校作息時間表上下課，明確錯峰，保障秩序。

（2）單班課保證單人單桌，單班學生人數較多或合班上課的班級調整原上課教室，調至大教室單人單桌上課。

（3）合班課學生人數較多的班級經過教室調整不能保證單人單桌上課的則繼續按照合班線上教學。授課教師需來校在辦公室線上授課，線下1對1答疑；上課學生需在宿舍、教室、自習室、操場等區域線上學習，學生之間保持距離。

（4）線下授課時，教師和學生需帶口罩，保持安全距離。

3.明確防教結合。

（1）教學科研處與各分院（部）分線路統計每日上課教師名單。

（2）后勤服務處做好教師乘坐班車、防疫檢測（測體溫，填寫防疫表）等服務工作。

（3）學生處加強對學生防控知識的宣傳和教育，在日常管理中，要充分考慮疫情防控的要求。

二、統籌安排，精準實施，制定線上線下教學銜接具體措施

（一）加強組織管理，做好線上線下課程教學的有效銜接，保證平穩過渡

1.在做好疫情防控的前提下，對正常返校學生，由教學科研處組織各分院（部）利用在線學習的平臺精準分析學情，由各任課教師提供疫情期間所帶課程的學情分析報告，據此合理調整教學

內容和進度，補齊短板，做好線上教學向線下教學的平穩過渡和有序恢復。

2.合理調配開課計劃，對疫情期間未開展的課程，特別是藝術類、實踐類、體育類課程，在返校后補足補齊。若因時間有限，存在課業負擔壓力較大的問題，可針對性地利用晚上、雙休日或適當調整秋季開課計劃的方式補足補齊。

體育類課程根據實際情況調整教學計劃，采取補課和課外鍛煉集中指導的形式進行授課，并調整考試內容與方式。

實踐類課程返校后恢復原定計劃。未如期實施的實驗實踐課程，周日集中協調補課。

確因客觀原因，低年級本學期教學周不能完成的，以專業為單位后延學期實施。

3.對于返校前因在貧困偏遠地區和硬件條件不足等因素，無法開展在線學習的學生，授課教師、輔導員及分院（部）對此類特殊情況學生進行重點指導與關注，制定補課計劃。

（二）優化資源，著力搭建常態化線上學習的平臺

繼續做好線上教學資源開發和運行維護工作，根據學校在疫情期間對在線教學平臺的使用情況進行評估，搭建適合實現線上線下課程融合的線上學習的平臺，供學生自主學習使用。

充分發揮線上教學對促進優質教育資源共享的重要作用，使線上資源成為線下教學的有效補充，有效解決因疫情防控不能按時返校或尚在隔離期的學生的課程學習問題，做好學業輔導和心

理幫扶，確保不讓一個學生“掉隊”。

（三）改進課堂教學方式，促進信息技術與教學深度融合以本次大規模、成建制開展線上教學工作為契機，加強線上教學研究，深入推進現代信息技術與教育教學深度融合。創新教學，實現在教學管理上有新觀念，在教學方式上有新拓展，在優質教學資源建設上有新形式，在學情精準分析上有新路徑，在個性化教學上有新策略，在教學質量提升上有新范式。

通過樹立典型，公開示范，政策引導方式持續推進模式創新。1.評選“戰疫”典型課程，共享課程資源和模式,全面提升，以典型示范課程為基礎打造“金課”。

2.組織示范公開課，以標桿驅動智能教育改革。

3.通過教改立項形式，以“金課”建設和“課程思政”為導向，開展“一流課堂”、“一流課程”（線上、線上線下混合、線下和社會實踐）和“課程思政試點建設工程項目”三類教學改革，加快教學物態形式現代化建設，持續推進線上教學改革。出臺一流課程與一流課堂支持計劃實施方案，做好經費支持和硬件保障工作。

（四）制定畢業年級教學工作實施方案，保證學生順利畢業

在教學計劃、教學安排、教學保障中優先考慮畢業年級，有針對性地做好畢業年級學生的學業指導和畢業審核工作。

抓好畢業論文(設計)的進度和質量，對確因疫情不能按時返校的學生，要創造條件使其利用網絡做好畢業論文(設計)的后期

撰寫、遠程答辯等工作，保證學生順利畢業。

（五）完善質量保障監控體系建設，為保障教學質量持續護

航

建立校院兩級聯動的監控體制，按照“全覆蓋、強過程、樹典型、保質量”的原則，開展期中教學檢查和教學觀摩活動。

結合各分院（部）線上教學任務及線上教學特點與優勢，開展全方位的質量評估。側重監控教學資源建設情況、教學運行情況（互動點數）、課程作業和課程測驗相關數據。組織學校領導、教學督導、中層教學管理干部結合中期教學檢查開展線上線下隨機聽課，對課程數據進行質量評價。據此完善線上線下教學評價方案，為不斷調整教學管理舉措，提高教學管理水平提供有效指導。

*************學院

2020年4月18日