第一篇：2021年關于機關黨建工作量化管理考評實施方案

2021年關于機關黨建工作量化管理考評實施方案范文

市直機關工委：

為認真貫徹落實《xx市機關黨建工作量化管理考評實施方案》（市直工委字[20XX]19號）文件要求，對照《市直機黨建工作目標量化管理考評任務分解表》內容，我黨總支結合自身實際認真進行自查，現將自查情況匯報如下。

一、主要黨建工作完成情況

（一）組織領導方面

政府辦公室領導班子高度重視黨建工作，明確政府辦公室主任是黨建工作的第一負責人，對黨建工作負總責；各委員分工明確，不斷完善黨建工作責任制。各支部在工作中強化“一崗雙責”意識，把黨建工作與業務工作有機結合起來，做到同研究、同部署、同檢查、同考核、同獎懲。各支部書記定期聽取支部工作匯報，帶頭參與并大力支持黨建工作，確保黨支部活動順利開展。今年，我辦已逐級簽訂責任書，“一把手”與班子成員分別簽訂《黨風廉政建設責任書》，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓、層層抓落實的工作機制。

政府辦黨總支緊扣中心抓黨建、不斷加強黨的建設，促進“活力黨建”，發揮黨組織戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，有效保證了政府辦公室各項業務工作的順利開展。

（二）工作機制建設方面

政府辦黨總支成立了以政府辦主任、黨總支書記為組長，分管黨建工作的副主任為副組長、班子成員和各支部負責人為成員的黨建工作領導小組，領導小組下設黨務辦公室，負責黨建工作的日常事務，形成了主要領導親自抓、分管領導直接抓、支部書記負責人具體抓、全辦干部齊心抓黨建的工作格局，逐級逐層落實了黨建工作責任。在機關黨組織中推行“四個一工作法”即：每月開展一次黨建專題學習，每季度進行一次機關黨建督導檢查，每半年召開一次機關黨建推進會，每年梳理一次重點常規工作。年初結合市直機關工委工作要求，結合自身實際制定了《政府辦黨建工作計劃》、《黨風廉政工作計劃》和《政府辦學習計劃》，推進黨建工作。

認真落實“三會一課”制度，防止“燈下黑”。認真組織制定年度“三會一課”計劃，建立“三會一課”全程紀實制度，如實記錄“三會一課”開展情況，結合黨員積分制管理制度，保證每名黨員始終處于黨組織的管理教育之中。同時，為鞏固學習內容、檢驗學習效果，我辦每月開展學習測試活動。到目前為止，今年黨員大會已經召開X次，支委會召開X次，黨小組會召開X次，黨員干部講黨課X次，測試X次，組織學習研討活動X次，開展主題黨日活動X次，參加市委黨校舉辦的雙休日講座、干部大講堂等輪訓活動X余人次。同時，認真落黨費收繳制度，明確每月1日為黨費收繳日，黨員自覺、按時、足額、親自交納黨費。

建立黨務政務公開制度，認真開展黨務政務公開工作，依托黨務、政務信息公開網，宣傳欄等形式，及時公開我辦重大決策、重要人事任免等相關信息。

結合機關黨組織規范化建設活動，著力從工作機制、黨員教育管理等十個方面進行規范化建設、規范化管理。加強機關文化環境打造，充分利用單位會議室、黨務辦公室、智慧黨建網站、XX先鋒App、微信公眾號等展示我辦文化建設理念、黨建制度、組織機構及活動成果等。為進一步提升政府辦黨員使用雅魯先鋒App積極性，創新黨總支黨建工作，政府辦黨總支以開展“活學活用‘指尖上的黨建陣地’”為主題的黨日活動為載體，通過開設微課堂，旨在充分發揮“指尖上黨建陣地”的作用。截止目前，20XX年我辦XX先鋒App信息上傳量達XX篇。

（三）基層組織建設與黨員隊伍建設方面

去年X月我辦黨總支、各機關支部重新改選調整，健全了組織機構，由我辦主任任書記，負責政府辦黨總支黨建各項工作。我辦黨總支現有X個黨支部，分別是政府辦機關、信訪局、旅游局、扶貧辦、行政審批黨支部，共有黨員X人。

認真落實黨員領導干部民主生活會等制度，政府辦領導班子認真召開了xx年度民主生活會。黨員領導干部以普通黨員身份參加所在黨小組組織生活會，過好雙重組織生活。領導干部帶頭談心談話，班子成員之間、班子成員和黨員之間、黨員和黨員之間開展經常性的談心談話，談思想、談工作、談廉政，坦誠相見，交流思想，交換意見。深入落實黨員民主評議制度，結合黨員積分制管理，采取個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的方法進行，每年評定一次，將評定結果與個人年終考核掛鉤。

認真貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，重視在一線和青年中發展黨員，加強對入黨積極分子培養教育。今年，培養入黨積極分子X名。

圍繞“黨建帶群建、群建促黨建”這一工作思路，發揮群團組織志愿者的積極作用，積極參與工會、團委、婦聯、殘聯、科協、工商聯、紅十字會等群團組織，聯合開展的各類文體活動。年初，我辦召開黨員大會，宣讀市直機關工委和婦聯《關于開展“巾幗心向黨·建功新時代”征文比賽和演講比賽的通知》，號召政府辦黨員積極參加此次活動，有X人參與征文評選活動。

我辦由于辦公場地有限，無固定黨員活動室，但黨建圖版一部分已上墻，其他內容仍在陸續設計制作中。

（四）“四型機關”黨組織建設方面

繼續深化“四型機關”創建活動，使機關干部能夠更好的適應當前的發展需要，樹立市直機關良好形象。

建設學習型機關。認真落實“三會一課”制度，豐富內容，創新形式，采取集中教育和個人自學相結合的方式，保證學有所獲，學有所成，營造良好的學習氛圍。

建設廉潔型機關。號召機關黨組織通過觀看警示教育片、參觀警示教育基地、學習黨風廉政建設方面講話文件等形式，不斷強化機關黨員干部防腐拒變意識。繼續推進黨務公開，完善公開措施，暢通民意渠道，深入貫徹落實中央、自治區、市委有關規定，按照要求開展黨組織書記抓基層黨建述職評議工作，推動基層黨組織書記履行抓黨的建設和黨風廉政建設第一責任人職責落實，切實加強作風建設，整頓機關紀律，真正使制度成為帶電的高壓線。

建設服務型機關。推進“三大載體”活動，即：通過雅魯先鋒App、智慧黨建網、微信黨建群等組織方式，以支部書記為第一責任人，以支部委員為責任成員，以黨員論壇為載體，開展黨員在線學習、在線座談交流會等活動，加強黨員之間的學習與溝通，提升黨務工作者的業務水平和增強黨建活力?！伴_展黨員公益活動”，以圓夢助學、黨員志愿者服務隊、在職黨員進社區活動為載體，開展在職黨員進社區認領微心愿，幫助服務對象解決實際困難；“實行優質服務評比”，以創建服務型機關為載體，繼續開展“爭創優質服務、優質服務標兵”評比活動，解決機關黨建浮在面上的問題。

建設效能型機關。一是完善“一站式”工作模式，減少審批程序，結合我辦實際制定AB崗制、首問負責制、服務承諾制、辦結制等各項制度，通過調查走訪、選樹典型、評比表彰等形式，重點要打造一批優質高效的服務窗口，不斷提升服務效能。二是繼續抓好《機關黨員干部基本行為規范》深入落實，要求機關黨員干部在講政治、講紀律、講效能、講節約、講文明、講廉潔六個方面進行深刻的自我剖析和總結。

二、存在的主要問題

我辦基層黨建工作雖然取得了一定的成效，但與上級黨組織的要求還有一定差距。一是領導重視、要求嚴格，但圍繞業務抓黨建的意識不強、主動性不夠，所屬支部黨建工作不夠重視，黨務干部責任心差、不穩定，黨務知識、工作能力不足。二是“三會一課”制度執行不到位，學習形式比較單一，創新力度不夠，沒有很好地調動黨員參加活動的熱情和積極性的問題。三是黨員積分制管理活動由于經驗不足，在具體實施中存在一些問題。

三、解決的措施

一是切實將黨建工作放在日常工作的首位，做到將業務工作和黨建工作同安排、同部署、同督導、同考核。切實履行支部書記“第一責任人”職責，定期研究部署基層黨建工作，統籌推進各項工作落實，構建齊抓共管的工作機制，進一步明確領導班子成員主體責任和“一崗雙責”的工作內容、責任劃分、工作機制。

二是堅決管好班子，帶好隊伍。嚴格履行政府辦領導班子成員“一崗雙責”責任，認真落實述職述廉、民主生活會等黨內監督各項制度，定期開展廉政談話，定期聽取工作情況匯報，定期督促指導工作，堅持兩手抓、兩手硬；持續深入開展“兩學一做”學習教育，以釘釘子精神，把問題導向貫穿深化學習教育始終，聚焦基層黨建工作中存在的薄弱環節，對照黨的領導弱化、黨的建設缺失、黨的觀念淡薄等突出問題，一項工作一項工作地抓好整改落實，促進學習教育常態化制度化。

三是進一步嚴格執行黨內組織生活。堅持民主集中制和“三會一課”制度，把黨員參加組織生活、交納黨費、黨員作用發揮等情況納入積分制管理，建立激勵機制，鼓勵發揮黨員先進模范作用。嚴格落實黨員領導干部雙重組織生活制度，領導班子成員以普通黨員身份參加所在黨支部組織生活、參與支部活動和支部建設，帶頭參加所在黨支部或黨小組的組織生活會，嚴格執行談心談話制度，從嚴落實對黨員的民主評議制度，開展批評與自我批評，促進黨內組織生活科學化、規范化和制度化。

四是配備一定數量、素質較高的黨務干部。政府辦黨總支協調所屬支部，配齊、配強黨務干部。對不適應做黨務工作或工作平庸、能力一般的黨務干部，建議支部調整分工，予以摒棄。對做黨務工作較短，工作業務不很熟練的黨務干部，應加強培訓，提高他們從事黨務工作的能力。對政治素質好、工作能力強、成績突出的黨務干部要予以表彰，以此激勵機關其他黨務工作者抓好機關黨建工作。

五是以認真落實“三會一課”制度為基礎，開展不同主題的理論學習和實踐活動，加強黨員黨性教育。實行黨員積分管理制度，教育引導廣大黨員爭做“四講四有”合格黨員，引導黨員立足崗位、創先爭優，充分發揮先鋒模范作用。

六是注重質量，不斷改進內容和形式。堅持“三課一會”制度要注意不斷改進內容和形式，注重質量，避免流于形式。除了傳統的會議模式之外，還應積極探尋更加豐富多彩的，多渠道的形式來開展“三會一課”，比如座談會、觀看教育視頻、定期培訓等，不斷提高“三會一課”的質量。

七是充分發揮“呼倫貝爾智慧黨建”平臺、XX先鋒手機APP、微信學習群等平臺作用，積極探索利用“互聯網+”開展學習教育。由專人負責將“三會一課”信息及學習資料及時上傳供全體黨員學習，極大地豐富了黨員、干部教育培訓的方法方式。同時，通過網絡平臺，定期推送學習內容，黨員干部可以隨時隨地進行學習，提高了學習效率。

八是把推行黨員積分制管理作為落實全面從嚴治黨的重要內容，遵循“分類積分、量化考核；標桿引導、底線管理；獎優罰劣、激勵奉獻”基本原則，把黨員學習黨章黨規和系列講話、參加組織生活、發揮黨員作用、做合格黨員情況進行量化考核，在運用過程中不斷完善相關制度，建立科學完善的黨員考核評價體系。

第二篇：創新機關黨員日常管理量化考評工作

創新機關黨員日常管理量化考評工作

近年來，XX市XX區直機關工委針對機關基層黨組織對機關黨員的日常教育管理監督弱化，黨員的日常表現與考核評優“不對位”，機關中個別黨員與一般干部“零差別”等問題，從黨員日?；芾砹炕荚u入手，進行了有益的嘗試和探索，積累了一些經驗，取得了良好的成效。

主要做法

（一）強化管理，舞好“指揮棒”

嚴格規范黨員日常管理，將過去每年“七一”前開展一次民主評議黨員工作轉變為對黨員的日常管理量化考評和民主測評兩個部分，其中民主測評占30%，日常管理量化考評占70%。重點突出黨員的日常量化管理，全面推行黨員日常管理量化加減分制。

在加分項目中，以凸現黨員先進性為目的，制定黨員日常管理量化加分項目，主要從獲得各級工作性獎勵、參加黨組織活動獲獎以及參加黨員志愿服務活動等方面實施加分，全年每名黨員總加分分值不超過10分。

在減分項目中，主要由“履行黨員基本義務、履行崗位職責、其它扣分項目”三個部分組成，主要是無故缺席黨組織召開的（“三會一課”）會議、無故不完成黨組織要求完成的學習心得體會、學習筆記等學習任務、無故缺席黨的組織生活、不按時足額交納黨費、無故不完成黨組織交辦的具體任務、無故不能按時完成崗位職責任務、在履行崗位職責任務中出現組織確認的失誤行為、違反工作紀律要求的庸懶散拖行為（遲到早退、上班做與工作無關的事等）、個人的履職行為被上級通報等。年初

統一賦分70分，按照設定分值以“次”計算扣分，直至扣完為止。對嚴重損害公務員形象的行為一次性扣10分，并取消黨員本各級評先評優資格。

在加強過程管理工作中，各基層黨組織專門成立黨員現實表現專項督查組，采取明察暗訪、電話查詢、監控查驗、實地檢查、調查訪問等方式不定期督察，建立黨員現實表現評分臺賬，并將評分結果進行公示。

（二）雙管齊下，用好“測量針”

認定黨員是否優秀合格，采取既注重日常管理量化考評，又重視民主測評的雙管齊下方式。對民主測評黨員工作，采取“四評一定”的方法，共5個步驟。黨員自評。被評黨員對照黨員標準和測評內容進行自我評價，找準問題，分析原因，提出整改措施。黨員互評。黨員之間本著實事求是的原則，肯定成績，指明不足，提出意見和建議。書記點評。黨組織書記根據黨員自評情況和現實表現情況，點評存在問題，提出整改要求。民主測評。參評人員根據每名黨員的自評、黨員互評、書記點評及現實表現，通過無記名投票的方式進行民主測評。組織認定。黨員綜合得分在90分以上（含90分）的按照支部黨員總數15%的比例由高到低評定為優秀共產黨員等次；89-70分（含70分）的評定為合格共產黨員等次，69-60分（含60分）的評定為基本合格共產黨員等次；60分以下的評定為“警示黨員”等次。

（三）暢通出口，拉好“警戒線”

工委規定，有以下情形之一，由基層黨組織直接提出擬處置意見，經區直機關黨工委和區委組織部預審通過后，召開黨員大會表決同意，并報區直機關黨工委和區委組織部批準后，直接確定為“不合格”黨員。

一是抵制或不執行黨的路線、方針、政策和黨組織決議、決定，編造或傳播政治謠言及有其他歪曲丑化黨和國家形象的言行，散布不滿言論，在群眾中造成惡劣影響的。二是無正當理由連續6個月不參加黨的組織生活的，不交納黨費或者無故不按規定按月足額交納黨費的，不完成黨所分配的工作的。三是在大是大非問題上喪失黨性原則，在國家和人民群眾生命財產安全受到威脅時，袖手旁觀或臨陣脫逃，或因工作失職，給國家、集體或人民利益造成嚴重損失的。四是作風不正派，拉幫結派，誹謗誣陷、打擊報復他人，侵犯公民和黨員民主權利，造成惡劣影響的。五是組織煽動群眾鬧事以及參與未經批準的集會、示威、游行、罷工等活動，造成惡劣影響的。六是參與邪教組織的。七是泄露黨和國家秘密以及有其他違法行為的。八是黨員日常管理量化考評連續2年考評為“警示黨員”的。九是對涉嫌違法違紀后下落不明時間超過6個月的及受刑事處罰的。十是入黨后違法犯罪的，熱衷于組織、參加宗教和迷信活動的。十一是在發展黨員過程中個人收受好處或者黨組織換屆等各類選舉中行賄或受賄的。

對因違法違紀正在接受相關部門調查的，暫不納入黨員日常管理量化考評，待有關部門作出處理決定后，再啟動相關程序。對機關離退休黨支部黨員，根據離退休黨支部實際情況和離退休黨員身體狀況，采取分類實施的辦法進行。

主要成效

一是基礎工作更加扎實規范。開展黨員日常管理量化考評工作，進一步建立健全了機關黨員臺賬，摸清了黨員底數，黨員的學歷、籍貫、入黨時間等基礎信息同步錄入到“12371黨建信息平臺”上，使基層黨支部有了電子化的黨員檔案管理平臺，更加全面、便捷地掌握黨員信息，及時發現、更正錯統漏統信息。近3年來，通過黨組織查找失聯黨員17名。

二是黨組織對黨員喊得動、聚得攏、派得出。日常管理量化考評與黨員參加黨內組織生活有效掛鉤，改變了過去黨組織分配黨員任務、組織開展“三會一課”等黨內活動時，部分黨員以工作忙為借口不接受、不參加的情況，黨支部的凝聚力、戰斗力、號召力得到了加強。

三是黨組織主動謀劃工作的意識得到提升。黨員日常管理量化考評的指標體系是一個動態指標，這就要求基層黨組織每年初要主動謀劃、科學謀劃，避免生搬硬套。同時，注重與成果轉化相結合，將機關黨員撰寫的調研報告、協商意見、視察報告、理論文章、新聞稿件、微信編發推送等履職成果采用及獲批示情況列為黨員參加日常管理量化考評指標的加分項目。

四是黨員身份意識更強。由于實行日常管理量化考評，過去召開黨員會議或者開展黨內活動玩手機、借口工作忙不參加等現象得到了根本轉變，參加黨內活動自覺佩戴黨徽、因故不能參加黨內活動要書面請假等形成了常態。

五是制度執行更嚴。實施量化考評給每個基層黨組織和每名黨員戴上了“緊箍咒”，黨內號召、黨內規定、黨內要求基本做到了令行禁止，黨員的服從、服務意識有了明顯提高，黨費收繳、黨內組織生活漸趨規范。

六是黨員作用發揮更好。黨組織將黨員的理想信念、道德品質、業務工作等納入日常量化管理指標體系，使機關黨員從思想自覺變為行動自覺，在各行各業和各自崗位上都能充分發揮先鋒模范作用。

第三篇：量化考評實施方案

培訓班學員日常量化管理考核暫行辦法

為規范大學生學員當兵鍛煉培訓班的日常管理，增強學員學習訓練的主動性和遵守規章制度的自覺性，確保工作正常有序進行，現制定培訓班學員日常量化管理考核辦法如下：

一、培訓班日常量化管理考核內容主要為學員日常綜合表現情況。

二、日常量化管理考核基本分90分，考評等次分為優秀、良好和不合格。90（含）分以上為優秀，80（含）分—90（不含）分為良好，80（不含）分以下為不合格。

三、違反下列一日生活秩序情形之一的，給予扣分：

（一）不按時起床或就寢的，每次扣3分；

（二）不參加早操、操課或其它集體活動的，每次扣3分；

（三）違反培訓班學員管理制度的，每人次扣5分；

（四）正課時間或其它非組織安排時間打撲克、下棋的，每人次扣5分；

（五）點名不到位的，每人次扣5分；點名時代他人答“到”按點名未到位處理；

四、違反下列內務秩序情形之一的，給予扣分：

（一）著裝不整、儀容不潔、舉止不端、禮節不周的，每人次扣3分；

（二）隊部組織的警容風紀，內務（環境）衛生檢查評比中，評為最差的個人扣2分；

（三）違反其他內務秩序情形的，對照上述扣分標準扣分。

五、違反下列日常管理制度情形之一的，給予扣分：

（一）不尊重干部班長或授課教員，不服從管理的，每人次扣10分；

（二）未經批準不假外出的，扣20分；

（三）歸隊后不銷假的，每人次扣3分；

（四）未經批準，超假或逾假不歸的，每人次扣10分；

（五）集合站隊動作不迅速或不在規定時間到達指定地點的，每人次扣3分；

（六）學員受點名批評的，扣3分；

（七）違反其他日常制度情形的，對照上述扣分標準扣分。

六、違反下列管理制度情形之一的，給予扣分：

（一）操課或集體活動遲到、早退的每次扣3分；

（二）違反操課紀律的每次扣3分；

（三）操課或集體活動做其他無關的事情每次扣3分。

七、有下列表現之一的，應給予加分：

（一）學員受隊部點名表揚（指經隊務會集體研究決定，并在軍人大會上和晚點名）的，加3分；

（二）在隊部組織內務衛生檢查評比中，個人評分前三名，加3分、2分、1分；被評為內務優秀寢室的，所在寢

室人員各加2分；

（三）積極撰寫反映工作、學習、訓練、生活等新聞報道，被部局網站錄用的加3分，被總隊網站錄用的加2分；

（四）積極完成隊部交給的工作任務，加3分。

另外需要加、扣分的，必須按照班申報、培訓班隊部研究決定的程序辦理。

八、培訓班量化管理考核由培訓班干部和班長、副班長組織實施。

九、量化成績每月通報一次，對排名在前三名的，給與適當的物質獎勵，并適時向支隊政治處推薦表揚；對量化成績低于80分者，將推薦支隊政治處鑒定為不合格學員。

第四篇：×××機關黨支部黨員目標管理量化考評實施方案

×××機關黨支部

黨員目標管理量化考評實施方案

為建立和完善黨員長效管理機制，建立健全黨員績效評價體

系，進一步夯實經貿基層組織工作，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的“十七大” 精神為指導，堅持用科學發展觀統領目標考核工作，堅持依法行政，建立完善對單位黨員的績效考核機制，調動與激發黨員的工作積極性，扎實推進基礎工作的開展，提升工業發展建設水平。

二、組織領導支部成立目標量化考核領導小組。由書記任

組長，副書記任副組長，組織委員和宣傳委員擔任組成員。領導小組下設辦公室（以下簡稱考評辦），副書記任辦公室主任，負責考評辦的日常工作。

三、時間安排及方法步驟

（一）時間安排：第一季度考核于3月15日前完成，第二

季度考核于6月15日前完成，第三季度考核于9月15日前完成，第四季度于12月1日前完成。沒有特殊情況，考核小組必須按

此時間表組織考核工作，并按時將每季度的考核結果報黨委。

（二）方法步驟：

1、量化工作任務。按照從實際出發，實事求是的原則，立

足高起點，堅持高標準，科學合理地對黨員的崗位工作目標進行

量化分解。凡是能定量的一律量化分解，不能量化的盡可能具體明確，使標準由虛變實，由軟變更，增強考核的可操作性。

2、制定考核標準。按照公平、公正、公開和利于操作的原則，量化考核辦法。

3、考核分類排序方法。按照“正面要求、反向考核、以扣為主、注重實效”的原則進行考核。

4、考核方法。每季度組織對黨員考核一次，考核成績為四個季度考核成績總和之平均成績。黨員目標考評計分辦法?？偡譃?00分，分三個項目進行考核，即參加活動情況（30分），日常工作（40分），作風建設（30分）。扣分時，每個項目的成績扣完為止，不出現負分。

四、考核結果的運用

（一）年終確定的考核獎30%的獎金用于目標考核。根據全年考核后排位的情況，確定等次和金額。

（二）年終先進個人和優秀公務員的名額原則上按目標考核成績進行分配?？己酥刑幱谧詈笠幻狞h員不能推薦評先進和優秀公務員。

五、相關要求

（一）目標考核小組的管理與紀律。目標考核小組成員，要嚴格按方案組織考核，做到嚴格標準、嚴格程序，嚴格遵守考核紀律。

（二）目標考核方案的嚴肅性、權威性。為確保目標考核方案的嚴肅性和權威性，目標考核方案從下發執行之日起，必須嚴格按此方案執行，中途不得以任何理由變更。

本方案的起算時間，從2009年1月1日起，本方案由機關支部考評辦負責解釋。

第五篇：教師量化考評實施方案

新 甸 南 小

教師量化考評積分辦法（日常）

2016年9月1日

為全面貫徹執行黨的教育方針，深化學校內部管理，充分調動教師的積極性和創造性，全面提高教育教學質量，客觀公正的評價每一位教師的工作，根據我校實際情況，特制定教師工作量化考評辦法。

【教師量化考評滿分100分】

一、教學方面(20分)

1、備課(10分)：

要求：（1）教研室下發的參考性教案要求二次備課不少于每節150字，且有教學反思。（2）其它學科教案有全冊備課、單元備課、課時備課。課時備課項目齊全，目標明確，內容正確，程序合理，教學科學，書寫規范，且儲備課數量充足。（3）參考性教案少一次二次備課扣0.5分，少一次教學反思扣0.5分，少全冊備課扣1分、少單元備課扣1分，扣完為止。

2、作業批改(10分)：

（1）作文、周記間周一篇，語文作業每課1次以上，數學每周5次，英語每周3次，輔科每周2次。1人次達不到要求扣0.5分。（2）作業批改一律用紅筆，批改細致認真，不漏改不錯改，日期準確，且有評價等級，學生錯題及時更正，且有批改記錄。（3）批改字跡要工整、規范，評語要有針對性，要富有人性化和激勵性，批改符號要鮮明、統一和規范。（4）作文批改要有眉批和總批和錯別字詞的糾正，周記批改要有總批和錯別字詞的糾正。（5）作業不能按人數上繳檢查的，缺一人扣0.5分；作業批改符號不準確，發現一例扣0.5分；批改后，學生錯題不及時更正的，發現一例扣0.5分，作業多次未批改的一人次扣0.5分，扣完為止。

二、考勤方面（30分）

1、嚴格執行簽到制度，每天簽到兩次，按學校規定按時上下班，及時簽到，代簽、6、教學資料上交：學期計劃、總結、參考書、成績表、試卷分析、活頁教案、教學反思等資料未在規定時間內上交者扣2分，并通報批評。

新 甸 南 小

教師量化考評積分辦法（學期末）

2016年9月1日

1、在期中、期末質量調研及其它抽考中獲獎。（累計）

市級一、二、三等獎，分別記20分、17分、14分;縣級一、二、三等獎，分別記15分、12分、9分;鄉鎮級一、二、三等獎，分別記12分、9分、6分。

2、在本考核中被評為優秀的，記0.5分。

3、本被評為省級學科帶頭人記3分；省級骨干教師、市級學科帶頭人記2分；市級骨干教師記1分?？h級骨干教師記0.5分。

4、本在全縣教育系統開展的“教壇骨干、教壇能手、教壇標兵、教壇名師”評比活動中，被授予榮譽稱號的，“教壇骨干”、“教壇新秀”記0.5分，“教壇能手”記1分，“教壇標兵”記2分，“教壇名師”記3分。

5、本在鄉鎮及以上教研部門舉行的業務研討活動中，講授過觀摩課（示范課），并取得較好效果。校、片級記0.5分，鄉鎮級記1分，縣級記2分，市級記4分，省級記6分。

6、本在鄉鎮及其以上教研部門舉行的優質課競賽活動中，獲得鄉鎮級記0.5分；縣級一、二、三等獎，分別記1.5分、1分、0.5分；市級一、二、三等獎，分別記3分、2分、1分；省級一、二、三等獎，分別記5分、4分、3分。

2、平常所有榮譽均以上月日常積分高低確定人選，若最終積分相同，由全體教師民主測評確定。

3、學期末所有榮譽均以日常平均積分的60% +民主測評分的40%+期末積分確定人選，若最終積分相同，以期末積分高低確定。

民主測評方案

為充分調動教師工作的積極性、主動性，發揚教師拼搏爭先、團結協作的精神風貌，依據教體局和中心校有關文件精神，結合本校實際，制定本方案。

一、評選條件：

1、參評對象：符合條件的全體教職工（原則上無用者不參評）。

2、有下列情形之一者不得參評：

A、嚴重違反師德師風規定，受到上級處分者； B、發生重大安全事故，被追究責任者；

C、學期中有亂收費、亂發資料或亂辦輔導班現象者； D、本考核不合格者。

二、評選標準：

1、熱愛祖國，熱愛中國共產黨，堅持黨的路線、方針、政策和各項法律法規，思想上、行動上與上級保持高度一致。

2、服從學校工作布署，不折不扣完成學校安排的各項工作任務。

3、尊敬領導，團結同志，關心愛護學生，不發自由主義。

4、工作踏實，態度端正，教學效果良好。

三、評選方法：

1、全體參會教師民主投票，當場公示。

2、若有異議須以書面形式申訴理由并提供相關證明材料。

3、若得票數相同，由全體教師再次投票確定。

四、評選要求：

為保障評選工作的嚴肅性，客觀、合理、公平、公正地參與競爭，民主測評時須單人單桌。不準高聲喧嘩，不準交頭接耳，不準瞻前顧后，或其他違反投票規定的行為，一經發現，立即取消其參評資格，并通報批評。