第一篇：信息工程學院黨建工作創新案例2019

信息工程學院黨建工作創新案例

信息工程學院黨總支不斷創新基層黨建工作，努力夯實組織基礎，不斷加強和創新基層黨組織生活，創造性的將黨內黨員教育在內容和形式上進行創新，把黨內教育與師生的日常學習及生活實際相結合，不斷增強“三會一課”教育活動實效性和及時性。

主要做法：

一是突出創新引領。牢牢把握動態化、信息化條件下學生思想狀況的新變化，以扎實有效的載體豐富“三會一課”內容和形式。充分運用黨員微信群，開展“微黨課”、“微討論”，定期舉辦“講黨課黨史”比賽，創新實施“開放式組織生活”、“開放式黨課”，推動基層黨建工作創新發展。

二是內容上創新。在教育內容上，變“單一型”為“多樣化”。傳統黨員教育管理內容一般突出政治理論教育，而信息工程學院黨總支在在內容上進行創新，引用學院學生身邊的人和事，把師生的先進事跡、優秀個人學習體會心得進行分享，通過身邊人講述身邊事、身邊事教育身邊人的形式，觸動全體黨員師生的心靈，確保了學習教育的實效性。

三是形式上創新。傳統黨員教育管理多采用上課式的灌輸制度，我院近兩年在形式不斷嘗試新方法、新方式，采取觀看黨課黨史影片、外出參觀紅色革命基地、參觀兄弟院校在黨員教育管理上的先進做法和成功經驗。形式活躍的多媒體課件，教育的直觀性增強、互動性增強、吸引力增強，使黨員能坐得住、學得進。

實施效果：

通過主體上創新、內容上創新、形勢上創新。使黨員教育管理內容更加實在，更具有說服力，更有親切感，達到了比以往枯燥的純理論宣講更容易讓黨員和群眾接受的效果，增強了基層黨組織工作的創新力、凝聚力。

第二篇：黨建創新工作案例

黨建創新工作案例三篇

本文僅供參考

黨建創新工作案例【篇一】

**市**縣在推進農村基層網格化治理工作中緊緊圍繞實際實效，積極探索適合本地實際的農村基層網格化治理模式、機制、路徑，以“五個堅持”為基本方法，構建起全面覆蓋、運轉有效、推進有力的農村基層網格化治理體系。

堅持高位推動，強化基本保障。把黨建引領農村基層網格化治理作為書記工程，縣委書記親自調度，先后主持召開縣委常委會、黨建工作領導小組會，就推進農村基層網格化治理工作進行專題研究。各鄉鎮黨委分別召開黨委會、工作調度會30余場次，由鄉鎮包村領導帶隊，深入全縣600余個自然村逐村摸底數、查實情、問民需、健機制，對全縣農村常住的34150戶、84881人逐人登記造冊，對21322戶、56003名階段性回村居住人口信息進行有效掌握，提出了針對性管理措施。全縣104個村級黨組織積極承擔基礎職責，直接領導推動網格化治理向縱深發展，從網格員選聘、上崗培訓到網格體系的整體構建、黨員群眾的積極參與，開展了大量富有成效的工作，為網格化治理奠定了堅實基礎。

堅持務實探索，搭建基本框架。一是扁平設置網格。以自然村或村民小組為基本單元，綜合考慮地理布局、轄區人口、服務半徑等因素，劃分基礎網格843個，取消中間層次、縮短管理過程、提高管理實效。二是完善服務網絡。按照1名網格員一般包聯15戶左右標準，建立“1+N”網格員聯戶制度，堅持就親、就近、就便，通過網格員和包聯戶雙向選擇，構建起全面系統的網格包聯體系。三是加強組織覆蓋?；揪W格黨員完成劃分后，同步設立網格黨小組，對于黨員不足3人的網格，聯合其他網格，建立聯合黨小組，全縣共建立網格黨小組613個，實現網格治理黨的組織和工作全覆蓋。

堅持力量下沉，建強基本隊伍。一是擇優選聘。依托設崗定責、承諾踐諾，將有履職能力的1700余名在家黨員、400余名優秀村民代表、致富能手選聘為基層網格員，共選聘網格員2137名，實現了“優秀力量帶網格”。二是到位包聯。全縣31名縣處級領導干部分別包聯鄉鎮、村，81名鄉鎮黨政領導班子成員包聯村和基礎網格，536名村干部進入網格并兼任黨小組長，形成全縣上下齊抓共管、層級負責、力量下沉基礎網格的整體格局。三是聯合引領。發揮黨建聯合體成員黨組織作用，在全縣各鄉鎮的12個黨建聯合體的127個縣鄉機關、企事業單位黨組織主動承擔網格黨建、治理、服務等方面職責，解決工作難題400余件。四是明責擔當。本著簡便易行、責能配位原則，各鄉鎮分別建立了網格員責任清單、階段性任務清單和激勵性考核評價辦法，同步明確包聯領導、聯建黨組織責任，使各類網格工作主體行為有規范、工作有標準，為作用發揮提供了有力保障。

堅持多網合一，完善基本職能。一是充分整合資源，橫向實現多網合一。結合基層治理實際，圍繞群眾需要，在網格內設置基層黨建、意識形態、信息采報、積分評定、人居環境整治等11項具體服務職能，為工作開展指明方向。二是調動部門參與，縱向實現服務到底。將21個縣直部門、鄉鎮各職能站所直接對接網格，根據單位工作職責明確服務內容，同時將鄉鎮站所工作人員直接編入網格，制作入戶連心卡，注明聯系方式，縮短服務距離。三是開展典型試點，探索有效治理模式。在**鄉**村、**鄉**村、**村等6個村開展積分評定試點，以網格為單位，通過網格員初評、網格長復評、“四議兩公開”核準等程序，對全體農戶進行積分評定，積分評定情況及時公布公示，接受各方監督。四是配套相關舉措，構建善治鄉村。堅持試點先行、逐步推開，探索將村規民約、負面清單等社會治理手段與網格化治理有效融合，在試點村評定積分的同時，通過黨建引領，建立代表全體村民意志的村規民約，對于盡基本社會責任、做文明守法村民等事項作出具體規定，將打架斗毆、尋釁滋事的13戶村民納入負面清單，做到懲戒極少數、教育一大片的良好效果。

堅持穩步推進，健全基本制度。一是建立崗位公示制度。在村黨群服務中心、村民小組醒目位置設置網格化治理公示牌，對網格劃分、黨組織設置和網格工作人員姓名、電話、職責等基本信息進行公示。二是建立把關推薦制度。通過“四議兩公開”，建立村規民約，由網格員對所包聯村民申請的低保政策、五保待遇、各類補貼進行第一道把關，并向村級組織進行推薦，沒有經過網格員推薦的申請，原則上不應研究和批準。三是建立激勵促動制度。由縣委、縣政府建立網格化治理獎勵資金，根據各鄉鎮網格化治理運行情況和工作成效，差異化劃撥獎勵資金，用于對網格員工作的獎勵激勵，不斷促動網格工作有效開展。

黨建創新工作案例【篇二】

今年來，**縣積極開展“機關黨建質量提升年”活動，通過抓責任強落實、抓學習強素質、抓創建強規范，著力破解機關黨建“燈下黑”問題。

點亮“機制燈”，明確黨建責任。研究制定出臺《**縣堅持清單式管理強化黨建責任制的十六條措施》《關于組建縣直機關黨委（黨組）的通知》等制度，與40個縣直機關黨支部簽訂機關黨建工作目標責任書，做到責任明確、任務具體、責任到人，形成人人擔責負責的良好局面。

點亮“學習燈”，提升黨務水平。嚴格落實學習制度，采取集中學習、研討交流、知識測試等方式，定期對黨支部學習情況進行督查，督促機關黨員干部自覺把學習貫穿于日常工作生活和黨性鍛煉的全過程。采取“請進來、走出去”相結合的方式，舉辦縣直機關黨支部書記和黨務工作者培訓班，全面提升基層黨務工作者的工作能力和業務水平。

點亮”創建燈”，強化隊伍建設。實施黨支部活動陣地“十有”“四統一”工程，創建雙規范黨支部建設，制定基層黨組織工作“一本記”和黨組織標準化工作手冊，認真執行以“三會一課”為基礎的組織生活制度，提升日常黨內組織生活質量，依托**縣黨性教育基地，積極開展“講黨課、讀經典、強黨性”系列主題黨日和“基層黨組織書記話黨建暨黨建情景模擬課堂”等活動，不斷提高黨建專業化能力。

黨建創新工作案例【篇三】

近年來，**縣全力推進學校黨建工作與教育教學等業務工作協同推進、互促共贏，有效助推學校整體工作創特色、出實效、上水平。

通過打造河西寄宿制學校“儒雅教育”和“民族團結教育”、**寄宿制學?！胺ㄖ涡@建設”等校園文化建設品牌，切實強化了校園文化建設在學校規范辦學和教育教學中潤物細無聲的作用；全面推進全縣幼兒園和中小學教育教學改革。以縣城規模學校為核心，輻射帶動轄區和生源片區鄉村學校建設，實現“校聯體”成員學校教育資源優質化、教師交流常態化、教育管理規范化、教師隊伍專業化、學校發展特色化的“五化”教育教學改革模式，科學推進城鄉教育一體化發展。

為持續深化“名師工作室”黨建品牌，啟動了“名師工作室導師團”活動，聘請省內教育系統的11名教育教學專家，定期到各中小學指導教育教學研究工作；對有3名以上正式黨員的民辦幼兒園和校外培訓機構，及時單獨組建黨組織。通過成立聯合黨支部、選派黨建指導員等方式優化黨組織設置，確保每名黨員都能納入組織管理、參加組織生活，實現了黨的領導、黨的建設和黨的工作在全縣民辦學校全覆蓋。

第三篇：黨建工作創新項目案例

抓黨建求突破五個抓好促發展

——市發改局強化黨建工作新舉措

市發改局黨組為認真貫徹落實市委組織部和市黨建工作會議精神，更好地發揮黨建工作與經濟工作相互滲透、相互促進的作用，確保“轉型升級調結構，奮力拼搏爭百強”的目標實現，提出了“狠抓黨建求突破，五個抓好促發展”的黨建工作新舉措。

一、以素質強局，抓好學習型黨組織建設

在加強機關作風建設中認真抓好學習型黨組織建設，通過引入先進理念，整合學習資源，發揮學習效能，努力提高機關黨組織的學習能力和黨員干部的綜合素質和實踐本領。一是加強學習型領導班子建設。在重視個人學習和個人潛能開發的同時，更加重視團隊學習和群體智慧的整合，大力加強領導班子思想政治建設和能力素質建設，增強班子成員的政治意識和大局意識，在形成群體共識、產生協調一致行動、加強學習型黨組織建設等方面發揮了示范引領作用。二是培育學習新理念。把學習能力引入黨組織建設之中，在廣大黨員干部中培育終身學習、團隊學習、互動學習、反思學習、快樂學習、學習工作一體化等學習新理念，引導黨員干部逐步掌握共享信息、敞開交流、真誠互動、提問反思等學習方法，建立健全導學、互學、督學的學習長效機制，努力營造樂學、勤學、善學、比學的濃厚氛圍。三是積極構筑多元學習的平臺。大力實施干部素質提升工程，注重講學習與講政治相結合，講學習與促進思想解放相結合，講學習與抓好當前工作相結合，講學習與加強作風建設相結合，堅持組織學習與個人學習、請進來與走出去、理論學習與實踐鍛煉相結合，不斷增強學習的針對性

和實效性。深入開展“五個一”活動(即黨員干部每周參加一次集體學習，每月寫一篇學習心得，每季舉辦一次學習心得和理論調研成果交流，每半年寫一篇經濟運行分析報告，每年表彰一批學習型先進個人)，鼓勵黨員干部積極參加學歷教育和各類在職培訓，不斷推動學習型黨組織建設，以更加有效的提高黨員干部理論素養、政治素養和業務水平。

二、以業績興局，抓好服務經濟建設

黨組織服務中心、服務經濟建設的戰斗力，直接影響著全市經濟社會的發展。要堅持以科學發展觀為指導，緊密結合發改部門工作實際，通過抓學習，促學習型黨組織建設；抓教育，促干部隊伍建設；抓結合，促中心工作開展，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范帶頭作用，爭創一流業績。一是按照市委、市政府提出的各項要求，加強對宏觀經濟運行的分析調度，保證各項主要經濟指標較好地完成年初制定的預期目標。二是堅持把爭取項目、資金、政策作為推動××發展的頭等大事來抓。緊緊圍繞國家產業政策和國家、省預算內資金的投向，搶抓國家擴大內需政策機遇，精心篩選一批符合國家產業政策、帶動力強的項目作為爭取資金的載體，認真做到上有政策，下能承接對策，快速反應，立即上文，反復對接，努力爭取更多的補助投資，提高××投資的資金有效供給。三是以“四導”（提前指導、耐心輔導、理性引導、服務主導）為內容，強化項目服務工作，全力推動重點項目實施，保證投資持續增長，加強與項目單位、企業的溝通聯系，定期召開項目協調會，認真傾聽項目單位、企業的呼聲，及時發現并協助項目單位解決在項目建設中存在的問題。以主

要領導親自帶隊、分管領導協調配合，科室為單位深入企業調查研究，幫助協調解決企業在生產、建設中的實際困難和問題，真正做到想企業之所想，急企業之所急。努力確?！痢潦锌焖俾返缆犯脑旃こ?、××市農村衛生服務體系基礎設施建設、中醫院住院大樓和經濟開發區基礎設施建設等重點建設項目順利實施。同時，抓好山力板帶、雨潤國際廣場、華坤包裝、凱祺制衣等重大項目的工作，促進早日開工建設并按期完成，以組織力量更加有效的開展“項目推進年”活動。

三、以作風立局，抓好創先爭優活動

按照“走前頭”的機關黨建總體要求，圍繞學習型黨組織建設工作，創新活動內容和方式，深入開展了一系列創先爭優活動，推動機關作風建設。一是以求真務實的作風，抓好創先爭優活動。進一步規范推行機關黨組織“目標管理”和黨員“亮崗履職”工作，通過設立黨員先鋒崗、黨員示范窗口等，為黨員發揮先鋒模范作用提供有效的平臺，激活了機關黨組織建設的基礎“細胞”，以點帶面推動工作，爭創佳績。二是認真開展“爭做優秀黨員”、“爭做人民滿意公務員”活動，引導廣大黨員、干部做高舉旗幟、堅定理想信念的表率，做服務大局、推動科學發展的表率，做轉變作風、服務基層群眾的表率，做改革創新、保持先進本色的表率。三是努力在謀劃引領科學發展上爭先。發展規劃編制和項目策劃工作是發改部門的重要職能，要結合創先爭優活動的開展，從引領全市科學發展的戰略高度，以創新的理念和前瞻的思維，科學謀劃編制全市“十二五”發展規劃和發展計劃，進一步加大項目策劃力度，使資源比較優勢轉變為經濟優勢，促進××經濟社會又好又快發展。四是著力搭建黨內關愛平臺。建立

健全黨內激勵、關懷、幫扶機制，在政治、思想、工作、生活中關心愛護黨員同志，對困難黨員定期慰問和幫扶救助，增強了黨員的歸屬感和黨組織的向心力。

四、以制度治局，抓好長效機制建設

鞏固擴大了先進性教育活動和學習實踐科學發展觀活動的成果，以開展機關作風建設年活動為契機，以“轉變作風從我做起、群眾滿意是我追求”為主題，以密切同人民群眾的血肉聯系為核心，進一步完善各項制度建設。一是切實健全新時期共產黨員“長期受教育、永葆先進性”的長效機制。建立健全黨員教育培訓機制、服務群眾機制、責任落實機制、能力提升機制，努力保持思想上、作風上、形象上、能力上的先進性，全面提高廣大黨員干部的行政能力。二是認真開展黨性主題實踐活動。把“講黨性、重品行、做表率”活動與“學習型、服務型、創新型、和諧型”機關創建活動有機結合起來，以“三走進三服務”為載體(走進企業、走進鄉村、走進社區；服務發展、服務基層、服務群眾)，錘煉黨員干部的黨性黨風，增強黨員干部的群眾意識，密切黨群干群關系。三是加強機關效能建設。以黨性鍛煉、改進作風、提高效率、優質服務為重點，建立健全問責問效各項制度，深入開展“五比”（比服務、比效率、比質量、比作風、比形象）競賽活動和推行作風建設“五評”（自評、互評、抽查評議、社會評議、績效考評）考核方式，促進機關作風改進和效能提高，樹立為民、務實、高效、清廉的機關形象。四是打造和諧的機關文化。積極開展各種體育健身活動和各類群體活動，活躍機關文化生活，陶冶機關干部職工的情操，以“有限的行政權力，無限的社會服務”理念，培養發

改人“博學善斷、勇于創新、高效快捷、團結協作、融洽和諧、無私奉獻”的團隊精神，充分發揮組織的潛能，引導黨員干部產生共同的使命感、歸屬感和認同感，有效增強組織的凝聚力、集體的榮譽感和消除個人歧見，以良好的從業心態和奉獻精神，提高組織成員的執行力，達到統一思想和統一行動的良好效果。

五、以廉政督局，抓好黨風廉政建設活動

切實加強黨的廉政教育，完善監督制約機制，堅持以科學發展觀為指導，認真學習貫徹黨的十七屆四中全會決定和中央經濟工作會議，學習黨紀條規和法律法規，不斷增強黨員干部黨性和法制意識，堅持做到知紀知法、守紀守法，筑牢拒腐防變的防線，在思想和行動上增強拒腐防變的能力。嚴格按照市紀委部署，在局機關開展推進反腐倡廉建設“十個全覆蓋”活動，制訂了查找各個崗位的腐敗風險點，進一步完善用制度管權管人，按制度辦事、靠制度約束人和保護人的體制機制，強化制度反腐力度，提高制度執行效果。著力加強對局機關黨員干部履行職責的全方位、全過程監督，著重加強對腐敗易發的崗位的監督。充分發揮黨內監督、輿論監督、群眾監督、社會監督的作用，保證權力運行始終處于正確的軌道和監督之中，真正做到防患于未然，最大限度地保護干部，努力杜絕各類違法違紀行為發生。

第四篇：黨建創新案例

專業主任助理的設置與成效

機械與電子工程學院

機電學院2012屆畢業生發展黨員85名，占本科畢業生總數的14.6%。3人考取選調生、公務員，占黨員總數的3.5%；56人考取研究生，占黨員總數的65.9%，體現出黨員良好的學風；其余26名黨員均順利實現就業，黨員就業率100%，體現了學院黨員良好的綜合素質與就業能力，較好地發揮了黨員模范帶頭作用。

自動化專業學生黨支部書記邵先成，擔任自動化專業主任助理，獲得了更多與專業主任交流、進實驗室提升動手能力的機會，也為專業老師與同學們之間做了很多有益溝通，邵先成自身成績優異，工作突出，自動化專業黨支部學風建設也穩步推進，形成了良好風氣。

機電學院始終重視黨建促學風工作，在一系列實踐過程中，實施了學生黨支部書記擔任專業主任助理這一創新做法，以學生黨建為龍頭，通過扎實有效的學生黨建工作大力推進學風建設，充分挖掘學生黨員的先鋒模范和引領作用，促進專業建設，推動學生黨支部黨建工作和學風建設健康發展。

一、實施方法與過程

經過實踐探索，學生黨支部書記擔任專業主任助理收效甚好，主要得益于以下幾個方面。

（1）學生黨支部建設在專業上，為學生黨支部書記擔任專業主任助理奠定了基礎。

本科階段，學生學習知識是以專業為單位進行的，相同專業的同學之間互相了解比較深入，和本專業師生進行交流的機會更多，需求也更為迫切。于是，機電學院將學生黨支部建設在不同年級的相同專業上，農機專業學生黨支部、機電專業學生黨支部、電氣專業學生黨支部等六個專業的學生黨支部形成了縱向學生黨建隊伍，用專業這根弦連接不同年級的學生黨員，促使專業學生黨支部內部之間形成良好傳承。各專業學生黨支部經常自發組織專業支部內部活動，集體討論學習時事熱點，集體研究學習難點，形成良好風氣，營造了積極的學習氛圍。各學生黨支部之間的互相交流使得各黨支部書記對各個專業有了一定的了解，能夠在一定程度上借取其他專業學習生活上的經驗，改進本專業的學習生活方式。以專業為基礎的學生黨支部能夠在最大程度上有效的帶動整個學院的學生的積極發展。而學生黨支部書記擔任專業助理則成為管理各專業同學，了解各專業動態的一條行之有效的途徑。

（2）學生黨支部書記由高年級學生黨員擔任，為其擔任專業主任助理暢通了渠道。

由于學生黨支部建設在專業上，學院的同一支部內就包含了從高到低不同年級的學生黨員。高年級學生黨員入黨時間早，黨齡較長，理論水平相比較而言更為深厚，工作經驗較為豐富。因此，學院各專業的學生黨支部書記由本專業高年級學生黨員擔任。高年級學生黨員擔任學生黨支部書記，獲得更多與學院領導、專業老師等面對面交流的機會，獲取不同信息也更為方便，為其擔任專業主任助理暢通了渠道。支部書記擔任專業主任助理，不但可以充分發揮其帶頭作用、骨干作用和橋梁作用，幫助新發展的低年級黨員與老師積極聯系，更可以幫助低年級同學、學生黨員解決思想問題，解決學習問題。每年大一新生開學，各專業專業助理都會組織本專業優秀黨員、同學到東校區與大一新生進行交流，灌輸正確的思想理念，幫助他們盡早的適應大學的學習生活，對新生的入學適應起了極大的幫助。相對來說，高年級的黨員經驗更豐富，更能了解大一新生入學的心理狀態，較低年級黨員來說更能選擇恰當的方式帶動大一新生，更能對大一的新生進行積極的引導。

（3）教工黨支部與學生黨支部結對子，使學生黨支部書記擔任專業主任助理具有實質意義。

學院在“磐石工程”班級建設中有結對子做法，效果不錯。學院將有效做法實施到學生黨建工作中，教工黨支部與學生黨支部開展結對子活動，使得教工黨員與學生黨員交流更為便捷，交流時間更長、機會更多，使得專業主任助理的工作開展具有實質意義。2012年12月12日，學院機制系黨支部與機械電子工程專業學生黨支部聯合舉行十八大學習經驗交流會。學院機制系黨支部教工和結對的機電專業全體學生黨員深入交流十八大精神學習體會。12月22日至23日，農機、機電、電氣等六個學生黨支部分別召開了支部大會，投票通過了新發展黨員入黨申請、預備黨員轉正申請。23日下午，機電學院組織全院學生黨員（含預備黨員）及教工黨員舉行了黨員集體宣誓大會，學院團委老師參加大會。在領誓人的帶領下，全體黨員鄭重地舉起右手，面對鮮紅的黨旗莊嚴宣誓。機電學院以全體黨員宣誓為契機，以教工黨員帶動學生黨員

深入學習貫徹黨的十八大精神，樹立正確信念，堅定政治方向。另外，期末考試前，由專業主任助理協調，教師黨員面對面輔導學生黨員，提高學生黨員隊伍的學習效率，及時解決期末復習中的問題和困惑，同時，通過學生黨員帶動全體同學積極認真準備期末復習，帶動整個集體學風狀態的良好改變。

（4）學生黨支部深入在學生日常生活中，被學生接受和認可，有利于其擔任專業主任助理。

學生黨支部扎根在廣大的的學生群體中，由學生選舉出，具有較高的公信力。學生黨支部在學習生活中更易于發揮模范帶頭作用，易于整合專業內集體力量，帶動專業集體共同向前發展。學生支部書記擔任專業助理，能夠及時發現學生群體中出現的問題的同時向專業主任反映，能夠正確、迅速的提出解決方案。機電學院成立勵志社、黨建讀書班、馬克思主義讀書會、特色理論研究會、時政協會、三農學社等社團。通過社團建立起學生學習科學理論、堅定理想信念、校正人生航向的有效載體。社團舉辦紅色短信征集、“社會主義核心價值觀”專題座談會、“貫徹十八大精神，建文化名校強?！敝黝}演講比賽等活動中，學生黨支部發動黨員、預備黨員帶動全體同學積極參加，共同接受先進文化的熏陶，在學生中引起了良好的反應。

二、取得成效

（1）促進了學風建設，強化了專業知識學習。通過學生黨支部書記擔任的專業主任助理這一紐帶，架起了師生之間的溝通橋梁。學生黨員有問題時或直接找結對子教工黨員，或反映到支

部書記即專業主任助理處，由助理匯總后跟專業主任及專業老師交流、溝通。長此以往，學生黨員有問題不積壓，有困難不躲避，帶動了各個支部甚至整個年級、整個學院的良好風氣，形成了不懂就問、有事就反饋的良好風氣，學風建設以及專業學習穩步推進。

（2）促進了學生個性化發展，強化了模范帶頭作用的發揮。既是學生黨支部書記，又是專業主任助理，則必須時刻督促牢記自身責任，努力學習，全面發展，深入貫徹黨員的先進性，為支部成員做好榜樣。專業主任助理們一方面保持了自身成績的優異和支部工作的突出，積極參加社會實踐活動鍛煉自己，一方面又發揮了榜樣引領作用，帶動形成了支部內的好風氣，促進了支部成員的共同優秀。

（3）促進了學生教育管理的傳承，強化了縱向橫向等多方位交流。作為支部書記，首先擔負著支部內不同年級之間的縱向交流的責任；作為專業主任助理，在課堂學習之外，進入實驗室同專業主任共同管理、維護實驗室資源，并自發組織支部成員走進實驗室，參與到專業主任及專業老師科研項目中，促進了同年級之間的橫向交流以及師生交流。

（4）促進了專業建設，強化了以人為本的育人理念。專業主任助理的設置，使得學生黨支部書記職責更加豐富，使得學生支部活動更加活躍，形式更加新穎。有了教工黨員與學生黨員的緊密聯系和隨時交流，學生黨員便能充分發揮主觀能動性，每一個人都有機會參與到專業建設中來，積極提供專業發展和教學建議。

三、今后展望

目前專業主任助理的設置運行順利，成果良好。以學生黨支部書記擔任專業主任助理為創新點，特色鮮明，貼近師生黨員思想、工作和生活實際。突出了創新，形式非常新穎，成效明顯，得到了師生認可。但是應該注意到，學生黨支部書記擔任專業主任助理，其作用和影響肯定有限，怎樣促使專業主任助理發揮更大作用，如何進一步擴大專業主任在學院發揮積極作用的覆蓋面和影響力，還有待進一步探索和實踐。

第五篇：集團公司黨建創新案例

注重學習

創新理念

深入實踐

——學習型黨組織創建探索與實踐

創建學習型黨組織是黨的建設的新的偉大工程。緊密圍繞創建優良工程改革發展實際，公司黨委積極探索并認真實踐學習型黨組織建設，持續增強企業黨組織的學習力、創新力和戰斗力，促進公司朝著“建設現代化優秀工程”的目標邁進。

一、學習型黨組織創建環境和目標。

面對建筑產業發展機遇與挑戰并存的復雜形勢，特別是經過項目部專業化重組，職工思想都經歷著前所未有的沖擊。在全項目部努力建設崇學重學、勤學善學的學習型黨組織，是不斷適應新形勢新任務，實現企業持續健康協調發展的迫切需要。學習型黨組織建設必須與企業發展相適應、相貼近，服從和服務于企業中心工作。基于這種認識和要求，項目部黨委確定學習型黨組織建設目標為“四個新”：一是倡導學習構筑新機制，二是改善思維開闊新眼界，三是服務決策發揮新作用，四是改進管理實現新超越。

二、學習型黨組織創建探索和實踐。

1、明確三個突出。

（1）突出領導班子，以學習力提升凝聚力。在學習型黨組織創建過程中，堅持“領導干部做表率，調動黨員積極性”原則。項目部黨組織領導班子由項目總書記宋慶昌帶領，在保證兩級中心組學習有計劃、有督辦、有落實、有檢查的基礎上，公司黨委在科以上領導干部中提出“白天走干講，晚上讀寫想”

提高，逐步構建科學高效的管理體系。

2、加強五項修煉。

公司黨委為不斷探索與實踐學習型黨組織建設，助推企業長遠發展。推出對基層人員學習黨建工作人員進行培養和工作考評的“五項修煉”，即為自我超越”、“團體學習”、“改善心智模式”、“建立共同愿景”、“系統思考”。

（1）將“自我超越”和“團體學習”相結合，不斷提高職工素質和能力。一是堅持黨內學習。幾年來公司黨委在全體黨員干部中持續開展了“學理論、精業務、強素質”活動，采取“三會一課”、主題黨課、專題討論、經驗交流、資料展評等形式，不斷提高黨員干部的學習能力。二是堅持分類培訓。公司黨委每年堅持舉辦管理、服務、經營各類崗位人員培訓班，并定期選取骨干“走出去學”，深化“雙培養”，逐步構建了“分層分類、專業補短、技能提高、學習超前”的培訓格局。三是堅持讀書活動。堅持為基層薦書購書，先后發放了《態度決定命運》、《你在為誰工作》等多種圖書。四是堅持師徒結對。將師徒結對工作納入項目部教育培訓方案，成立“工人技師站”強化“傳、幫、帶”過程監控。組織開展了“查隱患、強意識、找差距、謀發展”、“星級合理化建議”等多個專項勞動競賽，有力營造了學技術、鉆業務的氛圍。

（2）將“改善心智模式”和“建立共同愿景”相結合，不斷增強黨組織的解放思想、創新思維能力。公司黨委主動借鑒和運用新的思維和理念，為項目部重大決策提供支持和服務。一是支持危機應對決策，面對后出現的新問題、新挑戰、新任

身學習”等新的學習理念正在逐步確立。黨支部和黨員的學習行為趨于組織化、規范化、經常化。深入學習實踐科學發展觀，指導企業又好又快發展的效果逐步顯現。

2、弘揚知行合一學風，創新力明顯增強。注重調查研究和解決實際問題的作風得到更好發揚。根據新形勢新任務新要求，在黨建工作方式方法和機制制度上有所創新。針對企業快速發展需求，個性化、專業化的業務知識培訓更有成效。

3、強化全員執行意識，執行力明顯增強。基層黨組織建設進一步加強，黨組織科學、民主的決策機制得到進一步完善和提高。令行禁止、崇尚高效的理念成為基層黨組織和廣大黨員干部的思想共識，管理人員的執行力得到強化和提升。

4、加強思想道德修養，公信力明顯增強。黨員干部的思想素質和業務素質都得到明顯提高，帶領廣大職工群眾迎難而上、銳意改革、共克時艱，黨員先鋒模范作用得到進一步體現。

下一步，我們將與時俱進深化創建研究，力爭走出一條更適合項目部實際，賦有企業特色的創建之路。

單位：中鐵十二局建筑安裝工程有限公司第五項目部 作者：