第09講

流逝的時間（上）

教學目標：

1、熟練認識鐘面，會進行時間計算；

2、培養學生的分析能力、判斷能力、比較能力及實際運用能力；

3、結合趣味故事和生活實際，激發學生的學習興趣。

教學重點：

1、掌握小時、分鐘和秒的關系，區分時間和時刻的概念；

2、會計算做一件事情所花的時間。

教學難點：

掌握有關時間的問題的解題方法和技巧。

教學過程：

操作課件：為學生分組，包括學員組名，該小組的成員。分組后，系統自動給學員頒發出勤章。點擊，進入下一環節。

【環節一：預習討論，案例分析】

【知識回顧——溫故知新】

1、根據題目要求，運用有序組數的方法解答復雜問題；

2、預習題告訴我們兩個數比較大小，首先看最高位，最高位大的這個數就大，最高位相同的情況下比較次高位，依此向下。

3、講解室告訴我們本題組數時，可以先考慮個位上的數字，再按照每個數位都比相鄰的右邊的數位大3進行分類枚舉。

【知識回顧——上期鞏固】----參考時間-3分鐘

課間操作：按課件顯示進行講解。按

按鈕，用，對學生的作業情況進行評分。按返回。再按，進入下一環節。

某個品牌的手機充電寶價格是三位數，它們十位上的數都比個位上的數大2，百位的數都比十位上的數大2，而且這個三位數是奇數。”同學們，你們知道這個充電寶的價格嗎？

建議：幫助學生回顧上一節的題型及解題方法，注意總結易錯點和解題關鍵點。

參考答案：531、753、975。

【預習題分析——本期預習】----參考時間-7分鐘

課件操作：課件自動播放，與預習匹配的場景。老師按照題目顯示進行教學活動，按，用

或，對學生的課堂表現情況進行評分。按

返回。再按，進入下一環節。

【場景】

春天到了，小伙伴計劃去春游，下面是小伙伴們春游的路線圖，早上8點從數字城堡出發，看看到達每個景點的時刻，請在鐘面上畫出來，并計算小伙伴們到達每個景點所花的時間。

解析部分：

1、結合場景解題過程如下：讓學生根據場景思考，時間的計時的方法有2種，分別為12時計時法和24時計時法。做一件事情從開始到結束共經歷的時間可以分別計算上午、下午各經歷的時間，再求和，或者把下午時間用24時計時法表示，就可一次求出經過的時間。

2、本題的重點：時間的計時的方法有2種，分別為12時計時法和24時計時法。做一件事情從開始到結束共經歷的時間可以分別計算上午、下午各經歷的時間，再求和，或者把下午時間用24時計時法表示，就可一次求出經過的時間。

3、本題的難點：會計算做一件事情所花的時間。

4、對于新生給予的建議：讓學生了解時間的計時法有兩種，分別為12時計時法和24時計時法。

5、哈佛案例的體現：學生通過預習題的思考，初步了解新知識，同時讓學生分享發現的結果，挖掘他們的潛能；

6、學習本題的必要性：本題讓學生掌握時間的計時的方法有2種，分別為12時計時法和24時計時法。做一件事情從開始到結束共經歷的時間可以分別計算上午、下午各經歷的時間，再求和，或者把下午時間用24時計時法表示，就可一次求出經過的時間。

參考答案：

從數字城堡到天地廣場的時間：1小時15分；

從天地廣場到桃花峽索道站花的時間：1小時15分；

從桃花峽索道站到月觀峰索道站花的時間：30分鐘；

從月觀峰索道站到南天門花的時間：30分鐘；

從南天門到玉皇頂花的時間：1小時30分鐘；

從玉皇頂到天燭勝景坊花的時間：

2小時；

【環節二：知識拓展、能力提升】

【知識點分析——本期知識點】----參考時間-2分鐘

課件操作：根據課件顯示內容進行教學，按，進入下一環節。

建議：1、指出本節課學習的知識點；

2、讓學生掌握小時、分鐘和秒的關系，區分時間和時刻的概念；

3、回顧預習題，幫助學生掌握計算做一件事情所花的時間。

【例題分析——講解室】----參考時間-12分鐘

課件操作：課件自動播放，與例題匹配的場景。按，進入講解室部分，老師按照題目顯示進行教學活動，按，展示答案。按

按鈕，用或，對學生的課堂表現情況進行評分。按返回。再按，進入下一環節。

小伙伴們春游計劃是從3月8日上午8:00出發，3月10日下午17:00回來。小伙伴們春游一共需要花多少個小時？

討論部分：1、如何計算伙伴們花的總時間？

2、一天有多少個小時？

解析部分：

1、結合場景解題過程如下：

第一步：讓學生認真審題，根據討論問題進行思考，從3月8號8:00開始計算，到3月8號24:00，有16小時；

第二步：讓學生了解一天有24個小時，也就是3月9號一整天有24小時；

第三步：讓學生嘗試計算3月10號0:00到17:00有17小時，一共用了16+24+17=57（小時）

2、本題的重點：從3月8號8:00開始計算到3月10號下午17:00，一共用了57（小時）

3、本題的難點：了解一天有24個小時，也就是3月9號一整天有24小時；

4、對于新生給予的建議：讓學生了解時間和時刻的區別。

5、哈佛案例的體現：讓學生分組解決討論問題，并分享解題思路；

6、學習本題的必要性：本題是計算一段時間的問題，掌握一天有24個小時，會計算從一個時刻到另一個時刻所經歷的時間。

家長版信息推送：

1、家長可以讓學生說一說時間的單位有哪些？有怎樣的關系？

時間的單位有時、分和秒；1小時＝60分鐘；1分鐘＝60秒。

2、家長可以讓學生做一做從1號的上午10：10分到3號的下午5：15，經歷了多長時間？

參考答案：

16＋24＋17＝57（小時）

答：伙伴們春游一共花了57個小時。

小伙伴們春游回來落下好多作業沒有完成，大家決定好好把自己的作業寫完。他們該如何合理安排時間完成作業呢？我們一起去看看吧。。

【環節三：階段復習】

【游戲環節——游樂場】----參考時間-3分鐘

課件操作：學生按照游戲要求和電子白板進行互動。按按鈕，用或，對學生的課堂表現情況進行評分。按返回。再按，進入下一環節。

游戲名稱：

游戲和課程的銜接點：1、以游戲的形式幫助學生回顧這學期所學的知識點；

2、提高學生的反應力以及解題的方法與技巧；

3、讓學生在游戲中體會數學的樂趣。

【練習分析——練習場】----參考時間-8分鐘

課件操作：按課件顯示進行講解。按，查看答案。按按鈕，用，對學生的作業情況進行評分。按返回。再按，進入下一環節。

媽媽準備帶明明出國游玩，他們出發的時間是3月18日9:00，返程的時間是3月25日21點，同學們，你們能算出他們這次出國游玩一共花了多長時間嗎？

討論部分：1、已知一件事情從開始和結束的時間，怎樣求花的總時間？

2、你知道3月18日到3月25日經過了幾天？

1、結合場景解題過程如下：根據題意，先算從3月18日到3月25日共經歷7天，一天是24小時，所以從18日上午9點到25日上午9點一共是7×24=168（小時）；再計算3月25日上午9點到21點共有12小時，這樣明明這次出國游玩一共花了168+12=180（小時）。

2、本題的重點：在計算整點時間時，可以按照24小時或者12小時分段計算。

3、本題的難點：如何分段計算整點時間。

5、哈佛案例的體現：讓學生分組解決討論問題，并分享解題思路；

6、學習本題的必要性：本題告訴我們一種計算時間的方法，可以按照24小時或者12小時分段計算。

參考答案：24+24+24+24+24+24+24=168（小時）

168+12=180（小時）。

答：他們這次出國游玩一共花了180個小時。

課件操作：依次按，根據課件演示，對本節課分三部分進行總結。按，進入分數統計環節，展示小組總分和個人總分。按，展示個人歷史總分。此節課結束。

【環節四：本期回顧】----參考時間-5分鐘

1、熟練認識鐘面，會進行整點的時間計算；

2、預習題告訴我們時間的計時方法有兩種，分別為12時計時法和24時計時法；

3、講解室告訴我們做一件事情從開始到結束共經歷的時間可以分別計算上午、下午各經歷的時間，再求和，或者把下午時間用24時計時法表示，就可一次求出經過的時間。